bai thi giao duc cong dan

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (1.03 MB, 35 trang )

(1)BỘ ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI LỚP 9 MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN Nguyễn Trần Thu Trang ĐỀ 1 C©u 1 : ( 2 ®iÓm ) Em hãy cho biết những nguyên nhân dẫn đến tai nạn giao thông. Nguyên nhân nào là chủ yếu? Trả lời: * Những nguyên nhân dẫn đến tai nạn giao thông . C¸c ph¬ng tiÖn tham gia giao th«ng ngµy mét nhiÒu. Nhiều phơng tiện tham gia giao thông trên cùng một tuyến đờng. Hệ thống đờng sá h hỏng xuống cấp. Qu¶n lý giao th«ng cña nhµ níc cßn h¹n chÕ . ý thøc chÊp hµnh ph¸p luËt giao th«ng cña ngêi ®iÒu khiÓn cha tèt, cßn thiÕu hiÓu biÕt. ( 0,5 ®iÓm ) * Do ý thøc cña ngêi tham gia giao th«ng: Coi thêng ph¸p luËt hoÆc thiÕu hiÓu biÕt ph¸p luËt vÒ trËt tù an toµn giao th«ng C©u 2 : ( 3 ®iÓm ) Vì sao phải bảo vệ môi trờng và tài nguyên thiên nhiên? Là công dân học sinh em phải làm gì để gãp phÇn b¶o vÖ m«i trêng? Trả lời: * Ph¶i b¶o vÖ m«i trêng, tµi nguyªn thiªn nhiªn: - Môi trờng và tài nguyên thiên nhiên có tầm quan trọng đặc biệt đối với đời sống con ngời, tạo cơ sở vật chất để phát triển kinh tế, văn hoá, xã hội, tạo cho con ngời phơng tiện sinh sống, phát triển trí tuệ, đạo đức, tinh thần. - Hiện nay môi trờng và tài nguyên đang bị ô nhiễm, bị khai thác bừa bãi…điều đó ảnh hởng lớn đến điều kiện sống, sức khoẻ, tính mạng con ngời. - Bảo vệ môi trờng tốt con ngời mới có thể tạo ra một cuộc sống tốt đẹp, bền vững, lâu dài. ( 1,5 ®iÓm ) * Tr¸ch nhiÖm cña c«ng d©n häc sinh: - Tuyên truyền, nhắc nhở mọi ngời cùng thực hiện qui định của pháp luật về bảo vệ tài nguyên, m«i trêng. - NÕu thÊy c¸c hiÖn tîng lµm « nhiÔm m«i trêng ph¶i nh¾c nhë, hoÆc b¸o cho c¬ quan cã thÈm quyÒn trõng trÞ nghiªm kh¾c kÎ cè t×nh huû ho¹i m«i trêng. - Hëng øng tÕt trång c©y, tham gia c¸c cuéc thi, c¸c phong trµo b¶o vÖ m«i trêng… C©u 3 : ( 2 ®iÓm ) Tìm từ thích hợp điền vào chỗ trống để hoàn chỉnh các khái niệm sau: a, Cộng đồng dân c là toàn thể những ngời cùng……..( 1 )……trong một khu vực lãnh thổ hoặc đơn vị hành chính……( 2 ) …thành một khối, giữa họ có sự ……( 3 ) và……( 4 )……với nhau để cùng……( 5 )……lợi ích của mình và lợi ích chung. b, Xây dựng nếp sống văn hoá ở cộng đồng dân c là làm cho đời sống văn hoá…….(1)……ngày càng ……( 2 )……phong phú nh giữ gìn trật tự an ninh,vệ sinh nơi ở; bảo vệ cảnh quan mổi trờng sạch đẹp; xây dựng tình ……(3)…; xóm giềng; bài trừ……( 4 )……tập quán lạc hậu, mê tín dÞ ®oan vµ tÝch cùc phßng, chèng c¸c ……( 5 )……x· héi . Trả lời: a, §iÒn theo thø tù: ( 1 ) Sinh sèng; ( 2 ) g¾n bã; ( 3 ) liªn kÕt; ( 4 ) hîp t¸c ; ( 5 ) thùc hiÖn b, ( 1 )Tinh thÇn; ( 2 ) lµnh m¹nh; (3 ) ®oµn kÕt; ( 4 ) phong tôc; (5 ) tÖ n¹n.

(2) C©u 4 : (4 ®iÓm ) Bằng kiến thức đã học và hiểu biết thực tế của mình, em hãy làm rõ : a, V× sao ph¶i phßng chèng tÖ n¹n x· héi? b, Pháp luật có những qui định nh thế nào về phòng chống tệ nạn xã hội? c, Là công dân học sinh, em cần phải làm gì để phòng chống tệ nạn xã hội? Trả lời: - TÖ n¹n x· héi lµ hiÖn tîng x· héi bao gåm nh÷ng hµnh vi sai lÖch chuÈn mùc x· héi vi ph¹m đạo đức, pháp luật …có nhiều tệ nạn xã hội,nhng nguy hiểm nhất là các tệ nạn cờ bạc, ma tuý, m¹i d©m ( 0,25 ®iÓm ) - Tệ nạn xã hội ảnh hởng xấu đến sức khoẻ, tinh thần và đạo đức con ngời làm tan vỡ hạnh phúc gia đình, rối loạn trật tự xã hội suy thoái giống nòi dân tộc . ( 0,5 ®iÓm ) - Các tệ nạn xã hội luôn có mối quan hệ chặt chẽ với nhau. Cái nọ dẫn đến cái kia, hoặc cùng một lúc đối với mỗi ngời và đối với xã hội. Ma tuý, mại dâm là con đờng ngắn nhất làm lây truyÒn HIV/DIDS .Mét c¨n bÖnh v« cïng nguy hiÓm. ( 0,25 ®iÓm ) b, Để phòng chống tệ nạn xã hội, pháp luật nớc ta qui định: ( 2 điểm ) ( SGK trang 35 ) - Cấm đánh bạc dới bất kỳ hình thức nào………….( 0,25 điểm ) - Nghiªm cÊm s¶n xuÊt, tµng tr÷, vËn chuyÓn………..( 0,5 ®iÓm ) - Nghiªm cÊm hµnh vi m¹i d©m………. ( 0,25 ®iÓm ) - Trẻ em không đợc đánh bạc………. ( 1 ®iÓm ) c, NhiÖm vô cña c«ng d©n häc sinh : ( 1 ®iÓm ) Chúng ta phải sống giản dị, lành mạnh,biết giữ mình và giúp nhau để không sa vào tệ nạn xã hội. Cần tuân theo qui định của pháp luật và tích cực tham gia các hoạt động phòng chống tệ nạn xã hội trong nhà trờng và địa phơng. C©u 5 : ( 6 ®iÓm ) a, V× sao cÇn ph¶i hîp t¸c quèc tÕ? H·y nªu c¸c vÝ dô vÒ hîp t¸c quèc tÕ trong c¸c lÜnh vùc b¶o vệ môi trờng, chống đói nghèo, phòng chống HIV/AIDS . b, Có ý kiến cho rằng ngoài truyền thống đánh giặc ra dân tộc ta có truyền thống gì đáng tự hào đâu. vả lại trong thời đại mở cửa và hội nhập hiện nay, truyền thống dân tộc không còn quan träng n÷a . Em có đồng ý với ý kiến đó không? Vì sao? Trả lời: a, ( 2,5 ®iÓm ) * Trong bối cảnh thế giới đang đứng trớc những vấn đề bức xúc có tính toàn cầu ( bảo vệ môi trờng, hạn chế bùng nổ dân số, khắc phục tình trạng đói nghèo, phòng ngừa và đẩy lùi những bệnh hiÓm nghÌo…) mµ kh«ng mét quèc gia, mét d©n téc riªng lÎ nµo cã thÓ tù gi¶i quyÕt th× sù hîp tác quốc tế là một vấn đề quan trọng và tất yếu. (1 điểm ) * VÝ dô vÒ sù hîp t¸c quèc tÕ : - Bảo vệ môi trờng : Tham gia “ngày trái đất” tổ chức vào 22/4 hàng năm với nội dung thiết thực b¶o vÖ m«i trêng. ( 0,5 ®iÓm ) - Chống đói nghèo : Chơng trình lơng thực thế giới WFP . ( 0,5 điểm ) - Chèng HIV/ AIDS : ( 0,5 ®iÓm ) + Ch¬ng tr×nh kiÓm so¸t ma tuý cña liªn hîp quèc t¹i ViÖt Nam ( UNDCP ) + Ngµy 1 /12 hµng n¨m : Ngµy thÕ giíi phßng chèng HIV/ AIDS b, ( 3,5 ®iÓm ) - Không đồng ý với ý kiến đó. Đó là thái độ thiếu tôn trọng, phủ nhận, xa rời truyền thống dân téc. ( 0,5 ®iÓm ) - Dân tộc Việt Nam có nhiều truyền thống tốt đẹp đáng tự hào. Ngoài truyền thống yêu nớc chống giặc ngoại xâm còn có truyền thống : Đoàn kết, nhân nghĩa, cần cù lao động, hiếu học,tôn s trọng đạo, hiếu thảo, các truyền thống về văn hoá, về nghệ thuật…. ( 1 điểm ) - Truyền thống tốt đẹp của dân tộc ta là vô cùng quí giá, góp phần tích cực vào quá trình phát triÓn cña d©n téc, vµ mçi c¸ nh©n. + Mỗi dân tộc muốn phát triển cần có sự giao lu với các dân tộc khác. Trong quá trình giao lu đó, dân tộc nào cũng cần tiếp thu tinh hoa của dân tộc khác mà vẫn giữ đợc bản sắc riêng của mình. Đó chính là yếu tố làm nên cái riêng của, cái bản sắc của dân tộc… Hiện nay nớc ta đang đổi míi, ë thêi k× më cöa vµ giao lu réng r·i víi thÕ giíi, nÕu chóng ta kh«ng chó ý gi÷ g×n truyÒn.

(3) thống,bản sắc dân tộc, chạy theo cái mới lạ, coi thờng và xa rời những giá trị tốt đẹp bao đời nay, chúng ta sẽ có nguy cơ đánh mất bản sắc dân tộc . ( 1,25 ®iÓm ) + §èi víi c¸ nh©n, kÕ thõa ph¸t huy truyÒn thèng d©n téc gióp ta dÔ dµng hoµ nhËp víi céng đồng dân tộc . ( 0,25 ®iÓm ) Chúng ta phải bảo vệ, kế thừa, phát huy truyền thống tốt đẹp của dân tộc, lên án, ngăn chặn những hành vi làm tổn hại đến truyền thống dân tộc. ( 0,5 điểm ) C©u 6 : ( 3 ®iÓm ) An 15 tuổi đi xe máy phân khối lớn. Do phóng nhanh, vợt ẩu An đã đâm vào bác Ba đi ngợc chiều làm bác Ba bị thơng. Hoảng sợ An phóng xe bỏ chạy bất chấp đèn đỏ. Nhng một chiến sĩ cảnh sát giao thông đã đuổi kịp và giữ An lại . Em h·y : a, NhËn xÐt hµnh vi cña An . b, ChØ ra c¸c vi ph¹m cña An . c, Cho biÕt tr¸ch nhiÖm cña An, bè mÑ An ? d, Từ đó, cho biết vì sao pháp luật phải có những qui định về trật tự an toàn giao th«ng . Trả lời: a, Hµnh vi cña An lµ vi ph¹m ph¸p luËt. ( 0, 25 ®iÓm ) b, C¸c vi ph¹m cña An : ( 1 ®iÓm ) - Cha đủ tuổi để sử dụng xe máy có phân khối lớn . - Vợt đèn đỏ . - Đi sai phần đờng qui định . - Đi xe với tốc độ không đúng qui định . c, * Tr¸ch nhiÖm cña An : ( 1,25 ®iÓm ) + Xin lçi b¸c Ba vµ cïng b¸c tíi bÖnh viÖn + Báo cho bố mẹ biết để chăm sóc, bồi thờng sức khoẻ cho bác Ba . * Tr¸ch nhiÖm cña bè mÑ An : Ph¶i chÞu sö ph¹t hµnh chÝnh vÒ hµnh vi cña con m×nh tríc c¬ quan ph¸p luËt. §ång thêi cã trách nhiệm giáo dục An thực hiện đúng qui định của pháp luật khi tham gia giao thông . d, Pháp luật phải có những qui định về trật tự an toàn giao thông là nhằm mục đích bảo đảm an toàn cho ngời và phơng tiện khi lu thông trên đờng. Bởi vậy tất cả mọi ngời, dù đi bộ hay điều khiển phơng tiện gì cũng cần tuân theo để tránh những hậu quả đáng tiếc có thể xảy ra . ( 0,5 ®iÓm ) ĐỀ 2 C©u. Néi dung a. Hãy trình bày những nguyên tắc cơ bản của chế độ hôn nhân hiÖn nay. C©u 1 ViÖt Nam b. ThÕ nµo lµ t¶o h«n, nh÷ng ngêi cïng dßng m¸u trùc hÖ, nh÷ng ngời có họ trong phạm vi ba đời? - Hôn nhân tự nguyện, tiến bộ, một vợ, một chồng, vợ chồng bình đẳng - H«n nh©n gi÷a c«ng d©n ViÖt Nam gi÷a c¸c d©n téc, c¸c t«n gi¸o, gi÷a ngêi theo t«n gi¸o víi ngêi kh«ng theo t«n gi¸o, gi÷a c«ng d©n ViÖt Nam a với ngời nớc ngoài đợc tôn trọng và đợc pháp luật bảo hộ. - Vî chång cã nghÜa vô thùc hiÖn chÝnh s¸ch d©n sè vµ kÕ ho¹ch ho¸ gia đình - Tảo hôn: Là kết hôn trớc tuổi pháp luật quy định - Những ngời cùng dòng máu về trực hệ là: Cha, mẹ đối với con; ông, bà đối với cháu nội và cháu ngoại. b. - Những ngời có họ trong phạm vi 3 đời là: Những ngời cùng một gốc sinh ra: cha, mẹ là đời thứ nhất; anh chị em cùng cha mẹ, cùng cha khác mẹ, cùng mẹ khác cha là đời thứ hai; anh chị em con chú con bác, con cô, con cậu, con dì là đời thứ ba C©u 2 * T×nh huèng: Ngày Chủ nhật, Nam đến rủ Tuấn đi cổ vũ cho phong trào. §iÓm 3.0 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 3,0.

(4) phòng chống tế nạn xã hội do liên đội trờng tổ chức. Tuấn đã từ chối víi lý do: §ã lµ viÖc cña x· héi tham gia lµm g× cho mÊt thêi gian häc tËp. * Hái: a. Em cã nhËn xÐt g× vÒ viÖc lµm cña Nam vµ sù tõ chèi cña TuÊn? b. NÕu lµ Nam em sÏ øng xö nh thÕ nµo trong trêng hîp trªn? - Nam: là ngời có tinh thần trách nhiệm và tích cực với hoạt động tập thể, hoạt động chính trị xã hội… a - TuÊn: thiÕu tinh thÇn tr¸ch nhiÖm thÓ hiÖn lèi s«ng Ých kØ… - Không đồng tình với cách xử sự của Tuấn - Giải thích cho Tuấn hiểu ý nghĩa của việc tham gia hoạt động này b (đối với bản thân, tập thể…) - §éng viªn, thuyÕt phôc b¹n tham gia… Trong xu thế hội nhập hiện nay, hợp tác quốc tế là vấn đề tất yếu của mỗi gia, d©n téc trªn thÕ giíi. ViÖt Nam lµ mét vÝ dô ®iÓn h×nh cho xu C©u 3 quèc thế đó. Bằng vốn hiểu biết của mình, em hãy làm rõ nhận định trên. - Tr×nh bµy râ rµng, m¹ch l¹c, logic - Làm rõ đợc tính tất yếu: Bất cứ quốc gia dân tộc nào cũng phải tham gia nÕu kh«ng sÏ tôt hËu - Lîi Ých: + Cộng đồng thế giới: Giải quyết những vấn đề bức xúc có tính toàn cầu, lµm phong phó thªm nÒn v¨n ho¸ nh©n lo¹i + ViÖt Nam: * Häc hái kinh nghiÖm, tiÕp thu thµnh tùu khoa häc – kÜ thuËt… * Thu hót vèn ®Çu t, gi¶i quyÕt viÖc lµm… * N©ng cao vÞ thÕ cña ViÖt Nam trªn trêng quèc tÕ. - Thùc tÕ chøng minh ë ViÖt Nam: + Đảng, nhà nớc ta đã coi trọng vấn đề này thể hiện bằng các chủ tr¬ng, chÝnh s¸ch… + Thµnh tùu: * ViÖt Nam gia nhËp c¸c tæ chøc quèc tÕ nh: ASEAN, WTO… * Hîp t¸c trong c¸c lÜnh vùc kinh tÕ, v¨n ho¸, gi¸o dôc… - Liªn hÖ b¶n th©n: Ra søc häc tËp, hîp t¸c víi mäi ngêi trong häc tập, lao động, sinh hoạt hàng ngày. * T×nh huèng: N¨m nay An 12 tuæi, ®ang häc líp 6. Nhµ An ë gÇn c¬ së s¶n xuÊt thøc ¨n ch¨n nu«i gia sóc do «ng T©m lµm chñ. §· nhiÒu lÇn An chøng kiến cảnh cơ sở này xả chất thải độc hại xuống dòng sông cạnh đó, gây ô nhiễm nặng nề. Dù rất bất bình với việc làm đó nhng An còn do dự không Câu 4 biết mình đã đủ tuổi để thực hiện quyền tố cáo hay cha. * Hái: a. Theo em An cã quyÒn tè c¸o hµnh vi g©y « nhiÔm m«i trêng cña «ng T©m hay kh«ng? NÕu cã, An cã thÓ thùc hiÖn b»ng c¸ch nµo? b. Nªu nh÷ng ®iÓm kh¸c nhau c¬ b¶n gi÷a quyÒn khiÕu n¹i vµ quyÒn tè c¸o. - An có quyền tố cáo hành vi đó. Vì pháp luật quy định tất cả mọi công dân đều có quyền tố cáo… - Nam thùc hiÖn b»ng c¸ch: a + Trùc tiÕp: B¸o c¸o víi c¬ quan chøc n¨ng… + Gián tiếp: Gửi đơn th hoặc phản ảnh qua phơng tiện thông tin đại chóng b QuyÒn KhiÕu n¹i Tè c¸o Néi dung. 0,5 0,5 0,5 1,0 0,5 5,0 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5. 3,0. 0,5 0,5.

(5) hiÖn. - Ngêi thùc. C«ng d©n tõ 18 tuæi trë lên hoặc ngời đại diện Các quyết định hành chÝnh vµ hµnh vi hµnh chÝnh. 0,5. TÊt c¶ mäi ngêi. TÊt c¶ c¸c hµnh vi vi ph¹m ph¸p luËt C¸c hµnh vi vi ph¹m QuyÒn vµ lîi Ých hîp ph¸p luËt g©y thiÖt - C¬ së ph¸p cña b¶n th©n bÞ x©m h¹i hoÆc ®e do¹ g©y ph¹m thiệt hại đến lợi ích cña mäi ngêi Xö lÝ , ng¨n chÆn kÞp Kh«i phôc quyÒn vµ lîi - Mục đích c¸c hµnh vi vi Ých hîp ph¸p cña b¶n th©n thêi ph¹m cña ph¸p luËt Trải qua mấy nghìn năm lịch sử, nhân dân ta đã hun đúc nên nhiều truyÒn quý b¸u, x©y dùng nªn nÒn v¨n hiÕn ViÖt Nam. Mét trong C©u 5 nh÷ng thèng truyền thống quý báu đáng tự hào của dân tộc ta là đoàn kết, tơng trợ. Em hãy giới thiệu về truyền thống đó. - Tr×nh bµy m¹ch l¹c, râ rµng, logic - Nêu đợc khái niệm đoàn kết, tơng trợ. - Thể hiện nét đẹp văn hóa của con ngời Việt Nam - Lấy đợc các dẫn chứng: + Trớc đây: Trong các cuộc đấu tranh giải phóng dân tộc… + HiÖn nay: C¸c phong trµo ñng hé ngêi nghÌo… - Nêu đợc giá trị của truyền thống: Tạo nên sức mạnh để vợt qua khã kh¨n… - Lªn ¸n c¸c biÓu hiÖn tiªu cùc nh: chia rÏ, côc bé, bÌ ph¸i. lèi sèng Ých kØ - Xác định đợc trách nhiệm của bản thân: Đoàn kết với bạn bè, quan tâm giúp đỡ ngời khác… Từ năm 2008, Bộ Giáo dục và Đào tạo đã phát động một phong Câu 6 trào thi đua lớn trong các trờng phổ thông. Em hãy cho biết đó là phong trào thi đua gì? Em biết nội dung nào của phong trào thi đua đó? - Phong trµo “ X©y dùng trêng häc th©n thiªn, häc sinh tÝch cùc” - Nêu đợc một trong năm nội dung: + Xây dựng trờng, lớp xanh, sạch, đẹp, an toàn + D¹y vµ häc cã hiÖu qu¶, phï hîp…. + RÌn luyÖn kü n¨ng sèng cho häc sinh + Tổ chức các hoạt động tập thể vui tơi, lành mạnh. + Häc sinh tham gia t×m hiÓu, ch¨m sãc vµ ph¸t huy gi¸ trÞ c¸c di tÝch… - §èi tîng. 0,5. 0,5. 0,5 4,0 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 2,0 1,5. 0,5. ĐỀ 3 Câu 1. Nội dung Anh (chị) hãy cho biết để dạy tốt bài 13: Quyền tự do kinh doanh và nghĩa vụ đóng thuế (chương trình môn GDCD lớp 9) người giáo viên cần nắm vững những nội dung cơ bản nào? Cần nắm được các kiến thức: - Kinh doanh là hoạt động sản xuất, dịch vụ và trao đổi hàng hoá nhằm mục đích thu lợi nhuận - Nắm được Điều 3 Luật Doanh nghiệp: Kinh doanh là việc thực hiện một, một số hoặc tất cả các công đoạn của quá trình đầu tư từ sản xuất đến tiêu thụ sản phẩm hoặc cung ứng dịch vụ trên thị trường nhằm mục. Điểm 4.0 0.5 đ 0.5 đ.

(6) 2. đích sinh lợi. - Quyền tự do kinh doanh là quyền của công dân được lựa chọn hình thức tổ chức kinh tế, ngành nghề và quy mô kinh doanh.... - Ở nước ta hiện nay, quyền tự do kinh doanh có ý nghĩa rất quan trọng: có nhiều thành phần kinh tế và hình thức tổ chức kinh tế rất phong phú, đa dạng...tạo điều kiện cho công dân có khả năng lựa chọn thích hợp để tự tổ chức sản xuất, kinh doanh, tăng thu nhập, tạo việc làm, nâng cao đời sống... - Người kinh doanh phải tuân theo quy định của pháp luật và sự quản lý của nhà nước như phải kê khai đúng số vốn, kinh doanh đúng ngành, mặt hàng ghi trong giấy phép, không kinh doanh những lĩnh vực mà Nhà nước cấm như thuốc nổ, vũ khí, ma tuý, mại dâm... - Thuế là một phần trong thu nhập mà công dân và tổ chức kinh tế có nghĩa vụ nộp vào ngân sách nhà nước để chi tiêu cho những công việc chung như: an ninh, quốc phòng.... - Cần nắm được một số loại thuế cơ bản hiện nay: thuế nhà đất, thuế giá trị gia tăng, thuế thu nhập doanh nghiệp, thuế thu nhập cá nhân... - Ý nghĩa, vai trò của thuế trong nền kinh tế thị trường: ổn định thị trường, điều chỉnh cơ cấu kinh tế, góp phần phát triển kinh tế đất nước theo đúng định hướng của Nhà nước Sau tiết thao giảng của cô giáo A, một đồng nghiệp nhận xét: “Mặc dù giờ học đã phát huy được tính tích cực, sáng tạo của học sinh nhưng giáo viên vẫn chưa đổi mới phương pháp dạy học vì không sử dụng phương pháp thảo luận nhóm và phương tiện dạy học hiện đại”. Anh (chị) hãy trình bày quan điểm của mình. - Khẳng định: không đồng ý. Lý giải: - Đổi mới PPDH là sử dụng các PPDH một cách tích cực và hiệu quả, phát huy được tính tích cực, chủ động và sáng tạo của học sinh; phù hợp với đặc điểm HS và từng lớp học, môn học. - Đổi mới PPDH không có nghĩa là phủ định hoàn toàn các PPDH truyền thống và tuyệt đối hoá các PPDH hiện đại ... - Khi giờ học đã phát huy được tính tích cực, sáng tạo của học sinh... có nghĩa là GV đã ĐMPPDH - Không sử dụng phương pháp thảo luận nhóm và phương tiện dạy học hiện đại không có nghĩa là chưa ĐMPPDH ... - PP thảo luận nhóm là một PPDH hiện đại, có nhiều ưu điểm trong việc phát huy tính tích cực, chủ động và sáng tạo của học sinh nhưng không phải là một PPDH vạn năng ... - Chỉ sử dụng PPDH thảo luận nhóm nếu phù hợp nội dung bài dạy học, trình độ HS ... - Phương tiện dạy học hiện đại không phải là PPDH ... chỉ là công cụ hỗ trợ cho GV và HS trong quá trình dạy học ... - Sử dụng PTDH như thế nào phải phù hợp nội dung bài dạy học ..., PTDH môn GDCD hiện nay có nhiều loại, không chỉ sử dụng PTDH hiện đại mới là ĐMPPDH. 0.5 đ. 0.5 đ. 0.5 đ. 0.5 đ 0.5 đ 0.5 đ. 5.0 0.5 đ 1.0 đ 0.5 đ 0.5 đ 0.5 đ 0.5 đ 0.5 đ 0.5 đ 0.5 đ.

(7) 3. 4. 1.. 2.. 5. Đề thi học sinh giỏi lớp 7 huyện N năm học 2009 – 2010 có câu sau: “Tình huống: Trong giờ học môn GDCD, khi cô giáo nêu vấn đề của bài học thì A nói với H: Nói đến truyền thống gia đình, dòng họ là mình thấy mặc cảm. Gia đình, dòng họ mình chẳng có gì nổi bật để tự hào cả, dòng tộc chẳng có ai đỗ đạt cao hoặc giữ chức vụ quan trọng trong cơ quan Nhà nước. Em hãy dùng kiến thức bài: Giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ (chương trình môn GDCD lớp 7) để phân tích cho A hiểu”. Anh (chị) hãy làm đáp án cho câu hỏi trên. - Bài làm đúng hình thức đáp án 1 đề thi - Khẳng định ý kiến của A là sai. - Nhiều gia đình, dòng họ có truyền thống tốt đẹp về học tập, lao động, nghề nghiệp, văn hoá và đạo đức ... - Truyền thống của gia đình dòng họ không chỉ phụ thuộc vào việc có ai đỗ đạt cao hoặc giữ chức vụ quan trọng trong cơ quan Nhà nước... - Giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình và dòng họ là tiếp nối, phát triển và làm rạng rỡ thêm truyền thống ấy... - Giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ giúp ta có thêm kinh nghiệm và sức mạnh trong cuộc sống, góp phần làm phong phú truyền thống, bản sắc dân tộc Việt Nam. - Trân trọng, tự hào phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ ... không làm tổn hại đến thanh danh của gia đình, dòng họ... - Liên hệ bản thân… Tình huống: Anh B đi xe máy vượt đèn đỏ và đã đâm vào xe máy của chị D đang đi đến từ đường có tín hiệu đèn xanh. Xe máy của chị D bị hỏng nặng. Sau khi thoả thuận, anh B đã nhận lỗi thuộc về mình và đền bù thiệt hại cho chị D. Ngoài ra anh B còn bị cảnh sát giao thông xử phạt tiền vì vi phạm luật lệ an toàn giao thông. 1. Anh (chị) hãy xác định vi phạm pháp luật và trách nhiệm pháp lý của anh B trong tình huống trên. 2. Nêu các dấu hiệu cơ bản của vi phạm pháp luật. - Anh B đã vi phạm pháp luật hành chính vì vượt đèn đỏ và phải chịu trách nhiệm hành chính, phải nộp phạt theo quy định xử phạt hành chính ... - Anh B đã vi phạm pháp luật dân sự vì làm thiệt hại tài sản của chị D, vì vậy phải chịu trách nhiệm dân sự qua việc đền bù thiệt hại cho chị D ... Nêu được 4 dấu hiệu cơ bản sau - Đó phải là một hành vi ... - Các hành vi đó trái với quy định của pháp luật ... - Người thực hiện hành vi đó có lỗi ... - Người thực hiện hành vi phải là người có năng lực trách nhiệm pháp lý ... Hãy trình bày những hiểu biết của anh (chị) về pháp luật, kỷ luật? Là giáo viên dạy học môn Giáo dục công dân, anh (chị) xác định trách nhiệm của bản thân như thế nào trong việc giáo dục học sinh thực hiện. 4.0. 0.5 đ 0.5 đ 0.5 đ 0.5 đ 0.5 đ 0.5 đ 0.5 đ 0.5 đ. 2.0. 0.5 đ 0.5 đ 0.25 đ 0.25 đ 0.25 đ 0.25 đ 5.0.

(8) đúng pháp luật và tôn trọng kỷ luật? - Pháp luật là hệ thống những quy tắc xử sự có tính bắt buộc chung, do Nhà nước xây dựng, ban hành và bảo đảm thực hiện bằng quyền lực của nhà nước. - Pháp luật bao gồm các quy định về: Những việc được làm; những việc phải làm; những việc không được làm. - Kỷ luật là những quy định, quy ước của một cộng đồng (tập thể) về những hành vi cần tuân theo nhằm đảm bảo sự phối hợp hành động thống nhất, chặt chẽ của mọi người - Pháp luật có tính bắt buộc chung ở phạm vi rộng, thống nhất trong cả nước, không phân biệt dân tộc, tôn giáo... - Kỷ luật là những quy ước, quy định ở phạm vi hẹp trong một tập thể, một cộng đồng ... - Tuy nhiên, nhưng quy ước ... của kỷ luật không được trái quy định của pháp luật ... - Những quy định của PL và KL giúp cho mọi người có một chuẩn mực chung để rèn luyện và thống nhất trong hoạt động ... - ... Xác định trách nhiệm, bảo vệ quyền lợi của mọi người... - Góp phần tạo điều kiện cho sự phát triển của cá nhân và xã hội ... Liên hệ bản thân trong dạy học: - Dạy học đảm bảo các kiển thức chuẩn, nâng cao trình độ, nhận thức, kỹ năng sống cho HS... - Không ngừng nâng cao trình độ, gương mẫu thực hiện PL, KL .... 0.5 đ 0.5 đ 0.5 đ 0.25 đ 0.25 đ 0.5 đ 0.5 đ 0.5 đ 0.5 đ 0.5 đ 0.5 đ. ĐỀ 4 Câu 1: (2,5 điểm) Hiếp pháp là gì? Từ năm 1945 đến nay nớc ta đã ban hành mấy bản HiÕn ph¸p ? §ã lµ nh÷ng b¶n HiÕn ph¸p nµo? Trả lời: (0,5 ®iÓm) HiÕn ph¸p lµ luËt c¬ b¶n cña Nhµ níc, cã hiÖu lùc ph¸p lý cao nhÊt trong hÖ thèng ph¸p luËt ViÖt Nam. (0,5 điểm) Từ 1945 đến nay nớc ta đã ban hành 4 bản Hiến pháp. (1,0 điểm) Học sinh nêu đợc: HP 1946; HP 1959; HP 1980; HP 1992. (0,5 điểm) Nếu nêu đợc HP 1992 đã đợc sửa đổi, bổ sung năm 2001. C©u 2: (4,0 ®iÓm) T×nh huèng: TuÊn vµ Lan cïng lµm viÖc t¹i mét c«ng ty. Hä yªu nhau vµ quyết định đi đến hôn nhân. Tuấn dẫn Lan về quê ra mắt họ hàng và gia đình. Sau khi tìm hiểu, bố mẹ Tuấn phát hiện Lan là anh em con cô con cậu với Tuấn nhng đã bÞ thÊt l¹c nhiÒu n¨m. Hái: a. TuÊn vµ Lan cã thÓ kÕt h«n kh«ng? V× sao? b. Hãy nêu các quy định về cấm kết hôn của Luật Hôn nhân và gia đình ViÖt Nam n¨m 2000. Trả lời: a. (0,5 ®iÓm) Lan vµ TuÊn kh«ng thÓ kÕt h«n. (0,5 điểm) nêu đợc: luật Hôn nhân và gia đình Việt Nam năm 2000 quy định: cấm kết hôn giữa những ngời có họ trong phạm vi 3 đời. b. Quy định về cấm kết hôn của luật Hôn nhân và gia đình Việt Nam năm 2000 là: (0,5 ®iÓm) Ngêi ®ang cã vî, cã chång; (0,5 ®iÓm) Ngêi mÊt n¨ng lùc hµnh vi d©n sù; (0,5 ®iÓm) Gi÷a nh÷ng ngêi cïng dßng m¸u vÒ trùc hÖ; (0,5 điểm) Giữa những ngời có họ trong phạm vi 3 đời;.

(9) (0,5 ®iÓm) Gi÷a cha, mÑ nu«i víi con nu«i, bè chång víi con d©u, mÑ vî víi con rÓ, bè dîng víi con riªng cña vî, mÑ kÕ víi con riªng cña chång; (0,5 ®iÓm) Gi÷a nh÷ng ngêi cïng giíi tÝnh. Câu 3: (4,0 điểm) Trong bức th của Đại hội Đoàn toàn quốc lần thứ IX diễn ra tại thủ đô Hµ Néi tõ ngµy 17- 21/12/ 2007 göi thanh thiÕu nhi c¶ níc cã ®o¹n viÕt: “...§èi víi tuæi trÎ, thêi c¬, vËn héi ®ang t¹o ra ®iÒu kiÖn cho tõng ngêi häc tËp, cèng hiÕn, trëng thµnh; khã kh¨n th¸ch thøc l¹i lµ m«i trêng cho mçi ngêi chóng ta rèn luyện ý chí, bản lĩnh để vơn lên tự khẳng định, tự hoàn thiện bản thân...”. Từ nhận định trên em hãy làm rõ trách nhiệm của thế hệ trẻ trong giai đoạn hiện nay. Trả lời: Trong giai đoạn hiện nay tuổi trẻ đang đứng trớc những thời cơ, thách thức: (0,5 điểm) Thời cơ: xu thế hội nhập..., sự phát triển kinh tế - chính trị xã hội của đất nớc... (0,5 điểm) Thách thức: trình độ ngoại ngữ..., những cám dỗ..., sự cạnh tranh..., Tr¸ch nhiÖm: (0,5 điểm) Xác định lý tởng sống đúng đắn, chủ động vợt qua mọi khó khăn, thách thức... (0,5 điểm) Tận dụng những thời cơ mà đất nớc, xã hội đang tạo cho tất cả mỗi ngời đặc biệt là đối với thanh thiếu nhi... (0,5 điểm) Ra sức học tập văn hoá, khoa học kỹ thuật, tu dỡng đạo đức, t tởng chính trị... (0,5 ®iÓm) Cã lèi sèng lµnh m¹nh, rÌn luyÖn c¸c kü n¨ng, ph¸t triÓn c¸c n¨ng lùc, cã ý thøc rÌn luyÖn søc khoÎ, (0,5 điểm) Tích cực tham gia các hoạt động chính trị – xã hội, lao động sản xuất, xây dựng nớc ta thành một nớc công nghiệp hoá, hiện đại hoá, (0,5 ®iÓm) Liªn hÖ b¶n th©n C©u 4: (2,0 ®iÓm) Bè Hµ bÞ nhiÔm HIV, Hµ lo l¾ng vµ th¬ng bè nªn viÖc häc tËp ngµy cµng giảm sút. Mai rủ Hồng đến động viên, giúp đỡ gia đình Hà nhng Hồng bảo: Tất cả những ngời bị nhiễm HIV đều có lối sống buông thả, tham gia các tệ nạn xã héi. NÕu chóng m×nh gÇn gũi với họ thì sẽ bị lây nhiễm và ảnh hởng đạo đức. Em có đồng ý với ý kiến của bạn Hồng trong tình huống trên không? Vì sao? Trả lời: (0,5 điểm) Không đồng ý với ý kiến của bạn Hồng. V×: (0,5 điểm) Không phải tất cả những ngời bị nhiễm HIV đều có lối sống buông thả, tham gia các tÖ n¹n x· héi mµ cã thÓ do nhiÒu nguyªn nh©n nh: b¸c sÜ bÞ l©y nhiÔm tõ bÖnh nh©n, chiÕn sÜ c«ng an bÞ l©y nhiÔm tõ téi ph¹m... (0,5 ®iÓm) HIV/AIDS kh«ng l©y nhiÔm qua tiÕp xóc th«ng thêng... (0,5 điểm) Mỗi ngời chúng ta cần có những hiểu biết đầy đủ về HIV/AIDS để chủ động phòng tránh cho bản thân và gia đình, không đợc phân biệt đối xử với ngời nhiễm HIV/AIDS và gia đình của họ. C©u 5: (3,5 ®iÓm) T×nh huèng: Chị gái em là sinh viên đi du học ở nớc ngoài, trong dịp về quê đón tết cổ truyền có dẫn theo một ngời bạn Nga tên là Natasa. Khi gia đình em bày biện mâm cỗ để cúng tổ tiên vào chiÒu 30 TÕt, chÞ Natasa rÊt ng¹c nhiªn. Em hãy giới thiệu để chị ấy hiểu về phong tục thờ cúng tổ tiên của dân tộc Việt Nam. Trả lời: (0,5 điểm) Dân tộc Việt Nam có nhiều truyền thống, phong tục tập quán tốt đẹp... (0,5 điểm) Thờ cúng tổ tiên là một nét đẹp văn hoá đặc trng của dân tộc Việt Nam... (0,5 điểm) Thể hiện sự tởng nhớ, biết ơn, kính trọng của con cháu đối với tổ tiên, ông bà, cha mÑ... (0,5 điểm) Các gia đình bày biện mâm cỗ để cúng tổ tiên vào chiều 30 Tết là sự tiếp nối, kế thừa, phát triển những nét đẹp văn hoá của dân tộc, của các dòng họ. (0,5 điểm) Giới thiệu đợc vài nét về một mâm cỗ ngày tết. (0,5 điểm) ở Việt Nam, tết cổ truyền là dịp để mọi ngời trong gia đình sum họp, thể hiện tình c¶m cña m×nh víi ngêi th©n, hä hµng... (0,5 điểm) Tiếp thêm sức mạnh cho mỗi thành viên trong gia đình....

(10) C©u 6: (4, 0 ®iÓm) Em h·y tr×nh bµy nh÷ng hiÓu biÕt cña m×nh khi quan s¸t bøc ¶nh sau:. Trả lời: (0,5 điểm) Bức ảnh phản ánh 1 hiện tợng của thiên tai đó là lũ lụt... (1,0 điểm) Những thiệt hại to lớn của nó đối với đời sống con ngời và xã hội: con ngời, tài sản, m«i trêng vµ sù ph¸t triÓn cña x· héi... (1,0 điểm) Nêu đợc những nguyên nhân dẫn đến hậu quả trên: chủ quan; khách quan. (1,0 điểm) Nêu đợc một số biện pháp khắc phục: ý thức của con ngời; các chủ trơng chính sách của Nhà nớc (tuyên truyền, giáo dục; ban hành các quy định...); (0,5 ®iÓm) Liªn hÖ. ĐỀ 5. C©u 1, (4.5® ) a. (0,5® ). b. (4,0® ). 2, (3.0® ) a. (0,5® ). Néi dung Chị An kinh doanh hàng điện tử. Đến kì hạn đóng thuế nhng chị dây da không chịu đóng. a. H·y nhËn xÐt vÒ viÖc lµm cña chÞ An? b. Em hiểu gì về quyền tự do kinh doanh và nghĩa vụ đóng thuế? - ViÖc lµm cña chÞ An lµ sai. - Chị đã vi phạm pháp luật về nghĩa vụ đóng thuế... - Kinh doanh là hoạt động sản xuất, dịch vụ và trao đổi hàng hóa nhằm mục đích thu lợi nhuận. - Quyền tự do kinh doanh là quyền của công dân đợc lựa chọn hình thức tæ chøc kinh tÕ, ngµnh nghÒ vµ quy m« kinh doanh. - Tuy nhiên, ngời kinh doanh phải tuân theo quy định của pháp luật và sự quản lí của nhà nớc nh kê khai đúng số vốn... - ThuÕ lµ mét phÇn trong thu nhËp mµ c«ng d©n vµ tæ chøc kinh tÕ nép vào ngân sách nhà nớc để chi tiêu cho những công việc chung nh an ninh quèc phßng... - Thuế có tác dụng ổn định thị trờng, điều chỉnh cơ cấu kinh tế. - Góp phần đảm bảo phát triển kinh tế theo đúng định hớng của nhà nớc. - Công dân phải sử dụng đúng đắn quyền tự do kinh doanh và thực hiện đầy đủ nghĩa vụ đóng thuế. - Góp phần phát triển kinh tế đất nớc, làm cho dân giàu nớc mạnh. Hoàng đã từng là một học sinh chăm ngoan, học giỏi. Kể từ khi bố mẹ li dị, bạn ấy chán nản, trốn học và đi theo một số bạn xấu. Sau đó mét thêi gian, Hoµng bÞ nghiÖn ma tóy. a. Em cã suy nghÜ g× vÒ viÖc lµm cña Hoµng? b. NÕu lµ b¹n cña Hoµng, em sÏ lµm g×?. §iÓ m. - ViÖc lµm cña Hoµng lµ sai, thiÕu tÝnh tù chñ.... 0.50. 0.25 0.25 0.50 0.50 0.50 0.50 0.50 0.50 0.50 0.50.

(11) b. (2,5® ). 3, (4.5® ). 4, (3.0® ). 5, (5.0® ). - NÕu lµ b¹n cña Hoµng, em sÏ: + sống gần gũi, động viên bạn... + ph©n tÝch cho b¹n hiÓu t¸c h¹i cña tÖ n¹n x· héi + khuyªn b¹n ch¨m lo häc t©p, kh«ng ®i theo kÎ xÊu... + vận động mọi ngời cùng động viên, giúp đỡ Hoàng và những ngời có hoµn c¶nh nh Hoµng + tham gia tuyªn truyÒn phßng chèng tÖ n¹n x· héi. Cha «ng ta cã c©u: “Muèn sang th× b¾c cÇu kiÒu Muèn con hay ch÷ th× yªu kÝnh thÇy”. §©y lµ mét truyÒn thèng quý b¸u cña d©n téc ta. B»ng vèn hiÓu biết của mình, em hãy làm nổi bật truyền thống đó. Yêu cầu học sinh trình bày đợc các nội dung sau: - Truyền thống là những giá trị tinh thần đợc hình thành trong quá trình lịch sử lâu dài của dân tộc, đợc truyền từ thế hệ này sang thế hệ khác. - Khẳng định: Việt Nam có nhiều truyền thống tốt đẹp... - Câu “Muốn sang thì...” nói đến truyền thống tôn s trọng đạo. Đó là một truyÒn thèng quý b¸u, tiªu biÓu cña d©n téc ta. - Truyền thống này đợc thể hiện: + Tríc ®©y... + HiÖn nay... - ý nghÜa: + Gãp phÇn gi÷ g×n vµ ph¸t huy b¶n s¾c v¨n hãa cña d©n téc ViÖt Nam + T¹o nªn søc m¹nh tinh thÇn... - Phª ph¸n mét sè biÓu hiÖn lµm mai mét truyÒn thèng: l·ng quªn, v« ¬n... - Liªn hÖ b¶n th©n: ThÓ hiÖn sù kÝnh träng vµ biÕt ¬n thÇy c« gi¸o; cè g¾ng häc tËp, rÌn luyÖn, khuyÕn khÝch ngêi kh¸c... ThÕ nµo lµ vi ph¹m ph¸p luËt? H·y kÓ tªn c¸c lo¹i vi ph¹m ph¸p luËt mµ em biÕt. LÊy vÝ dô mçi lo¹i. - Vi ph¹m ph¸p luËt lµ: + Hµnh vi tr¸i ph¸p luËt. + Cã lçi. + Do ngêi cã n¨ng lùc tr¸ch nhiÖm ph¸p lÝ thùc hiÖn. + Xâm hại đến các quan hệ xã hội đợc pháp luật bảo vệ. - C¸c lo¹i vi ph¹m ph¸p luËt : + Vi ph¹m ph¸p luËt h×nh sù. VÝ dô: Cíp giËt... + Vi phạm pháp luật hành chính. Ví dụ: Đi xe máy không đội mũ bảo hiÓm + Vi ph¹m ph¸p luËt d©n sù. Ví dụ: Giao hàng không đúng hẹn, ... + Vi ph¹m kØ luËt. VÝ dô: Nãi chuyÖn riªng trong giê häc, ... (Học sinh lấy ví dụ khác mà đúng thì vẫn tính điểm) H·y tr×nh bµy hiÓu biÕt cña em khi quan s¸t bøc ¶nh sau: Yªu cÇu häc sinh tr×nh bµy nh÷ng néi dung sau: - Đây là hành vi vi phạm luật giao thông đờng bộ: đi xe mô tô bằng một bánh, không đội mũ bảo hiểm... - Hành vi này rất nguy hiểm đến tính mạng của bản thân và ngời tham gia giao th«ng... - Thùc tr¹ng: Tai n¹n giao th«ng ë ViÖt Nam ®ang diÔn biÕn phøc t¹p ... - Nguyªn nh©n: Cã nhiÒu nguyªn nh©n nhng nguyªn nh©n chñ yÕu lµ do thiÕu ý thøc vµ thiÕu hiÓu biÕt... - HËu qu¶: + G©y thiÖt h¹i tµi s¶n, tÝnh m¹ng... + G©y mÊt trËt tù an toµn x· héi... - Gi¶i ph¸p: + TÝch cùc tuyªn truyÒn, phæ biÕn, gi¸o dôc ý thøc chÊp hµnh luËt giao th«ng cho mäi ngêi... + Xö lÝ nghiªm minh c¸c trêng hîp vi ph¹m.... 0.50 0.50 0.50 0.50 0.50. 0.50 0.50 0.50 0.50 0.50 0.50 0.50 0.50 0.50. 0.25 0.25 0.25 0.25 0.50 0.50 0.50 0.50. 0.50 0.50 0,50 0.50 0.50 0.50 0.50 0.50.

(12) - Liªn hÖ b¶n th©n: + Nghiªm chØnh chÊp hµnh luËt giao th«ng... + Tham gia tuyên truyền và vận động mọi ngời chấp hành tốt luật giao th«ng.... 0.50 0.50. ĐỀ 6 C©u 1 (5,0 ®iÓm): 1) Hãy nêu sự cần thiết của đức tính năng động sáng tạo ? Em hiểu gì về câu nói: “Trẻ không năng động, già hối hận”. 2) a/ Tạo sao để trở thành một công dân chân chính, mỗi ngời cần phải có lí tởng sống cao đẹp ? Lí tởng sống của thanh niên trong thời đại ngày nay là gì ? b/ Trong bøc th göi häc sinh nh©n ngµy khai trêng (9/1945) B¸c Hå viÕt: “Non s«ng ViÖt Nam có trở nên tơi đẹp hay không, dân tộc Việt Nam có bớc tới đài vinh quang để sánh với các cờng quốc năm châu đợc hay không, chính là nhờ một phần lớn ở công học tập của các ch¸u” . - Câu nói trên có đề cập tới vấn đề thuộc về lí tởng không ? - Tại sao học tập đợc coi là nội dung quan trọng để thực hiện lí tởng. Trả lời: 1) Năng động sáng tạo là phẩm chất rất cần thiết của ngời lao động trong xã hội hiện đại . Nó giúp con ngời có thể vợt qua những ràng buộc của hoàn cảnh, rút ngắn thời gian để đạt đợc mục đích đã đề ra một cách nhanh chóng và tốt đẹp. (1,0 ®iÓm) - Cần hiểu đúng nghĩa câu nói: + Câu này ý nói tuổi trẻ không năng động sáng tạo, không tích cực dám nghĩ, dám làm, say mê tìm tòi tiếp thu nắm bắt những cái mới để vận dụng vào cuộc sống thì khi già có hối hận cũng đã muén (0,5 ®iÓm) 2) Làm đúng, làm đủ đạt 3,5 điểm a) 1,5 ®iÓm - Mỗi ngời cần phải có lí tởng sống cao đẹp vì khi lý tởng của mỗi ngời phù hợp với lí tởng chung của dân tộc, của đảng thì hành động của họ sẽ góp phần thực hiện tốt những nhiệm vụ chung và chính họ sẽ đợc xã hội, nhà nớc tạo điều kiện để phát triển khả năng của mình (0,75 điểm) + Ngời sống có lí tởng cao đẹp sẽ đợc mọi ngời tôn trọng (0,25 điểm) - Lí tởng sống của thanh niên trong thời đại ngày nay là : Phấn đấu thực hiện mục tiêu xây dựng nớc Việt Nam độc lập , dân giàu, nớc mạnh, xã hội công bằng, dân chủ, văn minh. (0,5 điểm) b) 2,0 ®iÓm ý 1:1,0 ®iÓm - Câu nói trên có vấn đề thuộc về lí tởng là: Bác Hồ đã khẳng định vai trò to lớn của các cháu học sinh là phải phấn đấu học tập để đa đất nớc bớc tới đài vinh quang, sánh vai với các cờng quốc năm châu. Đó chính là lí tởng cao đẹp của học sinh. (1,0 điểm) ý 2: (1,0 ®iÓm) Học tập là nội dung quan trọng để thực hiện lí tởng vì: - Học tập là con đờng ngắn nhất để thực hiện lí tởng (0,25 điểm) - Häc tËp gióp chóng ta tiÕp thu tri thøc nh©n lo¹i, thµnh tùu khoa häc kü thuËt, nh÷ng tinh hoa văn hoá nhân loại để vận dụng vào điều kiện, hoàn cảnh của đất nớc nhằm phát triển đa đất nớc ®i lªn. (0,5 ®iÓm) - Học tập và rèn luyện về mọi mặt để có đủ tri thức, phẩm chất và năng lực cần thiết nhằm thực hiện lí tởng sống cao đẹp (0,25 điểm) C©u 2 (2,5®iÓm): a/ Em hiÓu thÕ nµo vÒ quyÔn së h÷u? QuyÒn së h÷u cña c«ng d©n bao gåm nh÷ng néi dung nµo? Néi dung nµo lµ quan träng nhÊt? V× sao? b/ Ph©n biÖt tµi s¶n nhµ níc víi tµi s¶n tËp thÓ (hîp t¸c x·)? Cho vÝ dô cô thÓ. Trả lời: a/ - Quyền sở hữu là quyền công dân đợc có tài sản, nói cách khác là quyền công dân đợc giữ tài s¶n cho riªng m×nh. (0,5 ®iÓm).

(13) - QuyÒn së h÷u cña c«ng d©n bao gåm 3 néi dung: QuyÒn chiÕm h÷u, quyÒn sö dông vµ quyÒn định đoạt. (0,5 điểm) - Quyền định đoạt là quan trọng nhất vì chỉ có chủ sở hữu thực sự mới có quyền quyết định số phËn cña tµi s¶n nh ®em b¸n, chuyÓn nhîng, cho thuª, cho mîn… (0,5 ®iÓm) b/ - Tµi s¶n nhµ níc lµ tµi s¶n thuéc së h÷u toµn d©n giao cho c¸c c¬ quan nhµ níc trùc tiÕp qu¶n lý. VÝ dô: Tµi nguyªn rõng, biÓn, kho¸ng s¶n, kho b¹c nhµ níc, ng©n hµng quèc gia... (0,5 ®iÓm) -Tài sản tập thể là tài sản của các hợp tác xã hay các hình thức tổ chức kinh tế do ngời lao động lập ra, gồm vốn bằng tiền hoặc hiện vật mà xã viên, tổ viên góp và lợi tức tích luỹ đợc. (0,5 ®iÓm) C©u 3 (1,0 ®iÓm): Hãy đánh dấu (x) vào câu trả lời đúng trong các câu sau đây: Hiến pháp quy định công dân có quyền khiếu nại, tố cáo nhằm: a/ T¹o c¬ së ph¸p lý cho c«ng d©n b¶o vÖ quyÒn, lîi Ých hîp ph¸p khi bÞ x©m ph¹m. ( ) b/ Tạo cơ sở pháp lý trừng trị các hành vi xâm phạm đến tài sản của công dân. ( ) c/ Tạo cơ sở pháp lý để công dân phát huy quyền tự do ngôn luận. ( ) d/ Tạo cơ sở pháp lý cho công dân giám sát các hoạt động của cơ quan và cán bộ, công chức nhà níc. ( ) Trả lời: Đánh dấu đúng vào câu a, d. Mỗi câu đúng cho 0,5 điểm. C©u 4 (1,5 ®iÓm): Bµi tËp t×nh huèng: Anh A vµ chÞ B cïng lµ c¸n bé trong mét c¬ quan nhµ níc. Do v« t×nh c¶ hai ph¸t hiện ra ông C, là cấp trên trực tiếp của họ, đã có hành vi tham ô tài sản của nhà nớc. Anh A rất muốn tố cáo sự việc trên nhng vì phải nuôi gia đình đông con nên đành im lặng. Còn chị B, do bất bình nên đã làm đơn tố cáo ông C, chị đã bị ông C cho nghỉ việc. C©u hái: 1. Hãy nêu nhận xét của em về hành động của anh A và chị B? 2. Trong trờng hợp này chị B phải làm gì để bảo vệ quyền lợi của mình ? Trả lời: 1. Nhận xét:- Sự im lặng của anh A thoạt nhìn có vẻ đúng vì nó gắn với trách nhiệm gia đình, nhng xét cho cùng đó là hành động cá nhân, hèn nhát và trái pháp luật. Ngợc lại, việc tố cáo của chị B là hành động đúng pháp luật. (0.5 điểm ) 2. Trong trờng hợp này, chị B có thể làm đơn khiếu nại gửi tới cơ quan có thẩm quyền để giải quyết. Pháp luật luôn bảo vệ quyền lợi hợp pháp của công dân cũng nh trừng trị đích đáng mọi hành động vi phạm lợi ích của nhà nớc, tập thể và của công dân. (1.0 điểm) ĐỀ 7 Câu 1. Nội dung Anh (chị) hãy cho biết để dạy tốt bài 13: Quyền tự do kinh doanh và nghĩa vụ đóng thuế (chương trình môn GDCD lớp 9) người giáo viên cần nắm vững những nội dung cơ bản nào? Cần nắm được các kiến thức: - Kinh doanh là hoạt động sản xuất, dịch vụ và trao đổi hàng hoá nhằm mục đích thu lợi nhuận - Nắm được Điều 3 Luật Doanh nghiệp: Kinh doanh là việc thực hiện một, một số hoặc tất cả các công đoạn của quá trình đầu tư từ sản xuất đến tiêu thụ sản phẩm hoặc cung ứng dịch vụ trên thị trường nhằm mục đích sinh lợi. - Quyền tự do kinh doanh là quyền của công dân được lựa chọn hình thức tổ chức kinh tế, ngành nghề và quy mô kinh doanh.... - Ở nước ta hiện nay, quyền tự do kinh doanh có ý nghĩa rất quan trọng: có nhiều thành phần kinh tế và hình thức tổ chức kinh tế rất phong phú,. Điểm 4.0 0.5 đ 0.5 đ 0.5 đ 0.5 đ.

(14) 2. 3. đa dạng...tạo điều kiện cho công dân có khả năng lựa chọn thích hợp để tự tổ chức sản xuất, kinh doanh, tăng thu nhập, tạo việc làm, nâng cao đời sống... - Người kinh doanh phải tuân theo quy định của pháp luật và sự quản lý của nhà nước như phải kê khai đúng số vốn, kinh doanh đúng ngành, mặt hàng ghi trong giấy phép, không kinh doanh những lĩnh vực mà Nhà nước cấm như thuốc nổ, vũ khí, ma tuý, mại dâm... - Thuế là một phần trong thu nhập mà công dân và tổ chức kinh tế có nghĩa vụ nộp vào ngân sách nhà nước để chi tiêu cho những công việc chung như: an ninh, quốc phòng.... - Cần nắm được một số loại thuế cơ bản hiện nay: thuế nhà đất, thuế giá trị gia tăng, thuế thu nhập doanh nghiệp, thuế thu nhập cá nhân... - Ý nghĩa, vai trò của thuế trong nền kinh tế thị trường: ổn định thị trường, điều chỉnh cơ cấu kinh tế, góp phần phát triển kinh tế đất nước theo đúng định hướng của Nhà nước Sau tiết thao giảng của cô giáo A, một đồng nghiệp nhận xét: “Mặc dù giờ học đã phát huy được tính tích cực, sáng tạo của học sinh nhưng giáo viên vẫn chưa đổi mới phương pháp dạy học vì không sử dụng phương pháp thảo luận nhóm và phương tiện dạy học hiện đại”. Anh (chị) hãy trình bày quan điểm của mình. - Khẳng định: không đồng ý. Lý giải: - Đổi mới PPDH là sử dụng các PPDH một cách tích cực và hiệu quả, phát huy được tính tích cực, chủ động và sáng tạo của học sinh; phù hợp với đặc điểm HS và từng lớp học, môn học. - Đổi mới PPDH không có nghĩa là phủ định hoàn toàn các PPDH truyền thống và tuyệt đối hoá các PPDH hiện đại ... - Khi giờ học đã phát huy được tính tích cực, sáng tạo của học sinh... có nghĩa là GV đã ĐMPPDH - Không sử dụng phương pháp thảo luận nhóm và phương tiện dạy học hiện đại không có nghĩa là chưa ĐMPPDH ... - PP thảo luận nhóm là một PPDH hiện đại, có nhiều ưu điểm trong việc phát huy tính tích cực, chủ động và sáng tạo của học sinh nhưng không phải là một PPDH vạn năng ... - Chỉ sử dụng PPDH thảo luận nhóm nếu phù hợp nội dung bài dạy học, trình độ HS ... - Phương tiện dạy học hiện đại không phải là PPDH ... chỉ là công cụ hỗ trợ cho GV và HS trong quá trình dạy học ... - Sử dụng PTDH như thế nào phải phù hợp nội dung bài dạy học ..., PTDH môn GDCD hiện nay có nhiều loại, không chỉ sử dụng PTDH hiện đại mới là ĐMPPDH Đề thi học sinh giỏi lớp 7 huyện N năm học 2009 – 2010 có câu sau: “Tình huống: Trong giờ học môn GDCD, khi cô giáo nêu vấn đề của bài học thì A nói với H: Nói đến truyền thống gia đình, dòng họ là mình thấy mặc cảm. Gia đình, dòng họ mình chẳng có gì nổi bật để tự. 0.5 đ. 0.5 đ 0.5 đ 0.5 đ. 5.0 0.5 đ 1.0 đ 0.5 đ 0.5 đ 0.5 đ 0.5 đ 0.5 đ 0.5 đ 0.5 đ. 4.0.

(15) 4. 1.. 2.. 5. hào cả, dòng tộc chẳng có ai đỗ đạt cao hoặc giữ chức vụ quan trọng trong cơ quan Nhà nước. Em hãy dùng kiến thức bài: Giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ (chương trình môn GDCD lớp 7) để phân tích cho A hiểu”. Anh (chị) hãy làm đáp án cho câu hỏi trên. - Bài làm đúng hình thức đáp án 1 đề thi - Khẳng định ý kiến của A là sai. - Nhiều gia đình, dòng họ có truyền thống tốt đẹp về học tập, lao động, nghề nghiệp, văn hoá và đạo đức ... - Truyền thống của gia đình dòng họ không chỉ phụ thuộc vào việc có ai đỗ đạt cao hoặc giữ chức vụ quan trọng trong cơ quan Nhà nước... - Giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình và dòng họ là tiếp nối, phát triển và làm rạng rỡ thêm truyền thống ấy... - Giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ giúp ta có thêm kinh nghiệm và sức mạnh trong cuộc sống, góp phần làm phong phú truyền thống, bản sắc dân tộc Việt Nam. - Trân trọng, tự hào phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ ... không làm tổn hại đến thanh danh của gia đình, dòng họ... - Liên hệ bản thân… Tình huống: Anh B đi xe máy vượt đèn đỏ và đã đâm vào xe máy của chị D đang đi đến từ đường có tín hiệu đèn xanh. Xe máy của chị D bị hỏng nặng. Sau khi thoả thuận, anh B đã nhận lỗi thuộc về mình và đền bù thiệt hại cho chị D. Ngoài ra anh B còn bị cảnh sát giao thông xử phạt tiền vì vi phạm luật lệ an toàn giao thông. 1. Anh (chị) hãy xác định vi phạm pháp luật và trách nhiệm pháp lý của anh B trong tình huống trên. 2. Nêu các dấu hiệu cơ bản của vi phạm pháp luật. - Anh B đã vi phạm pháp luật hành chính vì vượt đèn đỏ và phải chịu trách nhiệm hành chính, phải nộp phạt theo quy định xử phạt hành chính ... - Anh B đã vi phạm pháp luật dân sự vì làm thiệt hại tài sản của chị D, vì vậy phải chịu trách nhiệm dân sự qua việc đền bù thiệt hại cho chị D ... Nêu được 4 dấu hiệu cơ bản sau - Đó phải là một hành vi ... - Các hành vi đó trái với quy định của pháp luật ... - Người thực hiện hành vi đó có lỗi ... - Người thực hiện hành vi phải là người có năng lực trách nhiệm pháp lý ... Hãy trình bày những hiểu biết của anh (chị) về pháp luật, kỷ luật? Là giáo viên dạy học môn Giáo dục công dân, anh (chị) xác định trách nhiệm của bản thân như thế nào trong việc giáo dục học sinh thực hiện đúng pháp luật và tôn trọng kỷ luật? - Pháp luật là hệ thống những quy tắc xử sự có tính bắt buộc chung, do Nhà nước xây dựng, ban hành và bảo đảm thực hiện bằng quyền lực của nhà nước.. 0.5 đ 0.5 đ 0.5 đ 0.5 đ 0.5 đ 0.5 đ 0.5 đ 0.5 đ. 2.0. 0.5 đ 0.5 đ 0.25 đ 0.25 đ 0.25 đ 0.25 đ. 5.0 0.5 đ.

(16) - Pháp luật bao gồm các quy định về: Những việc được làm; những việc phải làm; những việc không được làm. - Kỷ luật là những quy định, quy ước của một cộng đồng (tập thể) về những hành vi cần tuân theo nhằm đảm bảo sự phối hợp hành động thống nhất, chặt chẽ của mọi người - Pháp luật có tính bắt buộc chung ở phạm vi rộng, thống nhất trong cả nước, không phân biệt dân tộc, tôn giáo... - Kỷ luật là những quy ước, quy định ở phạm vi hẹp trong một tập thể, một cộng đồng ... - Tuy nhiên, nhưng quy ước ... của kỷ luật không được trái quy định của pháp luật ... - Những quy định của PL và KL giúp cho mọi người có một chuẩn mực chung để rèn luyện và thống nhất trong hoạt động ... - ... Xác định trách nhiệm, bảo vệ quyền lợi của mọi người... - Góp phần tạo điều kiện cho sự phát triển của cá nhân và xã hội ... Liên hệ bản thân trong dạy học: - Dạy học đảm bảo các kiển thức chuẩn, nâng cao trình độ, nhận thức, kỹ năng sống cho HS... - Không ngừng nâng cao trình độ, gương mẫu thực hiện PL, KL .... 0.5 đ 0.5 đ 0.25 đ 0.25 đ 0.5 đ 0.5 đ 0.5 đ 0.5 đ 0.5 đ 0.5 đ. ĐỀ 8 Câu 1: (1 điểm) Những việc làm nào sau đây là xây dựng nếp sống văn hoá ở cộng đồng dân c. Em hãy đánh dấu x vào ô vuông tơng ứng. a. Các gia đình giúp nhau làm kinh tế, xoá đói giảm nghèo. b. Trẻ em tụ tập ở quán xá, la cà ngoài đờng. c. Bá trång c©y thuèc phiÖn, bá thãi quen hót thuèc phiÖn. d. Tổ chức cới xin, ma chay linh đình. e. Thờng xuyên và tích cực làm vệ sinh đờng làng ngõ xóm, ăn ở hợp vệ sinh. g. Tin vµ ch÷a bÖnh b»ng cóng b¸i, phï phÐp. h. Trẻ em đến tuổi đi học đều đến trờng. Trả lời: §¸nh dÊu x vµo « vu«ng trêng hîp a, c, e, h Câu 2: (2 điểm) Điền từ ngữ thích hợp vào chỗ trống để hoàn thành các khái niệm sau: a. Tôn trọng lẽ phải là......................, ủng hộ, ....................... và bảo vệ những điều đúng đắn; biÕt......................suy nghÜ, hµnh vi theo híng tÝch cùc ; kh«ng chÊp nhËn vµ kh«ng lµm nh÷ng viÖc................ b. Tù lËp lµ tù......................, tù .........................c«ng viÖc cña m×nh, tù.....................t¹o dùng cuéc sèng cña m×nh; kh«ng tr«ng chê, dùa dÉm,.........................vµo ngêi kh¸c. Trả lời: §iÒn lÇn lît nh sau: a. c«ng nhËn, tu©n theo, ®iÒu chØnh, sai tr¸i.(1 ®iÓm) b. lµm lÊy, gi¶i quyÕt, lo liÖu, phô thuéc . (1 ®iÓm) C©u 3: (5 ®iÓm) a.(3 ®iÓm) ThÕ nµo lµ ph¸p luËt? §Æc ®iÓm, b¶n chÊt, vai trß cña ph¸p luËt níc céng hoµ x· héi chñ nghÜa ViÖt Nam? b. (2 điểm) Những quy định của pháp luật nứơc ta về “Quyền và nghĩa vụ của công dân trong gia đình” Trả lời: a. (3 ®iÓm):.

(17) * Pháp luật là những quy tắc xử sự chung, có tính bắt buộc, do Nhà nớc ban hành, đợc Nhà nớc đảm bảo thực hiện bằng biện pháp giáo dục, thuyết phục, cỡng chế. (0.5 điểm) * §Æc ®iÓm cña ph¸p luËt: (1.5 ®iÓm) + Tính quy phạm phổ biến : Các quy định của pháp luật là thớc đo hành vi của mỗi ngời trong xã hội quy định khuôn mẫu, những quy tắc xử sự chung mang tính phổ biến (0.5 điểm) + Tính xác định chặt chẽ : các điều luật đợc quy định rõ ràng, chính xác, chặt chẽ, đợc thể hiện trong c¸c v¨n b¶n ph¸p luËt. (0.5 ®iÓm) + TÝnh b¾t buéc ( tÝnh cìng chÕ): Ph¸p luËt do Nhµ níc ban hµnh, mang tÝnh quyÒn lùc Nhµ níc, bắt buộc mọi ngời đều phải tuân theo, ai vi phạm sẽ bị Nhà nớc xử lí. ( 0.5 điểm) * B¶n chÊt cña ph¸p luËt : Ph¸p luËt níc céng hoµ x· héi chñ nghÜa ViÖt Nam thÓ hiÖn ý chÝ cña giai cấp công nhân và nhân dân lao động dới sự lãnh đạo của Đảng cộng sản Việt Nam, thể hiện quyền làm chủ của nhân dân Việt Nam trên tất cả các lĩnh vực của đời sống xã hội ( 0.5 điểm) *Vai trò của pháp luật : Pháp luật là công cụ để thực hiện quản lí nhà nớc, quản lí kinh tế, văn ho¸ x· héi; gi÷ v÷ng an ninh chÝnh trÞ, trËt tù, an toµn x· héi, lµ ph¬ng tiÖn ph¸t huy quyÒn lµm chủ của nhân dân, bảo vệ quyền và lợi ích hợp pháp của công dân, bảo đảm công bằng xã hội. ( 0.5 ®iÓm) b. (2 điểm) HS nêu đợc vai trò của gia đình và những quy định cơ bản về quyền và nghĩa vụ của công dân trong gia đình. * QuyÒn vµ nghÜa vô cña cha mÑ, «ng bµ: - Cha mÑ cã quyÒn vµ nghÜa vô nu«i d¹y con thµnh nh÷ng c«ng d©n tèt, b¶o vÖ quyÒn vµ lîi Ých hợp pháp của con, tôn trọng ý kiến của con ; không đựơc phân biệt đối xử giữa các con, không đợc ngợc đãi , xúc phạm con, ép buộc con làm những điều trái pháp luật, trái đạo đức.(0.5 điểm) - ¤ng bµ néi , «ng bµ ngo¹i cã quyÒn vµ nghÜa vô tr«ng nom, ch¨m sãc, gi¸o dôc ch¸u, nu«i dìng ch¸u cha thµnh niªn hoÆc ch¸u thµnh niªn bÞ tµn tËt nÕu ch¸u kh«ng cã ngêi nu«i dìng.(0.5 ®iÓm) * QuyÒn vµ nghÜa vô cña con, ch¸u : Con ch¸u cã bæn phËn yªu quý, kÝnh träng, biÕt ¬n cha mÑ, «ng bµ ; cã quyÒn vµ nghÜa vô chăm sóc , nuôi dỡng cha mẹ, ông bà, đặc biệt khi cha mẹ , ông bà ốm đau già yếu. Nghiêm cấm con cháu có hành vi ngợc đãi, xúc phạm cha mẹ, ông bà.(0.5 điểm) * Anh chị em có bổn phận yêu thơng, chăm sóc giúp đỡ nhau và nuôi dỡng nhau nếu không còn cha mÑ. (0.25 ®iÓm) = > Những quy định trên nhằm xây dựng gia đình hoà thuận, hạnh phúc, giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình Việt Nam. Chúng ta cần hiểu và thực hiện tốt quyền và nghĩa vụ của mình đối với gia đình(0.25 đỉêm) C©u 4: (2 ®iÓm) Cho t×nh huèng sau: H«m nay líp Lan lµm tæng vÖ sinh. C¶ líp cïng nhau lau bµn ghÕ,quÐt dän phßng häc vµ s©n trờng, thu hết rác và giấy vụn thành một đống to tớng. Biết đổ đâu bây giờ? Có bạn bảo đổ ra đờng là xong. Bạn khác nói đổ xuống sông cũng đợc. Mỗi ngời bàn một cách. Theo b¹n nªn lµm c¸ch nµo? V× sao? Trả lời: Hai cách mà các bạn nêu trên không nên thực hiện, vì : trờng, lớp sạch thì đờng và sông lại bẩn vì rác thải, mà đó là cảnh quan có liên quan đến cộng đồng dân c.Tổng vệ sinh là làm cho cảnh quan m«i trêng trë nªn s¹ch sÏ kh«ng chØ riªng trêng, líp m×nh mµ ph¶i gi÷ vÖ sinh c¶ khu vùc xung quanh trêng, líp. T«n träng vµ b¶o vÖ lîi Ých c«ng céng lµ mét trong nh÷ng nghÜa vô cña c«ng d©n. Chúng ta nên cho rác vào thùng rác chung, hoặc nơi thu gom rác thải để giữ vệ sinh chung. Câu 5: (4 điểm) Bạn H học cùng lớp với em, H giao du rộng. Một hôm bạn đến rủ em đến quán cà phê, bạn ấy bật mí cho em “đến đấy có nhiều trò chơi hay lắm, nhất là thấy ngời sảng khoái cực lạc khi đợc dùng một chất bột trắng hoặc uống một viên thuốc màu hồng, tớ đợc dùng rồi, đi với tớ bạn sẽ biết, tiền nong không thành vần đề” Em sÏ lµm g× cho phï hîp trong trêng hîp nµy? Trả lời: - Em tr¶ lêi víi H “C«ng viÖc ®ang chê m×nh nh n¾ng h¹n chê ma” - Khuyên bạn H không nên đi đến đó vì nơi đó không phù hợp với bạn với mình. - Gi¶i thÝch cho b¹n hiÓu: + nếu đến đó đi chơi sẽ ảnh hởng đến thân thể của bản thân do chuyện ẩu đả có thể bất ngờ xảy ra; mất thời gian cho học tập mà học tập là vô cùng quan trong đối với cuộc đời mỗi con ngời.

(18) “Ngọc bất trác bất thành khí, nhân bất học bất tri lí”, “ ngời không học không biết rõ đạo làm ngời” ; tốn tiền của cha mẹ, làm cha mẹ buồn lòng. + thø bét tr¾ng vµ thuèc hång lµ chÊt g©y nghiÖn, mét vµi ba lÇn dïng sÏ bÞ nghiÖn, mµ nghiÖn thì không thể thiếu chất đó đợc, nếu nghiện sẽ bị ảnh hởng nhiều: thứ nhất là vi phạm pháp luật vÒ phßng chèng ma tuý cña Nhµ níc (tiÕp tay cho bän bu«n ma tuý), thø hai lµ lµm cho c¬ thÓ yếu đi, sinh bệnh tật, đau đớn khi thiếu thuốc, dễ sinh ra việc làm xấu nh ăn cắp, ăn trộm,... là con đờng ngắn nhất dẫn đến cái chết vì dễ bị nhiễm HIV/ AIDS - căn bệnh thế kỉ- ; thứ 3 là thiệt h¹i vÒ kinh tÕ, bÞ mäi ngêi xa l¸nh, xem thêng vµ kh«ng tin tëng m×nh n÷a, t¬ng lai cña b¹n mï mÞt nÕu bÞ ph¸t hiÖn ®a vµo tr¹i cai nghiÖn. - NÕu b¹n H tøc giËn bá ®i, em ph¶i kiªn tr× khuyªn can, cÇn phèi hîp víi c¸c b¹n trong líp, b¸o cho cha mẹ của bạn H và thầy cô giáo trong trờng giúp đỡ để đa bạn thoát khỏi vòng vây của tử thÇn. Câu 6: (6 điểm) Phân tích ý nghĩa của việc kế thừa, phát huy truyền thống tốt đẹp của dân tộc và t«n träng, häc hái , còng nh hîp t¸c quèc tÕ. ChÝnh s¸ch cña §¶ng, Nhµ níc vµ nh©n d©n ta vÒ các vấn đề đó. Trả lời: - Sức mạnh của việc kết hợp giữa kế thừa, phát huy truyền thống tốt đẹp của dân tộc với việc tôn träng häc hái vµ hîp t¸c quèc tÕ : lµ ®iÒu kiÖn thuËn lîi cho c¸c quèc gia, d©n téc ph¸t triÓn . Ngµy nay thÕ giíi ®ang cã xu thÕ nh vËy ( 1 ®iÓm) HS ph©n tÝch + Kế thừa , phát huy truyền thống tốt đẹp của dân tộc là làm theo, phát huy những giá trị tinh thần tốt đẹp đã đợc hình thành từ rất lâu đời. Nhờ có việc kế thừa, phát huy truyền thống đó mà chúng ta giữ đợc bản sắc riêng của mình, không bị đánh mất mình. Thực tế cho thấy những quốc gia dân tộc bỏ qua yếu tố này sẽ dễ dàng bị lệ thuộc. Nứơc ta đã chiến thắng biết bao kẻ thù bởi nhờ có việc kế thừa truyền thống tốt đẹp của dân tộc nh : truyền thống yêu nớc, căm thù giặc, yêu hòa bình, yêu tự do, độc lập, đoàn kết, cần cù trong lao động, anh dũng, mu trí trong chiến đấu....Không nói đâu xa, trớc năm 1945 thực dân pháp muốn đồng hoá dân tộc ta, xoá tên nớc ta trên bản đồ thế giới . Nhng tất cả đều bị đánh bại, vẫn còn một Việt Nam máu đỏ, da vàng, cong cong hình chữ S , độc lập , thống nhất, muôn ngời nh một.(HS có thể lấy dẫn chứng thêm) (1.5 ®iÓm) + Tôn trọng, học hỏi, hợp tác quốc tế cũng không thể bỏ qua trên con đờng xây dựng nớc nhà. Bëi lÏ thÕ giíi cã nhiÒu kinh nghiÖm quý b¸u vÒ c¸c lÜnh vùc kinh tÕ, chÝnh trÞ, v¨n ho¸. Mét lÏ đơng nhiên ai cũng thấy, có tôn trọng tôi tôi mới tôn trọng anh, có tôn trọng tôi thì tôi mới sẵn sàng chia sẻ với anh. Hơn nữa, chúng ta học hỏi, hợp tác quốc tế chúng ta sẽ thu hoạch đựoc nhiều kinh nghiệm, giải quyết đựơc các vấn đề cấp bách. Nhờ học hỏi, hợp tác chúng ta có kinh nghiệm trong xây dựng cầu, đờng, những ngôi nhà cao tầng, giáo dục, y tế , những bộ trang phục đến cách trang trí, rồi công nghệ thông tin....: cầu Long Biên- chứng nhân lịch sử, cầu Mỹ Thuận mang lợi đến hàng tỉ đồng, đờng quốc lộ Bắc Nam thông suốt, rồi đổi mới SGK, phơng pháp dạy học đợc cải tiến nhiều để rồi ta đạt nhiều giải vàng quốc tế, nhà máy lọc dầu đầu tiên của Việt Nam Dung QuÊt - Qu¶ng Ng·i, c¸c ca mæ tim, ghÐp gan, ghÐp thËn..... råi tÇn sè ph¸t sãng kªnh truyền hình nâng cấp, ngăn chặn đại dịch HIV/AIDS, truy tìm tội phạm nguy hiểm quốc tế (HS cã thÓ lÊy dÉn chøng thªm) (1.5 ®iÓm) + Tuy nhiên chúng ta học hỏi cần phải có chọn lọc, phù hợp với đất nớc con ngời Việt Nam. Nếu không học hỏi sẽ tự bó mình, cô độc, tự cung tự cấp và đơng nhiên không phát triển. Nếu học hỏi, hợp tác một cách thoái qúa(sính ngoại), ta sẽ đánh mất mình. Nếu ta cứ kh kh giữ lại những gì của dân tộc không còn phù hợp (xã hội luôn phát triển) thì ta lại trở thành một đất nớc, dân tộc l¹c hËu, mµ l¹c hËu th× dÔ bÒ bÞ cai trÞ.HiÖn nay thÕ giíi ®ang cã xu thÕ héi nhËp, nÕu ta cø bã m×nh lµ ®i ngîc l¹i xu thÕ. (0.5 ®iÓm) - Chính sách của Đảng, Nhà nớc và nhân dân ta về các vấn đề đó : ( 1.5 điểm) + Tích cực tuyên truyền , giáo dục truyền thống tốt đẹp của dân tộc trong nhân dân để nhân dân hiÓu, häc tËp vµ lµm theo. + KhuyÕn khÝch ph¸t triÓn nh÷ng lµng nghÒ truyÒn thèng, cho phÐp kh«i phôc l¹i nh÷ng nÐt v¨n ho¸ tiªu biÓu nhí ¬n céi nguån...., dÑp bá, bµi trõ c¸c tËp tôc l¹c hËu nh ch÷a bÖnh b»ng cóng bái, hành nghề mê tín dị đoan, cới hỏi linh đình.... + §¶ng vµ Nhµ níc ta lu«n coi träng viÖc t¨ng cêng hîp t¸c víi c¸c níc XHCN, c¸c níc trong khu vực và trên thế giới theo nguyên tắc tôn trọng độc lập, chủ quyền toàn vẹn lãnh thổ của nhau, kh«ng can thiÖp vµo c«ng viÖc néi bé cña nhau, kh«ng dïng vò lùc hoÆc ®e do¹ dïng vò lùc; b×nh.

(19) đẳng cùng có lợi; giải quyết các bất đồng và tranh chấp bằng thơng lợng, hoà bình; phản đối mọi âm mu và hành động gây sức ép, áp đặt và cờng quyền. ĐỀ 9 C©u 1: (1,0 ®iÓm) HiÖn nay cã rÊt nhiÒu thanh niªn b¾t chíc c¸c mèt qu©n ¸o vµ tãc cña ngêi níc ngoài.Hãy nêu quan điểm của em về vấn đề này? Trả lời: Hiện nay, có rất nhiều thanh niên bắt chước mốt quần áo và đầu tóc của nước ngoài. Em không tán thành với việc làm của các thanh niên đó vì: Đó là sự bắt chước mù quáng, máy móc. Việc tiếp thu văn hóa nước ngoài phải có chọn lọc, phù hợp với điều kiện, hoàn cảnh của ta – phù hợp với truyền thống tốt đẹp của dân tộc. Sự giản dị, chân thật là vẻ đẹp của mỗi con người Câu 2: (3 điểm) Phân tích cơ sở để xác định lý tởng sống của mỗi ngời? Lý tởng sống của thanh niên ngày nay là gì? Vì sao phải thực hiện lý tởng đó? Trả lời: Phân tích cơ sở để xác định lý tưởng sống của mỗi người? Lý tưởng sống của thanh niên ngày nay là gì? Vì sao phải thực hiện lý tưởng đó? Cơ sở để xác định lý tưởng sống của mỗi người: Không có lẽ sống cá nhân đối lập với lý tưởng của cộng đồng, tách khỏi cộng đồng sẽ không có cơ hội, không có điều kiện để phát triển. Lý tưởng sống của mỗi cá nhân xuất phát từ quyền lợi chung của công đồng dân tộc. Sống trong một cộng đồng dân tộc phải dựa vào nhau, cùng thực hiện mục đích chung, nhiệm vụ chung thì mới có sức mạnh. Xácđịnh lý tưởng sống, căn cứ vào khả năng – điều kiện của mỗi cá nhân – nó không phải là ước mơ viễn vông mà nó là cái đích, mong muốn cuộc đời phải đạt được, nó định hướng cho toàn bộ cuộc sống, lao động, hoạt động cá nhân. Lý tưởng sống của thanh niên ngày nay là góp phần thực hiên mục tiêu: “Dân giàu, nước mạnh, xã hội công bằng, dân chủ văn minh”. đưa đất nước ta đến năm 2020 trở thành nước công nghiệp theo hướng hiện đại. Thực hiện lý tưởng đó để góp phần củng cố phát huy thành quả cách mạng giải phóng dân tộc mà biết bao thế hệ cha ông đã hy sinh mới giành được độc lập, thống nhất đất nước như ngày hôm nay. Đây không chỉ là lý tưởng của Đảng mà còn là ước mơ của mọi người dân Việt Nam yêu nước. Mọi người chỉ hạnh phúc thật sự trong một cộng đồng dân tộc như lý tưởng xã hội chủ nghĩa do Đảng ta khởi xướng và lãnh đạo Câu 3: (4,0 điểm) Trong bức th của Đại hội Đoàn toàn quốc lần thứ IX diễn ra tại thủ đô Hà Néi tõ ngµy 17- 21/12/ 2007 göi thanh thiÕu nhi c¶ níc cã ®o¹n viÕt: “...§èi víi tuæi trÎ, thêi c¬, vËn héi ®ang t¹o ra ®iÒu kiÖn cho tõng ngêi häc tËp, cèng hiÕn, trëng thµnh; khã kh¨n th¸ch thøc l¹i lµ m«i trêng cho mçi ngêi chóng ta rÌn luyÖn ý chÝ, b¶n lĩnh để vơn lên tự khẳng định, tự hoàn thiện bản thân...”. Từ nhận định trên em hãy làm rõ trách nhiệm của thế hệ trẻ trong giai đoạn hiện nay. Trả lời: Trong giai đoạn hiện nay tuổi trẻ đang đứng trớc những thời cơ, thách thức: (0,5 điểm) Thời cơ: xu thế hội nhập..., sự phát triển kinh tế - chính trị xã hội của đất nớc... (0,5 điểm) Thách thức: trình độ ngoại ngữ..., những cám dỗ..., sự cạnh tranh..., Tr¸ch nhiÖm: (0,5 điểm) Xác định lý tởng sống đúng đắn, chủ động vợt qua mọi khó khăn, thách thức... (0,5 điểm) Tận dụng những thời cơ mà đất nớc, xã hội đang tạo cho tất cả mỗi ngời đặc biệt là đối với thanh thiếu nhi... (0,5 điểm) Ra sức học tập văn hoá, khoa học kỹ thuật, tu dỡng đạo đức, t tởng chính trị....

(20) (0,5 ®iÓm) Cã lèi sèng lµnh m¹nh, rÌn luyÖn c¸c kü n¨ng, ph¸t triÓn c¸c n¨ng lùc, cã ý thøc rÌn luyÖn søc khoÎ, (0,5 điểm) Tích cực tham gia các hoạt động chính trị – xã hội, lao động sản xuất, xây dựng nớc ta thành một nớc công nghiệp hoá, hiện đại hoá, (0,5 ®iÓm) Liªn hÖ b¶n th©n C©u 4: (2,0 ®iÓm) Bè Hµ bÞ nhiÔm HIV, Hµ lo l¾ng vµ th¬ng bè nªn viÖc häc tËp ngµy cµng gi¶m sút. Mai rủ Hồng đến động viên, giúp đỡ gia đình Hà nhng Hồng bảo: Tất cả những ngời bị nhiễm HIV đều có lối sống buông thả, tham gia các tệ nạn xã hội. Nếu chúng mình gần gũi với họ thì sẽ bị lây nhiễm và ảnh hởng đạo đức. Em có đồng ý với ý kiến của bạn Hồng trong tình huống trên không? Vì sao? Trả lời: (0,5 điểm) Không đồng ý với ý kiến của bạn Hồng. V×: (0,5 điểm) Không phải tất cả những ngời bị nhiễm HIV đều có lối sống buông thả, tham gia các tÖ n¹n x· héi mµ cã thÓ do nhiÒu nguyªn nh©n nh: b¸c sÜ bÞ l©y nhiÔm tõ bÖnh nh©n, chiÕn sÜ c«ng an bÞ l©y nhiÔm tõ téi ph¹m... (0,5 ®iÓm) HIV/AIDS kh«ng l©y nhiÔm qua tiÕp xóc th«ng thêng... (0,5 điểm) Mỗi ngời chúng ta cần có những hiểu biết đầy đủ về HIV/AIDS để chủ động phòng tránh cho bản thân và gia đình, không đợc phân biệt đối xử với ngời nhiễm HIV/AIDS và gia đình của họ. C©u 5: (2,0 ®iÓm) T×nh huèng: Chị gái em là sinh viên đi du học ở nớc ngoài, trong dịp về quê đón tết cổ truyền có dẫn theo một ngời bạn Nga tên là Natasa. Khi gia đình em bày biện mâm cỗ để cúng tổ tiên vào chiều 30 TÕt, chÞ Natasa rÊt ng¹c nhiªn. Em hãy giới thiệu để chị ấy hiểu về phong tục thờ cúng tổ tiên của dân tộc Việt Nam. Trả lời: (0,25 điểm) Dân tộc Việt Nam có nhiều truyền thống, phong tục tập quán tốt đẹp... (0,25 điểm) Thờ cúng tổ tiên là một nét đẹp văn hoá đặc trng của dân tộc Việt Nam... (0,25 điểm) Thể hiện sự tởng nhớ, biết ơn, kính trọng của con cháu đối với tổ tiên, ông bà, cha mÑ... (0,25 điểm) Các gia đình bày biện mâm cỗ để cúng tổ tiên vào chiều 30 Tết là sự tiếp nối, kế thừa, phát triển những nét đẹp văn hoá của dân tộc, của các dòng họ. (0,5 điểm) Giới thiệu đợc vài nét về một mâm cỗ ngày tết. (0,25 điểm) ở Việt Nam, tết cổ truyền là dịp để mọi ngời trong gia đình sum họp, thể hiện tình c¶m cña m×nh víi ngêi th©n, hä hµng... (0,25 điểm) Tiếp thêm sức mạnh cho mỗi thành viên trong gia đình... C©u 6: (4, 0 ®iÓm) Em h·y tr×nh bµy nh÷ng hiÓu biÕt cña m×nh khi quan s¸t bøc ¶nh sau:. Trả lời: (0,5 điểm) Bức ảnh phản ánh 1 hiện tợng của thiên tai đó là lũ lụt... (1,0 điểm) Những thiệt hại to lớn của nó đối với đời sống con ngời và xã hội: con ngời, tài sản, m«i trêng vµ sù ph¸t triÓn cña x· héi... (1,0 điểm) Nêu đợc những nguyên nhân dẫn đến hậu quả trên: chủ quan; khách quan. (1,0 điểm) Nêu đợc một số biện pháp khắc phục: ý thức của con ngời; các chủ trơng chính sách của Nhà nớc (tuyên truyền, giáo dục; ban hành các quy định...);.

(21) (0,5 ®iÓm) Liªn hÖ. II. Tr¾c nghiÖm kh¸ch quan: (4 ®iÓm) C©u 1: (1 ®iÓm) Thể hiện đức chí công vô t: Gi¶i quyÕt c«ng viÖc thiªn vÞ. Sèng Ých kØ chØ lo lîi Ých c¸ nh©n. Tham lam vô lîi. Lµm viÖc v× lîi Ých chung. Trả lời: D C©u 2: (1 ®iÓm) ThÓ hiÖn tÝnh tù chñ: Biết điều chỉnh thái độ hành vi của mình trong các tình huống khác nhau. Næi nãng c·i v· g©y gæ khi gÆp nh÷ng viÖc m×nh kh«ng võa ý. Hoang mang sî h·i,ch¸n n¶n tríc khã kh¨n. Nãi tôc chöi bËy,xö sù thiÕu v¨n ho¸. Trả lời: A C©u 3: (1 ®iÓm) ThÓ hiÖn tÝnh kØ luËt: Ao cã bê,s«ng cã bÕn.B ăn có chừng , chơi có độ. Níc cã vua,chïa cã bôt. §Êt lÒ,quª thãi. ĐẾ 11 Câu Câu 1 (5,5 đ). Nội dung cần đạt. Điểm từng ý. Cấu trúc môn GDCD gồm 2 chủ đề cơ bản. Em hãy nêu sự hiểu biết của mình về các vấn đề sau: a. Đạo đức là gì? Nêu các mối quan hệ cơ bản được thể hiện thông qua đạo đức b. Pháp luật là gì ,? Đặc điểm của pháp luật ? c. So sánh sự giống nhau của đạo đức và pháp luật (về chức năng). Sự khác nhau của đạo đức và pháp luật (cơ sở hình thành, hình thức thể hiện, các hình thức đảm bảo thực hiện). a. Đạo đức và các mối quan hệ cơ bản… Đạo đức là những qui định, những chuẩ-n mực ứng xử của con người với người khác, với công việc, với thiên nhiên và môi trường sống, được nhiều người ủng hộ và tự giác thực hiện. Các mối quan hệ cơ bản, ứng xử với: - Bản thân - Người khác - Công việc. 0,5 điểm. 0,2 điểm 0,2 điểm 0,2 điểm 0,2 điểm.

(22) - Môi trường sống (Gia đình, cộng đồng, thiên nhiên. . . ) - Lý tưởng sống của dân tộc b. Pháp luật là gì ? Đặc điểm của pháp luật - Pháp luật là các qui tắc xử sự chung, có tính bắt buộc, do nhà nước ban hành, được nhà nước bảo đảm thực hiện bằng các biện pháp giáo dục, thuyết phục, cưỡng chế. - Đặc điểm của pháp luật + Tính qui phạm phổ biến: Các qui định của pháp luật là thước đo hành vi của mọi người trong xã hội, qui định khuôn mẫu, những qui tắc xử sự chung mang tính phổ biến. + Tính xác định chặt chẽ: Các điều luật được qui định rõ ràng, chính xác, chặt chẽ, thể hiện trong các văn bản pháp luật. + Tính bắt buộc (tính cưỡng chế): Pháp luật do Nhà nước ban hành, mang tính quyền lực nhà nước bắt buộc mọi người phải tuân theo, ai vi phạm sẽ bị nhà nước xử lí theo qui định. Ghi chú: Nếu học sinh chỉ nêu được đặc điểm mà không giải thích thì được 1/2 số điểm cầu phần đặc điểm. C. So sánh đạo đức với pháp luật * Giống: + Đạo đức và pháp luật là các chuẩn mực của xã hội. + Đạo đức và pháp luật góp phần hình thành những nhân cách của con người, điều chỉnh hành vi của con người và các quan hệ xã hội. + Đạo đức và pháp luật góp phần làm cho xã hội ngày càng tốt đẹp hơn, văn minh hơn. 0,2 điểm 0,5 điểm. 0,5 điểm 0,5 điểm 0,5 điểm. 0,2 điểm 0,2 điểm. 0,2 điểm. 0,5 điểm. * Khác:. Đạo đức Cơ sở Bắt nguồn từ cuộc hình sống, hình thành thành trong quá trình lịch sử lâu dài của dân tộc, được truyền từ thế hệ này sang thế hệ khác. Hình Tục ngữ, ca dao thức Châm ngôn thể Danh ngôn hiện Truyện cổ tích,. Pháp luật Xuất phát từ ý chí, nguyện vọng của nhân dân, do cơ quan quyền lực cao nhất đại biểu của nhân dân là quốc hội làm luật pháp và sửa đổi luật pháp Văn bản qui phạm pháp luật. 0,5 điểm. 0,5 điểm.

(23) truyện ngụ ngôn… Được điều chỉnh thông qua dư luận xã hội: khen, chê, khuyên răn.. Các Được nhà nước đảm hình bảo thực hiện bằng các thức biện pháp giáo dục? thể thuyết phục, cưỡng chế. hiện Câu Hiện nay tệ nạn xã hội đang là một vấn đề bức xúc. 2 Em hãy cho biết : (3 đ) a. Tệ nạn xã hội là gì ? b. Qui định của pháp luật nước ta về phòng, chống tệ nạn xã hội ? c. Học sinh THCS có cần tham gia phòng chống tệ nạn xã hội không ? Vì sao ?. a. Tệ nạn xã hội là hiện tượng xã hội bao gồm những hành vi sai lệch chuẩn mực xã hội, vi phạm đạo đức, pháp luật, gây hậu quả xấu về mọi mặt đối với đời sống xã hội. . . b. Qui định của pháp luật nước ta về phòng chống tệ nạn xã hội. - Cấm đánh bạc dưới bất cứ hình thức nào, nghiêm cấm tổ chức đánh bạc. - Nghiêm cấm sản xuất, tàng trữ, vận chuyển, mua bán, sử dụng, cưỡng bức lôi kéo sử dựng trái phép ma tuý. Những người nghiện ma tuý bắt buộc phải cai nghiện. - Nghiêm cấm hành vi mại dâm, dụ dỗ hoặc dẫn dắt mại dâm - Trẻ em không được đánh bạc, uống rượu, hút thuốc và dùng chất kích thích có hại cho sức khỏe. - Nghiêm cấm lôi kéo trẻ em đánh bạc, cho trẻ em uống rượu, hút thuốc, dùng chất kích thích. - Nghiêm cấm dụ dỗ, dẫn dắt trẻ em mại dâm, bán hoặc cho trẻ em sử dụng những văn hoá phẩm đồi truy, đồ chơi có hại cho sự phát triển lành mạnh của trẻ. c. Học sinh THCS cần có tham gia phông chống xã hội không? Vì sao? - Tệ nạn xã hội hết sức nguy hiểm, không loại trừ bất cứ một ai, nếu không biết cách phòng chống. - Pháp luật nước ta đã có nhưng quy định về phòng chống tệ nạn xã hội nên trách nhiệm của công dân là phải tuân theo pháp luật, trong đó có học sinh THCS. - Tham gia vào các hoạt động phòng chống tệ nạn xã hội là để bảo vệ bản thân, gia đình và cộng đồng, góp. 0,5 điểm. 0,25 điểm 0,25 điểm 0,25 điểm 0,25 điểm 0,25 điểm 0,25 điểm. 0,25 điểm 0,25 điểm 0,5 điểm.

(24) phần làm cho xã hội ngày càng lành mạnh hơn, tốt đẹp hơn. Câu 3 : (5 điểm) “Cả cuộc đời tôi chỉ có một ham muốn, ham muốn tuột bậc là nước nhà được độc lập, đồng bào ta ai cũng có cơm ăn áo mặc, ai cũng được học hành.” a. Đây là câu nói của ai ? b. Thể hiện điều gì ? c. Em học tập được họ những điều gì ? d. Liên hệ bản thân ? Dẫn dắt vào đề a. Đây là câu nói của : Hồ Chủ t ịch (Bác Hồ) b. Câu nói đó thể hiện lý tưởng sống cao đẹp của Bác : "Suốt đời phụng sự Tổ quốc, phụng sự nhân dân" Câu c. Học tập Bác: 3 - Về ý chí và nghị lực, vượt qua khó khăn để giành và (5 đ) giữ độc lập cho Tổ quốc - Về tình thương yêu đối với con người - Về sự công hiến hy sinh (chí công vô tư) đặt lợi ích của Tổ quốc lên trên lợi ích của bản thân mình - Về cách nói giản dị. d. Liên hệ bản thân - Xác định trách nhiệm của bản thân đối với sự nghiệp xây dựng và bảo vệ tổ quốc, thực hiện công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nước - Nhiệm vụ cụ thể trước mát: tốt nghiệp THCS rồi vào PTTH. - Rèn đức luyện tài. . ... (chủ đề năm học) - Hoạt động tập thể, hoạt động chính trị xã hội . . . (học sinh có thể nêu việc làm cụ thể) Câu Câu 4 : (4,5 điểm) 4 Để xây dựng và bảo vệ Tổ quốc chúng ta cần phải hợp (4,5 tác quốc tế. Em hãy cho biết: đ) a. Hợp tác là gì ? Cơ sở của sự hợp tác ? b. Vì sao trong thời đại ngày nay sự hợp tác quốc tế là một yêu cầu tất yếu ? c. Trong quá trình hợp tác quốc tế chúng ta có những thời cơ và thách thức gì ? d. Để hội nhập quốc tế bản thân em đã, đang và sẽ làm gì ?. a. Hợp tác và cơ sở của hợp tác - Hợp tác là cùng chung sức làm việc, giúp đỡ hỗ trợ lẫn nhau trong công việc, lĩnh vực nào đó vì mục đích. 0,5 điểm 0,5 điểm 1 điểm 0,5 điểm 0,5 điểm 0,5 điểm 0,5 điểm 0,25 điểm 0,25 điểm 0,25 điểm 0,25 điểm. 0,25 điểm.

(25) chung. - Hợp tác phải dựa trên cơ sở bình đẳng, hai bên cùng có lợi và không làm phương hại đến lợi ích của những người khác. b. Sự hợp tác quốc tế là tất yếu vì: Trong bối cảnh thế giới đang đứng trước những vấn đề bức xúc có tính toàn cầu (bảo vệ môi trường, sự hạn chế, bùng nổ dân số khắc phục tình trạng đói nghèo, phòng ngừa và đẩy lùi những bệnh hiểm nghèo. . .) mà không một quốc gia riêng lẻ nào có thể tự giải quyết, sự hợp tác quốc tế là một vấn đề quan trọng và tất yếu c. Thời cơ và thách thức * Thời cơ: - Tham gia các liên minh kinh tế, khu vực, tổ chức… - Tiếp thu những tiến bộ của KH-KT của thế giới - Thu hút nguồn vốn. - Giải quyết công ăn việc làm * Thách thức: - Điểm xuất phát về kinh tế thấp - Trình độ dân trí và khả năng của người lao động chưa cao - Sự cạnh tranh quyết liệt của các nước lớn, của nền kinh tế thị trường. - Giữ gìn bản sắc văn hoá dân tộc d. Liên hệ - Học tập - Lao động - Lối sống - Đối với người nước ngoài và văn hoá của các dân tộc Câu Câu 5 : (2điểm) 5 Hoàng trót dừng tiền học phí mẹ cho để chơi điện tử. (2 đ) Hoàng đang lo lắng không biết làm thế nào thì bà hàng nước gần nhà dụ dỗ Hoàng mang một túi nhỏ đi giao cho một người hộ bà, bà sẽ cho tiền đóng học phí và không nói gì với mẹ Hoàng. Hoàng tự nhủ : “ Làm theo lời bà hàng nước cũng được, còn hơn bị mẹ la mắng; với lại mình chỉ làm một lần thôi, không bao giờ làm như thế nữa”. Theo em, ý nghĩ của Hoàng đúng hay sai ? Nếu em là Hoàng, em sẽ làm gì ? a. Theo em ý nghĩ của Hoàng là sai b. Nếu là Hoàng em sẽ: - Từ chối khéo bà hàng nước.. 0,25 điểm 1 điểm. 0,25 điểm 0,25 điểm 0,25 điểm 0,25 điểm 0,25 điểm 0,25 điểm 0,25 điểm 0,25 điểm 0,25 điểm 0,25 điểm 0,25 điểm 0,25 điểm. 0,5 điểm 0,5 điểm.

(26) - Thành thật xin lỗi mẹ về việc em đã trót dùng tiền học phí để đánh điện tử và hứa sẽ không tái phạm. - Báo cho mẹ biết về hành động dụ dỗ của bà hàng nước để mẹ có những biện pháp thích hợp vừa bảo vệ được bản thân mình vừa biết được ý đồ của bà hàng nước. 0,5 điểm 0,5 điểm. ĐẾ 12 C©u 1. (1,5 ®iÓm) Nªu kh¸i niÖm ph¸p luËt vµ kû luËt. Ph¸p luËt vµ kû luËt cã mèi quan hÖ víi nhau nh thÕ nµo? C©u 1 (1,5 ®). Nội dung cần đạt đợc (theo các ý chính) §iÓm - Kh¸i niÖm ph¸p luËt: Lµ c¸c quy t¾c xö sù chung, cã tÝnh b¾t buéc do 0,5 nhà nớc ban hành, đợc nhà nớc bảo đảm thực hiện bằng các biện pháp gi¸o dôc, thuyÕt phôc vµ cìng chÕ. - Khái niệm kỷ luật: Là những quy định chung của cộng đồng, của tập thể 0,5 xã hội đề ra buộc mọi ngời phải tuân theo - Mèi quan hÖ 0,5 + Cã mèi quan hÖ chÆt chÏ víi nhau. + Nhng quy định của tập thể phải tuân theo quy định của pháp luật, không đợc trái với pháp luật. C©u 2 (2,5®iÓm) Tại sao Hiến pháp 1992 khẳng định: Bản chất nhà nớc ta là nhà nớc pháp quyền xã hội chủ nghÜa cña d©n, do d©n, v× d©n? So s¸nh sù kh¸c nhau vÒ b¶n chÊt nhà níc ta víi mét nhµ níc kh¸c mµ em biÕt.. 2 a, Nhµ níc cña ta lµ nhµ níc cña d©n, do d©n vµ v× d©n: (2,5 - Nhà nớc ta là liên minh giữa hai giai cấp công nhân và nông dân, đội 0,5 ®) ngò tri thøc. - QuyÒn lùc cña nhµ níc thuéc vÒ nh©n d©n, nhµ níc kh«ng ngõng ph¸t 0,5 huy quyÒn lµm chñ cña nh©n d©n. - QuyÒn lùc nhµ níc thèng nhÊt, cã sù ph©n c«ng, phèi hîp thùc hiÖn 0,5 quyÒn lËp ph¸p, hµnh ph¸p, t ph¸p. b, So s¸nh - Nhµ níc ta b¶n chÊt cña d©n, do d©n, v× d©n: Phôc vô, b¶o vÖ quyÒn lîi 0,5 hợp pháp cho nhân dân lao động - Cã thÓ nhµ níc phong kiÕn, nhµ níc tËp quyÒn, ph¸p luËt b¶o vÖ quyÒn 0,5 lîi cho giai cÊp thèng trÞ... C©u 3. (2 ®iÓm) Chứng kiến cảnh một bạn gái 14 tuổi đi làm thuê thờng bị chủ nhà hàng đánh đập, Hoa rất thơng bạn nên có ý định tố cáo hành động đó với cơ quan công an nhng Hà can ngăn và nói: Hãy nhờ bố mẹ đi báo với công an, chúng mình còn nhỏ làm gì có quyền đợc tố cáo ngời khác. a, Em đồng tình với ý kiến bạn Hà không? Vì sao? b, Nªu nh÷ng ®iÓm kh¸c nhau c¬ b¶n gi÷a quyÒn khiÕu n¹i vµ quyÒn tè c¸o. 3 a, Em không đồng tình với ý kiến của bạn Hà vì pháp luật quy định tất (2®) c¶ mäi c«ng d©n cã quyÒn tè c¸o b. Nh÷ng ®iÓm kh¸c nhau gi÷a quyÒn khiÕu n¹i vµ quyÒn tè c¸o: - §èi tîng: + Đối tợng của khiếu nại là các quyết định hành chính, hành vi hành chÝnh. + §èi tîng cña tè c¸o lµ tÊt c¶ c¸c hµnh vi vi ph¹m ph¸p luËt. - C¬ së:. 0,5. 0,5.

(27) + C¬ së cña khiÕu n¹i lµ quyÒn vµ lîi Ých hîp ph¸p cña b¶n th©n ngêi khiÕu n¹i bÞ x©m h¹i. + C¬ së cña tè c¸o lµ tÊt c¶ c¸c hµnh vi vi ph¹m ph¸p luËt g©y thiÖt h¹i hoặc đe dọa gây thiệt hai đến lợi ích của mọi ngời. - Mục đích: + Mục đích của khiếu nại là khôi phục quyền và lợi ích hợp pháp của ngời khiếu nại đã bị xâm hại + Mục đích của tố cáo là xử lý, ngăn chặn kịp thời các hành vi vi phạm ph¸p luËt.. 0,5. 0,5. C©u 4.(2.0®iÓm ). An và Bình tranh luận với nhau về chủ đề: Quyền tự do ngôn luận của công dân. - An cho r»ng : Tù do ng«n luËn nghÜa lµ muèn nãi g× lµ tuú ý thÝch cña m×nh. - Bình phản đối : Cậu nói thế không đợc. Tự do cũng phải tuân theo kỉ luật và pháp luật chứ. - An nãi: NÕu ph¶i tu©n theo kØ luËt vµ ph¸p luËt th× cßn gäi g× lµ tù do n÷a . - B×nh ??? a, áp dụng kiến thức đã học, em hãy giải thích giùm Bình ? b, Nh÷ng hµnh vi nµo theo em lµ vi ph¹m ph¸p luËt khi sö dông quyÒn tù do ng«n luËn ? 4 HS cần nêu đợc: (2®) - Tù do ng«n luËn kh«ng cã nghÜa lµ muèn nãi g× th× nãi : V× nh thÕ th×: * TËp thÓ,x· héi sÏ rèi lo¹n. * Mọi hoạt động không thể thống nhất hành động. * Kh«ng phï hîp víi lîi Ých chung. - C¸c hµnh vi sö dông quyÒn tù do ng«n luËn tr¸i ph¸p luËt.: * Lợi dụng tự do để phát biểu lung tung,cố tình kéo dài thời gian,làm lạc nội dung ,sai vấn đề cần bàn. * Vu khống,vu cáo làm hại đến ngời khác. * Xuyên tạc sự thật,tiết lộ bí mật Nhà nớc,kích động,xúi dục, phá hoại, chèng l¹i lîi Ých Quèc gia,tËp thÓ vµ cña c«ng d©n.. 0,5 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25. C©u 5.(2.0 ®iÓm) Tình huống: Bố mẹ anh Huy đang ốm nặng, gia đình rơi vào hoàn cảnh hết sức khó khăn, túng quẫn. Chán nản cuộc sống nh thế nên anh Huy đã bỏ nhà đi làm thuê để tìm nguồn thu nhập cao h¬n. Cã ngêi cho r»ng viÖc lµm cña anh Huy thÓ hiÖn tÝnh tù lËp cÇn häc tËp noi g¬ng. Mét số ngời khác lại cho rằng anh Huy là ngời vô trách nhiệm, đáng chê trách. Hái: a, Em đồng ý với ý kiến nào? Hãy giải thích vì sao ? b, NÕu lµ anh Huy em sÏ lµm g× ? 5 Gåm 2 ý: (2đ) a, - Đồng ý với ý kiến thứ 2, anh Huy là ngời đáng chê trách. 0,5 - Gi¶i thÝch: + Tù lËp lµ biÕt tù t¹o lËp cuéc sèng nhng kh«ng thÓ v« tr¸ch 1 nhiÖm víi ngêi th©n. + Anh Huy cha làm tròn bổn phận đối với cha mẹ + Xem thêng cha, mÑ + Suy nghĩ, hành động thiếu cân nhắc b, NÕu lµ Huy em sÏ: 0,5 Vay tiÒn ch÷a bÖnh cho cha, mÑ. Khi cha mÑ khoÎ trë l¹i sÏ t×m c«ng viÖc làm cải thiện đời sống. ĐẾ 13 Câu 1(2 điểm): Điền cụm từ thích hợp vào chỗ (…….) để hoàn chỉnh nội dung phẩm chất đạo đức sau: ChÝ c«ng v« t lµ………cña con ngêi, thÓ hiÖn ë sù c«ng b»ng,………..,gi¶i quyÕt c«ng viÖc……….., xuÊt ph¸t tõ lîi Ých chung vµ…………lªn trªn lîi Ých c¸ nh©n. Trả lời:.

(28) - Phẩm chất đạo đức, không thiên vị, theo lẽ phải, đặt lợi ích chung C©u 2: (3 ®iÓm) Ph¸p luËt lµ g×? Em cã hiÓu biÕt g× vÒ ph¸p luËt níc Céng hoµ x· héi chñ nghÜa ViÖt Nam? Trả lời: ý 1: - Pháp luật là những quy tắc xử sự chung, có tính bắt buộc, do Nhà nớc ban hành,, đợc Nhà nớc bảo đảm thực hiện bằng các biện pháp giáo dục, thuyết phục, cỡng chế. (0,5 điểm). - §Æc ®iÓm: (0,5®) + TÝnh quy ph¹m phæ biÕn. + Tính xác định chặt chẽ + TÝnh b¾t buéc. ý 2: Ph¸p luËt níc Céng hoµ x· héi chñ nghÜa ViÖt Nam (2 ®iÓm) - B¶n chÊt: (1 ®iÓm) + Thể hiện ý chí của giai cấp công nhân và đông đảo nhân dân lao động. + Do Nhà nớc ta ban hành, phản ánh đờng lối, chính sách của Đảng Cộng sản Việt Nam. - Vai trß (1 ®iÓm) + Lµ ph¬ng tiÖn qu¶n lý Nhµ níc, qu¶n lý x· héi. + Lµ ph¬ng tiÖn b¶o vÖ quyÒn vµ lîi Ých hîp ph¸p cña c«ng d©n. C©u 3: (4 ®iÓm) §èi víi níc ta hiÖn nay viÖc më réng hîp t¸c víi tÊt c¶ c¸c níc trªn thÕ giíi lµ rÊt cÇn thiÕt, t¹i sao? Trong khi më réng quan hÖ hîp t¸c , níc ta t«n träng theo nh÷ng nguyªn t¾c nµo? Cã t¸c dông g×? Trả lời: ý 1: Sù cÇn thiÕt më réng hîp t¸c (2 ®iÓm) - Hoµn c¶nh níc ta: §i lªn CNXH tõ mét níc nghÌo, l¹c hËu, ¶nh hëng lín cña hai cuéc chiÕn tranh.(1®) - ý nghÜa: (1®) + Về chính trị: ổn định nâng cao vị thế nớc ta + VÒ kinh tÕ: Ph¸t triÓn héi nhËp, gióp ta cã ®iÒu kiÖn tiÕp cËn nhanh tiÕn bé khoa häc kü thuật, học tập trình độ quản lý… + VÒ v¨n ho¸ gi¸o dôc: häc hái, giao lu, lµm giµu b¶n s¾c d©n téc. ý 2: (1 ®iÓm) - Nguyªn t¾c: + Tôn trọng độc lập, chủ quyền toàn vẹn lãnh thổ. + Kh«ng can thiÖp néi bé, kh«ng dïng vò lùc. + Bình đẳng cùng có lợi. + Giải quyết bất đồng bằng thơng lợng hoà bình. + Phản đối âm mu, hành động gây sức ép cờng quyền. ý 3: (1 ®iÓm) - T¸c dông: + Giúp nớc ta phát triển toàn diện, cùng nhau giải quyết các vấn đề bức xúc toàn cầu. + T¹o ®iÒu kiÖn cho nÒn kinh tÕ ViÖt Nam ph¸t triÓn nhanh chãng trë thµnh níc CNH – H§H. C©u 4: (5 ®iÓm) Dân tộc Việt Nam có những truyền thống tốt đẹp nào? Hãy nêu một truyền thống tốt đẹp mà em ấn tợng nhất, vì sao? Trách nhiệm của bản thân về việc kế thừa phát huy truyền thống tốt đẹp của d©n téc? Trả lời: ý 1: (1.5 điểm). HS nêu đợc các truyền trống có trong SGK ý 2: (1.5 ®iÓm). HS chØ ra vµ gi¶i thÝch v× sao l¹i Ên tîng nhÊt. ý 3: (2 điểm). HS nêu đợc trách nhiệm chung – bản thân. C©u 5: (6 ®iÓm) Lý tởng sống là cái đích của cuộc sống mà mỗi ngời khát khao muốn đạt tới..

(29) Em cã suy nghÜ g× vÒ lý tëng sèng cña thanh niªn ViÖt Nam hiÖn nay? Lµ thanh niªn – HS cÇn phải sống nh thế nào để “sống đẹp, sống có ích”? Những dự định của em trong tơng lai? Trả lời: ý 1: Lý tëng sèng cña thanh niªn hiÖn nay (1®iÓm) - Là biết luôn suy nghĩ và hành động không mệt mỏi để thực hiện lý tởng của dân tộc, của nhân lo¹i, v× sù tiÕn bé cña b¶n th©n vµ x· héi… - Là phấn đấu thực hiện mục tiêu xây dựng nớc Việt Nam độc lập, dân giàu, nớc mạnh, XH công b»ng d©n chñ, v¨n minh. ý 2: ( 2 ®iÓm) - Sống đẹp: (1đ)là sống có lý tởng, có hoài bão, có ớc mơ, có tấm lòng nhân ái - Sèng cã Ých: (1®) + sống vì mọi ngời, đặt lợi ích chung lên trên lợi ích riêng + phải biết phân biệt đúng - sai, phải - trái + chấp hành nghiêm chỉnh đờng lối, chủ trơng chính sách pháp luật của Đảng và Nhà nớc, các quy t¾c vµ trËt tù x· héi. ý 3 : (1 ®iÓm ) Liªn hÖ thùc tÕ biÓu hiÖn sèng cã lý tëng vµ thiÕu lý tëng cña thanh niªn. - Sống có lý tởng : Vợt khó trong học tập, năng động sáng tạo trong công việc, đấu tranh chống c¸c hiÖn tîng tiªu cùc… - ThiÕu lý tëng : Sèng û l¹i thùc dông sa vµo tÖ n¹ x· héi, thê ¬ víi mäi ngêi… * Tr¸ch nhiÖm cña thanh niªn : - Ra sức học tập văn hoá, KHKT, tu dỡng đạo đức … - TÝch cùc tham gia chÝnh trÞ x· héi… - X©y dùng níc ta thµnh mét níc CNH – H§H… - BiÕt t«n träng häc hái, biÕt gi÷ g×n, kÕ thõa … ý 4: ( 2 ®iÓm) - HS nêu rõ đợc dự định của mình trong tơng lai: có thể tiếp tục con đờng học vấn, hoặc chuyển sang häc nghÒ (1®) - Lý giải vì sao em lại có dự định đó (1đ) ĐẾ 14 Câu 1:(4 điểm) Môi trường và tài nguyên thiên nhiên là gì? Vai trò của môi trường và tài nguyên thiên nhiên đối với con người? Nêu các biện pháp bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên? Trả lời: Môi trường: Là toàn bộ các điều kiện tự nhiên, nhân tạo bao quanh con người (0.5 điểm) Tài nguyên thiên nhiên: Là những của cải vật chất có sẵn trong tự nhiên mà con người có thể khai thác, chế biến, sử dụng (0.5 điểm) Vai trò: + Tạo nên cơ sở vật chất để phát triển kinh tế, văn hóa, xã hội (0.5 điểm) + Tạo cho con người phương tiện sống, phát triển trí tuệ, đạo đức…(0.5 điểm) Các biện pháp để bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên là: + Giữ cho môi trường trong sạch, đảm bảo cân bằng sinh thái (0.5 điểm) + Cải thiện môi trường, ngăn chặn, khắc phục hậu quả xấu do con người và thiên nhiên gây ra. (0.5 điểm) + Khai thác tiết kiệm, có hiệu quả nguồn tài nguyên thiên nhiên (0.5 điểm) + Cấm mọi hoạt động làm suy giảm, cạn kiệt nguồn tài nguyên thiên nhiên và làm ô nhiễm môi trường. (0.5 điểm) Câu 2: (4 điểm).

(30) Tác hại của tai nạn do vũ khí, cháy, nổ và các chất độc hại gây ra là gì? Học sinh phải làm gì để phòng chống? Những quy định của nhà nước về nội dung này? Trả lời: Tác hại: - Mất tài sản của cá nhân, gia đình và xã hội. (0.5 điểm) - Gây bị thương, tàn phế hoặc tử vong (0.5 điểm) Học sinh: - Tự giác tìm hiểu, thực hiện nghiêm chỉnh các quy định về phòng ngừa tai nạn, vũ khí, cháy nổ và các chất độc hại (0.5 điểm) - Tuyên truyền, vận động gia đình, bạn bè và mọi người xung quanh thực hiện tốt các quy định trên. (0.5 điểm) - Tố cáo các hành vi vi phạm hoặc xúi giục người khác vi phạm các quy định về tai nạn vũ khí, cháy nổ và các chất độc hại. (0.5 điểm) Những quy định của nhà nước: - Cấm tàng trữ, vận chuyển, buôn bán, sử dụng trái phép các loại vũ khí, chất cháy nổ, chất phóng xạ và các chất độc hại (0.5 điểm) - Chỉ những cơ quan nhà nước giao nhiệm vụ và cho phép mới được giữ, chuyên chở và sử dụng những thứ trên. (0.5 điểm) - Cơ quan, tổ chức, cá nhân có trách nhiệm bảo quản, chuyên chở và sử dụng vũ khí, chất cháy nổ, chất phóng xạ và các chất độc hại phải được huấn luyện về chuyên môn, có đủ phương tiện cần thiết và luôn tuân thủ quy định về an toàn (0.5 điểm) Câu 3: ( 11 điểm) Nêu ý nghĩa, tác dụng của từng chuẩn mực đạo đức mà em đã được học trong chương trình giáo dục công dân lớp 9? Trả lời: Ý nghĩa, tác dụng: - Chí công vô tư: Đem lại lợi ích cho tập thể, cộng đồng XH, góp phần làm cho đất nước thêm giàu mạnh, XH công bằng dân chủ văn minh. Người có phẩm chất chí công vô tư sẽ được mọi người tin cậy và kính trọng (1 điểm). - Tự chủ: Là một đức tính quý giá. Nhờ có tính tự chủ mà con người sống một cách đúng đắn và biết cư xử có đạo đức, có văn hóa. Tính tự chủ giúp ta đứng vững trước những tình huống khó khăn và thử thách, cám dỗ (1 điểm) - Dân chủ và kỉ luật: Dân chủ là để mọi người thể hiện và phát huy được đóng góp vào những công việc chung. Kỉ luật là điều kiện đảm bảo để dân chủ được thực hiện có hiệu quả. Thực hiện tốt dân chủ và kỉ luật sẽ tạo ra sự thống nhất cao về nhận thức ý chí và hành động của mọi người, tạo cơ hội cho mọi người phát triển, xây dựng được mối quan hệ XH tốt đẹp và nâng cao hiệu quả chất lượng lao động, tổ chức tốt các hoạt động XH (1 điểm) - Bảo vệ hòa bình: gìn giữ cuộc sống XH bình yên tránh được đau thương mất mát do chiến tranh gây ra giúp nhân dân có được cuộc sống ấm no hạnh phúc, thực hiện được trách nhiệm của toàn nhân loại trong thời đại ngày nay (1 điểm) - Tình hữu nghị giữa các dân tộc: tạo điều kiện cho các nước, các dân tộc cùng hợp tác, phát triển về nhiều mặt: kinh tế, văn hóa, giáo dục, y tế, khoa học kĩ thuật… tạo sự hiểu biết lẫn nhau, tránh gây mâu thuẫn căng thẳng dẫn tới nguy cơ chiến tranh. (1 điểm) - Hợp tác cùng phát triển: Trong bối cảnh thế giới đang đứng trước những vấn đề bức xúc có tính toàn cầu như bảo vệ môi trường, hạn chế bùng nổ dân số, khắc phục tình trạng đói nghèo, phòng.

(31) ngừa dịch bệnh…mà không một quốc gia, một dân tộc riêng lẻ nào có thể tự giải quyết thì hợp tác quốc tế là một vấn đề quan trọng và tất yếu. (1 điểm) - Kế thừa và phát huy truyền thống tốt đẹp của dân tộc: Là vô cùng quý giá, góp phân tích cực vào quá trình phát triển của dân tộc và mỗi cá nhân, chúng ta bảo vệ kế thừa và phát huy truyền thống tốt đẹp của dân tộc để góp phần giữ gìn bản sắc văn hóa Việt Nam. (1 điểm) - Năng động sáng tạo: Đây là phẩm chất rất cần thiết của người lao động trong XH hiện đại. Nó giúp con người có thể vượt qua những ràng buộc của hoàn cảnh, rút ngắn thời gian để đạt được mục đích đề ra một cách nhanh chóng và tốt đẹp. Nhờ năng động sáng tạo mà con người làm nên những kì tích vẻ vang mang lại niềm vinh dự cho bản thân, gia đình và đất nước (1 điểm). - Làm việc có năng suất, chất lượng, hiệu quả: Là yêu cầu đối với người lao động trong sự nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại hóa, góp phần nâng cao chất lượng cuộc sống của mỗi cá nhân, gia đình và XH (1 điểm). - Lí tưởng sống của thanh niên: Làm cho cá nhân mỗi người luôn năng động sáng tạo, luôn vươn tới sự hoàn thiện của bản thân về mọi mặt, giúp con người cống hiến trí tuệ và sức lực cho sự nghiệp chung và họ sẽ được XH, nhà nước tạo điều kiện phát triển những khả năng của mình. Người sống có lí tưởng đẹp luôn được mọi người tôn trọng (1 điểm). - Trách nhiệm của thanh niên trong sự nghiệp Công nghiệp hóa- Hiện đại hóa đất nước: Làm cho thanh niên thực hiện được lí tưởng của mình trở thành lực lượng nòng cốt trong sự nghiệp CNHHĐH và là thời cơ to lớn để thanh niên tự khẳng định mình, góp phần thực hiện mục tiêu dân giàu nước mạnh, XH công bằng, dân chủ, văn minh, xây dựng thành công chủ nghĩa xã hội. (1 điểm) Câu 4: (1 điểm) Nêu tác dụng của thuế và cho ví dụ minh họa? Trả lời: Thuế có tác dụng ổn định thị trường, điều chỉnh cơ cấu kinh tế, góp phần đảm bảo phát triển kinh tế theo đúng định hướng của nhà nước. Ví dụ: Nhà nước giảm thuế nông nghiệp, không thu thủy lợi phí để khuyến khích sản xuất nông nghiệp phát triển. (1 điểm) ĐẾ 16. C©u 1, (4.5® ) a. (0,5® ) b. (4,0® ). Néi dung Chị An kinh doanh hàng điện tử. Đến kì hạn đóng thuế nhng chị dây da không chịu đóng. a. H·y nhËn xÐt vÒ viÖc lµm cña chÞ An? b. Em hiểu gì về quyền tự do kinh doanh và nghĩa vụ đóng thuế? - ViÖc lµm cña chÞ An lµ sai. - Chị đã vi phạm pháp luật về nghĩa vụ đóng thuế.... §iÓ m. - Kinh doanh là hoạt động sản xuất, dịch vụ và trao đổi hàng hóa nhằm mục đích thu lợi nhuận. - Quyền tự do kinh doanh là quyền của công dân đợc lựa chọn hình thức tæ chøc kinh tÕ, ngµnh nghÒ vµ quy m« kinh doanh. - Tuy nhiên, ngời kinh doanh phải tuân theo quy định của pháp luật và sự quản lí của nhà nớc nh kê khai đúng số vốn... - ThuÕ lµ mét phÇn trong thu nhËp mµ c«ng d©n vµ tæ chøc kinh tÕ nép vào ngân sách nhà nớc để chi tiêu cho những công việc chung nh an ninh quèc phßng.... 0.50. 0.25 0.25. 0.50 0.50 0.50.

(32) 2, (3.0® ) a. (0,5® ) b. (2,5® ). 3, (4.5® ). 4, (3.0® ). 5, (5.0® ). - Thuế có tác dụng ổn định thị trờng, điều chỉnh cơ cấu kinh tế. - Góp phần đảm bảo phát triển kinh tế theo đúng định hớng của nhà nớc. - Công dân phải sử dụng đúng đắn quyền tự do kinh doanh và thực hiện đầy đủ nghĩa vụ đóng thuế. - Góp phần phát triển kinh tế đất nớc, làm cho dân giàu nớc mạnh. Hoàng đã từng là một học sinh chăm ngoan, học giỏi. Kể từ khi bố mẹ li dị, bạn ấy chán nản, trốn học và đi theo một số bạn xấu. Sau đó mét thêi gian, Hoµng bÞ nghiÖn ma tóy. a. Em cã suy nghÜ g× vÒ viÖc lµm cña Hoµng? b. NÕu lµ b¹n cña Hoµng, em sÏ lµm g×?. 0.50 0.50 0.50 0.50. - ViÖc lµm cña Hoµng lµ sai, thiÕu tÝnh tù chñ.... 0.50. - NÕu lµ b¹n cña Hoµng, em sÏ: + sống gần gũi, động viên bạn... + ph©n tÝch cho b¹n hiÓu t¸c h¹i cña tÖ n¹n x· héi + khuyªn b¹n ch¨m lo häc t©p, kh«ng ®i theo kÎ xÊu... + vận động mọi ngời cùng động viên, giúp đỡ Hoàng và những ngời có hoµn c¶nh nh Hoµng + tham gia tuyªn truyÒn phßng chèng tÖ n¹n x· héi. Cha «ng ta cã c©u: “Muèn sang th× b¾c cÇu kiÒu Muèn con hay ch÷ th× yªu kÝnh thÇy”. §©y lµ mét truyÒn thèng quý b¸u cña d©n téc ta. B»ng vèn hiÓu biết của mình, em hãy làm nổi bật truyền thống đó. Yêu cầu học sinh trình bày đợc các nội dung sau: - Truyền thống là những giá trị tinh thần đợc hình thành trong quá trình lịch sử lâu dài của dân tộc, đợc truyền từ thế hệ này sang thế hệ khác. - Khẳng định: Việt Nam có nhiều truyền thống tốt đẹp... - Câu “Muốn sang thì...” nói đến truyền thống tôn s trọng đạo. Đó là một truyÒn thèng quý b¸u, tiªu biÓu cña d©n téc ta. - Truyền thống này đợc thể hiện: + Tríc ®©y... + HiÖn nay... - ý nghÜa: + Gãp phÇn gi÷ g×n vµ ph¸t huy b¶n s¾c v¨n hãa cña d©n téc ViÖt Nam + T¹o nªn søc m¹nh tinh thÇn... - Phª ph¸n mét sè biÓu hiÖn lµm mai mét truyÒn thèng: l·ng quªn, v« ¬n... - Liªn hÖ b¶n th©n: ThÓ hiÖn sù kÝnh träng vµ biÕt ¬n thÇy c« gi¸o; cè g¾ng häc tËp, rÌn luyÖn, khuyÕn khÝch ngêi kh¸c... ThÕ nµo lµ vi ph¹m ph¸p luËt? H·y kÓ tªn c¸c lo¹i vi ph¹m ph¸p luËt mµ em biÕt. LÊy vÝ dô mçi lo¹i. - Vi ph¹m ph¸p luËt lµ: + Hµnh vi tr¸i ph¸p luËt. + Cã lçi. + Do ngêi cã n¨ng lùc tr¸ch nhiÖm ph¸p lÝ thùc hiÖn. + Xâm hại đến các quan hệ xã hội đợc pháp luật bảo vệ. - C¸c lo¹i vi ph¹m ph¸p luËt : + Vi ph¹m ph¸p luËt h×nh sù. VÝ dô: Cíp giËt... + Vi phạm pháp luật hành chính. Ví dụ: Đi xe máy không đội mũ bảo hiÓm + Vi ph¹m ph¸p luËt d©n sù. Ví dụ: Giao hàng không đúng hẹn, ... + Vi ph¹m kØ luËt. VÝ dô: Nãi chuyÖn riªng trong giê häc, ... (Học sinh lấy ví dụ khác mà đúng thì vẫn tính điểm) H·y tr×nh bµy hiÓu biÕt cña em khi quan s¸t bøc ¶nh sau: Yªu cÇu häc sinh tr×nh bµy nh÷ng néi dung sau: - Đây là hành vi vi phạm luật giao thông đờng bộ: đi xe mô tô bằng một. 0.50 0.50 0.50 0.50 0.50. 0.50 0.50 0.50 0.50 0.50 0.50 0.50 0.50 0.50. 0.25 0.25 0.25 0.25 0.50 0.50 0.50 0.50. 0.50.

(33) bánh, không đội mũ bảo hiểm... - Hành vi này rất nguy hiểm đến tính mạng của bản thân và ngời tham gia giao th«ng... - Thùc tr¹ng: Tai n¹n giao th«ng ë ViÖt Nam ®ang diÔn biÕn phøc t¹p ... - Nguyªn nh©n: Cã nhiÒu nguyªn nh©n nhng nguyªn nh©n chñ yÕu lµ do thiÕu ý thøc vµ thiÕu hiÓu biÕt... - HËu qu¶: + G©y thiÖt h¹i tµi s¶n, tÝnh m¹ng... + G©y mÊt trËt tù an toµn x· héi... - Gi¶i ph¸p: + TÝch cùc tuyªn truyÒn, phæ biÕn, gi¸o dôc ý thøc chÊp hµnh luËt giao th«ng cho mäi ngêi... + Xö lÝ nghiªm minh c¸c trêng hîp vi ph¹m... - Liªn hÖ b¶n th©n: + Nghiªm chØnh chÊp hµnh luËt giao th«ng... + Tham gia tuyên truyền và vận động mọi ngời chấp hành tốt luật giao th«ng... H·y tr×nh bµy hiÓu biÕt cña em khi quan s¸t bøc ¶nh sau:. 0.50 0,50 0.50 0.50 0.50 0.50 0.50 0.50 0.50. ĐẾ 17 Néi dung tr¶ lêi C©u I: (2,0 ®iÓm) Em hiểu thế nào là xây dựng nếp sống văn hoá ở cộng đồng dân c ? Theo em, xây dựng nếp sống văn hoá ở cộng đồng dân c là trách nhiệm của những tổ chức xã hội và c¸ nh©n nµo ? Trả lời: - Xây dựng nếp sống văn hoá ở cộng đồng dân c là làm cho đời sống văn hoá tinh thần ngµy cµng lµnh m¹nh, phong phó nh gi÷ g×n trËt tù an ninh, vÖ sinh n¬i ë; b¶o vÖ c¶nh quan môi trờng sạch đẹp; xây dựng tình đoàn kết xóm giềng; bài trừ phong tục tập qu¸n l¹c hËu, mª tÝn dÞ ®oan vµ tÝch cùc phßng chèng c¸c tÖ n¹n x· héi. - Xây dựng nếp sống văn hoá ở cộng đồng dân c là trách nhiệm của Chính quyền, các tổ chức chính trị, xã hội và tất cả mọi ngời trong cộng đồng dân c. Bản thân là HS cũng phải góp phần xây dựng nếp sống văn hoá ở cộng đồng dân c nh: VÖ sinh th«n, xãm; tuyªn truyÒn mäi ngêi thùc hiÖn nÕp sèng v¨n ho¸ míi, phßng, chèng c¸c tÖ n¹n x· héi vv... C©u II: (4,0 ®iÓm) D©n chñ lµ g×? Kû luËt lµ g× ? Mèi quan hÖ gi÷a d©n chñ vµ kû luËt ?. §iÓm. 2,0® 1,0®. 1,0®.

(34) Trả lời: - Dân chủ là mọi ngời đợc làm chủ công việc của tập thể và xã hội, mọi ngời phải đợc biết, đợc cùng tham gia bàn bạc, góp phần thực hiện và giám sát những công việc chung của tập thể hoặc của xã hội có liên quan đến mọi ngời, đến cộng đồng và đất nớc. - Kỷ luật là tuân theo những qui định chung của cộng đồng hoặc của một tổ chức xã hội, nhằm tạo ra sự thống nhất hành động để đạt chất lợng, hiệu quả trong công việc vì môc tiªu chung. - Mối quan hệ: Dân chủ là để mọi ngời thể hiện và phát huy đợc sự đóng góp của mình vào những công việc chung. Kỷ luật là điều kiện để đảm bảo cho dân chủ thực hiện có hiÖu qu¶. Thùc hiÖn tèt d©n chñ vµ kû luËt sÏ t¹o ra sù thèng nhÊt cao vÒ nhËn thøc, ý chí hành động của mọi ngời tạo cơ hội cho con ngời phát triển nâng cao hiệu quả và chất lợng lao động. C©u III: (3,0 ®iÓm) a/ Biển báo hiệu giao thông đờng bộ gồm mấy nhóm ? ý nghĩa của từng nhóm ? b/ Biển báo cấm và biển hiệu lệnh trong biển báo giao thông đờng bộ có bao nhiêu kiểu biển, đợc đánh số thứ tự nh thế nào ? Trả lời: a/ Biển báo hiệu giao thông đờng bộ gồm 5 nhóm ý nghÜa: - Biển báo cấm: nhằm báo hiệu điều cấm hoặc hạn chế mà ngời sử dụng phải tuyệt đối tu©n theo. - BiÓn b¸o nguy hiÓm: §Ó c¶nh b¸o c¸c t×nh huèng nguy hiÓm cã thÓ x¶y ra. - BiÓn hiÖu lÖnh: §Ó b¸o c¸c hiÖu lÖnh ph¶i thi hµnh. - BiÓn chØ dÉn: §Ó chØ dÉn c¸c híng ®i hoÆc c¸c ®iÒu cÇn biÕt. - BiÓn phô: §Ó thuyÕt minh, bæ sung c¸c lo¹i biÓn b¸o cÊm, biÓn b¸o nguy hiÓm, biÓn hiÖu lÖnh vµ biÓn chØ dÉn. b/ KiÓu biÓn vµ sè thø tù ... - Biển báo cấm: có 40 kiểu, đợc đánh số thứ tự từ biển số 101 đến biển số 140. - Biển hiệu lệnh: có 9 kiểu, đợc đánh số thứ tự từ biển số 301 đến biển số 309. C©u IV: (3,0 ®iÓm) Vì sao bảo vệ môi trờng và tài nguyên thiên nhiên là vấn đề bức xúc toàn cầu ? Là học sinh em làm gì để bảo vệ môi trờng và tài nguyên thiên nhiên ? Trả lời: - Nªu k/n: + M«i trêng lµ toµn bé c¸c ®iÒu kiÖn tù nhiªn, nh©n t¹o bao quanh con ngêi cã t¸c động đến đời sống, sự tồn tại, phát triển của con ngời và thiên nhiên. + Tµi nguyªn thiªn nhiªn lµ nh÷ng cña c¶i vËt chÊt s½n cã trong tù nhiªn mµ con ngêi cã thÓ khai th¸c, chÕ biÕn sö dông phôc vô cuéc sèng con ngêi. - HiÖn nay m«i trêng vµ tµi nguyªn thiªn nhiªn ®ang bÞ ®e do¹ bëi chÊt th¶i cña c¸c nhà máy, xí nghiệp, các công ty vv... bởi sự thiếu hiểu biết và thiếu ý thức của con ngời đã làm cho môi trờng bị ô nhiễm nặng nề, tài nguyên thiên nhiên cạn kiệt, thiên tai lò lôt thêng xuyªn x¶y ra. V× vËy, b¶o vÖ m«i trêng vµ tµi nguyªn thiªn nhiªn vµ tr¸ch nhiÖm cña mäi ngêi vµ toµn x· héi. - Liên hệ: Hiểu giá trị của môi trờng và tài nguyên thiên nhiên để có ý thức trách nhiÖm b¶o vÖ. Tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ môi trờng và tài nguyên thiên nhiên nh: Tham gia vệ sinh công cộng, trồng cây gây rừng, bảo vệ tài nguyên thiên nhiên, bảo vệ động thùc vËt, thuû - h¶i s¶n, nguån níc vv... Tuyªn truyÒn cho nh÷ng ngêi xung quanh cïng tÝch cùc tham gia b¶o vÖ m«i trêng vµ tµi nguyªn thiªn nhiªn. C©u V: (4,0 ®iÓm) Hiến pháp là gì ? Từ khi thành lập nớc (9/1945) đến nay, nhà nớc ta đã ban hành mấy bản Hiến pháp ? Vào những năm nào? Mỗi bản Hiến pháp ra đời có ý nghĩa gì đối với C¸ch m¹ng ViÖt Nam ? Trả lời: - Hiến pháp là đạo luật cơ bản của nhà nớc, có hiệu lực cao nhất trong hệ thống pháp luật Việt Nam. Mọi văn bản pháp luật khác đều đợc xây dựng, ban hành trên cơ sở các qui định của Hiến pháp, không đợc trái với Hiến pháp.. 4,0® 1,0 ® 1,0 ®. 2,0 ®. 3,0® 2,0®. 1,0®. 3,0® 1,0 ®. 1,0 ®. 1,0 ®. 4,0® 1,25®.

(35) - Từ khi thành lập nớc (8/1945) đến nay, nhà nớc ta đã ban hành bốn bản Hiến pháp: HiÕn ph¸p n¨m 1946; HiÕn ph¸p n¨m 1959; HiÕn ph¸p n¨m 1980; HiÕn ph¸p n¨m 1992. - Mỗi bản Hiến pháp ra đời đánh dấu một thời kỳ, một giai đoạn phát triển của cách mạng Việt Nam, khẳng định những thắng lợi đã đạt đợc đồng thời đề ra phơng hớng, đờng lối xây dựng và phát triển đất nớc trong thời kỳ mới C©u VI: (4,0 ®iÓm) Hîp t¸c lµ g× ? T¹i sao ph¶i hîp t¸c quèc tÕ ? Quan ®iÓm cña §¶ng, Nhµ níc ta vÒ vÊn đề này nh thế nào ? Là học sinh em cần phải làm gì để góp phần hợp tác quốc tế ? Trả lời: - Hợp tác là cùng chung sức làm việc, giúp đỡ hỗ trợ lẫn nhau trong công việc, lĩnh vực nào đó vì mục đích chung. - Thế giới đang đứng trớc những vấn đề bức xúc có tính toàn cầu nh: Môi trờng, dân số, đói nghèo, dịch bệnh vv... mà không một quốc gia, dân tộc riêng lẻ nào có thể tự giải quyết, thì sự hợp tác quốc tế là một vấn đề quan trọng và tất yếu. - Quan ®iÓm cña §¶ng vµ nhµ níc ta: Coi träng vµ t¨ng cêng sù hîp t¸c víi c¸c níc XHCN, các nớc trong khu vực và trên thế giới theo nguyên tắc tôn trọng độc lập, chủ quyÒn, toµn vÑn l·nh thæ cña nhau, kh«ng dïng vò lùc hoÆc ®e do¹ dïng vò lùc; b×nh đẳng và cùng có lợi; giải quyết các bất đồng và tranh chấp bằng thơng lợng và hoà bình; phản đối mọi âm mu và hành động gây sức ép, áp đặt và cờng quyền. Hiện nay nớc ta đã và đang hợp tác có hiệu quả với nhiều quốc gia và tổ chức quốc tế trªn nhiÒu lÜnh vùc: Kinh tÕ, v¨n ho¸, gi¸o dôc, y tÕ vv... - Lµ häc sinh, ngay tõ b©y giê cÇn rÌn luyÖn tinh thÇn hîp t¸c víi mäi ngêi xung quanh thông qua hoạt động học tập, vui chơi, lao động, hoạt động tập thể, hoạt động x· héi vµ tham gia viÕt th UPU quèc tÕ vv.... 1,25® 1,5®. 4,0® 0,5® 1,0® 1,5®. 1,0.

(36)

bai thi giao duc cong dan

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về