giao an oanh

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Tiết 3. Tậpđọc ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA (tiết 1). I. Mục tiêu: 1.Luyện đọc bài tập đọc: Ngày hôm qua đâu rồi.Hiểu nội dung bài đọc. 2. Chủ yếu kiểm tra kĩ năng đọc thành tiếng: HS đọc lưu loát các bài tập đọc đã học trong 8 tuần đầu lớp 2. HS trả lời 1,2 câu hỏi về nội dung bài. 3. Ôn bảng chữ cái- Ôn tập về các từ chỉ sự vật. II.Đồ dùng: GV : Phiếu ghi tên bài tập đọc- bảng chữ cái HS : SGK TV 2 III. Các hoạt động dạy học:. TG. Nội dung. Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò. 35’. A. Bài mới : 1. Giới thiệụ - GT nội dung của tuần bài. 9 - Nêu yêu cầu của tiết học 2. Luyện đọc - GV đọc mẫu - HS theo dõi bài: - HD luyện đọc theo -Luyện đọc theo Ngày hôm qua nhóm nhóm 4 đâu rồi. - Đọc nối tiếp theo - HD tìm hiểu ND bài đoạn đọc: GV nêu câu hỏi - HS trả lời câu hỏi ( SGK tr 10) - GV chốt câu trả lời đúng. 3.KT đọc - GV gọi HS lên bốc - 6 HS đọc bài theo phiếu bốc thăm phiếu rồi đọc bài thăm TLCH - Hỏi HS về nd đoạn, bài mà các em vừa đọc - GV nhận xét 4.Ôn bảng chữ - Tổ chức cho HS đọc - HS đọc lối tiếp cái bảng chữ cái nối tiếp theo dãy bàn. - 2,3 HS đọc thuộc lòng - HS NX 5.Ôn về từ chỉ - HS nêu yêu cầu sự vật - GV HD HS làm bài BT3 - HS làm bài vào vở, 1HS làm bài trên bảng lớp. - GV chốt:.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> ? Các từ ở BT3 gọi là gì? ? Từ chỉ sự vật là từ chỉ gì?. - Cho HS thi tìm từ ở theo tổ 5’. B.CC- DD. - GV NX giờ học. - Về ôn lại các từ chỉ sự vật. - Từ chỉ sự vật - Chỉ người, chỉ đồ vật, chỉ con vật, chỉ cây cối - 1HS nêu yc bài tập 4 - đại diện 4 tổ lên thi tìm - HS nhận xét bổ sung.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Tiết 4. Tập đọc ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA (tiết 2 ). I. Mục tiêu: 1.Luyện đọc bài tập đọc: Mít làm thơ.Hiểu nội dung bài đọc. 2. Tiếp tục KT lấy điểm tập đọc. 3.Ôn cách đặt câu theo mẫu : Ai là gì? - Ôn cách xếp tên riêng của người theo thứ tự trong bảng chữ cái. II.Đồ dùng: GV : Phiếu ghi tên bài tập đọc, ghi sẵn BT2 lên bảng. HS : SGK TV 2 III. Các hoạt động dạy học: TG Nội dung Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 35’. A. Bài mới 1. GT bài. - Nêu y/c giờ học + ghi đầu bài 2. Luyện đọc - Đọc mẫu bài : Mít làm thơ - HD luyện đọc theo nhóm - HD tìm hiểu ND bài đọc - GV nêu câu hỏi theo (SGK) gọi HS TL 3. Ôn tập - GV gọi HS lên bắt a. KT đọc thăm bài. - HS ghi đầu bài vào vở - Theo dõi - Luyện đọc theo nhóm 4 - Đọc nối tiếp theo đoạn - HSTL - 6 HS lên bắt thăm bài đọc , HS chuẩn bị sau đó đọc bài và TLCH. GV nhận xét . b. Ôn về câu kiểu: Ai là gì?. ? Kiểu câu: Ai là gì? con hãy dùng từ chỉ gì để đặt. - HS nêu yêu cầu BT2 - HS làm bài vào vở - 2 HS làm bài ở bảng - 4 - 5 HS đọc - HS NX - Dùng từ chỉ sự vật để đặt câu ..

<span class='text_page_counter'>(4)</span> câu ? c. Ôn về cách viết hoa. 5’. - 1 HS nêu yêu cầu - Ghi bảng tên các nhân vật BT3 - HS làm vào vở , 2 HS đọc bài làm ? Tên riêng của người, - Viết hoa chữ cái vật, địa danh con phải đầu ghi ntn? B. Củng cố -dặn Nhận xét giờ học dò . - Dặn chuẩn bị bài sau : Ôn tập tiết 3.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> TUẦN 9 Tiết 1. Thứ hai ngày 3 tháng 11 năm 2014 Chào cờ …………………………………………. Toán . LÍT. Tiết 2. I. Mục tiêu: Giúp HS - Bước đầu làm quen với biểu tượng về dung tích (sức chứa). - Biết ca 1 lít, chai 1 lít biết lít là đơn vị đo dung tích, biết đọc, biết viết tên gọi và kí hiệu của lít (l). - Biết làm tính cộng, trừ có kèm đơn vị lít và giải toán về đơn vị lít. II.Đồ dùng: GV : Chai 1lít, ca 1lít, bình nước HS : chai ,ca III.Các hoạt động dạy học: T Nội dung Hoạt động của thầy Hoạt động của trò G 5’ 1. KTBC: Đặt tính rồi tính: - 2 HS làm và nêu 64 +36 ; 48+ 52 cách cộng - GV nhận xét HS nhận xét . 30’. 2. Bài mới * GTB:. - GV giới thiệu và ghi đầu bài lên bảng a. Làm quen biểu - GVrót nước vào 2 cốc to tượng dung tích nhỏ khác nhau - Cốc nào chứa nhiều hơn? - Cốc nào chứa ít hơn? b. GT đơn vị lít - Để viết các vật như can, ca, chai, cốc có sức chứa là bao nhiêu lít người ta dùng đơn vị đo lít - Đưa cho HS quan sát ca 1l, chai 1l sau đó rót đầy. - HS ghi vở - HS quan sát (Cốc to) (Cốc nhỏ). HS quan sát.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> nước. - GT tên đơn vị: lít viết tắt : l - GV ghi bảng: 1l ,2l gọi HS đọc c. Luyện tập Bài1: Đọc viết (theo mẫu) CC cách đọc, viết tên gọi đv lít. HS đọc -2 HS đọc, lớp ĐT - HS đọc bài tập. - GV làm mẫu cột 1: Bình chứa 3 lít vậy đọc là 3 lít - Viết chữ số 3 và đv l viết tắt (3l) - HS làm nháp, 3 em làm ở bảng – NX Chốt cách đọc, viết tên gọi đv lít. Bài2: Tính (theo mẫu) CC cách làm tính cộng , trừ có kèm theo đơn vị lít. - 1 HS đọc BT 2 - GV làm mẫu: 8l + 9l =? - Phép tính có gì đặc biệt ? Tính tổng con cần chú ý gì?. - (có kèm đv lít) (tính KQ có ghi đv lít) - HS làm bài, 2 HS chữa bài. - GV chốt lại cách làm tính có kèm theo đơn vị lít Bài3: LT như bài 2 - GV HD HS QS hình vẽ trong SGK - Can đựng? (l) ? Rót từ can ra xô? (l) - GV yc H/s làm miệng nốt phần b và c (tương tự phần a) Bài4: LT giải toán. - HS đọc bài tập 3 - HS quan sát hình vẽ và TL - (18l) - (5l) - HS đọc KQ - 2 HS đọc và tóm tắt bài toán - HS tự giải, 1 em làm ở bảng – nhận xét . Bài giải Cả 2 lần cửa hàng bán được là : 12 +15 = 27 (l) Đáp số : 27 l.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> 5’. 3.Củng cố -dặn dò. - GV chốt bài giải đúng Chốt KT: Dạng toán? (Tìm tổng) ? Bài hôm nay con học là 1 HS TL gì? - NX giờ học - Dặn bài sau: Luyện tập.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Tiết 3. Chính tả ÔN TẬP KIỂM TRA (Tiết 3 ). I. Mục tiêu: 1.Luyện đọc bài tập đọc: Danh sách tổ 1 lớp 2A :Hiểu nội dung bài đọc. 2. Tiếp tục KT lấy điểm đọc. 3. Ôn về các từ chỉ hoạt động. II.Đồ dùng: GV : Phiếu ghi các bài tập đọc , bảng phụ . HS : SGK TV 2 III. Các hoạt động dạy học:. T G 35’. Nội dung A. Bài mới : 1. GT bài 2. Luyện đọc: Danh sách tổ 1 lớp 2A. 3. Ôn tập a. KT b. Ôn tập về từ chỉ hoạt động. Hoạt động của thầy - Nêu yêu cầu giờ học + ghi đầu bài - Đọc mẫu - HD luyện đọc theo nhóm. - HS ghi đầu bài vào vở - Theo dõi - Luyện đọc theo nhóm 4 - GV nêu câu hỏi (như - Đọc nối tiếp theo SGK) đoạn - Trả lời câu hỏi - Tiến hành như tiết 1 - YC HS thảo luận nhóm 4 - GV ghi nhanh các từ ngữ chỉ vật của các sự vật GV chốt về từ chỉ hoạt động. c. Ôn luyện về đặt câu. Hoạt động của trò. - 1 HS nêu yêu cầu . - Các nhóm thảo luận - Đại diện các nhóm nêu ý kiến. - 1 HS nêu yêu cầu - HS làm bài vào vở - Nhiều HS đọc nối tiếp câu của mình - Vậy khi đặt câu ta cần lưu - Câu gồm 2 phần: 1 ý điều gì ? phần từ chỉ sự vật, 1 phần là từ chỉ hoạt động.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> 5’. Tiết 3. B. Củng cố -dặn - Bài hôm nay con được ôn dò . tập những gì? - Dặn xem trước tiết ôn tập số 4. Tiếng anh (Đ/c Vân soạn giảng). - HSTL.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Thứ ba ngày 4 tháng 11 năm 2014 Toán . LUYỆN TẬP. Tiết 1. I. Mục tiêu: Giúp HS - Rèn luyện kĩ năng làm tính và giải toánvới các số đo theo đơn vị lít . - Thực hành củng cố về biểu tượng và dung tích. - GD HS học giỏi toán . II.Đồ dùng: GV : Bảng phụ . HS : SGK toán . III. Các hoạt động dạy học: TG. Nội dung. Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò. 5’. 1. KTBC :. - 1 HS lên bảng chữa , HS khác làm nháp. 30’. 2 . Luyện tập Bài 1: Tính CC phép tính có kèm đơn vị lít. - Tính: 12l + 8l – 6l = 32l + 9l +7l = - GV nhận xét . - GV giới thiệu + ghi đầu bài. Bài 2(M)số củng cố như bài 1. Bài 3: Giải toán. - 1 HS nêu yêu cầu và cách tính - HS làm bài vào vở ,3 HS chữa bài trên bảng. - GV chốt lại cách làm : Làm tính cộng,trừ bình thường ghi KQ nhớ ghi đơn vị là lít - 1 HS nêu yêu cầu - GV HD HD làm phần a -VD:có 3 cái ca chứa lần lượt là 1lít,2lít và 3lít.hỏi cả 3 can chứa ? lít -KL: Vậy con phải điền số 6 vào chỗ chấm dưới hình a - GV chốt lại bài làm đúng - Vài HS nêu đề toán và KQ điền tương ứng - 2 HS nêu bài toán và phân tích đề toán.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> cc về giải toán ít hơn. - HS làm bài vào vở , 1 HS lên bảng chữa Bài giải Số dầu thùng thứ hai có là : 16 – 2 = 14 (l) Đáp số : 14 l (ít hơn) (phép -). (?) bài toán thuộc dạng toán nào? - Dạng toán ít hơn con thường dùng phép tính gì? - Chốt cách giải toán ít Bài 4 : Thực hơn. -2 HS lên thực hành rót hành - GV nêu yc và gọi HS lên 1 l nước ra các cốc thực hành 3.Củng cố -dặn - GV NX giờ học dò . - Dặn :Cbị :LT chung- T/H bài 4. 5’. Tiết 2. Tiếng anh (Đ/c Vân soạn giảng).

<span class='text_page_counter'>(12)</span> TUẦN 9. Thứ hai ngày 3 tháng 11 năm 2014 . Đạo đức CHĂM CHỈ HỌC TẬP ( Tiết 1 ). I. Mục tiêu: Giúp HS 1 HS hiểu : - Như thế nào là chăm chỉ học tập . - Chăm chỉ học tập mang lại lợi ích gì 2. HS thực hiện được giờ giấc học bài , làm bài đầy đủ , đảm bảo TG tự học ở trường , ở nhà 3. HS có thái độ chăm chỉ, tự giác học tập II.Đồ dùng: GV : Phiếu thảo luận . HS : Vở bài tập . III. Các hoạt động dạy học:. TG 5’. 30’. Nội dung Hoạt động của thầy 1. KTBC :Chăm - GV nêu câu hỏi gọi làm việc nhà HSTL : + Nêu các việc con đã làm để giúp đỡ bố mẹ . 2.Bài mới a. GTB - GV giới thiệu và ghi đầu bài lên bảng b.HĐ1: xử lý tình MT : HS hiểu được 1 biểu -GV nêu tình huống yc các hiện cụ thể của cặp HS thảo luận về cách việc chăm chỉ ứng xử sau đó thể hiện qua học tập tổ chức sắm vai . - Cùng với h/s nhận xét chọn tình huống - Qua HĐ1 hãy cho biết biểu hiện của học tập chăm chỉ là gì?. Hoạt động của trò - Vài HS nêu. - HS ghi vở -Nêu yêu cầu bài tập 1. - HS TL nhóm đôi - 3,4 cặp đóng vai - HS TL.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> KL: SGV-39 c.HĐ2:Thảo - Phân chia lớp làm nhóm luận nhóm 4 nêu yêu cầu thảo MT: SGV tr 39 luận.Làm BT 2 + nêu ích lợi của việc chăm chỉ học tập. KL: SGV-40 d.HĐ 3:Liên hệ thực tế. MT: Giúp HS tự đánh giá bản thân về việc chăn chỉ học tập.. 5’. 3.CC- DD. - HS nêu yêu cầu bài tập 2 - C ác nhóm thảo luận - Đại diện nhóm nêu ý kiến - Các nhóm khác bổ sung.. - Yêu cầu TL nhóm 2: Hỏi đáp theo câu hỏi - Bạn đã chăm chỉ học chưa? Kể cả việc làm cụ thể ? KQ học đạt được - HS TL nhóm 2 ntn? - Nhận xét khen và nhắc nhở - KL: Chăm chỉ HT sẽ đem lại nhiều ích lợi cho em như: giúp cho việc HT đạt Kq tốt hơn, em được thầy cô, bạn bè yêu mến, chăm học là bổn phận của học sinh . - Bài hôm nay con được học những gì? - Nhận xét giờ học - Dặn bài sau. - 3,4 nhóm trao đổi trước lớp. - 2,3 HS nêu.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Tiết 3. Tập đọc ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA (tiết 4). I. Mục tiêu: 1.Luyện đọc bài tập đọc: Cái trống trường em :Hiểu nội dung bài đọc. 2. Tiếp tục kiểm tra lấy điểm TĐ. 3. Ôn luyện chính tả II.Đồ dùng: GV : Phiếu học tập HS : SGK . III. Các hoạt động dạy học: T Nội dung Hoạt động của Hoạt động của trò G thầy 35’ A. Bài mới : 1. GT bài - Nêu yêu cầu giờ học -HS ghi đầu bài vào vở 2. Luyện đọc: - Đọc mẫu - 1 HS đọc Cái trống trường - HD luyện đọc theo - Luyện đọc theo nhóm 4 em nhóm - Đọc nối tiếp theo đoạn - Trả lời câu hỏi - GV nêu câu hỏi (SGK) 3. Ôn tập a.KT đọc. b. Viết chính tả : Cân voi. - GV gọi HS lên bắt thăm và đọc bài ghi trong phiếu . - GV hỏi ND của bài theo từng đoạn mà HS đọc - GV nhận xét . - GV đọc bài viết. - GV hỏi về ND của mẩu chuyện - Qua câu chuyện con thấy Lương Thế Vinh là. -5-6 HS lên bốc thăm đọc và TLCH. - 1 HS đọc bài viết và phần chú giải - 2 HS đọc lại bài ,cả lớp đọc thầm - Thông minh.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> người ntn? - Tìm tên riêng có trong bài . Khi biết tên riêng ta phải viết ntn ? - Đọc cho h/s viết từ : xuống thuyền mức chìm ,nặng - Đọc bài cho HS viết - Đọc cho HS soát bài. 5’. B.CC- DD. - Chấm và nhận xét 5,7 bài - Nhận xét chung - Nhận xét giờ học - Dặn xem trước tiết ôn số 5. - Lương Thế Vinh, Trung Hoa - Khi viết tên riêng ta phải viết hoa - HS luyên viết các từ khó vào bảng con - HS viết bài vào vở - HS soát bài và ghi số lỗi.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Tiết 4. Luyện từ và câu ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA (tiết 5). I. Mục tiêu: 1.Luyện đọc bài tập đọc: Mua kính- Hiểu nội dung bài đọc. - Tiếp tục kiểm tra lấy điểm TĐ - Ôn luyện trả lời câu hỏi theo tranh và tổ chức câu thành bài II.Đồ dùng: GV : Phiếu ghi các bài tập đọc . HS : SGK TV2 III. Các hoạt động dạy học:. T G. Nội dung. Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò. 3 5 ’. A. Bài mới : 1. GT bài. - Nêu yêu cầu giờ học. - HS ghi đầu bài vào vở - Theo dõi - Luyện đọc theo nhóm 4 - Đọc nối tiếp theo đoạn - Trả lời câu hỏi. 2. Luyện đọc : Mua kính. - Đọc mẫu - HD luyện đọc theo nhóm - HD tìm hiểu ND bài đọc. 3. Ôn tập a. Kiểm tra đọc - GV gọi HS lên bốc thăm phiếu và đọc bài - GV NX b. Dựa vào - Gv cho HS nêu yc bài tranh -TLCH tập 2 - Để làm tốt bài con cần lưu ý gì? - GV hướng dẫn HS TL từng tranh theo các bước:. - 5 HS lên bốc thăm đề đọc + TLCH - 1 HS nêu yêu cầu - Quan sát tranh sau đó TLCH ở dưới tranh - TL trong nhóm 4.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> ? Tranh vẽ cảnh gì? - Hãy TLCH dưới tranh - Chú ý nhận xét câu đúng NP, dùng từ hay - Gv gọi HS kể lại toàn bộ câu chuyện - Dựa vào ND con vừa kể hãy đặt tên cho chuyện? 5 ’. B.Củng cố -dặn - Khi TLCH con chú ý dò điều gì? - Nxét giờ học - Dặn dò: xem bài ôn tiết 6. - 3,4 em nêu ND 1 tranh - 2 HS kể toàn bộ 4 tranh - 2,3 HS nêu: VD: Bạn Tuấn,Tự đến trường… - Nói đủ câu, dùng từ hay,rõ ý. to,.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Tiết 2 Tiết 3. Mĩ thuật (Đ/c Tùng soạn giảng ) …………………………………. Kể chuyện ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA (tiết 6). I. Mục tiêu: 1.Luyện đọc bài tập đọc: Cô giáo lớp em - Hiểu nội dung bài đọc. 2.Kiểm tra lấy điểm HTL. 3. Ôn luyện cách nói lời cảm ơn, xin lỗi. - Ôn tập cách sử dụng dấu chấm, dấu phẩy II.Đồ dùng: GV : Phiếu ghi 4 bài tập đọc có yêu cầu HTL . – Bảng phụ chép BT 3. HS : SGK TV 2 III. Các hoạt động dạy học: T G 3 5 ’. Nội dung A. Bài mới : 1. GT bài. Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò .. - Nêu yêu cầu giờ học. - HS ghi dầu bài vào vở. 2. Luyện đọc : - Đọc mẫu cô giáo lớp em - HD luyện đọc theo nhóm. - Theo dõi - Luyện đọc theo nhóm 4 - Đọc nối tiếp theo đoạn - Trả lời câu hỏi. - HD tìm hiểu ND bài đọc 3. Ôn tập a. KT đọc. - GV yc HS lên bốc thăm bài để đọc - GV nhận xét .. b. Nói lời cảm ơn, xin lỗi. - GV cho HS nêu yêu cầu bài 2. - 5- 6 HS lên bốc thăm để đọc + TLCH theo ND bài đã được ghi trong phiếu - Nêu yêu cầu bài2 - TL nhóm 4.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> - Gv cho HS thảo luận theo nhóm 4 - Nêu từng tình huống để h/s nói câu mà nhóm tìm được - Ghi lại câu hay lên bảng - Chốt KT: Khi mình làm phiền người khác -> nói xin lỗi, người khác giúp mình -> nói cảm ơn. Nói phảI lịch sự văn minh. c. LT dùng dấu - GV treo bảng phụ , chấm, dấu phẩy yc HS nêu bài 3 - GV HD HS làm bài. 5 ’. B. CC - DD. ? Khi viết con dùng dấu chấm vào lúc nào? ? Dấu phẩy con dùng khi nào? Chốt KT: Về cách dùng dấu chấm, dấu phẩy. - Nêu KL về nội dung chuyện - Bài hôm nay con ôn tập những gì? Dặn : Xem trước tiết ôn 7. - nhận xét. - 1 HS nêu yêu cầu - Làm bài vào vở - HS làm ở bảng - NX bài - Khi diễn đạt đủ 1 ý mà người đọc hiểu được. - Dùng để ngắt các BP câu. - 2, 3 HS nêu.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Tiết 1. Thứ tư ngày 5 tháng 11 năm 2014 Toán . LUYỆN TẬP CHUNG. I. Mục tiêu: Giúp HS - Củng cố về tính cộng (nhẩm, viết) kể cả cộng các số đo với đơn vị là kg, lít. - Giải toán tìm tổng 2 số. - Làm quen với dạng bài tập trắc nghiệm có 4 lựa chọn II.Đồ dùng: GV : Bảng phụ ghi ND BT3 HS: Bảng con . III. Các hoạt động dạy học: T Nội dung Hoạt động của thầy Hoạt động của trò . G 5 1 KTBC: - GV ghi BT lên bảng,gọi - 1 HS lên bảng làm, HS ’ HS chữa khác làm nháp Tính: 45l+38l -53= 87l -36l +19l= - GV NX 2 . Bài mới: 3 a. GTB: - GV giới thiệu và ghi đầu - HS ghi vở 0 bài lên bảng ’ b. Luyện tập: Bài 1: Tính: - 1 HS nêu yêu cầu và nêu CC tính cộng - GV HD và cho HS làm cách tính nhẩm bài - HS làm bài vào nháp - 4 HS đọc Kq 4 cột, lớp so sánh , NX ? Khi cộng nhẩm con - 2 HS TL cộng ntn cho đúng? Chốt KT: Cộng hàng đơn.

<span class='text_page_counter'>(21)</span> vị trước - Nếu có nhớ phải nhớ sang hàng chục Bài2: Số? CC phép cộng có kèm đv là kg,l. - HD HS làm bài.. - 2 HS nêu yêu cầu - HS làm SGK, 1,2 em đọc Kq. Chốt KQ đúng Bài3:Viết số thích hợp vào ô trống: - GV HD HS làm bài CC tìm tổng của 2 số hạng Chốt KQ đúng - Muốn tìm tổng khi biết số hạng ta làm ntn? Bài4: Giải toán - GV cho HS đọc bài toán CC dạng toán dựa vào TT bài toán. tìm tổng - GV HD hs làm bài Chốt bài giải đúng . Bài toán thuộc dạng toán gì? Bài5: LT về dạng toán trắc nghiệm. 5 ’. 3. Củng cố -dặn dò .. - GV HD và cho hs làm bài - Chốt KQ khoanh đúng. ? Bài hôm nay con LT những gì? - Dặn chuẩn bị KT. -1 HS nêu y/c, nêu cách tìm tổng - HS làm bài vào vở, 2 HS làm ở bảng - HS NX - 2 -3 HS nêu - SH + SH - HS đọc tóm tắt - 2 -3 HS nêu bài toán - HS giải bài vào vở, 1 em làm ở bảng - Tìm tổng - 1HS nêu đề bài - HS thảo luận nhóm đôi và nêu kq . 2HS nêu cách làm - HS TL.

<span class='text_page_counter'>(22)</span> Tiết 4. Tự nhiên xã hội ĐỀ PHÒNG BỆNH GIUN I. Mục tiêu: Giúp HS hiểu được - Giun đũa thường sống ở ruột người và một số nơi trong cơ thể. Giun gây ra nhiều tác hại cho sức khoẻ. -Người ta thường bị nhiễm giun qua đường thức ăn, nước uống. -Thực hiện 3 điều vệ sinh để phòng bệnh giun: ăn sạch, uống sạch, ở sạch. II.Đồ dùng: GV : Hình vẽ SGK . HS : Vở bài tập . III. Các hoạt động dạy học: T G 5’. 3 0’. Nội dung. Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò. 1. Khởi động. - Bắt nhịp cho h/s hát ‘Một với một là…’ ? Tại sao phải ăn uống sạch sẽ?. - Để phòng tránh bệnh giun. 2. Bài mới * GTB a. HĐ1: Thảo luận nhóm về bệnh giun MT : SGV-tr37. - GV giới thiệu + ghi đầu bài - Nêu rõ người có triệu chứng đau bụng, ỉa chảy, ỉa ra giun, buồn nôn, chóng mặt -> Bị nhiễm giun - GV chia làm 4 nhóm yc thảo luận theo các câu hỏi ? Giun thường sống ở. - HS ghi vở. - HS thảo luận theo nhóm đã phân công.

<span class='text_page_counter'>(23)</span> đâu trong cơ thể? ? Giun ăn gì mà sống được trong cơ thể người? ? Tác hại do giun gây ra? GV chốt: sgv – 38 b. HĐ2: Thảo - GV yc HS QS hình 1 luận nhóm về SGK- tr20 và thảo luận nguyên nhân nhóm đôi theo câu hỏi : gây nhiễm bệnh - Trứng giun và giun từ giun trong ruột người bệnh ra ngoài = cách nào? MT: HS phát ? Trứng giun đi vào cơ hiện ra nguyên thể người = con đường nhân và các nào? cách trứng giun xâm nhập vào cơ thể GV chốt KT: (SGV – 39) c. HĐ3: Thảo - Làm cách nào để đề luận lớp : Làm phòng bệnh giun? thế nào để đề phòng bệng giun. 5’. MT: SGV – tr 39 3. CC - DD. GV chốt KT: (sgk – 39, 40) - Nêu các việc cần làm để đề phòng bệnh giun? - Dặn bài sau : Ôn tập. - Đại diện nhóm nêu ý kiến - Quan sát hình ở sgk - 20. - TL nhóm - Đại diện nhóm nêu ý kiến - Các nhóm khác NX bổ sung - Rửa tay trước khi ăn … - Cần giữ VS trong ăn uống … - Ngăn không cho phân rơi… - Vài HS TL.

<span class='text_page_counter'>(24)</span> Tiết 4. Tập viết ÔN TẬP KIỂM TRA ( Tiết 7). I. Mục tiêu: 1.Luyện đọc bài tập đọc: Đổi giày - Hiểu nội dung bài đọc. 2.Tiếp tục KT lấy điểm HTL. 3. Ôn luyện cách tra mục lục sách. - Ôn luyện cách nói lời mời, lời đề nghị. II.Đồ dùng: GV : Phiếu ghi bài HTL HS : SGK TV 2 III. Các hoạt động dạy học: TG Nội dung Hoạt động của thầy Hoạt động của trò . 35’. A. Bài mới : 1. GT bài. - Nêu y/c giờ học. 2. Luyện đọc : - Đọc mẫu Đổi giày - HD luyện đọc theo nhóm - HD tìm hiểu ND bài đọc 3. Ôn tập a. KT đọc b. Ôn luyện cách tra mục lục sách. - GV gọi HS lên bốc thăm đề đọc - GV NX - GV cho HS nêu yc bài 2 - GV cho HS nêu các bài học ở tuần 8 dựa vào mục lục. - HS ghi dầu bài vào vở - Theo dõi - Luyện đọc theo nhóm 4 - Đọc nối tiếp theo đoạn - Trả lời câu hỏi - 5-6 HS bốc thăm rồi đọc + TLCH - HS nêu yêu cầu bài tập 2 - 3 HS nêu.

<span class='text_page_counter'>(25)</span> - Y/c HS tra sách một số bài ở tuần 8 ? Mục lục sách dùng để làm gì?. 5’. KL: Mục lục sách dùng tra nhanh bài cần tìm c. Luyện cách - GV cho HS nêu yc nói lời mời, lời bài 3 đề nghị - GV HS HS làm bài - Nx ghi câu nói hay lên bảng KL: khi nói lời mời, lời đề nghị con phải nói với thái độ lịch sự B. CC - DD - NX giờ học - Dặn dò: Tập làm BT ở tiết 9. - Cho ta biết cuốn sách viết về cái có những phần nào -> ta nhanh chóng tìm đựơc các mục cần đọc.. - 1 HS nêu yêu cầu - Làm vào vở bài tập - 5, 6 em đọc bài.

<span class='text_page_counter'>(26)</span> Thứ sáu ngày 7 tháng 11 năm 2014 Tiết 1 Toán TÌM MỘT SỐ HẠNG TRONG MỘT TỔNG I. Mục tiêu: Giúp h/s - Biết cách tìm một số hạng khi biết tổng và số hạng kia - Bước đầu làm quen với kí hiệu chữ (x). - Tiếp tục luyện giải toán có lời văn. II.Đồ dùng: GV : Phóng to các hình vẽ trong sgk – 45 - bảng phụ ghi ND BT2 . HS : Bảng con . III. Các hoạt động dạy học:. TG 5 3 0. Nội dung. Hoạt động của thầy. 1. KTBC: Không KT 2. Bài mới : a. GTB: b. GT kí hiệu chữ, cách tìm một số hạng trong 1 tổng. - GV NX bài KT của HS. Hoạt động của trò . - HS ghi vở. - GV GT và ghi đầu bài lên bảng - GV gắn 6 ô vuông, gắn tiếp 4 ô vuông bên cạnh -> Nêu bài toán - 6 ô vuông , thêm 4 ô vuông tất cả có bao nhiêu ô vuông ? ? Dựa vào 2 phép tính con hãy cho biết mỗi số hạng bằng gì? - GV gắn ô vuông như hình 2 và nêu đề toán có 10 ô. - HS nêu phép tính 6 + 4 = 10 - 3, 4 em gọi tên thành phần , kết quả phép cộng - HS dựa vào phép cộng để suy ra: 6 = 10 – 4 10 – 6 = 4 (Tổng trừ số hạng kia).

<span class='text_page_counter'>(27)</span> vuông chia làm 2 phần: 1 phần là 4 ô, 1 phần còn lại là mấy ô? - GV dẫn dắt HS để các em nêu ra được phép tính: x + 4 = 10 - Cho HS nêu tên gọi TP ,KQ của phép tính : x + 4 = 10. - 1 số HS đọc tên thành phần ,kết quả phép cộng - HS nêu cách tìm x. - GV ghi cách trình bày: x + 4 = 10 x = 10 - 4 x= 6 - GV chốt cách tìm số hạng và cách trình bày - GV HD HS theo ND cột 3 của bài học ( tương tự như cột giữa) - Muốn tìm số hạng chưa biết ta làm ntn? c. Luyện tập Bài1: Tìm x: CC cách tìm số hạng chưa biết khi biết tổng và số hạng kia. Bài2 :V iết số thích hợp vào chỗ trống: CC tìm tổng khi biết số hạng. - GV HD HS cách làm - GV chốt KQ đúng ? muốn tìm số hạng chưa biết con làm ntn? - GV HD và cho HS làm bài. - HS nêu cách tìm x tổng quát: SH = T – SH đã biết - Vài HS TL ( lấy tổng trừ đi số hạng kia) - Mở sgk – 45 - 1 HS nêu đề bài - HS làm bài vào vở ,2 HS chữa bài trên bảng. - HS NX - lấy tổng trừ đi số hạng kia - 2 HS nêu y/c bài -HS làm nháp, 2 HS chữa bài - HS NX. - GV chốt KQ đúng + Muốn tìm tổng ta làm ntn? + Muốn tìm số hạng chưa biết ta làm ntn?. - SH + SH - Tổng – SH đã biết.

<span class='text_page_counter'>(28)</span> Bài3 : giải toán – CC b/ tdạng tìm số hạng chưa biết 5. 3.CC - DD. - GV HD HS làm bài - GV chốt: cách giải bài toán (bằng phép trừ) - Đáp số :15 HS gái + Đây là dạng bài toán gì ? ? Hôm nay con học bài gì? Nêu cách tìm số hạng chưa biết ? - NX giờ học .- Dặn bài sau: Luyện tập tr - 46. - HS đọc đề, PT đề, đọc tóm tắt - HS giải bài vào vở, 1 em làm bài ở bảng - Tìm hiệu - HS TL..

<span class='text_page_counter'>(29)</span> Tiết 6. Luyện thủ công LUYỆN : GẤP THUYỀN PHẲNG ĐÁY CÓ MUI ( T1). I. Mục tiêu: Giúp HS 1.Kiến thức: HS biết vận dụng cách gấp thuyền phẳng đáy không mui để biết gấp thuyền phẳng đáy có mui. 2.Kĩ năng: HS gấp được thuyền phẳng đáy có mui 3.Thái độ: GD HS hứng thú gấp thuyền II.Đồ dùng: GV : Thuyền mẫu, hình vẽ minh hoạ từng bước gấp, giấy màu. HS : Giấy màu . III. Các hoạt động dạy học: T G 5 ’ 3 0 ’. Nội dung. Hoạt động của GV. Hoạt động của HS. 1. KTBC:. - GV KT việc chuẩn bị đồ dùng của HS. - Tổ trưởng KT báo cáo KQ KT. - GV giới thiệu và ghi đầu bài lên bảng - Đưa bài mẫu ( Thuyền phẳng đáy có …) - Nêu câu hỏi - Thuyền có mui gồm những bộ phận nào? - Màu sắc ở mạn, đáy, mui ntn? ? So sánh thuyền có mui và không mui? KL: Cách gấp 2 thuyền như nhau - Chỉ hình vẽ nêu các bước gấp - Gấp mẫu theo 4 bước (SGV – 210). - HS ghi vở - quan sát mãu. 2. Bài mới a. GTB b. Quan sát NX. c. HD gấp thuyền. - Mui, mạn , đáy. - Giống nhau - Khác nhau về mui, không mui - HS QS và nêu các bước gấp - HS QS GV làm mẫu. B1: Gấp tạo mui thuyền B2: Gấp các nếp gấp cách đều B3: Gấp tạo thân, mũi thuyền B4: Tạo thuyền phẳng đáy có mui. - HS nêu lại các bước gấp.

<span class='text_page_counter'>(30)</span> d. HS thực hành 5 ’. 3. CC – D D. - GV y/c HS thực hành gấp thuyền - Theo dõi – giúp đỡ hs - GV NX giờ học - Dặn chuẩn bị đồ dùng cho bài sau. - 2 HS gấp trước lớp - HS Gấp trên giấy nháp.

<span class='text_page_counter'>(31)</span>