SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MÔN TIN HỌC THCS

BÁO CÁO TÓM TẮT SÁNG KIẾN
1. Tác giả:
Họ và tên: Nguyễn Văn Khoa.
Trình độ văn hóa: 12/12;

Trình độ chun mơn: Cao đẳng;

Chức vụ, đơn vị công tác: Giáo viên trường THCS Thị Trấn Tam Đường;
Nhiệm vụ được phân công: Giảng dạy môn tin học.
2. Tên sáng kiến: Một số kinh nghiệm giúp học sinh lớp 6 học tốt bài
“làm quen với một số thiết bị máy tính” ở trường THCS Thị Trấn Tam Đường.
3. Tính mới: Qua q trình nghiên cứu và thực hiện sáng kiến kinh
nghiệm giúp giáo viên tự trau dồi kiến thức, kinh nghiệm, đổi mới phương pháp
dạy học như: “Khảo sát tâm lí học sinh đối với bộ môn tin học”, biện pháp này
giúp giáo viên nắm bắt được tâm lí và ý thức học tập của học sinh đối với bộ
môn và đưa ra các biện pháp giáo dục phù hợp và hiệu quả nhất với các đối
tượng học sinh, tạo cho học sinh sự hứng thú trong q trình học tập. “Trực quan
hố thơng tin bài học”, biện pháp này giúp tất cả các đối tượng học sinh tăng khả
năng tiếp nhận và ghi nhớ kiến thức bài học.“Trò chơi học tập”, biện pháp này
giúp mang lại niềm vui, sự thỏa mãn cho học sinh tham gia, kết quả của trò chơi
học tập thể hiện sự cố gắng trong suy nghĩ, tìm tịi sáng tạo trong việc nắm bắt
kiến thức và trong tính hợp tác của các nhóm học sinh. Từ đó giúp học sinh tiếp
nhận kiến thức nhanh, nhớ lâu và vận dụng tốt trong thực tiễn.
4. Hiệu quả sáng kiến mang lại:
* Chất lượng bài khảo sát khi chưa áp dụng sáng kiến là:
Biết

Tổng số HS
được khảo sát

122

Hiểu

Vận dụng

SL

TL (%)

SL

TL (%)

SL

TL (%)

106

86,9

96

78,7

83

68,0

1

* Chất lượng bài khảo sát sau khi đã áp dụng sáng kiến là:
Biết

Hiểu

Vận dụng

Tổng HS

122

SL

TL (%)

SL

TL (%)

SL

TL (%)

122

100

118

96,7

111

91,0

Từ số liệu cho thấy sự chênh lệch khi chưa áp dụng sáng kiến và sau khi
áp dụng sáng kiến về tỷ lệ học yếu đã giảm đi rõ rệt, tỷ lệ học sinh khá, giỏi tăng
lên. Học sinh đã khơng cịn lúng túng trong quá trình học tập và thực hành, chất
lượng bài kiểm tra sau khi đã áp dụng sáng kiến năm sau cao hơn năm trước.
Điều này chứng tỏ được sự hiệu quả của việc áp dụng các biện pháp trong sáng
kiến.
5. Phạm vi ảnh hưởng của sáng kiến:
Sáng kiến đã được áp dụng có hiệu quả với học sinh khối lớp 6 tại trường
THCS Thị Trấn và có thể triển khai, áp dụng cho các thầy cô giáo đang giảng
dạy môn tin học tại các trường THCS trong huyện Tam Đường.
Trên đây là bản báo cáo tóm tắt sáng kiến, rất mong nhận được sự tư vấn
giúp đỡ của hội đồng khoa học các cấp. Tôi xin chân thành cảm ơn./.

2