NV9BAI VIET SO 7 moiTUAN 28

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Nội dung Kiến thức: -Hiểu được đặc trưng văn nghị luận văn học. Kĩ năng: dụng thức hợp viết văn luận học.. BẢNG MÔ TẢ CÁC MỨC ĐỘ ĐÁNH GIÁ TIẾT 134,135 BÀI VIẾT SỐ 7 – NGỮ VĂN 9 Nhận biết Thông hiểu Vận dụng thấp Vận dụng cao Hiểu thế nào là văn HS viết bài văn - HS nhận biết thế - Viết một đoạn hội nào là viết đoạn hội thoại, bài văn nghị luận văn học.. nghị luận về một bài thơ.. - HS nhận biết được yêu cầu đề bài viết đoạn hội thoại với chủ đề tự chọn, có sử dụng nghĩa tường minh và hàm ý.. - HS hiểu được vai trò và tầm quan trọng của nghĩa tường minh và hàm ý.. Vận kiến tổng để bài nghị - Nhận biết được kiểu bài văn nghị văn luận văn học về một bài thơ.. thoại ngắn, với chủ đề nghị luận về bài thơ tự chọn, trong đó có sử dụng nghĩa tường “ Viếng lăng Bác” minh và hàm ý. của Viễn Phương.. - Rèn kĩ năng trình bày, viết dưới hình thức đoạn văn nghị luận ngắn.. - Hiểu được yêu cầu của bài văn nghị luận về một bài thơ là trình bày nhận xét, đánh giá của mình về nội dung và nghệ thuật ( từ ngữ, hình ảnh, giọng điệu…)của bài thơ đó.. - Rèn kĩ năng viết bài văn nghị luận về một bài thơ.. - Kĩ năng biết đưa nhận xét, đánh giá của mình về nội dung và nghệ thuật ( từ ngữ, hình ảnh, giọng điệu…)của bài thơ đó.. - Kĩ năng lựa chọn sắp xếp các nhận xét, đánh giá của mình về nội dung và nghệ thuật ( từ ngữ, hình ảnh, giọng điệu…)của bài thơ đó.. Thái độ: Bồi dưỡng tình yêu quê hương đất nước, cuộc sống , con người. - Kĩ năng dùng từ, diễn đạt, viết câu, trình bày bố cục bài văn - Thể hiện tình cảm chân thành, trong sáng. - Trân trọng tình cảm của tác giả đối với Bác Hồ. - Nhận biết được - Tình cảm kính yêu tình cảm, thái độ Bác. của bản thân qua đoạn hội thoại, bài văn.. Năng lực - Nhận biết được hình thành: vai trò, ý nghĩa của câu - Thu nhận nghĩa lý giải chuyện tự chọn. thông tin/, sử dụng ngôn ngữ/ môn hoc, phát hiện giải quyết - Xác định được vấn đề/, tình cảm thể hiện tạo lập văn trong bài văn bản. - Đánh gía được ý nghĩa của câu chuyện, bài học sâu sắc trong đoạn hội thoại.. - Đánh giá được tình cảm chân thành của tác giả đối với Bác. - Việc bộc lộ cảm xúc phải chân thành, sâu sắc. - Từ việc xác định được tình cảm, bản thân có hành động cụ thể phù hợp, liên hệ với thực tế..

<span class='text_page_counter'>(2)</span> MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA MÔN NGỮ VĂN 9 TUẦN 28- TIẾT 134,135 Cấp độ. Nhận biết. Thông hiểu. Vận dụng Cấp độ thấp. Chủ đề 1.Viết đoạn văn ngắn. Số câu Số điểm Tỉ lệ % 2. Tạo lập văn bản - Văn bản nghị luận về một bài thơ.. TN KQ - HS nhận biết viết đoạn hội thoại. TL. TN KQ - Hiểu thế nào là nghĩa tường minh và hàm ý.. TL. TN KQ. Cộng. Cấp độ cao TL. TN KQ. TL. Viết một đoạn hội thoại ngắn, với chủ đề tự chọn, trong đó có sử dụng nghĩa tường minh và hàm ý. 1 (3,0 ) 30 %. - HS nhận biết được kiểu bài văn nghị luận về một bài thơ.. - HS nắm được đặc trưng của VBNL về một bài thơ. - Hiểu được vai trò, ý nghĩa của yếu tố. miêu tả, biểu cảm khi xây dựng VBNL.. - HS nghị luận. về. bài thơ “. Viếng. lăng Bác” của. Viễn. Phương.. Số câu Số điểm Tỉ lệ % Tổng số câu Tổng số điểm Tỉ lệ %. 1 (3,0 ) 30 %. 1 (3,0 ) 30 %. 1 (7,0) 70 %. 1 (7,0) 70 %. 1 (7,0) 70 %. 2 (10) 100 %. NGƯỜI DUYỆT ĐỀ. BGH Nguyễn Thị Quy. Tổ CM THCS. NGƯỜI RA ĐỀ. Trần Thị Thu Hằng.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> UBND HUYỆN CÁT HẢI. Trường TH & THCS Hoàng Châu. KIỂM TRA ĐỊNH KÌ. N¨m häc : 2014- 2015. MÔN: NGỮ VĂN ( BÀI VIẾT SỐ 7) TUẦN 28- TIẾT 134,135 – LỚP 9. Thời gian làm bài : 90 phút ( không kể thời gian giao đề ) Câu 1. Em hãy viết một đoạn hội thoại ngắn, với chủ đề tự chọn, trong đó có sử dụng nghĩa tường minh và hàm ý? Câu 2. Cảm nhận của em về bài thơ “ Viếng lăng Bác” của Viễn Phương.. ............................Hết............................... UBND HUYỆN CÁT HẢI. Trường TH & THCS Hoàng Châu. KIỂM TRA ĐỊNH KÌ. N¨m häc : 2014- 2015. MÔN: NGỮ VĂN ( BÀI VIẾT SỐ 7) TUẦN 28- TIẾT 134,135 – LỚP 9. Thời gian làm bài : 90 phút ( không kể thời gian giao đề ) Câu 1. Em hãy viết một đoạn hội thoại ngắn, với chủ đề tự chọn, trong đó có sử dụng nghĩa tường minh và hàm ý? Câu 2. Cảm nhận của em về bài thơ “ Viếng lăng Bác” của Viễn Phương.. ............................Hết............................... ĐÁP ÁN- BIỂU ĐIỂM MÔN NGỮ VĂN 9.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> TUẦN 28- TIẾT 134,135 Câu 1: (3,0đ) Đoạn hội thoại đảm bảo yêu cầu sau: 1. Yêu cầu về nội dung: ( 2,5đ) - HS biết vận dụng kiến thức và kĩ năng viết đoạn hội thoại đã học để thể hiện một câu chuyện với chủ đề tự chọn. - Mức tối đa: HS biết đưa được hai nghĩa sau: - Nghĩa tường minh.(1,0đ) - Nghĩa hàm ý.( 1,5đ) - Mức chưa tối đa: GV cần căn cứ vào các tiêu chí trên để xem xét đánh giá mức chưa tối đa theo tổng điểm đạt là 2,0 hoặc 1,5; hoặc 1,0 cho phần viết đoạn hội thoại của học sinh. - Không đạt: Không biết viết đoạn hội thoại để thể hiện nội dung câu chuyện hoặc HS không làm bài. 2. Yêu cầu về hình thức: ( 0,5đ) - Mức tối đa: HS viết đúng đoạn hội thoại. Hành văn trôi chảy, mạch lạc. Câu, từ diễn đạt rõ ràng, lưu loát, không sai lỗi chính tả; - Mức chưa tối đa: GV cần căn cứ vào các tiêu chí trên để xem xét đánh giá mức chưa tối đa theo tổng điểm đạt là 0,25 cho phần viết đoạn hội thoại của học sinh. - Không đạt: Không biết viết đoạn hội thoại, không thể hiện được nội dung câu chuyện với chủ đề tự chọn. hoặc HS không làm bài. Câu 2 (7,0 đ): * Tiêu chí về nội dung bài viết (4,0đ) 1. Mở bài (0,5 điểm) - Mức tối đa: Giới thiệu về tác giả, tác phẩm và nhận xét về giá trị tác phẩm. - Mức chưa tối đa (0,25đ): HS biết giới về tác giả, tác phẩm và nhận xét về giá trị tác phẩm nhưng còn mắc lỗi về diễn đạt, dùng từ. - Không đạt: Lạc đề/ mở bài không đạt yêu cầu, sai cơ bản về kiến thức đưa ra hoặc không có mở bài. 2. Thân bài (3,0đ): - Mức tối đa (3,0đ): Phân tích lần lượt từng khổ thơ ( kết hợp nội dung và nghệ thuật). +Khổ 1: Lời xưng hô tự nhiên, gần gũi. Ấn tượng về hàng tre quanh lăng. + Khổ 2: Nghệ thuật ẩn dụ, hình ảnh “mặt trời”. Lòng tiếc thương vô hạn của nhân dân đối với lãnh tụ. + Khổ 3: Cảnh trong lăng. Tâm trạng của nhà thơ khi đứng trước lăng. + Khổ 4: Ước nguyện của nhà thơ, tình cảm lưu luyến, bịn rịn không muốn xa Bác. - Mức chưa tối đa: Nghị luận sơ sài, chưa biết lập luận từng khổ thơ theo một thứ tự mạch lạc (2,0đ) - Không đạt: Lạc đề (0đ).

<span class='text_page_counter'>(5)</span> 3. Kết bài (0,5đ) - Mức tối đa: Người viết phải khẳng định về giá trị nội dung và nghệ thuật của bài thơ. Tình cảm, suy nghĩ của bản thân với Bác Hồ kính yêu. - Mức chưa tối đa: Kết bài đạt yêu cầu/có thể còn mắc một vài lỗi diễn đạt, dùng từ, - Không đạt: Kết bài không đạt yêu cầu hoặc không có kết bài. Các tiêu chí khác (3,0 điểm) * Tiêu chí về hình thức: (2,0 đ): - Mức tối đa: HS viết được bài văn nghị luận về một bài thơ. Đủ bố cục 3 phần. Nội dung trong bài sắp xếp hợp lí, chữ viết rõ ràng. Các phần MB,TB,KB phải có sự liên kết chặt chẽ (2,0đ). - Mức chưa tối đa: có thể còn mắc một ít lỗi chính tả, câu, dùng từ. (1->1,5đ) - Không đạt: HS chưa hoàn thiện bố cục bài viết (ví dụ thiếu kết bài); hoặc các nội dung trong bài chưa được sắp xếp hợp lí; hoặc chữ viết xấu, không rõ ràng, mắc nhiều lỗi chính tả hoặc không làm bài. (0,5đ) * Sáng tạo: (1,0 đ) - Mức tối đa: 1, HS có cách tổ chức bài viết theo cách riêng; 2, Nội dung bài nghị luận hấp dẫn, phong phú; 3. Sử dụng từ ngữ có chọn lọc, sử dụng hiệu quả các yếu tố kể, miêu tả, biểu cảm, nghị luận (1,0đ) - Mức chưa đầy đủ (0,75đ): HS đạt được 2 trong số yếu cầu trên - Mức chưa đầy đủ: ( 0,5đ): HS đạt được 1 trong số các yêu cầu trên - Không đạt: Gv không nhận ra được những yêu cầu trên thể hiện trong bài viết của HS hoặc HS không làm bài. * Lưu ý : - Trong quá trình chấm giáo viên có thể vận dụng biểu điểm linh hoạt đối với bài làm của HS. - Tổng điểm của bài kiểm tra là tổng điểm của các điểm thành phần trong bài..

<span class='text_page_counter'>(6)</span>

<span class='text_page_counter'>(7)</span>