skkn tiếng anh lớp 9 give the correct form of the word in brackets (cho dạng đúng của từ trong ngoặc)

1.Nội dung
1.1.Tên đề tài
Give the correct form of the word in brackets
(cho dạng đúng của từ trong ngoặc)
1.2.Lý do chọn đề tài
a.Cơ sở lí luận.
Ngày nay khi Tiếng Anh đã khẳng định vai trị và tầm quan trọng của nó
trong trường học , thì việc nâng cao chất lượng dạy và học là vấn đề quan trọng
hàng đầu .Chương trình thay sách được áp dụng hàng loạt vấn đề về phương
pháp dạy học Tiếng Anh lại nảy sinh .Câu hỏi đặt ra là :
Làm thế nào để học sinh có thể lĩnh hội được toàn bộ kiến thức và sử dụng nó
một cách thành thạo ?
Chúng ta đều biết rằng học Tiếng Anh đơn thuần chỉ là học một ngôn ngữ .
Muốn sử dụng thành thạo ngơn ngữ đó thì người học phải rèn luyện bốn kỹ
năng cơ bản : -Nghe, - Nói , -Đọc, -Viết .
Để đáp ứng được yêu cầu thực tế .Mỗi giáo viên cần phải tìm cho mình
một phương pháp dạy học tối ưu , phù nhợp với từng đối tượng thực tế của từng
học sinh để đạt kiết qủa cao đó mới là vấn đề , là mục đích mà mỗi giáo viên
đang đứng lớp phải trăn trở , phải suy nghĩ . Vì vậy cải tiến phương pháp và nội
dung dạy học luôn được ngành giáo dục quan tâm đúng mức.Ngành luôn động
viên khuyến khích những giáo viên có những cải tiến mới về phương pháp dạy
học và có những đề tài sáng kiến kinh nghiệm hay ,thiết thực áp dụng thực tế
ngay cho việc dạy hoặc là cải tiến về đồ dùng dạy học .v.v….
Cho dạng đúng của động từ trong ngoặc là một dạng khó,mới được làm
quen ở chương trình tiếng Anh của hoc sinh hoc phổ thông trung học . Đặc biệt
được sử dụng khá nhiều trong chương trình tiếng Anh lớp 9 .Để làm được bài
tập dạng này đòi hỏi các em học sinh không những phải nắm chắc kiến thức
ngữ pháp , kỹ năng đọc hiểu , mà còn phải tìm ra dạng thích hợp của dạng từ
cho sẵn .
1

Một từ có thể có nhiều dạng khác nhau ,vì vậy khi làm bài tập nếu
không cẩn thận học sinh sẽ nhầm lẫn.Khi đã nắm chắc được dạng bài tập
này,các em học sinh sẽ biết cách sử dụng từ trong các ngữ cảnh khác nhau, đồng
thời cũng giúp các em nâng cao vốn kiến thức về từ của mình.Đó chính là lí do
tơi chọn đề tài này.
b.Mục đích nghiên cứu.
Thực hiện đề tài này tơi khơng có tham vọng gì hơn ngồi mục đích cung cấp
cho học sinh lớp 9 nói riêng và học sinh THCS nói chung những kĩ năng làm
bài cho dạng đúng của từ để các em cải thiện kĩ năng viết của mình giúp các em
cải thiện kĩ năng viết của mình trong chương trình tiếng anh trung học cơ sở.
1.3. Thời gian thưc hiện
Năm học: 2019-2020
1.4. phạm vi thực hiện
Lớp 9B Trường THCS nơi tôi đang công tác.
2.Quá trình thực hiện đề tài
2.1.Tình trạng khi chưa thực hiện
Toàn bộ học sinh lớp 9b hầu như khơng làm được dạng bài tập này , thậm
chí ngay cả các em học sinh khá .Các em có thể hiểu đúng nghĩa câu văn ,
nhưng lại chưa xác định được từ loại cho sẵn , vì việc xác định này đòi hỏi các
em phải hiểu được cần điền chưc năng là gì ? (Động từ , Danh từ , Tính từ ,
Trạng từ hay Danh động từ) . Điều này rất khó bởi nó yêu cầu các em học sinh
phải kiên trì ơn luyện thường xun .Phải nắm được quy luật cách tạo từ cũng
như cách sử dụng thời thì ,cấu trúc ngữ pháp ở trong câu .Chính vì dạng bài tập
này là dạng kiểm tra kiến thức chuyển đổi loại từ , kết hợp với kiến thức ngữ
pháp, kỹ năng đọc hiểu nên rất khó . Do vây học sinh thường hay sợ khi làm bài
kiểm tra là điều dễ hiểu .
2.2.Số liệu điều tra trước khi thực hiện
Qua việc điều tra cụ thể lớp 9b , các em hầu như khơng thích dạng bài tập
này.

Khảo sát chất lượng :

2


Chất lượng thi khảo sát Số lượng
Giỏi
4
Khá
6
TB
16
Yếu
10

Tỷ lệ%
11%
17%
44%
28%

2.3 .Những biện pháp thực hiện.
Trong quá trình học ngoại ngữ,khả năng sử dụng từ cho đúng ngữ cảnh và
thể hiện đúng ý tưởng của mình là rất quan trọng .Nó địi hỏi người học phải có
vốn từ phong phú mà con hiểu biết khá sâu sắc về từ .Do vậy ,nội dung chủ yếu
của đề tài là nhằm rèn luyện cho học sinh cách làm bài về phương pháp chọn từ
trong ngoặc có hiệu quả .Dựa trên cơ sở đó,tơi đã phân loại và tổng hợp kiến
thức cách sử dụng,lấy từ chương trình kiến thức tiếng anh lớp 8 và lớp 9 theo ba
yêu cầu giải quyết như sau:
2.3.1.Yêu cầu về quy tắc sử dụng tạo từ

Nắm được các quy tắc sử dụng tạo từ( word formation_prefix_suffix) để
tìm đúng từ loạicần điền vào chỗ trống.
*Bài tập với tiền tố:
Tiền tố trong tiếng Anh chủ yếu mang chức năng tạo nghĩa khác với nghĩa
của từ gốc .
Tiền tố +Từ gốc =Từ có nghĩa ngược lại với nghĩa của từ gốc
Example:
Build……….rebuild
Happy……….unhappy
Like………..dislike
*Lưu ý đối với học sinh:
+Hiểu được ý nghĩa của từng tiền tố như :The prefix “re” (again)/”un”/”dis”
(none)….và nghĩa của từ gốc.
+Hiểu nghĩa câu văn trước khi hình thành câu.

3


Example: Third time lucky! After two…………attemtps,David ‘s finally passed
his driving test (success)

Theo cấu trúc

Thì “Two”……….attemtps cịn thiếu một tính từ vì vậ ta chuyển:
Success

successful nhưng đọc nghĩa hiểu của câu văn theo văn cảnh ta phải

thêm tiền tố “un” trước successful để tạo thành “unsuccessful”.
Notice: Cũng có ngoại lệ là tiền tố chuyển từ loại mà vẫn giữ nguyên

nghĩa gốc như:
Large → enlarge
Rich

→ enrich

Eg: she felt(courage) by the progress. She would made.
Trong ví dụ này ta điền encourage vì sau động từ liên hệ “feel” là một tính từ vị
ngữ. Courage” là danh từ chúng ta phải chuyển sang động từ rồi từ động từ
chuyển sang tính từ(cùng với tiền tố “en” )để hợp với nghĩa văn cảnh.
Courage →

encourage

*Bài tập với hậu tố:
Hậu tố mang chức năng chủ yếu là chuyển từ loại ,ít khi chuyển nghĩa của từ
gốc , có một số cách chuyển đởi từ như sau:
+ Động từ chuyển sang danh từ bằng cách thêm hậu tố : ion/ment.
4


Act

→ action

Collect → collection
Punish → punishment
Move → movement
+Động từ chuyển thành tính từ chỉ nghề nghiệp thêm hậu tố:
ful/able/active/ing…

Care →

careful

Talk →

talkative

Note

→

noteable

Read

→

reading

+Động từ chuyển thành danh từ chỉ nghề nghiệp thêm hậu tố: or/er….
Act →

actor

Teach →

teacher

Sail

sailor

→

Work →

worker

+Danh từ chuyển thành tính từ bằng cách thêm hậu tố :y/less.
Milk →

milky

Health

→

Tooth →

toothless

Shape →

shapeless

healthy

+Danh từ chuyển thành động từ bằng cách thêm hậu tố :ize.
Symbol

→
5

symbolize


Emphasis

→

emphasize

+Tính từ chuyển thành trạng từ bằng cách thêm hậu tố : ly.
Warm →

warmly

Slow →

slowly

+Tính từ chuyển thành danh từ bằng cách thêm hậu tố : ness

Great →

greatness

Full →

fullness

Lưu ý đối với học sinh :phải đọc hiểu câu và xác định từ loại cần điền
đó hậu tố thuộc loại nào .
Eg: He has won many international and news of his …………is spreading
around the world (great).
Ở đây “great” là một tính từ , mà chỗ cần điền là một danh từ , vì đứng sau
tính từ sở hữu .Tính từ này khơng có danh từ tương ứng mà phải thành lập một
danh từ bằng cách thêm hậu tố “ness” để hoàn thành câu với danh từ
là :”greatness”.
♠ Dùng phương thức đánh dấu trọng âm để chuyển đổi từ loại.
Eg: They ……….(report) a book on rubber tree before class.
Ở ví dụ này ta hiểu từ “report” như sau:
/ri’p :t/ trong âm rơi vào âm tiết thứ hai là động từ.
/’rep :t/ trọng âm rơi vào âm tiết thứ nhất là danh từ.
Do vậy ta vẫn điền là report nhưng hiểu là động từ
2.3.2.Yêu cầu nắm được nghĩa văn cảnh của câu gốc để tìm nghĩa từ phù
hợp .

6


Đối với bài tập này, yêu cầu học sinh cần dựa vào văn cảnh kĩ năng đọc hiểu
để xác định từ nằm trong chỗ trống phải thuộc loại từ nào (danh từ,động từ,tính
từ……).Phân tích câu rồi sử dụng từ cho sẵn mà biến đổi thành loại từ mới.
Eg:
The professor explain his ideas with great…………(clear).
Trong ví dụ này phải cần một danh từ mà đi với từ “clear”có ba danh từ
liên quan.
Clearity

=

The quality of being clear (sự rành mạch ,rõ ràng)

Clearing

=

An open space from with trees have been cleared in a

forest (mảnh đất vỡ hoang ).
Clearance =

An act of removing st (dọn sạch đi).

Tong ba danh từ này chỉ có “clearity” là hợp nghĩa trong văn bản trên.
Eg:
You shouldn’t have criticised him infont of his friends .It was
extremely……….of you (sensitive).
Trong cấu trúc : “It was extremely…………….of you” ta thấy thiếu một
tính từ vì “extremely” là một tính từ cấu tạo.
Extremely

Sensitive

man

Từ cho sẵn là một tính từ ,nhưng văn cảnh cho thấy việc đó làm khơng tế nhị
vì thế phải chuyển : “sensitive”→ “insensitive”.

2.3.3.Xác định từ loại của từ nằm trong chỗ trống .
Học thuộc chức năng của động từ , danh từ , tính từ,trạng từ ,cấu trúc ngữ
pháp ,thời ,thì,câu điều kiện ,các giới từ đi sau,các thành ngữ ,các cụm từ,các
loại từ khi điền.
7


Eg:
Don’t you think it would be………..to see your doctor? (sense)
+Chỗ này là một tính từ (sensible) là một tính từ vị ngữ vì nó đi sau động
từ liên hệ “be”.
Eg:
The thing I hate most about unemployed is the……….(boring)
Chỗ này là một danh từ (boredom)vì nó đi ngay sau qn từ( the )
Eg:
As a doctor she wants to………….in child health (special).
+Chỗ này là một động từ (specialise)vì nó nằm trong cấu trúc:
Want to +V.
Do vậy để làm một bài tập cho dạng đúng của động từ trong ngoặc học sinh
phải tuân theo ba bước trên đồng thời kết hợp với kĩ năng đọc hiểu ,học thuộc từ
vựng .
☼ Practice 1.
.Give the correct form of the word in brackets
1. The house looks a lot too old .It needs……….(paint)
2. In ………..with other countries in the regions Viet Nam It is still a poor

country (compare)
3. The university will be under new………….(manage).
4. The examination is………….easy(surprise).

5. when he plays cards ,he is very …………..he hates losing (compete).
6. Their …………. Made the trip happier ( paticipate).

7. They marched………….along the street (proud).
8. The new job is a………… for her(promote).
9. Don’t believe every thing she tells you.She tells you .She tells to………..
(drama).
10. We all felt ………..after the summer holidays (health).

11.He worked hard to………..good crops from poor soil .(product).
12.It’s the matter for personal………..(decide).

8


13.It was a nice day .The sun shone ………….. and the sky was…………..
(bright_cloud).
14.Tom is a friend of mine .He is …………(friend).
15. He gave a special …………on careful driving.( emphasize).

16.He has a good …………..of science.(know)
17.The lesson was so …………that mos of them enjoyed reading it.(interest)
18.An successful business needs a good ………….(organize)
19.

How ……………this man is! (danger)

20.She smiles so…………..,doesn’t she?(attract).
Giải đáp : Khi các em làm bài , tôi yêu cầu các em phải chỉ ra lí do tại sao lại
điền từ đó.

Key:
Câu1: painting(mẫu câu need doing st).
Câu2:coparison (thành ngữ).
Câu3:managerment(new =tính từ,đứng sau nó là một danh từ).
Câu4:surprisingly(easy là một tính từ,vậy từ bở nghĩa cho nó là một trạng
từ).
Câu5:competive (very:tính từ).
Câu6:participation(sau tính từ sở hữu là một danh từ).
Câu7:proudly(sau động từ là một trạng từ).
Câu8:promotion(sau quán từ là một danh từ).
Câu9:dramatize(cấu trúc tell+to inf).
Câu10:healthy(feel+tính từ).
Câu11:produce(sau to là một động từ).
Câu12:decision(sau tính từ là một danh từ).
Câu13:brightly/cloudy(sau động từ là trạng từ/sau tobe là danh từ).
Câu14:friendly(sau tobe là tính từ).
Câu15:emphasis(sau tính từ là danh từ).
Câu16:knowledge(sau tính từ là danh từ).
Câu17:interesting (sau tobe là tình từ).
Câu18:organization (sau tính từ là danh từ).
9


Câu19:dangerous(câu cảm thán với how).
Câu20:attractively(sau động từ là trạng từ).
☼ Practice2.
Complete the passage below by filling in each blank with the correct form of the
word in capitals in the same line .
At a (0) (meet)……………held in Oxwell last Thursday evening a wide
(1)(vary)………………of opinions was expressed on plans to build a large

supermarket in the town.A(2)(direct)……………..of the supermarket group
stated that the supermarket would benefit the (3)(inhabit)……………..of
Oxwell as it would give people more(4)(choose)…………….when shopping
and would lead toa (5)(grow)……………….in the number of jobs available in
the town ,which has a high rate of(6)(employ)…………….. .Athough there was
an (7)(agree)……………on the need for new jobs,some of those present
claimed that the supermarket would lead to a(8)(lose)………………of jobs as
small shops ,(9)(able)………………to complete with supermarket prices,would
be forced to close.The final (10)(decide)……………on whether or not to build
the supermarket will be made next monh.
Key:
0.meeting

6.unemployment

1.variety

7.agreement

2.director

8.loss

3.nihabitants

9.unable

4.choice/choices

10.decision

5.growth
Practice 3 :
Read the text below. Use the word given in capitals at the end of each line
to form a word that fits in the space in the same line.
FIVE WAYS TO IMPROVE YOUR MEMORY
* Pay better attention at the time. Rehearse the information (1)..................
. IMMEDIATE

10


afterwards, allowing (2).................... longer gaps between each
INCREASE
(3) ....................... Thus, when you hear a name, say it to yourself, then say it
REPEAT
again a minute later, and so on.
* Tax your brain in a (4) ........................... of ways. One researcher found
that

VARY

rats (5)......................... interesting things to do had better memories than bored
rats

GIVE
* Attach meaning to memory - the more (6) .................. an event is, the

better

SIGNIFY

it will be remembered.
* Attach what you want to remember to something already familiar
to you. Let’s say you need to remember ten words; start by (7) ........................
MEMORY
things that are well-known to you (8) ....................... , such as objects in your
PERSON
house, then associate one of the words with each.
*Have(9)........................ in your ability to remember things around you.
CONFIDE
Don’t (10) ............... your brain.
ESTIMATE
Key:
1. IMMEDIATELY
2. INCREASINGLY
3. REPETITION
4 VARIETY
5. GIVEN
6. SIGNIFICANT
11


7 MEMORIZING
8.PERSONALLY
9 CONFIDENCE
10 UNDERESTIMATE
Practice4. Supply the correct forms of the words given in brackets.

1. We wish you both health and …………..……………………..

LONG
2. …………..……………………..people used to depend much on weather to grow AGRICULTURE
their crops.
3. My mother is famous for making …………..……………………..tomatoes.
SUGAR
4. Because plastic bags are very hard to…………..…………………….., they will SOLVE
cause pollution.
5. It’s a real bargain. However, the price doesn’t include ………….. INSTALL
costs. You have to pay later.
6. To be a good writer, you need to be…………..……………………..
IMAGINE
7. The…………..……………………..of a volcano can be predicted, but we ERUPT
……………………

usually don’t have enough time to move people out of the dangerous
area.
8. The manager says in order to get the job, one of the first qualities
is…………..……………………..which many employees often take for granted.
PUNCTUAL
9. His words and behavior strongly reveals his…………..…………………….. EDUCATE
background.
10. Should English be a

…………..……………………..

Nam?

Key
1.longevity
2. Agrarian

3. sugared
4. dissolve
5.installation
6. imaginative
12

foreign language in Viet COMPEL


7. eruption
8. punctuality
9. educational
10 compulsory
Practice 5. Provide the correct form of the words given (10p):
The environment - our responsibility
These days it is (0). impossible..... to open a newspaper 0. possible
without reading about the damage we are doing to the
environment. The earth is being (1) ............. and the future 1. threat
looks bad . What can each of us do ?
We can not clean up our (2) .............. rivers and seas 2. pollution
overnight. Nor can we stop the
(3) .............. of plants and animals. But we can stop adding 3. appear
to the problem while (4)............... search for answers, and 4. science
laws are passed in nature’s (5) .................... .

5. defend

It may not be easy to change your lifestyle 6. complete
(6) .................., but some steps are easy to take : cut down
the amount of (7).............. ...you do, or use as little plastics 7. drive

as possible .
It is also easy to save energy, which also reduces 8. house
(8)................ bills .

We must all make a

personal 9. decide

(9)................ to work for the future of our planet if we 10. sure
want to (10)............... a better world for our grand children .

13


Key
1. threatened
2. polluted
3. disappearance
4. scientists
5. defence
6. completely
7. driving
8. household
9. decision
10. ensure .
3.Kết quả thực hiện so sánh đối chứng .
Khi chưa thực hiện đề tài này tôi cho các em làm dạng bài tập này(give
the correct form of the words in bracket).
Rất ít học sinh làm được dạng bài tập này

Chất lượng thi khảo sát
Giỏi
Khá
TB
Yếu

Số lượng
4
6
16
10

Tỉ lệ(%)
11%
17%
44%
28%

Sau khi tực hiện đề tài vẫn dạng bài tập đó,các em đã làm tốt hơn nhiều.
Cụ thể như sau:
Chất lượng thi khảo sát
Giỏi
Khá
TB
Yếu

Số lượng
16
17
03

0
14

Tỉ lệ(%)
44%
47%
9%
0


4.Bài học kinh nghiệm.
Từ những tiết học cụ thể trên, tôi đã tự rút ra một số kinh nghiệm
đứng lớp như sau:
- Giáo viên coi trọng việc cung cấp kiến thức lí thuyết nhưng cũng khơng
nên xem nhẹ việc thực hành, luyện tập trong giờ học.
- Vận dụng nhiều cách để gợi mở, dẫn dắt giúp các em học sinh thấy cái hay,
tầm quan trọng của dạng bài tập này.
- Lấy nhiều ví dụ minh họa, để có kiến thức phong phú.
- Và quan trọng hơn là: giáo viên phải tìm ra biện pháp để kích thích sự
hứng thú của học sinh trong từng tiết học.
5.Những kiến nghị và đề nghị sau quá trình thực hiện đề tài.
Đề nghị thường xuyên cung cấp tài liệu cho giáo viên như các loại sách
nâng cao ,đồ dùng dạy học .
Tổ chức những giờ dạy mẫu để giáo viên học hỏi kinh nghiệm giảng dạy.
Viết sáng kiền kinh nghiệm này ,tơi khơng có trọng ý đưa ra những
phương pháp đáng giá mà chỉ dừng lại ở việc nghiên cứu,áp dụng các công cụ
đánh giá học sinh vốn được sử dụng trong môn học .Sáng kiến kinh nghiệm
này,tôi viết xuất phát từ kinh nghiệm giảng dạy , song do trình độ ,năng lực cịn
hạn chế không khỏi những nhận xét phiến diện , chủ quan .Kính đề nghị hội
đồng khoa học nhận xét đánh giá để giúp tơi hồn thiện khả năng chun mơn

của mình.
Tơi cũng mong những sáng kiến kinh nghiệm có giá trị được sử dụng
rộng rãi cho các giáo viên học hỏi.
Xin chân thành cảm ơn!

15


Tôi xin cam đoan sáng kiến kinh nghiệm này là do tơi viết .Nếu sai tơi xin hồn
tồn chịu trách nhiệm.

NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ CỦA TỔ CHUYÊN MÔN
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................ĐIỂM ..................................................XẾP
LOẠI.................................... .............................:....................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
..........
NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ CỦA HỘI ĐỒNG SKKN TRƯỜNG
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................

................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................

16


................................................................................................................................
..............................................................................

Ý kiến nhận xét đánh giá xếp loại của
Hội đồng khoa học cơ sở

17


II .BÀI HỌC KINH NGHIỆM
Từ những tiết học cụ thể trên, tôi đã tự rút ra một số kinh nghiệm đứng lớp
như sau:
- Giáo viên coi trọng việc cung cấp kiến thức lí thuyết nhưng cũng khơng
nên xem nhẹ việc thực hành, luyện tập trong giờ học.
- Vận dụng nhiều cách để gợi mở, dẫn dắt giúp các em học sinh thấy cái hay,
tầm quan trọng của văn nghị luận, đặc biệt là của bộ môn Ngữ văn.
- Lấy nhiều ví dụ minh họa, để có kiến thức phong phú.
- Ln khuyến khích các em đọc sách (đặc biệt là các sách văn học, những
tác phẩm, những mẩu chuyện có liên quan đến bài học....) để tạo vốn sống
phong phú, bồi dưỡng tình cảm cho các em đối với bộ mơn.
- Và quan trọng hơn là: giáo viên phải tìm ra biện pháp để kích thích sự
hứng thú của học sinh trong từng tiết học.
III. KẾT LUẬN

Trên đây là một số kinh nghiệm nhỏ mà tôi đã học hỏi, áp dụng trong q
trình dạy học. Những quan điểm tơi đã trình bày, thực ra ai ai cũng biết, ai ai
cũng làm và cũng đã đạt những kết quả tốt nhưng tơi vẫn muốn nó hồn thiện
hơn nên mạo muội viết ra. Rất mong nhận được sự quan tâm, góp ý của quý
thầy cô và các bạn đồng nghiệp cho đề tài này của tơi được hồn thiện hơn cũng
như giúp tơi có thêm kinh nghiệm trong giảng dạy.
Xin chân thành cảm ơn!

18


Ninh Sở, ngày 12 tháng 4 năm 2020
Giáo viên thực hiện

Lưu Tố Liên

NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ CỦA TỔ CHUYÊN MÔN
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................ĐIỂM ..................................................XẾP
LOẠI.................................... .............................:....................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
..........
NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ CỦA HỘI ĐỒNG SKKN TRƯỜNG

................................................................................................................................
.....................................................................
19


20