PHỤ lục i, II, III NGỮ văn 6 kết nối TRI THỨC

TRONG FILE NÀY CÓ 2 PHỤ LỤC ĐỂ ĐỒNG NGHIỆP THAM KHẢO VÀ LỰA CHỌN
KÍNH CHÚC QUÝ ĐỒNG NGHIỆP MẠNH KHỎE, HẠNH PHÚC
=====================================
BẢN SỐ 1:
Phụ lục I
KHUNG KẾ HOẠCH DẠY HỌC MƠN HỌC CỦA TỔ CHUN MƠN
TRƯỜNG: THCS …………
TỔ: KHXH

CỘNGHỊA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

KẾ HOẠCH DẠY HỌC CỦA TỔ CHUYÊN MÔN
MÔN HỌC/HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGỮ VĂN, KHỐI LỚP 6
(Năm học 2021 - 2022)
I. Đặc điểm tình hình
1. Số lớp: … ; Số học sinh: …… ; Số học sinh học chun đềlựa chọn (nếu có)
2. Tình hình đội ngũ: Sốgiáo viên: …… đ/c ;Trình độ đào tạo: Cao đẳng: ….đ/c ; Đại học: …. đ/c; Trên đại học: .. đ/c.
Mức đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên 1: Tốt:.............; Khá: … đc; Đạt: …. đc; Chưa đạt:........
3. Thiết bị dạy học:(Trình bày cụ thể các thiết bị dạy học có thể sử dụng để tổ chức dạy học môn học/hoạt động giáo dục)
STT

Thiết bị dạy học

Số
lượn
g

Các bài thí nghiệm/thực hành

1 Theo Thông tư số 20/2018/TT-BGDĐT ngày 22/8/2018 ban hành quy định chuẩn nghề nghiệp giáo viên cơ sở giáo dục phổ thông.

Ghi chú


1

2

3

- Máy chiếu, máy tính, Giấy A1hoặc bảng phụ để HS
làm việc nhóm.
-Tranh ảnh về vb “ Thánh Gióng ”
- Tranh ảnh về vb “ Thạch Sanh”
- Sgk, kế hoạch bài dạy, sách tham khảo, phiếu học
tập,
- Máy chiếu, máy tính.
Tranh ảnh về nhà văn Tơ Hồi và vb “ À ơi tay mẹ Tranh ảnh về nhà thơ Đinh Nam Khương và văn bản
“Về thăm mẹ”.
- Phiếu bài tập, trả lời câu hỏi
- Bảng phân công nhiệm vụ cho học sinh hoạt động
trên lớp
- Bảng giao nhiệm vụ học tập cho học sinh ở nhà
- Giấy A1 hoặc bảng phụ để HS làm việc nhóm.
- Phiếu học tập.
- Sgk, kế hoạch bài dạy, sách tham khảo,
- Máy chiếu, máy tính.
- Giáo án
- Tranh ảnh về nhà văn Nguyên Hồng và văn bản
“Trong lòng mẹ”.

- Tranh ảnh, video về vùng Đồng Tháp Mười
- Tranh ảnh liên quan đến VB, tác giả Hon-đa Sô-ichi-rô..
- Bảng phân công nhiệm vụ cho học sinh hoạt động
trên lớp

04

04

04

Đọc hiểu văn bản 1: Thánh Gióng
Đọc hiểu văn bản 2: Thạch sanh
Thực hành tiếng Việt: Từ đơn và từ phức
Thực hành đọc hiểu: Văn bản: Sự tích Hồ
Gươm
Viết: Viết bài văn kể lại một truyền thuyết, cổ
tích
Nói và nghe: Kể lại một truyền thuyết, cổ tích
Đọc hiểu văn bản1: À ơi tay mẹ ( Bình
Nguyên)
Đọc hiểu văn bản2: Về thăm mẹ ( Đinh Nam
Khương)
Thực hành tiếng Việt:
Thực hành đọc hiểu: Ca dao Việt Nam
Viết: Tập làm thơ lục bát.
Nói và nghe: Kể lại một trải nghiệm đáng nhớ
về người thân.

Đọc hiểu văn bản 1: Trong lòng mẹ (Nguyên

Hồng)
Đọc hiểu văn bản2: Đồng Tháp Mười mùa
nước nổi ( Văn Công Hùng)
Thực hành tiếng Việt: Từ mượn
Thực hành đọc hiểu
Văn bản 3: Thời thơ ấu của Honda
Viết: Viết bài văn kể về một kỉ niệm của bản
thân
Nói và nghe: Kể về một kỉ niệm của bản thân


4

5

6

- Bảng giao nhiệm vụ học tập cho học sinh ở nhà.
- Máy chiếu, máy tính.
- Tranh ảnh về nhà văn Nguyên Hồng và nhà phê
bình Nguyễn Đăng Mạnh.
- Phiếu bài tập, trả lời câu hỏi
- Bảng phân công nhiệm vụ cho học sinh hoạt động
trên lớp
- Bảng giao nhiệm vụ học tập cho học sinh ở nhà
- Giấy A1 hoặc bảng phụ để HS làm việc nhóm.

- Máy chiếu, máy tính.
- Tranh ảnh về HCM và TNĐL
-Tranh ảnh về chiến dich ĐBP

-Tranh ảnh về giờ Trái đất
- Phiếu bài tập, trả lời câu hỏi
- Bảng phân công nhiệm vụ cho học sinh hoạt động
trên lớp
- Bảng giao nhiệm vụ học tập cho học sinh ở nhà
-SGK
- Máy chiếu, máy tính.
- Tranh ảnh về Tơ Hồi và tp “ DMPLK”
-Tranh ảnh về Pus-kin và tp “ ÔLĐC và con cá
vàng”
-Tranh ảnh về Anđecxen và tp “ Cô bé bán diêm”
- Phiếu bài tập, trả lời câu hỏi
- Bảng phân công nhiệm vụ cho học sinh hoạt động
trên lớp
- Bảng giao nhiệm vụ học tập cho học sinh ở nhà
-SGK

04

04

04

Đọc hiểu văn bản 1: Nguyên Hồng- nhà văn
của những người cùng khổ.
Đọc hiểu văn bản 2: Vẻ đẹp của một bài ca
dao
Thực hành tiếng Việt: Thành ngữ, dấu chấm
phẩy
Thực hành đọc hiểuVăn bản 3: Thánh Gióngtượng đài vĩnh cửu của lịng yêu nước.

Viết: Viết đoạn văn nêu cảm nghĩ về bài thơ
lục bát
Nói và nghe: Trình bày ý kiến về một vấn đề
Đọc hiểu văn bản 1: Hồ Chí Minh và tuyên
ngôn Độc lập
Đọc hiểu văn bản 2: Diễn biến Chiến dich
Điện Biên Phủ
Thực hành tiếng Việt: Mở rộng vị ngữ
Thực hành đọc hiểuVăn bản 3: Giờ Trái Đất
Viết: Viết bài văn thuyết minh thuật lại một
sự kiện
Nói và nghe: Trao đổi, thảo luận về ý nghĩa
một sự kiện lịch sử.
Đọc hiểu văn bản1: Bài học đường đời đầu
tiên ( Tô Hồi)
Đọc hiểu văn bản2: Ơng lão đánh cá và con
cá vàng
- Thực hành tiếng Việt: Mở rộng chủ ngữ
- Thực hành đọc hiểu:
+ Văn bản 3: Cô bé bán diêm
- Viết: Viết bài văn kể lại một trải nghiệm
đáng nhớ


7

8

- Máy chiếu, máy tính.
- Tranh ảnh về Minh Huệ và HCM

-Tranh ảnh về Tố Hữu và tp
“ Lượm”
- Phiếu bài tập, trả lời câu hỏi
- Bảng phân công nhiệm vụ cho học sinh hoạt động
trên lớp
- Bảng giao nhiệm vụ học tập cho học sinh ở nhà
- SGK

04

- Máy chiếu, máy tính.
- Giáo án
- Bảng phân cơng nhiệm vụ cho học sinh hoạt động
trên lớp

04

- Bảng giao nhiệm vụ học tập cho học sinh ở nhà

9

- Máy chiếu, máy tính.
- Tranh ảnh về Tạ Duy Anh và tp “ BT của em gái
tôi”
- Tranh ảnh về Ng Nhật Ánh và tp “ Điều khơng tính
trước”
- Tranh ảnh về Cao Duy Sơn và tp “ Chích bơng ơi”
- Phiếu bài tập, trả lời câu hỏi
- Bảng phân công nhiệm vụ cho học sinh hoạt động
trên lớp

04

- Nói và nghe: Kể lại một trải nghiệm đáng
nhớ
Đọc hiểu văn bản 1: Đêm nay Bác không ngủ
(Minh Huệ)
Đọc hiểu văn bản 2: Lượm (Tố Hữu)
Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ hoán
dụ
Thực hành đọc hiểu: Văn bản 3: Gấu con có
chân vịng kiềng
-Viết: Viết đoạn văn ghi lại cảm xúc về bài
thơ có yếu tố tự sự, miêu tả.
Nói và nghe: Trình bày ý kiến về một vấn đề.
- Đọc hiểu văn bản 1: Vì sao chúng ta phải
đối xử thân thiện với động vật?
- Đọc hiểu văn bản 2: Khan hiếm nước ngọt.
Thực hành tiếng Việt: Từ Hán Việt, văn bản
và đoạn văn
-Thực hành đọc hiểuvăn bản 3: Tại sao nên
có vật ni trong nhà?
- Viết: Viết bài văn trình bày ý kiến về một
hiện tượng đời sống.
- Nói và nghe:Trình bày ý kiến về một hiện
tượng đời sống.
- Đọc hiểu văn bản 1:Bức tranh của em gái
tôi ( Tạ Duy Anh)
- Đọc hiểu văn bản 2: Điều khơng tính trước
(Nguyễn Nhật Ánh)

- Thực hành tiếng Việt: Trạng ngữ
- Thực hành đọc hiểu:
+ Văn bản 3: Chích bơng ơi! ( Cao Duy Sơn)
- Viết: Viết bài văn tả cảnh sinh hoạt


10

- Bảng giao nhiệm vụ học tập cho học sinh ở nhà
- Giấy A1 hoặc bảng phụ để HS làm việc nhóm.
- Máy chiếu, máy tính.
- Tranh ảnh về Phạm Tuyên
-Tranh ảnh về các cầu thủ đội tuyển VN
- Phiếu bài tập, trả lời câu hỏi
- Bảng phân công nhiệm vụ cho học sinh hoạt động
trên lớp
- Bảng giao nhiệm vụ học tập cho học sinh ở nhà
-SGK, SBT Ngữ văn 6, soạn bài theo hệ thống câu
hỏi hướng dẫn học bài, vở ghi.
- Giấy A1 hoặc bảng phụ để HS làm việc nhóm.
- Phiếu học tập.

- Nói và nghe: Thảo luận nhóm về một vấn đề

04

- Đọc hiểu văn bản 1: Phạm Tuyên và ca
khúc mừng chiến thắng.
- Đọc hiểu văn bản 2: Điều gì giúp bóng đá
Việt Nam chiến thắng ?

-Thực hành tiếng Việt: Dấu ngoặc kép, Lựa
chọn từ ngữ và cấu trúc câu phù hợp
- Thực hành đọc hiểu:
+ Văn bản 3: Những phát minh tình cờ và
bất ngờ.
- Viết: Tóm tắt văn bản thơng tin, viết biên
bản.
-Nói và nghe: Thảo luận nhóm về một vấn đề

4. Phịng học bộ mơn/phịng thí nghiệm/phịng đa năng/sân chơi, bãi tập(Trình bày cụ thể các phịng thí nghiệm/ phịng
bộ mơn/ phịng đa năng/ sân chơi/ bãi tập có thể sử dụng để tổ chức dạy học môn học/ hoạt động giáo dục)
STT
1
2
3
4

Tên phòng
Phòng máy chiếu, bảng
tương tác.
Thư viện
Phòng thực hành Tin học
Sân trường

Số lượng
02
01
01
01

Phạm vi và nội dung sử dụng
Dạy các bài có sử dụng CNTT: trình chiếu hình ảnh và
video, sử dụng phần mềm dạy học.
Tổ chức các tiết học đọc sách.
Nơi GV và HS tra cứu, tìm kiếm những thông tin cần thiết
phục vụ cho việc dạy và học môn Ngữ văn.
- Dạy trải nghiệm.
- Tổ chức các hội thi, đố vui, câu lạc bộ Văn học.

II. Kế hoạch dạy học2
1. Phân phối chương trình
STT

Bài học

Số tiết

2 Đối với tổ ghép mơn học: khung phân phối chương trình cho từng môn

Yêu cầu cần đạt

Ghi chú


1

2

(1)
- Tìm hiểu chung về hình

thức, bố cục và các nội dung
của cuốn sách
- Dạy, viết nói, nghe và tìm
hiểu cấu trúc SGK.
- Hướng dẫn HS soạn bài.
Đọc hiểu văn bản 1: Thánh
Gióng
Đọc hiểu văn bản 2: Thạch
sanh
Thực hành tiếng Việt: Từ
đơn và từ phức
Thực hành đọc hiểu: Văn
bản: Sự tích Hồ Gươm
Viết: Viết bài văn kể lại một
truyền thuyết, cổ tích
Nói và nghe: Kể lại một
truyền thuyết, cổ tích

(2)

4

-

(3)
Nhận biết được nội dung cơ bản của SGK Ngữ Văn 6.
Biết được một số phương pháp họ tập môn Ngữ Văn.
Biết lập kế hoạch câu lạc bộ sách.
Có trách nhiệm với việc học tập của bản thân.
1. Về kiến thức:

- Tri thức bước đầu biết về thể loại truyền thuyết; nội dung, ý nghĩa và
một số chi tiết nghệ thuật tiêu biểu trong văn bản truyền thuyết Thánh Gióng.
-Tư tưởng, tình cảm của nhân dân được thể hiện qua văn bản.
- Nhân vật, sự kiện, cốt truyện trong tác phẩm thuộc thể loại truyền thuyết
về đề tài giữ nước.
- Những sự kiện và di tích phản ánh lịch sử đấu tranh giữ nước của ông
cha ta được kể trong một tác phẩm truyền thuyết.

2. Về năng lực:
- Xác định được ngôi kể trong văn bản.

12

- Hiểu được cách thể hiện tư tưởng, tình cảm của nhân dân được thể hiện
qua văn bản.
- Phân tích được nhân vật, sự kiện, cốt truyện trong tác phẩm thuộc thể
loại truyền thuyết về đề tài giữ nước; những sự kiện và di tích phản ánh lịch sử
đấu tranh giữ nước của ông cha ta được kể trong một tác phẩm truyền thuyết.
- Tự hào về truyền thống đánh giặc giữ nước của dân tộc thể hiện trong tác phẩm.

3. Về phẩm chất:
- Nhân ái:HS biết tôn trọng, yêu thương mọi người xung quanh, trân
trọng và bảo vệ môi trường sống, tự hào về truyền thống đánh giặc của dân tộc.
- Chăm học, chăm làm: HS có ý thức vận dụng bài học vào các tình
huống, hồn cảnh thực tế đời sống của bản thân.
-Trách nhiệm: hành động có trách nhiệm với chính mình, có trách nhiệm
với đất nước, chủ động rèn kĩ năng đọc hiểu văn bản truyện truyền thuyết.

3

Đọc hiểu văn bản1: À ơi tay
mẹ ( Bình Nguyên)
Đọc hiểu văn bản2: Về thăm

12

1. Về kiến thức:
- Kiến thức ngữ văn (thơ, thơ lục bát)
- Tình mẫu tử cao đẹp được thể hiện qua 2 văn bản đọc.


mẹ ( Đinh Nam Khương)
Thực hành tiếng Việt:
Thực hành đọc hiểu: Ca dao
Việt Nam
Viết: Tập làm thơ lục bát
Nói và nghe: Kể lại một trải
nghiệm đáng nhớ về người
thân

4

Đọc hiểu văn bản 1: Trong
lòng mẹ (Nguyên Hồng)
Đọc hiểu văn bản 2: Đồng
Tháp Mười mùa nước nổi
(Văn Công Hùng)
Thực hành tiếng Việt: Từ
mượn

Thực hành đọc hiểu
Văn bản 3: Thời thơ ấu của
Honda
Viết: Viết bài văn kể về một
kỉ niệm của bản thân
Nói và nghe: Kể về một kỉ
niệm của bản thân

12

- Biện pháp tu từ ẩn dụ.
2. Về năng lực:
- HS hiểu được tình cảm người mẹ dành cho đứa con, đó cũng là hình
tượng người phụ nữ Việt Nam điển hình: vất vả, tần tảo, chắt chiu, ln
u thương và hi sinh cho con.
- Nhận biết được một số yếu tố hình thức (vần, nhịp, dịng và khổ thơ), nội
dung (đề tài, chủ đề, cảm xúc, ý nghĩa…) của bài thơ lục bát.
- Nhận biết và nêu được tác dụng của biện pháp tu từ ẩn dụ.
- Viết cách làm , viết một bài thơ lục bát
- Kể được trải nghiệm đáng nhớ đối với bản thân.
3. Về phẩm chất:
- Học sinh hiểu và trân trọng tình cảm của cha mẹ dành cho con cái..
1. Về kiến thức:
- Khái niệm hồi kí.
- Những nét tiêu biểu về nhà văn Nguyên Hồng.
- Người kể chuyện ở ngôi thứ nhất.
- Cốt truyện, nhân vật, sự kiện trong đoạn trích Trong lịng mẹ.
- Tình cảnh đáng thương và nỗi đau tinh thần của nhân vật chú bé
Hồng, cảm nhận được tình yêu thương mãnh liệt của chú với mẹ.
- Đặc sắc của thể văn này qua ngòi bút Nguyên Hồng thấm được chất

trữ tình, lời văn tự truyện chân thành, giàu sức truyền cảm.
2. Về năng lực:
- Biết cách đọc hiểu một văn bản hồi kí.
- Xác định được ngơi kể trong văn bản.


- Phân tích được nhân vật chú bé Hồng.
- Biết trình bày suy nghĩ, cảm nhận của bản thân về giá trị nội dung
và nghệ thuật của văn bản.
3. Về phẩm chất:
5
6

7

ƠN TẬP VÀ KIỂM TRA
GIỮA HỌC KÌ I
Đọc hiểu văn bản 1: Nguyên
Hồng- nhà văn của những
người cùng khổ.
Đọc hiểu văn bản 2: Vẻ đẹp
của một bài ca dao
Thực hành tiếng Việt: Thành
ngữ, dấu chấm phẩy
Thực hành đọc hiểu Văn bản
3: Thánh Gióng- tượng đài
vĩnh cửu của lịng u nước.
Viết: Viết đoạn văn nêu cảm
nghĩ về bài thơ lục bát
Nói và nghe: Trình bày ý

kiến về một vấn đề

Đọc hiểu văn bản 1: Hồ Chí
Minh và tun ngơn Độc lập
Đọc hiểu văn bản 2: Diễn
biến Chiến dich Điện Biên
Phủ
Thực hành tiếng Việt: Mở

4

12

12

- Nhân ái, đồng cảm và giúp đỡ những người thiệt thòi, bất hạnh.
YCCĐ trong các chủ đề 1, 2, 3.
1 Về kiến thức:
- Một vài thông tin về nhà phê bình Nguyễn Đăng Mạnh
- Đặc điểm của văn bản nghị luận ( Nghị luận văn học) thể hiện qua
nội dung, hình thức của văn bản
- Tuổi thơ cơ cực với nhiều cay đắng, tủi hờn của nhà văn Nguyên
Hồng
2Về năng lực:
- Năng lực hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực ngôn ngữ…
- Nhận biết được các đặc điểm của văn bản nghị luận văn học qua các
văn bản đọc hiểu trong SGK
- Phân tích, so sánh được những điểm khác biệt cơ bản giữa văn bản
nghị luận với một số kiểu văn bản đã học như thơ, truyện
3 Về phẩm chất:

- Nhân ái: Biết quan tâm, chia sẻ, yêu thương mọi người đặc biệt là
những người bạn có hồn cảnh khó khăn hơn mình
- Trung thực: chân thành, thẳng thắn với bạn bè, thành thật với thầy
cô ,cha mẹ…
1. Kiến thức:
- Nhận biết được một số yếu tố hình thức (nhan đề, sa pơ”, hình ảnh, cách
triển khai,...), nội dung (đề tài, chủ đề, ý nghĩa,...) của văn bản thông tin
thuật lại một sự kiện, triển khai thông tin theo trật tự thời gian.
- Mục đích của việc mở rộng vị ngữ, nhận diện các trường hợp để mở
rộng vị ngữ.


rộng vị ngữ
Thực hành đọc hiểuVăn bản
3: Giờ Trái Đất
Viết: Viết bài văn thuyết
minh thuật lại một sự kiện
Nói và nghe: Trao đổi, thảo
luận về ý nghĩa một sự kiện
lịch sử.

8
9

ƠN TẬP VÀ KIỂM TRA
HỌC KÌ I
Đọc hiểu văn bản1: Bài học
đường đời đầu tiên (Tơ
Hồi)
Đọc hiểu văn bản2: Ơng lão

4
12

- Viết được văn bản thuyết minh thuật lại một sự kiện.
- Trao đổi, thảo luận về ý nghĩa của một sự kiện lịch sử.
- Tự hào về lịch sử dân tộc; quan tâm đến những sự kiện nổi bật của địa
phương, đất nước và thế giới;...
2. Năng lực:
- NL tự chủ, tự học; giao tiếp và hợp tác; giải quyết vấn đề và sáng tạo
- NL ngôn ngữ và NL văn học (cảm nhận cái hay của văn thuyết minh, rèn
kĩ năng đọc, viết, nói và nghe về văn thuyết minh)
- Nhận biết văn bản thông tin; phân biệt văn bản thông tin và các kiểu văn
văn bản đã học trước đó.
- Trình bày các tri thức có tính chất khách quan, khoa học thông qua những
tri thức của môn Ngữ văn và các môn học khác.
- Mở rộng được vị ngữ trong viết và nói.
- Viết được bài văn thuyết minh thuật lại một sự kiện đảm bảo bố cục và
các bước.
3. Phẩm chất:
- Yêu nước, nhân ái (yêu quý, trân trọng, tự hào về độc lập tự do, về những
thành quả của dân tộc đã dành được)
- Trách nhiệm, chăm chỉ (sử dụng đúng Tiếng Việt trong nói và viết, giữ
gìn sự trong sáng của Tiếng Việt; tích cực, tự giác trong học tập có ý thức
bảo vệ và giữ gìn trái đất- ngơi nhà chung của nhân loại.)
+ Trung thực, trách nhiệm, chăm chỉ (thể hiện trong việc thực hiện nhiệm
vụ được giao, sử dụng thông tin chính xác, tin cậy trong khi thuật lại sự
kiện đã học đã đọc. Đưa ra được nhận xét, đánh giá hoặc những cảm nhận
ban đầu của người viết về sự kiện)
YCCĐ trong các chủ đề 1, 2, 3,4,5,

1. Về kiến thức:
- Tri thức ngữ văn (truyện, truyện đồng thoại, cốt truyện, nhân vật, lời
người kể chuyện, lời nhân vật).


đánh cá và con cá vàng
- Thực hành tiếng Việt: Mở
rộng chủ ngữ
- Thực hành đọc hiểu:

- Bài học cuộc sống được thể hiện qua 3 văn bản đọc.

+ Văn bản 3: Cô bé bán
diêm
- Viết: Viết bài văn kể lại
một trải nghiệm đáng nhớ
- Nói và nghe: Kể lại một
trải nghiệm đáng nhớ

2. Về năng lực:

- Chủ ngữ, mở rộng chủ ngữ.
- Văn bản tự sự và cách làm bài văn tự sự.
- Nhận biết được một số yếu tố của truyện đồng thoại (cốt truyện,
nhân vật, lời người kể chuyện, lời nhân vật).
- Nhận biết và phân tích được đặc điểm nhân vật thể hiện qua hình
dáng, cử chỉ, hành động, ngôn ngữ, ý nghĩ của nhân vật.
- Nhận biết được chủ ngữ, biết cách mở rộng chủ ngữ trong câu.
- Viết được bài văn, kể được một trải nghiệm của bản thân, biết viết
VB đảm bảo các bước.

- Kể được trải nghiệm đáng nhớ đối với bản thân.
3. Về phẩm chất:

10

Đọc hiểu văn bản 1: Đêm
nay Bác không ngủ (Minh
Huệ)
Đọc hiểu văn bản 2: Lượm
(Tố Hữu)
Thực hành tiếng Việt: Biện
pháp tu từ hoán dụ
Thực hành đọc hiểu: Văn
bản 3: Gấu con có chân
vịng kiềng
-Viết: Viết đoạn văn ghi lại

12

- Nhân ái, chan hoà, khiêm tốn; trân trọng tình bạn.
1. Về kiến thức:
- Tri thức ngữ văn (Thơ có sử dụng yếu tố tự sự và miêu tả).
- Hình ảnh Bác Hồ, hình ảnh chú bé Lượm và hình ảnh Gấu con
được thể hiện qua 3 văn bản đọc.
- Biện pháp tu từ hoán dụ.
2. Về năng lực:
- Nhận biết được một số yếu tố của bài thơ sử dụng yếu tố tự sự
và miêu tả (về hình thức và nội dung)
- Nhận biết được biện pháp tu từ Hoán dụ, hiểu được tác dụng của
việc sử dụng hoán dụ trong văn bản.

- Viết được đoạn văn nghi lại cảm nghĩ về một bài thơ có yếu tố tự sự,


11

12

cảm xúc về bài thơ có yếu tố
tự sự, miêu tả.
Nói và nghe: Trình bày ý
kiến về một vấn đề.

miêu tả
- Bước đầu biết trình bày ý kiến về một vấn đề.
3. Về phẩm chất:
- Xúc động trước những việc làm và tình cảm cao đẹp
- Trân trọng những suy nghĩ, hành động dũng cảm
- Yêu quý bản thân tự hào về những giá trị của bản thân.
- Chăm học, chăm làm: HS có ý thức vận dụng bài học vào các
tình huống, hồn cảnh thực tế đời sống của bản thân.
-Trách nhiệm: hành động có trách nhiệm với chính mình, có trách
nhiệm với đất nước, chủ động rèn kĩ năng đọc hiểu văn bản thơ.

- Đọc hiểu văn bản 1: Vì sao
chúng ta phải đối xử thân
thiện với động vật?
- Đọc hiểu văn bản 2: Khan
hiếm nước ngọt.
Thực hành tiếng Việt: Từ
Hán Việt, văn bản và đoạn

văn
-Thực hành đọc hiểuvăn bản
3: Tại sao nên có vật ni
trong nhà?
- Viết: Viết bài văn trình bày
ý kiến về một hiện tượng đời
sống.
- Nói và nghe:Trình bày ý
kiến về một hiện tượng đời
sống.

1. Về kiến thức:
- Tri thức ngữ văn (khái niệm nghị luận xã hội trình bày một ý kiến, lí
lẽ, dẫn chứng).
- Thực hành tiết kiệm nước, chăm sóc và bảo vệ động vật, cây xanh.
- Từ Hán Việt, văn bản, đoạn văn.
2. Về năng lực:
- Nhận biết được một số yếu tố hình thức ( ý kiến, lí lẽ, bằng chứng,
…) nội dung (đề tài, vấn đề, tư tưởng, ý nghĩa,…) của các văn bản nghị
luận xã hội.
- Biết tiết kiệm nước, chăm sóc và bảo vệ động vật, cây xanh,
- Vận dụng được những hiểu biết về văn bản, đoạn văn và một số từ
Hán Việt thông dụng vào đọc, viết, nói và nghe
- Viết được bài văn trình bày ý kiến về một hiện tượng trong đời sống
- Trình bày được ý kiến về một hiện tượng trong đời sống
3. Về phẩm chất:
- Biết chăm sóc, yêu quý đối xử thân thiện với động vật.
- Có ý thức tiết kiệm bảo vệ nguồn nước sạch.
- Có ý thức giữ gìn tiếng Việt, học hỏi, trân trọng từ Hán Việt

ƠN TẬP VÀ KIỂM TRA
GIỮA HỌC KÌ II

12

4

YCCĐ trong các chủ đề 6,7,8


13

- Đọc hiểu văn bản 1:Bức
tranh của em gái tôi ( Tạ
Duy Anh)
- Đọc hiểu văn bản 2: Điều
khơng tính trước (Nguyễn
Nhật Ánh)
Thực
hành
tiếng
Việt: Trạng ngữ
- Thực hành đọc hiểu:
+ Văn bản 3: Chích bơng ơi!
( Cao Duy Sơn)
- Viết: Viết bài văn tả cảnh
sinh hoạt
- Nói và nghe: Thảo luận
nhóm về một vấn đề

14

- Đọc hiểu văn bản 1:Phạm
Tuyên và ca khúc mừng

12

12

1. Về kiến thức:
- Tri thức bước đầu biết về thể loại truyện ngắn; đọc- hiểu nội dung văn
bản truyện hiện đại có yếu tố tự sự kết hợp với miêu tả tâm lý nhân vật.
- Những nét đặc sắc trong nghệ thuật kể chuyện và miêu tả tâm lý nhân
vật trong tác phẩm. Sự chiến thắng của tình cảm trong sáng, nhân hậu đối
với lịng ghen ghét đố kị. Tình cảm của người em có tài năng đối với
người anh
- Những nét đặc sắc trong nghệ thuật miêu tả tâm lý nhân vật và nghệ
thuật kể chuyện.
- Cách thức thể hiện vấn đề giáo dục nhân cách của câu chuyện: không
khô khan, giáo huấn mà tự nhiên, sâu sắc qua sự tự nhận thức của nhân
vật chính.
2. Về năng lực:
- Xác định được ngôi kể trong văn bản.
- Nhận biết được một số yếu tố hình thức (chi tiết, cốt truyện, nhân vật,
yếu tố nghệ thuật,,..), nội dung (đề tài, chủ đề, ý nghĩa, thái độ người kể,...)
của truyện ngắn
- Hiểu hiểu nội dung văn bản truyện hiện đại có yếu tố tự sự kết hợp với
miêu tả tâm lý nhân vật thể hiện qua văn bản.
- Phân tích được nhân vật, sự kiện, cốt truyện trong tác phẩm thuộc thể
loại truyền ngắn.

3. Về phẩm chất:
- Nhân ái:Biết tôn trọng, yêu thương mọi người xung quanh, nhận thức và
xác định cách ứng xử, sống khiêm tốn, biết tơn trọng người khác.
- Chăm học, chăm làm: HS có ý thức vận dụng bài học vào các tình huống,
hồn cảnh thực tế đời sống của bản thân.
- Trách nhiệm: Hành động có trách nhiệm với chính mình, có trách nhiệm
với đất nước, chủ động rèn kĩ năng đọc hiểu văn bản truyện ngắn.
1. Về kiến thức:
- Hình thức trình bày một văn bản thông tin thuật lại một sự kiện, triển


chiến thắng.
- Đọc hiểu văn bản 2: Điều
gì giúp bóng đá Việt Nam
chiến thắng ?
-Thực hành tiếng Việt: Dấu
ngoặc kép, Lựa chọn từ ngữ
và cấu trúc câu phù hợp
- Thực hành đọc hiểu:

khai thông tin theo mối quan hệ nguyên nhân – kết quả.
- Những thơng tin về q trình sáng tác và phổ biến bài hát “Như có Bác
Hồ trong ngày vui đại thắng”
2. Về năng lực:
- Nhận biết được một số yếu tố hình thức (từ ngữ, nhan đề, bố cục, sa pơ,
hình ảnh, cách triển khai,..), nội dung (đề tài, chủ đề, ý nghĩa, thái độ, tình
cảm người viết,...) thể hiện qua văn bản
- Phân tích được những đặc sắc về nội dung, nghệ thuật của văn bản
3. Về phẩm chất:
- Nhân ái:biết đề cao, trân trọng giá trị văn hóa của dân tộc; biết ơn, trân

quý những người có cơng với đất nước, dân tộc.
- Chăm học, chăm làm: có ý thức vận dụng bài học rút ra từ văn bản vào
các tình huống, hồn cảnh thực tế đời sống của bản thân.
-Trách nhiệm: hành động có trách nhiệm với chính mình, có trách nhiệm
với đất nước khi hiểu được giá trị văn hóa được gợi lên từ văn bản, bài hát.

+ Văn bản 3: Những phát
minh tình cờ và bất ngờ.
- Viết: Tóm tắt văn bản
thơng tin, viết biên bản.
-Nói và nghe: Thảo luận
nhóm về một vấn đề
15

ƠN TẬP VÀ KIỂM TRA
HỌC KÌ II

4

YCCĐ trong các chủ đề 6,7,8,9,10

(1)Tên bài học/chuyên đề được xây dựng từ nội dung/chủ đề/chuyên đề(được lấy nguyên hoặc thiết kế lại phù hợp với điều
kiện thực tế của nhà trường)theo chương trình, sách giáo khoa mơn học/hoạt động giáo dục.
(2) Số tiết được sử dụng để thực hiện bài học/chủ đề/chuyên đề.
(3) Yêu cầu (mức độ) cần đạt theo chương trình mơn học: Giáo viên chủ động các đơn vị bài học, chủ đề và xác định yêu
cầu (mức độ) cần đạt.
2. Kiểm tra, đánh giá định kỳ
Bài kiểm tra, đánh giá
Giữa Học kỳ 1
Cuối Học kỳ 1

Giữa Học kỳ 2

Thời gian Thời điểm
Yêu cầu cần đạt
(1)
(2)
(3)
90 phút
Tuần 11
YCCĐ trong các chủ đề 1, 2, 3.
90 phút
Tuần 18
YCCĐ trong các chủ đề 1, 2, 3, 4, 5
90 phút
Tuần 28
YCCĐ trong các chủ đề 6,7,8, .

Hình thức
(4)
Viết
Viết
Viết


Cuối Học kỳ 2

90 phút

Tuần 35

YCCĐ trong các chủ đề 6,7, 8, 9, 10.

Viết

(1) Thời gian làm bài kiểm tra, đánh giá.
(2) Tuần thứ, tháng, năm thực hiện bài kiểm tra, đánh giá.
(3) Yêu cầu (mức độ) cần đạt đến thời điểm kiểm tra, đánh giá (theo phân phối chương trình).
(4) Hình thức bài kiểm tra, đánh giá: viết (trên giấy hoặc trên máy tính); bài thực hành; dự án học tập.
III. Các nội dung khác (nếu có):
.......................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................
TỔ TRƯỞNG
(Ký và ghi rõ họ tên)

………., ngày …. tháng …. năm 2021
HIỆU TRƯỞNG
(Ký và ghi rõ họ tên)

=============================================
Phụ lục II
KHUNG KẾ HOẠCH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC CỦA TỔ CHUYÊN MƠN
(Kèm theo Cơng văn số 5512/BGDĐT-GDTrH ngày 18 tháng 12 năm 2020 của Bộ GDĐT)
TRƯỜNG:
TỔ: KHOA HỌC XÃ HỘI

CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

KẾ HOẠCH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC CỦA TỔ CHUYÊN MÔN

(Năm học 2021 - 2022)
1. Khối lớp: 6 ; Số học sinh:
ST
T

Chủ đề
(1)

Yêu cầu cần đạt
(2)

1

Sinh hoạt tập thể:
“Gõ cửa trái
tim”
(Sân khấu hóa
tác phẩm văn
học; kể chuyện
theo sách, kể
chuyện sáng tạo,
kể về một trải
nghiệm, đóng
kịch,….)

-Về kiến thức:
Trang bị thêm tri thức về: Tình bạn,
tình thầy trị, tình cảm gia đình,tình

u quê hương đất nước…
-Về năng lực: Hình thành và phát
triển:
+ Năng lực chung: Thuyết trình,
giao tiếp, tự lực, tự học, giải quyết
vấn đề, sáng tạo,…
+ Năng lực riêng: Ngôn ngữ, cảm
thụ, thẩm mĩ,…
-Về phẩm chất: hình thành và phát
triển những đức tính và phẩm chất
tốt đẹp: yêu thương, quý trọng con
người, yêu nước, nhân ái, chăm chỉ,
trung thực, trách nhiệm,…
-Về kiến thức:
4
Nắm được đặc trưng, đặc điểm ngôn
ngữ của các vùng miền.
-Về năng lực: Hình thành và phát
triển:
+ Năng lực chung: Thuyết trình, vấn
đáp, giao tiếp, tự lực, tự học, nêu
vấn đề và giải quyết vấn đề, sáng
tạo,…

2

Sinh hoạt tập thể:
“Ngơn ngữ địa
phương – những
điều em biết”

(Trị chơi dân
gian, hát, đóng
kịch, ….)

Số
tiế
t
(3)
4

Thời
điể
m
(4)
12

Địa
điểm
(5)

Chủ trì
(6)

Phối
hợp
(7)

Điều kiện
thực hiện
(8)

Hội
trường

Giáo viên
bộ mơn
GVC
Ngữ văn N

- Máy
chiếu
- Thiết bị
sân khấu
- Trang
phục, phụ
kiện,…

HS

20

Hội
trường

Giáo viên
bộ môn
GVC
Ngữ văn N
HS

- Máy
chiếu
- Bảng
phụ
- Thiết bị


+ Năng lực riêng: Ngôn ngữ,thẩm
mĩ,…
-Về phẩm chất:Yêu mến và tự hào
về ngôn ngữ các vùng miền.

3

Sinh hoạt tập thể:
“Ngày hội kể
chuyện theo
sách”
(Chuyện kể về
những người anh
hùng; Miền cổ
tích trong em;
Thế giới vạn vật
qua lăng kính của
em;….)

-Về kiến thức:
+ Nắm chắc các tri thức về các văn
bản đã học
+ Hiểu được các tri thức về sự vật,

sự việc, hiện tượng xung quanh.
-Về năng lực:
+ Năng lực chung: Thuyết trình,
thuyết minh, giao tiếp, tự lực, tự
học, giải quyết vấn đề, sáng tạo,…
+ Năng lực riêng: Ngôn ngữ, cảm
thụ, thẩm mĩ,…
-Về phẩm chất:
+ Giáo dục và phát huy truyền
thống yêu nước, niềm tự hào, tự tôn
dân tộc.
+ Yêu quý, trân trọng và bảo vệ vẻ
đẹp của quê hương, đất nước, con
người Việt Nam.

sân khấu
- Trang
phục, phụ
kiện,…
4

26

Hội
trường

Giáo viên
bộ môn
GVC
Ngữ văn N

(1) Tên chủ đề tham quan, cắm trại, sinh hoạt tập thể, câu lạc bộ, hoạt động phục vụ cộng đồng.
(2) Yêu cầu (mức độ) cần đạt của hoạt động giáo dục đối với các đối tượng tham gia.
(3) Số tiết được sử dụng để thực hiện hoạt động.

HS

- Máy
chiếu
- Thiết bị
sân khấu
- Trang
phục, phụ
kiện,…


(4) Thời điểm thực hiện hoạt động (tuần/tháng/năm).
(5) Địa điểm tổ chức hoạt động (phịng thí nghiệm, thực hành, phịng đa năng, sân chơi, bãi tập, cơ sở sản xuất, kinh doanh,
tạidi sản, tại thực địa...).
(6) Đơn vị, cá nhân chủ trì tổ chức hoạt động.
(7) Đơn vị, cá nhân phối hợp tổ chức hoạt động.
(8) Cơ sở vật chất, thiết bị giáo dục, học liệu…
TỔ TRƯỞNG
(Ký và ghi rõ họ tên)

…., ngày tháng năm 20…
HIỆU TRƯỞNG
(Ký và ghi rõ họ tên)
==============================================
Phụ lục III

KHUNG KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CỦA GIÁO VIÊN

TRƯỜNG: THCS …………..
TỔ: KHXH.
Họ và tên giáo viên: ………..

CỘNGHÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CỦA GIÁO VIÊN
MÔN HỌC/HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGỮ VĂN-LỚP 6
(Năm học 2021 - 2022)
I. Kế hoạch dạy học

Phân phối chương trình HK I
STT

Bài học

Số tiết

Thời điểm

Thiết bị dạy học

Địa điểm


(1)
1

2

BÀI MỞ ĐẦU
(NỘI DUNG VÀ
CẤU TRÚC
SÁCH NGỮ VĂN
6)

(2)

4 tiết

(3)

(4)

dạy học
(5)

Tuần 1

1. Thiết bị: Máy chiếu, máy tính, Giấy A1hoặc
bảng phụ để HS làm việc nhóm,
2. Học liệu: Sgk, kế hoạch bài dạy, sách tham khảo,
phiếu học tập,

Trên lớp

BÀI 1.

TRUYỆN
(TRUYỀN
THUYẾT VÀ CỔ
TÍCH)

12

Tuần 2,3,4

BÀI 2.
THƠ (THƠ LỤC
BÁT)

12

Tuần 5,6,7

BÀI 3.KÝ(HỒI

12

Tuần 8,9,10

3

4

1. Thiết bị: Máy chiếu, máy tính, Giấy A1hoặc
bảng phụ để HS làm việc nhóm, Phiếu học tập,
Bảng kiểm tra, đánh giá thái độ làm việc nhóm,

rubic chấm đoạn văn, bài trình bày của HS.
2. Học liệu: Sgk, kế hoạch bài dạy, sách tham khảo,
phiếu học tập
1. Thiết bị:
- Máy chiếu, máy tính.
Tranh ảnh về nhà văn Tơ Hồi và vb “ À ơitaymẹ “
- Tranh ảnh về nhà thơ Đinh Nam Khương và văn
bản “Về thăm mẹ”.
- Phiếu bài tập, trả lời câu hỏi
- Bảng phân công nhiệm vụ cho học sinh hoạt động
trên lớp
- Bảng giao nhiệm vụ học tập cho học sinh ở nhà
- Giấy A1 hoặc bảng phụ để HS làm việc nhóm.
- Phiếu học tập.
2. Học liệu: Sgk, kế hoạch bài dạy, sáchtham khảo,
phiếu học tập
1. Chuẩn bị của giáo viên:

Trên lớp

Trên lớp

Trên lớp


- Máy chiếu, máy tính.
- Giáo án
- Tranh ảnh về nhà văn Nguyên Hồng và văn bản
“Trong lòng mẹ”.
- Tranh ảnh, video về vùng Đồng Tháp Mười

- Tranh ảnh liên quan đến VB, tác giả Hon-đa Sôi-chi-rô..
KÝ VÀ DU KÝ)

- Bảng phân công nhiệm vụ cho học sinh hoạt động
trên lớp
- Bảng giao nhiệm vụ học tập cho học sinh ở nhà
2. Chuẩn bị của học sinh: SGK, SBT Ngữ văn 6,
soạn bài theo hệ thống câu hỏi hướng dẫn học bài,
vở ghi.
- Giấy A1 hoặc bảng phụ để HS làm việc nhóm.

5
ƠN TẬP VÀ
KIỂM TRA GIỮA
HỌC KÌ I
6

BÀI 4.
VĂN NGHỊ
LUẬN
(NGHỊ LUẬN

4

12

- Phiếu học tập.
1. Thiết bị: Máy chiếu, máy tính, Giấy A1hoặc
bảng phụ để HS làm việc nhóm, Phiếu học tập,
Tuần 11

Bảng kiểm tra,
2. Học liệu: Sgk, kế hoạch bài dạy, sách tham khảo,
phiếu học tập, đề bài, đáp án
Tuần12,13,1 1. GV
4
- Máy chiếu, máy tính.
- Tranh ảnh về nhà văn Nguyên Hồng và nhà phê
bình Nguyễn Đăng Mạnh.

Trên lớp

Trên lớp


VĂN HỌC)

7

BÀI 5.
VĂN BẢN
THÔNG TIN
(THUẬT LẠI SỰ
KIỆN THEO
TRẬT TỰ THỜI
GIAN)

8

ÔN TẬP VÀ
KIỂM TRA

HỌC KÌ I

12

Tuần
15,16,17

4

Tuần 18

- Phiếu bài tập, trả lời câu hỏi
- Bảng phân công nhiệm vụ cho học sinh hoạt động
trên lớp
- Bảng giao nhiệm vụ học tập cho học sinh ở nhà
2. Học sinh:
SGK, SBT Ngữ văn 6, soạn bài theo hệ thống câu
hỏi hướng dẫn học bài, vở ghi.
- Giấy A1 hoặc bảng phụ để HS làm việc nhóm.
- Phiếu học tập.
1. GV
- Máy chiếu, máy tính.
- Tranh ảnh về HCM và TNĐL
-Tranh ảnh về chiến dich ĐBP
-Tranh ảnh về giờ Trái đất
- Phiếu bài tập, trả lời câu hỏi
- Bảng phân công nhiệm vụ cho học sinh hoạt động
trên lớp
- Bảng giao nhiệm vụ học tập cho học sinh ở nhà
2. Học sinh:

SGK, SBT Ngữ văn 6, soạn bài theo hệ thống câu
hỏi hướng dẫn học bài, vở ghi.
- Giấy A1 hoặc bảng phụ để HS làm việc nhóm.
- Phiếu học tập.
1. Thiết bị: Máy chiếu, máy tính, Giấy A1hoặc
bảng phụ để HS làm việc nhóm, Phiếu học tập,
Bảng kiểm tra,
2. Học liệu: Sgk, kế hoạch bài dạy, sách tham

Trên lớp

Trên lớp


khảo, phiếu học tập, đềbài, đápán

Phân phối chương trình HK II
STT

9

10

Bài học
(1)

BÀI 6.
TRUYỆN
(TRUYỆN ĐỒNG
THOẠI, TRUYỆN

CỦA PUS- KIN
VÀ AN-ĐÉCXEN)

BÀI 7.
THƠ
(THƠ CÓ YẾU
TỐ TỰ SỰ VÀ
MIÊU TẢ)

Số tiết
(2)

12tiết

12

Thời điểm
(3)

Tuần
19,20.21

Tuần
22,23,24

Thiết bị dạy học
(4)
1. GV
- Máy chiếu, máy tính.
- Tranh ảnh về Tơ Hồi và tp

“ DMPLK”
-Tranh ảnh về Pus-kin và tp
“ ÔLĐC và con cá vàng”
- Tranh ảnh về Anđecxen và tp “ Cô bé bán diêm”
- Phiếu bài tập, trả lời câu hỏi
- Bảng phân công nhiệm vụ cho học sinh hoạt động
trên lớp
- Bảng giao nhiệm vụ học tập cho học sinh ở nhà
2. Học sinh:
SGK, SBT Ngữ văn 6, soạn bài theo hệ thống câu
hỏi hướng dẫn học bài, vở ghi.
- Giấy A1 hoặc bảng phụ để HS làm việc nhóm.
- Phiếu học tập.
1. GV
- Máy chiếu, máy tính.
- Tranh ảnh về Minh Huệ và HCM
-Tranh ảnh về Tố Hữu và tp
“ Lượm”

Địa điểm
dạy học
(5)

Trên lớp

Trên lớp


- Phiếu bài tập, trả lời câu hỏi
- Bảng phân công nhiệm vụ cho học sinh hoạt động

trên lớp
- Bảng giao nhiệm vụ học tập cho học sinh ở nhà
2. Học sinh:
SGK, SBT Ngữ văn 6, soạn bài theo hệ thống câu
hỏi hướng dẫn học bài, vở ghi.
- Giấy A1 hoặc bảng phụ để HS làm việc nhóm.
- Phiếu học tập.
1. Chuẩn bị của giáo viên:
- Máy chiếu, máy tính.
- Giáo án

11

BÀI 8.
VĂN BẢN NGHỊ
LUẬN
(NGHỊ LUẬN XÃ
HỘI)

12

Tuần
25,26,27

- Bảng phân công nhiệm vụ cho học sinh hoạt động
trên lớp
- Bảng giao nhiệm vụ học tập cho học sinh ở nhà

Trên lớp

2. Chuẩn bị của học sinh: SGK, SBT Ngữ văn 6,
soạn bài theo hệ thống câu hỏi hướng dẫn học bài,
vở ghi.
- Giấy A1 hoặc bảng phụ để HS làm việc nhóm.

12

ƠN TẬP VÀ
KIỂM TRA GIỮA
HỌC KÌ II

4

Tuần 28

- Phiếu học tập.
1. Thiết bị: Máy chiếu, máy tính, Giấy A1hoặc
bảng phụ để HS làm việc nhóm, Phiếu học tập,
Bảng kiểm tra,
2. Học liệu: Sgk, kế hoạch bài dạy, sách tham
khảo, phiếu học tập, đềbài, đápán

Trên lớp


13

14

BÀI 9.

TRUYỆN
(TRUYỆN NGẮN

BÀI 10.
VĂN BẢN
THÔNG TIN
(THUẬT LẠI SỰ
KIỆN THEO
NGUYÊN NHÂNKẾT QUẢ)

12

12

1. GV
- Máy chiếu, máy tính.
- Tranh ảnh về Tạ Duy Anh và tp “ BT của em gái
tôi”
- Tranh ảnh về Ng Nhật Ánh và tp “ Điều k tính
trước”
-Tranh ảnh về Cao Duy Sơn và tp “ Chích bông ơi”
Tuần
- Phiếu bài tập, trả lời câu hỏi
29,30,31
- Bảng phân công nhiệm vụ cho học sinh hoạt động
trên lớp
- Bảng giao nhiệm vụ học tập cho học sinh ở nhà
2. Học sinh:
SGK, SBT Ngữ văn 6, soạn bài theo hệ thống câu
hỏi hướng dẫn học bài, vở ghi.

- Giấy A1 hoặc bảng phụ để HS làm việc nhóm.
- Phiếu học tập.
Tuần32,33,3 1. GV
4
- Máy chiếu, máy tính.
- Tranh ảnh về PhạmTuyên
-Tranh ảnh về các cầu thủ đội tuyển VN.
- Phiếu bài tập, trả lời câu hỏi
- Bảng phân công nhiệm vụ cho học sinh hoạt động
trên lớp
- Bảng giao nhiệm vụ học tập cho học sinh ở nhà
2. Học sinh:
SGK, SBT Ngữ văn 6, soạn bài theo hệ thống câu
hỏi hướng dẫn học bài, vở ghi.

Trên lớp

Trên lớp


16

ƠN TẬP VÀ
KIỂM TRA
HỌC KÌ II

4

Tuần 35

- Giấy A1 hoặc bảng phụ để HS làm việc nhóm.
- Phiếu học tập.
1. Thiết bị: Máy chiếu, máy tính, Giấy A1 hoặc
bảng phụ để HS làm việc nhóm, Phiếu học tập,
Bảng kiểm tra,
2. Học liệu: Sgk, kế hoạch bài dạy, sách tham khảo,
phiếu học tập, đềbài, đápán

Trên lớp

(1)Tên bài học/ chuyên đề được xây dựng từ nội dung/chủ đề (được lấy nguyên hoặc thiết kế lại phù hợp với điều kiện thực
tế của nhà trường)theo chương trình, sách giáo khoa mơn học/hoạt động giáo dục.
(2) Số tiết được sử dụng để thực hiện bài dạy/chuyên đề.
(3) Tuần thực hiện bài học/chuyên đề.
(4) Thiết bị dạy học được sử dụng để tổ chức dạy học.
(5) Địa điểm tổ chức hoạt động dạy học (lớp học, phịng học bộ mơn, phịng đa năng, bãi tập, tại di sản, thực địa...).
II. Nhiệm vụ khác (nếu có):(Bồi dưỡng học sinh giỏi; phụ đạo học sinh yếu/ kém, Tổ chức hoạt động giáo dục...)
.......................................................................................................................................................................................................
TỔ TRƯỞNG
(Ký và ghi rõ họ tên)

………..ngày … tháng…..năm 2021
GIÁO VIÊN
(Ký và ghi rõ họ tên)

BÊN DƯỚI CỊN BẢN SỐ 2 THẦY CƠ NHÉ!


XIN PHÉP Q THẦY CƠ ĐỒNG NGHIỆP, EM CĨ TÀI LIỆU VÀ SÁCH THAM KHẢO
XIN GIỚI THIỆU ĐẾN THẦY CÔ Ạ!

ZALO: 0919196685 / 0943907499/ 0988347960