GA LOP 4 T2 MOI

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Tuần 2 Thứ Hai 29 – 8. Ba 30 – 8. Tö 31 – 8. Naêm 01 – 9. Saùu 02 - 9. Moân SHTT Tập đọc Toán Chính taû Lịch sử Luyện từ và câu Toán Khoa hoïc Keå chuyeän Tập đọc Toán Đạo đức Taäp laøm vaên Luyện từ và câu Toán Khoa hoïc Kyõ thuaät Ñòa lí Toán TLV SHTT. Teân baøi daïy - Chào cờ - Dế Mèn bênh vực kẻ yếu (tt) - Các số có sáu chữ số - Mười năm cõng bạn đi học ( nghe- viết) - Làm quen với bản đồ ( tt ) - MRVT: Nhân hậu – Đoàn kết - Luyeän taäp - Trao đổi chất ở người ( tt ) - Kể chuyện đã nghe, đã đọc - Truyện cổ nước mình - Hàng và lớp - Trung thực trong học tập ( tiết 2) - Kể lại hành động của nhân vật - Daáu hai chaám - So sánh các số có nhiều chữ số - Các chất dinh dưỡng có trong thức ăn. Vai trò của chaát boät - Vaät lieäu, duïng cuï caét, khaâu thieâu( tieát 2) - Daõy Hoøang Lieân Sôn - Triệu và lớp triệu - Taû ngoïai hình cuûa nhaân vaät trong baøi vaên keå chuyeän - Sinh hoạt lớp. Thứ hai, ngày 29 tháng 8 năm 2011. Tập đọc.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU ( tiếp theo) Tô Hoài. I. Muïc ñích yeâu caàu. - Hiểu được nội dung bài : Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp , ghét áp bức , bất công, bênh vực Nhà Trò yếu đuối , bất hạnh . - Đọc lưu loát toàn bài, biết ngắt nghỉ đúng chỗ, biết thể hiện ngữ điệu phù hợp với cảnh tượng , tình tuống biến chuyển của truyện( từ hồi hộp, căng thẳng tới hả hê), phù hợp với lời nói và suy nghĩ của nhân vật Dế Mèn( một người nghiã hiệp, lời lẽ đanh thép, dứt khoát). - Chọn được danh hiệu phù hợp với tính cách của Dế Mèn.( Trả lời các câu hỏi trong SGK). - HS khá, giỏi chọn đúng danh hiệu hiệp sĩ và giải thích đựơc lí do vì sao lựa chọn( CH4) - HS có tấm lòng hào hiệp, thương yêu người khác, sẵn sàng làm việc nghĩa. - GDKNS: Thể hiện sự cảm thông. Xác định giá trị. Tự nhận thức về bản thân.. II. Chuaån bò - Tranh minh hoạ nội dung bài học. - Giấy khổ to viết câu , đoạn cần hướng dẫn HS đọc .. III. Hoạt động dạy học Hoạt động của giáo viên 1. Khởi động : 2. Kieåm tra baøi cuõ : - HS nhắc lại tựa bài - HS đọc thuộc lòng bài thơ và trả lời câu hoûi. - HS neâu noäi dung cuûa baøi - Nhaän xeùt ghi ñieåm. 3. Bài mới a. Giới thiệu bài Trong bài đọc lần trước, các em đã biết cuộc gặp gỡ giữa Dế Mèn và Nhà Trò. Nhà Trò đã kể cho Dế Mèn nghe về sự áp bức cuûa boïn nheän vaø tình caûnh khoán khoù cuûa mình. Dế Mèn hứa sẽ bảo vệ Nhà Trò. Bài hoïc hoâm nay seõ cho chuùng ta thaáy caùch Deá Mèn hành động để trấn áo bọn nhện, giúp Nhaø Troø. - Ghi tựa bài b. Hướng dẫn luyện đọc : - GV chia đoạn:. Hoạt động của học sinh - Haùt - Meï oám - Đọc và trả lời câu hỏi . - HS neâu noäi dung baøi. - HS nhaéc laïi.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> + Đoạn 1: Từ đầu … vẻ hung dữ + Đoạn 2: Tiếp … ra oai + Đoạn 3: Phần còn lại - HS luyện đọc từng đoạn - HS luyện đọc từ khó. Kết hợp giải nghĩa thêm từ khó: lủng củng, nặc nô, co rúm lại, beùo muùp beùo míp, quang haún. - HS luyện đọc theo cặp - HS nhaän xeùt - HS đọc lại cả bài - Đọc diễn cảm cả bài. - Đọc diễn cảm cả bài. - Hướng dẫn đọc kết hợp sửa lỗi phát âm, nhắc nhở nghỉ hơi đúng sau các cụm từ, đọc đúng các câu hỏi , câu cảm. c. Tìm hieåu baøi : - HS đọc thầm đọc 1, trả lời câu hỏi + Trận địa mai phục của bọn Nhện đáng sợ như thế nào? => Ý đoạn 1 : Trận địa mai phục của bọn nheän . - HS đọc thầm đoạn 2, trả lời câu hỏi: + Dế Mèn đã làm cách nào để bọn nhện phải sợ ?. => Ý đoạn 2 : Dế Mèn ra oai với bọn nhện. - HS đọc thầm đoạn 3, trả lời câu hỏi. + Dế mèn đã nói thế nào để bọn nhện nhaän ra leõ phaûi ?. + Bọn nhện sau đó hành động như thế naøo? - GV : Các danh hiệu trên đều có thể đặt cho Dế Mèn nhưng thích hợp nhất là danh. - HS đọc nối tiếp từng đoạn. - HS luyện đọc từ khó.. - HS luyện đọc theo cặp - HS nhaän xeùt - HS đọc lại cả bài. - HS đọc thầm đoạn 1, trả lời câu hỏi - Bọn Nhện chăng tơ kín ngang đường, boá trí nheän goäc canh gaùc, taát caû nhaø Nhện núp kín trong các hang đá với dáng vẻ hung dữ . - HS đọc thầm đoạn 2, trả lời câu hỏi - Đầu tiên Dế Mèn chủ động hỏi, lời lẽ rất oai, giọng thách thức của một kẻ mạnh: muốn nói chuyện với tên nhện chóp bu, dúng các từ xưng hô: ai, bọn naøy, ta. - Thaáy Nheän caùi xuaát hieän veû ñanh aùc, nặc nô, Dế Mèn ra oai bằng hành động tỏ rõ sức mạnh“quay phắt lưng, phóng càng đạp phanh phách” - HS đọc thầm đoạn 3, trả lời câu hỏi - Deá Meøn phaân tích theo caùch so saùnh để bọn nhện thấy chúng hành động hèn hạ, không quân tử, rất đáng xấu hổ, đồng thời đe doạ chúng : - Chúng sợ hãi, cùng dạ ran, cuống cuoàng chaïy doïc, ngang, phaù heát caùc daây tô chaêng loái . - HS đọc câu hỏi 4 . HS trao đổi chọn danh hiệu thích hợp cho Dế Mèn.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> hiệu hiệp sĩ, bởi vì Dế Mèn đã hành động mạnh mẽ, kiên quyết và hào hiệp để chống lại áp bức, bất công; che chở, bênh vực, giúp đỡ người yếu. d. Đọc diễn cảm: - Đọc diễn cảm cả bài. Giọng đọc thể hiện sự khác biệt giữa các câu văn miêu tả với những câu văn thuật lại lời nói của Dế Mèn, chú ý những từ gợi tả, gợi cảm . - Hướng dẫn HS luyện đọc ngắt nghỉ nhấn gioïng moät soá caâu. Từ trong hóc đá, một mụ nhện cái cong chaân nhaûy ra, hai beân coù hai nheän vaùch nhaûy keøm. Daùng ñaây laø vò chuùa truøm nhaø nhện. Nom cũng đanh đá nặc nô lắm. Tôi quay phắt lưng, phóng càng đạp phanh phách ra oai. Mụ nhện co rúm lại/ rồi cứ rập đầu xuống đất như cái chày giả gạo. Tôi theùt: - Các người có của ăn của để, béo múp béo míp mà cứ đòi mãi một tí tẹo nợ đã mấy đời rồi. Lại còn kéo bè kéo cánh đánh đập một cô gái yếu ớt thế này. Thật đáng xaáu hoå! Coù phaù heát caùc voøng vaây ñi khoâng? - HS thi đọc diễn cảm theo vai - Nhaän xeùt tuyeân döông 4. Cuûng coá - HS nhắc tên bài vừa học - HS đọc lại bài vaø neâu noäi dung baøi. - GDHS: Giuùp đỡ bạn yếu 5. Nhaän xeùt - Daën doø - Nhaän xeùt tieát hoïc. - Về nhà luyện đọc lại bài - Chuẩn bị : Truyện cổ nước mình. - HS luyện đọc ngắt nghỉ. - Thi đua đọc diễn cảm theo vai.. - HS nhắc tựa - HS đọc lại bài vaø neâu noäi dung baøi - HS theo dõi. Toán. CÁC SỐ CÓ SÁU CHỮ SỐ I. MUÏC ÑÍCH YEÂU CAÀU:.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> - Biết mối quan hệ giữa đơn vị các hàng liền kề. - Biết viết, đọc các số có đến sáu chữ số. - Biết viết và đọc các số có tới sáu chữ số. - Bài tập cần làm: Bài 1, Bài 2, Bài 3, Bài ( a, b) II. CHUAÅN BÒ: - SGK - Baûng phoùng to tranh veõ( trang 8) - Bảng từ hoặc bảng cài, các tấm cài có ghi 100 000, 10 000, 1 000, 100, 10, 1 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Haùt 1. Khởi động: 2. Kieåm tra baøi cuõ: - Luyeän taäp - HS nhắc lại tựa bài - HS làm bài tập bảng lớp - HS leân baûng laøm baøi taäp - Nhaän xeùt ghi ñieåm Tính giá trị của biểu thức 8 x a Với a = 6 thì 8 x 6 = 48 Với a = 5 thì 8 x 5 = 40 Với a = 7 thì 8 x 7 = 56 3. Bài mới: a. Giới thiệu: Số có sáu chữ số * OÂn veà caùc haøng ñôn vò, chuïc, traêm, nghìn, chuïc nghìn. - HS quan saùt - HS quan saùt hình trang 8 SGK. - HS nêu quan hệ liền kề giữa đơn vị các hàng - 10 đơn vị = 1 chục - 10 chuïc = 1 traêm lieàn keà. - 10 traêm = 1 nghìn - 10 nghìn = 1 chuïc nghìn * Giới thiệu hàng trăm nghìn - Giới thiệu: 10 chuïc nghìn = 1 traêm nghìn 1 traêm nghìn vieát laø 100 000( coù 1 soá 1 vaø sau - HS nhaän xeùt: đó là 5 số 0) * Viết và đọc các số có 6 chữ số - Treo bảng có viết các hàng từ đơn vị đến trăm - HS nhắc lại nghìn - Sau đó gắn các tấm 100 000, 1000, …. 1 lên các - HS xác định cột tương ứng trên bảng, yêu cầu HS đếm: có bao nhieâu traêm nghìn, bao nhieâu chuïc nghìn,…. Bao nhieâu ñôn vò? - Gắn kết quả đếm xuống các cột ở cuối bảng, hình thaønh soá 432516.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> + Số này gồm có mấy chữ số? - HS xaùc ñònh laïi soá naøy goàm bao nhieâu traêm nghìn, bao nhieâu chuïc nghìn, bao nhieâu ñôn vò… - Hướng dẫn HS viết số và đọc số. - Lưu ý: Trong bài này chưa đề cập đến các số có chữ số 0. - Vieát soá, yeâu caàu HS laáy caùc taám 100 000, 10 000, …., 1 gắn vào các cột tương ứng trên bảng b. Thực hành * Baøi taäp 1: - HS đọc yêu cầu bài tập - HS quan saùt hình SGK vaø laøm baøi taäp baûng con - Nhận xét sửa sai > Vieát soá: 523453 > Đọc số: Năm trăm hai mươi ba nghìn bốn trăm naêm möôi ba * Baøi taäp 2: - HS đọc yêu cầu - Hướng dẫn mẫu: - HS làm bài tập theo theo cặp + Bảng lớp - Nhaän xeùt tuyeân döông * Baøi taäp 3: - HS đọc yêu cầu bài tập - HS đọc các số theo cặp - HS đọc các số. - Nhaän xeùt tuyeân döông > 96 315: Chín mươi sáu nghìn ba trăm mười laêm. > 796 315: Baûy traêm chín möôi saùu nghìn ba trăm mười lăm. > 106 315: Một trăm linh sáu nghìn ba trăm mười laêm. > 106 827: Moät traêm linh saùu nghìn taùm traêm hai möôi baûy. * Baøi taäp 4: - HS đọc yêu cầu bài tập - HS làm bài tập bảng con + Bảng lớp - Nhận xét sửa sai a. Sáu mươi ba nghìn một trăm mười lăm. b. Baûy traêm hai möôi ba nghìn chín traêm ba möôi möôi saùu. - Sáu chữ số - HS xaùc ñònh - HS viết và đọc số. - HS phaân tích maãu - Neâu keát qua 3caàn vieát vaøo oâ trống 523 453, cà lớp đọc số 523 453 - HS đọc yêu cầu bài tập - HS laøm baøi taäp baûng conû. - HS đọc yêu cầu - HS laøm baøi theo caëp + Baûng lớp - HS đọc yêu cầu bài tập - HS đọc các số theo cặp - HS đọc các số. - HS đọc yêu cầu bài tập - HS vieát caùc soá vaøo baûng con = Bảng lớp - 63 115 - 723 936.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> - HS nhaéc laïi 4. Cuûng coá - HS tham gia troø chôi - HS nhắc lại tựa bài - HS vieát caùc soá baûng con - Cho HS tham gia trò chơi “Chính tả toán” - Cách chơi: GV đọc các số có bốn, năm, sáu chữ số. HS viết số tương ứng vào bảng conû. - Nhaän xeùt tuyeân döông - GDHS: Viết, đọc đúng các số 5. Nhaän xeùt - Daën doø: - Nhaän xeùt tieát hoïc - Veà nhaø xem laïi baøi - Chuaån bò baøi: Luyeän taäp. Chính taû( nghe vieát) MƯỜI NĂM CÕNG BẠN ĐI HỌC I. MUÏC TIEÂU: - Nghe – viết chính xác, trình bày đúng, đẹp đoạn văn Mười năm cõng bạn đi học. - Viết đúng, đẹp tên riêng: Vinh Quang, Chiêm Hóa, Tuyên Quang, Đoàn Trường Sinh, Hanh. - Làm đúng bài tập 2 và bài tập( 3)a/ b, phân biệt ăn/ ăng, tìm đúng các chữ có vần ăn/ aêng II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng lớp viết 2 lần bài tập 2a. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS - Haùt 1. Ổn định tổ chức: 2. Kieåm tra baøi cuõ: - Dế Mèn bênh vực kẻ yếu. - HS nhắc lại tựa bài - HS viết bảng lớp + Bảng con - HS lên bảng, HS dưới lớp viết vào vở nháp những từ: cỏ xước, ngắn, chùn chùn, tỉ tê. - Nhaän xeùt ghi ñieåm 3. Bài mới: a. Giới thiệu bài: Trong tieát chính taû naøy caùc em seõ nghe coâ đọc để viết đoạn văn: Mười năm cõng bạn đi hoïc. - HS nhaéc laïi - Ghi tựa bài b. Hướng dẫn nghe – viết chính tả * Hướng dẫn chuẩn bị - Đọc bài chính tả - HS đọc bài chính tả - HS đọc bài chính tả. * Hướng dẫn tìm hiểu nội dung bài..

<span class='text_page_counter'>(8)</span> + Bạn Sinh đã làm gì để giúp đỡ Hanh? + Việc làm của Sinh đáng trân trọng ở điểm naøo?. * Hướng dẫn viết từ khó - HS nêu các từ khó, dễ lẫn và viết vào bảng con, kết hợp phân tích tiếng các từ: Vinh Quang, Chiêm Hóa, Tuyên Quang, Đoàn Trường Sinh, Hanh, ki-lô-mét, khúc khuỷu, gập gheành, quaûn - HS đọc lại các từ khó. * Vieát chính taû - Lưu ý HS: Cách cầm viết, ngồi viết, để vở ngay ngaén. - Đọc bài cho HS viết theo đúng yêu cầu. * Chấm, chữa bài - Đọc bài cho HS soát lại - HS tự chữa lỗi. - Chấm 4 vở của HS nhận xét - HS viết bảng lớp các lỗi mà lớp viết sai nhieàu. c. Hướng dẫn làm bài tập chính tả. * Baøi 2 - HS đọc yêu cầu. - HS làm bài vào VBT + Bảng lớp - Chốt lại lời giải đúng. > sau – raèng – chaêng – xin – baên khoaên – sao – xem. - HS đọc truyện vui Tìm chỗ ngồi. + Truyện đáng cười ở chi tiết nào?. * Baøi 3a: - HS đọc yều cầu. - HS tự làm bài. - HS giải thích câu đố. - Nhận xét sửa sai > Lời giải: chữ sáo và sao. > Dòng 1: Sáo là tên một loài chim.. - Sinh coõng baïn ñi hoïc suoát 10 naêm. - Tuy coøn nhoû nhöng Sinh khoâng quaûn khoù khaên, ngaøy ngaøy coõng Hanh tới trường với đoạn đường dàu hơn 4 ki-lô-mét, qua đèo, vượt suoái, khuùc khuyûu, gaäp geành. - HS vieát baûng con. - HS đọc thành tiếng. - HS vieát chính taû - HS soát lại bài - HS tự chữa lỗi. - HS đọc yêu cầu - HS làm bài vào VBT + Bảng lớp. - HS đọc thành tiếng. - Truyện đáng cười ở chi tiết: Ông khách ngồi hàng ghế đầu tưởng người đàn bà giẫm phải chân ông ñi xin loãi oâng nhöng thaät chaát laø baø ta chæ tìm laïi choã ngoài. - HS đọc yêu cầu. - HS tự làm bài..

<span class='text_page_counter'>(9)</span> > Dòng 2: bỏ sắc thành chữ sao. 4. Cuûng coá : - HS nhaéc teân baøi hoïc - GDHS: Viết đúng chính tả 5. Nhaän xeùt - Daën doø: - Nhaän xeùt tieát hoïc - Về nhà chữa lỗi - Chuaån bò baøi sau.. - HS nhắc tên bài. Lịch sử LAØM QUEN VỚI BẢN ĐỒ ( tieáp theo) I. MUÏC ÑÍCH YEÂU CAÀU: - Nêu được các bước sử dụng bản đồ : đọc tên bản đồ, xem bảng chú giải, tìm đối tượng lịch sử hay địa lí trên bản đồ. - Biết đọc bản đồ ở mức độ đơn giản : nhận biết vị trí, đặc điểm của đối tượng trên bản đồ; dựa vào kí hiệu màu sắc phân biệt độ cao, nhận biết núi, cao nguyên, đồng bằng, vùng biển. HS bieát: - Biết đọc bản đồ ở mức độ đơn giản : nhận biết vị trí, đặc điểm của đối tượng trên bản đồ; dựa vào kí hiệu màu sắc phân biệt độ cao, nhận biết núi, cao nguyên, đồng bằng, vùng biển. - Ham thích tìm hieåu moân Ñòa lí. II. CHUAÅN BÒ: - SGK - Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam, bản đồ hành chính Việt Nam.. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV. 1. Khởi động: 2. Kieåm tra baøi cuõ: - HS nhắc lại tựa bài - HS trả lời câu hỏi: + Bản đồ là gì? + Kể một số yếu tố của bản đồ? + Bản đồ thể hiện những đối tượng nào? - HS HTL baøi hoïc - Nhaän xeùt ghi ñieåm 3. Bài mới: a. Giới thiệu bài:. HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS hát - Bản đồ - HS trả lời - HS keå - HS trả lời - HS HTL baøi hoïc.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Ở tiết trước các em đã biết về bản đồ. Hôm nay các em tìm hiểu tiếp về bản đồ qua bài: Làm quen với bản đồ. - Ghi tựa bài * Hoạt động1: Hoạt động cá nhân + Tên bản đồ cho ta biết điều gì? + Dựa vào bảng chú giải ở hình 3( bài 2) để đọc các kí hiệu của một số đối tượng địa lí. + Chỉ đường biên giới phần đất liền của Việt Nam với các nước láng giềng trên hình 3( bài 2) và giải thích vì sao lại biết đó là đường biên giới quốc gia. - GV giúp HS nêu các bước sử dụng bản đồ > Các bước sử dụng bản đồ: . Đọc tên bản đồ để biết bản đồ đó thể hieän noäi dung gì. . Xem bảng chú giải để biết kí hiệu đối tượng địa lí cần tìm . Tìm đối tượng trên bản đồ dựa vào kí hieäu * Hoạt động 2: Thực hành theo nhóm - HS trả lời các bài tập a, b, c theo nhóm - Đại diện HS trả lời - Caùc nhoùm nhaän xeùt boå sung - Nhaän xeùt tuyeân döông Hoạt động 3: Làm việc cả lớp - GV treo bản đồ hành chính Việt Nam lên baûng - HS lên chỉ bản đồ, GV chú ý hướng dẫn HS cách chỉ. Ví dụ: chỉ một khu vực thì phải khoanh kín theo ranh giới của khu vực; chỉ moät ñòa ñieåm (thaønh phoá) thì phaûi chæ vaøo kí hiệu chứ không chỉ vào chữ ghi bên cạnh; chỉ một dòng sông phải đi từ đầu nguồn xuoáng cuoái nguoàn. - HS đọc mục bài học SGK 4. Cuûng coá - HS nhắc lại tựa bài. - HS nhaéc laïi - HS dựa vào kiến thức của bài trước trả lời các câu hỏi. - Đại diện một số HS trả lời các câu hỏi trên và chỉ đường biên giới của Việt Nam trên bản đồ treo tường. - HS trong nhóm lần lượt làm các bài taäp a, b, c - Đại diện nhóm trình bày trước lớp keát quaû laøm vieäc cuûa nhoùm. - HS các nhóm khác sửa chữa, bổ sung cho đầy đủ và chính xác. - HS đọc tên bản đồ và chỉ các hướng Bắc, Nam, Đông, Tây trên bản đồ - HS leân chæ vò trí cuûa tænh( thaønh phoá) mình đang sống trên bản đồ. - HS lên chỉ tỉnh( thành phố) giáp với tænh( thaønh phoá) cuûa mình.. - HS đọc mục bài học - HS nhaéc laïi.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> - HS leân baûng tìm vò trí tæng Soùc Traêng - HS tìm vò trí tænh Soùc Traêng - GDHS: Yêu quê hương đất nước 5. Nhaän xeùt - Daën doø: - Nhaän xeùt tieát hoïc - Veà nhaø HTL baøi hoïc - Chuẩn bị bài: Dãy núi Hoàng Liên Sơn Thứ ba, ngày 30 tháng 8 năm 2011. Luyện từ và câu MỞ RỘNG VỐN TỪ: NHÂN HẬU – ĐOAØN KẾT I. MUÏC ÑÍCH YEÂU CAÀU: - Kiến thức: Mở rộng và hệ thống hóa vốn từ ngữ theo chủ điểm “Thương người như thể thương thân”. Nắm được cách dùng các từ ngữ đó. - Kĩ năng: Học nghĩa 1 số từ và đơn vị cấu tạo từ Hán Việt. Nắm được cách dùng các từ ngữ đó. - HS khá, giỏi nêu được ý nghĩa của các câu tục ngữ ở BT4. - HS yeâu thích hoïc Tieáng Vieät. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Phieáu giaáy khoå to. - Baûng phuï. - SGK, VBT tieáng vieät.. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV 1. Ổn định tổ chức: 2. Kieåâm tra baøi cuõ: - HS nhắc lại tựa bài - HS trả lời câu hỏi + HS neâu caáu taïo cuûa tieáng goàm maáy phaàn? Cho ví duï + Caùc phaàn naøo baét buoäc phaûi coù maët? - Nhaän xeùt ghi ñieåm 3. Bài mới: a. Giới thiệu bài: Hoâm nay caùc em hoïc LTVC baøi: MRVT: Nhaân haäu – đoàn kết b. Luyeän taäp * Baøi taäp 1 - HS đọc yêu cầu bài tập. Hoạt động của HS - Haùt - Luyeän taäp caáu taïo cuûa tieáng - HS trả lời - HS trả lời. - HS đọc yêu cầu bài.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> - Hướng dẫn - HS laøm baøi taäp theo nhoùm - HS trình baøy - Nhận xét, chốt lời giải đúng > Theå hieän loøng nhaân haäu, tình caûm yeâu thöông đồng loại: lòng nhân ái, yêu quý, đau xót, tha thứ, độ lượng, thông cảm, bao dung, đồng cảm... > Từ trái nghĩa với nhân hậu: hung ác, tàn ác, tàn bạo, ác nghiệt, hung dữ, dữ tợn... > Từ ngữ thể hiện tinh thần đùm bọc, giúp đỡ đồng loại: cứu giúp, cứu trợ, hỗ trợ, ủng hộ, bênh vực, bảo vệ, che chở, nâng đỡ... > Từ trái nghĩa với đùm bọc, giúp đỡ: ăn hiếp, hà hiếp, hành hạ, đánh đập, bắt nạt. * Baøi 2: - HS đọc yêu cầu bài tập - HS laøm baøi theo caëp vaøo VBT - HS trình baøy - Nhận xét Lời giải đúng tiếng “nhân” > Có nghĩa làngười: nhân dân, nhân loại, công nhaân, nhaân taøi. > Có nghĩa là lòng thương người: nhân hậu, nhân ái, nhân đức, nhân từ. * Baøi 3: - HS đọc yêu cầu bài tập - GV giải thích: Mỗi em đặt 1 câu với 1 từ thuộc nhóm a, hoặc 1 từ ở nhóm b. - HS laøm baøi vaøo VBT - HS đọc câu vừa đặt - Nhaän xeùt tuyeân döông * Baøi taäp 4: - HS đọc yêu cầu bài tập - HS thảo luận về những lời khuyên, của các câu tục ngữ. - HS trình baøy - GV choát yù > Câu a: ở hiền gặp lành: khuyên ta sống hiền lành, nhân hậu sẽ gặp điều tốt đẹp, may mắn. > Câu b: Trâu buột ghét trâu ăn: chê người có tính xấu, ghen tị khi thấy người khác được hạnh phúc, may maén.. - HS laøm baøi taäp theo nhoùm - HS trình baøy keát quaû. - HS đọc yêu cầu bài tập - Thaûo luaän theo caëp laøm vaøo VBT - Trình baøy keát quaû. - HS đọc yêu cầu bài tập. - HS laøm vieäc caù nhaân - HS đọc câu vừa đặt. - HS đọc yêu cầu bài tập - HS thaûo luaän nhoùm - HS trình baøy..

<span class='text_page_counter'>(13)</span> > Câu c: Khuyên ta đoàn kết với nhau, đoàn kết tạo nên sức mạnh. 4. Cuûng coá : - HS nhaéc laïi - HS nhắc lại tựa bài - HS ñaët caâu - HS đặt câu với từ nhân hậu và yêu thương. - HS theo doõi vaø laéng nghe - Nhaän xeùt ghi ñieåm - GDHS: Ghi nhớ các câu tục ngữ 5. Nhaän xeùt - Daën doø: - Nhaän xeùt tieát hoïc. - Veà nhaø xem laïi baøi - Chuaån bò baøi: Daáu hai chaám. Toán. LUYEÄN TAÄP. I. MUÏC ÑÍCH YEÂU CAÀU: - Ôn lại các hàng, cách đọc và viết số có tới sáu chữ số. - Luyện viết và đọc số có tới sáu chữ số (Cả các trường hợp có các chữ số 0 ) - Bài tập cần làm : Bài 1, Bài 2, Bài 3( a, b, c), Bài 4 ( a, b) II. CHUAÅN BÒ: - SGK - Bảng kẻ sẳn bài 1 Đơn Trăm Chục Nghì Đọc số Viết số Trăm Chục vị nghìn nghìn n Sáu trăm năm mươi ba nghìn 653 267 6 5 3 2 6 7 hai trăm sáu mươi bảy 4 2 5 3 0 1 Bảy trăm hai mươi tám nghìn ba trăm linh chín 425 736 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Haùt 1. Ổn định tổ chức:.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> 2. Kieåm tra baøi cuõ: - HS nhắc lại tựa bài - HS lên bảng lớp, nháp viết các số: Ba trăm mười ba nghìn năm trăm bảy mươi; Chín trăm bảy möôi laêm nghìn saùu taùm möôi saùu. - Nhaän xeùt ghi ñieåm 3. Bài mới: a. Giới thiệu bài: Để củng cố lại cách đọc số và viết số. Hôm nay các em học toán bài: Luyện tập - Ghi tựa bài * OÂn laïi caùc haøng - HS ôn lại các hàng đã học, mối quan hệ giữa ñôn vò hai haøng lieàn keà. - ieát soá: 825 713, yeâu caàu HS xaùc ñònh caùc haøng và chữ số thuộc hàng đó là chữ số nào( Ví dụ: chữ số 3 thuộc hàng đơn vị, chữ số 1 thuộc hàng chục …) - HS đọc thêm một vài số: 785 213, 564 792, 789 542. a. Thực hành * Baøi taäp 1: - HS đọc yêu cầu bài tập - HS tự nhận xét quy luật viết số rồi tự làm - HS leân baûng laøm - Nhaän xeùt tuyeân döông * Baøi taäp 2: - HS đọc yêu cầu bài tập - HS đọc các số a. Đọc các số sau: 2453; 65 243; 762 543; 53 620. b. Dành cho HS khá, giỏi * Baøi taäp 3: Viết các số sau: - HS đọc yêu cầu bài tập - HS viết các số bảng con + Bảng lớp - Nhận xét sửa sai a) Bốn nghìn ba trăm b) Hai mươi bốn nghìn ba trăm mười sáu c) Hai mươi bốn nghìn ba trăm linh một d. e. g. Dành cho HS khá, giỏi * Baøi taäp 4:Viết số thích hợp vào chỗ chấm. - Các số có sáu chữ số - HS vieát soá. - HS nhaéc laïi - HS neâu - HS xaùc ñònh. - HS đọc. - HS đọc yêu cầu - HS laøm baøi - HS làm bài tập bảng lớp. - HS đọc yêu cầu - HS đọc các số. - HS đọc yêu cầu - HS laøm baøi baûng con + Baûng lớp - 4 300 - 24 316 - 24 301 - HS tự nhận xét quy luật viết tiếp các số trong từng dãy số ..

<span class='text_page_counter'>(15)</span> - HS đọc yêu cầu bài tập - HS làm bài tập vào vở + Bảng lớp - Nhận xét sửa sai a) 300 000 ; 400 000; 500 000; . . . ; … ; ….. ; b) 350 000; 360 000; 370 000; . . .; . . .; . . .; c) d) e) Dành cho HS khá, giỏi 4. Cuûng coá: - HS nhắc lại tựa bài - Ghi bảng số có nhiều chữ số, cho HS đọc - GSHD: Đọc viết đúng số có nhiều chữ số 5. Nhaän xeùt - Daën doø: - Nhaän xeùt tieát hoïc - Veà nhaø xem laïi baøi - Chuẩn bị bài: Hàng và lớp. - HS đọc yêu cầu - HS làm bài vào vở + Bảng lớp. - HS nhaéc laïi - HS đọc số. Khoa hoïc TRAO ĐỔI CHẤT Ở NGƯỜI ( tieáp theo ) I. MUÏC TIEÂU Sau baøi hoïc, HS coù theå: - Kể tên một số cơ quan trực tiếp tham gia vào quá trình trao đổi chất ở người: tiêu hóa, hô hấp, tuần hoàn, bài tiết. - Biết được nếu một trong các cơ quan trên ngừng hoạt động, cơ thể sẽ chết.. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Hình trang 8,9 sgk. - Phieáu hoïc taäp III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:. Hoạt động của giáo viên 1. Ổn định tổ chức: 2. Kieåm tra baøi cuõ: - HS nhắc lại tựa bài - HS trả lời câu hỏi: + Hằng ngày, cơ thể người cần lấy những gì từ môi trường và thải ra môi trường những gì ? - HS HTL baøi hoïc - Nhaän xeùt ghi ñieåm 3. Bài mới: a. Giới thiệu bài: Hoâm nay caùc em tìm hieåu khoa hoïc tieáp baøi:. Hoạt động của học sinh - Haùt - Trao đổi chất ở người. - HS trả lời câu hỏi.. - HS HTL baøi hoïc.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Trao đổi chất ở người. - Ghi tựa bài * Hoạt động 1: Xác định những cơ quan trực tiếp tham gia quá trình TĐC ở người. Bước 1: GV giao nhiêm vụ - HS quan saùt hình 8 SGK vaø thaûo luaän: - Nêu chức năng của từng cơ quan. - Cơ quan nào trực tiếp thực hiện qtrình TĐC giữa cơ thể với mtrường bên ngoài? Bước 2: Làm việc theo cặp - Kiểm tra và giúp đỡ các nhóm Bước 3: Làm việc cả lớp - Đại diện nhóm trình bày - GV ghi tóm tắt những gì HS trình bày lên baûng. - GV giảng về vai trò của cơ quan tuần hoàn trong việc thực hiện quá trình TĐC xảy ra bên trong cô theå. => Keát luaän Những biểu hiện bên ngoài của qúa trình TĐC và các cơ quan thực hiện quá trình đó là: > Trao đổi khí: do cơ quan hô hấp thực hiện > Trao đổi thức ăn: do cơ quan tiêu hoá thực hieän. > Bài tiết: do cơ quan bài tiết nước tiểu và da thực hiện. * Hoạt động 2:Tìm hiểu mối quan hệ giữa các cơ quan trong việc thực hiện sự TĐC ở người. - HS chơi trò chơi ghép chữ vào chỗ … trong sơ đồ Bước 1: GV phát cho mỗi nhóm 1 bộ đồ chơi - Các nhóm thi nhau lựa chọn các phiếu để gheùp vaøo choã chaám. Bước 2: Trình bày sản phẩm - Caùc nhoùm trình baøy saûn phaåm - GV đánh dấu thứ tự xem nhóm nào làm xong trước. Bước 3: Làm việc cả lớp - GV neâu caâu hoûi: + Hằng ngày cơ thể người lấy những gì từ. - HS nhaéc laïi. - HS quan sát hình 8 SGK vaø thaûo luaän theo caëp:. - HS thực hiện nhiệm vụ GV đã giao cùng với bạn. - Đại diện một vài cặp trình bày trước lớp kết quả thảo luận của nhoùm mình.. - Các nhóm thi nhau lựa chọn các phiếu cho trước để ghép vào chỗ … ở sơ đồ cho phù hợp. - Caùc nhoùm treo saûn phaåm cuûa nhoùm mình. - HS trả lời.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> mtrường và thải ra mtrường những gì? + Nhờ cơ quan nào mà qúa trình TĐC bên trong cơ thể được thực hiện? + Ñieàu gì seõ xaûy ra neáu 1 trong caùc cô quan tham gia vào qtrình TĐC ngừng hoạt động . - GV ruùt ra baøi hoïc ghi baûng - HS đọc lại - HS đọc lại 4. Cuûng coá : - HS nhaéc laïi - HS nhắc lại tựa bài - HS đọc nội dung bài - HS đọc lại nội dung bài - GDHS:Aên uống đầy đủ chất 5. Nhaän xeùt - Daën doø - Nhaän xeùt tieát hoïc - Veà nhaø HTL baøi hoïc - Chuẩn bị bài mới Keå. chuyeän KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I. MUÏC ÑÍCH, YEÂU CAÀU: - Hiểu câu chuyện thơ Nàng tiên ốc, kể lại đủ ý bằng lời của mình. - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: con người cần thương yêu, giúp đỡ lẫn nhau. Rèn kĩ năng nghe: HS chăm chú nghe lời bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn - Kể lại đủ ý bằng lời của mình. - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: con người cần thương yêu, giúp đỡ lẫn nhau. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Moät soá truyeän vieát veà loøng nhaân haäu( GV vaø HS söu taàm ): truyeän coå tích, nguï ngôn, truyện danh nhân, truyện cười,truyện thiếu nhi, sách truyện đọc lớp 4. - Bảng lớp viết đề bài. - Bảng phụ viết gợi ý 3 trongSGK( dàn ý kể chuyện), tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyeän . III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:. Hoạt động dạy của GV 1. Khởi động: 2. Kieåm tra baøi cuõ: - HS nhắc lại tựa bài - HS keå laïi caâu chuyeän - Nhaän xeùt ghi ñieåm 3. Bài mới: a. Giới thiệu bài: Để các em biết cách dựa vào bài thơ kể lại thaønh caâu chuyeän. Hoâm nay caùc em hoïc keå. Hoạt động học của HS - Haùt. - Sự tích hồ Ba Bể - HS kể lại câu chuyện trước lớp..

<span class='text_page_counter'>(18)</span> chuyeän baøi: Naøng tieân Oác. - Ghi tựa bài b. Hướng dẫn HS kể chuyện: * Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề bài. - HS đọc yêu cầu bài tập - GV gạch dưới những chữ sau trong đề bài giúp HS xác định đúng yêu cầu, tránh kể chuyện lạc đề: Kể lại một chuyện em đã được nghe( nghe qua ông bà, cha mẹ, hay ai đó kể lại) được đọc ( tự em tìm đọc được) về lòng nhaân haäu. - GV nhắc HS: những bài thơ, truyện đọc được nêu làm ví dụ( Mẹ ốm,Các em nhỏ và cụ già, Dế Mèn bênh vực kẻ yếu...) là những bài trong SGK, giúp các em biết những biểu hiện củalòng nhân hậu. Em nên kể những câu chuyện ngòai SGK sẽ đuợc tính điểm cao hơn - HS đọc gợi ý 3 - GV ñöa baûng phuï vieát saün daøn baøi keå chuyeän, nhaéc HS: - Trước khi kể các em cần giới thiệu với các bạn câu chuyện của mình( tên truyện, em đã nghe câu chuyện này từ ai hoặc đã đọc đuợc câu chuyện này ở đâu?) - Kể chuyện phải có đầu, có cuối, có mở đầu, dieãn bieán, keát thuùc. - Với những truyện khá dài mà HS không có khaû naêng keå goïn laïi,coâ cho pheùp caùc em chæ kể 1, 2 đọan - chọn đọan có sự kiện, ý nghĩa( dành thời gian cho các bạn khác đựơc keå). * HS thực hành kể chuyện, trao đổi về ý nghóa caâu chuyeän: - GV đưa bảng phụ viết tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuỵên,viết lần lượt lên bảng tên những HS tham gia thi kể và tên truyện của các em để HS nhớ khi nhận xét, bình chọn. - HS thi keå chuyeän - Nhaän xeùt tuyeân döông 4. Cuûng coá: - HS nhắc tên bài vừa học. - HS nhaéc laïi. - HS đọc yêu cầu. - HS đọc gợi ý 3. - HS keå chuyeän theo nhoùm ñoâi – trao đổi về ý nghĩa câu chuyện.. - HS thi kể chuyện trước lớp. - HS nhaéc laïi - HS keå chuyeän.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> - HS neâu yù nghóa caâu chuyeän cuûa mình - Nhaän xeùt tuyeân döông - GDHS:Thương yêu giúp đỡ bạn bè 5. Nhaän xeùt - Daën doø: - Nhaän xeùt tieát hoïc. - Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe - Xem trước bài mới.. Thứ tư, ngày 31 tháng 8 năm 2011. Tập đọc. TRUYỆN CỔ NƯỚC MÌNH. Laâm Thò Myõ Daï. I. Muïc ñích Yeâu caàu. - Hieåu yù nghóa cuûa baøi thô: Ca ngợi truyện cổ nước ta vừa nhân hậu, thông minh vừa chứa đựng kinh nghiệm quí báu của cha ông - Đọc lưu loát toàn bài, ngắt nghỉ hơi đúng , phù hợp với âm điệu, vần nhịp của bài thô luïc baùt. - Đọc bài với giọng tự hào , trầm lắng . - Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn thơ với giọng tự hào, tình cảm. - Trả lời được các câu hỏi trong SGK; thuộc 10 dòng thơ đầu hoặc 12 dòng thơ cuối) - HS yêu thích truyện cổ nước mình, yêu kho tàng văn học của đất nước.. II. Chuaån bò - Tranh minh hoạ nội dung bài học. - Tranh minh hoạ các truyện cổ: Tấm Cám, Thạch Sanh, Cây khế … - Giấy viết sẳn câu, đoạn thơ cần hướng dẫn đọc. III. Hoạt động dạy học Hoạt động của giáo viên 1. Khởi động : 2. Kieåm tra baøi cuõ : - HS nhắc lại tựa bài - HS đọc lại bài và trả lời câu hỏi. + Sau khi đọc xong hai bài “ Dế Mèn bênh vực kẻ yếu “, Em nhớ nhất những hình ảnh naøo veà Deá Meøn? Vì sao ? - HS neâu noäi dung baøi - Nhaän xeùt ghi ñieåm. Hoạt động của học sinh - Haùt - Dế Mèn bênh vực kẻ yếu - HS neâu .. - HS neâu noä dung baøi.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> 3 . Bài mới a. Giới thiệu bài Với bài thơ Truyện cổ nước mình, các em sẽ hiểu vì sao tác giả rất yêu những truyện cổ được lưu truyền từ bao đời nay của đất nước ta, cuûa cha oâng ta. - Ghi tựa bài b. Hướng dẫn luyện đọc : - Chia đoạn > Đoạn 1: Từ đầu đến tiên độ trì > Đoạn 2: Tiếp theo đến rặng dừa nghiêng soi > Đoạn 3: Tiếp theo đến ông cha của mình > Đoạn 4: Tiếp theo đến chẳng ra việc gì > Đoạn 5 : Phần còn lại - HS nối tiếp nhau luyện đọc đoạn - HS luyện đọc từ khó. Kết hợp giải thích từ khoù:Vaøng côn naéng, vaéng côn möa, nhaän maët - Hướng dẫn HS ngắt nghỉ nhấn giọng một soá caâu. Tôi yêu truyện cổ nước tôi Vừa nhân hậu/ lại tuyệt vời sâu xa Thương người/ rồi mới thương ta Yeâu nhau/ duø maáy caùch xa cuõng tìm Raát coâng baèng,/ raát thoâng minh Vừa độ lượng/ lại đa tình/ đa năng. - HS luyện đọc theo cặp - HS nhaän xeùt - HS đọc lại cả bài - Đọc diễn cảm cả bài c. Tìm hieåu baøi : + Vì sao tác giả yêu truyện cổ nước nhà ?. - HS nhaéc laïi. - HS đọc nối tiếp từng đoạn thơ - HS luyện đọc từ khó - HS luyện đọc ngắt nghỉ hơi, nhấn gioïng.. - Luyện đọc theo cặp. - HS nhaän xeùt - HS đọc cả bài. - Vì truyện cổ của nước mình rất nhân haäu, yù nghóa raát saâu xa. - Vì truyện cổ giúp ta nhận ra những phaåm chaát quyù baùu cuûa cha oâng : coâng băng, thông minh, độ lượng, đa tình, đa mang … - Vì truyện cổ truyền cho đời sau nhiều lời răn dạy quý báu của cha ông : nhân hậu, ở hiền, chăm làm, tự tin ….

<span class='text_page_counter'>(21)</span> + Bài thơ gợi cho em nhớ đến những truyện coå naøo ? + Keå toùm taét noäi dung hai truyeän naøy ?. + Tìm thêm những truyện cổ khác thể hiện lòng nhân hậu của người Việt Nam ta ? + Em hieåu yù hai doøng thô cuoái baøi nhö theá naøo ?. - HS neâu noäi dung baøi - Nhaän xeùt ghi baûng: Baøi thô ca ngợi truyện cổ nước ta vừa nhân hậu, thông minh vừa chứa đựng kinh nghiệm quí báu của cha ông d. Đọc diễn cảm : - HS đọc lại cả bài thơ. - Hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn: Tôi yêu truyện cổ nước tôi Vừa nhân hậu/ lại tuyệt vời sâu xa Thương người/ rồi mới thương ta Yeâu nhau/ duø maáy caùch xa cuõng tìm Ơû hiền/ thì lại gặp hiền/ Người ngay/ thì được phật,/ tiên độ trì. Mang theo truyeän coå/ toâi ñi/ Nghe trong cuoäc soáng thaàm thì tieáng xöa Vaøng côm naéng,/ traéng côn möa Con sông chảy/ có rặng dừa nghiêng soi. - HS luyện đọc diễn cảm - HS thi đọc diễn cảm - Khen ngợi những HS đọc thể hiện đúng nội. - Tấm Cám( Thị thơm thị giấu người thơm), Đẽo cày giữa đường( Đẽo cày theo ý người ta) - Tấm Cám: Truyện thể hiện sự công bằng. Khẳng định người nết na, chăm chỉ, như Tấm sẽ được bụt, phù hộ, giúp đỡ, có cuộc sống hạnh phúc. Ngược lại, những kẻ gian giảo, độc ác như mẹ con Cám sẽ bị trừng phạt. - Đẽo cày giữa đường: Truyện thể hiện sự thông minh. Khuyên người ta phải coù chuû kieán rieâng neáu ai noùi gì cuõng cho laø phaûi thì seõ chaúng laøm neân coâng chuyeän gì. - Sự tích hồ Ba Bể, Nàng tiên Ốc, Sọ Dừa, Sự tích dưa hấu, Trầu cau… - Truyện cổ chính là những lời dạy của cha ông đối với đời sau. Qua nhũng câu truyeän coå, cha oâng daïy con chaùu caàn sống nhân hậu, độ lượng, công bằng, chaêm chæ… - HS neâu noäi dung baøi. - HS đọc lại bài. - HS luyện đọc diễn cảm đoạn thơ - HS nối tiếp nhau đọc thuộc lòng những câu thơ em thích..

<span class='text_page_counter'>(22)</span> dung bài, giọng đọc tự hào , trầm lắng, biết nhận giọng những từ ngữ gợi tả, gợi cảm. 4. Cuûng coá - HS nhắc tên bài vừa học - HS đọc lại bài - Nhaän xeùt tuyeân döông - GDHS: Ngoan hieàn 5. Nhaän xeùt - Daën doø - Nhaän xeùt tieát hoïc. - Veà nhaø hoïc thuoäc loøng caû baøi thô. - Chuaån bò : Thö thaêm baïn.. - Thi học thuộc lòng từng đoạn, cả bài.. - HS nhaéc teân baøi hoïc - HS đọc lại bài. Toán. HAØNG VAØ LỚP. I. MUÏC ÑÍCH YEÂU CAÀU: - Biết được các hàng trong lớp đơn vị, lớp nghìn. - Biết giá trị của chữ số theo vị trí của từng chữ số trong mỗi số đó. - Biết viết số thành tổng theo hàng. - Thực hiện viết và đọc số chính xác. - Bài tập cần làm: Bài 1, Bài 2, Bài 3 II. CHUAÅN BÒ: - Bảng phụ đã kẻ sẵn bài 1 Lớp nghìn Lớp đơn vị Hàng Hàng Hàng Hàng Đọc số Viết số trăm chục Hàng Hàng nghì đơn nghì nghì trăm chục n vị n n Năm mươi tư nghìn ba 54 312 5 4 3 1 2 trăm mười hai Bốn mươi lăm nghìn ba trăm mười ba 54 302. 6 Chín trăm mười hai nghìn tám trăm III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1. Khởi động: 2. Kieåm tra baøi cuõ: - HS nhắc lại tựa bài. 5. 4. 3. 0. 0. HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Haùt - Luyeän taäp.

<span class='text_page_counter'>(23)</span> - HS leân baûng laøm baøi taäp - HS viết bảng lớp, nháp các số: 728309; 425 736; 879 641; 324 718. - Nhaän xeùt ghi ñieåm 3. Bài mới: a. Giới thiệu lớp đơn vị, lớp nghìn. - HS nêu tên các hàng rồi sắp xếp theo thứ tự từ nhỏ đến lớn, GV viết vào bảng phụ. - GV đưa bảng phụ, giới thiệu: hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm hợp thành lớp đơn vị , hay lớp ñôn vò coù ba haøng : haøng ñôn vò, haøng chuïc, haøng traêm. - Vieát soá 321 vaøo coät soá roài yeâu caàu HS leân baûng viết từng chữ số vào các cột ghi hàng và nêu lại. - Haøng nghìn, haøng chuïc nghìn, haøng traêm nghìn thành lớp gì? - HS nhaéc laïi. - Tiến hành tương tự như vậy đối với các số 654 000, 654 321 - GV löu yù: khi vieát caùc soá vaøo coät ghi haøng neân viết theo các hàng từ nhỏ đến lớn( từ phải sang trái). Khi viết các số có nhiều chữ số nên viết sao cho khoảng cách giữa hai lớp hơi rộng hơn moät chuùt. - HS đọc lại thứ tự các hàng từ đơn vị đến trăm nghìn . b. Thực hành * Baøi taäp 1:Viết theo mẫu - HS đọc yêu cầu bài tập - HS đọc to dòng chữ ở phần đọc số, sau đó tự viết vào chỗ chấm ở cột viết số ( 54 312) rồi lần lượt xác định hàng và lớp của từng chữ số để điền vào chỗ chấm: chữ số 5 ở hàng chục nghìn, lớp nghìn; chữ số 4 ở hàng nghìn, lớp nghìn… - HS tự làm phần còn lại - Nhận xét sửa sai * Baøi taäp 2: - HS đọc yêu cầu bài tập - HS đọc các số và cho biết số 3 ở mỗi số thuộc. - HS sửa bài - HS viết số bảng lớp, nháp.. - Haøng ñôn vò, haøng chuïc, haøng traêm, haøng nghìn, haøng chuïc nghìn, haøng traêm nghìn. - HS nghe vaø nhaéc laïi - HS thực hiện và nêu: chữ số 1 viết ở cột ghi hàng đơn vị, chữ số 2 ở cột ghi hàng chục, chữ số 3 ở cột ghi hàng trăm - Lớp nghìn - HS nhaéc laïi. - HS đọc. - HS đọc yêu cầu - HS đọc to. - HS tự viết vào chỗ chấm ở cột soá vieát soá - HS đọc yêu cầu - HS đọc số và xác định hàng và lớp của từng chữ số và nêu lại.

<span class='text_page_counter'>(24)</span> hàng nào và lớp nào. a. 46 307; 56 032; 123 517; 305 804; 960 783. b. HS neâu laïi maãu: GV vieát soá 38 753 leân baûng, HS lên bảng chỉ vào chữ số 7, xác định hàng và lớp của chữ số đó . Số 38 753 67 021 79 518 . . . Giaùtrị của chữ 700 7000 70 000 …. số 7 - HS tự làm các phần còn lại vào vở - HS leân baûng laøm - Nhận xét sửa sai * Baøi taäp 3: Viết mỗi số sau thành tổng - HS đọc yêu cầu bài tập - GV nêu bài mẫu 52314 = 50000 + 2000 + 300 + 10 + 4 - HS làm bài vào vở + Bảng lớp - Nhận xét sửa sai 503 060 = 500 000 + 3000 + 60 83 760 = 80 000 + 3000 + 700 + 60 176 091 = 100 000 + 70 000 + 6000 + 90 + 1 * Bài tập 4: Dành cho HS khá, giỏi * Bài tập 5: Dành cho HS khá, giỏi 4. Cuûng coá - HS nhắc lại tựa bài - HS thi đua viết số có sáu chữ số, xác định hàng và lớp của các chữ số đó. - GDHS: Đọc viết đúng số có nhiều chữ số 5. Nhaän xeùt - Daën doø: - Nhaän xeùt tieát hoïc - Veà nhaø xem laïi baøi - Chuẩn bị bài: So sánh các số có nhiều chữ số.. - HS làm bài vào vở - HS leân baûng laøm. - HS đọc yêu cầu. - HS làm bài vào vở + Bảng lớp. - HS nhaéc laïi - HS thi ñua vieát soá.

<span class='text_page_counter'>(25)</span> Taäp laøm vaên KỂ LẠI HAØNH ĐỘNG NHÂN VẬT I. MUÏC ÑÍCH YEÂU CAÀU: - Hiểu: Hành động của nhân vật thể hiện tính cách của nhân vật; nắm được cách kể hành động của nhân vật( ND ghi nhớ) - Biết dựa vào tính cách để xác định hành động của từng nhân vật( Chim Sẻ, chim Chích), bước đầu biết sắp xếp các hành động theo thứ tự trước sau để thành câu chuyện. - GDKNS: Tìm kiếm và xử lí thông tin. Tư duy sáng tạo. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Một vài tờ giấy khổ to ghi sẵn: - Caùc caâu hoûi cuûa phaàn nhaän xeùt - Chín câu văn ở phần luyện tập để HS điền tên nhân vật vào chỗ trống và sắp xếp lại cho đúng thứ tự . III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy của GV Hoạt động học của HS - Haùt. 1. Khởi động: 2. Kieåm tra baøi cuõ: - Theá naøo laø keå chuyeän? - HS nhắc lại tựa bài. - HS trả lời câu hỏi: - HS trả lời + Theá naøo laø keå chuyeän ? - HS trả lời + Nhân vật trong truyện là những ai ? - HS HTL ghi nhớ. - Nhaän xeùt ghi ñieåm - HS theo doõi 3. Bài mới: a. Giới thiệu bài: Ta đã học: Thế nào là kể chuyện? Nhân vật trong caâu chuyeän. Hoâm nay, chuùng ta tìm hieåu veà “Hành động của nhân vật” để hiểu khi kể về hành động của nhân vật cần phải chú ý những gì? - HS nhaéc laïi - Ghi tựa bài. b. Phaàn nhaän xeùt - Yeâu caàu 1: - HS đọc bài và yêu cầu của BT 2,3 - GV yêu cầu HS đọc “Bài văn không điểm” - HS laøm baøi taäp theo nhoùm - HS laøm baøi taäp theo nhoùm - HS trình baøy keát quaû - HS trình baøy keát quaû - Nhận xét sửa sai - Yeâu caàu 2: + Ghi lại vắn tắt hành động của cậu bé bị điểm > Giờ làm bài?( Không tả, không vieát, noäp giaáy traéng) khoâng. > Giờ trả bài?( Làm thinh khi cô hỏi, mãi sau mới trả lời).

<span class='text_page_counter'>(26)</span> + Theo em mỗi hành động của cậu bé nói lên ñieàu gì ? - GV: Chi tieát caäu beù khoùc khi nghe baïn hoûi sao không tả ba của người khác được thêm vào cuối truyện đã gây xúc động trong lòng người đọc bởi tình yêu cha, lòng trung thực, tâm trạng buồn tủi vì maát cha cuûa caäu beù - Yeâu caàu 3: + Nhận xét về thứ tự kể các hành động nội dung treân? * GHI NHỚ: - Khi kể chuyện cần chú ý:Chọn kể những hành động tiêu biểu của nhân vật. - Hành động xảy ra trước thì kể trước, xảy ra sau thì keå sau. c. Luyeän taäp - HS đọc yêu cầu - Hướng dẫn > Điền đúng tên chim Sẻ và chim Chích. > Sắp xếp lại các hành động cho thành một câu chuyeän. - HS laøm baøi theo nhoùm - HS trình baøy - Nhận xét sửa sai > Thứ tự hành động: 1, 5, 2, 4, 7, 3, 6, 8, 9. > 1, 2 Chim Seû. > 3, 4 Chim Chích. > 5, 6 Chim Seû > Chim Chích > Chích – Seû > Seû – Chích – Chích - Kể lại câu chuyện theo dàn ý đã được sắp xếp. 4. Cuûng coá : - HS nhắc lại tên bài vừa học - HS keå laïi caâu chuyeän - Nhaän xeùt ghi ñieåm - GDHS: Aùp duïng vaøo laøm baøi vaên cuûa mình 5. Nhaän xeùt - Daën doø: - Nhaän xeùt tieát hoïc. > Luùc veà?( khoùc khi baïn hoûi) - Mỗi hành động trên của cậu bé đều nói lên tình yêu đối với cha, tính cách trung thực của cậu. a -b-c( hành động xảy ra trước kể trước,hành động xảy ra sau kể sau). - Đọc phần ghi nhớ SGK.. - HS đọc yêu cầu. - Làm bài trên giấy khổ lớn. - HS trình baøy. - HS keå laïi caâu chuyeän theo daøn yù đã được sắp xếp. - HS nhaéc laïi - HS keå chuyeän - HS theo doõi.

<span class='text_page_counter'>(27)</span> - Về nhà học thuộc phần ghi nhớ. - Chuẩn bị: Tả ngoại hình của nhân vật.. Đạo đức TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP I. MUÏC TIEÂU YEÂU CAÀU - Nêu được một số biểu hiện của trung thực trong học tập. - Biết được: Trung thực trong học tập giúp em học tập tiến bộ, được mọi người yêu mến. - Hiểu được trung thực trong học tập là trách nhiệm của HS - HS có hành vi trung thực trong học tập. - HS có thái độ trung thực trong học tập. - HS biết đồng tình , ủng hộ những hành vi trung thực và phê phán nhữ hành vi thiếu trung thực trong học tập. II. ĐỒ DÙNG HỌC TẬP - Tranh, aûnh tình huoáng trong SGK. - Các mẩu chuyện, tấm gương về sự trung thực trong học tập. - Nhóm chuẩn bị tiểu phẩm về chủ đề bài học. - Sưu tầm mẩu chuyện về chủ đề bài học. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TIEÁT 2 Hoạt động của giáo viên 1. Khởi động : 2. Kieåm tra baøi cuõ: - HS nhắc lại tựa bài - HS trả lời câu hỏi: + Thế nào là trung thực trong học tập ? + Vì sao cần trung thực trong học tập ? - HS HTL ghi nhớ. - Nhaän xeùt ghi ñieåm 3. Bài mới : a. Giới thiệu bài Hôm nay các em học đạo đức bài: Trung thực trong hoïc taäp - Ghi tựa bài * Hoạt động 1: Thảo luận nhóm bài tập 3 - Chia nhoùm vaø giao vieäc - HS trình baøy => Kết luận về cách ứng xử trong mỗi tình huoáng : a. Chòu nhaän khuyeát ñieåm roài quyeát taâm hoïc để gỡ lại. b. Báo lại cho cô biết để chữa lại điểm cho. Hoạt động của học sinh - Haùt - Trung thực trong học tập - HS trả lời câu hỏi - HS trả lời - HS HTL ghi nhớ. - HS nhaéc laïi - Nhoùm thaûo luaän. - Đại diện các nhóm trình bày.

<span class='text_page_counter'>(28)</span> đúng. c. Noùi baïn thoâng caûm vì laøm nhö vaäy laø không trung thực. * Hoạt động 2 : Trình bày tư liệu đã sưu tầm được( bài tập 4 SGK ) - HS trình bày và giới thiệu . - HS thảo luận: Em nghĩ gì về những mẫu chuyện, tấm gương đó? - HS trả lời => Keát luaän : Xung quanh chuùng ta coù nhieàu tấm gương về trung thực trong học tập. Chúng ta cần học tập các bạn đó. * Hoạt động 3 : Tiểu phẩm - HS thảo luận lớp : + Em có suy nghĩ gì về tiểu phâûm vừa xem ? + Nêùu em ở vào tình huống đó, em có hành động như vậy không ? Vì sao ? - HS trình baøy - Nhaän xeùt chung 4. Cuûng coá - HS nhắc lại tên bài vừa học - HS nêu một số ví dụ về trung thực trong học taäp - GDHS: Trung thực trong học tập 5. Nhaän xeùt - Daën doø - Nhaän xeùt tieát hoïc - Veà naøh xem laïi baøi - Chuẩn bị : Vượt khó trong học tập.. - HS trình baøy - HS thaûo luaän - HS trả lời. - HS thaûo luaän. - Nhoùm trình baøy. - HS thảo luận và trả lời. - HS nhaéc teân baøi - HS neâu ví duï - HS laéng nghe theo doõi. Thứ năm, ngày 01 tháng 9 năm 2011. Luyện từ và câu DAÁU HAI CHAÁM I. MUÏC ÑÍCH YEÂU CAÀU: - Kiến thức: Biết được tác dụng của dấu hai chấm trong câu, báo hiệu bộ phận đứng sau nó là lời nói của một nhân vật hoặc là lời giải thích cho bộ phận đứng trước..

<span class='text_page_counter'>(29)</span> - Kó naêng: Bieát duøng daáu hai chaám khi vieát baøi vaên, thô. - HS yêu thích học môn Tiếng Việt và thích sử dụng Tiếng Việt. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần ghi nhớ. SGK, VBT. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS - Haùt 1. Ổn định tổ chức: 2. Baøi cuõ: - MRVT: Nhân hậu – đoàn kết - HS nhắc lại tựa bài. - HS thực hành - HS đặt câu với các từ nhân hậu, giúp đỡ. - HS tìm - HS tìm từ trái nghĩa với từ nhân hậu. - Nhaän xeùt ghi ñieåm 3. Bài mới: a. Giới thiệu bài: Hoâm nay caùc em hoïc LTVC baøi: Daáu hai chaám - HS nhaéc laïi - Ghi tựa bài b. Nhaän xeùt: * Baøi taäp 1: - HS đọc yêu cầu - HS đọc lần lượt từng câu văn và nêu tác dụng cuûa daáu hai chaám. - GV choát > Câu a: Báo hiệu phần sau là lời nói của Bác Hoà. > Câu b: Báo hiệu câu sau là lời nói của Dế Mèn ( dùng phối hợp với dấu gạch đầu dòng). > Câu c: Báo hiệu bộ phận đi sau là lời giải thích rõ nguyên nhân phía trước. * Ghi nhớ - HS đọc ghi nhớ c. Luyeän taäp * Baøi taäp 1: - HS đọc yêu cầu - HS laøm baøi taäp theo caëp - HS phaùt bieåu - GV chốt ý đúng > Câu a: Dấu hai chấm thứ nhất( phối hợp với dấu gạch đầu dòng) báo hiệu bộ phận câu đứng sau nó là lời nói của nhân vật( tôi) . Dấu hai chấm thứ hai( với dấu ngoặc kép) báo. - HS đọc yêu cầu - HS lần lượt đọc từng câu văn, thơ nhaän xeùt veà taùc duïng cuûa daáu hai chấm trong các câu đó.. - HS đọc mục ghi nhớ. - HS đọc yêu cầu. - Trao đổi về tác dụng của dấu hai chaám trong caâu vaên - HS neâu yù cuûa mình.

<span class='text_page_counter'>(30)</span> hieäu phaàn sau laø caâu hoûi cuûa coâ giaùo. > Caâu b: Coù taùc duïng giaûi thích cho boä phaän đứng trước. * Baøi taäp 2: - HS đọc yêu cầu bài tập - Hướng dẫn. - HS viết đoạn văn vào VBT - HS giaûi thích taùc duïng cuûa daáu hai chaám - Nhận xét sửa sai - Löu yù HS: > Báo hiệu lời nói của nhân vật, có thể dùng dấu hai chấm phối hợp với dấu ngoặc kép, hoặc dấu gạch đầu dòng( nếu là lời đối thoại) > Trường hợp cần giải thích thì chỉ dùng dấu hai chaám. 4. Cuûng coá : - HS nhắc tên bài vừa học - HS lên bảng viết câu có sử dụng dấu hai chấm - Nhaän xeùt ghi ñieåm - GDHS: Sử dụng để viết văn 5. Nhaän xeùt - Daën doø: - Nhaän xeùt tieát hoïc. - Về nhà viết tiếp đoạn văn nếu chưa hoàn chỉnh. - Chuẩn bị bài: Từ đơn và từ phức. - HS đọc yêu cầu bài tập - HS viết đoạn văn vào VBT - Giaûi thích taùc duïng cuûa daáu hai chấm khi trình bày trước lớp đoạn vaên cuûa mình.. - HS neâu - HS viết ở bảng. Toán. SO SÁNH SỐ CÓ NHIỀU CHỮ SỐ. I. MUÏC ÑÍCH YEÂU CAÀU: - So sánh được các số có nhiều chữ số. - Biết sắp xếp các số tự nhiên có không quá 6 chữ số theo thứ tự từ bé đến lớn. - Bài tập cần làm : Bài 1, Bài 2, Bài 3 II. CHUAÅN BÒ: - SGK III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.

<span class='text_page_counter'>(31)</span> HOẠT ĐỘNG CỦA GV. 1. Khởi động: 2. Kieåm tra baøi cuõ: - HS nhắc lại tựa bài - HS đọc số và nêu hàng và lớp cuả số 5 576 890; 876 543; 957 421. - Nhaän xeùt ghi ñieåm 3. Bài mới: a. Giới thiệu so sánh các số có nhiều chữ số. * So saùnh 99 578 vaø 100 000 - GV vieát leân baûng 99 578 ……. 100 000, yeâu caàu HS điền dấu thích hợp vào chỗ chấm rồi giải thích vì sao lại chọn dấu đó - GV chốt: căn cứ vào số chữ số của hai số đó: số 99 578 có năm chữ số, số 100 000 có sáu chữ số, 5 < 6 vì vậy 99 578 < 100 000 hay 100 000 > 99 578 - HS neâu laïi nhaän xeùt chung: trong hai soá, soá nào có số chữ số ít hơn thì số đó bé hơn. * So saùnh 693 251 vaø 693 500 - GV vieát baûng: 693 251 ……… 693 500 - HS điền dấu thích hợp vào chỗ chấm rồi giải thích vì sao lại chọn dấu đó. - GV chốt: hai số này có số chữ số đều bằng nhau là sáu chữ số, ta so sánh các chữ số ở cùng hàng với nhau, vì cặp chữ số ở hàng trăm nghìn bằng nhau( đều là 6) nên ta so sánh đến cặp chữ số ở hàng chục nghìn, cặp số này cũng bằng nhau( đều là 9), ta so sánh tiếp đến cặp chữ số ở hàng nghìn, cặp số này cũng bằng nhau( đều là 3), ta so sánh đến cặp chữ số ở hàng trăm, ta thấy 2 < 5 neân 693 251 < 693 500 hay 693 251 > 693 500 - HS nhaéc laïi nhaän xeùt chung: khi so saùnh hai số có cùng số chữ số, bao giờ cũng bắt đầu từ cặp chữ số đầu tiên ở bên trái (hàng cao nhất của số), nếu chữ số nào lớn hơn thì số tương ứng sẽ lớn hơn, nếu chúng bằng nhau ta so sánh đến cặp chữ số ở hàng tiếp theo…. HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Haùt - Hàng và lớp - HS đọc số và nêu. - HS điền dấu và tự nêu. - HS nhaéc laïi. - HS điền dấu và tự nêu cách giải thích. - HS nhaéc laïi.

<span class='text_page_counter'>(32)</span> < > =. b. Thực hành * Baøi taäp 1: - HS đọc yêu cầu bài tập - GV hướng dẫn HS rút ra kinh nghiệm khi so sánh hai số bất kì: trước hết xem xét hai số đó có số chữ số như thế nào: nếu số chữ số của hai số đó không bằng nhau thì số nào có nhiều chữ số hơn sẽ lớn hơn. Nếu số các chữ số của chúng bằng nhau thì ta sẽ so sánh từng cặp chữ số, bắt đầu từ cặp chữ số đầu tiên ở bên trái của hai số đó. - HS tự làm bài vào vở + Bảng lớp - Nhận xét sửa sai 9999 < 10 000 653 211 = 653 211 99 999 < 100 000 43 256 < 432 510 726 585 < 557 652 845 713 < 854 713 * Baøi taäp 2: - HS đọc yêu cầu bài tập - Hướng dẫn: Các em so sánh và tìm ra số lớn nhaát. - HS laøm baøi taäp baûng con. - Nhận xét sửa sai 59 876; 651 321; 499 873; 902 011 * Baøi taäp 3: - HS đọc yêu cầu bài tập - Hướng dẫn: Các em so sánh và sắp xếp các số từ số bé đến số lớn. - HS làm bài vào vở + Bảng lớp - Nhaän xeùt tuyeân döông 2467; 28092; 932 018; 943 567. * Bài tập 4: Dành cho HS khá, giỏi 4. Cuûng coá - HS nhắc lại tựa bài - Chia lớp thành hai đội nam và nữ, thi đua so saùnh soá 499 873 > 399 092 943 567 < 954 768 - Nhaän xeùt tuyeân döông - GDHS: Thuộc qui tắc so sánh số tự nhiên 5. Nhaän xeùt - Daën doø: - Nhaän xeùt tieát hoïc - Veà nhaø xem laïi baøi. - HS đọc yêu câu bài tập. - HS làm bài vào vở + Bảng lớp. - HS đọc yêu cầu. - HS laøm baøi taäp baûng con. - HS đọc yêu cầu bài tập. - HS làm bài vào vở + Bảng lớp. - HS nhaéc laïi - Hai đội cùng thi đua.

<span class='text_page_counter'>(33)</span> - Chuẩn bị bài: Triệu và lớp triệu.. Khoa hoïc CÁC CHẤT DINH DƯỠNG CÓ TRONG THỨC ĂN VAI TRÒ CỦA CHẤT BỘT ĐƯỜNG. I. MUÏC TIEÂU: Sau baøi hoïc, HS coù theå - Kể tên các chất dinh dưỡng, có trong thức ăn : chất bột đường, chất đạm, chất béo, vita-min, chất khoáng. - Kể tên những thức ăn chưá nhiều chất bột đường : gạo, bánh mì, khoai, ngô, sắn, . . . II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Sử dụng các hình ảnh trong SGK. - Phieáu hoïc taäp. III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Haùt 1. Khởi động: 2. Kieåm tra baøi cuõ: - Trao đổi chất ở người( TT) - HS nhắc lại tựa bài - HS nêu lại sơ đồ trao đổi chất giữa cơ thể - HS nêu lại. người với môi trường. - Nhaän xeùt ghi ñieåm 3. Bài mới: a. Giới thiệu bài: Hoâm nay caùc em cuøng tìm hieåu veà caùc chaát dinh dưỡng có trong thức ăn và vai trò của chất bột đường. - HS nhaéc laïi - Ghi tựa bài * Hoạt động 1: Tập phân loại thức ăn. - GV yêu cầu HS hoạt động nhóm 2 và trả lời - HS thảo luận tên thức ăn, đồ uống maø baûn thaân caùc em duøng haèng 3 caâu hoûi trong SGK trang 10. ngaøy. - HS quan sát hình 10 và phân loại nguồn gốc - HS quan sát hình trang 10 và hoàn thành bảng phân loại nguồn gốc thức ăn. thức ăn - Đại diện HS trình bày kết quả - Đại diện HS trình bày => Keát luaän Người ta có thể phân loại thức ăn theo các caùch sau: > Theo nguoàn goác > Theo lượng chất dd có trong thức ăn: nhóm chứa nhiều chất bột đường, chất đạm, chất béo,.

<span class='text_page_counter'>(34)</span> vitamin và chất khoáng. * Hoạt động 2: Tìm hiểu vai trò chất bột đường. - HS laøm vieäc theo caëp - HS làm việc với SGK theo cặp. - HS nói với nhau tên thức ăn chứa - GV neâu caâu hoûi: nhiều chất bột đường ở tr11 + Nói tên những thức ăn giàu chất bột đường - HS trả lời trong các hình ở trang 11. + Kể tên các thức ăn chứa chất bột đường mà caùc em aên haèng ngaøy. + Kể tên những thức ăn chứa chất bột đường maø caùc em thích aên. + Nêu vai trò của nhóm thức ăn chứa nhiều chất bột đường. => Kết luận: Chất bột đường là nguồn cung cấp năng lượng chủ yếu cho cơ thể. Chất bột đường có nhiều ở gạo, ngô, bánh mì… * Hoạt động 3: Xác định nguồn gốc của các thức ăn chứa nhiều chất b.đường. - HS làm việc cá nhân với phiếu - GV phaùt phieáu hoïc taäp - HS trình bày kết quả làm việc với - HS trình baøy keát quaû phiếu học tập trước lớp. - Nhaän xeùt tuyeân döông - HS đọc bài học - HS đọc mục bài học SGK trang 10, 11 4. Cuûng coá: - HS nhaéc laïi - HS nhắc lại tựa bài - Kể tên những thức ăn mà em thích và phân - HS kể tên các nhóm thức ăn nhóm thức ăn đó? - Nhaän xeùt tuyeân döông - GDHS: Aên đầy đủ chất dinh dưỡng 5. Nhaän xeùt - Daën doø: - Nhaän xeùt tieát hoïc - Veà nhaø HTL baøi hoïc - Xem bài mới. Kyõ thuaät VAÄT LIEÄU, DUÏNG CUÏ CAÉT, KHAÂU, THEÂU. I. MUÏC TIEÂU: - Kiến thức: HS biết các đặc điểm, tác dụng và cách sử dụng, bảo quản những vật liệu dụng cụ đơn giản thường dùng để cắt, khâu, thêu. - Kĩ năng: Biết cách thực hiện xâu chỉ vào kim và vê nút chỉ (gút chỉ). - Thái độ: Giáo dục ý thức thực hiện an toàn lao động..

<span class='text_page_counter'>(35)</span> II. CHUAÅN BÒ: - Kim may, kim theâu. - Vaûi. - SGK. III. Hoạt động dạy học Hoạt động của GV 1. Ổn định lớp: 2. Kieåm tra baøi cuõ: - HS nhắc lại tựa bài + Neâu caùch choïn vaûi + Cách sử dụng kéo. - Nhaän xeùt tuyeân döông 3. Bài mới: a. Giới thiệu bài: Ở tiết trước các em đã tìm hiểu về vật liệu caét, khaâu, theâu. Hoâm nay caùc em cuøng tìm hieåu tieáp baøi tieát 2. - Ghi tựa bài. b. Hướng dẫn: * Hoạt động 1: Đặc điểm và cách sử dụng kim. - Đặc điểm chính: Làm bằng kim loại cứng, có nhiều cỡ khác nhau. Mũi kim nhọn, sắc. - Thaân kim nhoû, nhoïn veà phía muõi - Đuôi kim hơi dẹt, có lỗ để xâu chỉ. - HS đọc nội dung b mục 2 - HS thực hiện thao tác xâu chỉ vào kim và vê nuùt chæ. - GV nhaän xeùt * Lưu ý: Chọn chỉ có kích thước nhỏ hơn đuôi kim, vuốt nhọn đầu chỉ trước khi xâu. Nếu khâu chỉ một kéo sợi chỉ dài 1/3. Nếu khâu chỉ đôi thì kéo cho 2 đầu sợi chỉ bằng nhau. - Veâ nuùt chæ( guùt chæ) duøng ngoùn caùi vaø ngoùn trỏ quấn vòng tròn rồi miế đầu ngón cáo vào vòng chỉ cho đầu chỉ xoắn lại. * Hoạt động 2: Thực hành xâu chỉ vào kim, veâ nuùt chæ. - Kiểm tra dụng cụ thực hành của HS. - HS thực hành theo nhóm - GV quan saùt nhaän xeùt. Tiết 2 Hoạt động của HS - Haùt. - Vaät lieäu, duïng cuï caét, khaâu, theâu. - HS neâu. - HS nhaéc laïi. - HS quan saùt hình 4 vaø maãu kim to, vừa, nhỏ. - HS quan sát hình 5a, b, c để nêu caùch xaâu chæ vaøo kim, veâ nuùt chæ - HS đọc nội dung b mục 2. - HS thực hiện thao tác xâu chỉ vào kim vaø veâ nuùt chæ.. - HS thực hành theo nhóm - HS thực hành trước lớp.

<span class='text_page_counter'>(36)</span> - HS lên bảng thực hành, - Nhaän xeùt tuyeân döông saûn phaåm toát. 4. Cuûng coá : - HS nhắc tên bài vừa học - HS neâu caùch xaâu chæ vaøo kim - Nhận xét sửa sai - GDHS: Tự phục vụ mình 5. Nhaän xeùt - Daën doø: - Nhaän xeùt tieát hoïc - Về nhà thực hành lại - Chuẩn bị bài: Cắt vải theo đường vạch dấu.. - HS neâu - HS neâu caùch xaâu chæ vaøo kim. Thứ sáu, ngày 02 tháng 9 năm 2011. Ñòa lyù DÃY HOAØNG LIÊN SƠN. I. MUÏC ÑÍCH YEÂU CAÀU: - Nêu được một số đặc điểm tiêu biểu về địa hình, khí hậu của dãy Hoàng Liên Sơn: + Dãy núi cao và đồ sộ nhất Việt Nam: có nhiều đỉnh nhọn, sườn núi rất dốc, thung lũng thường hẹp và sâu. + Khí hậu ở những nơi cao lạnh quanh năm. - Chỉ được dãy Hoàng Liên Sơn trên bản đồ ( lược đồ) tự nhiên Việt Nam. - Sử dụng bảng đồ số liệu để nêu đặc điểm khí hậu ở mức độ đơn giản: dựa vào bảng số liệu cho saün để nhận xét về nhiệt độ của Sa Pavào tháng 1 và tháng 7. -Tự hào về cảnh đẹp thiên nhiên của đất nước Việt Nam. II. CHUAÅN BÒ: - SGK - Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam. - Tranh ảnh về dãy núi Hoàng Liên Sơn & đỉnh núi Phan-xi-păng. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Haùt 1. Khởi động:.

<span class='text_page_counter'>(37)</span> 2. Kieåm tra baøi cuõ: - HS nhắc lại tựa bài + Nêu các bước sử dụng bản đồ? + Haõy tìm vò trí cuûa thaønh phoá cuûa em treân bản đồ Việt Nam? - Nhaän xeùt ghi ñieåm 3. Bài mới: a. Giới thiệu bài: Hoâm nay caùc em hoïc ñòa lyù baøi: Daõy Hoàng Liên Sơn - Ghi tựa bài * Hoạt động1: Hoạt động cá nhân - GV chỉ trên bản đồ Việt Nam vị trí của dãy Hoàng Liên Sơn.. - Làm quen với bản đồ (t.t) - HS trả lời. - HS nhaéc laïi. - HS dựa vào kí hiệu để tìm vị trí của dãy núi Hoàng Liên Sơn ở lược đồ hình 1. + Kể tên những dãy núi chính ở phía bắc - Dãy Hoàng Liên Sơn, Dãy Sông Gaâm, Daõy Ngaân Sôn, Daõy Baéc Sôn, của nước ta (Bắc Bộ)? Daõy Ñoâng Trieàu. + Trong những dãy núi đó, dãy núi nào dài - Dãy Hoàng Liên Sơn dài nhất. nhaát? + Dãy núi Hoàng Liên Sơn nằm ở phía nào - Nằm giữa sông Hồng và sông Đà. của sông Hồng và sông Đà? + Dãy núi Hoàng Liên Sơn dài bao nhiêu - Dài 180 km và rộng 30 km. km? roäng bao nhieâu km? + Đỉnh núi, sườn và thung lũng ở dãy núi - Đỉnh nhọn, sườn dốc, thung lũng hẹp vaø saâu. Hoàng Liên Sơn như thế nào? - GV sửa chữa và giúp HS hoàn chỉnh phần trình baøy. * Hoạt động 2: Thảo luận nhóm - Dựa vào lược đồ hình 1, hãy chỉ đỉnh núi - HS chỉ trên bản đồ Việt Nam vị trí dãy núi Hoàng Liên Sơn & mô tả dãy Phan-xi-păng và cho biết độ cao của nó. - Quan sát hình 2( hoặc tranh ảnh về đỉnh núi Hoàng Liên Sơn( vị trí, chiều dài, núi Phan-xi-păng), mô tả đỉnh núi Phan-xi- độ cao, đỉnh, sườn và thung lũng của dãy núi Hoàng Liên Sơn. paêng . - HS laøm vieäc trong nhoùm theo caùc - HS laøm vieäc theo nhoùm gợi ý - HS trình baøy keát quaû - Đại diện nhóm trình bày kết quả - Nhận xét sửa sai làm việc trước lớp. * Hoạt động 3: Làm việc cả lớp - HS đọc thầm mục 2 trong SGK và cho - Khí hậu lạnh quanh năm biết khí hậu ở vùng núi cao Hoàng Liên Sơn.

<span class='text_page_counter'>(38)</span> nhö theá naøo? - GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện câu trả lời - HS lên chỉ vị trí của Sa Pa trên bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam treo tường. - GV sửa chữa và giúp HS hoàn thiện câu trả lời. => Keát luaän: Sa Pa coù khí haäu maùt meû quanh năm, phong cảnh đẹp nên đã trở thành một nơi du lịch, nghỉ mát lí tưởng của vuøng nuùi phía Baéc. - HS đọc phần bài học SGK 4. Cuûng coá - HS nhắc lại tựa bài - HS trình bày lại những đặc điểm tiêu biểu về vị trí, địa hình và khí hậu của dãy Hoàng Lieân Sôn. - Cho HS xem moät soá tranh aûnh veà daõy nuùi Hoàng Liên Sơn và giới thiệu thêm về dãy núi Hoàng Liên Sơn: Tên của dãy núi được laáy theo teân cuûa caây thuoác quyù moïc phoå biến ở vùng này là Hoàng Liên. Đây là dãy nuùi cao nhaát Vieät Nam vaø Ñoâng Döông( goàm Vieät Nam, Laøo, Campuchia). - GDHS: Yêu quê hương đất nước 5. Nhaän xeùt - Daën doø: - Nhaän xeùt tieát hoïc - Veà nhaø HTL baøi hoïc - Chuẩn bị bài: Một số dân tộc ở Hoàng Lieân Sôn.. - HS leân chæ vò trí cuûa Sa Pa treân baûn đồ Việt Nam. - HS trình bày lại những đặc điểm tieâu bieåu veà vò trí, ñòa hình vaø khí haäu của dãy núi Hoàng Liên Sơn.. - HS đọc phần bài học - HS nhaéc laïi - HS trình baøy. - HS theo doõi. Toán TRIỆU VAØ LỚP TRIỆU I. MUÏC ÑÍCH YEÂU CAÀU: - Biết về hàng triệu, hàng chục triệu, hàng trăm triệu & lớp triệu. - Nhận biết được thứ tự các số có nhiều chữ số đến lớp triệu - Củng cố thêm về lớp đơn vị, lớp nghìn, lớp triệu - Nhận biết nhanh và chính xác về các hàng và lớp đã học. - Bài tập cần làm: Bài 1, Bài 2, Bài 3( cột 2) II. CHUAÅN BÒ: - SGK.

<span class='text_page_counter'>(39)</span> - Bảng phụ có kẻ sẵn khung như SGK( chưa viết số, chưa có chữ lớp triệu). - Baûng con III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Haùt 1. Khởi động: 2. Kieåm tra baøi cuõ: - So sánh số có nhiều chữ số. - HS nhắc lại tựa bài - HS làm bài tập bảng lớp - HS leân baûng laøm baøi taäp - Nhaän xeùt ghi ñieåm 726 585 < 845 713 653 211 > 643 211 99 999 < 100 000 43 256 > 43 2 54 3. Bài mới: a. Giới thiệu lớp triệu gồm có hàng triệu, hàng chuïc trieäu, haøng traêm trieäu. - HS viết số một nghìn, mười nghìn, một trăm - HS viết nghìn, mười trăm nghìn, vào nháp 1 000 000 - Giới thiệu: mười trăm nghìn còn gọi là một triệu, một triệu viết là 1 000 000( GV đóng khung soá - HS đọc: một triệu 1 000 000 ñang coù saün treân baûng) - Có 7 chữ số, có 6 chữ số 0 - HS đọc + HS đếm xem một triệu có tất cả mấy chữ số, trong đó có mấy chữ số 0? - Giới thiệu tiếp: 10 triệu còn gọi là một chục - HS vieát baûng con, HS tieáp noái trieäu. nhau đọc số. - HS tự viết vào bảng con số mười triệu. - GV nêu tiếp: mười chục triệu còn gọi là một - HS vieát baûng con, HS tieáp noái traêm trieäu nhau đọc số. - HS tự viết vào bảng con số một trăm triệu. - HS nhaéc laïi - HS nhắc lại ba hàng mới được học. Ba hàng này - HS neâu lập thành một lớp mới, đọc tên lớp triệu . - HS thi đua nêu lại các hàng, các lớp từ nhỏ đến lớn. b. Thực hành - HS đọc * Baøi taäp 1: - HS đếm từ 1 triệu đến 10 - HS đọc yêu cầu bài tập trieäu . - HS đếm thêm từ 1 triệu đến 10 triệu. - HS đếm từ 10 triệu đến 100 - HS đếm từ 10 triệu đến 100 triệu. trieäu. - HS đếm từ 100 triệu đến 900 - HS đếm từ 100 đến 900 triệu.

<span class='text_page_counter'>(40)</span> - Nhaän xeùt tuyeân döông * Baøi taäp 2:Viết số thích hợp vào chỗ chấm - HS đọc yêu cầu bài tập - Hướng dẫn mẫu - HS làm bài bảng con + Bảng lớp - Nhận xét sửa sai 1 chuïc trieäu 2 chuïc trieäu 3 chuïc trieäu 4 chuïc trieäu 10 000 000 20 000 000 30 000 000 40 000 000 5 chuïc trieäu 6 chuïc trieäu 7 chuïc trieäu 8 chuïc trieäu 50 000 000 60 000 000 70 000 000 80 000 000 9 chuïc trieäu 1 traêm trieäu 2 traêm trieäu 3 traêm trieäu 90000000 100000000 200000000 300000000 * Baøi taäp 3: Viết các số sau và cho biết mỗi chữ số có bao nhiêu chữ số, mỗi số có bao nhiêu chữ số 0: - HS đọc yêu cầu - HS vieát soá vaøo baûng con vaø cho bieát moãi soá coù mấy chữ số, mỗi số co mấy số 0. - Nhận xét sửa sai Năm mươi nghìn Bảy triệu Ba mươi sáu triệu Chín trăm triệu Cột 1: Dành cho HS khá, giỏi * Bài tập 4: Dành cho HS khá, giỏi 4. Cuûng coá - HS nhắc lại tựa bài - HS thi đua viết số có sáu, bảy, tám, chín chữ số, xác định hàng và lớp của các chữ số đó. - Nhaän xeùt tuyeân döông - GDHS:Đọc viết số cho chính xác 5. Nhaän xeùt - Daën doø: - Nhaän xeùt tieát hoïc - Veà nhaø xem laïi baøi - Chuẩn bị bài mới. trieäu. - HS đọc yêu cầu - HS laøm baøi baûng con + Baûng lớp. - HS đọc yêu cầu - HS làm bài và trả lời. - 50 000( coù 5 soá vaø 4 soá 0) - 7 000 000( coù 8 soá vaø 7 soá 0) - 36 000 000( coù 8 soá vaø 6 soá 0) - 900 000 000( coù 9 soá vaø 8 soá 0). - HS nhắc lại tựa bài - HS thi ñua vieát soá. Taäp laøn vaên TẢ NGOẠI HÌNH CỦA NHÂN VẬT.

<span class='text_page_counter'>(41)</span> TRONG BAØI VAÊN KEÅ CHUYEÄN I. MUÏC TIEÂU: - Hiểu được đặc điểm ngoại hình của nhân vật có thể nói lên tính cách, thân Trong bài văn kể chuyện, việc tả ngọai hình của nhân vật là rất cần thiết để thể hiện tính cách của nhân vật( ND ghi nhớ) - Biết dựa vào đặc điểm ngoại hình để xác định tính cách nhân vật( BT1, mục III); kể lại được một đọan câu chuyện Nàng tiên Ốc có kết hợp tả ngoại hình bà lão hoặc nàng tiên ( BT2). - HS khá, giỏi kể được toàn bộ câu chuyện, kết hợp tả ngoại của hai nhân vật( BT2). II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giấy khổ to viết yêu cầu bài tập 1 để HS điền đặc điểm ngoại hình của nhân vật. - Bài tập 1 viết sẵn trên bảng lớp. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS - Haùt 1. OÅn định lớp 2. Kiểm tra bài cũ: - Kể lại hành động của nhân vật - HS nhắc lại tựa bài - HS lên bảng trả lời câu hỏi: + Khi kể lại hành động của nhân vật cần chú ý - HS trả lời. ñieàu gì? - HS keå laïi caâu chuyeän cuûa mình. - HS kể lại câu chuyện đã giao. - Nhaän xeùt, cho ñieåm. 3. Bài mới: a. Giới thiệu bài - Hoûi: + Tính cách của nhân vật thường biểu hiện qua - Tính cách của nhân vật thường bieåu hieän qua hình daùng, haønh những điểm nào? động, lời nói, ý nghĩ,… - Giới thiệu: Hình dáng bên ngoài của nhân vật thường nói lên tính cách của nhân vật đó. Trong baøi vaên keå chuyeän taïi sao coù khi caàn phaûi mieâu taû ngoài hình của nhân vật? Chúng ta sẽ tìm câu trả lời đó trong bài văn hôm nay. - HS nhaéc laïi - Ghi tựa bài b. Nhaän xeùt - HS nối tiếp nhau đọc. - HS đọc đoạn văn và đoạn văn. - Chia nhoùm, phaùt phieáu vaø buùt daï cho HS. - Hoạt động trong nhóm. - HS thảo luận nhóm và hoàn thành phiếu. - Nhóm cử đại diện trình bày. - Caùc nhoùm leân daùn phieáu vaø trình baøy. => Keát luaän. - Nhaän xeùt, boå sung. * Ghi vắn tắt đặc điểm ngoại hình của Nhà Trò veà:.

<span class='text_page_counter'>(42)</span> > Sức vóc: gầy yếu quá. > Thân mình: bé nhỏ, người bự những phấn như mới lột. > Cánh: hai cánh mỏng như cánh bướm non, lại ngaén chuøn chuøn. > “Trang phuïc”: maëc aùo thaân daøi, ñoâi choã chaám ñieåm vaøng. * Ngoại hình của Nhà Trò nói lên điều gì về: > Tính caùch: yeáu ñuoái. > Thân phận: tội nghiệp, đáng thương, dễ bị bắt naït. => Kết luận: Những đặc điểm ngoại hình tiêu biểu có thể góp phần nói lên tính cách hoặc thân phaän cuûa nhaân vaät vaø laøm cho caâu chuyeän theâm sinh động, hấp dẫn. c. Ghi nhớ - HS đọc phần ghi nhớ. - HS tìm những đoạn văn miêu tả ngoại hình của nhân vật có thể nói lên tính cách hoặc thân phận của nhân vật đó d. Luyeän taäp * Baøi 1 - HS đọc yêu cầu bài tập. + Chi tiết nào miêu tả đặc điểm ngoại hình của Chuù beù lieân laïc?. + Caùc chi tieát aáy noùi leân ñieàu gì veà Chuù beù? => Keát luaän: Caùc chi tieát aáy noùi leân - Thaân hình gaày goø, boä aùo caùnh naâu, quaàn ngaén tới gần đầu gối cho thấy chú bé là con một gia đình dân nghèo, quen chịu đựng vất vả. - Hai túi áo trễ xuống như đã từng phải đựng. - HS đọc ghi nhớ - HS tìm trong các bài đã học hoặc em đã đọc ở trong báo.. - HS đọc yêu cầu và đoạn văn. - Thaân hình gaày goø, boä aùo caùnh nâu, quần ngắn tới gần đầu gối. Hai túi áo trễ xuống như đã từng phải đựng nhiều thứ quá nặng có thể cho thấy chú bé rất hiếu động, đã từng đựng rất nhiều đồ chơi hoặc đựng cả lựu đạn khi đi liên lạc. Bắp chân luôn động đậy, đôi maét saùng vaø xeách cho bieát chuù beù rất nhanh nhẹn, hiếu động, thông minh, thaät thaø. - Chuù beù laø con moät gia ñình daân nghèo, quen chịu đựng vất vả. Chú bé rất hiếu động, đã từng đựng rất nhiều đồ chơi hoặc đựng cả lựu đạn khi ñi lieân laïc. Chuù beù raát nhanh nhẹn, hiếu động, thông minh, thật thaø..

<span class='text_page_counter'>(43)</span> nhiều thứ quá nặng có thể cho thấy chú bé rất hiếu động, đã từng đựng rất nhiều đồ chơi hoặc đựng cả lựu đạn khi đi liên lạc. - Bắp chân luôn động đậy, đôi mắt sáng và xếch cho biết chú bé rất nhanh nhẹn, hiếu động, thông minh, thaät thaø. * Baøi 2 - HS đọc yêu cầu. - HS quan saùt tranh minh hoïa SGK - HS kể lại câu chuyện vả tả ngoại hình của nhân vaät. - Nhận xét, tuyên dương những HS tốt. 4. CUÛNG COÁ : - HS nhắc lại tên bài vừa học + Khi tả ngoại hình nhân vật cần miêu tả những gì? + Tại sao khi tả ngoại hình chỉ nên tả những đặc ñieåm tieâu bieåu. - Nhaän xeùt tuyeân döông - GDHS: Khi tả ngoại hình của nhân vật cần dùng từ đặt câu cho đúng và hoàn chỉnh. 5. NHAÄN XEÙT - DAËN DOØ: - Nhaän xeùt tieát hoïc. - Về nhà học thuộc phần Ghi nhớ, viết lại bài tập 2 vào vở - Chuẩn bị bài mới.. - HS đọc yêu cầu. - Quan saùt tranh minh hoïa. - HS thi keå.. - HS neâu - HS trả lời. - HS trả lời.

<span class='text_page_counter'>(44)</span>