lớp 8

Tuần 1
Tiết 1

Ngày soạn:
30.8.2020
Ngày dạy:
7,9,10.9.2020
BÀI 1
TÔN TRỌNG LẼ PHẢI

MỤC TIÊU BÀI HỌC
1. Kiến thức
- HS biết:
+ Thế nào là tôn trọng lẽ phải
+ Biểu hiện của sự tôn trọng lẽ phải trong cuộc sống
- HS hiểu : ý nghĩa của tôn trọng lẽ phải đối với cuộc sống.
- HS vận dụng : Nhận xét, liên hệ, rút ra bài học cho bản thân
2. Kĩ năng
- Biết tôn trọng lẽ phải, học tập những gương tốt trong xã hội, biết phê phán
hành vi khơng tơn trọng lẽ phải
- Tích hợp giáo dục kĩ năng sống
3. Thái độ
Chỉ ra được các hành vi thể hiện sự tôn trọng lẽ phải và không tôn trọng lẽ
phải, rèn luyện và giúp đỡ mọi người tôn trọng lẽ phải .
4. Định hướng phát triển năng lực
- Năng lực giải quyết vấn đề
- Năng lực giao tiếp, hợp tác
- Năng lực tự quản bản thân
- Năng lực sử dụng ngôn ngữ, tự nhận thức, tự điều chỉnh hành vi phù hợp với
pháp luật và chuẩn mực đạo đức xã hội, tự chịu trách nhiệm và thực hiện trách
nhiệm công dân với cộng đồng, đất nước, giải quyết vấn đề cá nhân và hợp tác

giải quyết vấn đề xã hội.
CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI
- Kĩ năng trình bày suy nghĩ, ý tưởng và những biểu hiện ý nghĩa nghĩa của việc
tôn trọng lẽ phải.
- Kĩ năng phân tích so sánh về những biểu hiện của tôn trọng lẽ phải và không
tôn trọng lẽ phải.
- Kĩ năng ứng xử giao tiếp, kĩ năng tìm các tình huống để thể hiện sự bảo vệ tôn
trọng lẽ phải.
CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC
- Thảo luận nhóm
- Động não
- Xử lí tình huống
CHUẨN BỊ
- GV : SGK, SGV, giáo án, câu chuyện
- HS: SGK, vở ghi, sưu tầm câu chuyện về lẽ phải
CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC


A. Ôn định tổ chức: 1 phút
8A
8B
8C
B. Kiểm tra bài cũ: 2 phú
GV kiểm tra đồ dùng, sách vở của HS
C. Bài mới: 37 phút
*Hoạt động 1: Giới thiệu bài mới (1 phút)
Trong cuộc sống có vơ vàn người ln sống trung thực,dám đấu tranh dung cảm
bảo vệ những điều đúng đắn không chấp nhận và làm những điều sai trái, họ
luôn được mọi người tôn trọng và nể phục. Đó cũng chính là nội dung bài học
ngày hơm nay.

Hoạt động của GV - HS
Nội dung kiến thức cần đạt
* Hoạt động 2 : Tìm hiểu các nọi I. Đặt vấn đề (14 phút)
dung đặt ra trong phần đặt vấn đê 1. Truyện về quan tuần phủ Hưng
(14 phút)
Hoá: Nguyễn Quang Bích
- Ăn hối lộ của tên nhà giàu
- GV yêu cầu HS đọc truyện
- Ức hiếp dân nghèo
- HS: Theo dõi bạn đọc
- Xử án không công minh, đổi trắng
- GV : ? Những việc làm của viên tri thay đen
huyện Thanh Ba với tên nhà giầu và - Xin tha cho tri huyện
người nông dân nghèo?
- HS suy nghĩ, trả lời
- Bắt tên nhà giàu, trả ruộng cho
- GV : ? Hình bộ thượng thư anh ruột người nơng dân
Tri huyện Thanh Ba có hành động - Phạt tên nhà giàu về tội hối lộ, ức
gì ?
hiếp
- HS suy nghĩ, trả lời
- Cách trức tri huyện Thanh Ba
- GV : ? Quan tuần phủ Nguyễn - Không nể nang , đồng lỗ việc xấu
Quang Bích đã có những việc làm gì? -> Dũng cảm, trung thực, dám đấu
- HS suy nghĩ, trả lời
tranh với những sai trái, bảo vệ chân
- GV : ? Nhận xét gì về việc làm của lý , tin tưởng lẽ phải .
quan tuần phủ Nguyễn Quang Bích?
- HS hoạt động cá nhân, trả lời :
-> Dũng cảm, trung thực, dám đấu

tranh với những sai trái, bảo vệ chân
lý , tin tưởng lẽ phải
- GV cho học sinh chia nhóm thảo
luận
2. Tình huống
- HS Chia lớp thành 3 nhóm
Nhóm 1: Trong trường hợp trên , nếu
* Tình huống1: Trong cuộc tranh thấy ý kiến của bạn đúng em cần ủng
luận, có bạn đưa ra ý kiến nhưng bị hộ bạn và bảo vệ ý kiến của bạn bằng
đa số các bạn khác phản đối. Nếu cách phân tích cho các bạn thấy
thấy ý kiến đó đúng thì em xử sự như những điểm mà em cho là đúng, hợp
thế nào?
lí .
* Tình huống 2: Nếu biết bạn mình Nhóm 2: Trong trường hợp này em
quay cóp trong giờ kiểm tra, em sẽ cần thể hiện thái độ khơng đồng tình


làm gì ?

với bạn và phân tích cho bạn thấy tác
hại của việc làm sai trái và khuyên
*Tình huống 3: Theo em trong các
bạn không làm như vậy .
trường hợp tình huống 1, tình huống
Nhóm 3: Để có cách xử sự phù hợp ,
2,
đúng đắn cần phải có hành vi xử sự
hành động thế nào được coi là phù tôn trọng sự thật , bảo vệ lẽ phải và
hợp và đúng đắn?
phê phán cái sai trái .

- HS : Các nhóm cử đại diện trình
bày
Các nhóm khác bổ xung nhận xét
- GV: Nhận xét , kết luận các ý kiến
* Hoạt động 3 : Tìm hiểu kiến thức, II. Nội dung bài học (15 phút)
nội dung bài học, rút ra những khái 1. Khái niệm:
niệm cần ghi nhớ (15 phút)
- Lẽ phải là những điều được cho là
- GV : ? Tại sao chúng ta lại tán đúng đắn, phù hợp với đạo lý và lợi
thành với ý kiến vừa rồi?
ích chung của xã hội.
- Vì đó là lẽ phải
- Tôn trọng lẽ phải là công nhận, ủng
- HS suy nghĩ, trả lời
hộ, tuân theo và bảo vệ những điều
- GV : ? Thế nào là lẽ phải?
đúng đắn
- HS suy nghĩ, trả lời
- Biểu hiện: Thái độ, lời nói, cử chỉ và
- GV : ? Thế nào là tôn trọng lẽ phải? hành động, ủng hộ, bảo vệ điều đúng
- HS suy nghĩ, trả lời
đắn của con người.
- GV : ? Như thế nào là biểu hiện của
tôn trọng lẽ phải?
- HS hoạt động cá nhân, trả lời
- GV : ? Em hãy lấy một số ví dụ về 2. Biểu hiện:
biết tôn trọng lẽ phải?
+ Tôn trọng lẽ phải:
- HS lấy ví dụ
- Chấp hành nội quy nơi mình sống,

- GV : ? Tìm những biểu hiện của làm việc và học tập
hành vi không tôn trọng lẽ phải?
- Phê phán việc làm sai trái
- HS suy nghĩ, trả lời
- Lắng nghe ý kiến của bạn phân tích
đánh giá ý kiến hợp lí
=> Trong cuộc sống quanh ta có - Tơn trọng các quy định mà nhà
nhiều tấm gương thể hiện sự tôn trường đề ra.
trọng lẽ phải.Tôn trọng lẽ phải thể - Tôn trọng nội quy mà nhà trường đề
hiện ở nhiều khía cạnh khác nhau : ra
thái độ, hành động, lời nói, cử chỉ và + Không tôn trọng lẽ phải:
hành động của con người. Tôn trọng - Làm trái quy định của pháp luật.
lẽ phải là hành động cần thiết của - Vi phạm nội quy cơ quan trường
mỗi con người, góp phần làm cho xã học.
hội lành mạnh tốt đẹp hơn.
- Thích việc gì thì làm.
- GV : ? Nếu trong cuộc sống mọi - Khơng giám đưa ra ý kiến của mình.
người khơng biết tơn trọng lẽ phải thì - Khơng muốn mất lịng ai, gió chiều


điều gì sẽ xảy ra?
- HS suy nghĩ, trả lời

nào xoay chiều ấy.

- GV : ? Vậy, tôn trọng lẽ phải có ý
nghĩa gì trong cuộc sống?
c. Ý nghĩa:
- HS tự do bày tỏ quan điểm của - Giúp con người có cách ứng xử phù
mình.

hợp, làm lành mạnh mối quan hệ xã
hội, góp phần thúc đẩy xã hội ổn định
và phát triển.
* Hoạt động 4: Củng cố kiến thức III. Bài tập (7 phút)
qua nội dung bài tập (7 phút)
- B1: Chọn cách ứng xử c.
- GV: Yêu cầu HS làm bài tập 1.2 vào - B2: Chọn cách ứng xử c.
vở
- B3: Hành vi a, c, e thể hiện tôn
- HS lên bảng làm bài tập 1, 2, 3.
trọng lẽ phải.
- GV đánh giá cho điểm
GVKL: Trong cuộc sống, nếu chúng ta muốn được bảo vệ quyền lợi của mình
thì trước hết ta phải là một cơng dân tích cực thực hiện các qui định mà tập thể,
xã hội, cộng đồng đề ra
D. Củng cố bài: 4 phút
- GV: Cho HS nhắc lại nội dung bài học.
? Đọc nhanh một câu ca dao tục ngữ danh ngơn nói về tơn trọng lẽ phải?
? Giải thích câu: “Gió chiều nào theo chiều ấy’’.
- GV: nhận xét, phân tích ý kiến của học sinh, khen ngợi học sinh tích cực
Đ. Hướng dẫn học tập: 1 phút
- Học nội dung bài học
- Hoàn thành các bài tập
- Sưu tầm những câu ca dao tục ngữ về tôn trọng lẽ phải.
- Chuẩn bị Bài 2 "Liêm khiết".
+ Tìm hiểu thế nào là liêm khiết
+ Những câu chuyện về đức tính liêm khiết