cong dan voi cong dong tiet 1

<span class='text_page_counter'>(1)</span>BÀI 13 CÔNG DÂN VỚI CỘNG ĐỒNG (2 tiết) I. Mục tiêu bài học. Học sinh cần đạt được : 1- Kiến thức: Nêu được cộng đồng là gì và vai trò của cộng đồng đối với cuộc sống của con người. - Nêu được thế nào là nhân nghĩa; các biểu hiện đặc trưng của nhân nghĩa - Hiểu được nhân nghĩa là yêu cầu đạo đức của người công dân hiện nay trong mối quan hệ với cộng đồng. 2- Kĩ năng: Biết sống nhân nghĩa với mọi người xung quanh. - Kĩ năng sống: Tìm kiếm và xử lí thông tin, tư duy sáng tạo 3-Thái độ: Yêu quý, gắn bó với lớp, trường và cộng đồng mình đang ở II. Phương pháp giảng dạy. - Kết hợp nhóm các phương pháp giảng dạy cơ bản sau: Thuyết trình, đàm thoại, nêu vấn đề, và liên hệ thực tiễn. III. Tài liệu. - GV: Sách giáo khoa và sách giáo viên Giáo dục công dân lớp 10,giáo án. - HS: Sách giáo khoa,vở ghi. IV. Hoạt động dạy. 1- Ổn định lớp học.(1p) Kiểm tra sĩ số : 2- Kiểm tra bài cũ.(4p) Câu hỏi: Gia đình là gì? Gia đình gồm những chức năng nào? Chức năng nào là Quan trọng nhất? Tại sao? Câu trả lời: - Gia đình là một cộng đồng người chung sống và gắn bó với nhau bởi hai mối quan hệ cơ bản là hôn nhân và huyết thống. - Gia đình gồm 4 chức năng cơ bản: + Chức năng duy trì nòi giống + Chức năng kinh tế. + Chức năng tổ chức đời sống gia đình. + Chức năng nuôi dưỡng,giáo duc. - Chức năng duy trì nòi giống là quan trọng nhất.Vì: không có chức năng này loài người không thể tồn tại và phát triển.Thực hiện tốt chức năng này mới coa thể thực hiện được các chức năng khác. 3- Giảng nội dung Lời vào bài:.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Tiết trước các em đã học xong bài: Công dân với tình yêu hôn nhân và gia đình. Như các em đã biết,hôn nhân là quan hệ vợ chồng sau khi đã kết hôn.Và bắt đầu từ khi đăng kí kết hôn thì họ cũng chính thức trở thành một gia đình,hay một cộng đồng gia đình. Vậy cộng đồng là gì? Mỗi thành viên cần phải sống và ứng xử như thế nào trong cộng đồng? Chúng ta cùng tìm hiểu trong bài học ngày hôm nay Hoạt động của GV và HS. NỘI DUNG 1.Cộng đồng và vai trò của cộng đồng đối với cuộc sống của con người.. Hoạt động 1: Tìm hiểu cộng đồng là gì?vai trò của cộng đồng đối với cuộc sống con người. GV: + Cộng: Ở đây là sự kết hợp,gộp lại. a) Cộng đồng là gì? + Đồng là cùng nhau,cùng (8P) nơi,cùng làm…(Đồng cam cộng khổ) - Người Việt Nam làm việc ở nước ngoài và ở tập trung tại một khu vực nào đó ta gọi là cộng đồng người Việt ở nước ngoài. Việt Nam có 54 dân tộc trong đó có dân tộc Thái, Mường, Tày… và nhiều khi ta gọi chung họ là cộng đồng người Thái, Mường, Tày… hay cộng đồng dân tộc Thái, Mường, Tày… - Các cộng đồng này có những đặc điểm gì? Em hãy kể tên những cộng đồng mà em biết? “Cộng đồng là toàn thể những HS: Trả lời ý kiến người cùng chung sống, có những GV: Nhận xét,kết luận: điểm giống nhau, gắn bó thành một (Ghi bảng cho HS ghi bài). -> khối trong sinh hoạt xã hội” + Khác: Về quy mô, loại hình, tổ GV: Em hãy nêu những điểm giống chức, cơ chế hoạt động… và khác nhau giữa các cộng đồng ? + Giống: Lý tưởng, niềm tin, mục HS: Trả lời ý kiến. đích, phương thức lao động… nên GV: Nhận xét, kết luận mới gắn bó, liên hệ mật thiết với (Ghi bảng cho HS ghi bài). -> nhau tạo thành một khối.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> GV: Một người có thể tham gia nhiều cộng đồng không? Hiện nay em đang tham gia vào những cộng đồng nào? HS: Trả lời ý kiến. GV: Nhận xét,kết luận: + Con người sinh ra, lớn lên,trong sự đùm bọc, yêu thương, giúp đỡ của cộng đồng gia đình. + Con người tiếp nhận sự giáo dục có hệ thống của cộng đồng trường học. + Con người tham gia lao động trong cộng đồng cơ quan, xí nghiệp; -HS: lắng nghe. - GV: Chuyển ý. Tại sao chúng ta phải tham gia vào cộng đồng, cộng đồng có ý nghĩa như thế nào đối với mỗi cá nhân ? Chúng ta cùng tìm hiểu sang phần B. Vai trò của cộng đồng đối với cuộc sống của con người. GV: Giới thiệu sự việc: Ngày 7/8 ở Quảng Ngãi, phát hiện cha con người rừng là Hồ Văn Thanh và Hồ Văn Lang, đã sống trong rừng 40 năm hoàn toàn không liên hệ với thế giới bên ngoài. + Khi mới đưa về cộng đồng, họ sợ sệt mọi thứ, lạ lẫm với tất cả, người cha chỉ nói được mấy câu tiếng dân tộc, muốn trở lại rừng… + Hiện nay: Tuy còn nhiều khó khăn, nhưng đã tham gia làm rẫy, đón tết cùng gia đình,tiếp nhận những giá trị của xã hội văn minh, cuộc sống đã dần ổn định trở lại… GV: Từ sự việc trên, em hãy cho biết: Nếu con người tách khỏi cộng đồng sẽ như thế nào? HS: Trả lời ý kiến. GV: Nhận xét, kết luận. + Nếu tách khỏi hoàn toàn,biệt. b) Vai trò của cộng đồng đối với cuộc sống của con người. (12P).

<span class='text_page_counter'>(4)</span> lập thì sẽ như “cá tách khỏi nước” trở thành lạc hậu và xa dần cuộc sống hiện tại. + Cần tránh tình trạng tự kỉ vì nó sẽ làm cho con người trở lên bi quan,không hòa nhập với cộng đồng. GV: Cộng đồng có vai trò như thế nào đối với mỗi cá nhân? HS: Trả lời ý kiến. GV: Nhận xét,kết luận Giữa cộng đồng và cá nhân có mối quan hệ rất chặt chẽ. Cộng đồng là nơi chăm lo cuộc sống cho cá nhân, đảm bảo cho mỗi + Cộng đồng chăm lo cuộc sống người có điều kiện phát triển. Cụ cho cá nhân. thế: Đối với mỗi cá nhân, cộng + Đảm bảo cho mọi người có điều đồng có vai trò cơ bản sau: kiện phát triển. + Cộng đồng giải quyết hợp lý mối (Ghi bảng cho HS ghi bài). quan hệ lợi ích riêng và chung, giữa lợi ích và trách nhiệm, giữa quyền và nghĩa vụ của mỗi cá nhân trong động đồng. + Cá nhân phát triển trong công đồng và tạo nên sức mạnh cho công đồng. GV- Theo các em, làm thế nào để đời sống cộng đồng được phát triển lành mạnh? HS: Trả lời ý kiến. GV: Nhận xét,kết luận. (Ghi bảng cho HS ghi bài). ->. . GV: Chuyển ý Giữa cá nhân và cộng đồng có mối liên hệ chặt chẽ với nhau, cộng đồng có vai trò rất quan trọng đối với sự phát triển và tồn tại của mỗi cá nhân. Vậy mỗi cá nhân phải Cá nhân phải sống và cư xử như thế nào trong. + Cộng đồng chỉ lành mạnh và phát triển lành mạnh nếu có được tổ chức và hoạt động theo nguyên tắc công bằng, dân chủ kỷ luật. Nghĩa là phải đảm bảo công bằng, dân chủ, kỷ cương trong cộng đồng..

<span class='text_page_counter'>(5)</span> cộng đồng? Thầy mời cả lớp cùng tìm hiểu phần 2, Trách nhiệm của công dân đối với cộng đồng.. 2. Trách nhiệm của công dân đối với cộng đồng a) Nhân nghĩa (15P). Hoạt động 2: Tìm hiểu Nhân nghĩa. GV:Nhân nghĩa, là chuẩn mực đạo đức quan trọng mà mỗi cá nhân trong cộng đồng hiện nay cần phải có. GV: Em hãy cho biết ý nghĩa của các câu tục ngữ sau? “Bầu ơi thương lấy bí cùng, Tuy rằng khác giống nhưng chung một giàn” “Lá lành đùm lá rách” “Một con ngựa đau cả tàu bỏ cỏ” GV : Nhận xét, kết luận + Các câu tục ngữ trên muốn nói chúng ta sống trong cộng đồng với nhau phải có tình có nghĩa, giúp đở lẫn nhau, chia sẽ những khó khăn vất vả, buồn vui, sướng khổ có nhau. Đó chính là yêu cầu đầu tiên đối với mỗi cá nhân sống trong tập thể. GV: Nhân là gì? Nghĩa là gì? Nhân nghĩa là gì? Em hãy sưu tầm một số câu ca giao nói về nhân nghĩa. HS : Trả lời ý kiến. GV : Nhận xét, kết luận. (Ghi bảng cho HS ghi bài). -> Nhân có rất nhiều nghĩa không giống nhau. - Khổng Tử : + Đại nhân : Người có tài đức, người có quyền uy và chỉ giành cho những nhà quyền quý, tầng lớp trên của xã hội, + Tiểu nhân : Tầng lớp dưới như dân thường..

<span class='text_page_counter'>(6)</span> - Theo cách hiểu thông thường khác nhân là cái cơ bản cái quan trong nhất…vv - Nhưng từ góc độ đạo đức và trong bài học này chúng ta hiểu : -> - Còn “Nghĩa” ở đây cũng có rất nhiều nghĩa khác nhau như nghĩa trong nghĩa khí, nghĩa hiệp, người hành hiệp trượng nghĩa, người có nghĩa khí. ->. -. “Nhân” có nghĩa là lòng thương người, đề cao lòng thương yêu con người với nhau.. GV: Em hãy nêu biểu hiện và ý nghĩa của nhân nghĩa ? HS : Trả lời ý kiến. GV: Nhận xét, kết luận (Ghi bảng cho HS ghi bài). -> Yêu cầu nhân nghĩa đối với mỗi cá nhân sống trong cộng đồng có ý nghĩa rất quan trọng. + Ví dụ: Chương trình hiến máu nhân đạo, đó là nghĩa cử cao đẹp, nó đem lại niềm vui, niềm tự hào vì chúng ta đang tiếp nối truyền thống nhân nghĩa tốt đẹp của dân tộc Chương trình thanh niên tình nguyện mùa hè giúp nhân dân lao động sản xuất,giúp đỡ gia đình thương binh, liệt sỹ.. -. Biểu hiện: + Nhân ái, thương yêu, giúp đỡ nhau; Nhường nhịn, đùm bọc nhau; vị tha, bao dung độ lượng. + Những người có những hành động, cách cư xử trong cộng đồng với những biểu hiện trên thì được gọi là người có nhân nghĩa, Người nhân nghĩa. - Ý nghĩa: + Nó giúp cho cuộc sống của con người trở nên tốt đẹp hơn + Con người thêm yêu cuộc sống, có thêm sức mạnh để vượt qua khó khăn. + Là truyền thống tốt đẹp của dân tộc ta.. GV: Để phát huy truyền thông nhân nghĩa của dân tộc, là học sinh, các em cần phải làm gì? Cho lớp thảo luận nhóm theo bàn Thời gian: 2p HS: Cử đại diện trả lời ý kiến. GV : Nhận xét,kết luận (Ghi bảng cho HS ghi bài). ->. Là học sinh, các em cần phải: - Kính trọng, biết ơn, hiếu thảo với ông bà, cha mẹ; - Quan tâm, giúp đở mọi người; - Cảm thông, bao dung, độ lượng, vị tha; - Tích cực tham gia hoatk động “Uống nước nhớ nguồn”, Đền ơn đáp nghĩa”.. - Trong đạo đức học “Nghĩa” là điều được coi là hợp lẽ phải làm khuôn phép cho cách xử thế của con người trong xã hội - Nhân nghĩa là lòng thương người và đối xử với người theo lẽ phải..

<span class='text_page_counter'>(7)</span> - Kính trọng, biết ơn những vị anh hung của dân tộc. Tôn trọng, giữ gìn truyền thống tốt đẹp của dân tộc. GV: Em nào có thể lấy một số ví dụ cụ thể, thể hiện lòng nhân nghĩa của bản than, gia đình, nhà trường và xã hội. HS: Trả lời ý kiến cá nhân. GV: một số ví dụ như: +Lễ phép với thầy cô giáo. +Vâng lời cha mẹ, chăm sóc cha mẹ khi ốm đau. +Giúp đở bạn trong lớp bị ốm, bị tai nạn. +Thăm nghĩa trang liệt sỹ. +Mua tăm ũng hộ người mù. +Ủng hộ đồng bào gặp thiên tai bảo lụt. +Ủng hộ nạn nhân chất độc màu da cam. + Không kỳ thị với người nhiểm HIV/AIDS…. (Nếu có thể thì lồngghép vần đề phòng chống, cách sống, ứng xữ với người nhiểm HIV/AIDS vào, hoặc cho làm bài tập cũng cố kiến thức). 4. Kết luận bài, giải đáp thắc mắc.(5P) Vậy qua bài học hôm nay chúng ta thấy được trách nhiệm, yêu cầu đạo đức cơ bản trước tiên của mỗi cá nhân sống trong cộng đồng là nhân nghĩa. Là giá trị đạo đức cơ bản của mỗi con người thể hiện ở suy nghĩ, tình cảm và hành động cao đẹp trong quan hệ giữa người với người. Các em phải rèn luyện đức tính nhân nghĩa mỗi ngày cùng với những yêu cầu khác đối với đạo đức của bản than mỗi cá nhân mà chúng ta đã được học. 5. Dặn dò. + Về học bài. + Đọc trước bài mới..

<span class='text_page_counter'>(8)</span>

<span class='text_page_counter'>(9)</span>