kehoat bdtx

<span class='text_page_counter'>(1)</span>PHÒNG GD VÀ ĐT HUYỆN BUÔN ĐÔN TRƯỜNGTHCS NGUYỄN TRƯỜNG TỘ. CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc.. KẾ HOẠCH TỰ BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN GIÁO VIÊN THCS, NĂM HỌC 2015-2016 Họ và tên:. LÊ THIỆN ĐỨC...... Ngày, tháng, năm sinh:10/07/1978. Năm vào ngành: 1999 Chức vụ: GV . Tổ chuyên môn: TOÁN - TIN Trình độ chuyên môn: ĐH SƯ PHẠM TOÁN Nhiệm vụ được giao trong năm học: DẠY MÔN TOÁN 8,9 1. Mục tiêu: - Giáo viên học tập bồi dưỡng thường xuyên để cập nhật kiến thức về chính trị, kinh tế - xã hội, bồi dưỡng phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp. - Phát triển năng lực dạy học, năng lực giáo dục và những năng lực khác theo yêu cầu của chuẩn nghề nghiệp giáo viên, yêu cầu nhiệm vụ năm học, cấp học, yêu cầu phát triển giáo dục của tỉnh, yêu cầu đổi mới và nâng cao chất lượng giáo dục trong toàn ngành. - Phát triển năng lực tự học, tự bồi dưỡng của giáo viên, năng lực tự đánh giá hiệu quả bồi dưỡng thường xuyên, năng lực tổ chức, quản lí hoạt động tự học, tự bồi dưỡng giáo viên của nhà trường, của Phòng Giáo dục và Đào tạo. - Đảm bảo mỗi cán bộ quản lí, giáo viên trong nhà trường đều được tham gia bồi dưỡng, bám sát các chương trình bồi dưỡng thường xuyên do Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành. - Bồi dưỡng có trọng tâm tập trung váo các vấn đề mới, những vấn đề thực tiễn đội ngũ đang gặp khó khăn trong quá trình công tác. - Nhà trường tổ chức bồi dưỡng giáo viên theo hình thức tự học cá nhân, học tập theo tổ chuyên môn, học tập theo nhóm giáo viên. - Các nội dung bồi dưỡng (bắt buộc và tự chọn) đều được đánh giá. Kết quả đánh giá làm cơ sở xếp loại giáo viên và đánh giá nhà trường cuối năm học. 2. Hình thức bồi dưỡng: - Thực hiện qua hình thức: - Bồi dưỡng thông qua các lớp tập trung. - Bồi dưỡng thông qua tự học, tự nghiên cứu. - Bồi dưỡng thông qua học tập từ xa qua mạng Internet. - Sinh hoạt chuyên đề, dạy thử nghiệm do tổ chuyên môn, nhà trường, liên trường tổ chức. 3. NỘI DUNG a. Nội dung bồi dưỡng 1: Thời lượng: 30 tiết Thực hiện đầy đủ theo hướng dẫn của ngành: Các nội dung bồi dưỡng về đường lối, chính sách phát triển giáo dục trung học cơ sở, chương trình, sách giáo khoa, kiến thức các môn học, hoạt động giáo dục thuộc chương trình giáo dục trung học cơ sở. SỐ TIẾT STT NỘI DUNG BỒI DƯỠNG PHƯƠNG PHÁP THỜI GIAN Tập Tự học trung.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> - Công văn số: 3008/CT – BGDĐT Hà Nội, ngày 18 tháng 8 năm 2014 Chỉ - BD tập trung hè thị về nhiệm vụ trọng tâm của giáo 2014 Tháng dục mầm non, giáo dục phổ thông, - GV tự học: Tự 0 tiết 5 tiết 8,9/2014 1 giáo dục thường xuyên và giáo dục nghiên cứu trên chuyên nghiệp năm học 2014 – 2015. mạng, nghiên cứu tài liệu sách, báo... - BD tập trung - Xây dựng và tổ chức dạy học tích - GV tự học: tự Tháng 2 hợp theo chủ đề liên môn cấp nghiên cứu trên 8 tiết 0 tiết 8,9/2014 THCS. mạng, nghiên cứu tài liệu sách, báo... - Kiểm tra đánh giá quá trình dạy học theo định hướng phát triển học sinh THCS. - BD tập trung hè Tháng 3 - Biên soạn câu hỏi bài tập và xây 2014 17 tiết 0 tiết 8,9/2014 dựng đề kiểm tra theo định hướng phát triển năng lực của môn học cấp THCS. b. Nội dung bồi dưỡng 2: Thời lượng: 30 tiết Bồi dưỡng đáp ứng yêu cầu thực hiện nhiệm vụ phát triển giáo dục địa phương theo năm học, bao gồm cả nội dung bồi dưỡng theo dự án: SỐ TIẾT STT NỘI DUNG BỒI DƯỠNG PHƯƠNG PHÁP THỜI GIAN Tự học Tập trung - Bồi dưỡng chính trị và triển Bồi dưỡng tập trung khai nhiệm vụ năm học 2014 – 2015. - Phát triển chương trình 1 giáo dục nhà trường phổ thông: Dạy học tích hợp theo chủ đề liên môn. Tháng 25 tiết 5 tiết 8/2014 - Tập huấn tổ chuyên môn Bồi dưỡng trực tuyến. cấp THCS về đổi mới sinh hoạt tổ chuyên môn qua nghiên cứu bài học. - Tập huấn về đổi mới công Bồi dưỡng qua mạng tác giáo viên chủ nhiệm trong Internet trường trung học. c. Nội dung bồi dưỡng 3: Bồi dưỡng đáp ứng nhu cầu phát triển nghề nghiệp liên tục của giáo viên (Thời lượng: 60 tiết/giáo viên/năm). Căn cứ vào nhiệm vụ yêu cầu năm học, tình hình nhà trường, căn cứ nhu cầu cá nhân, khối kiến thức tự chọn trong chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên ban hành kèm theo thông tư số: 31/2011/TT - BGDĐT Hà Nội, ngày 08 tháng 8 năm 2011 Ban hành Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên trung học cơ sở. Để thuận lợi cho công tác bồi dưỡng nâng cao trình độ nghiệp vụ, chuyên môn nhà trường lựa chọn các mô đun bồi dưỡng sau: Yêu Số tiết cầuchuẩn nghề Mục tiêu Mã Tên và nội dung mô đun Thời gian Tự Tập nghiệp bồi dưỡng mô đun học trung cần bồi dưỡng 1. Nâng THCS Chăm sóc, hỗ trợ tâm lí học Thực hành Tháng 10 5 cao năng 11 sinh nữ, học sinh người được các biện 10/2014.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> lực chăm sóc / hỗ trợ tâm lí cho học sinh trong quá trình giáo dục; Dạy học tích hợp theo chủ THCS đề liên 12 môn. dân tộc thiểu số trong trường THCS. pháp giúp đỡ 1. Quan niệm về chăm sóc, học sinh nữ, hỗ trợ tâm lí cho học sinh học sinh người trong trường THCS dân tộc thiểu số 2. Chăm sóc, hỗ trợ tâm lí thực hiện mục học sinh nữ, học sinh tiêu dạy học. người dân tộc thiểu số trong trường THCS Khắc phục trạng thái tâm lí căng thẳng cho học sinh THCS Có kĩ năng giúp 1. Trạng thái tâm lí căng học sinh vượt Tháng 11,12 thẳng trong học tập của họcqua trạng thái 10 /2014 sinh THCS căng thẳng 2. Phương pháp hỗ trợ tâm trong học tập lí cho học sinh vượt qua trạng thái căng thẳng.. 2. Tăng cường năng lực kiểm tra đánh giá kết quả học tập THCS 23 của học sinh; Dạy học tích hợp theo chủ đề liên môn. Kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh Phân biệt và 1. Vai trò của kiểm tra đánh thực hiện được giá các phương 2. Các phương pháp kiểm Tháng pháp kiểm tra tra đánh giá kết quả học tập 1/2015 đánh giá kết của học sinh quả học tập 3. Thực hiện các phương của học sinh pháp kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh.. Giáo dục kĩ năng sống cho học sinh THCS 1. Quan niệm và phân loại kĩ năng sống 3. Phát 2. Vai trò và mục tiêu giáo Có kĩ năng tổ triển năng dục kĩ năng sống cho học chức giáo dục lực tổ sinh kĩ năng sống Tháng THCS 35 chức các 3. Nội dung và nguyên tắc qua các môn 3,4/2015 hoạt động giáo dục kĩ năng sống cho học và hoạt giáo dục học sinh THCS động giáo dục. 4. Phương pháp giáo dục kĩ năng sống cho học sinh THCS qua các môn học và các hoạt động giáo dục.. 5. 15. 15. 4. THỜI LƯỢNG: - Tổng thời lượng bồi dưỡng thường xuyên trong mỗi năm học là 120 tiết.. Phê duyệt của hiệu trưởng:. Tân hòa,ngày : 8/5/2015 Giáo viên lập kế hoạch. Lê Thiện Đức.

<span class='text_page_counter'>(4)</span>