Bai 35 Nhung dieu kien can cho hat nay mam

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<i>Tiết: 42</i>
<i>Ngày dạy: </i>

NHỮNG ĐIỀU KIỆN CẦN CHO HẠT NẢY MẦM

<b>1.Mục tiêu:</b>

<i>a.Kiến thức:- Nêu được các điều kiện cần cho sự nảy mầm của hạt ( nước, nhiệt </i>
độ….)

- Thông qua thí nghiệm học sinh phát hiện ra các điều kiện cần cho hạt
nảy mầm.

- Giải thích được cơ sở khoa học của một số biện pháp kỹ thuật gieo
trồng và bảo quản hạt giống.

<i>b.Kĩ năng: Làm thí nghiệm về những điều kiện cần cho hạt nảy mầm.</i>
<i>c.Thái độ: - </i>Giáo dục ý thức u thích bộ mơn.

- Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường, ổn định cần thiết cho sự nảy mầm
của hạt.

<b>2. Chuẩn bị:</b>

<i>a.GV: </i>Làm TN trước 3 – 4 ngày để so sánh với TN của HS.
<i>b.HS:</i> Kẻ bảng tường trình theo mẫu SGK/ 113

Làm trước TN về điều kiện cần cho hạt nảy mầm ở nhà.
<b>3.Phương pháp dạy học:</b>

Vấn đáp – trực quan – hợp tác nhóm.
<b>4.Tiến trình:</b>

<i>4.1 Ổn định tổ chức:</i> KTSSHS

<i>4.2 Kiểm tra bài cũ:</i>1.Quả và hạt có những đặc điểm thích nghi với những cách
phát tán nào? (5đ)

2.Chọn câu trả lời đúng nhất trong các câu sau: (5đ)
*Sự phát tán là gì?

a.Hiện tượng quả và hạt có thể bay đi xa nhờ gió.
b.Hiện tượng quả và hạt được mang đi xa nhờ độg vật.
c.Hiện tượng quả và hạt được chuyển đi xa chỗ nó sống.
d.Hiện tượng quả và hạt tự vung vãi nhiều nơi.

*Nhóm quả và hạt nào thích nghi với cách phát tán nhờ động vật?
a.Những quả và hạt có nhiều gai hoặc có móc.

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

<i>Trả lời : 1.Quả và hạt có những đặc điểm thich nghi với cách phát tán nhờ</i>
gió, nhờ động vật, tự phát tán. Ngồi ra cịn nhờ vào nước và con người.

2. Đáp án: c, d
<i>4.3 Giảng bài mới:</i>

Giới thiệu bài: Hạt giống sau khi thu hoạch được phơi khô và bảo quản cẩn
thận, có thể giữ trong thời gian dài mà khơng có gì thay đổi. Nhưng nếu đem
gieo hạt đó vào đất thống và ẩm hoặc tưới ít nước thì hạt sẽ nảy mầm.Vậy hạt
nảy mầm cần những điều kiện gì? Muốn biết được điều đó ta nghiên cứu thí
nghiệm sau.

<b>Hoạt động của giáo viên và học sinh</b> <b>Nội dung bài học</b>

<i><b>Hoạt động 1: Tìm hiểu thí nghiệm về những điều</b></i>

<i><b>kiện cần cho hạt nảy mầm:</b></i>

<i>a.Thí nghiệm chứng minh những điều kiện cần cho hạt</i>
<i>nảy mầm:</i>

+HS làm TN trước ở nhà, sau 3 ngày mang đến lớp
quan sát kết quả của thí nghiệm điền vào bảng kẻ sẳn
trong vở bài tập.

+HS trao đổi nhóm kết quả TN đã làm, giúp nhau giải
thích nguyên nhân các trường hợp chưa thu được kết quả
đúng.

-GV quan sát TN của HS, giúp HS nhận biết: ở những
hạt nảy mầm, đầu rễvà chồi nhú ra khác với những hạt
chỉ bị nứt ra trong cốc ngập nước.

+Mỗi HS xem lại kết quả đã ghi được trong bảng
tường trình, suy nghĩ trả lời 3 câu hỏi:

.Hạt đỗ ở cốc nào đã nảy mầm? Giải thích vì sao hạt
đỗ ở các cốc khác khơng nảy mầm được?

.Kết quả của thí nghiệm cho ta biết hạt nảy mầm cần
những điều kiện gì?

+Vài HS trả lời, các HS khác bổ sung.
-GV chốt lại:.Hạt ở cổc đã nảy mầm.

.Hạt đỗ ở cốc 1 và cốc 2 không nảy mầm vì: thiếu
nước và khơng khí.

Qua kết quả của thí nghiệm ta thấy muốn hạt nảy
mầm cần có đủ nước và khơng khí.

<i>b.Tìm hiểu điều kiện bên ngồi thứ ba cần cho hạt nảy</i>
<i>mầm:</i>

+Mỗi HS đọc thơng tin về thí nghiệm2, trả lời câu hỏi:
.Hạt đỗ trong cốc thí nghiệm này có nảy mầm được

<i>1.Thí nghiệm về những điều kiện</i>
<i>cần cho hạt nảy mầm:</i>

<i>Thí nghiệm 1:</i>

Chọn một số hạt đỗ tốt,cho vào 3 cốc
thủy tinh, mỗi cốc 10 hạt.

-Cốc 1: không bỏ gì thêm.

-Cốc 2: đổ nước ngập khoảng 6 – 7
cm.

-Cốc 3: lót xuống dưới những hạt đỗ
một lớp bông ẩm.

Để cả 3 cốc ở chỗ mát.

Sau 3 – 4 ngày ta thu được kết quả:
Cốc 1: hạt không nảy mầm.

Cốc 2: hạt bị nứt ra.
Cốc 3: hạt nảy mầm.
<i>Thí nghiệm 2:</i>

Làm một cốcthí nghiệm có những
điều kiện giống cốc 3 trong TN 1 rồi để
trong xốp đựng đá.

Quan sát kết quả sau 3 –4 ngày: hạt
vẫn không nảy mầm.

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

không? Vì sao?

.Ngồi điều kiện đủ nước, đủ khơng khí, hạt nảy mầm
cịn cần điều kiện nào nữa?

+Vài HS đọc câu trả lời, HS khác góp ý.

-GV nhắc lại kết luận: Hạt nảy mầm cịn cần có điều
kiện nhiệt độ thích hợp.

+Yêu cầu HS đọc tiếp thơng tin của mục 1 có thể biết
đầy đủ các điều kiện cần cho sự nảy mầm của hạt.

-Chỉ định HS nhắc lại 3 điều kiện chủ yếu bên ngoài
bên trong cần cho hạt nảy mầmvà mối liên quan giữa

các điều kiện đó.

-GV chốt lại kiến thức:

.3 điều kiện chủ yếu bên ngồi cần cho hạt nảy mầm:
đủ nước,khơng khí và nhiệt độ thích hợp.

.Điều kiện bên trong: chất lượng hạt giống tốt, không
bị sâu mọt, sứt sẹo hoặc mốc.

Tất cả các yếu tố trên tác động đồng thời đến sự nảy
mầm của hạt, thiếu bất kỳ một yếu tố nào hạt cũng
không thể nảy mầm được.

* GDMT : Nước, khơng khí và nhiệt độ thích hợp
có vai trị quan trọng đối với sự nảy mầm của hạt.
Nên chúng ta cần có ý thức bảo vệ mơi trường, ổn
định cần thiết cho sự nảy mầm của hạt.

<i><b>Hoạt động 2:Vận dụng kiến thức vào sản xuất:</b></i>
+HS thảo luận nhóm tìm cách giải thích lý do của
các biện pháp kỹ thuật đã nêu trong SGK.

+Đại diện nhóm trả lời, các nhóm khác bổ sung.
GV chốt lại cho đầy đủ ý:

.Sau khi gieo hạt nếu đất úng phải tháo hết nước đảm
bảo cho hạt có đủ khơng khí để hơ hấp. Hạt mới không
bị thối, chết.

.Phải làm đất thật tơi, xốp trước khi gieo hạt nhằm
mục đích làm cho đất thống, khi gieo hạt xuống có đủ
khơng khí để hơ hấp mới nảy mầm tốt.

.Khi trời rét phải phủ rơm, ra đã gieo nhằm tránh
nhiệt độ thấp bất lợi, đồng thời tạo được điều kiện nhiệt
độ thuận lợi cho sự chuyển hóa các chất giúp hạt nảy
mầm tốt.

.Gieo trồng đúng thời vụ giúp cho hạt gặp được những
điều kiện thời tiết phù hợp nhất như: nhiệt độ, độ ẩm,

<i><b>2.Những hiểu biết về điều kiện nảy</b></i>
<i><b>mầm của hạt được vận dụng như thế</b></i>
<i><b>nào trong sản xuất?</b></i>

.Sau khi gieo hạt nếu đất úng phải tháo
hết nước đảm bảo cho hạt có đủ khơng khí
để hơ hấp. Hạt mới khơng bị thối, chết.

.Phải làm đất thật tơi, xốp trước khi gieo
hạt làm cho đất thống, khi gieo hạt xuống
có đủ khơng khí để hơ hấp mới nảy mầm
tốt.

.Khi trời rét phải phủ rơm, ra đã gieo
nhằm tránh nhiệt độ thấp bất lợi, đồng
thời tạo được điều kiện nhiệt độ thuận lợi
cho sự chuyển hóa các chất giúp hạt nảy
mầm tốt.

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

độ thoáng của đất phù hợp, hạt sẽ nảy mầm tốt hơn.
.Phải bảo quản tốt hạt giống để đảm bảo hạt giống
không bị mối mọt, nấm. Mốc phá hoại, hạt mới có sức
nảy mầm cao.

của đất phù hợp, hạt sẽ nảy mầm tốt hơn.
.Phải bảo quản tốt hạt giống để đảm
bảo hạt giống không bị mối mọt, nấm.
Mốc phá hoại, hạt mới có sức nảy mầm
cao.

<i>4.4 Củng cố và luyện tập:</i>

1.Trong TN 2 ta dùng cốc TN nào để làm đối chứng? Giữa cốc đối chứng và
cốc TN chỉ khác nhau về điều kiện nào? TN nhằm chứng minh điều gì?

Trong TN 2 ta dùng cốc TN 3 để làm đối chứng. Hai cốcnày chỉ khác nhau
về điều kiện nhiệt độ. TN nhằm chứng minh ảnh hưởng của nhiệt độ đối với sự
nảy mầm củahạt.

2.Những điều kiện bên ngoài và bên trong nào cần cho hạt nảy mầm?

Muốn cho hạt nảy mầm ngồi chất lượng hạt cịn cần có đủ nước, khơng khí
và nhiệt độ thích hợp.

3.Cần phải thiết kế thí nghiệm như thế nào để chứng minh sự nảy mầm của
hạt phụ thuộc vào chất lượng hạt giống?

Làm nhiều cốc TN giống nhau về tất cả các điều kiện bên ngoài, chỉ khác

nhau về chất lượng hạt giống.Ví dụ: chỉ 1 cốc có hạt giống tốt, các cốc khác
đều có 1 trong những hạt giống xấu: mọt, mốc, sứt sẹo …

<i>4.5 Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà:</i>

Học thuộc bài, trả lời câu hỏi SGK.Đọc mục em có biết.
Chuẩn bị: Tổng kết về cây có hoa.

Ôn lại các kiến thức về cấu tạo và chức năng của rễ, thân, lá, hoa, quả và
hạt.

<i><b>5.Rút kinh nghiệm:</b></i>

</div>

<!--links-->