TÀI LIỆU HƯỚNG dẫn GDĐP lớp 6

Kính gửi: Phịng GDĐT các huyện, thị xã, thành phố;
Các trường THCS&THPT.
Để tạo điều kiện cho giáo viên xây dựng Kế hoạch dạy học nội dung giáo dục địa
phương (lớp 6). Chúng tơi trân trọng kính gửi bản thuyết minh tài liệu (trích) để các
đồng chí tham khảo. Tài liệu sẽ được xuất bản và đưa vào sử dụng sau khi được Bộ
GDĐT phê duyệt. (hồ sơ tỉnh đã trình Bộ GDĐT từ tháng 5/2021).
Trân trọng!
ỦY BAN NHÂN DÂN TỈNH QUẢNG BÌNH
THUYẾT MINH VỀ TÀI LIỆU GIÁO DỤC ĐỊA PHƯƠNG LỚP 6
I. Thông tin chung
1. Tên tài liệu
TÀI LIỆU GIÁO DỤC ĐỊA PHƯƠNG TỈNH QUẢNG BÌNH LỚP 6
2. Tác giả
- Đồng chủ biên: Hồ Giang Long - Đoàn Thị Thúy Hạnh.
- Các tác giả: Nguyễn Thị Chi, Trần Thị Lan, Dương Xuân Sự, Nguyễn Thị Như
Trang, Lê Thị Hồng Vân.
II. Mục đích biên soạn, đối tượng và phạm vi sử dụng
1. Mục đích biên soạn
- Đáp ứng yêu cầu về biên soạn và triển khai nội dung giáo dục địa phương trong
Chương trình giáo dục phổ thơng mới quy định tại Thông tư số 32/2018/TT-BGDĐT ngày
26/12/2018 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo.
- Giúp học sinh khám phá và lĩnh hội các tri thức cơ bản, thời sự về địa phương
như: văn hóa, lịch sử truyền thống; địa lí địa; kinh tế, hướng nghiệp; chính trị - xã hội;
mơi trường, ...
- Hình thành và phát triển các năng lực cốt lõi và năng lực đặc thù trong Chương
trình giáo dục phổ thông tổng thể 2018, giúp học sinh có khả năng tự định hướng nghề
nghiệp, thích ứng cuộc sống,…
- Gắn giáo dục trong nhà trường với cộng đồng địa phương; gắn kiến thức đã học
với những vấn đề đặt ra của tỉnh nhà và cộng đồng nơi học sinh sinh sống. Trên cơ sở đó,
giúp học sinh nâng cao vốn hiểu biết của mình về văn hóa, lịch sử, địa lí, kinh tế, hướng
nghiệp, chính trị - xã hội, mơi trường của tỉnh; phát triển tình u, niềm tự hào và gắn bó

với quê hương; ý thức được vai trò, trách nhiệm của bản thân, sẵn sàng tham gia bảo vệ,
giữ gìn và phát huy các giá trị văn hóa, truyền thống và thế mạnh của quê hương; vận
dụng những kiến thức và kỹ năng đã học để góp phần giải quyết những vấn đề đặt
ra của địa phương.
- Góp phần đáp ứng nhu cầu và định hướng phát triển của địa phương (về con
người, văn hóa, kinh tế-xã hội.…), đồng thời tăng cường huy động các nguồn lực địa
phương, sự tham gia của cộng đồng, các bên liên quan tại địa phương trong công tác
giáo dục.
2. Đối tượng và phạm vi sử dụng


2
- Đối tượng sử dụng: học sinh lớp 6 và giáo viên dạy lớp 6.
- Phạm vi sử dụng: tỉnh Quảng Bình.
III. Cấu trúc, nội dung tài liệu
1. Cấu trúc tài liệu
- Tài liệu gồm 5 chủ đề tương ứng với 15 bài học
TT
1

Tên chủ đề

Tên bài học

Văn hóa truyền thống

Bài 1: Lễ hội truyền thống
Bài 2: Lễ hội Cầu Ngư
Bài 3: Lễ hội đập trống của người Ma Coong

2

Lịch sử, truyền thống

Bài 4: Quảng Bình thời tiền sử và sơ sử
Bài 5: Quảng Bình từ đầu cơng ngun đến thế kỷ XI
Bài 6: Địa danh Quảng Bình
Bài 7: Vị trí địa lí và phạm vi lãnh thổ tỉnh Quảng Bình

3

Bài 8. Địa hình và khí hậu tỉnh Quảng Bình

Địa lý

Bài 9. Nguồn nước tỉnh Quảng Bình
Bài 10. Đất và sinh vật tỉnh Quảng Bình
Bài 11. Tài nguyên du lịch tự nhiên tỉnh Quảng Bình
Bài 12. Ứng phó biến đổi khí hậu tỉnh Quảng Bình

4

Bài 13. Phịng tránh và giảm nhẹ rủi ro thiên tai tỉnh
Quảng Bình

Mơi trường

Bài 14: Bảo vệ Vườn Quốc gia Phong Nha - Kẻ Bàng
5

Giáo dục tư tưởng, lối
sống, kỹ năng sống

Bài 15: Văn hóa ứng xử trong nhà trường

2. Nội dung tài liệu
TT

Tên chủ đề

Nội dung

Thời lượng

Khái qt lễ hội truyền thống ở
Quảng Bình

1

2

Văn hóa truyền
Tìm hiểu Lễ hội Cầu Ngư và Lễ
thống
hội đập trống của người Ma
Coong ở Quảng Bình
Lịch sử, truyền
thống

Lịch sử Quảng Bình từ thời tiền sử

đến thế kỉ XI
Sự thay đổi tên gọi của vùng đất
Quảng Bình qua các thời kì lịch sử

08 tiết

07 tiết

Ghi chú


3
Khái quát về vị trí địa lí, phạm vi
lãnh thổ tỉnh Quảng Bình
3

Địa hình, khí hậu, nguồn nước, đất
và sinh vật tỉnh Quảng Bình

Địa lý

05 tiết

Tài nguyên du lịch tự nhiên tỉnh
Quảng Bình

4

Mơi trường

Ứng phó với biến đổi khí hậu,
phịng tránh và giảm nhẹ rủi ro
thiên tai tỉnh Quảng Bình

09 tiết

Bảo vệ tài nguyên, đa dạng sinh
học ở Quảng Bình
5

Xây dựng quy tắc ứng xử trong
Giáo dục tư
trường học
tưởng, lối sống,
Giáo dục quyền con người, quyền
kỹ năng sống
trẻ em

02 tiết

Tổng cộng: 35 tiết (31 tiết thực dạy, 04 tiết kiểm tra định kì)