Hai cay phong

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TiÕt 33+34: V¨n b¶n. Hai c©y phong.. ( TrÝch : Ngêi thÇy ®Çu tiªn) Ai - ma- tèp I. Môc tiªu : Gióp häc sinh : - Ph¸t hiÖn trong v¨n b¶n hai c©y phong cã hai m¹ch kÓ Ýt nhiÒu ph©n biÖt, lång ghép vào nhau dựa trên các đại từ nhân xng khác nhau của ngời kể chuyện . - Híng dÉn häc sinh t×m hiÓu ngßi bót ®Ëm chÊt héi ho¹ cña t¸c gi¶ khi miªu t¶ hai c©y phong . - Hiểu rõ những nguyên nhân khiến cho hai cây phong gây xúc động mạnh cho ngêi kÓ chuyÖn. II. ChuÈn bÞ : - GV : §äc kÜ nh÷ng ®iÒu lu ý, tranh vÏ, b¶ng phô . - Häc sinh: N¾m v÷ng vÒ t¸c gi¶ Ai- ma- t«p, vÒ néi dung truyÖn, t×m hiÓu ngßi bót ®Ëm chÊt héi häa cña t¸c gi¶ khi viÕt vÒ hai c©y phong. III. Phơng pháp: Nêu vấn đề, quy nạp, vấn đáp, phân tích, giảng bình. IV. TiÕn tr×nh giê d¹y: 1. ổn định :(1p) 2. KiÓm tra bµi cò : (5p) ? §äc v¨n b¶n" ChiÕc l¸ cuèi cïng"- o. Hen- ri em hiÓu ®iÒu nµo s©u s¾c vÒ t×nh c¶m con ngêi ? VÒ vai trß cña nghÖ thuËt ch©n chÝnh ? ? Nét độc đáo của nghệ thuật : Hiện tợng đảo ngợc tình huống hai lần trái chiều nhau, em h·y chØ râ ? 3. Bµi míi :(1p) Hoạt động 1: Tìm hiểu về tác giả, tác phẩm. (10p) ? Dùa vµo chó thÝch trong sgk, h·y nªu nh÷ng hiÓu biÕt cña m×nh vÒ nhµ v¨n Ai ma t«p ? - Lµ nhµ v¨n C-r¬-g-xtan, mét níc céng hoµ vïng trung ¸, tríc ®©y n»m trong liªn bang X« viÕt . ¤ng xuất thân trong một gia đình viên chức. Năm 1953, ông tốt nghiệp đại học nông nghiệp trở thành cán bộ ch¨n nu«i. MÊy n¨m sau, «ng häc tiÕp vÒ v¨n råi chuyển sang hoạt động báo chí và viết văn . Ông đợc báo chí và d luận đánh giá cao từ tác phẩm đầu tay: Gia -mi-li -a ; Núi đồi và thảo nguyên (1961); đợc gi¶i thëng Lª- nin gåm ba truyÖn : Ngêi thÇy ®Çu tiên, Cây phong non trùm khăn đỏ, Mắt lạc đà. Ông cßn viÕt nhiÒu t¸c phÈm næi tiÕng kh¸c : VÜnh biÖt Gun-xa-r (1966), Con tµu tr¾ng ( 1970 ), Vµ mét ngµy dµi h¬n thÕ kØ (1980) nhiÒu t¸c phÈm næi tiÕng kh¸c . ? Em hiểu gì về xuất xứ của văn bản đợc học ?. I. T×m hiÓu chung 1. T¸c gi¶ : (1928) - Lµ nhµ v¨n C-r¬-xtan mét níc céng hoµ vïng trung ¸, thuéc liªn bang X« viÕt tríc ®©y.. 2. T¸c phÈm: §îc trÝch tõ phÇn ®Çu cña truyÖn "Ngêi thÇy ®Çu tiªn" . II. §äc hiÓu v¨n b¶n Hoạt động 2: Phân tích văn bản. - Gv hớng dẫn cách đọc : chú ý đọc giọng chậm dãi, 1. Đọc và tìm hiểu chú gîi nhí nhung cña ngêi kÓ chuyÖn, l¹i cã mét chót thÝch: thay đổi giọng đọc giữa những đoạn kể chuyện xng tôi và xng chúng tôi để phân biệt ngôi kể và điểm.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> nh×n nghÖ thuËt . - Gv đọc một đoạn và gọi hai học sinh đọc tiếp cho đến hết- Nhận xét cách đọc . - Gi¶i thÝch c¸c chó thÝch : 5, 6, 11, 13. B1. (5p) T×m hiÓu kÕt cÊu, bè côc. ? Cho biÕt PTB§ cña v¨n b¶n? ? V¨n b¶n gåm cã hai m¹ch kÓ Ýt nhiÒu ph©n biÖt vµ lồng ghép với nhau, em hãy chỉ ra hai mạch kể đó ? - Hai mạch kể lồng ghép gắn với hai đại từ nhân xng . ? Khi nµo ngêi kÓ chuyÖn xng t«i ? - Khi kÓ vÒ nh÷ng xóc c¶m t©m hån riªng vÒ hai c©y phong ( Tõ đầu đến thần xanh) . ? Khi nµo ngêi kÓ chuyÖn xng chóng t«i ? §o¹n : B¾t ®Çu vµo n¨m häc míi .....biªng biÕc kia: Khi thÓ hiÖn cảm xúc tập thể trong đó có tôi về hai cây phong và thảo nguyên .Do đó văn bản gồm hai mạch kể lồng ghÐp, ph©n biÖt. ? Nh©n vËt kÓ chuyÖn cã vÞ trÝ nh thÕ nµo ? ( nh©n danh ai ) ë tõng m¹ch kÓ Êy ? - Trong m¹ch kÓ xng t«i , t«i lµ ngêi kÓ chuyÖn, lµ häa sÜ ë thêi ®iÓm hiÖn t¹i nhí vÒ qu¸ khø . ? Trong m¹ch kÓ xng “ chóng t«i”lµ ai ? KÓ nh©n danh ai ? - VÉn lµ ngêi kÓ chuyÖn trªn nhng l¹i kÓ nh©n danh c¶ bän “ bän con trai” ngµy tríc, vµ håi Êy ngời kể chuyện cũng là một đứa trẻ trong bọn ( ở thời ®iÓm qu¸ khø thêi th¬ Êu ). ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ m¹ch kÓ cña ngêi kÓ chuyÖn xng t«i so víi m¹ch kÓ cña ngêi kÓ chuyÖn xng chóng t«i ? ( M¹ch kÓ nµo quan träng h¬n ? ) - M¹ch kÓ cña ngêi kÓ chuyÖn xng t«i. ? V× sao cã thÓ nãi nh vËy ? - Căn cứ vào độ dài của hai mạch kể , vào cái thế bao bọc của mạch kể này đối với mạch kể kia, hơn nữa “t«i” cã c¶ trong hai m¹ch kÓ . B2. (20p) Ph©n tÝch phÇn a. ? Theo dâi ®o¹n v¨n b¶n : Vµo n¨m ®Çu ....kia.Trong m¹ch kÓ cña ngêi kÓ chuyÖn xng chóng t«i ngêi kÓ chuyện đã nhớ lại những gì trong cuộc đời của m×nh? - kÝ øc tuæi th¬. KÝ øc tuæi th¬ cña “ chóng t«i” g¾n liÒn víi h×nh ¶nh nµo ? - Trong m¹ch kÓ chuyÖn cña ngêi kÓ chuyÖn xng chóng t«i l¹i cã thÓ chia lµm mÊy ®o¹n ? ý chÝnh mỗi đoạn là gì ? Đoạn trên liên quan đến sự việc gì ? Các sự việc đợc kể và tả lại ứng với khoảng thời gian nào trong cuộc đời ngời kể chuyện ? - Hai cây phong trên đồi cao vào năm học cuối cïng, tríc k× nghØ hÌ, bän trÎ ch¹y µo lªn ph¸ tæ chim. ? Sự việc gì đợc nói tới trong đoạn dới ?. 2. KÕt cÊu, bè côc: - PTB§: Tù sù (KH miªu t¶ vµ biÓu c¶m.) - KÕt cÊu: 2 m¹ch kÓ ph©n biÖt, lång ghÐp.. 3. Ph©n tÝch: a. Hai c©y phong víi kÝ øc tuæi th¬:.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> - Đoạn dới liên quan đến thế giới đẹp đẽ vô ngần cña kh«ng gian bao la vµ ¸nh s¸ng, më ra tríic m¾t bän trÎ khi ngåi trªn nh÷ng cµnh c©y cao cña hai c©y phong để từ đó say mê khám phá thảo nguyên mênh m«ng phÝa sau lµng. ? Quan s¸t ®o¹n v¨n giíi thiÖu hai c©y phong vµ cho biết: Hai cây phong đợcgiới thiệu qua những chi tiết ph¸c häa nh thÕ nµo ? - Hai cây phong khổng lồ với những độc tác nh những ngời bạn thân tình mở lòng đón tiếp “nghiêng ng¶ ®ung ®a nh muèn chµo mêi” ...víi c¸c m¾t mÊu, các cành cao ngất cao đến ngang tầm cánh chim bay, víi tiÕng l¸ xµo x¹c dÞu hiÒn. ? Nhận xét bức phác họa ấy ? Nghệ thuật nào đã đợc t¸c gi¶ sö dông ë ®©y? ? Qua bøc ph¸c häa Êy gióp ta hiÓu râ ngßi bót miªu t¶ cña t¸c gi¶ nh thÕ nµo ? - Hai cây phong tuy chỉ đợc miêu tả bằng vài nét phác họa, chấm phá nhng đó là những phác thảo của mét häa sÜ . ? H·y chøng minh r»ng ë ®o¹n sau chÊt häa sÜ cña ngêi kÓ chuyÖn thÓ hiÖn cµng râ h¬n? - Trªn ngän c©y phong “nh÷ng cµnh cao ngÊt” bän trÎ v« cïng sung síng ng¾m nh×n c¶nh vËt gÇn xa, chúng tởng tợng nh có một phép thần thông nào đó vôt më ra... ? Những gì đã hiện ra trong bức tranh thiên nhiên mà bän trÎ trong lµng Ku-ku-rªu sung síng ng¾m nh×n? - Víi ch©n trêi xa th¼m, th¶o nguyªn hoang vu vµ những dòng sông lấp lánh tận chân trời, những làn sơng mờ đục và lọt thỏm giữa không gian bao la ấy là “ chuång ngùa n«ng trang” bÐ tÝ tÑo. ? NhËn xÐt bøc tranh thiªn nhiªn Êy? Bøc tranh ®Çy sức hấp dẫn hết sức sinh động. Bức tranh còn đợc tô màu hết sức sinh động . Hãy chỉ ra những gam màu trong bøc tranh ? - Chân trời xa thẳm biêng biếc, làn sơng mờ đục, nh÷ng dßng s«ng lÊp l¸nh tËn ch©n trêi nh mét sîi chØ b¹c . ? ViÖc miªu t¶ mµu s¾c cña bøc tranh cã t¸c dông g×? - Lµm t¨ng thªm bÝ Èn ®Çy søc quyÕn rò cña nh÷ng miền đất lạ, làm chất họa sĩ của ngời kể chuyện thể hiÖn ngµy cµng râ h¬n. ? §o¹n v¨n t¶ c¶nh bän trÎ lµng trÌo lªn hai c©y phong để từ đó say mê khám phá thảo nguyên sau lµng cã ý nghÜa g× ? - Lũ trẻ sửng sốt tất cả đều nh nín thở ngồi lặng đi phãng tÇm m¾t vÒ bèn phÝa ch©n trêi . Bøc tranh quª - Hai c©y phong lµ n¬i héi h¬ng nh hiÓn hiÖn vÉy mêi. Lò trÎ l¾ng nghe trong tô niÒm vui tuæi th¬, n¬i giã tiÕng ¶o huyÒn , tiÕng l¸ c©y th× thÇm to nhá . g¾n bã chan hoµ th©n ¸i,.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> ? Trong m¹ch kÓ chuyÖn cña ngêi kÓ chuyÖn xng “chúng tôi” cái gì đã thu hút ngời kể chuyện cùng bän trÎ vµ lµm cho chóng ng©y ngÊt? - Tuy hai c©y phong để lại cho ngời kể chuyện ấn tợng khó quên về mét thêi th¬ Êu, nhng ®o¹n sau míi thùc sù lµm cho ngêi kÓ chuyÖn lÉn bän trÎ ng©y ngÊt . ? Ngời kể chuyện đánh giá nh thế nào về miền đất më ra tríc m¾t hä? - Đó là những miền đất - một thế giới đẹp đẽ vô ngÇn, réng bao la bÝ Èn, ®Çy søc quyÕn rò. §ã lµ ®iÒu thùc sù thu hót ngêi kÓ chuyÖn cïng bän trÎ lµm cho chóng thËt sù ng©y ngÊt. *. Cñng cè: ? ChØ ra yÕu tè miªu t¶ vµ biÓu c¶m trong v¨n b¶n? Tác dụng của yếu tố đó? *. HDVN: §äc kÜ m¹ch kÓ "t«i"- ph©n tÝch nh÷ng suy nghÜ, c¶m nhËn cña NV "t«i"? TiÕt 2 : ( 21/10/08.) *. ổn định: *. KTBC: ? T¹i sao nãi bøc tranh 2 c©y phong trong kÝ øc tuæi thơ đợc miêu tả với ngòi bút đậm chất trữ tình? - Tr¶ lêi theo vë ghi. *. Bµi míi: B3. Ph©n tÝch phÇn b.(25p) ? Trong m¹ch kÓ chuyÖn cña ngêi kÓ chuyÖn xng t«i, hai c©y phong cã mét vÞ trÝ nh thÕ nµo ? - Chiếm vị trí độc tôn, khơi nguồn cảm hứng cho ngời kể chuyện; Độ dài của văn bản cũng nói lên điều đó . ? Nguyªn nh©n nµo khiÕn cho hai c©y phong cã mét vÞ trÝ nh vËy ? - Hai c©y phong g¾n víi t×nh yªu quª h¬ng da diÕt, hai c©y phong g¾n víi nh÷ng kØ niÖm xa xa cña tuæi häc trß cña ngêi kÓ chuyÖn . ? Tìm câu văn nói lên nguyên nhân đó ? - Tuổi trẻ của tôi đã để lại nơi ấy bên cạnh .... ? Nhng nguyên nhân nào đã gây xúc động cho ngời kÓ chuyÖn ? - Hai c©y phong lµ nh©n chøng cña c©u chuyÖn hÕt sức xúc động về thầy Đuy- xen, ngời thầy đầu tiên và c« bÐ An- t -nai gÇn 40 n¨m vÒ tríc mµ ngêi kÓ chuyện gần đây mới đợc biết . ? Phần đầu văn bản, hai cây phong đợc miêu tả nh thế nào ? Cách so sánh đó có ý nghĩa nh thế nào ? - Hai c©y phong lu«n hiÖn ra tríc m¾t t«i nh nh÷ng ngän h¶i ®¨ng trªn nói- h×nh ¶nh so s¸nh ®Çy ý nghÜa chỉ giá trị tín hiệu dẫn đờng về làng của hai cây phong ; khẳng định vai trò không thể thiếu của của. lµ n¬i tiÕp søc cho tuæi th¬ kh¸m ph¸ thÕ giíi, n¬i gắn liền với kí ức tơi đẹp cña t¸c gi¶.. b. Hai c©y phong trong c¶m nhËn cña NV"t«i"ngêi ho¹ sÜ:. - Hai c©y phong lµ h×nh ảnh trong sáng, tơi đẹp th©n thuéc víi tuæi th¬ n¬i lµng quª cña t¸c gi¶ ..

<span class='text_page_counter'>(5)</span> chúng đối với những ngời đi xa về làng ; thể hiện niÒm tù hµo cña nh÷ng ngêi d©n lµng Ku-ku-rªu vÒ hai c©y phong . ? Em hiÓu g× vÒ tr¹ng th¸i t©m hån cña ngêi kÓ chuyÖn xng t«i tõ lêi v¨n biÓu c¶m sau : Ta s¾p thÊy chóng cha...ng©y ngÊt . - Nhớ cây đắm say mãnh liệt . - Nh t©m hån nÆng lßng th¬ng nhí con ngêi ? Tại sao cảm xúc đó lại gắn liền với một nỗi buồn da diÕt ë nh©n vËt t«i ? - Hai cây phong là hình ảnh trong sáng, tơi đẹp, thân thuộc với tuổi thơ êm đềm của nhân vật tôi nơi lµng quª ; v× vËy khi xa quª sÏ n¶y sinh nçi buån .§ã lµ nçi buån cña sù xa c¸ch... Qua con m¾t cña häa sÜ hai c©y phong trong ®o¹n kể xen lẫn tả này đợc miêu tả có gì khác so với mạch kÓ xng chóng t«i. ? Tìm chi tiết chứng minh điều đó? - Hai cây phong đợc miêu tả ở trạng thái động hơn víi nhiÒu ©m thanh h¬n . ? ë ®o¹n v¨n miªu t¶ sù sèng cña hai c©y phong, nhân vật tôi nghe đợc tiếng nói riêng, tâm hồn riêng chan chứa những lời ca êm dịu của chúng . Điều đó cho thÊy nh©n vËt t«i lµ ngêi nh thÕ nµo ? - Trí tởng tợng mãnh liệt - hai cây phong đợc nhân cách hoá hết sức cao độ, sinh động. - T©m hån nh¹y c¶m, n¨ng lùc c¶m nhËn tinh tÕ - T×nh yªu tha thiÕt s©u nÆng víi hai c©y phong cũng là vẻ đẹp làng quê của mình . ? §o¹n cuèi cña v¨n b¶n cho ta hiÓu thªm ®iÒu g× vÒ nh©n vËt t«i trong hiÖn t¹i ? - T×nh yªu quý hai c©y phong g¾n liÒn víi t×nh yªu quý ngời thầy giáo đã trồng hai cây phong ấy với ớc mơ và hi vọng về sự trởng thành của trẻ em làng Kuku-rêu . ở đây tình yêu thiên nhiên đã mở rộng tới t×nh yªu con ngêi Hoạt động 3: Tổng kết. (10p) ? Em đọc đợc những điều gì đáng quý trong tâm hồn nhân vật tôi từ những biểu hiện đó ? - T×nh yªu tha thiÕt s©u nÆng dµnh cho thiªn nhiªn, con ngêi, lµng quª. - Tâm hồn trong sáng, giàu xúc cảm cao đẹp. - T©m hån Êy mang b¶n s¾c quª h¬ng . ? Đọc văn bản Hai cây phong, em cảm nhận đợc vẻ đẹp nào của thiên nhiên và con ngời đợc phản ánh? - Vẻ đẹp tha thiết và cao quý của hai cây phong. - TÊm lßng g¾n bã thiÕt tha cña con ngêi víi c¶nh vËt n¬i quª h¬ng yªu dÊu . ? NÕu nh©n vËt t«i mang d¸ng dÊp cña chÝnh t¸c gi¶ th× em hiÓu g× vÒ nhµ v¨n nµy tõ v¨n b¶n ?. - Hai c©y phong lµ nh©n chứng cảm động về thầy Đuy- sen, ngời đã vun trång nh÷ng íc m¬, hi väng vÒ sù trëng thµnh cña trÎ em lµng Ku-kurªu.. 4. Tæng kÕt a. Néi dung: b. NghÖ thuËt:. c. Ghi nhí./ SGK-101..

<span class='text_page_counter'>(6)</span> - Tâm hồn nhạy cảm với cái đẹp đẽ, cái cao quý. - TÊm lßng yªu quª h¬ng s©u nÆng biÓu hiÖn ë t×nh c¶m tha thiÕt g¾n bã víi c¶nh vµ ngêi n¬i quª h¬ng. - Cã tµi miªu t¶ vµ biÓu c¶m khi kÓ chuyÖn. ? Văn bản này đã thức dậy tình cảm nào trong em ? - Tình yêu quê hơng đất nớc; tự hào về quê hơng đất níc. ? Em h·y t×m mét vµi t¸c phÈm v¨n häc ViÖt Nam thể hiện tình yêu quê hơng đất nớc ? - BÕp löa, Nhí con s«ng quª h¬ng, Quª h¬ng... 4. Cñng cè:(1p) ? Miªu t¶ l¹i bøc tranh TN qua c¶m nhËn cña ngêi kÓ chuyÖn? 5. Híng dÉn vÒ nhµ: (2p) - Häc bµi,n¾m v÷ng néi dung bµi häc . - Hãy chọn một đoạn trong văn bản để học thuộc ? - Có thể chọn đoạn “ Trong lßng t«i ...bèc ch¸y rõng rùc” hoÆc ®o¹n “Vµo n¨m häc ... bao la vµ ¸nh s¸ng”. - ¤n lÝ thuyÕt v¨n tù sù kÕt hîp víi miªu t¶ vµ biÓu c¶m. - Häc thuéc ®o¹n v¨n ; chuÈn bÞ bµi ¤n tËp truyÖn kÝ . IV. Rót kinh nghiÖm: ......................................................................................................................................................................................................... ..........................................................................................................................................................................................................

<span class='text_page_counter'>(7)</span>