Bai 1 Nhan biet anh sang Nguon sang va vat sang

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (465 KB, 91 trang )

(1)Ph©n phèi ch¬ng tr×nh VËt lÝ 7 TiÕt 1. Bµi 1. Tªn bµi NhËn biÕt ¸nh s¸ng. Nguån s¸ng vËt s¸ng. 2. 2. Sù truyÒn ¸nh s¸ng. 3. 3. ứng dụng của định luật truyền thẳng ánh sáng. 4. 4. §Þnh luËt ph¶n x¹ ¸nh s¸ng. 5. 5. ¶nh cña mét vËt t¹o bëi g¬ng ph¼ng. 6. 6. Thùc hµnh: Quan s¸t vµ vÏ ¶nh cña mét vËt t¹o bëi g¬ng ph¼ng. 7. 7. G¬ng cÇu låi. 8. 8. G¬ng cÇu lâm. 9. 9. Tæng kÕt ch¬ng I: Quang häc. 10. KiÓm tra 1 tiÕt. 11. 10. Nguån ©m. 12. 11. §é cao cña ©m. 13. 12. §é to cña ©m. 14. 13. M«i trêng truyÒn ©m. 15. 14. Ph¶n x¹ ©m. TiÕng vang. 16. 15. Chèng « nhiÔm tiÕng ån. 17. 16. Tæng kÕt ch¬ng II: ¢m häc. 18. ¤n tËp. 19. KiÓm tra häc k× I. 20. 17. Sù nhiÔm ®iÖn do cä x¸t. 21. 18. Hai lo¹i ®iÖn tÝch.

(2) 22. 19. Dßng ®iÖn. Nguån ®iÖn. 23. 20. ChÊt dÉn ®iÖn vµ chÊt c¸ch ®iÖn. Dßng ®iÖn trong kim lo¹i. 24. 21. Sơ đồ mạch điện. Chiều dòng điện. 25. 22. T¸c dông nhiÖt vµ t¸c dông ph¸t s¸ng cña dßng ®iÖn. 26. 23. T¸c dông tõ, t¸c dông ho¸ häc, t¸c dông sinh lÝ cña dßng ®iÖn. 27. «n tËp. 28. KiÓm tra 1 tiÕt. 29. 24. Cờng độ dòng điện. 30. 25. HiÖu ®iÖn thÕ. 31. 26. HiÖu ®iÖn thÕ gi÷a hai ®Çu dông cô dïng ®iÖn. 32. 27. 33. 28. 34. 29. 35. 30. Thực hành: Đo cờng độ dòng điện và hiệu điện thế đối với đoạn mạch m¾c nèi tiÕp Thực hành: Đo cờng độ dòng điện và hiệu điện thế đối với đoạn mạch m¾c song song An toµn khi sö dông ®iÖn Tæng kÕt ch¬ng 3: §iÖn häc. 36. ¤n tËp. 37. KiÓm tra häc k× II.

(3)

(4) Ngày soạn: 15/08/2014 Ngày giảng : 18/08/2014 Lớp dạy : 7A1,7A3,7A5,7A6 TIEÁT: 1 NHAÄN BIEÁT AÙNH SAÙNG – NGUOÀN SAÙNG VAØ VAÄT SAÙNG I.MUÏC TIEÂU: 1. Khẳng định được rằng ta nhận biết được ánh sáng khi có ánh sáng truyền vào mắt ta và ta nhìn thấy các vật khi có ánh sáng từ các vật đó truyền vào mắt ta. 2. Phân biệt được nguồn sáng và vật sáng. II. CHUAÅN BÒ: Đối với mỗi nhóm học sinh: Một hộp kín trong đó có dán sẵn một mảnh giấy trắng; bóng đèn pin được gắn trong hộp như hình 1.2a SGK; pin; dây nối; công tắc. Nhóm trưởng nhận dụng cụ và giao laïi cho giaùo vieân cuoái tieát hoïc. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. Ổn định lớp( 1’): Lớp trưởng báo cáo sĩ số. 2. Kieåm tra baøi cuõ: ( Khoâng ) 3. Giảng bài mới: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Noäi dung ghi baûng HĐ1: (3’) Tổ chức tình huống học Baøi 1: Nhaän bieát taäp. aùnh saùng – Nguoàn Ở hình 1.1 bạn học sinh có nhìn thấy saùng vaø vaät saùng. ánh sáng trực tiếp từ bóng đèn pin Tùy câu trả lời của học I.Nhận biết ánh sinh. phaùt ra khoâng ? saùng. - Có khi nào mở mắt mà ta không nhìn thấy vật để trước mắt không ? - Khi nào ta mới nhìn thấy một vật ? Để có câu trả lời đúng, chúng ta cùng Học sinh nhận xét và trả nghiên cứu nội dung bài học 1. Giáo lời. ( Thí nghieäm cho thaáy: vieân ghi baûng. HĐ2: (3’) Khi nào ta nhận biết được Kể cả khi đèn pin bật saùng coù khi ta cuõng khoâng aùnh saùng ? Giáo viên bật đèn pin và để ở 2 vị trí: nhìn thấy được ánh sáng để ngang trước mặt giáo viên và để từ bóng đèn pin phát ra ) chieáu veà phía hoïc sinh. HÑ3: ( 10’) Khi naøo maét ta nhaän ( Khoâng coù aùnh saùng biết được ánh sáng ? Trong các câu hỏi sau đây, trường hợp truyền vào mắt ) (Coù aùnh saùng truyeàn vaøo naøo maét ta nhaän bieát coù aùnh saùng ? - Ban đêm đứng trong phòng có cửa mắt ) // sổ đóng kín,không bật đèn, mở mắt. - Ban đêm đứng trong phòng có cửa ( Không có ánh sáng truyeàn vaøo maét ) sổ đóng kín, bật đèn, mở mắt. C1: Học sinh tự đọc SGK, - Ban ngày, đứng ngoài trời, mở mắt. - Ban ngày,đứng ngoài trời, mở mắt, thảo luận nhóm và trả lời Mắt ta nhận biết câu hỏi C1. Cả lớp thảo được ánh sáng khi laáy tay che kín maét..

(5) Hoạt động của giáo viên C1. Trong những trường hợp mắt ta nhận biết được ánh sáng , có điều kiện gì gioáng nhau ? Vaäy khi naøo ta nhìn thaáy moät vaät ? Giaùo vieân ghi baûng. HÑ4: ( 10’) Ñieàu kieän naøo ta nhìn thaáy moät vaät ? Cho học sinh đọc mục II, làm thí nghiệm, thảo luận và trả lời câu hỏi C2. Sau đó thảo luận chung để rút ra keát luaän. C2: Cho hoïc sinh thí nghieäm nhö hình 1.2a; 1.2b. a. Đèn sáng. b. Đèn tắt. Giaùo vieân cho hoïc sinh nhaän xeùt: Vì sao laïi nhìn thaáy maûnh giaáy trong hoäp khi bật đèn ? Cho hoïc sinh neâu keát luaän vaø giaùo vieân ghi baûng. Chúng ta nghiên cứu tiếp nội dung III HÑ5: (15’) Phaân bieät nguoàn saùng vaø vaät saùng. Yêu cầu học sinh nhận xét sự khác nhau giữa dây tóc bóng đèn đang sáng vaø maûnh giaáy traéng. Thông báo từ mới: Nguồn sáng, vật saùng. C3: Ở thí nghiệm hình 1.2a; 1.2b vật nào tự phát ra ánh sáng, vật nào hắt lại ánh sáng do vật khác chiếu tới ?. HÑ6: (2’) Vaän duïng. C4: Tranh luận phần mở bài, bạn nào đúng? Vì sao ? C5:Trong thí nghiệm ở hình 1.1, nếu ta thắp một nắm hương để cho khói bay lên ở phía trước đèn pin, ta sẽ nhìn thấy một vệt sáng từ đèn phát ra xuyeân qua khoùi. Giaûi thích vì sao ? Bieát raèng khoùi goàm caùc haït nhoû li ti bay lơ lửng.. Hoạt động của học sinh luaän chung vaø ruùt ra keát luaän.. Noäi dung ghi baûng coù aùnh saùng truyeàn vaøo maét ta. II.Nhìn thaáy moät vaät.. (H 1.2a). (H 1.2b). Ta nhìn thaáy moät vaät khi coù aùnh saùng truyền từ vật đó đến maét ta. III.Nguoàn saùng vaø vaät saùng.. C3: Dây tóc bóng đèn tự noù phaùt ra aùnh saùng goïi laø nguoàn saùng. Mảnh giấy trắng hắt Nguồn sáng là vật tự lại ánh sáng từ đèn chiếu nó phát ra ánh sáng. vaøo noù goïi laø vaät saùng. Vaät saùng goàm nguoàn C4: Bạn Thanh đúng. Vì sáng và những vật tuy đèn có bật sáng nhưng hắt lại ánh sáng khoâng chieáu thaúng vaøo chieáu vaøo noù. maét ta, khoâng coù aùnh saùng từ đèn truyền vào mắt ta neân ta khoâng nhìn thaáy ánh sáng trực tiếp từ đèn. C5: Khoùi goàm nhieàu haït nhoû li ti . Caùc haït khoùi được đèn chiếu sáng trở thaønh caùc vaät saùng. Caùc vaät saùng nhoû li ti xeáp gaàn nhau taïo thaønh moät veät saùng maø ta nhìn thaáy được..

(6) 4.Củng cố: Cho học sinh nhắc lại nội dung ghi nhớ. 5.Dặn dò: Học thuộc lòng nội dung ghi nhớ. Làm các bài tập ở nhà: 1.1; 1.2; 1.3; trang 3 sách bài tập Vật lý 7. Xem trước nội dung bài học 2 chuẩn bị cho tiết học sau. 6. Rút kinh nghiệm:. Ngày soạn: 20/08/2014 Ngày giảng : 25/08/2014 Lớp dạy : 7A1,7A3,7A5,7A6 TIẾT 2 : SỰ TRUYỀN ÁNH SÁNG I.MUÏC TIEÂU: 1.Biết thực hiện một thí nghiệm đơn giản để xác định đường truyền của ánh sáng. 2.Phát biểu được định luật về sự truyền thẳng của ánh sáng. 3.Biết vận dụng định luật truyền thẳng của ánh sáng để ngắm các vật thẳng hàng. 4.Nhận biết được ba loại chùm sáng (song song, hội tụ, phân kì). II.CHUAÅN BÒ: Đối với mỗi nhóm học sinh: 1 đèn pin, 1 ống trụ thẳng, 1 ống trụ cong không trong suốt, 3 màn chắn có đục lỗ, 3 cái đinh ghim ( hoặc kim khâu ). III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Ổn định lớp( 1’): Lớp trưởng báo cáo sĩ số. 2.Kiểm tra bài cũ: Câu hỏi: Khi nào ta nhận biết được ánh sáng ? Khi naøo ta nhìn thaáy moät vaät ? Nguoàn saùng laø gì ? Vaät saùng laø gì ? 3.Giảng bài mới: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học Noäi dung ghi baûng sinh HĐ1: (3’) Tổ chức tình huống học tập. Bài 2: Sự truyền Ở bài trước ta đã biết ta chỉ nhìn thấy aùnh saùng . một vật khi có ánh sáng truyền từ vật đó I.Đường truyeàn đến mắt ta ( lọt qua lỗ con ngươi vào cuûa aùnh saùng. maét ). Đường truyền của Cho học sinh vẽ trên giấy những con aùnh saùng trong đường ánh sáng có thể truyền đến mắt khoâng khí laø ( kể cả đường thẳng, đường cong và các đường thẳng. Có vô số đường. đường ngoằn ngoèo ). Có bao nhiêu đường có thể đi đến mắt ? Vậy ánh sáng đi theo đường nào trong những con đường đó để truyền đến Học sinh trao đổi. maét ?.

(7) Hoạt động của giáo viên Cho học sinh sơ bộ trao đổi về thắc mắc của Hải nêu ra ở đầu bài. HĐ2: Nghiên cứu tìm qui luật về đường truyền của ánh sáng (mục 1). Cho học sinh dự đoán xem ánh sáng đi theo đường nào ? Đường thẳng, đường cong hay đường gấp khúc ? Giới thiệu thí nghiệm ở hình 2.1. Cho học sinh tiến hành thí nghiệm sau đó cho nhaän xeùt. Yeâu caàu hoïc sinh nghó ra 1 thí nghieäm khác để kiểm tra lại kết quả trên. Cho hoïc sinh ñieàn vaøo choã troáng trong phần kết luận và đọc lên cho cả lớp nghe vaø nhaän xeùt. HĐ3: Khái quát hóa kết quả nghiên cứu, phaùt bieåu ñònh luaät. Giới thiệu thêm cho học sinh không khí là môi trường trong suốt, đồng tính. Nghiên cứu sự truyền ánh sáng trong các môi trường trong suốt đồng tính khác cũng thu được kết quả tương tự, cho nên coù theå xem keát luaän treân nhö laø moät ñònh luaät goïi laø ñònh luaät truyeàn thaúng cuûa aùnh saùng. HĐ4: Giáo viên thông báo từ ngữ mới: tia saùng vaø chuøm saùng Qui ước biểu diễn đường truyền của ánh sáng bằng một đường thẳng gọi là tia saùng. Yeâu caàu hoïc sinh quan saùt hình 2.3 vaø cho bieát ñaâu laø tia saùng. HHÑ5: Giaùo vieân laøm thí nghieäm cho hoïc sinh quan saùt, nhaän bieát ba daïng chuøm tia saùng : song song, hoäi tuï, phaân kì. Cho hoïc sinh moâ taû theá naøo laø chuøm saùng song song, hoäi tuï , phaân kì ? HÑ6: Vaän duïng. Hướng dẫn học sinh thảo luận các câu hoûi C4, C5. Cho học sinh đọc phần ghi nhớ và chép phần ghi nhớ vào tập. Yêu cầu học sinh đọc phần có thể em. Hoạt động của học sinh. Noäi dung ghi baûng. Tùy câu trả lời của học sinh. Hoïc sinh tieán haønh thí nghieäm vaø ruùt ra nhaän xeùt. Tuỳ câu trả lời của học sinh. Hoïc sinh ñieàn vaøo choã trống và đọc cho cả lớp nghe. Lớp nhận xét.. II.Tia saùng vaø chuøm saùng. Chuøm saùng song song goàm caùc tia saùng khoâng giao nhau trên đường truyeàn cuûa chuùng. Chuøm saùng hoäi tuï goàm caùc tia saùng Học sinh trả lời. giao nhau treân đường truyền của chuùng. Chuøm saùng phaân kì goàm caùc tia saùng loe Hoïc sinh moâ taû. rộng ra trên đường truyeàn cuûa chuùng. III.Ghi nhớ. Hoïc sinh thaûo luaän caùc - Ñònh luaät truyeàn câu hỏi và trả lời. thaúng cuûa aùnh Học sinh đọc phần ghi saùng: Trong moâi trường trong suốt nhớ và chép vào tập. và đồng tính, ánh saùng truyeàn ñi theo đường thẳng. - Đường truyền của ánh sáng được bieåu dieãn baèng.

(8) Hoạt động của giáo viên chưa biết cho cả lớp nghe.. Hoạt động của học sinh. Noäi dung ghi baûng một đường thẳng có hướng gọi là tia saùng.. 4.Củng cố: Cho học sinh nhắc lại nội dung ghi nhớ. 5.Dặn dò: Về học nội dung ghi nhớ. Làm các bài tập ở nhà: 2.1; 2.2; 2.4; trang 4 sách bài tập Vật lý 7. Xem trước nội dung bài học kế chuẩn bị cho tiết học sau. 6. Rút kinh nghiệm:.

(9) Ngày soạn: 28/08/2014 Ngày giảng : 01/09/2014 Lớp dạy : 7A1,7A3,7A5,7A6 TIẾT 3:: ỨNG DỤNG ĐỊNH LUẬT TRUYỀN THẲNG CỦA ÁNH SÁNG I.MUÏC TIEÂU: 1.Nhận biết được bóng tối, bóng nửa tối và giải thích. 2.Giải thích được vì sao có nhật thực, nguyệt thực. II.CHUAÅN BÒ: Đối với mỗi nhóm học sinh: 1 đèn pin, 1 bóng đèn điện dây tóc loại 220V – 40W, 1 vật cản bằng bìa, 1 màn chắn sáng, 1 mơ hình nhật thực và nguyệt thực. III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Ổn định lớp( 1’): Lớp trưởng báo cáo sĩ số. 2.Kiểm tra bài cũ: Đọc nội dung ghi nhớ. Giải bài tập 2.1 3.Giảng bài mới:. Hoạt đông của giáo viên. Hoạt động của học sinh. HĐ1: Tổ chức tình huống học tập. Nêu hiện tượng ở phần mở đầu bài học. HĐ2: Tổ chức cho học sinh làm thí nghieäm, quan saùt vaø hình thaønh khaùi nieäm boùng toái.. C1: Haõy chæ ra treân maøn chaén vuøng saùng, vuøng toái. Giaûi thích vì sao caùc vùng đó lại tối hoặc sáng ?. HÑ3: Quan saùt vaø hình thaønh khaùi niệm bóng nửa tối. C2: Haõy chæ ra treân maøn chaén vuøng naøo là bóng tối, vùng nào được chiếu sáng đầy đủ ? Nhận xét độ sáng của vùng còn lại so với hai vùng trên và giải thích vì sao có sự khác nhau đó ?. HĐ4: Hình thành khái niệm nhật thực.. C1: Phần màu đen hoàn toàn không nhận được ánh sáng từ nguồn sáng tới vì ánh sáng truyền theo đường thẳng, bị vaät chaén caûn laïi goïi laø boùng toái. C2: Trên màn chắn ở sau vaät caûn : vuøng 1 laø boùng toái, vuøng 2 chæ nhận được ánh sáng từ moät phaàn cuûa nguoàn saùng neân khoâng saùng baèn vuøng 3 laø vuøng được chiếu sáng đầy đủ. Đọc mục II và nghiên cứu câu C3 và chỉ ra treân hình 3.3, vuøng naøo trên mặt đất có nhật. Noäi dung ghi baûng Bài 3: Ứng dụng ñònh luaät truyeàn thaúng cuûa aùnh saùng . I.Boùng toái – boùng nửa tối. Bóng tối nằm ở phía sau vaät caûn, khoâng nhận được ánh sáng từ nguồn sáng truyền tới. Bóng nửa tối nằm phía sau vaät caûn, nhận được ánh sáng từ một phần của nguoàn saùng truyeàn tới..

(10) Hoạt đông của giáo viên Cho học sinh đọc thông báo ở mục II. C3: Giải thích vì sao đứng ở nơi có nhật thực toàn phần lại không nhìn thấy mặt trời và trời tối lại ? HÑ5: Hình thaønh khaùi nieäm nguyeät thực.. C4: Haõy chæ ra treân hình 3.4, Maët Traêng ở vị trí nào thì người đứng ở điểm A trên Trái Đất thấy trăng sáng, thấy có nguyệt thực ? HĐ6: Hướng dẫn học sinh làm bài tập vaø vaän duïng C5, C6. C5: Làm lại thí nghiệm ở hình 3.2. Di chuyển miếng bìa từ từ lại màn chắn. Quan sát bóng tối và bóng nửa tối trên màn, xem chúng thay đổi như thế nào ?. C6: Ban đêm, dùng một quyển vở che kín bóng đèn dây tóc đang sáng, trên bàn sẽ tối, có khi không thể đọc sách được. Nhưng nếu dùng quyển vở che đèn ống thì ta vẫn đọc sách được. Giải thích vì sao lại có sự khác nhau đó ?. Hoạt động của học sinh thực toàn phần và vùng nào có nhật thực một phaàn. C3: Nơi có nhật thực toàn phần nằm trong vuøng boùng toái cuûa Maët Traêng, bò Maët Traêng che khuaát khoâng cho ánh sáng Mặt Trời chiếu đến, vì thế đứng ở đó, ta không nhìn thấy Mặt Trời và trời toái laïi. C4: Vị trí 1: có nguyệt thực. Vò trí 2 vaø 3 : traêng saùng. C5: Khi mieáng bìa laïi gaàn maøn chaén hôn thì bóng tối và bóng nửa tối đều thu hẹp lại hơn. Khi mieáng bìa gaàn saùt maøn chaén thì haàu nhö không còn bóng nửa tối nữa, chỉ còn bóng tối rõ neùt. C6: Khi dùng quyển vở che kín bóng đèn dây toùc ñang saùng, baøn naèm trong vuøng boùng toái sau quyển vở, không nhận được ánh sáng từ đèn truyền tới nên ta không thể đọc được sách. Khi dùng quyển vở che kín bóng đèn ống, bàn naèm trong vuøng boùng nửa tối sau quyển vở, nhận được một phần ánh sáng của đèn truyền tới nên vẫn đọc sách được.. Noäi dung ghi baûng. II.Nhaät thực – Nguyệt thực. Nhật thực toàn phần (hay moät phaàn) quan sát được ở chỗ có boùng toái ( hay boùng nửa tối ) của Mặt Trăng trên Trái Đất. Nguyệt thực xảy ra khi Maët Traêng bò Trái Đất che khuất không được Mặt Trời chieáu saùng.. 3. Maêt Traêng. 2.

(11) Trời. Trái Đất. 4.Củng cố: Cho học sinh nhắc lại nội dung ghi nhớ. 5.Dặn dò: Học thuộc lòng nội dung ghi nhớ. Làm các bài tập ở nhà : 3.1, 3.2, 3.3 trang 5 sách bài tập Vật lý 7. Xem trước nội dung bài học 4 chuẩn bị cho tiết học sau. 6. Rút kinh nghiệm:. Ngày soạn: 03/09/2014 Ngày giảng : 08/09/2014 Lớp dạy : 7A1,7A3,7A5,7A6 TIEÁT 4: : ÑÒNH LUAÄT PHAÛN XAÏ AÙNH SAÙNG I.MUÏC TIEÂU: 1.Biết tiến hành thí nghiệm để nghiên cứu đường đi của tia sáng phản xạ trên gương phẳng. 2.Biết xác định tia tới, tia phản xạ, pháp tuyến, góc tới, góc phản xạ trong mỗi thí nghiệm. 3.Phát biểu được định luật phản xạ ánh sáng. 4.Biết ứng dụng định luật phản xạ ánh sáng để thay đổi hướng đi của tia sáng theo ý muốn. II.CHUAÅN BÒ: Đối với mỗi nhóm học sinh: Một gương phẳng có giá đỡ thẳng đứng, 1 đèn pin có màn chắn đục lỗ để tạo ra tia sáng (chùm sáng hẹp song song ), 1 tờ giấy dán trên mặt tấm gỗ phẳng nằm ngang, thước đo góc mỏng. III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Ổn định lớp( 1’): Lớp trưởng báo cáo sĩ số. 2.Kiểm tra bài cũ: Đọc nội dung ghi nhớ của bài học trước. Giải bài tập 3.1 (B), 3.2 (B), 3.3 Vì đêm rằm, Mặt Trời, Trái Đất, Mặt Trăng mới có khả năng nằm trên cùng một đường thẳng. Trái Đất mới có thể chặn ánh sáng Mặt Trời không cho chiếu sáng Mặt Trăng. 3.Giảng bài mới:. Hoạt đông của giáo viên. Hoạt động của học sinh. HĐ1: Tổ chức tình huống học tập. Làm thí nghiệm ở phần mở đầu bài SGK. Phải đặt đèn pin thế nào để thu được tia sáng hắt lại trên gương chiếu sáng đúng điểm A trên màn ? Điều này có liên quan đến định luật phản xạ ánh saùng. HĐ2: Sơ bộ đưa ra khái niệm gương Học sinh tự trả lời. phaúng.. Noäi dung ghi baûng Baøi 4: Ñònh luaät phaûn xaï aùnh saùng.. I.Göông phaúng. Göông soi coù maët göông laø moät maët.

(12) Hoạt đông của giáo viên Yeâu caàu hoïc sinh caàm göông leân soi vaø noùi xem caùc em nhìn thaáy gì trong göông ? Hình cuûa moät vaät maø ta nhìn thaáy trong gương gọi là ảnh của vật đó tạo bởi göông. Maët göông coù ñaëc ñieåm gì ? Göông soi coù maët göông laø moät maët phaúng vaø nhaün boùng neân goïi laø göông phaúng. C1: Em haõy chæ ra moät soá vaät coù beà maët phẳng, nhẵn bóng có thể dùng để soi aûnh cuûa mình nhö moät göông phaúng. HĐ3: Sơ bộ hình thành biểu tượng về sự phản xạ ánh sáng. Giới thiệu các dụng cụ thí nghiệm ở hình 4.2. Tổ chức cho học sinh làm thí nghieäm. Thông báo: Hiện tượng tia sáng sau khi tới mặt gương phẳng bị hắt lại theo một hướng xác định gọi là sự phản xạ ánh saùng, tia saùng bò haét laïi goïi laø tia phaûn xaï. HĐ4: Tìm quy luật về sự đổi hướng cuûa tia saùng khi gaëp göông phaúng. Hướng dẫn học sinh cách tạo tia sáng và theo dõi đường truyền của ánh sáng. Chiếu một tia sáng tới gương phẳng sao cho tia sáng đi là là trên mặt tờ giấy đặt treân baøn, taïo ra moät veät saùng heïp treân mặt tờ giấy. Gọi tia đó là tia tới SI. Khi tia tới gặp gương phẳng thì đổi hướng cho tia phản xạ. Thay đổi hướng đi của tia tới xem hướng của tia phản xạ phụ thuộc vào hướng của tia tới và gương như thế nào ? Giới thiệu pháp tuyeán IN, tia phaûn xaï IR. Tia phaûn xaï naèm trong maët phaúng naøo ? Tia phaûn xaï naèm trong cuøng moät maët phẳng với tia tới và pháp tuyến. Cho học sinh điền từ vào câu kết luận. Tìm phöông cuûa tia phaûn xaï. Giới thiệu góc tới S I^ N = i Giới thiệu góc phản xạ N I^ R = i’. Hoạt động của học sinh. Noäi dung ghi baûng. phaúng nhaün boùng neân goïi laø göông Học sinh thảo luận để phẳng. đi đến kết luận. C1: Học sinh tự trả lời.. Hoïc sinh laøm thí nghieäm theo nhoùm.. Học sinh hoạt động theo nhoùm.. Hoïc sinh chuù yù nghe giáo viên giới thiệu về tia tới, tia phàn xạ, đường pháp tuyến, sau đó áp dung kết quả thí nghieâm neâu leân keát luaän Hoïc sinh tieán haønh thí nghiệm nhiều lần với các góc tới khác nhau, ño caùc goùc phaûn xaï tương ứng và ghi số liệu vaøo baûng. Caùc nhoùm ruùt ra keát luaän chung veà mối quan hệ giữa góc tới và góc phản xạ. Keát luaän: Goùc phaûn xaï luôn luôn bằng góc tới.. II.Ñònh luaät phaûn xaï aùnh saùng. Hiện tượng tia sáng sau khi tới mặt göông phaúng bò haét lại theo một hướng xác định gọi là sự phaûn xa, tia haét laïi goïi laø tia phaûn xaïï 1 Tia phaûn xaï naèm trong maët phaèng naøo? SI :gọi là tia tới IR: goïi laø tia phaûn xaï IN: đường pháp tuyeán C2: Keát luaän: Tia phaûn xaï naèm trong cuøng maët phẳng với tia tới và đường pháp tuyến. 2 phöông cuûa tia phaûn xaï quan heä theá nào với phương của tia tới Góc tới S I^ N = i Goùc phaûn xaï ^ N I R = i’ Keát luaän: Goùc phaûn xaï luoân luôn bằng góc tới 3Ñònh luaät phaûn xaï aùnh saùng. - Tia phaûn xaï naèm.

(13) Hoạt đông của giáo viên. Hoạt động của học sinh. Cho học sinh dự đoán xem góc phản xạ quan hệ với góc tới như thế nào ? Thí nghiệm kiểm chứng. Cho học sinh điền từ vào câu kết luận. HÑ5: Phaùt bieåu ñònh luaät. Người ta đã làm thí nghiệm với các môi trường trong suốt và đồng tính khác cũng đưa đến kết luận như trong không khí. Do đó kết luận trên có ý nghĩa khái quát Học sinh cả lớp làm C4 có thể coi như là một định luật gọi là vào vở , một học sinh leân baûng veõ hình. ñònh luaät phaûn xaï aùnh saùng. HĐ6: Qui ước cách vẽ gương và tia saùng. C3: Veõ tia phaûn xaï IR. HÑ7: Vaän duïng. C4: Caùch ñaët vò trí göông ? ( hình 4.4 ).. Noäi dung ghi baûng. -. trong maët phaúng chứa tia tới và đường phaùp tuyeán cuûa göông ở điểm tới. Goùc phaûn xaï bằng góc tới.. C4:. 4.Củng cố: Cho học sinh nhắc lại nội dung ghi nhớ. 5.Dặn dò: Học thuộc lòng nội dung ghi nhớ. Làm các bài tập ở nhà : 4.1, 4.2 bài tập Vật lý 7. Xem trước nội dung bài học 5 chuẩn bị cho tiết học sau. 6. Rút kinh nghiệm:.

(14) Ngày soạn: 12/09/2014 Ngày giảng : 15/09/2014 Lớp dạy : 7A1,7A3,7A5,7A6 TIẾT 5 : ẢNH CỦA MỘT VẬT TẠO BỞI GƯƠNG PHẲNG I.MUÏC TIEÂU: 1.Bố trí được thí nghiệm để nghiên cứu ảnh của một vật tạo bởi gương phẳng. 2.Nêu được những tính chất của ảnh của một vật tạo bởi gương phẳng. 3.Vẽ được ảnh của một vật đặt trước gương phẳng. II.CHUAÅN BÒ: Đối với mỗi nhóm học sinh: Một gương phẳng có giá đỡ thẳng đứng, 1 tấm kính trong suốt., màn chaén. III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Ổn định lớp( 1’): Lớp trưởng báo cáo sĩ số. 2.Kiểm tra bài cũ: Đọc nội dung ghi nhớ của bài học trước. Giải bài tập 4.1, 4.2. 3.Giảng bài mới:. Hoạt đông của giáo viên. Hoạt động của học sinh. Noäi dung ghi baûng.

(15) HĐ1: Tổ chức tình huống học tập. Học sinh đọc nội dung phần mở đầu bài. Beù Lan nhìn thaáy aûnh cuûa thaùp treân maët nước. Bài này sẽ nghiên cứu những tính chất của ảnh tạo bởi gương phẳng. HĐ2: Hướng dẫn học sinh làm thí nghiệm để quan sát ảnh của một chiếc pin hay moät vieân phaán trong göông phaúng. HĐ3: Xét xem ảnh tạo bởi gương phẳng có hứng được trên màn không ? C1: Đưa màn chắn ra sau gương để kiểm tra dự đoán. Kết luận ? HĐ4: Nghiên cứu độ lớn của ảnh tạo bởi gương phẳng. Yêu cầu học sinh dự đoán độ lớn của ảnh của viên phấn so với độ lớn của vieân phaán. Quan saùt baèng maét moät vaøi vò trí rồi đưa ra dự đoán, sao đó làm thí nghiệm để kiểm tra dự đoán. C2: Dùng viên phấn thứ hai đúnh bằng viên phấn thứ nhất, đưa ra sau tấm kính để kiểm tra dự đoán về độ lớn của ảnh. Keát luaän ? HĐ5: So sánh khoảng cách từ một điểm của vật đến gương và khoảng cách từ ảnh của điểm đó gương. C3: Haõy tìm caùch kieåm tra xem AA’ coù vuông góc với MN không ? A và A’ có cách đều MN không ? HĐ6: Giải thích sự tạo thành ảnh của vật bởi gương phẳng. Vì sao ta nhìn thấy ảnh và vì sao ảnh đó lại là ảnh ảo ? Một điểm sáng A được xác định bằng hai tia sáng giao nhau xuất phát từ A. AÛnh cuûa A laø ñieåm giao nhau cuûa hai tia phản xạ tương ứng. C4: Veõ hình 5.4 theo yeâu caàu caâu hoûi. Keát luaän.. Baøi 5: AÛnh cuûa moät Đọc nội dung phần mở vật tạo bởi gương baøi. phaúng.. Hoïc sinh laøm vieäc theo nhoùm , chuù yù ñaët göông thẳng đứng vuông góc với tờ giấy phẳng. Hoïc sinh laøm vieäc theo nhóm: dự đoán rồi làm thí nghieäm kieåm tra. C1: Ảnh của vật tạo bởi göông phaúng khoâng hứng được trên màn chaén, goïi laø aûnh aûo.. Hoïc sinh laøm vieäc theo nhoùm. C2: Độ lớn của ảnh của một vật tạo bởi gương phẳng bằng độ lớn của vaät. Hoïc sinh theo nhoùm laømC2 C3: Ñieåm saùng vaø aûnh của nó tạo bởi gương phaúng caùch göông moät khoảng bằng nhau.. C4: Maét ta nhìn thaáy S’ vì caùc tia phaûn xaï loït vaøo maét ta coi nhö ñi thẳng từ S’ đến mắt. Không hứng được S’ treân maøn vì chæ coù đường kéo dài của các tia phản xạ gặp nhau ở S’ chứ không có ánh sáng thật đến S’.. I.Tính chaát cuûa aûnh taïo bởi göông phaúng. 1.Aûnh của vật tạo bởi göông phaúng coù hứng được trên màn chaén khoâng? C1:keát luaân Aûnh của một tạo bởi göông phaúng khoâng hứng được trên màn chaén, goïi laø aûnh aûo 2. Độ lớn của ảnh có bằng độ lớn của vật khoâng? C2:keát luaän Độ lớn của ảnh của một vật tạo bởi göông phaúng baèng độ lớn của vật. 3.So sánh khoảng cách từ một điểm của vật đến gương và khoảng cách từ ảnh của điểm đó gương. C3:keát luaän Ñieåm saùng vaø aûnh của nó tạo bởi gương phaúng caùch göông một khoảng bằng nhau II.Giải thích sự tạo thaønh aûnh bởi göông phaúng. Các tia sáng từ điểm sáng S tới gương phaúng cho tia phaûn xạ có đường kéo dài ñi qua aûnh aûo S’..

(16) 4.Củng cố: Cho học sinh nhắc lại nội dung ghi nhớ. 5.Dặn dò: Học thuộc lòng nội dung ghi nhớ. Làm các bài tập ở nhà : 5.1, 5.4 sách bài tập Vật lý 7. Xem trước nội dung bài học 6 chuẩn bị cho tiết học sau: Thực hành: “Quan sát và vẽ ảnh của một vật tạo bởi gương phẳng”. 6. Rút kinh nghiệm:.

(17) Ngày soạn: 17/09/2014 Ngày giảng : 22/09/2014 Lớp dạy : 7A1,7A3,7A5,7A6 TIẾT 6:: THỰC HAØNH: QUAN SÁT VAØ VẼ ẢNH CỦA MỘT VẬT TẠO BỞI GƯƠNG PHAÚNG I.MUÏC TIEÂU: 1.Luyện tập vẽ ảnh của các vật có hình dạng khác nhau đặt trước gương. 2.Taäp xaùc ñònh vuøng nhìn thaáy cuûa göông phaúng. II.CHUAÅN BÒ: Đối với mỗi nhóm học sinh: Một gương phẳng, 1 cái bút chì, 1 thước chia độ, mỗi học sinh chép saün moät maãu baùo caùo ra giaáy. III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Ổn định lớp( 1’): Lớp trưởng báo cáo sĩ số. 2.Kiểm tra bài cũ: Câu hỏi: Đọc nội dung ghi nhớ 3.Giảng bài mới:. Hoạt động của học sinh Noäi dung ghi baûng Các nhóm trưởng lên nhận Bài 6: Thực duïng cuï thí nghieäm cho haønh: Quan saùt nhoùm mình. vaø veõ aûnh cuûa Nghe giáo viên nêu các mục một vật tạo bởi đích, yêu cầu của buổi thực gương phẳng. haønh. I.Chuaån bò. Tiến hành làm thí nghiệm và II.Nội dung thực ghi những kết luận thu được hành. vaøo trong maãu baùo caùo. 1.Xaùc ñònh aûnh cuûa moät vaät taïo bởi gương phẳng. 2.Xaùc ñònh vuøng nhìn thaáy cuûa göông phaúng.. A B. A. B’. A’. B B’ A’. Hoạt đông của giáo viên HÑ1: Giaùo vieân phaân phoái duïng cuï thí nghieäm cho caùc nhoùm hoïc sinh ( nhö noäi dung chuaån bò cho moãi nhoùm hoïc sinh). Giáo viên tổ chức các hoạt động thực haønh: HÑ2: Giaùo vieân neâu hai noäi dung cuûa bài thực hành và nói rõ nội dung thứ hai (xaùc ñònh vuøng nhìn thaáy cuûa göông ) học sinh chưa được học trong các bài trước. Lưu ý học sinh tự xác định lấy. HĐ3: Giáo viên hướng dẫn cho học sinh về cách đánh dấu vùng nhìn thấy của göông. Khi làm thực hành học sinh căn cứ vào tài liệu hướng dẫn, đây cũng là một cách để rèn luyện cho học sinh kỹ năng thu thaäp thoâng tin qua taøi lieäu. HĐ4: Giáo viên yêu cầu học sinh tự làm bài theo tài liệu, lần lượt trả lời các câu hỏi vào mẫu báo cáo đã được chuẩn bị trước ở nhà. Giáo viên theo dõi, giúp đỡ riêng cho nhoùm gaëp khoù khaên, laøm chaäm hôn so với các nhóm khác. HÑ5: Giaùo vieân thu caùc baûn baùo caùo vaø yeâu caàu caùc nhoùm hoïc sinh thu doïn doïn duïng cuï thí nghieäm cuûa nhoùm. C1: Cho moät göông phaúng vaø moät buùt chì. Hãy tìm cách đặt bút chì trước.

(18) Hoạt đông của giáo viên gương để ảnh của nó tạo bởi gương có tính chaát sau ñaây; - Song song, cùng chiều với vật. - Cùng phương, ngược chiều với vaät.. Hoạt động của học sinh. C2, C3: Vuøng nhìn thaáy cuûa göông giaûm.. C4: Ta nhìn thaáy aûnh M cuûa M khi coù tia phản xạ trên gương vào mắt ở O có đường kéo dài đi qua M’. - Vẽ M’: Đường M’O cắt gương, như vậy tia sáng đi từ điểm M đã cho tia phaûn xaï qua göông truyeàn vaøo maét, ta nhìn thaáy aûnh M’. - Vẽ ảnh N’ của N: Đường N’O không caét maët göông, vaäy khoâng coù tia phaûn xaï loït vaøo maét neân ta khoâng nhìn thaáy aûnh N’ cuûa N. 4.Cuûng coá: Cho hoïc sinh noäp baûng baùo caùo. 5.Dặn dò: Xem trước nội dung bài học 7 chuẩn bị cho tiết học sau. 6. Rút kinh nghiệm:. Noäi dung ghi baûng.

(19) Ngày soạn: 26/09/2014 Ngày giảng : 29/09/2014 Lớp dạy : 7A1,7A3,7A5,7A6 TIEÁT 7: GÖÔNG CAÀU LOÀI. I.MUÏC TIEÂU: 1.Nêu được những tính chất của ảnh của một vật tạo bởi gương cầu lồi. 2.Nhận biết được vùng nhìn thấy của gương cầu lồi rộng hơn so với gương phẳng có cùng kích thước. 3.Giải thích được ứng dụng của gương cầu lồi. II.CHUAÅN BÒ: Đối với mỗi nhóm học sinh: Một gương cầu lồi, 1 gương phẳng tròn có cùng kích thước với gương caàu loài, 1 caây neán, 1 bao dieâm. III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Ổn định lớp( 1’): Lớp trưởng báo cáo sĩ số. 2.Kieåm tra baøi cuõ: Khoâng coù. 3.Giảng bài mới:. Hoạt đông của giáo viên HĐ1:Tổ chức tình huống học tập. Đưa cho học sinh một số đồ vật nhẵn boùng, khoâng phaúng ( thìa, muoãng muùc canh được mạ bóng ). Yêu cầu học sinh quan saùt xem coù nhìn thaáy aûnh cuûa mình trong caùc vaät aáy khoâng vaø coù gioáng aûnh nhìn thaáy trong göông phaúng khoâng? Ta cùng nghiên cứu ảnh của một vật tạo bởi gương cầu, trước hết là gương cầu loài. HÑ2: Quan saùt aûnh cuûa moät vaät taïo bởi gương cầu lồi. HÑ3: Laøm thí nghieäm kieåm tra theo nhoùm Chuù yù ñaët vaät caùch göông phaúng vaø gương cầu với cùng một khoảng cách ( ñieåm nhoâ cao nhaát trong göông caàu ngang với mặt gương phẳng ).. Hoạt động của học sinh. Tùy câu trả lời của học sinh. Hoïc sinh laøm thí nghieäm theo nhóm. Dự đoán.. Hoïc sinh laøm thí nghieäm kieåm tra theo nhoùm. C1: 1.Là ảnh ảo không hứng được trên màn chắn. 2.Aûnh quan sát được nhỏ hơn vaät.. Noäi dung ghi baûng Baøi 7: Göông caàu loài. I.Aûnh cuûa moät vật tạo bởi göông caàu loài. C1:Laø aÛnh aûo, khoâng hứng được trên màn chaén Aûnh tạo bởi göông caàu loài nhoû hôn vaät. Keát luaän: Aûnh cuûa moät vật tạo bởi göông caàu loài coù tính chaát sau ñaây:.

(20) Hoạt đông của giáo viên. Hoạt động của học sinh. C1: Hãy so sánh độ lớn ảnh của hai cây nến tạo bởi hai gương. Cho hoïc sinh neâu keát luaän. HĐ4: Nêu vấn đề xác định vùng nhìn thấy ( thị trường ) của gương cầu lồi, so sánh với vùng nhìn thấy của gương phẳng. Hướng dẫn học sinh bố trí thí nghieäm. C2: So saùnh beà roäng vuøng nhìn thaáy cuûa hai göông. HĐ5: Trả lời các câu hỏi C3, C4 Yêu cầu một số học sinh trả lời trước rồi cả lớp nhận xét. C3: Trên ôtô, xe máy người ta thường lắp một gương cầu lồi ở phía trước người lái để quan sát ở phía sau mà không lắp một gương phẳng. Làm như thế có lợi gì ?. Hoïc sinh thaûo luaän theo nhoùm. Thaûo luaän keát quaû chung ở nhóm. Hoïc sinh laøm vieäc theo nhoùm. Hoïc sinh laøm vieäc caù nhaân. C3: Vuøng nhìn thaáy cuûa göông caàu loài roäng hôn vuøng nhìn thaáy cuûa göông phaúng ( có cùng kích thước), vì vậy giúp cho người lái xe nhìn được khoảng rộng hơn ở ñaèng sau. C4: Người lái xe nhìn thấy trong göông caàu loài xe coä vaø người bị các vật cản ở bên đường che khuất, tránh được tai naïn.. Noäi dung ghi baûng 1.Laø aûnh aûo khoâng hứng được trên màn chaén. 2.Aûnh quan saùt được nhỏ hơn vaät .II.Vuøng nhìn thaáy cuûa göông caàu loài. C2:Keát luaân: Nhìn vaøo göông caàu loài ta quan sát được một vuøng roäng hôn so với khi nhìn vaøo göông phaúng coù cuøng beà roäng. C4: Ở những chỗ đường gấp khúc có vật cản che khuất, người ta thường đặt một gương cầu lồi lớn. Gương đó giúp ích gì cho người lái xe ? 4.Củng cố: Cho học sinh đọc nội dung ghi nhớ. 5.Dặn dò: Học thuộc long nội dung ghi nhớ, làm các bài tập: 7.1, 7.2, 7.4 trang 8 sách bài tập VL7. Nghiên cứu trước nội dung bài học kế. 6. Rút kinh nghiệm:.

(21)

(22) Ngày soạn: 3/10/2014 Ngày giảng : 6/10/2014 Lớp dạy : 7A1,7A3,7A5,7A6 TIEÁT 8: GÖÔNG CAÀU LOÕM. I.MUÏC TIEÂU: 1.Nhận biết được ảnh ảo tạo bởi gương cầu lõm. 2.Nêu được những tính chất của ảnh ảo tạo bởi gương cầu lõm. 3.Biết cách bố trí thí nghiệm để quan sát ảnh ảo của một vật tạo bởi gương cầu lõm. 4.Giải thích được ứng dụng của gương cầu lồi. II.CHUAÅN BÒ: Đối với mỗi nhóm học sinh: Một gương cầu lõm có giá đỡ thẳng đứng, 1 gương phẳng tròn có cùng kích thước với gương cầu lõm, 1 viên phấn, 1 màn chắn sáng, 1 đèn pin để tạo chùm tia saùng song song vaø phaân kì. III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Ổn định lớp( 1’): Lớp trưởng báo cáo sĩ số. 2.Kiểm tra bài cũ: Đọc thuộc lòng nội dung ghi nhớ. Sửa bài tập 7.1 (A); 7.2(C). 3.Giảng bài mới: Hoạt đông của giáo viên Hoạt động của học sinh Noäi dung ghi baûng HĐ1: Nghiên cứu ảnh ảo của mộ t Baøi 8:Göông caàu vật tạo bởi gương cầu lõm. (3’) loõm. Cho hoïc sinh quan saùt moät göông I.Ảnh tạo bởi gương caàu loài vaø moät göông caàu loõm. Yeâu caàu loõm. cầu học sinh nhận xét sự giống và Học sinh nhận xét và trả 1.Thí nghiệm: lời. khaùc nhau cuûa hai göông. C1: Ảnh ảo, lớn hơn Neâu caâu hoûi: AÛnh cuûa moät vaät taïo caây neán. Hoï c sinh laø m thí nghieä m bởi gương cầu lõm có giống với ảnh của một vật tạo bởi gương cầu lồi kiểm tra dự đoán trên. khoâng ? HÑ2: Hoïc sinh quan saùt aûnh cuûa moät 2.Keát luaän: vaät ñaët gaàn saùt maët phaûn xaï cuûa moät Ñaët moät vaät gaàn saùt gương cầu lõm, dự đoán những tính göông caàu loõm, nhìn chất của ảnh này. Trả lời câu hỏi C1 vaøo göông thaáy moät vaø C2. (18’) C1: Ảnh của cây nến quan sát được C2: Tự học sinh thảo luận ảnh ảo không hứng được trên màn chắn trong gương cầu lõm ở thí nghiệm và trả lời. trên là ảnh gì ? So với cây nến thì Sau khi thảo luận xong thì và lớn hơn vật. hoïc sinh phaùt bieåu vaø caùc lớn hơn hay nhỏ hơn ? C2: Hãy bố trí một thí nghiệm để so nhóm bổ sung để thống sánh ảnh ảo của một vật tạo bởi nhất ý kiến, hoàn thành II.Sự phản xạ ánh gương cầu lõm với ảnh của cùng vật phần kết luận. saùng treân göông caàu đó tạo bởi gương phẳng. Mô tả cách loõm: boá trí thí nghieäm. Neâu keát quaû so 1.Đối với chùm tia saùnh. tới song song. HĐ3: Nghiên cứu sự phản xạ của a.Thí nghieäm: một số chùm tia tới trên gương cầu C3:Chuøm tia phaûn xaï Laøm thí nghieäm, ruùt ra.

(23) Hoạt đông của giáo viên lõm. Chùm tia tới song song; chùm tia tới phân kì.(15’) C3: Đối với chùm tia tới song song, quan saùt chuøm tia phaûn xaï xem noù coù ñaëc ñieåm gì ?. Hoạt động của học sinh nhận xét, viết đầy đủ câu kết luận, sau đó vận dụng kết luận để trả lời câu hỏi C3, C4. .. Hình 8.2 C4: Hình 8.3 laø moät thieát bò duøng gương cầu lõm hứng ánh sáng Mặt Trời để nung nóng vật. Hãy giải thích vì sao vật đó lại nóng lên ?. Hoïc sinh tieán haønh laøm thí nghieäm, thaûo luaän C5: Bằng cách di chuyển đèn pin, theo nhóm làm C5, thống hãy tìm vị trí của S để thu được nhất ý kiến nêu lên kết chuøm phaûn xaï laø moät chuøm saùng luaän song song ?. Hình 8.4 Giaùo vieân yeâu caàu hoïc sinh vaän dụng kiến thức bài học để trả lời caâu C6, C7.. Hoïc sinh vaän duïng kieán thức đã học thảo luận theo nhoùm laøm C6, C7. Noäi dung ghi baûng hoäi tuï taïi moät ñieåm. b:Keát luaän: Chieáu moät chuøm tia tới song song lên một göông caàu loõm, ta thu được một chùm tia phaûn xaï hoäi tuï taïi moät điểm trước gương. C4: Mặt trời ở rất xa ta nên chùm sáng từ Mặt Trời tới gương coi như chùm tia tới song song, cho chùm tia tới phản xaï hoäi tuï taïi moät ñieåm ở phía trước gương. Ánh sáng Mặt Trời có nhiệt độ cao cho nên vật để ở chỗ ánh sáng hoäi tuï seõ noùng leân 2.Đối với chùm tia tới phaân kì: .Thí nghieäm: C5:.Keát luaän: Moät nguoàn saùng nhoû S đặt trước gương cầu lõm ở một vị trí thích hợp, có thể cho một chuøm tia phaûn xaï song song. III.Vaän duïng. C6: Nhờ có gương cầu lõm trong pha đèn pin nên khi xoay pha đèn đến vị trí thích hợp ta sẽ thu được một chùm saùng phaûn xaï song song, aùnh saùng seõ truyền đi xa được, khoâng bò phaân taùn maø vaãn saùng roõ. C7: Điều chỉnh đèn ra xa göông..

(24) 4.Củng cố: Cho học sinh đọc và ghi phầ ghi nhớ vào vở 5.Dặn dò: Học thuộc long nội dung ghi nhớ, làm các bài tập: 8.1, 8.2 sách bài tập VL7. Ôn lại các bài đã học để tiết sau tiến hành tổng kết chương. 6. Rút kinh nghiệm:.

(25) Ngày soạn: 10/10/2014 Ngày giảng : 13/10/2014 Lớp dạy : 7A1,7A3,7A5,7A6 TIEÁT 9 : TOÅNG KEÁT CHÖÔNG I: QUANG HOÏC I.MUÏC TIEÂU: 1.Nhắc lại những kiến thức cơ bản có liên quan đến sự nhìn thấy vật sáng, sự truyền ánh sáng, sự phản xạ ánh sáng, tính chất của ảnh của một vật tạo bởi gương phẳng, gương cầu lồi và gương cầu lõm, cách vẽ ảnh của một vật tạo bởi gương phẳng, xác định vùng nhìn thấy trong gương phẳng. So sánh với vùng nhìn thấy trong gương cầu lồi. 2.Luyện tập thêm về cách vẽ tia phản xạ trên gương phẳng và ảnh tạo bởi gương phẳng. II.CHUAÅN BÒ:SGK, Baûng phuï, Caâu hoûi oân taäp chöông. III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Ổn định lớp( 1’): Lớp trưởng báo cáo sĩ số. 2.Kieåm tra baøi cuõ: 3.Giảng bài mới:. Hoạt đông của giáo viên HĐ1: Ôn lại kiến thức cơ bản. Yêu cầu học sinh lần lượt trả lời những câu hỏi ở phần tự kiểm tra và thảo luận khi thấy có những choã caàn ñieàu chænh. C1: Chọn câu trả lời đúng cho câu hỏi: “Khi nào ta nhìn thaáy moät vaät ?” C2: Chọn câu phát biểu đúng trong các câu dưới đây nói về ảnh của một vật tạo bởi gương phẳng. C3: Ñònh luaät truyeàn thaúng cuûa aùnh saùng: Trong môi trường………và………, ánh sáng truyền đi theo…………… C4: Ñònh luaät phaûn xaï aùnh saùng:. S. R. I. Hoạt động của học sinh. C1: Caâu C. C2: Caâu B. C3: Ñònh luaät truyeàn thaúng cuûa aùnh saùng: Trong môi trường trong suốt và đồng tính, ánh sáng truyền đi theo đường thaúng. C4 Tia saùng khi gaëp göông phaúng thì bò phaûn xaï laïi theo ñònh luaät phaûn xaï aùnh saùng: a. Tia phaûn xaï naèm trong cùng mặt phẳng với tia tới và đường pháp tuyến b. Goùc phaûn xaï baèng góc tới. C5: Ảnh ảo, có độ lớn bằng vật, cách gương một khoảng bằng khoảng cách từ vật đến gương.. C5: Ảnh của một vật tạo bởi gương phẳng là ảnh gì ? Độ lớn của ảnh và khoảng cách từ ảnh đến gương thế nào so với độ lớn của vật và khoảng cách từ vật đến gương ? C6: Ảnh của một vật tạo bởi gương cầu lồi có những tính chất gì giống và khác với ảnh của một vật tạo bởi gương phẳng ? C6:Gioáng nhau: AÛnh aûo. C7: Khi vật ở khoảng nào thì gương cầu lõm cho Khác nhau: Ảnh tạo bởi gương ảnh ảo ? Ảnh này lớn hơn hay nhỏ hơn vật ? cầu lồi nhỏ hơn ảnh tạo bởi gương C8: Vieát ba caâu coù nghóa, trong moãi caâu coù boán phaúng..

(26) Hoạt đông của giáo viên cụm từ chọn trong bốn cột dưới đây:. Hoạt động của học sinh C7: Khi một vật ở gần sát gương. Ảnh này lớn hơn vật. C8: göông caàu loõm I hứng được trên màn chắn beù hôn vaät ảûnh ảo -Ảnh ảo tạo bởi gương cầu lõm göông phaúng không hứng được trên màn chắn bằng vật ảûnh thật không hứng được trên màn chắn và göông caàu loài lớn hơn vật lớn hơn vật. C9:Cho moät göông phẳng và một gương cầu lồi -Ảnh ảo tạo bởi gương cầu lồi S cùng kích thước. So sánh vùR ng nhìn thấy của không hứng được trên màn chắn và chuùng. beù hôn vaät. Sang phaàn vaän duïng -Ảnh ảo tạo bởi gương phẳng không C1: Vẽ tia phản xạ trong trường hợp sau: hứng được trên màn chắn và bằng vaät.. R. C2: Vẽ ảnh của mũi tên trong trường hợp sau: B. C2: A. A. B. 4.Dặn dò: Về ôn bài chuẩn bị tiết tới kiểm tra một tiết. IV/ Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

(27)

(28) Ngày soạn: 17/10/2014 Ngày giảng : 20/10/2014 Lớp dạy : 7A1,7A3,7A5,7A6 TIEÁT: 10 KIEÅM TRA MOÄT TIEÁT I MỤC TIÊU 1. KiÕn thøc - Kiểm tra lại kiến thức đã học để xem tình hình nắm kiến thức của hs, chỗ nào yếu gv kịp thời khắc phôc. 2. KÜ n¨ng - Vận dụng kỹ năng vào đời sống thực tế. 3. Thái độ - T¹o cho hs mét thãi quen häc bµi vµ lµm bµi tríc khi lªn líp II. CHUẨN BỊ III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. Ổn định: 2. Bài mới. - Gv nªu môc tiªu vµ qui chÕ giê kiÓm tra.

(29)

(30) Ngày soạn: 22/10/2014 Ngày giảng : 27/10/2014 Lớp dạy : 7A1,7A3,7A5,7A6 TIEÁT: 11 BAØI 10: NGUOÀN AÂM. I.MUÏC TIEÂU: 1.Nêu được đặc điểm chung của các nguồn âm. 2.Nhận biết được một số nguồn âm thường gặp trong cuộc sống. II.CHUAÅN BÒ: Đối với mỗi nhóm học sinh: Một sợi dây cao su mảnh, 1 thìa và cốc thủy tinh mỏng, 1 âm thoa và 1 buùa cao su. III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Ổn định lớp( 1’): Lớp trưởng báo cáo sĩ số. 2.Kieåm tra baøi cuõ: (khoâng) 3.Giảng bài mới:. Hoạt đông của giáo viên HĐ1: Tổ chức tình huống học tập. Cho học sinh đọc nội dung phần mở đầu bài. HÑ2: Nhaän bieát nguoàn aâm. (5’) Neâu 2 caâu hoûi C1 vaø C2. C1: Taát caû chuùng ta haõy cuøng nhau giữ im lặng và lắng tai nghe. Em hãy nêu những âm mà em nghe được và tìm xem chúng được phát ra từ đâu. C2: Em haõy keå teân moät soá nguoàn aâm. HĐ3: Nghiên cứu đặc điểm của nguoàn aâm (25’). Giaùo vieân ñieàu khieån hoïc sinh laøm thí nghiệm, sau đó trả lời các câu hỏi C3, C4, C5.. Hoạt động của học sinh. Học sinh trả lời hai câu hoûi C1, C2.. Noäi dung ghi baûng Baøi 10: Nguoàn aâm. I.Nhaän bieát nguoàn aâm. Vaät phaùt ra aâm goïi laø nguoàn aâm.. II.Caùc nguoàn aâm coù chung ñaëc ñieåm gì ? Thí nghieäm Keát luaän: Khi phaùt ra âm, các vật đều dao động. Caùc vaät phaùt ra aâm đều dao động.. Hoïc sinh laøm thí nghieäm 10.1 – 10.2 – 10.3 trong SGK, trả lời các câu hỏi C3, C4, C5. Học sinh thảo luận toàn theå ruùt ra keát luaän C3: Dây cao su dao động C3: Haõy quan saùt daây cao su vaø laéng vaø phaùt ra aâm. nghe, roài moâ taû ñieàu maø em nhìn vaø C4: Coác thuûy tinh phaùt ra nghe được. aâm. Thaønh coác thuûy tinh C4: Vaät naøo phaùt ra aâm ? có rung động. C5:Âm thoa có dao động. C5: Âm thoa có dao động không ? Có thể kiểm tra bằng Haõy tìm caùch kieåm tra xem khi phaùt caùch: ra âm thì âm thoa có dao động không - Đặt con lắc bấc sát một III.Vận dụng. nhaùnh cuûa aâm thoa khi ? aâm thoa phaùt ra aâm..

(31) Hoạt đông của giáo viên HĐ4: Cho học sinh làm các bài tập ở phần vận dụng. Học sinh trả lời các câu hỏi C6, C7, C8 và làm nhạc cụ ở caâu C9.. C6: Em coù theå laøm cho moät soá vaät như tờ giấy, lá chuối…phát ra âm được không ? C7: Haõy tìm hieåu xem boä phaän naøo dao động phát ra âm trong hai nhạc cuï maø em bieát. C8: Neáu em thoåi vaøo mieäng moät loï nhoû, coät khoâng khí trong loï seõ dao động và phát ra âm. Hãy tìm cách kiểm tra xem có đúng khi đó cột không khí dao động không ? C9: Hãy làm một đàn ống nghiệm theo chæ daãn: - Đổ nước vào bảy ống nghiệm giống nhau đến các mực nước khác nhau. - Dùng thìa gõ nhẹ vào từng ống nghiệm sẽ nghe được các âm trầm, boång khaùc nhau. a.Bộ phận nào dao động phát ra aâm ? b.OÁng naøo phaùt ra aâm traàm, oáng naøo phaùt ra aâm boång nhaát ? - Lần lượt thổi mạnh vào miệng các ống nghiệm cũng sẽ nghe được các aâm traàm boång khaùc nhau.(hình 10.5) c.Cái gì dao động phát ra âm ? d.OÁng naøo phaùt ra aâm traàm nhaát, oáng naøo phaùt ra aâm boång nhaát ?. Hoạt động của học sinh - Dùng tay giữ chặt hai nhaùnh cuûa aâm thoa thì khoâng nghe aâm phaùt ra nữa. C6: Tùy câu trả lời của hoïc sinh.. Noäi dung ghi baûng. C7: Tuøy hoïc sinh.. C8: Tuøy theo hoïc sinh. Coù thể kiểm tra sự dao động cuûa coät khoâng khí trong loï baèng caùch daùn vaøi tua giấy mỏng ở miệng lọ sẽ thaáy tua giaáy rung rung. C9:. a.Ống nghiệm và nước trong oáng nghieäm dao động. b.Ống có nhiều nước nhất phaùt ra aâm traàm nhaát. Ống có ít nước nhất phát ra aâm boång nhaát. c.Coät khoâng khí trong oáng dao động phát ra âm. d.Ống có ít nước nhất phaùt ra aâm traàm nhaát. Ống có nhiều nước nhất phaùt ra aâm boång nhaát. Nội dung ghi nhớ: Các vật phát ra âm đều dao động.. Cho học sinh đọc nội dung ghi nhớ. 4.Củng cố: Cho học sinh nhắc lại nội dung ghi nhớ, đặc điểm của nguồn âm. 5.Dặn dò: Về học bài, làm các bài tập 10.1, 10.2, 10.3. Xem trước nội dung bài học 11..

(32) 6. Rút kinh nghiệm.

(33) Ngày soạn: 31/10/2014 Ngày giảng : 03/11/2014 Lớp dạy : 7A1,7A3,7A5,7A6 TUAÀN 12 TIEÁT: 12 BAØI 11: ĐỘ CAO CỦA ÂM. I.MUÏC TIEÂU: 1.Nêu được mối liên hệ giữa độ cao và tần số của âm 2.Sử dụng được thuật ngữ âm cao (âm bổng), âm thấp (âm trầm) và tần số khi so sánh hai aâm. II.CHUAÅN BÒ: Đối với cả lớp: Giá thí nghiệm, 1 con lắc đơn có chiều dài 20cm, 1 con lắc đơn có chiều dài 40cm, 1 đĩa quay có đục những hàng lỗ tròn cách đều nhau và được gắn chặt vào trục một môtưa quay nhỏ. Nguồn điện từ 6V đến 9V, 1 tấm phim mỏng. Đối với mỗi nhóm học sinh: Hai thước đàn hồi hoặc lá thép mỏng dài khoảng 30cm và 20cm được vít chaët vaøo moät hoäp goã roãng. III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Ổn định lớp( 1’): Lớp trưởng báo cáo sĩ số. 2.Kiểm tra bài cũ: Đọc thuộc lòng nội dung ghi nhớ của bài học trước. Sữa bài tập 10.1 (D), 10.3: a.Dây đàn dao động. ( không khí trong hộp đàn cũng dao động phát ra nốt nhạc: đúng) b.Cột không khí trong sáo dao động. 3.Giảng bài mới:. Hoạt đông của giáo viên HĐ1: Tổ chức tình huống học tập. Yeâu caàu moät hoïc sinh nam vaø moät học sinh nữ hát cùng một bài hát ngắn. Cả lớp nhận xét bạn nào hát gioïng thaáp, baïn naøo haùt gioïng cao ? HĐ2: Quan sát dao động nhanh, chậm và nghiên cứu khái niệm tần soá. Hướng dẫn học sinh: - Cách xác định một dao động: quá trình con lắc đi từ biên phải sang biên trái rồi trở lại bieân phaûi. - Đếm số dao động của vật trong 10 giây, sau đó tính số dao động của từng con lắc trong 1 giaây. - Giới thiệu khái niệm tần số và đơn vị tần số, trả lời câu hỏi C1, C2. C1: Quan sát và đếm số dao động. Hoạt động của học sinh Hai hoïc sinh haùt. Moãi nhoùm nhaän xeùt. Hoïc sinh thí nghieäm theo nhoùm, ñieàn vaøo baûng.. Noäi dung ghi baûng Bài 11: Độ cao của aâm. I.Dao động nhanh, chaäm. Taàn soá. động. Caùc vaät phaùt ra aâm đều dao động. Thí nghieäm 1. Nhaän xeùt: - Số dao động trong moät giaây goïi laø taàn soá. Ñôn vò taàn soá laø heùc, kí hieäu laø Hz. - Dao động caøng nhanh, taàn soá dao động càng lớn. Dao động càng chậm, tần số dao động càng C1: Con lắc (a) dao động nhỏ. chaäm hôn. II.AÂm cao (aâm boång), Con lắc (b) dao động âm thấp (âm trầm) nhanh hôn..

(34) Hoạt đông của giáo viên của từng con lắc trong 10 giây. Ghi keát quaû vaøo baûng. C2: Từ bảng trên, hãy cho biết con lắc nào có tần số dao động lớn hơn ? HĐ3: Nghiên cứu mối liên hệ giữa tần số và độ cao của âm. Yêu cầu học sinh thực hiện thí nghiệm 2 để trả lời câu hỏi C3. Goïi hoïc sinh giuùp giaùo vieân laøm thí nghiệm hình 11.3, yêu cầu toàn lớp quan saùt, laéng nghe aâm phaùt ra. C4: Haõy laéng nghe aâm phaùt ra vaø điền từ thích hợp trong khung vào choã troáng. HÑ4: Cho hoïc sinh laøm caùc baøi taäp ở phần vậ dụng. C5: Một vật dao động phát ra âm có taàn soá 50Hz vaø moät vaät khaùc dao động phát ra âm có tần số 70Hz. Vật nào dao động nhanh hơn ? Vật nào phaùt ra aâm thaáp hôn ? C6: Haõy tìm hieåu xem, khi vaën cho dây đàn căng nhiều, căng ít thì âm phaùt ra seõ cao, thaáp nhö theá naøo ? Vaø tần số lớn, nhỏ ra sao ? C7: Trong thí nghiệm ở hình 11.3, em hãy lần lượt chạm góc miếng bìa vào một hàng lỗ ở gần vành đĩa và vào một hàng lỗ ở gần tâm đĩa (hình 11.4). Trong trường hợp nào âm phát ra cao hôn, haõy giaûi thích.. Hoạt động của học sinh Noäi dung ghi baûng C2: Con laéc (b) coù taàn soá Thí nghieäm 2 dao động lớn hơn. Thí nghieäm 3 Keát luaän: C3: Phần tự do của thước Dao động càng nhanh, dài dao động chậm, phát tần số dao động càng lớn, âm phát ra càng ra aâm thaáp. Phần tự do của thước cao. ngắn dao động nhanh, Dao động càng chậm, tần số dao động càng phaùt ra aâm cao. Hoïc sinh thaûo luaän theo nhoû, aâm phaùt ra caøng thaáp. nhóm để trả lời câu C4 . C4: Khi ñóa quay chaäm, AÂm phaùt ra caøng cao góc miếng bìa dao động (càng bổng) khi tần số dao động càng lớn. chaäm, aâm phaùt ra thaáp. Khi ñóa quay nhanh, goùc AÂm phaùt ra caøng thaáp miếng bìa dao động (càng trầm) khi tần số dao động càng nhỏ. nhanh, aâm phaùt ra cao. C5: III.Vaän duïng. Vaät coù taàn soá 70Hz dao động nhanh hơn. Vaät coù taàn soá 50Hz phaùt ra aâm thaáp hôn. C6: Khi vặn cho dây đàn caêng ít thì aâm phaùt ra thaáp ( trầm), tần số dao động nhỏ. Khi vặn cho dây đàn caêng nhieàu thì aâm phaùt ra cao ( boång), taàn soá dao động lớn. C7: AÂm phaùt ra cao hôn khi chaïm goùc mieáng bìa vào hàng lỗ ở gần vành đĩa vì: Số lỗ trên hàng ở gaàn vaønh ñóa nhieàu hôn soá loã treân haøng gaàn taâm đĩa. Do đó, miếng bìa dao động nhanh hơn khi chạm vaøo haøng loã gaàn vaønh ñóa vaø phaùt ra aâm cao hôn so với khi chạm vào hàng lỗ Cho học sinh đọc nội dung ghi nhớ. ở gần tâm đĩa. 4.Củng cố: Cho học sinh nhắc lại nội dung ghi nhớ. 5.Dặn dò: Học thuộc lòng nội dung ghi nhớ, làm các bài tập 11.1, 11.2, 11.3, 11.4. Xem trước nội dung baøi hoïc 12 chuaån bò cho tieát hoïc sau..

(35)

(36) Ngày soạn: 07/11/2014 Ngày giảng : 10/11/2014 Lớp dạy : 7A1,7A3,7A5,7A6 TUAÀN: 13 TIEÁT: 13 BAØI 12: ĐỘ TO CỦA ÂM. I.MUÏC TIEÂU: 1.Nêu được mối liên hệ giữa biên độ và độ to của âm phát ra. 2.Sử dụng được thuật ngữ âm to, âm nhỏ khi so sánh hai âm. II.CHUAÅN BÒ: Đối với mỗi nhóm học sinh: một thước đàn hồi hoặc lá thép mỏng dài khoảng 30cm và 20cm được vít chặt vào một hộp gỗ rỗng, 1 cái trống và dùi gõ, 1 con lắc bấc. III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Ổn định lớp( 1’): Lớp trưởng báo cáo sĩ số. 2.Kiểm tra bài cũ: Đọc thuộc lòng nội dung ghi nhớ của bài học trước. Sữa bài tập 11.1 (D), 11.4: a.Trong mỗi giây, con muỗi vỗ cánh nhiều hơn con ong đất. b.Tần số dao động của cánh chim nhỏ hơn 20 hec nên không nghe được âm do cánh chim ñang bay taïo ra. 3.Giảng bài mới:. Hoạt đông của giáo viên HÑ1: Goïi hai hoïc sinh haùt moät baøi haùt. Yeâu caàu hoïc sinh xaùc ñònh baïn naøo haùt to, baïn naøo haùt nhoû ? Khi naøo aâm phaùt ra to, khi naøo aâm phaùt ra nhoû ? HĐ2: Nghiên cứu về biên độ dao động và mối liên hệ giữa biên độ dao động và độ to của âm phát ra. Cho hoïc sinh laøm thí nghieäm 1, traû lời câu hỏi C1. C1: Quan sát dao động của đầu thước, lắng nghe âm phát ra rồi điền vaøo baûng 1. Giới thiệu về biên độ dao động.. Hoạt động của học sinh Hoïc sinh laøm thí nghieäm theo nhoùm.. C1: Nâng đầu thước lệch nhiều, đầu thước dao động mạnh, âm phát ra to. Nâng đầu thước lệch ít, đầu thước dao động yếu, aâm phaùt ra nhoû. Độ lệch lớn nhất so với vị trí cân bằng được gọi là C2: Chọn từ thích hợp điền vào chỗ biên độ dao động. C2: Đầu thước lệch khỏi troáng. vò trí caân baèng caøng nhiều, biên độ dao động càng lớn, âm phát ra càng to. Đầu thước lệch khỏi vị trí cân bằng càng ít, biên độ. Noäi dung ghi baûng Bài 12: Độ to của aâm. I.AÂm to, aâm nhoû. Biên độ dao động. Thí nghieäm 1 Thí nghieäm 2 Keát luaän: Độ lệch lớn nhất của vật dao động so với vị trí caân baèng cuûa noù được gọi là biên độ dao động. AÂm phaùt ra caøng to khi biên độ dao động của nguồn âm càng lớn..

(37) Hoạt đông của giáo viên C3: Chọn từ thích hợp điền vào chỗ troáng.. Yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi C4 , C5, C6 cuûa phaàn vaän duïng. C4: Khi gãy mạnh một dây đàn, tiếng đàn sẽ to hay nhỏ ? Tại sao ?. C5: Hãy đo biên độ dao động của điểm giữa sợi dây ( điểm M) trong hai trường hợp ở hình 12.3 C6: Khi maùy thu thanh phaùt ra aâm to, âm nhỏ thì biên độ dao động của maøng loa khaùc nhau theá naøo ?. Hoạt động của học sinh dao động càng nhỏ, âm phaùt ra caøng nhoû. C3: Quaû caàu baác leäch càng nhiều, chứng tỏ biên độ dao động của mặt trống càng lớn, tiếng troáng caøng to. Quaû caàu baác leäch caøng ít, chứng tỏ biên độ dao động của mặt trống càng nhoû, tieáng troáng caøng nhoû. C4: Khi gaõy maïnh moät dây đàn, tiếng đàn sẽ to. Vì khi gãy mạnh, dây đàn lệch nhiều, tức là biên độ dao động của dây đàn lớn, nên âm phát ra to. C5: Học sinh trả lời theo số liệu đo được.. Noäi dung ghi baûng. C6: Biên độ dao động của màng loa lớn khi máy thu thanh phaùt ra aâm to. Bieân HĐ3: Tìm hiểu độ to của một số độ dao động của màng loa nhỏ khi máy thu thanh II.Độ to của một số aâm. Cho học sinh đọc nội dung của mục phát ra âm nhỏ. aâm. II. Độ to của âm được đo Giới thiệu với học sinh đơn vị đo độ baèng ñôn vò ñeâxiben to cuûa aâm. (dB). Yêu cầu học sinh trả lời câu C7. III.Vaän duïng. C7: Hãy ước lượng độ to của tiếng ồn trên sân trường giờ ra chơi nằm C7: Độ to của tiếng ồn trên sân trường giờ ra trong khoảng nào ? Giới thiệu giới hạn ô nhiễm tiếng ồn chơi từ nằm trong khoảng từ 50 đến 70 dB. laø 70dB. HĐ4: Hướng dẫn học sinh nhắc lại phần nội dung cần ghi nhớ, làm bài tập 12.3 trong sách bài tập. Đọc nội dung coù theå em chöa bieát. IV.Ghi nhớ: Cho học sinh đọc nội dung ghi nhớ. Biên độ dao động càng lớn, âm càng to. 4.Củng cố: Cho học sinh nhắc lại nội dung ghi nhớ..

(38) 5.Dặn dò: Học thuộc lòng nội dung ghi nhớ, làm các bài tập 12.1, 12.2. Xem trước nội dung bài hoïc 13 chuaån bò cho tieát hoïc sau. 6. Rút kinh nghiệm.

(39) Ngày soạn: 14/11/2014 Ngày giảng : 17/11/2014 Lớp dạy : 7A1,7A3,7A5,7A6 TUAÀN: 14 TIEÁT: 14 BAØI 13: MÔI TRƯỜNG TRUYỀN ÂM. I.MUÏC TIEÂU: 1.Kể tên được một số môi trường truyền âm và không truyền được âm. 2.Nêu một số ví dụ về sự truyền âm trong các chất rắn, lỏng, khí. II.CHUAÅN BÒ: Hai trống nhỏ, 1 dùi gõ trống, 2 giá đỡ trống, 1 bình to đựng đầy nước, 1 bình nhỏ (hoặc cốc) có nắp đậy, 1 nguồn phát âm có thể bỏ lọt vào bình nhỏ, 1 tranh vẽ to hình 3.4. III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Ổn định lớp( 1’): Lớp trưởng báo cáo sĩ số. 2.Kiểm tra bài cũ: Đọc thuộc lòng nội dung ghi nhớ của bài học trước. Sữa bài tập 12.1 (B), 12.2: Đơn vị độ to của âm là đêxiben (dB). Dao động càng mạnh thì âm phát ra càng to. Dao động càng yếu thì âm phát ra càng nhỏ. 3.Giảng bài mới:. Hoạt đông của giáo viên HĐ1: Tổ chức tình huống học tập. Âm đã truyền từ nguồn phát âm đến tai người nghe như thế nào, qua những môi trường nào ? HĐ2: Môi trường truyền âm. Thí nghiệm sự truyền âm trong chất khí. Học sinh thực hiện thí nghiệm như hình 13.1. Hoïc sinh quan saùt thí nghiệm để trả lời câu hỏi C1, C2. Lưu ý học sinh: mặt trống thứ hai đóng vai trò màng nhĩ ở tai người nghe. C1: Có hiện tượng gì xảy ra với quả caàu baác treo gaàn troáng 2 ?. Hoạt động của học sinh Noäi dung ghi baûng Học sinh trả lời . Bài 13: Môi trường Hoïc sinh laøm thí nghieäm truyeàn aâm. theo nhoùm. I.Môi trường truyền aâm. Thí nghieäm 1.Sự truyền âm trong chaát khí.. C1: Rung động và lệch ra khỏi vị trí ban đầu. Hiện tượng đó chứng tỏ âm đã được không khí truyền từ mặt trống thứ nhất đến mặt trống thứ hai. C2: Quả cầu bấc thứ hai có biên độ dao động nhỏ C2: So sánh biên độ dao động của hơn so với quả cầu bấc hai quả cầu bấc. Từ đó rút ra kết thứ nhất. 2.Sự truyền âm trong luận về độ to của âm trong khi lan Hoïc sinh laøm thí nghieäm chaát raén. truyeàn. theo nhoùm. Thí nghiệm sự truyền âm trong chất C3: Âm truyền đến tai bạn Của qua môi trường raén. 3.Sự truyền âm trong raén..

(40) Hoạt đông của giáo viên. Hoạt động của học sinh. C3: Âm truyền đến tai bạn C qua Học sinh lắng nghe âm môi trường nào khi nghe thấy tiếng phát ra. goõ ? Hoïc sinh thaûo luaän theo nhóm và trả lời câu C4. Thí nghiệm sự truyền âm trong chất loûng. C4: Âm truyền đến tai Giáo viên giới thiệu và làm thí qua những môi trường: nghiệm hình 13.3 hướng dẫn học khí, lỏng, rắn. sinh thảo luận và trả lời câu C4. C4: Âm truyền đến tai qua những Học sinh thảo luận theo môi trường nào ? nhóm, trả lời câu C5. Âm có thể truyền được trong chân khoâng hay khoâng ? C5: Chứng tỏ âm không Giaùo vieân treo tranh veõ hình 13.4, truyeàn qua chaân khoâng. moâ taû thí nghieäm nhö trong SGK vaø hướng dẫn học sinh thảo luận trả lời caâu C5. Hoïc sinh thaûo luaän theo C5: Kết quả thí nghiệm trên đây nhóm để trả lời. chứng tỏ điều gì ? C6: Vaän toác truyeàn aâm trong nước nhỏ hơn trong HÑ3: Vaän toác truyeàn aâm. Cho học sinh tự đọc mục 5 của SGK. thép và lớn hơn trong Hướng dẫn toàn lớp thảo luận và không khí. C7: AÂm thanh xung quanh thống nhất trả lời câu C6. C6: Hãy so sáng vận tốc truyền âm truyền đến tai ta nhờ môi trường không khí. trong không khí, nước và thép. C8: Khi chúng ta lặn dưới HÑ4: Vaän duïng. Cho học sinh làm các câu C7, C8, nước, chúng ta nghe được tieáng taøu chaïy treân maët C9, C10 cuûa phaàn vaän duïng. C7: Âm thanh xung quanh truyền nước. Như vậy âm có thể truyeàn qua chaát loûng. đến tai ta nhờ môi trường nào ? C9: Vì mặt đất truyền âm C8: Hãy nêu thí dụ chứng tỏ âm có nhanh hơn không khí nên ta nghe được tiếng vó thể truyền trong môi trường lỏng. C9: Hãy trả lời câu hỏi nêu ra ở ngựa từ xa khi áp tai sát mặt đất. phần mở bài. C10: Khi ở ngoài khoảng không C10: Các nhà du hành vũ (chaân khoâng), caùc nhaø du haønh vuõ truï khoâng theå noùi chuyeän trụ có thể nói chuyện với nhau một bình thường được vì giữa cách bình thường như khi họ ở trên họ bị ngăn cách bởi chân không bên ngoài bộ áo, mặt đất được không ? Tại sao ? muõ baûo veä. Cho học sinh đọc và ghi vào tập nội dung ghi nhớ.. Noäi dung ghi baûng chaát loûng.. 4.AÂm coù theå truyeàn được trong chaân khoâng hay khoâng ? Keát luaän: AÂm coù theå truyền qua những môi trường như khí, raén, loûng vaø khoâng theå truyeàn qua chaân khoâng. Ở các vị trí càng xa (gaàn) nguoàn aâm thì aâm nghe caøng nhoû (to). 5.Vaän toác truyeàn aâm. SGK. II.Vaän duïng.. IV.Ghi nhớ: - Chaát raén, loûn, khí laø những môi trường có thể truyền được âm. - Chaân khoâng khoâng thể truyền được âm. - Noùi chung vaän toác truyeàn aâm trong chaát rắn lớn hơn trong chaát loûng, trong chaát lỏng lớn hơn trong chaát khí..

(41) 4.Củng cố: Cho học sinh nhắc lại nội dung ghi nhớ. 5.Dặn dò: Về học thuộc nội dung ghi nhớ, làm các bài tập 13.1 - 13.3. Xem trước nội dung bài hoïc 14 chuaån bò cho tieát hoïc sau. 6. Rút kinh nghiệm:.

(42) Ngày soạn: 19/11/2014 Ngày giảng : 24/11/2014 Lớp dạy : 7A1,7A3,7A5,7A6 TUAÀN: 15 TIEÁT: 15 BAØI 14: PHAÛN XAÏ AÂMPHẢN XẠ ÂM – TIEÁNG VANG I.MỤC TIEÂU: 1.Mô tả và giải thích được một số hiện tượng liên quan đến tiếng vang (tiếng vọng). 2.Nhận biết được một số vật phản xạ âm tốt và một số vật phản xạ âm kém (hay hấp thụ âm toát). 3.Kể tên một số ứng dụng phản xạ âm. II. CHUẨN BỊ Ò: Tranh veõ to hình 14.1 III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.Ổn định lớp( 1’): Lớp trưởng báo cáo sĩ số. 2.Kiểm tra bài cũ: Đọc thuộc lòng nội dung ghi nhớ của bài học trước. Sữa bài tập 13.1 (A), 13.3: Đó là vì ánh sáng truyền trong không khí nhanh hơn âm thanh rất nhiều. Vận tốc của ánh sáng trong không khí là 300.000.000 m/s, trong khi đó vận tốc của âm thanh trong không khí chỉ khoảng 340 m/s. Vì vậy thời gian để tiếng sét truyền đến tai ta dài hơn thời gian mà ánh sáng của tia chớp truyền đến mắt ta. 3.Giảng bài mới:. Hoạt đông của giáo viên HĐ1: Tổ chức tình huống học tập. Trong cơn giông, khi có tia chớp thường kèm theo tiếng sấm. Sau đó coøn nghe thaáy tieáng ì aàm keùo daøi, goïi laø saám reàn. Taïi sao laïi coù tieáng saám reàn ? HÑ2: Tìm hieåu aâm phaûn xaï vaø tieáng vang. Yêu cầu học sinh đọcmục I của SGK để trả lời các câu hỏi và ghi phần keát luaän. C1: Em đã từng nghe được tiếng vang ở đâu ? Vì sao em nghe được tiếng vang đó ? ( Yeâu caàu hoïc sinh neâu roõ: AÂm phaûn xạ từ mặt chắn nào và đến tai sau âm trực tiếp khoảng 1/15 giây). C2: Taïi sao trong phoøng kín ta thường nghe được âm to hơn so với khi ta nghe chính âm đó ở ngoài trời ? (Vai trò khuếch đại của âm phản xạ nên nghe được âm to hơn). C3: Khi nói to trong phòng rất lớn thì. Hoạt động của học sinh. Noäi dung ghi baûng Baøi 14: PHAÛN XAÏ AÂM – TIEÁNG VANG I.AÂm phaûn xaï – Hoïc sinh thaûo luaän theo Tieáng vang. nhoùm, thu thaäp thoâng tin từ SGK. Keát luaän: Coù tieáng C1:Tùy học sinh trả lời. vang khi ta nghe thaáy - Tiếng vang ở vùng núi. âm phản xạ cách âm - Tiếng vang tròng phòng trực tiếp một khoảng roäng. thời gian 1/15 giây. - Tiếng vang từ giếng - Âm gặp mặt chắn nước sâu. đều bị phản xạ nhiều C2: Ta thường nghe được hay ít. Tiếng vang là âm thanh trong phòng kín âm phản xạ nghe được to hơn khi nghe chính âm cách âm trực tiếp ít thanh đó ngoài trời vì ở nhất lá 1/15 giây ngoài trời ta chỉ nghe được âm phát ra, còn ở trong phoøng kín ta nghe được âm phát ra và âm phản xạ từ tường cùng moät luùc neân nghe to hôn. C3: a.Trong cả hai phòng đều coù aâm phaûn xaï. Khi em.

(43) Hoạt đông của giáo viên nghe được tiếng vang. Nhưng nói to nhö vaäy trong phoøng nhoû thì khoâng nghe thaáy tieáng vang. a.Trong phoøng naøo coù aâm phaûn xaï ? b.Hãy tính khoảng cách ngắn nhất từ người nói đến bức tường để nghe được tiếng vang. (Thời gian âm phản xạ từ tường đến tai ta laø 1/30s). Hoạt động của học sinh noùi to trong phoøng nhoû, maëc duø vaãn coù aâm phaûn xạ từ tường phòng đến tai nhöng em khoâng nghe được tiếng vang vì âm phản xạ từ tường phòng và âm nói ra đến tai em gaàn nhö cuøng moät luùc. b.Khoảng cách giữa người nói và bức tường để nghe HĐ3: Tìm hiểu vật phản xạ âm tốt rõ được tiếng vang là: 340 m/s.1/30s = 11,3m vaø vaät phaûn xaï aâm keùm. Cho học sinh đọc mục II của SGK và Hoïc sinh thu thaäp thoâng trả lời câu hỏi C4. C4: Trong những vật sau đây, vật tin từ SGK. naøo phaûn xaï aâm toát, vaät naøo phaûn xaï C4: Vaät phaûn xaï aâm toát: maët aâm keùm ? Miếng xốp – mặt gương – áo len – gương – mặt đá hoa – mặt đá hoa – ghế đệm mút – tấm tấm kim loại – tường kim loại – cao su xốp – tường gạch. gạch. Vaät phaûn xaï aâm keùm: Mieáng xoáp – aùo len – gheá HÑ4: Vaän duïng. Cho học sinh làm các câu C5, C6, đệm mút – cao su xốp. C7, C8 cuûa phaàn vaän duïng. C5: Trong nhiều phòng hòa nhạc, C5: Làm tường sần sùi, phòng chiếu bóng, phòng ghi âm, treo rèm nhung để hấp người ta thường làm tường sần sùi và thụ âm tốt hơn nên giảm treo rèm nhung để làm giảm tiếng tiếng vang. Âm nghe được rõ hơn. vang. Haõy giaûi thích taïi sao ? C6: Khi muốn nghe rõ hơn, người ta C6: Mỗi khi khó nghe, thường đặt bàn tay khum lại, sát vào người ta thường làm như vành tai, đồng thời hướng tai về phía vậy để hướng âm phản xạ từ tay đến tai ta giúp ta nguoàn aâm. Haõy giaûi thích taïi sao ? C7: Giả sử tàu phát ra siêu âm và nghe được âm to hơn. thu được âm phản xạ của nó từ đáy C7: Âm truyền từ tàu đến biển sau 1 giây. Tính gần đúng độ đáy biển trong 0,5 giây. sâu của đáy biển, biết vận tốc truyền Độ sâu của biển là: 1500m/s. 0,5s = 750m siêu âm trong nước là 1500m/s. C8: Hiện tượng phản xạ âm được sử C8: Đáp án: dụng nhiều trong những trường hợp Câu a – b – d nào dưới đây: a.Troàng caây xung quanh beänh vieän. b.Xác định độ sâu của biển. c.Làm đồ chơi điện thoại dây. d.Làm tường phủ dạ, nhung.. Noäi dung ghi baûng. .. II. Vaät phaûn xaï aâm toát vaø vaät phaûn xaï aâm keùm. - Caùc vaät coù beà maët goà gheà ,meàm phaûn xaï aâm keùm( Haáp thuï aâm toát). - Caùc vaät coù beà maët nhẵn , cứng phản xạ aâm toát( Haáp thuï aâm keùm). III.Vaän duïng. ..

(44) Hoạt đông của giáo viên Hoạt động của học sinh Noäi dung ghi baûng Cho học sinh đọc và ghi vào tập nội dung ghi nhớ. 4.Củng cố: Cho học sinh nhắc lại nội dung ghi nhớ. 5.Dặn dò: Về học thuộc nội dung ghi nhớ, làm các bài tập 14.1 - 14.2 sách BTVL. Xem trước nội dung baøi hoïc 15 chuaån bò cho tieát hoïc sau. 6. Rút kinh nghiệm. Ngày soạn: 28/11/2014 Ngày giảng : 1/12/2014 Lớp dạy : 7A1,7A3,7A5,7A6 TUAÀN: 16 TIEÁT: 16 BAØI 15: CHOÁNG OÂ NHIEÃM TIEÁNG OÀN I.MUÏC TIEÂU: 1.Phân biệt được tiếng ồn và ô nhiễm tiếng ồn. 2.Đề ra được một số biện pháp chống ô nhiễm tiếng ồn. 3.Keå teân moät soávaät lieäu caùch aâm. II.CHUAÅN BÒ: Tranh veõ to hình 15.1, 15.2, 15.3 SGK III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Ổn định lớp( 1’): Lớp trưởng báo cáo sĩ số. 2.Kiểm tra bài cũ: Đọc thuộc lòng nội dung ghi nhớ của bài học trước. Sữa bài tập 14.1, 14.2. 3.Giảng bài mới:. Hoạt đông của giáo viên HĐ 1 : Tổ chức tình huống học taäp . Đặt vấn đề giống mở bài trong sách . HÑ 2 : HS Nhaän bieát oâ nhieãm tieáng oàn . HS quan sát hình vẽ và trả lời câu C1.. Hoạt động của học sinh. Hoïc sinh thaûo luaän theo nhoùm, thu thaäp thoâng tin từ SGK và thực tiễn và trả lời C1:HS trả lời. - Hình 15.2 Vì Maùy khoan làm ảnh hưởng C1: Trong caùc hình 15.1, 15.2, 15.3 đến việc nghe điện hình nào được gọi là ô nhiễm tiếng thoại và người đang oàn ? Vì sao khoan. - Hình 15.3 Tieáng oàn to , kéo dài ảnh hưởng đến sinh hoạt của mọi người . - Caâu b,d. C2: Trường hợp nào sau đây có ô nhieãm tieáng oàn ? a. Tiếng hét rất to ở sát tai.. Noäi dung ghi baûng Baøi 15: CHOÁNG OÂ NHIEÃM TIEÁNG OÀN. Keát luaän: Tieáng oàn gaây oâ nhieãm laø tieáng oàn to vaø keùo daøi laøm ảnh hưởng xấu đến sức khoẻ và sinh hoạt của con người. OÂ nhieãm tieáng oàn xaûy ra khi tieáng oàn to vaø keùo daøi , gaây ảnh hưởng xấu đến sức khoẻ và hoạt động bình thường.

(45) Hoạt đông của giáo viên b. Laøm vieäc caïnh maùy xay xaùt thoùc, gaïo, ngoâ,… c. Nhà ở cạnh chợ. d. Bệnh viện, trạm xá ở cạnh chợ. HÑ3: Tìm hieåu caùc caùch choáng oâ nhieãm tieáng oàn Cho HS đọc nội dung mục II. C3: Điền tờ vào các chỗ trống cách laøm giaûm tieáng oàn .. Hoạt động của học sinh. HS thu thaäp thoâng tin trong SGK để trả lời câu C3, C4.. C3:Tác động vào nguồn aâm: Caám boùp coøi. Phân tán trên đường truyeàn : Troàng caây xanh. Ngaên khoâng cho aâm truyền đến tai: Xây tường chắn, tường nàh bằng xốp, tường phủ dạ, đóng C4: a. Hãy nêu tên một số vật liệu cửa… a. Kính, laù caây,.. phản xạ âm tốt thường dùng để cách aâm. b. Gaïch, goã, beâtoâng,.. b. Haõy neâu teân moät soá vaät lieäu thường được dùng để ngăn chặn aâm , laøm cho aâm truyeàn qua ít. HÑ4: Vaän duïng. HS laøm caùc caâu C5, C6 C5. Hãy đề ra những biện pháp C5: chống ô nhiễm tiếng ồn có thể thực Hình 15.2: Người thợ khoan phaûi coù baûo hoä tai ( hiện đối với hình vẽ 15.2, 15.3 Boâng bòt tai,…) vaø trong giờ làm việc không ồn quaù 80 dB . Hình 15.3: Ngaên caùch giữa trường học và chợ bằng tường , đóng cửa kính, treo reøm, troàng caây xung quanh. Toát nhaát laø C6: Hãy chỉ ra các trường hợp gây ô không nên xây trường học nhiễm tiếng ồn gần nơi em sống và gần chợ. đề ra một số biện pháp chống ô C6: Tuỳ HS trả lời nhiễm tiếng ồn đó - Nhà ở cạnh chợ , nhà máy: Nhà phải gắn cửa kính, treo reøm. - Nhà ở sát đường lớn: Xây tường, trồng cây xanh, treo baûng “caám boùp coøi” ,….. Noäi dung ghi baûng của con người. II. Tìm hieåu bieän phaùp choáng oâ nhieãm tieáng oàn . - Để chống ô nhiễm tieáng oàn caàn laøm giảm độ to của tiếng oàn phaùt ra , ngaên chặn đường truyền cuûa aâm, laøm cho aâm truyền theo hướng khaùc. - Những vật liệu dùng để làm giảm tiếng ồn truyền đến tai goïi laø vaät lieäu caùch aâm. III. Vaän duïng. -.

(46) 4.Củng cố: Cho học sinh nhắc lại nội dung ghi nhớ. 5.Dặn dò: - Ôn trước ở nhà các bài học của chương. - Chuaån bò baøi toång keát chöông 2 cho tieát hoïc keá tieáp. 6. Rút kinh nghiệm:.

(47) Ngày soạn: 04/12/2014 Ngày giảng : 08/12/2014 Lớp dạy : 7A1,7A3,7A5,7A6 TUAÀN: 17 TIEÁT: 17 BAØI 16: TOÅNG KEÁT CHÖÔNG 2: AÂM HOÏC I.MUÏC TIEÂU: 1.Ôn lại kiến thức có liên quan về âm thanh. 2.Luyện tập để kiểm tra cuối chương. II.CHUAÅN BÒ: - Ôn trước ở nhà những nội dung cơ bản của chương âm học. - GV vẽ sẵn bảng trò chơi ô chữ . III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Ổn định lớp( 1’): Lớp trưởng báo cáo sĩ số. 2.Kieåm tra baøi cuõ: Khoâng 3.Giảng bài mới:Nội dung tổng kết chương 2 Hoạt đông của giáo viên Hoạt động của học sinh HS tự làm phần “ Tự kiểm tra.Lớp thảo luận HĐ 1 : Ôn lại kiến thức cơ bản và trả lời câu hỏi C1: Viết đầy đủ các câu sau đây: C1: Viết đầy đủ các câu sau đây: a.Các nguồn phát ra âm đều . . . . . b.Số dao động trong một giây gọi a. Các nguồn phát ra âm đều dao động là . . . . . . . . . . Đơn vị tần số là . . .. b. Số dao động trong một giây gọi là tần số c.Độ to của âm được đo bằng đơn vị . . . Đơn vị tần số là Hz c. Độ to của âm được đo bằng đơn vị . d. Vận tốc truyền âm trong không khí đềxiben ( dB) d. Vaän toác truyeàn aâm trong khoâng khí laø 340 laø . . . . . . . . . . . . e. Giới hạn ô nhiễm tiếng ồn là . . . . . m/s e. Giới hạn ô nhiễm tiếng ồn là 80 dB . .dB C2: Đặt câu với các cụm từ sâu. a. Tần số dao động càng lớn, âm phát ra a. Tần số, lớn ,bổng. caøng boång. b. Tần số dao động càng nhỏ, âm phát ra b. Taàn soá, nhoû, traàm. caøng traàm. c. Dao động, biên độ lớn, to. c. Dao động mạnh, biên độ lớn, âm phát ra to. d. Dao động, biên độ nhỏ, nhỏ. d. Dao động yếu, biên độ nhỏ, âm phát ra nhoû. C3: Haõy chæ ra aâm coù theå truyeàn qua caùc C3: Khoâng khí,raén,loûng. môi trường sau: a. Khoâng khí. b. Chaân khoâng. c. Raén . d. Loûng. C4: AÂm phaûn xaï laø gì? C5: Hãy đánh dấu vào câu trả lời đúng. C4: Âm phản xạ là âm dội ngược trở lại khi Tieáng vang laø:.

(48) Hoạt đông của giáo viên a. AÂm phaûn xaï . b. Âm phản xạ đến cùng lúc với âm phaùt ra. c.Âm phản xạ truyền đi mọi hướng, không nhất thiết phải truyền đến tai. d. Âm phản xạ nghe được cách biệt với âm phát ra. C6: Chọn từ thích hợp trong khung điền vào các câu sau: ( Mềm, cứng, nhẵn, gồ gheà). a. Caùc vaät phaûn xaï aâm toát laø caùc vaät . . . . . .vaø coù beà maët . . . .. . .. . b. Caùc vaät phaûn xaï aâm keùm laø caùc vaät . . . . . .vaø coù beà maët . . . .. . .. . C7: Trường hợp nào sau đây có ô nhiễm tieáng oàn ? a. Tiếng còi xe cứu hoả ( Hay tiếng keûng baùo chaùy) b. Làm việc cạnh nơi nổ mìn, phá đá. c.Tiếng ồn của trẻ em làm ảnh hưởng đến cuộc nói chuyện giữa hai người lớn. d. Hát karaokê to lúc nửa đêm. C8: Haõy lieät keâ moät soá vaät lieäu caùch aâm toát. HÑ2: Baøi taäp vaän duïng: C1: Hãy chỉ ra bộ phận dao động phát ra âm trong những nhạc cụ sau: Đàn ghita, keøn laù, saùo, troáng. C2: Hãy đánh dấu vào câu đúng: a. AÂm truyeàn nhanh hôn aùnh saùng. b. Có thể nghe được tiếng sấm trước khi nhìn thấy chớp. c. AÂm khoâng theå truyeàn trong chaân khoâng. d. Âm không thể truyền qua nước. C3: a. Dao động của các dây đàn khác như thế naøo khi phaùt ra tieáng to vaø tieáng nhoû. b. Dao động của các dây đàn khác như thế naøo khi phaùt ra aâm cao vaø aâm nhoû . C4: Hai nhà du hành vũ trụ ở ngoài khoảng không gian có thể trò chuyện với nhau mà không sử dụng micro và tai nghe ,bằng caùch chaïm hai caùi muõ cuûa hoï vaøo nhau. Hãy giải thích âm đã truyền đến tai hai. Hoạt động của học sinh gaëp moät maët chaén. C5: d.. C6: a. Các vật phản xạ âm tốt là các vật cứng vaø coù beà maët nhaün. b. Caùc vaät phaûn xaï aâm keùm laø caùc vaät meàm vaø coù beà maët goà gheà . C7: b, d. C8: Tường bêtông, kiếng, gạch, gỗ, vải xốp, ….. C1: - Dây đàn. - Phaàn laù bò thoåi. - Coät khoâng khí trong oáng saùo. - Maët troáng. C2: c.. C3: a. Dao động của các sợi dây đàn mạnh ,âm phát ra to khi dây lệch nhiều. Dao động của các sợi dây đàn yêu,âm phát ra nhỏ khi dây leäch ít. b. Dao động của các sợi dây đàn nhanh khi phát ra am cao. Dao động của các sợi dây đàn chậm khi âm phát ra thấp. C4: Âm được truyền qua không khí đến nón sau đó đến không khí và đến tai người..

(49) Hoạt đông của giáo viên Hoạt động của học sinh người như thế nào ? C5: Vì sao trong đêm yên tĩnh khi đi bộ ở C5: Ban đêm yên tĩnh ta nghe rõ tiếng tiếng ngõ hẹp giữa hai bên tường cao , ngoài vang của chân mình phát ra khi phản xạ lại tiếng chân ta còn nghe thấy một âm thanh từ hai bên tường. khác giống như có người theo sát? C6: Khi nào tai nghe được âm to nhất? C6: a. a. âm phát ra đến tai cùng một lúc với aâm phaûn xaï . b. Âm phát ra đến tai trước âm phản xạ . c. Âm phát ra đến tai, âm phản xạ đi nơi khác không đến tai. d. Cả ba trường hợp trên. C7: C7: Giả sử bệnh viện ở gần đường quốc lộ có - Xây tường bêtông, cửa gắn kiếng, treo rèm nhiều xe cộ qua lại . Hãy chỉ ra những để ngăn chặn âm đến tai. biện pháp chống ô nhiễm tiếng ồn cho - Trồng cây xanh để hướng âm theo hướng beänh vieän naøy. khaùc. 1. Môi trường không thể truyền - Treo bảng “cấm bóp còi” ở gần bệnh viện . aâm(9). 2. Âm có tần số lớn hơn 20.000 1. Chân không. Hz(6). 2. Sieâu aâm. 3. Số dao động trọng 1 giây(6). 3. Taàn soá. 4. Hiện tượng âm dôi ngược trở 4.Phản xạ âm laïi khi gaëp maët chaén (8). 5. Đặc điẻm của các nguồn âm ( 5. Dao động. 7). 6. Tieáng vangâ 6. Hiện tượng xảy ra khi phân 7. Hạ âm biệt được âm phát ra và âm phản xạ (9). 7. AÂm coù taàn soá nhoû hôn 20H 4. Cuûng coá : 5. Dặn dò: Về nhà ôn lại những nội dung chính, trọng tâm để chuẩn bị thi cho tốt. 6. Rút kinh nghiệm.

(50) Ngày soạn: 09/12/2014 Ngày giảng : 15/12/2014 Lớp dạy : 7A1,7A3,7A5,7A6 TUAÀN 18 TIEÁT: 18. ÔN TẬP HỌC KÌ I. I.MUÏC TIEÂU: 1.Ôn lại kiến thức có liên quan về ánh sáng, âm thanh. 2.Luyện tập để kiểm tra học kì I. II.CHUAÅN BÒ: - HS : Ôn trước ở nhà những nội dung cơ bản. - GV : Hệ thống câu hỏi và bài tập. III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Ổn định lớp( 1’): Lớp trưởng báo cáo sĩ số. 2.Kieåm tra baøi cuõ: Khoâng 3.Giảng bài mới: Hoạt đông của giáo viên Hoạt động của học sinh HS tự làm phần “ Tự kiểm tra.Lớp thảo luận HĐ 1 : Ôn lại kiến thức cơ bản và trả lời câu hỏi C1: Viết đầy đủ các câu sau đây: C1: Viết đầy đủ các câu sau đây: a. Các nguồn phát ra âm đều … a. Các nguồn phát ra âm đều dao động b. Số dao động trong một giây gọi là … b. Số dao động trong một giây gọi là tần số Ñôn vò taàn soá laø … Ñôn vò taàn soá laø Hz c. Độ to của âm được đo bằng đơn vị … c. Độ to của âm được đo bằng đơn vị d. Vaän toác truyeàn aâm trong khoâng khí laø… đềxiben ( dB) e. Giới hạn ô nhiễm tiếng ồn là … d. Vaän toác truyeàn aâm trong khoâng khí laø 340 C2: Phát biểu định luật truyền thẳng ánh sáng, định m/s C2: luật phản xạ ánh sáng. Định luật truyền thẳng ánh sáng : Trong môi trường trong suốt và đồng tính ánh sáng truyền đi theo đường thẳng. Định luật phản xạ ánh sáng : Tia phản xạ nằm trong mặt phẳng chứa tia tới và đường pháp tuyến tại điểm tới. Góc phản xạ bằng góc tới. C3: AÂm phaûn xaï laø gì? C4: Chọn từ thích hợp trong khung điền C4: Âm phản xạ là âm dội ngược trở lại khi vào các câu sau: ( Mềm, cứng, nhẵn, gồ gặp một mặt chắn. C4: d. gheà). c.Caùc vaät phaûn xaï aâm toát laø caùc vaät . . . . . .vaø coù beà maët . . . .. . .. . d. Caùc vaät phaûn xaï aâm keùm laø caùc.

(51) Hoạt đông của giáo viên vaät . . . . . .vaø coù beà maët . . . .. . .. . C5: Trường hợp nào sau đây có ô nhiễm tieáng oàn ? e. Tiếng còi xe cứu hoả ( Hay tiếng keûng baùo chaùy) f. Làm việc cạnh nơi nổ mìn, phá đá. g. Tiếng ồn của trẻ em làm ảnh hưởng đến cuộc nói chuyện giữa hai người lớn. h. Hát karaokê to lúc nửa đêm. HÑ2: Baøi taäp vaän duïng: C1: Hãy chỉ ra bộ phận dao động phát ra âm trong những nhạc cụ sau: Đàn ghita, keøn laù, saùo, troáng. C2: Làm các bài 4.3, 4.7, 4.9 SBT Vật lí. C3: Giải thích hiện tượng tại sao trong phòng kín ta nghe được âm to hơn so với khi ta nghe chính âm đó ở ngoài trời. Hoạt động của học sinh. C5: a. Các vật phản xạ âm tốt là các vật cứng vaø coù beà maët nhaün. b. Caùc vaät phaûn xaï aâm keùm laø caùc vaät meàm vaø coù beà maët goà gheà . C1: - Dây đàn. - Phaàn laù bò thoåi. - Coät khoâng khí trong oáng saùo. - Maët troáng.. Hiện tượng trong phòng kín ta nghe được âm to hơn so với khi ta nghe chính âm đó ở ngoài trời vì trong phòng kín có các mặt chắn do bức tường tạo ra âm phản xạ đến cùng lúc với âm phát ra.. 4. Cuûng coá : 5. Dặn dò: Về nhà ôn lại những nội dung chính, trọng tâm để chuẩn bị thi cho tốt. 6. Rút kinh nghiệm:. Ngày soạn: 01/01/2015 Ngày giảng : 05/01/2015 Lớp dạy : 7A1,7A3,7A5,7A6 TIEÁT: 19 BAØI 17: SỰ NHIỄM ĐIỆN DO CỌ XÁT I.MUÏC TIEÂU: 1.Thí nghiệm chứng tỏ vật nhiễm điện do cọ xát. 2.Giải thích được một số hiện tượng nhiễm điện do cọ xát trong thực tế..

(52) II.CHUẨN BỊ: Mỗi nhóm gồm: Một thước nhựa, thanh thuỷ tinh, mảnh nilông, miếng kim loại, giấy vụn, butù thông mạch, quả cầu bấc, giá đỡ, mảnh len, mảnh lụa, III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Ổn định lớp( 1’): Lớp trưởng báo cáo sĩ số. 2.Kieåm tra baøi cuõ: Khoâng. 3.Giảng bài mới:.

(53) Giáo viên tổ chức các hoạt động HĐ 1 : Tổ chức tình huống học tập . Đặt vấn đề giống mở bài trong sách .giới thiệu sự nhiễm điện do cọ xaùt vaø taàm quan troïng trong cuoäc soáng. HÑ2: Laøm TN 1 phaùt hieän moät soá vaät sau khi bò coï xaùt noù coù tính chaát mới. - HS Đưa thước nhựa, thanh thuỷ tinh mảnh nilông chưa cọ xát đến gần những mảnh giấy vụn, quả cầu nhựa xốp xem có hiện tượng gì xaûy ra khoâng? - Sau đó cọ xát thước nhựa vào maûnh vaûi khoâ roài ñöa chuùng laïi gần những mảnh giấy vụ và quả cầu nhựa xốp. - Làm TN tương tự nhưng cọ xát thanh thuyû tinh, maûnh niloâng , mảnh phim nhựa và cho kết quả.. Hoạt động của học sinh. Bài 17: SỰ NHIỄM ÑIEÄN DO COÏ XAÙT -HS laøm TN theo nhoùm vaø ghi keát quaû quan saùt vaøo baûng keâ. Nhoùm HS thảo luận , lựa chọn tư øthích hợp vào chỗ trống ở phaàn keát luaän - Keát luaän 1: Nhieàu vaät sau khi bò coï xaùt coù khaû naêng huùt caùc vaät khaùc. Coù theå laøm nhieãm ñieän ñieän vaät baèng caùch coï xaùt. HÑ 3:Phaùt hieän vaät sau khi bò coï xaùt bò nhieãm ñieän ( Mang ñieän tích). TN2 : Khi coï xaùt vaät bò noùng leân vaø nó hút được vật khác . Thử áp nhẹ thước nhựa vào chai nước nóng và đem thước nhựa lại gần giấy vụn xem giaáy vuïn coù bò huùt khoâng? HS làm TN và trả lời Neáu coù nam chaâm xem nam chaâm coù huùt giaáy vuïn khoâng? Cho HS laøm TN hình 17.2 vaø neâu leân keát luaän.. C1: Giải thích vì sao những ngày thời tiết khô ráo , đặc biệt là những ngày hanh khô , khi chải đầu bằng lược nhựa , nhiều sợi tóc bị lược nhựa hút thẳng ra?. Ghi baûng. Keát luaän 2: Nhieàu vaät sau khi bò coï xaùt coù khaû naêng laøm sáng bóng đèn bút thử ñieän. Vaät bò nhieãm ñieän( Vaät mang ñieän tích ) coù khaû naêng huùt caùc vaät khaùc vaø coù khaû naêng làm sáng bóng đèn bút Các nhóm thảo luận và thử điện. trả lời câu hỏi C1,C2,C3. C1: Khi chải đầu bằng II. Vận dụng: lược nhựa lược nhụa và toùc coï xaùt vaøo nhau . Caû lược nhựa và tóc bị nhiễm điện nên tóc bị lược nhựa huùt keùo thaúng ra. C2: Khi thoåi buïi treân baøn.

(54) 4.Củng cố: Cho học sinh nhắc lại nội dung ghi nhớ. 5.Dặn dò: - Cho HS nhắc lại nội dung phần ghi nhớ. - Học thuộc lòng nội dung ghi nhớ . Làm các bài tập 17.1,17.2 SBT.

(55) Ngày soạn: 09/01/2015 Ngày giảng : 12/01/2015 Lớp dạy : 7A1,7A3,7A5,7A6 TIEÁT 20:. BAØI 18: HAI LOẠI ĐIỆN TÍCH. I.MUÏC TIEÂU: 1 .HS nắm được hai loại điện : Đó là điện tích âm và điện tích dương, hai điện tích cùng dấu đẩy nhau, khác dấu hút nhau. 2. Nêu được cấu tạo nguyên tử gồm : Hạt nhân mang điện tích dương, các electron chuyển động xung quanh hạt nhân mang điện tích âm, nguyên tử trung hoà về điện. 3. Bieát vaät nhaän theâm electron thì vaät mang ñieän tích aâm, vaät maát electron thì vaät mang ñieän tích döông. II.CHUAÅN BÒ: Nhóm HS : Thanh thuỷ tinh hữu cơ , hai thanh nhựa sẫm màu 20cm có đục lỗ ở giữa, hai mảnh nilông màu trắng đục kích thước giống nhau, 1 bút chì, 1 kẹp nhựa, 1 mảnh len, 1 mảnh lụa, một trục quay có mũi nhọn thẳng đứng. III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Ổn định lớp( 1’): Lớp trưởng báo cáo sĩ số. 2.Kiểm tra bài cũ: Trả nội dung phần ghi nhớ, sửa bài tập 17.1,17.2 SBT. 3.Giảng bài mới: Giáo viên tổ chức các hoạt động Hoạt động của học sinh Ghi baûng HĐ1 : Tổ chức tình huống học tập. Vaät bò nhieãm ñieän coù khaû naêng huùt caùc vaät khaùc nhö giaáy vuïn . Neáu thay giaáy vuïn baèng vaät nhieãm ñieän thì chúng sẽ hút hay đẩy nhau? Để hiểu HS làm TN và thảo luận rõ vấn đề này ta vào tìm hiểu bài 18. theo nhóm BAØI 18: HAI LOẠI HÑ2: TN1, taïo ra hai vaät nhieãm ñieän HS laøm TN vaø neâu leân ÑIEÄN TÍCH cùng loại và tìm hiểu lực tác dụng nhận xét : Hai vật giống I. Hai loại điện tích: cuûa chuùng. nhau , được cọ xát như Nhận xét: Hai vật Löu yù trong khi laøm TN. nhau thì mang điện tích giống nhau , được cọ Kiểm tra hai mảnh nilông trước khi cùng loại và khi được đặt xát như nhau thì mang coï xaùt. gần nhau thì chúng đẩy điện tích cùng loại và Coï xaùt theo moät chieàu vaø soá laàn nhau. khi được đặt gần nhau gioáng nhau. HS làm TN và nêu lên thì chúng đẩy nhau. Tránh ảnh hưởng của gió. nhận xét: Thanh nhựa Nhận xeùt: Thanh HĐ 3: TN2 hai vật nhiễm điện hút sẫm màu và thanh thuỷ nhựa sẫm màu và nhau là mang điện tích khác loại tinh khi được cọ xát thì thanh thuỷ tinh khi chúng hút nhau do chúng được cọ xát thì chúng mang điện tích khác loại . hút nhau do chúng Vì thanh thuyû tinh vaø mang ñieän tích khaùc Vì sao thanh thuỷ tinh và thanh nhựa thước nhựa nhiễm điện loại . lại nhiễm điện khác loại? khác loại nên chúng đã HÑ 4: Keát luaän vaø vaän duïng hieåu huùt nhau. Có hai loại điện tích . biết về hai loại điện tích và lực tác HS rút ra kết luận Caùc vaät mang ñieän duïng cuûa chuùng . tích cùng loại thì đẩy.

(56) Giáo viên tổ chức các hoạt động Thông báo và qui ước về điện tích . Cho HS giaûi thích C1: C1: Đặt thanh nhựa sẫm màu lên trục quay sau khi đã được cọ xát baèng vaûi khoâ . Ñöa maûnh vaûi naøy laïi gần đầu thanh nhựa được cọ xát thì chuùng huùt nhau . Bieát raèng maûnh vaûi cuøng bò nhieãm ñieän , hoûi maûnh vaûi mang ñieän tích aâm hay ñieän tích döông ? Taïi sao?. Hoạt động của học sinh. Ghi baûng nhau ,mang ñieän tích khác loại thì hút nhau. Có hai loại điện tích : ñieän tích aâm vaø ñieän tích döông : - Ñieän tích cuûa thanh thuyû tinh khi coï xaùt vaøo luïa laø ñieän tích döông(+). - Ñieän tích cuûa thanh thuỷ nhựa sẫm khi cọ xaùt vaøo vaûi khoâ laø ñieän tích aâm(-). II. Sơ lược về cấu tạo nguyên tử:. C1: Maûnh vaûi mang ñieän tích döông. Vì hai vaät nhieãm ñieän huùt nhau thì mang điện tích khác loại . Thanh nhựa sẫm màu khi được cọ xát bằng mảnh vaûi thì mang ñieän tích aâm , coøn maûnh vaûi thì mang ñieän tích döông. HS thu thaäp thoâng tin cuûa HĐ 5: Tìm hiểu sơ lược về cấu tạo GV vừa thông báo và nguyên tử xem theâm trong SGK Những điện tích trên ở đâu có? Đề tìm hiểu vấn đề này chúng ta hãy C2: Trước khi cọ xát các vào phần tìm hiểu sơ lược về cấu tạo vật đều có mang điện tích nguyên tử. aâm vaø ñieän tích döông toàn Thông báo với HS nội dung sơ lược tại ở các electron chuyển về cấu tạo nguyên tử : Kích thước , động xung quanh hạt haït nhaân, electron vaø tính chaát trung nhaân. hoà về điện của nguyên tử, electron C3: Trước khi cọ xát các có thể di chuyển từ nguyên tử này vật không hề hút các vụn sang nguyên tử khác và từ vật này giấy nhỏ là vì các vật sang vaät khaùc. chöa nhieãm ñieän , caùc HS vận dụng kiến thức vừa học trả điện tích âm và điện tích lời các câu C2,C3,C4. dương hoà lẫn vào nhau. Nguyên tử gồm hạt C2: Trước khi cọ xát có phải trong C4: Sau khi cọ xát mãnh nhân mang điện tích mỗi vậtđều có điện tích dương và vải nhiễm điện dương dương và các electron ñieän tích aâm hay khoâng? Neáu coù thì ( Coù 6 daáu + vaø 3 daáu -). mang ñieän tích aâm các điện tích này tồn tại ở những loại Thước nhựa nhiễm điện chuyển động xung naøo caáu taïo neân vaät? âm ( 7 dấu trừ – và 4 dấu quanh hạt nhân. C3: Tại sao trước khi cọ xát ,các vật +). III. Vaän duïng: khoâng huùt caùc vuïn giaáy nhoû ? - Thước nhựa nhiễm điện Một vật nhận thêm aâm do nhaän theâm electron thì nhieãm C4: Sau khi coï xaùt caùc vaät naøo trong electron. điện âm , nếu mất bớt hình 18.5b nhaän theâm electron, vaät - Maûnh vaûi nhieãm ñieän electron thì nhieãm nào mất bớt electron? Vật nào dương do mất bớt điện dương. nhieãm ñieän döông vaø vaät naøo nhieãm electron. ñieän aâm ? 4.Củng cố: Cho học sinh nhắc lại nội dung ghi nhớ. 5.Dặn dò: - Học thuộc lòng nội dung ghi nhớ . Làm các bài tập 18.1,18.2 SBT. - Xem trước bài 19 cho tiết học tới. 6. Rút kinh nghiệm: Ngày soạn: 15/01/2015 Ngày giảng : 19/01/2015.

(57) Lớp dạy : 7A1,7A3,7A5,7A6 TIEÁT: 21. BAØI 19: DOØNG ÑIEÄN – NGUOÀN ÑIEÄN. I.MUÏC TIEÂU: 1 .Moâ taû TN taïo ra doøng ñieän, nhaän bieát coù doøng ñieän 2. Nêu được tác dụng chung của dòng điện là là tạo ra dòng điện và nhận biết các nhiễm điện thường dùng với hai cực của chúng ( cực dương và cực âm ). 3.Nắm được cách mắc và kiểm tra để đảm bảo một mạch kín gồm pin, bóng đèn , công tắc và dây nối hoạt động để đèn sáng. II.CHUAÅN BÒ: Hình vẽ 19.1 ,19.2 . Pin , acquy, đinamô của xe đạp. Nhóm HS : Một mảnh kim loại mỏng, mảnh phim nhựa, bút thử điện , dụng cụ sử dụng của bài 17 , pin đèn , bóng đèn pin tháo sẵn vào đế đèn , một công tác , năm đoạn dây nối (30cm). III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Ổn định lớp( 1’): Lớp trưởng báo cáo sĩ số. 2.Kiểm tra bài cũ: Trả nội dung phần ghi nhớ, sửa bài tập 18.1,18.2 SBT.. +. -. +. 3.Giảng bài mới: Giáo viên tổ chức các hoạt động HĐ1: Tổ chức tình huống học tập Cho Hs nêu lợi ích và thuận tiện khi duøng ñieän . “ Coù ñieän” vaø “Maát ñieän” coù nghóa laø gì? Coù phaûi “coù ñieän tích” vaø “maát ñieän tích” khoâng? HÑ 2: Tìm hieåu doøng ñieän laø gì? C1: Hãy tìm hiểu sự tương tự của dòng điện và dòng nước. Cho HS quan saùt hình veõ 19.1 vaø neâu sự tương tự: - Mảnh phim nhựa tương tự như bình nước. - Điện tích trên mảnh phim nhựa tương tự như nước đựng trong bình. - Ống thoát nước. - Ñieän tích di chuyeån qua mieáng tôn, bóng đèn từ tay tương tự như nước chảy qua ống thoát . - Điện tích trên mảnh phim nhựa giảm bớt tương tự như nước trong bình vôi ñi.. +. -. Hoạt động của học sinh. Ghi baûng. Điện tích có ở mọi nơi, moïi vaät vì ñieän tích coù trong nguyên tử. Không thể mất điện tích được . Baøi 19: DOØNG ÑIEÄN HS thu thập thông tin từ – NGUỒN ĐIỆN GV vaø SGK, hình veõ vaø I. Doøng ñieän: ruùt ra nhaän xeùt vaø keát luaän C1:. a. Mảnh phim nhựa tương tự như nước trong bình. b. Ñieän tích dòch chuyeån qua bóng đèn đến tay tương tự như nước chảy từ bình A xuống bình B..

(58) Giáo viên tổ chức các hoạt động C2: Khi nước chảy , ta phải đổ thêm nước vào bình A để nước lại chảy qua ống xuống bình B. đèn bút thử điện ngừng sáng, làm thế nào để đèn sáng lại?. HS nhận xét Doøng ñieän laø gì vaø daáu hieäu nhaän bieát doøng ñieän chaïy qua caùc thieát bò ñieän .. HÑ 3: Tìm hieåu caùc nguoàn ñieän thường dùng. Thông báo tác dụng của nguồn điện như SGK và hai cực cuûa pin ,acquy. Keå teân caùc nguoàn điện và mô tả các cực dương và cực âm của mỗi nguồn điện đó. C3.Caùc nguoàn ñieän coù trong hình19.2,ø caùc nguoàn ñieän maø em bieát và các cực dương và âm của mỗi nguoàn: Pin tròn: Đáy bằng(-); núm nhô lên (+). Pin vuông: Đầu loe(-); đầu khum troøn(+). Pin cúc áo: Đáy tròn nhỏ(-); đáy tròn lớn(+) Acquy : Cực ghi dấu(-); cực ghi daáu(+). HĐ4: Mác mạch điện với pin, bóng đèn, công tắc và dây điện để đảm bảo đèn sáng. HÑ 5: Vaän duïng. C4: Cho các cụm từ và các từ sau đây: đèn điện, quạt điện, điện tích , doøng ñieän . Haõy vieát 3 caâu, moãi caâu có sử dụng hai trong số các từ, cụm từ đã cho. C5: Haõy keå teân 5 duïng cuï hay thieát bị điện sử dụng nguồn điện là pin ?. C6: Đinamô xe đạp tạo ra dòng điện để thắp sáng đèn .Hãy cho biết làm thế nào để nguồn điện hoạt động thắp sáng đèn?. Hoạt động của học sinh. Ghi baûng. C2: Muốn đèn sáng thì caàn phaûi coï xaùt maûnh phim nhựa, rồi chạm bút thử điện vào mảnh tôn đã chạm với mảnh phim nhựa.. Nhaän xeùt: - Bóng đèn thử điện saùng khi caùc ñieän tích di chuyeån qua noù. Keát luaän: Doøng ñieän laø doøng caùc ñieän tích di chuyeån coù hướng. Khi cho caùc thieát bò hoạt động: Vd: đèn sáng, quạt quay, ... II. Nguoàn ñieän: 1. Caùc nguoàn ñieän thường dùng: 2. Maïch ñieän coù nguoàn ñieän : Mỗi nguồn điện đều có hai cực . Dòng điện chaïy trong maïch kín bao goàm caùc thieát bò điện được nối liền với hai cực của nguồn điện baèng daây ñieän . II. Vaän duïng:. HS thu thaäp thoâng tin vaø thảo luận nhóm để trả lời C3: Caùc nguoàn ñieän trong hình 19.2; Pin tieåu ,pin vuoâng , pin troøn , pin daïng cuùc aùo,acquy. Caùc nguoàn ñieän khaùc: pin mặt trời , máy phát điện xách tay, đinamô xe đạp, maùy phaùt thuyû ñieän nhoû, oå laáy ñieän trong gia ñình. HS maéc ñieän hình 19.3 SGK. C4: Doøng ñieän laø doøng caùc ñieän tích dòch chuyeån có hướng. Đèn điện sáng khi coù doøng ñieän chaïy qua . Caùc ñieän tích dòch chuyển có hướng tạo thaønh doøng ñieän . C5: Đèn pin, đồng hồ điện tử, radiô, máy tính. C6: Ấn đinamô để núm xoay cuûa noù tyø saùt vaøo vành xe đạp. Khi bánh xe quay . dây nối từ đinamô tới đèn trở thành mạch.

(59) Giáo viên tổ chức các hoạt động. Hoạt động của học sinh Ghi baûng kín. Nên đèn sáng. 4.Củng cố: Cho học sinh nhắc lại nội dung ghi nhớ. 5.Dặn dò: - Học thuộc lòng nội dung ghi nhớ . Làm các bài tập 19.1,19.2 SBT. - Xem trước bài 20 cho tiết học tới. 6.Rút kinh nghiệm:.

(60) Ngày soạn: 20/01/2015 Ngày giảng : 26/01/2015 Lớp dạy : 7A1,7A3,7A5,7A6 TIEÁT 22: BAØI 20: CHAÁT DAÃN VAØ CHAÁT CAÙCH ÑIEÄN – DOØNG ÑIEÄN TRONG KIM LOẠI. I.MUÏC TIEÂU: 1 .Nhận biết được chất dẫn điện là chất cho dòng điện chạy qua, chất cách điện là chất khoâng cho doøng ñieän chaïy qua. 2 .Hãy kể tên một số vật liệu dẫn điện ( Hoặc vật liệu dẫn điện ) và một số vật liệu cách điện ( Hoặc vật liệu cách điện ) 3.Nêu được dòng điện trong kim loại là dòng các electrôn tự do dịch chuyển có hướng. II.CHUAÅN BÒ: Cá lớp: Một số thiết bị dùng điện: Bóng đèn , công tắc, ổ lấy điện, dây nối các loại quạt điện. Hình vẽ lớn:Hình 20.1 , 20.3 SGK. Nhóm HS : Một bóng đèn có đui cài hoặc đui xoắn, một một đoạn dây cắm, pin, 1 bóng đèn pin, 5 đoạn dây điện( 30 cm) có mỏ kẹp, dây đồng, dây thép, dây nhôm, thanh thuỷ tinh , vỏ nhựa bút bi, ruột bút chì, miếng sứ. III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Ổn định lớp( 1’): Lớp trưởng báo cáo sĩ số. 2.Kiểm tra bài cũ: Trả lời phần ghi nhớ. Sửa BT 19.1, 19.2 3.Giảng bài mới: Giáo viên tổ chức các hoạt động Hoạt động của học sinh Ghi baûng HĐ1: Đặt vấn đề giống trong phần Baøi 20: CHAÁT DAÃN mở bài ÑIEÄN VAØ CHAÁT CAÙCH ÑIEÄN - DOØNG ÑIEÄN TRONG KIM LOẠI. HĐ 2: Tìm hiểu chất dẫn điện và HS thu thập thông tin từ chaát caùch ñieän . Chaát daãn ñieän laø GV vaø SGK , thaûo luaän I. Chaát daãn ñieän vaø gì? Chaát caùch ñieän nhóm, trả lời. chaát caùch ñieän : C1: Quan saùt vaø nhaän bieát hình 20.1 C1: Chaát daãn ñieän laø chaát hoặc các vật thật tương ứng và cho 1. Các bộ phận dẫn điện cho dòng điện đi qua. bieát chuùng goàm: là: Dây tóc, trục hai đầu Chất cách điện là chất 1. Các bộ phận dẫn điện dây đèn, hai chốt cắm,lõi không cho dòng điện laø . . . . . . . daây phích caém. ñi qua. 2. Caùc boä phaän daãn ñieän 2. Caùc boä phaän caùch ñieän laø . . . . . . . laø: truï thuyû tinh , truyû tinh trong bóng đèn,vỏ nhựa cuûa phích caém, voû daây cuûa phích caém. HS thảo luận trả lời . HĐ3: Xác định vật dẫn điện , vật C2: Các vật liệu thường cách điện . HS làm TN tương tự SGK dùng để làm vật dẫn trả lời câu hỏi C2, C3. điện là: Dây đồng, nhôm,.

(61) Giáo viên tổ chức các hoạt động C2: Hãy kể tên ba vật liệu thường dùng để làm vật liệu dẫn điện và ba vật liệu thường dùng để làm vật lieäu caùch ñieän. C3: Hãy kể tên một số trường hợp chứng tỏ rằng không khí ở điều kiện bình thường là chất cách điện.. HÑ4:Tìm hieåu doøng ñieän trong kim loại. Thông báo nội dung ở mục II với HS. Nêu các câu cho HS trả lời.. Hoạt động của học sinh keõm. Các vật liệu thường dùng để làm vật cách điện là: Sứ, gỗ, thuỷ tinh, cao su, nhựa. C3: Trong trong coâng taéc ñieän khi baät coâng taéc thì đèn sáng, còn khi tắt công tắc thì đèn tắt , giữa hai choát coâng taéc laø khoâng khí. Vậy bình thường thì khoâng khí khoâng daãn ñieän HS thu thập thông tin từ thoâng baùo cuûa GV , thaûo luận theo nhóm và trả lời caâu hoûi. C4: Hạt nhân nguyên tử mang ñieän tích döông, caùc electron mang ñieän tích aâm. C5:Các electron tự do là caùc coøng troøn nhoû coù daáu(-) phaàn coøn laïi laø những vòng tròn lớn bị khuyeát coù daáu (+) mang ñieän tích döông vì nguyeân tử thiếu electron. C6: Electron tự do mang điện tích âm bị cực âm đẩy , bị cực dương hút. Chieàu muõi teân nhö hình veõ.. C4: Trong nguyên tử, hạt nào mang ñieän tích aâm vaø haït naøo mang ñieän tích döông? C5 : Haõy cho bieát trong moâ hình 20.3. - Kyù hieäu naøo bieãu dieãn caùc electron tự do? - Kyù hieäu naøo bieåu dieãn phaàn coøn laïi của nguyên tử ? Chúng mang điện tích gì? Vì sao ? C6: Hãy cho biết electron bị cực nào của pin đẩy , cực nào của pin hút? Hình 20.4 .Haõy veõ theâm muõi teân cho mỗi electron tự do này để chỉ chiều chuyển dịch có hướng của chúng HÑ 5: Cuûng coá vaø luyeän taäp. Vaän duïng. C7: Vật nào dưới đây là vật dẫn ñieän . C7: b. Một đoạn bút chì. a. Thanh cuûi khoâ. b. Một đoạn ruột bút chì. c. Một đoạn dây nhựa. d. Thanh thuyû tinh. C8: Trong các dụng cụ và thiết bị C8: c. Nhựa. điện thường dùng , vật liệu cách điện nào thường dùng nhiều nhất là: a. Sứ ; b. Thuỷ tinh ; c. Nhựa ; d. Cao. Ghi baûng. II. Doøng ñieän trong kim loại:. 1.Electron tự do trong kim loại:. 2. Doøng ñieän trong kim loại: Keát luaän: Caùc electron tự do trong kim loại dịch chuyển có hướng taïo thaønh doøng ñieän chaïy qua noù. Doøng ñieän trong kim loại là dòng các electron tự do chuyển dịch có hướng. II. Vaän duïng:.

(62) Giáo viên tổ chức các hoạt động Hoạt động của học sinh su. C9: c. Một đoạn dây C9: Trong vật nào dưới đây không nhựa. có các êlectron tự do? a. Một đoạn dây thép. b. Một đoạn dây đồng. c. Một đoạn dây nhựa. d. Một đoạn dây nhôm.. Ghi baûng. 4.Củng cố: Cho học sinh nhắc lại nội dung ghi nhớ. 5.Dặn dò: - Học thuộc lòng nội dung ghi nhớ . Làm các bài tập 20.1,20.2 SBT. - Xem trước bài 21 cho tiết học tới. 6.Rút kinh nghiệm:.

(63) Ngày soạn: 29/01/2015 Ngày giảng : 02/02/2015 Lớp dạy : 7A1,7A3,7A5,7A6 TIEÁT 23: BAØI 21: SƠ ĐỒ MẠCH ĐIỆN – CHIỀU DÒNG ĐIỆN I.MUÏC TIEÂU: 1 .Vẽ đúng sơ đồ của một mạch điện thực. 2.Mắc đúng một mạch điện loại đơn giản theo sơ đồ đã cho. 3.Biểu diễn đúng bằng mũi tên chiều dòng điện trong sơ đồ mạch điện cũng như chỉ đúng chiều dòng điện chạy trong mạch điện thực. II.CHUAÅN BÒ: Cả lớp: Hình vẽ to các bảng kí hiệu biểu thị các bộ phận của mạch điện giống SGK và sơ đồ mạch điện của một bóng đèn , TV. Nhóm HS : Một pin đèn , 1 bóng đèn pin lắp sẵn vào đế đèn, 1 công tắc , 5 đoạn dây điện 30cm, 1 đèn pin có sẵn pin bằng vỏ nhựa . III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Ổn định lớp( 1’): Lớp trưởng báo cáo sĩ số. 2.Kiểm tra bài cũ: Trả nội dung phần ghi nhớ, sửa bài tập 20.1,20.2 SBT. 3.Giảng bài mới: Giáo viên tổ chức các hoạt động Hoạt động của học sinh Ghi baûng HĐ 1: Tổ chức tình huống học tập. Căn cứ vào sơ đồ mạch Bài 21: SƠ ĐỒ MẠCH Những mạch điện phức tạp như điện ÑIEÄN - CHIEÀU maïch ñieän gia ñình , maïch ñieän trong DOØNG ÑIEÄN. xe gaén maùy hay maïch ñieän cuûa TV thì các thợ điện căn cứ vào đâu để mắc các mạch điện đúng như yâu caàu caàn coù ? I. Sơ đồ mạch điện : HĐ2: Sử dụng ký hiệu để vẽ sơ đồ HS thu thập thông tin từ mạch điện và mắc mạch điện theo GV thông báo , từ nội sơ đồ . dung muïc 1 SGK. Cho HS tìm hieåu moät soá boä phaän cuûa maïch ñieän ñôn giaûn theo tranh veõ to + của GV và trả lời các câu C1, C2, C3. C1: Sử dụng các kí hiệu ở bảng, hãy vẽ sơ đồ mạch điện 19.3 ( trang 54 SGK ) theo đúng vị trí các bộ phận maïch ñieän nhö hình naøy. C2:Hãy vẽ một sơ đồ khác so với sơ - + đồ đã cẽ bằng cách thay đổi vị trí Nhóm HS thực hiện GV các ký hiệu trong sơ đồ này. kieåm tra. C3: Mắc mạch điện theo đúng sơ đồ đã vẽ ở câu C2, tiến hành kiểm tra và đóng công tắc đảm bảo mạch kín. Mạch điện được mô tả bằng sơ đồ và từ sơ đồ maïch ñieän coù theå laép mạch điện tương ứng. II. Chieàu doøng ñieän : Chieàu doøng ñieän laø.

(64) Giáo viên tổ chức các hoạt động và đèn sáng. HÑ 3: Xaùc ñònh vaø bieåu dieãn chieàu dòng điện quy ước. GV thông báo về quy ước chiều dòng điện , minh họa cho cả lớp như hình 21.1a HS laøm vaän duïng caâu C4, C5. C4: Xem hình 20.4 so saùnh vaø quy ước chiều của dòng điện và chiều dịch chuyển có hướng của các electron tự do trong dây dẫn kim loại. C5: Haõy duøng muõi teân nhö trong sô đồ mạch điện hình 21.1a để biểu diễn chiều dòng điện trong các sơ đồ maïch ñieän hình 21.1b, c,d. HĐ 4: Tìm hiểu cấu tạo và hoạt động của đèn pin. C6: a. Nguồn điện của đèn pin gồm mấy chieác pin? Kyù hieäu naøo trong baûng cho trong bảng trên đây tương ứng với nguồn điện này ? Thông thường cực dương của nguồn điện lắp về phía đầu hay phía cuối của đèn pin? b. Hãy vẽ sơ đồ mạch điện của đèn pin vaø duøng muõi teân kyù hieäu chieàu dòng điện này khi công tắc đóng.. Hoạt động của học sinh. C4: Ngược chiều nhau. Học sinh vẽ hình.. Ghi baûng chiều từ cực dương qua daây daãn vaø caùc thieát bò điện tới cực âm của nguoàn ñieän . Doøng điện được cung cấp bởi pin, acquy coù chieàu không thay đổi gọi là doøng ñieän moät chieàu. II. Vaän duïng:. HS quan sát đèn pin và trả lời câu C6. a. Goàm hai pin. Kyù hieäu + -. - Thông thường cực dương của đèn pin thường được lắp về phía đầu của đèn pin. b. Vẽ sơ đồ : + -. 4.Củng cố: Cho học sinh nhắc lại nội dung ghi nhớ. 5.Dặn dò: - Học thuộc lòng nội dung ghi nhớ . Làm các bài tập 21.1,21.2 SBT. - Xem trước bài 22 cho tiết học tới. 6.Rút kinh nghiệm:.

(65) Ngày soạn: 05/02/2015 Ngày giảng : 09/02/2015 Lớp dạy : 7A1,7A3,7A5,7A6 TIEÁT: 24 BAØI 22: TAÙC DUÏNG NHIEÄT VAØ TAÙC DUÏNG PHAÙT SAÙNG CUÛA DOØNG ÑIEÄN I.MUÏC TIEÂU: 1 .Nêu được dòng điện đi qua vật dẫn thông thường đều làm cho vật nóng lên, kể tên được 5 dụng cụ điện sử dụng tác dụng nhiệt của dòng điện . 2.Kể tên và mô tả tác dụng phát sáng của dòng điện đối với 3 loại đèn. II.CHUAÅN BÒ: Cả lớp: Một biến thế chỉnh lưu nắn dòng từ 220V xoay chiều cho các đầu ra một chiều 12V –9V –6V – 3V; công suất 15W ; 5 dây nối 40cm; 1 công tắc ; 1 đoạn dây sắt mảnh 30cm; 5 mảnh giấy nhoû (2cm x 5cm), moät soá caàu chì trong TV,xe maùy, maïng ñieän gia ñình,… Nhóm HS : Hai cục pin 1,5V ( pin đại) với hai đế lắp hai pin mắc nối tiếp, một bóng đèn pin được lắp sẵn vào đế, 1 công tắc, 5 đoạn dây nối 30cm, 1 bút thử điện với bóng đèn có hai đầu dây bên trong tách rời nhau, 1 đèn điốt phát quang ( đèn LED ) có lắp thêm điện trở bảo vệ. III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Ổn định lớp( 1’): Lớp trưởng báo cáo sĩ số. 2.Kiểm tra bài cũ: Trả nội dung phần ghi nhớ, sửa bài tập 21.1,21.2 SBT. 3.Giảng bài mới: Giáo viên tổ chức các hoạt động Hoạt động của học sinh Ghi baûng HĐ 1: Tổ chức tình huống . Khi có dòng điện chạy trong mạch Đèn sáng , quạt điện ,ta coù theå thaáy caùc ñieän tích hay quay, noài côm ñieän noùng, electron dòch chuyeån khoâng ? Vaäy baøn uûi noùng, . . căn cứ vào đâu để biết có dòng điện HS thảo luận chung và Bài 22: TÁC DỤNG chaïy trong maïch? xaùc nhaän chính xaùc caùc NHIEÄT VAØ TAÙC GV thông báo có những tác dụng dụng cụ đó. Tra bảng DỤNG PHÁT SÁNG của dòng điện . Trong bài này và bài nhiệt độ nóng chảy của CỦA DÒNG ĐIỆN. học tiếp theo, chúng ta lần lượt tìm một số chất để xem nhiệt hieåu taùc duïng cuûa noù. độ nóng chảy của các I. Tác dụng nhiệt : HÑ 2: Tìm hieåu taùc duïng nhieät cuûa chaát. doøng ñieän . C1: Dụng cụ đốt nóng C1: Hãy kể tên một số dụng cụ , bằng điện : Bóng đèn dây thiết bị thường dùng được đốt nóng tóc, nồi cơm diện, bếp khi doøng ñieän chaïy qua. ñieän, baøn uûi, maùy saáy C2: Hãy lắp mạch điện như sơ đồ tóc,. . . hình 22.1 vaø tìm hieåu caùc noäi dung C2: sau ñaây: Vaät daãn ñieän noùng leân a. Khi đèn sáng, bóng đèn có nóng a. Có, bằng cách để tay khi có dòng điện chạy lên không? Bằng cách nào để xác lại gần bóng đèn. qua. nhận điều đó? b. Bộ phận nào của đèn bị đốt mạnh b. Dây tóc của bóng đèn và phát sáng khi có dòng điện chạy bị đót mạnh nhất và phát qua ? saùng..

(66) Giáo viên tổ chức các hoạt động c. Khi đèn sáng bình thường , bộ phận đó của đèn có nhiệt độ khoảng 2500 0C. Bảng trên cho biết nhiệt độ nóng chaûy cuûa moät soá chaát , haõy giaûi thích vì sao dây tóc của bóng đèn thường được làm bằng vonfram ? C3: Quan saùt thí nghieäm cuûa GV được bố trí như hình 22.2 và hãy cho bieát: a. Có hiện tượng gì xảy ra với các mảnh giấy khi GV đóng công tắc ? b. Từ quan sát trên ,hãy cho biết dòng điện đã gây tác dụng gì với daây saét AB . GV thông báo khi vật nóng đén 500 0 C thì vật bắt đầu phát ra ánh sáng thấy được. C4: Nếu trong mạch điện với dây dẫn bằng đồng có nối xen một đoạn daây chì ( goïi laø caàu chì ) thì moät soá trường hợp do tác dụng nhiệt của doøng ñieän , daây daãn coù theå noùng treân 3270C . Hỏi khi đó có hiện tượng gì xảy ra với đoạn dây chì với mạch ñieän ? HÑ 3: Tìm hieåu taùc duïng phaùt saùng cuûa doøng ñieän . Cho HS quan sát bóng đèn của bút thử điện sau đó lắp trở lại và cắm bút trở lại một trong hai lỗ của ổ lấy điện để HS quan sát vùng phát sáng của bóng đèn. C5:Trong bóng đèn của bút thử điện ( Hình 22.3) có chứa khí neon. Hãy nêu nhận xét về hai đầu dâybên trong cuûa noù. C6: Hãy quan sát bóng đèn bút thử điện khi nó phát sáng và trả lời câu hỏi sau đây: Đèn sáng do hai đầu dây đèn hay do vùng chất khí giữa hai đầu dây này phát sáng? Đèn LED làm bằng vật liệu bán dẫn với hợp chất Gali – Asen – Photpho . Khi coù moät hieäu ñieän theá ñaët vaøo. Hoạt động của học sinh c. Vì khi đèn sáng bình thường thì dây tóc thường toả ra một nhiệt độ khoảng 25000 C nên các chất thường chảy ra , còn voânfram khoâng bò chaûy vì nhiệt độ nóng chảy của voânfram laø 33700C. C3:HS quan saùt thaûo luaän và trả lời a. Mảnh giấy bị đứt rơi xuoáng. b. Dòng điện làm sợi dây noùng leân laøm cho giaáy bò cháy đứt C4: Khi nhiệt độ lên đến 3270C thì chì noùng chaûy và bị đứt. Mạch điện bị hở ( ngắt mạch) tránh maùy moùc bò hö haïi vaø toån thaát.. Ghi baûng. Keát luaän: Khi coù doøng ñieän chaïy qua, caùc vaät daãn bò noùng leân . Doøng ñieän chaïy qua daây toùc Bóng đèn làm dây tóc nóng đến nhiệt độ cao vaø phaùt saùng.. II. Taùc duïng phaùt saùng:. HS quan sát thảo luận và 1. Bóng đèn bút thử trả lời câu hỏi. ñieän:. Keát luaän: Doøng ñieän chaïy qua C5: Hai đầu dây trong chất khí trong bóng bóng đèn tách rời nhau. đèn của bút thử điện laøm chaát khí naøy phaùt saùng. C6: đèn của bút thử điện sáng do chất khí ở giữa hai đầu dây bên trong đèn 2. Đèn điốt phát quang phaùt saùng. ( đèn LED) Keát luaän: HS đọc nội dung mục 2 Đèn điốt phát quang để thu thập thông tin . chỉ cho dòng điện đi Làm TN theo sách hướng qua theo một chiều dẫn và trả lời câu hỏi nhaát ñònh vaø khi coù đèn sáng. Doøng ñieän ñi qua moïi vật dẫn , thông thường.

(67) Giáo viên tổ chức các hoạt động LED theo chieàu thuaän, caùc electron ở mức năng lượng trên chuyển xuống mức năng lượng dưới còn trống . Năng lượng được giải phóng dưới dạng điện tư øcó bước sóng ở vùng ánh sáng nhìn thấy được . Đèn LED chỉ dùng hiệu điện thế khoảng từ 2V đến 6V. Dưới 2V đèn không sáng, quá 6 V đèn có thể bị hỏng.. C7: Đảo ngược hai đầu dây đèn , nhận xét xem khi đèn sáng thì dòng điện đi vào bản cực nào của đèn?. HÑ 4: Cuûng coá vaø vaän duïng . Ta biết kim loại dẫn điện . Qua bài này ta còn biết những vật liệu (chất) naøo khaùc coù theå daãn ñieän? C8: Doøng ñieän khoâng gaây ra taùc duïng nhieät trong caùc duïng cuï naøo dưới đây khi chúng hoạt động bình thường. a. Bóng đèn bút thử điện. b. Đèn điốt phát quang. c. Quaït ñieän. d. đồng hồ dùng pin. e. Không có trường hợp nào. C9: Cho sơ đồ mạch điện hình 22.5 nguồn điện là một chiếc pin với các cực (+) và (-) chưa biết . Hãy nêu cách làm khi sử dụng đèn điốt phát quang để xác định xem A hay B là cực dương và chiều dòng điện trong maïch.. Hoạt động của học sinh. Bóng đèn bút thử điện ( Hình 22.3). Hình 22.4 AÛnh chuïp phóng to đèn điốt phát quang. C7:Đèn điốt phát quang sáng khi bản kim loại nhỏ hơn bên trong đèn được nối với cực dương của pin và bản kim loại to hơn được nối với cực âm. Chaát khí vaø chaát baùn daãn có thể dẫn điện ở điều kieän nhaát ñònh . C8: e. Không có trường hợp nào. A. B. Ghi baûng đều làm cho vật dẫn noùng leân. Neáu vaät daãn nóng lên tới nhiệt độ cao thì phaùt saùng. Doøng ñieän coù theå laøm sáng bóng đèn bút thử điện và đèn điốt phát quang mặc dù các đèn này chưa nóng tới nhiệt độ phát quang. II. Vaän duïng:. K. Hình 22.5 C9: Nối bản kim loại nhỏ của đèn LED với cực A của nguồn điện và đóng công tắc K. Nếu đèn LED sáng thì A là cực dương của nguồn điện và ngược laïi.. 4.Củng cố: Cho học sinh nhắc lại nội dung ghi nhớ. 5.Dặn dò: - Học thuộc lòng nội dung ghi nhớ . Làm các bài tập 22.1, 22.2 SBT. - Xem trước bài 23 cho tiết học tới. 6. Rút kinh nghiệm:.

(68) Ngày soạn: 13/02/2015 Ngày giảng : 16/02/2015 Lớp dạy : 7A1,7A3,7A5,7A6 TIEÁT: 25 BAØI 23: TÁC DỤNG TỪ, TÁC DỤNG HOÁ HỌC VAØ TÁC DỤNG SINH LÝ CỦA DÒNG ÑIEÄN I.MUÏC TIEÂU: 1 .Mô tả TN hoặc hoạt động của một thiết bị thể hiện tác dụng từ của dòng điện . 2. Mô tả TN hoặc hoạt động của một thiết bị thể hiện tác dụng hoá học của dòng điện . 3. Nêu được các biểu hiện tác dung sinh lý của dòng điện khi đi qua cơ thể người. II.CHUAÅN BÒ: Cả lớp: Một cuộn dây cuốn sẵn làm nam châm điện, dây nhỏ bằng sắt, thép, đồng, nhôm, 1 chuông điện 6V, 1 acquy 12V, 1 bóng đèn 6V, cặp pin đại 1.5V, đế lắp pin, 1 công tắc, 1 bình đựng dung dịch sunfat ( CuSO 4) với nắp nhựa có lắp hai điện cực bằng than chì, 6 đoạn dây nối 40cm, tranh vẽ to sơ đồ chuông điện. Nhóm HS : Một nam châm điện , hai pin loại 1.5V, đế lắp pin, 1 công tắc, 5 đoạn dây nối 30cm, moät kim nam chaâm, ñinh saét , moät vaøi daây theùp, vaøi maãu daây ñoâng , theùp. III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Ổn định lớp( 1’): Lớp trưởng báo cáo sĩ số. 2.Kiểm tra bài cũ: Trả nội dung phần ghi nhớ, sửa bài tập 22.1,22.2 SBT. 3.Giảng bài mới: Giáo viên tổ chức các hoạt động Hoạt động của học sinh Ghi baûng HĐ 1: Tổ chức tình huống . Baøi 23: TAÙC DUÏNG Cho HS đọc phần mở bài để gợi ý đi TỪ – TÁC DỤNG vaøo baøi HOÁ HỌC – TÁC HÑ2: Tìm hieåu nam chaâm ñieän. Nhoùm HS khaûo saùt tính DUÏNG SINH LYÙ CUÛA Cho HS quan sát nam châm vĩnh chất từ nam châm , sử DÒNG ĐIỆN. cửu, tính chất của chúng là hút sắt dụng cuộn dây đã quấn I. Tác dụng từ: thép, lam quay kim nam châm, chỉ ra sẵn để lắp mạch điện như cực từ của nam châm vĩnh cưủ. hình veõ23.1. Tieán haønh các bước ở câu C1. So saùnh tính chaát cuûa cuoän Keát luaän: daây coù doøng ñieän chaïy 1. Cuoän daây daãn quaán quavới tính chất từ của quanh lõi sắt non có nam châm để rút ra kết dòng điện chạy qua là C1: luaän caàn coù. nam chaâm ñieän. a. Đưa một đầu cuộn dây lại gần các C1: 2. Nam chaâm ñieän coù đinh sắt nhỏ, các mẫu dây đồng hoặc a.Khi công tắc đóng, cuộn tính chất từ vì nó có nhôm. Quan sát xem có hiện tượng dây hút đinh sắt nhỏ. Khi khả năng làm quay gì xaûy ra khi coâng taéc ngaét , khi coâng coâng taéc ngaét , ñinh saét kim nam chaâm vaø huùt tắc đóng. nhoû rôi ra. các vật bằng sắt hoặc b. Ñöa kim nam chaâm laïi gaàn moät theùp. đầu cuộn dây và đóng công tắc. Hãy cho biết cực nào của kim nam châm b. Một cực của kim nam Dòng điện có tác dụng bị hút cực nào bị đẩy. châm bị hút hoặc bị đẩy. từ vì nó làm quay nam.

(69) Giáo viên tổ chức các hoạt động HĐ3: Tìm hiểu tác dụng hoá học của doøng ñieän. Giới thiệu dụng cụ TN chú ý thỏi than nối trực tiếp với cực âm, lúc đầu hai thỏi than đều có màu đen. C5: Quan sát đèn khi đóng công tắc và cho biết chất đồng sunfat( CuSO4) laø chaát daãn ñieän hay chaát caùch ñieän C6: Thỏi than nối với cực âm lúc đầu coù maøu ñen. Sau vaøi phuùt TN noù được phủ một lớp màu gì? HÑ5: Tìm hieåu taùc duïng sinh lyù cuûa doøng ñieän. Neáu sô yù seõ gaây nguy hiểm đến tính mạng., điện giật là gì? HÑ6: Vaän duïng. C7:Vật nào dưới đây có tác dụng từ? C8: Doøng ñieän khoâng coù taùc duïng nào dưới đây?. Hoạt động của học sinh. Ghi baûng chaâm . II. Tác dụng hoá học:. C5: Dung dịch muối đồng sunfat laø chaát daãn ñieän vì đèn trong mạch sáng C6: Được phủ một lớp màu đỏ nhạt. KL: Dung dòch khi ñi qua dd muối đồng làm cho thỏi than nối với cực âm phủ một lớp đồng. Doøng ñieän coù taùc duïng hoá học , chẳng hạn khi coù doøng ñieän chaïy qua dung dòch muoái đòng thì tạo thành lớp đồng bám trên thỏi C7: Một cuôn dây dẫn than nối với cực âm. ñang coù doøng ñieän chaïy II. Taùc duïng sinh lyù: qua. Doøng ñieän coù taùc duïng C8: Huùt caùc giaáy vuïn. sinh lyù khi ñi qua cô thể người và các động vaät. III. Vaän duïng:. 4.Củng cố: Cho học sinh nhắc lại nội dung ghi nhớ. 5.Dặn dò: - Học thuộc lòng nội dung ghi nhớ . Làm các bài tập 23.1,23.2,23.3 SBT. - Xem trước bài 24 cho tiết học tới. 6.Rút kinh nghiệm:.

(70) Ngày soạn: 20/03/2015 Ngày giảng : 23/03/2015 Lớp dạy : Khối 7 TIẾT: 28: BAØI 24: CƯỜNG ĐỘ DÒNG ĐIỆN. I.MUÏC TIEÂU: 1 .Nêu được dòng điện dòng điện càng mạnh thì cường độ của nó càng lớn và tác dụng của doøng ñieän caøng maïnh. 2.Nêu được đơn vị của cường đọ dòng điện là ampe , ký hiệu là A. 3. sử dụng được ampe kế để đo cường đọ dòng điện ( lựa chọn ampe kế thích hợp và mắc ampe kế đúng ) II.CHUAÅN BÒ: Cả lớp: Pin1,5 hay 3 V đặt trong giá đựng pin , bóng đèn lắp sẵn vào đế, 1 ampe kế giới hạn đo 1A trở lên và có ĐCNN là 0,05A, 1 biến trở, 1 đồng hồ đa năng. Nhóm HS : Hai pin 1,5V lắp sẵn vào đế, 1 ampe kế giới hạn đo 1A trở lên và có ĐCNN là 0,05A, 1 công tắc, 5 sợi dây điện 30cm. III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Ổn định lớp( 1’): Lớp trưởng báo cáo sĩ số. 2.Kiểm tra bài cũ: Trả nội dung phần ghi nhớ, sửa bài tập 23.1,23.2 SBT. 3.Giảng bài mới: Giáo viên tổ chức các hoạt động Hoạt động của học sinh Ghi baûng HĐ1: ĐVĐ giống phần mở bài trong sách . dựa vào tác dụng mạnh hay yếu của dòng điện để xác định dòng điện đó mạnh hay yếu tức là xác định cường độ doøng ñieän. Bài 24: CƯỜNG ĐỘ HĐ2: Tìm hiểu cường độ dòng điện và DOØNG ÑIEÄN đơn vị cường độ dòng điện . HS quan saùt GV laøm TN Giới thiệu hình 24.1 và các tác dụng của dch chuyển con chạy của I.Cường độ dòng các thiết bị , dụng cụ được sử dụng trong biến trở . HS quan sát chỉ điện mạch điện này. Thông báo ampe kế là số ampe kế tương ứng khi 1 Quan sát TN của dụng cụ phát hiện và cho biết dòng điện đèn sáng mạnh , đèn sáng GV mạnh hay yếu. Biến trở dùng để thay yếu. Và ghi nhận xét như đổi dòng điện trong mạch. yeâu caàu cuûa SGK Đèn sáng càng mạnh GV thông báo về cường độ dòng điện và thì chæ soù ampe keá đơn vị cường độ dòng điện như SGK càng lớn. Soá chæ cuûa ampe keá cho bieát giaù trò cuûa 2. Cường độ dòng cường độ dòng điện ,ký hiệu bằng chữ I ñieän Đơn vị đo cường độ dòng điện là Ampe, ký hiệu là chữ A . Để đo cường độ dòng điện nhỏ người ta dùng đơn vị miliampe, kyù hieäu mA 1mA = 0,001A; 1A = 1000mA HS tìm hieåu ampe keá HÑ3: Tìm hieåu ampe keá HS tìm hieåu ampe keá thaät hay qua hình II. Ampe keá 24.2 theo các nội dung trong SGK trả lời 24.2a: GHÑ:100mA; C1 ÑCNN:10mA.

(71) Giáo viên tổ chức các hoạt động C1: Haõy cho bieát GHÑ vaø ÑCNN cuûa ampe keá hình 24.2a , 24.2b b. Hãy cho biết ampe kế nào ởhình 24.2 duøng kim chæ thò vaø ampe keá naøo hieän soá c. Caùc choát noái daây daãn cuaê ampe keá coù ghi daáu gì? d. Nhaän bieát choát ñieàu chænh kim cuûa ampe kế được trang bị cho nhóm em HĐ4: Mắc ampe kế để xác định cường độ dòng điện Cho HS thực hiện từng nội dung III 1. Hãy vẽ sơ đồ mạch điện hình 24.3 trong đó ampe kế được kýhiệu là:. Hoạt động của học sinh 24.2b 6A;0,5A b. Ampe keá hình 24.2a , 24.2b duøng kim chæ thò vaø ampe keá 24.2c hieän soá c. Coù ghi “+” daáu döông; “-” laø daáu aâm. d. HS trả lời theo từng trường hợp cụ thể. 2. Dựa vào bảng số liệu dưới đây, hãy cho bieát ampe keá cuûa nhoùm mình coù theå dùng để đo cường độ dòng điện qua duïng cuï naøo? 3. Mắc mạch như hình 24.3. Trong đó caàn phaûi maéc choát (+) cuûa ampe keá vaøo cực dương của nguồn điện. 4. Kiểm tra hoặc điều chỉnh kim ampe keá . 5. Đóng công tắc , để cho kim của ampe kế đứng yên. Đặt mắt để cho kim che khuất ảnh của nó trong gương, đọc và ghi giá trị của cường độ dòng điện . I1=……A.Quan sát độ sáng của đèn. 6. Sau đó dùng nguồn điện của hai pin mắc liên tiếp và tiến hành tương tự. Đọc và ghi giá trị của cường độ dòng điện I 2 = . . . . A Quan sát độ sáng của bóng đèn. C2: Nêu nhận xét về mối liên hệ giữa đọ sáng của đèn và cường độ dòng điện qua đèn: Dòng điện chạy qua đèn có cường độ càng. . . . . . . . thì đèn caøng . . . . . . HÑ5: Cuûng coá vaø vaän duïng C3:Đổi đơn vị các giá tri sau đây: C4: Coù 4 ampe keá coù GHÑ nhö sau: 2mA; 20mA; 250mA; 2A. Haõy cho bieát ampe kế đã cho là phù hợp nhất để đo mỗi cường độ dòng điện sau đây:15 mA;. 2. Tuøy vaøo GHÑ cuûa moãi ampe kế để chọn ampe kế thích hợp với vật cần đo cường đo.ä 3.Nhóm mắc theo sơ đồ.. +. -. 4.Dùng vít vặn để điều chænh. 5. Đọc giá trị I1 và quan sát độ sáng của bóng đèn. 6. Đọc giá trị I2 và quan sát độ sáng của bóng đèn. C2: Nhaän xeùt : Doøng ñieän chạy qua đèn có cường độ càng. . lớn . thì đèn caøng . . . .saùng . . Doøng điện chạy qua đèn có cường độ càng. . nhỏ . thì đèn càng . . tối . . C3: 0.175A=175mA; 0,38A= 380mA; 280mA= 0,280A; C4: Chọn GHĐ đo cường độ 15mA; Chọn 2A để đo 1,2A C5: Sơ đồ a. Ghi baûng. III. Đo cường độ doøng ñieän. Đo cường độ dòng ñieän baèng ampe keá . đơn vị đo cường độ doøng ñieän laø ampe (A) IV. Vaän duïng.

(72) Giáo viên tổ chức các hoạt động Hoạt động của học sinh Ghi baûng 0,15mA; 1,2A? C5: Ampe kế trong sơ đồ nào mắc đúng? 4.Củng cố: Cho học sinh nhắc lại nội dung ghi nhớ. 5.Dặn dò: - Học thuộc lòng nội dung ghi nhớ . Làm các bài tập 24.1,24.2 SBT. - Xem trước bài 25 cho tiết học tới. 6. Rút kinh nghiệm:.

(73) Ngày soạn: /01/2015 Ngày giảng : 02/02/2015 Lớp dạy : 7A1,7A3,7A5,7A6 TIEÁT: 27: BAØI 25: HIEÄU ÑIEÄN THEÁ I.MUÏC TIEÂU: 1 .Biết được hai cực của nguồn điện có sự nhiễm điện khác nhau và giữa chúng có hiệu điện theá . 2.Nêu được đơn vị của hiệu điện thế là vôn ( Vôn) 3. Sử dụng được vôn kế để đo hiệu điện thế giữa hai cực của pin hay acquy và xác định rằng hiệu điện thế này ( đối với pin mới) có giá trị bằng số vôn ghi trên vỏ pin. II.CHUAÅN BÒ: Cả lớp: Một số loại pin và acquy có ghi số vôn và đồng hồ vạn năng . Nhóm HS : Hai pin 1,5V lắp sẵn vào đế, 1 vôn kế giới hạn đo 5V trở lên và có ĐCNN là 0,1V, 1 công tắc, 7 sợi dây điện 30cm.1 bóng đèn loại 2.5V – 1W III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Ổn định lớp( 1’): Lớp trưởng báo cáo sĩ số. 2.Kiểm tra bài cũ: Trả lời nội dung phần ghi nhớ, sửa bài tập 24.1, 24.2 SBT. 3.Giảng bài mới:.

(74) Giáo viên tổ chức các hoạt động HĐ1: Chúng ta đã học về dòng điện vaø nguoàn ñieän. Nguoàn ñieän coù khaû naêng gì? Cho HS đọc phần mở bài để vào nội dung baøi hoïc . HÑ2: Tìm hieåu hieäu ñieän theá vaø ñôn vò hieäu ñieän theá . Thoâng baùo noäi dung veà hieäu ñieän theá vaø ñôn vò hieäu ñieän theá. Nguồn điện tạo ra sự nhiễm điện khác nhau ở hai cực của nó. Người ta nói giữa hai cực của nguồn điện có moät hieäu ñieän theá. Hieäu ñieän theá được kí hiệu bằng chữ U. Đơn vị đo hieäu ñieän theá laø voân, kí hieäu V; Người ta còn dùng đơn vị milivôn (mV) hoặc kilôvôn (kV). Ghi bảng. 1mV = 0,001 V ; 1kV = 1000V. C1: Haõy ghi caùc giaù trò hieäu ñieän theá giữa hai cực của nguồn điện khi chưa maéc vaøo maïch ñieän. - Pin troøn: ………………….V - Acquy cuûa xe maùy:………..V - Giữa hai lỗ của ổ lấy điện trong nhaø:………………….V HÑ3: Tìm hieåu voân keá. Cho học sinh đọc sách giáo khoa. Ghi baûng. C2: Tìm hieåu voân keá. 1.Trên mặt vôn kế có ghi chữ gì ? 2.Trong các vôn kế ở hình 25.2, vôn keá naøo duøng kim, voân keá naøo hieän soá ? 3.Cho bảng 1 ( trang 69). Ghi đầy đủ vaøo baûng.. Hoạt động của học sinh. Ghi baûng. Baøi 25: HIEÄU ÑIEÄN HS thu thập thông tin từ thông THẾ baùo cuûa GV , SGK , Xem laïi hình 19.2 trang 54 SGK ghi soá I.Hieäu ñieän theá vôn tương ứng với các nguồn Nguồn điện tạo ra ñieän. sự nhiễm điện khác nhau ở hai cực của nó, do đó giữa hai cực của mỗi nguồn ñieän coù moät hieäu ñieän theá. C1: Ñôn vò ño hieäu ñieän - Pin troøn: 1.5 V. theá laø voân, kí hieäu - Acquy cuûa xe maùy: 6V laø V. hoặc 12V. - Giữa hai lỗ của ổ lấy Số vôn ghi trên mỗi ñieän trong nhaø: 220V. nguoàn ñieän laø giaù trò Học sinh thu thập thông tin từ của hiệu điện thế sách giáo khoa, làm việc theo giữa hai cực của nó caùc muïc 1, 2, 3, 4, 5 cuûa caâu khi chöa maéc vaøo C2. maïch. 1. Treân maët voân keá coù ghi chữ V. II. Voân keá 2. Voân keá hình 25.2a vaø b dùng kim. Vôn kế hình 25.2c Hiệu điện thế được hieän soá. ño baèng voân keá. 3. Voân GHÑ ÑCNN keá Hình 300V 50V 25.2a Hình 20V 2,5V 4.Ở các chốt nối dây dẫn của vôn kế 25.2b coù ghi daáu gì ? Hình 25.3. 4. Moãi choát cuûa voân keá coù ghi 5.Haõy nhaän bieát choát ñieàu chænh kim dấu “+” (cực dương) và dấu cuûa voân keá maø em coù. “-” (cực âm). HĐ4: Đo hiệu điện thế giữa hai cực 5. (Học sinh trả lời, giáo viên để hở của nguồn điện. Ghi bảng. xaùc nhaän vaø boå sung). Cho học sinh thu thập thông tin từ Học sinh làm việc theo nhóm, sách giáo khoa ở nội dung mục III. trả lời các mục 1, 2, 3, 4, 5 của 1.Hãy vẽ sơ đồ mạch điện hình 25.3, câu C3..

(75) 4.Củng cố: Cho học sinh nhắc lại nội dung ghi nhớ. 5.Dặn dò: - Học thuộc lòng nội dung ghi nhớ . Làm các bài tập 25.1,25.2 SBT. - Xem trước bài 26 cho tiết học tới..

(76) TUAÀN: 28. TIEÁT: 28 BAØI 26: HIỆU ĐIỆN THẾ GIỮA HAI DỤNG CỤ DÙNG ĐIỆN. I.MUÏC TIEÂU: 1. Nêu được hiệu điện thế giữa hai đầu bóng đèn bằng 0 khi không có dòng điện chạy qua bóng đèn. 2. Hiểu được hiệu điện thế giữa hai đầu bóng đèn càng lớn thì dòng điện qua đèn có cường độ càng lớn. 3. Hiểu được mỗi thiết bị điện sẽ hoạt động bình thường khi sử dụng với hiệu điện thế định mức có giá trị bằng số vôn ghi trên dụng cụ đó. 4. Sử dụng được ampe kế để đo cường độ dòng điện và vôn kế để đo hiệu điện thế giữa hai đầu bóng đèn. II.CHUAÅN BÒ: Nhóm HS : Hai pin 1,5V lắp sẵn vào đế, 1 vôn kế giới hạn đo 5V trở lên và có ĐCNN là 0,1V, 1 ampe kế có giới hạn đo 0.5A và ĐCNN 0.01A, 1 bóng đèn pin loại 2.5V-1W lắp sẵn vào đế đèn, 1 công tắc, 7 sợi dây điện 30cm. III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Ổn định lớp( 1’): Lớp trưởng báo cáo sĩ số. 2.Kiểm tra bài cũ: Trả lời nội dung phần ghi nhớ bài học hôm trước, sửa bài tập 25.2 SBTVL7. a. Giới hạn đo của vôn kế là 10V. b. Độ chia nhỏ nhất của vôn kế là 0.5V. c. Số chỉ của vôn kế khi kim ở vị trí 1 là 1.5V. d. Số chỉ của vôn kế khi kim ở vị trí 2 là 7V. 3.Giảng bài mới: Giáo viên tổ chức các hoạt động Hoạt động của học sinh Ghi baûng HĐ1: Tổ chức tình huống học tập. Baøi 26: Hieäu ñieän Đặt vấn đề như phần mở bài về ý nghĩa thế giữa hai đầu cuûa soá voân ghi treân caùc duïng cuï ñieän. Ghi duïng cuï duøng baûng. ñieän. HÑ2: Laøm thí nghieäm 1. Ghi baûng. Đề nghị học sinh làm thí nghiệm 1. Trả Nhóm học sinh tiến hành thí I.Hiệu điện thế lời C1. nghieäm 1. giữa hai đầu bóng C1: Quan sát số chỉ của vôn kế. Nêu C1: Giữa hai đầu bóng đèn khi đèn: nhận xét về hiệu điện thế giữa hai đầu chưa mắc vào mạch có hiệu bóng đèn khi chưa mắc vào mạch. ñieän theá baèng khoâng. 1.Bóng đèn chưa Ghi baûng. Hoïc sinh thí nghieäm theo maéc vaøo maïch HÑ3: Laøm thí nghieäm 2. (Hình 26.2) nhóm với các bước theo yêu điện. Thông báo: Mọi thiết bị điện không tự nó cầu của SGK. Từ kết quả của tạo ra hiệu điện thế giữa hai đầu của nó. thí nghiệm trên, rút ra kết Để bóng đèn sáng, ta phải mắc bóng đèn luận khi thực hiện câu C3. vaøo nguoàn ñieän, nghóa laø phaûi ñaët moät 2.Bóng đèn được hiệu điện thế vào hai đầu bóng đèn. maéc vaøo maïch Löu yù hoïc sinh: Maéc choát (+) cuûa ampe ñieän. kế và vôn kế về phía cực dương của nguồn điện, hai chốt của vôn kế được mắc trực tiếp vào hai đầu bóng đèn..

(77) Giáo viên tổ chức các hoạt động C2: Đọc và ghi số chỉ của ampe kế, của vôn kế khi ngắt và khi đóng công tắc vào bảng 1. Tiến hành tương tự với nguồn 1 pin. C3: Từ kết quả 2 thí nghiệm trên, viết đầy đủ câu sau: - Hiệu điện thế giữa hai đầu bóng đèn baèng khoâng thì…………doøng ñieän chaïy qua bóng đèn. - Hiệu điện thế giữa hai đầu bóng đèn caøng………….thì doøng ñieän chaïy qua bóng đèn có cường độ càng……………. Ghi baûng. HÑ4: Tìm hieåu yù nghóa cuûa hieäu ñieän theá định mức. Cho học sinh thu thập thông tin về hiệu điện thế định mức. C4: Một bóng đèn có ghi 2.5V. Hỏi phải mắc đèn này vào hiệu điện thế là bao nhiêu để nó sáng bình thường ? Ghi baûng. HĐ5: Tìm hiểu sự tương tự giữa hiệu điện thế và sự chênh lệch mực nước. C5: Điền từ hoặc cụm từ vào chỗ trống.. HÑ6: Vaän duïng. Ghi baûng. C6: Trong những trường hợp nào dưới ñaây coù hieäu ñieän theá baèng khoâng?(Khoâng coù hieäu ñieän theá). a. Giữa hai đầu bóng đèn điện đang saùng. b. Giữa hai cực của pin còn mới. c.Giữa hai đầu của bóng đèn pin được tháo rời khỏi đèn pin. d. Giữa hai cực của acquy đang thắp sáng đèn của xe máy. C7: Khi công tắc ngắt, giữa hai điểm nào. Hoạt động của học sinh. Ghi baûng. Hình 26.2 C2: Số liệu do học sinh đo đạc thực tế.. C3: - Hiệu điện thế giữa hai đầu bóng đèn bằng không thì khoâng coù doøng ñieän chaïy qua bóng đèn. - Hiệu điện thế giữa hai đầu bóng đèn càng lớn ( nhỏ) thì doøng ñieän chaïy qua bóng đèn càng lớn (nhỏ).. Hiệu điện thế giữa hai đầu bóng đèn taïo ra doøng ñieän chạy qua bóng đèn đó. Hiệu điện thế giữa hai đầu bóng đèn càng lớn thì doøng ñieän chaïy qua bóng đèn có Học sinh tham khảo nội dung cường độ càng về hiệu điện thế định mức để lớn. trả lời câu C4. C4: Mắc đèn này vào hiệu điện thế 2.5V để nó sáng bình thường. Soá voân ghi treân Nhoùm hoïc sinh laøm caùc phaàn moãi duïng cuï ñieän cho bieát hieäu ñieän a, b, cuûa cuûa caâu C5. thế định mức để C5: a. Khi có sự chênh lệch mực dụng cụ đó hoạt nước giữa hai điểm A và B động bình thường. thì có dòng nước chảy từ A tới B. b. Khi có hiệu điện thế giữa hai đầu bóng đèn thì có doøng ñieän chaïy qua boùng đèn. c. Máy bơm nước tạo ra sự chênh lệch mực nước tương tự như nguồn điện tạo ra III.Vaän duïng. hieäu ñieän theá. Hoïc sinh thaûo luaän nhoùm vaø trả lời câu C6, C7, C8. C6: Giữa hai đầu của bóng đèn pin được tháo rời khỏi đèn pin..

(78) Giáo viên tổ chức các hoạt động Hoạt động của học sinh coù hieäu ñieän theá ? (hình 26.4) C7: Giữa hai điểm A và B. C8: Vôn kế trong sơ đồ nào ở hình 26.5 coù soá chæ khaùc khoâng ? C8: Vôn kế trong sơ đồ C. 4.Củng cố: Cho học sinh nhắc lại nội dung ghi nhớ. 5.Dặn dò: - Học thuộc lòng nội dung ghi nhớ . Làm các bài tập 25.1,25.2 SBT.. Ghi baûng.

(79) TUAÀN: 29 TIEÁT: 29 BAØI 27: THỰC HAØNH: ĐO CƯỜNG ĐỘ DÒNG ĐIỆN VAØ HIỆU ĐIỆN THẾ ĐỐI VỚI ĐOẠN MẠCH MẮC NỐI TIẾP I.MUÏC TIEÂU: 1. Biết mắc nối tiếp hai bóng đèn. 2. Thực hành đo và phát hiện được qui luật về cường độ dòng điện và hiệu điện thế trong mạch điện mắc nối tiếp hai bóng đèn. II.CHUAÅN BÒ: Nhóm HS : Một nguồn điện 3V hoặc 6V,1 ampe kế có GHĐ 0.5A và ĐCNN 0.01A, 1 vôn kế giới hạn đo 3V trở lên và có ĐCNN là 0,1V, 2 bóng đèn pin (cùng loại) lắp sẵn vào đế đèn , 1 công tắc, 7 sợi dây điện 30cm. Mỗi học sinh chuẩn bị sẵn mẫu báo cáo (Trang 78 SGK, giáo viên photo phaùt cho hoïc sinh ) III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Ổn định lớp( 1’): Lớp trưởng báo cáo sĩ số. 2.Kieåm tra baøi cuõ: Khoâng. 3.Nội dung thực hành: Giáo viên tổ chức các hoạt động thực hành Hoạt động của học sinh HĐ1: Giáo viên nêu mục tiêu của bài này là I.Chuẩn bị: Như nội dung giáo án đã nêu. sử dụng ampe kế, vôn kế để đo và tìm hiểu II.Nội dung thực hành: về cường độ dòng điện và hiệu điện thế đối 1.Mắc nối tiếp hai bóng đèn: với mạch điện mắc nối tiếp. Phát mẫu báo Học sinh làm thí nghiệm theo nhóm. caùo photo cho hoïc sinh. (10’) C1: Ampe keá, coâng taéc trong maïch ñieän HĐ2: Mắc nối tiếp hai bóng đèn (10’). này được mắc nối tiếp với các bộ phận Kiểm tra việc mắc mạch kín với hai bóng khác. đèn mắc nối tiếp, đặc biệt lưu ý mắc đúng C2: cực ampe kế. C1: Haõy cho bieát trong maïch ñieän naøy, ampe kế và công tắc được mắc như thế nào với các boä phaän khaùc. ( Hình 27.1a vaø b). Hình 27.1a C2: Haõy maéc maïch ñieän theo hình 27.1a vaø vẽ sơ đồ mạch điện này vào bảng báo cáo. HĐ3: Đo cường độ dòng điện đối với đoạn maïch maéc noái tieáp. (10’) - Ở vị trí 1, cho học sinh đóng công tắc 3 lần, Học sinh thảo luận nhóm về câu nhận xét ghi giá trị cường độ 3 lần, tính giá trị trung ở cuối mục 2 của mẫu báo cáo. Ghi nhận bình I1. Ghi vaøo baûng 1 cuûa baùo caùo. xeùt. - Mắc ampe kế vào vị trí 2 và 3 và ghi các Trong đoạn mạch mắc nối tiếp, dòng điện giaù trò trung bình I2, I3 vaøo baûng 1. có cường độ bằng nhau tại các vị trí khác C3: Ghi nhaän xeùt vaøo maãu baùo caùo. HĐ4: Đo hiệu điện thế đối với đoạn mạch nhau cuûa maïch. I1=I2=I3. noái tieáp. (10’) Maéc theâm voân keá vaøo choát 1 vaø choát 2 (hai đầu bóng đèn 1) sơ đồ hình 27.2 SGK. Lư u ý chốt (+) của vôn kế được mắc vào điểm 1, khi đóng công tắc, số chỉ của ampe kế có thể sai khác chút ít so với giá trị I đã xác định ở.

(80) Giáo viên tổ chức các hoạt động thực hành phần trên. Đó là do mắc thêm vôn kế làm cho mạch thay đổi so với trước. - Cho học sinh đóng mở công tắc 3 lần, ghi 3 giaù trò U12 cuûa voân keá, ghi giaù trò trung bình cuûa U12 vaøo baûng baùo caùo. - Maéc voân keá vaøo hai ñieåm 2, 3 vaø vaøo hai điểm 1, 3 để xác định giá trị trung bình U 23 vaø U13, ghi vaøo baûng 2 cuûa maãu baùo caùo. C4: Ghi nhaän xeùt vaøo maãu baùo caùo.. Hoạt động của học sinh. Hình 27.2. C4: Hoïc sinh ghi nhaän xeùt vaøo maãu baùo caùo cho giaùo vieân. Đối với đoạn mạch gồm hai đèn mắc nối tiếp, hiệu điện thế hai đầu đoạn mạch bằng tổng các hiệu điện thế trên mỗi đèn. U13 = U12 + U23 4.Củng cố: Nhận xét và đánh giá công việc của học sinh. (5’) 5.Dặn dò: Học sinh xem trước nội dung bài 28, chuẩn bị cho tiết thực hành..

(81) TUAÀN: 30 TIEÁT: 30 BAØI 28: THỰC HAØNH: ĐO HIỆU ĐIỆN THẾ VAØ CƯỜNG ĐỘ DÒNG ĐIỆN ĐỐI VỚI ĐOẠN MẠCH SONG SONG I.MUÏC TIEÂU: 1. Biết mắc song song hai bóng đèn. 2. Thực hành đo và phát hiện được quy luật về hiệu điện thế và cường độ dòng điện trong mạch điện mắc song song hai bóng đèn. II.CHUAÅN BÒ: Giáo viên: Có các dụng cụ như đối với mỗi nhóm học sinh nhưng cần có 3 ampe kế có giới hạn đo 0.5A và độ chia nhỏ nhất 0.01A. Nhóm HS : Một nguồn điện 3V hoặc 6V,1 ampe kế có GHĐ 0.5A và ĐCNN 0.01A, 1 vôn kế giới hạn đo 3V trở lên và có ĐCNN là 0,1V, 2 bóng đèn pin (cùng loại) lắp sẵn vào đế đèn , 1 công tắc, 9 sợi dây điện 30cm. Mỗi học sinh chuẩn bị sẵn mẫu báo cáo (Trang 78 SGK, giáo viên photo phaùt cho hoïc sinh ) III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Ổn định lớp( 1’): Lớp trưởng báo cáo sĩ số. 2.Kieåm tra baøi cuõ: Khoâng. 3.Nội dung thực hành: Giáo viên tổ chức các hoạt động thực hành Hoạt động của học sinh HĐ1:Trả bài thực hành hôm trước, nhận xét I.Chuẩn bị: Như nội dung giáo án đã nêu. và đánh giá chung. Thông báo: Tìm hiểu II.Nội dung thực hành: mạch điện song song, đo hiệu điện thế và 1.Mắc song song hai bóng đèn: cường độ dòng điện đối với mạch điện này, Nhóm học sinh mắc mạch điện và thực lưu ý học sinh: mạch điện ở gia đình là mạch hiện những yêu cầu đã nêu trong SGK. ñieän song song. Ghi baûng. (10’) C1: HÑ2: Tìm hieåu vaø maéc maïch ñieän song song - Hai ñieåm M, N laø hai ñieåm noái chung cuûa với hai bóng đèn. Ghi bảng. (10’) các bóng đèn. Cho hoïc sinh quan saùt maïch ñieän hình 28.1a, - Caùc maïch reõ laø M12N, M34N. b của SGK và trả lời các câu hỏi. - Mạch chính gồm đoạn nối điểm M với C1: Nhận biết 2 bóng đèn mắc song song: cực dương và đoạn nối điểm N qua công 28.1a tắc tới cực âm của nguồn điện. - Hai ñieåm naøo laø hai ñieåm noái chung cuûa caùc bóng đèn. - Đoạn mạch nối mỗi đèn với hai điểm chung là mạch rẽ. Đó là những mạch rẽ nào ? - Đoạn mạch nối hai điểm chung với nguồn ñieän laø maïch chính. Haõy cho bieát ñaâu laø maïch chính ? C2: Haõy maéc maïch ñieän nhö hình 28.1a C2: Khi tháo bớt một trong hai đèn mắc - Đóng công tắc, quan sát độ sáng của đèn. song song, bóng đèn còn lại sáng mạnh Tháo 1 bóng đèn, đóng công tắc. Quan sát độ hơn so với khi cả hai đèn đều sáng. sáng của bóng đèn còn lại và nêu nhận xét về độ sáng của nó so với trước đó. 2.Đo hiệu điện thế đối với đoạn mạch song song. HĐ3: Đo hiệu điện thế đối với mạch điện Học sinh làm việc theo nhóm. song song. (8’) a. Maéc voân keá vaøo 2 ñieåm 1 vaø 2.

(82) Giáo viên tổ chức các hoạt động thực hành Thực hiện như yêu cầu của SGK, kiểm tra học sinh mắc vôn kế có đúng không ? Mỗi phép đo, đóng ngắt công tắc 3 lần, lấy 3 giá trò roài tính trung bình coäng. Ghi caùc giaù trò trung bình coäng U12, U34 vaø UMN vaøo baûng 1 cuûa maãu baùo caùo. Ghi nhaän xeùt.. C3: Hãy cho biết vôn kế được mắc như thế nào với đèn 1 và đèn 2. Đóng công tắc, đọc vaø ghi soá chæ U12 cuûa voân keá vaøo baûng 1 cuûa baûng baùo caùo. C4: Hoàn thành nhận xét 2c của bảng báo caùo.. HĐ4: Đo cường độ dòng điện đối với đoạn maïch maéc song song. (12’) - Sử dụng mạch điện đã mắc, tháo bỏ vôn kế, mắc ampe kế vào lần lượt các vị trí và tiến haønh nhö noäi dung SGK. - Moãi pheùp ño caàn laáy 3 giaù trò vaø tính giaù trò trung bình coäng vaø ghi caùc giaù trò trung bình coäng I1, I2 vaø I vaøo baûng 2 maãu baùo caùo. Löu yù: I I1 + I2 do ảnh hưởng của việc mắc ampe kế vào mạch. Nếu sự sai khác không lớn lắm, chấp nhận: I = I1 + I2 ( khi ampe kế thaät toát).. Hoạt động của học sinh trong maïch ñòeân hình 28.1a vaø veõ sô đồ mạch điện vào bảng báo cáo.. C3: Vôn kế được mắc song song với đèn 1 và đèn 2. b. Làm tương tự để đo hiệu điện thế U34 và UMN. C4: Hiệu điện thế giữa hai đầu các đèn maéc song song laø baèng nhau vaø baèng hieäu điện thế giữa hai điểm nối chung U12 = U34 = UMN. 3.Đo cường độ dòng điện đối với đoạn maïch song song. Nhóm thảo luận, nhận xét kết quả đo từ baûng 2. Ghi noäi dung nhaän xeùt vaøo baûng baùo caùo. (Hình 28.2). Cường độ dòng điện mạch chính bằng tổng các cường độ dòng điện mạch rẽ. I = I1 + I2 Nhoùm hoïc sinh noäp baùo caùo cho giaùo vieân. 4.Củng cố: : Nhận xét và đánh giá công việc của học sinh (5’). - Nêu lại các qui luật về hiệu điện thế và cường độ dòng điện đối với đoạn mạch song song. - Đánh giá kết quả làm việc của các nhóm. - Thu báo cáo, đánh giá..

(83) 5.Dặn dò: Xem trước bài 29 chuẩn bị cho tiết học sau..

(84) TUAÀN: 31. IV.. TIEÁT: 31 BAØI 29 : AN TOAØN KHI SỬ DỤNG ĐIỆN. MUÏC TIEÂU: 1. Biết giới hạn nguy hiểm của dòng điện đối với cơ thể người. 2. Biết sử dụng đúng loại cầu chì để tránh tác hại của hiện tượng đoản mạch. 3. Biết và thực hiện một số qui tắc ban đầu để đảm bảo an toàn khi sử dụng điện. V. CHUAÅN BÒ: Đối với cả lớp: Một số loại cầu chì có ghi số ampe trên đó, trong đó có loại 1A, 1 acquy 6V hay 12V, 1 bóng đèn hợp với acquy, 1 công tắc, 5 đoạn dây đồng có vỏ bọc cách điện, tranh vẽ to hình 29.1 SGK, 1 bút thử điện. Đối với mỗi nhóm học sinh: Một nguồn điện 3V, 1 mô hình người điện như trong hình 29.1 SGK, 1 công tắc, 1 bóng đèn pin, một ampe kế có giới hạn đo là 2A, 1 cầu chì loại ghi dưới hoặc bằng 0.5A, 5 đoạn dây đồng có vỏ bọc cách điện. VI.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. Ổn định lớp( 1’): Lớp trưởng báo cáo sĩ số. 2. Kieåm tra baøi cuõ: ( Khoâng ) 3. Giảng bài mới: Giáo viên tổ chức các hoạt Hoạt động của học sinh Ghi baûng động HĐ1: Trả bài báo cáo thực haønh cuûa hoïc sinh, neâu moät soá nhận xét, đánh giá chung qua hai đợt thực hành. Bài 29: An toàn khi Giới thiệu yêu cầu của bài học: sử dụng điện. Doøng ñieän coù theå gaây nguy I.Doøng ñieän ñi qua cô hiểm cho cơ thể người, do đó thể người có thể gây sử dụng điện phải tuân thủ các nguy hieåm: qui tắc để đảm bảo an toàn. 1.Doøng ñieän coù theå ñi HÑ2: Tìm hieåu caùc taùc duïng vaø qua cơ thể người: giới hạn nguy hiểm của dòng Nhaän xeùt: Doøng ñieän điện đối với cơ thể người. coù theå ñi qua cô theå Cắm bút thử điện vào một người khi chạm vào trong hai lỗ của ổ lấy điện để mạch điện tại bất cứ học sinh quan sát và trả lời câu vò trí naøo cuûa cô theå. hoûi C1 trong SGK. C1:Bóng đèn bút thử điện sáng 2.Giới hạn nguy hiểm C1: Tay cầm bút thử điện phải khi đưa đầu của bút thử điện vào đối với dòng điện đi như thế nào thì bóng đèn của lỗ mắc với dây “nóng” của ổ lấy qua cơ thể người. bút thử điện sáng ? điện và tay cầm phải tiếp xúc với Cơ thể người là một Lưu ý: Giới hạn nguy hiểm của đầu kim loại ở phía trên của bút vật dẫn điện. Dòng dòng điện đối với cơ thể người: thử điện. điện với cường độ Hiệu điện thế từ 40V trở lên Học sinh thu thập thông tin từ 70mA trở lên đi qua hoặc cường độ dòng điện từ sách giáo khoa. cơ thể người hoặc làm 70mA trở lên. việc với hiệu địên thế HĐ3: Tìm hiểu hiện tượng Học sinh làm thí nghiệm như sơ 40V trở lên là nguy đoản mạch và tác dụng của cầu đồ hình 29.2. Nhóm học sinh và hiểm với cơ thể.

(85) Giáo viên tổ chức các hoạt động chì. Cho hoïc sinh laøm thí nghieäm về hiện tượng đoản mạch như sơ đồ hình 29.2, nhắc lại kiến thức về cầu chì các em đã học ở lớp 5. Giáo viên làm thí nghiệm đoản mạch như sơ đồ hình 29.3. C2: So sánh I1 với I2 và nêu nhaän xeùt.. Hình 29.2 C3: Quan sát sơ đồ mạch điện hình 29.3 vaø cho bieát coù hieän tượng gì xảy ra với cầu chì khi đoản mạch. C4: Quan saùt caùc caàu chì trong hình 29.4 hoặc các cầu chì thật. Haõy cho bieát yù nghóa soá ampe ghi treân moãi caàu chì. C5: Xem lại bảng cường độ dòng điện ở bài 24, cho biết neân duøng caàu chì ghi bao nhieâu ampe cho maïch ñieän thaép saùng bóng đèn. HÑ4: Tìm hieåu caùc qui taéc an toàn khi sử dụng điện. Cho hoïc sinh tìm hieåu caùc qui tắc này trong sách giáo khoa ở muïc III.. Hình 29.4 (Caàu chì boùng). Hoạt động của học sinh. Ghi baûng. cả lớp thảo luận về tác hại của người. hiện tượng đoản mạch. II.Hiện tượng đoản maïch vaø taùc duïng cuûa caàu chì. 1.Hiện tượng đoản maïch. C2: Khi bị đoản mạch, dòng điện trong mạch có cường độ rất lớn. Các tác hại của hiện tượng đoản maïch: - Cường độ dòng điện tăng có thể làm chảy hoặc cháy vỏ bọc caùch ñieän vaø caùc boä phaän khaùc tiếp xúc với nó, có thể dẫn đến hỏa hoạn. - Dây tóc bóng đèn đứt, dây đồng quấn ở quạt điện bị cháy, caùc maïch ñieän trong radioâ, tivi, … bò hö hoûng. C3: Khi đoản mạch xảy ra với maïch ñieän hình 29.3, caàu chì seõ nóng chảy và đứt, ngắt mạch 2.Tác dụng của cầu ñieän. chì. Cầu chì tự động ngắt C4: Khi cường độ dòng điện trong mạch khi dòng điện mạch vượt quá giá trị đó thì cầu có cường độ tăng quá chì đó sẽ đứt và ngắt mạch. mức, đặc biệt khi đoản mạch. C5: Neân duøng caàu chì coù ghi soá 1.2A hoặc 1.5A.. III.Caùc qui taéc an toàn khi sử dụng điện. Phải thực hiện các qui C6: tắc an toàn khi sử 29.5a:Lõi dây điện có chỗ bị hở, dụng điện. phaûi baêng kín laïi baèng baêng caùch ñieän. 29.5b: Dây chì ghi 10A vượt quá mức qui định ghi trên cầu chì,.

(86) Giáo viên tổ chức các hoạt động C6: Haõy vieát moät caâu cho bieát có gì không an toàn điện và caùch khaéc phuïc cho moãi hình 29.5a,b vaø c.. Hoạt động của học sinh. Ghi baûng. thay bằng dây chì loại 2A. 29.5c: Em trai đóng ngắt điện có thể gây nguy hiểm cho người phụ nữ, khi sữa chữa nên có biển báo nơi cầu dao, đứng trên vật cách ñieän. 4.Củng cố: Cho biết giới hạn nguy hiểm đối với dòng điện đi qua cơ thể người, tác dụng của cầu chì, các qui tắc an toàn khi sử dụng điện. 5.Dặn dò: Về học bài, tham khảo trước phần câu hỏi ở phần tổng kết chương..

(87) TUAÀN: 32. TIEÁT: 32 BAØI 30 : TOÅNG KEÁT CHÖÔNG 3: ÑIEÄN HOÏC. I.MUÏC TIEÂU: 1. Tự kiểm tra để củng cố và nắm chắc các kiến thức cơ bản của chương Điện Học. 2. Vận dụng một cách tổng hợp các kiến thức đã học để giải quyết các vấn đề (trả lời câu hỏi, giải bài tập, giải thích hiện tượng…) có liên quan. II.CHUẨN BỊ: Vẽ to bảng ô chữ của trò chơi ô chữ. III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 4. Ổn định lớp( 1’): Lớp trưởng báo cáo sĩ số. 5. Kieåm tra baøi cuõ: ( Khoâng ) 6. Giảng bài mới: Giáo viên tổ chức các hoạt động Hoạt động của học sinh HĐ1: Củng cố các kiến thức cơ bản thông I.Tự kiểm tra. qua phần tự kiểm tra của học sinh. (15’) 1. Coù theå laø caùc caâu sau: 1. Đặt một câu với các từ: cọ xát, nhiễm - Thước nhựa bị nhiễm điện khi bị cọ xát ñieän. baèng maûnh vaûi khoâ. 2. Có những loại điện tích nào ? Các điện - Có thể làm nhiễm điện nhiều vật bằng cọ tích loại nào thì hút nhau ? Loại nào thì xát. đẩy nhau ? 2. Có hai loại điện tích là điện tích dương và 3. Đặt câu với cụm từ: vật nhiễm điện điện tích âm. Điện tích khác loại (dương và dương, vật nhiễm điện âm, nhận thêm âm) thì hút nhau, điện tích cùng loại (cùng êlectrôn, mất bớt êlectrôn. dương hoặc cùng âm) thì đẩy nhau. 4. Điền cụm từ thích hợp vào chỗ trống 3. Vật nhiễm điện dương do mất bớt trong caùc caâu sau ñaây: eâlectroân. a. Dòng điện là dòng……………..có hướng. Vật nhiễm điện âm do nhận thêm êlectrôn. b. Dòng điện trong kim loại là 4. dòng……………….có hướng. a. Doøng ñieän laø doøng caùc ñieän tích dòch 5. Các vật hay vật liệu nào sau đây là dẫn chuyển có hướng. điện ở điều kiện bình thường: b. Dòng điện trong kim loại là dòng các a. Maûnh toân. êlectrôn tự do dịch chuyển có hướng. b. Đoạn dây nhựa. 5. Ở điều kiện bình thường, các vật liệu dẫn c. Maûnh Poâlieâtilen. điện là: Mảnh tôn, đoạn dây đồng. Các vật d. Khoâng khí. liệu cách điện là: Đoạn dây nhựa, mảnh e. Đoạn dây đồng. Pôliêtilen, không khí, mảnh sứ. f. Mảnh sứ. 6. Taùc duïng nhieät, taùc duïng phaùt saùng, taùc 6. Kể tên 5 tác dụng chính của dòng điện. dụng từ, tác dụng hóa học và tác dụng sinh 7. Hãy cho biết tên đơn vị của cường độ lí. dòng điện và tên dụng cụ dùng để đo 7. Đơn vị của cường độ dòng điện là ampe cường độ dòng điện. (A). 8. Đơn vị của hiệu điện thế là gì ? Đo hiệu Dụng cụ dùng để đo cường độ dòng điện gọi ñieän theá baèng duïng cuï naøo? laø ampe keá. 9. Đặt một câu với các cụm từ: hai cực của 8. Đơn vị của hiệu điện thế là vôn(V). nguoàn ñieän, hieäu ñieän theá. Ño hieäu ñieän theá baèng voân keá. 10. Trong mạch điện gồm hai bóng đèn 9. Coù theå laø moät trong caùc caâu sau: mắc nối tiếp, cường độ dòng điện và - Giữa hai cực của nguồn điện có một.

(88) Giáo viên tổ chức các hoạt động hieäu ñieän theá coù ñaëc ñieåm gì ? 11. Trong mạch điện gồm hai bóng đèn mắc song song, hiệu điện thế và cường độ dòng điện có đặc điểm gì ? 12. Hãy nêu các qui tắc an toàn khi sử dụng ñieän. HĐ2: Vận dụng tổng hợp các kiến thức. (20’) 1. Trong caùc caùch sau ñaây, caùch naøo laøm thước nhựa dẹt nhiễm điện ? A. Đập nhẹ nhiều lần thước nhựa xuống mặt quyển vở. B. Áp sát thước nhựa vào thành một bình nước ấm. C. Chiếu ánh sáng đèn pin vào thước nhựa. D. Cọ xát mạnh thước nhựa bằng miếng vaûi khoâ. 2. Trong mỗi hình 30.1a, b, c, được cả hai vật A và B đều bị nhiễm điện và được treo bằng các sợi chỉ mảnh. Hãy ghi dấu ñieän tích ( + hay - ) cho vaät chöa ghi daáu. 3. Coï xaùt maûnh niloâng baèng moät mieáng len, cho raèng maûnh niloâng bò nhieãm điện âm. Khi đó vật nào trong hai vật naøy nhaän theâm eâlectroân, vaät naøo maát bớt êlectrôn ? 4. Trong các sơ đồ mạch điện hình 30.2, sơ đồ nào có mũi tên chỉ đúng chiều qui ước của dòng điện ? 5. Trong bốn thí nghiệm được bố trí như trong hình 30.3, thí nghieäm naøo töông ứng với mạch điện kín và bóng đèn saùng ? 6. Có 5 nguồn điện loại 1.5V, 3V, 6V, 9V, 12V và hai bóng đèn giống nhau đều ghi 3V. Cần mắc nối tiếp hai bóng đèn naøy vaøo moät trong naêm nguoàn ñieän treân. Dùng nguồn điện nào là phù hợp nhất ? Vì sao ? 7. Trong mạch điện có sơ đồ hình 30.4, bieát soá chæ cuûa ampe keá A1 laø 0.12A. Soá chæ cuûa ampe keá A2 laø bao nhieâu ?. -. Hoạt động của học sinh hieäu ñieän theá. Soá voân ghi treân voû moãi nguoàn ñieän laø hiệu điện thế giữa hai cực của nguồn điện đó khi để hở hoặc chưa mắc vào maïch ñieän.. 10. - Cường độ dòng điện như nhau tại các vị trí khaùc nhau cuûa maïch. - Hiệu điện thế giữa hai đầu đoạn mạch bằng tổng các hiệu điện thế trên mỗi đèn. 11. - Hiệu điện thế giữa hai đầu mỗi bóng đèn và giữa hai điểm nối chung đều bằng nhau. - Cường độ dòng điện mạch chính bằng tổng các cường độ dòng điện qua mỗi bóng đèn. 12. - Chỉ làm thí nghiệm với các nguồn điện có hiệu điện thế dưới 40V. - Phải sử dụng các dây dẫn có vỏ bọc cách ñieän. - Không được tự mình chạm vào mạng điện daân duïng vaø caùc thieát bò ñieän neáu chöa bieát rõ cách sử dụng. - Khi có người bị điện giật cần phải tìm cách ngắt ngay công tắc điện và gọi người cấp cứu. 1. Cọ xát mạnh thước nhựa bằng miếng vải khoâ. 2.. 3. Maûnh niloâng bò nhieãm ñieän aâm, nhaän thêm êlectrôn. Miếng len bị mất bớt êlectrôn (dịch chuyển từ miếng len sang maûnh niloâng ) neân thieáu eâlectroân (nhieãm.

(89) Giáo viên tổ chức các hoạt động. Hoạt động của học sinh ñieän döông). 4. Sơ đồ c. 5. Thí nghieäm c. 6. Duøng nguoàn ñieän 6V laø phuø hô nhaát. 7. Soá chæ cuûa ampe keá A2 laø: 0.23A.. HĐ3: Trò chơi ô chữ về điện học (10’) Theo haøng ngang: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.. Một trong hai cực của pin. Qui tắc phải thực hiện khi sử dụng điện. Vaät cho doøng ñieän ñi qua. Moät taùc duïng cuûa doøng ñieän. Lực tác dụng giữa hai điện tích cùng loại. Moät taùc duïng cuûa doøng ñieän. Duïng cuï cung caáp doøng ñieän laâu daøi. Dụng cụ dùng để đo hiệu điện thế. Từ hàng dọc là gì ?. P. N. H. G. C. Ự. C. D D. Ö. Ô. N. G. A. N. T. A. N. Ñ. I. Ñ. I. EÄ. N. V. AÄ. T. D. AÃ. ØOØ OØ Ø N. AÙ. T. S. AÙ. N. G G. L. Ự. C. Ñ. AÅ. Y. N. H. II. EÄ I. T. Ñ. I. EÄ EÄ. N. V. OÂ. N N. K. U. OÀ. N. EÁ. EÄ. N.

(90) TUAÀN 33. TIEÁT 33 KIEÅM TRA 1 TIEÁT. 1. Trong những cách sau đây, cách nào làm lược nhựa nhiễm điện ? A. Nhúng lược nhựa vào nước ấm rồi lấy ra thấm khô nhẹ nhàng. B. Áp sát lược nhựa một lúc lâu vào cực dương của pin. C. Tì sát và vuốt mạnh lượt nhựa trên áo len. D. Phơi lược nhựa ngoài trời nắng tron 3 phút. 2. Hai quả cầu bằng nhựa có cùng kích thước, nhiễm điện cùng loại như nhau. Giữa chúng có lực taùc duïng nhö theá naøo trong soá caùc khaû naêng sau: A. Huùt nhau. B. Đẩy nhau. C. Có lúc hút, có lúc đẩy nhau. D. Không có lực tác dụng. 3. Có 5 vật như sau: 1 mảnh sứ, 1 mảnh nilông, 1 mảnh nhựa, 1 mảnh tôn và 1 mảnh nhôm. Câu kết luận nào sau đây là đúng ? A. Cả 5 mảnh đều là vật cách điện. B. Mảnh nhựa, mảnh tôn, và mảnh nhôm là các vật cách điện. C. Mảnh nilông, mảnh sứ và mảnh tôn là các vật cách điện. D. Cả 5 mảnh đều là vật dẫn điện. E. Mảnh sứ, mảnh nilông và mảnh nhựa là các vật cách điện. 4. Câu khẳng định nào sau đây là đúng : A. Giữa hai đầu bóng đèn luôn có một hiệu điện thế. B. Giữa hai chốt (+) và (-) của ampe kế luôn có một hiệu điện thế. C. Giữa hai cực của pin còn mới có một hiệu điện thế. D. Giữa hai chốt (+) và (-) của vôn kế luôn có một hiệu điện thế. 5. Ampe kế là dụng cụ dùng để đo: A. Hieäu ñieän theá. B. Nhiệt độ. C. Khối lượng. D. Cường độ dòng điện. 6. Voân (V) laø ñôn vò cuûa: A. Cường độ dòng điện. B. Khối lượng riêng. C. Theå tích. D. Hieäu ñieän theá. 7. Dòng điện trong các dụng cụ nào dưới đây, khi dụng cụ hoạt động bình thường, vừa có tác dụng nhiệt, vừa có tác dụng phát sáng ? A. Noài côm ñieän. B. Rañioâ. C. Ñioât phaùt quang. D. AÁm ñieän. E. Chuoâng ñieän. 8. Trong các sơ đồ mạch điện dưới đây, ampe kế ở sơ đồ nào được mắc đúng để đo cường độ dòng điện qua bóng đèn khi công tắc đóng ?.

(91) A. B. +. +. -. + A. -. -. C -. -. + A. D +. +. + A. -. -. +. A. -. 9. Có hai bóng đèn như nhau, cùng loại 3V được mắc song song và nối với hai cực của một nguồn điện. Nguồn điện nào sau đây là hợp lý nhất ? A. Loại 1.5V. B. Loại 12V. C. Loại 3V. D. Loại 6V. E. Loại 9V. 10. Một bóng đèn thắp sáng ở gia đình sáng bình thường với dòng điện có cường độ 0.45A. Cần sử dụng loại cầu chì nào để lắp vào mạch điện thắp sáng bóng đèn này là hợp lý ? A. Loại cầu chì 3A. B. Loại cầu chì 10A. C. Loại cầu chì 0.5A. D. Loại cầu chì 1A. E. Loại cầu chì 0.2A. Điền các từ hoặc số thích hợp vào chỗ trống: 11. Dòng điện chạy trong…………………………..nối liền giữa hai cực của nguồn điện. 12. Trong mạch điện mắc……………… , dòng điện có cường độ như nhau tại mỗi điểm của mạch. 13. Hiệu điện thế được đo bằng………………………và có đơn vị là………………… 14. Hoạt động của chuông điện dựa trên………………………của dòng điện. 15. Hiệu điện thế từ ……………..trở lên là nguy hiểm đối với cơ thể người. 16. Có một mạch điện gồm pin, bóng đèn pin, dây nối và công tắc. Đóng công tắc nhưng đèn không sáng. Nêu hai trong số những chỗ có thể hở mạch và cho biết cách khắc phục..

(92)

Bai 1 Nhan biet anh sang Nguon sang va vat sang

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về