nghi quyet to phien thu muoi bon to chuc NCBH

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

Ngày 26 tháng 1 năm 2015

<b>PHIÊN HỌP THỨ MƯỜI BỐN.</b>

<b>SINH HOẠT CHUYÊN MÔN THEO NGHIÊN CỨU BÀI HỌC</b>

<b>TRIỂN KHAI CÔNG TÁC CHUYÊN MÔN</b>

I. KIỂM DIỆN - Có mặt: ………… - Vắng: ………
<b>II. NỘI DUNG:</b>

<b> 1. Tổ chức sinh hoạt tổ chuyên môntheo “Nghiên cứu bài học”.</b>

<b>1.1</b><i><b>. Giáo viên trong tổ tiến hành dự giờ do Đ/C Lê Hương dạy minh họa</b></i><b> tại lớp 4C:</b>
- Gv chọn cho mình chỗ ngồi dự giờ phù hợp, tốt nhất là ngồi hai bên để tiện quan sát
học sinh. GV dự mang theo máy ghi hình, quay phim chụp ảnh học sinh. Đặc biệt chú
ý đến khả năng lĩnh hội, quan sát hành vi học tập của học sinh trong giờ học.

- GV dự giờ phải đảm bảo nguyên tắc: không làm ảnh hưởng đến việc học tập của học
sinh; không gây khó khăn cho giáo viên dạy minh họa; khi dự giờ phải tập trung vào
việc học của học sinh, theo dõi nét mặt, hành vi, thái độ tập trung đến bài học của từng
học sinh thơng qua đó đánh giá được mức độ nắm vững bài của học sinh, sự hào hứng
hoặc thờ ơ với bài học của học sinh, những khó khăn của học sinh, tìm mối liên hệ giữa
việc học của học sinh với tác động của phương pháp, nội dung dạy học.

<b>1.2</b><i>.Họp tổ chuyên môn: Suy ngẫm, thảo luận, tìm giải pháp khắc phục: </i>

- Giáo viên dạy tự nhận xét về hiệu quả giảng dạy của mình: Ý tưởng đã thực hiện
được, chưa thực hiện được so với giáo án đề ra, những tình huống nảy sinh ngoài giáo
án.

- Toàn bộ giáo viên trong tổ tham gia đóng góp ý kiến cho bài giảng minh họa, cần

nhấn mạnh những ưu điểm nổi bật, hạn chế chính, hiệu quả bài giảng đối với học sinh,
tập trung phân tích hoạt động học tập của học sinh, khơng đi sâu phân tích về giáo viên
dạy và khơng xếp loại giờ dạy.

- Suy ngẫm và thảo luận bài học.

<i><b>* Gợi ý thảo luận về bài dạy minh họa: Trong tiết học hoạt động nào hiệu quả? Hoạt</b></i>
động nào chưa hiệu quả? Đối tượng học sinh nào hứng thú? Đối tượng học sinh nào
không hứng thú? Đối tượng học sinh nào khó khăn trong học tập, mức độ học sinh lĩnh
hội kiến thức ra sao? Chỉ ra các nguyên nhân? Từ đó phân tích về nội dung kiến thức,
phương pháp giảng dạy đưa ra đã phù hợp chưa, ưu điểm, hạn chế gì, đề xuất cách
khắc phục.

<b>1.2</b><i><b>.Rút kinh nghiệm và vận dụng vào các bài giảng của mỗi giáo viên trong tổ. Chốt</b></i>

<i><b>thành bài học chung của tổ chuyên môn. </b></i>

<b>1. Đánh giá công tác cũ:</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

- Tổ đã tiến hành dự giờ, thăm lớp, kiểm tra đồ dùng, sách vở học sinh các lớp và kiểm
tra sau chuyên đề các mặt, đột xuất giáo viên theo kế hoạch.

<i><b>* Ưu điểm: Duy trì tốt sĩ số và nề nếp chuyên môn. GV thực hiện nghiêm túc quy chế</b></i>
chuyên môn.

- Giáo viên đã thực hiện đổi mới phương pháp dạy học và chú ý quan tâm đến học sinh
tiếp thu chậm, học sinh khuyết tật.

- Duy trì tốt cơng tác bồi dưỡng các đội tuyển học sinh năng khiếu ở các lớp.

<i><b>* Hạn chế: </b></i> Một số em học sinh chưa ngoan, còn mải chơi, cần sự quan tâm của giáo

viên.

<b>2. Phương hướng hoạt động: </b>

*Phát động thi đua dạy tốt, học tốt, tham lập thành tích chào mừng ngày thành lập
Đảng, mừng xuân mới.

- Tiếp tục duy trì các nề nếp chun mơn: lên lớp, soạn giảng, chấm chữa bài, nhận xét
thường xuyên học sinh theo thông tư 30/2014.

- Tăng cường nâng cao chất lượng dạy học: Củng cố đôi bạn học, dành nhiều thời gian
kèm, giúp đỡ học sinh tiếp thu chậm, học sinh khuyết tật trong mỗi lớp.

-Tiếp tục bồi dưỡng các đội tuyển học sinh năng khiếu của tổ chuyên mơn.

-Tăng cường bồi dưỡng đội tuyển Tốn và Tiếng Anh trên mạng, chuẩn bị tốt cho các
em dự thi cấp thị xã.

*Cơng tác khác:

+ Tích cực mượn và sử dụng đồ dùng dạy, mượn sách tham khảo, truyện cho học sinh.
+ Duy trì tốt nề nếp truy bài, thể dục, vệ sinh môi trường khu vực trường, lớp học.
nh trên mạng, chuẩn bị tốt cho các em dự thi cấp trường, cập thị xã.

<b>- </b>Tiếp tục duy trì các nề nếp chun mơn: Soạn bài bám sát thời khố biểu của khối
giảng bài chú ý các đối tượng học sinh; Chấm, chữa bài, đánh giá thường xuyên cho
học sinh và ý tăng cường rèn nề nếp học sinh.

+ Giáo viên thực hành tự học tự bồi dưỡng theo kế hoạch cá nhân: Tổ chuyên môn
kiểm

tra hồ sơ vào cuối tháng 1/2015(Chậm nhất chiều thứ năm 29/1/2015).

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

- Đ/C tổ trưởng: Các đồng chí giáo viên chú ý áp dụng sáng tạo chuyên đề ”Nghiên
cứu bài học” đã thực hiện vào bài soạn, bài giảng theo nhận thức của mỗi giáo viên và
đối tượng học sinh cụ thể của lớp mình.

- Các đồng chí giáo viên chủ nhiệm cần nộp ngay danh sách học sinh khen học kì I
theo gợi ý tiêu chí mới của BGD (Có 3 loại khen: Học sinh Xuất Sắc tồn diện, Học
sinh Xuất sắc mơn học và Học sinh Đoạt giải các hội thi và phong trào thi đua) có chữ
kí, đóng dấu của BGH cho tổ chuyên môn để theo dõi, lưu giữ (Chậm nhất chiều thứ
năm 29/1/2015).

</div>

<!--links-->