KT 45GDCD 8Tiet 9

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (673.35 KB, 173 trang )

(1)Ngày soạn: 19.10.2013. Ngày kiểm tra: .10.2013 Tiết 9: KIỂM TRA 1 TIẾT GDCD7. I. MỤC TIÊU ĐỀ KIỂM TRA. 1. Về kiến thức: Qua giờ kiểm tra đánh giá được khả năng tiếp thu kiến thức của học sinh về các tiêu chí đạo đức: Hiểu được thế nào là sống giản dị; nêu được một số biểu hiện khôn khéo của tính trung thực; Phân biệt những việc làm thể hiện sự tự trọng với những việc làm thiếu tự trọng; nêu được ý nghĩa của tôn sư trọng đạo. 2. Về kỹ năng: Biết đoàn kết, tương trợ bạn bè, với mọi người trong học tập, sinh hoạt tập thể và trong cuộc sống; rèn luyện thao tác làm bài và xử lý tình huống. 3. Về thái độ: HS nghiêm túc, tự giác làm bài, độc lập suy nghĩ khi làm bài kiểm tra để đạt kết quả cao. II. HÌNH THỨC KIỂM TRA. - Hình thức tự luận. - Cách thức kiểm tra: cho học sinh làm bài trong thời gian 45 phút. III. THIẾT LẬP MA TRẬN. - Liệt kê các Chuẩn kiến thưc, kĩ năng của chương trình Giáo dục công dân lớp 7 mà học sinh đã được học trong chương trình (từ tuần 1 đến tuần 8). - Chọn các nội dung cần đánh giá và thực hiện các bước thiết lập ma trận đề. - Xác định khung ma trận. Nội dung chủ đề. KHUNG MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA Các cấp độ tư Cộng duy Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Cấp độ thấp. 1. Giản dị Số câu: Số điểm: Tỉ lệ: % 2. Trung thực. Nêu được thế nào là sống giản dị. Số câu: Số điểm: 2 Tỉ lệ: 20%. Số câu: 1 SĐ: 2đ Tỉ lệ: 20% Biết thể hiện sự khôn khéo của tính trung thực.. Số câu: Số điểm: Tỉ lệ:. Số câu: Số điểm: 2 Tỉ lệ: 20%. 3. Tự trọng. Nhận biết được . các hành vi thiếu tự trọng.. Số câu: Số điểm: Tỉ lệ: %. Số câu: Số điểm: 2 Tỉ lệ: 20%. 4. Tôn sư Nêu được ý nghĩa trọng đạo của tôn sư trọng. Cấp độ cao. Số câu: 1 SĐ: 2đ Tỉ lệ: 20%. Số câu: 1 Số điểm: 2 Tỉ lệ: 20%.

(2) Số câu: Số điểm: Tỉ lệ: % 5. Đoàn kết, tương trợ. Số câu: Số điểm: Tỉ lệ: % TS câu: TS điểm: Tỉ lệ: %. đạo. Số câu: Số điểm: 3 Tỉ lệ: 30%. 2 5 50%. Số câu: 1 SĐ: 3 đ Tỉ lệ: 30%. 1 2 20%. 1 2 20%. Biết đưa ra cách ứng xử phù hợp thể hiện sự đoàn kết, tương trợ giúp đỡ nhau cùng tiến bộ. Số câu: Số điểm: 1 Tỉ lệ: 10% 1 1 10%. Số câu: 1 Số điểm: 1 Tỉ lệ: 10% Số câu: 5 S.Đ: 10 T.lệ: 100%. IV. BIÊN SOẠN ĐỀ KIỂM TRA. TRƯỜNG THCS CHIỀNG CƠI Họ và tên: ………………………………………………… Lớp: ……... Thứ ……. ngày ……. tháng ……. năm 2013 BÀI KIỂM TRA Môn: GDCD 7.

(3) Thời gian 45 phút Điểm. Lời nhận xét. ĐỀ BÀI. Câu 1 (2 điểm): Thế nào là sống giản dị? Câu 2 (2 điểm): Người trung thực thể hiện sự khôn khéo như thế nào? Câu 3 (2 điểm): Phân biệt những việc làm thể hiện sự tự trọng với những việc làm thiếu tự trọng (nêu 4 biểu hiện). Câu 4 (3 điểm): Nêu ý nghĩa của tôn sư trọng đạo? Câu 5 (1 điểm): Giả sử trong lớp em có một bạn học giỏi có tính kiêu căng, hay coi thường những bạn học yếu hơn mình, em sẽ làm gì? BÀI LÀM .............................................................................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................................................................. ...............................................................................................................................................................................................................................................................

(4) .............................................................................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................................................................................................... V. HƯỚNG DẪN CHẤM, BIỂU ĐIỂM. Câu 1 (2 điểm): * Sống giản dị:.

(5) - Là sống phù hợp với điều kiện, hoàn cảnh của bản thân, gia đình và xã hội; (0,5đ) - Sống phù hợp với điều kiện, hoàn cảnh của bản thân, gia đình và xã hội; (0,5đ) - Thể hiện sự chân thực và trong sáng từ tác phong, đi đứng, cách ăn mặc, nói năng giao tiếp đến việc sử dụng của cải vật chất. (1đ) Câu 2 (2 điểm): Người trung thực thể hiện sự khôn khéo: - Không nói đúng sự thực mà vẫn là hành vi trung thực: Đối với kẻ gian, kẻ địch ta không thể nói sự thật. Hành động này biểu hiện của tinh thần cảnh giác cao. (1đ) - Đối với bệnh nhân: trong một số trường hợp, thầy thuốc không thể nói hết sự thật về bệnh tật cho họ. Điều đó biểu hiện lòng nhân đạo, tính nhân ái giữa con người với nhau. (1đ) Câu 3 (2 điểm): Yêu cầu học sinh nêu được một số việc làm thiếu tự trọng: - Sống bê tha, bừa bãi; - Làm điều gian lận, mờ ám (nói dối, lừa gạt người khác); - Xun xoe luồn cúi; - Không biết ăn năn hối hận; - Không biết xấu hổ khi làm điều sai trái;... (Mỗi biểu hiện đúng yêu cầu được 0,5đ) Câu 4 (3 điểm): * Phải kính trọng và biết ơn thầy, cô giáo vì: - Tôn trọng và làm theo lời dạy của thầy cô sẽ giúp ta tiến bộ, trở nên người có ích cho gia đình và xã hội. (1đ) - Giúp các thầy, cô giáo làm tốt trách nhiệm nặng nề và vẻ vang của mình đào tạo nên những người lao động trẻ tuổi đóng góp cho sự tiến bộ của xã hội. (1đ) - Tôn sư trọng đạo là truyền thống quý báu của dân tộc ta, chúng ta phải giữ gìn và phát huy. (1đ) Câu 5 (1 điểm): Yêu cầu học sinh nêu được các ý sau: - Góp ý với bạn đó: không nên kiêu căng, xa lánh bạn bè, không nên phân biệt đối xử, phải tôn trọng và đoàn kết với tất cả các bạn trong lớp. Nên giúp đỡ các bạn kém hơn mình trong học tập, làm như vậy là góp phần vào sự tiến bộ của tập thể và sẽ được các bạn quý mến. (0,75đ) - Giúp bạn đó: hoà nhập với các bạn trong lớp. (0,25đ) VI. ĐÁNH GIÁ NHẬN XÉT SAU KHI CHẤM BÀI KIỂM TRA. Tổ duyệt Ngày soạn: 18.10.2013 Tiết 9. Ngày kiểm tra:. .10.2013.

(6) KIỂM TRA MỘT TIẾT GDCD8 I. MỤC TIÊU ĐỀ KIỂM TRA. 1. Về kiến thức: Qua giờ kiểm tra đánh giá được khả năng tiếp thu kiến thức của học sinh về các giá trị đạo đức: nêu được ý nghĩa và một số biểu hiện của liêm khiết; phân biệt được sự khác nhau giữa pháp luật và kỉ luật; trình bày được đặc điểm cơ bản của tình bạn trong sáng, lành mạnh. 2. Về kĩ năng: Biết học hỏi, tiếp thu những tinh hoa, kinh nghiệm của các dân tộc khác; rèn luyện thao tác làm bài và lí giải một vấn đề. 3. Về thái độ: HS nghiêm túc, tự giác làm bài, độc lập suy nghĩ khi làm bài kiểm tra để đạt kết quả cao. II. HÌNH THỨC KIỂM TRA. - Hình thức tự luận. - Cách thức kiểm tra: cho học sinh làm bài trong thời gian 45 phút. III. THIẾT LẬP MA TRẬN. - Liệt kê các chuẩn kiến thức, kĩ năng của chương trình Giáo dục công dân lớp 8 mà học sinh đã được học trong chương trình (Từ tuần 1 đến tuần 8). - Chọn các nội dung cần đánh giá và thực hiện các bước thiết lập ma trận đề. - Xác định khung ma trận. KHUNG MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA. Nội dung chủ đề. Nhận biết. Các cấp độ tư duy Thông hiểu. Cộng Vận dụng. Cấp độ thấp. Cấp độ cao. 1. Liêm Nêu được ý khiết nghĩa và một số biểu hiện của liêm khiết. Số câu: Số câu: Số điểm: Số điểm: 2 Tỉ lệ: % Tỉ lệ: 20% 2. Pháp luật và kỉ luật. Số câu: Số điểm: Tỉ lệ: % 3.. Xây Nêu đặc điểm. Số câu: 1 Số điểm: 2 Tỉ lệ: 20% Hiểu và phân biệt được sự khác nhau giữa pháp luật và kỉ luật.. Số câu: 1 Số điểm: 2 Tỉ lệ: 20%. Biết xác định pháp luật và kỉ luật. Dựa vào kiến thức đã học để lí giải. Số câu: 1 Số câu: 2 Số điểm: 1 Số điểm: 3 Tỉ lệ: 10% Tỉ lệ: 30%.

(7) dựng tình bạn trong sáng, lành mạnh Số câu: Số điểm: Tỉ lệ: %. cơ bản của tình bạn trong sáng, lành mạnh Số câu: Số điểm: 3 Tỉ lệ: 30%. Số câu: 1 Số điểm: 3 Tỉ lệ: 30%. 4. Tôn trọng và học hỏi các dân tộc khác. Biết học hỏi, tiếp thu những tinh hoa, kinh nghiệm của các dân tộc khác. Số câu: Số điểm: 2 Tỉ lệ: 20%. Số câu: Số điểm: Tỉ lệ: % TS câu: 2 TS điểm: 5 Tỉ lệ: % 50% IV. BIÊN SOẠN ĐỀ KIỂM TRA. 1 2 20%. TRƯỜNG THCS CHIỀNG CƠI Họ và tên: ………………………………………………… Lớp: ……... 1 2 20%. Số câu: 1 Số điểm: 2 Tỉ lệ: 20% 1 1 10%. Số câu: 5 Số điểm: 10 Tỉ lệ: 100%. Thứ ……. ngày ……. tháng ……. năm 2013 BÀI KIỂM TRA Môn: GDCD 8 Thời gian 45 phút.

(8) Điểm. Lời nhận xét. ĐỀ BÀI. Câu 1 (2 điểm): Liêm khiết có ý nghĩa gì? Nêu 4 biểu hiện của liêm khiết trong cuộc sống hàng ngày. Câu 2 (2 điểm): Em hãy phân biệt pháp luật và kỉ luật? Câu 3 (1 điểm): Bản nội quy của nhà trường, những quy định của một cơ quan có thể coi là pháp luật được không? Tại sao? Câu 4 (3 điểm): Nêu đặc điểm cơ bản của tình bạn trong sáng, lành mạnh? Câu 5 (2 điểm): Theo em, chúng ta có cần phải tôn trọng và học hỏi và tiếp thu nhưng thành tựu của các nước trong khu vực không? Vì sao? BÀI LÀM .............................................................................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................................................................. ...............................................................................................................................................................................................................................................................

(9) .............................................................................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................................................................................................... V. HƯỚNG DẪN CHẤM, BIỂU ĐIỂM. Câu 1 (2 điểm): * Ý nghĩa của liêm khiết:.

(10) Liêm khiết giúp con người sống thanh thản, đàng hoàng, tự tin, không bị phụ thuộc vào người khác và được mọi người xung quanh kính trọng, vị nể. (1đ) * 4 biểu hiện của liêm khiết: - Không tham lam; không tham ô tiền bạc, tài sản chung; - Không nhận hối lộ; - Không sử dụng tiền bạc, tài sản chung vào mục đích cá nhân; - Không lợi dụng chức, quyền để mưu lợi cho bản thân (Nêu mỗi biểu hiện đúng được 0,25đ) Câu 2 (2 điểm): Phân biệt pháp luật và kỉ luật: - Pháp luật là những quy tắc xử sự chung, có tính chất bắt buộc, do Nhà nước ban hành, được Nhà nước bảo đảm thực hiện bằng các biện pháp giáo dục, thuyết phục, cưỡng chế. (1đ) - Kỉ luật là những quy định, quy ước của một cộng đồng (một tập thể) về những hành vi cần tuân theo nhằm đảm bảo sự phối hợp hành động thống nhất, chặt chẽ của mọi người. (1đ) Câu 3 (1 điểm): - Nội quy của nhà trường, cơ quan không thể coi là pháp luật. (0,25đ) - Vì: Nó không phải do Nhà nước ban hành và việc giám sát thực hiện không phải do cơ quan giám sát của Nhà nước. (0,75đ) Câu 4 (3 điểm): Đặc điểm cơ bản của tình bạn trong sáng, lành mạnh: - Phù hợp với nhau về quan niệm sống; (0,5đ) - Bình đẳng và tôn trọng lẫn nhau; (0,5đ) - Chân thành, tin cậy và có trách nhiệm đối với nhau; (0,5đ) - Thông cảm, đồng cảm sâu sắc với nhau, giúp đỡ nhau lúc khó khăn; (0,5đ) - Mỗi người có thể đồng thời kết bạn với nhiều người. (0,5đ) - Tình bạn trong sáng, lành mạnh có thể có giữa những người cùng giới hoặc khác giới. (0,5đ) Câu 5 (2 điểm): - Chúng ta cần phải tôn trọng, tích cực học hỏi và tiếp thu nhưng thành tựu của các nước trong khu vực. (0,5đ) - Vì mỗi dân tộc đều có những thành tựu nổi bật riêng về kinh tế, khoa học, kĩ thuật... tiếp thu những tiến bộ khoa học của các nước là học hỏi được những tiến bộ đó và áp dụng vào tình hình thực tế trong nước hay nói cách khác là tiếp thu có chọn lọc, phù hợp với điều kiện hoàn cảnh truyền thống nước ta. (1đ) Như vậy sẽ tạo điều kiện để nước ta tiến nhanh trên con đường xây dựng đất nước giàu mạnh và phát triển dân tộc. (0,5đ) VI. ĐÁNH GIÁ NHẬN XÉT SAU KHI CHẤM BÀI KIỂM TRA.

(11) Tổ duyệt. Ngày soạn: 14.3.2013 Tiết 26. Ngày kiểm tra:. .3.2013. KIỂM TRA 1 TIẾT GDCD 9 I. MỤC TIÊU BÀI KIỂM TRA. - Đánh giá nhận thức của học sinh về quyền và nghĩa vụ công dân; quyền và nghĩa vụ công dân về văn hóa, giáo dục và kinh tế. Nêu được khái niệm thế nào là thuế, hệ thống thuế hiện hành ở nước ta; vai trò của thuế với việc phát triển kinh tế - xã hội của đất nước; nội dung cơ bản và vai trò, ý nghĩa của quyền và nghĩa vụ lao động của công dân. - Hình thành kĩ năng liên hệ thực tế, hiểu biết về Luật Hôn nhân và gia đình và các nguyên tắc cơ bản của chế độ hôn nhân và gia đình. để giải thích một vấn đề có sức thuyết phục. - HS nghiêm túc, tự giác làm bài, độc lập suy nghĩ khi làm bài kiểm tra để đạt kết quả cao. II. HÌNH THỨC KIỂM TRA. - Hình thức tự luận. - Cách thức kiểm tra: cho học sinh làm bài trong thời gian 45 phút. III. THIẾT LẬP MA TRẬN. - Liệt kê các Chuẩn kiến thức, kĩ năng của chương trình Giáo dục công dân lớp 9 mà học sinh đã được học trong chương trình (từ tuần 20 đến tuần 27). - Chọn các nội dung cần đánh giá và thực hiện các bước thiết lập ma trận đề. - Xác định khung ma trận. KHUNG MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA Các cấp độ tư duy Nội dung chủ đề. Cộng Nhận biết. 1. Trong và nghĩa vụ của công dân trong hôn nhân. Số câu: Số điểm: Tỉ lệ: %. Thông hiểu. Vận dụng Cấp độ thấp Không tán thành việc kết hôn sớm. Dựa trên hiểu biết về giải thích vì sao không tán thành. Số câu: 1/2 Số điểm: 1 Tỉ lệ: 10%. Cấp độ cao Đề xuất cách ứng xử liên quan đến Luật Hôn nhân và gia đình và các nguyên tắc cơ bản của chế độ hôn nhân và gia đình. Số câu: 1/2 Số câu: 1 Số điểm: 1 Số điểm: 2 Tỉ lệ: 10% Tỉ lệ: 20%.

(12) 2. Quyền tự do kinh doanh và nghĩa vụ đóng thuế. Số câu: Số điểm: Tỉ lệ: %. Nêu được thế nào là thuế. Biết được hệ thống thuế hiện hành ở nước ta. Vai trò của thuế với việc phát triển kinh tế - xã hội của đất nước. Số câu: 1 Số điểm: 3 Tỉ lệ: 30%. 3. Quyền và Nêu được nội nghĩa vụ lao dung cơ bản các động của công quyền và nghĩa dân vụ lao động của công dân. Biết được quy định của pháp luật về sử dụng lao động trẻ em. Số câu: Số câu: 1 Số điểm: S điểm: 2 Tỉ lệ: % Tỉ lệ: 20% Tổng số câu: Tổng số điểm: Tỉ lệ: %. Số câu: 1 Số điểm: 3 Tỉ lệ: 30% Hiểu được tầm quan trọng, ý nghĩa của quyền và nghĩa vụ lao động của công dân.. Liên hệ việc thực hiện nghĩa vụ lao động trong lĩnh vực học tập của bản thân.. Số câu: 2/3 S điểm: 2 Tỉ lệ: 20%. Số câu: 1/3 S điểm: 1 Tỉ lệ: 10%. 1+1 3+2 50%. 1/2 2 20%. 1/2 + 1/2 1+1 20%. Số câu: 2 Số điểm: 5 Tỉ lệ: 50% 1/2 1 10%. Số câu: 4 Số điểm: 10 Tỉ lệ: 100%. IV. BIÊN SOẠN ĐỀ KIỂM TRA. Câu 1 (3 điểm): Vì sao ai cũng phải có nghĩa vụ lao động (trừ người mất khả năng lao động)? Em đã thực hiện nghĩa vụ này trong lĩnh vực học tập như thế nao? Câu 2 (3 điểm): Thế nào là thuế? Kể tên một số loại thuế hiện nay ở nước ta? Vai trò của thuế đối với việc phát triển kinh tế - xã hội của đất nước? Câu 3 (2 điểm): Nêu nội dung cơ bản các quyền và nghĩa vụ lao động của công dân? Pháp luật nước ta quy định thế nào về sử dụng lao động trẻ em? Câu 4 (2 điểm): Cho tình huống sau: Chị Hoa năm nay 20 tuổi, bị cha mẹ ép gả cho một người mà chị không yêu, với lí do người đó giàu nên có thể đảm bảo cuộc sống cho chị. a) Em có đồng ý với việc làm của bố mẹ chị Hoa không? Vì sao? b) Nếu là người thân của chị Hoa, em sẽ làm gì? V. HƯỚNG DẪN CHẤM, BIỂU ĐIỂM. Câu 1 (3 điểm): * Ai cũng phải có nghĩa vụ lao động (trừ người mất khả năng lao động) vì: - Ai cũng phải cần những điều kiện để sống như ăn, mặc, ở và các điều kiện phục vụ sinh hoạt khác. (1 đ).

(13) - Những cái đó không tự có mà phải lao động để tạo ra. Vì vậy, mỗi người cần phải lao động để tự nuôi sống bản thân, gia đình, góp phần xây dựng quê hương, đất nước. (1 đ) * Đánh giá việc thực hiện nghĩa vụ lao động trong lĩnh vực học tập của bản thân: - Hành vi đúng: chăm học, trung thực trong kiểm tra, thi cử; luôn cố gắng vượt khó, vươn lên trong học tập; vận dụng, thực hành những điều đã học trong cuộc sống… - Hành vi sai: lười học, gian lận trong kiểm tra, thi cử; học vẹt, lí thuyết suông; thiếu tôn trọng thầy cô giáo… (Học sinh có thể đánh giá một trong 2 khía cạnh trên: hành vi đúng hoặc hành vi sai của bản thân - đúng yêu cầu được 1đ) Câu 2 (3 điểm): * Thuế: Là một phần thu nhập mà công dân và tổ chức kinh tế có nghĩa vụ nộp vào ngân sách Nhà nước để chi tiêu cho những công việc chung. (0,25đ) * Một số loại thuế hiện nay ở nước ta: Thuế thu nhập doanh nghiệp; Thuế tiêu thụ đặc biệt; Thuế giá trị gia tăng; Thuế xuất nhập khẩu; Thuế thu nhập cá nhân; Thuế nhà đất; Thuế tài nguyên; Thuế sử dụng đất nông nghiệp; Thuế môn bài. Kể tên đúng mỗi loại thuế được 0,25đ * Vai trò của thuế đối với việc phát triển kinh tế - xã hội của đất nước: - Có tác dụng ổn định thị trường, điều chỉnh cơ cấu kinh tế; (0,25đ) - Góp phần đảm bảo phát triển kinh tế theo đúng định hướng của Nhà nước. (0,25đ) Câu 3 (2 điểm): * Một số nội dung cơ bản các quyền và nghĩa vụ lao động của công dân: - Quyền tự do sử dụng sức lao động của mình để học nghề, tìm kiếm việc làm, lựa chọn nghề nghiệp. (0,5đ) - Nghĩa vụ lao động để tự nuôi sống bản thân, nuôi sống gia đình, góp phần duy trì và phát triển đất nước. (0,5đ) * Quy định của pháp luật nước ta về sử dụng lao động trẻ em: - Cấm nhận trẻ em chưa đủ 15 tuổi vào làm việc; (0,25đ) - Cấm sử dụng người lao động dưới 18 tuổi làm những công việc nặng nhọc, nguy hiểm hoặc tiếp xúc với các chất độc hại; (0,5đ) - Cấm lạm dụng sức lao động của người lao động dưới 18 tuổi. (0,25đ) Câu 4 (2 điểm): HS có thể có cách diễn đạt khác nhau nhưng phải nêu được các ý cơ bản sau: a) Không đồng ý với bố mẹ chị Hoa. (0,25đ) Vì: cưỡng ép con kết hôn là vi phạm pháp luật và hôn nhân phải dựa trên cơ sở của tình yêu, sự tự nguyện mới có hạnh phúc chứ không phải tiền bạc là yếu tố cơ bản tạo nên hạnh phúc gia đình. (0, 75đ) b) Em sẽ khuyên chị Hoa dứt khoát từ chối việc kết hôn với người đàn ông đó; (0,5đ) Lựa lời phân tích cho bố mẹ hiểu: chỉ có dựa trên cơ sở tình yêu chân chính và sự tự nguyện mới tạo nên hôn nhân hạnh phúc (hoặc nhờ người có uy tín can thiệp để bố mẹ hiểu và từ bỏ ý định ép con kết hôn). (0,5đ) VI. ĐÁNH GIÁ NHẬN XÉT SAU KHI CHẤM BÀI KIỂM TRA.

(14) Ngày soạn: 14.3.2013. Ngày kiểm tra:. .3.2013. Tiết 26 KIỂM TRA 1 TIẾT GDCD 7 I. MỤC TIÊU BÀI KIỂM TRA. 1. Về kiến thức: Qua giờ kiểm tra đánh giá được khả năng tiếp thu kiến thức của học sinh về quyền và nghĩa vụ công dân; quyền và trách nhiệm vụ của nhà nước; quyền và nghĩa vụ công dân về trật tự, an toàn xã hội; bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên; quyền và nghĩa vụ công dân về văn hóa, giáo dục và kinh tế. Nêu những việc làm để bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên. Hậu quả nghiêm trọng mà con người phải gánh chịu trong việc phá hoại môi trường và tài nguyên thiên nhiên. Hiểu được vai trò của môi trường, tài nguyên thiên nhiên đối với cuộc sống của con người; Nêu được thế nào là di sản văn hóa; ý nghĩa của di sản văn hóa. 2. Về kỹ năng: Rèn kĩ năng biết xử lí các tình huống cụ thể có liên quan đến quyền và bổn phận của trẻ em. Trình bày suy nghĩ trước hành vi vi phạm quy định của pháp luật về bảo vệ di sản văn hóa đồng thời biết cách ngăn chặn hành vi đó. 3. Về thái độ: HS nghiêm túc, tự giác làm bài, độc lập suy nghĩ khi làm bài kiểm tra để đạt kết quả cao. II. HÌNH THỨC KIỂM TRA. - Hình thức tự luận. - Cách thức kiểm tra: cho học sinh làm bài trong thời gian 45 phút. III. THIẾT LẬP MA TRẬN. - Liệt kê các Chuẩn kiến thức, kĩ năng của chương trình Giáo dục công dân lớp 7 mà học sinh đã được học trong chương trình (từ tuần 20 đến tuần 26). - Chọn các nội dung cần đánh giá và thực hiện các bước thiết lập ma trận đề..

(15) - Xác định khung ma trận.. KHUNG MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA Các cấp độ tư duy Nội dung chủ đề. Cộng Nhận biết. Thông hiểu. Cấp độ thấp Biết xử lí các tình huống cụ thể có liên quan đến quyền và bổn phận của trẻ em. Số câu: 1 S điểm: 2 Tỉ lệ: 20%. 1. Quyền được bảo vệ, chăm sóc và giáo dục của trẻ em Việt Nam. Số câu: Số điểm: Tỉ lệ: % 2. Bảo vệ môi Nêu những việc trường và tài làm để bảo vệ nguyên thiên môi trường và nhiên tài nguyên thiên nhiên. Hậu quả nghiêm trọng mà con người phải gánh chịu trong việc phá hoại môi trường và tài nguyên thiên nhiên. Số câu: Số câu: 1 Số điểm: Số điểm: 3 Tỉ lệ: % Tỉ lệ: 30% 3. Bảo vệ di sản Nêu được thế văn hóa nào là di sản văn hóa; ý nghĩa của di sản văn hóa.. Vận dụng Cấp độ cao. Số câu: 1 Số điểm: 2 Tỉ lệ: 20%. Hiểu được vai trò của môi trường, tài nguyên thiên nhiên đối với cuộc sống của con người.. Số câu: 1 Số điểm: 2 Tỉ lệ: 20%. Số câu: 2 Số điểm: 5 Tỉ lệ: 50% Trình bày suy nghĩ trước hành vi vi phạm quy định của pháp luật về bảo vệ di sản văn hóa đồng thời biết cách ngăn chặn.

(16) Số câu: Số điểm: Tỉ lệ: %. hành vi đó. Số câu: 1/3 S điểm: 1 Tỉ lệ: 10%. Số câu: 2/3 S điểm: 2 Tỉ lệ: 20%. Tổng số câu: 1 + 2/3 Tổng số điểm: 3+2 Tỉ lệ: % 50% IV. BIÊN SOẠN ĐỀ KIỂM TRA. 1 2 20%. 1 2 20%. 1/3 1 10%. Số câu: 1 Số điểm: 3 Tỉ lệ: 30% Số câu: 4 Số điểm: 10 Tỉ lệ: 100%. Câu 1 (2 điểm): Bố mẹ của Hùng mải lo kiếm tiền làm giàu và luôn đáp ứng mọi đòi hỏi, sở thích của Hùng. Sẵn có tiền trong túi, Hùng đua đòi ăn chơi và bị bọn xấu lôi kéo vào con đường chích hút, cuối cùng bị nhiễm HIV. Trong tình huống trên ai là người có lỗi? Là những lỗi nào? Câu 2 (2 điểm): Vì sao phải bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên? Câu 3 (3 điểm): Những biện pháp cần thiết để bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên. Nếu con người phá hoại môi trường và tài nguyên thiên nhiên thì con người phải gánh chịu hậu quả nghiêm trọng như thế nào? Câu 4 (3 điểm): Di sản văn hóa là gì? Nêu ý nghĩa của di sản văn hóa? Trong một lần đi tham quan động Phong Nha - Kẻ Bàng, một số bạn đã khắc tên mình lên đá để ghi lại dấu ấn. Nếu em có mặt ở đó, em sẽ ứng xử như thế nào? V. HƯỚNG DẪN CHẤM, BIỂU ĐIỂM. Câu 1 (2 điểm): Tình huống trên, cả bố mẹ và Hùng đều có lỗi: - Bố mẹ: Chỉ lo làm giàu mà không quan tâm chăm sóc, quản lí, giáo dục con, luôn đáp ứng mọi đòi hỏi, sở thích của con mà không biết được tác hại của việc làm của mình,... (1đ) - Hùng: Ăn chơi, đua đòi, hành động thiếu suy nghĩ, thiếu tự chủ giao du với bạn xấu nên bị lôi kéo vào con đường nghiện ngập, chích hút và bị nhiễm HIV. (1đ) Câu 2 (2 điểm): * Sở dĩ phải bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên là vì: - Môi trường và tài nguyên thiên nhiên có vai trò vô cùng quan trọng đối với con người: (0,5đ) - Cung cấp cho con người phương tiện để sinh sống, phát triển trí tuệ, đạo đức, tinh thần. Nếu không có môi trường, con người không thể tồn tại được. (0,75đ) - Tạo nên cơ sở vật chất để phát triển kinh tế, văn hóa, xã hội, nâng cao chất lượng cuộc sống con người. (0,75đ) Câu 3 (3 điểm): * Những biện pháp cần thiết để bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên: - Giữ gìn vệ sinh môi trường; Đổ rác đúng nơi quy định; (0,25đ) - Hạn chế dùng chất khó phần huỷ (nilon, nhựa); (0,25đ) - Thu gom, tái chế và tái sử dụng đồ phế thải; (0,25đ) - Tiết kiệm điện, nước sạch;… (0,25đ) * Nếu con người phá hoại môi trường và tài nguyên thiên nhiên thì con người phải gánh chịu hậu quả nghiêm trọng:.

(17) Nếu con người không biết bảo vệ tốt môi trường và tài nguyên thiên nhiên thì môi trường bị ô nhiễm, tài nguyên thiên nhiên cạn kiệt; (1đ) - Con người phải gánh chịu những hậu quả nghiêm trọng do những việc làm của mình như: rừng bị chặt phá bừa bãi, diện tích rừng ngày càng thu hẹp, đất bị bạc màu, nhiều loài động thực vật bị biến mất, nạn khan hiêm nước sạch;... (1đ) Câu 4 (3 điểm): * Di sản văn hóa: Di sản văn hóa bao gồm di sản văn hoá phi vật thể và di sản văn hoá vật thể; là sản phẩm tinh thần, vật chất có giá trị lịch sử, văn hoá, khoa học; được lưu truyền từ thế hệ này sang thế hệ khác. (0,5đ) * Ý nghĩa của di sản văn hóa: - Đối với sự phát triển nền văn hoá Việt Nam: Di sản văn hoá là tài sản của dân tộc nói lên truyền thống dân tộc, thể hiện công đức của tổ tiên trong công cuộc xây dựng và bảo vệ Tổ quốc, thể hiện kinh nghiệm của dân tộc trong các lĩnh vực. Các thế hệ sau có thể tiếp thu, kế thừa truyền thống, kinh nghiệm đó để phát triển nền văn hoá mang đậm bản sắc dân tộc. (0,75đ) - Đối với thế giới: Di sản văn hoá của Việt Nam đóng góp vào kho tàng di sản văn hoá thế giới. Một số di dản của Việt Nam được công nhận là di sản thế giới để được tôn vinh, giữ gìn như những tài sản quý giá của nhân loại. (0,75đ) * Tình huống: - Hành vi của một số bạn trong tình huống đã vi phạm quy định của pháp luật về bảo vệ di sản văn hóa là hủy hoại di sản văn hóa. (0,5đ) - Em sẽ khuyên các bạn không nên khắc tên lên đá để giữ gìn, bảo vệ di sản văn hóa. (0,5đ) VI. ĐÁNH GIÁ NHẬN XÉT SAU KHI CHẤM BÀI KIỂM TRA. Ngày soạn: 14.3.2013. Ngày kiểm tra:. Tiết 26 KIỂM TRA 1 TIẾT GDCD 6. .3.2013.

(18) I. MỤC TIÊU BÀI KIỂM TRA. 1. Về kiến thức: Qua giờ kiểm tra đánh giá được khả năng tiếp thu kiến thức của học sinh về quyền trẻ em; quyền và nghĩa vụ công dân trong gia đình; quyền và nghĩa vụ công dân về trật tự, an toàn xã hội; bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên; quyền và nghĩa vụ công dân về văn hóa, giáo dục và kinh tế: Nêu được nội dung bốn nhóm quyền cơ bản của trẻ em; bằng sự hiểu biết trong cuộc sống, tự hào về sự quan tâm của xã hội đến sự phát triển đầy đủ của trẻ em; biết được ý nghĩa của việc thực hiện trật tự, an toàn giao thông; hiểu được những quy định cần thiết đối với người đi bộ; hiểu được ý nghĩa của mỗi loại tín hiệu đèn chỉ dẫn giao thông. 2. Về kỹ năng: Biết tự hào về quyền của mình, quan tâm đến việc bảo vệ quyền của bản thân. Rèn kĩ năng nêu cao ý thức thực hiện trật tự, an toàn giao thông; biết trình bày suy nghĩ, phê phán, đánh giá những hành vi vi phạm quyền và nghĩa vụ học tập. 3. Về thái độ: HS nghiêm túc, tự giác làm bài, độc lập suy nghĩ khi làm bài kiểm tra để đạt kết quả cao. II. HÌNH THỨC KIỂM TRA. - Hình thức tự luận. - Cách thức kiểm tra: cho học sinh làm bài trong thời gian 45 phút. III. THIẾT LẬP MA TRẬN. - Liệt kê các Chuẩn kiến thức, kĩ năng của chương trình Giáo dục công dân lớp 6 mà học sinh đã được học trong chương trình (từ tuần 20 đến tuần 28). - Chọn các nội dung cần đánh giá và thực hiện các bước thiết lập ma trận đề. - Xác định khung ma trận. KHUNG MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA Các cấp độ tư duy Nội dung chủ đề. Cộng Nhận biết. Thông hiểu. Cấp độ thấp Kể tên được một số hoạt động trên các lĩnh vực văn hóa, nghệ thuật, thể dục thể thao, vui chơi giải trí dành cho trẻ em. Số câu: 1/4 Số điểm: 1 Tỉ lệ: 10%. 1. Công ước Nêu đúng, đầy Liên hợp quốc đủ nội dung bốn vè quyền trẻ em nhóm quyền cơ bản của trẻ em.. Số câu: Số điểm: Tỉ lệ: % 2. Thực hiện trật tự an toàn giao thông. Số câu: 3/4 Số điểm: 3 Tỉ lệ: 30% Nêu được ý nghĩa của việc thực hiện trật tự, an toàn giao thông.. Vận dụng. Hiểu những quy định cần thiết đối với người đi bộ; hiểu được ý nghĩa của mỗi loại tín hiệu đèn chỉ dẫn giao thông.. Cấp độ cao. Số câu: 1 Số điểm: 4 Tỉ lệ: 40%.

(19) Số câu: Số điểm: Tỉ lệ: %. Số câu: 1 Số điểm: 2 Tỉ lệ: 20%. Số câu: 1 Số điểm: 2 Tỉ lệ: 20%. 3. Quyền và nghĩa vụ học tập. Số câu: Số điểm: Tỉ lệ: % Tổng số câu: Tổng số điểm: Tỉ lệ: %. 3/4 + 1 3+2 50%. 1 2 20%. Số câu: 2 Số điểm: 4 Tỉ lệ: 40% Trình bày suy nghĩ trước hành vi vi phạm quyền học tập. Số câu: 1/2 S điểm: 1 Tỉ lệ: 10%. Biết phê phán, đánh giá hành vi vi phạm nghĩa vụ học tập. 1/4 + 1/2 1+1 20%. 1/2 1 10%. Số câu: 1/2 S điểm: 1 Tỉ lệ: 10%. Số câu: 1 Số điểm: 2 Tỉ lệ: 20% Số câu: 4 Số điểm: 10 Tỉ lệ: 100%. IV. BIÊN SOẠN ĐỀ KIỂM TRA. Câu 1 (4 điểm): Nêu nội dung bốn nhóm quyền cơ bản của trẻ em? Kể tên 4 hoạt động vui chơi giải trí, văn hóa, nghệ thuật, thể dục thể thao dành cho trẻ em. Câu 2 (2 điểm): Nêu những quy định của pháp luật đối với người đi bộ. Khi tham gia giao thông đường bộ, em thấy có những kiểu đèn tín hiệu nào? Ý nghĩa của mỗi loại đèn tín hiệu đó? Câu 3 (2 điểm): Ý nghĩa của việc thực hiện trật tự, an toàn giao thông? Câu 4 (2 điểm): Nhà Nam rất nghèo, không đủ điều kiện để học tập nhưng bố mẹ Nam vẫn cố gắng không để Nam thất học. Vậy mà Nam lại lười học. Nam cho rằng: nhà mình nghèo có cố gắng học cho tốt cũng không có ích lợi gì. Nam đến trường cũng vì cha mẹ bắt buộc mà thôi. Em nghĩ gì về việc làm của Nam? Nhà nghèo có nên cố gắng học không? Tại sao? V. HƯỚNG DẪN CHẤM, BIỂU ĐIỂM. Câu 1 (4 điểm): * Nội dung bốn nhóm quyền cơ bản của trẻ em: - Nhóm quyền sống còn: là những quyền được sống và được đáp ứng các nhu cầu cơ bản để tồn tại như được nuôi dưỡng, được chăm sức khoẻ… (0,75đ) - Nhóm quyền bảo vệ: là những quyền nhằm bảo vệ trẻ em khỏi mọi hình thức phân biệt đối xử, bị bỏ rơi, bị bóc lột và xâm hại. (0,75đ) - Nhóm quyền phát triển: là những quyền được đáp ứng các nhu cầu cho sự phát triển một cách toàn diện như được học tập, được vui chơi giải trí, tham gia các hoạt động văn hoá, nghệ thuật… (0,75đ) - Nhóm quyền tham gia: là những quyền được tham gia vào những công việc có ảnh hưởng đến cuộc sống của trẻ em như được bày tỏ ý kiến, nguyện vọng của mình. (0,75đ) * Hoạt động vui chơi giải trí, văn hóa, nghệ thuật, thể dục thể thao dành cho trẻ em: - Chương trình "Ai thông minh hơn học sinh lớp 5"; - Chương trình đồ rê mí; - Chương trình "Chúc bé ngủ ngon";.

(20) - Chương trình "Kính vạn hoa"; - Hội khỏe phù đổng; - Chương trình "Những bông hoa nhỏ";... (Học sinh kể tên được 4 trong một số hoạt động trên mỗi hoạt động được 0,25đ) Câu 2 (2 điểm): * Quy định đối với người đi bộ: - Phải đi trên lề đường, trường hợp đường không có hè phố, lề đường thì phải đi sát mép đường. (0,5đ) - Người đi bộ chỉ được qua đường ở những nơi có đèn tín hiệu, có vạch kẻ đường hoặc có cầu vượt, hầm dành cho người đi bộ và phải tuân thủ tín hiệu chỉ dẫn. (0,5đ) * Ý nghĩa của những kiểu đèn tín hiệu giao thông: - Tín hiệu đèn xanh là được đi. (0,25đ) - Tín hiệu đèn đỏ là cấm đi. (0,25đ) - Tín hiệu đèn vàng là báo hiệu sự thay đổi tín hiệu. khi đèn vàng bật sáng người điều khiển phương tiện phải cho xe đi chậm lại và dừng trước vạch dừng, trừ trường hợp đã đi qua vạch dừng thì được đi tiếp. (0,5đ) Câu 3 (2 điểm): * Ý nghĩa của việc thực hiện trật tự, an toàn giao thông: - Bảo đảm an toàn giao thông cho mình và cho mọi người; (0,5đ) - Tránh tai nạn đáng tiếc xảy ra, gây hậu quả đau lòng cho bản thân và mọi người. (0,75đ) - Bảo đảm cho giao thông được thông suốt, tránh ùn tắc, gây khó khăn trong giao thông, ảnh hưởng đến mọi hoạt động của xã hội. (0,75đ) Câu 4 (2 điểm): - Nam làm như vậy là sai. Vì: nhà nghèo, cha mẹ cố gắng cho đi học là lại lười học là phụ công của cha mẹ, tự tước đi quyền được học của mình. (1đ) - Nhà nghèo phải nên cố gắng học tập để có kiến thức, có hiểu biết để làm giàu cho gia đình, góp phần làm giàu cho xã hội. (1đ) VI. ĐÁNH GIÁ NHẬN XÉT SAU KHI CHẤM BÀI KIỂM TRA.

(21) Ngày soạn: 7.3.2013. Ngày kiểm tra:. .3.2013. Tiết 26 KIỂM TRA 1 TIẾT GDCD 8 I. MỤC TIÊU BÀI KIỂM TRA. 1. Về kiến thức: Qua giờ kiểm tra đánh giá được khả năng tiếp thu kiến thức của học sinh về quyền và nghĩa vụ công dân về trật tự, an toàn xã hội; bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên; quyền và nghĩa vụ công dân về văn hóa - giáo dục và kinh tế; các quyền tự do, dân chủ cơ bản của công dân và trách nhiệm của Nhà nước: nêu được khái niệm, tác hại của tệ nạn xã hội; Hiểu được thế nào là HIV-AIDS; con đường lây truyền; các biện pháp phòng, chống; nghĩa vụ của công dân trong việc tôn trọng tài sản của người khác. 2. Về kỹ năng: Rèn kĩ năng nêu cao trách nhiệm ý thức của công dân trong việc tôn trọng tài sản của người khác; biết sử dụng đúng đắn quyền khiếu nại và tố cáo; rèn luyện thao tác làm bài và xử lý tình huống. 3. Về thái độ: HS nghiêm túc, tự giác làm bài, độc lập suy nghĩ khi làm bài kiểm tra để đạt kết quả cao. II. HÌNH THỨC KIỂM TRA. - Hình thức tự luận. - Cách thức kiểm tra: cho học sinh làm bài trong thời gian 45 phút. III. THIẾT LẬP MA TRẬN. - Liệt kê các Chuẩn kiến thức, kĩ năng của chương trình Giáo dục công dân lớp 8 mà học sinh đã được học trong chương trình (từ tuần 20 đến tuần 26). - Chọn các nội dung cần đánh giá và thực hiện các bước thiết lập ma trận đề. - Xác định khung ma trận. KHUNG MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA Các cấp độ tư duy Nội dung chủ đề. Cộng Nhận biết. Thông hiểu. Vận dụng Cấp độ thấp. 1. Phòng chống Nêu được khái tệ nạn xã hội niệm và những tác hại của tệ nạn xã hội.. Cấp độ cao.

(22) Số câu: Số câu: 1 Số điểm: Số điểm: 2 Tỉ lệ: % Tỉ lệ: 20% 2. Phòng chống nhiễm HIV/AIDS. Số câu: Số điểm: Tỉ lệ: % 3. Quyền sở hữu tài sản và nghĩa vụ tôn trọng tài sản của người khác. Biết được nghĩa vụ của công dân trong việc tôn trọng tài sản của người khác.. Số câu: Số điểm: Tỉ lệ: %. Số câu: 3/4 S điểm: 3 Tỉ lệ: 30%. Số câu: 1 Số điểm: 2 Tỉ lệ: 20% Hiểu được HIVAIDS là gì? Con đường lây truyền của HIV-AIDS. Các biện pháp phòng, chống nhiễm HIV/AIDS. Số câu: 1 Số điểm: 2 Tỉ lệ: 20%. Dựa vào kiến thức đã học, hình thành ý thức tôn trọng tài sản của mọi người. Số câu: 1/4 Số câu: 1 S điểm: 1 Số điểm: 4 Tỉ lệ: 10% Tỉ lệ: 40%. 4. Quyền khiếu nại, tố cáo của công dân. Căn cứ vào những điểm khác nhau của khiếu nại và tố cáo, biết sử dụng đúng đắn quyền khiếu nại và tố cáo. Số câu: 1 Số điểm: 2 Tỉ lệ: 20%. Số câu: Số điểm: Tỉ lệ: % Tổng số câu: Tổng số điểm: Tỉ lệ: %. Số câu: 1 Số điểm: 2 Tỉ lệ: 20%. 1 +1 3+2 50%. 1 2 20%. 2/3 2 20%. Số câu: 1 Số điểm: 2 Tỉ lệ: 20% 1/3 1 10%. Số câu: 4 Số điểm: 10 Tỉ lệ: 100%. IV. BIÊN SOẠN ĐỀ KIỂM TRA. Câu 1 (2 điểm): Thế nào là tệ nạn xã hội? Hãy nêu những tác hại của tệ nạn xã hội? Câu 2 (2 điểm): HIV-AIDS là gì? HIV-AIDS lây truyền qua những con đường nào? Nêu các biện pháp phòng, chống nhiễm HIV/AIDS..

(23) Câu 3 (4 điểm): Công dân có nghĩa vụ tôn trọng tài sản của người khác như thế nào? Nêu 2 câu tục ngữ hoặc ca dao có nội dung nói về ý thức không tôn trọng tài sản của người khác. Câu 4 (2 điểm): Khi phát hiện thấy Chủ tịch Ủy ban nhân dân quận ra Quyết định xử phạt vi phạm hành chính đối với chị Bình vượt quá thẩm quyền, ông Ân (hàng xóm nhà chị Bình) có quyền khiếu nại quyết định trên của Chủ tịch Ủy ban nhân dân quận không? Vì sao? III. ĐÁP ÁN - BIỂU ĐIỂM. Câu 1 (2 điểm): * Tệ nạn xã hội: - Là hiện tượng xã hội bao gồm những hành vi sai lệch chuẩn mực xã hội, vi phạm đạo đức và pháp luật; (0,5đ) - Gây hậu quả xấu về mọi mặt đối với đời sống xã hội. (0,5đ) * Tác hại: Các tệ nạn xã hội gây ra tác hại đối với mỗi cá nhân, gia đình, cộng đồng và xã hội như: (0,25đ) - Ảnh hưởng đến sức khỏe, tinh thần và đạo đức con người; (0,25đ) - Làm thiệt hại đến kinh tế gia đình và đất nước; (0,25đ) - Làm băng hoại giá trị đạo đức truyền thống, suy thoái giống nòi dân tộc... (0,25đ) Câu 2 (2 điểm): - HIV là: một loại vi rút gây suy giảm miễn dịch mắc phải ở người. (0,25đ) - AIDS là: giai đoạn cuối của quá trình nhiễm HIV. (0,25đ) - HIV- AIDS: lây qua 3 con đường (Đường máu – Từ mẹ sang con – Quan hệ tình dục). (0,25đ) - Biện pháp phòng, chống nhiễm HIV/AIDS: + Sống an toàn, lành mạnh, tránh xa các tệ nạn xã hội đặc biệt là ma tuý, mại dâm; (0,25đ) + Không phân biệt đối xử với những người nhiễm HIV/AIDS; (0,25đ) + Tích cực tham gia các hoạt động phòng, chống nhiễm HIV/AIDS tại gia đình và cộng đồng. (0,25đ) + Tránh tiếp xúc với máu của người bị nhiễm HIV/AIDS; (0,25đ) + Không dùng chung bơm, kim tiêm; Không quan hệ tình dục bừa bãi. (0,25đ) Câu 3 (4 điểm): * Nghĩa vụ tôn trọng tài sản của người khác là: - Nhặt được của rơi phải trả lại cho chủ sở hữu hoặc báo cho cơ quan có trách nhiệm xử lý theo quy định của pháp luật. (1đ) - Khi vay nợ phải trả đầy đủ đúng hẹn. (1đ) - Khi mượn phải giữ gìn cẩn thận và sử dụng xong phải trả lại cho chủ sở hữu, nếu làm hỏng phải sửa chữa hoặc bồi thường tương ứng với giá trị tài sản. (1đ) * Học sinh có thể nêu 2 trong một số câu tục ngữ hoặc ca dao có nội dung nói về ý thức không tôn trọng tài sản của người khác: - Của mình thì giữ bo bo.

(24) Của người thì để cho bò nó ăn. - Cha chung không ai khóc. (HS nêu đúng yêu cầu, mỗi câu được 0,5đ) Câu 4 (2 điểm): - Căn cứ vào những điểm khác nhau của quyền khiếu nại, tố cáo, ông Ân không có quyền khiếu nại. (0,5đ) - Vì: + Ông chỉ là người hàng xóm; (0,5đ) + Ông không có quyền, lợi ích liên quan trực tiếp đến quyết định xử phạt vi phạm hành chính của Chủ tịch Ủy ban nhân dân quận. (1đ) IV. ĐÁNH GIÁ NHẬN XÉT SAU KHI CHẤM BÀI KIỂM TRA.

(25) Ngày soạn: 18.10.2012. Ngày kiểm tra:. .11.2012. Tiết 10 KIỂM TRA 1 TIẾT LỊCH SỬ 6 I. MỤC TIÊU BÀI KIỂM TRA. 1. Về kiến thức: Nhằm đánh giá kiểm tra khả năng học tập của học sinh qua một phần học: lịch sử thế giới cổ đại bài xã hội nguyên thuỷ; phần lịch sử Việt Nam từ nguồn gốc đến thế kỉ X: thời nguyên thủy trên đất nước ta; đời sống của người ng. thủy trên đất nước ta. 2. Về kĩ năng: Rèn luyện cho học sinh có kĩ năng học tập và trình bày một vấn đề lịch sử, một sự kiện lịch sử, một nhân vật lịch sử. Kĩ năng tư duy rút ra bài học. 3. Về thái độ: Làm bài kiểm tra nghiêm túc, say mê trong học tập bộ môn lịch sử. Giáo dục lòng trung thực, ý thức quyết tâm đạt kết quả cao trong học tập. II. HÌNH THỨC KIỂM TRA. - Hình thức tự luận. - Cách thức kiểm tra: cho học sinh làm bài trong thời gian 45 phút. III. THIẾT LẬP MA TRẬN. - Liệt kê các Chuẩn kiến thức, kĩ năng của chương trình Lịch sử lớp 6 mà học sinh đã được học trong chương trình (từ tuần 1 đến tuần 10). - Chọn các nội dung cần đánh giá và thực hiện các bước thiết lập ma trận đề. - Xác định khung ma trận. KHUNG MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA Nội dung chủ đề. Các cấp độ tư duy Cộng Nhận biết. Thông hiểu. Vận dụng Cấp độ thấp. Cấp độ cao. 1. Xã hội nguyên thuỷ. Lí giải việc phát hiện ra kim loại đồng tác động đến chế tạo công cụ. Lí giải được vì sao xã hội nguyên thuỷ tan rã. Số câu: Số điểm: Tỉ lệ: %. Số câu: 2/3 Số điểm: 2 Tỉ lệ: 20%. Số câu: 1/3 Số điểm: 1 Tỉ lệ: 10%. Số câu: 1 Số điểm: 3 Tỉ lệ: 30%.

(26) 2. Thời nguyên thủy trên đất nước ta. Xác định những dấu tích của Người tối cổ được tìm thấy trên đất nước ta Số câu: 1 Số điểm: 2 Tỉ lệ: 20%. Số câu: Số điểm: Tỉ lệ: % 3. Đời sống của người nguyên thủy trên đất nước ta Số câu: Số điểm: Tỉ lệ: % Tổng số câu: Tổng số điểm: Tỉ lệ: %. Biết được đời sống vật chất của người nguyên thuỷ trên đất nước ta Số câu: 1 Số điểm: 5 Tỉ lệ: 50% 1 5 50%. 1 2 20%. Số câu: 1 Số điểm: 2 Tỉ lệ: 20%. 2/3 2 20%. 1/3 1 10%. Số câu: 1 Số điểm: 5 Tỉ lệ: 50% Số câu: 3 Số điểm: 10 Tỉ lệ: 100%. IV. BIÊN SOẠN ĐỀ KIỂM TRA. TRƯỜNG THCS CHIỀNG CƠI Lớp: …….. Họ và tên: …………………………………………………. Thứ ……. ngày ……. tháng ……. năm 2012 BÀI KIỂM TRA 45 PHÚT Môn: Lịch sử 6.

(27) Điểm. Lời nhận xét. ĐỀ BÀI. (Học sinh làm bài trực tiếp vào bài kiểm tra này). Câu 1 (3 điểm): Vì sao xã hội nguyên thuỷ tan rã? Câu 2 (2 điểm): Những dấu tích của Người tối cổ được tìm thấy ở đâu trên đất nước ta? Câu 3 (5 điểm): Trình bày đời sống vật chất của người nguyên thuỷ trên đất nước ta? BÀI LÀM .............................................................................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................................................................................................... V. HƯỚNG DẪN CHẤM, BIỂU ĐIỂM. Câu 1 (3 điểm): Xã hội nguyên thuỷ tan rã vì: - Khoảng 4000 năm TCN, con người phát hiện ra kim loại (đồng và quặng sắt) và dùng kim loại làm công cụ lao động. (1đ) - Nhờ công cụ bằng kim loại, con người có thể khai phá đất hoang, tăng diện tích trồng trọt… sản phẩm làm ra nhiều, xuất hiện của cải dư thừa.(1đ) - Một số người chiếm của dư thừa, trở nên giàu có… xã hội phân hoá thành kẻ giàu, người nghèo. Xã hội nguyên thuỷ dần dần tan rã. (1đ) Câu 2 (2 điểm): Những dấu tích của Người tối cổ được tìm thấy ở: - Những chiếc răng của Người tối cổ, những mảnh đá được ghè mỏng ở nhiều chỗ dùng để chặt, đập có niên đại cách đây 40 - 30 vạn năm. (1đ) - Địa điểm tìm thấy dấu tích Người tối cổ: các hang Thẩm Khuyên, Thẩm Hai (Lạng Sơn); Núi Đọ (Thanh Hoá); Xuân Lộc (Đồng Nai). (1đ) Câu 3 (5 điểm): Đời sống vật chất của người nguyên thuỷ trên đất nước ta:.

(28) - Người nguyên thuỷ thườg xuyên cải tiến công cụ lao động và đạt được những bước tiến về chế tác công cụ. (1đ) - Từ thời Sơn Vi , con người đã ghè đẽo các hòn cuội thành rìu; (1đ) - Đến thời Hòa Bình - Bắc Sơn, họ đã biết dùng các loại đá khác nhau để mài thành các loại công cụ như rìu, bôn, chày. (1đ) - Họ biết dùng tre, gỗ, xương, sừng làm công cụ; biết làm đồ gốm (1đ) - Biết trồng trọt (rau, đậu, bầu, bí…) và chăn nuôi (chó, lợn). (1đ) VI. ĐÁNH GIÁ NHẬN XÉT SAU KHI CHẤM BÀI KIỂM TRA. Tổ duyệt. Ngày soạn: 30.10.2012. Ngày kiểm tra:. .10.2012. Tiết 19 KIỂM TRA 1 TIẾT LỊCH SỬ 7 I. MỤC TIÊU BÀI KIỂM TRA. 1. Về kiến thức: Nhằm đánh giá kiểm tra khả năng học tập của học sinh qua một phần học: khái quát lịch sử thế giới trung đại; phần lịch sử Việt Nam thời trung đại: buổi đầu độc lập thời Ngô - Đinh - Tiền Lê; nước Đại Việt thời Lý (thế kỉ XI - XII). 2. Về kĩ năng: Rèn luyện cho học sinh có kĩ năng học tập và trình bày một vấn đề lịch sử, một sự kiện lịch sử, một nhân vật lịch sử. Kĩ năng tư duy rút ra bài học. 3. Về thái độ: Làm bài kiểm tra nghiêm túc, say mê trong học tập bộ môn lịch sử. Giáo dục lòng trung thực, ý thức quyết tâm đạt kết quả cao trong học tập. II. HÌNH THỨC KIỂM TRA. - Hình thức tự luận. - Cách thức kiểm tra: cho học sinh làm bài trong thời gian 45 phút. III. THIẾT LẬP MA TRẬN. - Liệt kê các Chuẩn kiến thức, kĩ năng của chương trình Lịch sử lớp 7 mà học sinh đã được học trong chương trình (từ tuần 1 đến tuần 9). - Chọn các nội dung cần đánh giá và thực hiện các bước thiết lập ma trận đề. - Xác định khung ma trận. KHUNG MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA Nội dung chủ đề. Các cấp độ tư duy Cộng.

(29) Nhận biết. Thông hiểu. Vận dụng Cấp độ thấp. 1. Sự suy vong của chế độ phong kiến và sự hình thành CNTB ở châu Âu Số câu: Số điểm: Tỉ lệ: % 2. Nước ta buổi đầu độc lập. Số câu: Số điểm: Tỉ lệ: %. Cấp độ cao Phân tích nguyên nhân dẫn tới các cuộc phát kiến địa lí ở thế kỉ XV XVI Số câu: 1 Số câu: 1 Số điểm: 1 Số điểm: 1 Tỉ lệ: 10% Tỉ lệ: 10%. Hiểu được những việc làm để thống nhất đất nước của Đinh Bộ Lĩnh Số câu: 1/2 Số điểm: 2 Tỉ lệ: 20%. 3. Nước Đại Cồ Nêu những biểu Việt thời Đinh - hiện về bước phát Tiền Lê triển nền kinh tế tự chủ thời Đinh Tiền Lê Số câu: Số câu: 1 Số điểm: Số điểm: 5 Tỉ lệ: % Tỉ lệ: 50% Tổng số câu: 1 Tổng số điểm: 5 Tỉ lệ: % 50%. 1/2 2 20%. Đánh giá được ý nghĩa tác dụng của việc xưng đế của Đinh Bộ Lĩnh Số câu: 1/2 Số điểm: 2 Tỉ lệ: 20%. 1/2 2 20%. Số câu: 1 Số điểm: 4 Tỉ lệ: 40%. 1 1 10%. Số câu: 1 Số điểm: 3 Tỉ lệ: 30% Số câu: 3 Số điểm: 10 Tỉ lệ: 100%. IV. BIÊN SOẠN ĐỀ KIỂM TRA. Câu 1 (1 điểm): Phân tích nguyên nhân dẫn tới các cuộc phát kiến địa lí ở thế kỉ XV XVI? Câu 2 (4 điểm): Đinh Bộ Lĩnh đã thống nhất đất nước như thế nào? Việc Đinh Tiên Hoàng xưng đế có ý nghĩa gì? Câu 3 (5 điểm): Trình bày bước phát triển nền kinh tế tự chủ thời Đinh - Tiền Lê? V. HƯỚNG DẪN CHẤM, BIỂU ĐIỂM. Câu 1 (1 điểm): Nguyên nhân dẫn tới các cuộc phát kiến địa lí đem lại những kết quả cho giai cấp tư sản châu Âu: - Do nhu cầu phát triển sản xuất; (0,25đ).

(30) - Tiến bộ về kĩ thuật hàng hải: la bàn, hải đồ, kĩ thuật đóng tàu;… (0,75đ) Câu 2 (4 điểm): * Đinh Bộ Lĩnh đã thống nhất đất nước: - Đinh Bộ Lĩnh cùng những người thân thiết tổ chức lực lượng, xây dựng căn cứ ở Hoa Lư. Khi nhà Ngô sụp đổ, đất nước rối loạn, ông đã đem quân đi đánh dẹp các sứ quân khác. (0,5đ) TRƯỜNG THCS CHIỀNG CƠI Lớp: …….. Họ và tên: …………………………………………………. Thứ ……. ngày ……. tháng ……. năm 2012 BÀI KIỂM TRA 45 PHÚT Môn: Lịch sử 7. Điểm. Lời nhận xét. ĐỀ BÀI. (Học sinh làm bài trực tiếp vào bài kiểm tra này). Câu 1 (1 điểm): Phân tích nguyên nhân dẫn tới các cuộc phát kiến địa lí ở thế kỉ XV XVI? Câu 2 (4 điểm): Đinh Bộ Lĩnh đã thống nhất đất nước như thế nào? Việc Đinh Tiên Hoàng xưng đế có ý nghĩa gì? Câu 3 (5 điểm): Trình bày bước phát triển nền kinh tế tự chủ thời Đinh - Tiền Lê? BÀI LÀM .............................................................................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................................................................................................. - Ông liên kết với sứ quân của Trần Lãm chiêu dụ được sứ quân Phạm Bạch Hổ. (0,5đ) - Nhờ sự ủng hộ của nhân dân lại có tài cầm quân, ông đã lần lượt dẹp được 12 sứ quân. (0,5đ).

(31) - Cuối năm 967, thống nhất được đất nước.. (0,5đ). * Ý nghĩa của việc Đinh Tiên Hoàng xưng Đế: - Đinh Tiên Hoàng không xưng vương vì “Vương” là tước hiệu của vua dùng cho nước nhỏ, chư hầu. (0,75đ) - Ông xưng đế là vì “Đế” là tước hiệu của vua nước lớn mạnh, có nhiều nước thuần phục. (0,75đ) => Ý muốn khẳng định nền độc lập ngang hàng với Trung Quốc chứ không phụ thuộc vào Trung Quốc. (0,5đ) Câu 3 (5 điểm): Bước phát triển nền kinh tế thời Đinh - Tiền Lê: - Quyền sở hữu ruộng đất nói chung thuộc về làng xã, theo tập tục chia nhau cày cấy, nộp thuế, đi lính và làm lao dịch cho nhà vua.(1đ) - Việc đào vét kênh mương, khai khẩn đất hoang… được chú trọng nên nông nghiệp ổn định và bước đầu phát triển; (1đ) - Nghề trồng dâu, nuôi tằm cũng được khuyến khích…; các năm 987, 989 được mùa. (1đ) - Xây dựng một số xưởng thủ công: từ thời Đinh đã có xưởng đúc tiền, chế vũ khí, may mũ áo… xây cung điện, chùa chiền. (0,5đ) - Các nghề thủ công cổ truyền cũng phát triển như dệt lụa, làm gốm.(0,5đ) - Nhiều trung tâm buôn bán và chợ làng quê được hình thành. Nhân dân hai nước Việt - Tống thường qua lại trao đổi hàng hoá ở vùng biên giới.(1đ) VI. ĐÁNH GIÁ NHẬN XÉT SAU KHI CHẤM BÀI KIỂM TRA. Tổ duyệt.

(32) Ngày soạn: 20.10.2012. Ngày kiểm tra:. .10.2012. Tiết 10 KIỂM TRA 1 TIẾT LỊCH SỬ 6 I. MỤC TIÊU BÀI KIỂM TRA. 1. Về kiến thức: Nhằm đánh giá kiểm tra khả năng học tập của học sinh qua một phần học: Cách tính thời gian trong lịch sử, khái quát lịch sử thế giới nguyên thuỷ và cổ đại, buổi đầu lịch sử nước ta. 2. Về kĩ năng: Rèn luyện cho học sinh có kĩ năng học tập và trình bày một vấn đề lịch sử, một sự kiện lịch sử, một nhân vật lịch sử. Kĩ năng tư duy rút ra bài học. 3. Về thái độ: Làm bài kiểm tra nghiêm túc, say mê trong học tập bộ môn lịch sử. Giáo dục lòng trung thực, ý thức quyết tâm đạt kết quả cao trong học tập. II. HÌNH THỨC KIỂM TRA. - Hình thức tự luận. - Cách thức kiểm tra: cho học sinh làm bài trong thời gian 45 phút. III. THIẾT LẬP MA TRẬN. - Liệt kê các Chuẩn kiến thức, kĩ năng của chương trình Lịch sử lớp 6 mà học sinh đã được học trong chương trình (từ tuần 1 đến tuần 9). - Chọn các nội dung cần đánh giá và thực hiện các bước thiết lập ma trận đề. - Xác định khung ma trận..

(33) Nội dung chủ đề. KHUNG MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA Các cấp độ tư duy Cộng Nhận biết. Thông hiểu. Vận dụng Cấp độ thấp. 2. Xã hội nguyên thuỷ. Cấp độ cao. Hiểu được bước phát triển mới của Người tinh khôn trên đất nước ta trong đời sống vật chất. Số câu: 1 Số điểm: 2 Tỉ lệ: 20%. 3. Văn hoá cổ đại. Nêu được các thành tựu văn hoá tiêu biểu của các quốc gia cổ đại phương Đông.. Số câu: Số điểm: Tỉ lệ: %. Số câu: 1 Số điểm: 3 Tỉ lệ: 30%. 4. Thời nguyên thuỷ Nhận biết và trên đất nước ta ghi nhớ nơi tìm thấy dấu tích Người tối cổ, Người tinh khôn trên đất nước ta. Số câu: Số câu: 1 Số điểm: Số điểm: 2 Tỉ lệ: % Tỉ lệ: 20% Tổng số câu: 1+1 Tổng số điểm: 3+2 Tỉ lệ: % 50%. SC: 1 + 1 Số điểm: 4 Tỉ lệ: 40%. Số câu: 1 Số điểm: 3 Tỉ lệ: 30%. 1 2 20%. 1 3 30%. Số câu: 1 Số điểm: 2 Tỉ lệ: 20% Số câu: 3 Số điểm: 10 Tỉ lệ: 100%. IV. BIÊN SOẠN ĐỀ KIỂM TRA. Câu 1 (3 điểm): Hãy giải thích vì sao xã hội nguyên thuỷ tan rã. Câu 2 (3 điểm): Hãy nêu các thành tựu văn hoá tiêu biểu của các quốc gia cổ đại phương Đông..

(34) Câu 3 (2 điểm): Dấu tích Người tối cổ, Người tinh khôn được tìm thấy ở đâu trên đất nước ta? Câu 4 (2 điểm): Trình bày đời sống vật chất Người tinh khôn trên đất nước ta. V. HƯỚNG DẪN CHẤM, BIỂU ĐIỂM. Câu 1 (3 điểm): Xã hội nguyên thuỷ tan rã vì: - Khoảng 4000 năm TCN, con người phát hiện ra kim loại (đồng và quặng sắt) và dùng kim loại làm công cụ lao động. - Nhờ công cụ bằng kim loại, con người có thể khai phá đất hoang, tăng diện tích trồng trọt… sản phẩm làm ra nhiều, xuất hiện của cải dư thừa. - Một số người chiếm của dư thừa, trở nên giàu có… xã hội phân hoá thành kẻ giàu, người nghèo. Xã hội nguyên thuỷ dần dần tan rã. Câu 2 (3 điểm): Những thành tựu văn hoá tiêu biểu của các quốc gia cổ đại phương Đông: - Biết làm lịch và dùng lịch âm: năm có 12 tháng, mỗi tháng có 29 hoặc 30 ngày; chế biết làm đồng hồ đo thời gian gian bằng bóng nắng Mặt Trời.(0,75đ) - Sáng tạo chữ viết gọi là chữ tượng hình; viết trên giấy Pa-pi-rút, trên mai rùa, trên thẻ tre, trên các phiến đất sét… (0,75đ) - Toán học: phát minh ra phép đếm đến 10, các chữ số từ 1 đến 9 và số 0, tính được số Pi bằng 3,16. (0,75đ) - Kiến trúc: các công trình kiến trúc đồ sộ như Kim tự tháp ở Ai Cập, thành Ba-bi-lon ở Lưỡng Hà… (0,75đ) Câu 3 (2 điểm): Các địa điểm tìm thấy Người tối cổ: Các hang Thẩm Khuyên, Thẩm Hai (Lạng Sơn), Núi Đọ (Thanh Hoá), Xuân Lộc (Đồng Nai)… (0,75đ) Các địa điểm tìm thấy Người tinh khôn: - Giai đoạn đầu: mái đá Ngườm (Thái Nguyên), Sơn Vi (Phú Thọ),… (0,5đ) - Giai đoạn phát triển: Hoà Bình, Bắc Sơn (Lạng Sơn), Quỳnh Văn (Nghệ An), Hạ Long (Quảng Ninh)… (0,75đ) Câu 4 (2 điểm): Đời sống vật chất của Người tinh khôn trên đất nước ta: - Người tinh khôn thường xuyên cải tiến và đạt được những bước tiến về chế tác công cụ. (0,5đ) - Từ thời Sơn Vi, con người đã ghè đẽo các hòn cuội thành rìu; đến thời Hoà Bình - Bắc Sơn, họ đã biết dùng các loại đá khác nhau để mài thành các loại công cụ như rìu bôn, chày. (1đ) - Họ biết dùng tre, gỗ, xương, sừng làm công cụ và biết làm đồ gốm; biết trồng trọt (rau, đậu, bí, bầu,…) và chăn nuôi (chó, lơn). (0,5đ) VI. ĐÁNH GIÁ NHẬN XÉT SAU KHI CHẤM BÀI KIỂM TRA.

(35) Tổ duyệt. Ngày soạn: 20.10.2012. Ngày kiểm tra:. .10.2012. Tiết 19 KIỂM TRA 1 TIẾT LỊCH SỬ 7 I. MỤC TIÊU BÀI KIỂM TRA. 1. Về kiến thức: Nhằm đánh giá kiểm tra khả năng học tập của học sinh qua một phần học: Thời kì xác lập của chủ nghĩa tư bản từ giữa thế kỉ XVI đến nửa sau thế kỉ XIX. Các nước Âu – Mĩ cuối thế kỉ XIX - đầu thế kỉ XX. Châu Á giữa thế kỉ XIX - đầu thế kỉ XX. 2. Về kĩ năng: Rèn luyện cho học sinh có kĩ năng học tập và trình bày một vấn đề lịch sử, một sự kiện lịch sử, một nhân vật lịch sử. Kĩ năng tư duy rút ra bài học. 3. Về thái độ: Làm bài kiểm tra nghiêm túc, say mê trong học tập bộ môn lịch sử. Giáo dục lòng trung thực, ý thức quyết tâm đạt kết quả cao trong học tập. II. HÌNH THỨC KIỂM TRA. - Hình thức tự luận. - Cách thức kiểm tra: cho học sinh làm bài trong thời gian 45 phút. III. THIẾT LẬP MA TRẬN. - Liệt kê các Chuẩn kiến thức, kĩ năng của chương trình Lịch sử lớp 8 mà học sinh đã được học trong chương trình (từ tuần 1 đến tuần 9). - Chọn các nội dung cần đánh giá và thực hiện các bước thiết lập ma trận đề. - Xác định khung ma trận..

(36) KHUNG MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA Các cấp độ tư duy. Nội dung chủ đề. Cộng Nhận biết. Thông hiểu. Vận dụng Cấp độ thấp. 1. Những cuộc cách mạng tư sản đầu tiên. Số câu: Số điểm: Tỉ lệ: % 2. Các nước Anh, Pháp, Đức, Mĩ cuối thế kỉ XIX - đầu thế kỉ XX. Số câu: Số điểm: Tỉ lệ: %. Cấp độ cao. Giải thích được vì sao cuộc Chiến tranh giành độc lập của 13 thuộc địa Anh ở Bắc Mĩ lại được coi là một cuộc cách mạng tư sản Số câu: 1 Số điểm: 2 Tỉ lệ: 20% Nêu được những chuyển biến lớn về kinh tế, chính sách đối nội, đối ngoại của nước Đức. Số câu: 5/6 Số điểm: 5 Tỉ lệ: 50%. 3. Sự phát triển của kĩ thuật, khoa học, văn học và nghệ thuật thế kỉ XVIII XIX Số câu: Số điểm: Tỉ lệ: % Tổng số câu: 5/6 Tổng số điểm: 5 Tỉ lệ: % 50% IV. BIÊN SOẠN ĐỀ KIỂM TRA. Số câu: 1 Số điểm: 2 Tỉ lệ: 20% Lí giải được vì sao nói: "Chủ nghĩa đế quốc Đức là chủ nghĩa đế quốc quân phiệt, hiếu chiến". Số câu: 1/5 Số câu: 1 Số điểm: 1 Số điểm: 6 Tỉ lệ: 10% Tỉ lệ: 60%. Trình bày được những tiến bộ về khoa học tự nhiên thế kỉ XVIII - XIX Số câu: 1 Số điểm: 3 Tỉ lệ: 30% 1 2 30%. 1 + 1/6 3 20%. Số câu: 1 Số điểm: 3 Tỉ lệ: 30% Số câu: 3 Số điểm: 10 Tỉ lệ: 100%. Câu 1 (2 điểm): Vì sao cuộc Chiến tranh giành độc lập của các nước thuộc địa Anh ở Bắc Mĩ lại được coi là một cuộc cách mạng tư sản? Câu 2 (6 điểm): Trình bày những nét lớn về tình hình kinh tế, chính trị nước Đức cuối thế kỉ XIX - đầu thế kỉ XX. Tại sao nói: đế quốc Đức là "chủ nghĩa đế quốc quân phiệt, hiếu chiến". Câu 3 (2 điểm): Nêu những tiên bộ tiêu biểu về khoa học tự nhiên trong các thế kỉ XVIII XIX..

(37) V. HƯỚNG DẪN CHẤM, BIỂU ĐIỂM. Câu 1 (2 điểm): Cuộc Chiến tranh giành độc lập của các nước thuộc địa Anh ở Bắc Mĩ lại được coi là một cuộc cách mạng tư sản vì: - Nó đã thực hiện được hai nhiệm vụ cùng một lúc là lật đổ ách thống trị của thực dân và mở đường cho chủ nghĩa tư bản phát triển; (1đ) - Có ảnh hưởng đến phong trào đấu tranh giành độc lập của nhiều nước vào cuối thế kỉ XVIII - đầu thế kỉ XIX. (1đ) Câu 2 (6 điểm): Những nét lớn về tình hình kinh tế, chính trị nước Đức cuối thế kỉ XIX - đầu thế kỉ XX: - Kinh tế: + Trước năm 1870, công nghiệp Đức đứng hàng thứ ba thế giới (sau Anh) nhưng từ khi hoàn thành thống nhất (1871), công nghiệp Đức phát triển rất nhanh đứng hàng thứ hai thế giới. (1đ) + Cuối thế kỉ XIX, ở Đức thành lập các công ti độc quyền chi phối nền kinh tế Đức. (0,5đ) + Nhiều công ti độc quyền ra đời nhất là luyện kim, than đá, sắt thép,... chi phối nền kinh tế Đức. (0,5đ) - Chính trị: + Là nước quân chủ lập hiến, theo thể chế liên bang; (0,5đ) + Thi hành chính sách đối nội và đối ngoại hết sức phản động như: đề cao chủng tộc Đức, truyền bá bạo lực, chạy đua vũ trang, đàn áp phong trào công nhân. (1đ) + Đàn áp phong trào công nhân, truyền bá bạo lực và chạy đua vũ trang. (0,5đ) + Đòi dùng vũ lực để chia lại thị trường thế giới. (0,5đ) Đặc điểm của đế quốc Đức là “chủ nghĩa đế quốc quân phiệt, hiếu chiến”. (0,5đ) * Đế quốc Đức là " chủ nghĩa đế quốc quân phiệt, hiếu chiến"vì: Truyền bá bạo lực, chạy đua vũ trang, hung hãn đòi dùng vũ lực chia lại thị trường thế giới. (1đ) Câu 3 (2 điểm): Những tiến bộ tiêu biểu về khoa học tự nhiên trong các thế kỉ XVIII - XIX: - Đầu thế kỉ XVIII, nhà bác học Niu-tơn (người Anh) đã tìm ra thuyết vạn vật hấp dẫn. (0,5đ) - Giữa thế kỉ XVIII, nhà bác học Lô-mô-nô-xốp (người Nga) đã tìm ra định bảo toàn vật chất và năng lượng, cùng nhiều phát minh lớn về vật lí, hoá học. (0,5đ) - Năm 1837, nhà bác học Puốc-kin giơ (người Séc) đã khám phá bí mật của sự phát triển thực vật và đời sống của mô động vật. Ông trở thành người đầu tiên chứng minh rằng đời sống của mô sinh vật là sự phát triển của tế bào và sự phân bào. (0,5đ) - Năm 1859, nhà bác học Đác-uyn (người Anh) nêu thuyết tiến hoá và di truyền. Học thuyết của Đác-uyn đã đập tan quan niệm về nguồn gốc thần của sinh vật… (0,5đ).

(38) VI. ĐÁNH GIÁ NHẬN XÉT SAU KHI CHẤM BÀI KIỂM TRA. Tổ duyệt. Ngày soạn: 20.10.2012. Ngày kiểm tra:. .10.2012. Tiết 9 KIỂM TRA 1 TIẾT GDCD 6 I. MỤC TIÊU ĐỀ KIỂM TRA. 1. Về kiến thức: Qua giờ kiểm tra đánh giá được khả năng tiếp thu kiến thức của học sinh về các giá trị đạo đức: Nêu được thế nào là tiết kiệm; nêu được thế nào là lễ độ; giải thích được ý nghĩa của của tôn sư trọng đạo; nêu được thế nào là biết ơn. 2. Về kỹ năng: Biết phân biệt được giữa tiết kiệm với xa hoa, lãng phí; biét chấp hành tốt nền nếp, nội quy; quy định chung của đời sống cộng đồng và nhắc nhở bạn bè cùng thực hiện; rèn luyện thao tác làm bài và xử lý tình huống. 3. Về thái độ: HS nghiêm túc, tự giác làm bài, độc lập suy nghĩ khi làm bài kiểm tra để đạt kết quả cao. II. HÌNH THỨC KIỂM TRA. - Hình thức tự luận. - Cách thức kiểm tra: cho học sinh làm bài trong thời gian 45 phút. III. THIẾT LẬP MA TRẬN. - Liệt kê các Chuẩn kiến thức, kĩ năng của chương trình Giáo dục công dân lớp 6 mà học sinh đã được học trong chương trình (từ tuần 1 đến tuần 9). - Chọn các nội dung cần đánh giá và thực hiện các bước thiết lập ma trận đề. - Xác định khung ma trận..

(39) KHUNG MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA Các cấp độ tư duy. Nội dung chủ đề. Cộng Nhận biết. Thông hiểu. Vận dụng Cấp độ thấp. 1. Tiết kiệm Số câu: Số điểm: Tỉ lệ: % 2. Lễ độ. Nêu được thế nào là tiết kiệm Số câu: 1 Số điểm: 2 Tỉ lệ: 20% Hiểu được ý nghĩa của việc cư xử lễ độ đối với mọi người.. Số câu: Số điểm: Tỉ lệ: %. Số câu: 3/4 Số điểm: 3 Tỉ lệ: 30%. Cấp độ cao. SC: 1 SĐ: 2 TL: 20% Bằng sự hiểu biết, tìm được một câu tục ngữ nói về lễ độ Số câu: 1/4 Số điểm: 1 Tỉ lệ: 10%. 3. Tôn trọng kỉ luật. Đánh giá được ý thức tôn trọng kỉ luật của bản thân và bạn bè.. Số câu: Số điểm: Tỉ lệ: % 4. Yêu thiên nhiên, sống hoà hợp với thiên nhiên Số câu: Số điểm: Tỉ lệ: % Tổng số câu: Tổng số điểm: Tỉ lệ: %. Số câu: 1 S điểm: 2 Tỉ lệ: 20%. 1 + 3/4 5 50%. Nêu được một số biện pháp cần làm để bảo vệ thiên nhiên. Số câu: 1 Số điểm: 2 Tỉ lệ: 20% 1 2 20%. SC: 1 SĐ: 4 TL: 40%. SC: 1 SĐ: 2 TL: 20%. 1 + 1/4 2+1 30%. SC: 1 SĐ: 2 TL: 20% SC: 4 SĐ: 10 TL: 100%. IV. BIÊN SOẠN ĐỀ KIỂM TRA. Câu 1 (4 điểm): Việc cư xử lễ độ đối với mọi người có ý nghĩa như thế nào? Tìm một câu tục ngữ nói về lễ độ? Câu 2 (2 điểm): Thế nào là tiết kiệm? Trái với tiết kiệm là gì? Câu 3 (2 điểm): Có ý kiến cho rằng: kỉ luật làm cho con người bị gò bó, mất tự do. Em có tán thành ý kiến đó không? Vì sao?.

(40) Câu 4 (2 điểm): Em hãy nêu một số biện pháp cần làm để bảo vệ thiên nhiên? V. HƯỚNG DẪN CHẤM, BIỂU ĐIỂM. Câu 1 (4 điểm): * Ý nghĩa việc cư xử lễ độ đối với mọi người: - Lễ độ thể hiện sự tôn trọng, sự quan tâm đối với mọi người.(1đ) - Lễ độ là biểu hiện của người có văn hoá, có đạo đức, có lòng tự trọng do đó được mọi người quý mến. (1đ) - Làm cho quan hệ giữa mọi người trở nên tốt đẹp, xã hội văn minh, tiến bộ. (1đ) * Học sinh có thể nêu một trong những câu tục ngữ nói về lễ độ sau: - Lời nói chẳng mất tiền mua; Lựa lời mà nói cho vừa lòng nhau. - Kính trên nhường dưới. Nêu đúng yêu cầu được (1đ) Câu 2 (2 điểm): * Tiết kiệm là: Biết sử dụng sử dụng một cách hợp lý, đúng mức của cải vật chất, thời gian, sức lực của mình và của người khác. (1đ) * Trái với tiết kiệm là: Hoang phí, sử dụng của cải, thời gian, sức lực quá mức cần thiết. (1đ) Câu 3 (2 điểm): * Ý kiến của bản thân: Không tán thành ý kiến: "kỉ luật làm cho con người bị gò bó, mất tự do". (0,5đ) * Giải thích kỉ luật không làm con người mất tự do: - Khi con người biết tôn trọng kỉ luật thì sẽ tự nguyện, tự giác chấp hành những quy định chung; (0,75đ) - Không bị ai ép buộc nên sẽ không cảm thấy gò bó, trái lại sẽ cảm thấy vui vẻ, thanh thản. (0,75đ) Câu 4 (2 điểm): Một số biện pháp cần làm để bảo vệ thiên nhiên: - Bảo vệ rừng, ngăn chặn hành vi phá rừng; (0,5đ - Trồng và chăm sóc cây xanh; (0,5đ - Khai thác rừng có kế hoạch, kết hợp giữa khai thác và trồng rừng;(0,5đ) - Bảo vệ các loài động vật, không đánh bắt hải sản bằng phương pháp huỷ diệt (nổ mìn, xung điện);... (0,5đ VI. ĐÁNH GIÁ NHẬN XÉT SAU KHI CHẤM BÀI KIỂM TRA.

(41) Tổ duyệt. Ngày soạn: 20.10.2012. Ngày kiểm tra:. .10.2012. Tiết 9 KIỂM TRA 1 TIẾT I. MỤC TIÊU ĐỀ KIỂM TRA. 1. Về kiến thức: Qua giờ kiểm tra đánh giá được khả năng tiếp thu kiến thức của học sinh về các giá trị đạo đức: nêu được những việc làm để giữ được lòng tin của mọi người đối với mình; trình bày được những biểu hiện của sự tôn trọng và học hỏi các dân tộc khác. 2. Về kỹ năng: Biết đoàn kết, tương trợ bạn bè, với mọi người trong học tập, sinh hoạt tập thể và trong cuộc sống; rèn luyện thao tác làm bài và xử lý tình huống. 3. Về thái độ: HS nghiêm túc, tự giác làm bài, độc lập suy nghĩ khi làm bài kiểm tra để đạt kết quả cao. II. HÌNH THỨC KIỂM TRA. - Hình thức tự luận. - Cách thức kiểm tra: cho học sinh làm bài trong thời gian 45 phút. III. THIẾT LẬP MA TRẬN. - Liệt kê các Chuẩn kiến thưc, kĩ năng của chương trình Giáo dục công dân lớp 8 mà học sinh đã được học trong chương trình (từ tuần 1 đến tuần 8). - Chọn các nội dung cần đánh giá và thực hiện các bước thiết lập ma trận đề. - Xác định khung ma trận..

(42)

(43) Nội dung chủ đề. Các cấp độ tư duy Nhận biết. KHUNG MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA Cộng Thông hiểu. Vận dụng Cấp độ thấp. 1. Giữ chữ tín. Số câu: Số điểm: Tỉ lệ: %. Nêu được những việc làm để giữ được lòng tin của mọi người Số câu: 1 Số điểm: 2 Tỉ lệ: 20%. 2. Xây dựng tình bạn trong sáng, lành mạnh. Nêu đặc điểm cơ bản của tình bạn trong sáng, lành mạnh .. Số câu: Số điểm: Tỉ lệ: %. Số câu: 1 Số điểm: 3 Tỉ lệ: 30%. 3. Tôn trong và học hỏi các dân tộc khác. Số câu: 1 Số điểm: 2 Tỉ lệ: 20% Biết ứng xử thể hiện tình cảm quý mến, sự tôn trọng, chân thành, cảm thông và giúp đỡ bạn bè. Số câu: 1 S điểm: 2 Tỉ lệ: 20% Trình bày . được những biểu hiện của sự tôn trọng và học hỏi các dân tộc khác. Số câu: 2/3 Số điểm: 2 Tỉ lệ: 20%. Số câu: Số điểm: Tỉ lệ: % Tổng số câu: Tổng số điểm: Tỉ lệ: %. Cấp độ cao. 1+1 2+3 50%. 2/3 2 20%. Số câu: 2 Số điểm: 5 Tỉ lệ: 50% Biết giao tiếp với người nước ngoài thể hiện sự tôn trọng Số câu: 1/3 Số điểm: 1 Tỉ lệ: 10%. 1 2 20%. 1/3 1 10%. Số câu: 1 Số điểm: 3 Tỉ lệ: 30% SC: 4 SĐ: 10 TL: 100%. IV. BIÊN SOẠN ĐỀ KIỂM TRA. Câu 1 (2 điểm): Để giữ được lòng tin của mọi người đối với mình, chúng ta phải làm gì?.

(44) Câu 2 (2 điểm): Em sẽ làm gì nếu thấy bạn mình có chuyện buồn hoặc gặp khó khăn, rủi ro trong cuộc sống? Câu 3 (3 điểm): Nêu những biểu hiện của sự tôn trọng và học hỏi các dân tộc khác. Khi giao tiếp với người nước ngoài, em cần có thái độ ra sao? Câu 4 (3 điểm): Nêu đặc điểm cơ bản của tình bạn trong sáng, lành mạnh? V. HƯỚNG DẪN CHẤM, BIỂU ĐIỂM. Câu 1 (2 điểm): * Để giữ được lòng tin của mọi người đối với mình, chúng ta phải làm: - Giữ đúng lời hứa, đúng hẹn trong mối quan hệ với mọi người xung quanh. (1đ) - Có trách nhiệm vụ về lời nói, hành vi và việc làm của mình.(1đ) Câu 2 (2 điểm): * Học sinh nêu được những cách ứng xử sau: - Cùng chia sẻ nỗi buồn cùng bạn; (0,5đ) - Quan tâm, hỏi han xem bạn gặp khó khăn gì; (0,5đ) - Giúp bạn khắc phục tuỳ theo sức lực và khả năng của mình;(0,5đ) - Trao đổi với các bạn khác trong lớp để cùng chia sẻ, giúp đỡ bạn đó;… (0,5đ) Câu 3 (3 điểm): * Những biểu hiện của sự tôn trọng và học hỏi các dân tộc khác: - Tìm hiểu về lịch sử, kinh tế và văn hóa của các dân tộc khác; (0,5đ) - Tôn trọng ngôn ngữ, trang phục, phong tục, tập quán của họ; (0,5đ) - Thừa nhận và học hỏi những tinh hoa văn hóa, những thành tựu về các mặt của họ;… (0,5đ) - Không kì thị, chế giễu, định kiến với những dân tộc, những nền văn hoá khác;… (0,5đ) * Khi giao tiếp với người nước ngoài, em cần có thái độ: Luôn tỏ ra tôn trọng họ và thể hiện lòng tự tôn dân tộc. (1đ) Câu 4 (3 điểm): Đặc điểm cơ bản của tình bạn trong sáng, lành mạnh: - Phù hợp với nhau về quan niệm sống; (0,5đ) - Bình đẳng và tôn trọng lẫn nhau; (0,5đ) - Chân thành, tin cậy và có trách nhiệm đối với nhau; (0,5đ) - Thông cảm, đồng cảm sâu sắc với nhau, giúp đỡ nhau lúc khó khăn; (0,5đ) - Mỗi người có thể đồng thời kết bạn với nhiều người. (0,5đ) - Tình bạn trong sáng, lành mạnh có thể có giữa những người cùng giới hoặc khác giới. (0,5đ) VI. ĐÁNH GIÁ NHẬN XÉT SAU KHI CHẤM BÀI KIỂM TRA.

(45) Tổ duyệt. Ngày soạn: 20.10.2012. Ngày kiểm tra:. .10.2012. Tiết 9 KIỂM TRA 1 TIẾT GDCD7 I. MỤC TIÊU ĐỀ KIỂM TRA. 1. Về kiến thức: Qua giờ kiểm tra đánh giá được khả năng tiếp thu kiến thức của học sinh về các giá trị đạo đức: nêu được những việc làm để giữ được lòng tin của mọi người đối với mình; nêu được một số biểu hiện của tôn trọng lẽ phải; thế nào là sống giản dị; nêu được một số biểu hiện của tính trung thực; Hiểu được thế nào là đạo đức, kỉ luật và nêu được mối quan hệ giữa đạo đức và kỉ luật; nêu được ý nghĩa của tôn sư trọng đạo. 2. Về kỹ năng: Biết đoàn kết, tương trợ bạn bè, với mọi người trong học tập, sinh hoạt tập thể và trong cuộc sống; rèn luyện thao tác làm bài và xử lý tình huống. 3. Về thái độ: HS nghiêm túc, tự giác làm bài, độc lập suy nghĩ khi làm bài kiểm tra để đạt kết quả cao. II. HÌNH THỨC KIỂM TRA. - Hình thức tự luận..

(46) - Cách thức kiểm tra: cho học sinh làm bài trong thời gian 45 phút. III. THIẾT LẬP MA TRẬN. - Liệt kê các Chuẩn kiến thưc, kĩ năng của chương trình Giáo dục công dân lớp 7 mà học sinh đã được học trong chương trình (từ tuần 1 đến tuần 8). - Chọn các nội dung cần đánh giá và thực hiện các bước thiết lập ma trận đề. - Xác định khung ma trận..

(47) KHUNG MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA Các cấp độ tư duy. Nội dung chủ đề. Cộng Nhận biết. Thông hiểu. Vận dụng Cấp độ thấp. 1. Giản dị. Hiểu được thế nào là sống giản dị.. Số câu: Số điểm: Tỉ lệ: % 2. Trung . thực. Số câu: 1/2 Số điểm: 1 Tỉ lệ: 10% Tìm được một số biểu hiện của tình trung thực và không trung thực. Số câu: Số điểm: Tỉ lệ: %. Số câu: 1 Số điểm: 1 Tỉ lệ: 10%. 3. Đạo đức và Nêu được khái kỉ luật niệm về đạo đức, về kỉ luật; mối quan hệ giữa đạo đức và kỉ luật Số câu: Số câu: 1 Số điểm: Số điểm: 3 Tỉ lệ: % Tỉ lệ: 30% 4. Tôn sư Nêu được ý nghĩa trong đạo của tôn sư trọng đạo. Số câu: Số câu: 1 Số điểm: Số điểm: 2 Tỉ lệ: % Tỉ lệ: 20% 5. Đoàn kết, tương trợ. Số câu: Số điểm: Tỉ lệ: % Tổng số câu: Tổng số. 1+1 5. Cấp độ cao Nhận biết được biểu hiện của sống giản dị và giải thích Số câu: 1/2 Số câu: 1 Số điểm: 1 Số điểm: 2 Tỉ lệ: 10% Tỉ lệ: 20%. Số câu: 1 Số điểm: 1 Tỉ lệ: 10% .. Số câu: 1 Số điểm: 3 Tỉ lệ: 30%. Số câu: 1 Số điểm: 2 Tỉ lệ: 20%. 1/2 +1 2. Biết đưa ra cách ứng xử phù hợp thể hiện sự đoàn kết, tương trợ giúp đỡ nhau cùng tiến bộ. Số câu: 1 Số điểm: 2 Tỉ lệ: 20% 1 + 1/2 2. Số câu: 1 Số điểm: 2 Tỉ lệ: 20% Số câu: 5 Số điểm: 10.

(48) điểm: 50% Tỉ lệ: % IV. BIÊN SOẠN ĐỀ KIỂM TRA. 20%. 30%. Tỉ lệ: 100%. Câu 1 (2 điểm): Em hãy cho biết thế nào là sống giản dị? Biểu hiện mặc quần áo xộc xệnh, đi chân đất đến trường, nói năng cộc lốc, trống không xưng hô tùy tiện,… có phải là sống giản dị không? Vì sao? Câu 2 (1 điểm): Hãy nêu 2 biểu hiện trung thực và 2 biểu hiện thiếu trung thực trong cuộc sống. Câu 3 (3 điểm): Theo em, vì sao phải kính trọng và biết ơn thầy, cô giáo? Câu 4 (3 điểm): Đạo đức là gì? Kỉ luật là gì? Mối quan hệ giữa đạo đức và kỉ luật. Câu 5 (2 điểm): Giả sử trong lớp em có một bạn học giỏi có tình kiêu căng, hay coi thường những bạn học yếu hơn mình, em sẽ làm gì? V. HƯỚNG DẪN CHẤM, BIỂU ĐIỂM. Câu 1 (2 điểm): * Sống giản dị là: - Sống phù hợp với điều kiện, hoàn cảnh của bản thân, gia đình và xã hội; (0,25đ) - Thể hiện sự đúng mực và hoà hợp với xung quanh; (0,25đ) - Sự chân thực và trong sáng từ tác phong, đi đứng, cách ăn mặc, nói năng giao tiếp đến việc sử dụng của cải vật chất. (0,5đ) * Biểu hiện mặc quần áo xộc xệnh, đi chân đất đến trường; nói năng cộc lốc, trống không xưng hô tùy tiện,…: - Không phải là sống giản dị. (0,25đ) - Vì: Không chú ý đến hình thức bề ngoài của mình (mặc quần áo xộc xệnh, đi chân đất trường); nói năng, xưng hô tùy tiện, không đúng phép tắc (nói năng cộc lốc, trống không xưng hô tùy tiện) đây không phải giản dị mà là những biểu hiện của sự qua loa, đại khái, cẩu thả, luộm thuộm, tùy tiện. (0,75đ) Câu 2 (1 điểm): * Học sinh có thể nêu một số biểu hiện trung thực sau: Luôn nói đúng sự thật; thật thà, thẳng thắn trong mọi việc; dám bảo vệ lẽ phải; không che giấu khuyết điểm của mình và của người khác;… * Học sinh có thể nêu một số biểu hiện thiếu trung thực sau: Nói dối; gian lận trong thi cử; nói dối; gian lận trong làm ăn; che giấu hoặc làm sai lệch sự thật; chiếm đoạt của người khác;… Mỗi biểu hiện đúng yêu cầu được (0,25đ) Câu 3 (3 điểm): Phải kính trọng và biết ơn thầy, cô giáo vì: - Tôn trọng và làm theo lời dạy của thầy cô sẽ giúp ta tiến bộ, trở nên người có ích cho gia đình và xã hội. (1đ) - Giúp các thầy, cô giáo làm tốt trách nhiệm nặng nề và vẻ vang của mình đào tạo nên những người lao động trẻ tuổi đóng góp cho sự tiến bộ của xã hội. (1đ).

(49) - Tôn sư trọng đạo là truyền thống quý báu của dân tộc ta, chúng ta phải giữ gìn và phát huy. (1đ) Câu 4 (3 điểm): * Đạo đức là: Những quy định, những chuẩn mực ứng xử của con người với người khác, với công việc, với thiên nhiên và môi trường sống, được nhiều người ủng hộ và tự giác thực hiện. (1đ) * Kỉ luật là: Những quy định chung của một cộng đồng hoặc của tổ chức xã hội (nhà trường, cơ sở sản xuất, cơ quan…) yêu cầu mọi người phải tuân theo nhằm tạo ra sự thống nhất hành động để đạt chất lượng, hiệu quả trong công việc.(1đ) * Mối quan hệ giữa đạo đức và kỉ luật: Người có đạo đức là người tự giác tuân thủ kỉ luật và người chấp hành tốt kỉ luật là người có đạo đức. Sống có kỉ luật là biết tự trọng, tôn trọng người khác. (1đ) Câu 5 (2 điểm): Yêu cầu nêu được các ý sau: - Góp ý với bạn đó: + Không nên kiêu căng, xa lánh bạn bè, không nên phân biệt đối xử, phải tôn trọng và đoàn kết với tất cả các bạn trong lớp. (0,75đ) + Nên giúp đỡ các bạn kém hơn mình trong học tập, làm như vậy là góp phần vào sự tiến bộ của tập thể và sẽ được các bạn quý mến. (0,75đ) - Giúp bạn đó hoà nhập với các bạn trong lớp. (0,5đ) VI. ĐÁNH GIÁ NHẬN XÉT SAU KHI CHẤM BÀI KIỂM TRA.

(50) Tổ duyệt. Ngày soạn: 20.10.2012. Ngày kiểm tra:. .10.2012. Tiết 9 KIỂM TRA 1 TIẾT GDCD 9 I. MỤC TIÊU ĐỀ KIỂM TRA. 1. Về kiến thức: Qua giờ kiểm tra đánh giá được khả năng tiếp thu kiến thức của học sinh về các giá trị đạo đức: Hiểu được thế nào là dân chủ, kỉ luật; giải thích được vì sao cần phải bảo vệ hoà bình; Hiểu được thế nào là kế thừa và phát huy truyền thống tốt đẹp của dân tộc; 2. Về kỹ năng: Hiểu thế nào là hợp tác cùng phát triển trong học tập, sinh hoạt tập thể và trong cuộc sống; rèn luyện thao tác làm bài và xử lý tình huống. 3. Về thái độ: HS nghiêm túc, tự giác làm bài, độc lập suy nghĩ khi làm bài kiểm tra để đạt kết quả cao. II. HÌNH THỨC KIỂM TRA. - Hình thức tự luận. - Cách thức kiểm tra: cho học sinh làm bài trong thời gian 45 phút. III. THIẾT LẬP MA TRẬN.

(51) - Liệt kê các Chuẩn kiến thưc, kĩ năng của chương trình Giáo dục công dân lớp 9 mà học sinh đã được học trong chương trình (từ tuần 1 đến tuần 9). - Chọn các nội dung cần đánh giá và thực hiện các bước thiết lập ma trận đề. - Xác định khung ma trận..

(52) Nội dung chủ đề. KHUNG MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA Các cấp độ tư duy Cộng Nhận biết. Thông hiểu. Vận dụng Cấp độ thấp. 1. Dân chủ, kỉ luật Số câu: Số điểm: Tỉ lệ: % 2. Bảo vệ hoà bình. Hiểu được mối quan hệ giữa dân chủ và kỉ luật. Số câu: 1 Số điểm: 3 Tỉ lệ: 30% . Giải thích được chúng ta cần phải chống chiến tranh, bảo vệ hoà bình. Số câu: Số điểm: Tỉ lệ: %. SC: 1 SĐ: 3 TL: 30%. Số câu: 1 Số điểm: 2 Tỉ lệ: 20%. 3. Hợp tác cùng phát triển. Số câu: 2/3 Số điểm: 2 Tỉ lệ: 20% 1 + 2/3 3+2 50%. IV. BIÊN SOẠN ĐỀ KIỂM TRA. SC: 1 SĐ: 2 TL: 20% Biết bày tỏ thái độ phê phán đối với hành vi, việc làm sai trong quan hệ cộng đồng. Đồng thời đưa ra hướng khắc phục. Số câu: 1 SĐ: 2 TL: 20%. Số câu: Số điểm: Tỉ lệ: % 4. Kế thừa và phát Nêu được ý nghĩa huy truyền thống của tôn sư trọng tốt đẹp của dân tộc đạo.. Số câu: Số điểm: Tỉ lệ: % Tổng số câu: Tổng số điểm: Tỉ lệ: %. Cấp độ cao. 1 2 20%. Biết rèn luyện bản thân theo các truyền thống tốt đẹp của dân tộc Số câu: 1/3 Số điểm: 1 Tỉ lệ: 10% 1 + 1/3 2+1 30%. SC: 1 SĐ: 2 TL: 20%. SC: 1 SĐ: 3 TL: 30% SC: 4 SĐ: 10 TL: 100%.

(53) Câu 1 (3 điểm): Giữa dân chủ và kỉ luật có mối quan hệ như thế nào? Theo em, học sinh cần phải làm gì để thực hiện tốt quyền làm chủ của mình và để rèn luyện tính kỉ luật? Câu 2 (2 điểm): Vì sao chúng ta cần phải chống chiến tranh, bảo vệ hoà bình? Câu 3 (2 điểm): Cho tình huống sau: Chuẩn bị kiểm tra 1 tiết môn Giáo dục công dân, cô giáo bộ môn yêu cầu học sinh lầm đáp án để ôn tập, Yến Nhi bàn: Các bạn đã học bài "Hợp tác cùng phát triển" và biét được tác dụng của hợp tác rồi đấy. Bây giờ, chúng mình chia ra mỗi người làm đáp án một câu, rồi mang đến trao đổi với nhau. Làm như vậy, khi cô giáo kiểm tra, ai cũng đủ đáp án. Nghe vậy, nhiều bạn khen đó là cách làm hay, đỡ vất vả trong học tập mà còn thể hiện được tinh thần hợp tác. a) Em có tán thành cách làm đó không? Vì sao? b) Nếu ở trong tình huống đó, em sẽ làm gì? Câu 4 (3 điểm): Em hãy nêu 4 biểu hiện chưa kế thừa và phát huy truyền thống tốt đẹp của dân tộc trong học sinh và đề xuất 2 hoạt động của nhà trường nhằm tăng cường giáo dục truyền thống dân tộc cho học sinh. V. HƯỚNG DẪN CHẤM, BIỂU ĐIỂM. Câu 1 (3 điểm): * Mối quan hệ giữa dân chủ và kỉ luật: - Là mối hai chiều, thể hiện: kỉ luật là điều kiện đảm bảo cho dân chủ được thực hiện có hiệu quả; (0,5đ) - Dân chủ phải đảm bảo tính kỉ luật. (0,5đ) * Những việc học sinh cần làm để thực hiện quyền dân chủ và rèn luyện tính kỉ luật: - Tham gia xây dựng nội quy trường, lớp; (0,5đ) - Tham gia ý kiến về các hoạt động của tập thể; (0,5đ) - Thực hiện tốt nội quy của nhà trường, Điều lệ của Đội, của Đoàn;(0,5đ) - Tôn trọng và thực hiện các quy định của cộng đồng nơi ở;… (0,5đ) Câu 2 (2 điểm): Chúng ta cần phải chống chiến tranh, bảo vệ hoà bình bởi vì: - Hoà bình đem lại cuộc sống ấm no, hạnh phúc, bình yên cho con người; (0,5đ) - Còn chiến tranh chỉ mang lại đau thương, tang tóc, đói nghèo, bệnh tật, trẻ em thất học, gia đình li tán. (0,75đ) - Hiện nay, chiến tranh, xung đột vũ trang vẫn còn đang diễn ra ở nhiều nơi trên thế giới và là nguy cơ đối với nhiều quốc gi, nhiều khu vực trên thế giới. (0,75đ) Câu 3 (2 điểm): Học sinh có thể có cách diễn đạt khác nhau nhưng cần nêu được các ý cơ bản sau: a) Không tán thành cách làm đó của Yến Nhi. (0,25) b) Giải thích: - Mục đích của thầy cô yêu cầu mỗi người tự làm đáp án từng câu nhằm để người học tự nghiên cứu, tự học trong khi làm đáp án; qua đó, người làm đáp.

(54) án sẽ thuộc và hiểu rõ bài học hơn. Mỗi người chỉ làm một đáp án thì sẽ không ôn tập tốt được các môn học. (0,75đ) - Đây là hợp sức làm 1 việc xấu, biểu hiện sự đối phó, dối trá với thầy, cô giáo chứ không phải cùng chung làm việc, giúp đỡ nhau trong công việc vì lợi ích tiến bộ trong công việc vì lợi ích tiến bộ trong học ttập nên không phải là biểu hiện hợp tác ở học sinh. (0,75đ) c) Nếu ở trong tình huống đó, em sẽ phân tích cho các bạn hiểu đúng nghĩa của hợp tác và khuyên các bạn tự làm các đáp án. (0,25) Câu 4 (3 điểm): * Ví dụ 4 biểu hiện chưa kế thừa và phát huy truyền thống tốt đẹp của dân tộc trong học sinh: Thiếu lễ độ với thầy cô giáo; lười học; không thích nghệ thuật dân tộc, sính nhạc ngoại; chạy theo mốt ngoại (đầu tóc, quần áo…);… Mỗi biểu hiện đúng yêu cầu được (0,5đ) * Đề xuất được 2 hoạt động: Ví dụ: Tổ chức cho học sinh biểu diễn văn nghệ trong đó có các tiết mục mang đậm tính dân tộc; tỏ chức chơi các trò chơi dân gian; tham gia các lễ hội truyền thống; các hoạt động đền ơn đáp nghĩa; hoạt động nhân đạo;… Đề xuất được mỗi hoạt động đúng yêu cầu được (0,5đ) VI. ĐÁNH GIÁ NHẬN XÉT SAU KHI CHẤM BÀI KIỂM TRA. Tổ duyệt. Ngày soạn: 20.10.2012. Ngày kiểm tra:. .10.2012. Tiết 19 KIỂM TRA 1 TIẾT LỊCH SỬ 8 I. MỤC TIÊU BÀI KIỂM TRA. 1. Về kiến thức: Nhằm đánh giá kiểm tra khả năng học tập của học sinh qua một phần học: Thời kì xác lập của chủ nghĩa tư bản từ giữa thế kỉ XVI đến nửa sau thế kỉ XIX. Các nước Âu – Mĩ cuối thế kỉ XIX - đầu thế kỉ XX. Châu Á giữa thế kỉ XIX - đầu thế kỉ XX. 2. Về kĩ năng: Rèn luyện cho học sinh có kĩ năng học tập và trình bày một vấn đề lịch sử, một sự kiện lịch sử, một nhân vật lịch sử. Kĩ năng tư duy rút ra bài học. 3. Về thái độ: Làm bài kiểm tra nghiêm túc, say mê trong học tập bộ môn lịch sử. Giáo dục lòng trung thực, ý thức quyết tâm đạt kết quả cao trong học tập. II. HÌNH THỨC KIỂM TRA. - Hình thức tự luận. - Cách thức kiểm tra: cho học sinh làm bài trong thời gian 45 phút. III. THIẾT LẬP MA TRẬN.

(55) - Liệt kê các Chuẩn kiến thức, kĩ năng của chương trình Lịch sử lớp 8 mà học sinh đã được học trong chương trình (từ tuần 1 đến tuần 9). - Chọn các nội dung cần đánh giá và thực hiện các bước thiết lập ma trận đề. - Xác định khung ma trận..

(56) Nội dung chủ đề. KHUNG MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA Các cấp độ tư duy Cộng Nhận biết. Thông hiểu. Vận dụng Cấp độ thấp. 1. Những cuộc cách mạng tư sản đầu tiên. Số câu: Số điểm: Tỉ lệ: % 2. Các nước Anh, Pháp, Đức, Mĩ cuối thế kỉ XIX - đầu thế kỉ XX. Số câu: Số điểm: Tỉ lệ: %. Cấp độ cao. Giải thích được vì sao cuộc Chiến tranh giành độc lập của 13 thuộc địa Anh ở Bắc Mĩ lại được coi là một cuộc cách mạng tư sản Số câu: 1 Số điểm: 2 Tỉ lệ: 20% Nêu được những chuyển biến lớn về kinh tế, chính sách đối nội, đối ngoại của nước Đức. Số câu: 5/6 Số điểm: 5 Tỉ lệ: 50%. 3. Sự phát triển của kĩ thuật, khoa học, văn học và nghệ thuật thế kỉ XVIII XIX Số câu: Số điểm: Tỉ lệ: % Tổng số câu: 5/6 Tổng số điểm: 5 Tỉ lệ: % 50% IV. BIÊN SOẠN ĐỀ KIỂM TRA. Số câu: 1 Số điểm: 2 Tỉ lệ: 20% Lí giải được vì sao nói: "Chủ nghĩa đế quốc Đức là chủ nghĩa đế quốc quân phiệt, hiếu chiến". Số câu: 1/5 Số câu: 1 Số điểm: 1 Số điểm: 6 Tỉ lệ: 10% Tỉ lệ: 60%. Trình bày được những tiến bộ về khoa học tự nhiên thế kỉ XVIII - XIX Số câu: 1 Số điểm: 3 Tỉ lệ: 30% 1 2 30%. 1 + 1/6 3 20%. Số câu: 1 Số điểm: 3 Tỉ lệ: 30% Số câu: 3 Số điểm: 10 Tỉ lệ: 100%. Câu 1 (2 điểm): Vì sao cuộc Chiến tranh giành độc lập của các nước thuộc địa Anh ở Bắc Mĩ lại được coi là một cuộc cách mạng tư sản?. 5.

(57) Câu 2 (6 điểm): Trình bày những nét lớn về tình hình kinh tế, chính trị nước Đức cuối thế kỉ XIX - đầu thế kỉ XX. Tại sao nói: đế quốc Đức là "chủ nghĩa đế quốc quân phiệt, hiếu chiến". Câu 3 (2 điểm): Nêu những tiên bộ tiêu biểu về khoa học tự nhiên trong các thế kỉ XVIII - XIX. V. HƯỚNG DẪN CHẤM, BIỂU ĐIỂM. Câu 1 (2 điểm): Cuộc Chiến tranh giành độc lập của các nước thuộc địa Anh ở Bắc Mĩ lại được coi là một cuộc cách mạng tư sản vì: - Nó đã thực hiện được hai nhiệm vụ cùng một lúc là lật đổ ách thống trị của thực dân và mở đường cho chủ nghĩa tư bản phát triển; (1đ) - Có ảnh hưởng đến phong trào đấu tranh giành độc lập của nhiều nước vào cuối thế kỉ XVIII - đầu thế kỉ XIX. (1đ) Câu 2 (6 điểm): Những nét lớn về tình hình kinh tế, chính trị nước Đức cuối thế kỉ XIX - đầu thế kỉ XX: - Kinh tế: + Trước năm 1870, công nghiệp Đức đứng hàng thứ ba thế giới (sau Anh) nhưng từ khi hoàn thành thống nhất (1871), công nghiệp Đức phát triển rất nhanh đứng hàng thứ hai thế giới. (1đ) + Cuối thế kỉ XIX, ở Đức thành lập các công ti độc quyền chi phối nền kinh tế Đức. (0,5đ) + Nhiều công ti độc quyền ra đời nhất là luyện kim, than đá, sắt thép,... chi phối nền kinh tế Đức. (0,5đ) - Chính trị: + Là nước quân chủ lập hiến, theo thể chế liên bang; (0,5đ) + Thi hành chính sách đối nội và đối ngoại hết sức phản động như: đề cao chủng tộc Đức, truyền bá bạo lực, chạy đua vũ trang, đàn áp phong trào công nhân. (1đ) + Đàn áp phong trào công nhân, truyền bá bạo lực và chạy đua vũ trang. (0,5đ) + Đòi dùng vũ lực để chia lại thị trường thế giới. (0,5đ) Đặc điểm của đế quốc Đức là “chủ nghĩa đế quốc quân phiệt, hiếu chiến”. (0,5đ) * Đế quốc Đức là " chủ nghĩa đế quốc quân phiệt, hiếu chiến"vì: Truyền bá bạo lực, chạy đua vũ trang, hung hãn đòi dùng vũ lực chia lại thị trường thế giới. (1đ) Câu 3 (2 điểm): Những tiến bộ tiêu biểu về khoa học tự nhiên trong các thế kỉ XVIII XIX: - Đầu thế kỉ XVIII, nhà bác học Niu-tơn (người Anh) đã tìm ra thuyết vạn vật hấp dẫn. (0,5đ). 5.

(58) - Giữa thế kỉ XVIII, nhà bác học Lô-mô-nô-xốp (người Nga) đã tìm ra định bảo toàn vật chất và năng lượng, cùng nhiều phát minh lớn về vật lí, hoá học. (0,5đ) - Năm 1837, nhà bác học Puốc-kin giơ (người Séc) đã khám phá bí mật của sự phát triển thực vật và đời sống của mô động vật. Ông trở thành người đầu tiên chứng minh rằng đời sống của mô sinh vật là sự phát triển của tế bào và sự phân bào. (0,5đ) - Năm 1859, nhà bác học Đác-uyn (người Anh) nêu thuyết tiến hoá và di truyền. Học thuyết của Đác-uyn đã đập tan quan niệm về nguồn gốc thần của sinh vật… (0,5đ) VI. ĐÁNH GIÁ NHẬN XÉT SAU KHI CHẤM BÀI KIỂM TRA. Tổ duyệt. Ngày soạn: 20.10.2012. Ngày kiểm tra:. .10.2012. Tiết 9 KIỂM TRA 1 TIẾT LỊCH SỬ 9 I. MỤC TIÊU BÀI KIỂM TRA. 1. Về kiến thức: Nhằm kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh qua phần lịch sử thế giới từ năm 1945 đến nay về Liên Xô và các nước Đông Âu; Phong trào giải phóng dân tộc ở châu Á, châu Phi và khu vực Mĩ la-tinh. 2. Về kỹ năng: Rèn luyện khả năng trình bày một vấn đề, một sự kiện, một nhân vật lịch sử. 3. Về thái độ: Giáo dục ý thức nghiêm túc, độc lập trong làm bài, yêu thích, say mê môn học II. HÌNH THỨC KIỂM TRA. - Hình thức tự luận. 5.

(59) - Cách thức kiểm tra: cho học sinh làm bài trong thời gian 45 phút. III. THIẾT LẬP MA TRẬN. - Liệt kê các Chuẩn kiến thức, kĩ năng của chương trình Lịch sử lớp 9 mà học sinh đã được học trong chương trình (từ tuần 1 đến tuần 9). - Chọn các nội dung cần đánh giá và thực hiện các bước thiết lập ma trận đề. - Xác định khung ma trận.. Nội dung chủ đề. KHUNG MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA Các cấp độ tư duy Nhận biết. 1.. Số câu: Số điểm: Tỉ lệ: % 2. Các nước Đông Nam Á. Số câu: Số điểm: Tỉ lệ: % 3. Các. Thông hiểu. Vận dụng Cấp Cấp độ thấp độ cao. Trình bày được những thành tựu trong công cuộc xây dựng chủ nghĩa xã hội ở Liên Xô sau Chiến tranh thế giới thứ hai đến những năm 70 của thế kỉ XX Số câu: 1 Số điểm: 5 Tỉ lệ: 50%. Số câu: 1 Số điểm: 5 Tỉ lệ: 50% Hiểu được quá trình phát triển từ "ASEAN 6" đến "ASEAN 10".. Giải thích được biểu tượng của Hiệp hội các nước Đông Nam Á. Số câu: 1/2 Số câu: 1 Số điểm: 2 Số điểm: 4 Tỉ lệ: 20% Tỉ lệ: 40%. Số câu: 1/2 Số điểm: 2 Tỉ lệ: 20% nước. Cộng. Nhận xét 5.

(60) châu Phi. Số câu Số điểm Tỉ lệ: % Tổng số câu Tổng số điểm Tỉ lệ %. Số câu: 1 Số điểm: 5 Tỉ lệ: 50 %. Số câu: 1/2 Số điểm: 2 Tỉ lệ: 20 %. sự kiện năm 1960 các nước châu Phi giành được độc lập Số câu: 1 Số điểm: 1 Tỉ lệ: 10% Số câu: 1 + 1/2 Số điểm: 1 + 2 Tỉ lệ: 30 %. Số câu: 1 Số điểm: 1 Tỉ lệ: 10% Số câu: 3 Số điểm: 10 Tỉ lệ: 100%. IV. BIÊN SOẠN ĐỀ KIỂM TRA. Câu 1 (5 điểm): Trình bày những thành tựu chủ yếu trong công cuộc xây dựng CNXH ở Liên Xô từ năm 1950 đến đầu những năm 70 của thế kỉ XX. Câu 2 (4 điểm): Hãy cho biết quá trình phát triển từ của tổ chức "ASEAN 6" đến "ASEAN 10"? Nêu hiểu biết của em về biểu tượng của Hiệp hội các nước Đông Nam Á? Câu 3 (1 điểm): Tại sao năm 1960 được gọi là "Năm châu Phi"? V. HƯỚNG DẪN CHẤM, BIỂU ĐIỂM. Câu 1 (5 điểm): Những thành tựu chủ yếu trong công cuộc xây dựng CNXH ở Liên Xô: - Sau khi khôi phục kinh tế, Liên Xô vẫn là một nước nông nghiệp lạc hậu so với các nước tư bản phương Tây. (0,5đ) - Để xây dựng thành công chủ nghĩa xã hội, Liên Xô đã tiến hành công cuộc công nghiệp hoá chủ nghĩa xã hội theo đường lối ưu tiên phát triển công nghiệp nặng mà trọng tâm là ngành công nghiệp chế tạo máy móc và công nghiệp năng lượng. (0,5đ) Cùng với nhiệm vụ công nghiệp hoá, nhân dân Liên Xô tiến hành công cuộc tập thể hoá nông nghiệp, thu hút nông dân tham gia các nông trang tập thể. (0,5đ) - Bằng hai kế hoạch 5 năm - kế hoạch 5 năm lần thứ nhất (1928 - 1932) và kế hoạch 5 năm lần thứ hai (1933 - 1937), Liên Xô đã giành những thắng lợi to lớn trong công cuộc xây dựng chủ nghĩa xã hội: (0,5đ) + Trở thành nước công nghiệp hoá chủ nghĩa xã hội với sản xuất công nghiệp đứng đầu châu Âu, đứng thứ hai trên thế giới (sau Mĩ); (0,5đ) + Đã tiến hành tập thể hoá nông nghiệp, có quy mô sản xuất lớn và được cơ giới hoá. (0,5đ) - Về văn hoá - giáo dục: + Liên Xô đã thanh toán nạn mù chữ, (0,5đ) + Phát triển hệ thống giáo dục quốc dân, đạt nhiều thành tựu rực rỡ về khoa học - kĩ thuật và văn hoá - nghệ thuật. (0,5đ) 6.

(61) - Về xã hội, các giai cấp bóc lột đã bị xoá bỏ, chỉ còn lại hai giai cấp công nhân, nông dân và tầng lớp trí thức xã hội chủ nghĩa. (0,5đ) - Từ tháng 6.1941, trước cuộc tấn công xâm lược của phát xít Đức, nhân dân Liên Xô phải ngừng việc thực hiện kế hoạch 5 năm lần thứ ba (1937 1941). (0,5đ) Câu 2 (4 điểm): * Quá trình phát triển từ " ASEAN 6"đến " ASEAN 10" : - Sau Chiến tranh lạnh, nhất là khi "vấn đề Cam-pu-chia" được giải quyết, tình hình Đông Nam Á đã được cải thiện rõ rệt. Xu hướng nổi bật đầu tiên là sự mở rộng các thành viên của Hiệp hội lần lượt các nước đã gia nhập ASEAN: Việt Nam - năm 1995, Lào và Mi-an-ma - năm 1997, Cam-pu-chia - năm 1999. (1đ) - Với 10 nước thành viên, ASEAN trở thành một tổ chức khu vực ngày càng có uy tín với những hợp tác kinh tế (AFTA - 1992) và hợp tác an ninh (Diễn đàn khu vực ARF - 1994). Nhiều nước ngoài khu vực đã tham gia hai tổ chức trên như: Trung Quốc, Nhật Bản, Hàn Quốc, Mĩ, Ấn Độ… (1đ) * Biểu tượng của Hiệp hội các nước Đông Nam Á (ASEAN): - Là hình bó lúa. (0,5đ) - Bó lúa tượng trưng cho nền kinh tế nông nghiệp của các nước trong khu vực. (0,75đ) - Mỗi ré lúa tượng trưng cho 1 nước. (0,75đ) Câu 3 (1 điểm): Năm 1960 được gọi là N " ăm châu Phi"vì: Trong năm 1960 có đến 17 nước châu Phi tuyên bố độc lập. VI. ĐÁNH GIÁ NHẬN XÉT SAU KHI CHẤM BÀI KIỂM TRA. Tổ duyệt. 6.

(62) Nội dung chủ đề. Các cấp tư duy Cộng Nhận biết. Thông hiểu. Vận dụng Cấp độ thấp. 1. Liên Xô và các nước Đông Nam Á từ năm 1945 đến giữa những năm 70 của thế kỉ XX Số câu: Số điểm: Tỉ lệ: % 2. Các nước Đông Nêu được sự ra Nam Á đời của tổ chức ASEAN, mục tiêu và quá trình phát triển từ "ASEAN 6" đến "ASEAN 10": Số câu: Số câu: 1 Số điểm: Số điểm: 5 điểm Tỉ lệ: % Tỉ lệ: 50% 3. Các nước châu Phi. Số câu Số điểm Tỉ lệ: % Tổng số câu Tỏng số điểm Tỉ lệ %. Số câu: 1 Số điểm: 5 Tỉ lệ: 50 %. Hiểu được cuộc khủng hoảng và tan rã của Liên bang Xô viết diễn ra như thế nào Số câu: 1 Số điểm: 3 điểm Tỉ lệ: 30%. Cấp ĐC. Số câu: 1 S. điểm: 3 Tỉ lệ: 30%. Số câu: 1 Số điểm:5 Tỉ lệ: 50%. Số câu: 1 Số điểm: 3 Tỉ lệ: 30 %. Nhận xét sự kiện năm 1960 các nước châu Phi giành được độc lập SC: 1 SĐ: 2 TL: 20% SC: 1 SĐ: 2 TL: 20 %. Số câu: 1 Số điểm: 3 Tỉ lệ: 20% Số câu: 3 Số điểm: 10 Tỉ lệ: 100%. 6.

(63) TRƯỜNG THCS CHIỀNG CƠI ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II MÔN GDCD - LỚP 7 Năm học: 2011 - 2012 I. Mục tiêu đề kiểm tra Nhằm kiểm tra khả năng tiếp thu kiến thức về quyền được bảo vệ, chăm sóc và giáo dục của trẻ em Việt Nam; Bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên; Bảo vệ di sản văn hoá; Quyền tự do tín ngưỡng và tôn giáo; Nhà nước Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam. Ý thức sống và làm việc theo Hiến pháp, Pháp luật. Trọng tâm là các bài: Bảo vệ di sản văn hoá; Quyền tự do tín ngưỡng và tôn giáo; Bộ máy nhà nước cấp cơ sở (xã, phường, thị trấn). II. Hình thức kiểm tra - Hình thức tự luận. - Cách thức kiểm tra: cho học sinh làm bài trong thời gian 45 phút (không kể thời gian giao đề). III. Thiết lập ma trận - Liệt kê các chuẩn kiến thức, kĩ năng của chương trình Giáo dục công dân lớp 7 mà học sinh đã được học trong chương trình (Đến tuần 35). - Chọn các nội dung cần đánh giá và thực hiện các bước thiết lập ma trận đề. - Xác định khung ma trận. * Khung ma trận đề kiểm tra Các cấp độ tư duy Nội dung chủ đề (Mục tiêu). A.Hiểu được ý nghĩa của di sản văn hoá; một số di sản văn hoá của Việt Nam được công nhận là di sản thế giới. B. Thể hiện thái độ tôn trọng và đấu tranh chống các hiện tượng mê tín dị đoan và các hành vi vi phạm quyền tự do tín ngưỡng và tôn giáo. C. Nêu được nhiệm vụ của Uỷ ban nhân dân cấp cơ sở. D. Phân biệt được nhiệm vụ của từng loại cơ quan nhà nước cấp cơ sở do Hiến pháp 1992 quy định - Điều 120. Tổng số câu hỏi Tổng điểm Tỉ lệ. IV. Biên soạn đề kiểm tra. Nhận biết. Thông hiểu. Câu 1 2 điểm. Câu 1 0,5 điểm. Vận dụng. Câu 2 1,5 điểm Câu 3 3 điểm Câu 4 3 điểm 4/5 + 1 2+3 50%. 1/5 + 1 0,5 + 1,5 20%. 1 3 30%.

(64) Câu 1 (2,5 điểm): Di sản văn hoá có ý nghĩa gì đối với đất nước, dân tộc? Kể tên 2 di sản văn hoá của Việt Nam được UNESCO xếp loại là di sản văn hoá thế giới. Câu 2 (1,5 điểm): Để thực hiện tốt về quyền tự do tín ngưỡng, tôn giáo, mỗi chúng ta cần có thái độ như thế nào? Câu 3 (3 điểm): Uỷ ban nhân dân xã (phường, thị trấn) có nhiệm vụ gì? Câu 4 (3 điểm): Tại một cuộc họp của nhân dân xã H, có một bác nông dân đề nghị: “Tôi đề nghị Uỷ ban nhân dân thảo luận để ra quyết định về chủ trương phát triển kinh tế - xã hội của xã mình„. Một người khác phản đối: “Không được, vì đó không phải là nhiệm vụ và quyền hạn của Uỷ ban nhân dân„. Theo em, ý kiến nào đúng trong hai ý kiến trên? Giải thích vì sao. V. Hướng dẫn chấm, biểu điểm Câu 1 (2,5 điểm): Ý nghĩa của di sản văn hoá: - Đối với sự phát triển nền văn hoá Việt Nam: + Di sản văn hoá là tài sản của dân tộc nói lên truyền thống dân tộc; (0,25đ) + Thể hiện công đức của tổ tiên trong công cuộc xây dựng và bảo vệ Tổ quốc; (0,25đ) + Thể hiện kinh nghiệm của dân tộc trong các lĩnh vực. (0,25đ) + Các thế hệ sau có thể tiếp thu, kế thừa truyền thống, kinh nghiệm đó để phát triển nền văn hoá mang đậm bản sắc dân tộc. (0,25đ) - Đối với thế giới: + Di sản văn hoá của Việt Nam đóng góp vào kho tàng di sản văn hoá thế giới. (0,5đ) + Một số di sản văn hoá của Việt Nam được công nhận là di sản thế giới để được tôn vinh, giữ gìn như những tài sản quý giá của nhân loại. (0,5đ) * Một số di sản văn hoá của Việt Nam được UNESCO xếp loại: Ví dụ: Cố đô Huế, di tích văn hoá Mĩ Sơn, Vịnh Hạ Long, Nhã nhạc cung đình Huế, văn hoá cồng chiêng, hát quan họ… Nêu đúng tên 1 di sản được (0,25đ) Câu 2 (1,5 điểm): Để thực hiện tốt quyền tự do tín ngưỡng và tôn giáo, mỗi chúng ta cần có thái độ: - Tôn trọng quyền tự do tín ngưỡng và tôn giáo của người khác. (0,25đ) - Đấu tranh chống các hiện tượng mê tín dị đoan và các hành vi vi phạm quyền tự do tín ngưỡng và tôn giáo: (0,25đ) 6.

(65) Có thái độ phê phán các hiện tượng mê tín dị đoan như lên đồng, bói toán, chữa bệnh bằng phù phép; (0,25đ). 6.

(66) Ngày soạn: 20.10.2012. Ngày kiểm tra:. .10.2012. Tiết 9 KIỂM TRA 1 TIẾT I. MỤC TIÊU ĐỀ KIỂM TRA. 1. Về kiến thức: Qua giờ kiểm tra đánh giá được khả năng tiếp thu kiến thức của học sinh về các giá trị đạo đức: nêu được những việc làm để giữ được lòng tin của mọi người đối với mình; trình bày được những biểu hiện của sự tôn trọng và học hỏi các dân tộc khác. 2. Về kỹ năng: Biết đoàn kết, tương trợ bạn bè, với mọi người trong học tập, sinh hoạt tập thể và trong cuộc sống; rèn luyện thao tác làm bài và xử lý tình huống. 3. Về thái độ: HS nghiêm túc, tự giác làm bài, độc lập suy nghĩ khi làm bài kiểm tra để đạt kết quả cao. II. HÌNH THỨC KIỂM TRA. - Hình thức tự luận. - Cách thức kiểm tra: cho học sinh làm bài trong thời gian 45 phút. III. THIẾT LẬP MA TRẬN. - Liệt kê các Chuẩn kiến thưc, kĩ năng của chương trình Giáo dục công dân lớp 8 mà học sinh đã được học trong chương trình (từ tuần 1 đến tuần 8). - Chọn các nội dung cần đánh giá và thực hiện các bước thiết lập ma trận đề. - Xác định khung ma trận.. Nội dung chủ đề. KHUNG MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA Các cấp độ tư duy Nhận biết. Thông hiểu. Cộng. Vận dụng Cấp độ thấp. Cấp độ cao 6.

(67) 1. Giữ chữ tín. Nêu được những việc làm để giữ được lòng tin của mọi người. Số câu: Số điểm: Tỉ lệ: % 2. Xây dựng tình bạn trong sáng, lành mạnh. Số câu: 1 Số điểm: 2 Tỉ lệ: 20% Nêu đặc điểm cơ bản của tình bạn trong sáng, lành mạnh .. Số câu: Số điểm: Tỉ lệ: %. Số câu: 1 Số điểm: 3 Tỉ lệ: 30%. Số câu: 1 Số điểm: 2 Tỉ lệ: 20% Biết ứng xử thể hiện tình cảm quý mến, sự tôn trọng, chân thành, cảm thông và giúp đỡ bạn bè. Số câu: 1 S điểm: 2 Tỉ lệ: 20%. 3. Tôn trong và học hỏi các dân tộc khác. Trình bày được . những biểu hiện của sự tôn trọng và học hỏi các dân tộc khác.. Số câu: Số điểm: Tỉ lệ: %. Số câu: 2/3 Số điểm: 2 Tỉ lệ: 20%. Tổng số câu: Tổng số điểm: Tỉ lệ: %. 1+1 2+3 50%. 2/3 2 20%. Số câu: 2 Số điểm: 5 Tỉ lệ: 50% Biết giao tiếp với người nước ngoài thể hiện sự tôn trọng Số câu: 1/3 Số câu: 1 Số điểm: 1 Số điểm: 3 Tỉ lệ: 10% Tỉ lệ: 30%. 1 2 20%. 1/3 1 10%. SC: 4 SĐ: 10 TL: 100%. IV. BIÊN SOẠN ĐỀ KIỂM TRA. Câu 1 (2 điểm): Để giữ được lòng tin của mọi người đối với mình, chúng ta phải làm gì? Câu 2 (2 điểm): Em sẽ làm gì nếu thấy bạn mình có chuyện buồn hoặc gặp khó khăn, rủi ro trong cuộc sống? Câu 3 (3 điểm): Nêu những biểu hiện của sự tôn trọng và học hỏi các dân tộc khác. Khi giao tiếp với người nước ngoài, em cần có thái độ ra sao? Câu 4 (3 điểm): Nêu đặc điểm cơ bản của tình bạn trong sáng, lành mạnh? V. HƯỚNG DẪN CHẤM, BIỂU ĐIỂM. Câu 1 (2 điểm): 6.

(68) * Để giữ được lòng tin của mọi người đối với mình, chúng ta phải làm: - Giữ đúng lời hứa, đúng hẹn trong mối quan hệ với mọi người xung quanh. (1đ) - Có trách nhiệm vụ về lời nói, hành vi và việc làm của mình.(1đ) Câu 2 (2 điểm): * Học sinh nêu được những cách ứng xử sau: - Cùng chia sẻ nỗi buồn cùng bạn; (0,5đ) - Quan tâm, hỏi han xem bạn gặp khó khăn gì; (0,5đ) - Giúp bạn khắc phục tuỳ theo sức lực và khả năng của mình;(0,5đ) - Trao đổi với các bạn khác trong lớp để cùng chia sẻ, giúp đỡ bạn đó;… (0,5đ) Câu 3 (3 điểm): * Những biểu hiện của sự tôn trọng và học hỏi các dân tộc khác: - Tìm hiểu về lịch sử, kinh tế và văn hóa của các dân tộc khác; (0,5đ) - Tôn trọng ngôn ngữ, trang phục, phong tục, tập quán của họ; (0,5đ) - Thừa nhận và học hỏi những tinh hoa văn hóa, những thành tựu về các mặt của họ;… (0,5đ) - Không kì thị, chế giễu, định kiến với những dân tộc, những nền văn hoá khác; … (0,5đ) * Khi giao tiếp với người nước ngoài, em cần có thái độ: Luôn tỏ ra tôn trọng họ và thể hiện lòng tự tôn dân tộc. (1đ) Câu 4 (3 điểm): Đặc điểm cơ bản của tình bạn trong sáng, lành mạnh: - Phù hợp với nhau về quan niệm sống; (0,5đ) - Bình đẳng và tôn trọng lẫn nhau; (0,5đ) - Chân thành, tin cậy và có trách nhiệm đối với nhau; (0,5đ) - Thông cảm, đồng cảm sâu sắc với nhau, giúp đỡ nhau lúc khó khăn; (0,5đ) - Mỗi người có thể đồng thời kết bạn với nhiều người. (0,5đ) - Tình bạn trong sáng, lành mạnh có thể có giữa những người cùng giới hoặc khác giới. (0,5đ) VI. ĐÁNH GIÁ NHẬN XÉT SAU KHI CHẤM BÀI KIỂM TRA. 6.

(69) Tổ duyệt. + Phê phán, chống lại các hành vi vi phạm quyền tự do tín ngưỡng, tôn giáo như: Cản trở hoặc cưỡng ép người khác hoặc từ bỏ tín ngưỡng, tôn giáo của mình, gây mất đoàn kết giữa các tôn giáo, núp dưới danh nghĩa tôn giáo để làm việc phi pháp,… (0,75đ) Câu 3 (3 điểm): Nhiệm vụ và quyền hạn của Uỷ ban nhân dân xã (phường, thị trấn): - Thực hiện quản lí nhà nước ở địa phương trong các lĩnh vực: đất đại nông nghiệp, công nghiệp, lâm nghiệp, ngư nghiệp, thủ công nghiệp, văn hoá, giáo dục, y tế, thể dục thể thao, báo chí, phát thanh và các lĩnh vực xã hội khác. (0,75đ) - Tuyên truyền, giáo dục pháp luật, kiểm tra việc chấp hành Hiến pháp, luật, các văn bản của cơ quan nhà nước cấp trên và nghị quyết của Hội đồng nhân dân xã (phường, thị trấn). (0,75đ) - Đảm bảo an ninh chính trị, trật tự, an toàn xã hội; thực hiện chế độ nghĩa vụ quân sự, quản lí hộ khẩu ở địa phương, quản lí việc cư trú, đi lại của người nước ngoài ở địa phương. (0,75đ) - Phòng chống thiên tai, bảo vệ tài sản của Nhà nước; bảo vệ tính mạng, tự do, danh dự, nhân phẩm, tài sản, các quyền và lợi ích hợp pháp khác của công dân; chống 6.

(70) tham nhũng, chống buôn lậu, làm hàng giả và các tệ nạn xã hội khác… (0,75đ) Câu 4 (3 điểm): * Ý kiến đúng: “... ra quyết định về chủ trương phát triển kinh tế - xã hội của xã...„ không phải là nhiệm vụ và quyền hạn của Uỷ ban nhân dân. (1đ) * Giải thích: Điều 120 - Hiến pháp năm 1992 quy định: (0,5đ) Căn cứ vào Hiến pháp, luật, văn bản nhà nước cấp trên, Hội đồng nhân dân ra nghị quyết về các biện pháp bảo đảm thi hành nghiêm chỉnh Hiến pháp và pháp luật ở địa phương; về kế hoạch phát triển kinh tế - xã hội và ngân sách; về quốc phòng, an ninh địa phương; về biện pháp ổn định và nâng cao đời sống của nhân dân, hoàn thành mọi nhiệm vụ cấp trên giao cho, làm tròn nghĩa vụ đối với cả nước. (1,5đ). Câu 1. Khởi nghĩa Bà Triệu: - Nguyên nhân: Nhân dân ta không cam chịu kiếp sống nô lệ…. 7.

(71) - Năm 248, khởi nghĩa bùng nổ. Từ căn cứ Phú Điền (Hậu Lộc - Thanh Hoá), Bà Triệu lãnh đạo nghĩa quân đánh phá các thành ấp của nhà Ngô ở quận Cửu Chân, rồi từ đó đánh ra khắp Giao Châu. - Nhà Ngô cử 6000 quân sang đàn áp. Cuộc khởi nghĩa thất bại. Bà Triệu hi sinh trên núi Tùng (Phú Điền - Hậu Lộc - Thanh Hoá). - Ý nghĩa: Khẳng định ý chí bất khuất của dân tộc trong cuộc đấu tranh giành lại độc lập. Câu 2. Sự thay đổi về tình hình kinh tế nước ta từ thế kỉ I đến thế kỉ VI: - Mặc dù còn hạn chế về kĩ thuật, nhưng nghề sắt vẫn phát triển: công cụ như rìu, mai, cuốc dao…; vũ khí như kiếm, giáo, mác… làm bằng sắt được dùng phổ biến. - Biết đằp đê phòng lụt, biết trồng lúa hai vụ một năm. - Nghề gốm, nghề dệt… cũng được phát triển. - Các sản phẩm nông nghiệp và thủ công không bị sung làm đồ cống nạp mà được trao đổi ở các chợ làng. Chính quyền đô hộ giữ độc quyền ngoại thương. Câu 3. Những việc làm của họ Khúc: - Đặt lại các khu vực hành chính, cử người trông coi mọi việc đến tận xã; xem xét và định lại mức thuế, bãi bỏ các thứ lao dịch thời Bắc thuộc, lập lại sổ hộ khẩu. - Những việc làm này chứng tỏ người Việt tự cai quản và quyết định tương lai của mình, chấm dứt trên thực tế ách đô hộ của phong kiến Trung Quốc. Câu 4. Chiến thắng Bạch Đằng năm 938: - Cuối năm 938, quân Nam Hán do Lưu Hoằng Tháo chỉ huy kéo vào vùng biển nước ta. - Ngô Quyền cho thuyền nhẹ ra đánh nhử quân Nam Hán vào cửa sông Bạch Đằng lúc nước triều đang lên. Quân giặc vượt qua bãi cọc ngầm của quân ta mà không biết. - Khi nước triều rút, Ngô Quyền hạ lệnh phản công, quân Nam Hán rút chạy. Nước triều rút nhanh, bãi cọc dần nhô lên, thuyền quân Nam Hán xô vào cọc nhọn vỡ tan tành. - Quân địch bỏ thuyền nhảy xuống sông, phần bị giết, phần chết đuối, thiệt hại đến nửa. Lưu Hoằng Tháo cũng bị thiệt mạng. - Vua Nam Hán hốt hoảng, vội hạ lệnh thu quân về nước. Trận Bạch Đằng của Ngô Quyền kết thúc thắng lợi hoàn toàn. Câu 5. Khúc Thừa Dụ giành quyền tự chủ trong hoàn cảnh: - Cuối thế kỉ IX, nhà Đường suy yếu bởi các cuộc khởi nghĩa của nông dân liên tiếp nổ ra. - Giữa năm 905, Tiết độ sứ An Nam Độc Cô Tổn bị giáng chức, lợi dụng cơ hội đó, được ủng hộ nhân dân, Khúc Thừa Dụ đã nổi dậy đánh chiếm thành Tống Bình, rồi tự xưng là Tiết độ sứ, xây dựng chính quyền tự chủ. 7.

(72) - Đầu năm 906, vua Đường buộc phải phong chức Tiết độ sứ cho Khúc Thừa Dụ.. TRƯỜNG THCS CHIỀNG CƠI ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II MÔN GDCD - LỚP 6 Năm học: 2011 - 2012 I. Mục tiêu đề kiểm tra Nhằm kiểm tra khả năng tiếp thu kiến thức về toàn bộ kiến thức đó học ở học kì II. Nhận biết và phân biệt đúng, sai về những hành vi cơ bản thường gặp trong cuộc sống hàng ngày. Trọng tâm là các bài: Quyền và nghĩa học tập; Quyền được pháp luật bảo hộ về tính mạng, thân thể, sức khoẻ, danh dự và nhân phẩm; Quyền bất khả xâm phạm về chỗ ở. II. Hình thức kiểm tra - Hình thức tự luận. - Cách thức kiểm tra: cho học sinh làm bài trong thời gian 45 phút (không kể thời gian giao đề). III. Thiết lập ma trận - Liệt kê các chuẩn kiến thức, kĩ năng của chương trình Giáo dục công dân lớp 6 mà học sinh đã được học trong chương trình (Đến tuần 35). - Chọn các nội dung cần đánh giá và thực hiện các bước thiết lập ma trận đề. - Xác định khung ma trận. * Khung ma trận đề kiểm tra Nội dung chủ đề (Mục tiêu) A. Nêu được nội dung cơ bản của quyền và nghĩa học tập của mỗi công dân. B. Nhận biết được các hành vi đúng với hành vi sai trong việc thực hiện quyền và nghĩa học tập. C. Hiểu được quy định của pháp luật về quyền được đảm bảo về tính mạng, thân thể, sức khoẻ, danh dự và nhân phẩm, biết bảo vệ thân thể, sức khoẻ, danh dự và nhân phẩm của mình. D. Biết đưa ra cách ứng xử trong các tình huống phù hợp với quy định của pháp luật về quyền bất khả xâm phạm về chỗ ở; biết. Các cấp độ của tư duy Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Câu 1 3 điểm Câu 2 2 điểm Câu 3 2 điểm. Câu 4 3 điểm 7.

(73) bảo vệ quyền bất khả xâm phạm về chỗ ở của mình. Tổng số câu hỏi Tổng số điểm Tỉ lệ %. 1+1 3+2 50%. 1 2 20%. 1 3 30%. IV. Biên soạn đề kiểm tra Câu 1 (3 điểm): Trình bày nội dung cơ bản của quyền và nghĩa vụ học tập của mỗi công dân? Câu 2 (2 điểm): Phân biệt hành vi đúng với hành vi sai của học sinh trong việc thực hiện quyền và nghĩa vụ học tập trong cuộc sống hàng ngày . Câu 3 (2 điểm): Quyền được pháp luật bảo vệ tính mạng, thân thể, sức khoẻ, danh dự và nhân phẩm có ý nghĩa như thế nào đối với mỗi công dân? Khi bị người khác xâm phạm thân thể, sức khoẻ, danh dự và nhân phẩm, em cần có thái độ như thế nào? Câu 4 (3 điểm): Em sẽ làm gì trong những trường hợp sau đây: - Đến nhà bạn để mượn quyển truyện nhưng không có ai ở nhà. - Quần áo của nhà em phơi trên dây, gió làm bay sang nhà hàng xóm. Em muốn sang lấy về nhưng bên đó không có ai ở nhà. - Bố mẹ đi vắng, em ở nhà một mình, đang học bài thì có người đến gõ cửa và muốn vào nhà để kiểm tra đồng hồ điện. V. Hướng dẫn chấm, biểu điểm Câu 1 (3 điểm): Nội dung cơ bản của quyền và nghĩa vụ học tập: - Mọi công dân có thể học không hạn chế, từ tiểu học đến trung học, đại học, sau đại học; (0,75đ) - Có thể học bất kì ngành nghề nào nào thích hợp với bản thân; (0,75đ) - Tuỳ điều kiện cụ thể, có thể học bằng nhiều hình thức và có thể học suốt đời. (0,75đ) - Trẻ em trong độ tuổi quy định có nghĩa vụ bắt buộc phải hoàn thành giáo dục tiểu học (từ lớp 1 đến lớp 5), là cấp học nền tảng trong hệ thống giáo dục nước ta. (0,75đ) Câu 2 (2 điểm): * Hành vi đúng: - Chăm học; - Trung thực trong kiểm tra, thi cử; - Luôn cố gắng vượt khó, vươn lên trong học tập; - Vận dụng, thực hành những điều đã học trong cuộc sống;… * Hành vi sai: - Lười học; - Gian lận trong kiểm tra, thi cử; 7.

(74) - Học vẹt, lí thuyết suông; - Thiếu tôn trọng thầy cô giáo;… (Mỗi hành vi đúng yêu cầu được 0,25đ) Câu 3 (2 điểm): * Ý nghĩa của quyền được pháp luật bảo vệ tính mạng, thân thể, sức khoẻ, danh dự và nhân phẩm: - Quyền được pháp luật bảo hộ về tính mạng, thân thể, sức khoẻ, danh dự và nhân phẩm là quyền quan trọng, đáng quý nhất của mỗi công dân. (0,5đ) - Vì nó gắn liền với mỗi con người, nhờ quyền đó mà mỗi công dân có thể sống tự do, bình an. (0,5đ) * Thái độ của em khi bị người khác xâm phạm thân thể, sức khoẻ, danh dự và nhân phẩm: - Tỏ thái độ phản đối; (0,25đ) - Tìm sự giúp đỡ của mọi người để ngăn chặn hành vi đó (báo cho cha mẹ, thầy cô giáo, những người có trách nhiệm biết). (0,75đ) Câu 4 (3 điểm): Cách ứng xử trong mỗi trường hợp: * Đến nhà bạn để mượn quyển truyện nhưng không có ai ở nhà: => Về nhà và lúc khác sẽ sang nhà bạn hỏi mượn truyện (khi có người ở nhà). (1đ) * Quần áo của nhà em phơi trên dây, gió làm bay sang nhà hàng xóm. Em muốn sang lấy về nhưng bên đó không có ai ở nhà: => Nếu không có người ở nhà, em không nên sang; nếu cần thiết khi sang phải có sự chứng kiến của những người xung quanh. (1đ) * Bố mẹ đi vắng, em ở nhà một mình, đang học bài thì có người đến gõ cửa và muốn vào nhà để kiểm tra đồng hồ điện: => Em phải xem xét có đúng người đó là thợ điện không (trang phục ra sao? Có đeo các ở ngực ghi tên người và tên cơ quan không?). Nếu có đầy đủ các chi tiết trên em có thể cho vào. Hoặc em sẽ từ chối khéo không cho người đó vào nhà. (1đ) Ngày soạn: 20.10.2012. Ngày kiểm tra:. .10.2012. Tiết 9 KIỂM TRA 1 TIẾT I. MỤC TIÊU ĐỀ KIỂM TRA. 1. Về kiến thức: Qua giờ kiểm tra đánh giá được khả năng tiếp thu kiến thức của học sinh về các giá trị đạo đức: nêu được những việc làm để giữ được lòng tin của 7.

(75) mọi người đối với mình; trình bày được những biểu hiện của sự tôn trọng và học hỏi các dân tộc khác. 2. Về kỹ năng: Biết đoàn kết, tương trợ bạn bè, với mọi người trong học tập, sinh hoạt tập thể và trong cuộc sống; rèn luyện thao tác làm bài và xử lý tình huống. 3. Về thái độ: HS nghiêm túc, tự giác làm bài, độc lập suy nghĩ khi làm bài kiểm tra để đạt kết quả cao. II. HÌNH THỨC KIỂM TRA. - Hình thức tự luận. - Cách thức kiểm tra: cho học sinh làm bài trong thời gian 45 phút. III. THIẾT LẬP MA TRẬN. - Liệt kê các Chuẩn kiến thưc, kĩ năng của chương trình Giáo dục công dân lớp 8 mà học sinh đã được học trong chương trình (từ tuần 1 đến tuần 8). - Chọn các nội dung cần đánh giá và thực hiện các bước thiết lập ma trận đề. - Xác định khung ma trận.. Nội dung chủ đề. Các cấp độ tư duy Nhận biết. KHUNG MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA Cộng Thông hiểu. Vận dụng Cấp độ thấp. 1. Giữ chữ tín. Số câu: Số điểm: Tỉ lệ: % 2. Xây dựng tình bạn trong sáng, lành mạnh. Nêu được những việc làm để giữ được lòng tin của mọi người Số câu: 1 Số điểm: 2 Tỉ lệ: 20% Nêu đặc điểm cơ bản của tình bạn trong sáng, lành mạnh .. Cấp độ cao. Số câu: 1 Số điểm: 2 Tỉ lệ: 20% Biết ứng xử thể hiện tình cảm quý mến, sự tôn trọng, chân thành, cảm thông và giúp đỡ bạn bè. 7.

(76) Số câu: Số điểm: Tỉ lệ: %. Số câu: 1 Số điểm: 3 Tỉ lệ: 30%. 3. Tôn trong và học hỏi các dân tộc khác. Trình bày . được những biểu hiện của sự tôn trọng và học hỏi các dân tộc khác. Số câu: 2/3 Số điểm: 2 Tỉ lệ: 20%. Số câu: Số điểm: Tỉ lệ: % Tổng số câu: Tổng số điểm: Tỉ lệ: %. Số câu: 1 S điểm: 2 Tỉ lệ: 20%. 1+1 2+3 50%. 2/3 2 20%. Số câu: 2 Số điểm: 5 Tỉ lệ: 50% Biết giao tiếp với người nước ngoài thể hiện sự tôn trọng Số câu: 1/3 Số điểm: 1 Tỉ lệ: 10%. 1 2 20%. 1/3 1 10%. Số câu: 1 Số điểm: 3 Tỉ lệ: 30% SC: 4 SĐ: 10 TL: 100%. IV. BIÊN SOẠN ĐỀ KIỂM TRA. Câu 1 (2 điểm): Để giữ được lòng tin của mọi người đối với mình, chúng ta phải làm gì? Câu 2 (2 điểm): Em sẽ làm gì nếu thấy bạn mình có chuyện buồn hoặc gặp khó khăn, rủi ro trong cuộc sống? Câu 3 (3 điểm): Nêu những biểu hiện của sự tôn trọng và học hỏi các dân tộc khác. Khi giao tiếp với người nước ngoài, em cần có thái độ ra sao? Câu 4 (3 điểm): Nêu đặc điểm cơ bản của tình bạn trong sáng, lành mạnh? V. HƯỚNG DẪN CHẤM, BIỂU ĐIỂM. Câu 1 (2 điểm): * Để giữ được lòng tin của mọi người đối với mình, chúng ta phải làm: - Giữ đúng lời hứa, đúng hẹn trong mối quan hệ với mọi người xung quanh. (1đ) - Có trách nhiệm vụ về lời nói, hành vi và việc làm của mình.(1đ) Câu 2 (2 điểm): * Học sinh nêu được những cách ứng xử sau: - Cùng chia sẻ nỗi buồn cùng bạn; (0,5đ) - Quan tâm, hỏi han xem bạn gặp khó khăn gì; (0,5đ) - Giúp bạn khắc phục tuỳ theo sức lực và khả năng của mình;(0,5đ) - Trao đổi với các bạn khác trong lớp để cùng chia sẻ, giúp đỡ bạn đó;… (0,5đ) 7.

(77) Câu 3 (3 điểm): * Những biểu hiện của sự tôn trọng và học hỏi các dân tộc khác: - Tìm hiểu về lịch sử, kinh tế và văn hóa của các dân tộc khác; (0,5đ) - Tôn trọng ngôn ngữ, trang phục, phong tục, tập quán của họ; (0,5đ) - Thừa nhận và học hỏi những tinh hoa văn hóa, những thành tựu về các mặt của họ;… (0,5đ) - Không kì thị, chế giễu, định kiến với những dân tộc, những nền văn hoá khác; … (0,5đ) * Khi giao tiếp với người nước ngoài, em cần có thái độ: Luôn tỏ ra tôn trọng họ và thể hiện lòng tự tôn dân tộc. (1đ) Câu 4 (3 điểm): Đặc điểm cơ bản của tình bạn trong sáng, lành mạnh: - Phù hợp với nhau về quan niệm sống; (0,5đ) - Bình đẳng và tôn trọng lẫn nhau; (0,5đ) - Chân thành, tin cậy và có trách nhiệm đối với nhau; (0,5đ) - Thông cảm, đồng cảm sâu sắc với nhau, giúp đỡ nhau lúc khó khăn; (0,5đ) - Mỗi người có thể đồng thời kết bạn với nhiều người. (0,5đ) - Tình bạn trong sáng, lành mạnh có thể có giữa những người cùng giới hoặc khác giới. (0,5đ) VI. ĐÁNH GIÁ NHẬN XÉT SAU KHI CHẤM BÀI KIỂM TRA. Tổ duyệt. 7.

(78) TRƯỜNG THCS CHIỀNG CƠI ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II MÔN GDCD - LỚP 8 Năm học: 2011 - 2012 7.

(79) I. Mục tiêu đề kiểm tra Nhằm kiểm tra khả năng tiếp thu kiến thức về một số quyền cơ bản về Hiến pháp, pháp luật của nước Cộng hoà XHCN Việt Nam; Ý thức sống và làm việc theo Hiến pháp, Pháp luật. Trọng tâm là các bài: Phòng chống tệ nạn xã hội; Quyền sở hữu tài sản và nghĩa vụ tôn trọng tài sản của người khác; Pháp luật của nước Cộng hoà XHCN Việt Nam. II. Hình thức kiểm tra - Hình thức tự luận. - Cách thức kiểm tra: cho học sinh làm bài trong thời gian 45 phút (không kể thời gian giao đề). III. Thiết lập ma trận - Liệt kê các chuẩn kiến thức, kĩ năng của chương trình Giáo dục công dân lớp 8 mà học sinh đã được học trong chương trình (Đến tuần 35). - Chọn các nội dung cần đánh giá và thực hiện các bước thiết lập ma trận đề. - Xác định khung ma trận. * Khung ma trận đề kiểm tra Nội dung chủ đề (Mục tiêu) A. Hiểu thế nào là tệ nạn xã hội? Tác hại của các tệ nạn xã hội? Nhận biết một số tệ nạn xã hội để phòng tránh. Công dân có trách nhiệm như thế nào trong việc phòng, chống tệ nạn xã hội. B. Nêu được trách nhiệm của Nhà nước trong việc công nhận và bảo hộ quyền sở hữu hợp pháp về tài sản của công dân. C. Phân biệt được hành vi vi phạm kỉ luật và hành vi vi phạm pháp luật. Xác định căn cứ để xử lí. Ai có quyền xử lí những vi phạm đó. Tổng số câu hỏi Tổng điểm Tỉ lệ. Nhận biết Câu 1 (3 điểm). Các cấp độ tư duy Thông hiểu Vận dụng Câu 2 (2 điểm). Câu 3 (2 điểm) Câu 4 (3 điểm) 1+1 3+2 50%. 1 2 20%. 1 3 30%. IV. Biên soạn đề kiểm tra Câu 1 (3 điểm): Thế nào là tệ nạn xã hội? Tác hại của các tệ nạn xã hội? Hãy kể tên 4 tệ nạn xã hội mà em biết? Câu 2 (2 điểm): Công dân có trách nhiệm gì trong việc phòng, chống tệ nạn xã hội? Câu 3 (2 điểm): Nêu trách nhiệm của Nhà nước trong việc công nhận và bảo hộ quyền sở hữu hợp pháp về tài sản của công dân? 7.

(80) Câu 4 (3 điểm): Bình là học sinh chậm tiến bộ, Bình thường xuyên vi phạm nội quy của nhà trường như đi học muộn, không làm đủ bài tập, mất trật tự trong giờ học, đôi lần còn đánh nhau với các bạn trong trường. Theo em, ai có quyền xử lí những vi phạm của Bình? Căn cứ để xử lí các vi phạm đó? Trong các hành vi trên của Bình, hành vi nào là vi phạm pháp luật? V. Hướng dẫn chấm, biểu điểm Câu 1 (3 điểm): * Tệ nạn xã hội là: Hiện tượng xã hội bao gồm những hành vi sai lệch chuẩn mực xã hội, vi phạm đạo đức và pháp luật, gây hậu quả xấu về mọi mặt đối với đời sống xã hội. (0,5đ) * Tác hại của các tệ nạn xã hội: - Gây tác hại đối với cá nhân, gia đình, cộng đồng và xã hội như: ảnh hưởng đến sức khoẻ, tinh thần và đạo đức con người; (0,25đ) - Làm thiệt hại kinh tế gia đình và đất nước; (0,25đ) - Phá vỡ hạnh phúc gia đình; (0,25đ) - Gây mất trật tự an ninh xã hội; (0,25đ) - Làm băng hoại giá trị đạo đức truyền thống; (0,25đ) - Suy thoái giống nòi dân tộc;… (0,25đ) * Kể tên 4 tệ nạn xã hội: - Cờ bạc; (0,25đ) - Ma túy; (0,25đ) - Mại dâm; (0,25đ) - Mê tín dị đoan;… (0,25đ) Câu 2 (2 điểm): Trách nhiệm của công dân trong việc phòng, chống tệ nạn xã hội: - Phải sống giản dị, lành mạnh, tích cực rèn luyện thể dục thể thao; (0,5đ) - Không uống rượu, đánh bạc, đua xe máy, hút thuốc lá, sử dụng ma tuý, xem phim ảnh, băng hình đồi truỵ, bạo lực, tham gia vào các hoạt động mại dâm; (0,5đ) - Biết tự bảo vệ mình và bạn bè, người thân không sa vào tệ nạn xã hội; (0,5đ) - Tích cực tham gia vào các hoạt động phòng, chống tệ nạn xã hội do nhà trường, địa phương tổ chức;… (0,5đ) Câu 3 (2 điểm): Trách nhiệm của Nhà nước trong việc công nhận và bảo hộ quyền sở hữu hợp pháp về tài sản của công dân: - Ghi nhận trong Hiến pháp và các văn bản quy phạm pháp luật quyền sở hữu của công dân. (0,5đ) 8.

(81) - Quy định các biện pháp và các hình thức xử lí đối với các hành vi xâm phạm quyền sở hữu tuỳ theo mức độ, tính chất vụ việc; (0,5đ) - Quy định trách nhiệm và cách thức bồi thường dân sự đối với những hành vi gây thiệt hại, mất mát do vay mượn, thuê tài sản thuộc quyền sở hữu của người khác. (0,5đ) - Tuyên truyền, giáo dục công dân cách thức bảo vệ quyền sở hữu của mình và ý thức tôn trọng quyền sở hữu của người khác. (0,5đ) Câu 4 (3 điểm): * Hành vi vi phạm kỉ luật của Bình như: Đi học muộn, không làm đủ bài tập, mất trật tự trong lớp. (0,75đ) * Người có quyền xử lí những vi phạm kỉ luật của Bình: Do Ban Giám Hiệu nhà trường xử lí trên cơ sở Nội quy trường học.(0,75đ) * Hành vi vi phạm pháp luật của Bình là: Hành vi đánh nhau với các bạn trong trường. (0,75đ) * Người có quyền xử lí những vi phạm pháp luật của Bình: Căn cứ vào mức độ vi phạm và độ tuổi của Bình, cơ quan nhà nước có thẩm quyền sẽ áp dụng các biện pháp xử phạt thích đáng. (0,75đ). TRƯỜNG THCS CHIỀNG CƠI ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II MÔN GDCD - LỚP 9 Năm học: 2011 - 2012 I. Mục tiêu đề kiểm tra Nhằm kiểm tra khả năng tiếp thu kiến thức về các chủ đề đạo đức và pháp luật gắn liền với thực tiễn cuộc sống; Xây dựng mối quan hệ tốt đẹp trong cộng đồng; Ứng xử liên hệ, tự đánh giá bản thân. Trọng tâm là các bài: Quyền và nghĩa vụ lao động của công dân; vi phạm pháp luật và trách nhiệm pháp lí của công dân; Quyền tham gia quản lí Nhà nước, quản lí xã hội của công dân. II. Hình thức kiểm tra - Hình thức tự luận. - Cách thức kiểm tra: cho học sinh làm bài trong thời gian 45 phút (không kể thời gian giao đề). III. Thiết lập ma trận - Liệt kê các chuẩn kiến thức, kĩ năng của chương trình Giáo dục công dân lớp 9 mà học sinh đã được học trong chương trình (Đến tuần 35). 8.

(82) - Chọn các nội dung cần đánh giá và thực hiện các bước thiết lập ma trận đề. - Xác định khung ma trận. * Khung ma trận đề kiểm tra Nội dung chủ đề (Mục tiêu). Các cấp độ của tư duy Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Câu 4 (3 điểm). A. Căn cứ vào Điều 55 Hiến pháp năm 1992 “Lao động là quyền và nghĩa vụ của công dân…” để lí giải việc “Bách cần kiếm một việc làm để lao động như mọi người”. B. Nêu được thế nào là vi phạm pháp luật. Kể được Câu 1 các loại vi phạm pháp luật. Tương ứng với mỗi loại (2,5 điểm) vi phạm pháp luật là ví dụ cụ thể. C. Nêu được ý nghĩa của quyền tham gia quản lí Câu 2 Nhà nước, quản lí xã hội của công dân. Các hình (1,5 điểm) thức tham gia quản lí Nhà nước, quản lí xã hội của công dân. D. Biết được nội dung nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc. Câu 3 Liên hệ bản thân trong việc tham gia các hoạt động (1 điểm) thực hiện nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc. Tổng số câu hỏi 1 + 1 + 1/3 Tổng số điểm 2,5 + 1,5 + 1 Tỉ lệ % 50%. Câu 3 (2 điểm) 2/3 2 20%. 1 3 30%. IV. Biên soạn đề kiểm tra Câu 1 (2,5 điểm): Thế nào là vi phạm pháp luật? Kể các loại vi phạm pháp luật. Cho ví dụ về mỗi loại. Câu 2 (1,5 điểm): Quyền tham gia quản lí Nhà nước, quản lí xã hội có ý nghĩa gì đối với mỗi công dân? Công dân thực hiện quyền tham gia quản lí Nhà nước, quản lí xã hội bằng các hình thức nào? Câu 3 (3 điểm): Nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc bao gồm những nội dung cơ bản nào? Là học sinh em phải làm gì để góp phần bảo vệ Tổ quốc? Câu 4 (3 điểm): Bách là con trai độc nhất của một gia đình giàu có. Học xong Trung học phổ thông, không thi vào được đại học, Bách ở nhà. Hàng ngày, Bách chỉ chơi điện tử, bi a. Bạn bè hỏi: “Cậu cứ định sống thế này mãi à?”. Bách trả lời: “Nhà tớ đâu có cần tiền. Tài sản của cha mẹ tớ đủ để tớ sống thoải mái cả đời. Tớ đi làm để làm gì?”. Theo em, Bách có cần kiếm một việc làm để lao động như mọi người không? Giải thích lí do. V. Hướng dẫn chấm, biểu điểm Câu 1 (2,5 điểm): * Vi phạm pháp luật là: 8.

(83) Hành vi trái pháp luật, có lỗi, do người có năng lực trách nhiệm pháp lí thực hiện, xâm hại đến các quan hệ xã hội được pháp luật bảo vệ. (0,5đ) * Các loại vi phạm pháp luật: - Vi phạm pháp luật hình sự (tội phạm) (0,25đ) Ví dụ: Trộm cắp tài sản của công dân; dùng điện bẫy chuột gây chết người;… (0,25đ) - Vi phạm pháp luật hành chính. (0,25đ) Ví dụ: Lấn chiếm vỉa hè, lòng đường; vượt đèn đỏ; đi xe máy 70 phân khối không có giấy phép lái xe;… (0,25đ) - Vi phạm pháp luật dân sự. (0,25đ) Ví dụ: Giao hàng không đúng chủng loại, mẫu mã trong hợp đồng mua bán hàng hoá; thực hiện không đúng các quy định trong hợp đồng thuê nhà;…(0,25đ) - Vi phạm kỉ luật. (0,25đ) Ví dụ: Giở tài liệu xem trong giờ kiểm tra; vi phạm nội quy an toàn lao động của xí nghiệp; (0,25đ) Câu 2 (1,5 điểm): * Ý nghĩa của quyền tham gia quản lí Nhà nước, quản lí xã hội của mỗi công dân: - Quyền tham gia quản lí Nhà nước, quản lí xã hội của công dân là quyền chính trị quan trọng nhất của công dân; (0,5đ) - Đảm bảo cho công dân thực hiện quyền làm chủ, thực hiện trách nhiệm công dân đối với Nhà nước và xã hội. (0,5đ) * Các hình thức thực hiện quyền tham gia quản lí Nhà nước, quản lí xã hội: - Trực tiếp: Tự mình tham gia các công việc thuộc về quản lí Nhà nước. (0,25đ) - Gián tiếp: Thông qua các đại biểu do mình bầu ra hoặc qua thư góp ý, kiến nghị trên các phương tiện thông tin đại chúng… (0,25đ) Câu 3 (3 điểm): * Nội dung nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc: - Xây dựng lực lượng quốc phòng toàn dân; (0,25đ) - Thực hiện nghĩa vụ quân sự; (0,25đ) - Thực hiện chính sách hậu phương quân đội; (0,25đ) - Bảo vệ trật tự, an ninh xã hội. (0,25đ) * Nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc của công dân - học sinh: - Phải ra sức học tập, tu dưỡng đạo đức, rèn luyện sức khoẻ, luyện tập quân sự (nếu có); (0,5đ) - Tham gia giữ trật tự, an ninh ở trường, ở địa bàn dân cư khi diễn ra các sự kiện chính trị - xã hội - văn hoá lớn ở địa phương; (0,5đ) 8.

(84) - Tuyên truyền, vận động mọi người trong gia đình thực hiện tốt nghĩa vụ quân sự; (0,5đ) - Tham gia các hoạt động đền ơn đáp nghĩa các gia đình thương binh, liệt sĩ, gia đình có công với cách mạng ở địa phương;… (0,5đ) Câu 4 (3 điểm): - Bách cần kiếm một việc làm để lao động như mọi người. (0,75đ) - Vì: + “Lao động là quyền và nghĩa vụ của công dân…” - (Điều 55 Hiến pháp năm 1992). (0,75đ) + Lao động là nghĩa vụ của công dân nghĩa là mọi người đều phải lao động để nuôi sống bản thân, gia đình; (0,75đ) + Mọi người đều phải tham gia lao động góp phần tạo ra của cải vật chất và tinh thần để đóng góp cho xã hội, duy trì và phát triển đất nước. (0,75đ). TRƯỜNG THCS CHIỀNG CƠI ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II MÔN LỊCH SỬ - LỚP 6 Năm học: 2011 - 2012 I. Mục tiêu đề kiểm tra 8.

(85) Nhằm kiểm tra khả năng tiếp thu kiến thức về giai đoạn lịch sử thời kì Bắc thuộc và đấu tranh giành độc lập; bước ngoặt lịch sử ở đầu thế kỉ X của học sinh. Kết quả kiểm tra giúp các em tự đánh giá việc học tập của mình trong thời gian qua và điều chỉnh hoạt động học tập ngày càng tốt hơn. Trọng tâm là các bài: Những cuộc khởi nghĩa lớn trong các thế kỉ XII - IX; Nước Cham-pa từ thế kỉ II đến thế kỉ X; Ngô Quyền và chiến thắng Bạch Đằng năm 938. II. Hình thức kiểm tra - Hình thức tự luận. - Cách thức kiểm tra: cho học sinh làm bài trong thời gian 45 phút (không kể thời gian giao đề). III. Thiết lập ma trận - Liệt kê các chuẩn kiến thức, kĩ năng của chương trình Lịch sử lớp 6 mà học sinh đã được học trong chương trình (Đến tuần 35). - Chọn các nội dung cần đánh giá và thực hiện các bước thiết lập ma trận đề. - Xác định khung ma trận. * Khung ma trận đề kiểm tra Vận dụng Mức độ Các chủ đề chính. Nhận biết. 1. Những cuộc khởi nghĩa lớn trong các thế kỉ XII - IX Số câu: Số điểm: 2. Nước Cham-pa Trình bày được nét từ thế kỉ II đến chính tình hình văn thế kỉ X hoá Cham-pa từ thế kỉ II đến thế kỉ X. Số câu: Số câu: 1 Số điểm: Số điểm: 2 điểm 3. Ngô Quyền và Trình bày được chiến thắng Bạch chiến thắng chống Đằng năm 938 quân Nam Hán trên sông Bạch Đằng năm 938.. Thông hiểu. Cấp độ thấp. Cấp độ cao. Phân tích những thay đổi lớn về chính trị - kinh tế nước ta dưới ách đô hộ của nhà Đường. Số câu: 1 Số điểm: 3 điểm. Tổng số. S. câu: 1 S. Đ: 3 đ. S. câu: 1 S.Đ: 2 đ Lí giải trận chiến trên sông Bạch Đằng năm 938 là một 8.

(86) Số câu: Số điểm: Tổng số câu: Tổng số điểm: Tỉ lệ:. Số câu: 1 Số điểm: 3 Số câu: 1 + 1 Số điểm: 2 + 3 Tỉ lệ: 50%. Số câu: 1 Số điểm: 3 Tỉ lệ: 30%. chiến thắng vĩ đại của dân tộc ta. Số câu: 1 Số điểm: 2 Số câu: 1 S.điểm: 2 đ Tỉ lệ: 20%. S. câu: 2 S.Đ: 5 đ S.C: 4 S.Đ: 10 đ Tl:100%. IV. Biên soạn đề kiểm tra Câu 1 (3 điểm): Dưới ách đô hộ của nhà Đường, nước ta có gì thay đổi? Câu 2 (2 điểm): Cho biết những thành tựu về văn hoá mà nhân dân Cham-pa đã đạt được. Câu 3 (3 điểm): Chiến thắng Bạch Đằng năm 938 diễn ra như thế nào? Câu 4 (2 điểm): Tại sao nói: Trận chiến trên sông Bạch Đằng năm 938 là một chiến thắng vĩ đại của dân tộc ta? V. Hướng dẫn chấm, biểu điểm Câu 1 (3 điểm) Dưới ách đô hộ của nhà Đường, nước ta có sự thay đổi: - Năm 679, nhà Đường đổi Giao Châu thành An Nam đô hộ phủ. Phủ đô hộ đặt tại Tống Bình; (0,75đ) - Các châu, huyện do người Trung Quốc, ở miền núi do tù trưởng địa phương tự cai quản, cai trị, các hương và xã do người Việt tự cai quản. (0,75đ) - Nhà Đường tiến hành sửa sang đường bộ từ Trung Quốc sang Tống Bình và từ Tống Bình tới các quận huyện, xây thành, đắp luỹ, tăng thêm quân số… (0,75đ) - Ngoài thuế ruộng đất, nhà Đường còn đặt thêm nhiều thuế mới: muối, sắt, đay, gai; tăng cường cống nạp những sản vật quí hiếm như: ngọc trai, sừng tê... đặc biệt nộp cống vải (quả). (0,75đ) Câu 2 (2 điểm) Những thành tựu về văn hoá mà nhân dân Cham-pa: - Sáng tạo ra chữ viết riêng từ rất sớm. (0,5đ) - Tôn giáo: theo đạo Bà La Môn và đạo Phật; Có tục hoả táng người chết, lấy tro xương bỏ vào bình, ném xuống biển. (0,5đ) - Nghệ thuật phát triển cao, đặc biệt là nghệ thuật kiến trúc và điêu khắc mang đậm tính cách và tâm hồn của người Chăm như: tháp Chăm, khu Thánh địa Mĩ Sơn… (0,5đ). 8.

(87) - Thành tựu văn hoá đặc sắc nhất của Cham-pa là các công trình nghệ thuật như tháp Chăm và khu Thánh địa Mĩ Sơn - đã được công nhận là Di sản Vưn hoá thế giới. (0,5đ) Câu 3 (3 điểm): Diễn biến chính trận đánh trên sông Bạch Đằng: - Cuối năm 938, quân Nam Hán do Lưu Hoằng Tháo chỉ huy kéo vào vùng biển nước ta. (0,5đ) - Ngô Quyền cho thuyền nhẹ ra đánh nhử quân Nam Hán vào cửa sông Bạch Đằng lúc nước triều đang lên. Quân giặc vượt qua bãi cọc ngầm của quân ta mà không biết. (0,5đ) - Khi nước triều rút, Ngô Quyền hạ lệnh phản công, quân Nam Hán rút chạy. (0,5đ) - Nước triều rút nhanh, bãi cọc dần nhô lên, thuyền quân Nam Hán xô vào cọc nhọn, vỡ tan tành. (0,5đ) - Quân địch bỏ thuyền nhảy xuống sông, phần bị giết, phần chết đuối, thiệt hại đến nửa. Lưu Hoằng Tháo cũng bị thiệt mạng. (0,5đ) - Vua Nam Hán hốt hoảng, vội hạ lệnh thu quân về nước. (0,25đ) - Trận Bạch Đằng của Ngô Quyền kết thúc thắng lợi hoàn toàn.(0,25đ) Câu 4 (2 điểm): Trận chiến trên sông Bạch Đằng năm 938 là một chiến thắng vĩ đại của dân tộc ta vì: - Chiến thắng Bạch Đằng đã đập tan ý chí xâm lược nước ta của nhà Nam Hán nói riêng của phong kiến phương Bắc nói chung. (1đ) - Kết thúc thời kì hơn 1000 năm nước ta bị phong kiến phương Bắc thống trị, mở ra thời kì độc lập, phát triển bền vững của chế độ phong kiến Việt Nam. (1đ). TRƯỜNG THCS CHIỀNG CƠI ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II MÔN LỊCH SỬ - LỚP 6 Năm học: 2011 - 2012 8.

(88) I. Mục tiêu đề kiểm tra Nhằm kiểm tra khả năng tiếp thu kiến thức về giai đoạn lịch sử thời kì Bắc thuộc và đấu tranh giành độc lập; bước ngoặt lịch sử ở đầu thế kỉ X của học sinh. Kết quả kiểm tra giúp các em tự đánh giá việc học tập của mình trong thời gian qua và điều chỉnh hoạt động học tập ngày càng tốt hơn. Trọng tâm là các bài: Những cuộc khởi nghĩa lớn trong các thế kỉ XII - IX; Nước Cham-pa từ thế kỉ II đến thế kỉ X; Ngô Quyền và chiến thắng Bạch Đằng năm 938. II. Hình thức kiểm tra - Hình thức tự luận. - Cách thức kiểm tra: cho học sinh làm bài trong thời gian 45 phút (không kể thời gian giao đề). III. Thiết lập ma trận - Liệt kê các chuẩn kiến thức, kĩ năng của chương trình Lịch sử lớp 6 mà học sinh đã được học trong chương trình (Đến tuần 35). - Chọn các nội dung cần đánh giá và thực hiện các bước thiết lập ma trận đề. - Xác định khung ma trận. * Khung ma trận đề kiểm tra Vận dụng Mức độ Các chủ đề chính. Nhận biết. 1. Những cuộc khởi nghĩa lớn trong các thế kỉ XII - IX Số câu: Số điểm: 2. Nước Cham-pa Trình bày được nét từ thế kỉ II đến chính tình hình văn thế kỉ X hoá Cham-pa từ thế kỉ II đến thế kỉ X. Số câu: Số câu: 1 Số điểm: Số điểm: 2 điểm 3. Ngô Quyền và Trình bày được chiến thắng Bạch chiến thắng chống Đằng năm 938 quân Nam Hán trên. Thông hiểu. Cấp độ thấp. Cấp độ cao. Phân tích những thay đổi lớn về chính trị - kinh tế nước ta dưới ách đô hộ của nhà Đường. Số câu: 1 Số điểm: 3 điểm. Tổng số. S. câu: 1 S. Đ: 3 điểm. S. câu: 1 S.Đ: 2 điểm Lí giải trận chiến trên sông Bạch Đằng năm 8.

(89) sông Bạch năm 938. Số câu: Số điểm: Tổng số câu: Tổng số điểm: Tỉ lệ:. Đằng. Số câu: 1 Số điểm: 3 Số câu: 1 + 1 Số điểm: 2 + 3 Tỉ lệ: 50%. Số câu: 1 Số điểm: 3 Tỉ lệ: 30%. 938 là một chiến thắng vĩ đại của dân tộc ta. Số câu: 1 Số điểm: 2 Số câu: 1 S.điểm: 2 Tỉ lệ: 20%. S. câu: 2 S.Đ: 5 điểm S.Câu: 4 S.Đ: 10 điểm Tl:100%. IV. Biên soạn đề kiểm tra Câu 1 (3 điểm): Dưới ách đô hộ của nhà Đường, nước ta có gì thay đổi? Câu 2 (2 điểm): Cho biết những thành tựu về văn hoá mà nhân dân Cham-pa đã đạt được. Câu 3 (3 điểm): Chiến thắng Bạch Đằng năm 938 diễn ra như thế nào? Câu 4 (2 điểm): Tại sao nói: Trận chiến trên sông Bạch Đằng năm 938 là một chiến thắng vĩ đại của dân tộc ta? V. Hướng dẫn chấm, biểu điểm Câu 1 (3 điểm) Dưới ách đô hộ của nhà Đường, nước ta có sự thay đổi: - Năm 679, nhà Đường đổi Giao Châu thành An Nam đô hộ phủ. Phủ đô hộ đặt tại Tống Bình; (0,75đ) - Các châu, huyện do người Trung Quốc cai trị. Ở miền núi do tù trưởng địa phương tự cai quản, cai trị, các hương và xã do người Việt tự cai quản. (0,75đ) - Nhà Đường tiến hành sửa sang đường bộ từ Trung Quốc sang Tống Bình và từ Tống Bình tới các quận huyện, xây thành, đắp luỹ, tăng thêm quân số… (0,75đ) - Ngoài thuế ruộng đất, nhà Đường còn đặt thêm nhiều thuế mới: muối, sắt, đay, gai; tăng cường cống nạp những sản vật quí hiếm như: ngọc trai, sừng tê... đặc biệt nộp cống vải (quả). (0,75đ) Câu 2 (2 điểm) Những thành tựu về văn hoá mà nhân dân Cham-pa: - Sáng tạo ra chữ viết riêng từ rất sớm. (0,5đ) - Tôn giáo: theo đạo Bà La Môn và đạo Phật; Có tục hoả táng người chết, lấy tro xương bỏ vào bình, ném xuống biển. (0,5đ) - Nghệ thuật phát triển cao, đặc biệt là nghệ thuật kiến trúc và điêu khắc mang đậm tính cách và tâm hồn của người Chăm như: tháp Chăm, khu Thánh địa Mĩ Sơn… (0,5đ) 8.

(90) - Thành tựu văn hoá đặc sắc nhất của Cham-pa là các công trình nghệ thuật như tháp Chăm và khu Thánh địa Mĩ Sơn - đã được công nhận là Di sản văn hoá thế giới. (0,5đ) Câu 3 (3 điểm): Diễn biến chính trận đánh trên sông Bạch Đằng: - Cuối năm 938, quân Nam Hán do Lưu Hoằng Tháo chỉ huy kéo vào vùng biển nước ta. (0,5đ) - Ngô Quyền cho thuyền nhẹ ra đánh nhử quân Nam Hán vào cửa sông Bạch Đằng lúc nước triều đang lên. Quân giặc vượt qua bãi cọc ngầm của quân ta mà không biết. (0,5đ) - Khi nước triều rút, Ngô Quyền hạ lệnh phản công, quân Nam Hán rút chạy. (0,5đ) - Nước triều rút nhanh, bãi cọc dần nhô lên, thuyền quân Nam Hán xô vào cọc nhọn vỡ tan tành. (0,5đ) - Quân địch bỏ thuyền nhảy xuống sông, phần bị giết, phần chết đuối, thiệt hại đến nửa. Lưu Hoằng Tháo cũng bị thiệt mạng. (0,5đ) - Vua Nam Hán hốt hoảng, vội hạ lệnh thu quân về nước. (0,25đ) - Trận Bạch Đằng của Ngô Quyền kết thúc thắng lợi hoàn toàn.(0,25đ) Câu 4 (2 điểm): Trận chiến trên sông Bạch Đằng năm 938 là một chiến thắng vĩ đại của dân tộc ta vì: - Chiến thắng Bạch Đằng đã đập tan ý chí xâm lược nước ta của nhà Nam Hán nói riêng của phong kiến phương Bắc nói chung. (1đ) - Kết thúc thời kì hơn 1000 năm nước ta bị phong kiến phương Bắc thống trị, mở ra thời kì độc lập, phát triển bền vững của chế độ phong kiến Việt Nam. (1đ). 9.

(91) TRƯỜNG THCS CHIỀNG CƠI ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II MÔN LỊCH SỬ - LỚP 9 I. Mục tiêu đề kiểm tra Nhằm kiểm tra khả năng tiếp thu kiến thức lịch sử Việt Nam của học sinh. Kết quả kiểm tra giúp các em tự đánh giá việc học tập của mình trong thời gian qua và điều chỉnh hoạt động học tập ngày càng tốt hơn. Trọng tâm là các bài: Cả nước trực tiếp chiến đấu chống Mĩ, cứu nước (1965 1973); phóng miền Nam, thống nhất đất nước (1973 - 1975). II. Hình thức kiểm tra - Hình thức tự luận. - Cách thức kiểm tra: cho học sinh làm bài trong thời gian 45 phút (không kể thời gian giao đề). III. Thiết lập ma trận 9.

(92) - Liệt kê các chuẩn kiến thức, kĩ năng của chương trình Lịch sử lớp 9 mà học sinh đã được học trong chương trình (Đến tuần 35). - Chọn các nội dung cần đánh giá và thực hiện các bước thiết lập ma trận đề. - Xác định khung ma trận. * Khung ma trận đề kiểm tra Vận dụng Mức độ. Nhận biết. Thông hiểu. - Nêu được âm mưu, thủ đoạn của Mĩ trong chiến lược “Việt Nam hoá chiến tranh”.. Hiểu được âm mưu, thủ đoạn của Mĩ trong chiến lược “Việt Nam hoá chiến tranh”.. Các chủ đề chính 1. Cả nước trực tiếp chiến đấu chống Mĩ, cứu nước (1965 1973). - Trình bày những thắng lợi của quân dân ta chống chiến lược “Việt Nam hoá chiến tranh”. Số câu: 1/3 + 1 S.đ: 0,5 + 2,5 điểm Trình bày diễn biến chiến dịch Hồ Chí Minh (từ 26.4 đến 30.4).. Số câu: 2/3 Số điểm: 1 điểm Phân tích ý nghĩa lịch sử của cuộc kháng chiến chống Mĩ.. Số câu: Số điểm:. Số câu: 1/2 Số điểm: 2 điểm. Số câu: 1/2 Số điểm: 2 điểm. Tổng số câu: Tổng số điểm: Tỉ lệ:. S.C: 1/3 + 1 + 1/2 S.Đ: 0,5 + 2,5 + 2đ Tỉ lệ: 50%. SC: 2/3 + 1/2 S.Đ: 1 + 2 đ Tỉ lệ: 30%. Số câu: Số điểm: 2. Hoàn thành giải phóng miền Nam, thống nhất đất nước (1973 1975). Cấp độ thấp. Cấp độ cao. Tổng số. S. câu: 2 S. đ: 4 đ Lí giải chiến dịch Tây Nguyên kết thúc thắng lợi tạo ra thế và lực cho CM nước ta. Số câu: 1 Số điểm: 2 đ Số câu: 1 S.điểm: 2 đ Tỉ lệ: 20%. S. câu: 2 S.đ: 6 đ S.C: 4 S.đ: 10 đ Tl:100%. IV. Biên soạn đề kiểm tra Câu 1 (1,5 điểm): Nêu âm mưu, thủ đoạn của Mĩ trong chiến lược “Việt Nam hoá chiến tranh”? Câu 2 (2,5 điểm): Trình bày những thắng lợi của quân dân ta chống chiến lược “Việt Nam hoá chiến tranh”. 9.

(93) Câu 3 (4 điểm): Trình bày diễn biến chiến dịch Hồ Chí Minh. Hãy phân tích ý nghĩa lịch sử của cuộc kháng chiến chống Mĩ. Câu 4 (2 điểm): Chiến dịch Tây Nguyên kết thúc thắng lợi tạo ra thế và lực cho cách mạng nước ta như thế nào? V. Hướng dẫn chấm, biểu điểm Câu 1 (1,5 điểm): Âm mưu, thủ đoạn của Mĩ trong chiến lược “Việt Nam hoá chiến tranh”: - Sau thất bại của chiến lược “Chiến tranh cục bộ”, Mĩ chuyển sang chiến lược “Việt Nam hoá chiến tranh” và mở rộng chiến tranh ra toàn Đông Dương, thực hiện “Đông Dương hoá chiến tranh”. (0,5đ) - Lực lượng chính tiến hành cuộc chiến tranh là quân đội Sài Gòn kết hợp với hoả lực Mĩ, vẫn do Mĩ chỉ huy bằng hệ thống cố vấn quân sự. (0,5đ) - Quân đội Sài Gòn được sử dụng như là lực lượng xung kích trong các cuộc hành quân mở rộng xâm lược Cam-pu-chia năm 1970, Lào năm 1971, thực hiện âm mưu “dùng người Đông Dương đánh người Đông Dương”. (0,5đ) Câu 2 (2,5 điểm): Những thắng lợi của quân dân ta chống chiến lược “Việt Nam hoá chiến tranh”: - Trên mặt trận chính trị: + Chính phủ Cách mạng lâm thời Cộng hoà miền Nam Việt Nam ra đời (6.1969) là thắng lợi chính trị đầu tiên trong cuộc chiến đấu chống chiến lược “Việt Nam hoá chiến tranh”. (0,5đ) + Hội nghị cấp cao ba nước Đông Dương họp (4.1970) để biểu thị quyết tâm của nhân dân ba nước đoàn kết chiến đấu chống Mĩ. (0,5đ) - Trên mặt trận quân sự: + Quân đội Việt Nam phối hợp với quân dân Cam-pu-chia đập tan cuộc hành quân xâm lược Cam-pu-chia của 10 vạn quân Mĩ và quân đội Sài Gòn (từ tháng 4 đến tháng 6.1970). (0,5đ) + Từ tháng 2 đến tháng 3.1971, quân đội Việt Nam có sự phối hợp của quân dân Lào đã đập tan cuộc hành quân mang tên “Lam Sơn 719” của 4,5 vạn quân Mĩ và quân đội Sài Gòn nhằm chiếm giữ Đường 9 - Nam Lào, quét sạch chúng khỏi nơi đây. (0,5đ) - Khắp các đô thị, phong trào của các tầng lớp nhân dân diễn ra liên tục. Đặc biệt ở Huế, Sài Gòn, phong trào học sinh, sinh viên diễn ra rầm rộ. (0,5đ) Câu 3 (4 điểm): * Diễn biến chiến dịch Hồ Chí Minh (từ 26.4 đến 30.4): - Chiến dịch giải phóng Sài Gòn được mang tên “chiến dịch Hồ Chí Minh”. (0,5đ) - 5 giờ chiều 26.4, quân ta nổ súng mở đầu Chiến dịch Hồ Chí Minh. 9.

(94) (0,5đ) - 10 giờ 45 phút ngày 30.4, xe tăng ta tiến thẳng vào Dinh Độc lập. Tổng thống Việt Nam Cộng hoà Dương Văn Minh tuyên bố đầu hàng. (0,5đ) - 11 giờ 30 phút, lá cờ cách mạng tung bay trên Dinh Độc lập, Chiến dịch Hồ Chí Minh toàn thắng. (0,5đ) * Phân tích ý nghĩa lịch sử của cuộc kháng chiến chống Mĩ: - Đã kết thúc 21 năm kháng chiến chống Mĩ, cứu nước và 30 năm chiến tranh giải phóng dân tộc; (0,5đ) - Chấm dứt ách thống trị của chủ nghĩa đế quốc và chế độ phong kiến ở nước ta, hoàn thành cuộc cách mạng dân tộc dân chủ nhân dân trong cả nước, thống nhất đất nước. (0,5đ) - Mở ra kỉ nguyên mới của lịch sử dân tộc - kỉ nguyên đất nước độc lập, thống nhất, đi lên chủ nghĩa xã hội. (0,5đ) - Tác động mạnh đến tình hình nước Mĩ và thế giới, là nguồn cổ vũ to lớn đối với phong trào cách mạng thế giới, nhất là đối với phong trào giải phóng dân tộc. (0,5đ) Câu 3 (2 điểm): Chiến thắng Tây Nguyên tạo ra thế và lực cho cách mạng nước ta: - Biến hậu phương của địch thành hậu phương của ta, giải quyết vấn đề lương thực, thực phẩm, nhân công, quân số ngay tại chỗ. (0,75đ) - Dùng chủ lực quân trong chiến dịch Tây Nguyên để tiến công địch trên các địa bàn khác. (0,75đ) - Quân dân ta phấn khởi, địch hoang mang. (0,5đ) /. 9.

(95) TRƯỜNG THCS CHIỀNG CƠI ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II MÔN LỊCH SỬ LỚP 8 I. Mục tiêu đề kiểm tra Nhằm kiểm tra khả năng tiếp thu kiến thức lịch sử Việt Nam của học sinh. Kết quả kiểm tra giúp các em tự đánh giá việc học tập của mình trong thời gian qua và điều chỉnh hoạt động học tập ngày càng tốt hơn. Trọng tâm là các bài: Chính sách khai thác thuộc địa của thực dân Pháp và những chuyển biến về kinh tế, xã hội ở Việt Nam; Phong trào yêu nước chống Pháp từ đầu thế kỉ XX đến năm 1918. II. Hình thức kiểm tra - Hình thức tự luận. - Cách thức kiểm tra: cho học sinh làm bài trong thời gian 45 phút (không kể thời gian giao đề). III. Thiết lập ma trận - Liệt kê các chuẩn kiến thức, kĩ năng của chương trình Lịch sử lớp 8 mà học sinh đã được học trong chương trình (Đến tuần 35). - Chọn các nội dung cần đánh giá và thực hiện các bước thiết lập ma trận đề. - Xác định khung ma trận. * Khung ma trận đề kiểm tra Vận dụng 9.

(96) Mức độ Các chủ đề chính 1. Chính sách khai thác thuộc địa của thực dân Pháp và những chuyển biến về kinh tế, xã hội ở Việt Nam Số câu: Số điểm: 2. Phong trào yêu nước chống Pháp từ đầu thế kỉ XX đén năm 1918. Số câu: Số điểm: Tổng số câu: Tổng số điểm: Tỉ lệ:. Nhận biết. Thông hiểu. Cấp độ thấp. Cấp độ cao. Giải thích được sự phân hoá giai cấp trong xã hội Việt Nam sau cuộc khai thác thuộc địa lần thứ nhất của thực dân Pháp. Số câu: 1 Số điểm: 3 - Trình bày được những nét chính về các hoạt động của phong trào Đông du (1905 -1909). - Trình bày bước đầu những hoạt động của Nguyễn Tất Thành sau khi ra đi tìm đường cứu nước. Số câu: 1 + 1 Số điểm: 2 + 3 Số câu: 1 + 1 Số câu: 1 Số điểm: 2 + 3 Số điểm: 3 Tỉ lệ: 50% Tỉ lệ: 30%. Tổng số. S. câu: 1 S. Đ: 3 đ So sánh để rút ra điểm mới và khác trong con đường cứu nước của Nguyễn Ái Quốc so với các bậc tiền bối Số câu: 1 Số điểm: 2 Số câu: 1 S.điểm: 2 đ Tỉ lệ: 20%. S. câu: 3 S.Đ: 7 đ S.C: 4 S.Đ: 10 đ Tl:100%. IV. Biên soạn đề kiểm tra Câu 1 (3 điểm): Cùng với sự phát triển đô thị cuối thế kỉ XIX, ở Việt Nam có giai cấp, tầng lớp nào đã xuất hiện? Thái độ của từng giai cấp, tầng lớp đối với cách mạng giải phóng dân tộc như thế nào? Câu 2 (2 điểm): Trình bày những nét chính về các hoạt động của phong trào Đông du (1905 -1909)? Câu 3 (3 điểm): Nguyễn Tất Thành ra đi tìm đường cứu nước trong hoàn cảnh nào? Những hoạt động của Nguyễn Tất Thành sau khi ra đi tìm đường cứu nước (1911 1917)? Câu 4 (2 điểm): Điểm mới và khác trong con đường cứu nước của Nguyễn Ái Quốc so với các bậc tiền bối? V. Hướng dẫn chấm, biểu điểm 9.

(97) Câu 1 (3 điểm): Cùng với sự phát triển đô thị cuối thế kỉ XIX, ở Việt Nam xuất hiện các giai cấp, tầng lớp; thái độ của họ đối với cách mạng giải phóng dân tộc: - Tầng lớp tư sản đã xuất hiện, có nguồn gốc từ các nhà thầu khoán, chủ xí nghiệp, xưởng thủ công, chủ hãng buôn… bị chính quyền thực dân kìm hãm, tư bản Pháp chèn ép. Họ chưa dám tỏ thái độ hưởng ứng hay tham gia các cuộc vận động cách mạng giải phóng dân tộc đầu thế kỉ XX. (1đ) - Tiểu tư sản thành thị bao gồm chủ các xưởng thủ công nhỏ, cơ sở buôn bán nhỏ, viên chức cấp thấp và những người làm nghề tự do. Họ tích cực tham gia các cuộc vận động cứu nước đầu thế kỉ XX. (1đ) - Công nhân phần lớn xuất thân từ nông dân, làm việc trong các đồn điền, hầm mỏ, nhà máy, xí nghiệp, lương thấp nên đời sống khổ cực, có tinh thần đấu tranh mạnh mẽ chống giới chủ nhằm cải thiện đời sống. (1đ) Câu 2 (2 điểm) Những nét chính về các hoạt động của phong trào Đông du (1905 - 1909): - Từ năm 1905 đến năm 1908, Hội phát động phong trào Đông du, đưa khoảng 200 học sinh Việt Nam sang Nhật học tập nhằm đào tạo nhân tài để xây dựng lực lượng chống Pháp. (0,75đ) - Tháng 9.1908, thực dân Pháp cấu kết với chính phủ Nhật Bản trục xuất những người Việt Nam yêu nước ra khỏi đất Nhật. (0,75đ) - Tháng 3.1909, phong trào Đông du tan rã. Hội Duy tân ngừng hoạt động. (0,5đ) Câu 3 (3 điểm) * Hoàn cảnh: Đất nước bị Pháp thống trị, các phong trào yêu nước chống Pháp đều thất bại. (0,5đ) * Những hoạt động của Nguyễn Tất Thành sau khi ra đi tìm đường cứu nước (1911 - 1917): + Ngày 5.6.1911, từ cảng nhà Rồng, Người ra đi tìm đường cứu nước.(0,5đ) + Năm 1917, Người từ Anh trở về Pháp, tham gia hoạt động trong Hội những người Việt Nam yêu nước ở Pa-ri. (1đ) + Người tích cực tham gia hoạt động trong phong trào công nhân Pháp và tiếp nhận ảnh hưởng của Cách mạng tháng Mười Nga. (1đ) Câu 4 (2 điểm): Điểm mới và khác trong con đường cứu nước của Nguyễn Ái Quốc so với các bậc tiền bối: - Các nhà yêu nước trước đó noi gương, hướng về Nhật Bản (một nước phương Đông), chủ trương dựa vào sự giúp đỡ của Nhật Bản để chống Pháp (Phan 9.

(98) Bội Chau), hoặc dựa vào Pháp để chống triều đình phong kiến hủ bại (Phan Châu Trinh),… (1đ) - Nguyễn Tất Thành (sau là Nguyễn Ái Quốc) chủ trương hướng sang phương Tây, đến chính các nước đế quốc đang thống trị các dân tộc thuộc địa, trong đó có đế quốc Pháp đang thống trị dân tộc mình để tìm hiểu thực tế. Người đã làm rất nhiều nghề để kiếm sống, học tập, rèn luyện trong phong trào của quần chúng lao động và giai cấp công nhân để tìm ra con đường cứu nước đúng đắn. (1đ). TRƯỜNG THCS CHIỀNG CƠI ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II MÔN LỊCH SỬ LỚP 7 I. Mục tiêu đề kiểm tra Nhằm kiểm tra khả năng tiếp thu kiến thức lịch sử Việt Nam giai đoạn lịch sử Đại Việt thời Lê sơ (thế kỉ XV - đàu thế kỉ XVI;Đạ Việt ở các thế kỉ XVI - XVIII; Việt Nam nửa đầu thế kỉ XIX của học sinh. Kết quả kiểm tra giúp các em tự đánh giá việc học tập của mình trong thời gian qua và điều chỉnh hoạt động học tập ngày càng tốt hơn. Trọng tâm là các bài: Quang Trung xây dựng đất nước; Chế độ phong kiến nhà Nguyễn; Sự phát triển của văn hoá dân tộc cuối thế kỉ XVIII - nửa đầu thế kỉ XIX. II. Hình thức kiểm tra 9.

(99) - Hình thức tự luận. - Cách thức kiểm tra: cho học sinh làm bài trong thời gian 45 phút (không kể thời gian giao đề). III. Thiết lập ma trận - Liệt kê các chuẩn kiến thức, kĩ năng của chương trình Lịch sử lớp 7 mà học sinh đã được học trong chương trình (Đến tuần 35). - Chọn các nội dung cần đánh giá và thực hiện các bước thiết lập ma trận đề. - Xác định khung ma trận. * Khung ma trận đề kiểm tra Vận dụng Mức độ. Nhận biết. Các chủ đề chính 1. Quang Trung xây dựng đất nước Số câu: Số điểm: 2. Chế độ phong Biết những việc làm kiến nhà Nguyễn của nhà Nguyễn để lập lại chế độ phong kiến tập quyền. Số câu: Số câu: 1 Số điểm: Số điểm: 4 điểm 3. Sự phát triển Trình bày những thành của văn hoá dân tựu kĩ thuật ở nước ta tộc cuối thế kỉ cuối thế kỉ XVIII - nửa XVIII - nửa đầu đầu thế kỉ XIX. thế kỉ XIX. Số câu: Số điểm: Tổng số câu: Tổng số điểm: Tỉ lệ:. Số câu: 1/4 Số điểm: 1 Số câu: 1 + 1/4 Số điểm: 4 + 1 Tỉ lệ: 50%. Thông hiểu. Cấp độ thấp. Cấp độ cao. Hiểu được những việc làm của Quang Trung để phục hồi kinh tế và xây dựng văn hoá dân tộc. Số câu: 1 Số điểm: 2 điểm. Tổng số. S. câu: 1 S. Đ: 2 đ. S. câu: 1 S.Đ: 4 đ Giải thích sự ra đời của những thành tựu kĩ thuật ở nước ta cuối thế kỉ XVIII - nửa đầu thế kỉ XIX. Số câu: 1/4 Số điểm: 1 Số câu: 1 + 1/4 Số điểm: 2 + 1 Tỉ lệ: 30%. Đánh giá ý nghĩa của những thành tựu kĩ thuật ở nước ta cuối thế kỉ XVIII nửa đầu thế kỉ XIX. Số câu: 1/2 Số điểm: 2 Số câu: 1/2 S.điểm: 2 đ Tỉ lệ: 20%. S. câu: 1 S.Đ: 4 đ S.C: 3 S.Đ: 10 đ Tl:100%. IV. Biên soạn đề kiểm tra Câu 1 (2 điểm): Hãy cho biết những việc làm của Quang Trung để phục hồi kinh tế và xây dựng văn hoá dân tộc. 9.

(100) Câu 2 (4 điểm): Nhà Nguyễn làm gì để lập lại chế độ phong kiến tập quyền? Câu 3 (4 điểm): Kể tên một số thành tựu khoa học - kĩ thuật ở nước ta cuối thế kỉ XVIII - nửa đầu thế kỉ XIX? Những thành tựu khoa học - kĩ thuật của nước ta thời kì này phản ánh điều gì? V. Đáp án - Biểu điểm Câu 1 (2 điểm) Những việc làm của Quang Trung để phục hồi kinh tê và xây dựng văn hoá dân tộc: - Quang Trung đề ra biện pháp để khôi phục kinh tế và ổn định xã hội. Chiếu khuyến nông được ban hành để giải quyết tình trạng ruộng đất bỏ hoang và nạn lưu vong. (0,5đ) - Bãi bỏ hoặc giảm nhẹ nhiều loại thuế. Ông yêu cầu nhà Thanh “mở cửa ải, thông chợ búa”. Nghề thủ công và buôn bán được phục hồi dần. (0,5đ) - Về văn hoá - giáo dục: vua Quang Trung ban bố Chiếu lập học. Các huyện, xã được nhà nước khuyến khích mở trường học. (0,5đ) - Chữ Nôm làm chữ viết chính thức của nhà nước. Nhiều sắc lệnh của Quang Trung được viết bằng chữ Nôm. (0,5đ) Câu 2 (4 điểm): Những việc làm của nhà Nguyễn để lập lại chế độ phong kiến tập quyền: - Nguyễn Ánh đánh bại triều Tây Sơn: (0,5đ) + Khoảng giữa năm 1802, Nguyễn Ánh kéo quân ra Bắc rồi tiến thẳng về Thăng Long. Nguyễn Quang Toản chạy lên Bắc Giang thì bị bắt. Triều đại Tây Sơn chấm dứt. (0,5đ) + Năm 1802, Nguyễn Ánh lên ngôi vua, đặt niên hiệu là Gia Long, chọn Phú Xuân làm kinh đô, lập ra triều Nguyễn; năm 1806 lên ngôi Hoàng đế. (0,5đ) + Nhà Nguyễn lập lại chế độ phong kiến tập quyền: vua trực tiếp điều hành mọi việc từ trung ương đến địa phương; (0,5đ) + Ban hành bộ Hoàng triều luật lệ (Luật Gia Long) năm 1815. (0,5đ) + Từ năm 1831 đến năm 1832, nhà Nguyễn chia cả nước thành 30 tỉnh và một phủ trực thuộc (Thừa Thiên). Đứng đầu mỗi tỉnh lớn là chức Tổng đốc, còn các tỉnh vừa và nhỏ là chức Tuần phủ. (0,5đ) - Quân đội gồm nhiều binh chủng. Ở kinh đô và các trấn, tỉnh đều xây thành trì; thiết lập hệ thống trạm ngựa dọc theo chiều dài đất nước. (0,5đ) - Về quan hệ ngoại giao: các vua Nguyễn thần phục nhà Thanh. Đối với các nước phương Tây, nhà Nguyễn khước từ mọi tiếp xúc. (0,5đ) Câu 3 (4 điểm): * Một số thành tựu khoa học - kĩ thuật ở nước ta cuối thế kỉ XVIII - nửa đầu thế kỉ XIX: 1.

(101) - Từ thế kỉ XVIII, một số kĩ thuật tiên tiến của phương Tây đã ảnh hưởng vào nước ta. Thợ thủ công Nguyễn Văn Tú (người Đàng Trong) đã học được nghề làm đồng hồ và kính thiên lí của Hà Lan. (1đ) - Thợ thủ công nhà nước (thời Nguyễn) chế tạo được máy xẻ gỗ chạy bằng sức nước và thử nghiệm thành công tàu thủy chạy bằng máy hơi nước. (1đ) * Những thành tựu khoa học - kĩ thuật của nước ta thời kì này phản ánh điều: - Chứng tỏ tài năng sáng tạo của người thợ thủ công ở nước ta thời bấy giờ. Nhân dân ta biết tiếp thu những thành tựu khoa học - kĩ thuật mới của các nước phương Tây. (1đ) - Chứng tỏ nhân dân ta có khả năng vươn mạnh lên phía trước, vượt qua được tình trạng lạc hậu, nghèo nàn. (1đ). 1.

(102) KIỂM TRA MỘT TIẾT MÔN LỊCH SỬ 7 I. MA TRẬN ĐỀ Vận dụng Mức độ. Nhận biết. Thông hiểu. Các chủ đề chính 1. Cuộc khởi Nêu được nét chính nghiã Lam Sơn diễn biến chiến (1418 - 1427) thắng Chi Lăng Xương Giang. Số câu: Số câu: 1 Số điểm: Số điểm: 3 điểm 2. Đại Việt thời Hiểu được tổ Lê sơ (1428 chức bộ máy 1527) chính quyền thời Lê sơ. Số câu: Số điểm: 3. Kinh tế, văn Biết được tình hình hoá thế kỉ XVI - nông nghiệp ở XVIII Đàng Ngoài thế kỉ XVI - XVIII phát triển như thế nào.. Số câu: 1 Số điểm: 3 điểm Hiểu những ảnh hưởng đến sản xuất nông nghiệp và đời sống ND ở Đàng Ngoài TK XVI - XVIII.. Số câu: Số điểm:. Số câu: 1/2 Số điểm: 1 điểm. Số câu: 1/2 Số điểm: 1 điểm. Cấp độ thấp. Cấp độ cao. Tổng số. S. câu: 1 S. đ: 3 đ Biết nêu cảm nghĩ của bản thân về chủ trương đối với lãnh thổ đất nước của nhà nước Lê sơ. Số câu: 1 S. câu: 2 Số điểm: 2 đ S.đ: 5 đ. S. câu: 1 S.đ: 2 đ 1.

(103) Tổng số câu: Tổng số điểm: Tỉ lệ:. Số câu: 1 + 1/2 Số điểm: 3 + 1 đ Tỉ lệ: 40%. Số câu: 1 + 1/2 Số điểm: 3 + 1đ Tỉ lệ: 40%. Số câu: 1 S.điểm: 2 đ Tỉ lệ: 20%. S. câu: 4 S.đ: 10 đ Tl:100%. II. ĐỀ BÀI. Câu 1 (3 điểm): Trình bày nét chính diễn biến chiến thắng Chi Lăng - Xương Giang? Câu 2 (3 điểm): Bộ máy chính quyền thời Lê sơ được tổ chức như thế nào? Câu 3 (2 điểm): Vua Lê Thánh Tông căn dặn các quan trong triều: “Một thước núi, một tấc sông của ta lẽ nào lại vứt bỏ? Phải cương quyết tranh biện chớ cho họ lấn dần, nếu họ không nghe còn có thể sai sứ sang tận triều đình của họ, trình bày rõ điều ngay lẽ gian. Người nào dám đem một thước, một tấc đất của Thái Tổ làm mồi cho giặc, thì tội phải tru di”. Em hãy nêu cảm nghĩ về chủ trương đối với lãnh thổ đất nước của nhà nước Lê sơ. Câu 4 (2 điểm): Cho biết tình hình nông nghiệp ở Đàng Ngoài thế kỉ XVI - XVIII? III. ĐÁP ÁN - BIỂU ĐIỂM. Câu 1 (3 điểm) Chiến thắng Chi Lăng - Xương Giang: - Đầu tháng 10.1427, 15 vạn viện binh được chia thành hai đạo từ Trung Quốc kéo sang: (0,25đ) + Một đạo do Liễu Thăng chỉ huy từ Quảng Tây kéo vào Lạng Sơn; (0,25đ) + Đạo thứ hai do Mộc Thạnh chỉ huy từ Vân Nam kéo vào theo hướng Hà Giang. (0,25đ) - Ngày 8.10.1427, Liễu Thăng bị nghĩa quân phục kích và giết ở ải Chi Lăng. (0,25đ) Phó tướng là Lương Minh lên thay tiếp tục tiến xuống Xương Giang bị ta phục kích ở Cần Trạm, Phố Cát, tiêu diệt 3 vạn tên. (0,25đ) - Mấy vạn tên còn lại cố tiến xuống Xương Giang co cụm giữa cánh đồng. (0,5đ) Nhưng bị nghĩa quân tấn công từ nhiều hướng, gần 5 vạn tên bị tiêu diệt, số còn lại bị bắt sống. (0,5đ) - Cùng lúc đó, Lê Lợi sai đem các chiến lợi phẩm ở Chi Lăng đến doanh trại Mộc Thạnh. (0,25đ) Mộc Thạnh biết Liễu Thăng đã bị giết, hoảng sợ vội rút quân về nước. (0,25đ) Nghe tin cả hai đạo viện binh bị tiêu diệt, Vương Thông ở Đông Quan khiếp đảm vội xin hoà và chấp nhận mở hội thề Đông Quan (10.12.1427) để được an toàn rút quân về nước. (0,25đ) Câu 2 (3 điểm) 1.

(104) * Bộ máy chính quyền thời Lê sơ: - Sau khi đánh đuổi quân Minh ra khỏi đất nước, Lê Lợi lên ngôi Hoàng đế, khôi phục lại quốc hiệu Đại Việt. (0,5đ) - Tổ chức bộ máy chính quyền: đứng đầu triều đình là vua. Vua trực tiếp nắm mọi quyền hành, kể cả chức tổng chỉ huy quân đội. (0,5đ) - Giúp việc vua có các quan đại thần. Ở triều đình có sáu bộ: Lại, Hộ, Binh, Hình, Công, Lễ. (0,5đ) Ngoài ra, còn có một số cơ quan chuyên môn như Hàn lâm viện (soạn thảo công văn), Quốc sử viện (viết sử), Ngự sử đài (can gián vua và các triều thần). (0,5đ) - Thời Lê Thái Tổ, Thái Tông, cả nước chia làm 5 đạo; (0,25đ) Từ thời Thánh Tông được chia lại thành 13 đạo thừa tuyên. (0,25đ) Đứng đầu mỗi đạo thừa tuyên là ba ti phụ trách ba mặt hoạt động khác nhau của mỗi đạo. (0,25đ) Dưới đạo có phủ, châu, huyện và xã. (0,25đ) Câu 3 (2 điểm) Chủ trương đối với lãnh thổ đất nước của nhà nước Lê sơ: Nói lên ý thức, thái độ kiên quyết bảo vệ, gìn giữ biên cương, lãnh thổ của Tổ quốc. Câu 4 (2 điểm) Tình hình nông nghiệp ở Đàng Ngoài thế kỉ XVI - XVIII: + Cuộc chiến tranh Nam - Bắc triều đã phá hoại nghiêm trọng nền sản xuất nông nghiệp. (0,5đ) + Chính quyền Lê - Trịnh ít quan tâm đến công tác thủy lợi và tổ chức khai hoang. (0,5đ) + Ruộng đất công làng xã bị cường hào đem cầm bán. (0,5đ) + Ruộng đất bỏ hoang, mất mùa, đói kém xảy ra dồn dập, nhất là vùng Sơn Nam và Thanh - Nghệ. Nông dân phải bỏ làng đi phiêu tán. (0,5đ). KIỂM TRA MỘT TIẾT MÔN LỊCH SỬ 9 I. MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA 1.

(105) Tên chủ đề. Nhận biết. Cấp độ tư duy Thông hiểu. Vận dụng Cấp Cấp độ độ cao thấp. 1. Bài 18 - Đảng Nêu được thời Cộng sản Việt gian và địa điểm Nam ra đời diễn ra hội nghị hợp nhất các tổ chức cộng sản ở Việt Nam và ý nghĩa lịch sử sự ra đời của Đảng Cộng sản Việt Nam Số câu: Số câu: 1 Số điểm: Số điểm: 4 điểm 2. Bài 25 - Những năm đầu của cuộc kháng chiến toàn quốc chống thực dân Pháp (1946 1950). Số câu: Số điểm: 3. Bài 27 - Cuộc kháng chiến toàn quốc chống thực dân Pháp xâm lược kết thúc (1953 - 1954). Cộng. Số câu: 1 S.điểm: 4 điểm Trình bày được những âm mưu và diễn biến cuộc tấn công của TDP lên căn cứ địa K/C Việt Bắc. Quân ta chiến đấu bảo vệ căn cứ địa Việt Bắc như thế nào trong những năm đầu của cuộc K/C toàn quốc. Số câu: 1 Số điểm: 4 điểm. Số câu: 1 S.điểm: 4 điểm Lí giải cuộc tiến công chiến lược Đông Xuân (1953 -1954) của ta đã làm phá sản 1.

(106) Số câu: Số điểm: Tổng số câu Tổng số điểm Tỉ lệ. 1 4 40%. 1 4 40%. bước đầu kế hoạch Na-va của Pháp và Mĩ Số câu: 1 Số câu: 1 S. đ: 2đ S.điểm: 2 điểm 1 3 2 10 20% 100%. ĐỀ BÀI. Câu 1 (4 điểm): Hội nghị hợp nhất các tổ chức cộng sản ở Việt Nam đã diễn ra vào thời gian nào? Tại đâu? Nêu ý nghĩa lịch sử của việc thành lập Đảng Cộng sản Việt Nam (3.2.1930). Câu 2 (4 điểm): Trình bày âm mưu và diễn biến cuộc tấn công của thực dân Pháp lên Căn cứ địa kháng chiến Việt Bắc? Quân ta chiến đấu bảo vệ Căn cứ địa Việt Bắc như thế nào? Câu 3 (2 điểm): Tại sao nói cuộc tiến công chiến lược Đông - Xuân (1953 - 1954) của ta đã làm phá sản bước đầu kế hoạch Na-va của Pháp và Mĩ? II. ĐÁP ÁN - BIỂU ĐIỂM. Câu 1 (4 điểm): * Hội nghị hợp nhất các tổ chức cộng sản ở Việt Nam đã diễn ra: - Từ ngày 03.02 đến ngày 07.02.1930. (0,5đ) - Tại Cửu Long (Hương Cảng). (0,5đ) * Ý nghĩa của việc thành lập Đảng Cộng sản Việt Nam: - Đảng Cộng sản Việt Nam ra đời là kết quả tất yếu của cuộc đấu tranh dân tộc, đấu tranh giai cấp ở Việt Nam. (0,5đ) - Đảng Cộng sản là sản phẩm của sự kết hợp chủ nghĩa Mác – Lê-nin với phong trào công nhân và phong trào yêu nước Việt Nam trong những năm đầu thế kỷ XX. (0,5đ) - Đảng Cộng sản Việt Nam ra đời là một bước ngoặt vĩ đại, khẳng định giai cấp vô sản nước ta đã trưởng thành và đủ sức lãnh đạo cách mạng; (0,5đ) chấm dứt thời kì khủng hoảng về giai cấp lãnh đạo phong trào cách mạng Việt Nam. (0,5đ) - Đảng Cộng sản Việt Nam ra đời là sự chuẩn bị đầu tiên có tính tất yếu, quyết định bước phát triển nhảy vọt về sau của lịch sử dân tộc Việt Nam.(0,5đ) - Từ đây, cách mạng Việt Nam trở thành một bộ phận khăng khít của cách mạng thế giới. (0,5đ) Câu 2 (4 điểm): 1.

(107) * Âm mưu của thực dân Pháp lên Căn cứ địa kháng chiến Việt Bắc: - Chúng thực hiện âm mưu "Đánh nhanh thắng nhanh"; (0,25đ) nhằm phá tan cơ quan đầu não kháng chiến của ta; (0,25đ) tiêu diệt phần lớn bộ đội chủ lực của ta; (0,25đ) khoá chặt biên giới Việt - Trung;… (0,25đ) - Tháng 3.1947, Pháp cử Bô-la-ec làm Cao uỷ Pháp ở Đông Dương. (0,25đ) Bô-la-ec lập ra mặt trận quốc gia thống nhất, tiến tới thành lập chính phủ bù nhìn trung ương. (0,25đ) * Cuộc tấn công của thực dân Pháp lên Căn cứ địa kháng chiến Việt Bắc: - Pháp huy động 12 000 quân tinh nhuệ và hầu hết máy bay ở Đông Dương để tấn công lên Việt Bắc. (0,25đ) Ngày 7.10.1947 một binh đoàn dù nhảy xuống Bắc Cạn, chợ Mới, chợ Đồn. (0,25đ) - Cùng ngày một binh đoàn bộ từ Lạng Sơn đánh lên Cao Bằng, một cánh quân khác vòng xuống Bắc Cạn. (0,25đ) - Ngày 9.10.1947 một binh đoàn quân thuỷ ngược sông Hồng, sông Lô, sông Gâm lên Tuyên Quanh, Chiêm Hoá, Đài Thị. (0,25đ) * Quân ta chiến đấu bảo vệ căn cứ địa Việt Bắc: - Tại Bắc Cạn, ta bao vây, chia cắt, phục kích. (0,25đ) Trên con đường Bắc Cạn đến chợ Đồn, chợ Mới, ta vừa chặn đánh địch vừa bí mật khẩn trương di chuyển các cơ quan trung ương, công sở, công xưởng đến nơi an toàn. (0,25đ) - Ở hướng Đông, ta phục kích ở đường số 4 đánh nhiều trận lớn, tiêu biểu là trận phục kích ở bản Sao và đèo Bông Lau. (0,25đ) - Ở hướng Tây, ta chặn đánh quân thuỷ thắng lớn ở Sông Lô, Đoan Hùng và Khe Lau. (0,25đ) Kết quả: Sau 75 ngày đêm chiến đấu, đại bộ phận quân Pháp rút khỏi Việt Bắc; (0,25đ) Căn cứ địa Việt Bắc được giữ vững, cơ quan đầu não được bảo toàn, bộ đội chủ lực của ta ngày càng trưởng thành. (0,25đ) Câu 3 (2 điểm): Chiến cuộc Đông - Xuân 1953 - 1954 ta làm phá sản bước đầu kế hoạch Nava vì: - Điểm mấu chốt của kế hoạch Na-va là giành quyền chủ động về chiến lược trên chiến trường và tập chung binh lực. (1đ) - Cuộc tấn công chiến lược Đông - Xuân (1953 - 1954) của ta đã làm phân tán lực lượng địch ra bốn hướng, năm nơi, buộc quân chủ lực của chúng phải bị động phân tán và giam chân ở miền rừng núi. (1đ) 1.

(108) KIỂM TRA I TIẾT MÔN LỊCH SỬ 8 I. MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA. Mức độ. Nhận biết. Thông hiểu. Các chủ đề chính. Vận dụng Cấp độ thấp. 1. Bài 25 - Kháng chiến lan rộng ra toàn quốc (1873 1884). Biết được âm mưu và diễn biến kế hoạch đánh chiếm Bắc Kì của thực dân Pháp.. Số câu: Số điểm:. Số câu: 4/5 Số điểm: 2đ. 2. Bài 26 - Phong trào kháng chiến chống Pháp trong những năm cuối thế kỉ XIX. Trình bày được những nét chính của cuộc khởi nghĩa Hương Khê (1885 1895).. Số câu: Số điểm:. Số câu: 5/8 Số điểm: 2,5đ. Tổng số. Cấp độ cao Lí giải được sự việc quân triêu đình ở Hà Nội đông mà vẫn không thắng được giặc. S. câu: 1/5 S.đ: 0,5đ C/minh được K/N Hương Khê là cuộc khởi nghĩa tiêu biểu nhất trong phong trào Cần vương S. câu: 3/8 Số đ: 1,5đ. Số câu: 1 Số điểm: 2,5đ. Số câu: 1 Số điểm: 4đ. 3. Bài 28 - Trào lưu Biết những đề Trình bày nội cải cách Duy Tân ở nghị cải cách dung cơ bản của Việt Nam nửa cuối Duy Tân ở Việt những đề nghị 1.

(109) thế kỉ XIX. Số câu: Số điểm: Tổng số câu Tổng số điểm Tỉ lệ. Nam nửa cuối cải cách Duy thế kỉ XIX Tân ở Việt Nam nửa cuối thế kỉ XIX Số câu: 4/7 Số câu: 2/7 Số điểm: 2đ Số điểm: 1,5đ 4/5 + 1/2 2+2 40%. 5/8 + 2/7 2,5 + 1,5 40%. Số câu: 1 Số điểm: 3,5đ 1/5 + 1/2 0,5 + 1,5 20%. 3 10 100%. ĐỀ BÀI. Câu 1 (2,5 điểm): Thực dân Pháp đã tiến hành kế hoạch đánh chiếm Bắc Kì như thế nào? Tại sao quân triêu đình ở Hà Nội đông mà vẫn không thắng được giặc? Câu 2 (4 điểm): Trình bày cuộc khởi nghĩa Hương Khê (1885 - 1895)? Căn cứ vào đâu để nói rằng khởi nghĩa Hương Khê là cuộc khởi nghĩa tiêu biểu nhất trong phong trào Cần vương? Câu 3 (3,5 điểm): Những đề nghị cải cách ở Việt Nam vào nửa cuối thế kỉ XIX? II. ĐÁP ÁN - BIỂU ĐIỂM. Câu1 (2,5 điểm): * Thực dân Pháp tiến hành kế hoạch đánh chiếm Bắc Kì: - Âm mưu của Pháp đánh ra Bắc Kì: + Lợi dụng việc triều đình nhờ Pháp đem tàu ra vùng biển Hạ Long đánh dẹp "hải phỉ", cho tên lái buôn Đuy-puy vào gây rối ở Hà Nội. (0,5đ) + Lấy cớ giải quyết vụ Đuy-puy, Pháp cử Gác-ni-ê chỉ huy 200 quân kéo ra Bắc. (0,5đ) - Diễn biến: + Ngày 20.11.1873, quân Pháp nổ súng đánh và chiếm thành Hà Nội. (0,5đ) + Quân Pháp nhanh chóng chiếm các tỉnh Hải Dương, Hưng Yên, Ninh Bình, Nam Định. (0,5đ) * Quân triêu đình ở Hà Nội đông mà vẫn không thắng được giặc là vì: - Đường lối chính trị bạc nhược, chính sách quân sự bảo thủ; (0,25đ) - Cùng với những sai lầm chủ quan của Nguyễn Tri Phương. (0,25đ) Câu 2 (4 điểm): * Khởi nghĩa Hương Khê (1885 - 1895): - Địa bàn hoạt động thuộc các huyện Hương Khê và Hương Sơn tỉnh Hà Tĩnh, sau đó lan rộng ra nhiều tỉnh khác. (0,5đ) - Người lãnh đạo là Phan Đình Phùng, Cao Thắng. (0,5đ) - Từ năm 1885 đến năm 1888, nghĩa quân xây dựng lực lượng, luyện tập quân đội, rèn đúc vũ khí. (0,5đ) 1.

(110) - Từ năm 1889 đến năm 1895, cuộc khởi nghĩa bước vào giai đoạn quyết liệt, đẩy lùi nhiều cuộc càn quét của địch. (0,5đ) Sau khi Phan Đình Phùng hi sinh, cuộc khởi nghĩa dần dần tan rã. (0,5đ) * Căn cứ để nói rằng khởi nghĩa Hương Khê là cuộc khởi nghĩa tiêu biểu nhất trong phong trào Cần vương: - Lãnh đạo khởi nghĩa phần lớn là văn thân các tỉnh Thanh Hóa, Nghệ An, Hà Tĩnh, tiêu biểu là Phan Đình Phùng. (0,5đ) - Thời gian tồn tại kéo dài (10 năm ); quy mô rộng lớn gồm bốn tỉnh Thanh Hóa, Nghệ An, Hà Tĩnh và Quảng Bình; (0,5đ) - Cuộc chiến đấu diễn ra ác liệt, chống cả thực dân Pháp và triều đình phong kiến; lập nhiều chiến công. (0,5đ) Câu 3 (3,5 điểm): Những đề nghị cải cách ở Việt Nam vào nửa cuối thế kỉ XIX: - Viện Thương bạc xin mở ba cửa biển ở miền Bắc và miền Trung. (0,5đ) - Trần Đình Túc, Nguyễn Huy Tế xin mở cửa biển Trà lí (Nam Định). (0,5đ) - Đinh Văn Điền xin đẩy mạnh khai hoang và khai mỏ; (0,5đ) phát triển buôn bán chấn chỉnh quốc phòng. (0,5đ) - Nguyễn Trường Tộ từ năm 1863 đến 1871 đã kiên trì giử lên triều đình 30 bản điều trần đề cập vấn đề chấn chỉnh quan lại; (0,5đ) phát triển công thương và tài chính; cải tổ giáo dục, mở rộng ngoại giao… (0,5đ) - Nguyễn Lộ Trạch vào các năm 1877 và 1882 dâng 2 bản “Thời vụ sách” đề nghị chấn hưng dân khí, khai thông dân trí, bảo vệ đất nước. (0,5đ). 1.

(111) KIỂM TRA MỘT TIẾT MÔN LỊCH SỬ 6 I. MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA. Vận dụng Mức độ. Nhận biết. Thông hiểu Cấp độ thấp. Các chủ đề chính 1. Bài 20 - Từ sau Trưng Vương đến trước Lý Nam Đế (Giữa thế kỉ I - Giữa thế kỉ VI). Số câu: Số điểm. Tổng số Cấp độ cao. Biết những nét mới về văn hoá nước ta trong các thế kỉ I - VI. Số câu: 1 Số đ: 2 điểm. Số câu: 1 S. điểm: 2đ. Trình bày những nét chính diễn biến cuộc khởi nghĩa Bà Triệu (năm 248). Số câu: 1 Số điểm: 3đ Số câu: 1 Số điểm: 3đ. S.câu: 2 Số.đ: 5đ 1.

(112) 2. Bài 21 - Khởi nghĩa Lý Bí. Nước Vạn Xuân (542 - 602) Số câu: Số điểm: 3. Bài 25 - Ôn tập chương III. Lí giải ý nghĩa của việc đặt tên nước của Lý Bí. S. câu: 1 S. câu: 1 Số đ: 2 điểm S. đ: 2đ Kể tên các cuộc khởi nghĩa lớn trong thời Bắc thuộc. Số câu: 2/3 Số điểm: 2đ. Hiểu tinh thần đấu tranh giành lại độc lập của nhân dân. Tổng số câu:. 1 + 2/3. 1 + 1/3. 1. 4. Tổng số điểm:. 2+2. 3+1. 2. 10. Tỉ lệ:. 40%. 40%. 20%. 100%. Số câu: Số điểm:. Số câu: 1/3 Số điểm: 1đ. S. câu: 1 S. đ: 3đ. ĐỀ BÀI. Câu 1 (2 điểm): Trình bày những chuyển biến về văn hoá ở nước ta từ các thế kỉ I đến thế kỉ VI? Câu 2 (3 điểm): Trình bày cuộc khởi nghĩa của bà Triệu năm 248? Câu 3 (2 điểm): Lí Bí đặt tên nước là Vạn Xuân có ý nghĩa gì? Câu 4 (3 điểm): Kể tên các cuộc khởi nghĩa lớn dưới thời Bắc thuộc? Nêu ý nghĩa? II. ĐÁP ÁN - BIỂU ĐIỂM. Câu 1 (2 điểm): Những chuyển biến về văn hoá nước ta từ thế kỉ I đến thế kỉ VI: - Chúng mở trường dạy chữ Hán ở các quận, đưa Nho giáo, Phật giáo, Đạo giáo và phong tục của người Hán vào nước ta. (0,75đ) - Bắt dân ta học chữ Hán, nói tiếng Hán, sống theo phong tục Hán. Mục đích nhằm đồng hoá dân tộc ta. (0,75đ) - Nhân dân ta vẫn nói tiếng Việt và giữ phong tục tập quán của người Việt (0,5đ) Câu 2 (3điểm): Cuộc khởi nghĩa bà Triệu năm (248): - Nguyên nhân: nhân dân ta không cam chịu kiếp sống nô lệ. (0,25đ) - Năm 248, cuộc khởi nghĩa bùng nổ. (0,25đ) Từ căn cứ Phú Điền (Hậu Lộc - Thanh Hóa), Bà Triệu lãnh đạo nghĩa quân đánh phá các thành ấp của nhà Ngô ở quận Cửu Chân; (0,5đ) rồi từ đó đánh ra khắp Giao Châu. (0,25đ) 1.

(113) - Quân Ngô cử 6000 quân sang đàn áp. (0,25đ) Cuộc khởi nghĩa thất bại. Bà Triệu hi sinh trên núi Tùng (Phú Điền - Hậu Lộc Thanh Hóa). (0,75đ) - Ý nghĩa: khẳng định ý chí bất khuất của dân tộc trong cuộc đấu tranh giành lại độc lập dân tộc. (0,75đ) Câu 3 (2 điểm): Lí Bí đặt tên nước là Vạn Xuân vì: Ông mong muốn cho đất nước hoà bình, độc lập lâu dài (đất nước với hàng vạn mùa xuân). Câu 4 (3 điểm) * Các cuộc khởi nghĩa lớn dưới thời Bắc thuộc: - Năm 40, Hai Bà Trưng - Năm 248, Bà Triệu - 542 - 602, Lý Bí - Đầu TK VIII, Mai Thúc Loan - Trong khoảng 776 - 791, Phùng Hưng Mỗi cuộc khởi nghĩa lớn nêu đầy đủ nội dung yêu cầu được 0,5 điểm: + Thời gian: (0,25đ) + Tên cuộc khởi nghĩa: (0,25đ) * Ý nghĩa: Thể hiện ý chí quyết tâm giành lại độc lập chủ quyền cho Tổ quốc. (0,5đ). 1.

(114) KIỂM TRA 1 TIẾT MÔN GDCD 6 I. MA TRẬN ĐỀ Các cấp độ tư duy Nội dung chủ đề (Mục tiêu). A. Nêu được bốn nhóm quyền và một số quyền trong bốn nhóm theo Công ước Liên hợp quốc về quyền trẻ em. B. Biết những quy định của pháp luật đối với người đi bộ, đi xe đạp. C. Hiểu được ý nghĩa của việc thực hiện trật tự, an toàn giao thông. D. Căn cứ vào Luật Quốc tịch năm 2008 để xác định công dân nước Cộng hoà xã. Nhận biết. Thông hiểu. Câu 1 (2đ). Câu 1 (1đ). Vận dụng. Câu 2 (2,5 đ) Câu 3 (1,5đ) Câu 4 (3đ) 1.

(115) hội chủ nghĩa Việt Nam. Tổng số câu hỏi Tổng điểm Tỉ lệ. 2/3 2 20%. 1/3 + 1 + 1 1 + 2,5 + 1,5 50%. 1 3 30%. ĐỀ BÀI. Câu 1 (3 điểm): Trình bày bốn nhóm quyền cơ bản của trẻ em? Một số quyền trong bốn nhóm theo Công ước Liên hợp quốc về quyền trẻ em? Câu 2 (2,5 điểm): Nêu những quy định của pháp luật đối với người đi bộ, đi xe đạp? Câu 3 (1,5 điểm): Ý nghĩa của việc thực hiện trật tự, an toàn giao thông? Câu 4 (3 điểm): Một hôm, trên đường đi chợ, bà Nghĩa nghe thấy tiếng một đứa trẻ khóc. Tìm ở ven đường, bà thấy một đứa bé sơ sinh được bọc trong một bọc quần áo. Biết đây là trường hợp trẻ bị bỏ rơi nên sau khi suy nghĩ một lúc, bà bế đứa bé về nhà nuôi, đặt tên là Sinh. Theo em, bé Sinh có được mang quốc tịch Việt Nam hay không? Vì sao? II. ĐÁP ÁN - BIỂU ĐIỂM. Câu 1 (3 điểm): Bốn nhóm quyền cơ bản của trẻ em: - Nhóm quyền sống còn: là những quyền được sống và được đáp ứng các nhu cầu cơ bản để tồn tại như được nuôi dưỡng, được chăm sức khoẻ... (0,5đ) - Nhóm quyền bảo vệ: là những quyền nhằm bảo vệ trẻ em khỏi mọi hình thức phân biệt đối xử, bị bỏ rơi, bị bóc lột và xâm hại. (0,5đ) - Nhóm quyền phát triển: là những quyền được đáp ứng các nhu cầu cho sự phát triển một cách toàn diện như được học tập, được vui chơi giải trí, tham gia các hoạt động văn hoá, nghệ thuật… (0,5đ) - Nhóm quyền tham gia: là những quyền được tham gia vào những công việc có ảnh hưởng đến cuộc sống của trẻ em như được bày tỏ ý kiến, nguyện vọng của mình. (0,5đ) * Một số quyền trong bốn nhóm quyền: - Quyền được nuôi dưỡng; chăm sóc sức khoẻ; (0,25đ) - Quyền không bị phân biệt đối xử; không bị bóc lột và xâm hại;(0,25đ) - Quyền được học tập, vui chơi giải trí; (0,25đ) - Quyền được bày tỏ ý kiến, nguyện vọng… (0,25đ) Câu 2 (2,5 điểm): * Quy định đối với người đi bộ: - Phải đi trên lề đường, trường hợp đường không có hè phố, lề đường thì phải đi sát mép đường. (0,5đ) 1.

(116) - Người đi bộ chỉ được qua đường ở những nơi có đèn tín hiệu, có vạch kẻ đường hoặc có cầu vượt, hầm dành cho người đi bộ và phải tuân thủ tín hiệu chỉ dẫn. (0,5đ) * Quy định đối với người đi xe đạp: - Không đi xe đạp dàn hàng ngang, lạng lách đánh võng; (0,25đ) - Không sử dụng ô, điện thoại di động; (0,25đ) - Không đi vào phần đường dành cho người đi bộ hoặc phương tiện khác; (0,25đ) - Không sử dụng xe để kéo xe khác; (0,25đ) - Không mang vác và chở vật cồng kềnh; (0,25đ) - Không buông cả hai tay hoặc đi xe bằng một bánh. (0,25đ) Câu 3 (1,5 điểm): * Ý nghĩa của việc thực hiện trật tự, an toàn giao thông: - Bảo đảm an toàn giao thông cho mình và cho mọi người; (0,5đ) - Tránh tai nạn đáng tiếc xảy ra, gây hậu quả đau lòng cho bản thân và mọi người. (0,5đ) - Bảo đảm cho giao thông được thông suốt, tránh ùn tắc, gây khó khăn trong giao thông, ảnh hưởng đến mọi hoạt động cua xã hội. (0,5đ) Câu 4 (3 điểm): - Bé Sinh được mang quốc tịch Việt Nam. (1đ) - Vì: căn cứ vào Khoản 1, Điều 18 Luật Quốc tịch năm 2008 - trẻ sơ sinh bị bỏ rơi, trẻ em được tìm thấy trên lãnh thổ Việt Nam mà không rõ cha mẹ là ai thì có quốc tịch Việt Nam. (2đ). KIỂM TRA 1 TIẾT GDCD7 I. MA TRẬN ĐỀ Các cấp độ tư duy Nội dung chủ đề (Mục tiêu) Nhận biết A.Trình bày thế nào là sống và làm việc có kế hoạch. Học sinh có thái độ đồng tình, phản đối hoặc nhận xét, đánh giá theo ý chủ quan của mình.. Câu 1 (2đ). Thông hiểu. Vận dụng Câu 1 (1đ). 1.

(117) B. Nêu được một số quyền trong 10 quyền cơ bản của trẻ em theo quy định của Luật Bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em năm 2004. C. Nhận biết được các số hành vi vi phạm pháp luật về bảo vệ môi trường và tài nguyên. Nêu được những biện pháp cần thiết để bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên. D. Trong tình huống, học sinh biết thực hiện tốt quyền và bổn phận của trẻ em. Tổng số câu hỏi Tổng điểm Tỉ lệ. Câu 2 (2,5 đ) Câu 3 (2,5đ). 2/3 2 20%. 1+1 2,5 + 2,5 50%. Câu 4 (2đ) 1/3 + 1 1+2 30%. II. ĐỀ BÀI. Câu 1 (3 điểm): Thế nào là sống và làm việc có kế hoạch? Trước biểu hiện sống, làm việc có kế hoạch và sống tuỳ tiện, không có kế hoạch, em cần có thái độ như thế nào? Câu 2 (2,5 điểm): Hãy cho biết quyền được bảo vệ, chăm sóc và giáo dục của trẻ em Việt Nam? Câu 3 (2,5 điểm): Nêu một số hành vi vi phạm pháp luật về bảo vệ môi trường và tài nguyên? Những biện pháp cần thiết để bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên? Câu 4 (2 điểm): Nếu gặp trường hợp bị người khác vi phạm quyền trẻ em của mình, em sẽ làm gì? III. ĐÁP ÁN - BIỂU ĐIỂM. Câu 1 (3 điểm): * Sống và làm việc có kế hoạch: - Sống, làm việc có kế hoạch là biết xác định nhiệm vụ, sắp xếp những công việc hàng ngày, hàng tuần một cách hợp lí để mọi việc được thực hiện đầy đủ, có hiệu quả, có chất lượng. (0,5đ) - Biết xác định nhiệm vụ là biết phải làm gì, mục đích gì; xác định được công việc phải làm có những công đoạn nào, làm gì trước, làm gì sau, phân chia thời gian cho từng việc dựa trên sự tính toán tới tất cả các điều kiện, phương tiện và cách thức thực hiện. (1đ) - Kế hoạch sống và làm việc phải bảo đảm cân đối các nhiệm vụ; phải biết điều chỉnh khi cần thiết; phải quyết tâm, kiên trì, sáng thực hiện kế hoạch đã đề ra. (0,5đ) * Thái độ của bản thân: - Tôn trọng, ủng hộ lối sống và làm việc có kế hoạch; (0,5đ) - Phê phán lối sống tuỳ tiện, không có kế hoạch. (0,5đ) 1.

(118) Câu 2 (2,5 điểm): Quyền được bảo vệ, chăm sóc và giáo dục của trẻ em Việt Nam: - Quyền được khai sinh và có quốc tịch; (0,25đ) - Quyền được chăm sóc, nuôi dưỡng; (0,25đ) - Quyền được sống chung với cha mẹ; (0,25đ) - Quyền được tôn trọng, bảo vệ tính mạng, thân thể, nhân phẩm và danh dự; (0,25đ) - Quyền được chăm sóc sức khoẻ; (0,25đ) - Quyền được học tập; (0,25đ) - Quyền vui chơi, giải trí, hoạt động văn hoá, nghệ thuật, thể dục, thể thao, du lịch; (0,25đ) - Quyền được phát triển năng khiếu; (0,25đ) - Quyền có tài sản; (0,25đ) - Quyền được tiếp cận thông tin, bày tỏ ý kiến và tham gia hoạt động xã hội. (0,25đ) Câu 3 (2,5 điểm): Một số hành vi vi phạm pháp luật về bảo vệ môi trường và tài nguyên: - Đánh cá bằng mìn, bằng điện; (0,25đ) - Khai thác rừng trái phép, đốt rừng làm nương rẫy; (0,25đ) - Săn bắt động vật quý hiếm; (0,25đ) - Đổ rác xuống sông, biển, hồ; (0,25đ) - Thải chất thải công nghiệp vào nguồn nước mà không qua xử lí;…(0,25đ) Những biện pháp cần thiết để bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên: - Giữ gìn vệ sinh môi trường; (0,25đ) - Đổ rác đúng nơi quy định; (0,25đ) - Hạn chế dùng chất khó phần huỷ (nilon, nhựa); (0,25đ) - Thu gom, tái chế và tái sử dụng đồ phế thải; (0,25đ) - Tiết kiệm điện, nước sạch;… (0,25đ) Câu 4 (2 điểm): Nếu gặp trường hợp bị người khác vi phạm quyền trẻ em của mình, em sẽ: - Biết bảo vệ quyền của mình; (0,75đ) - Biết phản đối; (0,5đ) - Tìm sự giúp đỡ của người lớn, của cơ quan chức năng. (0,75đ). 1.

(119) KIỂM TRA 1 TIẾT MÔN GDCD 8 I. MA TRẬN ĐỀ Các cấp độ tư duy Nội dung chủ đề (Mục tiêu) Nhận biết A. Không đồng tình với những hành vi kì thị, xa lánh, phân biệt đối xử với những người bị nhiễm HIV/AIDS Biết tự phòng, chống nhiễm HIV/AIDS và giúp người khác phòng, chống. B. Nêu được một số quy định của pháp luật phòng ngừa tai nạn, vũ khí, cháy nổ và các chất độc hại. C. Hiểu thế nào là quyền khiếu nại, quyền tố cáo của công dân. Phân biệt được giữa khiếu nại và tố cáo. Tổng số câu hỏi Tổng điểm Tỉ lệ. Thông hiểu. Vận dụng Câu 1 (3đ). Câu 2 (2 đ) Câu 3 (2đ). Câu 3 (3đ). 2/5 2 20%. 1 + 3/5 2+3 50%. 1 3 30%. II. ĐỀ BÀI. Câu 1 (3 điểm): Tình huống: Hiền rủ Thủy đến nhà Huệ chơi nhân ngày sinh của Huệ. Thủy nói: “Cậu không biết chị của Huệ bị ốm à? Người ta nói chị ấy bị AIDS. Tớ sợ lắm, nhỡ bị lây thì chết. Tớ không đến đâu!”. a) Em có đồng ý với Thủy không? Vì sao? b) Nếu em là Hiền thì trong trường hợp đó, em sẽ làm gì? Câu 2 (2 điểm): Thế nào là quyền khiếu nại? Quyền tố cáo? 1.

(120) Câu 3 (3 điểm): Trình bày sự giống và khác nhau giữa quyền khiếu nại và quyền tố cáo? Câu 4 (2 điểm): Để phòng ngừa tai nạn, vũ khí, cháy nổ và các chất độc hại, Nhà nước ta đã ban hành những quy định gì? III. ĐÁP ÁN - BIỂU ĐIỂM. Câu 1 (3 điểm): * Không đồng ý với Thủy. (0,5đ) Vì: AIDS không lây truyền qua tiếp xúc thông thường. (0,5đ) * Nếu em là Hiền trong trường hợp đó em sẽ giải thích cho Thủy hiểu: - Con đường lây, truyền AIDS là: + Lây, truyền qua đường máu; (0,25đ) + Lây, truyền qua quan hệ tình dục; (0,25đ) + Lây, truyền từ mẹ sang con. (0,25đ) - Các cách phòng tránh AIDS: + Tránh tiếp xúc với máu của người đã nhiễm AIDS. (0,25đ) + Không dùng chung bơm, kim tiêm; (0,25đ) + Không quan hệ tình dục bừa bãi. (0,25đ) => Chúng ta có thể phòng tránh nhiễm HIV/AIDS nếu có hiểu biết đầy đủ về nó và có ý thức phòng ngừa. (0,5đ) Câu 2 (2 điểm): * Quyền khiếu nại là quyền công dân đề nghị cơ quan, tổ chức có thẩm quyền xem xét lại các quyết định, việc làm của cán bộ, công chức Nhà nước… làm trái pháp luật hoặc làm xâm phạm lợi ích hợp pháp của mình. (0,75đ) Khiếu nại trực tiếp hoặc gián tiếp gửi đơn thư. (0,25đ) * Quyền tố cáo là quyền công dân báo cho cơ quan, tổ chức, cá nhân có thẩm quyền về vụ việc vi phạm pháp luật thiệt hại đến lợi ích Nhà nước, tổ chức, cơ quan và công dân. (0,75đ) Người tố cáo gặp trực tiếp hoặc gửi đơn thư. (0,25đ) Câu 3 (3 điểm): Điểm giống và khác nhau giữa quyền khiếu nại và quyền tố cáo: * Giống nhau: - Đều là những quyền chính trị cơ bản của công dân được quy định trong Hiến pháp năm 1992. (0,25đ) - Là công cụ để công dân bảo về quyền và lợi ích hợp pháp của Nhà nước, của tập thể và của cá nhân. (0,25đ) - Là phương tiện để công dân tham gia quản lý Nhà nước, xã hội. (0,25đ) * Khác nhau: - Đối tượng: 1.

(121) + Đối tượng của khiếu nại là các quyết định hành chính, hành vi hành chính. (0,25đ) + Đối tượng của tố cáo là hành vi vi phạm pháp luật gây thiệt hại hoặc đe doạ gây thiệt hại đến lợi ích nhà nước, quyền, lợi ích hợp pháp của công dân, cơ quan, tổ chức. (0,25đ) - Cơ sở: + Cơ sở của khiếu nại là quyền, lợi ích hợp pháp của bản thân người khiếu nại bị xâm phạm. (0,25đ) + Cơ sở của tố cáo là tất cả các hành vi vi phạm pháp luật gây thiệt hại đến lợi ích nhà nước, quyền, lợi ích hợp pháp của công dân, cơ quan, tổ chức. (0,25đ) - Mục đích: + Mục đích của khiếu nại là để khôi phục quyền và lợi ích hợp pháp của người khiếu nại đã bị xâm phạm hoặc bị thiệt hại. (0,25đ) + Mục đích của tố cáo là nhằm phát giác, ngăn chặn, hạn chế kịp thời mọi hành vi xâm phạm đến quyền và lợi ích Nhà nước, tổ chức, cơ quan và công dân. (0,25đ) - Người khiếu nại và người tố cáo: + Người khiếu nại phải là người có năng lực hành vi đầy đủ (từ 18 tuổi trở lên, không bị mất năng lực hành vi). Người chưa có năng lực hành vi đầy đủ có thể thực hiện quyền khiếu nại thông qua người đại diện. (0,25đ) + Người khiếu nại phải là người có quyền, lợi ích hợp pháp có liên quan trực tiếp đến quyết định, hành vi (vấn đề) mình khiếu nại. Chỉ khiếu nại các quyết định hành chính, hành vi hành chính liên quan trực tiếp đến quyền và lợi ích hợp pháp của bản thân. (0,25đ) + Người tố cáo là mọi công dân, bất cứ ai, không phân biệt tuổi tác, nghề nghiệp cũng đều có quyền tố cáo trước cơ quan, tổ chức, cá nhân có thẩm quyền về việc làm vi phạm pháp luật của bất cứ người nào, tổ chức, cơ quan nào gây thiệt hại cho lợi ích của Nhà nước, tập thể và công dân. (0,25đ) Câu 4 (2 điểm): Để phòng ngừa tai nạn vũ khí, cháy nổ và các chất độc hại Nhà nước ta đã ban hành những quy định: - Cấm tàng trữ, vận chuyển, buôn bán sử dụng trái phép các loại vũ khí, chất cháy, chất phóng xạ và chất độc hại. (0,5đ) - Chỉ những cơ quan được Nhà nước giao nhiệm vụ và cho phép mới được giữ, chuyên chở và sử dụng vũ khí, chất nổ, chất cháy, chất phóng xạ và độc hại. (0,75đ) - Cơ quan tổ chức, cá nhân có trách nhiệm bảo quản chuyên chở và sử dụng vũ khí, chất nổ, chát cháy, chất phóng xạ, chất độc hại phải được huấn luyện về chuyên môn, có đủ phương tiện cần thiết và luôn tuân thủ quy định về an toàn. 1.

(122) (0,75đ). KIỂM TRA MỘT TIẾT MÔN GDCD 9 I. MA TRẬN ĐỀ Nội dung chủ đề (Mục tiêu) A. Nêu được các nguyên tắc cơ bản của chế độ hôn nhân và gia đình ở nước ta. Sưu tầm, tìm hiểu về tình cảm và quan hệ vợ chồng trong gia đình. B. Nêu được thế nào là thuế. Biết được hệ thống thuế hiện hành ở nước ta. Vai trò của thuế với việc phát triển kinh tế - xã hội của đất nước. C. Nêu được nội dung cơ bản các quyền và nghĩa vụ lao động của công dân. Biết được quy định của pháp luật về sử dụng lao động trẻ em. D. Nhận xét hành vi và đề xuất cách ứng xử liên quan đến những kiến thức đã học để xử lí tình huống về kinh doanh. Tổng số câu hỏi Tổng số điểm Tỉ lệ % II. ĐỀ BÀI. Các cấp độ của tư duy Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Câu 1 (1đ). Câu 1 (1đ) Câu 2 (3,5đ). Câu 3 (1đ). Câu 3 (1,5đ) Câu 4 (2đ). 1/2 + 2/5 1+1 20%. 1 + 3/5 3,5 + 1,5 50%. 1/2 + 1 1+2 30%. 1.

(123) Câu 1 (2 điểm): Chế độ hôn nhân ở nước ta hiện nay được xây dựng theo những nguyên tắc cơ bản nào? Chép lại một câu tục ngữ nói về tình cảm và quan hệ vợ chồng trong gia đình? Câu 2 (3,5 điểm): Thế nào là thuế? Kể tên một số loại thuế hiện nay ở nước ta? Vai trò của thuế đối với việc phát triển kinh tế - xã hội của đất nước? Câu 3 (1,5 điểm): Nêu nội dung cơ bản các quyền và nghĩa vụ lao động của công dân? Pháp luật nước ta quy định thế nào về sử dụng lao động trẻ em? Câu 4 (3 điểm): Cho tình huống sau: Cửa hàng nhà bà Ba có giấy phép kinh doanh hàng điện tử, nhưng vì hàng bán được ít nên gần đây bà đã tự ý bán thêm hàng ăn vào buổi sáng. Có người nhắc nhở bà làm như vậy là trái với giấy phép kinh doanh. Bà trả lời: - Lắm chuyện quá! Đầy người không có giấy phép vẫn bán hàng ăn sáng đấy thôi. Tôi còn hơn họ là có giấy phép kinh doanh. Chẳng lẽ tôi lại đi xin hai giấy phép kinh doanh à? Theo em việc làm của bà Ba là đúng hay sai? Vì sao? III. ĐÁP ÁN - BIỂU ĐIỂM. Câu 1 (2 điểm): * Các nguyên tắc cơ bản của chế độ hôn nhân và gia đình ở nước ta: - Hôn nhân tự nguyện, tiến bộ, một vợ, một chồng, vợ chồng bình đẳng. (0,25đ) - Hôn nhân giữa công dân Việt Nam thuộc các dân tộc, các tôn giáo, giữa người theo tôn giáo, giữa công dân Việt Nam với người nước ngoài được tôn trọng và được pháp luật bảo vệ. (0,5đ) - Vợ chồng có nghĩa vụ thực hiện chính sách dân số kế hoạch hoá gia đình. (0,25đ) * Học sinh ghi lại đúng yêu câu một câu tục ngữ nói về tình cảm và quan hệ vợ chồng trong gia đình được (1đ) Ví dụ: Râu tôm nấu với ruột bầu Chồng chan, vợ húp gật đầu khen ngon Hoặc: Thuận vợ thuận chồng, tát biển đông cũng cạn. Câu 2 (3,5 điểm): * Thuế: Là một phần thu nhập mà công dân và tổ chức kinh tế có nghĩa vụ nộp vào ngân sách Nhà nước để chi tiêu cho những công việc chung. (0,75đ) * Một số loại thuế hiện nay ở nước ta: - Thuế thu nhập doanh nghiệp; - Thuế tiêu thụ đặc biệt; - Thuế giá trị gia tăng; - Thuế xuất nhập khẩu; - Thuế thu nhập cá nhân; 1.

(124) - Thuế nhà đất; - Thuế tài nguyên; - Thuế sử dụng đất nông nghiệp; - Thuế môn bài. Kể tên đúng mỗi loại thuế được 0,25đ * Vai trò của thuế đối với việc phát triển kinh tế - xã hội của đất nước: - Có tác dụng ổn định thị trường, điều chỉnh cơ cấu kinh tế; (0,25đ) - Góp phần đảm bảo phát triển kinh tế theo đúng định hướng của Nhà nước. (0,25đ) Câu 3 (1,5 điểm): * Một số nội dung cơ bản các quyền và nghĩa vụ lao động của công dân: - Quyền tự do sử dụng sức lao động của mình để học nghề, tìm kiếm việc làm, lựa chọn nghề nghiệp. (0,25đ) - Nghĩa vụ lao động để tự nuôi sống bản thân, nuôi sống gia đình, góp phần duy trì và phát triển đất nước. (0,25đ) * Quy định của pháp luật nước ta về sử dụng lao động trẻ em: - Cấm nhận trẻ em chưa đủ 15 tuổi vào làm việc; (0,25đ) - Cấm sử dụng người lao động dưới 18 tuổi làm những công việc nặng nhọc, nguy hiểm hoặc tiếp xúc với các chất độc hại; (0,5đ) - Cấm lạm dụng sức lao động của người lao động dưới 18 tuổi. (0,25đ) Câu 4 (2 điểm): - Việc làm của bà Ba là sai. (1đ) - Vì kinh doanh ngành nghề, mặt hàng nào cũng phải có giấy phép kinh doanh. (1đ). Ngày soạn: 6.12.2011. Ngày kiểm tra: 12.12.2011 1.

(125) Tiết 18 KIỂM TRA HỌC KỲ I MÔN LỊCH SỬ 9 I. MỤC TIÊU BÀI KIỂM TRA. 1. Vê kiến thức: Nhằm kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh qua một học kỳ: phần lịch sử thế giới hiện đại, phần lịch sử Việt Nam sau chiến tranh thế giới thứ nhất. 2. Về kỹ năng: Rèn luyện khả năng trình bày một sự kiện, một nhân vật, một vấn đề lịch sử 3. Về thái độ: Giáo dục học sinh ý thức tự giác học tập, say mê môn học, độc lập suy nghĩ, nghiêm túc trong kiểm tra. II. NỘI DUNG ĐỀ MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA. 1.

(126) Vận dụng Tên chủ đề. Nhận biết. Thông hiểu. 1. Bài 9: Nhật Bản. Phân tích được nguyên nhân dẫn đến sự phát triển “Thần kì” của nền kinh tế Nhật Bản trong những năm 70 của thế kỉ XX.. Số câu Số điểm 2. Bài 11: Trật tự thế giới mới sau Chiến tranh thế giới thứ hai. Số câu Số điểm 3. Bài 12: Những thành tựu chủ yếu và ý nghĩa lịch sử của cách mạng khoa học - kĩ thuật. Số câu Số điểm Số câu Số điểm Tỉ lệ. Số câu: 3/7 Số điểm: 1,5 đ Hiểu được các xu thế phát triển của thế giới ngày nay.. Cấp độ thấp. Cộng Cấp độ cao Rút ra những kinh nghiệm từ Nhật Bản để áp dụng vào công cuộc CNH HĐH ngày nay ở Việt Nam. Số câu: 4/7 Số câu: 1 Số điểm: 2 đ S. điểm:3,5đ. Số câu: 1 Số điểm: 2,5 điểm Trình bày được những thành tựu chủ yếu của cách mạng khoa học kĩ thuật. Số câu: 1 S. điểm: 4 đ Số câu: 1 Số câu: 3/7 + 1 S. điểm: 4 đ Số điểm: 4 điểm Tỉ lệ: 40% Tỉ lệ: 40%. Số câu: 1 Số điểm: 3 đ. Số câu: 4/7 S. điểm: 2 đ Tỉ lệ: 20%. Số câu: 1 Số điểm: 4 đ Số câu: 3 S. Đ: 10 đ Tỉ lệ: 100%. ĐỀ BÀI. Câu 1 (4 điểm): Cuộc cách mạng khoa học - kĩ thuật lần thứ hai đã đạt những thành tựu kì diệu như thế nào? Câu 2 (3,5 điểm): Nguyên nhân nào dẫn đến sự phát triển “Thần kì” của nền kinh tế Nhật Bản trong những năm 70 của thế kỉ XX? Việt Nam có thể rút ra những kinh nghiệm gì từ Nhật Bản để áp dụng vào công cuộc CNH - HĐH ngày nay? 1.

(127) Câu 3 (2,5 điểm): Hãy nêu khái quát các xu thế phát triển của thế giới ngày nay? III. ĐÁP ÁN - BIỂU ĐIỂM. Câu 1 (4 điểm): Những thành tựu kì diệu của cuộc cách mạng khoa học kỹ thuật lần thứ hai:. - Từ sau Chiến tranh thế giới thứ hai, một cuộc cách mạng khoa hoc - kĩ thuật đã diến ra với những nội dung phong phú và toàn diện, tốc độ phát triển hết sức nhanh chóng và những hệ quả về nhiều mặt là không thể lường hết được. (0,5 đ) - Những phát minh to lớn trong lĩnh vực khoa học cơ bản - Toán học, Vật lí, hoá học và Sinh học (cừu Đô-li ra đời bằng phương pháp sinh sản vô tính, bản đồ gen người,…). (0,5đ) - Những phát minh lớn về công cụ sản xuất mới như: máy tính điện tử, máy tự động và hệ thống máy tự động,… (0,5đ) - Tìm ra nguồn năng lượng mới hết sức phong phú như: năng lượng mặt trời, năng lượng nguyên tử, năng lượng gió,… (0,5đ) - Sáng chế những vật liệu mới như: pô-li-me (chất dẻo), những vật liệu siêu bền, siêu nhẹ, siêu dẫn, siêu cứng,… (0,5đ) -Tiến hành “cuộc cách mạng xanh” trong nông nghiệp với biện pháp điện, cơ khí hoá (0,5đ) - Những tiến bộ thần kì trong giao thông vận tải và thông tin liên lạc. (0,5đ) - Những thành tựu kì diệu trong lĩnh vực du hành vũ trụ. (0,5đ) Câu 2 (3,5 điểm): * Nguyên nhân dẫn đến sự phát triển “Thần kì” của nền kinh tế Nhật Bản trong những năm 70 của thế kỉ XX: - Con người Nhật Bản được đào tạo chu đáo và có ý chí vươn lên; (0,5đ) - Sự quản lí có hiệu quả của các xí nghiệp, công ti; (0,5đ) - Vai trò điểu tiết và đề ra các chiến lược phát triển của Chính phủ Nhật Bản. (0,5đ) * Những kinh nghiệm từ Nhật Bản để áp dụng vào công cuộc CNH - HĐH ngày nay ở Việt Nam: - Tiếp thu, áp dụng thành tựu tiến bộ cách mạng KH - KT hiện đại vào các ngành kinh tế đặc biệt là công nghiệp; (0,5đ) - Ưu tiên đầu tư phát triển giáo dục, đạo tạo nhân tài cho đất nước và đảm bảo chất lượng nguồn lao động trong quá trình hội nhập; (0,5đ) - Nhà nước luôn linh hoạt, mềm dẻo, nắm bắt đúng thời cơ đề ra chiến lược phát triển; (0,5đ) - Giữ gìn bản sắc văn hoá, truyền thống dân tộc, hoà nhập chứ không hoà tan.. (0,5đ) Câu 3 (2,5 điểm): * Khái quát các xu thế phát triển của thế giới ngày nay: 1.

(128) - Xu hướng hoà hoãn và hoà dịu trong quan hệ quốc tế. (0,5đ) - Một trật tự thế giới mới đang hình thành và ngày càng theo chiều hướng đa cực, đa trung tâm. (0,5đ) - Dưới tác động của cách mạng khoa học - công nghệ, hầu hết các nước đều điều chỉnh chiến lược phát triển, lấy kinh tế làm trọng điểm. (0,5đ) - Nhưng ở nhiều khu vực như châu Phi, Trung Á,… lại xảy ra các cuộc xung đột, nội chiến đẫm máu với những hậu quả nghiêm trọng. (0,5đ) Tuy nhiên, xu thế chung của thế giới ngày nay là hoà bình ổn định và hợp tác phát triển. (0,5đ) IV. NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ SAU KHI LÀM BÀI KIỂM TRA. ............................................................................................................. 1.

(129) Ngày soạn: 6.12.2011. Ngày kiểm tra: 12.12.2011. Tiết 35 KIỂM TRA HỌC KỲ I MÔN LỊCH SỬ 8 I. MỤC TIÊU. 1. Về kiến thức: Nhằm kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh qua một học kì: Lịch sử thế giới hiện đại (Phần từ năm 1917 đến năm 1945) 2. Về kỹ năng: Trình bày các sự kiện lịch sử, khái quát tổng hợp các kiến thức lịch sử đã học 3. Về thái độ: chăm chỉ học tập, say mê môn học, có thái độ nghiêm túc trong làm bài kiểm tra II. NỘI DUNG ĐỀ MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA Vận dụng Tên chủ đề. Nhận biết. 2. Bài 10: Trung Trình bày được Quốc cuối thế kỉ diễn biến của XIX - XX cách mạng Tân Hợi Số câu Số câu: 1 Số điểm Số điểm: 4 điểm 3. Bài 18: Nước Mĩ giữa hai cuộc Chiến tranh thế giới. Thông hiểu. Cấp độ thấp. Cộng Cấp độ cao. Số câu: 1 Số điểm: 4 đ Hiểu cảnh trong 1929. được hoàn nước Mĩ những năm - 1939. Nội. Đánh giá tác dụng của Chính sách mới trong 1.

(130) (1918 - 1939). dung Chính sách mới của Ph. Rudơ-ven?. hoàn cảnh nước Mĩ lúc bấy giờ.. Số câu Số điểm Số câu Số điểm Tỉ lệ. Số câu: 1 S. điểm: 4 đ Số câu: 1 Số điểm: 4 điểm Tỉ lệ: 40%. Số câu: 1 S. điểm: 2 đ Số câu: 1 S. điểm: 2 đ Tỉ lệ: 20%. Số câu: 1 S. điểm: 4 đ Tỉ lệ: 40%. Số câu: 2 Số điểm: 6 đ Số câu: 3 S. Đ: 10 đ Tỉ lệ: 100%. ĐỀ BÀI. Câu 1 (4 điểm): Trình bày được tình hình nước Mĩ trong những năm 1929 - 1939? Nội dung Chính sách mới của Ph. Ru-dơ-ven? Câu 2 (3 điểm): Các biện pháp của Chính sách mới có tác dụng như thế nào đối với nước Mĩ? Câu 3 (4 điểm): Trình bày diễn biến và ý nghĩa của cách mạng Tân Hợi? III. ĐÁP ÁN - BIỂU ĐIỂM. Câu 1 (4 điểm) * Tình hình nước Mĩ trong những năm 1929 - 1939: - Cuối tháng 10.1929, nước Mĩ lâm vào cuộc khủng hoảng kinh tế chưa từng thấy. (0,5đ) - Nền kinh tế - tài chính Mĩ bị chấn động dữ dội. (0,5đ) - Năm 1932, sản xuất công nghiệp giảm 2 lần so với năm 1929, khoảng 75% dân trại bị phá sản. Hàng chục triệu người thất nghiệp. (0,5đ) - Các mâu thuẫn xã hội trở nên hết sức gay gắt đã đưa tới các cuộc biểu tình, tuần hành diễn ra sôi nổi trong cả nước. (0,5đ) * Chính sách mới của Ph. Ru-dơ-ven: - Để đưa nước Mĩ thoát khỏi khủng hoảng, Tổng thống Mĩ Ru-dơ-ven đã đưa ra Chính sách mới. (0,5đ) - Chính sách mới bao gồm: + Các đạo luật về phục hưng công nghiệp, nông nghiệp và ngân hàng nhằm giải quyết nạn thất nghiệp; (0,5đ) + Phục hồi sự phát triển của các ngành kinh tế - tài chính;(0,5đ) + Đặt dưới sự kiểm soát của nhà nước. (0,5đ) Câu 2 (2 điểm): Chính sách mới của Ph. Ru-dơ-ven có tác dụng: - Các biện pháp của Chính sách mới đã góp phần giải quyết những khó khăn của nền kinh tế; (1đ) - Đưa nước Mĩ thoát dần khỏi khủng hoảng. (1đ) 1.

(131) Câu 3 (4 điểm): Diễn biến và ý nghĩa của cách mạng Tân Hợi: * Diễn biến: - Ngày 10.10.1911, Cách mạng Tân Hợi bùng nổ và giành thắng lợi ở Vũ Xương sau đó lan sang tất cả các tỉnh miền Nam và miền Trung của Trung Quốc. (0,5đ) - Ngày 29.12.1911, chính phủ lâm thời tuyên bố thành lập Trung Hoa Dân quốc và bầu Tôn Trung Sơn làm Tổng thống. (0,5đ) - Tôn Trung Sơn đã mắc sai lầm là thương lượng với Viên Thế Khải (quan đại thần của nhà Thanh), đồng ý nhường cho ông ta lên làm Tổng thống (2.1912). Cách mạng coi như chấm dứt. (0,5đ) * Ý nghĩa: - Cách mạng Tân Hợi là một cuộc cách mạng dân chủ tư sản đã lật đổ chế độ phong kiến chuyên chế Mãn Thanh, thành lập Trung Hoa Dân quốc; (0,5đ) - Tạo điều kiện cho nền kinh tế tư bản chủ nghĩa ở Trung Quốc phát triển. (0,5đ) - Cách mạng Tân Hợi có ảnh hưởng lớn đến phong trào giải phóng dân tộc ở châu Á trong đó có Việt Nam. (0,5đ) - Tuy nhiên, cách mạng còn nhiều hạn chế đó là: + Không nêu vấn đề đánh đuổi đế quốc; không tích cực chống phong kiến đến cùng (thương lượng với Viên Thế Khải); (0,75đ) + Không giải quyết được vấn đề ruộng đất cho nông dân. (0,25đ) IV. ĐÁNH GIÁ NHẬN XÉT SAU KHI CHẤM BÀI KIỂM TRA. Tổ duyệt 1.

(132) Ngày soạn: 6.12.2011 Tiết 18. Ngày kiểm tra: 12.12.2011 KIỂM TRA HỌC KỲ I MÔN LỊCH SỬ 6. I. MỤC TIÊU. 1. Về kiến thức: Nhằm kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh qua một học kì: Buổi đầu lịch sử nước ta, thời đại dựng nước Văn Lang, Âu Lạc. 2. Về kỹ năng: Trình bày các sự kiện lịch sử, khái quát tổng hợp các kiến thức lịch sử đã học 3. Về thái độ: chăm chỉ học tập, say mê môn học, có thái độ nghiêm túc trong làm bài kiểm tra II. NỘI DUNG ĐỀ MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA Vận dụng Tên chủ đề 2. Bài 13: Đời sống vật chất và tinh thần của cư dan Văn Lang. Số câu Số điểm. Nhận biết Nhận biết những nét chính trong đời sống vật chất của cư dân Văn Lang. Số câu: 1/3 Số điểm: 1 điểm 3. Bài 14: Nước Trình bày được Âu lạc diễn biến chính của cuộc kháng chiến chống quân Tần. Số câu Số câu: 1 Số điểm Số điểm: 3 điểm Số câu Số câu: 1/3 + 1 Số điểm S. điểm: 4 đ Tỉ lệ Tỉ lệ: 40%. Thông hiểu. Cấp độ thấp. Cộng Cấp độ cao. Hiểu về đời sống vật chất của cư dân Văn Lang qua nơi ở, ăn mặc, đi lại phù hợp với điều kiện sống bấy giờ. Số câu: 2/3 Số điểm: 2 điểm. Số câu: 1 Số điểm: 3 đ. Vẽ được sơ đồ nhà nước thời An Dương Vương.. Nêu nhận xét về quyền hành của nhà nước và vua.. Số câu: 1/2 S. điểm: 2đ. Số câu: 1/2 S. điểm: 2 đ. Số câu: 2 S. điểm: 7 đ. Số câu: 2/3 + 1/2 Số điểm: 4 điểm Tỉ lệ: 40% ĐỀ BÀI. Số câu: 1/2 S. điểm: 2 đ Tỉ lệ: 20%. Số câu: 3 S. Đ: 10 đ Tỉ lệ: 100%. Câu 1 (3 điểm): Cuộc kháng chiến chống quân xâm lược Tần diễn ra như thế nào? Câu 2 (3 điểm): Trình bày đời sống vật chất của cư dân Văn Lang? 1.

(133) Câu 3 (4 điểm): Vẽ sơ đồ bộ máy nhà nước Âu Lạc và nêu nhận xét về bộ máy nhà nước đó? III. ĐÁP ÁN - BIỂU ĐIỂM. Câu 1 (3 điểm): Cuộc kháng chiến chống quân xâm lược Tần: - Năm 218 TCN, nhà Tần đánh xuống phương Nam để mở rộng bờ cõi. (0,5đ) - Sau 4 năm chinh chiến, quân Tần kéo đến vùng Bắc Văn Lang nơi người Lạc Việt cùng sống với người Tây Âu (Âu Việt) vốn có quan hệ gần gũi với nhau từ lâu đời. (0,5đ) - Cuộc K/C bùng nổ. Người thủ lĩnh Tây Âu bị giết nhưng ND Tây Âu - Lạc Việt không chịu đầu hàng. (0,75đ) - Họ tôn người kiệt tuấn tên là Thục Phán lên làm tướng, ngày ở trong rừng, đêm đến ra đánh quân Tần. (0,75đ) - Năm 214 TCN, người Việt đã đại phá quân Tần, giết được Hiệu úy Đồ Thư. Kháng chiến thắng lợi vẻ vang. (0,5đ) Câu 2 (3 điểm): Đời sống vật chất của cư dân Văn Lang: * Ăn: - Thức ăn chính là cơm nếp, cơm tẻ, rau, cà, thịt, cá; (0,25đ) - Biết làm mắm và dùng gừng làm gia vị. (0,25đ) * Ở: - Họ ở nhà sàn mái cong hình thuyền hay mái tròn hình mui thuyền làm bằng gỗ, tre, nứa, lá. (0,5đ) - Làng chạ thường gồm vài chục gia đình, sống ven đồi, ven sông, ven biển. (0,5đ) * Đi lại: Họ đi lại bằng thuyền. (0,5đ) * Trang phục: - Nam đóng khố mình trần. (0,25đ) - Nữ mặc váy, áo xẻ giữa, có yếm che ngực. (0,25đ) - Tóc cắt ngắn hoặc bỏ xoã, búi tó hoặc tết đuôi xam. (0,25đ) - Ngày lễ, họ thích đeo các đồ trang sức như: vòng tay, khuyên tai, đội mũ cắm lông chim hoặc bông lau. (0,25đ) Câu 3 (4 điểm): * Sơ đồ bộ máy nhà nước Âu Lạc: Vẽ đúng, hoàn chỉnh được 2 điểm AN DƯƠNG VƯƠNG LẠC HẦU - LẠC TƯỚNG (trung ương) LẠC TƯỚNG (bộ) BỒ CHÍNH. LẠC TƯỚNG (bộ) BỒ CHÍNH. BỒ CHÍNH. 1.

(134) (chiềng, chạ). (chiềng, chạ). (chiềng, chạ). * Nhận xét về bộ máy nhà nước Âu Lạc: - Bộ máy nhà nước thời An Dương Vương không có gì thay đổi so với thời Hùng Vương. (0,75đ) - Tuy nhiên, sau nhiều thế kỉ độc lập thời Hùng Vương, quyền hành của nhà nước đã cao hơn và chặt chẽ hơn trước. (0,75đ) - Vua có quyền thế hơn trong việc trị nước. (0,5đ) IV. ĐÁNH GIÁ NHẬN XÉT SAU KHI CHẤM BÀI KIỂM TRA. Tổ duyệt. Ngày soạn: 23.10.2011. Ngày kiểm tra: 25.10.2011 KIỂM TRA 1 TIẾT MÔN LỊCH SỬ 7. I. NỘI DUNG ĐỀ Câu 1 (2 điểm): Các cuộc phát kiến địa lí đem lại những kết quả gì cho giai cấp tư sản châu Âu? 1.

(135) Câu 2 (3 điểm): Trình bày bước phát triển nền kinh tế tự chủ thời Đinh Tiền Lê? Câu 3 (2 điểm): Tại sao nói: chủ trương của Lý Thường Kiệt "tiến công trước để tự vệ" là đúng đắn, độc đáo, sáng tạo? Câu 4 (3 điểm): Em hãy trình bày cuộc chiến đấu trên phòng tuyến Như Nguyệt của quân dân nhà Lý II. MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA Tên chủ đề. Nhận biết. 1. Bài 2: Sự suy vong của chế độ phong kiến và hình thành TBCN ở châu Âu Số câu Số điểm. Trình bày được ý nghĩa của những cuộc phát kiến địa lí.. Thông hiểu. Số câu: 1 Số điểm: 2 điểm. Vận dụng Cấp Cấp độ cao độ thấp. Cộng. Số câu: 1 Số điểm: 2 điểm. 2. Bài 6: Nước Nêu được sự phát Phân tích Đại Việt thời triển kinh tế thời được sự phát Đinh - Tiền Lê Đinh - Tiền Lê. triển kinh tế thời Đinh Tiền Lê. Số câu Số câu: 1/3 Số câu: 2/3 Số điểm Số điểm: 1 điểm Số điểm: 2 điểm 3. Bài 11: Cuộc Khái quát những Lí giải diễn kháng chiến nét chính về cuộc biến, kết cục chống quân xâm kháng chiến chống của cuộc lược Tống Tống của quân dân kháng chiến (1075 - 1077) nhà Lý. chống Tống của quân dân nhà Lý. Số câu Số điểm. Số câu: 1/3 Số điểm: 1 điểm. Số câu: 2/3 Số điểm: 2 điểm. Số câu Số điểm Tỉ lệ. Số câu: 1 + 1/3 + 1/3 Số điểm: 2 + 1 + 1 điểm. Số câu: 2/3 + 2/3 Số điểm2 điểm. Số câu: 1 Số điểm: 3 điểm Nhận xét chủ trương « tiến công trước để tự vệ » là một chủ trương đúng đắn, độc đáo, sáng tạo. Số câu: 1 Số câu: 1 + 1 Số điểm: 2 điểm Số điểm: 5 điểm Số câu: 1 Số câu: 4 Số điểm : 2 Số điểm: 10 điểm điểm Tỉ lệ: 20% Tỉ lệ: 100% 1.

(136) Tỉ lệ: 40%. Tỉ lệ: 40%. 1.

(137) III. ĐÁP ÁN - BIỂU ĐIỂM. Câu 1 (2 điểm): Các cuộc phát kiến địa lí đem lại những kết quả cho giai cấp tư sản châu Âu: - Thúc đẩy thương nghiệp châu Âu phát triển. (0,5đ) - Đem lại cho giai cấp tư sản châu Âu những nguồn nguyên liệu quý giá, những kho vàng, bạc, châu báu khổng lồ. (0,75đ) - Chiếm đoạt được những vùng đất mênh mông ở châu Á, châu Phi và châu Mĩ. (0,75đ) Câu 2 (3 điểm): Bước phát triển nền kinh tế thời Đinh - Tiền Lê: - Quyền sở hữu ruộng đất nói chung thuộc về làng xã, theo tập tục chia nhau cày cấy, nộp thuế, đi lính và làm lao dịch cho nhà vua. (0,5đ) - Việc đào vét kênh mương, khai khẩn đất hoang… được chú trọng nên nông nghiệp ổn định và bước đầu phát triển; (0,5đ) - Nghề trồng dâu, nuôi tằm cũng được khuyến khích…; các năm 987, 989 được mùa. (0,5đ) - Xây dựng một số xưởng thủ công: từ thời Đinh đã có xưởng đúc tiền, chế vũ khí, may mũ áo… xây cung điện, chùa chiền. (0,5đ) - Các nghề thủ công cổ truyền cũng phát triển như dệt lụa, làm gốm. (0,5đ) - Nhiều trung tâm buôn bán và chợ làng quê được hình thành. Nhân dân hai nước Việt - Tống thường qua lại trao đổi hàng hoá ở vùng biên giới. (0,5đ) Câu 3 (2 điểm): Chủ trương " tiến công trước để tự vệ"là: - Độc đáo vì: từ trước đó đến về sau chưa có vương triều nào thực hiện. (1đ) - Đúng đắn và sáng tạo vì: rất phù hợp với hoàn cảnh khách quan và chủ quan của vương triều Lý lúc bấy giờ. (1đ) Câu 4 (3 điểm): Cuộc chiến đấu trên phòng tuyến Như Nguyệt: - Tháng 1.1077, 10 vạn quân bộ do Quách Quỳ, Triệu Tiết chỉ huy vượt biên giới qua Lạng Sơn tiến xuống. (0,5đ) - Quân ta chặn đánh, đến trước bờ bắc sông Như nguyệt, quân Tống bị quân ta chặn đánh ở vùng ven biển nên không thể tiến sâu vào để hỗ trợ cho cánh quân bộ. (1đ) - Quân Tống nhiều lần tấn công vào phòng tuyến để tiến xuống phía Nam phòng tuyến sông Như nguyệt, nhưng bị quân ta đẩy lùi. (0,5đ) 1.

(138) - Quân Tống chán nản, chết dần chết mòn. Cuối năm 1077, quân ta phản công. Quân Tống thua to. (0,5đ) - Quân ta chủ động kết thúc chiến tranh bằng đề nghị "giảng hòa". Quân Tống chấp thuận ngay, vội đem quân về nước… (0,5đ) Ngày kiểm tra: 17.10.2011 KIỂM TRA MỘT TIẾT MÔN GDCD 9 I. NỘI DUNG ĐỀ. Câu 1 (2 điểm): Thế nào là tự chủ? Nêu một số biểu hiện đặc trưng của người có tính tự chủ? Câu 2 (3 điểm): Thế nào là hòa bình? Vì sao chúng ta phải bảo vệ hòa bình? Câu 3 (3 điểm): Nêu những thái độ, hành vi cần thiết để kế thừa, phát huy truyền thống tốt đẹp của dân tộc? Câu 4 (2 điểm): Kể tên (ít nhất là 2) một số nước có quan hệ hữu nghị lâu nay với nước ta? Nếu có cơ hội gặp gỡ, tiếp xúc với người nước ngoài, em cần có thái độ như thế nào? II. MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA. Nội dung chủ đề (mục tiêu). A. Hiểu được thế nào là tự chủ. Một số biểu hiện đặc trưng của người biết tự chủ. B. Hiểu được thế nào là bảo vệ hòa bình. Giải thích được vì sao phải bảo vệ hòa bình. D. Xác định được những thái độ, hành vi cần thiết để kế thừa, phát huy truyền thống tốt đẹp của dân tộc. E. Biết thể hiện tình hữu nghị giữa với người nước ngoài khi gặp gỡ, tiếp xúc. Tổng số câu hỏi Tổng điểm Tỉ lệ. Các cấp độ của tư duy Nhận biết Thông hiểu Câu 1 (1 điểm). Câu 1 (1 điểm). Câu 2 (1 điểm). Câu 2 (1 điểm). Vận dụng. Câu 2 (1 điểm). Câu 4 (3 điểm) Câu 4 (2 điểm) 1 + 1/3 2 20%. 1/2 + 1/3 + 1 5 50%. 2 3 30%. II. ĐÁP ÁN - BIỂU ĐIỂM. Câu 1 (2 điểm): * Tự chủ là: 1.

(139) Là làm chủ bản thân, tức là làm chủ được những suy nghĩ, tình cảm, hành vi của bản thân trong mọi hoàn cảnh, tình huống; luôn có thái độ bình tĩnh, tự tin và biết điều chỉnh hành vi của bản thân. (0,5đ) * Một số biểu hiện đặc trưng của người có tính tự chủ: - Biết kiềm chế cảm xúc, bình tĩnh, không nóng vội, tự tin trong mọi tình huống; trong cư xử với mọi người thường tỏ ra ôn tồn, mềm mỏng, lịch sự; (0,5đ) - Không sợ hãi hoặc chán nản, không nao núng, hoang mang khi khó khăn; Không bị ngả nghiêng, lôi kéo trước những áp lực tiêu cực; (0,5đ) - Biết tự kiểm tra, đánh giá bản thân mình, luôn biết tự điều chỉnh (bằng lời nói, việc làm) để sửa chữa những điều không đúng trong thái độ và cách cư xử của mình;… (0,5đ) Câu 2 (3điểm): * Hoà bình là: Tình trạng không có chiến tranh hay xung đột vũ trang, là mối quan hệ hiểu biết, tôn trọng, bình đẳng và hợp tác giữa các quốc gia – dân tộc, giữa con người với con người, là khát vọng của toàn nhân loại. (1đ) * Chúng ta phải bảo vệ hòa bình vì: - Hoà bình đem lại cuộc sống ấm no, hạnh phúc, bình yên cho con người; còn chiến tranh chỉ mang lại đau thương, tang tóc, đói nghèo, bệnh tật, trẻ em thất học, gia đình li tán… (1đ) - Hiện nay chiến tranh, xung đột vũ trang vẫn còn đang diễn ra ở nhiều nơi trên thế giới và là nguy cơ đối với nhiều quốc gia, nhiều khu vực trên thế giới.(1đ) Câu 3 (3 điểm): Những thái độ, hành vi cần thiết để kế thừa, phát huy truyền thống tốt đẹp của dân tộc: - Sưu tầm, tìm hiểu và tự hào về các truyền thống tốt đẹp của dân tộc; trân trọng, tự hào về các anh hùng dân tộc, các danh nhân văn hoá của đất nước; (1đ) - Giữ gìn và bảo vệ các di tích lịch sử và văn hoá dân tộc, các loại hình nghệ thuật truyền thống, các tác phẩm nghệ thuật, các lễ hội, trang phục, món ăn truyền thống; (1đ) - Sống và ứng xử phù hợp với các giá trị đạo đức, văn hoá truyền thống của dân tộc (chăm chỉ học tập, lao động, sống nhân ái, trung thực, giữ chữ tín, tôn sư trọng đạo…). (1đ) Câu 4 (2 điểm): * Một số nước có quan hệ hữu nghị lâu nay với nước ta: Quan hệ Việt - Lào; quan hệ Việt Nam - Cu-ba; Việt Nam - Nga (Liên Xô cũ)… 0,25đ /một đáp án đúng * Nếu có cơ hội gặp gỡ, tiếp xúc với người nước ngoài, em cần có thái độ: 1.

(140) - Tôn trọng, thân thiện: tôn trọng ngôn ngữ, trang phục và các nét văn hoá truyền thống khác của họ; (0,5đ) - Vui vẻ, tự tin khi giao tiếp với người nước ngoài; sẵn sàng giúp họ phù hợp với khả năng của bản thân; (0,5đ) - Không kì thị, xa lánh, chế nhạo ngôn ngữ, trang phục, cử chỉ, điệu bộ của họ. (0,5đ). Ngày kiểm tra: 15.10.2011 KIỂM TRA MỘT TIẾT MÔN GDCD 8 I. NỘI DUNG ĐỀ 1.

(141) Câu 1 (3 điểm): Em hãy cho biết thế nào là tôn trọng người khác trái với những hành vi tôn trọng người khác là những hành vi gì? Câu 2 (3 điểm): Trình bày biện pháp rèn luyện tính kỉ luật của bản thân. Câu 3 (2 điểm): Nêu đặc điểm cơ bản của tình bạn trong sáng, lành mạnh? Câu 4 (2 điểm): Tan trường, học sinh đỗ xe tràn xuống cả lòng đường, tập trung đứng thành hàng ba hàng bốn. Các bạn này không về ngay mà còn đợi nhau và trò chuyện nên trưa nào cũng gây nên cảnh tắc đường kéo dài. a) Theo em, các bạn học sinh trong tình huống này vi phạm điều gì? b) Em có thể có biện pháp gì để chấm dứt tình trạng trên? II. MA TRẬN ĐỀ Các cấp độ tư duy. Nội dung chủ đề (Mục tiêu) Nhận biết A. Nêu được thế nào là tôn trọng người khác. B. Phân biệt những hành vi tôn trọng người khác với hành vi thiếu tôn trọng người khác. C. Nêu bổn phận của người học sinh trong việc rèn luyện tính kỉ luật. D. Nắm được các đặc điểm cơ bản của tình bạn trong sáng, lành mạnh. E. Nhận xét tình huống và đề xuất cách ứng xử liên quan đến tính tôn trọng kỉ luật. Tổng số câu hỏi Tổng điểm Tỉ lệ. Thông hiểu. Vận dụng. Câu 1 (1điểm). Câu 1 (1điểm). Câu 1 (1điểm). Câu 3 (1điểm). Câu 2 (3 điểm) Câu 3 (1điểm) Câu 4 (2điểm). 1/3 + 1/2 2 20%. 1 + 1/2 + 1/3 5 50%. 1/3 + 1 3 30%. III. ĐÁP ÁN - BIỂU ĐIỂM. Câu 1 (3 điểm) * Tôn trọng người khác: Là sự đánh giá đúng mức, coi trọng danh dự, phẩm giá và lợi ích của người khác. (1đ) * Trái với những hành vi tôn trọng người khác là những hành vi: - Nói xấu, vu khống người khác; (0,5đ) 1.

(142) - Văng tục, nhục mạ, làm tổn thương người khác; (0,5đ) - Chen lấn, xô đẩy, làm mất trật tự nơi công cộng; (0,5đ) - Tự tiện sử dụng sách vở, đồ dùng của người khác; (0,5đ) Câu 2 (3 điểm) Những biện pháp rèn luyện tính kỉ luật: - Biết kiềm chế, cầu thị, vượt khó, kiên trì, nỗ lực hằng ngày; (0,5đ) - Làm việc có kế hoạch; (0,5đ) - Biết thường xuyên tự kiểm tra và điều chỉnh kế hoạch; (0,5đ) - Luôn luôn biết lắng nghe ý kiến của người khác và góp ý chân thành với bạn bè, đặc biệt nghe lời cha mẹ, thầy cô giáo; (0,5đ) - Biết tự đánh giá và đánh giá những hành vi pháp luật và kỉ luật của bản thân và mọi người một cách đúng đắn; (0,5đ) - Biết theo dõi tình hình thời sự diễn ra xung quanh, biết học tập những tấm gương người tốt việc tốt và biết tránh những tác động tiêu cực ngoài xã hội.(0,5đ) Câu 3 (2 điểm) Đặc điểm cơ bản của tình bạn trong sáng, lành mạnh: - Phù hợp với nhau về thế giới quan, lí tưởng sống, định hướng giá trị;(0,5đ) - Bình đẳng và tôn trọng lẫn nhau; (0,5đ) - Chân thành, tin cậy và có trách nhiệm đối với nhau, thông cảm, đồng cảm sâu sắc với nhau; (0,5đ) - Mỗi người có thể đồng thời kết bạn với nhiều người. (0,5đ) Câu 4 (2 điểm) * Các bạn học sinh trong tình huống vi phạm: - Không thực hiện nghiêm minh, đúng pháp luật về an toàn giao thông (lòng đường dành cho xe cộ), gây tắc nghẽn giao thông. (0,5đ) - Mất trật tự nơi công cộng. (0,5đ) * Biện pháp gì để chấm dứt tình trạng trên: - Nhắc nhau cùng nghiêm chỉnh thực hiện đúng pháp luật về an toàn giao thông. (0,5đ) - Mọi công dân cần chấp hành nghiêm túc. (0,5đ). Ngày soạn: 8.10.2011. Ngày kiểm tra: 15.10.2011. Tiết 9 1.

(143) KIỂM TRA 1 TIẾT MÔN GDCD 7 I. MỤC TIÊU BÀI KIỂM TRA. 1. Về kiến thức: Qua giờ kiểm tra đánh giá được khả năng tiếp thu kiến thức của học sinh về các tiêu chí đạo đức: giản dị, trung thực, tự trọng, đạo đức kỉ luật, yêu thương con người, tôn sư trọng đạo, đoàn kết tương trợ. 2. Về kỹ năng: Rèn luyện thao tác làm bài và xử lý tình huống. 3. Về thái độ: HS nghiêm túc, tự giác làm bài, độc lập suy nghĩ khi làm bài kiểm tra để đạt kết quả cao. II. NỘI DUNG ĐỀ MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA. Các cấp độ tư duy. Nội dung chủ đề (Mục tiêu) Nhận biết A. Nêu được thế nào là trung thực. Thông hiểu. Vận dụng. Câu 1 (1điểm). B. Phân biệt những hành vi trung thực với hành vi thiếu trung thực trong cuộc sống. Nêu ví dụ. C. Biết được ý nghĩa của lòng yêu thương con người. Nêu những việc làm của bản thân thể hiện lòng yêu thương đối với mọi người xung quanh. D. Giải thích vì sao phải kính trọng và biết ơn thầy cô giáo. E. Nhận xét tình huống và đề xuất cách ứng xử liên quan đến lễ độ và tôn sư trọng đạo. Tổng số câu hỏi Tổng điểm Tỉ lệ. Câu 1 (1,5điểm) Câu 2 (1 điểm). Câu 2 (1,5 điểm). Câu 2 (1 điểm). Câu 3 (2 điểm) Câu 4 (2 điểm) 2/5 + 1/3 2 20%. 3/5 + 2/3 + 3/5 5 50%. 2/5 + 1 3 30%. ĐỀ KIỂM TRA. Câu 1 (2,5 điểm): Em hãy cho biết thế nào là trung thực ? Trái với trung thực là gì? Nêu 4 ví dụ trái với trung thực? 1.

(144) Câu 2 (3,5 điểm): Nêu ý nghĩa của lòng yêu thương con người? Kể những việc làm của em. Câu 3 (2 điểm): Vì sao học sinh phải kính trọng và biết ơn thầy cô giáo? Câu 4 (2 điểm): Ngày chủ nhật, Hoa và Hạnh đang đi chơi trên đường thì gặp cô giáo cũ. Hoa vội dừng lại và lễ phép chào cô, Cô mỉm cười dịu dàng chào lại. Khi cô đi khuất, Hoa hỏi Hạnh: "Sao cậu không chào cô?". Hạnh nói: "Cô dạy tụi mình cách đây đã mấy năm, chắc là cô chẳng còn nhớ tụi mình nữa đâu". a) Việc làm của Hạnh như vậy có đúng không? Vì sao? b) Em sẽ góp ý gì cho Hạnh? III. ĐÁP ÁN - BIỂU ĐIỂM. Câu 1 (2,5 điểm): * Trung thực là: Luôn tôn trọng sự thật, tôn trọng chân lí, lẽ phải, sống ngay thẳng, thật thà và dám dũng cảm nhận lỗi khi mình mắc khuyết điểm. (1đ) * Trái với trung thực là: Giả dối, gian lận vì lợi ích riêng, che giấu hoặc làm sai lệch sự thật. (0,5đ) * Ví dụ trái với trung thực (học sinh có thể nêu một số ví dụ sau): - Gian lận trong học tập (quay cóp, nhìn bạn của bạn…) cũng như trong cuộc sống; (0,25đ) - Che giấu khuyết điểm của mình cũng như của bạn; (0,25đ) - Nói dối; (0,25đ) - Nói sai sự thật. (0,25đ) Câu 2 (3,5 điểm): * Ý nghĩa của lòng yêu thương con người: - Đối với cá nhân: tình yêu thương con người giúp con người có thêm sức mạnh vượt qua mọi khó khăn trong cuộc sống, được mọi người yêu quý, kính trọng. (1đ) - Đối với xã hội: yêu thương con người là truyền thống quý báu của dân tộc ta, cần được giữ gìn và phát huy làm cho xã hội lành mạnh, trong sáng. (1đ) * Kể những việc làm của em: - Giúp đỡ ông bà, cha mẹ làm những việc phù hợp với khả năng, sức khoẻ của mình (tự giặt quần áo, rửa bát, nhặt rau…) (0,75đ) - Tham gia các hoạt động từ thiện, nhân đạo: mua tăm ủng hộ Hội những người khuyết tật"; ủng hộ đồng bào lũ lụt miền Trung;… (0,75đ) Câu 3 (2 điểm): Học sinh phải kính trọng và biết ơn thầy cô giáo vì: - Các thầy cô giáo là những người đã đào tạo nên những lớp người lao động trẻ tuổi đóng góp cho sự tiến bộ của xã hội. (1đ) 1.

(145) - Tôn sư trọng dạo là truyền thống tốt đẹp của dân tộc ta, chúng ta cần giữ gìn và phát huy. (1đ) Câu 4 (2 điểm): - Nhận xét việc làm của Hạnh: Không đúng. Vì Hạnh gặp cô giáo cũ không chào. (0,5đ) - Em sẽ góp ý gì cho Hạnh: + Bổn phận của học sinh phải biết cư xử có lễ độ. (0,75đ) + Nhớ ơn thầy cô kể cả khi không còn học thầy cô đó nữa. (0,75đ) IV. ĐÁNH GIÁ NHẬN XÉT SAU KHI CHẤM BÀI KIỂM TRA. Ngày soạn: 15.10.2011 Tiết 9. Ngày kiểm tra: 21.10.2011 KIỂM TRA 1 TIẾT MÔN GDCD 6. I. MỤC TIÊU BÀI KIỂM TRA. 1. Về kiến thức: Qua bài kiểm tra nhằm đánh giá kiến thức, kĩ năng đã học từ đầu năm của học sinh. 2. Về kĩ năng: Nhận biết và phân biệt đúng, sai về những hành vi cơ bản thường gặp trong cuộc sống. Biết xử lý tình huống trong cuộc sống. 3. Về thái độ: Giáo dục học sinh có ý thức tự giác trong khi làm bài kiểm tra, độc lập suy nghĩ khi làm bài. II. NỘI DUNG ĐỀ MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA. Các cấp độ tư duy. Nội dung chủ đề (Mục tiêu). A. Nêu được thế nào là siêng năng, kiên trì. Biết siêng năng, kiên trì trong học tập, lao động. B. Hiểu được ý nghĩa của sống tiết kiệm. Nhận biết. Thông hiểu. Câu 1 (1điểm). Câu 1 (1,5điểm). Vận dụng. Câu 2 (2,5 điểm) 1.

(146) C. Nêu được thế nào là tôn trọng kỉ luật. Biết chấp hành nội quy của nhà trường và những quy định của đời sống cộng đồng. D. Nhận xét tình huống và đề xuất cách ứng xử liên quan đến tính lễ độ Tổng số câu hỏi Tổng điểm Tỉ lệ. Câu 3 (1điểm). Câu 3 (1 điểm). Câu 3 (1điểm). Câu 4 (2 điểm) 2/5 + 1/2 2 20%. 3/5 + 1 + 1/3 5 50%. 1/3 + 1 3 30%. NỘI DUNG ĐỀ. Câu 1 (2,5 điểm): Thế nào là siêng năng, kiên trì? Biểu hiện của siêng năng, kiên trì trong học tập, lao động? Câu 2 (2,5 điểm): Nêu ý nghĩa của sống tiết kiệm? Câu 3 (3 điểm): Thế nào là tôn trọng kỉ luật? Em đã thực hiện tôn trọng kỉ luật ở trường, ở lớp và ở nơi công cộng như thế nào? Câu 4 (2 điểm): Bạn Thanh có mẹ là giám đốc doanh nghiệp. Một hôm đi học về, Thanh rẽ vào doanh nghiệp của mẹ để lấy chìa khoá. Khi đi qua cổng, chú bảo vệ gọi Thanh lại và hỏi: "Cháu muốn gặp ai?". Bạn Thanh dừng lại và trả lời: "Cháu vào chỗ mẹ cháu! Thế chú Thế chú không biết cháu à?". a) Em có nhận xét gì về cử chỉ và cách trả lời của bạn Thanh? b) Nếu em là Thanh, em sẽ nói như thế nào với chú bảo vệ? III. ĐÁP ÁN - BIỂU ĐIỂM. Câu 1 (2,5 điểm): * Siêng năng, kiên trì là: - Siêng năng là đức tính của con người biểu hiện ở sự cần cù, tự giác, miệt mài, làm việc thường xuyên, đều đặn. (0,5đ) - Kiên trì là sự quyết tâm làm đến cùng dù có gặp khó khăn, gian khổ (0,5đ) * Biểu hiện của siêng năng, kiên trì Trong học tập: Chăm chỉ, kiên trì phấn đấu đạt mục tiêu trong học tập (đi học đều; học bài và làm bài đầy đủ; tích cực tham gia xây dựng bài ở lớp, gặp bài khó không nản lòng...). (0,75đ) Trong lao động: Tham gia lao động đều đặn, cố gắng trong khi làm việc để đạt kết quả tốt; chăm chỉ giúp đỡ cha mẹ các công việc gia đình (lau chùi bàn ghế, rửa bát và ấm chén, trông em bé, đón em đi học mẫu giáo về...); ... (0,75đ) Câu 2 (2,5 điểm): 1.

(147) Ý nghĩa của sống tiết kiệm: Về đạo đức: + Thể hiện sự quý trọng kết quả lao động của mình và của xã hội, quý trọng mồ hôi, công sức, trí tuệ của con người. (1đ) + Sống hoang phí dễ dẫn con người đến chỗ hư hỏng, sa ngã. (0,25đ) - Về kinh tế: tiết kiệm giúp ta tích luỹ vốn để phát triển kinh tế gia đình, kinh tế đất nước. (1đ) - Về văn hoá: tiết kiệm thể hiện lối sống có văn hoá. (0,25đ) Câu 3 (3 điểm): * Tôn trọng kỉ luật là: - Biết tự giác chấp hành những quy định chung của tập thể, của các tổ chức xã hội ở mọi nơi, mọi lúc. (0,5đ) -Chấp hành mọi sự phân công của tập thể như lớp học, cơ quan, doanh nghiệp…(0,5đ) * Em đã thực hiện tôn trọng kỉ luật ở trường, ở lớp và ở nơi công cộng: - Ở trường: vào lớp đúng giờ; mặc đúng đồng phục; không vứt rác bừa bãi… (0,5đ) - Ở lớp: giữ trật tự nghe giảng; làm đủ bài tập và học thuộc bài trước khi đến lớp;…(0,5đ) - Ở nơi công cộng: thực hiện an toàn giao thông (chờ đèn đỏ, đi bộ trên vỉa hè, không đi xe đạp hàng 3 hàng 4…); bảo vệ của công cộng... (1đ) Câu 4 (2 điểm): * Nhận xét gì về cử chỉ và cách trả lời của bạn Thanh: Thiếu sự kính trọng, lễ phép; nói năng thiếu văn hoá, cộc lốc, coi thường chú bảo vệ (nhân viên cấp dưới của mẹ bạn Thanh - giám đốc doanh nghiệp)…(1đ) * Nếu em là Thanh, em sẽ nói: Chào hỏi lễ phép rồi xin phép chú bảo vệ cho vào doanh nghiệp để gặp mẹ và lấy chìa khoá (hoặc nhờ chú lấy giúp). Sau đó cảm ơn chú bảo vệ.… (1đ) IV. ĐÁNH GIÁ NHẬN XÉT SAU KHI CHẤM BÀI KIỂM TRA. 1.

(148) ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I - NĂM HỌC (2011 - 2012) MÔN GDCD 9 THỜI GIAN 45’ I. ĐỀ BÀI. Câu 1 (1,5 điểm): Thế nào là lí tưởng sống? Nêu lí tưởng sống của thanh niên Việt Nam? Câu 2 (2,5 điểm): Ý nghĩa của sống năng động, sáng tạo? Biểu hiện của năng động, sáng tạo trong học tập, lao động và trong sinh hoạt hàng ngày? Câu 3 (3 điểm): Thế nào là làm việc có năng suất, chất lượng, hiệu quả? Để nâng cao kết quả học tập của bản thân, học sinh chúng ta phải làm gì? Câu 4 (3 điểm): Cuối năm học, Dũng bàn: muốn ôn thi đỡ vất vả cần chia ra mỗi người làm đáp án một môn rồi mang đến trao đổi với nhau. Làm như vậy, khi cô giáo kiểm tra ai cũng đủ đáp án. Nghe vậy, nhiều bạn khen đó là cách làm hay, vừa năng suất, vừa có chất lượng mà lại nhàn thân. Em có tán thành ý kiến đó không? Vì sao? MA TRẬN ĐỀ Nội dung chủ đề (Mục tiêu) A. Biết được thế nào là lí tưởng; nêu lí tưởng sống của thanh niên Việt Nam hiện nay. B. Giải thích ý nghĩa của sống năng động, sáng tạo. Biêủ hiện của năng động, sáng tạo trong học tập, trong lao động và trong sinh hoạt hàng ngày. C. Nêu được thế nào làm việc có năng suất, chất lượng, hiệu quả. Xác định những việc cần làm để nâng cao kết quả học tập của bản thân. D. Vận dụng những kiến thức đã học bày tỏ quan điểm, thái độ liên quan đến việc học tập để có hiệu quả, chất lượng. Tổng số câu hỏi Tổng số điểm Tỉ lệ II. ĐÁP ÁN - BIỂU ĐIỂM. Các cấp độ của tư duy Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Câu 1 (1đ). Câu 1 (0,5đ) Câu 2 (2,5đ). Câu 3 (1đ). Câu 3 (2đ). Câu 4 (3đ) 2/3 + 1/3 2 20%. 1/3 + 2/3 5 50%. Câu 1 (1,5 điểm ): * Lí tưởng sống: - Là mục đích cuộc sống mà con người mong muốn đạt tới;. 1 3 30%. (0,5đ) 1.

(149) - Có tác dụng định hướng cho các suy nghĩ, hành động, lối sống và cách ứng xử của con người. (0,5đ) * Lí tưởng sống của thanh niên Việt Nam hiện nay: - Là phấn đấu thực hiện mục tiêu xây dựng nước Việt Nam độc lập, dân giàu, nước mạnh, xã hội công bằng dân chủ, văn minh. (0,25đ) - Trước mắt là thực hiện thắng lợi nhiệm vụ công nghiệp hóa, hiện đại hóa theo định hướng xã hội chủ nghĩa. (0,25đ) Câu 2 (2,5 điểm): * Ý nghĩa của sống năng động, sáng tạo: - Giúp con người có thể vượt qua những khó khăn, thử thách; (0,5đ) - Đạt được kết quả cao trong học tập, lao động và trong cuộc sống; (0,5đ) - Góp phần xây dựng gia đình và xã hội. (0,5đ) * Biểu hiện của năng động, sáng tạo trong học tập, lao động và trong sinh hoạt hàng ngày: - Không thụ động, phụ thuộc vào người khác; (0,25đ) - Luôn có ý thức đổi mới phương pháp học tập; (0,25đ) - Đổi mới nội dung, hình thức tổ chức các hoạt động tập thể; (0,25đ) - Linh hoạt trong cách giải quyết các công việc, tình huống hàng ngày ở lớp, ở trường, trong gia đình và ngoài xã hội;… (0,25đ) Câu 3 (3 điểm): * Làm việc có năng suất, chất lượng, hiệu quả là: - Tạo ra được nhiều sản phẩm tốt; (0,5đ) - Có chất lượng cả về nội dung và hình thức trong một thời gian ngắn. (0,5đ) * Để nâng cao kết quả học tập của bản thân, học sinh chúng ta phải: - Biết chủ động trong học tập; (0,25đ) - Luôn tìm tòi, suy nghĩ, nghiên cứu SGK và các tài liệu khác; (0,25đ) - Mạnh dạn bày tỏ những băn khoăn, thắc mắc của bản thân, chia sẻ ý kiến, quan điểm riêng với bạn bè, thầy cô giáo; (0,5đ) - Tích cực tham gia các hoạt động hợp tác theo nhóm và các hoạt động học tập khác; (0,5đ) - Tích cực liên hệ, tự liên hệ, vận dụng các kiến thức đã học vào trong cuộc sống thực tiễn,... (0,5đ) Câu 4 (3 điểm): * Bày tỏ quan điểm của bản thân: - Không tán thành với ý kiến đó của Dũng: “muốn ôn thi đỡ vất vả cần chia ra mỗi người làm đáp án một môn rồi mang đến trao đổi với nhau. Làm như vậy, khi cô giáo kiểm tra ai cũng đủ đáp án”. (1đ) - Vì: 1.

(150) + Việc làm của Dũng tưởng như tiết kiệm được thời gian, làm việc có năng suất nhưng thực ra không có năng suất “mỗi người chỉ làm được đáp án một môn”. (0,5đ) + Đây là việc làm xấu biểu hiện sự đối phó, dối trá với cô giáo. (0,5đ) + Mục đích của cô giáo yêu cầu mỗi người tự làm đáp án từng môn nhằm để người học tự nghiên cứu, tự học trong khi làm đáp án; qua đó, người làm đáp án sẽ thuộc và hiểu rõ bài học hơn. (1đ). ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I - NĂM HỌC (2011 - 2012) MÔN GDCD 8 THỜI GIAN 45’ I. ĐỀ BÀI. Câu 1 (2,5 điểm): Thế nào lao động tự giác, sáng tạo? Ý nghĩa của lao động tự giác, sáng tạo? Câu 2 (2 điểm): Nêu trách nhiệm của bản thân trong việc tham gia xây dựng nếp sống văn hoá ở cộng đồng? Lấy 4 ví dụ? Câu 3 (2,5 điểm): Nêu một số quy định của pháp luật về quyền và nghĩa vụ của con, cháu đối với ông bà, cha mẹ? Phân biệt hành vi thực hiện đúng với hành vi vi phạm quyền và nghĩa vụ công dân trong gia đình? Câu 4 (3 điểm): Tình huống: Hoài sinh ra trong một gia đình giàu có và là con một nên bố mẹ rất chiều chuộng và thoả mãn mọi đòi hỏi của Hoài. Hoài đua đòi ăn chơi, hút thuốc lá rồi bị nghiện ma tuý… Theo em, ai là người có lỗi trong việc này? Vì sao? 1.

(151) MA TRẬN ĐỀ. Các cấp độ tư duy Nội dung chủ đề (Mục tiêu). A. Nêu được thế nào lao động tự giác, sáng tạo. Giải thích ý nghĩa của lao động tự giác, sáng tạo. B. Biết được trách nhiệm của bản thân trong việc tham gia xây dựng nếp sống văn hoá ở cộng đồng; Nêu 4 ví dụ. C. Hiểu bổn phận của con, cháu đối với ông bà, cha mẹ. Phân biệt hành vi thực hiện đúng với hành vi vi phạm quyền và nghĩa vụ công dân trong gia đình. D. Nhận xét, đánh giá tình huống liên quan đến quyền và nghĩa vụ của mọi thành viên trong gia đình. Tổng số câu hỏi Tổng điểm Tỉ lệ. Nhận biết. Thông hiểu. Câu 1 (1đ). Câu 1 (1,5đ). Câu 2 (1đ). Câu 2 (1đ). Vận dụng. Câu 3 (2,5đ). Câu 4 (3đ) 2/5 + 1/2 2 20%. 3/5 + 1/2 +1 5 50%. 1 3 30%. II. ĐÁP ÁN - BIỂU ĐIỂM. Câu 1 (2,5 điểm): * Lao động tự giác, sáng tạo là: - Chủ động làm việc không đợi ai nhắc nhở; (0,25đ) - Không phải do áp lực từ bên ngoài; (0,25đ) - Luôn suy nghĩ, cải tiến để tìm tòi cái mới; (0,25đ) - Tìm ra cách giải quyết tối ưu nhằm không ngừng nâng cao chất lượng, hiệu quả lao động. (0,25đ) * Ý nghĩa của lao động tự giác, sáng tạo: - Giúp con người học tập mau tiến bộ; (0,5đ) - Nâng cao năng suất và chất lượng lao động, phát triển nhân cách; (0,5đ) - Thúc đẩy sự phát triển xã hội. (0,5đ) Câu 2 (2 điểm): * Trách nhiệm của bản thân trong việc tham gia xây dựng nếp sống văn hoá ở cộng đồng: 1.

(152) - Thực hiện tốt và vận động gia đình, hàng xóm cùng thực hiện tốt các quy định về nếp sống văn hoá của cộng đồng; (0,5đ) - Tích cực tham gia những hoạt động xây dựng nếp sống văn hoá ở cộng đồng phù hợp với khả năng. (0,5đ) * Ví dụ: - Giữ gìn vệ sinh chung; tổng vệ sinh vào ngày chủ nhật và các ngày lễ lớn; (0,25đ) - Bài trừ mê tín dị đoan; (0,25đ) - Phòng, chống tệ nạn xã hội; (0,25đ) - Giữ gìn trật tự an ninh,… (0,25đ) Câu 3 (2,5 điểm): * Một số quy định của pháp luật về quyền và nghĩa vụ của con, cháu đối với cha mẹ, ông bà: - Có bổn phận yêu quý, kính trọng, biết ơn cha mẹ, ông bà; (0,25đ) - Có quyền và nghĩa vụ chăm sóc, nuôi dưỡng cha mẹ, ông bà; (0,25đ) - Đặc biệt khi cha mẹ, ông bà ốm đau, già yếu; (0,25đ) - Nghiêm cấm con cháu có hành vị ngược đãi, xúc phạm cha mẹ, ông bà. (0,25đ) * Học sinh có thể nêu một số hành vi vi phạm quyền và nghĩa vụ công dân trong gia đình: - Cha mẹ bỏ rơi con cái; - Con cái ngược đãi cha mẹ; - Phân biệt đối xử giữa con trai và con gái; - Con cái vô lễ với cha mẹ; - Không chịu phụng dưỡng cha mẹ già yếu; - Vợ chồng không tôn trọng nhau; - Sử dụng bạo lực gia đình;… Mỗi đáp án đúng được (0,25đ) Câu 4 (3 điểm): * Người có lỗi trong việc này: - Hoài ; (0,5đ) - Cha mẹ Hoài. (0,5đ) * Vì: - Sơn đua đòi ăn chơi. (0,5đ) - Cha mẹ Hoài quá nuông chiều ; (0,5đ) - Cha mẹ Hoài buông lỏng việc quản lý con; (0,5đ) - Cha mẹ Hoài không biết kết hợp giữa gia đình với nhà trường để có biện pháp giáo dục Hoài. (0,5đ) 1.

(153) ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I - NĂM HỌC (2011 - 2012) MÔN GDCD 7 THỜI GIAN 45’ I. ĐỀ BÀI. Câu 1 (3 điểm): Thế nào là đạo đức, thế nào là kỉ luật? Mối quan hệ giữa đạo đức và kỉ luật? Câu 2 (2,5 điểm): Để xây dựng gia đình văn hoá, mỗi chúng ta phải làm gì? Câu 3 (2 điểm): Việc giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ có ý nghĩa như thế nào? Câu 4 (3 điểm): Em sẽ làm gì trong các tình huống sau: a) Trong lớp em có một bạn nhà rất nghèo, không có đủ điều kiện học tập. b) Một bạn ở tổ em bị ốm, phải nghỉ học. c) Có hai bạn ở lớp em cãi nhau và giận nhau. MA TRẬN ĐỀ Các cấp độ tư duy Nội dung chủ đề (Mục tiêu). Nhận biết. Thông hiểu. Vận dụng 1.

(154) A. Biết được thế nào là đạo đức; thế nào là kỉ luật; Mối quan hệ giữa đạo đức và kỉ luật.. Câu1 (2đ). Câu1 (1đ). .B. Xác định những việc cần làm để xây dựng gia đình văn hoá.. Câu 2 (2đ). .C. Giải thích ý nghĩa của việc giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ.. Câu3 (2đ). D. Vận dụng những kiến thức đã học, giải quyết một vấn đề thể hiện: biết quan tâm, giúp đỡ người gặp khó khăn, không gây xích mích, bao che khuyết điểm cho bạn. Tổng số câu hỏi. 4/5. 1/5 + 1 + 1. 1. Tổng điểm. 2. 5. 3. Tỉ lệ. 20%. 50%. 30%. Câu 4 (3đ). ĐỀ BÀI II. ĐÁP ÁN - BIỂU ĐIỂM. Câu 1 (2,5 điểm): * Đạo đức là: Những quy định, những chuẩn mực ứng xử của con người với người khác, với thiên nhiên và môi trường được nhiều người ủng hộ và tự giác thực hiện. (1đ) * Kỉ luật là: Những quy định chung của một cộng đồng hoặc của tổ chức xã hội (nhà trường, cơ sở sản xuất, cơ quan…) yêu cầu mọi người phải tuân theo nhằm tạo ra sự thống nhất hành động để đạt chất lượng, hiệu quả trong công việc. (1đ) * Mối quan hệ giữa đạo đức và kỉ luật: - Người sống có đạo đức là người biết tuân thủ kỉ luật. (0,25đ) - Người chấp hành tốt kỉ luật là người sống có đạo đức. (0,25đ) Câu 2 (2,5 điểm): Để xây dựng gia đình văn hoá, mỗi chúng ta phải: - Đối với mọi người nói chung: + Thực hiện tốt bổn phận, trách nhiệm của mình với gia đình; (0,25đ) + Sống giản dị; (0,25đ) + Không ham những thú vui thiếu lành mạnh; (0,25đ) + Không sa vào tệ nạn xã hội. (0,25đ) - Đối với học sinh: + Phải chăm học, chăm làm; (0,25đ) + Kính trọng, vâng lời ông bà cha mẹ; (0,25đ) 1.

(155) + Giúp đỡ ông bà cha mẹ; (0,25đ) + Thương yêu anh chị em; (0,25đ) + Không đua đòi ăn chơi; (0,25đ) + Không làm điều gì tổn hại đến danh dự gia đình. (0,25đ) Câu 3 (2 điểm): Ý nghĩa của việc giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ: - Đối với cá nhân: + Truyền thông tốt đẹp của gia đình, dòng họ là những vốn quý, những kinh nghiệm mà các thế hệ con cháu có thể học tập, có thêm sức mạnh để không ngừng vươn lên; (0,75đ) + Thể hiện lòng biết ơn đối với ông bà, cha mẹ, tổ tiên, đạo lí của dân tộc Việt Nam. (0,25đ) - Đối với xã hội: + Truyền thông tốt đẹp của gia đình, dòng họ góp phần làm phong phú truyền thống và bản sắc dân tộc (vì nhiều gia đình hợp lại thành xã hội, thành dân tộc); (0,75đ) + Trong thời đại hội nhập điều đó càng có ý nghĩa quan trọng. (0,25đ) Câu 4 (3 điểm): Cách ứng xử trong mỗi tình huống: a) Em không coi thường bạn, gần gũi bạn hơn, giúp bạn những gì có thể giúp và vận động các bạn cùng làm như mình. (1đ) b) Em sẽ chép bài và giảng lại bài cho bạn (nếu có thể), đến thăm và động viên bạn… (1đ) c) Em sẽ khuyên hai bạn gặp nhau để trao đổi, giúp hai bạn hiểu và thông cảm cho nhau, không giận nhau nữa. (1đ). 1.

(156) ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I - NĂM HỌC (2011 - 2012) MÔN GDCD 6 THỜI GIAN 45’ I. ĐỀ BÀI. Câu 1 (2 điểm): Thế nào là sống chan hoà? Nêu ý nghĩa của việc sống chan hoà với mọi người? Câu 3 (2,5 điểm): Lịch sự, tế nhị là gì? Biểu hiện trái với hành vi lịch sự, tế nhị? Lấy 3 ví dụ? Câu 3 (2,5 điểm): Mục đích học tập đúng đắn và mục đích học tập sai có gì khác nhau? Để thực hiện mục đích học tập đúng đắn cho bản thân, em cần có những việc làm cụ thể nào? Câu 4 (3 điểm): Cho tình huống sau: Bạn Sinh học vào loại khá nhưng luôn trốn tránh tham gia vào công việc làm vệ sinh trường lớp. Cứ mỗi lần nhà trường tổ chức dọn dẹp vệ sinh trong toàn trường là bạn ấy lại tìm cách để không phải tham gia. Nhiều bạn nói biểu hiện của Sinh như thế là không được, nhưng cũng có bạn lại nói việc tham gia vào phong trào của trường không quan trọng. a) Em đồng ý với ý kiến nào? b)Theo em, học sinh có cần phải tham gia vào các hoạt động chung của trường không? Vì sao? MA TRẬN ĐỀ Nội dung chủ đề (Mục tiêu). Các cấp độ của tư duy Nhận biết Thông hiểu Vận dụng. A. Nêu được thế nào là sống chan hòa; giải thích ý nghĩa của sống chan hòa với mọi người. Câu 1 (1đ). Câu 1 (1đ). B. Biết được thế nào là lịch sự, tế nhị và trái với lịch sự, tế nhị; Nêu ví dụ trái với lịch sự, tế nhị. C. Phân biệt được mục đích học tập đúng đắn và mục đích học tập sai . Xác định những việc cần làm để thực hiện được mục đích đó.. Câu 2 (1đ). Câu 2 (1,5đ) Câu 3 (2,5đ). D. Vận dụng những kiến thức đã học bày tỏ quan điểm, thái độ liên quan đến tính tích cực, tự giác trong hoạt động tập thể và trong hoạt động xã hội. Tổng số câu hỏi Tổng số điểm. Câu 4 (3đ). 1/2 + 1/5 2. 1/2 + 3/5 + 1 5. 1 3 1.

(157) Tỉ lệ. 20%. 50%. II. ĐÁP ÁN - BIỂU ĐIỂM. Câu 1 (2 điểm): * Sống chan hoà: Là sống vui vẻ, hoà hợp với mọi người và sẵn sàng cùng tham gia vào các hoạt động chung có ích. (1đ) * Ý nghĩa: - Sống chan hoà sẽ được mọi người quý mến, giúp đỡ. (0,5đ) - Góp phần vào việc xây dựng mối quan hệ xã hội tốt đẹp. (0,5đ) Câu 2 (2,5 điểm): * Lịch sự, tế nhị là: - Thể hiện sự hiểu biết những phép tắc, những quy định chung của xã hội trong quan hệ giữa người với người. (0,5đ) - Thể hiện sự tôn trọng người giao tiếp và những người xung quanh. (0,5đ) * Biểu hiện trái với hành vi lịch sự, tế nhị: - Sự thô lỗ; (0,25đ) - Vụng về trong giao tiếp; (0,25đ) - Gây nên sự khó chịu đối với người mình giao tiếp và những người xung quanh. (0,25đ) * Ví dụ: - Nói to át tiếng người khác; (0,25đ) - Chen lấn, xô đẩy người khác ở nơi công cộng: (0,25đ) - Vừa nói vừa chỉ vào mặt người đối diện. (0,25đ) Câu 3 (2,5 điểm): * Phân biệt mục đích học tập đúng đắn và mục đích học tập sai: - Mục đích học tập đúng đắn là: + Học tập vì tương lai của bản thân; (0,25đ) + Học tập vì tương lai của dân tộc, vì sự phồn vinh của đất nước; hai mục đích này phải gắn liền với nhau; hai mục đích này phải gắn liền với nhau. (0,25đ) + Mục đích học tập sai là chỉ nghĩ đến lợi ích trước mắt. (0,25đ) * Những việc làm để thực hiện mục đích học tập đúng đắn cho bản thân: - Biết lập kế hoạch rèn luyện trong học tập để đạt được mục đích đó. (0,25đ) - Cụ thể: + Trong kế hoạch phải xác định được công việc cần làm; (0,5đ) + Thời gian thực hiện; (0,5đ) + Kết quả cụ thể trước mắt và kết quả lâu dài. (0,5đ) Câu 4 (3 điểm): * Bày tỏ quan điểm, thái độ của bản thân: 1.

(158) - Đồng tình với ý kiến của nhiều bạn: biểu hiện của Sinh “luôn trốn tránh tham gia vào công việc làm vệ sinh trường lớp”; “tìm cách để không phải tham gia dọn dẹp vệ sinh trong toàn trường”như thế là không được. (0,5đ) - Học sinh cần phải tham gia vào các hoạt động chung của trường. (0,5đ) - Vì: + Tham gia hoạt động tập thể rèn luyện được những kĩ năng cần thiết của bản thân như: chăm chỉ, tự giác, làm tốt các nhiệm vụ được giao… (0,5đ) + Được mọi người quý mến, giúp đỡ. (0,5đ) + Góp phần xây dựng quan hệ gắn bó trong tập thể. (0,5đ) + Thúc đẩy xã hội tiến bộ. (0,5đ). ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I - NĂM HỌC (2011 - 2012) MÔN LỊCH SỬ 7 THỜI GIAN 45’. I. ĐỀ BÀI. Câu 1 (4 điểm): Đứng trước âm mưu xâm lược của nhà Tống, nhà Lý đã chủ động chuẩn bị kháng chiến ra sao? Câu 2 (2 điểm): Tại sao Lý Thường Kiệt chủ trương “tấn công trước” để “chặn thế mạnh của giặc”? Câu 2 (4 điểm): Trình bày nguyên nhân thắng lợi của ba lần kháng chiến chống quân xâm lược Mông - Nguyên? 1.

(159) MA TRẬN ĐỀ Vận dụng Tên chủ đề. Nhận biết. 1. Bài 11- Cuộc kháng chiến chống quân xâm lược Tống (1075 - 1077). Trình bày được sự chủ động chuẩn bị kháng chiến của nhà Lý ở giai đoạn thứ nhất (1075). Số câu Số điểm. Số câu: 1 Số điểm: 4 điểm. 2. Bài 14 - Ba lần kháng chiến chống quân xâm lược Mông Nguyên. Cấp độ thấp. Cấp độ cao. Số câu: 1 Số điểm: 4 điểm Tỉ lệ: 40%. Cộng. Phân tích được vì sao LTK chủ trương “tấn công trước” để “chặn thế mạnh của giặc”. Số câu: 1 Số câu: 1 + 1 Số điểm: 2đ Số điểm: 6 đ Hiểu được nguyên nhân thắng lợi của ba lần K/C chống quân xâm lược M-N Số câu: 1 Số điểm: 4 điểm. Số câu Số điểm Số câu Số điểm Tỉ lệ. Thông hiểu. Số câu: 1 Số điểm: 4 điểm Tỉ lệ: 40%. Số câu: 1 Số điểm: 4 đ Số câu: 1 Số điểm: 2 đ Tỉ lệ: 20%. Số câu Số điểm: 10 đ Tỉ lệ: 100%. II. ĐÁP ÁN - BIỂU ĐIỂM. Câu 1 (4 điểm): Nhà Lý chủ động chuẩn bị kháng chiến: - Nhà Lý cử Lý Thường Kiệt làm người chỉ huy; (0,5đ) - Tổ chức cuộc kháng chiến; (0,5đ) - Quân đội được mộ thêm quân; (0,5đ) - Tăng cường canh phòng, luyện tập, làm thất bại âm mưu dụ dỗ của nhà Tống. (0,5đ) - Lý Thánh Tông cùng Lý Thường Kiệt đem quân đánh Cham-pa. (0,5đ) - Thực hiện chủ trương “tiến công trước tự vệ”, tháng 10.1075, Lý Thường Kiệt đem 10 vạn quân bất ngờ tấn công vào châu Khâm, châu Liêm (Quảng Đông) 1.

(160) (0,5đ) - Sau khi tiêu diệt các căn cứ, kho tàng của giặc, Lý Thường Kiệt kéo quân về tấn công thành châu Ung (Quảng Tây). (0,5đ) - Sau 42 ngày chiến đấu, quân ta hạ thành châu Ung; nhanh chóng rút quân về nước. (0,5đ) Câu 2 (2 điểm): Lý Thường Kiệt chủ trương “tấn công trước để tự vệ” vì: - Ông hiểu được những khó khăn của nhà Tống; (0,25đ) - Mặt khác, châu Khâm, châu Liêm, châu Ung là những nơi tập trung mọi lực lượng chuẩn bị xâm lược nước ta của nhà Tống. (0,75đ) - Do vậy, ông tin rằng: + Nếu biết phối hợp; (0,25đ) + Tập trung lực lượng tấn công bất ngờ thì có thể tiêu diệt được lực lượng chuẩn bị của giặc. (0,75đ) Câu 3 (4 điểm): Nguyên nhân thắng lợi của ba lần kháng chiến chống quân xâm lược Mông - Nguyên: - Tất cả các tầng lớp nhân dân; các thành phần dân tộc đều tham gia đánh giặc, bảo vệ quê hương đất nước; (0,5đ) - Tạo thành khối đoàn kết toàn dân, trong đó các quý tộc, vương hầu là hạt nhân. (0,5đ) - Sự chuẩn bị chu đáo về mọi mặt cho mỗi cuộc kháng chiến. (0,25đ) - Đặc biệt, nhà Trần rất quan tâm chăm lo sức dân; (0,25đ) - Nâng cao đời sống vật chất, tinh thần của nhân dân bằng nhiều biện pháp để tạo nên sự gắn bó giữa triều đình và nhân dân. (0,5đ) - Tinh thần hi sinh; (0,25đ) - Quyết chiến quyết thắng của toàn dân ta mà nòng cốt là quân đội. (0,25đ) - Chiến lược, chiến thuật đúng đắn, sáng tạo của Vương triều Trần đặc biệt là của vua Trần Nhân Tông, các danh tướng Trần Hưng Đạo, Trần Quang Khải Trần Khánh Dư; (0,5đ) - Buộc giặc từ thế mạnh chuyển dần sang thế yếu; (0,5đ) - Từ chủ động chuyển sang bị động để tiêu diệt chúng, giành thắng lợi.(0,5đ) 8. Câu 1 * Lao động tự giác, sáng tạo là: - Chủ động làm việc không đợi ai nhắc nhở; Không phải do áp lực từ bên ngoài; - Luôn suy nghĩ, cải tiến để tìm tòi cái mới; 1.

(161) - Tìm ra cách giải quyết tối ưu nhằm không ngừng nâng cao chất lượng, hiệu quả lao động. * Ý nghĩa của lao động tự giác, sáng tạo: - Giúp con người học tập mau tiến bộ; - Nâng cao năng suất và chất lượng lao động, phát triển nhân cách; - Thúc đẩy sự phát triển xã hội. Câu 2 * Trách nhiệm của bản thân trong việc tham gia xây dựng nếp sống văn hoá ở cộng đồng: - Thực hiện tốt và vận động gia đình, hàng xóm cùng thực hiện tốt các quy định về nếp sống văn hoá của cộng đồng; - Tích cực tham gia những hoạt động xây dựng nếp sống văn hoá ở cộng đồng phù hợp với khả năng. * Ví dụ: - Giữ gìn vệ sinh chung; tổng vệ sinh vào ngày chủ nhật và các ngày lễ lớn; - Bài trừ mê tín dị đoan; Phòng, chống tệ nạn xã hội; - Giữ gìn trật tự an ninh Câu 3 * Một số quy định của pháp luật về quyền và nghĩa vụ của con, cháu đối với cha mẹ, ông bà: - Có bổn phận yêu quý, kính trọng, biết ơn cha mẹ, ông bà; - Có quyền và nghĩa vụ chăm sóc, nuôi dưỡng cha mẹ, ông bà; - Đặc biệt khi cha mẹ, ông bà ốm đau, già yếu; - Nghiêm cấm con cháu có hành vị ngược đãi, xúc phạm cha mẹ, ông bà. * Học sinh có thể nêu một số hành vi vi phạm quyền và nghĩa vụ công dân trong gia đình: - Cha mẹ bỏ rơi con cái; Con cái ngược đãi cha mẹ; - Phân biệt đối xử giữa con trai và con gái; Con cái vô lễ với cha mẹ; - Không chịu phụng dưỡng cha mẹ già yếu; - Vợ chồng không tôn trọng nhau; Sử dụng bạo lực gia đình;… Câu 4 (3 điểm): * Người có lỗi trong việc này: Hoài ; Cha mẹ Hoài. * Vì: Sơn đua đòi ăn chơi. - Cha mẹ Hoài quá nuông chiều. Cha mẹ Hoài buông lỏng việc quản lý con; - Cha mẹ Hoài không biết kết hợp giữa gia đình với nhà trường để có biện pháp giáo dục Hoài 7 Câu 1 * Đạo đức là: Những quy định, những chuẩn mực ứng xử của con người với 1.

(162) người khác, với thiên nhiên và môi trường được nhiều người ủng hộ và tự giác thực hiện. * Kỉ luật là: Những quy định chung của một cộng đồng hoặc của tổ chức xã hội (nhà trường, cơ sở sản xuất, cơ quan…) yêu cầu mọi người phải tuân theo nhằm tạo ra sự thống nhất hành động để đạt chất lượng, hiệu quả trong công việc. * Mối quan hệ giữa đạo đức và kỉ luật: - Người sống có đạo đức là người biết tuân thủ kỉ luật. Người chấp hành tốt kỉ luật là người sống có đạo đức Câu 2 Để xây dựng gia đình văn hoá, mỗi chúng ta phải: + Thực hiện tốt bổn phận, trách nhiệm của mình với gia đình; Sống giản dị; Không ham những thú vui thiếu lành mạnh; Không sa vào tệ nạn xã hội. + Phải chăm học, chăm làm; Kính trọng, vâng lời ông bà cha mẹ; + Giúp đỡ ông bà cha mẹ. Thương yêu anh chị em; + Không đua đòi ăn chơi; Không làm điều gì tổn hại đến danh dự gia đình. Câu 3: Ý nghĩa của việc giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ: + Truyền thông tốt đẹp của gia đình, dòng họ là những vốn quý, những kinh nghiệm mà các thế hệ con cháu có thể học tập, có thêm sức mạnh để không ngừng vươn lên; Thể hiện lòng biết ơn đối với ông bà, cha mẹ, tổ tiên, đạo lí của dân tộc Việt Nam. + Truyền thông tốt đẹp của gia đình, dòng họ góp phần làm phong phú truyền thống và bản sắc dân tộc (vì nhiều gia đình hợp lại thành xã hội, thành dân tộc); Trong thời đại hội nhập điều đó càng có ý nghĩa quan trọng. Câu 4 :Cách ứng xử trong mỗi tình huống: a) Em không coi thường bạn, gần gũi bạn hơn, giúp bạn những gì có thể giúp và vận động các bạn cùng làm như mình. b) Em sẽ chép bài và giảng lại bài cho bạn (nếu có thể), đến thăm và động viên bạn… c) Em sẽ khuyên hai bạn gặp nhau để trao đổi, giúp hai bạn hiểu và thông cảm cho nhau, không giận nhau nữa. 6 Câu 1: Sống chan hoà: Là sống vui vẻ, hoà hợp với mọi người và sẵn sàng cùng tham gia vào các hoạt động chung có ích. * Ý nghĩa: Sống chan hoà sẽ được mọi người quý mến, giúp đỡ. Góp phần vào việc xây dựng mối quan hệ xã hội tốt đẹp. Câu 2. 1.

(163) * Lịch sự, tế nhị là: - Thể hiện sự hiểu biết những phép tắc, những quy định chung của xã hội trong quan hệ giữa người với người. Thể hiện sự tôn trọng người giao tiếp và những người xung quanh. * Biểu hiện trái với hành vi lịch sự, tế nhị: - Sự thô lỗ; Vụng về trong giao tiếp; Gây nên sự khó chịu đối với người mình giao tiếp và những người xung quanh. * Ví dụ: - Nói to át tiếng người khác;Chen lấn, xô đẩy người khác ở nơi công cộng - Vừa nói vừa chỉ vào mặt người đối diện. Câu 3 :* Phân biệt mục đích học tập đúng đắn và mục đích học tập sai: - Mục đích học tập đúng đắn là: Học tập vì tương lai của bản thân; Học tập vì tương lai của dân tộc, vì sự phồn vinh của đất nước; hai mục đích này phải gắn liền với nhau; hai mục đích này phải gắn liền với nhau. + Mục đích học tập sai là chỉ nghĩ đến lợi ích trước mắt. * Những việc làm để thực hiện mục đích học tập đúng đắn cho bản thân: - Biết lập kế hoạch rèn luyện trong học tập để đạt được mục đích đó. + Trong kế hoạch phải xác định được công việc cần làm; + Thời gian thực hiện; Kết quả cụ thể trước mắt và kết quả lâu dài. Câu 4 * Bày tỏ quan điểm, thái độ của bản thân: - Đồng tình với ý kiến của nhiều bạn: biểu hiện của Sinh “luôn trốn tránh tham gia vào công việc làm vệ sinh trường lớp”; “tìm cách để không phải tham gia dọn dẹp vệ sinh trong toàn trường”như thế là không được. - Học sinh cần phải tham gia vào các hoạt động chung của trường. - Vì: Tham gia hoạt động tập thể rèn luyện được những kĩ năng cần thiết của bản thân như: chăm chỉ, tự giác, làm tốt các nhiệm vụ được giao… Được mọi người quý mến, giúp đỡ. Góp phần xây dựng quan hệ gắn bó trong tập thể. + Thúc đẩy xã hội tiến bộ S7 Câu 1 Nhà Lý chủ động chuẩn bị kháng chiến: - Nhà Lý cử Lý Thường Kiệt làm người chỉ huy; Tổ chức cuộc kháng chiến; - Quân đội được mộ thêm quân, Tăng cường canh phòng, luyện tập, làm thất bại âm mưu dụ dỗ của nhà Tống. - Lý Thánh Tông cùng Lý Thường Kiệt đem quân đánh Cham-pa. Thực hiện chủ trương “tiến công trước tự vệ”, tháng 10.1075, Lý Thường Kiệt đem 10 vạn quân bất ngờ tấn công vào châu Khâm, châu Liêm (Quảng Đông) - Sau khi tiêu diệt các căn cứ, kho tàng của giặc, Lý Thường Kiệt kéo quân về tấn công thành châu Ung (Quảng Tây). Sau 42 ngày chiến đấu, quân ta hạ thành châu Ung; nhanh chóng rút quân về nước. Câu 2 Lý Thường Kiệt chủ trương “tấn công trước để tự vệ” vì: 1.

(164) - Ông hiểu được những khó khăn của nhà Tống; - Mặt khác, châu Khâm, châu Liêm, châu Ung là những nơi tập trung mọi lực lượng chuẩn bị xâm lược nước ta của nhà Tống. - Do vậy, ông tin rằng: Nếu biết phối hợp; Tập trung lực lượng tấn công bất ngờ thì có thể tiêu diệt được lực lượng chuẩn bị của giặc. Câu 3 : Nguyên nhân thắng lợi của ba lần kháng chiến chống quân xâm lược Mông - Nguyên: - Tất cả các tầng lớp nhân dân; các thành phần dân tộc đều tham gia đánh giặc, bảo vệ quê hương đất nước; - Tạo thành khối đoàn kết toàn dân, trong đó các quý tộc, vương hầu là hạt nhân - Sự chuẩn bị chu đáo về mọi mặt cho mỗi cuộc kháng chiến. - Đặc biệt, nhà Trần rất quan tâm chăm lo sức dân; - Nâng cao đời sống vật chất, tinh thần của nhân dân bằng nhiều biện pháp để tạo nên sự gắn bó giữa triều đình và nhân dân. - Tinh thần hi sinh; - Quyết chiến quyết thắng của toàn dân ta mà nòng cốt là quân đội. - Chiến lược, chiến thuật đúng đắn, sáng tạo của Vương triều Trần đặc biệt là của vua Trần Nhân Tông, các danh tướng Trần Hưng Đạo, Trần Quang Khải Trần Khánh Dư; - Buộc giặc từ thế mạnh chuyển dần sang thế yếu; - Từ chủ động chuyển sang bị động để tiêu diệt chúng, giành thắng lợi. 1.

(165) Trường THCS Chiềng Cơi DANH SÁCH HỌC SINH YẾU KÉM MÔN GDCD 7 THÁNG 9 (NĂM HỌC 2011 - 2012) STT 1 2 3 4 5 6 7 8 9. Họ và tên Quàng Văn Chung Quàng Thị Hảo Mai Lèo Thị Hồng Nhung Tòng Văn Phú Lò Văn Sơn Cầm Văn Tú Quàng Văn Tuấn Lò Văn Tùng Quàng Văn Thiên. Ghi chú. 1.

(166) 10 11. Quàng Văn Thương Cầm Văn Tiến Chiềng Cơi, ngày 28 tháng 9 năm 2011 Giáo viên bộ môn. Phạm Thị Bắc. Trường THCS Chiềng Cơi DANH SÁCH HỌC SINH YẾU KÉM MÔN GDCD 7 THÁNG 10 (NĂM HỌC 2011 - 2012) STT Họ và tên 1 Quàng Văn Tuấn 2 Quàng Văn Thương 3 Cầm Văn Tiến. Ghi chú. Chiềng Cơi, ngày 29 tháng 10 năm 2011 Giáo viên bộ môn 1.

(167) Phạm Thị Bắc. Trường THCS Chiềng Cơi DANH SÁCH HỌC SINH YẾU KÉM MÔN LỊCH SỬ 7 THÁNG 9 (NĂM HỌC 2011 - 2012) STT Họ và tên 1 Lò Văn Cường 2 Quàng Văn Chung 3 Cà Thị Hải. Ghi chú. 1.

(168) 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16. Cà Văn Hoàng Điêu Thị Huyền Cầm Trọng Kiên Quàng Thị Hảo Mai Tòng Văn Phú Lò Văn Sơn Cầm Văn Tú Quàng Văn Tuấn Lò Mạnh Tùng Lò Văn Tùng Quàng Văn Thiên Quàng Văn Thương Cầm Văn Tiến Chiềng Cơi, ngày 28 tháng 9 năm 2011 Giáo viên bộ môn. Chử Khánh Vân. Trường THCS Chiềng Cơi DANH SÁCH HỌC SINH YẾU KÉM MÔN LỊCH SỬ 7 THÁNG 10 (NĂM HỌC 2011 - 2012) STT Họ và tên 1 Quàng Văn Chung. Ghi chú 1.

(169) 2 3 4 5 6 7 8. Tòng Văn Phú Lò Văn Sơn Cầm Văn Tú Quàng Văn Tuấn Quàng Văn Thiên Quàng Văn Thương Cầm Văn Tiến Chiềng Cơi, ngày 29 tháng 10 năm 2011 Giáo viên bộ môn. Chử Khánh Vân. Trường THCS Chiềng Cơi DANH SÁCH HỌC SINH YẾU KÉM MÔN GDCD 8 THÁNG 9 (NĂM HỌC 2011 - 2012) 1.

(170) STT 1 2 3 4 5. Họ và tên Lò Minh Tùng Quàng Việt Hà Cà Văn Hoàng Lò Văn Hùng Cầm Văn Hải. Lớp 8A 8A 8B 8B 8B. Ghi chú. Chiềng Cơi, ngày 28 tháng 9 năm 2011 Giáo viên bộ môn. Chử Khánh Vân. Trường THCS Chiềng Cơi DANH SÁCH HỌC SINH YẾU KÉM 1.

(171) MÔN GDCD 8 THÁNG 10 (NĂM HỌC 2011 - 2012) STT Họ và tên 1 Lò Minh Tùng 2 Quàng Việt Hà. Lớp 8A 8A. Ghi chú. Chiềng Cơi, ngày 29 tháng 10 năm 2011 Giáo viên bộ môn. Chử Khánh Vân. Trường THCS Chiềng Cơi 1.

(172) DANH SÁCH HỌC SINH YẾU KÉM MÔN GDCD 6 THÁNG 9 (NĂM HỌC 2011 - 2012) STT 1 2 3 4 5 6. Họ và tên Tòng Văn Khánh Tòng Văn Toàn Cầm Xuân Trường Cà Văn Nguyễn Cà Thành Minh Quàng Thái Sơn. Lớp 6A 6A 6A 6B 6B 6B. Ghi chú. Chiềng Cơi, ngày 28 tháng 9 năm 2011 Giáo viên bộ môn. Chử Khánh Vân. 1.

(173) Trường THCS Chiềng Cơi DANH SÁCH HỌC SINH YẾU KÉM MÔN GDCD 6 THÁNG 10 (NĂM HỌC 2011 - 2012) STT 1 2 3 4. Họ và tên Tòng Văn Khánh Tòng Văn Toàn Cà Văn Nguyễn Cà Thành Minh. Lớp 6A 6A 6B 6B. Ghi chú. Chiềng Cơi, ngày 29 tháng10 năm 2011 Giáo viên bộ môn. Chử Khánh Vân. 1.

(174)

KT 45GDCD 8Tiet 9

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về