Tải bản đầy đủ (.docx) (17 trang)

tuan 3 20132014

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (278.61 KB, 17 trang )

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TuÇn 4 THỰC HIỆN TỪ 9/9/2013 ĐẾN 13/9/2013 Thứ hai ngày 9 tháng 9 năm 2013 Tiết 1: Chào cờ. TẬP TRUNG DƯỚI CỜ. --------------------------------------------------------Tiết 2+3: Tập đọc: BÍM TÓC ĐUÔI SAM I. Mục tiêu: - Biết nghỉ hơi sau các dấu phẩy, chấm, hai chấm. Biết đọc phân biệt giọng người kể với giọng nhân vật . - Hiểu nội dung câu chuyện: Không nên nghịch ác với bạn. Rút ra bài học cần đối xử tốt với bạn gái. ( Trả lời được các câu hỏi trong SGK). - Giáo dục HS không nên nghịch ác với bạn ,cần đối xử tốt với các bạn gái. * Giáo dục kĩ năng sống: - Kiểm soát cảm xúc. - Thể hiện sự cảm thông. - Tìm kiếm sự hỗ trợ. - Tư duy phê phán. II. Đồ dùng dạy học : Tranh minh họa bài tập đọc III. Các hoạt động dạy học : TIẾT 1 Hoạt động của GV Hoạt động của HS A. Kieåm tra bài cũ : - 2 HS đọc bài và trả lời. - Gọi 2HS đọc bài ? - Vì sao Bê Vàng phải đi tìm cỏ ? - GV nhận xét, ghi ñieåm B. Bài mới : Hoạt động 1. Giới thiệu bài Hoạt động 2. Luyện đọc - HS theo dõi a. GV đọc mẫu b. Luyện đọc và giải nghĩa từ: - HS đọc nối tiếp * Đọc từng câu: - Từ: loạng choạng, ngượng nghịu, nắn nĩt, ịa - Đọc đúng : cá nhân – ĐT khóc... * Đọc từng đoạn trước lớp. - HS đọc nối tiếp từng đoạn  Câu dài: - Khi Hà đến trường,/ mấy bạn gái cùng reo - Đọc nhanh, cao giọng hơn ở lời khen. lên:// “ Aùi chà chà!// Bím tóc đẹp quá!// - Vì vaäy,/ moãi laàn caäu keùo bím toùc,/ coâ beù laïi loạng choạng /và cuối cùng ngã phịch xuống - Giọng thong thả, chậm rải. đất.//  Giảng từ SGK - HS đọc chú giải * Đọc từng đoạn trong nhóm - Đọc nhóm 4 * Thi đọc giữa các nhóm - Đại diện nhóm đọc * 1 HS đọc toàn bài. - 1 HS đọc TIEÁT 2. Hoạt động của GV C. Tìm hiểu bài - Hà đã nhờ mẹ làm gì?. Hoạt động của HS + Đọc đoạn 1,2 - Hà nhờ mẹ tết cho hai bím tóc..

<span class='text_page_counter'>(2)</span> - Aùi chà chà bím tóc đẹp quá. - Tuấn kéo bím tóc của Hà làm Hà đau. Khi Hà đã ngã xuống đất Tuấn vẫn đùa dai - Em nghĩ thế nào về trò đùa nghịch của bạn - Đó là trò nghịch ác, không tốt với bạn, bắt Tuấn? nạt bạn gái.... + HS đọc đoạn 3, 4 - Thầy giáo làm cho Hà vui lên bằng cách nào? - Thầy khen hai bím tóc của Hà rất đẹp - Vì sao lời khen của thầy làm Hà nín khóc và - Vì lời khen của thầy giúp Hà trở nên tự tin, cười ngay? tự hào về bím tóc của mình. Em không còn buồn vì bị Tuấn trêu nữa. - Nghe lời thầy Tuấn đã làm gì? (tranh) - Tuấn đến trước mặt Hà để xin lỗi bạn. - Thầy giáo khuyên Tuấn điều gì? - Thầy giáo khuyên Tuấn phải đối xử tốt với bạn gái. Hoạt động 3. Luyện đọc lại: - GV đọc lần 2 - Yêu cầu đọc theo nhóm 4 em: người dẫn - HS đọc theo vai. chuyện, vai Hà , vai thầy giáo, vai Tuấn - Nhận xét bình chọn D.Củng cố – dặn dò: - Qua câu chuyện em thấy bạn Tuấn có điểm - HS phát biểu ý kiến nào đáng chê và điểm nào đáng khen? - Câu chuyện này khuyên chúng ta điều gì? - Giáo dục HS cần đối xử tốt với các bạn gái - Câu chuyện khuyên chúng ta cần đối xử - GV nhận xét tiết học . tốt với bạn bè, đặc biệt là các bạn gái. - Dặn HS về nhà luyện đọc baøi vaø chuaån bò baøi: “Treân chieác beø” - Các bạn gái khen Hà thế nào? - Vì sao Hà khóc?. Tiết 4: Toán 29 + 5 I. Mục tiêu: - Biết cách thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 29+ 5. - Biết số hạng, tổng. - Biết nối các điểm cho sẵn để có hình vuông. - Biết giải bài toán bằng một phép cộng. - HS làm bài 1 (cột 1,2,3 ), bài 2 (a,b) , bài 3. II. Đồ dùng dạy học : GV:3 bó que tính, 4 que tính rời III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của GV A. Kieåm tra bài cũ: - Kieåm tra 2 HS - GV nhận xét ghi điểm B. Bài mới : Hoạt động 1. Giới thiệu bài Hoạt động 2. Giới thiệu phép cộng :29+5 - GV nêu bài toán : Có 29 que tính thêm 5 que tính .Hỏi có tất cả bao nhiêu que tính ? - GV hướng dẫn HS thao tác trên que tính để tìm ra kết quả - Ngoài ra ta còn có cách tính nào? - Hướng dẫn đặt tính, rồi tính 29  9 cộng 5 bằng 14 ,viết 4, nhớ 1. Hoạt động của HS - Hoïc thuoäc loøng baûng coäng 9 - 9 + 3 +4 = 9+6+1=. - HS theo dõi - HS thao tác trên que tính - Ñaët tính roài tính - HS nêu.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> + 5  2 thêm 1 bằng 3, viết 3 34 3.Hoạt động 3. Luyện tập Bài 1 : Tính - HS làm bảng con - GV nhận xét , ghi ñieåm Bài 2 : Đặt tính rồi tính tổng biết các số hạng là - Yeâu caàu HS neâu cách đặt tính - Cho HS làm vào vở - GV nhận xét, ghi ñieåm Bài 3 : Nối các điểm để có hình vuông - GV nhận xét, sửa sai C. Củng cố – dặn dò: - GV nhận xét tiết học. - Dặn HS về làm bài tập ở vở bài tập vaø chuaån bò baøi: “49 + 25. - HS đọc yêu cầu - 3 HS lên bảng làm - HS đọc yêu cầu - 2 HS lên bảng làm. - HS đọc yêu cầu - HS tự nối các điểm để có hình vuông.. Tiết 5: Tập viết CHỮ HOA C I. Mục tiêu: - Biết viết chữ hoa C (1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ ), chữ và câu ứng dụng : Chia (1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ ), Chia ngọt sẻ bùi (3 lần ). - Giáo dục HS viết cẩn thận. II. Đồ dùng dạy học : GV :Mẫu chữ C đặt trong khung chữ. III. Các hoạt động dạy học : Hoạt động của GV A. Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra 2 HS - GV nhận xét B. Bài mới : Hoạt động 1. Giới thiệu bài Hoạt động 2.Hướng dẫn HS viết chữ cái hoa: a. Hướng dẫn HS quan sát nhận xét chữ C - GV treo chữ mẫu lên bảng. Hoạt động của HS - 2HS. lên bảng lớp viết chữ :. B,. Bạn - HS quan sát. - Chữ C cao mấy ly ? - Được viết bởi mấy nét ? - GV miêu tả chữ mẫu - GV viết mẫu, vừa viết vừa nhắc lại cách viết C b. Hướng dẫn HS viết trên bảng con Hoạt động 3.Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng: - Gọi HS đọc cụm từ.. - Cao 5 ly. - Gồm 1 nét là kết hợp của 2 nét cơ bản: cong dưới và cong trái nối liền nhau, tạo thành vòng xoắn to ở đầu chữ. - HS theo dõi - HS viết bảng con.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> - Chia ngọt sẻ bùi - Em hiểu Chia ngọt sẻ bùi khuyên ta điều gì? - Thương yêu, đùm bọc lẫn nhau ( sung - Hướng dẫn HS nhận xét độ cao các con chữ, sướng cùng hưởng, cực khổ cùng chịu) cách đặt dấu thanh, cách nối chữ. - HS nêu - GV viết mẫu chữ - Cho HS viết chữ Chia vào bảng con. - GV nhận xét, sửa sai - HS viết bảng con Hoạt động 4.Học sinh viết bài - GV nêu yêu cầu bài viết - GV theo dõi giúp đỡ HS yếu - HS viết vào vở tập viết * Chấm, chữa bài: - Thu vở chấm bài và sửa lỗi. C. Củng cố - dặn dò: - Chữ C cao mấy ly ? Được viết bởi mấy nét ? - GV nhận xét tiết học . - HS nêu. - Dặn HS về nhà viết bài. -----------------------------------------------------------Thứ ba ngày 10 tháng 9 năm 2013 Tiết 2: Chính tả(tập chép) BÍM TÓC ĐUÔI SAM I. Mục tiêu: - Chép lại chính xác, trình bày đúng một đoạn đối thoại trong bài:Bím tóc đuôi sam. - Làm được BT2, BT (3) a/b, hoặc BT CT phương ngữ do GV soạn. II. Đồ dùng dạy học: GV :Viết sẵn bài tập 2 ,bài tập 3. III. Các hoạt động dạy học : Hoạt động của GV A. Kiểm tra bài cũ : - GV đọc: cây gỗ, mở cửa - GV nhận xét, ghi điểm. B. Bài mới : Hoạt động 1. Giới thiệu bài Hoạt động 2. Hướng dẫn tập chép - GV đọc lần 1 - Đoạn văn trên nói về cuộc trò chuyện giữa ai với ai? - Vì sao Hà không khóc nữa? - Bài chính tả có những dấu câu nào ? - Tìm những chữ trong bài được viết hoa? Vì sao? - Yêu cầu HS phát hiện từ khó - GV nhận xét sửa sai. * HS viết bài - Hướng dẫn cách viết * Chấm, chữa bài - Thu vở chấm, chữa bài. 3. Hoạt động 3. Luyện tập. Hoạt động của HS - 2 HS lên bảng viết, lớp viết bảng con. - 1HS đọc bài - Giữa thầy giáo với bạn Hà - HS trả lời - HS trả lời - HS tìm - HS tự phát hiện - 1 HS lên bảng viết, lớp viết bảng con - HS đọc lần 2 - HS nhìn bảng chép bài - HS soát lỗi.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Bài 2 : Điền vào chỗ trống iên hay yên ? - HS làm vào vở - GV nhận xét sửa sai Bài 3b: Điền vào chỗ ân hay âng - HS làm vào vở - GV nhận xét sửa sai 3. Củng cố –dặn dò: - GV nhận xét tiết học . - Dặn HS về nhà sửa lỗi chính tả và chuẩn bị trước bài: “ Trên chiếc bè”. - HS nêu yêu cầu - 1HS lên bảng làm - HS nêu yêu cầu - 1HS lên bảng làm.. Tiết 3: Toán 49 + 25 I. Mục tiêu : - Biết cách thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 49+ 25. - Biết giải bài toán bằng một phép cộng. - HS làm bài 1 ( cột 1,2,3), bài 3. II. Đồ dùng dạy học : GV : 7 bó que tính ,14 que tính rời, bảng gài III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của GV A. Kieåm tra baøi cũ : - Kieåm tra 3 HS làm. - GV nhận xét, ghi ñieåm B. Bài mới: Hoạt động 1.Giới thiệu bài Hoạt động 2.Giới thiệu phép cộng: 49+25 - GV nêu bài toán:Có 49 que tính thêm 25 que tính. Hỏi có tất cả bao nhiêu que tính? - Hướng dẫn HS thao tác trên que tính để tìm ra kết quả - Ngoài ra còn có cách tính nào? 49  9 cộng 5bằng 14 viết 4 nhớ 1, +25  4 cộng 2bằng 6, thêm 1 bằng 7,viết 7 74 Hoạt động 3.Luyện tập: Bài 1: Tính - HS làm bảng con - GV nhận xét, ghi ñieåm B ài 3: GV đọc đề - Phân tích đề - Hướng dẫn HS làm - Cho HS làm vào vở - GV nhận xét, ghi ñieåm C. Củng cố – dặn dò: - GV nhận xét tiết học . - Dặn HS về làm bài tập 2 trang 17, chuaån bò trước bài: “Luyện tập” Tiết 4: Kể chuyện. Hoạt động của HS - Hoïc thuoäc loøng baûng coäng 9 - Đặt tính rồi tính: 45 và 8 ; 69 và 8. - HS theo dõi - HS thao tác trên que tính - Ñặt tính rồi tính. - HS đọc yêu cầu - 5HS lên bảng làm - HS đọc đề - 1 HS lên bảng làm. BÍM TÓC ĐUÔI SAM.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> I. Mục tiêu: - Dựa theo tranh kể lại được đoạn 1,2 của câu chuyện; tập kể đoạn 3 bằng lời của mình. - Kể nối tiếp từng đoạn câu chuyện. - HS khá, giỏi biết phân vai, dựng lại câu chuyện. II. Đồ dùng dạy học: GV : Tranh minh họa trong SGK III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của GV A. Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra kể lại câu chuyện: Bạn của Nai Nhỏ - GV nhận xét, ghi điểm B. Bài mới : Hoạt động 1.Giới thiệu bài. Hoạt động 2.Hướng dẫn kể chuyện: * Kể lại đoạn 1 và 2 theo tranh - GV treo tranh minh họa - Yêu cầu HS kể theo cặp đôi - Cho HS thi kể trước lớp - GV nhận xét *Kể lại đoạn 3 bằng lời kể của em - Kể bằng lời của em là kể như thế nào? - Yêu cầu kể trong nhóm 4 em - Thi kể - GV nhận xét * Phân vai dựng lại câu chuyện +Lần 1: GV làm người dẫn chuyện, phối hợp cùng HS kể. + Lần 2: HS nhận vai kể Cho HS kể theo nhóm 4 em : - GV nhận xét C. Củng cố – dặn dò: - HS nêu ý nghĩa câu chuyện. - Giáo dục HS . - GV nhận xét tiết học . - Dặn HS về kể lại câu chuyện cho người thân nghe và chuẩn bị trướcbài: “Chiếc bút mực”. Hoạt động của HS - 3 HS lên kể lại câu chuyện: Bạn của Nai Nhỏ. - HS đọc yêu cầu - HS quan sát tranh - HS kể theo cặp đôi - Đại diện nhóm kể - HS đọc yêu cầu - Kể bằng từ ngữ của mình - Kể trong nhóm - Đại diện nhóm kể - HS đọc yêu cầu - Nhận vai kể trước lớp - Người dẫn chuyện, vai Hà, vai Tuấn, vai thầy giáo - Nhận xét bình chọn.. Thứ tư ngày 11 tháng 9 năm 2013 Tiết 1: Tập đọc TRÊN CHIẾC BÈ I. Mục tiêu: - Đọc trơn toàn bài: Đọc đúng các từ ngữ: say ngắm, bãi lầy, săn sắt, hoan nghênh.... - Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ - Hiểu nội dung bài: Tả chuyến du lịch thú vị trên sông của đôi bạn Dế Mèn và Dế Trũi. II. Đồ dùng dạy học : GV :tranh minh họa SGK, Cây bèo sen. III. Các hoạt động dạy học : Hoạt động của GV A. Kiểm tra bài cũ : - Các bạn gái khen Hà thế nào ? - Nêu nội dung bài. Hoạt động của HS - 2HS đọc bài :Bím tóc đuôi sam và trả lời câu hỏi.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> GV nhận xét, ghi điểm B. Bài mới : Hoạt động 1. Giới thiệu bài Hoạt động 2. Luyện đọc: a. GV đọc mẫu : b. Luyện đọc và giải nghĩa từ: * Đọc từng câu - Đọc đúng :Dế Trũi, làng gần, núi xa, bãi lầy, âu yếm, lăng xăng, váng... * Đọc từng đoạn trước lớp + Câu: - Mùa thu mới chớm/ nhưng nước đã trong vắt,/ trông thấy cả hòn cuội trắng tinh nằm dưới đáy.// - Những cả cua kềnh/ cũng giương đôi mắt lồi,/ âu yếm ngó theo.// + Giảng từ SGK * Đọc từng đoạn trong nhóm * Thi đọc giữa các nhóm * Cả lớp đọc Hoạt động 3.Tìm hiểu bài: - Dế Mèn và Dế Trũi rủ nhau đi đâu? - Dế Mèn và Dế Trũi đi ngao du thiên hạ bằng cách nào ? - GV đưa cây bèo sen để giảng. - HS theo dõi - HS đọc nối tiếp câu - HS đọc cá nhân – đồng thanh - HS đọc nối tiếp từng đoạn - Ngắt nghỉ câu. HS đọc cá nhân – đồng thanh - Đọc ở SGK - Đọc nhóm 3. - Đại diện nhóm đọc - HS đọc đồng thanh đoạn 3 - Đọc thầm đoạn 1,2 - Đi ngao du thiên hạ - Ghép 3,4 lá bèo thành 1 chiếc bè.. - Đọc đoạn 3 - Trên đường đi đôi bạn nhìn thấy cảnh vật ra - Nước trong vắt; cỏ cây, làng gần, núi xa sao? hiện ra luôn mới mẻ. - Kể tên các con vật đôi bạn đã gặp gỡ trên sông? - Gọng vó, cua kềnh, săn sắt, thầu dầu. - Tìm những từ tả thái độ của các con vật đối với - Những anh gọng vó bái phục nhìn theo; hai chú dế ? những ả cua kềnh âu yếm ngó theo; săn sắt, thầu dầu lăng xăng cố bơi theo chiếc bè, hoan nghênh váng cả mặt nước. - Qua bài văn, em thấy cuộc đi chơi của hai chú - Hai chú dế gặp nhiều cảnh đẹp dọc dế có gì thú vị? đường, mở mang nhiều hiểu biết, được bạn bè hoan nghênh, yêu mến và khâm phục. 4. Hoạt động 4.Luyện đọc lại: - Yêu cầu HS chọn đoạn hay nhất. - Cho HS thi đọc - Nhiều HS đọc. 1 HS đọc toàn bài - GV nhận xét tuyên dương. C. Củng cố –Dặn dò : - GV nhận xét tiết học . - Dặn HS về nhà luyện đọc, chuẩn bị trước bài “Chiếc bút mực”. Tiết 3: Toán LUYỆN TẬP I. Mục tiêu : - Biết thực hiện phép cộng dạng 9 + 5, thuộc bảng 9 cộng với một số. - Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 29 + 5, 49 + 25. - Biết thực hiện phép tính 9 cộng với một số để so sánh hai số trong phạm vi 20. - Biết giải bài toán bằng một phép cộng. - HS làm bài 1 (cột 1,2,3), bài 2, bài 3 (cột 1), bài 4..

<span class='text_page_counter'>(8)</span> * Mục tiêu trò chơi Thi vẽ : - Củng cố phép cộng dạng 9 + 5, thuộc bảng 9 cộng với một số. - Củng cố phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 29 + 5, 49 + 25. II. Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động của GV A. kiểm tra bài cũ : - Kiểm tra 2 HS - GV nhận xét, ghi điểm B. Bài mới : Hoạt động 1. Giới thiệu bài: Hoạt động 2. Luyện tập: Bài 1: Tính nhẩm - Làm miệng cá nhân - GV nhận xét sửa sai Bài 2 : Tính - GV nhận xét, ghi điểm. Bài 3: Điền dấu vào chỗ chấm<, >,= - GV nhận xét, sửa sai Bài 4: GV đọc đề - Hướng dẫn HS làm bài - Cho HS làm vào vở - GV nhận xét, sửa sai. Hoạt động của HS - Đặt tính và nêu cách tính: 79 + 14 ; 59 + 26. - HS nêu yêu cầu - HS làm bài, nối tiếp nhau nêu kết quả nhẩm. - HS nêu yêu cầu - 4 HS lên bảng làm, lớp làm vào vở. - HS nêu yêu cầu - HS tự làm bài, đổi vở kiểm tra. - HS đọc đề - 1HS lên bảng làm Bài giải: Có tất cả số con gà là: 19 + 25 = 44 ( con) Đáp số : 44 con. C. Củng cố – dặn dò: +Trò chơi: Thi vẽ - GV nêu câu hỏi đội nào trả lời đúng được vẽ - HS tham gia chơi. thêm 1 nét để vẽ 1 ngôi nhà hoàn chỉnh. - GV nhận xét tiết học . - Dặn HS về làm bài ở vở bài tập, chuẩn bị bài: “8 cộng với một số” Tiết 5: Đạo đức BIẾT NHẬN LỖI VÀ SỬA LỖI I . Mục tiêu: - Biết khi mắc lỗi cần phải nhận lỗi và sửa lỗi. - Biết được vì sao cần phải nhận lỗi và sửa lỗi. - Thực hiện nhận lỗi và sửa lỗi khi mắc lỗi. - Biết nhắc bạn bè nhận lỗi và sửa lỗi khi mắc lỗi. * Mục tiêu trò chơi : Biết khi mắc lỗi cần phải nhận lỗi và sửa lỗi. * Giáo dục kĩ năng sống : - Kĩ năng ra quyết định và giải quyết vấn đề trong tình huống mắc lỗi. - Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm đối với việc làm của bản thân. II. Tài liệu phương tiện: - GV : Dụng cụ phục vụ cho trò chơi ở hoạt động 1 III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của GV A. Kiểm tra bài cũ:. Hoạt động của HS.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> - Khi mắc lỗi em cần phải làm gì? - GV nhận xét, đánh giá B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài Hoạt đông1: Đóng vai theo tình huống * Cách tiến hành: Hoạt động nhóm 4 em - GV nêu tình huống 1, 2, 3 - Hoạt động cả lớp. - 1 HS trả lời. - Các nhóm thảo luận đóng vai theo tình huống - GV nhận xét - Đại diện nhóm trình bày cách ứng xử qua * Kết luận: Tình huống 1 Tuấn cần xin lỗi bạn vì tiểu phẩm không giữ đúng lời hứa. Tình huống 2 Châu cần xin lỗi mẹ và dọn dẹp nhà cửa. Tình huống 3 Xuân cần nhận lỗi với cô và các bạn và làm lại bài tập ở nhà - Khi có lỗi, biết nhận và sửa lỗi là dũng cảm, đáng khen Hoạt đông 2: Thảo luận * Cách tiến hành: - Hoạt động nhóm 4 em - GV nêu tình huống, các nhóm làm vào phiếu - Các nhóm thảo luận theo tình huống giao việc - Hoạt động cả lớp - Đại diện nhóm dán kết quả trên bảng lớp. - GV nhận xét * Kết luận: Cần bày tỏ ý kiến của mình khi bị người khác hiểu nhầm. Nên lắng nghe để hiểu người khác , không trách lỗi nhầm bạn. Biết thông cảm , giúp đỡ bạn bè như vậy mới là bạn tốt Hoạt đông3: Tự liên hệ * Cách tiến hành: - Cá nhân kể - GV mời một số HS lên kể những trường hợp mắc lỗi và sửa lỗi - HS đọc cá nhân –đồng thanh. - GV phân tích tìm ra cách giải quyết đúng - GV nhận xét tuyên dương những HS trong lớp biết nhận lỗi và sửa lỗi * Kết luận chung: Ai cũng có khi mắc lỗi . Điều quan trọng là phải biết nhận lỗi và sửa lỗi. Như vậy em sẽ mau tiến bộ và được mọi người yêu quý C. Củng cố – dặn dò: - HS lăng nghe. - Giáo dục HS tính thật thà - GV nhận xét tiết học. - Dặn HS thực hành tốt bài học Thứ năm ngày 12 tháng 9 năm 2013 Tiết 1: Chính tả (nghe- viết) TRÊN CHIẾC BÈ I. Mục tiêu: - Nghe viết chính xác một đoạn trong bài: Trên chiếc bè. - Củng cố quy tắc viết chính tả với : iê / yê. - Giáo dục HS viết cẩn thận, trình bày bài sạch đẹp. II. Đồ dùng dạy học: - GV : Viết sẵn bài tập 2, 3 III. Các hoạt động dạy học:.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Hoạt động của GV A. Kiểm tra bài cũ: - GV đọc: viên phấn, niên học, bình yên. - GV nhận xét, ghi điểm B. Bài mới: Hoạt động 1.Giới thiệu bài: Hoạt động 2.Hướng dẫn nghe viết: a. Hướng dẫn chuẩn bị: - GV đọc đoạn viết + Đôi bạn đi chơi bằng cách nào ? + Bài chính tả có những chữ nào viết hoa? Vì sao? - Cho HS viết từ khó: Dế Trũi, rủ nhau, say ngắm, bèo sen - GV nhận xét sửa sai b. HS viết bài - GV đọc từng câu - GV đọc lại bài c. Chấm, chữa bài: - GV thu vở chấm bài. - Chữa một số lỗi sai. 3. Hoạt động 3.HDHS làm bài tập Bài 2: Tìm 3 chữ có iê, 3 chữ có yê. - Thảo luận theo cặp đôi - Cho HS làm vào vở - GV nhận xét sửa sai Bài 3: Phân biệt các cách viết các chữ in đậm trong câu - Cho HS làm miệng - GV nhận xét sửa sai 3. Củng cố – dặn dò: - GV nhận xét tiết học. - Dặn HS về sửa lỗi.. Hoạt động của HS - 2 HS lên bảng viết, lớp viết bảng con.. - 1HS đọc bài. - HS trả lời - 1HS viết bảng, lớp viết bảng con. - HS nghe viết vào vở - HS soát lỗi - HS đổi vở kiểm tra lỗi. - HS nêu yêu cầu - 1 HS lên bảng làm - HS nêu yêu cầu - Cá nhân trả lời - HS lắng nghe.. Tiết 2: Toán 8 CỘNG VỚI MỘT SỐ : 8 + 5 I. Mục tiêu : - Biết cách thực hiện phép cộng dạng 8 + 5, lập được bảng 8 cộng với một số. - Nhận biết trực giác về tính chất giao hoán của phép cộng. - Biết giải bài toán bằng một phép cộng. - HS làm bài 1, bài 2, bài 4. II. Đồ dùng dạy học : - GV : 20 que tính và bảng gài III. Các hoạt động dạy học : Hoạt động của GV A. Kiểm tra bài cũ : - Kiểm tra đặt tính rồi - GV nhận xét, ghi điểm B. Bài mới : 1. Hoạt động 1.Giới thiệu bài 2.Hoạt động 2. Giới thiệu phép cộng 8 + 5 - GV nêu bài toán :Có 8 que tính thêm 5 que tính. Hoạt động của HS - 2 HS làm bài 49 +19; 17+29; 48+9; 39+53. - HS theo dõi.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> nữa .Hỏi có tất cả bao nhiêu que tính ? - GV hướng dẫn HS thao tác trên que tính để tìm ra kết quả - Hướng dẫn HS đặt tính rồi tính * Hướng dẫn HS tự lập bảng cộng 8 cộng với một số 3. Hoạt động 3.Luyện tập: Bài 1 :Tính nhẩm - Cho HS làm miệng - Yêu cầu HS nhận xét 2 phép tính. - GV nhận xét sửa sai Bài 2 : Tính - Cho HS làm bảng con - GV nhận xét , ghi điểm Bài 4: GV đọc đề - GV phân tích đề - Hướng dẫn HS làm - Cho HS làm vào vở - GV nhận xét, ghi điểm 3. Củng cố –dặn dò: - HS đọc bảng 8 cộng với một số . - Dặn HS về làm bài tập 3 trang 19 . - Nhận xét tiết học. HS thao tác trên que tính -. 8 8 cộng 5 bằng 13, viết 3 + 5 8 và 5 chữ số 1 ở cột chục 13 - HS tự lập - Học thuộc lòng bảng cộng. - HS nêu yêu cầu - Nối tiếp nhau nêu cách nhẩm. - HS nhận xét - HS nêu yêu cầu - 3 HS lên bảng làm - HS đọc đề - 1 HS lên bảng làm, nêu cách thực hiện. - Nhận xét - 1 HS đọc. Tiết 3: Luyện từ và câu TỪ CHỈ SỰ VẬT .TỪ NGỮ VỀ NGÀY, I . Mục tiêu: - Tìm được một số từ ngữ chỉ người, đồ vật, con vật ,cây cối. (BT1) - Biết đặt và trả lời câu hỏi về thời gian.(BT2). - Bước đầu biết ngắt đoạn văn ngắn thành các câu trọn ý. (BT3) II. Đồ dùng dạy học: -GV : Bảng phụ viết bài tập 1 và 3 III. Các hoạt động dạy học : Hoạt động của GV A. Kiểm tra bài cũ: - Đặt câu theo mẫu:Ai (hoặc con gì, cái gì) là gì ? - GV nhận xét, ghi điểm. B. Bài mới : Hoạt động 1. Giới thiệu bài: Trực tiếp, ghi đề lên bảng Hoạt động 2. HD học sinh làm bài tập Bài 1 : GV nêu yêu cầu (Bảng phụ) - Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm 4. Tìm các từ chỉ người, đồ vật, cây cối, con vật. - GV nhận xét sửa sai Bài 2 : GV nêu yêu cầu - Yêu cầu thảo luận theo cặp đôi - Một em nêu câu hỏi một em trả lời - GV nhận xét sửa sai Bài 3 :GV nêu yêu cầu (Bảng phụ). THÁNG, NĂM. Hoạt động của HS - 3HS lên bảng trả lời miệng. - HS đọc yêu cầu - HS thảo luận nhóm 4em. - Đại diện nhóm trình bày trên bảng lớp - HS đọc yêu cầu - Thảo luận theo cặp đôi - Đại diện cặp trình bày - HS đọc yêu cầu.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> - Yêu cầu HS làm bài cá nhân, ngắt đoạn văn - 1HS lên bảng làm thành 4 câu rồi viết lại cho đúng chính tả - HS đọc lại đoạn văn vừa viết . - Cho HS làm vào vở - GV nhận xét , ghi điểm. 3. Củng cố – dặn dò: - Yêu cầu HS nêu nội dung bài học hôm nay. - HS nêu - GV nhận xét tiết học - Dặn HS chuẩn bị bài: “ Tên riêng và cách viết hoa tên riêng. Câu kiểu Ai là gì?” Thứ sáu ngày 13 tháng 9 năm 2013 Tiết 1: Tập làm văn CẢM ƠN XIN LỖI I. Mục tiêu: - Biết nói lời cảm ơn và xin lỗi , phù hợp với tình huống giao tiếp đơn giản.Nói 2, 3câu ngắn về nội dung bức tranh ,trong đó có dùng lời cảm ơn hay xin lỗi . - HS khá giỏi làm được BT 4 (viết được những điều vừa nói ở BT3. - Giáo dục HS biết nói lời cảm ơn hay xin lỗi với thái độ lịch sự . * Giáo dục kĩ năng sống : - Giao tiếp: cởi mở, tự tin trong giao tiếp, biết lắng nghe ý kiến người khác. - Tự nhận thức về bản thân. II. Đồ dùng dạy học : -GV: Tranh minh họa SGK III. Các hoạt động dạy học : Hoạt động của GV A. Kiểm tra bài cũ: - Dựa vào tranh kể lại câu chuyện : Gọi bạn - Nhận xét, ghi điểm. B. Bài mới : 1. Hoạt động 1.Giới thiệu bài. 2.Hoạt động 1. Hướng dẫn luyện tập: Bài 1 : ( miệng) GV nêu yêu cầu - Thảo luận theo cặp đôi. Hoạt động của HS - 2 HS kể. - HS đọc yêu cầu - HS trao đổi cặp đôi nói lời cảm ơn phù hợp với tình huống a,b,c - Một em nêu tình huống, một em nói lời cảm ơn - Đại diện cặp trình bày : cho phù hợp . a. Mình cảm ơn bạn nhé./ May quá không có bạn thì mình ướt hết.... b. Em cảm ơn cô ạ.... c. Cảm ơn em nhé ! / Em ngoan quá. Chị - GV nhận xét, sửa sai (anh) cảm ơn. Bài 2 : ( miệng) GV nêu yêu cầu - HS đọc yêu cầu - Thảo luận theo cặp đôi - HS trao đổi cặp đôi nói lời xin lỗi phù hợp với tình huống a,b,c - Một em nêu tình huống một em nói lời xin lỗi - Đại diện cặp trình bày : cho phù hợp a. Ôi. Xin lỗi cậu. Tớ vô ý quá. b. Con xin lỗi mẹ, lần sau con không như thế nữa. - GV nhận xét, sửa sai c. Cháu vô ý quá, cháu xin lỗi cụ. Bài 3 : ( miệng) GV nêu yêu cầu - HS đọc yêu cầu - GV treo tranh 1 lên bảng - HS quan sát tranh - Tranh vẽ gì? - Vẽ 1 bạn nhỏ đang nhận quà - Khi được nhận quà bạn nhỏ nói lời gì? - Nói lời cảm ơn.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> - Hãy dùng lời của em nói lại nội dung bức tranh này. Trong đó có sử dụng lời cảm ơn - GV nhận xét sửa sai * Tranh 2 tiến hành như tranh 1. Bài 4 : (HS khá giỏi )( viết) GV nêu yêu cầu - HS chọn một trong hai bức tranh vừa kể nhớ lại những điều vừa kể viết lại vào vở . - GV chấm, nhận xét 3. Củng cố – dặn dò : - Giáo dục HS biết nói lời cảm ơn hay xin lỗi với thái độ lịch sự . - GV nhận xét tiết học . - Dặn HS xem trước bài: “ Trả lời câu hỏi... .”. - HS kể theo nội dung tranh và nói lời cảm ơn. - HS đọc yêu cầu - HS làm vào vở - Nhiều HS đọc đọc bài viết. Tiết 3: Toán 28 + 5 I. Mục tiêu : - Biết cách thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng : 28 + 5. - Biết vẽ đoạn thẳng có độ dải cho trước. - Biết giải bài toán bằng một phép cộng. - HS làm bài 1 ( cột 1,2,3), bài 3, bài 4. II. Đồ dùng dạy học : - GV : 2 bó que tính , 13 que tính rời III. Các hoạt động dạy học : Hoạt động của GV A. Kiểm tra bài cũ : - Kiểm tra bảng cộng 8 - Tính nhẩm: 8 + 3 + 5 8+4+2 8+5+1 - GV nhận xét, ghi điểm. B. Bài mới : Hoạt động 1.Giới thiệu bài Hoạt động 2. Giới thiệu phép cộng : 28 + 5 - GV nêu bài toán : Có 28 que tính, thêm 5 que tính. Hỏi có tất cả bao nhiêu que tính? - GV hướng dẫn HS thao tác trên que tính để tìm ra kết quả - Hướng dẫn HS đặt tính rồi tính 28  8 cộng 5 bằng 13, viết 3 nhớ 1. + 5  2 thêm 1 bằng 3, viết 3 33 Hoạt động 3.Luyện tập: Bài 1: Tính - Cho HS làm bảng con - GV nhận xét, ghi điểm Bài 3: GV đọc đề - GV phân tích đề - Hướng dẫn HS làm - Cho HS làm vào vở - GV nhận xét, ghi điểm Bài 4: Vẽ đoạn thẳng có độ dài 5 cm. Hoạt động của HS - 3 HS đọc bảng cộng - 1 HS nêu. - HS theo dõi - HS thao tác trên que tính - HS nêu. - HS nêu yêu cầu - 5 HS lên bảng làm - HS nêu cách tính - HS đọc đề - 1 HS lên bảng làm.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> - GV nhận xét, sửa sai - HS nêu yêu cầu C. Củng cố- dặn dò: - HS vẽ vào bảng con - GV Nhận xét tiết học. - Dặn HS về làm bài tập 2 trang 20 và xem trước bài 38+25.. TIEÁT 4 TỰ NHIÊN - XÃ HỘI PPCT 4 LAØM GÌ ĐỂ XƯƠNG VAØ CƠ PHÁT TRIỂN TỐT ? I. MUÏC TIEÂU: - Biết được tập thể dục hằng ngày, lao động vừa sức, ngồi học đúng cách và ăn uống đầy đủ seõ giuùp cho heä cô vaø xöông phaùt trieån toát. - Biết đi, đứng, ngồi đúng tư thế và mang vác vừa sức để phòng tránh cong vẹo cột sống. - Giải thích được tại sao không nên mang vác vật quá nặng. - Giáo dục HS có ý thức thực hiện biện pháp giúp xương và cơ phát triển tốt. *Mục tiêu trị chơi : Biết mang vác vừa sức để phòng tránh cong vẹo cột sống. II. CHUAÅN BÒ: Boä tranh trong SGK (phoùng to) Boán phieáu thaûo luaän nhoùm, daønh cho 4 nhoùm. Bốn chậu đựng nước như nhau. SGK trang 10, 11; vở bài tập trang 4. III.CÁC HOẠT ĐỘNG: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Kieåm tra baøi cuõ: - Nhờ đâu mà xương mới cử động? - HS neâu. - Các cơ đều có khả năng gì? - GV nhaän xeùt. 2. Bài mới : Làm gì để cơ và xương phát trieån toát. * Hoạt động 1: Biết làm thế nào để xương vaø cô phaùt trieån toát + Bước 1: Phổ biến nhiệm vụ - Yêu cầu HS chia nhóm và giao nhiệm vụ - Chia thành 4 nhóm, cử nhóm trưởng nhận phieáu cho từng nhóm bằng phiếu thảo luận. + Bước 2: Làm việc theo nhóm - Theo dõi các nhóm thảo luận theo các - Thực hiện thảo luận nhóm và ghi kết quả vaøo phieáu nhiệm vụ đã giao Nhóm 1: Quan sát hình 1 – SGK và cho biết:  Ăn uống đủ chất. Có đủ thịt, trứng, sữa, Muoán xöông vaø cô phaùt trieån toát chuùng ta côm (gaïo), rau xanh, hoa quaû phaûi aên uoáng theá naøo? Haèng ngaøy em aên uống những gì? Nhoùm 2: Quan saùt hình 2 – SGK vaø cho bieát:  Baïn ngoài hoïc sai tö theá Bạn HS ngồi học đúng hay sai tư thế? Theo Cần ngồi học đúng tư thế để không bị cong veïo coät soáng em, vì sao cần ngồi học đúng tư thế? Nhoùm 3: Quan saùt hình 3 – SGK vaø cho bieát:  Bôi giuùp cô theå khoûa maïnh, cô saên chaéc, Bơi có tác dụng gì? Chúng ta nên bơi ở đâu? xương phát triển tốt. Nếu có điều kiện, các Ngoài bơi, chúng ta còn có thể chơi các môn em nên đi học bơi. Nên bơi ở hồ bơi, nước sạch, có người hướng dẫn. Ngoài ra, còn có theå thao gì?.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Nhoùm 4: Quan saùt hình 4, 5 – SGK vaø cho biết: Bạn nào sử dụng dụng cụ tưới cây vừa sức? Chúng ta có nên xách các vật nặng khoâng? Vì sao? + Bước 3: Hoạt động lớp - Yeâu caàu caùc nhoùm baùo caùo keát quaû  Nên làm gì để cơ & xương phát triển tốt?  Khoâng neân laøm gì?  Muoán cô vaø xöông phaùt trieån toát, chuùng ta phải ăn uống đủ chất đi, đứng, ngồi đúng tư thế để tránh cong vẹo cột sống ….. * Hoạt động 2: Trò chơi “Nhấc một vật” + Bước 1: Chuẩn bị - GV cho 2 daõy xeáp haøng thaønh 2 haøng doïc (theo 2 nhoùm) - GV choïn ñieåm “xuaát phaùt” vaø “ñích” - Đặt ở vạch “xuất phát” của mỗi nhóm 1 chậu nước + Bước 2: Hướng dẫn cách chơi - Yeâu caàu: Nhấc (xách) lên & đặt xuống đúng quy cách Khi đi, không làm té nước ra ngoài - Đội nào làm đúng, nhanh, nước té ra ít nhất laø thaéng cuoäc + Bước 3: GV làm mẫu và lưu ý HS cách nhaác moät vaät. Khi nhaác 1 vaät löng phaûi thẳng, dùng sức ở 2 chân để khi co đầu gối và đứng dậy để nhấc vật. Không đứng thẳng chân và không dùng sức ở lưng sẽ bị đau löng + Bước 4: GV tổ chức cho cả lớp chơi + Bước 5: Kết thúc trò chơi - GV khen ngợi đội có nhiều em làm đúng, nhanh, kheùo leùo. 3.Cuûng coá– Daën doø: - Về nhà ăn uống cho đủ chất, luyện tập thể thao & không được xách vật nặng - Chuaån bò baøi: “Cô quan tieâu hoùa” - Nhaän xeùt tieát hoïc. Tieát 5 I.Muïc tieâu:. thể bơi ở biển, hồ nếu có người lớn đi kèm.  Bạn ở tranh 4 sử dụng dụng cụ tưới cây vừa sức. Bạn ở tranh 5 dùng xô nước quá naëng. Chuùng ta khong neân xaùch caùc vaät naêng làm ảnh hưởng xấu đến cột sống. - Các nhóm báo cáo. Cả lớp theo dõi & bổ sung neáu caàn.  Ăn uống đủ chất. Đi, đứng, ngồi đúng tư thế. Luyện tập thể thao. Làm việc vừa sức.  Ăn uống không đủ chất. Đi, đứng, ngồi không đúng tư thế. Không tập luyện thể thao. Làm việc, xách các vật nặng quá sức.. - Moãi daõy 5 em xeáp thaønh 2 haøng doïc.. - HS theo doõi, chuù yù.. - HS laéng nghe.. - HS thực hiện. - Hs nhaän xeùt bình choïn. SINH HOẠT CHỦ NHIỆM TUẦN 4.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> - HS biết được những ưu điểm, những hạn chế về các mặt trong tuần 3 - Biết đưa ra biện pháp khắc phục những hạn chế của bản thân. - Giáo dục HS thái độ học tập đúng đắn, biết nêu cao tinh thần tự học, tự rèn luyện bản thân. II. Đánh giá tình hình tuần qua: * Nề nếp: - Đi học đầy đủ, đúng giờ. - Duy trì SS lớp tốt. - Nề nếp lớp tương đối ổn định. * Học tập: Dạy-học đúng PPCT và TKB, có học bài và làm bài trước khi đến lớp. * Vaên theå mó: - Thực hiện hát đầu giờ, giữa giờ và cuối giờ nghiêm túc. - Tham gia đầy đủ các buổi thể dục giữa giờ. - Thực hiện vệ sinh hàng ngày trong các buổi học. - Veä sinh thaân theå, veä sinh aên uoáng : toát. III. Kế hoạch tuần 5 * Neà neáp: - Tiếp tục duy trì SS, nề nếp ra vào lớp đúng quy định. - Nhắc nhở HS đi học đều, nghỉ học phải xin phép. - Khắc phục tình trạng nói chuyện riêng trong giờ học. - Chuẩn bị bài chu đáo trước khi đến lớp. * Hoïc taäp: - Tiếp tục dạy và học theo đúng PPCT – TKB tuần 5 - Tích cực tự ôn tập kiến thức đã học. - Tổ trực duy trì theo dõi nề nếp học tập và sinh hoạt của lớp. - Khắc phục tình trạng quên sách vở và đồ dùng học tập ở HS. * Veä sinh: - Thực hiện VS trong và ngoài lớp. - Giữ vệ sinh cá nhân, vệ sinh ăn uống. - Thực hiện trang trí lớp học. * Hoạt động khác: - Nhắc nhở HS tham gia đầy đủ các hoạt động ngoài giờ lên lớp. IV. Tổ chức trò chơi: GV tổ chức cho HS thi đua giải toán nhanh giữa các tổ nhằm ôn tập, củng cố các kiến thức đã học. ------------------------------------------------------------.

<span class='text_page_counter'>(17)</span>

<span class='text_page_counter'>(18)</span>

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về

Tải bản đầy đủ ngay
×