san pham du thi UD CNTT

<span class='text_page_counter'>(1)</span>PHÒNG GD&ĐT MỘ ĐỨC TRƯỜNG THCS ĐỨC LỢI --------------. SẢN PHẨN DỰ THI ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG DẠY HỌC TÍCH CỰC MÔN TIẾNG ANH 6 D ạy T ốt. H ọc T ốt. GIÁO VIÊN: NGUYỄN THỊ TƯỜNG VY. NĂM HỌC 2013-2014.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> TẦM QUAN TRỌNG CỦA ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG DẠY HỌC Thế giới hôm nay đang chứng kiến những đổi thay có tính chất khuynh đảo trong mọi hoạt động phát triển kinh tế xã hội nhờ những thành tựu của công nghệ thông tin (CNTT). CNTT đã góp phần quan trọng cho việc tạo ra những nhân tố. năng. động. mới,. cho. quá. trình. hình. thành. nền. kinh. tế. tri. thức. và. xã. hội. thông. tin.. Xuất phát từ các văn bản chỉ đạo của Đảng và nhà nước nhất là chỉ thị 58-CT/UW của Bộ Chính Trị ngày 07 tháng 10 năm 2000 về việc đẩy mạnh ứng dụng CNTT phục vụ sự nghiệp Công nghiệp hóa và Hiện đại hóa đã chỉ rõ trọng tâm của ngành giáo dục là đào tạo nguồn nhân lực về CNTT và đẩy mạnh ứng dụng CNTT trong công tác giáo dục và đào tạo, đây là nhiệm vụ mà Thủ tướng Chính phủ đã giao cho ngành giáo dục giai đoạn 2001 – 2005 thông qua quyết định số 81/2001/QĐ-TTg; Hiện nay đa số các trường phổ thông điều trang bị phòng máy, phòng đa năng, nối mạng Internet và Tin học được giảng dạy chính thức, một số trường còn trang bị thêm Thiết bị ghi âm, chụp hình, quay phim (Sound Recorder, Camera, Camcorder), máy quét hình (Scanner), và một số thiết bị khác, tạo cơ sở hạ tầng CNTT cho giáo viên sử dụng vào quá trình dạy học của mình. Công nghệ thông tin mở ra triển vọng to lớn trong việc đổi mới các phương pháp và hình thức dạy học. Những phương pháp dạy học theo cách tiếp cận kiến tạo, phương pháp dạy học theo dự án, dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề càng có nhiều điều kiện để ứng dụng rộng rãi. Các hình thức dạy học như dạy học đồng loạt, dạy theo nhóm, dạy cá nhân cũng có những đổi mới trong môi trường công nghệ thông tin và truyền thông. Chẳng hạn, cá nhân làm việc tự lực với máy tính, với Internet, dạy học theo hình thức lớp học phân tán qua mang, dạy học qua cầu truyền hình. Nếu trước kia người ta nhấn mạnh tới phương pháp dạy sao cho học sinh nhớ lâu, dễ hiểu, thì nay phải đặt trọng tâm là hình thành và.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> phát triển cho học sinh các phương pháp học chủ động. Nếu trước kia người ta thường quan tâm nhiều đến khả năng ghi nhớ kiến thức và thực hành kỹ năng vận dụng, thì nay chú trọng đặc biệt đến phát triển năng lực sáng tạo của học sinh. Như vậy, việc chuyển từ “lấy giáo viên làm trung tâm” sang “lấy học sinh làm trung tâm” sẽ trở nên dễ dàng hơn. Do đó, mục tiêu cuối cùng của việc ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học là nâng cao một bước cơ bản chất lượng học tập cho học sinh, tạo ra một môi trường giáo dục mang tính tương tác cao chứ không đơn thuần chỉ là “thầy đọc, trò chép” như kiểu truyền thống, học sinh được khuyến khích và tạo điều kiện để chủ động tìm kiếm tri thức, sắp xếp hợp lý quá trình tự học tập, tự rèn luyện của bản thân mình. Môi trường đa phương tiện kết hợp những hình ảnh video, camera … với âm thanh, văn bản, biểu đồ … được trình bày qua máy tính theo kịch bản vạch sẵn nhằm đạt hiệu quả tối đa qua một quá trình học đa giác quan; Kĩ thuật đồ hoạ nâng cao có thể mô phỏng nhiều quá trình, hiện tượng trong tự nhiên, xã hội trong con người mà không thể hoặc không nên để xảy ra trong điều kiện nhà trường. Công nghệ tri thức nối tiếp trí thông minh của con người, thực hiện những công việc mang tính trí tuệ cao của các chuyên gia lành nghề trên những lĩnh vực khác nhau Những ngân hàng dữ liệu khổng lồ và đa dạng được kết nối với nhau và với người sử dụng qua những mạng máy tính kể cả Internet … có thể được khai thác để tạo nên những điều kiện cực kì thuận lợi và nhiều khi không thể thiếu để học sinh học tập trong hoạt động và bằng hoạt động tự giác, tích cực và sáng tạo, được thực hiện độc lập hoặc trong giao lưu. Những thí nghiệm, tài liệu được cung cấp bằng nhiều kênh: kênh hình, kênh chữ, âm thanh sống động làm cho học sinh dễ thấy, dễ tiếp thu và bằng suy luận có lý, học sinh có thể có những dự đoán về các tính chất, những quy luật mới. Đây là một công dụng lớn của công nghệ thông tin và truyền thông trong quá trình đổi mới phương pháp dạy học. Có thể.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> khẳng định rằng, môi trường công nghệ thông tin và truyền thông chắc chắn sẽ có tác động tích cực tới sự phát triển trí tuệ của học sinh và điều này làm nảy sinh những lý thuyết học tập mới. Bên cạnh đó, kiến thức, kỹ năng về công nghệ thông tin ở một số giáo viên vẫn còn hạn chế, chưa đủ vượt ngưỡng để đam mê và sáng tạo, thậm chí còn né tránh. Mặc khác, phương pháp dạy học cũ vẫn còn như một lối mòn khó thay đổi, sự uy quyền, áp đặt vẫn chưa thể xoá được trong một thời gian tới. Việc dạy học tương tác giữa người - máy, dạy theo nhóm, dạy phương pháp tư duy sáng tạo cho học sinh, cũng như dạy học sinh cách biết, cách làm, cách chung sống và cách tự khẳng định mình vẫn còn mới mẻ đối với giáo viên và đòi hỏi giáo viên phải kết hợp hài hòa các phương pháp dạy học đồng thời phát huy ưu điểm của phương pháp dạy học này làm hạn chế những nhược điểm của phương pháp dạy học truyền thống. Điều đó làm cho công nghệ thông tin, dù đã được đưa vào quá trình dạy học, vẫn chưa thể phát huy tính trọn vẹn tích cực và tính hiệu quả của nó. Là một giáo viên dạy Tiếng Anh của trường trung học cơ sở tôi thấy mình cần phải đi đầu trong công tác ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học. Nên tôi đã thực hiện soạn giáo án điện tử và thực hiện dạy cho đồng nghiệp góp ý đồng thời góp phần vào hội thị ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học tích cực..

<span class='text_page_counter'>(5)</span> KẾ HOẠCH BÀI GIẢNG Tên bài dạy: Unit 5: THINGS I DO (C 2.3.4) Tiết theo phân phối chương trình Tiết: 29/ Tuần : 10 Môn học: Tiếng Anh Lớp: 6 Họ và tên giáo viên: Nguyễn Thị Tường Vy .Thời gian: 45 phút _____________________________________________________________________. Unit 5 :. THINGS I DO ( C 2,3,4). I.OBJECTIVES: *.Knowledge: After the lesson the students can know : - Talking about the timetable . - Students may use the timetable to talk with their partners. - Students can use the simple present tense with verb (to have ). - Students can use the wh-question with WHEN and the answer with these classes at school . - Students talk about the days in a week . *. Skills : - Listening , reading , speaking and writing .. II.IMPORTANT QUESTIONS : - What are these words about ? - Do you remember these people ? - What does Nga ask Ba first ? - How about Ba answer ? - How many subjects do you learn at school? - What do you call : math , history , English …? -What do you call from Monday to Sunday? - Do you go to school on Sunday?.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> III.REMARK: - After each activity . - In the drill and practice these activities . IV.TECHNIQUES: - Whole class, Individual, pair works, groupworks, word square , what and where , pictures cue drill,lucky animal, ask and answer, noughts and crosses . V.TEACHING AIDS: -Computer, powerpoint , lesson plan . VI.TIME: Alloted 45 minutes. VI.PROCEDURES: 1.Activity 1 : Warm up (5minutes) *.Objectives: - Help students feel comfortable and interesting of leaning . - Students review the old lesson . - Teacher can introduce the new lesson . Activities from teacher and students Contents Methods Teacher’s activities Students’ activities *.Warm up: - Greeting. - Greeting Groupworks -Do you like playing game ? -Play a game word square. - Yes , we do . -Divide the class into two -Two groups. R H I S T O R Y Y T Individual. groups . E N G L I S H G K J -Explain the rule of play . - Listen . O A R H X Z C V B N -Leads s’s find the words . - Play a game. I P T S T U D E N T - Remark and welcome . - Listen . S A C L A S S E S I -Asks s’s a question . - Answer . M G E O G R A P H Y -What are these words about ? - Các tiết học L I T E R A T U R E -To know for asking and - Listen . answering when we have these classes and what the day let continue unit 5 (C 2.3.4).. Teaching aids Computer. Powerpoint. Lesson plan..

<span class='text_page_counter'>(7)</span> 2.Activity 2: Vocabulary:(5minutes) *.Objectives: -Help students can read , understand and drill days in a week . Activities from teacher and students Contents Methods Teacher’s activities Students’ activities Unit 5: THINGS I DO Whole -The first we have some -Listen C. CLASSES(2.3.4) class, vocabulary . + Vocabulary:(5minutes) Individual, - monday)n): thứ hai groupworks, -What day is this ? -Listen and give - tuesday (n) : thứ ba What and -What do you call the day the meaning . where ,ask after Monday? - wednesday (n) :thứ tư and answer. -What is the day today? - thursday (n) :thứ năm -What day is this ? - friday (n) :thứ sáu -What day is this ? - saturday (n) :thứ bảy -What do you call the last day of the week ? -Copy vocabulary. - sunday (n) :chủ nhật -The day you don’t go to school ? . -Leads s’s drill . - Listen and repeat. Practice the vocabulary (whole class , individual ). + Check: (what and where ) -Checks vocabulary . -Look at the board (pictures) and read . -Correct and remark. - Listen. 3.Activity 3: C2.Listen and repeat ( 8 minutes) *.Objectives: -Helping students practice the days in a week fluently . - Students can sing an Enhlish song (Seven days in a week ).. Teaching aids Computer. Powerpoint. Lesson plan..

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Contents *.C2.Listen and repeat ( Seven days in a week ). Activities from teacher and students Teaching Teacher’s activities Students’ activities aids Wholeclass, Computer. Individual. -In order to read the days of -Listen . Powerpoint. the week more fluently we Lesson come to C2. plan. -Lead s s’s listen the day of the -Listen and repeat . week . -Listen and repeat . -Calls s’s read before the class. -Some s’s read . -Lead s’s listen and sing the - Listen and sing song (Seven days in a week ). the song. Methods. 4.Activity 4: C3.Listen and repeat :(14’) *.Objectives: - Helping students talk about the timetable and subjects . - Students can practice with question (when do /does + s +have + subject?)and answer about it . - Students know more about the subjects they learn at school . - Students drill and practice with this modal sentences. Activities from teacher and students Contents Methods Teacher’s activities Students’ activities *.C3.Listen and repeat : Whole class, -Do you remember these -Yes , we do . Individual, people ? pair works, -Who is this ? -This is Nga. groupworks, -Who is this ? -This is Ba . picturescue -What are they talking about ? +.Guessing: drill,lucky -Yes , to know this we come -Listen . Group1: : animal, ask to part 3. Subjects and answer. -Ba and Nga are talking about the timetable , first you guess - Read and guess. Teaching aids Computer. Powerpoint Lesson plan..

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Group2:. Days of the week. with the subjects and the days (two groups )(close of the week the books ) -Two groups go to the board and write (ones’s one word). -Have s’s open the books and -Listen and check listen . the guess . +.Answer : Group A..history .math Group B:.tuesday .thursday .monday .wednesday. .friday.. -Listen for the second and -Listen and correct give the answer . the guess . - Remark and welcome . - Listen.. -Leads s’s listen and repeat . -Lead ss’s work in pairs .. -Listen and repeat (chorus) (close pair , open pair )..

<span class='text_page_counter'>(10)</span> +.Modal sentences : When do we have …..? We have it on ……and ….. -Asks s’s some questions . -What does Nga ask Ba first ? -How about Ba answer ?. When + do/does +S +subject(môn học) S+have /has +day(thứ ). +have. * Practice: Pictures cue drill:( Lucky animal). *.Answer : 1. When do we have literature ? We have it on Tuesday and Thursday. 2. When do we have English ? We have it on Monday and Wednesday. 3.When do we have geography? We have it on Friday. 4. When do we have math? We have it on Thursday and Saturday.. -Explain the modal sentences.. -Listen and answer -“When do we have history?” -“We have it on Tuesday and Thursday .” -Listen and copy .. -What do you use it for? -Leads s’s look at the picture and the day to ask and answer with friends. - Explain the rule of the game.. -Ask and answer about the timetable and the days of the week . -Work in groups, pair work. -Leads s’s play agame lucky -Play a game (two animal . groups) .. -Give the answer .. -Look and check.. -Remark and welcome .. - Listen..

<span class='text_page_counter'>(11)</span> *.Some new subjects :-art ,biology ,physics, music, civics, informatics, phycical education. -How many subjects do you -They are eleven . learn at school ? -What are they ? -They are math , history …. -Give s’s some new subjects . - Listen and copy.. 5.Activity 5: 4.Remember:( 4 minutes ) *.Objectives: - Helping students remember the classes and days of the week . - Students know how to use don’t /doesn’t = do not / does not . Activities from teacher and students Contents Methods Teacher’s activities Students’ activities 4.Remember: Wholeclass, classes Individual, -What do you call :math , - Classes . days of the week ask and history , English …? don’t =do +not answer . -What do you call from -Days of the week . doesn’t =does +not Monday to Sunday ? -Do you go to school on -No, I donot . Sunday? -Explain the contraction -Listen and between “don’t” and “do not” understand. -Lan does not have math on Friday . -Explain “doesn’t” and “does -Listen . not”. -Leads s’s write the remember. -Copy down . 6.Activity 6: Production: ( 7minutes ) *.Objectives: - Helping students production the classes and days of the week .. Teaching aids Computer. Powerpoint. Lesson plan..

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Contents *.Production: (noughts and crosses ) (pictures ). Activities from teacher and students Teacher’s activities Students’ activities Wholeclass, -Gives s’s 9 subjects and leads Individual, s’s use in the real timetable -Read the 9 pair works, and the modal sentences to ask subjects and look at groupworks, and answer . the timetable to ask and play a game answer, - Leads s’s play agame (noughts and noughts and (noughts and crosses) crosses ) crosses . (two groups) -After the game remark and -Listen . welcome . Methods. Teaching aids Computer. Powerpoint. Lesson plan.. 7 Activity 7:Homework:( 2minutes) *.Objectives: - Helping students learn the old lesson well and prepare the new lesson before going to school. Activities from teacher and students Teaching Contents Methods Teacher’s activities Students’ activities aids * Homework: Wholeclass. - Have the Ss write homework. - Write the Computer. - Learn vocabulary by heart. homework. Powerpoint. - Do the exercises in your exercise’s Lesson book . plan. - Talk about the timetable. - Prepare the new lesson (grammar practice page 60-61). *.TÀI LIỆU THAM KHẢO: Book , teacher’s book , internet , Powerpoint.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> ……………………………………………………………………………………………………………………………… ….

<span class='text_page_counter'>(14)</span> HỘI THI ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG DẠY HỌC TÍCH CỰC. HƯỚNG DẪN SỬ DỤNG BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ UNIT 5 : THINGS I DO (C. 2.3.4). Giáo viên :Nguyễn Thị Tường Vy. Trường Trung Học cơ sở Đức Lợi MÔN TIẾNG ANH LỚP 6 Đức Lợi , Ngày 22 Tháng 10 năm 2013. Lời giới thiệu: Để gây hứng thú, lôi cuốn học sinh tham gia vào bài học một cách tích cực, nhanh chóng nắm bắt nội dung bài học, ghi nhớ bài tốt, rèn luyện khả năng quan sát, tư duy. Thứ tự đưa thông tin. Hoạt động/ tiểu hoạt động , thời gian sử dụng. Câu hỏi gợi ý , lời dẫn ( ghi vắn tắt). Thao tác. (1) 1. (2). (3). (4). Giới thiệu. Click chuột. Chào mừng. 2. I.Warm up:. Nội dung màn hình ( ghi vắn tắt). Công cụ phần mềm đã sử dụng trong hoạt động này (5) (6) Teaccher :Nguyễn -Phần mềm Thị Tường Vy. Microsoft Duc Loi secondary Office Power school Point 2003. Click vào loa phía trái .. Welcome to our class.. Nghe hát ,chờ giáo viên đến thăm lớp.. Click vào loa phía phải .. Hiển thị nội dung bài hát .. GV đưa trò chơi ,. Click chuột.. Word square. -Phần mềm Microsoft Office Power Point, SAPl54.0 -Tư liệu bài hát trên Internet. -Phần mềm.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> 5 phút. hướng dẫn. Microsoft Office Power Point, Click chuột. 3. Hướng dẫn hs tìm từ Click chuột Đưa đáp án. Click vào loa. Các mũi tên hướng dẫn xuất hiện. Word sqare (còn -Phần mềm trống một số ô) Microsoft Office Power Các từ hiển thị có Point 2003 âm thanh kèm theo . SAPl54.0. GV giới thiệu nội dung bài học . 4. Click chuột II. New lesson 38phút Đưa lịch, đưa từ. *.Vocabulary(5phút) GV đọc mẫu,HS lặp lại, đưa nghĩa.. 5. Check voc (what and where ). Click vào loa . Click chuột Click chuột Click chuột ………... Click chuột Click chuột vào các số hiển thị bàn tay. 6. *.C2:Listen repeat (8phút). and Đưa nội dung trong Click chuột sách phần này (trang 57). Cho Hs nghe và đọc Bấm vào loa bên. Unit 5:Things I do (C 2.3.4) Có âm thanh. Vocab hiển thị Lịch hiển thị . Monday: Thứ hai Tuesday: Thứ ba …… Lịch biến đi Lịch hiển thị .. C2.Listen and repeat. Hiển thị màu của. -Phần mềm Microsoft Office Power Point, SAPl54.0 - Hình ảnh trên mạng Internet. -Phần mềm Microsoft Office Power Point -Phần mềm Microsoft Office Power Point.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> 7. 8. theo. Cho HS luyện tập . ChoHS luyện tập thông qua bài hát . (Nghe 1 lần ) Nội dung các phần Đưa hình ảnh của học vừa xong và Ba và Nga để giới giới thiệu phần tiếp thiệu . theo. Đặt câu hỏi HS trả lời .. trái.. C3.Listen and Giới thiệu phần C3 repeat.(14phút). Cho HS đoán về nội dung bài mới . 2 nhóm . Sau khi Hs đoán . Cho HS nghe nội dung .. Click chuột vào loa. HS đọc lại nội dung và kiểm tra phần đoán . Cho Hs luyện tập theo cặp . 9. *.Modal sentences.. What does Nga ask Ba? How about Ba. Bấm vào loa bên phải. các thứ khi đọc tới từ đó . Bài hát Seven days in a week.. Click chuột Click chuột. Nội dung bài Hiển thị 2 bạn .. Click chuột. Ba và Nga .. Lời giới thiệu Guesing Subjects / days of the week . Click chuột Nội dung bài học hiển thị Bấm vào loa cho HS Nội dung bài học nghe . đổi màu Click chuột. Kết quả của các môn học và các ngày trong tuần .. Click chuột. When do we have history? We have it on ……. Click chuột. Nội dung bài nghe trong sách TA lớp 6. -Bài hát tải trên mạng. - Phần mềm Microsoft Office Power Point -Hình ảnh trong sách TA 6. -Phần mềm Microsoft Office Power Point. SAPl54.0 Nội dung bài học trong sách..

<span class='text_page_counter'>(17)</span> 10. *.Practice cue drill). answer ? Giải thích mẫu câu Click chuột lần lượt đưa ra cấu trúc . (Picture Hướng dẫn HS xem Click chuột(4 lần ) tranh và thực hành . Cho Hs chơi lucky Click chuột animal.(2 nhóm) Có 6 con vật ,4 con trigger với 4 slide ở phía sau ,2 con là lucky animal group 1 , màu xanh của group 2 được trigger cho chữ I WIN khi đội nào thắng thì ta bấm vào đó . Mỗi group được trigger với 6 vòng tròn mỗi vòng tròn là 2 điểm .Mỗi con vật đượckết nối với 1 slide , . .HS chọn con vật. HS hỏi và trả lời theo mẫu Cho điểm. Gv nhận xét và cho. Hiển thị mẫu câu . 4 tranh hiển thị Trò chơi hiển thị. -Phần mềm Microsoft Office Power Point - Hình ảnh trên mạng Internet.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> điểm 2 đội . Chúc mừng đội thắng .. 12. How many subjects do you learn at school?. 12. C. 4 .Remmber: (4 phút). 13. *.Production : ( 7 phút) (Noughts crosses ). Click chuột vào Tranh hiển thị từng con vật . Click vào con vật ấy Hiển thị câu hỏi và câu trả lời . Click chuột vào Điểm hiển thị mỗi group để cho điểm . lần 2 điểm . Click vào tranh HS Tranh , kết quả và vừa thực hành con vật vừa làm (Có hình bàn tay) xong sẽ biến mất. Click chuột. Subjects -Phần mềm Microsoft Click chuột (1 lần ) Các từ của môn học Office Power hiển thị. Point. GV đưa câu hỏi,HS trả lời. GV đưa ý chính lên .. Click chuột. GV đưa hình HS dựa vào thời khóa and biểu hỏi và trả lời . GV hướng dẫn trò chơi , HS hỏi và trả lời theo Thời khóa biểu của mình.. Click chuột. Click chuột vào số HS chọn (trigger). Click vào số của nhóm .. Thao tác như trên cho các số còn lại . Cuối cùng nhóm nào Sauk hi trò chơi kết. Hiển thị lần lượt Phần mềm phần remember. Microsoft Office Power Point Nội dung trong sách . Hiển thị 9 hình Phần mềm tượng trưng cho 9 Microsoft môn học. Office Power Tranh hiển thị . Point - Hình trên Hiển thị ( X) hoặc mạng Internet (O).Tranh của ô đó biến đi..

<span class='text_page_counter'>(19)</span> 14. III.Home work: (2 phút). 15. 16. đủ ba ô cùng hang trước thì nhóm đó thắng . GV trình bày. thúc, GV chúc mừng đội thắng . Click chuột. Hiển thị nội dung Phần mềm của phần home work Microsoft Office Power Point. Hình ảnh tải trên mạng Internet.. Nội dung đã dạy. Click chuột. Hát chào tạm biệt GV trình bày thầy cô giáo.. Click chuột và click vào loa. Nội dung toàn bài Phần mềm của tiết học. Microsoft Office Power Point. Hiển thị lời cám ơn . Phần mềm Bài hát: Microsoft Seven days in a Office Power week . Point,SAPl54.0 -Bài hát trên mạng Internet. ĐỨC LỢI , NGÀY 24,THÁNG 10 NĂM 2013 GIÁO VIÊN THỰC HIỆN. NGUYỄN THỊ TƯỜNG VY.

<span class='text_page_counter'>(20)</span>