BTNB Bai Dung dich KH5

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Giáo án môn khoa học lớp 5, dạy bằng phương pháp” Bàn tay nặn bột” Người thực hiện: Trần Thị Quỳnh Như Giáo viên: Trường Tiểu học Kim Lộc Khoa học DUNG DỊCH I. MỤC TIÊU - Nêu được một số ví dụ về dung dịch. - Biết cách tách các chất ra khỏi một số dung dịch bằng cách chưng cất. II. CHUẨN BỊ: Cốc, thìa, nước lộc, muối, giá đỡ. GV chuẩn bị vật liệu để tạo dung dịch đường, phiếu học tập III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Ổn định, kiểm tra bài cũ: - Hỗn hợp là gì? Hãy kể tên một số hỗn -HS TL hợp mà em biết - Trong hỗn hợp, mỗi chất có giữ nguyên tính chất của nó không? - Nêu một số cách để tách các chất ra khỏi hỗn hợp của nó. 2.Bài mới: *Bước 1: Tình huống xuất phát và câu hỏi nêu vấn đề - GV tạo một dung dịch đường ( từ đường -HS theo dõi và nước sôi) cho các nhóm nếm thử. - GV giới thiệu : Hỗn hợp cô vừa tạo ra đó chính là một dung dịch và ta gọi đó là dung dịch đường. Để hiểu rõ hơn về dung dịch thì chúng ta sẽ đi tìm hiểu qua bài học mới “ Dung dịch” -GV ghi mục bài lên bảng - GV hỏi: Dung dịch đường cô vừa tạo có -HS TL: Có hai chất đó là đường và nước mấy chất? sôi *Bước 2: Bộc lộ quan niệm ban đầu -HS: bằng sự hiểu biết của mình, HS tự ghi của HS những ví dụ về dung dịch mà em biết vào vở ghi khoa học. Ví dụ: Dung dịch nước và xà phòng, dung dịch giấm và đường,dung dịch giấm và muối,.... *Bước 3: Đề xuất câu hỏi - GV yêu cầu HS đặt câu hỏi để tìm hiểu HS tự nêu câu hỏi về dung dịch và cách tách các chất trong -Dung dịch là gì? dung dịch. -Muốn tạo một dung dịch thì ít nhất phải có mấy chất trở lên,trong đó phải có một chất ở thể gì?và chất kia phải thế nào? - Ta có thể tách các chất trong dung dịch bằng cách nào? *Bước 4:Tiến hành thí nghiệm tìm tòi.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> nghiên cứu - GV HD HS làm thí nghiệm nhóm 4 theo -Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình đọc hình 2 SGK trang 77. mục HD thực hành Ở SGK trang 77 thảo luận, đưa ra dự đoán kết quả thí nghiệm theo câu hỏi trong SGK sau đó các nhóm tiến hành làm thí nghiệm + Úp đĩa lên một cốc nước muối nóng , sau ít phút nhấc đĩa ra, các thành viên trong nhóm nếm thử những giọt nước đọng trên đĩa để rút ra nhận xét, so sánh với kết quả dự đoán ban đầu, ghi vào vở khoa học. -HS quan sát hình và đọc mục bạn cần biết -GV phát phiếu học tập, HS quan sát hình ở SGK trang 77 để hoàn thành nội dung ở kết hợp đọc thông tin ở SGK trang 77 phiếu BT. thảo luận nhóm 4 để hoàn thành nội dung - Nội dung phiếu ở phiếu 1. Khoanh vào câu trả lời đúng nhất Dung dịch là gì? a. Là hỗn hợp của chất lỏng với chất rắn bị hòa tan và phân bố đều. b. Là hỗn hợp của chất lỏng với chất lỏng hòa tan vào nhau. c. Cả hai trường hợp trên. 2. Khoanh vào câu trả lời đúng Để sản xuất ra nước cất dùng trong y tế người ta sử dụng phương pháp nào? a. Lọc. b. Lắng. c. Chưng cất. d. Phơi nắng. 3. Khoanh vào câu trả lời đúng a. Lọc. b. Lắng. c. Chưng cất. d. Phơi nắng. *Bước 5: Kết luận GV gợi ý HS ghi bài học rút ra vào vở khoa học - Dung dịch là gì? -Ta có thể làmthế nào để tách các chất trong dung dịch? - GV theo dõi, gợi ý để HS hoàn thành bài học vào vở khoa học của mình.. -HS tự ghi bài học vào vở khoa học + Hỗn hợp chất lỏng với chất rắn bị hòa tan và phân bố đều hoặc hỗn hợp chất lỏng với chất lỏng hòa tan vào nhau được gọi là dung dịch + Ta có thể tách các chất trong dung dịch bằng cách chưng cất. - HS trình bày bài học.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> 3. Củng cố, dặn dò: - Tổ chức cho HS chơi trò chơi “ Đố bạn” - GV chia lớp thành 2 đội: + Đội 1: Hỏi -HS hai đội tiếp nối nêu câu hỏi và trả lời + Đội 2: Trả lời và ngược lại Ví dụ: Đội 1 hỏi + Để sản xuất ra nước cất dùng trong y tế người ta sử dụng phương pháp nào? + Để sản xuất muối từ nước biển người ta đã làm cách nào ? Đội 2 trả lời + Để sản xuất ra nước cất dùng trong y tế, người ta sử dụng phương pháp chưng cất. + Để sản xuất muối từ nước biển, người ta dẫn nước biển vào các ruộng làm muối. Dưới ánh nắng mặt trời, nước sẽ bay hơi và còn lại muối. -GV nhận xét giờ học, dặn HS chuẩn bị bài “Sự biến đổi hóa học”.

<span class='text_page_counter'>(4)</span>