Tải bản đầy đủ (.ppt) (17 trang)

Bai mo dauhome

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (137.25 KB, 17 trang )

<span class='text_page_counter'>(1)</span>BÔ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO Dự án GD THCS vùng khó khăn nhất. TẬP HUẤN GIẢNG VIÊN NÒNG CỐT MÔ ĐUN I. HỌC TÍCH CỰC – ĐÁNH KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA HS THCS VÙNG KHÓ KHĂN NHẤT DẠY SÓC TRĂNG Từ 28/11/2011 – 03/12/2011. 11.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> GiỚI THIỆU MỤC TIÊU, NỘI DUNG, PHƯƠNG PHÁP TẬP HUẤN. 2.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Bạn mong đợi gì ở lớp tập huấn này?. 3.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> XD nội qui lớp tập huấn “Để khoá tập huấn thành công, chúng ta nên làm gì ? không nên làm gì? Nên:. Không nên:. 4.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Học viên. . . . Tham gia đầy đủ, nhiệt tình và sẵn sàng tiếp thu những kinh nghiệm mới Suy ngẫm và nhìn nhận các kinh nghiệm từ nhiều góc độ khác nhau, nhằm phát hiện những đặc điểm, ý nghĩa của các kinh nghiệm đó Áp dụng những điều học được vào thực tế thay đổi cách làm cũ, thử nghiệm cách làm mới 5.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Tổ chức lớp   -. -. -. Bầu lớp trưởng, lớp phó Đăng kí vào các nhóm Nhóm khởi động: tổ chức khởi động đầu giờ, giữa giờ bằng trò chơi, văn nghệ, … Nhóm trực nhật: có nhiệm vụ sắp xếp bàn ghế, bố trí lớp hợp lý, theo dõi thời gian, quản lý VPP… Nhóm ôn bài: tổ chức cho lớp ôn lại những ND đã học vào đầu mỗi ngày học bằng các hình thức khác nhau. Nhóm phản hồi, đánh giá: Tổ chức cho lớp đánh giá mỗi ngày học vào 10p cuối ngày. 6.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> THỜI GIAN HỌC TẬP  . SÁNG: 7g.30’ – 11g.00 CHIỀU: 13g.30’ – 17g.00. 7.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> MỤC TIÊU CỦA KHOÁ TẬP HUẤN Sau bài này, NTG có khả năng: . .  . Xây dựng được bầu không khí thân mật và cởi mở. Chia sẻ suy nghĩ, nhu cầu và mong đợi về khoá tập huấn. Thống nhất nội quy khoá học. Xác định được mục tiêu, nội dung và phương pháp tập huấn 8.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> NỘI DUNG TẬP HUẤN PHẦN I: Giới thiệu mục tiêu, nội dung,. phương pháp của khóa tập huấn. PHẦN II: Hướng dẫn các bài cụ thể. 9.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> PHẦN II: HƯỚNG DẪN CÁC BÀI CỤ THỂ PHẦN 1: HỌC TÍCH CỰC Bài 1: Học tích cực - Các hình thức/kiểu học tích cực Bài 2: Một số kỹ thuật học tích cực Bài 3: Tổ chức dạy học phân hoá PHẦN 2: ĐÁNH GIÁ KQ HT CỦA HS THCS Bài 1: Tổng quan về đánh giá kết quả học tập của học sinh THCS vùng khó khăn nhất. Bài 2: Phương pháp đánh giá Bài 3: Quy trình đánh giá, quy trình biên soạn đề. 10.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> 5. PHƯƠNG PHÁP TẬP HUẤN. phương pháp cùng tham gia. 11.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> 5. PHƯƠNG PHÁP TẬP HUẤN . Lớp tập huấn sẽ được tiến hành theo phương pháp cùng tham gia. Có nghĩa là trong quá trình tập huấn, HV sẽ được tạo cơ hội tham gia tích cực vào các HĐ học tập, cùng chia sẻ những suy nghĩ, quan điểm, kinh nghiệm của bản thân, để cùng nhau xây dựng và lĩnh hội các ND học tập. 12.

<span class='text_page_counter'>(13)</span>  -. -. -. -. -. Phương pháp cùng tham gia: HDV không phải là người biết tất cả mọi kiến thức hay phương pháp. HDV chỉ là người hướng dẫn các hoạt động để HV tìm đến tri thức. Mọi người cùng xây dựng nên bài học và tự rút ra kết luận cho mình. Sự thông thái được chia sẻ  tất cả cùng trở nên thông thái. Mọi ý kiến (kể cả trái chiều) đều có những điểm đáng suy ngẫm. 13.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> . Chúng ta cùng tham gia bằng những cách nào?. 14.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Để tham gia hiệu quả: .  .    . . . Lắng nghe tích cực; nghe kỹ ý người khác trước khi phát biểu; Tôn trọng tất cả các ý kiến, kể cả ý kiến trái chiều. Tranh luận có văn hóa (từ ngữ, thái độ, cử chỉ phù hợp…). Mạnh dạn trao đổi, bày tỏ quan điểm Chủ động chia sẻ kinh nghiệm, suy nghĩ Không ngắt lời khi người khác đang phát biểu. Đánh giá về ý kiến được nói ra/hành động được thực hiện, không đánh giá tư cách người phát biểu/người thực hiện hành động. Có thể bảo lưu ý kiến cá nhân nhưng không hạ thấp ý kiến người khác. Tạo cơ hội cho người khác cùng tham gia 15.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> . . .  . Lợi ích của phương pháp tập huấn cùng tham gia : HV tích cực, tự giác, hứng thú học tập hơn Tăng cường sự tương tác giữa HV với HV, HV với GV HV dễ tiếp thu, dễ nhớ và nhớ lâu các ND đã được tập huấn HDV học hỏi thêm được từ HV Tạo mối quan hệ tích cực giữa HV-HVHDV 16.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Làm bài trắc nghiệm đầu vào. 17.

<span class='text_page_counter'>(18)</span>

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về

Tải bản đầy đủ ngay
×