Lop 4Tuan3

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Thứ hai ngày 02 tháng 9 năm 2013 MÔN: TẬP ĐỌC TIÕT5:Th th¨m b¹n I . MôC TI£U - Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn th thĨ hiƯn c¶m th«ng,chia sỴ nỉi ®au cđa b¹n. - Hieåu noäi dung : Tình c¶m cña ngêi viÕt th ; th¬ng b¹n ,muèn chia sÎ ®au buån cïng b¹n . (trả lời được các câu hỏi trong SGK ) *.Các KNS cơ bản được giáo dục -Giao tiếp: ứng xử lịch sự trong giao tiếp -Thể hiện sự cảm thông -Xaùc ñònh giaù trò. -Tö duy saùng taïo. II . ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh minh hoạ phóng to - Đoạn văn cần luyện đọc : đoạn 3 III . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HoỈtườNG GV Ho¹t §éNG HS - Lớp báo cáo 1 . OÅn ñònh : baùo caùo sæ soá 2. KTBC : - Moät vaøi em nhaéc laïi - Gọi HS nhắc lại tên bài học trước . - Thực hiện theo yêu cầu - Gọi HS đọc bài và kết hợp trả lời câu hỏi - 1 HS đọc nội dung bài - Nhaän xeùt cho ñieåm . 3 . Bài mới -HS l¾ng nghe. Giới thiệu bài : Ghi b¶ng a/ Luyện đọc - Chỉ định HS đọc cả bài -2HS đọc - HDHS chia đoạn Đ 1: Từ đầu … víi b¹n Ñ 2: Tieáp theo ... nh m×nh Đ 3: Đoạn còn lại - Goùi HS tieỏp noỏi nhau ủoùc tửứng ủoaùn cuỷa baứi . -Hs tiếp nối đọc - HDSH đọc c¸c tõ sau : ngµy 5 th¸ng -Hs luyện đọc từ khó 8n¨m2000,Qu¸ch TuÊn L¬ng, lò lôt, buån… -Hs tiếp nối đọc từ chú giải - Gọi HS đọc chú giải - Gọi 1 HS đọc lại cả bài - GV đọc mẫu +L¬ng kh«ng biÕt b¹n Hång,em chØ biÕt b/ Tìm hieåu baøi . Hồng khi đọc báo thiếu nhi tiền phong. - Yêu cầu đọc thầm đoạn 1,2 -‘’Hôm nay đọc báo…thế nào” + Ban L¬ng cã b¹n hang tõ tríc kh«ng ? -‘’Chắc là Hồng tự hào…nớc lũ”Lơng đã biÕt trong lßng Hång niÒn tù hµo vÒ ngêi -Yêu cầu Hs đọc doạn còn lại cha dũng cảm đã xã thân, cứu ngời giữa + T×m nh÷ng c©u cho thÊy b¹n L¬ng rÊt th«ng dßng níc lò.L¬ng khuyÕn khÝch Hång noi c¶m víi b¹n Hång? g¬ng cha. +T×m nh÷ng c©u cho thÊy L¬ng rÊt biÕt c¸ch an ñi Hång. -Dòng thơ mỡ đầu nêu rõ thời gian, địa diÓn viÕt th ,lêi trµo hái ngêi nhËn th. -Dßng cuèi ghi lêi choc (hoÆc lêi nh¾n nhñ... . 1.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> +Nh÷ng dßng mì ®Çu vµ kÕt thóc th cã t¸c dông g×?. - Moät vaøi em neâu - Nhaéc laïi vaø ghi baøi hoïc - Chuù yù theo doõi - Laéng nghe - 2 em đọc lại - 2 em ngoài caïnh nhau - Thi đọc - Thực hiện theo yêu cầu Laéng nghe. Ä+ Bµi v¨n nµy t¶ g×? -GV nhËn xÐt ghi b¶ng. c/ Đọc diễn cảm - Treo bảng phụ và HDHS đọc - GV đọc mẫu - Gọi HS đọc lại - Đọc theo cặp - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - Cho HS nhaän xeùt vaø bình choïn - Nhaän xeùt cho ñieåm HS. - Đọc thành tiếng - Theo doõi - Lắng nghe và nhớ. 4 .Cuûng coá ,daën doø - Gọi HS đọc lại nội dung bài học - GD thực tiển - VÒ nhµ xem l¹i bµi vµ chuÈn bÞ bµi sau - NhËn xÐt tiÕt häc.. MÔN: TOÁN TIEÁT 11 : TRIÊU VÀ LỚP TRIỆU (tt) I . MUÏC TIEÂU -Đọc ,Viết đợc một số số đến lớp triệu -HS đợc củng cố về hàng lớp. II . CHUAÅN BÒ - Vieát baøi taäp leân baûng III . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV 1 . OÅn ñònh : Haùt vui 2 . KTBC: - Goïi 3 HS leân baûng yeâu caàu laøm baøi taäp .Đồng thời kiểm tra vở về nhà . - Nhaän xeùt cho ñieåm 3. Bài mới . a. GTB : Ghi b¶ng. b . Hửụựng daón HS viết số và đọc số. GV ®a b¶ng phô lªn b¶ng. -Gọi HS lên bảng viết theo số liệu đã cho trong b¶ng: 342157431 GV híng dÉn HS c¸ch viÕt sè, ®oc sè. -ViÕt sè: 342157431 -Ba tr¨m bèn m¬i hai triÖu mét tr¨m n¨m m¬i b¶y ngh×n bèn tr¨m ba m¬i mèt. + Tách số tong lớp:Lớp triệu, lớp nghìn, lớp đơn vÞ. 342 157 431 -Đọc từ trái sang phải tách mổi lớp, ta đọc đợc cách đọc số có chữ số thêm lớp. -Gọi HS nêu lại các đọc c.Thùc hµnh: Bµi 1 . Hoạt độngHS - Hát đồng thanh - Leân baûng laøm baøi taäp HS khaùc theo doõi nhaän xeùt .. - Laéng nghe .. -HS lên bảng viết số và đọc số. -HS nêu lại cách đọc. 2.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> -Gäi HS ®oc yªu cÇu yªu cÇu ( viÕt theo b¶ng) -Cho HS viÕt t¬ng íng vµo vë nªu kÕt qu¶ -HS lên bảng viết và đọc. - Yeõu caàu HS nhaọn xét cách viết, đọc của b¹n.. - GV nhËn xÐt s÷a ch÷a.. Baøi 2 : - Goùi HS đọc yêu cầu. - GV viết lên bảng gọi hs đọc. - GV nhËn xÐt s÷a ch÷a. Baøi 3: - Goïi HS neâu yeâu caàu baøi taäp -C¶ líp viÕt vµo vë- lÇn lît hs viÕt lªn b¶ng .. -HS nhËn xÐt kÕt qu¶ cña b¹n. -GV nhËn xÐt cho ®iÓm. Baøi 4 : (HS kh¸, giái) - HS đọc yêu cầuà . - Yeâu HS neâu yeâu caàu BT - HS dùa vµo b¶ng tr¶ lêi - Líp nhËn xÐt - Chấm và sửa bài cho HS. -HS đọc yêu cầu -HS viÕt vµo vë vµ nªu kÕt qu¶. -3200000, 32 516 000 ,325 164 497, 4 291 712, 308 250 705 , 500 209 037. -HS đọc yêu cầu -HS đọc: 73228663 ,5760250705 ,500209037, 900375200, 400170196 . - 3 HS lên bảng làm bài cả lớp làm vào vở . a/Mêi triÖu hai tr¨m m¬i hai tr¨m bèn m¬i.12050240 b/Hai m¬i ba triÖu n¨m tr¨m s¸u m¬i ngh×n t¸m tr¨m. 23560800 c/Bèn tr¨m triÖu ba m¬i s¸u ngh× mét tr¨m linh n¨m. 400036105 d/B¶y tr¨m triÖu kh«ng ngh×n hai tr¨m ba m¬i mèt. 700000231 - HS dùa vµo b¶ng sè liªu tr¶ lêi c©u hái. -Dùa vµo b¶ng trªn tr¶ lêi c©u hái. Trong n¨m häc 2003-2004 a/ Sè trêng trung häc c¬ së lµ bao nhiªu. b/Sè HS tiÓu häc lµ bao nhiªu c/Sè gi¸o viªn trung häc phæ th«ng lµ bao nhiªu.. -Theo doõi 4 . Cuûng coá daën doø - Lắng nghe và nhớ - Cuỷng coỏ laị cách đọc số, viết số - Veà nhaø laøm BT theâm vµ chuÈn ûn bò baøi sau -NhËn xÐt tiÕt hoc.. MÔN: LỊCH SỬ TIEÁT 2: N¦¥C V¡N LANG I . MUÏC TIEÂU -Nắm đợc một số sự kiện về nhà nớc Văn Lang: thời gian ra đời, những nét chính về đời sống vËt chÊt vµ tinh thÇn ngêi ViÖt Cæ. -Khoảng năm 700TCN nớc Văn Lqang, nhà nớc đầu tiên trong lịch sử dân tộc ra đời. -Ngời Lạc Việt biết làm ruộng, ơn tơ, dệt lụa, đúc đồng làm vũ khí và công cụ sản xuất. -Ngêi L¹c ViÖt ë nhµ sµn, häp nhau thµnh lµng b¶n. -Ngời Lạc Việt có tục nhuộm răng, ăn trầu;ngày lễ hội thờng đua thuyền, đấu vật… II . ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh vaø phieáu hoïc taäp III . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV Hoat động HS 1 . OÅn ñònh : Haùt vui - Hát đồng thanh 2 . KTBC : - Gọi HS lên bảng yêu cầu HS trả lời 2 câu - Lên bảng thực hiện ỵêu cầu . hoûi cuoái baøi 3.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> - Nhaän xeùt cho ñieåm . 3 .Bài mới a. GTB : Ghi b¶ng b . Dạy bài mới HÑ1: GV treo lîc.B¾c bé vµ mét phÇn B¾c trung bé lªn b¶ng vÏ truc thêi gian.. - Laéng nghe -HS quan sát lợc đồ kinh hình kinh chữ và trục thêi gian.. N¨m 700 TCN N¨m 500 CN N¨m500 -HS dựa vào lơc đồ kinh hình, kinh chữ xác đinh đia phận nớc Văn Lang và kinh đô trên lợc đồ xác định trục thời gian -GV đa ra khung sơ đồ để HS điền vào chỗ -HS ®iÒn vµo chç trèng néi dung cha ®iÒn trèng néi dung tra ®iÒn -HS lªn b¶ng ®iÒn Hïng V¬ng -C¶ líp ®iÒn vµo phiÕu bµi tËp L¹c hÇu | L¹c tíng | L¹c d©n | N« t× -Gv nhËn xÐt söa ch÷a -HD 2:Gv đa khung bảng thống kê (bỏ trốngcha điền nôi dung) .Phản ánh đời sống và tinh thÇn ngêi L¹c viÖt. -GV dùng bảng phụ đính bảng cả lớp điền vào -HS dùa vµo SGK ®iÒn vµo cét thèng kª m« t¶. vë BT ( s¶n xuÊt ,¨n uèng, ¨n mÆc vµ trang ®iÓm,ë ,lÔ héi ). -HS lªn b¶ng ®iÒn. -GV nhận xét chốt lại ý đúng HD3: GV nªu c©u hái HS tr¶ lêi. -Hái §ia Ph¬ng em cßn lu gi÷ nh÷ng tôc lÖ nµo cña ngêi L¹c ViÖt? 4/ Cñng cè, dÆn dß. -Gọi HS đọc mục ghi nhớ SGK -VÒ nhµ xem l¹i bµi vµ chuÈn bÞ bµi sau. -NhËn xÐt tiÕt häc.. -Líp nhËn xÐt söa ch÷a -HS tr¶ lêi(¨¨¨n trÇu, bói tãc, vßng tay ,hoa tai…). -HS đọc -HS thùc hiÖn.. MÔN: ĐẠO ĐỨC TIEÁT3 : VƯỢT KHÓ TRONG HOC TẬP I . MUÏC TIEÂU -Nêu đợc ví dụ về sự vợt khó trong học tập. -Biết đợc vợt khó trong học tập giúp em học tập mau tiến bộ. -Cã ý thøc vît khã trong häc tËp. -Yªu mÕn, noi theo nh÷ng tÊm g¬ng HS nghÌo vît khã. II . CHUAÅN BÒ -C¸c mÉu chuyÖn tÊm g¬ng vît khã trong häc tËp. - Tấm bìa màu xanh đỏ trắng . III . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TIEÁT 1 Hoạt đông GV Hoạt đôngHS 1 . OÅn ñònh : HV - Haùt vui 2 . KTBC : Gọi HS đọc phần ghi nhớ của tiết - Trả lời trước . Nhaän xeùt cho ñieåm . 4.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> 3 . Bài mới a.GTB : Ghi baûng b.HDHS hoạt động . Hoạt động 1 : kĨ c©u chuyƯn Hs nghÌo vît khã. -GV kÓ chuyÖn -Gäi HS tãm t¾t l¹i c©u chuyÖn .Hoạt động 2: Thảo luận nhóm. - Goïi caùc thaûo luaän - Gọi đại diện nhóm trình bày và HS cả lớp trao đổi thảo luận - Keát luaän : Tieát kieäm laø moät thoùi quen tốt là biểu hiện của con người văn minh xã hoäi vaên minh . c . Hoạt động 2 : Bày tỏ ý kiến ,thái độ ( baøi 1 SGK ) - Nêu từng ý kiến trong bài bài tập 1 ỵêu cầu HS bày tỏ thái độ đánh giá theo các phieáu maøu . - Đề nghị HS giải thích về lí do lựa chọn cuûa mình . - Gọi cả lớp trao đổi , thảo luận . - Keát luaän : + Các ý kiến ( c ) , ( d ) là đúng . + Caùc yù kieán ( a ) , ( b ) laø sai . - Yêu cầu 2 HS đọc phần ghi nhớ . 4 .Cuûng coá daën doø Đọc lại phần ghi nhớ . Biết được vì sao cần phải tiết kiệm tiền cuûa. Nhắc nhở bạn bè, anh chị em thực hiện tieát kieäm tieàn cuûa. Daën veà nhaø hoïc baøi chuaån bò tieát sau Nhaän xeùt .. - Laéng nghe. -HS l¾ng nghe -1,2 HS tãm t¾t - Đại diện nhóm trình bày và trao đổi - Laéng nghe .. 6 - Bày tỏ thái độ đánh giá các phiếu .. - Giaûi thích veà lí cuûa mình . - Trao đổi thảo luận - Laéng nghe. - Đọc ghi nhớ - Laéng nghe. Thứ ba ngày 03 tháng 9 năm 2013 TIẾT 3 :. CHÍNH TAÛ (Nghe- viÕt) BAØI : CHÁU NGHE CÂU CHUYỆN CỦA BÀ. I . MUÏC TIEÂU - Nghe- Viết và trỡnh baứy Sạch sẻ ; biết trình bày đúng các dòng thơ lục bát, các khổ thơ - Làm đúng bài tập 2a/b, II . ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Phieáu hoïc taäp - Vieát saün baûng . III . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS - Haùt vui. 1 . oån ñònh : HV . 5.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> 2 . KTBC : Gọi 1 HS lên bảng đọc cho 3 HS viết : phe phẩy ,thoả thuê,tỏ tưòng , dỗ dành nghĩ ngợi ,phè phỡn …. - Nhaän xeùt cho ñieåm . 3 . Bài mới a. GTB : trong gioø chính taû hoâm nay caùc em sẽ nhớ viết đoạn cuối trong truyện thơ ch¸u nghe c©u chuyÖn cña bµ troáng vaø caùo laøm moät soá baøi taäp chính taû . b . Hướng dẫn viết chính tả * Trao đổi nội dung đoạn viết - Yêu cầu HS đọc thuộc lòng đoạn thơ + Bµi th¬ nãi lªn t×nh c¶m cña bµ vµ ch¸u nh thÕ nµo?. - Lên bảng thực hiện theo yêu cầu. * Hướng dẫn viết từ khó - Yêu cầu HS tìm các từ khó viết và luyeän vieát .. - Các từ : phách bay quắp đuôi ,co cẳng , khoái chí phường gian dối ….. - Laéng nghe. - Đọc thuộc bài thơ . + Tình cảm yêu thơng của bà đối với bạn nhỏ. * Yêu cầu HS nhớ lại cách trình bày . * Viết chấm chữa bài . c . Hướng dẫn làm bài tập chính tả Baøi 2 - Gọi HS đọc yêu cầu phần a - Yeâu caàu HS thaûo luaän caëp ñoâi vaø vieát bằng viết chì vào vở . - Tổ chức cho 2 nhóm thi tìm từ ,nhóm nào điền đúng nhanh sẽ thắng . - Gọi HS nhận xét và chữa . - Gọi HS đọc đoạn văn hoàn chỉnh . Phần b tiến hành tương tự 4 . Cuûng coá , daën doø: -Gọi HS nêu lại bài. -GDHS qua bài học. -Dặn về viết lại bài 2ahoặc 2b và ghi nhớ các từ vừa tìm được xem bài sau chuẩn bị. Nhaän xeùt .. - Đọc thành tiếng . - Thaûo luaän caëp ñoâi vaø laøm baøi . - Thi tìm từ. - Nhận xét chữa .. -HS nêu -Laéng nghe và thực hiện.. TOÁN. TiÕt:12. BAØI : LUYỆN TẬP. I . MUÏC TIEÂU -Đoc viết đợc các số đến lớp triệu. -Bớc đầu nhận biết đợc giá trị của mỗi chữ số theo vị trí của nói trong mỗi số. II .ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Chép đề bài trên bảng . 6. 9.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> - Vẽ sẵn bảng ở phần ví dụ III . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV 1 .oån ñònh : HV 2. KTBC : Gọi 2 HS thực hiện yêu cầu caùc baøi taäp . - Nhaän xeùt cho ñieåm 3 . Bài mới a. GTB : giờ học toán hôm nay các em seõ ñîc cñng cè l¹i kiÕn thøc TriÖu vµ líp triÖu b . Luyện tập thực hành Baøi 1 Cho HS quan s¸t mÉu trªn b¶ng phô. -Goi HS lªn b¶ng ®iÒn, c¶ líp ®iÒn vµo phiÕu. -GV nhË xÐt ch÷a bµi. Bµi.2 -GV lÇn lîc viÕt sè lªn b¶ng:32640507 ; 8500658 ;830402568 ; 88000120 ;178320005 ; 100000001. -GV nhËn xÐt ch÷a bµi. Bµi.3 -cho Hs đọc để bài GV đọc lần lợc HS viết a/ S¸u tr¨m mêi ba triÖu. b/ Mét tr¨m mêi mét triÖu bèn tr¨m linh n¨m ngh×n. c/ N¨m tr¨m mêi hai triÖu ba tr¨m hai m¬I s¸u ngh×n mét tr¨m linh ba. GV nhËn xÐt söa ch÷a. Bµi.4. -Cho HS đọc đề bài -Cho HS nêu giá tri của chữ số5 -GV nhận xét chữa bài.. Hoạt đông HS - Haùt vui - Leân baûng laøm baøi HS khaùc theo doõi nhaän xeùt .. - Laéng nghe. -HS quan s¸t mÉu -1HS lªn b¶ng ®iÒn c¶ líp ®iÒn vµo phiue61 bµi tËp. -Líp nhËn xÐt -HS lần lợc đọc -Líp nhËn xÐt. -HS đọc đề bài -3HS lªn b¶ng viÕt, c¶ líp viÕt vµo vë. a/ 600130000. b/111000405. C /512360103 a/715638 gía trị chữ số 5 là 5000 b/ 571638 --------//---------500000 c/836571---------//----------500. 4 . Cuûng coá daën doø . -HS nêu lại bài - Daën veà nhaø laøm baøi taäp theâm - Nhaän xeùt. -HS nêu. -HS lắng nghe thực hiện.. KEÅ CHUYEÄN. TIEÁT : 3. KỂ LAI CÂU CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỘC. I . MUÏC TIEÂU -Kể được câu chuyện (mẫu chuyện, đoạn truyện) đã nghe, đã đọc có nhân vật ,có ý nghĩa, Nói về lòng nhân hậu( theo gợi ý SGK) - Lời kể rõ ràng, rành mạch,bước đầu biểu lộ tình cảm qua giong kể. -HS khá, giỏi kể chuyện ngoài SGK. . 7.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> II . ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh minh hoạ - Viết bảng lớp sẵn các câu hỏi gợi ý III . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV 1 oån ñònh : HV 2 . KTBC : Goïi 3 HS leân baûng keå chuyện về lòng tự trọng mà em đã được nghe . - Gọi HS nhận xét lời kể của bạn . Nhaän xeùt cho ñieåm . 3 . Bài mới a. GTB : Trong giờ học hôm nay các em seõ tâp kể một câu chuyện các em đã được nghe,đã đọc về lòng nhân hậu.Qua câu chuyện các em sẽ thấy được tình cảm yêu thương, đùm bọc,chia sẻ với nhau của mọi người. b . GV keå chuyeän - Yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ đọc lời dưới trăng và thử đoán xem câu chuyeän keå veà ai Noäi dung laø gì ?. - Gvkeå laàn 1 - GV kể lần 2 : Vừa kể vừa chỉ vào tranh minh hoạ kết hợp với phần lời dưới mỗi bức tranh c . Hướng dẫn kể chuyện * Keå trong nhoùm - Chia 4 nhoùm HS . moãi nhoùm keå veà noäi dung một bức tranh ,sau đó kể toàn truyện . GV đi giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn * Kể trước lớp - Tổ chức cho HS kể trước lớp .. Hoạt động HS - Haùt vui - Lên thực hiện yêu cầu .. -HS lắng nghe.. - Caâu chuyeän keå veà moät coâ gaùi teân laø Ngaøn bị mù . Cô cùng các bạn cầu ước một điều gì đó rất thiêng liêng và cao đẹp . - Laéng nghe. - Keå trong nhoùm , laéng nghe nhaän xeùt goùp yù cho baïn .. - Tiếp nối nhau kể theo nội dung từng bức tranh . - Nhận xét bạn kể theo các tiêu chí đã nêu . - Tham gia thi keå .. - Goïi HS nhaän xeùt baïn keå . - Tổ chức cho HS thi kể toàn truyện . - Goïi HS nhaän xeùt - Nhận xét cho điểm từng HS * Tìm hieåu noäi dung vaø yù nghóa cuûa caâu truyeän . - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - Phaùt phieáu yeâu caàu HS thaûo luaän trong nhóm để trả lời câu hỏi . - Goïi 1 nhoùm trình baøy .Caùc nhoùm khaùc nhaän xeùt boå sung . - Nhaän xeùt töông döông caùc nhoùm coù yù tưởng hay . 4 . Cuûng coá , daën doø . - Đọc thành tiếng . - Hoạt động trong nhóm .. -Đại diện nhóm trình bày. -Các nhóm khác nhận xét bổ sung.. - Trả lời 8.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Qua caâu chuyeän em hieåu ñieàu gì ? Liên hệ thực tế Dặn về nhà kể lại truyện cho người thân nghe Nhaän xeùt. - Laéng nghe. Thø t ngµy 04 th¸ng 9 n¨m 2013 TẬP ĐỌC NgƯ NgƯêi ¨n xin. I. Môc tiêu -Giọ -Giọng đoc nhẹ nhẹ nhà nhàng,bướ ng,bướcc đầu đầu thể thể hiệ hiện được được cả cảm xúc,tâm trang củ của nhân vậ vật trong câu chuyệ chuyện 2. Hiểu ND ý nghĩa truyện: Ca ngợi cô bé có tấm lòng nhân hậu biết đồng cảm, thơng th¬ng xãt tríc tríc nçi bÊt h¹nh cña «ng l·o ¨n xin nghÌo khæ. *.Các KNS cơ bản được giáo dục -Giao tiếp: ứng xử lịch sự trong giao tiếp -Thể hiện sự cảm thông -Xaùc ñònh giaù trò. II. Chuẩn bị đồ dùng: - Tranh ảnh minh hoạ bài đọc. III. III. Các hoạt động dạy - học. Hoạt động GV Hoạt động HS A. Ổn định: -Hát vui B. KTBC: -2 HS đọc tiếp nói nhau bài ( Thư gửi bạn) -HS đdọc và nêu tác dụng -Nêu tác dụng của dòng mở đầu vả kết thúc bức thư. -GV nhận xét cho điểm C. Bài mới: -HS quan sát lắng nghe. 1/ Giới thiệu bài: Ghi tựa bài 2/Luyện đọc và tỉm hiểu bài; -HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn -Cho HS đọc đoạn -HS luyện đọc từ khó theo hướng dẫn của Gv. Cho HS luyện đọc từ khó: lom khom, giàn giụa, lẩy bẩy, rung rẩy… -1 HS đọc. -Cho HS đọc cả bài -HS đọc từ chú giải. -HS tiếp nối đọc từ chú giải SGK -GV đọc diễn cảm 3/ Tìm hiểu bài. -HS đọc đoạn trả lời -HS đọc đoạn 1 -Ông lão già lom khom,đôi mắt đò , giàn giụa +Hình ảnh ông lão ăn xin đáng thương như thế hóc mắt, đôi môi tái nhợt, quần áo tả tơi. nào? -HS đọc đoạn 2 +Qua lời nói và hành động, ta thấy cậu bé có -Hành động : lục hết túi nọ đến túi kia. tình cảm như thế nào đối với ông lão ăn xin? - Lời nói:” Ông đừng giận cháu” Câu bé thương ông già ăn xin muốn giúp đỡ ông. -HS đọc còn lại. Câu bé không có gì cho ông lão lại nói “ Như -Câu bé cho ông lão tình thương, sự dồng cảm, vậy cháu đã cho lão rồi” Em hiểu cậu bé cho sẻ chia. ông lạo cái gì? -Cậu bé nhận được long biết ơn của ông lão. +Theo em cậu bè đã nhận được cái gì ở ông lão ăn xin? -HS phát biểu nội dung bài. 9.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> + Câu chuyện này giúp em hiểu ra diều gì? -GV nhận xét –Ghi bảng 4/ Đọc diễn cảm. GV đọc mẫu -Cho HS luyện đọc diễn cảm đoạn “ Tôi chẳng biết cách nào….ăn xin nghèo khổ” theo cách phân vai : cậu bé, ông lão. GV nhận xét khen ngợi HS đọc tốt. D/ Củng cố, dặn dò: -HS nêu lại tựa bài. +Câu chuyện này giúp em hiểu điều gì? -Vế nhà luyện đọc lại bái và xem qua bài sau chuẩn bị. -Nhan65xet1 tiết học.. Tiết 13. -HS đọc CN ,Đ T - 3HS tiếp nối đọc lại bài -HS thi đọc -Lớp nhận xét.. -HS nêu. -HS phát biều. -HS lắng nghe và thực hiện.. Toán LUYỆN TẬP. I.Mục tiêu: -Đọc viết thành thạo số đến lớp triệu. -Nhận xét biết được giá trị của mỗi chữ số theo vị trị của trong mỗi số. II. Đồ dung dạy học: -Bảng phụ -Phiếu bài tập. III. Hoạt động dạy học; Hoạt động GV 1.Ổn định: 2. KTBC: Số “ba trăm linh sáu triệu hai trăm linh tám nghìn” có “ A, Ba c/số 0 B, Bốn c/số 0 C, Năm c/số 0 D, Sáu c/số 0 - Nhận xét 3. Bài mới : a/GTB: Ghi bảng. b/ Luyện tập, - Bài 1 : Củng cố cách đọc số và nêu giá trị của chữ số 3 trong mỗi số. -Lớp nhận xét -GV nhận xét chữa bài.. Hoạt động HS -Hát vui. - HS suy nghĩ làm bảng con. -HS lắng nghe.. -HS đọc yêu cầu bài. -HS đọc và nêu giá tri của chữ số 3 b/123175159 giá trị chữ số 3 là 3000 000 c/821156163 // số 3 là 3 d/850603200 // số 3 là 3000 - Bài 2 : (a,b) : Củng cố cách viết số - HS đọc yêu cầu -Gọi lần lược HS lên gảng viết cả lớp viết vào a/5760342 b/5746342 bảng con c/5076342 d/57630042 -GC nhận xét cho điểm - Bài 3 : (a) : Củng cố cách sử dụng bảng -HS đọc yêu cầu thống kê tên nước, số dân 2) thả -HS nêu kết quả -Gọi HS dựa vào bảng thống kê trả lời \-Lớp nhận xét - Bài 4 : Luyện tập cách đọc, viết các số đến -Hs đọc yêu cầu. lớp tỉ +Goi HS đếm them 100 triệu từ 100 triệu đến ( 10000000, 200000000,……,900000000 900 triêu ( là số 1000 triệu) số 1000 triệu còn gọi là 1 tỉ ,1 tỉ -Hỏi.Nếu đếm như trên thì số tiếp theo 900 viết là 1 000000000 tức là nói 1000 triệu) 1 triệu là số nào? -Gv nhận xét sữa chữa. - HS lên bảng viết số ,đọc số -Gọi HS lên bảng viết vào chỗ chấm -GV nhận xét cho điểm 3, Củng cố , dặn dò:.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> LuyÖn tõ vµ c©u Tiết5 Từ đơn - từ phức I. Mục Mục tiêu; 1. Hiểu đợc đợc sự khác nhau giữa tiếng và từ : Tiếng dùng để tạo nên từ còn từ dùng để tạo nên câu, tiÕng cã thÓ cã nghÜa hoÆc kh«ng cã nghÜa, cßn tõ bao giê còng cã nghÜa. 2. Phân biệt đợc đợc từ đơn và từ phức. 3. Bíc Bớc đầu làm quen với từ điển, biết dùng từ điển để tìm hiểu về từ. II. §å dïng d¹y - häc GV: B¶ng phô viÕt s½n néi dung cÇn ghi nhí vµ néi dung bµi tËp. III. Các hoạt động dạy - học. Hoạt động dạy Hoạt động học A- Bµi cò: - DÊu hai chÊm cã t¸c dông g×? B- Bµi míi: 1/ Giíi thiÖu bµi. 2/ PhÇn nhËt xÐt. H·y chia c¸c tõ thµnh 2 lo¹i * Từ chỉ gồm 1 tiếng (từ đơn) * Tõ gåm nhiÒu tiÕng (tõ phøc). - Nhê, b¹n, l¹i, cã, chÝ, nhiÒu, n¨m, liÒn, Hanh, lµ.. - Tiếng dùng để làm gì? - Từ dùng để làm gì? 3/ Ghi nhí: đ Từ đơn là gì? TN là từ phức nó có vai trò gì trong c©u? 4/ LuyÖn tËp: a) Bµi sè 1: - T gọi H đọc y/c bài tập. - Ph©n c¸ch c¸c tõ trong c©u th¬ sau: - Từ đơn: - Tõ phøc: - N2 từ ntn đợc đợc gọi là từ đơn? VD? Tõ phøc? VD? b) Bµi tËp 2: - Cho H đọc yêu cầu. - T đánh giá. c) Bµi tËp 3: - T cho H đặt nối tiếp. 5/ Cñng cè - dÆn dß: -Nªu néi dung tiÕt häc. -VN học thuộc ghi nhớ - viết vào vở 2 câu đã đặt ở BT3. - Giúp đỡ, học hành, học sinh, tiên tiến. - Tiếng dùng để cấu tạo từ: + Từ chỉ gồm một tiếng gọi là từ đơn. + Cũng có thể phải dùng từ hai tiếng trở lên để t¹o thµnh mét tõ. §ã lµ tõ phøc. - Từ dùng để: + Biểu thị sự vật, hoạt động, đặc điểm. + CÊu t¹o c©u. * H nªu ghi nhí SGK. - H đọc nội dung - y/c của BT1 - H th¶o luËn N2 RÊt/ c«ng b»ng/rÊt/ th«ng minh/ Vừa / độ lợng/ lîng/ l¹i / ®a t×nh/ ®a mang. - RÊt, võa, l¹i. - Công bằng, thông minh, độ lợng, lîng, ®a t×nh, ®a mang. - Hs nªu. - Tìm trong từ điển và ghi lại 3 từ đơn, 3 từ phøc. - H nªu miÖng - líp nx bæ sung. - H tr×nh bµy. +Hung dữ:Bầy sói đói vô cùng hung dữ + Cu-ba lµ níc níc trång nhiÒu mÝa. Khoa häc Tiết 6 VAI TRÒ CỦA CÁC CHẤT BÉO I. MỤC TIÊU: -Kề tên những thức ăn chứa nhiều chất đạm(thịt, cá, trứng, tôm, cua,…)chất béo (mỡ, dầu ,bơ..) -Nêu được vai trò của chất đạm và chất béo đối với cơ thể: +chất đạm giúp xây dựng và đổi mới cơ thể: + Chất béo giàu năng lượng và giúp cơ thể hấp thụ các vi-ta- min A, D, E, K. II. Đồ dung day học: -Tranh phóng to các hình. -Phiếu học tập. III. Hoạt dộng dạy học: . 1.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> 1 Đậu nành X 2 Thịt lợn X Hoạt động GV 3 Trứng X A.Ổn định lớp: 4 Cá X B.KTBC: 5 Đậu phụ -Gọi HS đọc mục bạn cần biết vàXtrà lời câu hỏi. X -Gv6nhậnTôm xét cho điểm. 7 Thịt bò X .C. Bài mới: Đậu 8 h Đậu hà lan X 1.Giới thiệu bài. 9 Ốc, cua X 2.HD hoạt động. 10 Mở - H Đ1:Vai trò của chất đạm và chất béo. X 11tiêu: Lạc X chấtthức ăn chứa Mục Nói tên vai trò của các 12 Dầu ăn X thức ăn chứa nhiều chất đạm. Nói tên vai trò của 13 Dừng (mè) X nhiều chất béo. 14 Dừa -HS quan sát tranh SGK trao đổiXvới nhau nêu tên các thức ăn có chứa nhiều chất đạm và chất béo trong hình 12-13SGK và cùng nhau tìm hiểu về vai trò cùa chất béo trong mục bạn cần biết trong trang 12,13 SGK -Hỏi.Nêu những thức ăn có nhiếu chất đạm trong hình 12? -Hỏi.Kể tên thức ăn nhiều chất đạm mà em thích? Hỏi.Tại sao hằng ngày chúng ta ăn thức ăn có chứa nhiều chất đạm? -Hỏi.Kể tên thức ăn có chứa nhiều chất béo em ăn Ốc, ngày c hằng em thích ăn? -Hỏi. Nêu vai trò của nhóm thức ăn chứa nhiều chất béo? -GV kết luận:Chất đạm xây dựng và đổi mới cơ thể làm cho cơ thể những tế bào già bị hủy hoại tiêu mòn trong hoạt động sống ví vậy chất đạm rất cần thiêtcho sự phát triển của trẻ em chất đạm có nhiều trong thịt, cá, trứng, sửa… -Chất béo rất giàu năng lượng và giúp cho cơ thể hấp thụ các chất vi-ta- min A,D,E,K thức ăn giàu chất béo, dầu ăn, mở lợn, bơ,.. -H Đ 2.Xác định nguồn góc thức ăn có nhiều chất đạm và chất béo. -Mục tiêu: Phân loại thức ăncó chứa nhiều chất đạm và chất béo có nguồn gốc từ động vật và thực. -GV phát phiếu cho các nhóm phân loại thức ăn có chứa nhiều chất đạm và chất béo -GV Kết luận:Các thức ăn chứa nhiều chất đạm và chất béo đều có nguồn gốc ,từ gốc động vật, thực vật. D. Củng cố, dặn dò: -Gọi HS đọc mục bạn cần biết SGK -GDHS qua bài học. -Về nhà học thuộc mục bân cần biết, và xem qua bài sau chuẩn bị. -Nhận xét tiết học.. . 1. Hoạt động HS -Hát vui -HS đọc và trả lời -HS lắng nghe. -HS từng cặp quan sát trao đổi với nhau nêu tên các thức ăn chứa nhiều chất đâm và chất béo có trong hình 12,13 SGK -Thịt lơn ,trứng gà, vịt quay, cá,thịt bò, cua, óc,... -HS kể. -Chất đạm xây dựng đổi mới cơ thể làm cho cơ thể những tế bào già bị hủy hoại tiêu mò trong – hoạt động sống. -HS kể -Chất béo rất giàu năng lượng và giúp cho cơ thể hấp thụ các chất Vi- ta- min A,D,E,K thức ăn giàu chất béo, dầu ăn,mở lợn. bơ…. -HS các nhóm thảo luận trên phiếu bài tâp.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> -Đại diện nhóm trình bày. -Lớp nhận xét.. -HS lắng nghe.. -HS đọc mục bạn cần biết -HS lắng nghe và thực hiện. Thứ năm ngày 05 tháng9 năm 2013 TOÁN TIẾT:14 DÃY SỐ TỰ NHIÊN I, Mục tiêu : Bước đầu nhận biết về số tự nhiên, dãy số tự nhiên và một số đặc điểm của dãy số tự nhiên. II, Đồ dùng dạy - học : - Vẽ sẵn tia số vào bảng phụ III, Các hoạt động dạy - học Hoạt đông của thầy Hoạt động của trò 1.Ổn định -Hát vui. 2, Bài cũ : Gọi 2 HS làm bài tập 2 - 2 HS làm bài tập 2 - Kiểm tra vở làm bài ở nhà - 5 HS nộp vở - Nhận xét 3, Bài mới : A, Giới thiệu số tự nhiên và dãy số tự nhiên : - Hỏi : Nêu 1 và số đã học Nếu HS nêu các số không phải là số TN (. 5 - 10, 17, 135, 1000, .... ) 7. thì viết riêng 1 phía . 1.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> - Chỉ vào các số HS nêu : Đây là những số tự nhiên. - HS nhắc lại, lấy thêm ví dụ - HD HS viết các số TN từ bé đến lớn - Nhận xét đặc điểm của dãy số vừa viết - 1 HS viết bảng - lớp viết vở nháp - 0, 1, 2, 3, ... Được viết theo thứ tự từ bé đến lớn bắt đầu từ - Giới thiệu : Tất cả các số TN sắp xếp theo thứ tự số 0 từ bé đến lớn tạo thành dãy số TN - 1,2 HS nhắc lại - Giới thiêu 3 dãy số : Cho HS xác định đâu là dãy số TN, đâu không phải. + 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, ... + 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, ... - Là dãy số TN, ba dấu chấm chỉ các số TN > + 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10. 10 - Không phải là vì thiếu số 0 - Cho HS quan sát HS vẽ tia số ở bảng phụ - Không phải vì thiếu ba dấu chấm - Tập cho HS nêu nhận xét : - HS quan sát + Mỗi số TN ứng với cái gì ? + Số 0 ở đâu ? + Tia số biểu diễn cái gì ? B, Đặc điểm của dãy số TN : - 1 điểm của tia số - Hỏi : Thêm 1 vào 2 ta được số nào ? - Số 0 ứng với điểm gốc Thêm 1 vào 1000000 ta được số nào ? - Tia số biểu diễn dãy số TN Vậy thêm 1 vào bất cứ số TN nào thì ta được gì ? - Bớt 1 ở số 4 ta được số nào ? - Số 3 - Bớt 1 ở số 1 ta được số nào ? * Lưu ý : Ta không thể bớt 1 ở số 0 để được số - Số 1000001 TN khác nên số 0 là số TN bé nhất. - ... ta được số liến sau số đó. Không có số TN - Bớt 1 ở 1 số TN bất kì ta được gì ? lớn nhất - Nhận xét 2 số liên tiếp trong dãy số TN - Số 3 120 + 1 = 121 - Số 0 121 – 1 = 120 3, Thực hành : - Bài 1, 2 : Củng cố về số liền trước, số liền sau.. - Số liền trước đó. - Bài 3 : Viết số để hoàn chỉnh 3 số TN liên tiếp. - 120 + 1 = 121 - 121 – 1 = 120 a/ 909,910,911,…., …., …, …., …... - Bài 4a : Hoàn thành dãy số * HSK,G : Làm bài tập 5 VBT. Trong số TN 2 số liên tiếp hơn kém nhau 1 đơn vị -HS thảo luận quy luật của dãy số - nêu kết quả. 4, Củng cố, dăn dò; - Nêu đặc điểm của dãy số TN * Về nhà làm bài tập 4b,c/19 SGK. -HS nêu - HS ghi bài. -Nhận xét tiết học.. . 1.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> TAÄP LAØM VAÊN. Tiết 5 KỂ LẠI HAØNH ĐỘNG CỦA NHÂN VẬT I. Muïc tieâu: -Hiểu được hành động của nhân vật thể hiện tính cách nhân vật . -Biết xây dựng nhân vật với các hành động tiêu biểu . -Biết cách sắp xếp các hành động của nhân vật theo trình tự thời gian . II. Đồ dùng dạy học: -Giaáy khoå to keû saün baûng vaø buùt daï . Hành động của cậu bé Giờ làm bài :………… Giờ trả bài : ………… Luùc ra veà : …………... Ý nghĩa của hành động ………………………… …………………………. .......................................... -Bảng phụ ghi câu văn có chỗ chấm để luyện tập . - Thẻ từ có ghi Chích Seû III. Hoạt động dạy hoc: Hoạt động GV. Hoạt động HS. 1.Ổn định: 2. KTBC: - Gọi 2 HS lên bảng trả lời câu hỏi . HS 1 : Theá naøo laø keå chuyeän ? HS2: Những điều gì thể hiện tính cách của nhân vật trong truyeän ? - Gọi 2 HS đọc bài tập làm thêm - Nhận xét cho điểm từng HS 3. Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Bài học trước các em đã biết . Vậy khi kể về hành động của nhân vật cần chú ý điều gì ? Bài học hôm nay giúp các em trả lời câu hỏi đó . b) Nhaän xeùt Yeâu caàu 1 : - Gọi HS đọc truyện -GV đọc diễn cảm .Chú ý phân biệt lời kể của các nhân vật . Xúc độbg , giọng buồn khi đọc lời nói : Thöa coâ , con khoâng coù ba Yeâu caàu 2 : - Chia HS thaønh caùc nhoùm nhoû , phaùt giaáy vaø buùt daï cho nhóm trưởng .Yêu cầu HS thảo luận nhóm và hoàn thành phiếu (Lưu ý HS : Trong truyện có bốn nhân vật :người kể . 1. -Hát vui. - 2 HS trả lời câu hỏi. - 2 HS đọc câu chuyện của mình. - HS laéng nghe. -2 HS đọc khátiếp nối nhau đọc truyện - Laéng nghe .. - Chia nhóm , nhận đồ dùng học tập , thảo luận và hoàn thành phiếu ..

<span class='text_page_counter'>(16)</span> chuyện (tôi) , cha người kể chuyện ,cậu bé bị điểm khoâng vaø coâ giaùo . Caùc em taäp trung tìm hieåu haønh động của em bé bị điểm không ) - Theá naøo laø ghi laïi vaét taét ? -Là ghi những nội dung chính , quan trọng - Gọi 2 nhóm dán phiếu và đọc kết quả làm việc - 2 HS đại diện lên trìng bày trong nhoùm - Caùc nhoùm HS khaùc nhaän xeùt boå sung - Nhaän xeùt , boå sung . - Nhận xét , chốt lại lời giải đúng. Hành động của cậu bé Giờ làm bài : không tả , không viết , nộp giấy trắng cho cô ( hoặc nộp giấy trắng ) Giờ trả bài : Làm thinh khi cô hỏi , mãi sau mới trả lời : “ Thưa cô con không có ba” ( hoặc : im lặng mãi sau mới nói ) Luùc ra veà : Khoùc khi baïn hoûi : “ Sao maøy khoâng tả ba của đứa khác ? ( hoặc : Khóc khi bạn hoûi ) - Qua mỗi hành động của cậu bé bạn nào có theå keå laïi caâu chuyeän ?. -Giảng : Tình cha con là một tình cảm tự nhieân, raát thieâng lieâng . Hình aûnh caäu beù khoùc khi bạn hỏi sao không tả ba của người khác đã gây xúc động trong lòng người đọc bởi tình yêu cha, lòng trung thực tâm trạng buồn tủi ví mất cha cuûa caäu beù . Yeâu caàu 3 : - Các hành động của cậu bé được kể theo thứ tự nào ? Lấy dẫn chứng cụ thể để minh hoạ ? - Em có nhận xét gì về thứ tự kể các hành động noùi treân ? - Khi kể lại hành động của nhân vật cần chú ý ñieàu gì ? -GV nhắc lại ý đúng và giảng thêm : Hành động tiểu biểu là hành động quan trọng nhất . Ý nghĩa của hành động Cậu bé rất trung thực , rất thương cha Cậu rất buồn vì hoàn cảnh của mình. Taâm traïng buoàn tuûi cuûa caäu vì caäu raát yeâu cha mình duø chöa bieát maët - 2 HS keå : * Trong baøi laøm vaên caäu beù noäp giaáytraéng cho cô giáo vì ba cậu đã mất , cậu không thể bịa ra cảnh ba ngồi đọc báo để tả * Khi traû baøi caäu beù laëng thinh , maõi sau mới trả lời cô giáo vì cậu xúc động . cậu beù raát yeâu cha , caäu tuûi thaân vì khoâng coù cha , cậu mà không thể trả lời ngay là ba cậu đã mất * Luùc ra veà , caäu beù khoùc khi baïn caäu hoûi sao không tả ba của đứa khác .Cậu không thể mượn ba của bạn làm ba của mìnhvì caäu raát yeâu ba cho duø caäu chöa bieát maët. - HS nối tiếp nhau trả lời đến khi có kết luaän chính xaùc. - Hành động nào xảy ra trước thì kể trước , xaûy ra sau thì keå sau. - Khi kể lại hành động của nhân vật cần chú ý kể lại các hành động của nhân vật.. 1.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> trong một chuỗi hành động của nhân vật . Ví duï: Khi noäp giaáy traéng cho coâ , caäu beù coù theå có hành động cầm tờ giấy , đứng lên và ra khỏi baøn , ñi veà phía coâ giaùo … Neáu keå taát caû caùc hành động như vậy , lời kể sẽ dài dòng không caàn thieát. c) Ghi nhớ - Gọi HS đọc phần ghi nhớ - Em hãy lấy VD chứng tỏ khi kể chuyện chỉ kể lại những hành động tiêu biểu và các hành động nào xảy ra trước thì kể trước , xảy ra sau thì keå sau d) Luyeän taäp - Gọi HS đọc bài tập - Baøi taäp yeâu caàu gì ?. - 3 đến 4 HS đọc thành tiếng phần ghi nhớ - 2 HS kể vắn tắt truyện các em đã từng đọc hay nghe kể. - 2 HS nối tiếp nhau đọc bài tập - .. điền đúng tên nhân vật : Chích hoặc Sẻ vào trước hành động thích hợp và sắp xếp -Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi để làm bài tập các hành động ấy thành một câu chuyện. - Yeâu caàu 2 HS leân baûng thi gaén teân nhaân vaät - Thaûo luaän caëp ñoâi. phù hợp với hành động - 2 HS thi laøm nhanh treân baûng. - Có thể gợi ý cho HS hỏi lại bạn : Tại sao bạn laïi gheùp teân Seû vaøo caâu 1 ? - Hỏi và trả lời. - Nhận xét , tuyên dương HS ghép đúng tên và trả lời đúng , rõ ràng câu hỏi của các bạn. - Yeâu caàu HS thaûo luaän vaø saép xeáp caùc haønh động thành một câu chuyện. - HS làm bài vào vở , 1 HS lên bảng. - Goïi HS nhaän xeùt baøi cuûa baïn vaø ñöa ra keát luận đúng. - Các hành động xếp lại theo thứ tự : 1 - 5 - Gọi HS kể lại câu chuyện theo dàn ý đã sắp -2 – 4 – 7 – 3 – 6 – 8 – 9. xeáp. - 3 – 5 HS keå laïi caâu chuyeän. Noäi dung truyeän : Một hôm , Sẻ được bà gửi cho một hộp hạt kê . Seû khoâng muoán chia cho Chích cuøng aên . Theá laø haèng ngaøy , Seû naèm trong toå aên haït . Khi aên heát , Seû beøn quaúng chieác hoäp ñi . Gioù ñöa những hạt kê từ trong hộp bay ra . Chích đi kiếm mồi , tìm được những hạt kê ngon lành ấy . Chích bèn gói cẩn thận những hạt còn sót lại vào một chiếc lá , rồi đi tìm người bạn thân của mình . Chích vui vẻ chia vho Sẻ một nửa . Sẻ ngượng nghịu nhận quà của Chích và tự nhủ : “ Chích đã cho mình một bài học quý về tình baïn. 4. Cuûng coá, daën doø: -HS nêu - HS nêu lại bài - Dặn HS về nhà học thuộc phần Ghi nhớ viết laïi caâu truyeän chim Seû vaø chim Chích vaø chuaån -HS lắng nghe và thực hiện . 1.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> bò baøi sau -Nhận xét tiết học.. LUYỆN TỪ VAØ CÂU. Tiết 5.. TỪ ĐƠN VAØ TỪ PHỨC. I. Muïc tieâu: -Hiểu được sự khác nhau giữa tiếng và từ,phân biệt được từ đơn và từ phức (N D ghi nhớ) - Nhận biết được từ đơn ,từ phúc trong đoạn thơ (BT 1, mục III); bước dầu làm quen với từ điềm ( hoặc sổ tay từ ngư để tìm hiểu về từ (BT 2, BT 3) II. Đồ dùng dạy học: -Bảng phụ viết sẵn đoạn văn để kiểm tra ( cuốn sổ tay TV 3 – Tập 2 ) . -Bảng lớp viết sẵn câu văn : Nhờ / bạn / giúp đỡ / , lại / có / chí / học hành /, nhiều / năm / lieàn /, Hanh / laø / hoïc sinh / tieân tieán . -Giaáy khoå to keõ saün 2 coät noäi dung baøi 1 phaàn nhaän xeùt vaø buùt daï . -Từ điển ( nếu có ) hoặc phô tô vài trang ( đủ dùng theo nhóm ) . III. Hoạt động trên lớp: Hoạt độngGV 1. KTBC: - Gọi 1 HS lên bảng trả lời câu hỏi : Tác dụng vaø caùch duøng daáu hai chaám . - Gọi 3 HS đọc đoạn văn đã giao từ tiết trước . - Giới thiệu đoạn văn đã viết sẵn ở bảng phụ . - Yêu cầu HS đọc và nêu ý nghĩa của từng dấu hai chấm trong đoạn văn . “ Taát caû nhìn nhau , roài nhìn Tuøng . Anh chaøng vẻ rất tự tin : - Cuõng laø Va-ti-caêng . - Đúng vậy ! – Thanh giải thích – Va-ti-căng chỉ có khoảng 700 người . Có nước đông dân nhaát laø Trung Quoác : hôn 1 tæ 200 trieäu ” . - Nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS . 2. Bài mới: a) Giới thiệu bài - Đưa ra từ : học , học hành , hợp tác xã . - Hỏi : Em có nhận xét gì về số tiếng của ba từ học , học hành , hợp tác xã . - Bài học hôm nay giúp các em hiểu rõ về từ 1 tiếng ( từ đơn ) và từ gồm nhiều tiếng (từ phức). b) Tìm hieåu ví duï - Yêu cầu HS đọc câu văn trên bảng lớp .. Hoạt động HS - 1 HS leân baûng . - 3 HS đọc .. - Đọc và trả lời câu hỏi . Dấu hai chấm thứ nhất báo hiệu bộ phận đứng sau nó là lời của nhân vật Tùng . Dấu hai chấm thứ hai giải thích cho bộ phận đứng trước : Trung Quốc là nước đông daân nhaát .. - Theo doõi . - Từ học có 1 tiếng , từ học hành có 2 tiếng, từ hợp tác xã gồm có 3 tiếng . - Laéng nghe .. - 2 HS đọc thành tiếng : Nhờ / bạn / giúp đỡ / lại / có / chí / học haønh /nhieàu / naêm / lieàn / Hanh / laø / hoïc sinh / tieán tieán . - Câu văn có 14 từ .. - Mỗi từ được phân cách bằng một dấu gạch + Tong câu văn có những từ gồm 1 tiếng chéo . Câu văn có bao nhiêu từ . . 1.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> + Em có nhận xét gì về các từ trong câu văn treân ? Baøi 1 - Gọi HS đọc yêu cầu . - Phaùt giaáy vaø buùt daï cho caùc nhoùm . - Yêu cầu HS thảo luận và hoàn thành phiếu . - Goïi 2 nhoùm HS daùn phieáu leân baûng . Caùc nhoùm khaùc nhaän xeùt , boå sung . - Chốt lại lời giải đúng .. Baøi 2 - Hoûi : + Từ gồm có mấy tiếng ? + Tiếng dùng để làm gì ?. và có những từ gồm 2 tiếng . - 1 HS đọc thành tiếng yêu cầu trong SGK. - Nhận đồ dùng học tập và hoàn thành phieáu . - Daùn phieáu , nhaän xeùt , boå sung . Từ đơn ( Từ gồm một tiếng ) Từ phức ( Từ gồm nhiều tiếng ) nhờ , bạn , lại , có , chí , nhiều , năm , lieàn , Hanh , laø giúp đỡ , học hành , học sinh , tiên tiến. + Từ dùng để làm gì ? + Thế nào là từ đơn ? Thế nào là từ phức ?. + Từ gồm một tiếng hoặc nhiều tiếng . + Tiếng dùng để cấu tạo nên từ . Một tiếng tạo nên từ đơn , hai tiếng trở lên tạo nên từ phức . + Từ dùng để đặt câu . + Từ đơn là từ gồm có 1 tiếng , từ phức là từ gồm có hai hay nhiều tiếng .. c) Ghi nhớ - Gọi HS đọc phần Ghi nhớ . - Yêu cầu HS tiếp nối nhau tìm từ đơn và từ phức . - Nhận xét , tuyên dương nhóm tìm được nhiều từ .. - 2 đến 3 HS đọc thành tiếng . - Lần lượt từng từng HS lên bảng viết theo 2 nhoùm . Ví duï : Từ đơn : ăn , ngủ , hát , múa , đi , ngồi , … Từ phức : ăn uống , đấu tranh , cô giáo , thaày giaùo , tin hoïc , …. d) Luyeän taäp Baøi 1 - Gọi 1 HS đọc yêu cầu . - Yêu cầu HS tự làm bài . -GV vieát nhanh leân baûng vaø goïi 1 HS leân baûng laøm . - Goïi HS nhaän xeùt , boå sung ( neáu coù ) . - Những từ nào là từ đơn ? - Những từ nào là từ phức ? (GV dùng phấn màu vàng gạch chân dưới từ đơn , phấn đỏ gạch chân dưới từ phức ) Baøi 2 - Gọi 1 HS đọc yêu cầu . - Yêu cầu HS dùng từ điển và giải thích : Từ điển Tiếng Việt là sách tập hợp các từ tiếng Việt và giải thích nghĩa của từng từ . Từ đó có thể là từ đơn hoặc từ phức . - Yeâu caàu HS laøm vieäc trong nhoùm .GV ñi hướng dẫn các nhóm gặp khó khăn . . - 1 HS đọc thành tiếng . - Duøng buùt chì gaïch vaøo SGK . - 1 HS leân baûng . Raát / coâng baèng / raát / thoâng minh / . Vừa / độ lượng / lại / đa tình / đa mang /. - Nhaän xeùt . - Từ đơn : rất , vừa , lại . - Từ phức : công bằng , thông minh , độ lượng , đa tình , đa mang .. - 1 HS đọc yêu cầu trong SGK . - Laéng nghe .. - Hoạt động trong nhóm . 1 HS : đọc từ . 1.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> 1 HS : viết từ . - Caùc nhoùm daùn phieáu leân baûng . - HS trong nhóm tiếp nối nhau tìm từ . Ví duï : Từ đơn : vui , buồn , no , đói , ngủ , sống , cheát , xem , nghe , gioù , möa , … - Nhận xét , tuyên dương những nhóm tích cực , Từ phức : ác độc , nhân hậu , đoàn kết , yeâu thöông , uûng hoä , chia seû , … tìm được nhiều từ . Baøi 3 - 1 HS đọc yêu cầu trong SGK . - Gọi HS đọc yêu cầu và mẫu . - HS tiếp nối nói từ mình chọn và đặt câu . - Yeâu caàu HS ñaët caâu . ( moãi HS ñaët 1 caâu ). Em rất vui vì được điểm tốt . - Chỉnh sửa từng câu của HS ( nếu sai ) . Hoâm qua em aên raát no . Bọn nhện thật độc ác . Nhân dân ta có truyền thống đoàn kết . Em beù ñang nguû . Em nghe dự báo thời tiết . Baø em raát nhaân haäu . 3. Cuûng coá, daën doø: - Hoûi : -HS trả lời. + Thế nào là từ đơn ? Cho ví dụ . + Thế nào là từ phức ? Cho ví dụ . - Nhaän xeùt tieát hoïc . - Daën HS veà nhaø laøm laïi baøi taäp 2, 3 vaø chuaån -HS cả lớp. bò baøi sau . Thứ sáu ngày 06 tháng 9 năm 2013. TOÁN TIẾT:15. VIẾT SỐ TỰ NHIÊN TRONG HỆ THẬP PHÂN. I, Mục tiêu : - Biết sử dụng mười chữ số để viết số trong hệ thập phân. - Nhận biết được giá trị của mỗi chữ số theo vị trí của nó trong mỗi số. II, Đồ dùng dạy - học : - Bảng phụ kẻ bài 1, 3 III, Các hoạt động dạy - học :. Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò. 1, Bài cũ : - Gọi 1 HS lên bảng làm bài tập 4b,c - Cho dãy số 880, 885, 890, 895, ... số tiếp theo của dãy số trên là : A, 990 B, 8910 C, 896 D, 900 - Nhận xét 2, Bài mới : a/ Giới thiệu bài: Ghi bảng b/, Hoạt động 1 : Đặc điểm của hệ thập phân - Hỏi : ta dùng mấy c/số để viết số 315, đó là những c/số nào - Ở mỗi hàng viết được mấy c/số ? - Cứ mấy đơn vị ở hàng nhỏ hợp thành 1 đơn vị ở hàng trên liền số . . 2. - 1 HS làm bài tập - HS làm bảng con. -Lắng nghe. * Hoạt động 1 : - ...dùng 3 c/số để viết số đó là : c/số 3, 1, 5 - 1 c/số - 10 đơn vị 10 đơn vị = 1 chục ; 10 chục = 1 trăm ; 10.

<span class='text_page_counter'>(21)</span> trăm = 1 nghìn - Để viết các số trong hệ thập phân ta dùng mấy - 10 c/số 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9. c/số ? Cho ví dụ VD : 685 402 793 - Nêu giá trị của các c/số trong số 999 - Số 999 có 3 c/số 9 kể từ phải sang trái, KL : Giá trị của mỗi c/số phụ thuộc vào vị trí mỗi c/số 9 nhận những giá trị lần lượt là : 9, của nó trong số đó. 90, 900 - Viết số TN với các đặc điểm trên được gọi là viết - HS nhắc lại số TN trong hệ thập phân B, Hoạt động 2 : Thực hành - Bài 1 : Củng cố cách đọc số, viết số, phân tích số - HS làm vở - 1 HS làm bảng - Bài 2 : Củng cố cách viêt số thành tổng - Bài 3 : Củng cố tìm giá trị của c/số trong mỗi số * HSK,G : Làm bài 42, 43 Sách luyện toán - Trò chơi tiếp sức 3, Củng cố : Trò chơi : Thi tìm các số có 2 c/số - HS làm vở - đổi vở kiểm tra trong đó mỗi số đều có c/số 3. Gv nhận xét Khen ngợi Hs làm đúng, nhanh. -HS nêu 4.Dặn dò : -Hs thực hiện. -HS nêu lại bài -Về xem lại bài và chuẩn bị bài sau. -Nhận xét tiết học. Khoa học Tiết 6 VAI TRÒ CỦA VI-TA-MIN,CHẤT KHOÁNG, CHẤT XƠ. I . MUÏC TIEÂU - Kể tên những thức ăn chứa nhiều vi-ta-min( cà rốt, lòng đỏ trứng gà,các loại rau…),chất khoáng(thịt, cá, trứng, các loại rau có màu xanh thẵm,..) và chat xơ(các loại rau). - Nêu được vai trò của vi-ta-min, chất khoáng và chất xơ đối với cơ thể: +chất khoáng tham gia xây dựng cơ thể, tạo men thúc đẩy và điều khiển hoạt dộng sống ,nếu thiếu cơ thể sẽ bị bệnh. +Chất xơ không có giá tri dinh dưỡng nhưng rất cần để đảm bảo hoạt động bình thường của bộ maý tiêu hóa. II . ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Hình trang 14,15 SGK -Giấy khổ to,bút vẽ dung cho các nhóm. III . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS - Haùt vui 1 . oån ñònh : Cho HS haùt vui 2 . KTBC : - 2 HS đọc và trả lời -Gọi HS đọc mục bạn cần biết trả lời câu hòi. -Lớp nhận xét. -GV chữa bài nhận xét cho điểm 3 . Bài mới a . GTB : Ghi bảng. -HS lắng nghe. b. Hướng dẫn H Đ H Đ 1: Trò chơi thi kể tên thức ăn chứa nhiều vi- tamin, chất khoáng, chất xơ. *Mục tiêu:Kể tên thức ăn chứa nhiều vi-ta-min, chất khoáng, chất xơ. -Nhận ra nguồn gốc của thức ăn chứa nhiều vi-tamin chất khoáng, chất xơ -Các nhóm thảo luận -GV chia nhóm thảo luận. -GV phát giấy khổ to. Tên Nguồn Nguồn Chứa Chứa Chứa . 2.

<span class='text_page_counter'>(22)</span> thức ăn gốc động vật Rau,cải. góc thực vật X. vi-ta- chất chất min khoáng xơ X. X. X. -HS trình bày sản phẩm -HS nhận xét đánh giá. -Gọi HS trình bày sản phẩm-Hs nhận xét đánh giá sản phẩm của bạn. -GV tuyên dương nhóm thắng cuộc. -H Đ 2:Vai trò của vi-ta-min ,chất xơ. *Mục tiêu: Nêu vai trò của vi- ta- min ,chất khoáng, chất xơ và nước. -Các nhóm thảo luận theo câu hỏi. -Các nhóm thảo luận theo câu hỏi. +Kề tên một số vi-ta-min mà em biết. Nêu vai trò của vi- ta-min đó? +Nêu tên vai trò của nhóm thức ăn chứa nhiều vi-ta-Đại diện các nhóm phát biểu. min đó? -Goi HS đại diên nhóm phát biểu- HS khác bổ sung -HS nhận xét bổ sung. * GV kết luận: Vi-ta- min là những chất tham gia -HS lắng nghe. trực tiếp vào việc xây dựng cơ thể cung cấp năng lượng cho cơ thể hoạt động (chất bột, đướng) cần cho mọi hoạt động sống cho cơ thể. Nếu thiếu vi- tamin cơ thể sẽ bệnh. VD:Thiếu vi- ta-min a mắt bị khô mắt bị quáng gà, thiếu vi-ta-min C mắt bệnh còi xương ở trẻ,thiêu vita-min C mắt bệnh chảy máu răng, thiếu vi-ta-min B bị phù chân +Nêu vai trò của nhóm chất khoáng đối với cơ thề? -GV nhận xét nêu VD: Thiếu sắt gây thiếu máu,gây -Một số chất khoáng khác cơ thể cần lượng nhỏ đế tạo ra men thúc đẩy và loãng xương người lớn,thiếu i-ốt sinh ra bướu cổ. điều khiển các hoạt động sống. Nếu -Các nhóm thảo luận về chất xơ và nước. thiếu cơ thể se4bi5 bệnh. +Tại sao hằng ngày chúng ta ăn thức ăn có chứa nhiều chất xơ? +Hắng ngày chúng ta cần uống nước bao nhiêu lít nước? Tại sao cần uống đủ nước? -Đ ại diện nhóm phát biểu –Hs nhận xét bổ sung. * GV nhận xét bổ sung:Chất xơ không có giá trị dinh dưỡng nhưng rất cần thiết cho hoạt động bình -Đại diện nhóm phát biểu thường của bộ máy têu hóa qua việc tạo ra phân giúp cho cơ thể thải ra,những chất thừa ,chất độc hại -HS nhận xét bổ sung. ra ngoài.Hằng ngày chúng ta uống khoảng 2 lít -HS lắng nghe. nước. Nước chiếm 2/3 trong lượng cơ thể. Nước giúp thải ra các chất thừa chất độc ra ngoài cơ thể .Vì vậy hằng ngày chúng ta cần uống đủ nước. 4. Củng cố, dặn dò: -Gọi HS đọc mục bạn cần biết. -HS đọc mục bạn cần biết. -GDHS qua bài học, -HS lắng nghe và thực hiện. - Về nhà xem qua bài và chuẩn bị bài sau. -Nhận xét tiết học. §Þa lý MỘT SỐ DÂN TỘC Ở HOAØNG LIÊN SƠN I.MUÏC TIÊU: - Nêu được tên một số dân tộc ít người ở Hoàng Liên Sơn: Thái, Mông, Giao… - Biết Hoàng Liên Sơn là nơi dân cư thưa thớt. . 2.

<span class='text_page_counter'>(23)</span> - Sử dụng được tranh ảnh để mô tả nhà sàn và trang phục của một số dân tộc ở Hoàng liên Sôn: + Trang phục: mỗi dân tộc có cách ăn mặc riêng, trang phục của các dân tộc được may, thêu trang trí rất công phu và thường có màu sắc sặc sỡ… + Nhà sàn: được làm bằng các vật liệu tự nhiên như gỗ, tre, nứa… II.CHUAÅN BÒ: - Tranh ảnh về nhà sàn, trang phục, lễ hội, sinh hoạt của một số dân tộc ở vùng núi Hoàng Lieân Sôn. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY : HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS 1/ Ổn định lớp. 2/ Bài cũ: Dãy núi Hoàng Liên Sơn +Hãy chỉ vị trí của dãy núi Hoàng Liên Sơn trên - HS trả lời , lớp nhận xét . bản đồ tự nhiên Việt Nam & cho biết nó có đặc ñieåm gì? +Khí hậu ở vùng núi cao Hoàng Liên Sơn như thế naøo? -GV nhaän xeùt 3/ Bài mới: a. Giới thiệu bài: Ghi bảng. Hoạt động1: Hoạt động cá nhân +Dân cư ở vùng núi Hoàng Liên Sơn đông đúc hơn -HS trả lời kết quả trước lớp hay thưa thớt hơn so với vùng đồng bằng? +Kể tên các dân tộc ít người ở vùng núi Hoàng Liên -Lớp nhận xét . Sôn. +Xếp thứ tự các dân tộc (Dao, Thái, Mông) theo địa bàn cư trú từ nơi thấp đến nơi cao. +Hãy giải thích vì sao các dân tộc nêu trên được gọi là các dân tộc ít người? +Người dân ở khu vực núi cao thường đi bằng phöông tieän gì? Vì sao? -GV sửa chữa & giúp HS hoàn thiện câu trả lời. Hoạt động 2: Thảo luận nhóm +Bản làng thường nằm ở đâu? -HS hoạt động nhóm +Baûn coù nhieàu nhaø hay ít nhaø? -Đại diện nhóm trình bày kết quả +Nhà sàn được làm bằng vật liệu gì? làm việc trước lớp. +Hiện nay nhà sàn ở vùng núi đã có gì thay đổi so với trước đây? -GV sửa chữa & giúp HS hoàn thiện câu trả lời. Hoạt động 3: Làm việc cả lớp +Chợ phiên là gì? Nêu những hoạt động trong chợ -HS trình bày lại những đặc điểm tiêu phieân? biểu về dân cư, sinh hoạt, trang phục, +Kể tên một số hàng hoá bán ở chợ? Tại sao chợ lại lễ hội… của một số dân tộc vùng núi bán nhiều hàng hoá này? (dựa vào hình 3) Hoàng Liên Sơn. +Lễ hội của các dân tộc ở vùng núi Hoàng Liên Sơn được tổ chức vào mùa nào? Trong lễ hội có những hoạt động gì? . 2.

<span class='text_page_counter'>(24)</span> +Moâ taû trang phuïc truyeàn thoáng cuûa caùc daân toäc trong hình 4, 5, 6 -GV sửa chữa & giúp HS hoàn thiện câu trả lời. 4/ Cuûng coá - Daën doø: -HS nêu lại bài. -GV yêu cầu HS trình bày lại những đặc điểm tiêu biểu về dân cư, sinh hoạt, trang phục, lễ hội… của một số dân tộc vùng núi Hoàng Liên Sơn. -Gọi HS đọc ghi nhớ. -Chuẩn bị bài: Hoạt động sản xuất của người dân ở vùng núi Hoàng Liên Sơn.. . 2. -HS nêu -HS trình bày -HS đọc HS thực hiên.

<span class='text_page_counter'>(25)</span> Thø bảy ngµy 07 th¸ng 09 n¨m 2013 TËp lµm v¨n ViÕt thƯ thƯ I. Môc tiêu: - Học sinh nắm chắc hơn (so với lớp 3) mục đích của việc viết th, th, néi dung c¬ b¶n vµ kÕt cÊu th«ng thêng thêng cña mét bøc th. th. - Biết vận dụng kiến thức để viết những bức th thăm hỏi, trao đổi. *.Các KNS cơ bản được giáo dục -Giao tiếp: ứng xử lịch sự trong giao tiếp -Tìm kiếm và xử lý thông tin - Tö duy saùng taïo . Caùc phöông phaùp/ kó thuaät daïy hoïc * Laøm vieäc nhoùm- chia seû thoâng tin. -Trình baøy 1 phuùt. -Đóng vai. II. Chuẩn bị đồ dùng: GV: - Bảng phụ chép sẵn đề văn. III. Các hoạt động dạy - học. Hoạt động dạy Hoạt động học A. Ổn định: -Hát vui. định: B.KTBC: -HS nêu -HS nêu lại bài 1/ Giíi thiÖu bµi: 2/ PhÇn nhËn xÐt: - 1 HS đọc- lớp đọc thầm + Cho HS đọc bài "Thư "Thư th¨m b¹n" - HS thùc hiÖn + Cho HS nªu tõng y/c cña nhËn xÐt. - §Ó th¨m hái, th«ng b¸o tin tøc cho nhau, * Người Người ta viÕt thư thư để làm gì? trao đổi ý kiến, chia vui, chia buồn, bày tỏ t×nh c¶m. * Để thực hiện mục đích trên một bức th cần có + Nêu lí do và mục đích viết thư thư. nh÷ng néi dung g×? + Th¨m hái t×nh h×nh cña ngêi ngêi nhËn th. th. + Nêu ý kiến cần trao đổi hoặc bày tỏ tình c¶m víi ngêi ngêi nhËn thư thư. * Mét bøc thư thư thêng thêng cã më ®Çu vµ kÕt thóc ntn? - §Çu thư thư: Ghi địa điểm, thời gian viết thư thư, lêi chúc - Cuèi thư thư: Ghi lêi chóc, lêi c¶m ¬n, høa hÑn cña ngêi ngêi viÕt thư thư, ch÷ ký hoÆc hä tªn cña ngêi ngêi viÕt thư thư. 3/ Ghi nhí (SGK) - 4 ® 5 HS nªu. 4/ LuyÖn tËp: - Cho HS đọc đề bài. - 3® 3đ 4 HS đọc nối tiếp a) Cho HS xác định đề - GV g¹ch ch©n nh÷ng tõ ng÷ quan träng - 1 b¹n ë trêng trêng kh¸c. + §Ò bµi yªu cÇu em viÕt thư thư cho ai? + Đề bài xác định ra mục đích viết th để làm gì? - Hỏi thăm và kể cho bạn nghe tình hình lớp häc ë trêng trêng em hiÖn nay. Xng ng h« gÇn gòi, th©n mËt, b¹n, cËu, m×nh, X + Thư Thư viÕt cho b¹n cïng tuæi cÇn dïng tõ xng xng h« tí. ntn? + CÇn hái th¨m nh÷ng g×? - Søc khoÎ, viÖc häc hµnh ë trêng trêng míi, t×nh hình gia đình, sở thích của bạn. + CÇn kÓ cho b¹n nghe nh÷ng g× vÒ t×nh h×nh ë - T×nh h×nh häc tËp, sinh ho¹t vui ch¬i (v¨n líp, ë trêng nghÖ, thÓ thao, tham quan) c« gi¸o, b¹n bÌ, kÕ trêng hiÖn nay. ho¹ch s¾p tíi cña trêng. trêng. + Nªn chóc b¹n, høa hÑn ®iÒu g×? - Chóc b¹n khoÎ, häc giái, hÑn gÆp l¹i. b) Thùc hµnh: - 1® 1® 2 em dùa theo dµn ý nªu miÖng. - GV cho HS viÕt ra nh¸p nh÷ng ý cÇn viÕt trong - HS lµm bµi vµo vë l¸ thư thư. . 2.

<span class='text_page_counter'>(26)</span> - Tr×nh bµy: - 1 vài HS đọc bài làm đã hoàn chỉnh. - Gv cïng HS nhân xét chung. 5/ Cñng cè - dÆn dß: -HS nêu lại bài. -HS nêu - Về hoµn chØnh bµi viÕt th. th. ChuÈn bÞ bµi sau. -HS thực hiện. -Nhận xét tiết hoc. MÔN : KÜ THUẬT Tiết 3 CẮT VẢI THEO ĐƯỜNG VẠCH DẤU I. Môc tiªu - H biÕt c¸ch v¹ch dÊu trªn v¶i vµ c¾t v¶i theo ®ường v¹ch dÊu. - V¹ch ®ược ®ường dÊu trªn v¶i (v¹ch ®ường th¼ng, ®ường cong) vµ c¾t ®ưîc v¶i theo ®ường v¹ch dÊu. §ưêng c¾t cã thÓ mÊp m«. + Với HS khéo tay: cắt đợc vải theo đường vạch dấu. Đường cắt ít mấp mô. * Giáo dục ý thức an toàn lao động. II. §å dïng d¹y häc - KÐo, v¶i, thưíc, phÊn. III. Hoạt động dạy học; -Hát vui A. Ổn định: - Mét HS nªu nh÷ng dông cô cÇn thiÕt B. KTBC: trong tiÕt häc. HS kh¸c kiÓm tra xem - KiÓm tra vËt liÖu, dông cô cña häc sinh mình đã đủ chưa. C.Bài mới: 1.Giới thiệu bài: 2.HD hoạt động Hoạt động 1: Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét * Mục tiêu: Biết đợc thế nào là vạch dấu trên vải và cắt vải theo đờng vạch dấu. * C¸ch tiÕn hµnh - G Vgiíi thiÖu mÉu. + Vạch dấu để cắt vải đợc chính xác. C¸t theo 2 bíc: V¹ch dÊu trªn v¶i vµ c¾t. - G gîi ý hs nªu t¸c dông cña viÖc v¹ch dÊu. Hoạt động 2: Hớng dẫn thao tác kỹ thuật. * Môc tiªu: BiÕt c¸ch v¹ch dÊu trªn v¶i vµ c¾t v¶i theo đờng vạch dấu. * C¸ch tiÕn hµnh - V¹ch dÊu trªn v¶i: + Vạch dấu trên đờng kẻ thẳng. - §¸nh dÊu 2 ®iÓm c¸ch nhau 15 cm. - Tay tr¸i gi÷ thưíc, tay ph¶i cÇm phÊn v¹ch theo mÐp. - G VnhËn xÐt. C¾t v¶i theo ®ưêng v¹ch dÊu + Cắt vải theo đờng thẳng Hoạt động 3: Thực hành vạch dấu và cắt vải theo ®ường v¹ch dÊu. * Môc tiªu: V¹ch dÊu vµ c¾t được v¶i theo ®ường v¹ch dÊu. * C¸ch tiÕn hµnh - Mçi HS v¹ch 2 ®ường dÊu th¼ng, mçi ®ường dµi 15 cm, hai ®ường cong, mçi ®ường cong dµi từ đường víi ®ường v¹ch dÊu th¼ng. - GV đôn đốc, giúp đỡ. - §¸nh gi¸ nhËn xÐt. - Chọn 1 số bài để trng bày. - Nhận xét, đánh giá. D. Cñng cè - dÆn dß - GV nhËn xÐt tiÕt häc. - DÆn chuÈn bÞ cho bµi sau : Kh©u thưêng . 2. -HS lắng nghe.. - Theo dâi, quan s¸t. - Nhận xét - HS nªu. - 2 HS lªn thùc hiÖn. - HS kh¸c tù lµm. - NhËn xÐt. - HS dùa vµo h×nh 1b nªu c¸c ®ường v¹ch dÊu cong. - Quan sát hình 2a, 2b để nêu cách cắt. - NhËn xÐt, bæ sung.. - HS thùc hµnh. Trình bµy s¶n phÈm.. -HS lắng nghe..

<span class='text_page_counter'>(27)</span> SINH HOẠT LỚP: TUẦN 3 Chủ điểm:Chào mừng ngµy quèc kh¸ng 2/9 I.Muïc tieâu: -Tieáp tuïc oån ñònh neà neáp hoïc taäp. II.Chuaån bò: - GV: Soå ghi cheùp - HS: Sổ trực III.Noäi dung Noäi dung 1.Ổn định lớp. 2.Noäi dung. a/ Đánh giá tình hình học tập tuần qua. -Caùc toå leân ghi nhaän tình hình hoïc taäp tuaàn qua; -Tổ trưởng báo cáo; -GV laéng nghe, keát luaän vaø tuyeân döông caùc caù nhân và tổ thực hiện tốt đồng thời nhắc nhỡ các hoïc sinh vi phaïm. b/ Phoå bieán nhieäm vuï tuaàn: -Ra học tập tốt chào mừng ngày 2/9. .Hằng ngày phải quét dọn trường ,lớp trước buổi học -Đi học điều. Học bài và làm bài đầy đủ trước khi đến lớp. -Đi đúng luật giao thông. c/ Giaùo duïc noäi dung caäp nhaät. -Tiếp tục vệ sinh trường lớp -Đi học điều. Học bài và làm bài đầy đủ. -Thực hiện tham gia đúng luật giao thông. d/Vui chôi giaûi trí cuoái tuaàn. -Cho Hs haùt theo chuû ñieåm . -Keát thuùc troø chôi GV loøng gheùp giao dục HS. e/Keát thuùc. -GV chốt lại những mặt làm được, những mặt haïn cheá tuaàn qua.. Bieän phaùp - Haùt vui - Chia lớp thành 4 tổ tổ trưởng ghi nhận cu ï thể những bạn học tốt đạt điểm 10 những bạn còn vi phạm nội qui trường lớp. -Lớp trưởng theo dõi. -Tuyên dương cá nhân và cán sự lớp. -HS laéng nghe. -Quét dọn trường ,lớp trước buổi học. -HS đi học đều ,học bài và làm bài đầy đủ. -Thực hành tham gia đúng luật giao thong. -HS thùc hiÖn.. - HS hát tự do, lớp trưởng điều khiển HS laénghe nhaän xeùt tuyeân döông -HS lắng nghe.. . 2.

<span class='text_page_counter'>(28)</span> . 2.

<span class='text_page_counter'>(29)</span> . 2.

<span class='text_page_counter'>(30)</span>