Tiet hoc thu vien lop 1 ca nam phan 3

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Thứ. ngày. tháng. năm. Tiết học thư viện Bài 13: Thỏ con học vẽ tranh I. Mục tiêu: - Giúp trẻ củng cố, mở rộng kiến thức qua những câu chuyện kể lý thú về thế giới xung quanh của trẻ. - Giúp trẻ nhớ lại các hình mà trẻ đã học. - Trẻ thích những câu chuyện nói về thế giới xung quanh mình. - Trẻ thích đọc sách. II.Đồ dùng dạy học: - Chuyện kể: Thỏ con học vẽ tranh. - Tranh minh hoạ chuyện kể. - Một số truyện về thế giới xung quanh. III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Trước khi kể + Quan sát tranh em thấy gì? - Thỏ và chuột. + Thỏ con đang làm gì? - Thỏ con học vẽ tranh. + Chuột đang làm gì? - Xem Thỏ con vẽ tranh. + Dựa vào hình ảnh minh hoạ trong - Đoán tên câu chuyện. tranh em đoán xem hôm nay cô sẽ kể chuyện gì? - Giới thiệu truyện: Thỏ con học vẽ tranh. 2. Trong khi kể - Kể chuyện kết hợp tranh minh hoạ - Nghe, quan sát tranh - Kết hợp trò chuyện: + Các em đoán xem Thỏ con vẽ được gì? - Thỏ con vẽ được con mèo. + Khi nhìn thấy tranh vẽ mèo Chuột con làm gì? Tại sao? - Chuột con bỏ chạy. Vì chuột sợ mèo. 3. Sau khi kể - Cô vừa kể chuyện gì? - Nhắc tên truyện. - Trong truyện có những nhân vật nào? - Kể các nhận vật trong truyện: Thỏ con, chuột con. - Giao việc. - Đôi bạn trò chuyện: nói cho bạn nghe - Đến trò chuyện cùng học sinh. về nhân vật mình thích ( Thỏ vẽ được hình rất giống…; Chuột thấy thèm khi Thỏ vẽ táo, vẽ dưa; Chuột bỏ chạy khi phát hiện ra Thỏ vẽ mèo, …)..

<span class='text_page_counter'>(2)</span> - Tuyên dương những HS trình bày đúng chi tiết trong truyện - Thỏ vẽ mèo từ những hình gì? - Vì sao khi nhìn thấy mèo chuột lại bỏ chạy? - Qua câu chuyện em học được điều gì?. - Một số học sinh trình bày trước lớp. - Hình tròn, hình tam giác,… - Vì mèo rất sợ chuột. - Vẽ tranh từ các hình đã học. - Chuột rất sợ mèo, có thể nuôi mèo để diệt chuột trong nhà,…. - Chốt ý. - Giới thiệu một số truyện nói về thế - Theo dõi. giới xung quanh - Sau tiết học HS chọn và mượn một Nhận xét tiết học quyển về nhà nhờ cha mẹ/ anh chị đọc cho nghe..

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Thứ. ngày. tháng. năm. Tiết học thư viện Bài 14: Trẻ đọc để học cách tự lập I. Mục tiêu: - Qua câu chuyện giúp trẻ tiếp cận những kỹ năng sống cơ bản cần thiết nhất. - Giúp trẻ nhận biết những biện pháp an toàn trong từng tình huống. - Trẻ thấy được ích lợi của việc đọc sách. - Trẻ thích đọc sách. II.Đồ dùng dạy học: - Bộ sách: Em luôn an toàn. - Tranh minh hoạ câu chuyện. - Một số truyện có thể cung cấp cho trẻ những biện pháp an toàn trong từng tình huống. III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Trước khi kể - Gợi ý trao đổi tranh minh hoạ tên - Quan sát tranh. truyện: + Quan sát tranh em thấy gì? + Nêu những hình ảnh có trong tranh. + Dựa vào hình ảnh minh hoạ trong tranh em hãy đoán xem hôm nay cô sẽ + Phỏng đoán tên truyện. kể chuyện gì? - Giới thiệu truyện: Giới thiệu tên câu chuyện sắp kể. 2. Trong khi kể - Kể chuyện kết hợp tranh minh hoạ. - Nghe + xem tranh. 3. Sau khi kể - Cô vừa kể chuyện gì? - Nhắc tên câu chuyện GV vừa kể. - Trong truyện có những nhân vật nào? - Kể các nhận vật trong truyện. - Giao việc. - Đôi bạn trò chuyện: Chuyện gì đã xảy - Đến trò chuyện cùng học sinh. ra cho bạn nhỏ? Trong tình huống đó bạn nhỏ đã làm gì để giữ an toàn cho bản thân mình? - Tặng thẻ đánh dấu sách cho những HS - Một số học sinh trình bày trước lớp. trình bày rõ ràng, đúng nội dung truyện kể - Gợi ý. - Rút bài học cho bản thân. * Liên hệ giáo dục. - Giới thiệu một số truyện có thể cung - Sau tiết học HS chọn và mượn một cấp cho trẻ những biện pháp an toàn quyển về nhà tự đọc hoặc nhờ cha mẹ/.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> trong từng tình huống. Nhận xét tiết học. anh chị đọc cho nghe..

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Thứ. ngày. tháng. năm. Tiết học thư viện Bài 15: Bé học lễ giáo I. Mục tiêu: - Qua những truyện về Bé học lễ giáo trẻ sẽ lễ phép, cư xử đúng mực hơn khi ở trong nhà trường hay ngoài xã hội. - Trẻ yêu thích những truyện về Bé học lễ giáo. - Trẻ thích đọc sách. II.Đồ dùng dạy học: - Một số truyện về Bé học lễ giáo. III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Trước khi đọc - Gợi ý. - Tình cảm của em đối với họ như thế - Nêu cách ứng xử của các em khi gặp nào? thầy cô giáo ở trường, người quen, - Giới thiệu một sách truyện về Bé học người lớn ở ngoài xã hội. lễ giáo. - Theo dõi, mỗi HS chọn một quyển truyện, đọc để thấy rõ hơn về lễ giáo trong nhà trường, ngoài xã hội. 2. Trong khi đọc - Giao việc. - Cá nhân tự tập đọc truyện mình chọn. - Thay phiên nhau đọc to nghe chung - Theo dõi – giúp đỡ HS. cho cả nhóm nghe câu chuyện mỗi cá nhân đã chọn. - Đến trò chuyện với HS (Tuỳ theo bài - Trò chuyện với GV một vài ý trong đồng dao HS chọn đọc mà GV đặt câu bài câu chuyện mà mình chọn đọc. hỏi trò chuyện cho phù hợp). 3. Sau khi đọc - Tổ chức cho HS chia sẻ với nhau về câu chuyện đã đọc. - Nói cho các bạn trong nhóm nghe trong truyện của mình có những nhân - Đến trò chuyện với HS. vật nào? Em thấy mình cần làm theo nhân vật nào vì sao? - Qua các câu chuyện các em vừa được - Rút bài học cho bản thân. nghe các em học được điều gì từ các bạn - Chọn, mượn một quyển sách truyện nhỏ? mình thích đem về tự đọc hoặc nhờ cha - Chốt ý, liên hệ giáo dục. mẹ/anh chị đọc cho nghe. - Giao việc. Nhận xét tiết học.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Thứ. ngày. tháng. năm. Tiết học thư viện Bài 16: Tổng kết các hoạt động đọc của các em trong cả năm học I. Mục tiêu: - Học sinh nhớ lại những câu chuyện đã đọc hoặc nghe kể trong suốt năm học. - HS bước đầu làm quen với việc thuyết trình Quyển sách em yêu thích nhất trong năm. - Chọn ra được những học sinh có thành tích đọc tốt. II.Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: + Các truyện mà GV đã đọc hoặc kể cho HS nghe. + Một số truyện đã giới thiệu cho học sinh tìm đọc trong các tiết sinh hoạt trước. + Các chứng nhận Sao đọc sách để tuyên dương các em có thành tích đọc tốt. - Học sinh: Bảng, phấn; Quyển sách yêu thích nhất trong năm. III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Phổ biến nội dung tiết sinh hoạt - Có 3 nội dung: - Theo dõi, nắm nội dung tiết sinh hoạt. + Tham gia trò chơi: Nhìn tên sách đoán tên nhân vật. + Thuyết trình quyển sách em yêu thích nhất trong năm. + Trao chứng nhận Sao đọc sách cho em nào có thành tích đọc tốt. 2. Tổ chức trò chơi * Mục tiêu: Gợi nhớ lại các câu chuyện đã đọc. - Nêu tên trò chơi: Nhìn tên sách đoán - Nghe, nắm cách chơi: tên nhân vật. + Nhìn tên sách, đoán và ghi một tên - Phổ biến cách chơi. nhân vật trong quyển sách đó vào bảng. + HS nào ghi đúng sẽ tiếp tục cuộc chơi. + Cuộc chơi sẽ dừng lại khi còn lại 3 em 3. Tổ chức thuyết trình sách * Mục tiêu: Giúp học sinh làm quen với thuyết trình. - Nêu tiêu chí để HS bình chọn bạn * Nhóm thuyết trình hay:.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> + Tên sách. + Các nhân vật trong quyển sách đó. + Giọng nói, điệu bộ khi thuyết trình. + Vì sao em lại yêu thích quyển sách đó? - Đến trò chuyện với HS. - Thành lập ban giám khảo: gồm giáo viên + 4 học sinh. - Chọn 3 HS thuyết trình hay. 4. Trao chứng nhận Sao đọc sách * Mục tiêu: Khuyến khích học sinh đọc. - Trao chứng nhận cho những HS thắng cuộc trong cuộc chơi nhìn tên sách đoán tên nhân vật và HS thuyết trình sách hay.. - Thuyết trình quyển sách yêu thích nhất trong năm cho các bạn trong nhóm nghe. - Nhóm sẽ dựa vào tiêu chí để bình chọn bạn thuyết trình hay nhất trong nhóm. - Các bạn được chọn sẽ thuyết trình lần 2 trước lớp. - Các em được chọn nhận chứng nhận Sao đọc sách lên trước lớp và nêu một số hoạt động sẽ tham gia trong thời gian tới và khuyến khích các bạn cùng đọc để được nhận giấy chứng nhận như mình đã làm được. Có thể nêu thêm công việc sẽ tham gia trong chương trình đọc sách mùa hè..

<span class='text_page_counter'>(8)</span>