Toan 5 the tich hinh hop chu nhat

<span class='text_page_counter'>(1)</span>KẾ HOẠCH DẠY HỌC Môn: Toán Bài : THỂ TÍCH HÌNH CHỮ NHẬT. lớp 5. Tuần 23. A . MỤC TIÊU Giúp HS: - Có biểu tượng về thể tích hình hộp chữ nhật - Tự tìm ra được cách tính và công thức tính thể tích hình hộp chữ nhật - Biết vận dụng công thức để giải một số bài tập có liên quan B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Slide bài giảng, phiếu học tập,SGK - HS: SGK, vở bài tập, bảng phụ C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Thời gian 1’ 4’. CÁC HOẠT ĐỘNG CỦA GV I . Ổn định lớp: Hát II. Dạy bài mới: 1. Giới thiệu bài: -Hôm nay chúng ta sẽ học bài Thể tích hình hộp chữ nhật, cô mời 1 bạn nhắc lại hôm nay chúng ta học bài gì? -Các bạn hãy làm việc theo nhóm 4 viết ra những điều mình đã biết và muốn biết vào bảng: Điều đã biết Điều muốn Điều học (K) biết (W) được (L). Mời 2 HS đại diện 2 nhóm trình bày -Trong các tiết học toán vừa qua các em đã biết thế. CÁC HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hát -HS nêu tên bài học -HS làm việc nhóm 4.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> 20’. nào là thể tích của một hình, biết về một số đơn vị đo thể tích thường dùng. Hôm nay các em muốn biết thể tích hình hộp chữ nhật và cách tính thể tích hình hộp chữ nhật, vậy bây giờ các em hãy cùng cô tìm hiểu nha 2. Bài mới a) Hình thành biểu tượng và công thức tính thể tích hình chữ nhật - GV chiếu ví dụ: Tính thể tích hình hộp chữ nhật có chiều dài 20cm, chiều rộng 16cm và chiều cao 10cm Mời 2 HS đọc ví dụ -Đề bài yêu cầu chúng ta làm gì?. HS lắng nghe. 2 Hs đọc ví dụ -Đề bài yêu cầu chúng ta tính thể tích hình hộp chữ nhật có chiều dài 20cm, chiều rộng 16cm và chiều cao 10cm. -Đúng rồi, đề bài yêu cầu tính thể tích hình hộp chữ nhật với các kích thước đã cho GV đưa ra hình minh họa , nói: -Ta có thể lấy chiều dài nhân với -Hình hộp chữ nhật này được lắp đầy các hình lập chiều rộng rồi nhân với chiều 3 phương 1cm cao -Ta có thể tính thể tích hình hộp chữ nhật này bằng cách đếm số -Vậy kết hợp với những gì đã biết các em hãy thử 3 suy nghĩ xem có cách nào để tính thể tích của hình hình lập phương 1cm xếp đầy hộp hộp chữ nhật này không?. - Để tính thể tích của hình hộp chữ nhật trên bằng xăng-ti-mét khối ta cần tìm số hình lập phương 1cm3 xếp vào đầy hộp -Bây giờ các em hãy thảo luận nhóm 4 và tính thể tích hình hộp chữ nhật này theo gợi ý của cô trong phiếu học tập. (GV phát phiếu học tập cho các. HS thảo luận nhóm.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> nhóm): Sau khi xếp ….. lớp hình lập phương thì vừa đầy hộp. Mỗi lớp có:…………. (hình lập phương 1cm3) 10 lớp có:……………(hình lập phương 1cm3) Vậy thể tích hình hộp chữ nhật là: …………………………………….(cm3) Mời đại diện nhóm lên trình bày kết quả -Các em theo dõi vào phiếu học tập của mình xem bạn làm giống mình không nha -Để biết các em làm đúng hay không, chúng ta hãy quan sát trên màn hình, cùng cô xếp các hình lập phương vào hộp nha Xếp lớp đầu tiên, GV hỏi: -Lớp đầu tiên xếp được bao nhiêu hình lập phương 1cm3 ? -Vì sao em biết? -Các em xem cô xếp được bao nhiêu lớp như thế nha (GV xếp 10 lớp, HS cùng đếm) -Ngoài cách đếm, ta còn có thể dựa vào đâu để biết là xếp được 10 lớp hình lập phương 1cm3 ?. HS trình bày kết quả, HS khác nhận xét. -Xếp lớp đầu tiên được 320 hình lập phương 1cm3 -Ta lấy 20 x 16 =320 -Dựa vào hình hộp chữ nhật cao 10cm, mỗi hình lập phương nhỏ có cạnh 1cm 10 lớp có: 320 x 10 =3200 hình lập phương1cm3. -Ta lấy 20 x 16 x 10 = 3200 cm3. -10 lớp thì có bao nhiêu hình lập phương 1cm3 ? GV chốt: Vậy thể tích hình hộp chữ nhật có chiều dài 20 cm, chiều rộng 16cm, chiều cao 10cm là 3200 hình lập phương 1cm3 -Ta có thể tính thể tích hình hộp chữ nhật này như thế nào? Kết quả phiếu học tập: Sau khi xếp 10 hình lập phương thì vừa đầy hộp Mỗi lớp có:20 x 16 =320 (hình lập phương 1cm3) 10 lớp có: 320 x 10 = 3200 (hình lập phương 1cm3). -Các số 20, 16, 10 lần lượt là chiều dài, chiều rộng, chiều cao của hình hộp chữ nhật -Muốn tính thể tích hình hộp chữ nhật ta lấy chiều dài nhân với chiều rộng rồi nhân với chiều cao -HS khác nêu ý kiến.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Vậy thể tích hình hộp chữ nhật là: 20 x 16 x 10 = 3200 (cm3) -Các số 20, 16, 10 là gì của hình hộp chữ nhật? -V = a x b xc -Vậy muốn tính thể tích hình hộp chữ nhật ta làm thế nào? Cô mời… 13’. Hs đọc đề bài -Các em khác có đồng ý kiến với bạn mình không? -Bạn nói đúng rồi, muốn tính thể tích hình hộp chữ nhật ta lấy chiều dài nhân với chiều rộng rồi nhân với chiều cao (cùng đơn vị đo). Đó cũng là quy tắc tính thể tích hình hộp chữ nhật. (chiếu quy tắc) -Nếu ta gọi V là thể tích, a là chiều dài, b là chiều rộng, c là chiều cao của hình hộp chữ nhật thì: V=? -Đúng rồi, V = a x b x c (chiếu công thức tính thể tích hình chữ nhật). Mời 3-4 HS lập lại quy tắc và công thức b) Luyện tập: Bài 1: Mời 1 HS đọc yêu cầu bài tập: Tính thể tích hình hộp chữ nhật có chiều dài a, chiều rộng b, chiêù cao c: a) a= 5cm ; b= 4cm ; c= cm b) a= 1,5m ; b= 1,1m ; c= 0,5m 2. 1. 3. c) a = 5 dm ; b = 3 dm ; c = 4 dm 2’. HS nhắc lại. - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?. -Chúng ta làm thế nào? - Chúng ta thay các giá trị a, b, c tương ứng vào và. -Bài tập yêu cầu tính thể tích của hình hộp chữ nhật có chiều dài a, chiều rộng b, chiều cao c HS trả lời HS làm bài tập HS trình bày kết quả, HS khác nhận xét HS đổi vở chửa bài. HS thảo luận viết điều học được vào bảng 2 nhóm trình bày - 2-3HS nêu lại quy tắc và công thức tính thể tích hình hộp chữ nhật.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> tính -Các em hãylàm bài tập này vào vở, 1 bạn sẽ làm vào bảng phụ. (GV theo dõi HS làm bài tập) Mời HS trình bày bài làm GV nhận xét, chốt lại kết quả đúng Cho HS đổi vở chữa bài cho nhau Cho HS viết ra những điều đã học được vào bảng Điều đã biết Điều muốn Điều học (K) biết (W) được (L) III. Củng cố, đặn dò: -Mời HS nêu lại quy tắc và công thức tính thể tích hình hộp chữ nhật -Chúng ta sẽ hoàn thành bài tập 2 và 3 vào buổi chiều -Chuẩn bị bài Thể tích hình lập phương (Bài tập 2, 3 nếu còn thời gian): Bài 2: mời 1 HS đọc đề bài: Tính thể tích của khối gỗ có dạng như hình bên:. - Bài toán yêu cầu chúng ta tính thể tích của khối gỗ -Có thể chia khối gỗ thành hai hình hộp chữ nhật, tính thể tích từng hình, rồi cộng lại. -Tính được, bằng cách lấy 15-8 -HS làm bài tập -Hs trình bày bài làm Hs khác nhận xét. -Bài toán yêu cầu chúng ta tính thể tích của hòn đá -Muốn tính được thể tích khối gỗ, ta có thể làm như -Lượng nước dâng cao hơn so với khi chưa bỏ hòn đá vào bể thế nào? (GV có thể gợi ý) -Đúng rồi, ta có thể chia khối gỗ thành 2 hình hộp -Biết chiều dài, chiều rộng chính chữ nhật, ta có kích thước của hình hộp thứ nhất là chiều dài và chiều rộng của bể nên tính được thể tích. Còn hình thứ 2 chưa biết cá chiều dài, nhưng có thể tính được chiều dài hình -Chiều cao được tính bằng cách hộp thứ hai không? lấy chiều cao nước trong bể lúc -Bài toán yêu cầu chúng ta làm gì?.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> -Đúng rồi, có đủ ba kích thước, ta tính được thể sau trừ đi lúc đầu tích của hình hộp chữ nhật thứ 2, thể tích của khối gỗ chính là tổng thể tích của hai hình hộp chữ nhật. Cho HS làm vào vở, 1 HS làm bảng phụ Mời HS trình bày kết quả GV nhận xét (chiếu đáp án) Hs lắng nghe Bài 3: Mời HS đọc đề bài: 1HS lên làm trên bảng,HS khác Tính thể tích của hòn đá nằm trong bể nước theo làm bài vào vở hình dưới đây (hình minh họa –SGK/ 121) -Bài toán yêu cầu chúng ta làm gì? -Các em hãy quan sát bể nước sau khi bỏ hòn đá vào, em thấy thế nào? -Đúng rồi, lượng nước dâng cao hơn là thể tích của hòn đá, phần nước dâng lên là một hình hộp chữ nhật. Vậy ta có thể tìm được kích thước của hình hộp chữ nhật này không? Biết chiều dài, chiều rộng chưa? -Chiều cao tính như thế nào?. -Đúng rồi, có đủ kích thước thì có thể tính được thể tích của hình hộp chữ nhật cũng như là thể tích của hòn đá. Ngoài ra, chúng ta cũng có thể tính bằng cách khác, đó là dựa vào hình vẽ ta có thể tính thể tích nước trong bể (hình thứ nhất), tính tổng thể tích nước trong bể và thể tích của hòn đá lúc sau (hình thứ hai), rồi sau đó lấy thể tích lúc sau trừ đi thể tích lúc trước. Các em hãy làm vào vở, cô mời 1 bạn lên bảng trình bày GV nhận xét, sửa bài (chiếu kết quả).

<span class='text_page_counter'>(7)</span> RÚT KINH NGHIỆM: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………….

<span class='text_page_counter'>(8)</span>