giao an toan 8

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (881.43 KB, 202 trang )

(1)Ngày soạn:13/8/2012 Ngày giảng:14/8/2012 CH¦¥NG 1: §IÖN HäC Tiết 1- Bµi 1:. Sự phụ thuộc của cường độ dòng điện thế giữa hai đầu vật dẫn. I.Mục tiêu:. 1) Kiến thức:Nêu đợc cách bố trí và tiến hành TN khảo sát sự phụ thuộc của cờng độ dång ®iÖn vµo hiÖu ®iÖn thÕ gi÷a hai ®Çu d©y dÉn. 2) Kĩ năng:Vẽ và sử dụng đợc đồ thị biểu diễn mối quan hệ I, U từ số liệu thực nghiÖm. 3) Thái độ: Yêu thích môn học II.Chuẩn bị: GV:B¶ng phô, b¶ng 1 (SGK-4) ,B¶ng 2 (SGK-5) HS:Mỗi nhóm: 1 Vôn kế, 1 Ampe kế, 1 nguån ®iÖn , một khoá K, 7dây nèi Bảng 1 ghi kết quả thí nghiệm Cả lớp : sơ đồ hình 1.1, bảng 2 III. Ph¬ng ph¸p: Th¶o luËn nhãm, lµm viÖc theo nhãm, hái vµ tr¶ lêi IV.Hoạt động dạy học: 1.ổn định lớp:( 1’) 2. Kiểm tra:(6’) H’ Để đo cờng độ dòng điện và hiệu điện thế giữa hai đầu bóng đèn cÇn dïng nh÷ng dông cô g×? 3. Bài mới: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung ghi bảng Hoạt động 1(5’): Tạo tình I.Thí nghiệm huống học tập: 1.Sơ đồ mạch điện (hình1.1) GV đặt vấn đề vào bài như ở SGK Hoạtđộng2(10’): Làm thí HS suy nghĩ 2.Tiến hành thí nghiệm nghiệm Kq đo HĐT CĐDĐ - GV y/c Hs đọc thông tin L đo (V) (A) ở SGK -Đọc thông tin ở 1 0 0 - GV treo sơ đồ hình 1.1 SGK 2 1,5 0,3 (hoặc vẽ hình lên bảng) và 3 3,0 0,6 y/c HS nêu công dụng và - HS quan sát và trả 4 4,5 0,9 cách mắc các dụng cụ lời 5 6,0 1,2 trong sơ đồ -GV y/c HS trả lời câu hỏi b) Khi hiệu điện thế giữa hai -Y/c HS đọc thông tin để - Trả lời câu hỏi b) đầu dây dẫn thay đổi thì nắm cách tiến hành thí -HS đọc SGK cường độ dòng điện chạy qua nghiệm dây dẫn cũng thay đổi theo -GV hướng dẫn lại cách -HS tiến hành theo tiến hành và phát dụng cụ nhóm, ghi kết quả.

(2) cho các nhóm tiến hành - Y/c HS lên điền kết quả thí nghiệm vào bảng 1 -Sau khi rút ra kết quả thí nghiệm, y/c HS thảo luận theo nhóm , thống nhất và trả lời câu C1, GV ghi bảng Hoạt động 3(8’):Vẽ đồ thị biểu diễn sự phụ thuộc của cường độ dòng điện vào hiệu điện thế giữa hai đầu dây -Y/c HS đọc SGK và thực hiện theo hướng dẫn như ở SGK -GV hướng dẫn cách thực hiện vẽ đồ thị và y/c các nhóm tiến hành vẽ đồ thị theo kết quả của nhóm mình -GV gọi đại diện hai nhóm lên bảng vẽ lại đồ thị - Y/c Hs nhận xét cac điểm A,B,C,D,E cùng nằm trên đường gì và trả lời câu C2 -? Qua các nhận xét trên em có kết luận gì về sự phụ thuộc của cường độ dòng điện vào hiệu điện thế. vào bảng 1 -Đại diện nhóm lên điền kết quả -HS thảo luận và trả lời câu hỏi C1 -HS tiến hành đọc SGK ,nắm thông tin. C1:Khi tăng hoặc giảm HĐT giữa 2 đầu dây dẫn bao nhiêu lần ;thì CĐDĐ chạy qua dây dẫn đó cũng tăng hoặc giảm bấy nhiêu lần. - Các nhóm tiến hành II.Đồ thị biểu diễn sự phụ vẽ đồ thị theo hướng thuộc của cường độ dòng dẫn của GV điện vào hiệu điện thế 1.Dạng đồ thị -Đại diện nhóm lên C2: bảng vẽ lại đồ thị -HS trả lời theo câu hỏi của GV -HS rút ra kết luận. 2.Kết luận: -Hiệu điện thế giữa hai đầu dây dẫn tăng (hoặc giảm) bao nhiêu lần thì cường độ dòng điện chạy qua dây dẫn đó cũng tăng (hay giảm)bấy nhiêu lần hay nói cường độ dòng điện tỷ lệ thuận với hiệu điện thế giữa hai đầu dây - Đồ thị biểu diễn sự phụ thuộc của cường độ dòng điện vào hiệu điện thế giữa hai đầu dây là một đường thẳng đi qua gốc toạ độ. Hoạt động 4: (7’):Vận HS trả lời các câu hỏi III.Vận dụng C3: dụng theo y/c của Gv -Từ U1 kẻ đt // với trục tung -GV y/c HS trả C5 cắt đồ thị tại K -Từ K kẻ đt // với trục hoành - HD Hs trả lời các câu cắt trục tung tại I1 C3, C4 -Đọc trên trục tung ta có:.

(3) Gv:G\ị ý HS tính U =a =.>U =I.a =>I = I U 2,0 => =20 =>I = a 0,1 2,5 =0,125 20.  U =0,2.20 =4  U =0,25.20 =5  U =0,6.20 =0,03. I1 =0,5A Tương ứng……… U2 =3,5V thì I2 =0,7A -Lấy 1đ’ M kẻ đt // với trục tung cắt trục hoành tại U3 = 5,5V C4: Kq đo HĐT CĐD Đ L đo (V) (A) 1 2,0 0,1 2 2,5 0,125 3 4,0 0,2 HS:Làm BT 4 5,0 0,25 HS: Đọc phần ghi 5 0,6 0,03 nhớ C5:CĐDĐ chạy qua dây dẫn tỷ lệ thuận với HĐT đặt vào 2 đầu dây dẫn Luyện tập Bài tập 1.1 SBT *Ghi nhớ: SGK. Gv:Gọi HS làm BT:1.1(SBT-4) GV:Cho HS đọc ghi nhớ 4.Củng cố:5’ -Gọi 2 HS đọc lại phần ghi nhớ -GV có thể đặt câu hỏi để Hs trả lời các nội dung của bài học 5.Dặn dò:3’ -Học bài theo phần ghi nhớ ở SGK và vở ghi -Làm các bài tập ở SBT Ngày so¹n:15/8/2012 Ngày giảng:16/8/2012. Tiết 2- Bµi 2:Điện trở của dây dẫn – định luật ôm I.Mục tiêu: 1) Kiến thức: Nêu đợc điện trở của mồi dây dẫn đặc trng cho mức độ cản trở dòng điện của dây dẫn đó, Điện trở của một dây dẫn đợc xác định nh thế nào có đơn vị đo là gì. Phỏt biểu và viết được hệ thức định luật ễm đối với đoạn mạch có điện trở. 2) Kỹ năng: Xác định đợc điện trở của một đoạn mạch bằng vôn kế và am pe kế Vận dụng được định luật Ôm cho ®o¹n m¹ch 3) Thái độ: Cẩn thận, kiên trì trong học tập II.Chuẩn bị: GV:KÎ s½n b¶ng gi¸ trÞ th¬ng sè U/I Trong SGV Kẽ sẵn bảng 1 và 2 ở bài trước.

(4) HS:Häc kü bµi tríc vµ bµi tËp III. Ph¬ng ph¸p: Th¶o luËn nhãm, lµm viÖc theo nhãm, hái vµ tr¶ lêi III.Hoạt động dạy học: Hoạt động 1(5’): 1.ổn định lớp: 2.Kiểm tra bài cũ: ? Nêu kết luận về sự phụ thuộc của cường độ dòng điện vào hiệu điện thế ở hai đầu dây dẫn? Đồ thị biểu diễn mçi quan hệ đó có đặc điểm gì? 3.Bài mới: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung ghi bảng -GV đặt vấn đề như ở SGK I.Điện trở của dây dẫn: Hoạt động 2(15’):Xác định 1.Xác định thương số U/I đối thương số U/I đối với mỗi dây với mỗi dây dẫn: dẫn: C1:Tính thương đối với mỗi -Y/c HS dựa vào bảng 1 và 2 dây dẫn ở bài trước để tính thương số Lần đo DâyD1 DâyD2 U/I đối với mỗi dây dẫn 1 0 20 -HS dựa vào bảng kết 2 5 20 quả tính 3 5 20 4 5 20 TBC 3,75 20 -HS trả lời C2 C2:NhËn xÐt: Thương số U/I - Y/c HS trả lời câu C2 có giá trị không đổi đối với mỗi dây dẫn, và có giá trị khác -HS đọc thông tin nhau đối với hai dẫn khác -Y/c HS đọc thông tin SGK SGK và ghi vở nhau về điện trở - Đọc thông tin ở 2.Điện trở: -Y/c HS đọc tiếp thông tin ở SGK U -Trị số R = không đổi đối SGK I với mỗi dây dẫn và được gọi ? Vậy điện trở được tính theo -HS trả lời là điện trở của dây dẫn đó công thức nào ?Khi tăng hiệu điện thế hai -HS trả lời đầu dây lên hai lần thì điện trở *Kí hiệu: sơ đồ của điện trở là: của nó tăng mấy lần? Vì sao? ?Kí hiệu của sơ đồ điện trở là *Đơn vị của điện trở là Ôm, kí gì -Trả lời hiệu là  ? Đơn vị của điện trở là gì? 1V -Trả lời 1 = 1 A Ngoài ra còn có: kilôÔm (k) ? Hãy nêu ý nghĩa của điện và MêgaÔm (M) trở 1k = 1.000  1M = 1.000.000.

(5) Hoạt động 3(10’): Phát biểu và viết hệ thức định luật Ôm: -Y/c HS đọc SGK về hệ thức của định luật và định luật. I.Định luật Ôm: 1.Hệ thức của định luật: U I= R Trong đó: I là cường độ dòng điện U là hiệu điện thế Hoạt động 4(10’): Vận -Nêu ý nghĩa R là điện trở dụng : 2.Phát biểu định luật: U SGK ? Công thức I= R dùng để -Đọc SGK, nêu hệ III.Vận dụng: làm gì? từ công thức này có thức và phát biểu C3:R =12Ω thể nói rằng R tăng khi U tăng định luật I=0,5A được không? U=? U -Y/c và hướng dẫn HS trả lời Giải: Ct. I = R =>U =I.R các câu hỏi C3 và C4 SGK U = 0,5.12 =6V HS: Phát biểu định C4: I1 = U =>I2 = U = GV:gäi HS lµm bµi tËp4 R1 R2 luật U HS trả lời các câu hỏi => I1 = 3I2 3 R1 đặt ra của GV *Bài tập4: SGK R1=10Ω ,UMN =12V Trả lời C3 và C4 a.I1= ? b.I2 =? SGK Giải HS: lªn gi¶i BT a.CĐDĐ I1chạy qua R1là U MN HS: Kh¸c nhËn xÐt 12V I1 = R = 10 Ω =1,2A 1. b. Am pe kế chỉ giá trị là. I1 1,2 A = 2 0,6A 2 U MN 12 A R2 = I = 0,6 =20Ω 2. I2 =. *Ghi nhí: SGK 4.Củng cố:3’ -Phát biểu định luật -Nhắc lại điện trở của dây dẫn là gì ? 5.Dặn dò:2’ -Học bài theo phần ghi nhớ SGK và vở ghi -Đọc thêm phần có thể em chưa biết -Làm các bài tập 2.1 ; 2.2 ; 2.3 ; 2.4(SBT -6) và xem trước bài 3.

(6) Ngày soạn: 20/8/2012 Ngày giảng : 21/9/2012 Tiết 3. - Thực hành: xác định điện trở của một dây. dẫn bằng ampekế và vôn kế I.Mục tiêu: 1) KiÕn thøc: Nêu được cách xác định điện trở từ công thức tính điện trở. Mô tả được cách bố trí và thực hiện được TN xác định điện trở của một dây dẫn bằng Ampekế và Vônkế 2) Kỹ năng: Mắc mạch điện theo sơ đồ. Sử dụng đúng Vôn kế,Am pe kế. Làm bài và b¸o c¸o thùc hµnh 3)Thái độ: Cú ý thức chấp hành nghiờm tỳc quy tắc sử dụng cỏc thiết bị điện trong TN. Hợp tác hoạt động nhóm, yêu thích môn học II.Chuẩn bị: 1) GV chuÈn bÞ cho mçi nhãmMỗi nhóm HS : - 1 dây dẫn có điện trở chưa biết giá trị - 1 nguồn điện có thể điều chỉnh được giá trị từ 0-6V - 1 Ampekế - 1 Vônkế - 1 công tắc điện - 7 đoạn dây nối *Mỗi HS chuẩn bị sẵn một bản báo cáo thực hành III. Ph¬ng ph¸p: Th¶o luËn nhãm, lµm viÖc theo nhãm, hái vµ tr¶ lêi III.Hoạt động dạy học: Hoạt động 1(5’): 1.ổn định lớp: 2.Kiểm tra bài cũ: ? Hãy phát biểu định luật Ôm, viết hệ thức của định luật, ghi rõ các đại lượng trong công thức? 3.Bài mới: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung ghi bảng Hoạt động 2 (5’): Giáo viên -HS theo dõi và nắm thông báo mục đích của tiết mục đích, nội qui thực thực hành và nội qui của tiết hành thực hành 1.Trả lời câu hỏi Hoạt động 3(10’):Trả lời câu hỏi: -2,3 HS trả lời câu hỏi -GV goi 2,3 HS trả lời câu hỏi đã chuẩn bị ở nhà trong phần 1 của mẫu báo cáo -HS vẽ lại sơ đồ mạch 2.Kết quả đo -Y/c 1 HS lên bảng vẽ lại sơ điện đồ mạch điện TN.

(7) Hoat động 4(20’): Tiến hành thí nghiệm: - GV hướng dẫn nội dung thực hành như ở SGK -Y/c các nhóm mắc mạch điện theo sơ đồ hình vẽ và tiến hành đo, ghi các giá trị vào bảng -Y/c từng cá nhân hoàn thành mẫu báo cáo. - HS theo dõi nội dung thực hành -HS tiến hành theo nhóm đo và ghi kết quả vào bảng. Hoạt động 5(5’): 4.Tổng kết, đánh giá,thái độ học tập -Thu b¸o c¸o thùc hµnh -NhËn xÐt ,rót kinh nghiÖm +Thao t¸c thÝ nghiÖm +Thái độ học tập của nhóm +ý thøc kû luËt 5.Híng dÉn vÒ nhµ: -Y/c HS hoàn thành mẫu báo cáo và nộp -Gv nhận xét tiết thực hành -Đọc thêm phần có thể em chưa biết -Nghiên cứu trước bài 4. Ngày soạn: 22/8/2012. *Nội dung thực hành: 1)Vẽ sơ đồ mạch điện để đo điện trở của một dây dẫn bằng vônkế và ampekế 2)Mắc mạch điện theo sơ đồ đã vẽ 3)Lần lượt đặt các giá trị hiệu điện thế khác nhau vào hai đầu dây , đọc và ghi giá trị cường độ dòng điện chạy qua ampekế ứng với từng giá trị của hiệu điện thế.

(8) Ngµy giảng: 23/8/2012 Tiết 4- Bµi 4:Đoạn. mạch nối tiếp. I.Mục tiêu: 1) Kiến thức: Viết đợc công thức tính điện trở tương đương đối với đoạn mạch mắc nối tiÕp . 2) Kỹ năng: Xác định đợc bằng thí nghiệm mối quan hệ giữa điện trở tơng đơng của ®o¹n m¹ch nèi tiÕp. 3) Thái độ: Yêu thích môn học II.Chuẩn bị: GV chuÈn bÞ:-3 điện trở mẫu lần lượt có giá trị 6, 10, 16 -1 ampekế có GHĐ 1.5A -1 Vôn kế -1 nguồn điện -1 công tắc -7 đoạn dây nối HS §äc bµi 4 III. Ph¬ng ph¸p: Th¶o luËn nhãm, lµm viÖc theo nhãm, hái vµ tr¶ lêi. III.Hoạt động dạy học: Hoạt động1(5’): 1.ổn định lớp: 2.Kiểm tra: ? Phát biểu định luật Ôm? Viết biểu thức và ghi rõ các đại lượng 3.Bài mới: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung ghi bảng Hoạt động 2 (10’):Ôn lại I.Cường độ dòng điện và những kiến thức có liên hiệu điện thế trong mạch quan đến kiến thức bài mới: HS theo dõi điện nối tiếp: -Y/c HS trả lời câu hỏi: Trong đoạn mạch nối tiếp: ? Trong đoạn mạch măc nối -Cường độ dòng điện có tiếp, cường độ dòng điện và giá trị như nhau tại mọi hiêu điện thế trong mạch -HS nhắc lại kiến thức điểm: chính so với cường độ dòng đã học ở lớp 7 I = I1 = I2 (1) điện và hiêu điện thế trong -Hiệu điện thế giữa hai các mạch điện thành phần đầu đoạn mạch bằng tổng như thế nào? các hiệu điện thế trên mỗi -Y/c HS trả lời câu C1 và -HS trả lời C1 điện trở: U=U1+U2 (2) cho biết hai điện trở có mấy C1:R1;R2 Và ăm pe kế điểm chung được mắc nối tiếp với -HD HS dùng định luật Ôm -Trả lời C2 theo gợi ý nhau để trả lời C2 của GV C2:CM.

(9) Hoạt động 3(10’): Xây dựng công thức tính điện trở tương đương của mạch điện gồm hai điện trở mắc nối tiếp: -Y/c HS đọc thông tin ở SGK và trả lời câu hỏi:? Thế nào là điện trở tương của đoạn mạch -Y/c HS trả lời câu C3: GV gợi ý HS dùng định luật Ôm và biến đổi để rút ra biểu thức tính Rtđ Hoạt động 4(5’):Tiến hành TN kiểm tra: -Y/c HS đọc SGK nắm cách tiến hành TN -GV HD lại cách tiến hành TN và phát dụng cụ cho HS tiến hành -Y/c HS phát biểu kết lụân -Y/c HS đọc tiếp thông tin ở SGK Hoạt động 5(10’): Vận dụng: -Y/c HS trả lời các câu C4,C5 - GV giới thiệu tiếp như ở SGK GV: Teo sơ đồ lên bảng. U1 R1  U R2 2 -Đọc SGK và trả lời U câu hỏi của GV Vì I = R =. U R. =. U R = U R. II.Điện trở tương đương của đoạn mạch nối tiếp: 1.Điện trở tương đương: SGK 2.Công thức tính điện trở tương đương của đoạn -HS trả lời C3 theo gợi mạch nối tiếp: ý của GV C3: Rtđ = R1 + R2(4) Ta có:UAB =U1+U2 =I R1+I R2 (I1=I2) = I Rtđ -HS tiến hành đọc 3.Tiến hành TN kiểm tra: SGK -HS tiến hành theo 4.Kết luận: SGK nhóm -HS phát biểu kết luận. III.Vận dụng: C4: - Khi công tắc K mở,2 đèn K0 hoạt động vì mạch - HS trả lời các câu hở Ko có dòng điện chạy C4, C5 qua đèn -2 đèn cũng Ko hoạt động HS: đọc kết vì mạch hở,Ko có dòng luận(SGK) điện chạy qua đèn -Đèn 2 cũng Ko hđ vì mạch hở Ko có dòng điện chạy qua đèn C5: R1 =R2=20Ω HS: Cần mấy công tắc.

(10) -Gọi hai HS đọc phần ghi để điều khiển mạch R3 =20Ω nhớ điện mắc nối tiểp Rtđ =? HS:quan sát sơ đồ Giải điện trở tương đương -HS đọc ghi nhớ của đoạn mạch R1,2 =20Ω+20Ω =40Ω RAC = R1,2 +R3 =60Ω *Ghi nhớ: SGK Hoạt động 6(5’): 4.Cñng cè: - Nh¾c l¹i phÇn ghi nhí -GV: gîi ý bµi tËp 4.2 SBT 5.Dặn dò: -Học bài theo phần ghi nhớ ở SGK -Đọc thêm phần “Có thể em chưa biết” -Làm các bài tập 4.1 ; 4.2 ,4.3 ; 4.4 ( SBT-7). Đọc trước bài 5 Ngày soạn: 27/8/2012 Ngày giảng:28/8/2012 Tiết 5- Bµi 5: Đoạn. mạch song song. I.Mục tiêu: 1) Kiến thức: Viết đợc công thức tính điện trở tương đương đối với đoạn mạch song song. 2) Kỹ năng: Xác định đợc bằng thí nghiệm mối quan hệ giữa điện trở tơng đơng của ®o¹n m¹ch song song. 3) Thái độ: Yêu thích môn học II.Chuẩn bị: GV: -Mắc theo sơ đồ hình 5,1 (SGK-14) -Sơ đồ cấu trúc bài giảng Đối với mỗi nhóm HS: -3 điện trở mẫu -1 ampekế có GHĐ 1.5A -1 Vôn kế -1 nguồn điện -1 công tắc -9 đoạn dây nối III. Ph¬ng ph¸p: Th¶o luËn nhãm, lµm viÖc theo nhãm, hái vµ tr¶ lêi. IV.Hoạt động dạy học: Hoạt động 1(5’): 1.ổn định lớp: 2.Kiểm tra: ? Hãy viết các biểu thức của đoạn mạch mắc nối tiếp ? Làm bài tập 4.1 SBT 3.Bài mới:.

(11) Hoạt động của GV. Hoạt động của HS. Nội dung ghi bảng.

(12) Hoạt động 2(18’):Ôn lại những kiến thức có liên quan dến kiến thức bài mới: -Y/c HS trả lời câu hỏi: ?Trong đoạn mạch gồm hai điện trở mắc song song, cường độ dòng điện và hiêu điện thế trong mạch chính so với cường độ dòng điện và hiêu điện thế trong các mạch rẽ như thế nào? -Y/c HS trả lời câu C1 và cho biết hai điện trở có mấy điểm chung. HS theo dõi. I.Cường độ dòng điện và hiệu điện thế trong mạch điện song song: 1. Nhớ lại kiến thức lớp 7 -HS nhắc lại kiến thức Trong đoạn mạch song đã học ở lớp 7 song: -Cường độ: I =I1+ I2 (1) -Hiệu điện thế giữa hai đầu đoạn mạch chính bằng hiệu điện thế giữa hai đầu các điện trở thành phần: U=U1=U2 (2) 2. Đoạn mạch gồm 2 điện trở mắc // C1:R1mắc // R2,A mắc nối -HS trả lời C1 tiếp với R1//R2,A đo CĐD Đ trong mạch chính .Vôn kế đo HĐT giữa 2đầu A,B cung chính là HĐT giữa 2 -HD HS dùng định luật đầu R1 và R2 Ôm để trả lời C2 C2:Theo đl ôm: cho mỗi -Trả lời C2 theo gợi ý đoạn mạch nhánh U1 của GV R1. I1 = U 2. U 1.R. = U 2R. 1. 2. R2. HoặcU1 =U2. I1. =>I1R1=I2R2Hay I = 2 Y/c HS nhắc lại thế nào là Trả lời câu hỏi của GV điện trở tương của đoạn mạch. R2 R1. Vì R1//R2 NênU1=U2 I1. R2. => I = R 2 1 -Y/c HS trả lời câu C3: II.Điện trở tương đương GV gợi ý HS dùng định -HS trả lời C3 theo gợi ý của đoạn mạch song song luật Ôm và biến đổi để rút của GV 1.Công thức tính điện trở ra biểu thức tính Rtđ tương đương của đoạn mạch gồm 2 đt song song C3:.

(13) 1 1 1  + R td R1 R 2. Hoạt động 3 (12’): Tiến hành TN kiểm tra: -Y/c HS đọc SGK nắm cách tiến hành TN -GV HD lại cách tiến hành TN và phát dụng cụ cho HS tiến hành -Y/c HS phát biểu kết lụân -Y/c HS đọc tiếp thông tin ở SGK Hoạt động 4(10’):Củng cố và vận dụng: -Y/c HS trả lời các câu C4,C5. -HS tiến hành đọc SGK. CM: Vì R1//R2=>I =I1+I2 U AB Rt đ. =. U 1 U2 R 1 R2. -HS tiến hành theo nhóm màUAB=U1=U2 -HS phát biểu kết luận R1 +R 1 => R = R 2. tđ. - HS trả lời các câu C4,. 1. R2. R 1 *R 2 = R1  R 2. => Rtđ 2.Tiến hành TN kiểm tra: 3.Kết luận: SGK. - GV giới thiệu tiếp như ở HS: Trả lời C5 SGK. -Gọi hai HS đọc phần ghi -HS đọc ghi nhớ nhớ. Hoạt động 5(5’):. III. Vận dụng: C4:-Khi công tắc k mở,2 đèn K0 hđ vì mạch hở K0 có dòng điện chạy qua đèn -2 đèn cũng K0 hđ vì mạch hở , K0 có dòng điện chạy qua đèn -Đèn 2 cũng K0 hđ vì mạch hở K0 có dòng điện chạy qua nó C5:R1 =R2 =20Ω R3 =20Ω ________ Rtđ = ? Giải: Điện trở tương đương của đoạn mạch R1,2 =20+20 =40Ω RAC = R1,2 + R3 =40Ω + R3 = 40Ω +20Ω =60Ω *Ghi nhớ: SGK.

(14) 4.Củng cố: -Nhắc lại phần ghi nhớ -Hãy nêu mỗi liên hệ giữa U,I R trong đoạn mạch song song 5.Dặn dò: -Học bài theo phần ghi nhớ ở SGK -Đọc thêm phần “Có thể em chưa biết” -Làm các bài tập ở SBT. Đọc trước bài 6 Ngày so¹n:29/8/2012 Ngày giảng:30/8/2012 Tiết 6: Bài tập vận dụng định luật Ôm I.Mục tiêu: 1) KiÕn thøc: Hiểu được điện trở Ôm đối với đoạn mạch có điện trở 2) KÜ n¨ng: Vận dụng được điện trỏ Ôm đối với đoạn mạch có điện trở 3) Thái độ: Cẩn thận, trung thực. II.Chuẩn bị: Bảng liệt kê các gi¸ trị hiệu điện thế và cường độ dòng điện định mức của một số đồ dùng điện trong gia đình, với hai loại nguồn 110V và 220V III. Ph¬ng ph¸p: Th¶o luËn nhãm, lµm viÖc theo nhãm, hái vµ tr¶ lêi. IV.Hoạt động dạy học: Hoạt động 1(5’): 1.ổn định lớp: 2.Kiểm tra bài cũ: ? Hãy viết các biểu thức cho đoạn mạch mắc nối tiếp và đoạn mach mắc song song? ? Làm bài tập 5.1 và 5.2 SBT 3.Bài mới: Hoạt động của HS Hoạt động của HS Nội dung ghi bảng.

(15) Hoạt động 2 (5’): Hướng dẫn cách giải một bài toán: -Giáo viên hướng dẫn cho HS trình tự các bước để giải một bài toán như đã giới thiệu ở SGV Hoạt động 3(10’): Giải BT 1: Giáo viên nêu các câu hỏi nhằm gợi ý cho HS cách phân tích bài toán: ? Hãy cho biết R1 và R2 mắc với nhau như thế nào? Vôn kế và Am pekế dùng để đo đại lượng nào trong mạch? ? Khi biết U và I thì vận dụng công thức nào để tính Rtđ. - HS theo dõi và ghi vở. 1.Bài tập 1: SGK Cho biết : R1=5 -HS trả theo câu hỏi UAB=6V gợi ý của giáo viên IAB=0.5A a) Rtđ=? b)R2=?. HS suy nghĩ , trả lời câu hỏi của giáo viên Giải để làm câu a a.Điện trở tương đương là: U ADCT: I= R Rtđ= -Từng HS làm câu b). U AB 6 V = I AB 0,5 A. =12Ω. ? Vận dụng công thức nào để tính R2 khi biết Rtđ và R1?. b.Điện trở R2 là: Vỉ R1 nối tiếp R2 ADCT: Rtđ=R1+R R2=Rtđ-R1=12-5=7. Hoạt động 4(10’): Giải BT 2 -Y/c HS đọc đề bài và lên bảng tóm tắt bài toán -Giáo viên hướng dẫn HS -Hs lên bảng tóm tắt cách giải: bài toán -HS theo dõi gợi ý của GV Hãy tính UAB thông qua -HS theo dõi gợi ý của mạch rẽ R1 GV và tính các giá trị theo gợi ý HS lên bảng giải chi tiết HS hoạt động như hoạt động 2. 2.Bài tập2: SGK R1 =10Ω I1 = 1,2A IAB =1,8A _______ a.UAB =? b.R2 =? Giải a.A mắc nối tiếp với R1 I1 =IAB =1,2A A nối tiếp (R1//R2) =>IAB =I1 =1,8A;từ ct:I =. U R 1 =>U =I.R =>U1 =I R2. =1,2.10 =12V R1//R2 =>U1=U2= UAB=12V.

(16) Tính cường độ dòng điện -HS trả lời ý a qua R2, từ đó suy ra R2 -Y/c HS lên bảng giải chi tiết Hoạt động 5(10’): Giải BT 3: GV tiến hành hoạt động như hoạt động 2 HS:Khác lên làm ý b GV:Gợi ý hướng dẫn HS làm BT HS:Lên tóm tắt và giải. HĐT giữa 2 đầu ab là 12V b.Vì R1//R2 nên I =I1 +I2 =>I2 =I-I1 =1,8 -1,2 =0,6A U2 =12V U2. 3.Bài tập3: SGK R1 =15Ω R2 =R3 =30Ω UAB =12V ________ a.RAB =? b.I1 =? I2 =I3 =? Gi¶i Vì R2 =R3=>R23 =15Ω RAB =R1 +R23 =15Ω +15Ω =30Ω Điện trở của mạch điẹn AB là 30Ω b. Áp dụng định luật ôm. HS lên bảng giải chi U I= R tiết 12V 30 V. HS khác nhận xét. 12 V. =>R2 = R = 0,6 A =20 Ω 2. U AB. =>IAB = R = AB =0,4A. I1 =IAB =0,4A=>u1 =I1R1 =0,4:15 =6V=>U2 =U3 =UAB –U1 =12V -6V =6V U2. 6. I2 = R = 30 =0,2A 2 I2=I3=0,2A Vậy C Đ D Đ qua R1 là 0,4A Qua R2 ,R3 = nhau=0,2A Hoạt động 6(5’): 4.Củng cố: ? Muốn giải bài tập về định luật ôm phải tiến hành mấy bước 5.Dặn dò: -Nắm các bước tiến hành giải một bài tập -Làm lại các bài tập một cách thành thạo -Làm các bài tập ở SBT.

(17) -Xem trước bài 7 Ngày soạn:03/9/2012 Ngày giảng:04/9/2012 Tiết 7- Sự phụ thuộc của điện trở vào chiều dài của dây dẫn I.Mục tiêu: 1) KiÕn thøc: Nêu được điện trở phụ thuộc vào chiều dàilàm dây dẫn 2) KÜ n¨ng: Xác định được thí nghiệm mối quan hệ giữa điện trở của dây dẫn với độ dài. 3) Thái độ: Có ý thức học tập theo nhóm, thêm yêu thích môn học. II.Chuẩn bị:  *Đối với mỗi nhóm:  -1 nguồn điện 3V  -1 công tắc  -1 Vôn kế, 1 am pekế  -3 dây điện trở có cùng tiết diện và được làm từ một loại vật liệu, và có chiều dài lần lượt : l, 2l, 3l III. Ph¬ng ph¸p: Th¶o luËn nhãm, lµm viÖc theo nhãm, hái vµ tr¶ lêi. IV.Hoạt động dạy học: 1.ổn định lớp:(1 phút) 2.Kiểm tra bài cũ: ? Gọi 1 HS giải lại bài tập 2 ( Bài 6) 3.Bài mới: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung.

(18) Hoạt động 1(10’):Tìm hiểu về công dụng của dây dẫn và các loại dây dẫn thường dùng : ? Dây dẫn thường được dùng để làm gì và thường được quan sát thấy ở đâu xung quanh ta? ? Các vật liệu thường được dùng để làm dây là gì? -GV bổ sung thêm các thông tin về dây dẫn Hoạt động 2(14’): -Y/c HS quan sát hình 7.1 SGK và trả lời câu hỏi C1. ? Các dây dẫn này có điện trở khac nhau hay giống nhau, hãy dự đoán. ? Những yếu tố nào có thể ảnh hưởng tới điện trở của dây -Y/c HS đọc phần 2. và trả lời câu hỏi:? để xác định sự phụ thuộc của điện trở vào một trong các yếu tố thì phải làm như thế nào -Y/c HS đọc hiểu mục 1, phần II SGK nắm dự kiến cách làm và trả lời câu C1 -Cho các nhóm tiến hành thí nghiệm kiểm tra -Y/c các nhóm đối chiếu kết quả thu dược với dự đoán và rút ra nhận xét Hoạt động 3(15’): GV: Cho HS hoạt động nhãmC2. I.xác định sự phụ thuộc của điện trở dây dẫn vào một trong các yếu tố khác nhau: -HS dựa trên hiểu biết của mình, thảo luận và Điện trở của dây dẫn phụ trả lời thuộc vào chiều dài, tiết diện và vật liệu làm dây. -Trả lời -HS theo dõi II.Sự phụ thuộc của điện trở vào chiều dài dây dẫn: 1.Dự kiến cách làm: -Quan sát hình và thảo C1: -D©y dÉn cã chiÒu dµi2� cã luận trả lời câu hỏi ®iÖn trë 2R -HS thảo luận tìm câu trả lời theo câu hỏi của -D©y dÉn cã chiÒu dµi3� cã ®iÖn trë 3R GV -Đọc SGK phần 2 và trả lời câu hỏi của GV 2.Thí nghiệm kiểm tra: -Đọc SGK nắm dự kiến cách làm và trả lờ câu C1 -Các nhóm tiến hành 3. Kết luận: thí nghiệm, đọc và ghi Điện trở của dây dẫn tỉ lệ kết quả vào bảng 1 thuận với chiều dài của dây -Các nhóm đối chiếu kết quả và rút ra nhận xét.. HS: Hoạt động nhãmC2 -§¹i diÖn nhãm tr×nh bµy. III.Vận dụng: C2:-Khi HĐT thay đổi,nếu mắc bóng đèn vào HĐT này =dây dẫn càng dài thì điện trở của mạch điện càng lớn.Theo ĐL ôm -CĐDĐ chạy qua đèn càng.

(19) nhỏ và đèn càng sáng yếu hơn hoặc có thể không sáng -HS tự làm việc theo C3:Vì HĐT đặt vào 2 đầu cá nhân trả lời các câu dây dẫn không đổi. Nên tỷ lệ hỏi C4 nghịch với R C4: Hoạt động 5(5’): 4.Củng cố: -GV hướng dẫn và gợi ý cho HS trả lời câu C4 -Y/c HS ghi nhớ kiến thức phần đóng khung ở cuối bài học -Đọc phần có thể em cha biết 5.Dặn dò: - Học bài theo vở ghi và SGK -Hoàn thành các câu vận dụng và vở học và làm các bài tập từ 7.1 đến 7.4 -Xem trước bài 8 Ngày sọan: 05/9/2012 Ngày dạy : 06/9/2012 Tiết 8: Sự phụ thuộc của điện trở vào tiết diện dây dẫn I.Mục tiêu: 1) KiÕn thøc: Nêu được điện trở phụ thuộc vào tiết diện làm dây dẫn 2) KÜ n¨ng: Xác định được bằng thí nghiệm mối quan hệ giữa điện trở của dây dẫn với tiết diện của dây dẫn. 3) Thái độ: Có ý thức học tập theo nhóm, thêm yêu thích môn học. II.Chuẩn bị: Gv Mỗi nhóm: - Hai đoạn dây dẫn bằng hợp kim cùng loại, có cùng chiều dài nhưng tiết diện lấn lượt là S1 và S2 (tương ứng có đường kính tiết diện là d1 và d2) - Một nguồn điện 6V - Một công tắc - Một ampe kế có GHĐ 1,5A và ĐCNN HS SGk, bảng 1SGK III. Ph¬ng ph¸p: Th¶o luËn nhãm, lµm viÖc theo nhãm, hái vµ tr¶ lêi. IV. Hoạt động dạy học: 1. ổn định:1' 2. Kiểm tra bài cũ:5' HS1: ? Điện trở của dây dẫn phụ thuộc như thế nào vào chiều dài của dây? Để kiểm tra sự phụ thuộc này cần tiến hành TN như thế nào? HS 2: Làm bài tập 7.2 SBT 3.Bài mới:.

(20) Hoạt động của GV Hoạt động 2(9’): Nêu dự đoán sự phụ thuộc của điện trở dây dẫn vào tiết diện của dây: -Y/c HS đọc SGK mục 1 và trả lời câu C1 -GV giới thiệu các mạch điện hình 8.1 và giới thiệu tiếp phần 2 như ở SGK -GV viết các mối quan hệ của các R và các S trong các mạch điện lên bảng y/c HS nhận xét và trả lời C2 Hoạt động 3(10’): Tiến hành TN kiểm tra dự đoán: -Y/c HS tự đọc SGK phần TN kiểm tra để nắm cách làm -Phát dụng cụ cho các nhóm tiến hành TN theo các bước ở SGK và ghi kết quả vào bảng1. Hoạt động của HS -HS theo dõi vấn đề. Nội dung I.Dự đoán sự phụ thuộc của điện trở vào tiết diên của dây: R R ; R 3= 2 3 S2 S3 - S1 = 2 = 3. C1:. R 2=. -Đọc SGk phần 1 và trả -R1 = 2R2 = 3R3 Dự đoán: trường hợp lời C1 hai dây dẫn có cùng chiều -HS theo dõi dài và vật liệu làm dây thì tiết diện và điện trở có mối -HS theo dõi nhận xét quan hệ tỉ lệ nghịch và nêu ra dự đoán II.Thí nghiệm kiểm tra:. -HS tự đọc SGK -HS tiến hành TN theo nhóm và ghi kết quả vào bảng 1.. -Y/c HS đọc phần 3 và thực hiện -HS căn cứ vào bảng kết -Từ nhận xét trên y/c HS quả tính các tỉ số và rút rút ra kết luận ra nhận xét Hoạt động 4(15’): Vận dụng: - GV gợi ý cho HS trả lời các câu hỏi vận dụng C3, C4 HS:thảoluËn và trả lời. Kết luận: Điện trở của dây dẫn tỉ lệ nghịch với tiết diện của dây III.Vận dụng C3:Vì 2 dây dẫn đều bằng đồng có cùng chièu dài R1 S 2 = = R2 S 1 6 mm2 =3=¿ R 1=3 R 2 2mm 2. Điện trở của dây thứ nhất gấp 3 lần điện trở của dây thứ 2 *Bài tập8.2: SBT C đúng:Chiều dài lớn gấp 4.

(21) lần thì điện trở lớn gấp 4 lần.Tiết diện lớn gấp 2 lần thì điện trở nhỏ 2 lần Vậy: R1 = 2R2 S1. C4:R2 =R1 S 2 =1,1Ω GV:Ghi nhớ phần kiến thức ở khung. HS:§äc ghi nhí. *Ghi nhớ: SGK. Hoạt động5(5’): 4.Củng cố: -Nhắc lai phần ghi nhớ -Nêu kết luận sự phụ thuộc của điện trở vào tiết diện của dây dẫn -Gọi HS đọc‛‛ phần có thẻ em chưa biết ’’ 5.Dặn dò - Học bài theo vở ghi và SGK - Hoàn thành các câu vận dụng và vở học và làm các bài tập từ 8.1 đến 8.4SBT - Xem trước bài 9 Ngày soạn: 10/9/2012 Ngày giảng : 11/9/2012 Tiết 9: Sự phụ thuộc của điện trở vào vật liệu làm dây dẫn I.Mục tiêu: 1) KiÕn thøc: Nêu được điện trở phụ thuộc vào vật liệu làm dây dẫn 2) KÜ n¨ng: Xác định được bằng thí nghiệm mối quan hệ giữa điện trở của dây dẫn với vật liệu làm dây dẫn. 3) Thái độ: Có ý thức học tập theo nhóm, thêm yêu thích môn học. II.chuẩn bị: GV Mỗi nhóm:- Một cuộn dây bằng inox, 1 cuộn bằng nikêlin, 1 cuộn nicrôm có tiết diện 0,1 mm2 và có chiều dài 2m - 1 nguồn điện 4,5 V - 1 công tắc - 1 Ampekế, 1 Vônkế - 7 đoạn dây nối lõi bằng đồng HS Học bài và bảng SGK,chuẩn bị giấy KT 15' III. Ph¬ng ph¸p: Th¶o luËn nhãm, lµm viÖc theo nhãm, hái vµ tr¶ lêi. IV. Hoạt động dạy học: 1.æn định:1' 2.Kiểm tra bài cũ:15' Câu 1) Điện trở của dây dẫn phụ thuộc vào những yếu tố nào? Phải tiến hành TN như thế nào để kiểm tra sự phụ thuộc của điện trở vào tiết diện của dây.

(22) Câu 2) Hai dây nhôm có cùng chiều dài, dây thứ nhất có tiết diện 3mm2 Dây thứ hai có 9mm2. Hãy so sánh điện trởcủa hai dây này . Câu 3) Hai dây nhôm có cùng chiều dài. Đây thứ hai có tiết diện 2,5mm 2 và có điện trở R2 = 1,1Ω . Hỏi dây thứ nhất có tiết diện 0,5 mm 2 thì có điện trở R1 Là bao nhiêu? Đáp án: Câu 1: (2 điểm) Câu 2:(4 điểm) Tóm tắt: S1 =3mm2 S2 = 9mm2 So sánh R1 và R2 (1 điểm) Vì 2 dây dẫn đều bằng nhôm có cùng chiều dài R1 S2 6 = =3 = R2 S1 3. ( 1điểm). R1 = 3R2 ( 1điểm) Điện trở của dây thứ nhất gấp ba lần điện trở của dây thứ hai ( 1điểm) Câu 3(4 điểm) Tóm tắt: S1= 0,5mm2 S2 = 2,5mm2 R2 = 1,1Ω R1 = ? R1. S2. R1. 2,5. ⇒. Giải R 2 = S 1 = 1,1 = 0,5 ❑ R1= 3.Bài mới: Hoạt động của GV. 1,1.2,5 =5,5 Ω 0,5. Hoạt động của HS. ( 1điểm) (3 điểm). Nội dung ghi bảng.

(23) Hoạt động 1(9’): Tìm hiểu sự phụ thuộc của ®iện trở vào vật liệu làm dây: -Y/c HS đọc và trả lời câu C1 SGK. -GV cho HS quan sát các đoạn dây có cùng chiều dài , tiết diện và làm bằng các chất khác nhau -Y/c HS đọc SGK mục TN để nắm cách làm TN -Cho HS tiến hành TN, GV theo dõi giúp đỡ các nhóm -Tổ chức HS nhận xét bảng kết quả -Từ nhận xét cho HS rút ra kết luận Hoạt động 2(9’): Tìm hiểu về điện trở suất: -Y/c HS đọc SGK phần 1 để nắm khái niệm điện trở suất -GV giới thiệu về kí hiệu và đơn vị của điện trở suất -Gv giới thiệu tiếp bảng điện trở suất của một số chất ở SGK -Y/c HS thực hiện câu C2. I.Sự phụ thuộc của điện trở vào vật liệu làm dây: -HS theo dõi nắm vấn C1:®o ®iÖn trë cña c¸c d©y dÉn cã cïng chiÒu dai vµ đề cïng tiÕt diÖn nhng lµm -Đọc và trả lời C1 b»ng c¸c vËt liÖu kh¸c nhau -HS quan sát và tìm phương án để làm TN -HS đọc SGK, nắm cách làm. -HS thảo luận vẽ sơ đồ mạch điện và cùng nhau tiến hành, ghi kết quả vào bảng -Các nhóm thảo luận, nêu nhận xét. -HS rút ra kết luận. 1.Thí nghiệm: SGK. 2.Kết luận: Điện trở của dây dẫn phụ thuộc vào vật liệu làm dây II. Điện trở suất- Công thức tính điện trở: 1. Điện trở suất: -HS đọc SGK, nắm Điện trở suất của một vật khái niệm điện trở suất liệu (hay một chất) có trị số bằng điện trở của một đoạn dây dẫn hình trụ được làm -HS theo dõi và ghi vở vật liệu đó có chiều dài 1m, tiết diện 1m2 -HS theo dõi bảng -Kí hiệu của điện trở suất là:  ( đọc là rô) -Đơn vị của điện trở suất là -Thực hiện C2 Ôm mét (m) Hoạt động 3(9’): Xây 2.Công thức tính điện trở: dựng công thức tính điện Điện trở của dây dẫn được -HS thảo luận nhóm tính theo công thức: trở : -Y/c HS làm câu C3 SGK, thực hiện câu C3 l GV có thể gợi ý để HS tiến R = S -HS rút ra công thức hành các bước Trong đó:  là điện trở suất -? Hãy rút ra kết luận về -HS làm C4 theo gợi ý l là chiều dài công thức tính điện trở của của GV S là tiết diện dây -HS trả lờicác câu hỏi dây dẫn R là điện trở củng cố của GV Hoạt động 4(8’): Vận III. Vận dụng: dụng, rèn luyện kĩ năng C4:�=4m tính toán và củng cố: -3 d=1mm=10 m -GV gợi ý HS làm C4 -8 ƒ=1,7.10 -Y/c HS về nhà làm C5,C6.

(24) -Củng cố : -Ghi nhớ kiến thức +điện trở có phụ thuộc vào vật liệu làm dây? +Công thức tính điện trở được viết như thế nào +Thế nào là điện trở suất -Y/c HS ghi nhớ kiến thức như ở vở ghi và phần ghi nhớ. ___________ R =? Giải :Diện tích tiết diện dây đồng là. [10 ] d2 S=п =3,14. 4 4 −3 10¿ ¿ Ct; R =ƒ 3,14. ¿ l 44 −8 =1,7. 10 = ¿ S −3. R =0,087Ω Điện trở suất của dây đồng là 0,087Ω *Ghi nhí: SGK 4.Củng cố:3' -Điện trở là nguyên nhân làm tỏa nhiệt trên đường dây làm hoa phí điện năng. -Sử dụng dây dẫn không đúng cường độ,làm dây dẫn nóng chảy gây hỏa hoạn ảnh hưởng đến môi trường. *Biện pháp BVMT:+ Tiết kiệm điện năng sử dụng dây dẫn có điện trở suất nhỏ + Người ta phát hiện ra 1 số chất có T/c đặc biệt ,khi giảm nhiệt độ của chất thì điện trở suất giảm 5.Dặn dò:2' -Học phần ghi nhớ -Làm C5, C6 SGK -Làm các bài tập từ 9.1 đến 9.5 SBT Ngày soạn: 12/9/2012 Ngày dạy : 13/9/2012 Tiết 10: Biến trở - Điện trở dùng trong kĩ thuật I.Mục tiêu: 1) KiÕn thøc: Nhận biết được các loại biến trở. 2) KÜ n¨ng: Giải thích được nguyên tắc hoạt động của biến trở con chạy. sử dụng được biến trở để điều chỉnh cường độ dòng điểntong mạch 3) Thái độ: Sử dụng an toàn điện. II. chuẩn bị: GV Mỗi nhóm: -1 biến trở con chạy -1 công tắc -1 biến trở than -7 đoạn dậy nối -1 nguồn điện 3V -3 điện trở kĩ thuật có ghi trị số và 3 -1 bồng đèn cái có ghi vòng màu HS học bài và kẻ sẵn bảng SGK III. Ph¬ng ph¸p: Th¶o luËn nhãm, lµm viÖc theo nhãm, hái vµ tr¶ lêi. IV. Hoạt động dạy học:.

(25) 1.æn định:1' 2.Kiểm tra bài cũ:5' HS1: Điện trở của một dây dẫn phụ thuộc vào những yếu tố nào? Thế nào là điện trở suất? Làm BT 9.1 SBT HS 2: Điện trở của một dây dẫn được tính theo công thức nào? Viết công thức và ghi rõ các đại lượng trong công thức. 3.Bài mới: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung ghi bảng Hoạt động 1(8’): Tìm -HS theo dõi nắm vấn C1:Các loai biến trở:Con hiểu cấu tạo, hoạt động đề chạy,tay quay,biến trở của biến trở: than(chiết áp) -Y/c HS quan sát hình 10.1 SGK và đối chiếu với -Thực hiện C1 C2:Biến trở không có tác có ở dụng cụ (thực hiện dụng thay đổi điện trở vì khi C1) -Đối chiếu và chỉ ra bộ đó,nếu dịch chuyển con chạy -Y/c HS đối chiếu hình phận của biến trở con C thì dòng điệ vẫn chạy qua 10.1a với biến trở con chạy toàn bộ cuộn dây của biến chạy và chỉ ra các bộ phận -Thực hiện C2 trở và con chạy sẽ không có của biến trở tác dụng làm thay đổi chiều -Y/c HS thực hiện C2 dài của phần cuộn dây có dòng điện chạy qua C3: Điện trở của mạch điện -GV gợi ý và hướng dẫn có thể thay đổi vì khi đó,nếu HS trả lời C3,C4 dịch chuyển con chạy hoặc tay quay C sẽ làm thay đổi -Trả lời C3,C4 theo chiều dài của phần cuộn dây gợi ý của GV có D Đ chạy qua và do đó làm thay đổi điện trở của biến trở và của mạch điện C4:Khi dịch chuyển con chạy thì sẽ làm thay đổi chiều dài của phần cuộn dây có dòng điện chạy qua và do đó làm thay đổi điện trở của biến trở 2.Sử dụng biến trở để điều chỉnh CĐDĐ C5:HS tù vÏ C6:Khi dịch chuyển con chạy (thay đổi thay đổi chiều dài dây ,thì R thay đổi =>I Hoạt động 3(7’): Sử dụng trong mạch thay đổi.

(26) biến trở để điều chỉnh cường độ dòng điện: -Y/c HS thực hiện C5 -Y/c HSthực hiện tiếp C6, GV theo dõi giúp đỡ -? Biến trở là gì? Dùng để làm gì. -HS thảo luận và vẽ sơ đồmạch điện -Nhóm HS thực hiện C6 và rút ra kết luận -Đại diện nhóm trả lời. Hoạt động 4(8’): Nhận dạng hai loại điện trở dùng trong kĩ thuật: -Y/c HS phần thông tin SGK -GV gợi ý cho HS trả lời C7 -Y/c HS thực hiện C8,nhận biết hai cách ghi trị số điện trở. -GVcó thể giới thiệu thêm như ở phần Có thể em chưa biết. *Kết luận: Biến trở có thể được dùng để điều chỉnh cường độ dòng điện trong mạch khi thay đổi trị số điện trở của nó II.Các điện trở dùng trong kĩ thuật: C7:Lớp than hay lớp kim loại mỏng có thể có điện trở lớn vì S của chúng có thể rất nhỏ Theo CT: l. R =ƒ S thì S rất nhỏ R rất -Đọc thông tin ở SGK -HS trả lời C7 theo gợi lớn C8:-Có trị số ghi trên biến trở ý của GV -Trị số được thể hiện bằng các vòng màu trên biến trở -HS thực hiện C8 III.Vận dụng: C9: C10: R =20Ω -HS theo dõi S =0,5mm2 =0,5.10-6m2 D =2cm =0,02m Hoạt động 5(10’): Vận ƒ=1,1.10-6Ωm dụng: п =3,14 _____________ -GV gợi ý cho HS thực -HS thực hiện C10 � =? ;N =? hiện C10 Giải: -Ghi nhớ kiến thức ở phần Chiều dài của dây hợp kim Ghi nhớ là −6. l=. R . S 20.0,5 .10 = ≈ 9,091 m −6 ƒ 1,1.10. Số vòng của biến trở l. 9,091. N = п. d = п .0,02 =145Vòng *Ghi nhớ(SGK-30) 4) Củng cố:(4') Nêu kết luận của điện trở 5) Dặn dò:2' - Học bài theo vở ghi +Ghi nhớ - Làm bài tập từ 10.1 đến 10.6 (SBT-16).

(27) - Xem trước bài 11 Ngày soạn: 17/9/2012 Ngày giảng : 18 /9/2012 Tiết 11- Bài11: Bài. tập vận dụng định luật ôm và công thức tính điện trở của dây dẫn. I.Mục tiêu: 1) KiÕn thøc: Biết vận dụng định luật Ôm và công thức tính điện trở của dây dẫn để tính được các đại lượng có liên quan đến các đoạn mạch gồm nhiều nhất là ba điện trở mắc nối tiếp, song song, hỗn hợp. l. 2) KÜ n¨ng: Vận dụng định luật Ôm và công thức R =ƒ. S để giải bài toán về mạch điện sử dụng với hiệu điện thế không đổi, trong đó có mắc biến trở. 3) Thái độ:Trung thực, kiên trì. II.Chuẩn bị:Gv: Bảng phụ ghi đầu bài tập HS cả lớp: Ôn lại công thức tính điện trở của dây dẫn, công thức định luật Ôm cho các đoạn mạch III. Phương pháp:Th¶o luËn nhãm, lµm viÖc theo nhãm, hái vµ tr¶ lêi. IV. Hoạt động dạy học: 1.æn định:1' 2.Kiểm tra :6' HS1: làm bài tập 10.1 SBT 3.Bài mới: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung Hoạt động1:8'Giải bài 1.Bài tập1: SGS Cho biết tập1 l=30 m -GV gọi 2 Hs đọc bài, -Hs đọc bài và tóm tắt S=0.3mm2= 0,3.10-6m2 gọi 1 HS khác lên bảng bài toán ƒ =1,1.10-6 Ωm tóm tắt bài toán U =220V -GV gợi ý cách giải như -Theo dõi các bước ở SGK I=? -Y/c HS giải chi tiết vào -HS làm bài và trình bày Giải l nháp và lên bảng trình bảng R =ƒ. S =>R =1,1.10-6. bày -Hs đọc bài và tóm tắt 30 bài toán =110 Ω 0,3.10−6 -HS thảo luận tìm cách Điện trở của dây nỉcôm giải là110Ω; áp dụnh ct ĐL -Theo dõi -HS làm bài và trình bày ôm U 220 V bảng I = R = 110 Ω =2A Hoạt động2:13'Giải bài tập2. Vậy :CĐDĐ qua dây dẫn là 2A 2.Bài tập2: SGK.

(28) -GV gọi 2 Hs đọc bài, gọi 1 HS khác lên bảng -HS hoạt động theo tóm tắt bài toán hướng dẫn của GV -Y/c Hs thảo luận tìm cách giải -GV gợi ý cách giải như các bước ở SGK -Y/c HS giải chi tiết vào nháp và lên bảng trình bày. Hoạt động3:10'Giải bài HS: Lên giải tập3 Làm tương tự như hoạt động 2 GV: Cho HS đọc, tóm tắt. GV: Hướng dẫn,gợi ý HS khác nhận xét bổ sung. R1 = 7,5Ω I = 0,6A a. Để đèn sáng bình thường b. R2 = ? Cách1. Vì R1nối tiếp với R2 ¿>¿ I =I1= I2 = 0,6A U. Từ R = I. =. 12V =20 Ω 0,6 A. Mà Rtđ= R1 + R2 => R2 =Rtđ – R1 =>R2 = 20Ω 7,5 = 12,5Ω 3.Bài tập 3: Cho biết: R1=600 R2=900 UMN=220V l= 200m S =0,2mm2 =0,2.10-6m2 ƒ=1,7.10-8Ωm ___________ a) RMN=? b) U1=?, U2=? Giải Rđ = l 1,7.200 .10−8 ƒ = =17 Ω S 10−6 .0,2. Điện trở dây Rđ là 17Ω Vì R1//R2=> R1,2= ¿. R 1 . R2 900.600 = =360 Ω R1 +. R 600+ 900 2. Coi Rđ nối tiếp(R1//R2)=>RMN=R1,2+R đ =>RMN = 360Ω + 17Ω =377Ω Vậy điện trở của mạch MN =377Ω U. b.I = R. =>IMN =.

(29) U MN 220 V = R MN 377 Ω. UAB =IMN .R1,2 =. 220 V .360 ≈ 220 V 377. VR1//R2=>U1=U2 =220VHĐT đặt vào 2đầu mỗi bóng đènlà 220V. 4) Củng cố:5' Chốt lại nội dung cách giải 3 dạng bài tập 5) Hướng dẫn về nhà:2'Về nhà hoàn thành các bài tập đã giải -Làm bài tập từ 11.1 đến 11.4 SBT -Xem trước bài 12. Ngµy sọan: 19/9/2012 Ngày giảng: 20/9/2012 Tiết 12: BÀI TẬP I. Mục tiêu: 1) KiÕn thøc: Củng cố định luật Ôm và công thức tính điện trở của dây dẫn để tính được các đại lượng có liên quan đến các đoạn mạch gồm nhiều nhất là ba điện trở mắc nối tiếp, song song, hỗn hợp. l. 2) KÜ n¨ng: Vận dụng định luật Ôm và công thức R =ƒ. S để giải bài toán về mạch điện sử dụng với hiệu điện thế không đổi, trong đó có mắc biến trở. 3) Thái độ:Trung thực, kiên trì. II. Chuẩn bị: GV bảng phụ HS vở ghi, nháp, ôn lại công thức. III. Phương pháp: Th¶o luËn nhãm, lµm viÖc theo nhãm, hái vµ tr¶ lêi. IV. Hoạt động dạy học: 1) Ổn định: 2) kiểm tra:Bài 11.1 SBT 3) Bài tập: Hoạt động của GV. Hoạt động của HS. Nội dung.

(30) Hoạt động 1:7' GVcho HS tóm tắt đầu bài và nêu hướng giải.. HS Thảo luận theo bàn HS Đại diện lên trình bày HS khác bổ sung nếu có. Hoạt động 2:10' GVcho HS tóm tắt đầu bài Yêu cầu HS làm bài cá nhân rồi 1 em lên bảng trình bày. HS tóm tắt đầu bài 1 HS vẽ sơ đồ mạch điện: HS lên bảng trình bày lời giải. Bài 11.1SBT a) Điện trở tương đương của đoạn mạch là Rtđ =. U =15 Ω.Từ đó suy ra I. R3= 3Ω. b) S = 0,29 mm2 Bài 11.2 SBT a) Sơ đồ mạch điện: - Cường độ dòng điện mạch chính là: I = 1,25A. - Điện trở của biến trở là: U −U 1 I. Rb = HS khác bổ sung. =2,4Ω. b) Điện trở lớn nhất của biến trở là: Rmax =. 30 =15 Ω 2. Đường kính tiết diện của dây hợp kim là: d = 0,26mm. Hoạt động 3:15' GVcho HS tóm tắt đầu bài. HS tóm tắt đầu bài trên bảng ! HS vẽ sơ đồ mạch điện. Yêu cầu HS làm bài theo nhóm bàn rồi 1 em đại diện nhóm lên bảng trình bày. HS làm bài theo nhóm bàn rồi 1 em đại diện nhóm lên bảng trình bày Nhóm khác nhận xét:. Bài 11.3 SBT b) Tính điện trở của biến trở: _Cường độ dòng điện chạy qua đèn Đ1 là : I1 = U1 =¿ 1,2A. R1. -Cường độ dòng điện chạy qua biến trở là: Ib =I1 - I2 =0,2 A - Điện trở của biến trở là: R=. U2 =15 Ω Ib. Chiều dài của dây nỉcom dùng để quấn biến trở là: l = 4,545m 4) Củng cố: 5'Chốt lại nội dung bài tập: 5) Hướng dẫn về nhà: 2'Về nhà làm bài tập 11.4 Ngµy sọan: 24/9/2012 Ngày giảng: 25/9/2012.

(31) Tiết 13 -Bài 12:. Công suất điện. I.Mục tiêu: 1) KiÕn thøc:Nêu được ý nghĩa của số vôn, oát ghi trên c¸c thiÕt bÞ tiªu thô điện năng.Viết đợc công thức tính công suất điện và điện năng tiêu thụ của một đoạn mạch 2) kĩ năng:Xác định đợc công suất điện của 1 đoạn mạch bằng vôn kế và am pe kế.Vận dụng được công thức P = UI để tính một đại lượng khi biết các đại lượng còn lại 3) Thái độ:Trung thực, cẩn thận, yêu thích môn học. II. Chuẩn bị: *Mỗi nhóm: -3 bóng đèn 12V,công suất lần lượt -1 biến trở 20-2A 3,6,10 W -1 Ampekế, 1 Vônkế -1 nguồn điện 12V -9 đoạn dây -1 công tắc III. Phương pháp: Th¶o luËn nhãm, lµm viÖc theo nhãm, hái vµ tr¶ lêi. IV.Hoạt động dạy học: 1.æn định:1' 2.Kiểm tra :6' HS1: ? Hãy viết các công thức định luật Ôm và công thức tính điện trở của dây dẫn? Từ công thức đó suy ra các công thức tính các đại lượng khác? HS2: làm bài tập 3 ở bài 11. 3.Bài mới: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung ghi bảng -GV giới thiệu như phần mở đầu SGK, giới thiệu sự hoạt động mạnh yếu của -Theo dõi, suy nghĩ các dụng cụ điện và đặt câu vấn đề. hỏi: ? Căn cứ vào đâu để xác định mức độ hoạt động mạnh, yếu khác nhau này? Hoạt động 1(17’): Tìm hiểu công suất đinh I-Công suất định mức của mức của các dụng cụ các dụng cụ điện: điện: 1.Vôn và số oát trên các dụng -GV cho HS quan sát các cụ điện loại bóng đèn hoặc các -HS thực hiện cá dụng và y/c HS thực hiện nhân cá hoạt động các công việc: theo y/c của GV: a) Tìm hiểu số Vôn, số Oát -Quan sát và đọc các ghi trên các dụng cụ: số ghi -Y/c HS quan sát và đọc số ghi trên các dụng cụ điện -Ghi vở qua ảnh chụp hay hình vẽ. -Quan sát TN của GV.

(32) -GV giới thiệu: -GV tiến hành TN hình 12.1 cho HS quan sát và nhận xét độ sáng mạnh, yếu của bóng đèn có cùng số Vôn, khác nhau về số Oát -Y/c HS thực hiện C1, C2. và rút ra nhận xét.. -HS thực hiện C1,C2.. C1:Với cung 1 HĐT đèn có số oát lớn hơn thì sáng mạnh hơn, Đèn có số oát nhỏ hơn thì sáng yếu hơn C2:Oát là đơn vị đo công suất 1Ј. 1w = 1 S *GV Khi sử dụng các dụng cụ điện,Nếu sử dụng HĐT vượt quá công suất định mức thì sẽ gây chập cháy dụng cụ làm ảnh hưởng đến môi trường -HS suy nghĩ và đoán ý nghĩa. -Đọc SGK .Ghi vở b) Tìm hiểu ý nghĩa của số Oát ghi trên mỗi dụng cụ: -Y/c Hs không đọc SGK, suy nghĩ và đoán ý nghĩa của số Oát ghi trên dụngcụ. -Y/c HS đọc SGK phần đầu mục 2) -GV thông báo : H:Giải thích đèn ghi 220V- -Hs thực hiện C3 100w có ý nghĩa gì -Y/c HS thực hiện C3. Biện pháp :BVMT -Nếu sử dụng HĐT thế vượt quá HĐT định mức sẽ làm giảm tuổi thọ của chúng Và gây cháy nổ rất nguy hiểm - Sử dụng máy ổ áp bảo vệ các thiết bị điện 2. Ý nghĩa của số oát ghi trên mỗi dụng cụ điện -Số oát ghi trên mỗi dụng cụ điện chỉ công suất định mức của dụng cụ đó -Khi dụng cụ được sử dụng với HĐT thế bằng HĐT thế địng mức thì tiêu thụ công suất bằng công suất địng mức Ví dụ:- Đèn ghi 220V-100w có nghĩa gì +HĐT địng mức là 220V +Công suất định mứcLà 100w Công suât đèn đạt 100w và khi đó đèn sáng bình thường C3:-Cùng một bóng đèn khi sáng mạnh thì có công suất lớn hơn -Cùng một bóng điện lúc nóng ít hơn thì công suất nhỏ.

(33) Hoạt động 2(10’): Tìm công thức tính công suất -HS đọc SGK điện: -HS theo dõi. _Y?c HS đọc SGK phần TN -GV giới thiệu TN -HS quan sát và thực -Giới thiệu và y/c HS quan hiện C4 sát bảng 2 và thực hiện C4 -GV giới thiệu thêm về các sai số của phép đo và gợi ý để HS nhận xét. -Từ nhận xét đó y/c HS rút Nêu công thức tính ra công thức tính công suất công suất -Y/c HS thực hiện C5 -HS thảo luận theo nhóm thực hiện C5. hơn *Bảng công suất điện của một số dụng cụ II-Công thức tính công suất điện: 1) Thí nghiệm: C4:+Với bóng đèn1 UI =6.0,82 =4,92 ≈ 5w +Với bóng đèn 2 UI =6.0,51 =3,06 ≈ 3w Tích UI với mỗi bóng đèn có giá trị bằng công suất định mức ghi trên bóng đèn 2)Công thức tính công suất: P =UI Trong đó: P đo bằng oát(W) U đo bằngV I đo bằng A 1W=1V.1A C5: P =UI và U =I R nên�= I 2 R U. � =UI và I = I Hoạt động 3(11’): Vận dụng: -Từng HS thực -Gợi ý và hướng dẫn H trả hiệnC6 lời các câu C6,C7 -GV nêu các câu hỏi để HS trả lời các kiến thức trọng tâm của tiết học. 2. U R. 2. P =IR=. U2 R. III-Vận dụng: C6: Đèn sáng bình thường khi đèn sử dụng ở HĐT định mức U =220V.Khi đó w đèn đạt bằng w định mức. � =75w ADCT:� =UI =>I = P 75 w = =0,341A, R = U 220 V U U hoặc R = I = P 220 V =645Ω 0,341Ω. H: Để bảo vệ đèn,cầu chì được mắc như thế nào?. -GV yêu cầu HS tóm tắt và. nên� =. -Từng HS thực hiện C7 -HS trả lời câu hỏi. Có thể dùng loại cầu chì loại 0,5A nó đảm bảo cho đèn sáng bình thường và sẽ nóng.

(34) giải C7. của GV. chảy,tự ngắt mạch khi đoản mạch C7: U =12V I =0,4A _________ �=? R=? Giải: Công suất định mức của bóng đèn � =UI =12.0,4 =4,8w Điện trở của bóng đèn khi đó là U. R= I. 12. = 0,4 =30Ω. *Ghi nhớ(SGK-36). 4) Củng cố: - Đọc bài theo ghi nhớ ở SGK - Đọc thêm phần “Có thể em chưa biết” 5) Hướng dẫn về nhà: Làm các bài tập 12.1 đến 12.7(SBT-19). Ngày soạn: 26/9/2012 Ngày giảng: 27/9/2012 Tiết 14 Bài 13: Điện. năng - Công của dòng điện. I.Mục tiêu: 1) Kiến thức: -Nêu được một số dấu hiệu chứng tỏ dòng điện mang năng lượng -Viết được các công thức tính công của dòng điện và điện năng tiêu thụcủa một đoạn mạch. 2) Kĩ năng: Vận dụng được công thức A= Pt = UIt đối với đoạn mạch tiêu thụ điện năng. 3) Thái độ: Trung thùc, cÈn thËn, yªu thÝch m«n häc. II.Chuẩn bị: GV Giáo án bảng phụ ghi bảng 1 HS mỗi nhóm một công tơ điện, vở ghi. III. Phương pháp: Th¶o luËn nhãm, lµm viÖc theo nhãm, hái vµ tr¶ lêi..

(35) IV.Hoạt động dạy và học: 1) Ổn định: 2) Kiểm tra bài cũ:5' HS1:? Hãy viết các công thức tính công suất của dòng điện?Cho biết từng đại lượng trong công thức? HS2: ? Làm câu C7 bài 12 3) Bài mới: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung.

(36) GV đặt vấn đề như ở SGK Hoạt động 1(5’): Tìm hiểu năng lượng của dòng -HS đọc SGK, thảo điện: -Y/c HS đọc SGK phần 1 luận và trả lời C1 theo và thảo luận thực hiện theo gợi ýcủa GV câu C1 theo gợi ý của GV: ? Điều gì chứng tỏ công cơ học được thực hiện trong hoạt động của các dụng cụ hay thiết bị điện ? Điều gì chứng tỏ nhiệt lượng được cung cấp trong hoạt động của các dụng cụ -HS tham gia thảo luận và đi đến khái hay thiết bị điện -Tổ chức HS thảo luận và niệm điện năng đi đến kết luận dòng điện có năng lượng và thông báo khái niệm điện năng Hoạt động 2(10’): Tìm hiểu sự chuyển hoá điện năng thành các dạng năng lượng khác: -Y/c HS đọc SGK mục 2, thảo luận và trả lời C2 -Gọi đại diện nhóm lên điền vào bảng phụ -Y/c HS thực hiện tiếp C3 -Y/c HS đọc kết luận ở SGK. -GV chốt lại và ghi bảng. I-Điện năng:. 1/Dòng điện có mang năng lượng: C1:. Dòng điện có mang năng lượng vì nó có khả năng thực hiện công cũng như có thể làm thay đổi nhiệt năng của các vật. Năng lượng của dòng điện được gọi là điện năng. 2/ Sự chuyển hoá điện năng thành các dạng năng lượng khác:. -HS làm việc theo nhóm, thảo luận trả lời C2: C2. Điện năng -Đại diện nhóm lên điền vào bảng phụ và ghi vở. -HS thực hiện C3 C3: -HS đọc kết luận và ghi vở. Cơ năng Nhiệt năng Quang năng…. 3/Kết luận: Điện năng là năng lượng của dòng điện. Điện năng có thể chuyển hoấ thành các dạng năng lượng khác, trong đó có phần năng lượng có.

(37) -HS ghi vở. ích, có phần năng lượng vô ích. -Tỉ số giữa năng lượng có ích và toàn bộ điện năng là hiệu suất của dòng điện Ai. H= A tp Hoạt động 3(10’): Tìm hiểu công của dòng điện, công thức tính, dụng cụ đo: -GV thông báo về công của dòng điện -Y/c HS thực hiện C4. II-Công của dòng điện:. -HS nêu mối quan hệ giữa công và công suất. -HS thảo luận nhóm thực hiện C5 -HS ghi vở công thức. -Y/c HS thảo luận nhóm thực hiện C5. -Ghi đơn vị -GV chốt lại và thông báo công thức tính công của dòng điện -Thông báo đơn vị tính công như ở SGK. -Y/c HS đọc SGK mục 3, và trả lời câu hỏi:? Để đo công của của dòng điện có những dụng cụ gì?. -GV giới thiệu về công tơ. 1/Công của dòng điện: Công của dòng điện sản ra trong một đoạn mạch là số đo lượng điện năng mà đoạn mạch đó tiêu thụ để chuyển hoá thành các dạng năng lượng khác 2/Công thức tính công của dòng điện: C4:Công suất �đặc trưng cho tốc độ thực hiện công và có trị số bằng công thực hiện đặc trưng trong 1 đơn vị A. � = t A là công thực hiện trong thời gian t C5:Từ C4 =>A =�t mặt khác �=UI do đó A =UIt Trong đó: -HS đọc SGK và trả Ulà hiệu điện thế(V) I là cường độ dòng điện(A) lời câu hỏi của GV t là thời gian dòng điện chạy qua(s) �là công suất(W) Công của dòng điện đo bằng jun (J) 1J = 1W.1s = 1V.1A.1s -Theo dõi Ngoài ra, công của dòng điện còn được đo bằng Kilô oát giờ(kW.h) 1kW.h = 1000W.3600s = 3,6. 106J.

(38) điện -Y/c HS làm C6 -Thực hiện C6. Hoạt động 4(10’): Vận -HS thực hiện C7 dụng: -GV HD HS thực hiện các câu c7. A=?. GV; Giải thích ý nghĩa con số ghi trên bóng đèn.. GV: cho HS đọc đầu bài GV: HDẫn,gợi ý. 3/ Đo công của dòng điện: Dùng công tơ điện để đo công của dòng điện C6:-Số điếm của công tơ tương ứng với lượng tăng thêm cúaố chỉ của công tơ -Một số đếm của công tơ ứng với lượng điện năng đã sử dụng là 1Kwh III-Vận dụng: C7:U =220v � =75w =0,075w t=4h. HS: tóm tắt HS: giải. Giải: A=�t=>A=0,075.4=0,3Kwh Vậy. điện năng mà bóng đèn này sử dụnglà 0,3Kwh tương ứng với số đếm của công tơlà 0,3 số C8:t =2h U =220V A =1,5Kwh _________ �=? I=? Giải. Số chỉ của công tơ tăng lên 1,5 số tương ứng lượng điện năng mà bếp sử dụng là 1,5Kwh =1,5.3,6.106Ј Công suất của bếp là A. 1,5 Kwh. �= t = 2h =0,7Kw =750w CĐDĐ chạy qua bếp trong thời gian là P. I= U 4.Củng cố: - Công của dòng điện là gì? - Giải thích ý nghĩa số ghi trên bóng đèn?. 750 w. = 220 V. =3,41(A).

(39) 5) Dặn dò: - Học bài theo vở ghi +SGK - Đọc phần “ Có thể em chưa biết” - Làm các bài tập ở SBT - Xem trước bài 14 Ngày soạn:1/10/2012 Ngày giảng :2/10/2012. Tiết 15. Bài tập về công suất điện và điện năng sử dụng I. Mục tiêu: 1) Kiến thức:Giải được các bài tập tính công suất điện và điện năng sử dụng đối với các dụng cụ điện mắc nối tiếp và mắc song song. 2) Kĩ năng:Vận dụng các công thức P= UI, A= PT= UIt. 3) Thái độ: Trung thực kiên trì. II. chuẩn bị: Gv: Bảng phụ:Ghi đầu bài tập. HS: Ôn lại định luật Ôm cho các đoạn mạch và kiến thức về công suất, công của dòng điện III. Phương pháp: Th¶o luËn nhãm, lµm viÖc theo nhãm, hái vµ tr¶ lêi. III. Hoạt động dạy học: 1) ổn định: 2) Kiểm tra bài cũ: HS1: ? Viết công thức tính công suất và công thức tính công của dòng điện? Ghi rõ đơn vị và các đại lượng trong công thức. 3) Bài mới: Hoạt động của GV. Hoạt động của HS. Nội dung ghi bảng.

(40) Hoạt động1(11’):Giải bài -Hs đọc bài và tóm tập1 tắt bài toán -GV gọi 2 Hs đọc bài, gọi 1 HS khác lên bảng tóm tắt bài toán -Theo dõi -GV gợi ý cách giải như -HS làm bài và trình các bước ở SGK bày bảng -Y/c HS giải chi tiết vào nháp và lên bảng trình bày. Bài tập 1(SGK-40): Cho biết U=220 V I=341mA = 0,341A t=30*4giờ a) Rtđ =? P = ? b) A =? Số đếm công tơ Giải a.Điện trở của đèn là U. 220 V. Rđ = I = 0,341 A ≈ 645Ω Công suất của đèn là � =UI =220V.0,341A ≈ 75 w. b.A = �.t A=75.4.30.3600=32400.000 Ј A=32400.000Ј.3,6.106Ј ≈ 9 Kwh=9 s ố. Hoạt động 2 (12’): Giải bài tập 2 -GV gọi 2 Hs đọc bài, gọi -HS đọc bài và tóm 1 HS khác lên bảng tóm tắt bài toán tắt bài toán -HS thảo luận tìm cách giải. Bài tập 2(SGK-40): Cho biết: Uđm=6V. Pđm=4,5W t=10 phút U=9V I=?. -Y/c Hs thảo luận tìm cách giải -GV gợi ý cách giải như các bước ở SGK -Y/c HS giải chi tiết vào nháp và lên bảng trình bày -Theo dõi -HS làm bài và trình bày bảng. Rbt=?, P=? A=? Giải Đèn sáng bình thường Uđ=6V ;� =4,5w Pđ. 4,5 w. =>Iđ = U = 6 V =0,75A đ Vì A nt Rb nt với đèn=.IA=Ib=Iđ=0,75A b.Ub =U –Uđ =9V-6V = 3V.

(41) Ub. 3. =>Rb = I = 0,75 =4 Ω b �b =Ub.Ib =3V.0,75A =2,25w c.Ab =�b.t =2,25.10.60 =1350Ј A = Uit =0,75.9.600 =4050Ј Vậy công suât của dòng điện sản ra ở biến trở trong 10 phút là 1350Ј và toàn mạch là 4050Ј Hoạt động3(12’):Giải bài tập3 HS Hoạt động theo GV:Gọi HS đọc ,tóm tắt hướng dẫn của GV Làm tương tự như hoạt HS: Tóm tắt động 2. GV: Hướng dẫn cho HS:gọi HS lên giải. HS1: Vẽ sơ đồ HS2: Tính R=? HS3: Tính A =?. Bài tập 3(SGK-41): Uđ =220V �đ =100w Blà(U=220V;�=1000w) U =220V a) Sơ đồ MĐ =>R = ? b) A =?(Ј) ;Kwh Giải a.Vì đèn và bàn là có cùng HĐT định mức=HĐT thế ở ổ điện Do đó để cả 2 đèn sáng bình thường thì trong mạch đèn và bàn là phải mắc // U. 220 V đM Rđ = P = 100 =484 Ω đM. U đm. -Nhận xét bài của bạn GV: Gọi HS vẽ sơ đồ. 220 V. Rbl = P = 1000 =48,4 Ω đm Vì đèn // với bàn là=>R = R đ . R bl R đ . R bl. 484.48,4. = 484+ 48,4 =44 Ω b.Vì đèn // với blà vào HĐT 220V=HĐT định mức.Do đó công suất tiêu thụ điện của đèn và bàn là đều bằng công suât định mức ghi trên đèn và bàn là � =�đ +�blà =100w +1000w =1100w =1,1Kw A =�.t =1100w .3600s =3960.000Ј.

(42) Hay A =1,1Kw.1h =1,1Kwh Vậy: Điện năng tiêu thụ trong toàn mạch là 360.000Ј hay 1,1Kwh Hoạt động 4(5’) 4) Củng cố -Hãy nhắc lại công thức tính công suất điện; điện năng tiêu thụ 5) Hướng dẫn về nhà: -Về nhà hoàn thành các bài tập đã giải -Làm bài tập từ 14.1 đến 14.6 (SBT-21) -Xem trước bài 15 Ngày soạn: 3/10/2012 Ngày giảng :4/10/2012 Tiết 16 Thực hành: Xác. định công suất của các dụng cụ điện. I.Mục tiêu: 1) Kiến thức: Biết xác định được công suất của các dụng cụ điện bằng Vônkế và Ampekế 2) Kĩ năng:Xác định được công suất của các dụng cụ điện bằng Vônkế và Ampekế 3) Thái độ: Thực hành nghiêm túc. II.Chuẩn bị: GV : Mỗi nhóm: - 1 nguồn điện 6V - 1Vônkế - 1 công tắc - 9 đoạn dây - 1 bóng đèn 2,5V-1W - 1 biến trở - 1 Ampekế HS Mẫu báo cáo: III. Phương pháp: Th¶o luËn nhãm, lµm viÖc theo nhãm, hái vµ tr¶ lêi. IV.Hoạt động dạy học: 1) ổn định:1' 2) Kiểm tra bài cũ:4' Gọi HS trả lời câu hỏi của phần 1 Trả lời câu hỏi ở Mẫu báo cáo Và dặn dò HS chuẩn bị Mẫu báo cáo thực hành 3) Bài mới: Hoạt động của GV. Hoạt động 1(10’): Giáo viên nêu mục đích, nội qui và hướng dẫn nội. Hoạt động của HS. Nội dung ghi bảng. *Trả lời câu hỏi a.� =UI b. Đo HĐT bằng vôn kế mắc vôn kế.

(43) dung thực hành : - GV nêu mục đích, nội qui tiết thực hành -Y/c HS đọc SGK nắm nội dung của tiết thực hành -GV chốt lại nội dung Hoạt động 2 (12’): Hướng dẫn HS thực hành: -GV phát dụng cụ cho các nhóm, hướng dẫn các nhóm bố trí dụng cụ, chú ý cho HS mắc đúng vôn kế và am pekế -Theo dõi, giúp đỡ, và hướng dẫn HS đọc và ghi kết quả vào bảng. -HS theo dõi -Đọc SGK nắm thông tin, nội dung thực hành. // với đoạn mạch cần đo HĐT sao cho chốt + của vôn kế mắc với cực + của nguồn điện c.Đo CCDĐ bằng ăm pe kế mắc nối tiếp A vào mạch điện cần đo CĐDĐ chạy qua nó. -HS nhận dụng cụ 1) Thực hành xây dựng công suất , bố trí dụng cụ của bóng đèn theo hướng dẫn của GV HS:Thảo luận a) nhóm GTĐ HĐT CĐD CS -HS:Các nhóm LĐ (V) Đ(A) (w) tiến hành , ghi kết quả vào 1 U1=1,0 I1= �1= 2 U2=1,5 I2= �2= 3 U3=2,0 I3= bảng 1 �3= b) -HS nộp bài, thu dọn dụng cụ. -y/c HS hoàn thành báo cáo thực hành 4) Củng cố: Rút kinh nghiệm giờ thực hành : -Y/c HS nộp báo cáo thực hành, thu dọn dụng cụ -GV nhận xét ý thức, thái độ, tác phong làm việc của HS. 5) Hướng dẫn về nhà: - Ghi nhớ các kĩ năng thực hành trong tiết học - Xem trước bài 16. Ngày soạn:8/10/2012 Ngày giảng : 9/10/2012. Tiết 16. Tiết 17.

(44) Bài16:. Định luật Jun - lenxơ. I.Mục tiêu: 1) Kiến thức: Chỉ ra được sự chuyển hóa các dạng năng lượng khi đèn điện, bếp điện, bàn là, nam châm điện , động cơ điện hoạt động. -Phát biểu và viết được hệ thức của định luật Jun-Len-xơ. 2) Kĩ năng:Vận dụng được định luật jun- Len -xơ để giải thích các hiện tượng đơn giản. 3) Thái độ: Chú ý nghe bài II.Chuẩn bị: GV: Phóng to hình 16.1*BPBVMT: HS học bài cũ và xem bài 16 III. Phương pháp: Th¶o luËn nhãm, lµm viÖc theo nhãm, hái vµ tr¶ lêi. III.Hoạt động dạy và học: 1) ổn định:1' 2) Kiểm tra bài cũ:7' -Y/c HS nhắc lại các tác dụng của dòng điện đã học ở lớp 7 -Điện năng có thể biến đổi thành các dạng năng lượng nào 3) Bài mới: Hoạt động của GV. Hoạt động của HS. Nội dung ghi bảng.

(45) Hoạt động 2(10’): Tìm hiểu sự biến đổi điện năng thành nhiệt năng: -Cho HS quan sát và giới thiệu về các dụng cụ : Bóng đèn dây tóc, đèn của bút thử điện, đèn LED, nồi cơm điện, bàn là, ấm điện, mỏ hàn, máy sấy tóc, quạt điện, máy bơm nước, máy khoan điện. ? Trong số các dụng cụ hay thiết bị trên, dụng cụ hay thiết bị nào biến đổi điện năng thành nhiệt năng, cơ năng, quang năng. ? Dụng cụ hay thiết bịnào biến đổi toàn bộ điện năng thành nhiệt năng Hoạt động 3(12’):Xây dựng hệ thức biểu thị định luật Jun-Lenxơ: -Y/c HS đọc SGK, phần hệ thức ? trường hợp điện năng biến đổi hoàn toàn thành nhiệt năng thì nhiệt năng toả ra trên dây dẫn có điện trở R, dòng điện I, thời gian dòng điện chạy qua là t thì được tính như thế nào? ?Viết công thức tính điện năng tiêu thụ theo I,R,t và áp dụng định luật bảo toàn năng lượng để suy ra hệ thức tính Q GV:Công thức tính mhiệt ương tỏa ra trên. -HS theo dõi. I-trường hợp điện năng được biến đổi thành nhiệt năng. 1) Một phần điện năng được biến đổi thành nhiệt năng a.Bóng đèn dây tóc,bút thử điện nồi cơm điện -HS quan sát các dụng b.Máy sấy tóc,quạt điện,máy bơm nước cụ, thiết bị 2)Toàn bộ điện năng biến đổi thành nhiệt năng a.Siêu điện ,bếp điện ,mỏ hàn b.Bộ phận chính là đoạn -Nêu các dụng cụ theo dây dẫn bằng nikilin hoặc comstan ,có ƒ lớn hơn rất câu hỏi nhiều điện trở suất bằng đồng -Nêu các dụng cụ theo câu hỏi. II-Định luật Jun-Lenxơ:. 1) Hệ thức của định luật: -HS đọc SGK Q = I 2Rt. -Trả lời các câu hỏi của GV R: Điện trở của dòng điện I:CĐDĐ chạy qua dây dẫn t:Thời gian dòng điện chạy qua *Đối với các thiết bị đốt nóng, động cơ điện,các thiết bị điện tử tỏa nhiệt là vô ích *BPBVMT: -Tiết kiệm điện năng,cần giảm sự tỏa nhiệt hao phí.

(46) dây dẫn Q = I2Rt. -Đề nghị HS nghiên cứu SGK Hướng dẫn HS thực hiện theo các câu C1, C2, C3.. -GV giới thiệu cho HS có sự thất thoát nhiệt lượng nên có kết quả như trên. nếu bỏ qua thất thoát thì A=Q. Y/c Hs đọc SGK và phát biểu định luật. đó bằng cách giảm điện trở của chúng 2) Xử lí kết quả thí nghiệm -Đọc SGK kiểm tra: C1:-Điện năng tiêu thụ là: -Thực hiện các câu A=UIt=I2Rt=(2,4)2.5.300 C1, C2, C3 = 8640J C2-Nhiệt lượng nước nhận được là: Q1=m1.c1 Δ t0 = 4200.9,5.0,2=7980J -Nhiệt lượng nhôm thu vào là: Q2= m2.c2 Δ t0 =0.078.880.9.5=652.08J -Nhiệt lượng nhôm và nước thu vào là: Q= Q1+Q2 = 7980+652.08=8632.08J -Theo dõi C3: A ¿ Q Bỏ qua thất thoát nhiệt lượng thì A = Q 3) Phát biểu định luật: Nhiệt lượng toả ra ở một -HS đọc SGK và phát dây dẫn tỉ lệ thuận với biểu định luật bình phương cường độ dòng điện, với điện trở và thời gian dòng điện chạy qua. Hệ thức: Q = I2Rt Nếu tính theo calo. Q = 0,24I 2Rt -HS làm bài Hoạt động 4(13’): Vận dụng: -GV hướng dẫn HS thực hiện các câu C4, C5 GV:Cho HS đọc ,tóm tắt C5. III-Vận dụng:. Hs trả lời C4. C4 :Dây tóc bóng đèn bằng hợp kim cóƒ lớn l. HS đọc ,tóm tắt C5. R =ƒ S lớn nhiều hơn so với R dây nối C5: Tóm tắt:.

(47) -Gọi HS lên giải. HS: Tóm tắt. HS lên giải. U = 220V � = 1000w U = 220V V = 2� ; m =2kg t1 = 200C ; t2 =1000C C = 4200Ј/kgk T=? Giải Vì ấm sử dụng HĐT U =220V;� =1000w Theo định luật bảo toàn năng lượng A = Q hay �t = Cm ∆ t Cm (t 2−t ) = P 4200.2.80 =672s 1000. T=. 1. Hoạt động 5(5’) 4) Củng cố: -Nhắc lại hệ thức định luật -Phát biểu định luật -Nêu phần ghi nhớ 4) Hướng dẫn về nhà: Học bài theo vở ghi + SGK phần ghi nhớ - Làm bài tập 16-17.1->16-17.5( SBT-23) - Xem trước bài 17 để tiết sau làm bài tập - Đọc thêm phần có thể em chưa biết ____________________________________________________________ Ngày soạn:9/10/2012 Ngày giảng: 11/10/2012. Tiết 18 Bài17: Bài tập vận dụng Định luật-Јun- Len xơ I. Mục tiêu: 1) Kiến thức: Củng cố được hệ thức của định luật Jun-Len-xơ. 2) Kĩ năng:Vận dụng được định luật jun- Len -xơ để giải được các bài tập về tác dụng nhiệt của dòng điện. 3) Thái độ: Chú ý nghe bài II. Chuẩn bị: GV: bảng phụ ghi đầu bài tập. HS: Ôn lại định luật Jun-lenxơ và kiến thức về công suất, công và hiệu suất của dòng điện III. Phương pháp: Th¶o luËn nhãm, lµm viÖc theo nhãm, hái vµ tr¶ lêi..

(48) III. Hoạt động dạy học: 1) ổn định:1' 2) Kiểm tra bài cũ:4' HS1: ? Phát biểu định luật Jun-Lenxơ? Viết hệ thức của định luật theo đơn vị Jun và đơn vị cal? Ghi rõ đơn vị và các đại lượng trong công thức. 3) Bài mới: Hoạt động của GV. Hoạt động của HS. Nội dung ghi bảng.

(49) Hoạt động 2(5’): Một số Các kiến thức cần nắm : kiến thức cần nắm: -GV cùng HS nhắc lại các -HS cùng GV nhắc lại -hệ thức định luật Jun- Len -xơ: công thức tính nhiệt lượng các kiến thức đã học Q = I2Rt đã học ở lớp 8, hệ thức Q = 0,24I2Rt định luật Jun-lenxơ, công H=A1/A thức tính hiệu suất, công A=UIt của dòng điện Bài tập 1(SGK-47): Hoạt động3(10’):Giải bài Cho biết tập1 R=80  ;I=2,5A -GV gọi 2 Hs đọc bài, gọi -Hs đọc bài và tóm tắt V=1.5l =1,5kg 1 HS khác lên bảng tóm bài toán 0 0 tắt bài toán t 1 =250C;t 2 =1000C -GV gợi ý cách giải như -Theo dõi c=4200J/kg.K các bước ở SGK t1= 1s -Y/c HS giải chi tiết vào -HS làm bài và trình t2=20phút= 200S nháp và lên bảng trình bày bảng t3=3*30h ; 1kwh giá700đ bày a) Q=? b) H=? c) Số tiền? Giải a.Áp dụng hệ thức đl Јun-Len xơ HS: lên giải Ta có:Q =I2Qt GV:Gọi HS giải =(2,50)2.80.1=500Ј HS1: Làm ý a Nhiệt lượng mà bếp tỏa ra HS2: Làm ý b trong 1Slà 500Ј =0,5KJ HS3: Làm ý c b.Nhiệt lượng cần cung cấp để đun nướclà: Q =mc ∆ t Qt =4200J.1,5.7,5 =472.500J nhiệt lượng mà bếp tỏa ra Qtp =I2Rt =500.1200 =600.000J Hiệu suất của bếp Qi. 472500. H = Qtp = 600.000 x 100 % =78,75 % c.Công suất tỏa nhiệt của bếp là � =500w =0,5Kw A =�.t3 =0,5.90 =45Kwh M =45.700 =31.500đ.

(50) 4) Củng cố: -Nhắc lại hệ thức định luật -Phát biểu định luật 5) Hướng dần về nhà: Về nhà hoàn thành các bài tập đã giải - Làm bài tập từ 17.1 đến 17.6 SBT. Ngày soạn: 15/10/2012 Ngày giảng: 16/10/2012. Tiết 19 Bài17: Bài tập I. Mục tiêu: 1) Kiến thức: Củng cố tiếp được hệ thức của định luật Jun-Len-xơ. 2) Kĩ năng:Vận dụng được định luật jun- Len -xơ để giải được các bài tập về tác dụng nhiệt của dòng điện. 3) Thái độ: Chú ý nghe bài II. Chuẩn bị: GV: bảng phụ ghi đầu bài tập. HS: Ôn lại định luật Jun-lenxơ và kiến thức về công suất, công và hiệu suất của dòng điện III. Phương pháp: Th¶o luËn nhãm, lµm viÖc theo nhãm, hái vµ tr¶ lêi. III. Hoạt động dạy học: 1) ổn định:1' 2) Kiểm tra :4'Viết công thức tính công? Làm bài tập16-17.2: 3) Bài mới: Hoạt động của GV. Hoạt động của HS. Nội dung ghi bảng.

(51) Hoạt động 1(5’): Một số Các kiến thức cần nắm : kiến thức cần nắm: -GV cùng HS nhắc lại -HS cùng GV nhắc lại -hệ thức định luật Jun- Len -xơ: các công thức tính nhiệt các kiến thức đã học Q = I2Rt lượng đã học ở lớp 8, hệ Q = 0,24I2Rt thức định luật Jun-lenxơ, công thức tính hiệu suất, công của dòng điện Hoạt động2(10’):Giải bài tập16-17.3 SBT -GV gọi 2 Hs đọc bài, gọi 1 HS khác lên bảng tóm tắt bài toán -GV gợi ý cách giải -Y/c HS giải chi tiết vào nháp và lên bảng trình bày GV:Gọi HS giải. -Hs đọc bài và tóm tắt bài toán trên bảng. -Theo dõi -HS làm bài và trình bày bảng HS: lên giải. -Hs đọc bài và tóm tắt Hoạt động3(10’):Giải bài toán bài tập2 SBT -GV gọi 2 Hs đọc bài, -HS thảo luận tìm gọi 1 HS khác lên bảng cách giải tóm tắt bài toán -Theo dõi -Y/c Hs thảo luận tìm cách giải -HS làm bài và trình -GV gợi ý cách giải bày bảng -Y/c HS giải chi tiết vào nháp và lên bảng trình bày. -HS hoạt động theo Hoạt động4(10’):Giải hướng dẫn của GV bài tập16-17.5 SBT. H=A1/A A=UIt Bài tập: 16-17.3 a) R1 và R2 mắc nối tiếp nên dòng điện chạy qua chúng có cùng cường độ I. Kí hiệu nhiệt lượng tỏa ra ở các điện trở này tương ứng là Q1 và Q2 Q 1 Q2 = R1 R2 Q 1 R1 Từ đó suy ra: Q 2 = R 2. ta có: I2t =. b) R1và R2 mắc song song với nhau nên hiệu điện thế U giữa hai đầu của chúng là như nhau. Kí hiệu Q1và Q2 tương tự như trên, ta có : U2t= Q1R1= Q2R2 Q1. R2. Từ đó suy ra: Q 2 = R1 Bài tập 16-17.4 Dây sắt tỏa ra nhiều nhiệt lượng hơn. Ta có: Điện trở của dây nikêlin là: l1 R1= ρ S 1 =¿ 0,4.16-6 .. 1 =0,4 Ω 10. Điện trở của dây sắt là:. l2 R2= ρ S 2 =¿ 012.16-8. 1 =0,48 Ω 0,5.10. Vì hai dây dẫn này mắc nối tiếp với nhau và R2 ¿ R1 nên khi áp dụng kết quả Q 1 R1 = Q2 R2. ta có Q2. ¿ Q1..

(52) 4) Củng cố: -Nhắc lại hệ thức định luật -Phát biểu định luật 5) Hướng dần về nhà: Về nhà hoàn thành các bài tập đã giải - Làm bài tập 16-17.6 SBT. Ngày soạn:19/10/2011 Ngày giảng:20/10/2011 Tiết 1. Thực hành : Kiểm nghiệm mối quan hệ Q~I2 định luật Jun-lenxơ. trong. I.Mục tiêu: -Vẽ đựơc sơ đồ mạch điện của TN kiểm nghiệm định luật Jun-Len xơ -Lắp và tiến hành TN kiểm nghiệm mối quan hệ Q~I2 trong định luật Jun-Len xơ -Có tác phong cẩn thận, kiên trì, chính xác và trụng thực với số liệu thu được II.Chuẩn bị: *Mỗi nhóm: - 1 nguồn điện 12V-2A - 1 nhiệt kế - 1 biến trở - 1 đồng hồ bấm giây - 1 nhiệt lượng kế - 170ml nước - 1 Ampekế - 5 đoạn dây nối - 1Vônkế III. Phương pháp: Th¶o luËn nhãm, lµm viÖc theo nhãm, hái vµ tr¶ lêi. III.Hoạt động dạy và học: Hoạt động 1(5’) 1) ổn định: 2) Kiểm tra bài cũ: Gọi HS trả lời câu hỏi của phần 1 Trả lời câu hỏi ở Mẫu báo cáo Và dặn dò HS chuẩn bị Mẫu báo cáo thực hành 3) Bài mới:.

(53) Hoạt động của thầy. Hoạt động 2(5’):Giáo viên nêu mục đích, nội qui và hướng dẫn nội dung thực hành : - GV nêu mục đích, nội qui tiết thực hành -Y/c HS đọc SGK nắm nội dung của tiết thực hành -GV chốt lại nội dung Hoạt động 3(25’): Hướng dẫn HS thực hành: -GV phát dụng cụ cho các nhóm, hướng dẫn các nhóm bố trí dụng cụ, chú ý cho HS mắc đúng vôn kế và am pekế -Theo dõi, giúp đỡ, và hướng dẫn HS đọc và ghi kết quả vào bảng -Y/c HS tính toán kết quả và rút ra nhận xét. Hoạt động của trò. Nội dung ghi bảng. I.Chuẩn bị -HS theo dõi -Đọc SGK nắm thông tin, nội dung thực hành. -HS nhận dụng cụ , bố II.Nội dung thực hành: trí dụng cụ theo hướng 1.Tìm hiểu yêu cầu dẫn của GV 2.Lắp ráp các thiết bị thí -HS tiến hành , ghi kết nghiệm quả vào bảng 3.Tiến hành thí nghiệm lần -Tính toán kết quả và đo 1 Lưu ý hoàn thành báo cáo -Điều chỉnh biến trở I1 =0,6A -Ghi nhiẹt độ ban đầu t1 -Bấm đồng hồ để đun nước trong 7 phút ghi nhiệt độ t2 4.Thực hiện lần đo 2. -y/c HS hoàn thành báo -HS nộp bài, thu dọn -Lần lượt các bước I2 =1,2A -Ghi kết quả cáo thực hành dụng cụ 5.Thực hiện lần đo 3 -Làm tương tự I3 =1,8A III.Mẫu báo cáo Hoạt động 4(5’): Rút kinh nghiệm giờ thực hành : -Y/c HS nộp báo cáo thực hành, thu dọn dụng cụ -GV nhận xét ý thức, thái độ, tác phong làm việc của HS.

(54) Hoạt động 5(5’) 4) Dặn dò: - Ghi nhớ các kĩ năng thực hành trong tiết học - Xem trước bài 19. Ngày soạn: /10/2012 Ngày giảng: /10/2012 Tiết 20: Bài 19: Sử. dụng an toàn và tiết kiệm điện.

(55) I.Mục tiêu: 1. KiÕn thøc: Nêu được tác hại của đoản mạch và tác dụng của cầu chì. 2. Kĩ năng: Giải thích và thực hiện đợc cỏc cơ sở vật lí của các biện phỏp thụng thường đế sử dụng an toµn điện và sö dông tiết kiệm ®iÖn năng. 3. Thái độ: Cẩn thận, chính xác, tiết kiệm. II.Chuẩn bị:GV: Bảng phụ. phiếu học tập. HS: Vở ghi, SGK, bút III. Phương pháp: Th¶o luËn nhãm, lµm viÖc theo nhãm, hái vµ tr¶ lêi. III.Hoạt động dạy học: 1) ổn định: 2) Kiểm tra bài cũ: ? Phát biểu định luật Jun-Lenxơ? Viết các biểu thức của định luật 3) Bài mới: Hoạt động của GV. Hoạt động của HS. Hoạt động 1: Tìm hiểu và thực hiện các quy tắc an toàn khi sử dụng điện: a) Ôn tập về các quy tắc an toàn khi sử dụng điện -HS đọc SGK thảo đã học ở lớp 7: luận trả lời các câu hỏi -Y/c HS đọc và thảo luận trả lời các câu từ C1 đến C4 -GV chốt lại ở bảng b)Tìm hiểu thêm một số quy tắc an toàn khác: -Y/c HS thực hiện cá nhân với C5 và phần thứ nhất của C6 -Y/c HS thảo luận nhóm và thực hiện phần thứ 2 của C6 Hoạt động 2: Tìm hiểu ý nghĩa và các biện pháp sử dụng tiết kiệm điện năng: -Y/c HS đọc SGK và ghi vở các lợi ích của việc tiết kiệm điện năng. -HS thực hiện cá nhân với C5, phần thứ nhát của C6 -HS thảo luận và thực hiện -Đọc SGk và ghi vở. -Thảo luận trả lời C7. Nội dung ghi bảng I. An toàn khi sử dụng điện: 1) Nhớ lại các quy tắc an khi sử dụng điện đã học ở lớp 7: C1:-Điện áp an toàn: 40V C2:-Dây dẫn có vỏ bọc phù hợp C3:-Mắc thiết bị bảo vệ vào mạch điện C4:-Tránh tiếp xúc trực tiếp với các phần tử mang điện 2) Một số quy tắc an toàn khác khi sử dụng điện: C5:-Khi tháo lắp, sửa chữa các dụng cụ , thiết bị điện phải ngắt mạch điện C6:-Nối đất cho vỏ kim loại của các dụng cụ điện. II. Sử dụng tiết kiệm điện năng: 1)Cần phải sử dụng tiết kiệm điện năng : C7:-Ngắt ®iÖn ngay khi mäi ngêi ra khái nhµ,tr¸nh l·ng.

(56) phÝ,g©y háa ho¹n, -Dµnh phÇn tiÕt kiÖm ®iÖn cho s¶n xuÊt,gãp phÇn t¨ng thu nhập cho đất nớc. -Y/c HS thảo luận và trả lời C7. -Y/c Hs thực hiện C8,C9 -GV nhận xét bổ sung. -Trả lời C8, C9. 2)Các biện pháp sử dụng tiết kiệm điện năng: C8: A = P.t C9:-Lựa chọn và sử dụng các thiết bị và dụng điện có công suất nhỏ -Tắt các dụngcụđiện trongnhà lúc không cần thiết. *GV:Gần các đường dây cao thế rất nguy hiểm,bị nhiễm điện,chập điện, rò điện , đứt dây *GV: Cần lựa chọn các thiết bị điện phù hợp với công suất. *Biện pháp an toàn:Di rời các hộ dân sống gần đường dây cao áp,tuân thủ các qui tắc an toàn khi sử dụng điện *BPBVMT:Thay các bóng đèn thông thường bằng các bóng đèn tiết kiệm điện năng. III.Vận dụng: Hoạt động 3: Vận dụng: C10: Treo giấy có ghi sẵn: -GV hướng dẫn HS thực ''NHỚ TẮT ĐIỆN'' hiện các câu C10 đến C12 -HS thực hiện theo C11: Chän D C12:§iÖn n¨ng sö dông cho hướng dẫn mỗi bóng đèn trong 8000h Bóng đền dây tóc A1 = p.t = 0,075.8 000 = 600KWh Bóng đèn com pắc A2 = p.t = 0,015.8000 =120KWh T1=8.3500+600.700 = 448 000® T2=60000+120.700 = 144 000® Dùng bóng đèn com pắc có lợi hơn giảm bớt đợc 304 000® tiÒn chi phÝ cho 8 000h sö dông 4) Củng cố: - Hoàn thiện các câu vận dụng vào vở học.

(57) - Đọc bài theo phần ghi nhớ ở SGK 5) Hướng dẫn về nhà: Làm các bài tập ở SBT - Chuẩn bị đề cương cho tiết ôn tập tổng kết chương I Ngày soạn: /10/2012 Ngày giảng: /10/2012 Tiết 21: ¤n tËp tæng kÕt: ch¬ng I I. Mục tiêu: 1) Kiến thức: Tự ôn tập và tự kiểm tra được những yêu cầu kiến thức của toàn bộ chương I 2) Kĩ năng: Vận dụng được những kiến thức và kĩ năng trong chương để giải các bài tập trong chương 3)Thái độ: Tự giác trong học tập II. Chuẩn bị: GV: Phần 1: Bảng phụ ghi câu hỏi III. Hoạt động dạy học: 1. ổn định: 2. Kiểm tra bài cũ: Kết hợp trong ôn tập 3. Nội dung bài mới.

(58) Hoạt động của GV. Hoạt động1: Trình bày và trao đổi kết quả đã chuẩn bị: - GV yêu cầu các nhóm trưởng kiểm tra sự chuẩn bị bài ở nhà của các thành viên trong nhóm - Cho các nhóm thống nhất ý kiến trả lời trong nhóm mình. Hoạt động của HS. Nội dung ghi bảng. I. Tự kiểm tra C1: SGK C2:-Thương. U I. là giá trị. -Nhóm trưởng kiểm của R tra -Khi thấy U tăng hoặc giảm bao nhiêu lần thì I tăng hoạc giảm bấy nhiêu lần -Các nhóm thống nhất ý kiến. -Đại diện các nhóm -Gọi đại diện các nhóm đọc đọc câu trả lời đối với phần chuẩn bị của nhóm mỗi câu. C3: mình đối với mỗi câu của phần tự kiểm tra. -Các nhóm theo dõi -Các nhóm khác theo dõi nhận xét và thống nhất và tham gia nhận xét , thảo ý kiến luận. A R. V C4: a.Rtđ = R1 + R2 1. 1. 1. b. Rt đ = R 1 + R 2 hoặc. GV thống nhất ý kiến, đưa ra nhận xét về sự chuẩn bị. R1R2. Rtđ = R 1+ R 2. bài ở nhà của các nhóm, và chốt lại một số vấn đề cần lưu ý về các kiến thức trọng tâm của chương .. C5:a. R dây dẫn tăng 3 lần thì � tăng 3 lần b.R dây dẫn giảm 4 lần thì S tăng 4 lần c. Dây đồng dẫn điện tốt hơn dây nhôm vì ƒ đồng < ƒ nhôm l d.R = ƒ S. HS: Lên điền GV: Cho HS thảo luận điền vào chỗ …. HS: Khác nhận xét. C6:a.Có thể thay đổi trị số, điều chỉnh CĐDĐ b.Nhỏ…Ghi sẵn…Vòng màu C7:a.Công suất định mức của dụng cụ đó,côngnsuất tiêu thụ điện năng của dụng cụ được sử dụng với HĐT đúng băng HĐT định mức. 4).

(59) Củng cố: Bài tập 17 vận dụng những kiến thức nào? 5) Hướng dẫn về nhà: -Ôn toàn bộ kiến thức của chương -Hoàn thành các bài tập vào vở. -Các câu từ 12-16và các bài tập 18,18 GV hướng dẫn cho HS đọc kĩ bài, tóm tắt bài toán và phân tích hướng giải , sau đó cho HS tự làm vào vở.. Ngày soạn: /10/2012 Ngày dạy: /10/2012 Tiết 22: I. Mục tiêu:. ¤n tËp tæng kÕt: ch¬ng I( tiếp). 1) Kiến thức: - Tự ôn tập và tự kiểm tra được những yêu cầu kiến thức của toàn bộ chương I 2) Kĩ năng: -Vận dụng được những kiến thức và kĩ năng trong chương để giải các bài tập trong chương 3)Thái độ: - Tự giác trong học tập II. Chuẩn bị: Phần 2: vận dụng IV. Hoạt động dạy học: 1. ổn định: 2. Kiểm tra bài cũ: Kết hợp trong ôn tập 3. Nội dung bài mới:. Hoạt động của GV. Hoạt động của HS. Nội dung ghi bảng.

(60) Hoạt động 1:Vận dụng. II. Vận dụng: -HS hoạt động nhóm C12: C C13:B GV y/c h/s thảo luận nhóm trả lời và các câu từ 12 C14: D C15:A C16: D đến 16 GV lưu ý cho HS các lựa 1hs lên bảng giải, cả chọn của các câu 14,15,16 lớp làm bài tại chỗ Hs nhận xét Hoạt động 2: 20' Bài tập HS: Làm bài 19 GV y/c h/s đọc kĩ đầu bài, tóm tắt và giải HS: Lªn gi¶i gọi 1 hs lên bảng giải HS: Kh¸c nhËn xÐt. C19: a.Nhiệt lượng cung cấp nước sôi Qi = mc △ t=¿ 4200.2.75= 630 000Ј Nhiệt lượng bếp tỏa ra Qi. H= Qtp => Qtp = Qi .100 H. GV:Híng dÉn cho. 630000.100 85. =>Qtp =. =741176,5Ј Thời gian đun sôi nước Q=�t =>t= GV: Gîi ý tõng bíc cho HS -Gäi HS gi¶i. Q P. 741s. =12’21s b.Điện năng tiêu thụ 1 tháng để đun nước A =Q.2.30= 44 470 590Ј=12,35KWh Tiền điện phải trả T=12,35.700=8645đ c.Khi đó điện trở bếp giảm 4 lần và công suất của bếp �=. U2 R. tăng 4 lần. Nên thời gian đun nướclà t= t= 4) Củng cố : Bài 19 áp dụng những kiến thức nào? 5) Hướng dẫn về nhà: -Ôn toàn bộ kiến thức của chương. Q giảm 4 lần P 741 = 185s =3’5giây 4.

(61) -Hoàn thành các bài tập vào vở. -Các câu 18 ,20 là các bài tập GV hướng dẫn cho HS đọc kĩ bài, tóm tắt bài toán và phân tích hướng giải , sau đó cho HS tự làm vào vở. Ngày soạn: 29/10/2012 Ngày kiểm tra:30 /10/2012 Tiết 23:. KIỂM TRA 45 PHÚT vật lý 9 Bước 1:Xác định mục đích của đề kiểm tra: a. Phạm vi kiến thức: Từ tiết thứ 1 đến tiết thứ 22 theo PPCT (sau khi học xong bài 20: Ôn tập) b. Nội dung kiến thức: Điện trở dây dẫn định luật Ôm. Công và công suất điện Bước 2: Xác định hình thức kiểm tra: Kết hợp trắc nghiệm và tự luận (30% TNKQ, 70% TL) Bước 3: Thiết lập ma trận đề kiểm tra: 1. TRỌNG SỐ NỘI DUNG KIỂM TRA THEO PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH. Nội dung. Tổng số tiết. Lí thuyết. Tỉ lệ thực dạy. Trọng số. LT. LT. VD. 1..Điện trở dây dẫn định 12 8 5,6 6,4 25,5 luật Ôm. 2. Công và công suất điện 10 4 2,8 7,2 12,7 Tổng 22 12 8,4 13,6 38,2 2.TÍNH SỐ CÂU HỎI CHO CÁC CHỦ ĐỀ Số lượng câu (chuẩn cần kiểm Nội dung Trọng tra) Cấp độ (chủ đề) số T.số TN TL Cấp độ 1,2 (Lí thuyết) Cấp độ 3,4. 1..Điện trở dây dẫn định luật Ôm. 2. Công và công suất điện 1..Điện trở dây dẫn định. VD 29,1 32,7 61,8. Điểm số. 25,5 2,04≈ 2. 2. 1,0. 12,7 1,02≈ 1 29,1. 2,32 ≈ 2. 1. 1. 2,0. 1. 4,0.

(62) (Vận dụng). luật Ôm. 2. Công và công suất điện. 32,7. Tổng 100 3. MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA.. 2,56 ≈ 3. 2. 1. 3,0. 8. 5. 3. 10 (đ). Số câu hỏi. 2 C3.1;3. 1 C7.7. Số điểm. 1. 2,0. TS câu hỏi. 4. 3. 2,5. TS điểm. 2,0. 3,0. 4,0. 4. Biên soạn câu hỏi:. I/ Trắc nghiệm: *Khoanh tròn chữ cái đứng trớc câu trả lời đúng C©u1: Công suất điện cho biết:.

(63) A. Lượng điện năng sử dụng trong một đơn vị thời gian. B. Khả năng thực hiện công của dòng điện. C. Năng lượng của dòng điện . D. Mức độ mạnh, yếu của dòng điện. Câu2: Đơn vị nào dới đây là đơn vị đo điện trở. A.¤m (Ω) B.O¸t (W) C.Am pe(A) D.V«n (V) C©u3: Công thức nói lên mối quan hệ giữa công và công suất là: A, �=A.t; B, � = A+t; C, A=�.t; D, t= �.a Câu 4: Trong các kim loại đồng, nhôm, sắt và bạc , kim loại nào dẫn điện tốt nhất? A. Sắt. B. Nhôm. C. Đồng. D. Bạc. C©u5: Điền cụm từ thích hợp vào chỗ trống (…)trong các câu sau: a.BiÕn trë lµ………………………………………………………………………. b.Sử dụng tiết kiệm điện năng có lợi ích trớc hết đối với gia đình là…………… II/ Tự Luận: Câu 6: Phát biểu định luật Ôm và viết hệ thức của định luật: Câu 7: Một dây dẫn có điện trở 176 Ω được mắc vào hiệu điện thế 220V. Tính nhiệt lượng tỏa ra trong 20 phút theo đơn vị Jun. C©u8: Trên một bóng đèn có ghi 220V - 50W . a) Tính cường độ dòng điện qua bóng đènvà điện trở của nó khi đèn sáng bình thường. b) Có thể dùng cầu chì loại 0,4A cho bóng đèn này được không? Vì sao?. 5. Xây dựng đáp án hướng dẫn chấm: I/ Trắc nghiệm:( 3 điểm) Câu 1đến câu 4 khoanh mỗi câu đúng 0,5 điểm Câu 1 2 3 4 Đáp án A A C D Câu 5 (1 điểm) a.BiÕn trë lµ điện trở có thể thay đổi trị số và có thể được sử dụng để điều chỉnh cường độ dòng điển trong mạch. (0,5 điểm) b.Sử dụng tiết kiệm điện năng có lợi ích trớc hết đối với gia đình là giảm chi tiờu cho gia đình. (0,5 điểm) II/ Tự Luận: Câu 6: Định luật Ôm Cường độ dòng điện chạy qua dây dẫn tỉ lệ thuận với hiệu điện thế đặt vào hai đầu dây và tỉ lệ nghịch với điện trở của dây.(2 điểm) Câu 7:Tóm tắt U= 220V R= 176Ω t= 20'.

(64) Q=?. (0,5 điểm) Giải : Nhiệt lượng tỏa ra trong 20 phút theo đơn vị jun là: Q=. 2. U t R. =. 2. 220 .20 .60 =330000 J 176. .. (1,5 điểm). Câu 8 ρ = 50 W U = 220V R=? a). (0,5 điểm). ρ 50 = =0,23 A . U 220 R= 220 =956,5 Ω . 0,23. (0,5 điểm). I=. b) Có Giải thích: Vì 0,4A ¿. (1 điểm) (0,5 điểm) (0,5 điểm). 0,23A. Chương II. ĐiÖn tõ häc Ngµy so¹n:31/10/2012 Ngµy dạy:01/11/2012 Tiết 24: Baì21 : Nam. châm vĩnh cửu. I. Mục tiêu: 1- KiÕn thøc: - Mô tả đợc hiện tượng chứng tỏ cú từ tớnh nam châm vĩnh cửu; - Nêu được sự tương tác giữa các từ cực của hai nam châm. - Mô tả đợc cấu tạo và HĐ của la bàn. 2- KÜ n¨ng: - Xác định được cỏc từ cực của kim nam châm. - Giải thích đợc hoạt động của la bàn, biết sử dụng la bàn để xác định phơng hớng. 3- Thái độ: Yêu thích môn học, có ý thức thu thập thông tin. II. Chuẩn bị: *GV: Đối với mỗi nhóm: - 2 thanh nam châm thẳng - Một ít vụn sắt trộn lẫn vụn gỗ - Một nam châm chữ U - Một kim nam châm đặt trên một mũi nhọn thẳng đứng - 1 la bàn - Một giá TN và một sợi dây để treo thanh nam châm HS: Vở ghi, SGK III. Phương pháp: Th¶o luËn nhãm, lµm viÖc theo nhãm, hái vµ tr¶ lêi. IV. Hoạt động dạy- học: 1/ ổn định:1' 2/ Kiểm tra : 7' Trả bài kiểm tra chương I..

(65) Giới thiệu chươngII 3/ Bài mới: Hoạt động của GV. -Giáo viên giới thiệu tình huống ở SGK, y/c HS dự đoán vấn đề Hoạt động 1(10’): Tìm hiểu về từ tính của nam châm: * GV tổ chức HS nhớ lại kiến thức cũ: - Nam châm là vật có đặc điểm ntn? -Y/c HS đọc và thực hiện C1 -GV hướng cho HS làm TN loại mạt sắt ra khỏi mùn gỗ -Y/c HS thực hiện C2: đọc SGK nắm cách làm TN, mục đích của TN cần rút ra được điều gì -Qua các lần TN em rút ra được nhận xét gì? -Y/c HS nêu kết luận. Hoạt động của HS. Nội dung ghi bảng. I. Từ tính của nam châm:. -HS theo dõi và dự 1/Thí nghiệm: đoán vấn đề -HS nhớ lại và trả lời C1: Đưa thanh nam châm lại -HS đọc và thực hiện gần vụn sắt, đồng ,nhôm… Thanh nam ch©m hót vôn s¾t C1 lµ nam ch©m -Suy nghĩ hướng làm TN C2: Theo híng b¾c nam,khi đã dứng yên cân bằng trở lại -HS thực hiện C2, đọc nam ch©m vÉn chØ híng b¾c SGK và nắm cách nam thực hiện -HS nêu nhận xét -Nêu kết luận. 2/Kết luận:SGK-59) Bất kì nam châm nào cũng có hai cực. Khi để tự do , một -HS đọc th«ng tin ở cực luôn chỉ hướng bắc gọi là cực bắc, còn cực luôn chỉ SGK vµ ghi nhớ hướng nam gọi là cực nam -Y/c HS đọc tiếp phần -HS theo dõi thông tin ở SGK và ghi II.Tương tác giữa hai nam nhớ châm: -GV giới thiệu thêm về các 1/Thí nghiệm: loại nam châm C3:Cùc b¾c cña kim nam Hoạt động 2(10’): Tìm ch©m bÞ hót vÒ phÝa cùc nam hiểu sự tương tác giữa cña thanh nam ch©m hai nam châm: C4:C¸c cùc cïng tªn cña hai -Y/c HS quan sát hình 21.3 lo¹i nam ch©m th× ®Èy nhau đọc và thực hiện C3,C4 -HS quan sát hình , 2/Kết luận: đọc SGK và thực hiện Khi đưa các cực của nam -Hãy trả lời các câu hỏi C3,C4 châm lại gần nhau thì C3,C4 sau khi đã làm TN -Trả lờiC3 chúng hút nhau nếu các cực khác tên, đẩy nhau nếu các ? Hãy nêu kết luận về sự cực cùng tên. tương tác giữa các cực của -Trả lờiC4 III.Vận dụng: nam châm..

(66) Hoạt động 4(10’ Vận dụng - Y/c HS nêu các đặc điểm của nam châm đã học trong bài -HD HS làm các câu vận dụng C5,C6 -Gợi ý cho HS thực hiện C7,C8 SGk. C5: -HS đọc kết luận C6:Bé phËn chØ híng cña la bµn lµ kim nam ch©m.V× t¹i vÞ trí trên trái đất(Trừ 2 cực) kim nam ch©m lu«n chØ híng b¾c nam C7:§Çu nµo cña kim nam ch©m cã ghi ch÷ N lµ cùc -HS làm theo hướng B¾c.§Çu nµo cã ch÷ S lµ cùc Nam dẫn và gợi ý của GV C8:Trªn h×nh 21.5 (SGK) s¸t víi cùc cã ghi N(Cùc B¾c) cña thanh nam ch©m treo trªn d©y lµ cùc Nam *Ghi nhí (SGK- 60). 4 ) Cñng cè:7' -Nh¾c l¹i phÇn ghi nhí -Xem phÇn cã thÓ em cha biÕt 5) Hướng dẫn về nhà:2' -Học bài theo Ghi nhớ SGK -Đọc phần “Có thể em chưa biết” -Làm bài tập ở SBT Ngày soạn: /11/2012 Ngày dạy: /11/2012 Tiết 25 Bài 22:Tác dụng từ của dòng điện - Từ trường I. Mục tiêu: 1) KiÕn thøc: Mô tả đợc thí nghiệm của Ơ-xtet để phỏt hiện dũng điện cú tỏc dụng từ; 2) KÜ n¨ng: Biết dùng nam châm thử để phát hiện sự tồn tại của từ trường . 3) Thái độ: Yêu thích môn học, ham thớch tỡm hiểu hiện tượng vật lớ II. Chuẩn bị: GV: Mỗi nhóm: 2 giá thí nghiệm 1 nguồn điện 3V hoặc 4.5V 1 kim nam châm được đặt trên giá, có trục thẳng đứng 1 công tắc 1 đoạn dây dẫn bằng constantan dài khoảng 40cm 5 đoạn dây nối 1 biến trở 1 ampe kế có GHĐ 1.5A và ĐCNN 0.1A HS: xem trước bài mới III. Phương pháp: Th¶o luËn nhãm, lµm viÖc theo nhãm, hái vµ tr¶ lêi. IV. Hoạt động dạy- học:.

(67) Hoạt động 1(5’) 1/ ổn định: 2/ Kiểm tra : Gọi một HS lên bảng làm BT 21.1 và 21.3 từ kết quả đó nêu các đặc điểm của nam châm? 3/ Bài mới Hoạt động của GV. GV đặt vấn đề như ở SGK Hoạt động 2(12’) Phát hiện tính chất từ của dòng điện: -Y/c HS nghiên cứu cách bố trí TN trong hình 22.1 SGK vàđọc toàn bộ thông tin của mục 1 -Y/c HS nêu mục đích TN và cách tiến hành -GV phát dụng cụ cho các nhóm và y/c các nhóm tiến hành TN -Gọi đại diện các nhóm trả lờiC1 -Qua kết quả TN hãy nêu kết luận. Hoạt động 3(13’)Tìm hiểu từ trường GV thông báo như ở SGK và gọi HS nêu phương án làm TN kiểm tra -Y/c HS tiến hành theo nhóm ?Qua kết quả TN em rút ra kết luận gì?. Hoạt động của HS. -HS theo dõi. Nội dung ghi bảng. I. Lực từ: 1/Thí nghiệm:. -Cá nhân nghiên cứu, đọc SGK nhớ C1: Khi cho dòng điện chạy TN qua. Hiện tượng : kim nam châm lệch khỏi vị trí ban -HS nêu mục đích đầu Khi ng¾t dßng ®iÖn kim TN nam -HS nhận dụng cụ ®Çu ch©m trë l¹i vÞ trs ban và làm TN theo nhóm -đại diện nhóm trả lời C1 2/Kết luận: -Nêu kết luận Dòng điện chạy qua dây dẫn gây ra tác dụng lực( gọi là lực từ) lên kim nam châm đặt gần nó, ta nói rằng dòng điệncó tác dụng từ II.Từ trường: 1/Thí nghiệm: C2: Kim nam ch©m bÞ lÖch -HS theo dõi và nêu khái híng b¾c nam phương án làm TN C3:Kim nam ch©m lu«n chØ một hớng xác định kiểm tra -Tiến hành theo 2/ Kết luận: Trong không gian xung nhóm quanh một nam châm, xung -HS trả lời quanh một dòng điện có khả năng tác dụng lực từ lên kim nam châm đặt trong nó, ta nói trong không gian.

(68) đó có từ trường.. GV:+trong kh«ng gian tõ trêng vµ ®iÖn trêngtån t¹i ®iÖn tõ trêng + C¸c sãng Ra ®i « sãng v« tuyÕn,tia x,tia ga ma còng lµ sãng ®iÖn tõ truyÒn ®i mang theo n¨ng lîng. GV:thông báo tiếp như ở SGK và y/c HS tìm phương án kiểm tra. -HS theo dõi tìm phương án kiểm tra *BPBVMT +X©y dùng c¸c tr¹m ph¸t và rút ra nhận xét sóng ®iÖn tõ xa d©n c. + Sö dung ®iÖn tho¹i di động hợp lý,tắt điện thoại khi ngủ, để xa ngời +Gi÷ kho¶ng c¸ch c¸c tr¹m ph¸t sãng mét c¸ch hîp lý. +T¨ng cêng sö dông truyÒn h×nh c¸p ®iÖn tho¹i cố định 3/Cách nhận biết từ trường: Nơi nào trong không gian có lực từ tác dụng lên kim nam châm thì nơi đó có từ trường. -HS thực hiện theo III.Vận dụng: gợi ý của GV Hoạt động3(10’)Vận C4:§Æt kim nam ch©m l¹i dụng -HS thực hiện theo gÇn d©y dÉnAB, nÕu kim GV gợi ý HS thực hiện C4 gợi ý nam ch©m bÞ lÖch khái híng và giới thiệu luôn về B¾c Nam,th× d©y dÉn AB cã dßng ®iÖn ch¹y qua vµ ngîc ơ-xtét và thí nghiệm của l¹i C5:Đó là TN đặt kim nam ông ch©m ë tr¹ng th¸i tù do khi -GV gợi ý tiếp về C5, C6 đã đứng yên kim nam châm lu«n chØ híng B¾c Nam C6: Kh«ng gian xung quanh Nam ch©m cã tõ trêng *Ghi nhí(SGK-62) 4.Cñng cè -Nh¾c l¹i phÇn ghi nhí -Lµm bµi tËp 22,1(SBT-27) §¸p ¸n ý B 5/ Hướng dẫn về nhà: -Học bài theo Ghi nhớ SGK -Đọc phần “Có thể em chưa biết” -làm bài tập 22.2-. 22.4(SBT27).

(69) Ngµy so¹n; /11/2012 Ngµy dạy: /11/2012 Tiết 26. Từ phổ - Đường sức từ I. Mục tiêu: 1) KiÕn thøc: - BiÕt c¸ch dïng m¹t s¾t t¹o ra tõ phæ cña thanh nam ch©m. - Biết các đờng sức từ và xác định đợc chiều các đờng sức từ của thanh nam ch©m. 2) KÜ n¨ng:. Vẽ được đường sức từ của nam châm thẳng ,nam châm chữ U 3)Thái độ: Trung thực, cẩn thận, khéo léo trong thao tác thí nghiệm. II. Chuẩn bị: GV: Một bộ thí nghiệm đường sức từ Mỗi nhóm: -1 thanh nam châm thẳng.

(70) -1 tấm nhựa trong cứng -1 ít mạt sắt -1 bút dạ -một số kim nam châm nhỏ có trục quay thẳng đứng III. Phương pháp: Th¶o luËn nhãm, lµm viÖc theo nhãm, hái vµ tr¶ lêi. IV. Hoạt động dạy- học: 1/ ổn định:1' 2/ Kiểm tra :6' -Nêu đặc điểm của nam châm ? -Nêu cách nhận biết từ trường? -Làm bài tập 21.1; 21.2 3/ Nội dung bài mới Hoạt động của Gv. Hoạt động của HS. Hoạt động1(10’) GV: Cho HS làm thí nghiệm HS: Làm theo nhóm theo nhóm -Trả lời C1 -Đại diện nhóm trình bày -Yêu cầu so sánh sự sắp xếp của các mạt sắt với lúc ban đầu -Rút ra kết luận HS: Rút ra kết luận -Đọc kết luận GV: Ta có thể vẽ đường sức từ để nghiên cứu từ trường -Đường sức từ được vẽ như thế nào Hoạt động 2(11’) GV: Cho HS thảo luận ý a HS: Thảo luận nhóm -Hướng dẫn -Đại diện nhóm trình bày GV: Hướng dẫn làm TN ýb -Qui ước chiều đường sức từ, dùng mũi tên đánh dấu HS: Làm TN. Hoạt động 3(10’). Nội dung ghi bảng. I.Từ phổ 1.Thí nghiệm C1:Các mạt sắt xq Nam châm được xếp thành những đường cong nối từ cực này sang cực kia của nam châm càng ra xa nam châm các đường này càng thưa 2.Kết luận (SGK-63). II. Đường sức từ 1.Vẽ và sác định chiều đường sức từ C2: Trên mỗi đường sức từ, kim nam châm định hướng theo 1 chiều nhất định C3: Bên ngoài nam châm các đường sức từ có chiều đi ra.từ cực bắc, đi vào từ cực nam.

(71) GV: Yêu cầu HS làm HS: Quan lµm TN TN,quan sát từ phổ của nam quan s¸t tõ phæ châm chữ Uvà nhận xét đặc điểm của đờng sức từ của nam ch©m ch÷ U ,gi÷a 2 cùc vµ bªn ngoµi nam ch©m. II.Vận dụng C4: Ở khoảng giữa 2 tõ cùc cña nam ch©m h×nh chữ U các đờng sức từ gÇn nhau // víi nhau C5:§êng søc tõ cã chiÒu ®i ra tõ cùc b¾c vµ ®i vµo tõ cùc nam,cña nam ch©m C6: Các đờng sức từ đợc biÓu diÔn cã chiÒu ®i từ cùc b¾c cña nam ch©m bªn tr¸i sang cùc nam cña nam ch©m bªn ph¶i Ghi nh ớ(SGK- 64). 4.Củng cố:5' -H·y nh¾c l¹i ghi nhí -Tõ phæ lµ g× 5. Hướng dẫn về nhà:2' -Học thuéc bµi -đọc trớc bài 24 (SGK-65) -BTVN23.1 -> 23.4(SBK-28). __________________________________________________________________ Ngày soạn: /11/2012 Ngµy dạy: /11/2012. TiÕt 27. Bµi 24: Tõ trêng cña èng d©y cã dßng ®iÖn ch¹y qua I.Mục tiêu: 1) Kiến thức: So sánh đợc các từ phổ của ống dây có dòng điện chạy qua với từ phổ cña nam ch©m 2) Kĩ năng: Vẽ đợc đờng sức từ biểu diễn từ trờng của ống dây cú dũng điện chạy qua -Vận dụng qui tắc nắm tay phải để xác định chiều đờng sức từ của ống dây có dòng ®iÖn ch¹y qua,khi biÕt chiÒu dßng ®iÖn và ngược lại. 3) Thái độ:KhÐo lÐo trong thao t¸c thÝ nghiÖm. II.ChuÈn bÞ Cho mçi nhãm: 1 tÊm nhùa cã lång s½n c¸c vßng d©y cña 1 èng d©y dÉn, 1 nguån ®iÖn 12V,bảng mạt sắt,1 c«ng t¾c ,3 ®o¹n d©y dÉn, 1 bót d¹ III. Phương pháp: Th¶o luËn nhãm, lµm viÖc theo nhãm, hái vµ tr¶ lêi. IV. Hoạt động dạy- học: 1/ ổn định: 2/ Kiểm tra bài cũ: -Nêu cách tạo ra từ phổ và đặc điểm từ phổ của nam châm thẳng.

(72) -Nêu qui ớc về chiều đờng sức từ -Vẽ và xđ chiều đờng sức từ biểu diễn từ trơng của nam châm thẳng -Lµm bµi tËp 23.1(SGK) 3/Đặt vấn đề Ta đã biết từ phổ và các đờng sức từ,biểu diễn từ trờng nam châm thẳng,xq dòng điện có từ trờng,từ trờng của ống dây có dòng điện chạy qua thì đợc biểu diễn nh thế nµo Hoạt động của Gv. Hoạt đông1(15’) GV: Gi¶i thÝch dông cô TN. _Quan sát từ phổ đờng søc tõ cña èng d©y cã dßng ®iÖn ch¹y qua. GV: Gäi HS tr¶ lêi C2. GV: Gäi HS tr¶ lêi C3. Hoạt động của Hs. HS: NhËn dông côTN Vµ lµm theo nhãm. I.Từ phổ-đờng sứ từ của èng d©y cã dßng ®iÖn ch¹y qua. C1: Gièng nhau PhÇn tõ phæ ë bªn ngoµi èng d©y cã dßng ®iÖn HS: Tr¶ lêi gièng nhau ch¹y qua vµ bªn ngoµi ,kh¸c nhau thanh nam ch©m gièng nhau Kh¸c nhau Trong lßng èng d©y còng có các đờng mạt sắt đợc xÕp gÇn nh // víi nhau C2: §êng søc tõ ë bªn HS: tr¶ lêi trong vµ bªn ngoµi èng d©y t¹o thµnh nh÷ng ®HS: khác nhËn xÐt êng cong khÐp kÝn C3: GÝ«ng nh thanh nam ch©m, t¹i 2 ®Çu èng dây,các đờng sức từ cùng HS: tr¶ lêi ®i vµo 1 ®Çu vµ cïng ®i ra HS: khác nhËn xÐt 1 ®Çu 2.KÕt luËn (SGK-26) HS: §äc kÕt luËn. Hoạt động 3(10) GV: Tõ trêng do dßng ®iÖn sinh ra. Nội dung ghi bảng. HS chú ý quan sát. II.Qui t¾c n¾m tay ph¶i 1.Chiều đờng sức từ của èng d©y cã dßng ®iÖn ch¹y qua. KÕt luËn 2.Qui t¾c n¾m tay ph¶i GV: §a ra kÕt luËn. HS: §äc kÕt luËn. Hoạt động4(10’) GV: Cho HS th¶o lu©n nhãmC4,C5. HS: Th¶o luËn nhãmC4,C5 -§¹i diÖn nhãm tr×nh bµy. III.VËn dông C4: §Çu A lµ cùc Nam §Çu B lµ cùc B¾c C5: Kim Nam ch©m bÞ vÏ sai chiÒu lµ kim sè 5,Dßng ®iÖn trong èng d©y cã chiÒu ®i ra ë ®Çu B C6: §Çu A cña cuén.

(73) -Nhãm kh¸c nh©n xÐt GV: gäi HS tr¶ lêi C6. -1em lªn lµm C6. d©y-> cùc B¾c §Çu B cña cuén d©y> cùc Nam Ghi nhí (SGK-67). 4,Cñng cè -Nh¾c l¹i phÇn ghi nhí 5. Hướng dẫn về nhà: -Häc thuéc qui t¾c -Lµm bµi tËp 24.1-> 24.4(SBT-29) Ngày soạn: /11/2012 Ngày giảng: /11/2012 Tiết 28: Bái25: Sự. nhiễm từ của sắt, thép - Nam châm điện. I. Mục tiêu: 1) Kiến thức: - Mô tả được cấu tạo của nam châm điện và nêu được lõi sắt có vai trò làm tăng tác dụng từ. 2) Kĩ năng:- Mắc mạch điện theo sơ đồ, sử dụng biến trở trong mạch, sử dụng các dụng cụ đo điện 3) Thái độ: Thực hiện an toàn về điện, yêu thích môn học II. Chuẩn bị:Mỗi nhóm: 1 ống dây có khoảng 500 hoặc 700 vòng. 1 la bàn hoặc kim nam châm đặt trên giá thẳng đứng 1 giá thí nghiệm, 1 biến trở 1 nguồn điện 3 đến 6V 1 ampe kế có GHĐ 1,5A và ĐCNN 0,1A 1 công tắc điện, 5 đoạn dây dẫn 1 lõi sắt non và 1 lõi thép có thể đặt vừa trong lòng ống dây 1 ít đinh ghim bằng sắt III. Hoạt động dạy- học: Hoạt động 1(5’) 1/ ổn định: 2/ Kiểm tra bài cũ: -Tác dụng của dòng điện được biểu diễn như thế nào? -Nêu cấu tạo và hoạt động của nam châm điện mà ta đã được học ở lớp 7 -Trong thực tế nam châm điện dùng để làm gì 3/ Nội dung bài mới Hoạt động của Thầy. Hoạt động của trò. Nội dung ghi bảng.

(74) Hoạt động 2(12): Tạo tình huống học tập: GV: yêu cầu HS quan sát thí nghiệm -Đặt lõi sắt non,hoăc lõi thép dây, đóg khóa k,quan sát và nhận xét độ lệch của kim nam châm,so với trường hợp trước. HS: Tìm hiểu mục đích I.Sự nhiễm từ của sắt thí nghiệm,quan sát độ thép lệch của kim nam châm 1.Thí nghiệm(SGk-68) -Khi đóng khóa K kim nam châm bị lệch so với phương ban đầu -Khi đặt lõi sắt non hoặc lõi thép vào trong lòng ống dây, đóng khóa K, góc lệch kim nam châm. vào trong lòng ống. HS: Tr¶ lêi C1 GV: Gäi HS tr¶ lêi C1. GV: Sắt thép ni ken,côban và các vật từ khác đặt trong từ trường đều bị nhiễm điện. Hoạt động 3(10): GV: Cho HS th¶o luËn c2 -Cã thÓ t¨ng lùc tõ cña nam ch©m b»ng c¸ch nµo?. lớn hơn so với trường hợp khôngcó lõi sắt hoặc lõi thép ta thấy Lõi sắt hoặc lõi thép làm tăng tác dụng từ của ống dây có dòng điện C1: Khi ngắt dòng điện đi qua ống dây lõi sắt non mất tính từ, còn lõi thép vẫn giữ được tính từ 2.kết luận (Sgk-68) Biện ph¸p BVMT: -trong c¸c nhà m¸y cơ khÝ,luyện kim cã nhiều c¸c bụi,vụn sắt,sử dụng c¸c nam ch©m điện để thu gom bụi,vụn sắt làm sạch môi trường -C¸c loài chim bồ c©u cã khả năng đặc biệt,bé n·o chim cã c¸c hệ thèng như la bàn chóng định hướng từ trường tr¸i đất, định hướng này làm đảo lộn,nếu trong m«i trường cã nguồn sãng điện từ II.Nam ch©m ®iÖn C2: cÊu t¹o: Gåm 1 èng d©y cã lâi s¾t non,c¸c con sè(1000-1500) ghi trªn èng d©y cã sö dôg víi sè.

(75) GV: NhÉn m¹nh -Híng dÉn HS th¶o luËn so s¸nh gi¶i thÝch. HS:Nªu cÊu t¹o nam ch©m ®iÖn. Hoạt động4 (13’) GV: Cho HS th¶o luËn tr¶ lêi C4,C5,C6. GV: nhÉn m¹nh chÕ t¹o nam ch©m HS: Th¶o luËn nhãm -§¹i diÖn nhãm tr×nh bµy -Nhãm kh¸c nhËn xÐt. HS1: Lµm C4 HS2:Lµm C5 HS3: Lµm C6 HS: kh¸c nhËn xÐt Hoạt động 5(5’) 4.Củng cố -Nh¾c l¹i cÊu t¹o nam ch©m ®iÖn -Nhắc lại phần ghi nhớ 4/ Dặn dò: -Học thuộc phần ghi nhớ -BTVN:25.1 -> 25.4(SGK -31 ) Ngày soạn: /11/2012 Ngày giảng: /11/2012. vßng d©y kh¸c nhau,tïy theo cách chọn để nối 2 ®Çu d©y víi nguån ®iÖn,Dßng ch÷ 1A-22Ω cho biết ống dây đợc dùng với dòng điện có cờng đọ 1A, ®iÖn trë cña èng d©y lµ 22Ω C3: -Nam ch©m b m¹nh h¬n a -………….d……………c -………….e……….bvµ d II.VËn dông C4: V× khi ch¹m vµo ®Çu thanh nam ch©m th× mòi kéo đã bị nhiễm từ và trở thµnh nam ch©m mÆt kh¸c kÐo lµm b»ng thÐp,nªn kh«ng cßn tiÕp xóc víi nam ch©m n÷a nã vÉn gi÷ đợc từ tính lâu dài C5:ChØ cÇn ng¾c dßng ®iÖn ®i qua èngd©y cña nam ch©m C6: Lîi thÕ cña nam ch©m ®iÖn cã thÓchÕ t¹o nam ch©m cùc m¹nh b»ng c¸ch t¨ng sè vßng d©y vµ t¨ng I ®i qua èng d©y -Có thể thay đổi tên từ cực cña nam ch©m ®iÖn b»ng cách đổi chiều dòng điện ®i qua èng d©y Ghi nhí (SGK-68).

(76) Tiết 29 Bài 26: ứng. dụng của nam châm. I. Mục tiêu: 1) Kiến thức: Nêu được một số ứng dụng của nam châm trong trong những ứng dụng này. 2) Kĩ năng: Biết ứng dụng của nam châm trong đời sống và kĩ thuật 3) thái độ: Thấy được vai trò của vật lí học, từ đó có ý thức học tập, yêu thích môn học II. Chuẩn bị: GV: Mỗi nhóm: - 1 ống dây -1 giá thí nghiệm, 1 biến trở -1 nguồn điện 6V, 1 công tắc điện -1 ampe kế có GHĐ 1.5A và ĐCNN 0.1A -1 nam châm hình chữ U - 5 đoạn dây nối HS: Học bài III. Phương pháp : Thảo luận nhóm,cá nhân, động não. IV. Hoạt động dạy- học: 1/ ổn định: 2/ Kiểm tra bài cũ: -Nªu phÇn ghi nhí?M« t¶vÒ sù nhiÔm tõ cña s¾t .Gi¶i thÝch v× sao ngêi ta dïng lâi sắt non,để chế tạo nam châm điện -Lµm bµi tËp 25.3(SBT- 31 ) 3/ Nội dung bài mới Hoạt động của GV. Hoạt động của HS. Hoạt động 1(13’) HS:Th¶o luËn GV: Loa điện hoạt động nhê vµo t¸c dông tõ cña nam ch©m -Cã hiÖn tîng g× xÈy ra víi èng d©y trong 2 ?trêng hîp. HS: Nªu cÊu t¹o. -Loa ®iÖn cã cÊu t¹o nh thÕ nµo ? Hoạt động 2(12’) HS: Nªu cÊu t¹o cña GV: R¬ re ®iÖn tõ lµ g×? r¬ re ®iÖn tõ ChØ ra bé phËn chñ yÕu -Tr¶ lêi C1 và trả lời C1. Nội dung ghi bảng. I.Loa ®iÖn 1.Nguyên tắc hoạt động của loa ®iÖn a.Dông cô b.kÕt luËn -Khi cã dßng ®iÖn ch¹y qua ống dây chuyển động -khi I thay đổi, ống dây dÞch chuyÓn däc theo khe hë gi÷a hai cùc cña nam ch©m 2.CÊu t¹o cña loa ®iÖn(SGK- ) II.R¬ re ®iÖn tõ 1.Cấu tạo và hoạt động Gåm: +1 nam ch©m ®iÖn +1 lâi s¾t non C1: Khi cã dßng ®iÖn trong m¹ch 1 th× nam ch©m ®iÖn.

(77) hút thanh sắt và đóng mạch ®iÖn 2. Hoạt động 3(10’) GV:Cho hS th¶o luËn nhãm C3. GV: Cho HS vËn dông vµ tr¶ lêi C4. GV: Gọi HS đọc ghi nhí. III.VËn dông C3: Trong bÖnh viÖn,B¸c sü cã thÓ lÊy m¹t s¾t nhá li ti ra khái m¾t bÖnh nh©n b»ng c¸ch ®a nam ch©m l¹i gÇn HS: Th¶o luËn nhãm vÞ trÝ cã m¹t s¾t,nam ch©m C3 -Đại diện nhóm trình tự động hút sắt ra khỏi mắt C4: bµy Rơ re đợc mắc nối tiếp -Nhãm kh¸c nhËn xÐt với thiết bị cần bảo vệ để HS: Thảo luận cá nhân khi đóng điện động cơ vợt qu¸ møc cho phÐp,t¸c dông ,tr¶ lêi C4 tõ cña nam ch©m ®iÖn mạnh lên.Thắng lực đàn hồi cña lß so ,vµ hót chÆt lÊy HS: §äc phÇn ghi nhí thanh s¾t lµm cho m¹ch điện tự động ngắt động cơ ngừng hoạt động Ghi nhí(SGK-72). 4.Cñng cè -Nh¾c l¹i phÇn ghi nhí 5.Hướng dẫn về nhà -VÒ nhµ häc ghi nhí -BTVN:26.1 -> 26.3 (SBT-23) Ngµy so¹n: /11/2012 Ngµy gi¶ng: /11/2012 Tiết 30: Bµi 27:. Lực điện từ. I. Mục tiêu: 1) Kiến thức: Phát biểu được quy tắc bàn tay trái về chiều của lực từ tác dụng lên dây dẫn thẳng có dòng điện chạy qua đặt trong từ trường đều. 2) Kĩ năng : Vận dụng được quy tắc bàn tay trái để xác định một trong ba yếu tố kia. 3) Thái độ: Cẩn thận, trung thực, yêu thích môn học II. Chuẩn bị: Mỗi nhóm: -1 nam châm chữ U -1 nguồn điện 6V -1 đoạn dây dẫn AB bằng đồng = 2,5mm, dài 10cm -1 biến trở loại 20 –2A -1 công tắc, 1 giá thí nghiệm -1 ampe kế GHĐ 1.5A và ĐCNN 0.1A Cả lớp:.

(78) -1 bản vẽ phóng to hình 27.1 và 27.2 SGK -Chuẩn bị vẽ hình ra bảng phụ cho phần vận dụng câu C2, C3, III. Phương pháp : Thảo luận nhóm,cá nhân, động não. IV. Hoạt động dạy- học: Hoạt động 1(5’) 1/ ổn định: 2/ Kiểm tra bài cũ: Nªu nhËn ¬ x tÐt chøng tá dßng ®iÖn cã t¸c dông tõ? 3/ Nội dung bài mới Hoạt động của GV. Hoạt động của HS. Nội dung ghi bảng. Hoạt động 2(10): Tạo tình huống học tập: GV:Cho HS nghiªn cøu TN h×nh 27(SGK73) -Cho hS lµm theo nhãm. HS: C¸c nhãm nh©n dông cô TN -Lµm TN theo nhãm -§¹i diÖn nhãm tr×nh bµy - Tr¶ lêi C1. I.T¸c dông cña tõ trêng lªn d©y dÉn cã dßng ®iÖn 1.ThÝ nghiªm(SGK-73) C1: Khi đóng công tắc K đoạn d©y dÉn AB bÞ hót vµo lßng nam ch©m ch÷ U,hoÆc bÞ ®Èy ra ngoµi nam ch©m.Tõ trêng t¸c dông lªn d©y dÉn AB cã dßng. HS: Ph¸t biÓu kÕt luËn GV: Gäi HS ph¸t biÓu kÕt luËn Hoạt động 3(10’). HS: Lµm thÝ nghiÖm ? Kiểm tra điều đó. GV:Tõ kÕt qu¶ c¸c nhãm ta thÊy d©y dÉn -Lµm thÝ nghiÖm 1 vµ AB -Yªu cÇu HS lµm TN 2 kiÓm tra HS: Nªu qui t¾c bµn -Qua thÝ nghiÖm 2 ta tay tr¸i rót ra kÕt luËn g× GV:Làm thế nào để xác định chiều lực từ, khi biÕt dßng ®iÖn ch¹y qua vµ chiÒu cña đờng sức từ Hoạt động 4(15’) GV:Cho HS vËn dông tr¶ lêi C2,C3,C4 -ChiÒu cña lùc tõ phô HS: Nh¾c l¹i qui t¾c thuéc vµo nh÷ng yÕu bµn tay tr¸i, råi vËn dông qui t¾c tè nµo. ®iÖn ch¹y qua 2.KÕt luËn(SGK-73) II.ChiÒu cña lùc tõ,qui t¾c bµn tay tr¸i 1.ChiÒu cña lùc tõ phô thuéc vµo nh÷ng yÕu tè nµo a.ThÝ nghiÖm b,KÐt luËn(SGK-73). 2.Qui t¾c bµn tay tr¸i. III.VËn dông C2:trong ®o¹n d©y dÉn AB ,dßng ®iÖn cã chiªu ®i tõ B>A C3:§êng søc tõ cña nam ch©m cã chiÒu ®i tõ díi lªn trªn C4:.

(79) HS: lªn bangbiÓu diÔn GV:Treo b¶ng chiÒu cña lùc ®iÖn tõ phô,cho hS lªn b¶ng biÓu diÔn. a.CÆp lùc tõ cã t¸c dông lµm khung d©y quay theo chiều kim đồng hồ. b.CÆp lùc tõ kh«ng cã t¸c dông lµm khung d©y quay c.CÆp lùc tõ cã t¸c dông lµm khung quay.Theo chiÒu ngợc với kim đồng hồ Ghi nhí(SGK-75). Hoạt động5(5’) 4/Cñng cè -H·y nh¾c l¹i qui t¾c bµn tay tr¸i? - Nh¾c l¹i phÇn ghi nhí? 4/ Hướng dẫn về nhà: -Hoc. Thuéc qui t¾c,ghi nhí -BTVN:27.1 -> 27.5 (SBT-33,34) Ngµy so¹n: /11/2012 Ngµy gi¶ng: /11/2012 Tiết 31 Bµi28: Động. cơ điện một chiều. I. Mục tiêu: 1)Kiến thức: - Nêu được nguyên tắc cấu tạo và hoạt động của động cơ một chiều 2)Kĩ năng: - Giải thích được nguyên tắc hoạt động (về mặt tắc dụng lực và về mặt chuyển hóa năng lượng) của động cơ điện một chiều 3)Thái độ: - Tích cực tham gia vào các hoạt động của nhóm, trung thực trong báo cáo kết quả II. Chuẩn bị: Mỗi nhóm: 1 mô hình động cơ điện một chiều, có thể hoạt động được với nguồn điện 6V 1 nguồn điện 6V Cả lớp: Hình vẽ 28.2 phóng to III. Phương pháp : Thảo luận nhóm,cá nhân, động não. III. Hoạt động dạy- học: 1/ ổn định: 2/ Kiểm tra bài cũ: Ph¸t biÓu qui t¾c bµn tay tr¸i ? C¸c lùc từ lªn c¹nh BC cña khung d©y kh«ng?V× sao BT3:27.3: Khung d©y quay theo chiÒu mòi tªn cong 3/ Nội dung bài mới Hoạt động của GV. Hoạt động1(11’). Hoạt động của HS. Nội dung ghi bảng. I.Nguyªn t¾c cÊu t¹o vµ.

(80) GV: Ph¸t §C§ cho c¸c nhãm -Gọi HS đọc -Hãy chỉ ra các đông cơ ®iÖn 1 chiÒu GV: Th«ng b¸o -Nªu nguyªn t¾c ho¹t động. GV: Treo b¶ng phô C2 -Gọi HS đại diện các nhãm b¸o c¸o -§C§ 1 chiÒu cã c¸c bé phËn chÝnh? Nã h® theo nguyªn t¾c nµo? GV:§éng c¬ ®iÖn 1 chiÒu t¹o ra c¸c cæ gãp,®a ®iÖn vµo r« to c¸c tia löa ®iªn cã mïi khÐt t¹ä ra khÝ N0,N02 Hoạt động2(12’). hoạt đông của động cơ điện mét chiÒu 1.C¸c bé phËn chÝnh cña động cơ điện một chiều - Khung d©y dÉn - Nam ch©m - Cæ bãp ®iÖn HS: Nêu nguyên tắc hđ 2. Hoạt động của động cơ ®iÖn HS: §äc SGK. C1: Lùc ®iÖn tê t¸c dông lªn -TR¶ lêi C1 ®o¹n AB vµ CD cña khung ¸p dung qui t¾c bµn tay d©y dÉn,cã dßng ®iÖn ch¹y tr¸i qua đợc biểu diễn nhơ thế nµo C2: Khung d©y sÏ quay t¸c dông cña 2 lùc 3.KÕt luËn BPBVMT:+Thay cac §C§ 1 chiÒu b¨ng §C§ xoay chiÒu +Tr¸nh m¾c chung §C§ 1 chiÒu vµo c¸c thiÕt bÞ thu ph¸t sãng ®iÖn tõ III. Sự biến đổi năng lượng trong động cơ điện. HS: §äc kÕt luËn. GV: Khi hoạt động, động c¬ chuyÓn hãa n¨ng lîng tõ d¹ng nµy sang d¹ng nào? Hoạt động2(12’) Vận dụng: -Cho HS th¶o luËn tr¶ lêi C5,C6,C7 HS: Th¶o luËn nhãmC5,C6 -§¹i diÖn nhãm tr×nh bµy -Nhãm kh¸c nhËn xÐt Hoạt động4(5’) 4/cñng cè -Cho HS nh¾c l¹i ghi nhí. IV.VËn dông C5:Quay ngîc chiÒu kim đồng hồ C6: v× Nam ch©m vÜnh cöu kh«ng t¹o ra tõ trêng m¹nh nh Nam ch©m ®iÖn C7: §éng c¬ ®iÖn cã mÆt trong các dụng cụ gia đình phần lớn là động cơ điện xoay chiÒu nh: Qu¹t điện,máy bơm,động cơ trong c¸c m¸y kh©u,tñ l¹nh,m¸y giÆt,ngµy nay §C§ 1 chiÒu,cã mÆt trong phÇn c¸c bộ phận đồ chơi trẻ em Ghi nhí (SKK-78).

(81) -Xem phÇn tr¶ lêi BT-C6,C7 5/ Hướng dẫn về nhà: -Häc thuéc bµi -BTVN: 28.1-> 28.4(SBT-36). Ngµy so¹n:28/11/2012 Ngµy gi¶ng: 29/11/2012 Tiết 32: BÀI TẬP I. Mục tiêu: 1)Kiến thức: - Củng cố được nguyên tắc cấu tạo và hoạt động của động cơ một chiều 2)Kĩ năng: - Giải thích được nguyên tắc hoạt động (về mặt tác dụng lực và về mặt chuyển hóa năng lượng) của động cơ điện một chiều 3)Thái độ: - Tích cực tham gia vào các hoạt động của nhóm, trung thực trong báo cáo kết quả II. Chuẩn bị: GV giáo án. HS vở SGK. III. Phương pháp : Thảo luận nhóm,cá nhân, động não. IV. Hoạt động dạy- học: 1/ ổn định: 2/ Kiểm tra bài cũ:5' Ph¸t biÓu qui t¾c bµn tay tr¸i ? C¸c lùc từ lªn c¹nh BC cña khung d©y kh«ng?V× sao BT3:27.3: Khung d©y quay theo chiÒu mòi tªn cong 3/ Nội dung bài mới Hoạt động của GV. Hoạt động của HS. Nội dung ghi bảng.

(82) Hoạt động1(6’) GV: cho c¸c nhãm thảo luận -Gọi HS đọc. HS: §äc SBT. HS: Nêu phần trả lời. Hoạt động2(11’) GV treo hình 28.2 SBT lên bảng yêu cầu học sinh. Hoạt động3(8’) GV cho hoạt động nhóm Hoạt động 4(10’) GV cho hoạt động nhóm chấm chéo. Bài tập28.1.Dòng điện chạy từ trục đĩa theo đường bán kính OA (A là điểm mà đĩatiếp xúc với thủy ngân).Lực điện từ do từ trường của nam châm tác dụng vào dòng điện (theo quy tắc bàn tay trái) là lực kéo OA ra phía ngoài nam châm . Kết quả là đĩa quay theo chiều kim đồng hồ. HS đọc bài và xác định Bài tập28.2 chiều của lực điện từ a) Lực điện từ tác dụng lên khung dây tại các vị trí từ 1 đến 6 được biểu diễn trên hình. b) Không. Nếu do quán tính , khung quay thêm một chút HS: trả lời nữa thì lực điện từ sẽ làm khung quay theo chiều ngược lại. c) Khung sẽ tiếp tục quay HS hoạt động nhóm theo chiều cũ. Đại diện một nhóm trả lời kết quả, nhóm khác HS hoạt động nhóm chấm chéo. Bài tập: 28.3 D Bài tập: 28.4 a-3; b-4; c- 5; d- 6; e-2. 4/cñng cè3' -Cho HS nh¾c l¹i ghi nhí -Xem phÇn tr¶ lêi BT 5/ Hướng dẫn về nhà:2' -Xem lại bµi.

(83) Ngµy so¹n: Ngµy gi¶ng. Tiết 30: Bµi29:Thực hành: Chế tạo nam châm vĩnh cữu,. nghiệm lại từ tính của ống dây có dòng điện I. Mục tiêu: Chế tạo được một đoạn dây thép thành nam châm, biết cách nhận biết một vật có phải là nam châm hay không Biết dùng kim nam châm để xác định tên từ cực của ống dây có dòng điện chạy qua và chiều dòng điện chạy trong ống dây Biết làm việc tự lực để tiến hành có kết quả công việc thực hành biết xử lí và báo cáo kết quả thực hành theo mẫu, có tinh thần hợp tác với các bạn trong nhóm Rèn kĩ năng làm thực hành và viết báo cáo thực hành II. Chuẩn bị: *Mỗi nhóm: kính cỡ 5cm, trên mặt ống có khoét một lỗ -1 nguồn điện 3V và 1 nguồn điện 6V tròn, đường kính 2mm -2 đoạn dây dẫn, một bằng thép( có thể -2 đoạn chỉ nilon mảnh, mỗi đoạn dài dùng kim khâu ), một bằng đồng dài 15cm 3,5cm -1 công tắc, 1 giá thí nghiệm -ống dây A khoảng 200 vòng, quấn sẵn -1 bút dạ để đánh dấu trên ống nhựa có đường kính cỡ 1cm *Mỗi HS: -ống dây B khoảng 300 vòng, quấn Kẽ sẵn một báo cáo thực hành theo mẫu sẵn trên ống bằng nhựa trong, đường trong SGK, trong đó đã trả lời đầđủ các câu hỏi của phần 1. Trả lời câu hỏi (tr 81) III. Phương pháp : Thảo luận nhóm,cá nhân, động não. III. Hoạt động dạy- học: Hoạt động 1(5’) 1/ ổn định: 2/ Kiểm tra bài cũ: ? Kiểm tra sự chuẩn bị của HS và kiểm tra phần lí thuyết trong mẫu báo cáo 3/ Nội dung bài mới Hoạt động của Thầy. Hoạt động của trò. Nội dung ghi bảng.

(84) Hoạt động2(5’): GV:nêu mục đích, nội qui và hướng dẫn nội dung thực hành : - GV nêu mục đích, nội qui tiết thực hành - HS đọc SGK nội dung -GV chốt lại nội dung Hoạt động 3(30’): Hướng dẫn HS thực hành: -GV: Phát dụng cụ cho các nhóm, hướng dẫn các nhóm bố trí dụng cụ, chú ý cho HS đặt đồng thời các đoạn dây trong ống dây trong khoảng thời gian từ 2-3 phút. Tiết Thực hành: Chế tạo nam châm vĩnh cữu, nghiệm lại từ tính của ống dây có dòng điện. -HS theo dõi. -Đọc SGK nắm thông tin, nội dung thực hành. -Theo dõi, giúp đỡ, và hướng dẫn HS đọc và ghi các thông tin vào bảng -HS nhận dụng cụ , -y/c HS hoàn thành báo cáo bố trí dụng cụ theo thực hành hướng dẫn của GV. 3.Nội dung thực hành: 1/ Chế tạo nam châm vĩnh cửu: a)Làm nam châm(theo hướng dẫn của SGK) b)Thử nam châm -KÕt qu¶ ghi vµo b¶ng1B¶n b¸o c¸o c.Dùng bút đánh dấu tên từ cùc võa chÕ t¹o 2/Nghiệm lại từ tính của ống dây có dòng điện chạy qua: a.§ãng m¹ch ®iÖn -Quan s¸t hiÖn tîng g× xÈy ra víi Nam ch©m NhËn xÐt: (SGK-80) b.§æi cùc cña nguån ®iÖn,lµm t¬ng tù nh ý a Ghi kÕt qu¶ vµo b¶ng 2 *HS hoµn thµnh b¶n b¸o c¸o. -HS tiến hành , ghi Hoạt động4(5’): Rút kinh kết quả vào bảng nghiệm giờ thực hành : -Y/c HS nộp báo cáo thực -Tính toán kết quả hành, thu dọn dụng cụ và hoàn thành báo -GV nhận xét ý thức, thái độ, cáo tác phong làm việc của HS -HS nộp bài, thu dọn dụng cụ 4/ Dặn dò: - Hoàn thành báo cáo thực hành -Xem trước bài tập ở bài 31 để tiết sau làm bài tập.

(85) Ngµy so¹n:3/12/2012 Ngµy gi¶ng 4/12/2012. TiÕt 33. Bài 30: Bài. tập vận dụng quy tắc nắm tay phải và quy tắc bàn tay trái. I. Mục tiêu: 1) Kiến thức: Củng cố quy tắc nắm tay phải về chiều của đường sức tử trong lòng ống dây có dòng điện chạy qua. Củng cố quy tắc bàn tay trái về chiều của lực từtác dụng lên dây dẫn thẳng có dòng điện chạy qua đặt trong từ trườngđều vào bài tập. 2) Kĩ năng:Vận dụng được quy tắc nắm tay phải xác định đường sức từ của ống dây khi biết chiều dòng điện và ngược lại Vận dụng được quy tắc bàn tay trái xác định chiều lực điện từ tác dụng lên dây dẫn thẳng có dòng điện chạy qua đặt vuông góc với đường sức từ hoặc chiều đường sức từ (hoặc chiều dòng điện) khi biết hai trong ba yếu tố trên 3) Thái độ: Kĩ năng làm bài thực hành và viết báo cáo thực hành II. Chuẩn bị: GV: Mô hình khung đây trong từ trường của nam châm Ghi sẵn đầu bài ra bảng phụ Bài tập 1 có thể chuẩn bị cho HS dưới dạng phiếu học tập Bài 1: Vẽ sẵn hình 30.1 và hình cho phần b) đổi chiều dòng điện trong ống dây AB Mỗi nhóm: 1 ống dây dẫn khoảng từ 500 đến 700 vòng, = 0.2mm 1 thanh nam châm 1 Sợi dây mảnh dài 20cm 1 giá thí nghiệm, 1 nguồn điện 6V, 1 công tắc III. Phương pháp : Thảo luận nhóm,cá nhân, động não. IV. Hoạt động dạy- học: 1/ ổn định: 2/ Kiểm tra bài cũ: Nêu phần ghi nhớ bài động cơ điện một chiều Lµm bµi tËp 28.3 : ý D Bµi 28.4(SBT-38) §¸p ¸n: a-3, b-4 ,c-5, d-6, e-2.

(86) 3/ Nội dung bài mới Hoạt động của GV. Hoạt động của HS. Hoạt động 1(5’): Một số kiến thức cần nắm: -GV cùng HS nhắc lại các -HS cùng GV nhắc kiến thức về quy tắc bàn lại các kiến thức đã học tay trái, nam châm và từ trường của nam châm, quy tắc nắm tay phải -HS tìm hiểu -GV cung cấp kiến thức về cách kí hiệu chiều dòng điện khi dòng điện vuông góc với mặt giấy… Hoạt động 2:Giải bài tập1 -GV gọi 2 Hs đọc bài -GV gợi ý cách giải như các bước ở SGK +Sử dụng quy tắc nắm tay phải để xác định chiều của đường sức từ trong lồng ống dây, từ đó xác định các cực của ống dây +Căn cứ tác dụng giữa các cực từ xác định lực tác dụng lên nam châm. Hoạt động3:Giải bài tập2 -GV:Treo b¶ng phô h×nh 30.2(SGK-83) -Gọi 2 HS đọc bài -Cho HS ¸p dông qui t¾c bµn tay tr¸i -Y/c Hs thảo luận tìm cách giải -GV gợi ý cách giải như các bước ở SGK -Y/c HS giải chi tiết vào nháp và lên bảng trình bày. Nội dung ghi bảng. Các kiến thức cần nhớ : -từ trường của nam châm và tác dụng của của các cực từ: -quy tắc bàn tay trái : -Quy tắc nắm tay phải: -Kí hiệu dòng điện và chiều dòng điện:. Bài tập 1(SGT-82) a) Vẽ hình ở bảng biểu diễn chiều đường sức từ, cực của -Hs đọc bài và tự ống dây và lực từ tác -Thanh nam châm bị hút vµo tóm tắt bài toán èng d©y . b) Đổi chiều dòng điện chạy -Theo dõi -Tham gia phân tích qua các vòng dây thì nam châm bị đẩy và nêu cách giải -Lóc ®Çu nam ch©m bÞ ®Èy ra xa,sau đó nó xoay đi và khi cùc b¾c cña nam ch©m híng vÒ ®Çu B cña èng d©y th× nam ch©m hót vµo èng d©y. Bài tập 2:(SGK-83). -HS đọc bài -HS thảo luận tìm GV cho HS trình bày ở bảng cách giải -HS1:Lªn lµm ý a -HS2: Lµm ý b -HS3: Lµm ýc -Theo dõi ,nhËn xÐt. Bài tập 3(SGK-83).

(87) a.HS biÓu diÔn ë h×nh vÏ Hoạt động5:Giải bài tập3 -HS làm bài và trỡnh b.Quay ngợc chiều kim đồng hå GV vẽ hình , HS trình bày bày bảng c.Khi lùc F1,F2 ,cã chiÒu ngîc bài làm -HS hoạt động theo lại .Muốn vậy phải đổi chiều dßng ®iÖn trong khung d©y GV:Làm tương tự như hoạt hướng dẫn của GV động 2 -HS1: Lên biểu diễn hoặc đổi chiều từ trờng -Gäi HS lªn biÓu diÔn lùc ýa ®iÖn tõ ý a HS2:ý b HS3: ý c 4/Cñng cè -Nh¾c l¹i qui t¾c n¾m tay ph¶i vµ qui t¾c bµn tay tr¸i 5/ Hướng dẫn về nhà: -Hoàn thành các bài tập vào vở -Nắm vững các qui tắc và kiến thức về nam châm. -Làm các bai tập 30.1 -> 30.4(SBT-38) -Xem trước bài 31. _________________________________________________________________ Ngµy so¹n:5/12/2012 Ngµy gi¶ng: 6/12/2012 Tiết 34 Bµi 31:Hiện tượng cảm ứng điện từ I. Mục tiêu: 1.Kiến thức : -Mô tả được thí nghiệm hoặc nêu được ví dụ về hiện tượng cảm ứng điện từ 2.Kĩ năng: Giải được một số bài tập định tính về nguyên nhân gây ra dòng điên cảm ứng 3.Thái độ: -Tích cực học tập.Tinh thân hợp tác trong nhóm. II. Chuẩn bị: GV: Mỗi nhóm: 1 cuộn dây có gắn bóng đèn LED hoặc có thể thay bằng 1 điện kế chứng minh (điện kế nhạy) 1 thanh nam châm có trục quay vuông góc với thanh 1 nam châm điện và 2 pin 1.5V III. Phương pháp : Thảo luận nhóm,cá nhân, động não. IV. Hoạt động dạy- học: 1/ ổn định:1' 2/ Kiểm tra bài cũ:4' ? Phát biểu qui tắc bàn tay trái và nắm tay phải Lµm bµi tËp30.1 (SBT-37) ; Bµi 40.4(SBT-38) 3/ Nội dung bài mới.

(88) Hoạt động của GV. GV vào bài như ở SGK. Hoạt động 1(8’) Tìm hiểu cấu tạo và hoạt động của đinamô ở xe đạp: -Y/c HS quan sát hình 31.1 SGk và quan sát đi na mô đã tháo vỏ để chỉ ra các bộ phận chính của đinamô -Gọi 1 HS nêu các bộ phận chính của đinamô -Y/c HS dự đoán hoạt động của bộ phận chính nào của đinamô gây ra dòng điện.. Hoạt động của HS. Nội dung ghi bảng. I.Cấu tạo và hoạt động của -HS đọc phần đối đinamô ở xe đạp: thoại và nắm vấn đề. <SGK> Gåm: + 1 cuén d©y + 1 nam ch©m cã thÓ -HS quan sát hình và quay guanh trôc dinamô thực tế kết hợp với thông tin ở SGK nêu các bộ phận chính của đi namô. -HS nêu dự đoán của II.Dùng nam châm để tạo mình ra dòng điện: Hoạt động 2(6’): Tìm hiểu 1/ Dùng nam châm vĩnh cách dùng nam châm cửu: vĩnh cửu để tạo ra dòng điện: -Cá nhân đọc SGK Thí nhiệm 1: -Y/c HS đọc TN 1, nêu dụng cụ cần thiết, và các bước tiến hành. -GV phát dụng cụ và y/c các nhóm thực hiện theo nhóm. TN1, nắm dụng cụ và cách thực hiện. -Các nhóm nhận dụng cụ , nhóm trưởng hd các bạn trong nhóm làm TN. -Các nhóm trử lời C1 -Các nhóm lại thực -Y/c HS thực hiện C1. hiện theo C2 -Y/c HS đọc và thực hiện -HS nêu nhận xét theo C2 ? Qua 2 lần thực hiện TN các em có nhận xét gì? GV chốt lại và cho HS ghi vở. C1: Trong cuén d©y dÉn xuÊt hiÖn dßng ®iÖn c¶m øng khi -Di chuyÓn nam ch©m l¹i gÇn cuén d©y -Di chuyÓn nam ch©m ra xa cuén d©y C2: Cuén d©y cã xuÊt hiÖn dßng ®iÖn c¶m øng Nhận xét 1(SGK-15) Dòng điện xuất hiện trong cuộn dây dẫn kín khi ta đưa một cực của nam châm lại gần hay ra xa một đầu cuộn dây đó hoặc ngược lại. 2.Dùng nam châm điện: Thí nghiệm 2:. Hoạt động 3(6’): Tìm hiểu C3: Dßng ®iÖn xuÊt hiÖn cách dùng nam châm điện -Khi đóng mạch điện của để tạo ra dòng điện: -HS đọc SGK nắm nam ch©m ®iÖn -Tương tự GV cho HS đọc thông tin -Trong khi ng¾t m¹ch ®iÖn.

(89) thông tin ở SGK nắm dụng cụ và cách thực hiện đối với TN 2 -HS tiến hành thí -Y/c HS tiến hành TN 2 nghiệm theo nhóm theo nhóm -GV HD cách mắc dụng cụ và cách quan sát cho HS -HS thảo luận C3 -HD HS thảo luận C3 ?Qua TN 2 em có nhận xét gì?. Hoạt động 4(10’) Tìm hiểu hiện tượng cảm ứng điện từ: -Gv thông báo cho HS hiện tượng cảm ứng điện từ ? Qua TN1 và TN 2 em cho biết khi nào thì xuất hiện dòng điện cảm ứng -Y/c HS trả lời C4. cña nam ch©m ®iÖn. Nhận xét 2(SGK-86) Dòng điện xuất hiện ở cuộn dây dẫn kín trong thời gian đóng hay ngắt mạch điện của nam châm điện, nghĩa là trong thời gian dòng điên của nam châm biến thiên. -HS lại nêu nhận xét III. Hiên tượng cảm ứng điện từ: Dòng điện xuất hiện trong trường hợp như trên gọi là dòng điện cảm ứng, và hiện tượng xuất hiện dòng điện cảm ứng là hiện tượng cảm ứng điện từ. C4: Trong cuén d©y cã dßng ®iÖn c¶m øng xuÊt hiÖn C5: §óng nhê nam ch©m ta -HS theo dõi và ghi cã thÓ t¹o ra dßng ®iÖn Ghi nhí(SGK-86) vở. -HS nêu lại trường hợp trên. hai. -HS trả lời 4.Cñng cè:3' - Häc thuéc phÇn ghi nhí 4/ Hướng dẫn về nhà:2' - Học bài theo ghi nhớ + vở ghi - Đọc phần có thể em chưa biết - Làm các bài tập trong 31.1 -> 31.4(SBT-39) - xem trước bài 32. Ngµy so¹n:12/12/2011 Ngµy gi¶ng:15/12/2011 Tiết 35 Ba× 32:Điều. kiện xuất hiện dòng điện cảm ứng.

(90) I. Mục tiêu: 1.Kiến thức: -Nêu được dòng điện cảm ứng xuất hiện khi có sự biến thiên của số đường sức từ xuyên qua tiết điện của cuộn dây dẫn kín. 2.Kĩ năng: -Vận dụng được điều kiện xuất hiện dòng điện cảm ứng và nguyên nhân gây ra dòng điện cảm ứng. 3.Thái độ: -Ham học hỏi,yêu thích môn học. II. Chuẩn bị: Mô hình cuộn dây dẫn và đường sức từ của một nam châm. Bảng 1 1 cuộn dây có gắn bóng đèn LED 1 thanh nam châm có trục quay vuông gãc với thanh, 1 trục quay quanh trục kim nam châm III. Phương pháp : Thảo luận nhóm,cá nhân, động não. III. Hoạt động: dạy- học Hoạt động 1(5’) 1/ ổn định: 2/ Kiểm tra bài cũ: Thế nào gọi là hiện tượng cảm ứng điện từ? Trong hai TN của bài trước dòng điẹn cảm ứng xuất hiện trong các trường hợp nào? 3/ Nội dung bài mới Hoạt động của Thầy. Hoạt động của trò. Hoạt động 2(5’): Tạo tình huống học tập: HS theo dõi vấn đề Ta có thể dùng nam châm để tạo ra dòng điện cảm ứng ở cuộn dây dẫn kín trong những điều kiện khác nhau. Sự xuất hiện của dòng điện cảm ứng không phụ thuộc vào loại nam châm hoặc trạng thái của nó. Vậy điều kiện nào là xuất hiện dòng điện cảm ứng? Hoạt động 3(10’): Khảo sát sự biến đổi của đường sức từ xuyên qua tiết diện của. Nội dung ghi bảng. Tiết 34: Điều kiện xuất. hiện dòng điện cảm ứng. I. Sự biến đổi số đường sức từ xuyên qua tiết diện của cuộn dây:.

(91) cuộn dây dẫn khi một cực của nam châm lại gần hay ra xa cuộn dây dẫn trong thí nghiệm tạo ra dòng điện cảm ứng bằng nam châm vĩnh cửu: -Y/c HS đọc thông tin ở SGK GV thông báo thêm -HD HS sử dụng mô hình đếm số đường sức từ xuyên qua tiết diện S của của cuộn dây dẫn khi khi nam châm ở xa và lại gần cuộn dây để trả lời C1 -Hướng dẫn HS thảo luận C1 để rút ra nhận xét về sự biến thiên số đường sức từ xuyên qua tiết diện của cuộn dây. Hoạt động 4(10’): Tìm mối liên hệ giữa sự tăng hay giảm của số đường sức từ qua tiết diện S của cuộn dây với sự xuất hiện dòng điện cảm ứng --> Điều kiện xuất hiện dòng điện cảm ứng: -Y/c cá nhân HS trả lời C2 bằng việc hoàn thành bảng1. -Dựa vào bảng 1, GV hướng dẫn HS đối chiếu tìm điều. Quan s¸t C1: 1.Số đờng sức từ tăng 2.Số đờng sức từ không đổi -HS đọc thông tin ở 3.Số đờng sức từ giảm SGK 4.Số đờng sức từ tăng -HS thực hiện theo hướng dẫn của GV và trả lời C1. Nhận xét 1(SGK-87) Khi đưa một cực của nam châm lại gần hay ra xa một -HS thảo luận C1 cuộn dây dẫn thì số đường để rút ra nhận xét. sức từ xuyên qua tiết diện cuộn dây dẫn tăng lên hay giảm xuống( biến thiên ) II. Điều kiện xuất hiện dòng điện cảm ứng: C2:. -HS trả lời C2. Lµm TN. CãD § c¶m øng kh«ng. §a nam ch©m GÇn cuén d©y §Ó nam ch©m n»m yªn §a nam ch©m ra xa cuén d©y. Cã. Sè § S T XQ S cã biÕn đổi kh«ng Cã. Kh«ng. Kh«ng. Cã. cã. C3: Khi số đờng sức từ -HS thảo luận để tìm điều kiện xuất xuyªn qua tiÕt diÖn S cña hiện dũng điện cảm cuộn dây biến đổi(Tăng, Gi¶m)th× xuÊt hiÖn dßng ®iÖn c¶m øng trong cuén ứng d©y kÝn kiện xuất hiện dòng điện Nhận xét 2: Dòng điện cảm cảm ứngnhận xét 2: ứng xuất hiện trong cuộn dây dẫn kín đặt trong từ trường của một nam châm khi số đường sực từ xuyên qua tiết diện S của cuộn dây biến thiên C4:Khi đóng m¹ch®iÖnC§D§ T¨ng tõ 0.

(92) -HD HS thảo luận nhãm trả lời C4,. -Qua các nhận xét trên em có kết luận gì. GV:-§iÖn n¨ng lµ nguån n¨ng lîng dÔ sö dông -Sö dông ®iÖn n¨ng kh«ng g©y ra c¸c chÊt th¶i độc,ô nhiễm môi trờng là nguån n¨ng lîng s¹ch. Hoạt động 4(10’) Vận dụng: -GV: Hướng dẫn HS trả lời các câu vận dụng C5, C6. đến có,từ trờng của nam ch©m ®iÖn m¹nh lªn,Sè §S T -HS thảo luận T¨ng lªn,Sè §ST X Q TD S Nhãm trả lời C4 cña cuén d©y t¨ng,Do dè xuÊt hiÖn dßng ®iÖn c¶m øng -§¹i diÖn nhãm -Khi ng¾t m¹ch ®iÖn ,C § D tr×nh bµy § trong NC ®iÖ gi¶m vÒ 0 -Nhãm kh¸c nhËn ,Tõ trêng cña NC yÕu®i,Sè xÐt §ST gi¶n,Sè §ST XQTDS của cuộn dây giảm.Do đó xuÊt hiÖn dßng ®iÖn c¶m øng Kết luận: Trong mọi trường hợp khi số đường sức từ xuyên qua tiết diện S của một cuộn dây biến thiên thì trong cuộn -HS rút ra kết luận. dây xuất hiện dòng điện cảm ứng. -HS: §äc phÇn kÕt BiÖn ph¸p :BVMT: luËn -Thay thÕ c¸c ph¬ng tiÖn giao thông sử dụng động cơ nhiÖt b»ng c¸c ph¬ng tiÖn giao thông sử dụng động cơ ®iÖn -T¨ng cêng SX ®iÖn n¨ng b»ng c¸c nguån n¨ng lîng s¹ch,n¨ng lîng níc ,n¨ng lîng giã,n¨ng lîng mÆt trêi III.Vận dụng: C5:Quay nóm a na m« nam ch©m ®iÖn quaytheo,khi 1 cùc cñ NC l¹i gÇn cuén d©y,Sè §STXQTD S cña cuộn dây tăng, lúc đó xuất hiÖn dßng ®iÖnc¶m øng.Khi cực đó của NC ra xa cuộn d©y Sè §STXQTD S cña cuộn dây giảm ,lúc đó cũng xuÊt hiÖn -HS trả lời C5, C6 dßng ®iÖn c¶m øng theo gợi ý của GV C6:T¬ng tù C5 Ghi nhí(SGK-89). Hoạt động 4: 4.cñng cè -Häc thuéc ghi nhí -Nh¾c l¹i ®iÒu kiÖn xuÊt hiÖn dßng ®iÖn c¶m øng.

(93) 5/ Hướng dẫn về nhà: - Học bài theo ghi nhớ + vở ghi - Đọc phần có thể em chưa biết - làm các bài tập 32.1 -> 32.4(SBT-40) - xem lại kiến thức đã học trong kì I để tiết sau ôn tập __________________________________________________________________ Ngµy so¹n: 19/12/2011 Ngµy gi¶ng: 20/12/2011 Tiết 36. Ôn tập I.Mục tiêu: 1) Kiến thức: Ôn tập và hệ thống hóa những kiến thức đã học và định luận ôm, đoạn mạch nối tiếp sự phụ thuộc của điện trở,biến trở,công xuất điện,điện năng-công của dòng điện,địng luật jun-len xơ 2) Kĩ năng: II.Chuẩn bị: HS hệ thống lại kiến thức đã học III. Phương pháp : Thảo luận nhóm,cá nhân, động não. IV.Hoạt động dạy và học: 1) ổn định: 2) Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra trong khi ôn tập 3) Nội dung bài mới: Hoạt động của GV. Hoạt động của HS. Hoạt động 1(15’): Hệ thống lại kiến thức đã -HS dựa trªn đề học: cương đã chuẩn bị ở nhà cùng GV hệ GV hướng dẫn HS cả thống lại kiến thức lớp hệ thống lại kiến thức đã học đã học từ đầu năm đến HS: Nh¾c l¹i nay -GV hệ thống lại các công thức đã học HS: C«ng thøc tinh -Cho HS nhắc lại định HĐT ,Điện trở luËt «m HS1:Tr¶ lêi -Tõ c«ng thøc trªn ta suy ra c«ng thøc nµo? HS2:Tr¶ lêi GV: Trong m¹ch ®iÖn m¾c nèi tiÕp th× I,U,R nh. Nội dung ghi bảng. I.Hệ thống kiến thức ch¬ng I 1.§Þnh luËt «m -C§ D § : I = U R - H§T : U = I R -§iÖn trë : R = U I 2.§Þnh luËt «m cho ®o¹n m¹ch m¾c nèi tiÕp C§ D § : I = I1 + I2 =…=In H§T U = U1 +U2+…+Un §iÖn trë : R = R1 +R2 +… +Rn 3.§Þnh luËt «m cho ®o¹n m¹ch M¾c // I = I1 + I2+…+In U = U1 = U2= …=Un R1R 1 1 1 = + Hay Rtd = R td R1 R2 R1 + R2 2. 4.C«ng thøc tÝnh ®iÖn trë.

(94) thÕ nµo? R =ƒ l -Trong m¹ch m¾c // th× S U,I,Rt® nh thÕ nµo? HS: Nªu c«ng thøc 5.C«ng su©t ®iÖn tÝnh ®iÖn trë 2 U 2 � = UI ; � =I R = R 6.§iÖn n¨ngC«ng cña dßng -Nªu ct tÝnh ®iÖn trë? -C«ng suÊt ®iÖn ®iÖn -§iÖn n¨ng,c«ng A = �t = Uit cña dßng ®iÖn HiÖu su©t: H = Ai -C«ng thøc c«ng suÊt Atp ®iÖn? 1kw.h = 1000w . 3 600s = 3 600 000J = -§Þnh luËt Jun-Len 3,6.106J -C«ng thøc ®iÖn n¨ng? x¬ 7.§Þnh lu©t Jun- Len x¬ -§Þnh luËt -§Þnh luËt Jun-Len x¬? - Q = I2 Rt II.Bµi tËp Hoạt động2(25’) 1.Bµi tËp ®o¹n m¹ch m¾c nèi tiÕp,m¾c song song HS1: Lªn lµm47 Bµi 47(SBT-8) GV:Hướng dẫn cho HS R1=5Ω ,R2 =10Ω ,R3 = 15Ω các dạng bài tập: U = 12V đã học a.Rt = ? -M¹ch ®iÖn m¾c nèi b. U1=? ,U2=?,U3=? -Vẽ sơ đồ Gi¶i -M¹ch ®iÖn m¾c song a.Điện trở tơng đơng của đoạn song m¹ch lµ -Vẽ sơ đồ Rt®=5+10=15 =30Ω b. I= U = 12 = 0,4A HS2:Lªn lµm bµi R 30 5.2 U1=IR1= 0,4.5= 2V U2=I R2=0,4.10= 4V U3=I R3 = 0,4.15= 6V -Goi HS lªn gi¶i Bµi 5.2(SBT-9) a.HiÖu ®iÖn thÕ gi÷a 2 ®Çu AB U1=I R1 = 0,6.5=3V UAB=U1=U2 b.Tính cờng độ dòng điện trong m¹ch chÝnh C¸ch1:TÝnh Rt® = R 1. R 2 5.10 R 1+R 2 5+10. = 50. GV: §a bµi tËp 16-17.6 Híng dÉn ,gîi ý cho hs. =>IAB= UAB Rtd. -Cho hS lªn lµm. 0,9Ω. 10 Ω 15 3 = 3 .3 = 10.

(95) Bµi 16-17.6(SBT-23) U=220V ,V= 2�=> m=2kg I=3A ,t01=200C, t20=1000C T=20phót=1200s C=4200J/kgK H=?. -Hiệu suất đợc tính theo c«ng thøc nµo?. HS:H= Qi. Qtp. Gi¶i NhiÖt lîng mµ bÕp táa ra trong 20’ Qtp=Uit +220.3.1200=792000J Nhiệt lợng cần cung để nớc s«i Qi =cm(t2-t1) =4200.2.80 =672000J HiÖu suÊt cña bÕp lµ H = Qi. .100%. Qtp = 672000.100 792000. ≈ 85%. 4.Cñng cè3' -Nh¾c l¹i Trong do¹n m¹ch m¾c nèi tiªp.m¾c song song I,U,R Nh thÕ nµo -C«ng thøc ®iÖn n¨ng,c«ng cña dßng ®iÖn -§Þnh lu©t Jun-Len x¬ 5 .Hướng dẫn về nhà: 2' -¤n tËp kü ch¬ng I,TiÕt sau tiÕp tôc ch¬ng II -Về nhà tự soạn đề cương và tự ôn tập để chuÈn bÞ kiÓm tra học kì I. Ngµy so¹n:21/12/2011 Ngµy gi¶ng: 22/12/2011. Tiết 37. ¤n TËp (tiếp) I.Mục tiêu: 1)Kiến thức: -Củng cố kiến thức đã học:Từ trường,cảm ứng điện từ. 2)Kĩ năng:.

(96) -Nhắc lại để nhớ kĩ hơn về các kiến thức về an toàn tiết kiệm điện năng và từ trường,cảm ứng điện từ. 3)Thái độ: Trình bày câu trả lời dứt khoát. II.Chuẩn bị: HS hệ thống lại kiến thức đã học III. Phương pháp : Thảo luận nhóm,cá nhân, động não. IV.Hoạt động dạy và học: Hoạt động1(5’) 1) ổn định: 2) Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra trong khi ôn tập 3) Nội dung bài mới Hoạt động của GV. Hoạt động của HS. Nội dung ghi bảng.

(97) Hoạt động2(10’) GV:HÖ thèng ch¬ng II -Cho HS nªu phÇn ghi nhí, phÇn kÕt lô©n. HS: Nh¾c l¹i kiÕn thøc trong ch¬ng -Nªu kÕt luËn -Nªu qui t¾c n¾m tay ph¶i, qui t¾c bµn tay tr¸i. I.Hệ thống kiến thức ch¬ng II 1.T¸c dông tõ cña dßng ®iÖn 2.Từ phổ- đờng sức từ 3.tõ trêng cña èng d©y cã dßng ®iÖn ch¹y qua-qui t¾c n¾m tay ph¶i 4.Sù nhiÔm tõ cña s¾t thÐp nam ch©m diÖn 5.¦ng dông cña nam ch©m 6.Lùc ®iÖn tõ –Qui t¾c bµn tay tr¸i 7.§éng c¬ ®iÖn 1 chiÒu 8.HiÖn tîng c¶m øng ®iÖn tõ 9,§iÒu kiÖn xuÊt hiÖn dång ®iÖn c¶m øng II.Bµi tËp. Bµi tËp6(SGK-105) Treo thanh Nam ch©m b¨ng 1 sợi chỉ mềm ở chính giữa để GV: Cho HS vËn cho thanh N©m ch©m dông qui t¾c n¾m tay n»mngang.§Çu quay vÒ híng ph¶i vµ qui t¾c bµn Bắc địa lý là cực Bắc của thanh tay tr¸i vµo lµm bµi Nam ch©m tËp HS: Nªu qui t¾c n¾m Bµi 9(SGK-106) -Ph¸t biÓu qui t¾c tay ph¶i -Hai bé phËn chÝnh lµ Nam n¾m tay ph¶i? -Qui t¾c bµn tay tr¸i ch©m vµ khung d©y dÉn - Khung dây quay đợc là vì ,cho dßng ®iÖn 1 chiÒu ch¹y qua -Ph¸t biÓu qui t¾c bµn khung d©y tõ trêng cña nam tay tr¸i? ch©m sÏ t¸c dông lªn khung d©y nh÷ng lùc ®iÖn tõ lµm cho khung d©y quay HS:¸p dông råi Bµi 10(SGK-106) tÝnh §êng søc tõ do cuén d©y nam -NHận xét đúng sai ch©m t¹o ra tai N híng tõ tr¸i sang ph¶i.¸p dung qui t¾c bµn GV: Cho HS ¸p dông tay tr¸i,lùc tõ híng tõ ngoµi vµo qui tắc bàn tay trái để trong vu«ng gãc víi mÆt ph¼ng tÝnh h×nh vÏ Hoạt động3(10’). GV: Gîi ý híng dÉn HS lµm bµi 15 SGK GV: Vẽ sơ đồ bài 15 H×nh vÏ lªn b¶ng GV: §a ra ®Çu bµi,VÏ. HS: Lªn gi¶i -NhËn xÐt bµi cña b¹n. Bµ15(SGK-203) Trªn h×nh vÏ,cc cña Nam ch©m ở gần cuộn dây khi đóng mạch ®iÖn lµ cùc g×? T¹i sao Tr¶ lêi -Cùc Nam. V× ®Çu bªn ph¶i cña èng d©y lµ cùc B¾c cña èng d©y theo qui t¾c bµn tay tr¸i Bµi 15(SGV-206) -§¸nh dÊu 2 cùc cña Nam ch©m.

(98) sơ đồ lên bảng phụ. HS: Lªn biÓu diÔn trªn h×nh vÏ. khi đóng mạch điện.Vẽ đờng sức từ đi qua chỗ đặt mỗi kim nam ch©m vµ mòi tªn chØ chiÒu của mỗi đờng sức từ. 4.Cñng cè -Nêu các cách dùng Nam châm để tạo ra dòng điện -Nh¾c l¹i qui t¾c n¾m tay ph¶i vµ qui t¾c bµn tay tr¸i 5.Hướng dẫn về nhà - VÒ nhµ «n kü ch¬ng I vµ II -Lµm c¸c d¹ng bµi tËp trong SBT cña 2 ch¬ng - TiÕt sau kiÓm tra häc kú.

(99) Hoạt động của GV. Hoạt động của HS. Nội dung ghi bảng.

(100) Hoạt động2(10’) GV:HÖ thèng ch¬ng II -Cho HS nªu phÇn ghi nhí, phÇn kÕt lô©n. HS: Nh¾c l¹i kiÕn thøc trong ch¬ng -Nªu kÕt luËn -Nªu qui t¾c n¾m tay ph¶i, qui t¾c bµn tay tr¸i. I.Hệ thống kiến thứcch¬ng II 1.T¸c dông tõ cña dßng ®iÖn 2.Từ phổ- đờng sức từ 3.tõ trêng cña èng d©y cã dßng ®iÖn ch¹y qua-qui t¾c n¾m tay ph¶i 4.Sù nhiÔm tõ cña s¾t thÐp nam ch©m diÖn 5.¦ng dông cña nam ch©m 6.Lùc ®iÖn tõ –Qui t¾c bµn tay tr¸i 7.§éng c¬ ®iÖn 1 chiÒu 8.HiÖn tîng c¶m øng ®iÖn tõ 9,§iÒu kiÖn xuÊt hiÖn dång ®iÖn c¶m øng II.Bµi tËp. Hoạt động3(10’) GV: Cho HS vËn dông qui t¾c n¾m tay ph¶i vµ qui t¾c bµn tay tr¸i vµo lµm bµi tËp -Ph¸t biÓu qui t¾c n¾m tay ph¶i? -Ph¸t biÓu qui t¾c bµn tay tr¸i?. GV: Cho HS ¸p dông qui tắc bàn tay trái để tÝnh. HS: Nªu qui t¾c n¾m tay ph¶i -Qui t¾c bµn tay tr¸i. HS:¸p dông råi tÝnh -NHận xét đúng sai. GV: Gîi ý híng dÉn HS lµm bµi 15 SGK HS: Lªn gi¶i. Bµi tËp6(SGK-105) Treo thanh Nam ch©m b¨ng 1 sợi chỉ mềm ở chính giữa để cho thanh N©m ch©m n»mngang.§Çu quay vÒ híng Bắc địa lý là cực Bắc của thanh Nam ch©m Bµi 9(SGK-106) -Hai bé phËn chÝnh lµ Nam ch©m vµ khung d©y dÉn - Khung dây quay đợc là vì ,cho dßng ®iÖn 1 chiÒu ch¹y qua khung d©y tõ trêng cña nam ch©m sÏ t¸c dông lªn khung d©y nh÷ng lùc ®iÖn tõ lµm cho khung d©y quay Bµi 10(SGK-106) §êng søc tõ do cuén d©y nam ch©m t¹o ra tai N híng tõ tr¸i sang ph¶i.¸p dung qui t¾c bµn tay tr¸i,lùc tõ híng tõ ngoµi vµo trong vu«ng gãc víi mÆt ph¼ng h×nh vÏ Bµi: 15(SGK-203) Trªn h×nh vÏ,cc cña Nam ch©m ở gần cuộn dây khi đóng mạch ®iÖn lµ cùc g×? T¹i sao Tr¶ lêi -Cùc Nam. V× ®Çu bªn ph¶i cña èng d©y lµ cùc B¾c cña èng d©y theo qui t¾c bµn tay tr¸i Bµi 15(SGV-206).

(101) -NhËn xÐt bµi cña b¹n GV: Vẽ sơ đồ bài 15 H×nh vÏ lªn b¶ng GV: §a ra ®Çu bµi,VÏ sơ đồ lên bảng phụ. -§¸nh dÊu 2 cùc cña Nam ch©m khi đóng mạch điện.Vẽ đờng sức từ đi qua chỗ đặt mỗi kim nam ch©m vµ mòi tªn chØ chiÒu của mỗi đờng sức từ. HS: Lªn biÓu diÔn trªn h×nh vÏ. Hoạt động3(10’) 4.Cñng cè -Nêu các cách dùng Nam châm để tạo ra dòng điện -Nh¾c l¹i qui t¾c n¾m tay ph¶i vµ qui t¾c bµn tay tr¸i 5.Hướng dẫn kiểm tra - VÒ nhµ «n kü ch¬ng I vµ II -Lµm c¸c d¹ng bµi tËp trong SBT cña 2 ch¬ng - TiÕt sau kiÓm tra häc kú __________________________________________________________________. Ngµy so¹n:19/12/2012 Ngµy gi¶ng:20/12/2012. TiÕt :38. KiÓm tra häc kú I ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II MÔN VẬT LÍ 9 A:Xác định mục đích của đề kiểm tra 1.Phạm vi kiến thức: - Từ tiết 1 – tiết 37 theo PPCT ( sau khi học xong bài 32, Điều kiễnuất hiện dòng điện cảm ứng và ôn tập. 2.Mục đích. - Đối với học sinh: Khắc sâu được KT đã học..

(102) - Đối với giáo viên:Kiểm tra sự nhận thức của HS, để điều chỉnh PPDH phù hợp. B: Xác định hình thức kiểm tra *Tự luận 100%. C: Thiết lập ma trận kiểm tra 1/Tính trọng số nội dung kiểm tra theo khung PPCT: Nội dung. Tổng số tiết. Lý thuyết. Tỷ lệ. Trọng số của chương. Trọng số bài KT. Chương I: Điện học. 23. 12. LT 8,4. VD 14,6. LT 36,5. VD 63,4. LT 14,6. VD 25,4. Chương II: Điện từ học. 14. 10. 7. 7. 50. 50. 20. 40. Tổng. 37. 22. 15,4. 21,6. 86,5. 113,4. 34,6. 45,4. *Phương án kiểm tra: TL(100%). 2/Tính số câu hỏi cho các chủ đề. Cấp độ Nội dung Trọng số Số lượng câu(Chuẩn cần (Chủ.đề) kiểm tra). Cấp độ 1, 2 Ch.1:Điện học (lý thuyết) Ch.2: Điện từ học Cấp độ 3, 4 Ch.1:Điện học (Vận dụng) Ch.2: Điện từ học Tổng. Điể m. 14,6 20. T.Số 0,9 ≈ 1 1,2 ≈ 2. TL 1câu 2 câu. 1,5 3,5. 9 35. 1,5 ≈ 1 2,4 ≈ 2. 1câu 2 câu. 3,0 2,0. 100. 6. 10. D.Ma trận đề kiểm tra Nhận biết Tên chủ đề. Thông hiểu. Vận dụng Cấp độ thấp. TNKQ. TL. TNKQ. TL TNKQ. Chương 1. Điện học. .C 2: Chỉ ra được sự chuyển hóa năng lượng khi bếp điện bàn là điện, động. TL. C 6: Xác định được công suất biết vận dụng tính công suất,. Cấp độ cao TNK T Q L. Cộng.

(103) cơ điện, quạt điện điện năng tiêu hoạt động. thụ, tính tiền Số câu hỏi. 1. 1. 2. Số điểm. 1,5. 3,0. (4,5) 45%. Chương 2. Điện từ học. C1C4: Biết xác định biến trỏ. Phát biểu được quy tắc nắm bàn tay phải. Số câu hỏi. 2. Số điểm. 2,5. TS câu hỏi TS điểm. C3 Nêu được nguyên tắc hoạt động của động cơ điện một chiều . C5 Hiểu quy tắc nắm bàn tay phải. 2. 4 5,5 55%. 3. 2 2,5. C9/. Vận dụng được. 3 4.5. 2. 10. 3,0. 10. E. ĐỀ THI HỌC KÌ I : MÔN VẬT LÝ 9 Năm học 2012- 2013 Câu1: (1,5 điểm) Đèn bàn dùng cho học sinh có một núm vặn để điều chỉnh độ sáng tối của bóng đèn.Núm vặn đó thực chất là gì? Vẽ sơ đồ mạch điện của đèn gồm một bóng đèn ,một khóa k và một biến trở. Muốn bóng đèn sáng hơn phải tăng hay giảm điện trở của biến trở? Câu 2: (1,5 điểm) Nêu sự chuyển hóa năng lượng khi bếp điện bàn là điện , động cơ điện quạt điện hoạt động? Câu 3: (1 điểm) Nêu nguyên tắc cấu tạo và hoạt động của động cơ điện một chiều? Câu 4: (1 điểm) Phát biểu quy tắc nắm bàn tay phải? Câu 5: (2 điểm) Treo thanh nam châm gần một ống dây.Đóng mạch điện. A. B S. N.

(104) a) Có hiện tượng gì xảy ra với thanh nam châm ? b)Đổi chiều dòng điện chạy qua các vòng dây,hiện tượng sẽ xảy ra như thế nào? Câu 6: (3 điểm) Một khu dân cư có 400 hộ gia đình,trung bình mỗi hộ sử dụng 4 giờ /ngày với công suất điện 120W. a)Tính công suất điện trung bình của cả khu dân cư. b)Tính điện năng mà khu dân cư này sử dung trong 30 ngày. c) Tính tiền điện của mỗi hộ và của cả khu dân cư trong 30 ngày với giá 1284đ/kw.h. Bài làm:. Đáp án:Câu 1: (1,5 điểm) -Núm vặn đó thực chất là 1 biến trở,thường là biến trở than.. (0,5 điểm). -Mạch điện có sơ đồ như hình vẽ: (0,5 điểm) -Muốn cho đèn sáng hơn ta phải giảm điện trở của biến trở khi đó điện trở toàn mạch giảm ,hiệu điện thế không đổi nên cường độ dòng điện I tăng ,đèn sáng hơn.(0,5 điểm) Câu 2:(1,5 điểm) -Khi cho dòng điện chạy qua các thiết bị điện như bàn là ,bếp điện thì điện năng là cho các thiết bị này nong lên, Trong những trường hợp này thì điện năng đã chuyển hóa thành nhiệt năng .(0,75 điểm) -Khi cho dòng điện chạy qua các thiết bị điện như động cơ điện ,quạt điện thì điện năng làm cho các thiết bị này hoạt động .Trong những trường hợp này thì điện năng dã chuyển hóa thành cơ năng. (0,75 điểm) Câu 3:(1 điểm) -Cấu tạo :Động cơ điện 1 chiều có hai bộ phận chính là nam châm dùng để tạo ra từ trường bộ phận này đứng yên gọi là stato và khung dây dẫn có dòng điện chạy qua , bộ phận này quay gọi là roto.Ngoài ra còn bộ phận góp điện gồm hai bán khuyên, có tác dụng đổi chiều dòng điện trong khung mội khi qua mặt phẳng trung hòa. (0,5 điểm) -Hoạt động: dựa vào tác dụng của từ trường lên khung dây dẫn có dòng điện chạy qua đặt trong từ trường thì dưới tác dụng của lực điện từ,khung dây sễ quay. (0,5 điểm) Câu 4:(1 điểm).

(105) Nắm bàn tay phải,rồi đặt sao cho bốn ngón tay hướng theo chiều dòng điện chạy qua các vòng dây thì ngón tay cái choãi ra chỉ chiều của đường sức từ trong lòng ống dây (1 điểm) Câu 5: (2 điểm) a)Nam châm bị hút vào ốnh dây. (1 điểm) b)Lúc đầu nam châm bị đẩy ra xa,sau đó nó xoay đi và khi cực Bắc của nam châm hướng về đầu B của ống dây thì nam châm bị hút vào ống dây. (1 điểm) Câu6:(3 điểm) tóm tắt: 400 hộ Giải P= 120W t = 4h.30 ngày a) Ptb = 400.120=48000w =48 kw(1 điểm) b) A=P.t =48kw.4.30=5760 kw a) Ptb = ? c) Tiền điện cả khu là: b) A = ? 5760.12 84= 7395840 (đồng) c) tiền =? (Bẩy triệu ba trăm chín mươi năm nghìn tám trăm bốn mươi đồng) (1 điểm) Tiền mỗi hộ phải trả là: 7395840: 400 =18 489. (đồng ) ( Mười tám nghìn bốn trăm tám mươi chín đồng )(1 điểm). Ngµy so¹n: 2/1/2013 Ngµy gi¶ng: 3 /1/2013 TiÕt 39 - Bµi 33: Dòng điện xoay chiều I. Mục tiêu: 1) Kiến thức: Nêu được chiều của dòng điện cảm ứng, cách tạo ra dòng điện xoay chiều. 2) Kiến thức: Phát hiện được dòng điện là dòng xoay chiều dựa trên tác dụng từ của chúng. 3) Thái độ: Cẩn thận tỉ mỉ, yêu thích môn học. II. Chuẩn bị: GV: 1 bộ thí nghiệm phát hiện dòng điện xoay chiều gồm một cuộn dây dẫn kín có mắc hai bóng đèn LED song song, nguîc chiều có thể quay trong từ trường của một nam châm. Một nam châm vĩnh cửu có thể quay quanh một trục thẳng đứng,một mô hình cuộn dây quay trong từ trường của nam châm, tµi liÖu GDBVMT m«n vËt lÝ THCS HS: Đọc trước bài,vở III. Phương pháp : Thảo luận nhóm,cá nhân, động não. IV. Hoạt động dạy- học:.

(106) 1.ổn định: 2.Kiểm tra bài cũ: ? Y/c Hs nêu lại điều kiện xuất hiện của dòng điện cảm ứng? 3. Nội dung bài mới Hoạt động của GV. Hoạt động của HS. Nội dung ghi bảng. Hoạt động 1: Phát hiện dòng điện cảm ứng có thể đổi chiều và tìm hiểu trong trường hợp nào dòng điện cảm ứng có thể đổi chiều: -Y/c HS làm TN hình 33.1 theo nhóm quan sát kĩ hiện tượng xảy ra để trả lời C1 -GV Gv y/c HS so sánh sự biến thiên của số đường sức từ xuyên qua tiết diện của cuộn dây dẫn kín trong hai trường hợp. -Y/c HS nhớ lại cách sử dụng đèn LED đã học ở lớp 7 Từ đó cho biết chiều dòng điện cảm ứng trong hai trường hợp trên có gì khác nhau -Y/c HS đưa ra kết luận GV: Tìm hiểu khái niệm dòng điện xoay chiều: -Y/c cá nhân HS đọc mục 3 SGk, tìm hiểu khái niệm dòng điện xoay chiều - GV liên hệ với dòng điện xoay chiều trong thực tế. Hoạt động 2: Tìm hiểu 2 cách tạo ra dòng điện xoay chiều: -GV gọi HS đưa ra cách tạo ra dòng điện cảm ứng đã học ở tiết trước -y/c HS đọc SGK và thực hiện TN 1 -Y/c nêu nhận xét về chiều của dòng điện xuất hiện trong cuộn dây -GV chốt lại: khi cho nam châm quay trước cuộn dây dẫn. -HS làm TN theo nhóm, quan sát hiện tượng và trả lời C1 -HS quan sát kĩ Tn, mô tả chính xác TN so sánh được. HS nhớ lại cách dùng đèn LED đ -HS đọc SGK tìm hiểu khái niệm dòng điện xoay chiều. -HS nêu được khái niệm dòng điện xoay chiều. I.Chiều của dòng điện cảm ứng: 1.Thí nghiệm C1:Khi ®a 1 cùc cña nam ch©m tõ xa vµo gÇn cuén dây,thì số đờng sức từ xuyªn qua tiÕt diªnS cña cuộn dây tăng,1 đèn sáng,sau đó đa cực này ra xa cuộn dây thì số đờng sức từ giảm đèn 2 sáng Dßng ®iÖn c¶m øng trong cuộn dây đổi chiều khi số đờng sức từ đang tăng mà chuyÓn sang gi¶m 2.Kết luận: SGK 3.Dòng điện xoay chiều: Dòng điện có chiều luân phiên thay đổi gọi là dòng điện xoay chiều.. -HS nhắc lại kiến thức cũ -HS đọc SGK và thực hiện TN1 -HS nhận xét. II.Cách tạo ra dòng điện xoay chiều: 1.Cho nam châm quay trước cuộn dây dÉn kÝn: C2:Khicùc N cña nam ch©m l¹i gÇn cuén dâythìsố đờng sức từ -HS đọc và thực xuyªn qua tiÕt diÖn S cña cuén d©y t¨ng hiện tiếp TN 2 -Khi cùc N ra xa cuén d©y -HS trả lời C2 thì số đờng sức từ xuyên qua tiÕt diÖn S gi¶m,khi Nam ch©m quay liªn tôc số đờng sức từ xuyên qua S lu©n phiªn t¨ng gi¶m VËy :D§C¦ xuÊt hiÖn trong cuén d©y lµ dßng.

(107) ®iÖn xoay chiÒu 2.Cho cuộn dây dẫn quay trong từ trường: C3:Khi cuén d©y quay tõ -Y/c HS đọc tiếp TN 2 và thực vÞ trÝ 1 sang vÞ trÝ 2,th× sè hiện đờng sức từ xuyên qua tiết -Y/c HS trả lời C3 diÖn S cña cuén d©y HS: đọc,thực và tăng .Khi cuộn dây từ vị thực hiện TN, trả trí 2 quay tiếp thì số đờng lêi C3 søc tõ gi¶m. -NÕu cuén d©y quay liªn tục thì số đờng sức từ xuyªn qua S t¨ng, gi¶m VËy: D§C¦ xuÊt hiÖn trong cuén d©y lµ dßng ®iÖn xoay chiÒu 3.Kết luận: Trong cuộn dây dẫn kín, dòng điện cảm ứng xoay ?Từ hai tn trên em có nhận xét chiều xuất hiện khi cho gì nam châm quay trước GV:Dßng ®iÖn 1 chiÒu cã thÓ -HS rút ra kết cuộn dây hay cho cuộn h¹n chÕ khã truyÒn t¶i ®i dây quay trong từ trường. xa,SX tèn kÐm vµ sö dông Ýt lụân tiÖn lîi BiÖn ph¸p -Dßng ®iÖn xoay chiÒu cã BVMT: nhiÒu u ®iÓm h¬nvµ khi cÇn cã -T¨ng cêng SX vµ thÓ chØnh lu thµnh dßng ®iÖn 1 sö dông dßng III.Vận dụng: chiều bằng những thiết bị đơn điện xoay chiều gi¶n -SX c¸c thiÕt bÞ C4:Khi khung d©y quay chØnh lu để nửa vòng,thì số đờng sức chuyển đổi dòng từ xuyên qua khung dây ®iÖn xoay chiÒu t¨ng thành dòng điện 1 Thì1 trong 2 đèn sáng,trên nửa vòng sau,số đờng sức chiÒu từ giảm dòng điện đổi Hoạt động 3: Vân dụng: chiều đèn thứ 2 sáng.Do GV HD HS trả lời C4 đó mỗi đèn chỉ sáng 1 nửa GV:Cho HS đọc ghi nhớ HS trả lời C4 vong trßn theo HD của GV *Ghi nhí: SGK kín có thể tạo ra dòng điện xoay chiều.. HS: §äc ghi nhí ã học. 4.Cñng cè : -Nh¾c l¹i phÇn ghi nhí,nªu c¸ch t¹o ra dßng ®iÖn xoay chiÒu 5. Hướng dẫn về nhà: Học bài theo vở ghi.Làm bài tập :33.1,33.2, 33.3 ,33.4 SBT-41.

(108) Ngµy so¹n:7 /1/2013 Ngµy gi¶ng: 8 /1/2013. TiÕt 40 - Bµi 34: Máy phát điện xoay chiều I. Mục tiêu: 1) Kiến thức: Nêu đợc nguyên tắc cấu tạo và hoạt động của máy phát điện xoay chiều cã khung d©y quay hoÆc cã nam ch©m quay. Nhận biết được hai bộ phận chính của một máy phát điện xoay chiều, chỉ ra được rôto và stato của mỗi loại máy 2) Kĩ năng:Giải thích đợc nguyờn tắc hoạt động của mỏy phỏt điện xoay chiều có khung d©y quay hoÆc cã nam ch©m quay.Nêu được cách làm cho máy phát điện có thể phát điện liên tục 3) Thái độ: có ý thức hoạt động nhóm, yêu thích môn học II. Chuẩn bị: GV: mô hình máy phát điện xoay chiều. III. Phương pháp : Thảo luận nhóm,cá nhân, động não. IV. Hoạt động dạy- học: Hoạt động 1: 1. ổn định: 2. Kiểm tra bài cũ: ? Thế nào gọi là dòng điện xoay chiều? Tạo ra dòng điện xoay chiều bằng những cách nào? 3. Nội dung bài mới GV đặt vấn đề như ở SGK. Hoạt động của GV. Hoạt động 2: Tìm hiểu các bộ phận chính của máy phát điện xoay chiều và hoạt động của chúng khi phát điện: Gv thông báo: Chúng ta đã biết cách tạo ra dòng điện xoay chiều, dựa trên cơ sở đó người ta chế tạo ra hai loại máy phát điện xoay chiều có cấu tạo như hình 34.1và34.2 -GV treo hình 34.1 và 34.2 , y/c HS quan sát hình vẽ và kết hợp với mô. Hoạt động của HS. Nội dung ghi bảng. I. Cấu tạo và hoạt động của -HS theo dõi nắm máy phát điện xoay chiều: vấn đề 1.Quan sát: C1: - Gièng nhau (H34.1,34.2) C¸c bé phËn chÝnh + Cuén d©y + Nam ch©m -HS theo dõi -Kh¸c nhau +H34.1: Cuén d©y quay vµ nam châm đứng yên,có thêm bé phËn gãp ®iÖn gåm vµnh khuyªn vµ thanh quÐt -HS quan sát hình và +H34.2: Cã nam ch©m quay vµ cuộn dây đứng yên mô hình trả lời C1..

(109) hình để trả lời C1. -HS thảo luận trả lời C2:Khi Nam ch©m quay hoÆc cuộn dây quay thì số đờng sức -Y/c HS thảo luận trả lời C2 tõ qua tiÕt diÖn S cña cuén d©y C2 lu©n phiªn t¨ng ,gi¶m -HS nêu kết luận ? Qua hai câu hỏi trên em có kết luận gì về cấu tạo của máy phát điện xoay chiều.. 2.Kết luận: Các máy phát điện xoay chiều đều có hai bộ phận cấu tạo chính là nam châm và cuộn dây: -Một trong hai bộ phận đó đứng yên gọi là stato bộ phận còn lại quay gọi là r«to.. Hoạt động 3: Tìm hiểu một số đặc điểm của máy phát điện trong kỹ thuật và trong sản xuất: --Y/c HS tự nghiên cứu phần II, sau đó gọi 1, 2 HS nêu những đặc điểm kĩ thuật của máy phát điện xoay chiều trong kĩ thuật. II.máy phát điện xoay chiều trong kĩ thuật: 1. Đặc tính kĩ thuật: -HS đọc SGK và nêu -Cường độ dòng điện: 2000A những đặc tính kĩ -U xoay chiều:25000V thuật -Tần số: 50Hz -Kích thớc (đờng kính): 4m - chiÒu dµi : 20m - c«ng suÊt : 300MW 2.Cách làm quay máy phát điện: -HS nờu cỏch làm cú thể dựng động cơ nổ, tuabin quay máy phát điện. nước, cánh quạt gió…. -y/c HS nêu cách làm quay máy phát điện. Hoạt động 4: Vận dụng HD HS trả lời C3. GV: Cho HS đọc ghi nhớ. III.Vận dụng: C3: Gièng nhau -§Òu cã nam ch©m vµ cuén d©y dÉn ,khi 1 trong 2 bé phËn quay th× xuÊt hiÖn dßng ®iÖn -HS trả lời C3 theo xoay chiÒu Kh¸c nhau gợi ý của GV -§i a m« cã kÝch thíc nhá - C«ng suÊt ph¸t ®iÖn nhá - HĐT và cờng độ dòng điện ®Çu ra nhá h¬n *Ghi nhí : SGK. HS: §äc ghi nhí.

(110) Hoạt động 5: 4.Cñng cè - Dặn dò: - Trong mçi lo¹i m¸y ph¸t ®iÖn r« to lµ bé phËn ?Sta to lµ bé phËn nµo? -V× sao ph¶i cã 1 bé phËn quay th× míi ph¸t ®iÖn -Nh¾c l¹i phÇn ghi nhí -Học bài theo vở ghi -Làm bài tập :34.1 ,34.2 , 34.3 ,34.4 (SBT-42) -Đọc thêm phần “Có thể em chưa biết” -Xem trước bài 35 Ngµy so¹n: 11/01/2013 Ngµy gi¶ng: 12/01/2013. Tiết 41 - Bµi:35: Các tác dụng của dòng điện xoay chiều . Đo. cường độ và hiệu điện thế xoay chiều I. Mục tiêu: 1) Kiến thức: Nêu đợc tác dụng của dòng điện xoay chiều. Nhận biết đợc am pe kế và v«n kÕ dïng cho dßng ®iÖn mét chiÒu vµ xoay chiÒu qua c¸c kÝ hiÖu ghi trªn dông cô. 2) KÜ n¨ng: Biết được tác dụng của dòng điện của dòng điện xoay chiều 3) Thái độ: Cẩn thận, hợp tác trong hoạt động nhóm II. Chuẩn bị: GV: 1 ampe kế xoay chiều 1 công tắc 1 vôn kế xoay chiều 8 sợi dây nối 1 bóng đèn 3V có đui 1 nguồn điện một chiều 3V-6V 1 nguồn điện xoay chiều 3V-6V Tµi liÖu GDBVMT m«n vËt lÝ THCS HS học bài. III. Phương pháp : Thảo luận nhóm,cá nhân, động não. IV. Hoạt động dạy- học: 1.ổn định: 2.Kiểm tra bài cũ: ? Hãy nêu các bộ phận chính của máy phát điện xoay chiều ? Dòng điện xoay chiều có gì khác với dòng điện một chiều, dòng điện một chiều có những tác dụng gi? 3.Nội dung bài mới GV đặt vấn đề như ở SGK Hoạt động của GV. Hoạt động của HS. Nội dung ghi bảng. Hoạt động 1: Tìm hiểu I.tác dụng của dòng điện các tác dụng của dòng xoay chiều: điện xoay chiều: -HS đọc và theo dõi C1: -Bóng đèn nóng sáng: vấn đề T/d nhiÖt -Y/c HS thực hiện C1 -Bót thö ®iÖn s¸ng: -Gọi một HS trình bày và T/d quang -§inh s¾t bÞ hót : cả lớp nhận xét. T/d tõ -HS thực hiện C1.

(111) Hoạt động 2: Tìm hiểu tác dụng từ của dòng điện xoay chiều: -GV y/c HS bố trí TN như hình 35.2 và 35.3 SGK và cho HS tiến hành TN, quan sát hiện tượng -Y/c HS thảo luận trả lời C2 Gọi HS trả lời, y/c cả lớp nhận xét.. -?Qua TN trên em có kết luận gì? GV:Dßng ®iÖn xoay chiÒu cã t¸c dông nhiÖt , quang, tõ Hoạt động 3: Tìm hiểu các dụng cụ đo, cách đo cường độ dòng điện và hiệu điện thế của dòng điện xoay chiều: -Gv thực hiện các TN ở các mục a, b, c của mục 1 và yêu cầu HS quan sát để rút ra nhận xét. -GV tổ chức HS thảo luận để rút ra kết luận -GV giới thiệu tiếp giá trị hiệu dụng cho HS nắm. Hoạt động 4: Vận dụng. -HS trình bày cả lớp Dòng điện xoay chiều cùng nhận xét. có tác dụng nhiệt, tác dụng từ và tác dụng quang.. II.Tác dụng từ của dòng điện xoay chiều: 1.Thí nghiệm: C2: -HS bố trí TN và thực -Trêng hîp sö dông dßng không đổi,nếu lúc hiện, quan sát hiện ®iÖn ®Çu cùc N cña nam ch©m tượng xảy ra. bị hút thì khi đổi chiều dßng ®iÖn sÏ bÞ ®Èy ra vµ -HS trả lời cả lớp nhận ngîc l¹i -Khi dßng ®iÖn xoay xét. chiÒu ch¹y qua èng d©y,cùc N cña nam ch©m lÇn lît bÞ hót,®Èy.Nguyªn nh©n lµ do dßng ®iÖn lu©n phiên đổi chiều -HS nêu kết luận 2.Kết luận: Khi dòng điện đổi chiều KiÕn thøc m«i trêng thì lực từ của dòng điện -Sö dông D§XC lÊy tác dụng lên nam châm nhiÖt,¸nh s¸ng,cã u ®iÓm kh«ng t¹o ra cũng đổi chiều. nh÷ng chÊt khÝ g©y hiÖu øng nhµ kÝnh,gãp III. đo cường độ dòng phÇnBVMT điện và hiệu điện thế của -T¸c dông tõ cña D ĐXC là cơ sở để chế dòng điện xoay chiều: t¹o D §XC,so víi động cơ 1 chiều,ĐCXC 1.Quan sỏt TN của GV: cã u ®iÓm kh«ng cã cæ gãp ®iÖn kh«ng xuÊt 2. kết luận: hiÖn c¸c tia löa Đo cường độ dòng điện ®iÖn,c¸c chÊt khÝ g©y và hiệu điện thế của dòng h¹i m«i trêng điện xoay chiều bằng HS:chó ý theo dâi vµ ampekế và vônkế có kí rót ra nhËn xÐt, kÕt hiệu AC(hay ~) luËn Kết quả đo không đổi nếu ta đổi chổ hai chốt của phích cắm. IV Vận dụng: C3: S¸ng nh nhau.V× H§T hiÖudông cña dßng ®iÖn xoay chiều,tơng đơngvới.

(112) H§T cña dßng ®iÖn 1 chiÒu cã cïng gi¸ trÞ dßng ®iÖn xoay -HS thảo luận theo HD C4:V× chiÒu ch¹y vµo cuén d©y -Cho HS th¶o luËn c¸ của GV cña nam ch©m ®iÖn vµ t¹o nh©n C3 ,C4 ra 1 tõ trêng biÕn đổi, Các -HS trả lời C3, C4 đờng sức của từ trờng trên -HS:Kh¸c nhËn xÐt xuyªn qua tiÕt diÖn S cña cuộn dây B biến đổi,Do đó cuộn dây B xuất hiện dßng ®iÖn c¶m øng HS:§äc ghi nhí *Ghi nhí : GV:Cho HS đọcghi nhớ SGK SGK 4.Cñng cè - : - Nh¾c l¹i phÇn ghi nhí -Dßng ®iÖn xoay chiÒu cã nh÷ng t¸c dông g×? 5. Hướng dẫn về nhà -Học bài theo vở ghi -Làm bài tập :35.1 , 35.2 ,35.3 ,35.4 ( SBT-43 , 44) -Đọc thêm phần “Có thể em chưa biết” -Xem trước bài 36 GV hướng dẫn HS trả lời C3, C4. Ngày soạn:14/01/2013 Ngày giảng:15/01/2013. Tiết 42 - Bài 36: Truyền tải điện năng đi xa I. Mục tiêu: *Kiến thức: Nêu đợc công suất điện hao phí trên đờng dây tải điện tỉ lệ nghịch với bình phơng của điện áp hiệu dụng đặt vào hai đầu đờng dây.Lập được cụng thức tớnh năng lượng hao phí do toả nhiệt trên đường dây tải điện.Nêu được hai cách làm giảm hao phí điện năng trên đường dây tải điện và lí do vì sao chọn cách tăng hiệu điện thế ở hai đầu đường dây *Kĩ năng: Giải thích đợc vì sao có sự hao phí điện năng trên dây tải điện *Thái độ: Ham thích môn học II. Chuẩn bị: HS ôn lại công thức về công suất của dòng điện và công suất toả nhiệt của dòng điện. GV tµi liÖu GDBVMT m«n vËt lÝ THCS III. Phương pháp : Thảo luận nhóm,cá nhân, động não. IV. Hoạt động dạy- học: Hoạt động 1: 1. ổn định: 2.Kiểm tra bài cũ: ? Nêu các tác dụng của dòng điện xoay chiều? Khi dòng điện đổi chiều thì lực từ tác dụng lên dây dẫn có chiều như thế nào?.

(113) ? Viết các công thức tính công suất của dòng điện? � = UI. 2. U R. ;� = I2R ; � =. ;�=. A t. 3. Nội dung bài mới GV đặt vấn đề như ở SGK Hoạt động của GV. Hoạt động 2: Phát hiện sự hao phí điện năng vì toả nhiệt trên đường dây tải điện. Lập công thức tính công suất hao phí khi truyền tải một công suất P bằng một đường dây có điện trở R và đặt vào hiệu điện thế U : -Y/c HS đọc thông tin ở SGK -? Khi truyền tải điện năng đi xa thì nguyên nhân nào làm hao phí điện năng? -Y/c HS trao đổi theo nhóm tìm công thức liên hệ giữa công suất hao phí và P, U, R. GV gợi ý các bước: +Tính công suất của dòng điện như thế nào? +Công suất toả nhiệt được tính như thế nào? Từ các công thức trên rút ra biểu thức tính công suất hao phí ? Căn cứ vào công thức (3) đề xuất các biện pháp làm giảm hao phí trên đường dây tải điện? GV:Cho HS th¶o luËn nhãm C1,C2,C3 -Y/c các nhóm trao đổi để trả lời các câu hỏi C1, C2, -Gọi đại diện nhóm trả lời, GV hướng dẫn thống nhất cả lớp. Hoạt động của HS. Nội dung ghi bảng. I.Sự hao phí điện năng trên đường dây truyền tải điện: -HS đọc và nắm vấn Điện năng khi được truyền đề bài học. tải đi xa bị hao phí do toả nhiệt trên đường dây tải điện. 1.Tính điện năng hao phí trên đường truyền tải:. -HS đọc thông tin. -HS trả lời. Công của dòng điện là: P = UI (1) Công suất toả nhiệt là: Php = RI2 (2). -HS trao đổi nhóm Từ (1) và (2) ta suy ra công thực hiện y/c của thức tính nhiệt công suất hao phí là: GV P2 Php = U 2 R (3) -HS thực hiện theo các gợi ý của GV 2. Cách làm giảm hao phí: C1:Có 2 cáchlµm gi¶m hao HS:Hoạt động nhóm phí trên đờng dây tải điện: Giảm R ,Tăng U -§¹i diÖn nhãm tr×nh bµy l -Nhãm kh¸c nhËn C2:BiÕt R = S chÊt lµm xÐt dây dẫn đã chọn trớc,chiều dài dây dẫn không đổi. Thì t¨ng S tøc lµ d©y dÉn ph¶i cã tiÕt diÖn lín => khèi lîng lớn, đắt tiền, nặng phải có hệ -Lớp thống nhất thèng cét ®iÖn lín. Tæn phÝ.

(114) -Tr¶ lêi C3 -Cho HS tr¶ lêi C3 GV: Yêu cầu HS đọc kết luËn SGK GV gợi ý HS vận dụng các HS: §äc kÕt luËn công thức về điện trở để phân tích về ưu thế của mỗi cách. GV:TruyÒn t¶i §N ®i xa bằng đờng dây cao áp là biện ph¸p gi¶m hao phÝ ®iÖn năng. Ngoài u điểm trên đờng dây cao áp cũng phá vỡ lµm ¶nh hëng m«i trêng g©y c¶n trë giao th«ng,g©y nguy hiÓm...... BiÖnph¸p GDBVMT: Đa các đờng dây cao ¸p xuèng lßng đất hoặc đáy biển để gi¶m thiÓu t¸c h¹i cña chóng. để tăng tiết diện S của d2 còn lín h¬n gi¸ trÞ ®iÖn n¨ng bÞ hao phÝ C3:T¨ng U c«ng suÊt hao phÝ gi¶m rÊt nhiÒu tû lÖ nghÞch víi U2 .Ph¶i chÕ t¹o m¸y t¨ng H§T *KÕt luËn: Để làm giảm hao phí điện năng do toả nhiệt trên đường dây tải điện thì tốt nhất là tăng hiệu điện thế đặt vào hai đầu đường dây tải điện.. II. Vận dụng: C4:HiÖu ®iÖn thÕ t¨ng 5 lÇn c«ng suÊt hao phÝ gi¶m 52 = 25 lÇn. Hoạt động 3:Vận dụng GV Hướng dẫn HS trả lời C4,C5. C5:B¾t buéc ph¶i dïng m¸y biến thế để giảm công suất hao phÝ,tiÕt kiÖm bít khã -HS trả lời vận dụng kh¨n vµ d©y dÉn qu¸ to, nÆng. *Ghi nhí: C4, C5 SGK GV: Cho HS đọc ghi nhớ. HS: §äc ghi nhí. Hoạt động 4: 4.cñng cè - : -Muốn giảm hao phí trên đờng dây tải điện ta làm thế nào -Nh¾c l¹i phÇn ghi nhí 5. Hướng dẫn về nhà: Học bài theo ghi nhớ và vở ghi -Đọc thêm phần có thể em chưa biết. -Làm bài tập :36.1 ,36.2 ,36.3 ,36.4 ( SBT-45) -Xem trước bài “Máy biến thế” Ngµy so¹n: 18/01/2013 Ngày gi¶ng: 19/01/2013 Tiết 43 - Bµi 37: Máy I. Mục tiêu:. biến thế.

(115) 1) Kiến thức: Nờu được nguyên tắc cấu tạo của mỏy biến thế. Nêu đợc điện áp hiệu dông gi÷a hai ®Çu c¸c cuén d©y cña m¸y biÕn thÕ tØ lÖ thuËn víi sè vßng d©y cña mçi cuộn và nêu đợc một số ứng dụng của máy biến thế. U 1 n1 = 2) Kĩ năng: Nghiẹm lại đợc công thức U 2 n2 bằng thí nghiệm. Giải thớch được nguyên tắc hoạt động của máy biến thế và vận dụng đợc công thức U 1 = n1 . Vẽ U2. n2. được sơ đồ lắp đặt máy biến thế ở hai đầu đường dây tải điện. 3) Thái độ: Có ý thức học tập theo nhóm, ham thích môn học. II. Chuẩn bị: 1 máy biến thế nhỏ, cuộn sơ cấp có 750 vòng và cuộn thứ cấp 1500 vòng. 1 nguồn điện xoay chiều 0-12V. 1 vôn kế xoay chiều 0-15V Tµi liÖu GDBVMT m«n vËt lÝ THCS III. Phương pháp : Thảo luận nhóm,cá nhân, động não. IV. Hoạt động dạy- học: Hoạt động 1: 1.ổn định: 2.Kiểm tra bài cũ: ?Nguyên nhân nào gây ra hao phí trên đường dây tải điện? Viết công thức tính hao phí và nêu cách khắc phục. 3.Nội dung bài mới GV vào bài như ở SGK Hoạt động của GV. Hoạt động 2: Tìm hiểu cấu tạo và hoạt động của máy biến thế: -Y/c HS đọc SGK nắm thông tin mục 1. -GV treo hình 37.1 và máy biến thế loại nhỏ y/c học sinh quan sát nêu các bộ phận cấu tạo của máy biến thế. Hoạt động của HS. -HS theo dõi. -HS đọc thông tin ở SGK -Quan sát tranh và máy biến thế nhỏ, nêu các bộ phận cáu tạo của máy biến -Y/c HS dự đoán hoạt thế. động của máy biến thế -HS dự đoán hoạt bằng cách trả lời C1 đông của máy biến - Y/c HS làm TN kiểm thế tra -Qua kết quả TN hướng -HS tiến hành TN dẫn HS nhận xét. theo nhóm và rút ra. Nội dung ghi bảng. I.Cấu tạo và hoạt động của máy biến thế: 1.Cấu tạo: Cấu tạo của máy biến thế gồm hai bộ phận chính: -Hai cuộn dây dẫn có số vòng khác nhau, đặt cách điện với nhau -Một lõi sắt (hay thép) cã pha si lic chung cho c¶ hai cuén. 2.Nguyên tắc hoạt động: C1:Có sáng,vì khi đặt vào 2 ®Çu cuén d©y s¬ cÊp 1 H§T xoay chiÒu th× sÏ t¹o ra trong cuộn dây đó một dòng điện xoay chiÒu, lâi s¾t bÞ nhiÔm tõ të thµnh 1 NC cã tõ trêng biến thiên số đờng sứt từ của tõ trêng xuyªn qua tiÕt diÖn.

(116) S cña cuén d©y thø cÊp biÕn thiên. Do đó trong cuộn dây thø cÊp xuÊt hiÖn dßng ®iÖn cảm ứng làm cho đèn sáng C2:§Æt vµo 2 ®Çu cuén s¬ cÊp 1 H§TXC th× trong cuén dây đó có dòng điện xoay chiÒu ch¹y qua. Tõ trêng trong lâi s¾t lu©n phiªn t¨ng, giảm vì thế số đờng sứt từ -HS trả lời C2 xuyªn tiÕt diÖn S cña cuén d©y thø cÊp lu©n phiªn t¨ng, gi¶m. KÕt qu¶ lµ trong cuén d©y thø cÊp xuÊt hiÖn dßng ®iÖn xoay chiÒu. Mét dßng -Rút ra kết luận ®iÖn xoay chiÒu ph¶i do -HS §äc kÕt luËn H§TXC g©y ra. Bëi vËy ë hai ®Çu cuén d©y thø cÊp cã SGK 1 H§TXC 3.Kết luận: SGK II. Tác dụng làm thay đổi hiệu điện thế của máy biến thế: 1.Quan sát: C3:H§T ë 2 ®Çu mçi cuén d©y cña m¸y biÕn thÕ tû lÖ víi sè vßng d©y cña c¸c -HS lên quan sát và cuén d©y t¬ng øng ghi số liệu 2. Kết luận: SGK nhận xét.. -Y/c HS trả lời C2. GV:Qua TN trên em có kết luận gì?. Hoạt động 3: Tìm hiểu tác dụng làm biến đổi hiệu điên thế của máy biến thế: -GV bố trí dụng cụ TN là máy biến thế, cho HS lên quan sát và hướng dẫn HS ghi số vòng của các cuộn dây -GV tiến hành TN cho HS quan sát và rút ra kết quả ghi vào bảng -Y/c HS trả lời C3 -Qua trả lời y/c HS rút ra kết luận -Y/c HS đọc tiếp thông tin ở SGK. GV:M¸y BTH§,trong lâi thÐplu«n xuÊt hiÖn dßng ®iÖn phu c«,cã h¹i lµm nãng m¸y biÕn thÕ ,gi¶m hiÖu xuÊt cña m¸y -§Ó lµm m¸t MBT,nhóng. -HS quan sát nghiệm của GV.. T. -HS thảo luận nhóm trả lời C3 -HS rút ra kết luận -HS quan sát tìm hiểu.

(117) toµn bé lâi thÐp cña m¸y trong 1 chÊt lµ dÇu m¸y,khi xÈy ra sù cè dÇu m¸y cã thÓ bÞ ch¸y,g©y ra « nhiÔm m«i trêng khã kh¾c phôc Hoạt động 4: -Y/c HS quan sát hình 37.2 SGK để hiểu cách lắp đặt máy biến thế ở hai đầu đường dây tải điên và các nơi cung cấp phân phối.. Hoạt động 5: Vận dụng: -HD HS làm C4. BiÖn phÊp GDBVMT: C¸c tr¹m biÕn thÕ lín cÇn cã c¸c thiÕt III.Lắp đặt máy biến thế ở bị tự động để phát hai đầu đường dõy tải hiÖn vµ kh¾c phôc sù điện: cè ,mÆt kh¸c cÇn SGK đảm bảo các qui tắc an toµn khi vËn hµnh tr¹m biÕn thÕ lín IV. Vận dụng: C4: U1 = 220V U2 = 6V HS:-Dïng m¸y biÕn U’2 = 3V thÕ l¾p ë 2 ®Çu d©y n1 = 4000 Vßng t¶i ®iÖn t¨ng H§T n2 = ? -Trớc khi đến nơi n’2 = ? tiªu thô Gi¶i. -HS làm vận dụng C4 theo híng dÉn của GV GV: Cho hS đọc ghi nhớ. U 1 n1 U => n2 2 n1 = = U 2 n2 U1 6.4000 220 ≈ 109 U 1 n1 U2 n = =>n’2= = U1 1 U 2 n2 3.4000 220 ≈ 54. *Ghi nhí: SGK HS: §äc ghi nhí 4.Cñng cè: Nhắc lại phần ghi nhớ. Nêu cấu tạo và nguyên tắc hoạt đông của máy biến thế 5. Hướng dẫn về nhà: - Học bài theo ghi nhớ và vở ghi.Đọc thêm phần có thể em chưa biết. - Làm bài tập :37.1 ,37.2 ,37.3 ,37.4 SBT -Chuẩn bị cho tiết sau thực hành. Ngµy so¹n:21/1/2013 Ngày gi¶ng: 22/1/2013 Tiết 44 - BÀI TẬP I. Mục tiêu:.

(118) 1) Kiến thức: Củng cố nguyên tắc cấu tạo của mỏy biến thế. Nêu đợc điện áp hiệu dông gi÷a hai ®Çu c¸c cuén d©y cña m¸y biÕn thÕ tØ lÖ thuËn víi sè vßng d©y cña mçi cuộn và nêu đợc một số ứng dụng của máy biến thế. U 1 n1 = 2) Kĩ năng: Nghiệm lại đợc công thức U 2 n 2 . Giải thớch được nguyên tắc hoạt động của máy biến thế và vận dụng đợc công thức U 1 = n1 . U2. n2. 3) Thái độ: Có ý thức học tập theo nhóm, ham thích môn học. II. Chuẩn bị: GV: Bảng phụ ghi bài tập , giáo án, HS: Học bài, vở ghi. III. Phương pháp : Thảo luận nhóm,cá nhân, động não. IV. Hoạt động dạy- học: 1.ổn định: 2.Kiểm tra bài cũ:.5' Nêu cấu tạo và nguyên tắc hoạt đông của máy biến thế? 3.Bài tập: Hoạt động của GV. Hoạt động 1:6' Gv cho HS hoạt động nhóm bài 37.1 Hoạt động 2:8' Gv: Cho HS áp dụng công thức tính ?. Hoạt động 3:10' Gv cho HS hoạt động nhóm bài 37.3. Hoạt động 4: 12' Gv: Cho HS áp dụng công thức tính? Và nhận xét cuộn dây nào. Hoạt động của HS. Nội dung ghi bảng. HS thảo luận nhóm theo bàn. Nhóm đại diện nêu đáp án, nhóm khác nhận xét: HS tính cá nhân một em lên bảng trình bày:. Bài 37.1: D.. HS thảo luận nhóm theo bàn. Nhóm đại diện nêu phần giải thích:. Bài 37.3 :Dòng điện một chiều không đổi sẽ tạo ra một từ trường không đổi.Do đó số đường sức từ xuyên qua tiết diện của cuộn thứ cấp không đổi.Kết quả là trong cuộn dây thứ cấp không có dòng điện cảm ứng.. HS tính cá nhân ,nhận xét. ài 37.4: Tỉ lệ: B U 1 n 1 20000 = = =10 U 2 n 2 2000 Cuộn dây có ít vòng. Bài 37.2 : U 1 n 1 220 4400 = = = = U 2 n 2 U 2 240 12V.

(119) mắc với hai cực của được mắc vào hai cực máy phát điện? của máy phát điện. 4. Củng cố: 3'H? Khi nào thì máy có tác dụng làm tăng hiệu điện thế, khi nào làm giảm? 5. Hướng dẫn về nhà:1' Học bài xem lại bài tập đã chữa.. Ngày so¹n: 25/1/2013 Ngµy gi¶ng: 26/1/2013 Tiết 45 – Bµi 38: Thực. hành-Vận hành máy phát điện và máy biến thế. I. Mục tiêu: 1) Kiến thức: Luyện tập vận hành máy phát điện xoay chiều. -Nhận biết loại máy (nam châm quay hay cuộn dây quay), các bộ phận chính của máy. -Cho máy hoạt động, nhận biết hiệu quả tác dụng của dòng điện do máy phát ra không phụ thuộc vào chiều quay(đèn sáng, chiều quay của kim vôn kế xoay chiêu). -Càng quay nhanh thì hiệu quả điện thế ở hai đầu cuộn dây của máy càng cao. 2) Kĩ năng: Luyện tập vận hành máy biến thế U 1 n1 = - Nghiệm lại công thức của máy biến thế U 2 n 2 3) Thái độ:Tìm hiểu hiệu điện thế ở hai đầu cuộn thứ cấp khi mạch hở. - Tìm hiểu tác dụng của lõi sắt II. Chuẩn bị: -1 máy phát điện xoay chiều nhỏ -1 nguồn điện xoay chiều 3V và 6V -1 bóng đèn 3V có đế -6 sợi dây dẫn dài khoảng 30cm -1 máy biến thế nhỏ, các cuộn -1 vôn kế xoay chiều 0-15V dây có ghi số vòng dây, lõi sắt có thể tháo lắp được III. Phương pháp : Thảo luận nhóm,cá nhân, động não. IV. Hoạt động dạy- học: 1. ổn định: 2. Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra sự chuẩn bị của HS và kiểm tra phần lí thuyết trong mẫu báo cáo 3. Nội dung bài mới:.

(120) Hoạt động của GV. Hoạt động 1: Giáo viên nêu mục đích, nội qui và hướng dẫn nội dung thực hành : - GV nêu mục đích, nội qui tiết thực hành -Y/c HS đọc SGK nắm nội dung của tiết thực hành -GV chốt lại nội dung. Hoạt động của HS. Nội dung ghi bảng. *Nội dung thực hành: 1.Vận hành máy phát điện xoay chiều đơn giản: lắp ráp dụng cụ theo -HS theo dõi hình38.1 và thực hiện theo -Đọc SGK nắm các câu thông tin, nội dung C1:Cuén d©y quay cµng nhanh th× hiÖu ®iÖn thÕ ë thực hành hai ®Çu m¸y ph¸t ®iÖn cµng lín C2:§æi chiÒu quay cña cuộn dây, đèn vẫn sáng, kim v«n kÕ vÉn quay 2.Vận hành máy biến thế:. Hoạt động 2: Hướng dẫn HS thực hành: -GV phát dụng cụ cho các nhóm, hướng dẫn các nhóm bố trí dụng cụ và thực hiện theo các nội dung đã hướng dẫn -Theo dõi, giúp đỡ, và hướng dẫn HS đọc và ghi các thông tin vào bảng - yc hs tr¶ lêi C3. nghiÖm1: -HS nhận dụng cụ , ThÝ n1 = 200vßng bố trí dụng cụ theo n2 = 200vßng U1 = 6V hướng dẫn của GV U2 = ? ThÝ nghiÖm2: n1 = 200 vßng -HS tiến hành , ghi n2 = 400 vßng U 1 = 6V kết quả vào bảng U2 = ? -Tính toán kết quả C3:Sè ®o c¸c H§T tû lÖ víi và hoàn thành báo sè vßng d©y cña c¸c cuén d©y cáo ( Víi mét sai sè nhá ) *MÉu b¸o c¸o -HS: Hoµn thµnh mÉu b¸o c¸o. -y/c HS hoàn thành báo cáo thực hành Hoạt động 3: Rút kinh -HS nộp bài, thu dọn dụng cụ nghiệm giờ thực hành : -Y/c HS nộp báo cáo thực hành, thu dọn dụng cụ -GV nhận xét ý thức, thái độ, tác phong làm việc của HS 4. Hướng dẫn về nhà:.

(121) - Xem lại toàn bộ kiến thức của chương II - Tiết sau tổng kết chương II Ngày so¹n: 28 /01/2013 Ngµy gi¶ng: 29/01/2013 Tiết 46 - Bµi 39: TỔNG KẾT CHƯƠNG II. ĐIỆN TỪ HỌC I. Mục tiªu 1. Kiến thức: -Ôn tập về hệ thống hoá những kiến thức về nam châm, từ trường, lực từ, động cơ điện, dòng điện cảm ứng, dòng điện xoay chiều, máy phát điện xoay chiều, máy biến thế. 2. Kĩ năng: - Vận dụng các kiến thức trên để giải bài tập 3. Thái độ: Yêu thích môn học; cẩn thận, tỉ mỉ trong khi giải bài tập vật lí. II. Chuẩn bị: HS trả lời các câu hỏi ở mục Tự kiểm tra trong SGK III. Phương pháp : Thảo luận nhóm,cá nhân, động não. IV. Hoạt động dạy- học: 1. ổn định: 2. Kiểm tra bài cũ: Kết hợp trong ôn tập 3. Nội dung bài mới Hoạt động của GV. Hoạt động 1:Trình bày và trao đổi kÕt quả đã chuẩn bị: - GV yêu cầu các nhóm trưởng kiểm tra sự chuẩn bị bài ở nhà của các thành viên trong nhóm - Cho các nhóm thống nhất ý kiến trả lời trong nhóm mình -Gọi đại diện các nhóm đọc phần chuẩn bị của nhóm mình đối với mỗi câu của phần tự kiểm tra. -Các nhóm khác theo dõi và tham gia nhận xét , thảo luận-GV thống nhất ý kiến, đưa ra nhận xét về sự chuẩn bị bài ở nhà của các nhóm, và chốt lại một số vấn đề cần lưu ý về các. Hoạt động của HS. Nội dung ghi bảng. I. Tự kiểm tra -Nhóm trưởng kiểm 1. Lùc tõ ; Kim Nam ch©m tra 2. C 3.Trái đất ,Đờng sức từ ,ngón tay gi÷a ,ngãn tay c¸i cho·i ra 900 4. D -Các nhóm thống 5. C¶m øng xoay chiÒu.V× sè nhất ý kiến đờng sức từ xuyên qua tiết -Đại diện các nhóm diÖn S t¨ng biÕn thiªn đọc câu trả lời đối 6. Treo thanh NC b»ng 1 sîi dây chỉ mền ở chính giữa để với mỗi câu. cho thanh NC n»m ngang®Çu quay về hớng Bắc địa lí là cùc B¾c cña thanh NC t¾c n¾m tay ph¶i -Các nhóm theo dõi 7. a.Qui b.H×nh vÏ 39.1 nhận xét và thống 8.Gièng nhau: C¶ 2 bé phËn chÝnh lµ nam ch©m vµ cuén nhất ý kiến d©y dÉn Kh¸c nhau: +1 lo¹i cã r« to lµ cuén d©y +1lo¹i cã r« to lµ nam ch©m.

(122) 9. 2 bé phËn chÝnh lµ nam ch©m vµ khung d©y dÉn Khung dây quay đợc vì khi ta dïng dßng ®iÖn 1 chiÒu vµo khung d©y th× tõ trêng cña nam ch©m sÏ t¸c dông lªn khung d©y nh÷ng lùc tõ lµm cho khung d©y quay. kiến thức trọng tâm của chương .. -HS Lµm c©u 10 Hoạt động 2: Vận dụng -Cho HS trả lời các câu -Th¶o luËn nhãm c©u 10 11 -§¹i diÖn nhãm tr×nh -Cho HS th¶o luËn nhãm bµy -Nhãm kh¸c nhËn xÐt c©u 11 -Thèng nhÊt ghi vµo vë. -HS: Th¶o luËn bµi 12 -GV hướng dẫn cho HS đọc kĩ bài, tóm tắt bài toán và phân tích hướng giải , sau đó cho HS tự làm vào vở.. II. Vận dụng: *Bµi 11: SGK a.§Ó lµm gi¶m hao phÝ do tỏa nhiệt trên đờng dây b.Gi¶m ®i 1002 = 10 000lÇn c.VËn dông c«ng thøc U i n1 = U 2 n2 220.120 4.400. => U. U1 n n1 2. =. = 6v *Bµi 12: SGK Dòng điện không đổi không t¹o ra tõ trêng biÕn thiªn, sè đờng sức từ xuyênqua tiết diªn S cña cuén thø cÊp -Tự trả lời các câu kh«ng biÕn thiªn nªn trong cuén nµy kh«ng xuÊt hiÖn 12 ,13 dßng ®iÖn c¶m øng - Theo dõi -HS tham gia giải các bài toán bằng cách đọc kĩ bài , tham gia ý kiến phân tích bài toán và trình bày phần bài giải. 4.Cñng cè: Nh¾c l¹i kiÕn thøc trong ch¬ng 5. Dặn dò: -Xem trước lại các kiến thức đã học và nắm vững các công thức trọng tâm. Lµm bµi tËp 10 SGK vµ c¸c BT trong SBT -Đọc trước bài 40 SGK.

(123) Bµi 41:Quan hệ giữa góc tới và góc khúc xạ I. Mục tiêu: *KiÕn thøc: Mô tả được sự thay đổi của góc khúc xạ theo góc tới.Mô tả được thí nghiệm thể hiện mối quan hệ giữa góc tới và góc khúc xạ. *KÜ n¨ng: Xác định được sự thay đổi của góc khúc xạ va góc tới. *Thái độ: Nghiờn cứu, sỏng tạo trong quỏ trỡnh học. II. Chuẩn bị: -1 miếng thuỷ tinh hoặc nhựa trong suốt hình bán nguyệt, mặt phẳng đi qua đường kín được dán giấy kín chỉ để một khe hở nhỏ tại tâm I của miếng thuỷ tinh(hoặc nhựa). - 1 miếng gỗ phẳng. - 1 tờ giấy có vòng tròn chia độ hoặc thước đo độ. - 3 chiếc đinh ghim III. Hoạt động dạy- học: Hoạt động 1: 1.ổn định: 2.Kiểm tra bài cũ: - Ph©n biÖt sù kh¸c nhau gi÷a tia s¸ng tõ níc sang kh«ng khÝ vµ tia s¸ng ®i tõ kh«ng kÝ sang níc? -Nªu phÇn ghi nhí -Lµm bµi tËp 40 - 41.1 (SGK- 48) 3. Nội dung bài mới GV: Góc tới thay đổi -> góc khúc xạ thay đổi nh thế nào ? Hoạt động của Thầy. Hoạt động 2: GV: Cho HS nghiªncøu mục đích thí nghiệm -Nªu ph¬ng ph¸p TN -Nªu bè trÝ TN -Ph¬ng ph¸p che khuÊt lµ g×? GV: Híng dÉn HS lµm TN.§Æt miÕnh ë phÝa c¹nh cong cña thñy tinh hoÆc nhùa trong suèt ,thÊy chØ có 1 vị trí quan sát đợc là h×nh ¶nh cña ®inh ghim A qua thñy tinh -Điều đó chứng tỏ gì ? GV: yc hs tiÕn hµnh TN vµ tr¶ lêi C1, C2. Hoạt động của trò. HS: Ph¬ng ph¸p tiÕn hµnh thÝ nghiÖm HS: do ¸s truyÒn theo m«i trêng trong suèt vµ đồng tính, mắt chỉ nhìn thÊy vËt ®Çu mµ kh«ng nh×n thÊyvËt sau lµ do as bị đứng che khuất á s từA phát ra đến khe hë I vµo miÕng thñy tinh rồi đến mắt HS: TiÕn hµnh TN tr¶ lêi C1, C2 HS: đọc SGK rồi trả lời c©u hái. Nội dung ghi bảng. I.Sự thay đổi của góc khúc x¹ theo gãc tíi: 1.ThÝ nghiÖm: - C¾m ®inh A - Gãc A I N = 600 - C¾m ®inh t¹i A - C¾m ®inh t¹i A’ sao cho m¾t chØ nh×n thÊy A’ C1: §Æt m¾t phÇn c¹nh cong cña miÕng thñy tinh ta chỉ thấy 1 vị trí quan sát đợc là hình ảnh của đinh ghim A qua miÕng thñy tinh. Điều đó chứng tỏ á s từ A phát ra truyền đến khe hë I vµo miÕng thñy tinh råi đến mắt, khi chỉ nhìn thấy ®inh ghim A, cã nghÜa lµ A, đã che khuất I và A do đó á s từ A phát ra không đến đợc mắt vậy đờng nối các vị trí A,I,A, là đờng truyền của.

(124) tia s¸ng tõ ®inh ghim A tíi m¾t C2: Tia s¸ng ®i tõ KK vµo thñy tinh hoÆc nhùa trong suèt bÞ khóc x¹ t¹i mÆt ph©n c¸ch gi÷a KK vµ thñy tinh. AI lµ tia tíi, IA, lµ tia khóc x¹, gãc NIA lµ gãc tíi, gãc N,IA, lµ gãc khóc x¹ (H41.1 ) 2.KÕt luËn: SGK 3.Më réng: SGK Hoạt động 3: II.VËn dông GV: Cho HS th¶o luËn vµ HS:Th¶o luËn tr¶ lêi C3:-NèiB víi M c¾t PQ t¹i I tr¶ lêi C3, C4 C3, C4 -Nối I với A ta có đờng -¸ S tõ A -> M cã truyÒn truyền của tia sáng từ A đến theo đờng thẳng hay m¾t ta kh«ng? M¾t nh×n tõ A thÊy C4:H41.3 SGK IG là đờng B kh«ng ? biÓu diÔn tia khóc x¹ cña tia tíi SI HS: Th¶o luËn nhãm *LuyÖn tËp Hoạt động 4: Bµi tËp 4041.2 ; Bµi tËp 40-41.2: SBT -GV: cho HS th¶o luËn 40-41.3 SBT a- 5 , b – 3 , c – 1 nhãm d–2 , e–4 Bµi tËp 40- 41.2; Bµi 40 – 41.3: SBT ý a 40-41.3 SBT Dïng 1 que th¼ng hµng vµ dµi xuyªn qua èng .§Çu que kh«ng ch¹m vµo viªn sái, v× viên sỏi không nằm trên đờng thẳng của que *Ghi nhí : SGK GV: gọi 1-2 hs đọc ghi nhớ Hoạt động 5: 4.Cñng cè: Nh¾c l¹i phÇn ghi nhí 5. Dặn dò: Học thuộc bài. BTVN: Bài :40 – 41.1 -> 40 -41.3 ý b SBT, đọc mục có thể em cha biÕt SGK. Ch¬ng III: Quang häc Ngµy so¹n: 13/02/2013 Ngày gi¶ng: 14/02/2013. Tiết 47 – Bài40: Hiện tượng khúc xạ ánh sáng I. Mục tiêu: 1) KiÕn thøc: Mô tả hiện tượng khúc xạ ánh sáng trong trường hợp ánh sáng chuyền từ không khí sang nước và ngược lại. -Chỉ ra đợc tia khúc xạ và tia phản xạ, góc khúc xạ và góc phản xạ. 2) KÜ n¨ng: Biết nghiên cứu một hiện tượng khúc xạ ánh sáng bằnh thí nghiệm..

(125) 3) Thái độ: Có tỏc phong nghiờn cứu hiện tượng để thu thập thụng tin. II. Chuẩn bị: HS: 1 bình thuỷ tinh hoặc bình nhựa trong,1 bình chứa nước sạch 1 ca múc nước, 1 miếng gỗ phẳng, mềm để có thể cắm được đinh ghim 3 chiếc đinh ghim GV: 1 bình thuỷ tinh hoặc bình nhựa trong suốt hình hộp chữ nhật đựng nước 1 miếng gỗ phẳng (hoặc nhựa) để làm màn hứng tia sáng. 1 nguồn sáng có thể tạo được chùm sáng hẹp(nên dùng bút laze để HS dễ dàng quan sát tia sáng) Tµi liÖu GDBVMT m«n vËt lý THCS III. Phương pháp : Thảo luận nhóm,cá nhân, động não. IV. Hoạt động dạy- học: 1.ổn định: 2.Kiểm tra bài cũ: 3. Nội dung bài mới: GV: Đặt vấn đề nh SGK Hoạt động của GV. Hoạt động 1: GV: Cho HS lµm thÝ nghiÖm h×nh 40.1 Nªu hiÖn tîng -Cho HS phát biểu định luËt truyÒn th¼ng s¸ng -¸nh s¸ng kh«ng truyÒn trong m«i trêng nµo? GV:HiÖn tîng khóc x¹ ¸nh s¸ng truyÒn tõ m«i trêng trong suèt nµy sang m«i trêng trong suèt kh¸c bÞ gÉy khóc t¹i mÆt ph©n c¸ch -Làm thí nghiệm để nhận biÕt ¸nh s¸ng khi ¸nh s¸ng truyÒn vµo m¾t ta? GV:Cho HS nghiªn cøu môc I.Rót ra kÕt luËn -Nhận xét đờng truyền tia s¸ng -T¹i sao trong m«i trêng kh«ng khÝ ¸nh s¸ng truyÒn theo đờng thẳng? -T¹i sao ¸nh s¸ng bÞ gÉy khóc tai mÆt ph©n c¸ch? GV: cho HS Lµm TN (H,40.2)vµ tr¶ lêi C1, C2 C3. Hoạt động của HS. Nội dung ghi bảng. I.HiÖn tîng khóc x¹ ¸nh s¸ng: s¸t: HS: Phát biểu định luật 1.Quan a. A S từ S -> I đờngthẳng b. A S từ I -> k đờng thẳng HS: Quan s¸t thÝ mặt phân cách rồi đến K nghiệm, nhận biết đợc c.S bÞ gÉy khóc ë mÆt ph©n c¸ch ¸nh s¸ng 2.KÕt luËn: SGK 3.Mét vµi kh¸iniÖm: SGK GDBVMT: Tại các đô thị xây dựng HS: §êng truyÒn tia ¶nh hởng đến sức khỏe con s¸ng trong kh«ng khÝ, ngêi trong níc -Bøc x¹ mÆt trêi qua kÝnh -AS qua kÝnh nhiÒu g©y chói dẫn đến sự căng thẳng, mÖt mái cho con ngêi khi lµm viÖc, « nhiÔm AS BiÖn ph¸p: + Më cöa th«ng tho¸ng + Che ch¾n n¾ng hiÖu qu¶ 4.ThÝ nghiÖm: TN (H×nh 40.2) C1:Tia khóc x¹ n»m trong mÆt ph¼ng chøa tia t¬Ý gãc khóc x¹ nhá h¬n gãc tíi HS: Lµm thÝ nghiÖm C2:Thay đổi hớng của tia -Tr¶ lêi C1,C2, C3 tới,quan sát tia khúc xạ,độ lín gãc tíi, gãc khóc x¹ 5.KÕt luËn: SGK C3: S N.

(126) -Cho HS thÓ hiÖn kÕt luËn trªn b»ng h×nh vÏ. P -HS: VÏ h×nh vµo vë. Hoạt động 2: GV:Yªu cÇu HS dù ®o¸n HS: Dù ®o¸n Bè trÝ thÝ nghiÖm (H.40.3) +Nh×n ®inh ghim B ,Kh«ng nh×n thÊy A,B -¸ s tõ A -> B m¾t nh×n thÊy B,kh«ng thÊy A->tõ A có tới mắt đợc không? V× sao? -Nh×n C kh«ng thÊyA B -¸ s tõ B cã thÊy tíi m¾t kh«ng ?. Hoạt động 3: -GV: Cho HS th¶o luËn nhãm C7. -GV: híng dÉn HS vÏ h×nh. I. HS: Lµm TN ,Bè trÝ TN (H. 40.3) -Tr¶ lêi C5, C6. HS: Thaá luËn nhãm C7 -§¹i diÖn nhãm tr×nh bµy -Nhãm kh¸c nhËn xÐt. N’ K II.Sù khóc x¹ cña tia s¸ng khi truyÒn tõ níc sang kh«ng khÝ 1.Dù ®o¸n C4:ChiÕu tia s¸ng tõ níc sang kh«ng khÝ b»ng c¸ch đặt nguồn sáng ở đáy bình nớc. Để đáy bình lệch ra khỏi mặt bàn, đặt nguồn s¸ng ë ngoµi b×nh chiÕu 1 tia sáng qua đáy bình vào nớc råi sang kh«ng khÝ 2.ThÝ nghiªm kiÓm tra: C5:M¾t tõ A khi ¸ng s¸ng tõ A phát ra truyền đợc đến mắt khi m¾t chØ nh×n thÊy B mµ kh«ng nh×n thÊy A C6: §êng truyÒn cña tia s¸ng tõ níc sang kh«ng khÝ bÞ khóc x¹ t¹i mÆt ph©n c¸ch gi÷a níc vµ kh«ng khÝ.B ®iÓm tíi ,AB tia tíi, BC tia khóc x¹, gãc khóc x¹ lín h¬n gãc tíi III.VËn dông C7:-Tia tíi gÆp mÆt ph©n c¸ch gi÷a 2 m«i trêng trong suèt bÞ h¾t trë l¹i m«i trêng trong suèt cò Gãc tíi = gãc ph¶n x¹ -Tia tíi gÆp mÆt ph©n c¸ch gi÷a 2 m«i trêng trong suèt bÞ g·y t¹i mÆt ph©n c¸ch, TiÕp tôc ®i vµo m«i trêng trong suèt thø 2 N N P. I. Q P. GV: yc hs tù lµm C8 HS: tù gi¶i thÝch C8 GV: Gọi HS đọc ghi nhớ. C8: hs tù lµm *Ghi nhí: SGK. HS: §äc ghi nhí 4. Cñng cè: -Nh¾c l¹i phÇn ghi nhí. Q. Q N’.

(127) - Nªu sù kh¸c nhau vµ gièng nhau gi÷a tia ph¶n x¹ vµ tia khóc x¹ 5.Hướng dẫn về nhà: -HiÖn tîng khóc x¹ lµ g×? ph©n biÖt hiÖn tîng ph¶n x¹ vµ khóc x¹? -Ph©n biÖt sù kh¸c nhau gi÷a ¸nh s¸ng ®i tõ m«i trêng kh«ng khÝ -> níc vµ ¸nh s¸ng ®i tõ m«i trêng níc -> Kh«ng khÝ -BTVN: 40 – 41.1 -> 40 -41.3 SBT, đọc mục có thể em cha biết SGK Ngµy so¹n: 15 /02/2012 Ngµy gi¶ng: 16/02/2012. Tiết 48 - Bài 42:Thấu. kính hội tụ. I. Mục tiêu: 1) KiÕn thøc: Nhận dạng được thấu kín hội tụ. Mô tả được sự khúc xạ của các tia sáng đặc biệt(tia tới quang tâm, tia song song với trục chính và tia có phương qua tiêu điểm) qua thấu kín hội tụ. 2) Kĩ năng: Xác định đợc thấu kính là TKHT qua việc quan sát trực tiếp TH,xác định đợc tiêu cự của thấu kính hội tụ bằng TN.Vận dụng được kiến thức đó học để giải bài tập đơn giản về thấu kính hội tụ và giải thích một vài hiện tượng thường gặp trong thực tế 3) Thái độ: Có ý thức trong khi làm thí nghiệm, yêu thích môn học II. Chuẩn bị: 1 thấu kính hội tụ có tiêu cự khoảng 12cm, 1 gía quang học, 1 màn hứng để quan sát đường truyền của chùm sáng,1 nguồn sáng phát ra chùm ba tia sáng song song III. Phương pháp : Thảo luận nhóm,cá nhân, động não. IV. Hoạt động dạy- học: 1.ổn định: 2.Kiểm tra bài cũ: - Nªu quan hÖ gi÷a gãc tíi vµ gãc khóc x¹? So s¸nh gãc tíi vµ gãc khóc x¹ khi ¸nh s¸ng tõ m«i trêng kh«ng khÝ sang m«i trêng níc vµ ngîc l¹i.Rót ra nhËn xÐt -Làm bài tập 40-41.4 SBT 3.Nội dung bài mới Hoạt động của GV. Hoạt động của HS. Nội dung ghi bảng. Hoạt động 1: GV: Cho HS nghiªn cøu vµ bè trÝ thÝ nghiÖm -Híng dÉn cho HS lµm TN -Yªu cÇu 1 nhãm nªu kÕt qu¶ ,chïm tia s¸ng khóc x¹ qua thÊu kÝnh ph¶i ®i qua 1 ®iÓm GV: M« t¶ th«ng b¸o cho HS, nªu b»ng c¸ch ký hiÖu -ThÊu kÝnh võa lµm TN. HS: §äc tµi liÖu -Tr×nh bµy c¸c bíc,tiÕn hµnh thÝ nghiÖm -Nªu kÕt qu¶ vµ tr¶ lêi C1. I.§Æc ®iÓm cña thÊu kÝnh héi tô: 1.ThÝ nghiÖm: C1: Chïm tia khóc x¹ ra khái thÊu kÝnh lµ chïm héi tôhéi tô 1 ®iÓm. C2: SI lµ tia tíi IK lµ tia lã HS: NhËn d¹ng c¸c 2.H×nh d¹ng cña thÊu kÝnh lo¹i thÊu kÝnh héi tô.

(128) lµ thÊu kÝnh héi tô -Thấu kính HT có đặc ®iÓm g×? GV: Híng dÉn biÓu diÔn thÊu kÝnhHT -ThÊu kÝnh lµm b»ng vËt liÖu trong -PhÇn r×a máng h¬n phÇn gi÷a Hoạt động 2: GV: Cho HS đọc, làm lại TN h×nh 42.2 vµ t×m trôc chÝnh. GV: Cho HS đọc quang t©m lµ g× GV: Tiªu ®iÓm lµ g×? GV: VÏ h×nh 25.a,b F. Hoạt động 3: GV: Cho HS th¶o luËn c¸ nh©n. h×nh42.3. C3: PhÇn r×a cña thÊu kÝnh nhá h¬n phÇn gi÷a. HS: VÏ TKHT II.TrôcchÝnh,quangt©m,tiª u ®iÓm, tiªu cù cña thÊu kÝnh: Nªu kh¸i niÖm trôc 1.Trôc chÝnh: chÝnh F C4:Trong 3 tia s¸ng tíi thÊu kÝnh ,tia ë gi÷a truyÒn thẳng,không bị đổi hớng trùng với 1 đờng thẳng gọi là HS: Nêu khái niệm trục chính, dùng thớc đểkt quang t©m lµ g× 2. Quang t©m: SGK 3. Tiªu ®iÓm: C5: §iÓm héi tô F cña chïm tia tíi // víi trôc chÝnh cña HS: Chïm tia // víi TK n»m trªn trôc chÝnh trục chinh đi qua thấu C6:Khi đó chùm tia ló vẫn kÝnh héi tô t¹i 1 ®iÓm trªn trôc ®i qua tiªu ®iÓm chÝnh (®iÓm F) 4.Tiªu cù: SGK III.VËn dông C7:. s. HS: Th¶o luËn -Lªn b¶ng vÏ -NhËn xÐt c¸ch vÏ cña C8:ThÊu kÝnh héi tô lµ thÊu b¹n kÝnh cã phÇn r×a máng h¬n GV:yc hs đọc và trả lời HS: Suy nghÜ tr¶ lêi C8 phÇn gi÷a. Nõu chiÕu 1 chïm C8 s¸ng // trôc chÝnh cña thÊu kÝnh héi tô th× chïm tia lã sÏ héi tô t¹i tiªu ®iÓm cña thÊu GV: gọi hs đọc ghi nhớ HS: §äc ghi nhí kÝnh *Ghi nhí : SGK 4.Cñng cè: Nh¾c l¹i ghi phÇn ghi nhí 5. Hướng dẫn về nhà: -Häc thuéc bµi.Häc phÇn ghi nhí -BTVN:42-43.1 -> 42-43.3 SBT, đọc mục có em cha biết SGK.

(129) Ngày soạn: 20 /02/2012 Ngày giảng: 21 /02/2012. Tiết 48 - Bài 42:Thấu. kính hội tụ. I. Mục tiêu: 1) KiÕn thøc: Nhận dạng được thấu kín hội tụ. Mô tả được sự khúc xạ của các tia sáng đặc biệt(tia tới quang tâm, tia song song với trục chính và tia có phương qua tiêu điểm) qua thấu kín hội tụ. 2 )Kĩ năng: Xác định đợc thấu kính là TKHT qua việc quan sát trực tiếp TH,xác định đợc tiêu cự của thấu kính hội tụ bằng TN.Vận dụng được kiến thức đó học để giải bài tập đơn giản về thấu kính hội tụ và giải thích một vài hiện tượng thường gặp trong thực tế 3)Thái độ: Có ý thức trong khi làm thí nghiệm, yêu thích môn học II. Chuẩn bị: 1 thấu kính hội tụ có tiêu cự khoảng 12cm, 1 gía quang học, 1 màn hứng để quan sát đường truyền của chùm sáng,1 nguồn sáng phát ra chùm ba tia sáng song song III. Phương pháp : Thảo luận nhóm,cá nhân, động não. IV. Hoạt động dạy- học: 1.ổn định: 2.Kiểm tra bài cũ: - Nªu quan hÖ gi÷a gãc tíi vµ gãc khóc x¹? So s¸nh gãc tíi vµ gãc khóc x¹ khi ¸nh s¸ng tõ m«i trêng kh«ng khÝ sang m«i trêng níc vµ ngîc l¹i.Rót ra nhËn xÐt -Làm bài tập 40-41.4 SBT 3.Nội dung bài mới Hoạt động của GV. Hoạt động của HS. Nội dung ghi bảng. Hoạt động 2: GV: Cho HS nghiªn cøu vµ bè trÝ thÝ nghiÖm -Híng dÉn cho HS lµm TN -Yªu cÇu 1 nhãm nªu kÕt qu¶ ,chïm tia s¸ng khóc x¹ qua thÊu kÝnh ph¶i ®i qua 1 ®iÓm GV: M« t¶ th«ng b¸o cho HS, nªu b»ng c¸ch ký hiÖu -ThÊu kÝnh võa lµm TN lµ thÊu kÝnh héi tô -Thấu kính HT có đặc. HS: §äc tµi liÖu -Tr×nh bµy c¸c bíc, tiÕn hµnh thÝ nghiÖm -Nªu kÕt qu¶ vµ tr¶ lêi C1. I.§Æc ®iÓm cña thÊu kÝnh héi tô: 1.ThÝ nghiÖm: C1: Chïm tia khóc x¹ ra khái thÊu kÝnh lµ chïm héi tôhéi tô 1 ®iÓm. C2: SI lµ tia tíi IK lµ tia lã HS: NhËn d¹ng c¸c 2.H×nh d¹ng cña thÊu kÝnh lo¹i thÊu kÝnh héi tô h×nh42.3 C3: PhÇn r×a cña thÊu kÝnh nhá h¬n phÇn gi÷a.

(130) ®iÓm g×? GV: Híng dÉn biÓu diÔn thÊu kÝnhHT -ThÊu kÝnh lµm b»ng vËt liÖu trong -PhÇn r×a máng h¬n phÇn gi÷a Hoạt động 3: GV: Cho HS đọc, làm lại TN h×nh 42.2 vµ t×m trôc chÝnh. GV: Cho HS đọc quang t©m lµ g× GV: Tiªu ®iÓm lµ g×? GV: VÏ h×nh 25.a,b F. Hoạt động 4: GV: Cho HS th¶o luËnc¸ nh©n GV:yc hs đọc và trả lời C8 GV: gọi hs đọc ghi nhớ. HS: VÏ TKHT II.TrôcchÝnh,quangt©m,tiª u ®iÓm, tiªu cù cña thÊu kÝnh: Nªu kh¸i niÖm trôc 1.Trôc chÝnh: chÝnh F C4:Trong 3 tia s¸ng tíi thÊu kÝnh ,tia ë gi÷a truyÒn thẳng,không bị đổi hớng trùng với 1 đờng thẳng gọi là HS: Nêu khái niệm trục chính, dùng thớc đểkt quang t©m lµ g× 2. Quang t©m: SGK 3. Tiªu ®iÓm: C5: §iÓm héi tô F cña chïm tia tíi // víi trôc chÝnh cña HS: Chïm tia // víi TK n»m trªn trôc chÝnh trục chinh đi qua thấu C6:Khi đó chùm tia ló vẫn kÝnh héi tô t¹i 1 ®iÓm trªn trôc ®i qua tiªu ®iÓm chÝnh (®iÓm F) 4.Tiªu cù: SGK III.VËn dông C7:. s. HS: Th¶o luËn -Lªn b¶ng vÏ -NhËn xÐt c¸ch vÏ cña C8:ThÊu kÝnh héi tô lµ thÊu b¹n kÝnh cã phÇn r×a máng h¬n HS: Suy nghÜ tr¶ lêi C8 phÇn gi÷a. Nõu chiÕu 1 chïm s¸ng // ttrôc chÝnh cña thÊu kÝnh héi tô th× chïm tia lã sÏ héi tô t¹i tiªu ®iÓm cña thÊu HS: §äc ghi nhí kÝnh *Ghi nhí : SGK. 4.Cñng cè: Nh¾c l¹i ghi phÇn ghi nhí 5. Hướng dẫn về nhà: -Häc thuéc bµi.Häc phÇn ghi nhí -BTVN:42-43.1 -> 42-43.3 SBT, đọc mục có em cha biết SGK Ngµy so¹n: 15/02/2012 Ngµy gi¶ng: 16 /02/2012. Tiết 49- Bài 43: Ảnh cña mét vËt t¹o bëi thÊu kÝnh héi tô I. Mục tiêu: 1) Kiến thức: Nêu đợc cỏc đặc điển về ảnh của một vật tạo bởi thấu kớnh hội tụ. 2) Kĩ năng: Dựng đợc ảnh của một vật tạo bởi thấu kính hội tụ..

(131) 3) Thái độ: Phỏt huy được sự say mờ khoa học. II. Chuẩn bị: Mỗi nhóm: 1 TKHT có tiêu cự khoảng 12cm, 1 giá quang học, 1 cây nến khoảng 5 cm, 1màn để hứng ảnh, 1bao diêm III. Hoạt động dạy- học: 1.ổn định: 2.Kiểm tra bài cũ: -Nêu đặc điểm của các tia sáng qua thấu kính hội tụ ? -H·y nªu c¸ch nhËn biÕt thÊu kÝnh héi tô ? 3. Nội dung bài mới Hoạt động của GV. Hoạt động 1: GV: Cho HS nghiªn cøu bè trÝ TN.H×nh 43,2: GV: BiÕt tiªu cù F = 12 cm GV: Yªu cÇu HS tr¶ lêi C1,C2,C3 råi ghi vµo b¶ng. GV: Treo b¶ng phô b¶ng1 SGK HS: Lµm thÝ nghiÖm ®iÒn vµo b¶ng Hoạt động 2: -GV. Híng dÉn cho hS c¸ch dùng ¶nh -¶nh cña vËt t¹o bëi TKHT nh thÕ nµo? -¶nh lµ giao cña c¸c tia lã. Hoạt động của HS. Nội dung ghi bảng. I.§Æc ®iÓm cña ¶nh cña 1 vËt t¹o bëi thÊu kÝnh héi tô 1.ThÝ nghiÖm a.§Æt vËt ngoµi kho¶ng tiªu cù C1: ¶nh thËt ngîc chiÒu víi vËt HS: Tr¶ lêi C1,C2, C2: DÞch vËt vµo gÇn TKHT h¬n vẫn thu đợc ảnh của vật ở C3 -HS: Khác nhận xét trên màn đó là ảnh thật, ngợc chiÒu víi vËt b.§Æt vËt trong kho¶ng tiªu cù C3:§Æt vËt trong kho¶ng tiªu cù, mµn ë s¸t TK.Tõ tõ dÞch chuyÓn màn ra xa TH, không hứng đợc ảnh ở trên màn. Đặt mắt trên đờng truyền của chùm tia ló, ta quan s¸t thÊy ¶nh cïng chiÒu lín h¬n vËt. §ã lµ ¶nh ¶o vµ không hứng đợc trên màn 2. Ghi c¸c nhËn xÐt ë trªn vµo b¶ng B¶ng 1 SGK II.C¸ch dùng ¶nh 1. Dùng ¶nh cña c¸c ®iÓm HS: H·y dùng ¶nh T¹o bëi thÊu kÝnh s¸ng S t¹o bëi TKHT C4:Dùng ¶nh S, cña ®iÓm s¸ng S héi tô S F' F. GV: Híng dÉn cho HS dùng ¶nh cña vËt s¸ng AB HS1: VÏ d > F t¹o bëi TKHT -Trêng hîp d > F. O S'. 2.Dù ng ¶nh cña 1 vËt s¸ng C5: dùng ¶nh cña 1 vËt s¸ng AB qua thÊu kÝnh héi tô (H43.4a).

(132) B h A. F. F'. O. h' B'. -Trêng hîp d < F. HS2: VÏ d < F. dùng ¶nhB, cña ®iÓm B tõ B, h¹ vu«ng gãc víi trôc chÝnh cña TK c¾t trôc chÝnh t¹i A,. A, lµ ¶nh cña ®iÓm A. A,B, lµ ¶nh cña AB t¹o bëi TKHT. + khi vật đợc đặt ngoài tiêu cự, ¶nh thËt ngîc chiÒu víi vËt + khi vật đợc đặt trong khoảng Tiªu cù, ¶nh ¶o cïng chiªu víi VËt vµ lín h¬n vËt (H43.4b) B'. I B A'. F. A. O F'. 4.Cñng cè -Nêu đặc điểm của ảnh tạo bởi thấu kính hội tụ? -H·y nªu c¸ch dùng ¶nh? 5.Hướng dẫn về nhà: -Học thuộc phần ghi nhớ, đọc mục có thể em cha biết SGK -BTVN:42-43.4 -> 42-43.6 (SBT-5 Ngµy so¹n: 15/02/2012 Ngµy gi¶ng: 21 /02/2012. Tiết 50: Bài 43: Ảnh cña mét vËt t¹o bëi thÊu kÝnh héi tô- Bài tập(tiếp) I. Mục tiêu: 1) Kiến thức: Nêu đợc cỏc đặc điển về ảnh của một vật tạo bởi thấu kớnh hội tụ. 2) Kĩ năng: Dựng đợc ảnh của một vật tạo bởi thấu kính hội tụ. 3) Thái độ: Phỏt huy được sự say mờ khoa học. II. Chuẩn bị: GV bảng phụ, HS học bài III. Phương pháp : Thảo luận nhóm, cá nhân IV. Hoạt động dạy- học:.

(133) 1.ổn định: 2.Kiểm tra bài cũ: - Ảnh cña vËt t¹o bëi TKHT nh thÕ nµo? Hãy dựng ảnh của một điếm sáng S tạo bởi thấu kính hội tụ? 3. Nội dung bài mới.

(134) Hoạt động của GV. Hoạt động 1 GV:Gîi ý cho HS C6 GV: Treo b¶ng phô h×nh vÏ lªn b¶ng d>F. Hoạt động của HS. Nội dung ghi bảng. 3.III.VËn dông h×nh 43.4a tÝnh 0A, HS: quan sát và đọc C6: -, trên , vµ A B = h, C6 1 hs lªn b¶ng tÝnh * ∆ABF ∆OHF c¶ líp lµm bµi t¹i AB AF => = (1) chç OH OF mµ A F = 36 -12 = 24 cm thay sè vµo (1) ta cã: 1 = OH. 24 12. GV: gäi 1 hs lªn b¶ng lµm bµi tËp. =>OH = 1.12 = 0,5 cm 24. * ∆A B F => AB .= ,. , ,. OI. GV: gäi hs kh¸c nhËn xÐt HS: Quan s¸t trêng hîp d < F GV: treo b¶ng phô trêng hîp d < F. AF OF. ∆OIF (2) v× HB,//. ∆ nªn A,B,= h, = OH = 0,5 (cm) Thay sè vµo ta cã: 0,5 = 1. AF 12. hs vËn dông ®/l Pi  A,F, = 6 cm Ta Go để tính OB OA,=OF,+F,A, = 12 + 6 = 18 cm GV: yc hs vËn dông ®/l Pi -trªn h×nh 43.4b: Ta Go để tính OB và tính , OB BB theo tØ lÖ thøc * ∆ OB,F, ∆BB,I => BB hs lªn b¶ng lµm bµi OF OB 12 tËp = BI hay : BB = 8 hs nhËn xÐt vµ bæ OB−BB 12−8 xung => = => Gäi 1 hs lªn b¶ng tÝnh BB 8 OB BB. GV: chốt lại vấn đề yc hs đọc và tả lời C7 Gọi 1-2 hs đọc phần ghi nhí:. BB. 8 8,06.8 hs đọc suy nghĩ trả =>BB,= =16,12 (cm) 4 lêi C7 , ,. hs: đọc ghi nhớ. OB = OB + BB = 8,06 + 16,12= 24,18 (cm) *∆OAB ∆OA,B, => OA = OB = AB OA OB AB (1) Thay sè vµo (1) ta cã: 8 = 8,06 =>OA,= OA. Hoạt động 3: Bài tập. Gv treo bảng phụ trên bảng phụ bài 42-43.1, 42-43.2. 4. = 8 OB = √ 1+ 8 = 8,06 => 8,06 = 4. 24,18. HS thảo luận nhóm 8.24,18 = 24 cm rồi một nhóm lên 8,06 dựng ảnh tÝnh A,B,: tõ AB = OA AB OA thay sè vµo ta cã 1 = 8 AB 24 =>A,B,=24:8=3 cm. 4. C ñn g cè.

(135) -Nêu đặc điểm của ảnh tạo bởi thấu kính hội tụ? -H·y nªu c¸ch dùng ¶nh? 5.Hướng dẫn về nhà: -Học thuộc phần ghi nhớ, đọc mục có thể em cha biết SGK -BTVN:42-43.4 -> 42-43.6 (SBT-5. Ngµy so¹n: 22/02/2012 Ngµy gi¶ng: 23 /02/2012. Tiết 51- Bµi 44:ThÊu kÝnh ph©n kú I. Mục tiêu: 1) Kiến thức:Nhận biết đợc thấu kính phân kì, mô tả đợc đờng truyền của các tia sáng đặc biệt qua thấu kính phân kì. 2) Kĩ năng: Xác định đợc thấu kớnh là thấu kính phân kì qua việc quan sát trực tiếp. Vẽ đợc đờng truyền của các tia sáng đặc biệt qua thấu kớnh phân kì. 3) Thái độ: Nhanh nhẹn và nghiờm tỳc trong quỏ trỡnh TN. II. Chuẩn bị: Mçi nhãm HS: - 1 TKPH cã tiªu cù 12 cm ,1 nguån s¸ng ph¸t ra 3 tia s¸ng // - 1 giá quang học ,1 màn hứng đờng truyền của tia sáng III. Phương pháp: Đặt vấn đề, thảo luận nhóm, cá nhân. IV. Hoạt động dạy- học: 1. ổn định: 2.Kiểm tra bài cũ: -Với TKHT khi nào thu đợc ảnh thật ? ảnh ảo? nêu cách dựng ánh của 1 vật sáng trớc TKHT ? -Lµm Bµi tËp :42-43.2(SBT-50) 3.Nội dung bài mới Hoạt động của GV. Hoạt động của HS. Hoạt động 1: GV: Cho HS 2 lo¹i TK HS: Quan qs vµ tr¶ -Hai lo¹i TK nµy cã lêi c©u C1, C2 đặc điểm gì? -TKHT lµ lo¹i nµo?. Nội dung ghi bảng. I.§Æc ®iÓm cña thÊu kÝnh ph©n kú 1. Quan s¸t vµ t×m c¸ch nhËn biÕt C1:Dùng tay nhận biết độ dày phần rìa so với độ dày phần giữa.

(136) Kh¸c víi TK cßn l¹i ë đặc điểm nào? GV:Cho HS bè trÝ TN h.44.1 -Yªu cÇu quan s¸t vµ m« t¶ tiÕt diÖn cña TK ë h44.2 bÞ c¾t theo mp vu«ng gãc TK nh thÕ nµo? KÝ hiÖu d Hoạt động 2: -C¸c nhãm thùc hiÖn, KiÓm tra TN c¸c nhãm. cña TK. NÕu TK cã phÇn r×a máng hơn đó là TKHT C2:TKPK có độ dầy phần rìa lớn h¬n phÇn gi÷a,ngîc h¼n víi TKHT 2.ThÝ nghiÖm HS: Lµm TN C3:Chïm tia tíi // cho chïm tia lã -Lµm theo nhãm lµ chïm ph©n kú ta gäi lµ TKPH -C¸c nhãm b¸o c¸o II.TrôcchÝnh,quang t©m, kÕt qu¶ tiªu ®iÓm,tiªu cù cña thÊu kÝnh ph©n kú. 1.Trôc chÝnh C4: tia ë gi÷a ®i qua quang t©m cña TKPK tiÕp tôc truyÒn th¼ng HS: Lµm theo yªu không bị đổi hớng. Có thể dùng -Cho HS đánh dấu 3 tia cầu của GV thớc thẳng để kiểm tra dự đoán đó s¸ng -Tia nµy trïng víi 1 ®t gäi lµ trôc chÝnh 2.Quang t©m GV: Cho hS đọc và trả -Trôc chÝnh c¾t TK t¹i 0 ,0 lµ lêi quang t©m -Quang t©m lµ g× ? HS: Quang t©m 3.Tiªu ®iÓm C5:nÕu kÐo dµi chïm tia lã ë TKPK ,chïm tia nµy sÏ gÆp nhau t¹i 1 ®iÓm trªn trôc chÝnh ,cïng phÝa víi chïm tia tíi. Cã thÓ dïng GV: yªu cÇu HS kÐo dµi thớc thẳng để kiểm tra dự đoán đó c¸c tia lã b»ng bót ch× C6: HS: Quan s¸t l¹i TN -VÏ l¹i kÕt qu¶ vµo vë F. HS: lªn b¶ng vÏ C7 Hoạt động 3: -HS: Kh¸c nhËn GV: Treo b¶ng phô h×nh xÐt 45.5. F. 0. F’. O. F'. 4. tiªu cù Kho¶ng c¸ch tõ quang t©m tíi mçi tiªu ®iÓm 0F = 0F’ = f III.VËn dông C7:.

(137) GV: Cho HS th¶o luËn C7. S O F. -Gîi ý híng dÉn -Cho HS th¶o luËn nhãm C8,C9. GV:NhËn xÐt vµ chèt l¹i vấn đề. GV: Gọi 1-2 hs đọc phÇn ghi nhí. F'. -Th¶o luËn nhãm C8, C9 -§¹i diÖn nhãm tr×nh bµy +1 nhãm lµm C8. -Tia lã cña tia tíi (1) kÐo dµi ®i qua tiªu ®iÓm F -Tia lã cña tia tíi (2) qua quang tâm truyền thẳng không đổi hớng C8: kÝnh cËn lµ TKPK cã thÓ nhËn biÕt b»ng 1 trong 2 c¸ch sau -PhÇn r×a cña TK dÇy h¬n phÇn gi÷a + 1 nhãm lµm C9 - §Æt TK nµy gÇn dßng ch÷. Nh×n qua thÊu kÝnh thÊy dßng ch÷ nhá h¬n so víi khi nh×n trùc tiÕp dßng chữ đó C9: TKPK có đặc điểm trái ngợc -nhãm kh¸c nhËn víi TKHT xÐt - PhÇn r×a cña thÊu kÝnh dµy h¬n phÇn gi÷a - Chïm s¸ng tíi // víi trôc chÝnh HS: đọc phần ghi của TKPK cho chùm tia ló phân kì nhí - Cho TKPK gÇn dßng ch÷ nh×n qua thÊu kÝnh thÊy dßng ch÷ bÐ ®i so víi nh×n trùc tiÕp *Ghi nhí: SGK. 4. Cñng cè - TKHT cã g× kh¸c so víi TKPK ? -Nêu đặc điểm của TKPH ? 5. Hướng dần về nhà: -Häc phÇn ghi nhí -BTVN:44-45.1 => 44-45.5 SBT, đọc mục có thể em chua biết SGK, đọc trớc bài 45 SGK. Ngày so¹n: 27/02/2012 Ngµy gi¶ng:28 /02/2012 Tiết 49- Bµi 45: ¶nh cña mét vËt t¹o bëi thÊu kÝnh ph©n kú I. Mục tiêu: 1) Kiến thức: Nêu đợc đặc điểm về ảnh của một vật tạo bởi thấu kính phân kỳ.

(138) 2) kĩ năng: Dựng đợc ảnh của một vật tạo bởi thấu kính phân kì bằng cách sử dụng các tia đặc biệt. 3)Thái độ: Phỏt huy được sự say mờ khoa học. II. Chuẩn bị: Mçi nhãm Hs: -1 TKPK cã tiªu cù f = 12cm , 1 gi¸ quang häc -1 cây nến , 1 màn để hứng ảnh. III. Hoạt động dạy- học: Hoạt động 1: 1. ổn định: 2. Kiểm tra bài cũ: -Hãy nêu tính chất các đặc điểm tia sáng qua TKPH mà em đã đợc học.Biểu diễn các tia sáng đó.

(139) -Lµm bµi tËp 44-45.1(SBT-52) 3. Nội dung bài mới GV: Đặt vấn đề: Cho HS đặt 1 vật sau TKPK, nhìn qua TKPK , nhận xét ảnh quan sát đợc.

(140) Hoạt động của GV. Hoạt động của HS. Nội dung ghi bảng. Hoạt động 2: GV:YªucÇu HS bè trÝ TN HS: lµm TN nh h×nh nh h×nh vÏ(H. 45.1) 45.1 -Gäi 2 HS Tr×nh bµy TN -HS1: tr¶ lêi C1 vµ tr¶ lêi C1,C2. Hoạt động 3: GV: Gäi HS tr¶ l¬iC3 -Hoạt động cá nhân. I. §Æc ®iÓm cña ¶nh cña mét vËt t¹o bëi thÊu kÝnh ph©n kú C1:§Æt vËt ë 1 vÞ trÝ bÊt kú tríc TKPK ,đặt màn hứng ở sát TK, tõ tõ ®a mµn ch¾n ra xa TK, quan s¸t cã ¶nh trªn mµn không ,thay đổi vị trí của vật còng lµm t¬ng tù, kÕt qu¶ -HS2: Tr¶ lêi C2 không hứng đợc ảnh ở trên mµn C2: Muốn quan sát đợc ảnh của vật tạo bởi TKPK ta đặt mắt trên đờng truyền của chïm tia lã.¶nh cña vËt t¹o bëi TKPK lµ ¶nh ¶o cïng chiÒu víi vËt -HS: Hoạt động cá II.Cách dựng ảnh nh©n C3 C3: -Dùng ¶nh B’ cña ®’ B qua TK ảnh này là đ’ đồng qui khi -Đại diện trả lời C3 kéo dài chùm tia đó -Tõ B’ h¹ vu«ng gãc víi trôc chÝnh cña TK c¾t trôc chÝnh t¹i A’, A’ lµ ¶nh cña ®’ A -HS kh¸c nhËn xÐt -A’B’ lµ ¶nh cña AB t¹o bëi TKPK , AB C4: a. Dùng ¶nh. GV: cho HS đọc và làm C4 HS: §äc vµ lµm C4 K. -1em lªn vÏ dùng GV: gäi 1 hs lªn b¶ng ¶nh - 1 em c/m dùng ¶nh vµ 1 hs c/m. I A. F. F' A'. O. -Em kh¸c nhËn xÐt b.CM: d’< f Dùa vµo tia ®i // víi trôc chÝnh vµ tia ®i qua quang t©m cña TKPK để dựng ảnh AB -Khi tÞnh tiÕn AB lu«n vu«ng gãc víi trôc chÝnh mäi vÞ trÝ, tia BI là không đổi,cho tia ló IK cũng không đổi,Do đó B0 c¾t IK kÐo dµi t¹i B’ ∈ FI VËy: A’B’ lu«n n»m trong kho¶ng tiªu cù.

(141) 4.Cñng cè: ; VËt cµng xa thÊu kÝnh d cµng nh thÕ nµo? 5. Hướng dẫn về nhà: ; VÒ nhµ xem l¹i bµi võa häc vµ tËp c¸ch dëng ¶nh. Ngày so¹n: 28/02/2012 Ngµy gi¶ng:01 /3/2012 Tiết 53- Bµi 45: ¶nh. tËp (tiÕp). cña mét vËt t¹o bëi thÊu kÝnh ph©n kú- bµi. I. Mục tiêu: 1) Kiến thức: Nêu đợc đặc điểm về ảnh của một vật tạo bởi thấu kính phân kỳ 2) kĩ năng: Dựng đợc ảnh của một vật tạo bởi thấu kính phân kì bằng cách sử dụng các tia đặc biệt. 3)Thái độ: Phỏt huy được sự say mờ khoa học. II. Chuẩn bị: GV: b¶ng phô: HS: thíc th¼ng häc kÜ tiÕt 52 III. Hoạt động dạy- học: 1. ổn định: 2. Kiểm tra bài cũ: 3. Nội dung bài mới GV: Đặt vấn đề: Cho HS đặt 1 vật sau TKPK, nhìn qua TKPK , nhận xét ảnh quan sát đợc.

(142) Hoạt động của GV. Hoạt động của HS. Nội dung ghi bảng. III.§é lín cña ¶nh ¶o t¹o bëi c¸c thÊu kÝnh Hoạt động 1: HS: VÏ ¶nh cña thÊu C5: AB trong kho¶ng tiªu cù GV: Híng dÉn HS vÏ kÝnh ph©n kú ¶nh cña thÊu kÝnh ph©n k×, cßn ¶nh cña TKHT tham kh¶o bµi tríc. B I HS: quan s¸t h×nh B' vÏ vµ nhËn xÐt F A. GV: Gîi ý yc hs nhËn xÐt c¶ 2 trêng hîp. Hoạt động 2: -GV: Cho HS ho¹t nhãm HS: Hoạt động nhóm C6 -§¹i diÖn nhãm tr×nh bµy -Nhãm kh¸c nhËn xÐt. HS: Hoạt động nhãm C6 -§¹i diÖn nhãm tr×nh bµy -Nhãm kh¸c nhËn xÐt. HS: Th¶o luËn lµm C7 GV: Gîi ý híng dÉn C7. A'. F'. O. -¶nh cña vËt AB t¹o bëi TKHT lín h¬n vËt -¶nh cña vËt AB t¹o bëi TKPK nhá h¬n vËt IV. VËn dông C6: * Gièng nhau: Cïng chiÒu víi v©t * Kh¸c nhau: -TKHT ¶nh lín h¬n vËt vµ ë xa TK h¬n vËt -TKPH ¶nh nhá h¬n vËt vµ n»m trong kho¶ng tiªu cù *C¸ch nhËn biÕt: ®a TK l¹i gÇn dßng ch÷ trªn trang s¸ch.Nõu nh×n qua TK thÊy h×nh ¶nh dßng ch÷ cïng chiÒu vµ to h¬n so với khi nhìn trực tiếp thì đó lµ TKHT; Ngîc l¹i lµ TKPK C7:. HS: tr¶ lêi C7;C8 B. Gọi đại diện trả lời và nhËn xÐt. 0,6 A'. HS kh¸c nhËn xÐt. F'. O. F. ∆0B’F’ ∆BB’I; ∆OAB ∆OA,B, =>h’=3h =1,8cm; 0A’= 24cm. B. I B' O. F A. GV: yc hs đọc và trả lời C8 GV: chốt lại vấn đề GV: gọi HS đọc ghi nhớ Hoạt động 3 Bài tập : Yªu cÇu HS lµm bµi tËp. A'. F'. ∆0AB ∆0A’B’; ∆FB’0 ∆IB’B HS: §äc ghi nhí => h’= 0,36cm; 0A’= 4,8cm C8: Nh×n thÊy m¾t b¹n to h¬n HS th¶o luËn vµ tr¶ khi nh×n m¾t b¹n lóc ®eo kÝnh.

(143) 4.Cñng cè: Nh¾c l¹i phÇn ghi nhí; VËt cµng xa thÊu kÝnh d cµng nh thÕ nµo? 5. Hướng dẫn về nhà: Häc thuéc ghi nhí; VÒ nhµ xem tríc bµi thùc hµnh ,tiÕt sau thực hành;Làm các bài tập: 44-45.4 ,44-45.5(SBT-53);đọc mục có thể em cha biết SGK Ngµy so¹n: 5/3/2012 Ngµy gØang: 6/3/2012 Tiết 54 - Bµi 46:Thùc hµnh :§o tiªu cù cña thÊu kÝnh héi tô I.Mục tiêu: 1) KiÕn thøc: Biết tính tiªu cự cña thÊu kÝnh héi tô bằng thí nghiệm. 2) KÜ n¨ng: Xác định tiªu cù cña thÊu kÝnh héi tô b»ng thí nghiệm 3) Thái độ: Nghiêm túc, hợp tác để nghiên cứu hiện tượng. II.Chuẩn bị: -Mçi nhãm:1 TKHT cã tiªu cù f = 12cm;1 vËt s¸ng cã h×nh d¹ng h×nh ch÷ L hoÆc F khoét trên 1 màn chắn sáng sát chữ đó có gắn 1 kính mờ hoặc 1 tờ giấy mờ;1 vật chiếu sáng bằng 1 ngọn đèn ; 1 màn ảnh nhỏ ;1 giá quang học dài 8cm,trên có các giá đỡ vật, thÊu kÝnh vµ mµn ¶nh;1 thíc th¼ng cã GH§ 800mm, §CNN 1mm III.Hoạt động dạy- học: 1.ổn định: 2.Kiểm tra bài cũ: 3.Nội dung bài mới Hoạt động của GV. Hoạt động của HS. Hoạt động 1: Tạo tình huống học tập: GV: KiÓm tra sù chuÈn bÞ HS: chuÈn bÞ dông cô cña c¸c nhãm lµm theo nhãm GV: Cho HS đọc SGK, nghiªn cøu HS: đọc nghiên cứu SGK Hoạt động 2: GV: cho HS l¾p TN. Hoạt động3: GV: Cho HS th¶o luËn vµ. Nội dung ghi bảng. I.ChuÈn bÞ 1.Dông cô 2.Lý thuyÕt 3.ChuÈn bÞ s½n b¸o c¸o thùc hµnh theo mÉu. II. Néi dung thùc hµnh 1.L¾p r¸p thÝ nghiÖm 2.TiÕn hµnh thÝ nghiÖm a. §o chiÒu cao cña vËt b.DÞch vËt vµ mµn xa dÇn thÊu HS: L¾p thÝ nghiÖm kÝnh 1 kho¶ng b»ng nhau, khi đợc ảnh rõ nét -TiÕn hµnh lµm thÝ thu c.Kiªm tra d = d’ , h =h’ nghiÖm d.Nªu đợc 2 ®iÒu kiÖn tháa m·n -HS: Lµm theo nhãm f = d+ d ' 4 III. MÉu b¸o c¸o 1.Tr¶ lêi c©u hái a.Dùng ¶nh cña 1 vËt c¸ch TKHT 1 kho¶ng b»ng 2f b,c.Chøng minh vËt vµ ¶nh cã kÝch thíc b»ng nhau.

(144) BI= 0A= 2f =2 0F’.Nªn 0F’ lµ đờng trung bình của ∆ B’BI -> 0B =0B’ Vµ. tr¶ lêi HS: VÏ h×nh. '. '. '. ∆ AB0=∆ A B 0=¿ AB=A B. GV: Gîi ý HS chøng minh Vµ híng dÉn. HS: Chøng minh. HS: §a ra c«ng thøc. '. 0A = 0A’=2f hay d = d’=2f d.C«ng thøc tÝnh tiªu cù f = d+ d ' 4 e.§Æt TK ë kho¶ng gi÷a gi¸ quang học, rồi đặt vật và màn sát gần và cách đều TK -DÞch vËt vµ mµn ra xa nh÷ng kho¶ng b»ng nhau, cho tíi khi thu đợc ảnh rõ nét trên màn có kÝch thíc b»ng vËt -§o kho¶ng c¸ch L tõ vËt tíi mµn vµ tÝnh tiªu cù F = L = d +d ' 4. 4. 2.KÕt qu¶ ®o. GV: Tõng nhãm ghi kÕt qu¶ ®o vµo b¶ng. HS: C¸c nhãm ghi kÕt qu¶ ®o vµo b¶ng. 4.Cñng cè -Nắm đợc cách vẽ ảnh -¶nh cña vËt t¹o bëi thÊu kÝnh héi tô vµ thÊu kÝnh ph©n kú 5.Híng dÉn vÒ nhµ: -VÒ nhµ xem l¹i c¸ch vÏ -NhËn xÐt ,thu bµi Ngµy soạn: 7 /3/2012 Ngµy gi¶ng: 8 /3/2012 TiÕt 55: ¤n. tËp. I.Mục tiêu: 1) Kiến thức: +Củng cố kiÕn thøc từ bài truyền tải điện đi xa, máy bíen chế,hiện tượng khúc xạ ánh sáng, thấu kính hội tụ, thấu kính phân kì một cách tổng quát và lôgíc. 2) Kĩ năng: + Vận dụng truyền tải điện đi xa, máy biến chế,hiện tượng khúc xạ ánh sáng, thấu kính hội tụ, thấu kính phân kì các công thức để giải bài tập trong các tình huống cụ thể. 3) Thái độ: Yêu thích môn học; cẩn thận, tỉ mỉ trong giải bài tập vật lí.

(145) II.Chuẩn bị: GV: Néi dung «n tËp III.Hoạt động dạy- học: Hoạt động1: 1.ổn định: 2.Kiểm tra bài cũ: Lµm bµi tËp: 44-45.2(SBT-52) 3.Nội dung bài mới Hoạt động của GV. Hoạt động của HS. Nội dung ghi bảng.

(146) Hoạt động2: GV: Cho HS trả lời -N êu đặc điểm của dòng ®iÖn xoay chiÒu ? -Nêu cấu tạo và hoạt động cña m¸y ph¸t ®iÖn xoay chiÒu? -GV: cho HS nªu c¸c t¸c dông cña dßng ®iÖn xoay chiªu -Cã mÊy c¸ch lµm gi¶m hoa phÝ truyÒn t¶i ®iÖn n¨ng ®i xa? -Nêu đặc điẻm của TKHTvà đặc điểm của ảnh tạo bởi thấu kính đó -§Æc ®iÓm cña TKPH vµ đặc điểm của ảnh Hoạt động 3: GV: muèn truyÒn t¶i 1 c«ng suÊt ®iÖn P b»ng 1 đờng dây có điện trở R và đặt vào 2 đầu dây 1 hiệu ®iÖn thÕ U.Ta cã c«ng thøc nh thÕ nµo? GV: §a ra bµi tËp -Tãm t¾t ®Çu bµi -Gîi ý cho HS gi¶i. HS: Tr¶ lêi HS: Th¶o luËn nhãm vµ tr¶ lêi -§¹i diÖn nhãm tr×nh bµy -Nhãm kh¸c nhËn xÐt. 1.Lý thuyÕt -Dßng ®iÖn xoay chiÒu -M¸y ph¸t ®iÖn xoay chiÒu -C¸c t¸c dông cña dßng ®iÖn xoay chiÒu -TruyÒn t¶i ®iÖn n¨ng ®i xa -M¸y biÕn thÕ -HiÖn tîng khóc x¹ ¸nh s¸ng -Quan hÖ gi÷a gãc khóc x¹ vµ gãc tíi -Thấu kính hội tụ và đặc điểm cña ¶nh -Thấu kính phân kỳ và đặc ®iÓm cña ¶nh. 2.Bµi tËp TruyÒn t¶i ®iÖn n¨ng ®i xa C«ng suÊt cña dßng ®iÖn P = UI C«ng suÊt táa nhiÖt(hao phÝ) Php = R I2 C«ng suÊt hao phÝ do táa nhiÖt HS:Nªu c«ng thøc. 2 P hp = R P2. U. *Bµi tËp : C©u1(S KT§G -9 -upload.123doc.net) HS1;TÝnh ®iÖn trë L = 10km cña d©y dÉn U =150000V P = 3.106W, 1km cã 0,2 Ω HS2:Cờng độ dòng P hp = ? ®iÖn Gi¶i §iÖn trë d©y dÉn HS3: C«ng suÊt R = 0,2Ω.2.10 = 4Ω hao phÝ Cờng độ dòng điện qua dây 6. GV: Treo ®Çu bµi lªn b¶ng phô -Cho HS th¶o luËn nhãm -§¹i diÖn nhãm tr×nh bµy -Nhãm kh¸c nhËn xÐt. GV: Treo ®Çu bµi lªn b¶ng phô vÏ ¶nh qua 2 thÊu kÝnh HT vµ PK,cã f = 12cm. a. VËt ngoµi 0F víi d1>f b.VËt trong 0F víi d2 < f. I= HS: Th¶o luËn nhãm. P 3.10 = =200 A U 150000. C«ng suÊt hao phÝ Php = I2.R = 2002.4 = 160000W *Bµi 260:(400 BTVL-80) n1 = 600V n2 = 110V U2 = 40V U1= Gi¶i U 1 n1 = =¿ U1 = U 2 n2. n1U n2. 2. =.

(147) -2HS: lªn vÏ d1 > f. 600.40 110. ≈ 218 ≈ 220V. Bµi: 342: (400 BTVL -90) 2 HS: Lªn vÏ d2 < f. Hoạt động4: 4.Cñng cè: Nắm đợc cách vẽ ảnh’Cách vẽảnh của vật tạo bởi thấu kính hội tụ và thấu kính ph©n kú 5.Hướng dẫn về nhà: VÒ nhµ xem l¹i c¸ch vÏ ¶nh cña 1 vËt t¹o bëi TKHT vµ TKPk,m¸y biÕn thÕ,tÝnh c«ng suÊt hao phÝ,vÒ nhµ «n tËp tiÕt sau kiÓm tra 1 tiªt Ngµy so¹n: 22/3/2013 Ngày KT: 23/3/2013 Tiết 56: KIỂM TRA 45 PHÚT vật lý 9 Bước 1:Xác định mục đích của đề kiểm tra: a) Phạm vi kiến thức: Từ tiết thứ 39 đến tiết thứ 55 theo PPCT (sau khi học xong bài Ôn tập) b) Nội dung kiến thức: dòngđiện xoay chiều, máy biến thế, thấu kính hội tụ, thấu kính phân kì. Bước 2: Xác định hình thức kiểm tra: Kết hợp trắc nghiệm và tự luận (30% TNKQ, 70% TL) Bước 3: Thiết lập ma trận đề kiểm tra:. 1. TRỌNG SỐ NỘI DUNG KIỂM TRA THEO PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH. Nội dung. 1.Dòng điện xoay chiều. Tổng số tiết. Lí thuyết. 8. 5. Tỉ lệ thực dạy. Trọng số. LT. LT. VD. VD.

(148) 2. Hiện tượng khúc xạ ánh sáng. 3. Thấu kính hội tụ.. 1. 1. 4. 3. 4. 3. 17. 12. 4.Thấu kính phân kì Tổng. 2.TÍNH SỐ CÂU HỎI CHO CÁC CHỦ ĐỀ Số lượng câu (chuẩn cần kiểm Nội dung Trọng tra) Cấp độ (chủ đề) số T.số TN TL Cấp độ 1,2 (Lí thuyết) Cấp độ 3,4 (Vận dụng) Tổng. 1..Điện trở dây dẫn định luật Ôm. 2. Công và công suất điện 1..Điện trở dây dẫn định luật Ôm. 2. Công và công suất điện. Điểm số. 25,5 2,04≈ 12,7 1,02≈ 29,1 2,32 ≈ 32,7 2,56 ≈ 100. 8. 10 (đ).

(149) 3. MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA. Nhận biết Tên chủ đề TNKQ TL 1.Điện trở dây dẫn định luật Ôm.. Thông hiểu TNKQ. TL. Vận dụng Cấp độ thấp TNKQ TL. 1. Biết được điện trở của dây dẫn được xác định như thế nàovà có đơn vị đo là gì. 2. Biết sự phụ thuộc của điện trở vào vật liệu làm dây dẫn.. 4. Phát biểu được định luật Ôm đối với một đoạn mạch có điện trở. Viết hệ thức. 5. Hiểu về sử dụng được biến trở, tiết kiệm điện.. 6. Vận dụng được công ρ thức tính I = , R U. Số câu hỏi. 2 C1.2 C2.4. 1 C5;5. Số điểm. 1. 1,0. 2. Công và công suất điện. 3. Biết công suất điện , biết công thức tính công và công suất.. Số câu hỏi. 2 C3.1;3. 1 C7.7. Số điểm. 1. 2,0. TS câu hỏi. 4. 3. 2,5. TS điểm. 2,0. 3,0. 4,0. 1 C4;6. 1ý C6.8a. 2,0. 2,0 7. Vậnđược định luật Jun Len xơ để giải bài tập. III. §Ò bµi. I.Trắc nghiệm :Khoanh tròn chữ cái đứng trớc câu trả lời đúng? Câu1: Máy biến thế dùng để: A. Giữ cho hiệu điện thế ổn định, không đổi. B. Giữ cho cờng độ dòng điện ổn định, không đổi.. Cấp độ c TNKQ. 8 . Giải th nguyên tắc động Am chỉnh cườ dòng điện mạch..

(150) C. Lµm t¨ng hoÆc gi¶m hiÖu ®iÖn thÕ. D. Làm tăng hoặc giảm cờng độ dòng điện. Câu2: Máy phát điện xoay chiều bắt buộc phải gồm những bộ phận chính nào để có thÓ t¹o ra dßng ®iÖn? A.Nam ch©m vÜnh cöu vµ 2 thanh quÐt C.Cuén d©y dÉn vµ nam ch©m B.èng d©y ®iÖn cã lâi s¾t vµ 2 vµnh khuyªn D.Cuén d©y dÉn vµ lâi s¾t Câu3:Để truyền đi một công suất điện, nếu đờng dây tải điện dài gấp đôi thì công suÊt hao phÝ táa nhiÖt sÏ lµ . (1®iÓm) A. T¨ng 2 lÇn B.T¨ng 4 lÇn C.Gi¶m 2 lÇn D.Kh«ng t¨ng ,kh«ng gi¶m Câu4:Đặt 1 vật trớc Thấu kính phân kỳ ta sẽ thu đợc ? A.Mét ¶nh ¶o lín h¬n vËt B.Mét ¶nh ¶o nhá h¬n vËt C.Mét ¶nh thËt lín h¬n vËt D.Mét ¶nh thËt nhá h¬n vËt C©u5: T¸c dông nµo cña dßng ®iÖn phô thuéc vµo chiÒu dßng ®iÖn? A.T¸c dông nhiÖt B.T¸c dông quang C.T¸c dông tõ D.T¸c dông sinh lý Câu6:ảnh của vật sáng đặt ngoài khoảng tiêu cự của thấu kính hội tụ là ảnh nào dới ®©y? A.¶nh thËt cïng chiÒu vËt B. ¶nh ¶o cïng chiÒu vËt C.¶nh thËt ngîc chiÒu vËt D. ¶nh ¶o ngîc chiÒu vËt II.Tù luËn: Câu7:Máy phát điện gắn trên xe đạp(gọi là điamô ) có cấu tạo nh thế nào?Nó là m¸y ph¸t ®iÖn mét chiÒu hay xoay chiÒu? C©u8:Mét m¸y biÕn thÕ cã 600 vßng s¬ cÊp ,Vµ 110 vßng ë cuén thø cÊp.BiÕt HiÖu ®iÖn thÕ ë cuén thø cÊp lµ 40V.Hái hiÖu ®iÖn thÕ ë cuén s¬ cÊp. C©u 9:H×nh bªn vÏ trôc chÝnh, quang t©m O, hai tiªu ®iÓm F, F' thÊu kÝnh , hai tia lã 1vµ 2 cña hai tia tíi suÊt ph¸t tõ mét ®iÓm s¸ng S. a, Thấu kính đã cho là hội tụ hay phân kì? b, Bằng cách vẽ hãy xác định ảnh S' và điểm sáng S.. IV.§¸p ¸n vµ biÓu ®iÓm I.Tr¾c nghiÖm .(3®iÓm) C©u1: C (0,5 ®iÓm) ; C©u2: C. (0,5 ®iÓm) C©u3: A .(0,5 ®iÓm ) ; C©u4: B. (0,5 ®iÓm) C©u5: C (0,5 ®iÓm) ; C©u6: C.(0,5 ®iÓm) II.Tù luËn (6®iÓm) Cau7: (1,5 ®iÓm) -Gồm 1 nam châm vĩnh cửu quay quanh trục cố định đặt trong lòng 1 lõi sắt ch÷ U cã d©y dÉn cuèn nhiÒu vßng. (1®iÓm) -§iam« lµ m¸y ph¸t ®iÖn xoay chiÒu (0,5®iÓm) C©u8: (2®iÓm) Gi¶i N1 = 600Vßng HiÖu ®iÖn thÕ ë hai ®Çu cuén s¬ cÊp N2 = 110Vßng U2 = 40V ≈ 218 ≈ 220V. U1 = ? Câu 9: (3 điểm). n1 n2. =. U1 U2. => U 1 =. U 2. n =¿ U 1 = n2 1. 600.40 110.

(151) a) Thấu kính đã cho là thấu kính phân kì. (1 điểm) b) Cách vẽ: - Xác định ảnh S’: Kéo dài tia ló số (2) cắt đường kéo dài của tia ló (1) tại đâu đó là S’. (0,5 điểm) - Xác định điểm S’ vì tia ló một kéo dài đi qua tiêu điểm F nên tia tới của nó phải là tia đi song song với trục chính của thấu kính. Tia này cắt tia đi qua quang tâm ở đâu thì đó là điểm S. (0,5 điểm). S O F. F'. (1 điểm). Ngµy so¹n:25/03/2013 Ngµy gi¶ng: 26/03/2013 Tiªt 57 - Bµi 47: Sù t¹o thµnh ¶nh trªn phim trong m¸y ¶nh I.Mục tiêu: *Kến thức: Nêu đợc máy ảnh có cỏc bộ phận chính là vật kính và buồng tối và chỗ đặt màn hứng ảnh. Trong đú, vật kớnh là thấu kớnh hội tụ. Nhờ đú mà vật cần chụp cho ảnh thật hiện rõ nét trên màn hứng. *KÜ n¨ng: Xác định được máy ảnh cã các bé phËn chÝnh lµ vËt kÝnh và buång tèi và chỗ đặt màn hứng ảnh. Trong đú, vật kớnh là thấu kớnh hội tụ. Nhờ đú mà vật cần chụp cho ảnh thật hiện rõ nét trên màn hứng. *Thái độ: Say mờ, hứng thỳ khi tỡm hiểu được tỏc dụng của cỏc ứng dụng. II.Chuẩn bị: Mçi nhãm mét m« h×nh m¸y ¶nh, bài giải của các bài tập 1,2,3 III.Hoạt động dạy- học:.

(152) Hoạt động1: 1.ổn định: 2.Kiểm tra bài cũ: GV: Đặt vật ở vị trí nào thì TKHT tạo đợc ảnh hứng trên màn độ lớn của vật không đổi?Độ lớn của ảnh phụ thuộc vào những yếu tố nào.Nh SGK nh yêu cầu cuéc sèng, muèn ghi l¹i h×nh ¶nh cña vËt th× ta ph¶i dïng dông cô g×? 3.Nội dung bài mới Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung ghi bảng Hoạt động2: 1.CÊu t¹o cña m¸y ¶nh -Vật kính là TKHT để tạo ra GV:Cho HS đọc mục I HS: §äc vµ quan s¸t ¶nh thËt høng trªn mµn SGK; Quan s¸t H47.2 vµ -Buồng tối để không cho ánh m« h×nh m¸y ¶nh s¸ng lät vµo chØ cã ¸nh s¸ng -Bé phËn quan träng cña cña vËt s¸ng truyÒn vµo t¸c m¸y ¶nh lµ g×? động lên phim -VËt kÝnh lµ TK g×?V× -Hai bé phËn quan träng cña -TR¶ lêi c©u hái sao? m¸y ¶nh lµ v©t kÝnh vµ buång -T¹i sao ph¶i cã buång tèi tèi? Hoạt động3: - ảnh thu đợc trên phim cña m¸y ¶nh lµ ¶nh ¶o hay ¶nh thËt? -Tr¶ lêi C1,C2 - VËt thËt cho ¶nh thËt th× vËt kÝnh cña m¸y ¶nh lµ TKHT hay PK? -HS: ¶nh thËt ngîc chiÒu GV: §a ra h×nh 47.4 -Cho hS vÏ h×nh vµo vë HS: VÏH×nh vµo vë. II.¶nh cña mét vËt trªn phim 1.Tr¶ lêi c©u hái C1: ¶nh cña vËt trªn phim lµ ¶nh thËt ngîc chiÒu so víi vËt vµ nhá h¬n vËt C2: Hiện tợng thu đợc ảnh thËt(¶nh trªn phim) cña vËt thËt chøng tá kÝnh cña m¸y ¶nh lµ TKHT 2.VÏ ¶nh cña 1 vËt tríc m¸y ¶nh C3: B I P F A,. ∆ A. GV: cho HS đọc kết luân SGK Hoạt động4:. HS: §äc kÕt luËn SGK HS: Lµm C6. 0. B, Q -KÎ tia s¸ng tõ B qua quang t©m 0 truyÒn th¼ng c¾t phim PQ t¹i B, ¶nh cña B. -Tõ B kÎ tia BI // trôc chÝnh cho tia lã IB,. Tia lã nµy c¾t trôc chÝnh t¹i F. -H¹ A,B, vu«ng gãc víi ∆; A,B, lµ ¶nh cña AB t¹o bëi vËt kÝnh C4: Tû sè gi÷a chiÒu cao cña ¶nh vµ cña vËt A' B' 0 A ' 5 1 = = = AB 0 A 200 4. 3.KÕt luËn.

(153) GV: Cho HS vËn dông t×m hiÓu m¸y ¶nh -Th¶o luËn nhãm C6 -¸p dông lµm C6 -Cho HS th¶o luËn nhãm -§¹i diÖn nhãm tr×nh bµy -Nhãm kh¸c nhËn xÐt -HS: §äc ghi nhí GV: NhÉn m¹nh ghi nhí. SGK III.VËn dông C5.HS tù t×m hiÓu m¸y ¶nh C6.¸p dôngkÕtqu¶ C4,¶nh A’B’ cña ngêi Êy trªn phim cã chiÒu cao lµ. A’B’= AB. 0 A ' =160. 6 0A 200 = 3,2 cm *Ghi nhí: SGK. Hoạt động5: 4.Cñng cè Nh¾c l¹i phÇn ghi nhí 5. Hướng dẫn về nhà: -Học thuộc bài, đọc mục có thể em cha biết SGK -BTVN: 47.1 -> 47.5 SBT. Ngµy so¹n:28/03/2013 Ngµy gi¶ng: 30/03/2013 TiÕt 58 – Bµi 48: M¾t I.Mục tiêu: *Kiến thức: -Nêu đợc mắt có các bộ phận chính là thể thủy tinh và màng lới. - Nêu đợc sự tơng tự giữa cấu tạo của mắt và máy ảnh. - Nêu đợc mắt phải điều tiết khi muốn nhìn rõ vật ở các vị trí xa, gần khác nhau. *KÜ n¨ng:BiÕt c¸ch thö m¾t.Biết cách xác địng điểm cực cận và cực viễn bằng thực tế. *Thái độ: Rèn luyện kĩ năng cẩn thận; có ý thức học tập theo nhóm. II.Chuẩn bị: -1 tranh vÏ con ngêi bæ däc, 1m« h×nh con ng¬i,1b¶ng thö thÞ lùc cña y tÕ -tµi liÖu gi¸o dôc BVMT m«n vËt lÝ THCS; b¶ng phô III.Hoạt động dạy- học: Hoạt động 1: 1.ổn định: 2. Kiểm tra bài cũ: -Nªu phÇn ghi nhí bµi tríc -Lµm bµi tËp .47.2 SBT 3.Nội dung bài mới: GV:§V§ nh SGK Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung ghi bảng I.CÊu t¹o cña m¾t Hoạt động 2: HS: Nªu cÊu t¹o 1.CÊu t¹o Gv: Cho HS đọc SGK Hai bé phËn quan träng nhÊt -Tªn cña hai bé quan cña m¾t lµ thÓ thñy tinh vµ mµng träng nhÊt cña m¾t lµ HS:So S¸nh m¾t vµ líi(gäi lµ vâng m¹c) g×? m¸y ¶nh 2.So s¸nh m¾t vµ m¸y ¶nh HS:-Bé phËn nµo cña -Th¶o luËn nhãm Tr¶ C1:ThÓ thñy tinh đóng vai trò m¾t lµ 1 TKHT? Tiªu cù lêi C1 nh vËt kÝnh trong m¸y của nó có thay đổi đợc.

(154) kh«ng? B»ng c¸ch nµo? HS:-¶nh cña vËt mµ m¾t nhìn thấy đợc ở đâu? Hoạt động 3: -HS: §äc SGK -M¾t ph¶i thùc hiÖn qu¸ tr×nh g× th× míi nh×n râ c¸c vËt? -Trong qu¸ tr×nh nµy cã sự thay đổi gì ở thể tinh thÓ? GV: treo b¶ng phô vÏ s½n 2 têng hîp (vËt ë xa, vËt ë gÇn) lªn b¶ng -Yªu cÇu tr¶ lêi C2 -GV: Yc hs vÏ ¶nh vµo vë GV: Hai bé phËn quan träng cña m¾t lµ thÓ thñy tinh vµ mµng líi -Nguyªn nh©n lµm gi¶m thÞ lùc c¸c bÖnh vÒ m¾t Hoạt động 4: GV: cho HS đọc SGK -§iÓm Cc Vµ §iÓm Cv lµ g× Hoạt động 5: GV: Cho HS đọc C5 -Tãm t¾t lªn b¶ng -TÝnh chiÒu cao ¶nh cña cét ®iÖn. -§¹i diÖn nhãm tr×nh bµy -Nhãm kh¸c nhËn xÐt. ảnh.Phim trong máy ảnh đóng vai trß nh mµng líi trong con ng¬i II.Sù ®iÒu tiÕt C2: Vì AB và 0A1 không đổi nªn nÕu A1B1nhá th× 0F1lín vµ HS: quan s¸t vµ tr¶ lêi ngîc l¹i kÕt qu¶ lµ nÕu 0A cµng C2 lín th× A1B1 cµng nhá, 0F1 cµng lín vµ ngîc l¹i. NghÜa lµ khi HS: tr¶ lêi C2 nh×n c¸c vËt cµng xa th× tiªu cù cña m¾t cµng lín, khi nh×n c¸c vËt cµng gÇn th× tiªu cù cña m¾t cµng nhá. HS: VÏ ¶nh vµo vë *BiÖn ph¸p b¶o vÖ m¾t. -LuyÖn tËp lµm viÖc khoa häc ,tr¸nhnh÷ng t¸c h¹i cho m¾t -Làm việc tại nơi đủ ¸nh s¸ng,kh«ng nh×n trùc tiÕp vµo ¸nh s¸ng qu¸ m¹nh -Gi÷ g×n m«i trêng lµnh m¹nh,b¶o vÖ m¾t -KÕt hîp häc tËp vµ lao động,nghỉngơi,vui ch¬i b¶o vÖ m¾t HS:§iÓm Cc lµ HS: §iÓm Cv lµ HS: tãm t¾t -HS: TÝnh. III. §iÓm cùc viÒn vµ ®iÓm cùc cËn -§iÓm xa m¾t nhÊt khi cã 1 vËt ở đó mắt không điều tiết nhìn thấy rõ đợc là điểm cực viễn Ký hiÖu: Cv C3: hs tù kiÓm tra -§iÓm gÇn m¾t nhÊt mµ khi cã 1 vật ở đó mắt có thể nhìn thấy rõ đợc gọi là điểm cực cận Ký hiÖu: Cc C4: hs tự xác định IV: VËn dông C5: d=20=2000cm h=8cm=800cm d’= 2cm h, = ? ChiÒu cao ¶nh cña cét ®iÖn trªn mµng líi lµ. h, = h. d' 2 1600 =800. = =0,8 cm d 2000 2000. GV: Gäi HS tr¶ lêi C6 HS: tr¶ lêi C6. GV: NhÉn m¹nh ghi nhí -§äc phÇn ghi nhí. C6:Khi nh×n thÊy 1vËt ë ®iÓm cùc viÔn th× tiªu cù cña thÓ thñy tinh dµi nhÊt; khi nh×n thÊy 1 vËt ë ®iÓm cùc cËn th× tiªu cù cña thÓ thñy tinh ng¾n nhÊt * Ghi nhí: SGK. Hoạt động 6: 4.Cñng cè Nh¾c l¹i phÇn ghi nhí 5. Hướng dẫn về nhà: -Học thuộc bài, đọc mục có thể em cha biết SGK - GV: Híng dÉn Bµi 48.2 SBT: a-3 ; b- 4 ; c – 1 ; d – 2.

(155) - Bµi 48.3 SBT: h’= h. d ' d -BTVN: 48.1 ; 48.4 SBT. = 800.. 2 2500. = 0,64cm. Ngµy so¹n: /4/2013 Ngµy gi¶ng: /4/2013 TiÕt 59 - Bµi 49: M¾t cËn vµ m¾t l·o I.Mục tiêu: *Kiến thức: Nêu đợc điểm chính của mắt cận ,mắt lóo và cỏch sửa. *KÜ n¨ng: Biết cách thử mắt bằng bảng thử mắt. *Thái độ: Cú tinh thần hợp tỏc trong hoạt động nhúm. II.Chuẩn bị: -C¶ líp:KÝnh cËn thÞ vµ kÝnh l·o, b¶ng phô -Tµi liÖu GDBVMT m«n vËt lÝ THCS III.Hoạt động dạy- học: Hoạt động 1: 1.ổn định: 2.Kiểm tra bài cũ: -Nªu cÊu t¹o m¾t ? §iÓm Cc Vµ §iÓm Cv ? -Lµm Bµi tËp 48.3(SBT-55) 3.Bµi míi Hoạt động củaGV Hoạt động của HS Nội dung ghi bảng I.M¾t cËn Hoạt động 2: 1.Nh÷ng biÓu hiÖn cña m¾t GV: cho HS th¶o luËn tr¶ HS: Tr¶ lêi C1 ; C2 cËn lêi C1 ;C2 C1: 1 ;3 vµ 4 HS: Tr¶ lêi GV: Treo b¶ng phô C2: M¾t cËn kh«ng nh×n râ -M¾t cËn cã biÓu hiÖn vËt ë xa m¾t, ®iÓm Cv cña nh thÕ nµo? m¾t cËn ë gÇn m¾t h¬n b×nh thêng 2.C¸ch kh¾c phôc -C¸ch kh¾c phôc -Nêu cách khắc phục C3: xem kính đó cho ảnh ảo -nÕu cã 1 kÝnh cËn lµm nhá h¬n vËt hay kh«ng thế nào để nhận biết là C4: TKHT? B B, A. HS:: VÏ h×nh GV: cho HS quan s¸tc¸c vËt nhá b»ng c¸ch vÏ h×nh. -NhÉn m¹nh kÕt luËn. -§äc kÕt luËn *B¶o vÖ m«i trêng. F,Cv A, kÝnh cËn -Khi ®eo kÝnh cËn m¾t kh«ng nh×n râ vËt AB v× vËt nµy ë xa m¾t h¬n ®iÓm Cv cña m¾t -Khi ®eo kÝnh muèn nh×n râ ¶nh A’B’ cña AB th× A’B’ph¶i hiÖn lªn trong kho¶ng tõ Cc => ®iÓm Cv Cña m¾t,Tøc lµ ph¶i n»m gÇn m¾t h¬n so víi ®iÓm Cv.

(156) GV:M¾t cËn nh×n râ nh÷ng vËt ë gÇn kh«ng nh×n râ nh÷ng vËt ë xa.KÝnh cËn lµ TKPK,®eo kÝnh cËn nh×n râ nh÷ng vËt ë xa Hoạt động 3: -HS: §äc SGK -NhËn biÕt nh÷ng §Æc ®iÓm cña m¾t l·o -M¾t l·o nh×n râ vËt ë xa hay ë gÇn? -So víi m¾t thêng ®iÓm Cc cña m¾t l·o xa h¬n hay gÇn h¬n GV: yc hs tr¶ lêi C5 GV:Treo b¶ng phô vÏ s½n ¶nh A,B, cña C6 lªn b¶ng GV: Cho HS đọc kết luận. -CËn thÞ lµ do « nhiÔm kh«ng khÝ,sö dông ¸nh s¸ng kh«ng hîp lý -Ngêi cËn,do m¾t liªn tôc ph¶i ®iÒu tiÕt,t¨ng nh·n ¸p,chãng mÆt.®au đầu,ảnh hởng đến lao động trí óc HS: §äc sgk -Nêu đặc điểm của m¾t l·o -HS; Tr¶ lêi C5 -HS: quan s¸t vµ tr¶ lêi yc C6. *KÕt luËn: SGK II.M¾t l·o 1.Những đặc điểm của mắt l·o. SGK 2.C¸ch kh¾c phôc tËt m¾t l·o C5: ta phải xem kính đó có ph¶i cho ¶nh ¶o lín h¬n vËt hoÆc cho ¶nh thËt hay kh«ng C6: -Khi kh«ng ®eo kÝnh m¾t l·o kh«ng nh×n thÊy râ vËt AB v× vËt nµy n»m ë gÇn m¾t h¬n ®iÓm Cc cña m¾t -Khi ®eo kÝnh ¶nh A’B’ cña AB ph¶i hiÖn lªn xa m¾t h¬n ®iÓm Cc cña m¾t th× míi nh×n râ vËt nµy *KÕt luËn : SGK III.VËn dông C7: C8: hs tù kiÓm tra *Ghi nhí: SGK. HS: đọc kết luận Hoạt động 4: -Gäi HS tr¶ lêi C7;C8 -Nªu biÓu hiÖn cña m¾t HS: Tr¶ lêi C7;C8 cËn vµ m¾t l·o GV: Gọi 1-2 hs đọc phần HS: Đọc nghi nhớ ghi nhí Hoạt động 5: 4.Cñng cè -Nh¾c l¹i phÇn ghi nhí -Nêu đặc điểm của mắt cận và mắt lão ? 5. Hướng dẫn về nhà: -Học thuộc bài, đọc mục có thể em chuea biết SGK -BTVN: 49.1 -> 49.4 SBT. Ngµy so¹n: /4/2013 Ngµy gi¶ng: /4/2013 TiÕt 60 - Bµi 50: KÝnh I.Mục tiêu:. lóp.

(157) 1) Kiến thức: Nêu đợc kính lúp là TKHT có tiêu cự ngắn và đợc dùng để quan sát vật nhỏ. Nêu đợc số ghi trên kính lúp là bội giác của kính lúp và khi dùng kính lúp cã béi gi¸c cµng lín th× quan s¸t thÊy ¶nh cµng lín. 2) KÜ n¨ng: Biết sử dụng kính lúp để quan sát một số vật nhỏ. 3) Thái độ: Rèn luyện kĩ năng cẩn thận, có ý thức học tập theo nhóm II.Chuẩn bị: -Mỗi nhóm: 3 kính lúp có bội giác đã biết;3 thớc nhựa có GHĐ: 300mm; ĐCNN: 1mm đo khoảng cách từ vật tới thấu kính ; 3vật nhỏ để quan sát -Tµi liÖu GDBVMT m«n vËt lÝ THCS III. Phương pháp: Cá nhân, Hoạt động nhóm, vấn đáp. IV. Hoạt động dạy- học: Hoạt động 1: 1.ổn định: 2.Kiểm tra bài cũ: -Nêu đặc điểm của mắt cận và mắt lão -Lµm bµi tËp:49.2 (SBT-56) a–3 ;b–4;c–2;d-1 3.Nội dung bài mới Hoạt động của GV. Hoạt động 2:. Hoạt động của HS. HS:Quan s¸t kÝnh lóp. Gv;Yªu cÇu HS quan s¸t kÝnh lóp -KÝnh lóp lµ 1 TKHT cã tiªu cù nh thÕ nµo? -Dùng kính lúp để làm g×?. -Quan s¸t c¸c vËt nhá. -Sè béi gi¸c cña thÊu kÝnh đợc kys hiệu nh thế nào? -HS:Trả lời -ViÕt c«ng c«ng thøc Liªn hÖ víi tiªu cù b»ng c«ng thøc nµo?. Hoạt động 3: GV: ®o kho¶ng c¸ch tõ vật đến kính lúp và so s¸nh kho¶ng c¸ch nµy víi tiªu cù cña kÝnh -VÏ ¶nh qua kÝnh GV: Cho HS th¶o luËn nhãm -§¹i diÖn nhãm tr×nh bµy -Nhãm kh¸c nhËn xÐt. HS: VÏ ¶nh qua kÝnh. Nội dung ghi bảng. I.KÝnh lóp lµ g× 1.a.KÝnh lóp lµ 1 TKHT cã tiêu cự ngắn,dùng kính lúp để quan s¸t c¸c chi tiÕt nhá b.Mçi kÝnh lóp cã 1 béi gi¸c ký hiÖu : G Ghi con sè 2x ; 3x ;5x;….. c. G = 25 f 2.Dïng 1 vµi kÝnh lóp cã béi giác khác nhau để quan sát cïng 1 vËt nhá C1:KÝnh lóp cã sè béi gi¸c cµng lín th× tiªu cù cµng lín C2: Tiªu cù dµi nhÊt cña kÝnh lóp lµ f = 25 ≈ 16,7 cm 1,5 3.KÕt luËn: SGK II.C¸ch quan s¸t 1 vËt nhá qua kÝnh lóp 1.Quan s¸t 1 vµi vËt nhá qua kÝnh lóp SGK B, A,. B F A. 0. -Tr¶ lêi C3 -Tr¶ lêi C4. C3:qua kÝnh lóp sÏ cã ¶nh ¶o,to h¬n vËt C4: thì phải đặt vật trong.

(158) -HS: Th¶o luËn nhãm GV: KÝnh lóp lµ thÊu kÝnh C3 ; C4 *B¶o vÖ m«i trêng héi tô cã tiªu cù ngắn,dùng để quan sát các -Sử dụng kính lúp để quan s¸t,ph¸t hiÖn c¸c vËt nhá t¸c nh©n ,g©y « nhiÔm Hoạt động 4: m«i trêng -KÝnh lóp lµ 1 lo¹i thÊu kính gì?Đợc dùng để làm g×?. kho¶ng tiªu cù cña kÝnh lóp c¸ch kÝnh lóp 1 kho¶ng nhá h¬n hay b»ng tiªu cù 2.KÕt luËn: SGK. III.VËn dông C5:Trong nh÷ng trêng hîp trong thực tế đời sống phải sử dông kÝnh lµ -§äc nh÷ng ch÷ viÕt nhá -Quan s¸t nh÷ng chi tiÕt nhá của 1 số đồ vật nh chi tiết nhỏ trong đồng hồ điện tử -§Ó quan s¸t 1 vËt qua -Quan s¸t nh÷ng chi tiÕt nhá thÊu kÝnh th× vËt ph¶i ë vÞ cña 1 con vËt, c¸c bé phËn trÝ nµo? HS: Lµ 1 läai TKHT? cña con muçi , con ong Nêu những đặc điểm của -Dïng để quan s¸t c¸c C6: hs ®o quan s¸t qua thÊu kÝnh vËt nhá -Sè béi gi¸c cña thÊu kÝnh *Ghi nhí: SGK cã ý nghÜa g×?GV: Gäi 1-2 HS: §äc ghi nhí hs đọc phần ghi nhớ Hoạt động 5: 4.Cñng cè -Nh¾c l¹i phÇn ghi nhí -Nêu đặc điểmquan sát qua thấu kính? 5. Hướng dẫn về nhà: -Học thuộc bài, đọc mục có thể em cha biết SGK -BTVN: 50.1 -> 50.4 SBT. Ngµy so¹n: / /2013 Ngµy gi¶ng: / /2013 Tiết 61 - Bµi 51:Bài tập quang hình học I.Mục tiêu: 1) KiÕn thøc: Vận dụng kiến thức đã học để giải các bài tập đinh tính vÒ định lượng và hiện tượng khúc xạ ánh sáng, về TK, và các dụng cụ quang học 2) KÜ n¨ng: RÌn luyÖn kÜ n¨ng thực hiện các phép tính về quang hình học 3) Thái độ: Rèn luyện ý thức cẩn thận, chính xác trong khi làm bài tập II.Chuẩn bị: -Thíc ,b¶ng phô -Bài giải của các bài tập 1,2,3 III. Phương pháp: Cá nhân, Hoạt động nhóm, vấn đáp. IV.Hoạt động dạy- học: 1.ổn định: 2. Kiểm tra bài cũ: võa lµm bµi va kiÓm tra 3. Nội dung bài mới.

(159) Hoạt động của GV Hoạt động 1 : Một số kiến thức cần nắm: -GV cùng HS nhắc lại các kiến thức về hiện tương khúc xạ ánh sáng, thấu kính và về các tật của mắt… Hoạtđộng 2: Giải bài tập1 -GV gọi 2 Hs đọc bài -GV gợi ý cách giải như các bước ở SGK +? Tại sao mắt chỉ nhìn thấy điểm A +Tại sao đổ nước vào thì nhìn thấy điểm O -Hd HS cách vẽ chính xác hình Hoạtđộng 3: Giải bài tập2 -GV gọi 2 Hs đọc bài. Hoạt động của HS. Nội dung ghi bảng Các kiến thức cần nắm : -Hiện tượng khúc xạ ánh -HS cùng GV nhắc sáng: lại các kiến thức đã -Thấu kính và cách vẽ ảnh học qua thấu kính: -Các tật về mắt: 1.Bài tập 1: SGK -HS tìm hiểu M -HS trình bày bài làm -Vẽ hình và giải p ……………. Q thích B. 0. C. 2.Bài tập 2: SGK a. B I. -Y/c Hs nêu cách giải. -Hs đọc bài và tự A tóm tắt bài toán ’ -GV gợi ý cách giải như các A F 0 bước ở SGK -HS trình bày ở bảng, vẽ hình, tính -Y/c HS vẽ vào nháp và lên chiều cao của ảnh B, bảng trình bày và so sánh b.ChiÒu cao cña vËt AB=7mm -Theo dõi -ChiÒu cao ¶nh A’B’= 21mm =3AB -¶nh gÊp mÊy lÇn vËt -Tham gia phân tích và nêu cách 2 tam gi¸c:0AB 0A’B’ giải => A ' B ' = A ' B ' (1) AB. ∆F 0I => ,. 0A. ∆F A,B, ,. A ' B ' A ' B ' F ' A ' 0 A ' −0 F ' 0 A ' −1 = = = = 0I AB 0 F' 0F ' 0F'. (2) Tõ (1) vµ (2) => 0 A ' = 0 A ' -1 0A 0 F' Thay sè: 0A=16cm ; 0F’ = 12cm Th× 0A = 48cm.

(160) hay 0A’= 3 0A => AB = 48 => A'B'= 0,7 16 2,1cm. Hoạt động 4: Giảibàitập3 Làm tương tự như hoạt động 2 ¿ 21 mm VËy ¶nh gÊp 3 lÇn vËt -GV: Gäi HS tr¶ lêi -Hs đọc bài -HS thảo luận tìm 3.Bài tập 3: SGK -V× sao Hßa cËn h¬n b×nh a.Anh Hßa cËn h¬n B×nh v× cách giải Cv Hßa < Cv B×nh b.Đeo kính phân kỳ để tạo ¶nh gÇn nhÊt(trong kho¶ng tiªu cù). 4.Cñng cè -Nh¾c l¹i phÇn ghi nhí cña bµi kÝnh lóp -Nêu đặc điểm quan sát vật qua kính lúp? 5. Hướng dẫn về nhà: -Häc thuéc bµi -Hoàn thành các bài tập vào vở học -BTVN: 51.3 -> 51.6 SBT-57 -Xem trước bài “ánh sáng trắng và ánh sáng màu”. Ngµy so¹n: / /2013 Ngµy gi¶ng: / /2013 Tiết 62 - :Bài. tập. I.Mục tiêu: 1) KiÕn thøc: Vận dụng kiến thức đã học để giải các bài tập đinh tính vÒ định lượng và hiện tượng khúc xạ ánh sáng, về TK, và các dụng cụ quang học. 2) KÜ n¨ng: RÌn luyÖn kÜ n¨ng thực hiện các phép tính về quang hình học. 3) Thái độ: Rèn luyện ý thức cẩn thận, chính xác trong khi làm bài tập. II.Chuẩn bị: - Thíc ,b¶ng phô - Bài giải của các bài tập 51.1 đến 51.5 SBT III. Phương pháp: - Cá nhân, Hoạt động nhóm, vấn đáp. IV.Hoạt động dạy- học: 1.ổn định: 2. Kiểm tra bài cũ: Lµm bµi tập và kiểm tra lý thuyết 3. Nội dung bài mới.

(161) Hoạt động của GV Hoạt động 1: Làm bài tập 51.1; 51.2 SBT GV: treo b¶ng phô ghi s½n ®Çu bµi lªn b¶ng. Hoạt động của HS. Nội dung ghi bảng Bµi tËp :51.1 SBT ýB Bµi tËp: 51.2 SBT ýB. -Hs đọc bài -HS thảo luận tìm phương án đúngTheo dõi Hoạt động 2: Làm bài tập -HS làm bài và Bài tập: 51.3 SBT 51.3 SBT a-3; b-4; c-1; d-2. trình bày tại chỗ. GV treo bảng phụ bài 51.3 -HS hoạt động theo trên bảng: nhãm vµ tr¶ lêi. GV yêu cầu HS thảo luận Bµi tËp: 51.4 SBT theo nhóm Hoạt động 2: Làm bài tập a) HS dựng ảnh của vật 51.4 SBT AB theo đúng tỉ lệ vào vở GV yêu cầu HS làm bài cá nhân và 1 HS lên bảng HS làm bài theo cá b) Ảnh ảo: nhân dựng ảnh. c) Ảnh cách thâu kính Rồi trả lời ý b;c 10cmvà cao 4 cm.. Hoạt động 2: Làm bài tập 51.5 SBT GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm. Bµi tËp: 51.5 SBT Vì ảnh của tất cả các vật nằm trước thấu kính phân kì đều là ảnh ảo năm trong -HS hoạt động theo khoảng từ tiêu điểm đến quang tâm của thấu kính, nhãm vµ tr¶ lêi. nêu tiêu cự của thấu kính, nên tiêu cự của thấu kính phân kì này là: 50cm - 10 cm =40cm. 4.Cñng cè - Nh¾c l¹i phÇn ghi nhí cña bµi kÝnh lóp - Nêu đặc điểm quan sát vật qua kính lúp? 5. Hướng dẫn về nhà: - Häc thuéc bµi - Hoàn thành các bài tập vào vở học - Xem trước bài “ánh sáng trắng và ánh sáng màu”.

(162) Ngµy so¹n: / /2013 Ngµy gi¶ng: / /2013 TiÕt 63 - Bµi 52:¸nh sáng trắng và ánh sáng màu I.Mục tiêu: 1) Kiến thức: Kể tên đợc vài nguồn phát ra ánh sáng trắng thông thờng, nguồn ph¸t ra ¸nh s¸ng mµu va nêu được t¸c dôngcña tÊm läc ¸nh s¸ng mµu . Nêu được ví dụ về sự tạo ra ánh sáng màu bằng tấm lọc màu 2) KÜ n¨ng: Thiết kế thí nghiệm để tạo ra ánh màu bằng tấm lọc màu 3) Thái độ: Có ý thức cẩn thận khi tiến hành thí nghiệm và thêm yêu thích môn häc II.Chuẩn bị: Mỗi nhóm: một số nguån sáng màu; một số đèn phát ánh sáng trắng, đèn con đỏ, trắng; 1 bộ lọc màu; một bình nước trong; Tµi liÖ GDBVMTm«n vËt lÝ THCS III. Phương pháp: Cá nhân, Hoạt động nhóm, vấn đáp. IV. Hoạt động dạy- học: 1.ổn định: 2. Kiểm tra bài cũ: Lµm bµi tËp:51.3 SBT: a-3 ;b -4 ; ;c-1 ; d-2 3.Nội dung bài mới Trong thực tế, ta được nhìn thấy ánh sáng có các loại màu. Vậy vật nào tạo ra ánh sáng trắng, vật nào tạo ra ánh sáng màu? HS nhớ lại thực tế, suy nghĩ và nắm vấn đề Hoạt động của GV. Hoạt động 1: Tìm hiểu nguồn ánh sáng trắng và nguồn ánh sáng màu: -Y/c HS đọc SGK mục 1 và quan sát nhanh vào bóng đèn đang sáng, quan sát ánh sáng mặt trời.. và nêu các nguồn phát ra ánh sáng trắng? -tương tự y/c HS đọc SGK, liên hệ thực tế và nêu các nguồn phát ánh sáng màu. Hoạt động 2: Nghiên cứu cách tạo ra ánh sáng màu băng tấm lọc: -Y/c các nhóm tự đọc SGK để nắm cách tiến hành TN -GV phát dung cụ và hướng dẫn HS tiến hành TN và cách quan sát -Gọi HS trả lời C1. Hoạt động của HS. Nội dung ghi bảng. I.Nguồn phát ánh sáng trắng và nguồn phát ánh sáng màu: 1.Các nguồn phát ánh sáng trắng: -Mặt Trời là nguồn phát ánh sáng trắng rất mạnh(trừ lúc bình minh và hoàng hôn) -HS đọc SGK quan -Các đèn dây tóc nóng sát và trả lời câu hỏi sáng… của GV 2.Các nguồn phát ánh sáng màu: Các đèn LED; Đèn lazer;Các loại đèn ống phát ra ánh sáng màu… II.tạo ra náh sáng màu bằng tấm lọc: 1.Thí nghiệm: SGK -HS thực hiện C1:ChiÕu ¸nh s¸ng tr¾ng qua tấm lọc màu đỏ ta đợc ánh sáng đỏ -HS đọc thông tin.

(163) -HD HS rút ra nhận xét qua kết quả của TN ?Vậy qua kết quả TN em có kết luận gì về cách tạo ra ánh sáng màu bằng tấm lọc -Cho HS đọc tiếp phần thông tin ở kết luận -Hd HS dùng kiến thức vừa rút ra để giải thích kết quả TN GV: G¬i ý cho HS C2. -HS tiến hành TN theo nhóm và quan sát kết quả HS trả lời C1 -HS rút ra nhận xét -HS rút ra kết luận từ các nhận xét. -Hs đọc tiếp thông tin -Giải thích kết quả theo HD của GV HS: Gi¶i thÝch C2 *BÞªn ph¸t BVMT: GV:A’S’ do A’S’ mÆt trêi -Sö dông A’S’ mÆt trong sinh và các đèn dây tóc nóng trời ho¹t,gãp phµn tiÕt ph¸t ra A’S’Tr¨ng kiªm n¨ng lîng -1 sè nguån s¸ng ph¸t ra tõ -Kh«ng nªn sö dông A’ S’ mµu ¸nh s¸nh mµu trong học tập và lao động v× chóng cã h¹i cho m¾t Hoạtđộng3:Vận dụng -HD HS trả lời hai câu vận dụng C3, C4. -GV: NhÉn m¹nh ghi nhí. -HS trả lời dụngC3,C4. vận. -Chiều ánh sáng đỏ qua tấm lọc đỏ ta đợc ánh sáng đỏ -Chiếu A’S’ đỏ qua tấm lọc màu xanh thì không thu đợc A’S’ đỏ mà nhìn thấy tối 2.C¸c thÝ nghiÖm t¬ng tù SGK 3.Rót ra kết luận: SGK .C2:Đối với chùm A’S’ đỏ cã 2 gi¶i thÝch. -ChïmA’S’ tr¾ng dÔ bÞ chén mµu ,bëi c¸c tÊm läc mµu -Chùm A’S’Trắng có A’S’ đỏ tấm lọc màu đỏ cho A’S’ đỏ ®i qua -Tấm lọc màu đỏ không hấp thụ A’S’ đỏ đi qua ,Nên chùm A’S’ đỏ đi qua đợc tâm lọc màu đỏ -TÊm läc mµu xanh hÊp thô c¸c A’S’ mÇu xanh,kh«ng phải là màu xanh nên A’S’đỏ khã ®i qua tÊm läc mµu xanh vµ ta thÊp tèi III.Vận dụng: C3:AS đỏ, vàng ở các đèn sau và các đèn báo rẽ của xe máy đợc cấu tạo ra bằng c¸ch chiÕu ¸nh s¸ng tr¾ng qua vỏ nhựa màu đỏ hay mµu vµng. C¸c vá nhùa nµy đóng vai trò nh các tấm läcmµu C4:Mét bÓ nhá cã thµnh trong suốt đựng nớc màu có thÓ coi nh lµ 1 tÊm läc mµu *Ghi nhí: SGK. -HS: §äc ghi nhí 4.Cñng cè: Nh¾c l¹i phÇn ghi nhí 5.Hướng dẫn về nhà:Học thuéc bµi theo SGK, Vở ghi; Đọc phần có thể em chưa biết;Làm các bài tập .52.2 -> 52.6 SBT;Xem trước bài “Sự phân tích ánh sáng trắng” Ngµy so¹n: / /2013 Ngµy gi¶ng: / /2013 Tiết 64 - Bµi 53: Sự. phân tích ánh sáng trắng.

(164) I.Mục tiêu: 1) Kiến thức: Nêu đợc chùm AS trắng có chứa nhiều chùm AS màu khác nhau và mô tả đợc cách phân tích AS trắng thành AS màu 2) Kĩ năng: Giải thích đợc một số hiện tợng bằng cách nêu đợc nguyên nhân là do sự phân tích AS; xác định đợc AS màu bằng đĩa CD 3) Thái độ: Rèn tính cẩn thận trong khi tiến hành thí nhgiệm II.Chuẩn bị: Mỗi nhúm: 1lăng kính hình tam giác đều; 1màn chắn trên có khoét 1 ke hẹp; 1 bộ tấm lọc màu xanh, đỏ, nửa đỏ nửa xanh; 1 đĩa CD;1 đèn phát AS trắng; tµi liÖu GDBVMT m«n vËt lÝ THCS.

(165) III. Phương pháp: Cá nhân, Hoạt động nhóm, vấn đáp IV.Hoạt động dạy- học: 1.ổn định: 2. Kiểm tra bài cũ: ? Hãy nêu một số nguồn phát ánh sáng trắng, ánh sáng màu. Có thể tạo ra ánh sáng trắng bằng cách nào? nêu cụ thể cách làm. Bµi tËp:52.2 SBT: a-3 ;b-2 ;c -1 ; d - 4 3.Nội dung bài mới GV đặt vấn đề vào bài như ở SGK Hoạt động của GV. Hoạt động của HS. Hoạt động 1: Tìm hiểu việc phân tích một chùm sáng trắng bằng lăng kính: -Y/c HS đọc SGK mục TN1 để nắm cách làm TN ? Nêu cách bố trí TN và mục đích cần quan sát -GV cho HS tiến hành TN và nêu các lưu ý ở SGK -Y/c HS trả lời C1 -Y/c HS đọc SGk và nắm thông tin cách tiến hành TN2, -Cho HS dự đoán hình ảnh quan sát được. -Cho HS tiến hành TN theo hd trên và y/c HS quan sát kết quả để khẳng định dự đoán. -Tổ chức HS tiến hành tiếp TN 2,b và hoàn thành C2, C3,C4 -Sau khi trả lời các câu hỏi GV cho HS nêu kết luận rút ra Hoạt động 2: Tìm hiểu việc phân tích ánh sáng trắng bằng đĩa CD : Hướng dẫn HS làm TN 3: -GV phát dụng cụ cho HS và y/c HS quan sát kết hợp đọc các câu hỏi C5, C6 để trả lời -GV uốn nắm các câu trả. -HS theo dõi -HS đọc SGk -HS phải chỉ được cách quan sát sự bố trí của khe, của lăng kính, và của mắt, quan sát được ánh sáng gì sau lăng kính… -HS tiến hành TN, rút ra được kết qu¶ và trả lời C1 -HS đọc SGk -HS dự đoán -HS tiến hành TN và quan sát, khẳng định dự đoán -HS làm tiếp TN 2b, Trả lời các câu C2, C3,C4. Nội dung ghi bảng. I. Phân tích một chùm sáng trắng bằng lăng kính: 1.Thí nghiệm 1: SGK C1: D¶i mµu cã nhiÒu mµu n»m s¸t c¹nh nhau,ë bê nµy lµ mµu đỏ rồi đến màu da cam ,vàng… ë bê bªn kia lµ mµu tÝm 2.Thí nghiệm 2: SGK C2:Khi ch¾n khe b»ng tÊm läc màu đỏ thì ta thấy có vạch đỏ,bằng tấm lọc màu xanh có v¹ch xanh, 2 v¹ch nµy kh«ng cïng n»m 1 chç -Khi ch¾n b»ng tÊm läc nöa đỏ ,nửa xanh,ta thấy đồng thời 2 vạch đỏ ,xanh nằm lệch nhau C3:ý kiến thứ 2 đúng C4:tríc l¨ng kÝnh ta chØ cã 1 d¶i s¸ng tr¾ng,sau l¨ng kÝnh ta thu đợc dải sáng màu Vậy:Lăng kính đã phân tích từ d¶i s¸ng tr¨ng ra d¶i s¸ng mµu.Ta nãi TN1 (SGK) lµ TN ph©n tÝch ¸nh s¸ng tr¾ng 3.Kết luận: SGK II.Phân tích một chùm sáng trắng bằng sự phản xạ trên -HS nêu kết luận đĩa CD: 1.Thí nghiệm 3: SGK C5:Khi chiÕu a s tr¾ng vµo 1 mặt đĩa CD,qs AS phản xạ,ta nh×n theo ph¬ng nµy cã AS mµu nµy theo ph¬ng kh¸c cã A’S’ -HS nhận dụng cụ, mµu kh¸c tiến hành quan sát C6:-Lµ a s tr¾ng theo ph¬ng nh×n thÊy a s và trả lời các câu –Tïy từ đĩa CD đến mắt ta có màu hỏi C5, C6 nµy hay mµu kh¸c 2.Kết luận: SGK.

(166) lời của HS -? Qua TN trên em có kết luận gì? -Cho HS nêu kết luận chung ở SGK GV:Sèng l©u trong m«i trêng a s nh©n t¹o thÞ lùc gi¶m -T¹i c¸c thµnh phè lín sö dụng nhiều đèn trang trí ô nhiÔm a s, gi¶m tÇm nh×n Hoạt động 3(10’): Vận dụng: -GV HD HS trả lời các câu hỏi vận dụng C7, GV: Híng dÉnC8 C9 SGK -Gäi HS tr¶ lêi GV: gọi 1-2 hs đọc phầm ghi nhí. III.kết luận chung: SGK -HS nêu kết luận BiÖn ph¸p:BVMT -Qui định tiêu chuẩn sử dụng đèn trang trÝ,qu¶ng c¸o -cấm sở dụng đèn pha xe m¸y ,«t«lµ đèn phát a s màu -H¹n chÕ sö dông thắp sáng đèn qu¶ng c¸o HS: §äc kÕt luËn HS: th¶o luËn tr¶ lêi C7 -HS: Kh¸c nhËn xÐt -HS: §äc ghi nhí. IV Vận dụng: C7:ChiÕu a s qua tÊm läc mµu đỏ ,ta thu đợc a s đỏ ,có thể coi tấm lọc màu đỏ có tác dụng tách chùm sáng đỏ khỏi chùm sáng tr¾ng -thay tấm lọc màu xanh,ta thu đợc a s xanh -cø nh thÕ tÊm läc mµu kh¸c ta biết đợc trong chùm sáng trắng cã nh÷ng a s nµo .§©y còng lµ c¸ch ph©n tÝch a s tr¾ng C8: vÒ nhµ lµm C9: häc sinh tù nªu *Ghi nhí: SGK. 4. Cñng cè Nh¾c l¹i phÇn ghi nhí 5.Hướng dẫn về nhà: Học bài thuéc ghi nhớ SGK. Đọc phần “Có thể em chưa biết”. Làm bài tập : 53-54.1 ->53-54.3 SBT __________________________________________________________________. Ngày so¹n:. /03/2011. Ngµy gi¶ng:. /03/2011. Tiết - Bµi 54: Sự trộn các ánh sáng màu I.Mục tiêu: *Kiến thức: Nhận biết đợc rằng, khi nhiều AS màu đợc chiếu vào cùng một chỗ trên màn ảnh trắng hoặc đồng thời đi vào mắt thì chúng đợc trộn với nhau và cho một màu khác hẳn, có thể trộn một số ánh sáng màu thích hợp với nhau để thu đợc AS tr¾ng. Mô tả được màu của ánh sáng mà ta thu được khi trộn hai hay nhiều ánh sáng màu với nhau. *Kĩ năng: Giải thích đợc một số hiện tợng bằng cách nêu đợc nguyên nhân là do cã sù trén AS mµu.

(167) *Thái độ: Cẩn thận trong khi tiến hành thí nghiệm, thêm yêu thích môn học II.Chuẩn bị: Mỗi nhóm: 1 đèn chiếu có ba cửa sổ và hai gương phẳng; Bộ các tấm lộc màu(đỏ, lục, lam) và một tấm chắn sáng; 1 màn ảnh; 1 giá quang học. III. Phương pháp: Cá nhân, Hoạt động nhóm, vấn đáp. IV.Hoạt động dạy- học: Hoạt động 1(5’) 1.ổn định: 2. Kiểm tra bài cũ: ? Có thể phân tích ánh sa ngs trắng bằng những cách nào? Làm bài tập 53-1, 53-4 SBT 3. Nội dung bài mới GV đặt vấn đề như ở SGK Hoạt động của Thầy Hoạt động của trò Nội dung ghi bảng Hoạt động 2: Tìm hiểu I.Thế nào là sự trộn các ánh khái niệm sự trộn các ánh -HS theo dõi sáng màu với nhau: sáng màu: Trộn các ánh sáng màu với -Hướng dẫn HS đọc SGK , nhau là chiếu đồng thời các quan s¸t TN để trả lời câu ánh sáng màu đó vào cùng -HS đọc SGK, nắm một điểm và thu được một hỏi: ? Trộn các ánh sáng màu là thông tin và trả lời ánh sáng có màu khác hẳn các câu hỏi của GV gì ?Thiết bị trộn màu có cấu đề ra tạo như thế nào? Tại sao có 3 cửa sổ? Tại sao các cửa II.trộn hai ánh sáng màu với sổ có tấm lộc màu? nhau: Hoạt động 3:Tìm hiểu kết 1.Thí nghiệm 1: SGK quả sự trộn hai ánh sáng C1:-Trộn a s màu đỏ với màu màu: lục đợc a s màu vàng TN1: a s đỏ với màu lam đợc a -Y/c HS đọc tài liệu nắm -HS đọc tài liệu, nắm -trén s mµu hång nh¹t cách làm thông tin và cách làm, -Trộn a s lục với màu lam đợc -GV phát dụng cụ và hd -HS tiến hành thí a s mµu nãn chuçi -Kh«ng cã c¸i gäi lµ a s mµu nghiệm theo nhóm HS tiến hành TN ®en.Bao giê trén 2 mµu kh¸c -Y/c HS nhận xét ánh sáng -Hs nhận xét nhau với nhau cũng ra đợc 1 trên màn chắn mµu kh¸c ? Có khi nào thu được ánh -HS làm TN để kiểm 2.Kết luận: tra tiếp sáng màu đen Khi trộn hai ánh sáng màu với nhau ta được ánh sáng màu -Từ kết quả TN yêu cầu khác. Khi hoàn toàn không có -HS rút ra kết luận HS rút ra kết luận ánh sáng thì ta thấy tối, tức là thấy màu đen. III.trộn ba ánh sáng màu Hoạt động 4: Tìm hiểu kết với nhau để được ánh sáng.

(168) quả trộn ba ánh sáng màu với nhau để được ánh sáng trắng: -HD HS làm thí nghiệm 2 tương tự như TN 1 nhưng ở đây thêm một tấm lọc màu nữa -Lưu ý cho HS nên để gần màn chắn để nhìn thấy ánh sáng trắng rõ hơn -Y/cHS nhận xét màu của ánh sáng thu được -GV có thể thay 3 màu khác và tiến hành TN tương tự để rút ra nhận xét. -?Hãy rút ra kết luận Hoạt động 5: Vận dụng: GV hướng dẫn HS cách làm thí nghiệm ở C3 và y/c HS về nàh làm xem như một bài tập thực hành.. trắng: 1.Thí nghiệm 2: SGK -HS tiến hành TN 2. C2: trộn 3 a s đỏ,lục ,lam với nhau ta thu đợc a s trắng 2.Kết luận: Khi trộn ba ánh sáng màu ta thu được ánh sáng trắng. IV.Vân dụng: -HS thực hiện và rút C3: ThÝ nghiÖm nµy gäi lµ thÝ ra nhận xét nghiệm đĩa tròn Niu tơn.Do hiÖn tîng lu ¶nh trªn mµng líi -HS quan sỏt TN và (võng mạc), nên nếu đĩa quay nhanh, mỗi điểm nhận đợc nhận xột màu của gần nh đồng thời 3 thứ ánh ánh sáng thu được. s¸ng ph¶n x¹ tõ 3 vïng cã c¸c màu đỏ, lục, lam trên đĩa -HS rút ra kết luận chiếu đến và cho ta cảm giác mµu tr¾ng. *Bµi tËp: 53-54.3 SBT a-3 ; b -4 ; c-2 ; d- 1 *Ghi nhí (SGK-143). GV: gọi 1-2 hs đọc phần ghi nhí HS: §äc ghi nhí Hoạt động 5: 4.Cñng cè: Nh¾c l¹i phÇn ghi nhí 5.Hướng dẫn về nhà: Về nhà làm được bài tập thực hành ở C3. Đọc phần có thể enm chưa biết. Học bài thuéc ghi nhớ. Làm các bài tập 53-54.1 -> 53-54.5 SBT. Xem trước bài 55.. Ngày so¹n: / /2013 Ngµy gi¶ng: / /2013. Tiết 65- Bµi 55: Màu sắc các vật dưới ánh sáng trắng. vµ díi ¸nh s¸ng mµu I.Mục tiêu: 1) Kiến thức:Nhận biết đợc rằng, vật tán xạ mạnh ánh sáng màu nào thì có màu đó và tán xạ kém các ánh sáng màu khác. Vật màu trắng có khả năng tán xạ tất cả c¸c ¸nh s¸ng mµu, vËt mµu ®en kh«ng cã kh¶ n¨ng t¸n x¹ bÊt k× ¸nh s¸ng mµu nµo. 2) KÜ n¨ng: Giải thích được mµu s¾c c¸c vËt lµ do nguyªn nh©n nµo. 3) Thái độ: Rèn kĩ năng cẩm thận, quan sát chính xác khả năng tán xạ của các vật II.Chuẩn bị: -Một hộp kín (Đ D DH).

(169) -Các vật màu trắng, đỏ…, Ta× liÖu GDBVMT m«n vËt lÝ THCS III. Phương pháp: Cá nhân, Hoạt động nhóm, vấn đáp. IV.Hoạt động dạy- học: 1.ổn định: 2.Kiểm tra bài cũ: Thế nào là trộn các ánh sáng màu? Trình bày TN và giải thích kết quả trộn các ánh sáng màu 3.Nội dung bài mới GV : §V§ như ở SGK Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: Tìm hiểu vật I.Vật màu trắng, vật màu màu trắng, vật màu đỏ, đỏ, vËt mµu xanh vµ vật xanh, vật màu đen dưới -HS đọc thông itn ở màu đen dưới ánh sáng ánh sáng trắng: SGK và nắm ván đề trắng: -GV giới thiệu : ở lớp 7 C1:-Khi nh×n thÊy vËt mµu trắng ,đỏ ,xanh ,lục thì đã có chúng ta đã biết mắt ta chỉ -HS nhớ lại a s trắng,a s đỏ,a s xanh lục nhìn thấy vật khi có ánh truyÒn tõ c¸c vËt vµo m¾t snág từ vật đó truyền vào -HS quan sát ở Đ D -Khi nh×n thÊy c¸c vËt mµu mắt DH ®en th× kh«ng cã a s mµu nµo truyền tới mắt.Ta thấy đợc vật -GV y/c HS quan sát ba vât Cho biết kết quả sát v× cã a s tõ c¸c vËt bªn c¹nh trên dưới ánh sáng trắng và -Trả lời C1 đến mắt ta. cho biết kết quả quan sát -Rút ra nhận xét *Nhận xét: SGK -Y/c HS trả lời C1 II.khả năng tán xạ ánh -HD HS rút ra nhận xét -HS đọc SGK nắm sáng màu của các vật: Hoạt động 2: Tìm hiểu cách tiến hành TN. 1.Thí nghiệm và quan sát: khả năng tán xạ ánh sáng -HS nhận dung cụ và SGK màu của các vật: tiến hành quan sát 2.Nhận xét: -Y/c HS đọc thông tin ở theo sự HD của GV C2:Dới a s đỏ vật màu trắng SGK để nắm cách tiến có màu đỏ .Vật màu trắng tán hành TN xạ tốt a s đỏ; Dới a s sáng đỏ vật màu đỏ có màu đỏ.Vật -GV phát dung cụ và hd màu đỏ tán xạ tốt a s đỏ ;Dới HS tiến hành theo các a s đỏ vật màu đen vẫn có bước: mµu ®en.VËt mµu ®en kh«ng -quan sát chữ đỏ dưới ánh tán xạ a s đỏ C3:Díi as xanh lôc vËt mµu sáng trắng, dưới ánh sáng tr¾ng cã mµu xanh.VËt mµu đỏ, dưới ánh sáng lục -HS rút ra nhận xét tr¾ng t¸n x¹ tèt a s xanh lôc; -tương tự quan sát chữ màu Dới as xanh lục ,vật màu đỏ xanh lục, màu đen có màu đen.màu đỏ tán xạ tốt a s xanh lôc; Díi as xanh -Từ kết quả quan sát được lôc ,vËt mµu xanh lôc vÉn cã y/c HS rút ra nhận xét mµu xanh lôc,mµu xanh lôc bằng cách trả lời C2, C3 t¸n x¹ tèt as xanh lôc; Díi as xanh lôc vËt mµu ®en vÉn cã mµu ®en ,mµu ®en kh«ng t¸n x¹.

(170) -. Hoạt động 3: Y/c HS nêu kết luận GV:Ô nhiễm a s đờng phố.Hiện nay các đờng phố sö dông kÝnh mµu trong XD trë thµnh phæ biÕn.As mÆt trêi ph¶n x¹ trªn cac stÊn kÝnh cã thÓ g©y chãi lãa cho c«n ngêi,c¸c ph¬ng tiÖn giao th«ng Hoạt động 4: vận dụng GV HD HS trả lời các câu vận dụng C4, C5, C6 GV: Gäi HS lµm C6. GV: Gọi 1-2 hs đọc ghi nhí. HS nêu kết luận.. a s xanh lôc III.Kết luận về khả năng tán xạ ánh sáng màu của các vật: SGK. *BPBVMT: Khi sö dông nh÷ng m¶ng kÝnh lín trªn bÒ mÆt c¸c tßa nhµ ,cÇn tÝnh to¸n vÒ diÖn tÝch bÒ mÆt kÝnh,kho¶ng c¸c c«ng tr×nh, d¶i c©y xanh. IV. Vận dụng: C4:Ban ngày lá cây ngoài đờng thờng có màu xanh,vì tán -HS trả lời các câu x¹ tèt as xanh trong chïm as tr¾ng cña mÆt trêi.Trong ban vận dụng. đêm ta thấy chúng có màu ®en v× kh«ng t¸n x¹ a s chiÕu -HS:Tr¶ lêi đến chúng và chúnh chẳng có g× t¸n x¹ HS:Tr¶ lêi C6 C5:hs lµm vµ tr¶ lêi C6:Trong chùm as trắng đủ mọi as màu ,khi đặt màu đỏ dới as trắng thấy có a s đỏ vì tán xạ tốt as đỏ trong chùm as tr¾ng HS: §äc ghi nhí -Tơng tự đặt 1 vật màu xanh díi a s tr¨ng thÊy vËt mµu xanh *Ghi nhí: SGK. 4.Cñng cè: Nh¾c l¹i ghi nhí 5.Dặn dò: Về nhà làm được bài tập thực hành ở C3; Đọc thêm phần có thể em chưa biết; Học bài theo vở ghi kÕt hîp SGK; Làm các bài tập 55.1 ->55.4 SBT; Xem trước bài Các tác dụng của ánh sáng Ngµy so¹n: / /2013 Ngày gi¶ng: / /2013 Tiết 66 - Bµi 56: Các tác dụng của ánh sáng I.Mục tiêu: 1) Kiến thức: Nêu đợc ví dụ thực tế về tác dụng nhiệt, sinh học của áng sáng và chỉ ra đợc sự biến đổi năng lợng đối với mỗi tác dụng này 2) Kĩ năng: Tiến hành đợc TN để so sánh tác dụng nhiệt của ánh sáng lên một vật cã mµu tr¾ng vµ lªn mét vËt cã mµu ®en 3) Thái độ: Rèn tính cẩn thận, có ý thức học nhóm, thêm yêu thích môn học II.Chuẩn bị: Mỗi nhóm: 1 đèn chiếu có ba cửa sổ và hai gương phẳng; 1bộ các tấm lộc màu(đỏ, lục, lam) và một tấm chắn sáng; 1 màn ảnh; 1 giá quang học. III. Phương pháp: Cá nhân, Hoạt động nhóm, vấn đáp. IV.Hoạt động dạy- học:.

(171) 1.ổn định: 2. Kiểm tra bài cũ: ? Có thể phân tích ánh sáng trắng bằng những cách nào? Làm bài tập 53-1, 53-4 SBT 3. Nội dung bài mới GV đặt vấn đề như ở SGK Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: Tìm hiểu I.Tác dụng nhiệt của ánh tác dụng nhiệt của ánh sáng: sáng HS đọc SGK, nắm 1.Tác dụng nhiệt là gì? -Hướng dẫn HS đọc vµ thông tin và trả lời C1:Ph¬i c¸c vËt ngoµi n¾ng các vật đó nóng lên C1,C2 trả lời C1,C2 C2:Ph¬i kh« c¸c vËt ngoµi n¾ng...,Lµm muèi HS:Tr¶ lêi *Kh¸i niÖm: SGK ? VËy t¸c dông nhiÖt cña 2/Nghiên cứu tác dụng ¸nh s¸ng lµ g×? -HS đọc tài liệu, nhiệt cña ¸nh s¸ng trªn vËt mµu tr¾ng vµ vËt mµu ®en: nắm cách làm -HS tiến hành thí Vật màu đen hấp thụ nhiệt tốt hơn vật màu trắng nghiệm theo nhóm a.ThÝ nghiÖm: SGK -Hs nhận xét b.KÕt luËn C3:Nhiệt độ của tấm kim lo¹i bÞ chiÕu s¸ng mÆt ®en -HS làm TN để t¨ng nhanh h¬n tÊm kim lo¹i GV: Yc hs tiÕn hµnh TN kiểm tra tiếp chiÕu s¸ng mÆt tr¾ng. §iÒu vµ rót ra kÕt luËn đó nghĩa là trong cùng điều -HS rút ra kết luận kiÖn vËt mµu ®en hÊp thô n¨ng lîng ¸nh s¸ng nhiÒu h¬n vËt mµu tr¾ng. II.Tác dụng sinh học của ánh sáng: *Khái niệm: SGK Hoạt động 2: Tìm hiểu C4:Cây cối ngoài đờng ngả tác dụng sinh học của hoÆc v¬n ra chç ¸nh s¸ng dòng ánh sáng mÆt trêi GV:Yc hs đọc thông tin C5:NÕu cho trÎ nhá t¾m SGK vµ tr¶ lêi C4,C5 HS : §äc vµ tr¶ lêi năng buổi sáng sớm để thân thể đợc cứng cáp HS: §äc vµ tr¶ lêi. 4.Cñng cè: Tác dụng nhiệt là gì. 5.Hướng dẫn về nhà: Về nhà làm được bài tập thực hành ở C3Học bài theo vở ghi kÕt hîp SGK; Làm các bài tập : 56.1 -> 56.2SBT; ..

(172) Ngµy so¹n: / /2013 Ngày gi¶ng: / /2013 Tiết 67 - Bµi 56: Các tác dụng của ánh sáng I.Mục tiêu: 1) Kiến thức: Nêu đợc ví dụ thực tế về tác dụng quang điện của áng sáng và chỉ ra đợc sự biến đổi năng lợng đối với mỗi tác dụng này 2) Kĩ năng: Tiến hành đợc TN để so sánh tác dụng nhiệt của ánh sáng lên một vật cã mµu tr¾ng vµ lªn mét vËt cã mµu ®en 3) Thái độ: Rèn tính cẩn thận, có ý thức học nhóm, thêm yêu thích môn học II.Chuẩn bị: Mỗi nhóm: 1 đèn chiếu có ba cửa sổ và hai gương phẳng; 1bộ các tấm lộc màu(đỏ, lục, lam) và một tấm chắn sáng; 1 màn ảnh; 1 giá quang học. Tµi liÖu GDBVMT m«n vËt lÝ THCS III. Phương pháp: Cá nhân, Hoạt động nhóm, vấn đáp. IV.Hoạt động dạy- học: 1.ổn định: 2. Kiểm tra bài cũ: Nêu tác dụng sinh học của ánh sáng? Làm bài tập 56-1, 56-2 SBT 3. Nội dung bài mới GV đặt vấn đề như ở SGK Hoạt động của GV Hoạt động 4: Tìm hiểu tác dụng quang điện của ánh sáng GV: Yc hs đọc SGK và tr¶ lêi C6, C7. Hoạt động5: vận dụng GV: H·y sö dông c¸c kiÕn thức trên để trả lời C8=> C10. Hoạt động của HS. Nội dung ghi bảng III.Tác dụng quang điện của ánh sáng: 1.Pin mặt trời: SGK HS : §äc vµ tr¶ lêi C6: Máy tính bỏ túi,đồ chơi trÎ em… C7:-Ph¶i cã a s chiÕu vµo pin HS: §äc vµ tr¶ lêi -Khi pin hoạt động nó núng lªn hoÆc nã chØ nãng lªn không đáng kể. Do đó pin hoạt động đợc không phải là do t¸c dông nhiÖt cña ¸nh s¸ng 2.Tác dụng quang điện của *BPBVMT: -T¸c dông nhiÖt : ánh sáng: SGK T¨ng cêng sö dông IV.Vân dụng: n¨ng lîng mÆt trêi C8:¸c si mÐt ph¶i sö dông để sản xuất điện t¸c dông nhiÖt cña a s mÆt -T¸c dông sinh trêi học: Dới a s gắt cần C9: Bố mẹ muốn nói đến tác tre ch¾n c¬ thÓ,khi dông sinh häc cña a s mÆt t¾m cÇn sö dông trêi . kem chèng C10: V× quÇn ¸o tèi mµu hÊp n¾ng,cÇntr¸nh c¸c thô nhiÒu n¨ng lîng cña a s.

(173) t¸c nh©n nh thö tªn löa. Phãng vò trô -T¸c dông quang GV gọi 1-2 hs đọc phần điện:tăng cờng sử ghi nhí dông pin mÆt trêi ë GV hướng dẫn HS cách c¸c vïng xa làm thí nghiệm ở C3 và m¹c,n¬i cha cã ®iÖn líi quèc gia y/c HS về nhà làm xem như một bài tập thực hành. HS: §äc ghi nhí. mÆt trêi vµ sëi Êm cho c¬ thÓ, vÒ mïa hÌ nªu mÆc quÇn áo sáng màu để nó hấp thụ ít n¨ng lîng a s mÆt trêi gi¶m đợc sự nóng bức khi ta đi ngoµi n¾ng. *ghi nhí: SGK. 4.Cñng cè: Nh¾c l¹i phÇn ghi nhí 5.Hướng dẫn về nhà: Về nhà làm được các bài tập : 56.3 -> 56.4SBT; Xem trước bài 57.. Ngµy soan: / /2013 Ngµy gi¶ng: / /2013 Tiết 68-Bµi 57:Thực. hành: nhận biết ánh sáng đơn sắc và không đơn sắc bằng đĩa CD. I.Mục tiêu: *Kiến thức: Luyện tập nhận biết ỏnh sỏng đơn sắc và khụng đơn sắc. Trả lời đợc câu hỏi thế nào là ánh sáng đơn sắc và thế nào là ánh sáng không đơn sắc. *kĩ năng: Biết cách dùng đĩa CD để nhận biết cỏc ỏnh sỏng đơn sắc và khụng đơn sắc *Thái độ: Có ý thức trong khi thực hành. II.Chuẩn bị: -1 đĩa CD -1 hộp che sáng -1 đèn và các tấm lọc màu III. Phương pháp: Cá nhân, Hoạt động nhóm, vấn đáp. IV.Hoạt động dạy- học: 1.ổn định: 2. Kiểm tra bài cũ: ? Kiểm tra sự chuẩn bị của HS và kiểm tra phần lí thuyết trong mẫu báo cáo 3. Nội dung bài mới Hoạt động của GV. Hoạt động của HS. Hoạt động 1: Giáo viên nêu mục đích, nội qui và hướng dẫn nội dung thực hành : - GV nêu mục đích, nội qui tiết thực hành -HS theo dõi. Nội dung ghi bảng. I.T×m hiÓu kh¸i niÖm ¸nh sáng đơn sắc và không đơn s¾c.

(174) -Y/c HS đọc SGK nắm nội dung của tiết thực hành -GV chốt lại nội dung Hoạt động 2: Hướng dẫn HS thực hành: -GV phát dụng cụ cho các nhóm, hướng dẫn các nhóm bố trí dụng cụ và thực hiện theo các nội dung đã hướng dẫn -Theo dõi, giúp đỡ, và hướng dẫn HS đọc và ghi các thông tin vào bảng -y/c HS hoàn thành báo cáo thực hành. -Đọc SGK nắm II.Nội dung thực hành: thông tin, nội dung 1.L¾p r¸p thÝ nghiªm thực hành a.Dông cô b.TiÕn hµnh. -HS nhận dụng cụ , 2.Ph©n tÝch kÕt qu¶ bố trớ dụng cụ theo -ánh sáng màu đỏ chiếu vào hướng dẫn của GV mặt đĩa CDlà a’s’đơn sắc -¸nh s¸ng mµu xanh chiÕu vào mặt đĩa CD là ánh sáng đơn sắc -¸nh s¸ng mµu vµng chiÕu vào mặt đĩa CD là ánh sáng không đơn sắc. III. MÉu b¸o c¸o Hoạt động 3: Rút kinh nghiệm giờ thực hành : -Y/c HS nộp báo cáo thực hành, thu dọn dụng cụ -HS tiến hành , ghi -GV nhận xét ý thức, thái kết quả vào bảng độ, tác phong làm việc của HS -Tính toán kết quả và hoàn thành báo cáo -HS nộp bài, thu dọn dụng cụ 4.Cñng cè 5. Hướng dẫn về nhà: -Thu b¶n b¸o c¸o - Xem lại toàn bộ kiến thức của chương III để tiết sau tổng kết chương Ngµy soan: / /2013 Ngµy gi¶ng: / /2013 Tiết 69 -Bµi 58: Tổng kết chương III I.Mục tiêu: 1) KiÕn thøc: Ôn tập vµ hệ thống hoá những kiến thức của chương III. Luyện tập thêm về các vận dụng kiến thức và một số trường hợp cụ thể. 2) Kĩ năng: Vận dụng kiến thức đã chiếm lĩnh đợc để giải thích và giải các bài tập trong vËn dông. 3) Thái độ: Rèn tính cẩn thận, thêm yêu thích môn học.

(175) II.Chuẩn bị: HS trả lời các câu hỏi ở mục Tự kiểm tra trong SGK III.Hoạt động dạy- học: Hoạt động 1: 1. ổn định: 2. Kiểm tra bài cũ: Kết hợp trong ôn tập 3. Nội dung bài mới Hoạt động của GV. Hoạt động 2:Trình bày và trao đổi kÕt quả đã chuẩn bị: - GV yêu cầu các nhóm trưởng kiểm tra sự chuẩn bị bài ở nhà của các thành viên trong nhóm - Cho các nhóm thống nhất ý kiến trả lời trong nhóm mình -Gọi đại diện các nhóm đọc phần chuẩn bị của nhóm mình đối với mỗi câu của phần tự kiểm tra. -Các nhóm khác theo dõi và tham gia nhận xét , thảo luận. Hoạt động của HS. -Nhóm kiểm tra. trưởng. -Các nhóm thống nhất ý kiến -Đại diện các nhóm đọc câu trả lời đối với mỗi câu. -Các nhóm theo dõi nhận xét và thống nhất ý kiến. -GV thống nhất ý kiến, đưa ra nhận xét về sự chuẩn bị bài ở nhà của các nhóm, và chốt lại một số vấn đề cần lưu ý về các kiến thức trọng tâm của chương . -Tự trả lời và phát biểu các câu từ 12 đến 16 - Theo dõi. Nội dung ghi bảng. I.Tự kiểm tra 1.a.Tia s¸ng bÞ gÉy khóc t¹i mÆt ph©n c¸ch gi÷a níc vµ kh«ng khÝ b.Gãc tíi = 600,Gãc khóc x¹<600 2.+§Æc ®iÓm thø nhÊt + §Æc ®iÓm thø 2 3.HS vÏ 4,5,6,7 8.ThÓ thñy tinh vµ mµng líi.ThÓ thñy tinh t¬ng tù nh vËt kÝnh,mµng líi t¬ng tù nh phim trong ¶nh 9. Cv vµ Cc 10. M¾t cËn 11.Kính lúp là dụng cụ để quan s¸t c¸c vËt rÊt nhá .KÝnh lóp lµ TKHT cã tiªu cù ng¾n kh«ng dµi h¬n 25cm 12. 13.Muèn biÕt trong chïm sáng này trong đèn ống phát ra mµu nµo.Ta cho chïm s¸ng đó chiếu qua 1lăng kính hay mặt ghi của đĩa CD 14.Muèn trén 2 A’S’mµu víi nhau Ta cho 2 chïm s¸ng chiÕu vµo 1 chç trªn mµn tr¾ng.Khi trén 2 A’s’ màu với nhau ta đợc 1 mµu kh¸c 2 mµu ban ®Çu 15.Chiếu s’s’ đỏ vào tờ giấy tr¾ng ,ta thÊy tê giÊy tr¾ng cã màu đỏ 16.Trong SX muèi ,ngêi ta sö dông t¸c dông nhiÖt cña A’S’ mÆt trêi,níc biÓn nãng tíi bèc h¬i II.Vận dụng: *Bµi 22: SGK a. B I , B.

(176) Hoạt động 3: Vận dụng: -Cho HS trả lời các câu vận dụng câu 10 và 12, - -Các câu từ 11 và 13 là các bài tập GV hướng dẫn cho HS đọc kĩ bài, tóm tắt bài toán và phân tích hướng giải , sau đó cho HS tự làm vào vở.. A≡ F A, O b.¶nh ¶o A’B’ c.V× A ≡ F nªn B0 vµ AI lµ đờng chéo của hình chữ nhật -HS tham gia giải 2BA0I.®iÓm B, là giao của 2 đcỏc bài toỏn bằng ờng chéo nên A’B’là đờng cách đọc kĩ bài , trung b×nhcña tam gi¸cBA0 tham gia ý kiến phân tích bài toán => 0A’ = 1 0A= 10cm 2 và trình bày phần ¶nh nµy n»m c¸ch 10cm bài giải *Bµi 24: SGK Gäi 0A lµ kho¶ng c¸ch tõ m¾t đến cửa 0A= 5m =500cm;0A’=2cm AB lµ c¸i cöa AB=2m=200cm A’B, lµ ¶nh cña c¸i cöa trªn mµng líi Ta cã A ' B ' = 0 A ' AB. 0A 0 A' Hay A’B’= AB 0A = 200. 2 = 500. GV: Gîi ý bµi 24. 0,8cm -HS: Lªn gi¶i -HS: Kh¸c nhËn xÐt. Hoạt động 4: 4.Cñng cè Ôn toàn bộ kiến thức của chương. Hoàn thành các bài tập vào vở. 5. Hướng dẫn về nhà: Xem trước lại các kiến thức đã học và nắm vững các công thức trọng tâm. Đọc trước bài 59 Ngµy so¹n: / /2013 Ngµy gi¶ng: / /2013 ch¬ng IV: sù b¶o toµn vµ chuyÓn hãa n¨ng lîng Tiết 70- Bµi 59:Năng lượng và sự chuyển hoá năng lượng. I.Mục tiêu: 1) Kiến thức: Nêu đợc một vật có năng lợng khi vật đó có khả năng thực hiện công hoặc làm nóng các vật khác; Kể tên đợc các dạng năng lợng đã học; Nêu đợc ví dụ hoặc mô tả đợc hiện tợng trong đó có sự chuyển hóa các dạng năng lợng đã học và chỉ ra đợc rằng mọi quá trình biến đổi đều kèm theo sự chuyển hóa năng lợng từ dạng này sang dạng khác..

(177) 2) Kĩ năng: phân tích hiện tượng vật lí. 3) Thái độ: Rèn tính cẩn thận, chính xác, thêm yêu thích môn học II.Chuẩn bị: Phóng to hình 59.1 SGK; III.Hoạt động dạy-học: 1.ổn định: 2.Kiểm tra bài cũ: ? Khi nào vật có cơ năng? Cho ví dụ ? Nhiệt năng là gì? Nêu các cách làm thay đổi nhiệt năng của vật? 3.Bài mới: Gv đặt vấn đề nh ở SGK Hoạt động của GV Hoạt động 1: ¤n l¹i dÊu hiÖu nhËn biÕt c¬ n¨ng vµ nhiÖt n¨ng GV: Y/c HS đọc và suy nghÜ tr¶ lêi C1; C2 -GV ghi bảng ?Vậy qua các hiện tượng ở câu C1; C2 em có nhận xét gì? Hoạt động 2: Tìm hiểu sự chuyển hoá cơ năng và nhiệt năng: -Tương tự như hoạt động 2, GV treo bảng và hướng dẫn HS thảo, nhận xét và tìm từ thích hợp điền vào chổ trống ở C3. ? Qua các thí dụ ở hình 59.1 em có nhận xét gì?. Hoạt động 3: Vận dụng:. Hoạt động của HS. Nội dung ghi bảng I.Năng lượng:. -HS theo đọc. C1:Tảng đá đợc nâng lên khỏi mặt đất(có khả năng thực hiện c«ng c¬ häc) -Cỏ nhõn đọc và C2:Làm cho vật nóng lên tr¶ lêi *KÕt luËn1: SGK -HS nªu kÕt luËn II.Các dạng năng lượng và sự chuyển hoá giữa chúng C3:-ThiÕt bÞ A(1) c¬ n¨ng thµnh ®iÖn n¨ng(2) ®iÖn n¨ng thµnh nhiÖt n¨ng -ThiÕt bÞ B(1) §iÖn n¨ng thµnh c¬ -HS tỡm từ điền năng(2) động năng thành động n¨ng vào chổ trống –ThiÕt bÞ C(1) hãa n¨ng thµnh nhiÖt n¨ng(2) nhiÖt n¨ng thµnh c¬ n¨ng -HS ghi vở -thiÕt biD(1) hãa n¨ng thµnh ®iÖn n¨ng(2) ®iÖn n¨ng thµnh nhiÖt n¨ng -ThiÕt bÞ E (2) quang n¨ng thµnh -HS nêu nhận nhiÖt n¨ng C4:-Hãa n¨ng->NhiÖt n¨ng trong xét thiÕt bÞ (D) -Quang n¨ng->NhiÖt n¨ng thiÕt bÞ(E) -HS qsát, nhận -§iÖn n¨ng -> c¬ n¨ng thiÕt bÞ (B) xét, thảo luận, tìm *Động năng có thể chuyển hoá từ thích hợp điền thành thế năng và ngược lại; Cơ năng có thể chuyển hoá thành vào chổ trống nhiệt năng và ngược lại..

(178) *KÕt luËn 2: SGK III.Vận dụng: C5: Nhiệt lợng mà nớc nhận đợc lµm cho níc nãng lªn theo c«ng thøc:. -GV HD HS trả lời các câu hỏi vận dụng C5. _ HS nêu nhận xét Q = mC (t2- t1) = 2.4200(80-20) = 504 000J -Trả lời các câu *Ghi nhí: SGK hỏi vận dụng C5 -GV gọi 1-2 hs đọc phần ghi nhí -HS đọc phần ghi nhí 4.Củng cố: -GV cho HS đọc phần “ Ghi nhớ” - Đọc phần “có thể em chưa biết” 5.Hướng dẫn về nhà: - Học bài theo phần Ghi nhớ - Làm các bài tập ở SBT, chuẩn bị bài sau Ngµy soan: /5/2013 Ngµy gi¶ng: /5/2013 Tiết 71 - Bµi 60: §ịnh luật bảo toàn năng lượng I.Mục tiêu: 1) KiÕn thøc: Phát biểu được định luật bảo toàn và chuyển hoá n¨mg lîng; Biết nhận ra và lấy ví dụ về sự chuyển hoá lẫn nhau giữa thế năng và động năng. 2) KÜ n¨ng: Phân tích, so sánh, tổng hợp kiến thức 3) Thái độ: Có ý thức trong hoạt động nhóm II.Chuẩn bị: GV: Tranh vẽ hình 60.1; 60.2; ThÝ nghiÖm h×nh 60.1; Tµi liÖu GDBVMT m«n vËt lÝ THCS Các nhóm: 1 quả bóng cao su, con lắc đơn và giá treo III.Hoạt động dạy và học: 1. ổn định: 2. Kiểm tra bài cũ: HS1: Khi nào vật có cơ năng? Khi nào thì cơ năng gọi là thế năng, khi nào là động năng. Lấy ví dụ có hai loại cơ năng trên? HS2: Động năng, thế năng phụ thuộc vào yếu tố nào? Làm bài tập 16.1 3.Nội dung bài mới: GV vào bài như ở SGK Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung ghi bảng Hoạt dộng 1: Tiến hành I.Sự chuyển hoá của các hiÖn tîng c¬, nhiÖt,®iÖn: thí nghiệm ngiên cứu sự.

(179) 1.Biến đổi thế năng thành động năng và ngợc lại: a.Thí nghiệm 1: C1: Từ A ->C,thế năng biến đổi thành động năng. Từ C -> B động -HS đọc SGK, quan năng biến dổi thành thế sát và tiến hành thí năng C2: Thế năng viên bi ở A nghiệm lớn hơn thế năng viên bi ở B C3:Viên bi không có thêm -HS lần lượt trả lời nhiều năng lượng hơn thế -Nhận xét thảo luận năng mà ta đã cung cấp cho nó ban đầu. Ngoài ra cơ chung năng còn có nhiệt năng xuất -Trả lời ghi vở hiện do ma sát b.Kết luận1: SGK 2.Biến đổi cơ năng thành điện năng và ngược lại.Hao hụt cơ năng: -trả lời các câu hỏi C4:-Trong máy phát điện cơ năng biến đổi thành ®iÖn -Sau đó GV thống nhất ý năng kiến và đi đến kết luận -Ghi vở -Trong động cơ điện ®iÖn năng biến đổi thành cơ năng C5:ThÕ n¨ng ban ®Çu cña qu¶ nÆng A lín h¬n thÕ năng mà quả nặng B thu đợc. Khi A biến đổi rơi xuèng cã 1 phÇn thÕ n¨ng biÕn thµnh ®iÖn, cßn 1 phÇn biến thành động năng của chÝnh qu¶ nÆng khi dßng điện làm đông cơ điện quay kÐo B lªn th× chØ cã 1 phÇn ®iÖn n¨ng biÕn thµnh c¬ n¨ng, cßn 1 phÇn thµnh nhiÖt n¨ng lµm nãng d©y dÉn. Do nh÷ng hao phÝ trªn nªn thÕ n¨ng mµ qu¶ nÆng B thu đợc nhỏ hơn thế năng ban ®Çu cña qu¶ nÆng A *KÕt luËn 2: SGK Hoạt động3: Phát biểu II.Bảo toàn năng lượng: định luật SGK -Yêu cầu SH đọc SGK phát biểu định luật. Lấy -Phát biểu định luật. III.VËn dông C6:§éng c¬ vÜnh cöu kh«ng ví dụ thực tế Lấy ví dụ chuyển hoá cơ năng trong quá trình cơ học: -Yêu cầu HS đọc SGK, quan sát hình 60.1 và HS tiến hành thí nghiệm -GV lần lượt nêu các câu hỏi từ C1 đến C4. Yêu cầu HS thảo luận nhóm trả lời -GV hướng dẫn HS thảo luận chung toàn lớp ? Khi quả bóng rơi cơ năng đã chuyển hoá như thế nào ? Khi quả bóng rơi nảy lên cơ năng chuyển hoá nhơ thế nào Hoạt dộng 2: GV hướng dẫn HS trả lời lần lượt các câu hỏi C5 đến C8. -Lớp theo dõi.

(180) *BVMT:-Khi a s n¾ng qu¸ gayg¾t hoÆc qu¸ yÕu c©y cèi kh«ng thÓ quang h¬p ảnh hởng đến sự -Yờu cầu HS đọc và nắm đợc sèng cña hµnh tinh chú ý -tÊt c¶ c¸c d¹ng n¨ng lîng con ngêi sö dụng đều có nguồn gèc tõ mÆt trêi HS: Tr¶ lêi C6 HS: Kh¸c nhËn xÐt Hoạt động 4: vận dụng. HS: Tr¶ lêi C7. thể hoạt động đợc ,vì trái với định luật bảo toàn năng lợng.Động cơ hoạt động đợc lµ nhê c¬ n¨ng,c¬ n¨ng nµy kh«ng tù sinh ra,muèn cã c¬ n¨ng nµy b¾t buét ph¶i cung cÊp cho m¸y 1 n¨ng lîng ban ®Çu C7: Năng lợng do củi đốt cung cÊp 1 phÇn vµo nåi lµm níc nãng, phÇn cßn l¹i truyÒn cho MT xung quanh theo §/L...BÕp c¶i tiÕn cã v¸ch c¸ch nhiÖt gi÷ cho nhiÖt n¨ng Ýt bÞ truyÒn ra ngoài tận dụng đợc nhiệt năng để đun 2 nồi nớc. *Ghi nhí: SGK. HS: §äc ghi nhí -Đọc phần có thể em chưa biết GV: NhËn nhÉn m¹nh Ghi nhí 4.Củng cố: HS phát biểu lại định luật. Lấy ví dụ 5.Hướng dẫn về nhà: Học bài thuéc ghi nhớ; Làm bài tập : 60.1,60.2 ,60.3 , 60,4 SBT, Ôn tập Ngµy so¹n: /5/2013 Ngµy gi¶ng: /5/2013 Tiết 72:. ¤n tËp. I.Mục tiêu: 1) Kiến thức:Ôn tập và hệ thống các kiến thức đã học trong chơng III và IV 2) Kü n¨ng: VËn dông kiÕn thøc,kü n¨ng gi¶i thÝch 1 sè kh¸i niÖm trong ch¬ng III vµ ch¬ng IV; Gi¶i c¸c bµi tËp vËn dông trong thùc tÕ 3) Thái độ: Rèn tính cẩn thận chính xác, thêm yêu thích môn học II.Chuẩn bị. GV: Thíc, b¶ng phô HS: Thíc ,b¶ng phô, «n l¹i c¸c kiÕn thøc trong ch¬ng III.Hoạt động dạy- Học. 1.ổn định: 2. KiÓm tra bài cũ: Nªu cÊu t¹o cña m¸y ph¸t ®iÖn h¹t nh©n 3.Bµi míi Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung ghi bảng I.Lý thuyÕt Hoạt động1: 1.TKHT cã t¸c dông lµm chïm GV: Nêu 2 đặc điểm của HS: Tr¶ lêi tia tíi // t¹i 1 ®iÓm hoÆc cho ¶nh thÊu kÝnh cã thÓ nhËn thËt cña 1 vËt rÊt xa t¹i tiªu ®iÓm biÕt lµ thÊu kÝnh héi tô?.

(181) GV: Cho HS th¶o luËn C4,C5,C6,C7 C8. HS1: lªn vÏ C3 HS2: Lªn vÏ C4. -Gäi HS tr¶ lêi HS: Tr¶ lêi -HS.NhËn xÐt -ThÓ thñy tinh vµ mµng líi t¬ng tù nh thÕ nµo trong m¸y ¶nh?. Hoạt động2: GV: treo b¶ng phô ghi s½n c¸c bµi tËp lªn b¶ng Bài 17 đến bài 20. -Gäi Hs lªn lµm bµi 21. -HS: ThÓ thñy tinh t¬ng tù nh vËt kÝnh ,mµng líi t¬ng tù nh phim trong m¸y ¶nh. HS: quan s¸t vµ tr¶ lêi -HS: Lµm bµi 21 -NhËn xÐt. cña nã 2.TKHT cã phÇn r×a máng h¬n phÇn gi÷a 3:HS: vÏ 4: HS: vÏ 5:ThÊu kÝnh cã phÇn gi÷a máng h¬n phÇn r×a lµ TKPK 6.NÕu ¶nh cña tÊt c¶ c¸c vËt tríc thấu kính đều là ảnh ảo là TKPK 7.VËt kÝnh cña m¸y ¶nh lµ TKHT,¶nh thËt,ngîc chiÒu ,nhá h¬n vËt 8.ThÓ thñy tinh t¬ng tù nh vËt kÝnh ,mµng líi t¬ng tù nh phim trong m¸y ¶nh 9 .§ cc Vµ § cv 10: HS nªu II.Bµi tËp vËn dông *Bµi 17 : B *Bµi 18: B *Bµi 19: D *Bµi 20: D *Bµi 21(SGK-152): a-4 ; b-3 ; c-2 ; d-4. 4.Củng cố: -Lµm l¹i c¸c c©u hái vµ bµi tËp trong SGK vµ SBT - Đọc phần có thể em chưa biết 5. Hướng dẫn về nhà: - VÒ nhµ «n kü c¸c kiÕn thøc trong kú II - Làm các bài tập: 62.1 ,62.2 ,62.3 ,6.2.4 SBT, chuẩn bị tiÕt sau kiÓm tra häc k× Ngµy so¹n: /5/2013 Ngµy gi¶ng: /5/2013 Tiết 73:. ¤n tËp. I.Mục tiêu: 1) Kiến thức:Ôn tập và hệ thống các kiến thức đã học trong chơng III và IV 2) Kü n¨ng: VËn dông kiÕn thøc,kü n¨ng gi¶i thÝch 1 sè kh¸i niÖm trong ch¬ng III vµ ch¬ng IV; Gi¶i c¸c bµi tËp vËn dông trong thùc tÕ 3) Thái độ: Rèn tính cẩn thận chính xác, thêm yêu thích môn học II.Chuẩn bị. GV: Thíc, b¶ng phô HS: Thíc ,b¶ng phô, «n l¹i c¸c kiÕn thøc trong ch¬ng III.Hoạt động dạy- Học. Hoạt động1: 1.ổn định:.

(182) 2. KiÓm tra bài cũ: Nªu cÊu t¹o cña m¸y ph¸t ®iÖn h¹t nh©n 3.Bµi míi Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung ghi bảng I.Lý thuyÕt Hoạt động1: 11:kính lúp là dụng cụ dùng để GV: HS: Tr¶ lêi C11 quan s¸t nh÷ng chi tiÕt nhá,lµ TKHT cã tiªu cù ng¾n GV: Cho HS th¶o luËn HS: Tr¶ lêi C12 12:Ví dụ Nguồn sáng ,trắng ,đỏ C11,C12, C13 13:Nhµ m¸y thñy ®iÖn cã lîi h¬n HS: Tr¶ lêi C13 ,v× kh«ng th¶i ra khÝ CO2 -Gäi HS tr¶ lêi -HS.NhËn xÐt Hoạt động2: GV: treo b¶ng phô ghi s½n c¸c bµi tËp lªn b¶ng. II.Bµi tËp vËn dông -. -Gäi Hs lªn lµm bµi 22 -HS: Lµm bµi 22 -NhËn xÐt. *Bµi 22(SGK-152): A ≡ F nên 0B và AI là 2 đờng chÐo h×nh ch÷ nhËt BA0I. B’ lµ giao của 2 đờng chéo; A’B’là đờng TB của tam giác ABD  0A’ = 1 0A = 10 cm 2. GV: VÏ h×nh lªn b¶ng phô -Gäi HS tÝnh GV: gîi ý bµi 24. GV : DÉn d¾t ,gîi ý tõng bíc Cho HS -GV: NhÊn m¹nh. -HS: tÝnh -HS: Kh¸c nhËn xÐt *Bµi 24(SGK-152): Goi 0A lµ kho¶ng c¸ch tõ -HS: Lªn vÏ h×nh m¾t-> cöa HS: lµm bµi 24 0A=5cm = 500cm SGK 0A’ lµ kho¶ng c¸ch tõ thÓ thñy tinh -> mµng líi:0A’=2cm AB c¸i cöa = 2m= 200cm HS: Lªn b¶ng lµm A’B’ ¶nh c¸i cöa ' ' ' Ta cã : A B = 0 A =>A’B’=AB.. -HS: kh¸c nhËn xÐt. 0A 0A. '. AB. 0A. = 200. 2 =0,8cm 500 ¶nh cao : 0,8 cm 4.Củng cố: -Lµm l¹i c¸c c©u hái vµ bµi tËp trong SGK vµ SBT - Đọc phần có thể em chưa biết 5. Hướng dẫn về nhà: - VÒ nhµ «n kü c¸c kiÕn thøc trong kú II - Làm các bài tập: 62.1 ,62.2 ,62.3 ,6.2.4 SBT, chuẩn bị tiÕt sau kiÓm tra häc k× Ngµy so¹n: /5/2013 Ngµy kt: /5/2013 Tiết 74: KIỂM TRA HỌC KÌ II I. Phạm vi kiến thức:.

(183) - Từ tiết thứ 37 đến tiết 73 theo PPCT( sau khi học song bài ôn tập) II. Mục đích: +) Đối với giáo viên: Kiểm tra nhận thức của học sinh về kiến thức học kì hai vật lý 9, sử dụng kết quả đánh giá xếp loại cuối nămmôn học điều chỉnh phương pháp dạy học phù hợp. +) Đối với học sinh: Ôn tập kiến thức để làm bài tốt, tự điều chỉnh phương pháp học phù hợp. III. Hình thức kiểm tra: Tự luận. IV. Thiết lập Ma trận đề: Bảng 1:Trọng số nội dung kiểm tra theo PPCT. Nội dung. Tổng LT Tỉ lệ số LT VD tiết 8 5. Trọng sốcủa chương LT VD. Trọng số bài kiểm tra LT VD. Chương II: Điện từ học. Chương III: 22 16 Quang học. Chương IV: 4 2 Sự bảo toàn và chuyển hóa năng lượng. Tổng 34 23 Bảng 2: Tính số câu hỏi cho các chủ đề: Cấp độ. Nội dung. Cấp độ 1,2 lý thuyết. Chương II: Điện từ học Chương III: Quang học Chương IV: Sự bảo toàn và chuyển hóa năng lượng. Chương II: Điện từ học Chương III: Quang học Chương IV: Sự bảo toàn và chuyển hóa năng lượng.. Cấp độ 3,4 (vận dụng). Tổng. Trọn g số. Sốlượng câu9 chuẩn cần kiểm tra). Điểm số 2 4 1,5. 1,5 1. 100. 7. 5. 1. 1 10.

(184) Bảng 3 Bảng ma trận: Tên chủ đề. Nhận biết. Thông hiểu. Chương II: 1) Nêu được Điện từ học nguyên tắc cấu tạo và hoạt động của máy phát điện xoay chiều có khung dây quay hoặc có nam châm quay 1C1 Số câu 2,0 Số điểm Ch¬ng III: Quang häc. 2) NhËn biÕt ¸nh s¸ng ®ơn s¾c vµ ¸nh s¸ng kh«ng đơn sắcbằng đĩa CD. Sè c©u 1C2 Sè §iÓm 1,0 Ch¬ng IV: Sù b¶o toµn vµ chuyÓn hãa n¨ng lîng.. Sè c©u Sè §iÓm Tæng. 2(3 ®iÓm). Vận dụng Cấp độ thấp. Cộng. Cấp độ cao. 1 2,0(20%) 3) HiÓu c¸c t¸c dông cña ¸nh s¸ng. 4) Nêu đợc ví dụ thùc tÕ vÒ t¸c dung nhiÖt ,sinh häc cña ¸nh s¸ng. 2 C3,4 3,0 6) Giải thích đợc mét sè hiÖn tîng vµ qu¸ tr×nh thêng gÆp trªn c¬ së vËn dông định luật bảo toµn vµ sù chuyÓn hãa n¨ng lîng. 1C 6 1,5 4,5 (®iÓm). 5) Xác định đợc ảnh , tiêu cù cña thÊu kÝnh héi tô.. 1 C5 1,5 7) vËn dông c«ng thøc tÝnh hiệu suất để gi¶i bµi tËp.. 1,5(®iÓm). 4 5,5(55%). 1 C7 1,0 1,0 (®iÓm). V. Đề KIÓM TRA HäC K× II:. 2 2,5(25%) 10(100%).

(185) Câu 1: Máy phát điện xoay chiều gồm các bộ phận chính nào để có thể tạo ra dòng ®iÖn ? Nªu t¸c dông cña dßng ®iÖn xoay chiÒu?. Câu 2: Trình bày cách nhận biết ánh sáng đơn sắc và ánh sáng không đơn sắc bằng đĩa CD? Câu 3: Bạn Linh quan sát một cây cột điện cao 5m cách chỗ đứng 25m. Cho rằng mµng líi cña m¾t c¸ch thÓ thñy tinh 2cm . H·y tÝnh chiÒu cao ¶nh cña c©y cét ®iÖn trong m¾t? C©u 4: Em hiÓu thÕ nµo lµ t¸c dông nhiÖt cña ¸ng s¸ng . Nªu ba vÝ dô trong thùc tÕ vÒ viÖc sö dông t¸c dông nhiÖt cña ¸nh s¸ng. Câu 5: Hãy nêu một ví dụ về tác dụng của ánh sáng đối với cây cối, một ví dụ về tác dụng của ánh sáng đối với cơ thể ngời. Câu 6: Một ngời chỉ nhìn thấy những vật cách mắt là 15cm đến 50cm a.M¾t ngêi Êy m¾t tËt g×? b.Ngêi Êy ph¶i ®eo kÝnh lo¹i g×? Câu 7: Trong gia đình em các dụng cụ tiêu thụ điện năng, điện năng được biến đổi thành dạng năng lượng nào để có thể sử dụng trực tiếp? Cho ví dụ. .. VI) §¸p ¸n: C©u 1: (2 ®iÓm) - Bé phËn chÝnh lµ cuén d©y vµ nam ch©m. (1 ®iÓm) - Dßng ®iÖn xoay chiÒu cã t¸c dông nhiÖt ,quang, tõ. (1 ®iÓm) Câu 2 : (1 điểm) Chiếu chùm sáng vào mặt ghi của đĩa CD và quan sát chùm sáng chïm s¸ng ph¶n x¹: + Nếu chùm sáng phản xạ chỉ có một màu nhất định thì ánh sáng chiếu tới đĩa CD là ánh sáng đơn sắc (0,5 ®iÓm) + Nếu chùm sáng phản xạ có nhiều ánh sáng màu thì ánh sáng chiếu tới đĩa CD là ánh sáng không đơn sắc. (0,5 ®iÓm) C©u 3: (2®iÓm) Tãm t¾t: d = OA = 25; AB = 5m d’ = OA’ = 2cm TÝnh :A’B’= ? (0,5 ®iÓm) Gi¶i Gäi AB lµ c©y cét ®iÖn , coi m¾t nh mét thÊu kÝnh héi tô, A’B’ lµ ¶nh cña AB trong m¾t. Xét hai tam giác đồng dạngAOB và AOB ta có: VËy ¶nh thËt AB trªn líi cã chiÒu cao 4mm. C©u 4: (1 ®iÓm).

(186) ánh sáng chiếu vào các vật sẽ làm chúng nóng lên. Khi đó năng lợng ánh sáng đã bÞ biÕn thµnh nhiÖt n¨ng . §ã lµ t¸c dông nhiÖt cña ¸nh s¸ng. (0,5 ®iÓm) VÝ dô: Ph¬i thãc (0,5 ®iÓm) C©u 5; (2 ®iÓm) Hs lấy ví dụ đúng mỗi ví dụ 1 điểm C©u 6: (1®iÓm) a.Ngêi Êy bÞ tËt cËn thÞ (0,5®) b.Ngêi Êy ph¶i ®eo kÝnh cËn lµ thÊu kÝnh ph©n kú (0,5 ®) C©u 7: (1®iÓm) Điện năng biến đổi thành nhiệt năng. Ví dụ: Bàn là, nồi cơm điện. ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ......................................................................................................................................

(187) ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... VI) §¸p ¸n: C©u 1: (2 ®iÓm) - Bé phËn chÝnh lµ cuén d©y vµ nam ch©m. (1 ®iÓm) - Dßng ®iÖn xoay chiÒu cã t¸c dông nhiÖt ,quang, tõ. (1 ®iÓm) Câu 2 : (1 điểm) Chiếu chùm sáng vào mặt ghi của đĩa CD và quan sát chùm sáng chïm s¸ng ph¶n x¹: + Nếu chùm sáng phản xạ chỉ có một màu nhất định thì ánh sáng chiếu tới đĩa CD là ánh sáng đơn sắc (0,5 ®iÓm) + Nếu chùm sáng phản xạ có nhiều ánh sáng màu thì ánh sáng chiếu tới đĩa CD là ánh sáng không đơn sắc. (0,5 ®iÓm) C©u 3: (2®iÓm).

(188) Tãm t¾t: d = OA = 25; AB = 5m d’ = OA’ = 2cm TÝnh :A’B’= ? (0,5 ®iÓm) Gi¶i Gäi AB lµ c©y cét ®iÖn , coi m¾t nh mét thÊu kÝnh héi tô, A’B’ lµ ¶nh cña AB trong m¾t. Xét hai tam giác đồng dạngAOB và AOB ta có: VËy ¶nh thËt AB trªn líi cã chiÒu cao 4mm. C©u 4: (1 ®iÓm) ánh sáng chiếu vào các vật sẽ làm chúng nóng lên. Khi đó năng lợng ánh sáng đã bÞ biÕn thµnh nhiÖt n¨ng . §ã lµ t¸c dông nhiÖt cña ¸nh s¸ng. (0,5 ®iÓm) VÝ dô: Ph¬i thãc (0,5 ®iÓm) C©u 5; (2 ®iÓm) Hs lấy ví dụ đúng mỗi ví dụ 1 điểm C©u 6: (1®iÓm) a.Ngêi Êy bÞ tËt cËn thÞ (0,5®) b.Ngêi Êy ph¶i ®eo kÝnh cËn lµ thÊu kÝnh ph©n kú (0,5 ®) C©u 7: (1®iÓm) Điện năng biến đổi thành nhiệt năng. Ví dụ: Bàn là, nồi cơm điện.

(189) -. Ngµy so¹n:. /04/2011. Ngµy gi¶ng:. /04/2011. Tiết 67-Bµi 61: Sản xuất điện năng –nhiệt điện và thuỷ điện I.Mục tiêu: *Kiến thức: Nắm được vai trò của điện năng trong cuộc sống.Hiểu được cách sản xuất điÖn năng bằng nhiệt điện và thủy điện *Kĩ năng: Chỉ ra đợc các bộ phận chính trong nhà máy thủy điện và nhiệt điện; Chỉ ra đợc các quá trình biến đổi năng lợng trong nhà máy thủy điện và nhiệt điện. *Thái độ : Yêu thích môn học. II.Chuẩn bị :. Một số tranh, ảnh tư liệu về khai thác điện của Việt Nam; Tµi liÖu GDBVMT m«n vËt lÝ THCS III.Hoạt động dạy- Học. Hoạt động1: 1.ổn định: 2.KiÓm tra bài cũ: - Phát biểu định luật -Nêu qui tắc hoạt động của máy phát điện xoay chiều 3.Bài mới: GV vµo bµi nh SGK Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung ghi bảng Hoạt động 2: Tổ chức I-Vai trò của điện năng trong tình huống học tập: đời sống và sản xuất: GV lấy TD về một số C1:Nấu cơm ,thắp đèn, máy khoan, m¸y s¸t g¹o... nước trên thế giới giàu C2:-Qu¹t m¸y:§N -> c¬ n¨ng lên vì dầu lửa, khí đốt -HS theo dõi vấn đề -BÕp ®iÖn: §N -> NhiÖt n¨ng dẫn đến các cuộc tranh -§Ìn èng : §N -> quang n¨ng chấp dầu lửa, khí đốt. - N¹p ¾c qui: §N -> hãa n¨ng Hiện nay, dầu lửa, than C3:Dùng dây dẫn có thể đa đến đá, khí đốt.. là nguồn tËn n¬i sö dông trong nhµ, trong xëng, kh«ng cÇn xe vËn chuyÓn năng lượng, là các nhiên hay nhµ kho, thung chøa liệu chủ yếu con người sử dụng. Vậy nhiên liệu II-nhiệt điện: là gì? Chúng ta tìm hiểu Trong nhà máy nhiệt điện nhiệt qua bài học hôm nay năng được biến thành cơ năng.

(190) Hoạt động 3: Tìm hiểu về nhiêt điện: -Y/c HS đọc SGK nắm thông tin -GV thông báo: than, củi, dầu… là nhiên liệu. -Y/c HS lấy thêm các TD về nhiên liệu.. -Đọc SGK nắm thông tin -Ghi vở. -Lấy thêm TD. *BiÖn ph¸p:BVMT: -X©y dùng nhµ m¸y nhiÖt ®iÔna khu d©n c -TÝch cùc t×m c¸c Hoạt động 4: tỡm hiểu phơng pháp khác để s¶n xuÊt ®iÖn n¨ng về thuỷ điện (§iÖn giã, ®iÖn mÆt -Y/c HS đọc SGK trêi) -GV thông báo lại thông tin -Đọc SGK tr¶ lêi C5, -GV giới thiệu thêm như C6 ở SGK. HS ghi đ/n vào vở -Theo dõi và ghi vở -Theo dõi HS làm vận dụng C7,. Hoạt động 5: Vận dụng HD HS trả lời các câu HS: lªn gi¶i hỏi C7 SGK -HS: Kh¸c nhËn xÐt GV: Gäi HS lªn gi¶i GV: gọi 1-2 hs đọc phần ghi nhí. HS: §äc ghi nhí. GV: NhÊn m¹nh ghi nhí Hoạt động 6: 4.Củng cố: -GV cho HS đọc phần “ Ghi nhớ” - Đọc phần có thể em chưa biết 5.Dặn dò: - Học bài theo phần Ghi nhớ. råi thành điện năng C4:-Lò đốt than: Hóa năng -> nhiÖt n¨ng -Nåi h¬i :NhiÖt n¨ng -> c¬ n¨ng -Tua bin: C¬ N¨ng ->§éng n¨ng cña tua bin -M¸y ph¸t ®iÖn: C¬ n¨ng -> §iÖn n¨ng *KÕt luËn 1: SGK III.Thuỷ điện Trong nhà máy thuỷ điện thế năng của nước được biến thành cơ năng råi thành điện năng C5:-èng dÉn níc:thÕ n¨ng cña nớc chuyển hóa thành động n¨ng cña níc -Tua bin:§éng n¨ng cña níc chuyển hóa thành động năng cña tua bin M¸y ph¸t ®iÖn:§éng n¨ng -> §iÖn n¨ng C6:khi ít nớc thế năng của nớc trong hồ giảm.Do đó trong c¸c bé phËn cña nhµ m¸y ®iÖn n¨ng lîng gi¶m,®iÖn n¨ng gi¶m IV. Vận dụng: C7: h1 = 1m S = 1km2= 1000 000 m2= 106m2 h2 = 200m = 2.102m d = 10D = 10 000N/m3 = 104 A=? Gi¶i A = P.h = Vdh = d S h1h2 = 104 . 106 . 1 .2.102 = 2.1012J *Ghi nhí: SGK.

(191) - Làm các bài tập: 61.1 ,61.2 ,61.3 SBT , chuẩn bị bài sau. Ngµy so¹n: Ngµy gi¶ng:. /04/2011 /04/2011. Tiết 68- Bài 62: Điện gió -Điện mặt trời -Điện hạt nhân I.Mục tiêu: *Kiến thức: Nêu đợc các bộ phận chính của 1 máy phát điện gió,pin mặt trời, nhà máy phát điện nguyên tử; Chỉ ra đợc các sự biến đổi điện năng trong các bộ phận chÝnh cña m¸y trªn *Kĩ năng: Nêu đợc u điểm và nhợc điểm của việc sản xuất và sử dụng điện gió, ®iÖn mÆt trêi, ®iÖn h¹t nh©n. *Thái độ: Yêu thích môn học. II.Chuẩn bị. 1máy phát điện gió, 1 quạt điện ,1 pin mặt trời, bóng đèn 220V- 100W ,1 động c¬ ®iÖn nhá; Tµi liÖu GDBVMT m«n vËt lÝ THCS III.Hoạt động dạy- Học. Hoạt động1: 1.ổn định: 2. KiÓm tra bài cũ: Nêu vai trò của điện năng trong đời sống và kỹ thuật? Việc truyền tải điện n¨ng cã thuËn lîi vµ khã kh¨n g×? 3.Bài mới: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung ghi bảng I.M¸y ph¸t ®iÖn giã Hoạt động2: Giã cã thÓ sinh c«ng ®Èy thuyÒn -Chira nh÷ng bé Gv: §a ra h×nh 62.1 buån chuyÓn động, làm cây đổ -ChØ ra c¸c bé phËn phËn chÝnh ch¹y *CÊu t¹o:C¸nh qu¹t g¾n víi trôc bµng giã chÝnhcña m¸y ph¸t quay cña r«to cña m¸y ph¸t ®iÖn ®iÖn ch¹y b»ng giã? S ta to lµ c¸c cuén ®©y ®iÖn C1:Giã thæi vµo c¸nh qu¹t truyÒn -So víi nhiÖt ®iÖn vµ cho c¸nh qu¹t c¬ n¨ng HS: Tr¶ lêi C1 thñy diÖn viÖc s¶n - C¸nh qu¹t quay kÐo theo r« to xuÊt ®iÖn giã cã thuËn - R« to quay ,Sta to vµ r« to biÕn lîi vµ khã kh¨n g×? đổi cơ năng -> điện năng GV: N¬i cã m¸y ®iÖn giã nh : Hµ giang, II. Pin mÆt trêi gu¶ng ng·i, B¹ch long -Pin mÆt trêi b»ng nh÷ng tÊm vÜ … ph¼ng b»ng chÊt si lÝc Hoạt động3: Hoạt động -N¨ng lîng A S -> n¨ng lîng ®iÖn GV: pin mặt trời bằng HS: Nêu hoạt động năng và năng lợng điện lớn nh÷ng tÊm ph¼ng -> tÊm kim lo¹i lín b»ng chÊt si lÝc -Khi sö dông ph¶i cã A S chiÕu vµo -Nêu hoạt động của -NÕu sö dông nhiÒu vµ liªn tôc.

(192) pin mÆt trêi GV: Cho HS th¶o luËn nhãm ,tr¶ lêi C2. Hoạt động4: GV: H·y nªu cÊu t¹o nhµ m¸y ®iÖn h¹t nh©n. Hoạt động 5: GV: Cho HS tr¶ lêi C3 vµ C4 GV: NhÉn m¹nh ghi nhí. ph¶i n¹p ®iÖn vµo ¸c qui HS: th¶o luËn ,tr¶ lêi C2 *Gi¶i ph¸pBVMT: -X©y dùng c¸c tr¹m giã ë ngoµi kh¬i,c¸ch xa mäi ngêi sinh sèng vµ c¸c ph¬ng tiÖn qua l¹i -L¾p c¸c pin mÆt trêi trªn c¸c m¸i nhµ cao tÇng - Cần đặc biệt quan tâm đến công tác b¶o vÖ r× rØ phãng x¹, cÇn chuÈn bÞ ph¬ng ph¸p øng phã sù HS: Nªu cÊu t¹o -Tr¶ lêi C3vµ C4 HS: Nh¾c l¹i phÇn ghi nhí. C2: C«ng suÊt sö dông tæng céng lµ: 20 . 100 + 10 . 75 = 2750w C«ng suÊt cña a s mÆt trêi cÇn cung cÊp cho pin mÆt trêi lµ: 2 750 . 10 = 27 500w S tÊm pin mÆt trêi lµ: 27500 ≈ 19,6 m2 1400. III.Nhµ m¸y ®iÖn h¹t nh©n *CÊu t¹o: -Lß ph¶n øng -Nåi h¬i -Tua bin -M¸y ph¸t ®iÖn -Têng b¶o vÖ IV.Sö dông tiÕt kiÖm ®iÖn n¨ng C3: Nåi c¬m ®iÖn: ®iÖn n¨ng chuyÓn hãa thµnh nhiÖt n¨ng Qu¹t ®iÖn: ®iÖn n¨ng chuyÓn hãa thµnh c¬ n¨ng §Ìn leD,bót thö ®iÖn: ®iÖn n¨ng chuyÓn hãa thµnh quang n¨ng C4:Hiệu suất lớn hơn đỡ hao phí *Ghi nhí: SGK. 4.Củng cố: -GV cho HS đọc phần “ Ghi nhớ” - Đọc phần có thể em chưa biết 5. Hướng dấn về nhà: - Học bài theo phần Ghi nhớ - Làm các bài tập: 62.1 ,62.2 ,62.3 ,6.2.4 SBT, chuẩn bị bài sau. Ngµy so¹n: /5/2013 Ngµy gi¶ng: /5/2013.

(193) Tiết 72:. ¤n tËp. I.Mục tiêu: 1) Kiến thức:Ôn tập và hệ thống các kiến thức đã học trong chơng III và IV 2) Kü n¨ng: VËn dông kiÕn thøc,kü n¨ng gi¶i thÝch 1 sè kh¸i niÖm trong ch¬ng III vµ ch¬ng IV; Gi¶i c¸c bµi tËp vËn dông trong thùc tÕ 3) Thái độ: Rèn tính cẩn thận chính xác, thêm yêu thích môn học II.Chuẩn bị. GV: Thíc, b¶ng phô HS: Thíc ,b¶ng phô, «n l¹i c¸c kiÕn thøc trong ch¬ng. III.Hoạt động dạy- Học. 1.ổn định: 2. KiÓm tra bài cũ: Nªu cÊu t¹o cña m¸y ph¸t ®iÖn h¹t nh©n 3.Bµi míi Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung ghi bảng I.Lý thuyÕt Hoạt động1: 1.TKHT cã t¸c dông lµm chïm GV: Nêu 2 đặc điểm của HS: Tr¶ lêi tia tíi // t¹i 1 ®iÓm hoÆc cho ¶nh thÊu kÝnh cã thÓ nhËn thËt cña 1 vËt rÊt xa t¹i tiªu ®iÓm biÕt lµ thÊu kÝnh héi tô? cña nã 2.TKHT cã phÇn r×a máng h¬n phÇn gi÷a GV: Cho HS th¶o luËn HS1: lªn vÏ C3 3:HS: vÏ C4,C5,C6,C7 C8 HS2: Lªn vÏ C4 4: HS: vÏ 5:ThÊu kÝnh cã phÇn gi÷a máng h¬n phÇn r×a lµ TKPK -Gäi HS tr¶ lêi 6.NÕu ¶nh cña tÊt c¶ c¸c vËt tríc HS: Tr¶ lêi thấu kính đều là ảnh ảo là TKPK 7.VËt kÝnh cña m¸y ¶nh lµ TKHT,¶nh thËt,ngîc chiÒu ,nhá -HS.NhËn xÐt h¬n vËt 8.ThÓ thñy tinh t¬ng tù nh vËt kÝnh ,mµng líi t¬ng tù nh phim -HS: ThÓ thñy tinh trong m¸y ¶nh -ThÓ thñy tinh vµ mµng t¬ng tù nh vËt 9 .§ cc Vµ § cv líi t¬ng tù nh thÕ nµo kÝnh ,mµng líi t¬ng 10: HS nªu trong m¸y ¶nh? tù nh phim trong m¸y ¶nh II.Bµi tËp vËn dông *Bµi 17 : B Hoạt động2: *Bµi 18: B GV: treo b¶ng phô ghi *Bµi 19: D s½n c¸c bµi tËp lªn b¶ng HS: quan s¸t vµ tr¶ *Bµi 20: D Bài 17 đến bài 20 lêi. -Gäi Hs lªn lµm bµi 21. -HS: Lµm bµi 21 -NhËn xÐt. *Bµi 21(SGK-152): a-4 ; b-3 ; c-2 ; d-4. 4.Củng cố: -Lµm l¹i c¸c c©u hái vµ bµi tËp trong SGK vµ SBT.

(194) - Đọc phần có thể em chưa biết 5. Hướng dẫn về nhà: - VÒ nhµ «n kü c¸c kiÕn thøc trong kú II - Làm các bài tập: 62.1 ,62.2 ,62.3 ,6.2.4 SBT, chuẩn bị tiÕt sau kiÓm tra häc k× Ngµy so¹n: /5/2013 Ngµy gi¶ng: /5/2013 Tiết 73:. ¤n tËp. I.Mục tiêu: 1) Kiến thức:Ôn tập và hệ thống các kiến thức đã học trong chơng III và IV 2) Kü n¨ng: VËn dông kiÕn thøc,kü n¨ng gi¶i thÝch 1 sè kh¸i niÖm trong ch¬ng III vµ ch¬ng IV; Gi¶i c¸c bµi tËp vËn dông trong thùc tÕ 3) Thái độ: Rèn tính cẩn thận chính xác, thêm yêu thích môn học II.Chuẩn bị. GV: Thíc, b¶ng phô HS: Thíc ,b¶ng phô, «n l¹i c¸c kiÕn thøc trong ch¬ng. III.Hoạt động dạy- Học. Hoạt động1: 1.ổn định: 2. KiÓm tra bài cũ: Nªu cÊu t¹o cña m¸y ph¸t ®iÖn h¹t nh©n 3.Bµi míi Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung ghi bảng I.Lý thuyÕt Hoạt động1: 11:kính lúp là dụng cụ dùng để GV: HS: Tr¶ lêi C11 quan s¸t nh÷ng chi tiÕt nhá,lµ TKHT cã tiªu cù ng¾n GV: Cho HS th¶o luËn HS: Tr¶ lêi C12 12:Ví dụ Nguồn sáng ,trắng ,đỏ C11,C12, C13 13:Nhµ m¸y thñy ®iÖn cã lîi h¬n HS: Tr¶ lêi C13 ,v× kh«ng th¶i ra khÝ CO2 -Gäi HS tr¶ lêi -HS.NhËn xÐt Hoạt động2: GV: treo b¶ng phô ghi s½n c¸c bµi tËp lªn b¶ng. -. -Gäi Hs lªn lµm bµi 22. -HS: Lµm bµi 22 -NhËn xÐt. GV: VÏ h×nh lªn b¶ng phô -Gäi HS tÝnh GV: gîi ý bµi 24. -HS: Lªn vÏ h×nh HS: lµm bµi 24 SGK. II.Bµi tËp vËn dông. *Bµi 22(SGK-152): A ≡ F nên 0B và AI là 2 đờng chÐo h×nh ch÷ nhËt BA0I. B’ lµ giao của 2 đờng chéo; A’B’là đờng TB của tam giác ABD -HS: tÝnh  0A’ = 1 0A = 10 cm -HS: Kh¸c nhËn xÐt 2 *Bµi 24(SGK-152): Goi 0A lµ kho¶ng c¸ch tõ m¾t-> cöa 0A=5cm = 500cm 0A’ lµ kho¶ng c¸ch tõ thÓ thñy.

(195) HS: Lªn b¶ng lµm GV : DÉn d¾t ,gîi ý tõng bíc Cho HS -GV: NhÊn m¹nh. tinh -> mµng líi:0A’=2cm AB c¸i cöa = 2m= 200cm A’B’ ¶nh c¸i cöa ' ' ' Ta cã : A B = 0 A =>A’B’=AB.. -HS: kh¸c nhËn xÐt. 0A 0A. '. AB. 0A. = 200. 2 =0,8cm 500 ¶nh cao : 0,8 cm 4.Củng cố: -Lµm l¹i c¸c c©u hái vµ bµi tËp trong SGK vµ SBT - Đọc phần có thể em chưa biết 5. Hướng dẫn về nhà: - VÒ nhµ «n kü c¸c kiÕn thøc trong kú II - Làm các bài tập: 62.1 ,62.2 ,62.3 ,6.2.4 SBT, chuẩn bị tiÕt sau kiÓm tra häc k×. Ngµy so¹n: /5/2013 Ngµy kt: /5/2013 Tiết 74: KIỂM TRA HỌC KÌ II I. Phạm vi kiến thức: - Từ tiết thứ 37 đến tiết 73 theo PPCT( sau khi học song bài ôn tập) II. Mục đích: +) Đối với giáo viên: Kiểm tra nhận thức của học sinh về kiến thức học kì hai vật lý 9, sử dụng kết quả đánh giá xếp loại cuối nămmôn học điều chỉnh phương pháp dạy học phù hợp. +) Đối với học sinh: Ôn tập kiến thức để làm bài tốt, tự điều chỉnh phương pháp học phù hợp. III. Hình thức kiểm tra: Tự luận. IV. Thiết lập Ma trận đề: Bảng 1:Trọng số nội dung kiểm tra theo PPCT. Nội dung. Chương II: Điện từ học.. Tổng LT Tỉ lệ số LT VD tiết 8 5. Trọng sốcủa chương LT VD. Trọng số bài kiểm tra LT VD.

(196) Chương III: 22 16 Quang học. Chương IV: 4 2 Sự bảo toàn và chuyển hóa năng lượng. Tổng 34 23 Bảng 2: Tính số câu hỏi cho các chủ đề:. Cấp độ. Nội dung. Cấp độ 1,2 lý thuyết. Chương II: Điện từ học Chương III: Quang học Chương IV: Sự bảo toàn và chuyển hóa năng lượng. Chương II: Điện từ học Chương III: Quang học Chương IV: Sự bảo toàn và chuyển hóa năng lượng.. Cấp độ 3,4 (vận dụng). Trọn g số. Tổng. Sốlượng câu9 chuẩn cần Điể kiểm tra) m số 2 4 1,5. 1,5 1. 100. 7. 5. 1. 1. 10. Bảng 3 Bảng ma trận: Tên chủ đề. Nhận biết. Chương II: 1) Nêu được Điện từ học nguyên tắc cấu tạo và hoạt động của máy phát điện xoay chiều có. Thông hiểu. Vận dụng Cấp độ thấp. Cấp độ cao. Cộng.

(197) -. Số câu Số điểm. khung dây quay hoặc có nam châm quay 1C1 2,0. Ch¬ng III: Quang häc. 2) NhËn biÕt ¸nh. Sè c©u Sè §iÓm. 1C2 1,0. s¸ng ®ơn s¾c vµ ¸nh sáng không đơn sắcbằng đĩa CD. Ch¬ng IV: Sù b¶o toµn vµ chuyÓn hãa n¨ng lîng.. Sè c©u Sè §iÓm. Tæng. 2(3 ®iÓm). 1 2,0(20%). 3) HiÓu c¸c t¸c dông cña ¸nh s¸ng. 4) Nêu đợc ví dụ thùc tÕ vÒ t¸c dung nhiÖt ,sinh häc cña ¸nh s¸ng. 2 C3,4 3,0. 5) Xác định đợc ảnh , tiªu cù cña thÊu kÝnh héi tô.. 6) Giải thích đợc mét sè hiÖn tîng vµ qu¸ tr×nh thêng gÆp trªn c¬ së vËn dông định luật bảo toµn vµ sù chuyÓn hãa n¨ng lîng. 1C 6 1,5. 7) vËn dông c«ng thøc tÝnh hiÖu suất để giải bµi tËp.. 4,5 (®iÓm). 1,5(®iÓm). 1 C5 1,5. 4 5,5( 55 %). 1 C7 1,0. 1,0 (®iÓm). 2 2, 5( 25 %) 10 (1 00 %).

(198) -. V. Đề KIÓM TRA HäC K× II: Câu 1: Máy phát điện xoay chiều gồm các bộ phận chính nào để có thể tạo ra dòng ®iÖn ? Nªu t¸c dông cña dßng ®iÖn xoay chiÒu?. Câu 2: Trình bày cách nhận biết ánh sáng đơn sắc và ánh sáng không đơn sắc bằng đĩa CD? Câu 3: Bạn Linh quan sát một cây cột điện cao 5m cách chỗ đứng 25m. Cho rằng mµng líi cña m¾t c¸ch thÓ thñy tinh 2cm . H·y tÝnh chiÒu cao ¶nh cña c©y cét ®iÖn trong m¾t? C©u 4: Em hiÓu thÕ nµo lµ t¸c dông nhiÖt cña ¸ng s¸ng . Nªu ba vÝ dô trong thùc tÕ vÒ viÖc sö dông t¸c dông nhiÖt cña ¸nh s¸ng. Câu 5: Hãy nêu một ví dụ về tác dụng của ánh sáng đối với cây cối, một ví dụ về tác dụng của ánh sáng đối với cơ thể ngời. C©u 6: Câu 7: ánh sáng mặt trời mang đến cho mỗi mét vuông mặt đất một công suất 1,4 kw. HiÖu suÊt cña pin mÆt trêi lµ 10% , h·y tÝnh xem cÇn ph¶i lµm c¸c tÊm pin mÆt trời có diện tích tổng cộng là bao nhiêu để cung cấp điện cho một trờng học sử dụng 25 bóng đèn 100w và 20 quạt điện 75w. VI) §¸p ¸n: C©u 1: (2 ®iÓm) - Bé phËn chÝnh lµ cuén d©y vµ nam ch©m. (1 ®iÓm) - Dßng ®iÖn xoay chiÒu cã t¸c dông nhiÖt ,quang, tõ. (1 ®iÓm) Câu 2 : (1 điểm) Chiếu chùm sáng vào mặt ghi của đĩa CD và quan sát chùm sáng chïm s¸ng ph¶n x¹: + Nếu chùm sáng phản xạ chỉ có một màu nhất định thì ánh sáng chiếu tới đĩa CD là ánh sáng đơn sắc (0,5 ®iÓm) + Nếu chùm sáng phản xạ có nhiều ánh sáng màu thì ánh sáng chiếu tới đĩa CD là ánh sáng không đơn sắc. (0,5 ®iÓm) C©u 3: (1,5 ®iÓm) Tãm t¾t: d = OA = 25; AB = 5m d’ = OA’ = 2cm TÝnh :A’B’= ? (0,5 ®iÓm) Gi¶i Gäi AB lµ c©y cét ®iÖn , coi m¾t nh mét thÊu kÝnh héi tô, A’B’ lµ ¶nh cña AB trong m¾t..

(199) Xét hai tam giác đồng dạngAOB và AOB ta có: VËy ¶nh thËt AB trªn líi cã chiÒu cao 4mm. C©u 4: (1 ®iÓm) ánh sáng chiếu vào các vật sẽ làm chúng nóng lên. Khi đó năng lợng ánh sáng đã bÞ biÕn thµnh nhiÖt n¨ng . §ã lµ t¸c dông nhiÖt cña ¸nh s¸ng. (0,5 ®iÓm) VÝ dô: Ph¬i thãc (0,5 ®iÓm) C©u 5; (2 ®iÓm) Hs lấy ví dụ đúng mỗi ví dụ 1 điểm C©u 6:(1®iÓm) a.Ngêi Êy bÞ tËt cËn thÞ (0,5®) b.Ngêi Êy ph¶i ®eo kÝnh cËn lµ thÊu kÝnh ph©n kú (0,5 ®). Đề KIÓM TRA HäC K× II: Môn :Vật Lý 9 Câu 1: Máy phát điện xoay chiều gồm các bộ phận chính nào để có thể tạo ra dòng ®iÖn ? Nªu t¸c dông cña dßng ®iÖn xoay chiÒu?. Câu 2: Trình bày cách nhận biết ánh sáng đơn sắc và ánh sáng không đơn sắc bằng đĩa CD? Câu 3: Bạn Linh quan sát một cây cột điện cao 5m cách chỗ đứng 25m. Cho rằng mµng líi cña m¾t c¸ch thÓ thñy tinh 2cm . H·y tÝnh chiÒu cao ¶nh cña c©y cét ®iÖn trong m¾t? C©u 4: Em hiÓu thÕ nµo lµ t¸c dông nhiÖt cña ¸ng s¸ng . Nªu vÝ dô trong thùc tÕ vÒ viÖc sö dông t¸c dông nhiÖt cña ¸nh s¸ng. Câu 5: Hãy nêu một ví dụ về tác dụng của ánh sáng đối với cây cối, một ví dụ về tác dụng của ánh sáng đối với cơ thể ngời..

(200) C©u 6: Em h·y cho biÕt v× sao vÒ mïa kh« Ýt ma, c«ng suÊt cña nhµ m¸y thñy ®iÖn l¹i gi¶m ®i. Câu 7: ánh sáng mặt trời mang đến cho mỗi mét vuông mặt đất một công suất 1,4 kw. HiÖu suÊt cña pin mÆt trêi lµ 10% , h·y tÝnh xem cÇn ph¶i lµm c¸c tÊm pin mÆt trời có diện tích tổng cộng là bao nhiêu để cung cấp điện cho một trờng học sử dụng 25 bóng đèn 100w và 20 quạt điện 75w. VI) §¸p ¸n: C©u 1: (2 ®iÓm) - Bé phËn chÝnh lµ cuén d©y vµ nam ch©m. (1 ®iÓm) - Dßng ®iÖn xoay chiÒu cã t¸c dông nhiÖt ,quang, tõ. (1 ®iÓm) Câu 2 : (1 điểm) Chiếu chùm sáng vào mặt ghi của đĩa CD và quan sát chùm sáng chïm s¸ng ph¶n x¹: + Nếu chùm sáng phản xạ chỉ có một màu nhất định thì ánh sáng chiếu tới đĩa CD là ánh sáng đơn sắc (0,5 ®iÓm) + Nếu chùm sáng phản xạ có nhiều ánh sáng màu thì ánh sáng chiếu tới đĩa CD là ánh sáng không đơn sắc. (0,5 ®iÓm) C©u 3: (1,5 ®iÓm) Tãm t¾t: d = OA = 25; AB = 5m d’ = OA’ = 2cm TÝnh :A’B’= ? (0,5 ®iÓm) Gi¶i Gäi AB lµ c©y cét ®iÖn , coi m¾t nh mét thÊu kÝnh héi tô, A’B’ lµ ¶nh cña AB trong m¾t. Xét hai tam giác đồng dạngAOB và AOB ta có:. VËy ¶nh thËt AB trªn líi cã chiÒu cao 4mm. C©u 4: (1 ®iÓm) ánh sáng chiếu vào các vật sẽ làm chúng nóng lên. Khi đó năng lợng ánh sáng đã bÞ biÕn thµnh nhiÖt n¨ng . §ã lµ t¸c dông nhiÖt cña ¸nh s¸ng. (0,5 ®iÓm) VÝ dô: Ph¬i thãc (0,5 ®iÓm) C©u 5; (2 ®iÓm) Hs lấy ví dụ đúng mỗi ví dụ 1 điểm C©u 6: (1,5 ®iÓm).

(201) Khi ít ma, mực nớc trong hồ chứa giảm, thế năng của nớc giảm, do đó trong các bộ phận của nhà máy năng lợng đều giảm, dẫn tới cuối cùng điện năng giảm. (1,5 ®iÓm) C©u 7: (1 ®iÓm) C«ng suÊt sö dông tæng céng: 25x 100 + 20 x75 = 4000 w. C«ng suÊt cña ¸nh s¸ng mÆt trêi cÇn cung cÊp cho pin mÆt trêi: 4000 x 10= 40 000w DiÖn tÝch tÊm pin mÆt trêi: 40000 1400. Ngµy soan: Ngµy gi¶ng9A: 9B:. TiÕt 70 KiÓm tra häc kú II:m«n .vËt lý. I.Môc tiªu II.Ma trËn III.§Ò bµi Câu1:Một ngời chỉ nhìn thấy những vật cách mắt là 15cm đến 50cm a.M¾t ngêi Êy m¾t tËt g×? b.Ngêi Êy ph¶i ®eo kÝnh lo¹i g×? Câu2: Tại sao về mùa đông nên mặc áo màu sẫm,về mùa hè nên mặc áo màu sáng? C©u3: Nªu nh÷ng u ®iÓm cña viÖc sö dông ®iÖn n¨ng so víi sö dông trùc tiÕp c¸c d¹ng n¨ng lîng kh¸c. C©u4:Mét m¸y t¨ng thÕ gåm cuén s¬ cÊp cã 500 vßng, cuén thø cÊp cã 50 000vßng đặt ở một đờng dây tải điện để truyền đi một công suất điện là 1000KW. Hiệu điện thế đặt vào hai đầu cuộn sơ cấp là 2000V. a.TÝnh hiÖu ®iÖn thÕ ë hai ®Çu cuén thø cÊp. b.Điện trở của đờng dây là 200Ω .Tính công suất hao phí do tỏa nhiệt trên đờng d©y..

(202) Câu5: Vật sáng AB đợc đặt vuông góc với trục chính của một thấu kính hội tụ.Biết khoảng cách từ vật đến thấu kính ,0A = 5cm ; Tiêu cự 0F = 3cm ; FA = 2cm ; ChiÒu cao AB = 1 cm a.VÏ ¶nh cña vËt s¸ng AB qua thÊu kÝnh. b.TÝnh chiÒu cao ¶nh A’B’. c.TÝnh kho¶ng c¸ch 0A’. IV.§¸p ¸n vµ biÓu ®iÓm C©u1:(1®iÓm) a.Ngêi Êy bÞ tËt cËn thÞ (0,5®) b.Ngêi Êy ph¶i ®eo kÝnh cËn lµ thÊu kÝnh ph©n kú (0,5 ®) C©u2:(2®iÓm) -Mùa đông mặc áo màu sẫm hấp thụ nhiều năng lợng ánh sáng mặt trời và sởi ¸o c¬ thÓ (1®iÓm) - Mïa hÌ mÆc ¸o mµu s¸ng hÊp thô Ýt n¨ng lîng ¸nh s¸ng mÆt trêi gi¶m sù nãng bøc. (1®) C©u:3(2®iÓm) -kh«ng g©y « nhiÔm (0,5®) -DÔ vËnchuyÓn (0,5®) -Kh«ng cÇn kho chøa (0,5®) -HiÖu suÊt cao (0,5®) C©u 4: (2®iÓm) N1= 500Vßng N2= 50 000vßng U1 = 2000V P = 1000KW = 1000 000W R = 200Ω a. TÝnh U2 = ? b. PhP =? a.. HiÖu ®iÖn thÕ ë hai ®Çu thø cÊp. n1 U 1 = n2 U 2. => U 2 =. n2 . U 1 50 000.2 000 = n1 500. = 200. 000V(1®) b.C«ng su¸t hao phÝ 2 2 PhP = R . P2 = 200. 1000000 = 5000W (1®) 2. U. 200000.

(203)

giao an toan 8

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về