NGU VAN 8

<span class='text_page_counter'>(1)</span>KẾ HOẠCH DẠY HỌC NGỮ VĂN 8 Naêm hoïc :2010 – 2011 Giaùo vieân :Voõ Vaên Choïn Đơn vị :Trường THCS Trường Chinh --------------o0o--------------. I-Ñaëc ñieåm tình hình: 1.Thuận lợi: - Được sự giúp đỡ của Ban giám hiệu, Tổ chuyên môn - Được tham dự tập huấn nghiệp vụ thường xuyên. - Có sách giáo khoa, sách giáo viên và sách than khảo tương đối đầy đủ. - Trao đổi chuyên đề, học tập nghiệp vụ thường xuyên do phòng, trường tổ chức. - Tiếp tục áp dụng phương pháp cải tiến việc dạy và học, để nâng cao chất lượng học tập của học sinh. - Môn ngữ văn chính là học tiếng mẹ đẻ, là một thứ tiếng nói mà các em giao tiếp hằng ngày, thuận lợi trong việc học tập và tiếp thu các bộ môn khác. 2.Khoù khaên: - Tiếp tục thực hiện cuộc vận động “Nói không với tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích trong giáo dục” nên việc đánh giá, kiểm tra phải thực chất dẫn đến chất lượng học tập sẽ giảm về lượng. - Học sinh tiếp tục thực hiệân chương trình thay sách nên phải đầu tư nhiều vào phương pháp học tập, chuẩn bị sách và dụng cụ học tập tự túc. - Đa số học sinh học tập còn yếu. Nhất là phần thực hành, tự luận chưa tốt. - Một số ít học sinh đọc còn yếu, viết sai chính tả nhiều, khả năng cảm thụ văn hoïc coøn yeáu. - Chất lượng khảo sát đầu năm yếu kém còn nhiều. 3.Chất lượng đầu năm: TT 1 2 3. LỚP 8C 8D 8E T/C. SÆ SOÁ 36 32 31 99. GIOÛI SL % 1 2.9 2 6,2 1 3.7 4 4. KHAÙ SL % 15 42.9 6 18.8 3 11.1 24 24.2. T.BÌNH SL % 14 40 14 43.8 18 66.7 46 46.5. YEÁU SL % 5 11.3 9 28.1 9 18.5 23 23.2. KEÙM SL % 1 2.9 1 3.1 0 0 2 2.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> II-Yeâu caàu boä moân: 1.Kiến thức: - Cung cấp cho học sinh kiến thức về môn ngữ văn, lấy các văn bản làm công cụ xây dựng cho 6 kiểu văn bản chủ yếu. Trọng tâm của chương trình là văn biểu cảm và vaên nghò luaän. - Chương trình cụ thể được cấu trúc trong 34 bài học. Cơ cấu chương trình theo voøng 2. a.Phaàn vaên hoïc: Bao gồm các văn bản nhật dụng, văn học trung đại Việt Nam, truyện kí Việt Nam, văn học nước ngoài. b.Phaàn Tieáng Vieät: - Học sinh nắm được từ vựng ngữ nghĩa: cấp độ khái quát nghĩa của từ vừng, trường từ vựng, từ tượng thanh – từ tượng hình. - Về từ loại: Trợ từ, thán từ, tình thái từ. - Về phong cách tu từ học: Nói giảm, nói tránh, nói quá. - Về ngữ pháp: Câu ghép và các kiểu câu theo mục đích nói, câu phủ định, hội thoại… - Về dấu câu: Dấu ngoặc đơn, dấu ngoặc kép, dấu 2 chấm. c.Phaàn taäp laøm vaên Tập trung vào các phương thức biêu đạt: văn bản tự sự – văn nghị luận – văn bản hành chính công vụ (Tường trình – thông báo). Kĩ năng xây dựng văn bản: liên kết - mạch lạc bố cục. Kĩ năng xây dựng đoạn vaên.. 2.Kó naêng: - Hình thành cho học sinh 4 kĩ năng chủ yếu: nghe – nói – đọc – viết. - Trên từng phần môn có những kĩ năng riêng. Đó đọc phân tích cảm thụ văn bản; biết phân biệt đúng đơn vị kiến thức xây dựng các văn bản tự luận đúng phương thức biểu đạt. - Nắm vững vận dụng các biện pháp học tập theo phân môn, theo tinh thần chung cuûa boä moân. - Nắm vững những kiến thức đã học vận dụng trong cuộc sống. 3.Thái độ: - Giáo dục cho học sinh tình yêu cuộc sống, yêu thương con người, yêu quê hương, có lòng nhân ái, lạc quan với cuộc sống, biết yêu – ghét chân thực..

<span class='text_page_counter'>(3)</span> - Có phẩm chất tốt đẹp, ước mơ chính đáng, có tâm hồn trong sáng, say mê học Ngữ Văn. Xem môn Ngữ Văn là công cụ để học tập các môn khác. - Giao tiếp tế nhị trung thực, trình bày vấn đề logíc, tôn trọng thực tế, nói năng coù tính thuyeát phuïc. III-Chỉ tiêu phấn đấu: LỚP 8C 8D 8E. HOÏC KÌ I %TB  HS GIOÛI 85,0 3 80,0 3 80,0 2. HOÏC KÌ II %TB  HS GIOÛI 90,0 3 85,0 3 85,0 2. CAÛ NAÊM %TB  HS GIOÛI 90,0 3 85,0 2 85,0 2. IV-Biện pháp thực hiện: - Tăng cường kiểm tra quá trình học tập trên lớp, cho học sinh chuẩn bọi bài ở nhà một cách cụ thể theo yêu cầu hướng trên lớp ở phần cuối mỗi tiết học. - Tăng cường việc học nhóm,phân tổ học tập cụ thể,ngay từ đầu năm bầu cán sự boä moân. - Nâng cao sử dụng hệ thống câu hỏi có chất lượng phù hợp với đối tượng học sinh, pháp huy tính học tập tích cực của học sinh.Hình thành thói quen học sinh tự kiểm tra, đánh giá lẫn nhau,xây dựng mối quan hệ Trò – Trò trong việc củng cố kiến thức. - Giáo viên chủ động trong soạn giảng, đầu tư bài dạy, cần kế hoạch phụ đạo hoïc sinh yeáu keùm. - Phối hợp giáo viên bộ môn cùng khối, thống nhất ý kiến ôn tập, thực hiên tốt các giờ hoạt động Ngữ Văn. - Học sinh ở nhà cần đọc kĩ tác phẩm. Xây dựng đoạn văn mẫu, chuẩn bị các bài tập trước. - Tự lâïp sổ tay văn học, tự sưu tầm các kiến thức phục vụ cho bộ môn. V-Kế hoạch từng chương:. CHỦ ĐỀ 1.TIẾNG VIỆT 1.1.Từ vựng -Các lớp từ. MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT. GHI CHÚ. -Hiểu thế nào là từ ngữ địa phương, biệt ngữ xã hội. Nhớ đặc điểm của từ ngữ địa phương, biệt ngữ xã -Hiểu được giá trị của từ ngữ địa hội. phương và biệt ngữ xã hội trong văn.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> -Trường từ vựng -Nghĩa của từ. 1.2.Ngữ pháp. -Từ loại. -Các loại câu. -Dấu câu. bản. -Biết cách sử dụng từ ngữ địa phương và biệt ngữ xã hội phù hợp với tình huống giao tiếp. -Hiểu nghĩa và cách sử dụng một số từ -Nhận biết các từ Hán Việt thông dụng trong các văn Hán Việt thông dụng. bản đã học. -Biết nghĩa 50 yếu tố Hán Việt thông dụng xuất hiện nhiều trong các văn bản học ở lớp 8. -Hiểu thế nào là trường từ vựng. -Nhận biết các từ cùng trường từ vựng trong văn bản. -Biết cách sử dụng các trường từ vựng -Biết tập hợp các từ có chung nét nghĩa vào cùng một để nâng cao hiệu quả diễn đạt. trường từ vựng. -Hiểu thế nào là cấp độ khái quát của Biết so sánh nghĩa của từ ngữ về cấp độ khái quát nghĩa từ ngữ -Hiểu thế nào từ tượng thanh và từ Nhớ đặc điểm, công dụng của từ tượng thanh và từ tượng hình. tượng hình. -Nhận biết từ tượng thanh, từ tượng hình và giá trị của chúng trong văn bản. -Biết cách sử dụng tình thái từ, trợ từ và thán từ trong nói và viết. - Hiểu thế nào là tình thái từ, trợ từ và thán từ. Nhớ đặc điểm và chức năng ngữ pháp của tình thái -Nhận biết tình thái từ, trợ từ và thán từ, trợ từ và thán từ. từ và tác dụng của chúng trong văn bản. -Biết cách sử dụng tình thái từ, trợ từ và thán từ trong nói và viết. -Hiểu thế nào là câu ghép; phân biệt -Nhận biết các loại câu ghép, các phương tiện liên được câu đơn và câu ghép. kết các vế câu ghép trong văn bản. Biết cách nối các vế câu ghép. -Nhận biết quan hệ ý nghĩa giữa các vế câu ghép và -Biết nói và viết đúng các kiểu câu các phương tiện liên kết các vế câu ghép: quan hệ ghép đã được học nguyên nhân, điều kiện, tăng tiến, tương phản, nối tiếp, giải thích. -Hiểu thế nào là câu trần thuật, câu Nhớ đặc điểm hình thức và các chức năng của câu cảm thán, câu càu khiến, câu nghi vấn. trần thuật, câu cảm thán, câu càu khiến, câu nghi -Nhận biết và bước đầu phân tích vấn. được giá trị biểu đạt, biểu cảm của câu trần thuật, câu cảm thán, câu càu khiến, câu nghi vấn trong văn bản. -Biết cách nói và viết các loại câu phục vụ những mục đích nói khác nhau. -Hiểu thế nào là câu phủ định. -Nhận biết và bước đầu phân tích được giá trị biểu đạt ,biểu cảm của câu Nhớ đặc điểm và chức năng của câu phủ định. phủ định trong văn bản. -Biết cách nói và viết câu phủ định. -Hiểu công dụng của các loại dấu Giải thích được cách sử dụng các loại dấu ngoặc ngoặc đơn, dấu ngoặc kép, dấu hai đơn, dấu ngoặc kép, dấu hai chấm trong văn bản. chấm. -Biết cách sử dụng các dấu ngoặc đơn, dấu ngoặc kép, dấu hai chấm trong viết câu. -Biết các lỗi và cách sửa các lỗi.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> 1.3.Phong cách ngôn ngữ và các biện pháp tu từ. Các biện pháp tu từ. thường gặp khi sử dụng các dấu ngoặc đơn, dấu ngoặc kép, dấu hai chấm. -Hiểu thế nào là nói giảm nói tránh, nói quá và sắp xếp trật tự từ trong câu. -Nhận biết và bước đầu phân tích được giá trị của các biện pháp tu từ nói giảm nói tránh, nói quá và sắp xếp trật tự từ trong văn bản. -Biết cách sử dụng các biện pháp tu từ nói trên trong những tình huống nói và viết cụ thể.. 1.4.Hoạt động giao tiếp -Hiểu thế nào là hành động nói. -Hành động nói -Biết được một số kiểu hành động nói thường gặp: hỏi, trình bày, điều khiển, hứa hẹn, đề nghị, bộc lộ cảm xúc. -Biết cách thực hiện mỗi hành động nói bằng kiểu câu phù hợp. -Hội thoại -Hiểu thế nào là vai xã hội trong hội thoại.. Nhận biết được câu thể hiện hành động nói và mục đích của hành động nói ấy trong văn bản.. -Xác định được vai xã hội, chọn cách nói phù hợp với vai xã hội trong khi tham gia hội thoại. -Biết tôn trọng lượt lời người khác, biết dùng lượt lời -Hiểu thế nào là lượt lời và cách sử hợp lí khi tham gia hội thoại. dụng lượt lời trong giao tiếp.. 2.TẬP LÀM VĂN 2.1.Những vấn -Hiểu thế nào là tính thống nhất về đề chung về văn chủ đề của văn bản. bản và tạo lập -Hiểu thế nào là bố cục của văn bản. văn bản -Hiểu tác dụng và cách liên kết các đoạn văn trong văn bản. -Hiểu thế nào là đoạn văn. Biết triển khai ý trong đoạn văn. -Biết các lỗi và cách sửa các lỗi thường gặp khi viết đoạn. -Biết vận dụng những kiến thức về bố cục, liên kết để viết đoạn văn, triển khai bài văn theo những yêu cầu cụ thể. 2.2.Các kiểu -Hiểu thế nào là tóm tắt văn bản tự sự. văn bản -Biết cách tóm tắt một văn bản tự sự. -Tự sự -Biết trình bày đoạn, bài văn tóm tắt một tác phẩm tự sự. -Nhận biết và hiểu tác dụng của các yếu tố miêu tả, biểu cảm trong văn bản tự sự. -Biết viết đoạn văn, viết bài văn tự sự kết hợp miêu tả và biểu cảm. -Thuyết minh -Hiểu thế nào là văn bản thuyết minh.. -Xác định được chủ đề văn bản. -Biết cách sắp xếp các đoạn văn trong bài theo một bố cục nhất định. -Biết liên kết đoạn bằng phương tiện liên kết (từ liênkết và câu nối) -Nhớ đặc điểm đoạn văn, biết triển khai chủ đề của đoạn bằng phép diễn dịch, quy nạp, song hành, tổng hợp. -Nhận biết chủ đề, bố cục, cách liên kết, cách trình bày đoạn văn trong các văn bản được học.. -Phân biệt sự khác nhau giữa tóm tắt khái quát và tóm tắt chi tiết. -Biết viết đoạn văn có độ dài khoảng 90 chữ, bài văn có độ dài khoảng 450 chữ tự sự kết hợp miêu tả và biểu cảm.. -Nhớ đặc điểm, vai trò, vị trí của văn thuyết minh trong đời sống của con người và các đề tài thuyết -Nắm được bố cục và cách thức xây minh thường gặp. dựng đoạn và lời văn trong bài văn -Phân biệt văn thuyết minh với văn miêu tả viết về thuyết minh. cùng một đề tài. -Nắm được các phương pháp thuyết minh. -Biết viết đoạn văn có độ dài khoảng 90 chữ, bài văn -Biết viết đoạn văn, bài văn thuyết có độ dài khoảng 300 chữ thuyết minh về một sự vật,.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> minh. -Biết trình bày miệng bài văn giới thiệu về một sự vật, một danh lam thắng cảnh. -Nghị luận -Hiểu thế nào là luận điểm trong bài văn nghị luận. -Nhận biết và hiểu vai trò của các yếu tố tự sự, miêu tả và biểu cảm trong văn bản nghị luận. -Nắm được bố cục và cách thức xây dựng đoạn và lời văn trong bài văn nghị luận có yếu tố tự sự, miêu tả và biểu cảm. -Biết viết đoạn văn, bài văn nghị luận. -Biết trình bày miệng bài nghị luận về một vấn đề có sử dụng yếu tố tự sự, miêu tả và biểu cảm. -Hành chính- -Hiểu thế nào là văn bản tường trình, công vụ thông báo. -Biết cách viết một bản tường trình, thông báo. -Biết viết văn bản tường trình, thông báo với nội dung thông dụng. 2.3.Hoạt động Hiểu thế nào là thơ bảy chữ. ngữ văn 3.VĂN HỌC 3.1.Văn bản. - Hiểu, cảm nhận được những đặc sắc -Văn bản văn về nội dung nghệ thuật của một số tác học phẩm (hoặc trích đoạn) truyện và kí +Truyện và kí Việt Nam 1930-1945 (Lão Hạc-Nam Việt Nam Cao; Tức nước vỡ bờ-Ngô Tất Tố; 1930-1945 Trong lòng mẹ-Nguyên Hồng; Tôi đi học-Thanh Tịnh): hiện thực đời sống con người và xã hội Việt Nam trước Cách mạng tháng Tám; nghệ thuật miêu tả, kể chuyện, xây dựng nhân vật, xây dựng tình huống truyện, sắp xếp tình tiết -Vận dụng hiểu biết về sự kết hợp các phương thức biểu đạt trong văn bản tự sự để phân tích truyện. -Biết được một số đổi mới về thể loại, đề tài, ngôn ngữ và những đóng góp của truyện và kí Việt Nam 1930-1945. +Truyện nước -Hiểu, cảm nhận được những đặc sắc ngoài về nội dung nghệ thuật của một số tác phẩm (hoặc trích đoạn) tự sự nước ngoài (Đánh nhau với cối xay gióXéc-van-tét; Cô bé bán diêm-An-đécxen; Chiếc lá cuối cùng-O Hen-ri; Hai cây phong-Ai-ma-tốp): hiện thực đời sống, xã hội và những tình cảm nhân văn cao đẹp; nghệ thuật miêu tả, kể chuyện và xây dựng tình huống. một phương pháp, một thể loại văn học, một danh lam thắng cảnh. -Nhớ đặc điểm của luận điểm, quan hệ giữa luận điểm với vấn đề cần giải quyết và quan hệ giữa các luận điểm trong bài văn nghị luận. -Biết viết đoạn văn có độ dài khoảng 90 chữ, bài văn có độ dài khoảng 450 chữ nghị luận về một vấn đề chính trị xã hội hoặc văn học có sử dụng yếu tố tự sự, miêu tả, biểu cảm.. Nhớ đặc điểm, công dụng của văn bản tường trình, thông báo.. Biết cách gieo vần, tạo câu, ngắt nhịp thơ bảy chữ. -Nhớ được cốt truyện, nhân vật, sự kiện, ý nghĩa giáo dục và nét đặc sắc của từng truyện: kỉ niệm tuổi thơ, nghệ thuật miêu tả tâm trạng, ngôn ngữ giàu chất trữ tình (Tôi đi học; Trong lòng mẹ); sự cảm thông sâu sắc với thân phận đau khổ, cùng quẫn của những người nông dân lương thiện, giàu tình cảm, nghệ thuật xây dựng nhân vật với diễn biến tâm trạng phức tạp, sinh động (Lão Hạc; Tức nước vỡ bờ). -Nhớ được những chi tiết đặc sắc trong các văn bản truyện Việt Nam 1930-1945 được học. -Kết hợp chương trình địa phương: học một vài truyện và kí 1930-1945 ở địa phương.. -Nhớ được cốt truyện, nhân vật, sự kiện, ý nghĩa giáo dục và nét đặc sắc của từng truyện: lòng cảm thông với nỗi bất hạnh của những người nghèo (Cô bé bán diêm; Chiếc lá cuối cùng); ý nghĩa của cặp nhân vật tương phản (Đánh nhau với cối xay gió); tình yêu quê hương (Hai cây phong) -Nhớ được những chi tiết hay trong các văn bản truyện nước ngoài..

<span class='text_page_counter'>(7)</span> +Thơ Việt Nam 1900-1945. +Kịch cổ điển nước ngoài +Nghị luận trung đại Việt Nam. +Nghị luận hiện đại Việt Nam và nước ngoài. truyện. -Vận dụng hiểu biết về sự kết hợp các phương thức biểu đạt trong văn bản tự sự để đọc-hiểu các truyện. -Biết liên hệ để thấy được một số điểm gần gũi về nội dung giữa các tác phẩm văn học nước ngoài và văn học Việt Nam đã học. -Hiểu, cảm nhận được những đặc sắc về nội dung nghệ thuật trong những bài thơ của một số nhà thơ yêu nước, tiến bộ và cách mạng Việt Nam 19001945 (Vào nhà ngục Quảng Đông cảm tác-Phan Bội Châu; Đập đá ở Côn Lôn-Phan Châu Trinh; Muốn làm thằng Cuội-Tản Đà; Hai chữ nước nhà-Trần Tuấn Khải; Ông đồ-Vũ Đình Liên; Nhớ rừng-Thế Lữ; Quê hương-Tế Hanh; Tức cảnh Pác Bó; Vọng nguyệt; Tẩu lộ-Hồ Chí Minh; Khi con tu hú-Tố Hữu) -Biết được một số đổi mới về thể loại, đề tài, cảm hứng, sự kết hợp giữa truyền thống và hiện đại của thơ Việt Nam 1900-1945. -Hiểu được nội dung phê phán lối sống trưởng giả và bước đầu làm quen với nghệ thuật hài kịch của một trích đoạn kịch cổ điển nước ngoài (Ông Giuốc-đanh mặc lễ phục-Mô-li-e) -Hiểu, cảm nhận được những đặc sắc về nội dung nghệ thuật của một số tác phẩm (hoặc trích đoạn) nghị luận trung đại (Thiên đô chiếu-Lý Công Uẩn; Hịch tướng sĩ-Trần Quốc Tuấn; Bình Ngô đại cáo-Nguyễn Trãi; Luận học pháp-Nguyễn Thiếp): bàn luận những vấn đề có tính thời sự, có ý nghĩa xã hội lớn lao; nghệ thuật lập luận, cách dùng câu văn biền ngẫu và điển tích, điển cố. -Bước đầu hiểu một vài đặc điểm chính của thể loại chiếu, hịch, cáo, tấu,… -Hiểu, cảm nhận được nghệ thuật lập luận, giá trị nội dung và ý nghĩa của các trích đoạn nghị luận hiện đại (Thuế máu-Nguyễn Ái Quốc; Đi bộ ngao du-Ru-xô). -Văn bản nhật -Hiểu, cảm nhận được những đặc sắc dụng về nội dung và nghệ thuật của các văn bản nhật dụng có đề tài về vấn đề môi trường, văn hóa xã hội, dân số, tệ nạn. -Hiểu nét đặc sắc của từng bài thơ: khí phách của người chí sĩ yêu nước, giọng thơ hào hùng (Vào nhà ngục Quảng Đông cảm tác; Đập đá ở Côn Lôn); tình yêu đất nước, giọng thơ thống thiết (Hai chữ nước nhà); nỗi chán ghét thực tại, niềm khao khát tự do; cảm hứng lãng mạn, lòng yêu nước thầm kín (Muốn làm thằng Cuội; Nhớ rừng); sự trân trọng truyền thống văn hóa, nỗi cảm thương lớp nhà nho không hợp thời (Ông đồ); tình yêu quê hương đằm thắm (Quê hương); tình cảm cách mạng, tình yêu thiên nhiên, phong thái ung dung tự tại (Khi con tu hú; Vọng nguyệt; Tức cảnh Pác Bó; Tẩu lộ) -Đọc thuộc lòng các bài thơ được học -Kết hợp với chương trình địa phương: sưu tầm, tìm hiểu các sáng tác thơ 1900-1945 ở địa phương. -Chỉ ra được nghệ thuật gây cười làm nổi bật tính cách lố lăng của một tay trưởng giả học làm sang.. Hiểu nét đặc sắc của từng bài: ý nghĩa trọng đại và sức thuyết phục mạnh mẽ của lời tuyên bố quyết định dời đô (Thiên đô chiếu); tinh thần yêu nước, ý chí quyết thắng kẻ thù (Hịch tướng sĩ); lời văn hào hùng và ý thức dân tộc (Bình Ngô đại cáo); quan điểm tiến bộ khi bàn về mục đích và tác dụng của việc học (Luận học pháp). Hiểu nét đặc sắc của từng bài: tính chiến đấu, nghệ thuật trào phúng sắc sảo khi tố cáo sự giả dối, thủ đoạn tàn nhẫn của chính quyền thực dân Pháp (Thuế máu); lời văn nhẹ nhàng, có sức thuyết phục khi bàn về lợi ích, hứng thú của việc đi bộ ngao du (Đi bộ ngao du).

<span class='text_page_counter'>(8)</span> xã hội, tương lai của đất nước và nhân loại. -Xác định được thái độ ứng xử đúng đắn đối với các vấn đề trên. 3.2.Lí luận văn -Bước đầu hiểu một số khái niệm lí học luận văn học liên quan tới việc đọchiểu văn bản trong chương trình: đề tài, chủ đề, cảm hứng nhân đạo, cảm hứng yêu nước. -Bước đầu nhận biết một số đăc điểm cơ bản của các thể loại chiếu, hịch, cáo, thơ Đường luật, truyện ngắn và văn nghị luận hiện đại.. KẾ HOẠCH TỪNG TUẦN – BÀI ( TIẾT ). Tuaàn. Tieát. Teân baøi daïy. 1 1,2. 3 4. Toâi ñi hoïc. Kiến thức trọng tâm. Phöông phaùp. - Phân tích thấy tâm trạng hồi hộp, cảm - Tích hợp. giác bỡ ngỡ của nhân vật “tôi” trong buổi - Gợi tìm – thảo tựu trường đầu tiên. luaän. - Nghệ thuật tự sự xen miêu tả và biểu -Bình giảng cảm tạo chất trữ tình của tác phẩm.. - Cấp độ khái quát của nghĩa từ ngữ và - Tích hợp - Quy naïp Cấp độ khái quát của mối quan hệ về cấp độ khái quát. - Từ ngữ nghĩa rộng và từ ngữ nghĩa hẹp nghĩa của từ ngữ. Tính thoáng nhaát veà chủ đề của văn bản. - Thế nào là chủ đề. - Tích hợp. - Thế nào là tính thống nhất về chủ đề. - Quy nạp Làm thế nào để đảm bảo tính thống nhất đó.. Đồ dùng d hoïc - Tìm đọc caùc truyeän trong taäp tr “Queâ meï” v lieäu veà taùc Thanh Tònh - Baûng phuï - Sơ đồ thể h cấp độ khái.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> 5,6. Trong loøng meï. 2 7. 8. 9. Trường từ vựng. Boá cuïc cuûa vaên baûn. Tức nước vỡ bờ. 3 10. Xây dựng đoạn văn trong vaên baûn. 11,12. Vieát baøi laäp laøm vaên soá 1. 4 13,14. 15. 16. Laõo Haïc. Từ tượng hình, từ tượng thanh. Liên kết các đoạn vaên trong vaên baûn.. - Cách viết cảm động chân thực, đoạn văn theå hieän noåi cay ñaéng, tuoåi nhuïc cuøng tình yeâu thöông chaùy boûng cuûa nhaø vaên thời thơ ấu đối với người mẹ bất hạnh của mình.. - Tích hợp. - Gợi tìm – thảo luaän. - Bình giaûng. - Taäp hoài kí “Những ngà aáu” - Chaân dung Nguyeân Hoàn. - Thế nào là trường từ vựng. - Tích hợp - Neâu moät soá khía caïnh khaùc nhau cuûa - Quy naïp trường từ vựng. - Sơ đồ - Baûng phuï. - Boá cuïc cuûa vaên baûn. - Nội dung của phần mở bài, thân bài, kết baøi. - Phân tích bút pháp hiện thực sinh động. Thấy được bộ mặt tàn ác, bất nhân của xã hội thực dân phong kiến đượng thời; đồng thời còn cho thấy vẻ đẹp tâm hồn của người phụ nữ nông dân.. - Tích hợp. - Quy naïp. - Baûng phuï. - Tích hợp - Gợi tìm – thảo luaän - Bình giaûng. - Taùc phaåm “ đèn” và nha Ngoâ Taát Toá - Chaân dung Taát Toá. - Thế nào là đoạn văn. - Từ ngữ và câu trong đoạn văn: + từ ngữ chủ để và câu chủ đề của đoạn vaên. + Cách trình bày nội dung đoạn văn. - Đề: Kể lại những kỉ niệm về ngày đầu tieân ñi hoïc (tham khaûo) - Phân tích bút pháp hiện thực cảm động vaø vieäc mieâu taû taâm lyù nhaân vaät ñaëc saéc. - Số phận đau thương của người nông dân trong xaõ hoäi cuõ loøng yeâu thöông traân troïng đối với người nông dân của Nam Cao. - Tích hợp. - Quy naïp. - Baûng phuï. - Làm bài tại lớp - Gợi tìm – thảo luaän. - Bình giaûng. - Đặc điểm công dụng của từ tượng thanh - Tích hợp và từ tượng hình. - Quy naïp. - Tác dụng của việc liên kết các đoạn văn - Tích hợp trong vaên baûn. - Quy naïp - Cách liên kết các đoạn văn trong văn baûn. - Taøi lieäu no theâm veà naêm sinh cuûa Nam Cao -Chaân dung Cao - Xem: Dieäp Quang Ban, Thieàu (TV 7 1,SGV) - Baûng phuï - Baûng phuï.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> 17. 18. Từ ngữ địa phương và biệt ngữ xã hội. Tóm tắt văn bản tự sự. 5 19. 6. Luyeän taäp toùm taét văn bản tự sự. 20. Traû baøi taäp laøm vaên soá 1.. 21,22. Coâ beù baùn dieâm. 23. Trợ từ và thán từ. 24. M. taû vaø bieåu caûm trong văn tự sự. 25,26. Đánh nhau với cối xay gioù. 7 27. 28. Tình thái từ. - Từ địa phương. - Biệt ngữ xã hội. - Sử dụng từ địa phương và biệt ngữ xã hoäi. - Thế nào là tóm tắt văn bản tự sự. - Cách tóm tắt văn bản tự sự; + Những yêu cầu đối với văn bản tóm tắt. + Các bước tóm tắt văn bản. - Tích hợp - Quy naïp. - Những yêu cầu tóm tắt văn bản tự sự: + Đọc kĩ để hiểu đúng chủ đề tác phẩm. + Xaùc ñònh noäi dung chính caàn toùm taét. + Saép xeáp caùc noäi dung. + Vieát vaên baûn toùm taét. - Ôn tập kiến thức về kiểu văn bản tự sự kết hợp với việc tóm tắt văn bản tự sự. - Rèn luyện các kỹ năng về ngôn ngữ và kỹ năng xây dựng văn bản. - Phaân tích thaáy caùch keå chuyeän haáp daãn, đan xen giữa hiện thực và mộng tưởng với các tình tiết diễn biến hợp lí. - Lòng thương cảm đối với em bé bất haïnh. - Hiểu được thế nào là trợ từ. - Những trường hợp thể hiện của thán từ. - Hoïc sinh vieát - Baûng phuï vaên baûn. - Trao đổi – đánh giaù. - Tích hợp. - Gợi tìm – Thảo luaän - Quy naïp.. - Baûng phuï. -Xem: từ vựn ngữ nghĩa TV (Đỗ Hữu Ch - Từ điển va hoïc, NXB K hoïc xaõ hoäi H noäi 1985. - Nhận xét đánh giaù (öu khuyeát) đề ra hướng khắc phuïc. - Gợi tìm – thảo - Xem tö lieäu luaän. nhaø vaên An - Bình giaûng đéc – xen.. - Tích hợp - Quy naïp. - Sự kết hợp giữa các yếu tố kể và biểu lộ - Tích hợp cảm xúc trong văn tự sự - Gợi tìm – thảo luaän - Phân tích thấy sự tương phản giữa Đônki - Đối chiếu so hoâ – teâ vaø Xan – choâ – Pan – xa. saùnh. - Đônki – hô – tê thật sự buồn cười nhưng - Gợi tìm – thảo cơ bản có những nét đáng quý. luaän. - Xan – chô – Pan – xa có những mặt tốt - Bình giảng song cũng bộc lộ nhiều điểm đáng chê traùch. - Chức năng của tình thái từ - Tích hợp. - Sử dụng tình thái từ - Quy naïp. - Những gợi ý cụ thể về quy trình tiến - Thực hành Luyện tập viết đoạn hành viết văn theo 5 bước. cuûng coá kieán văn tự sự kết hợp thức. mieâu taû vaø bieåu caûm - Tích hợp. - Baûng phuï - Xem caùc ph loại (SGV) - Baûng phuï. - Xem: Toùm tieåu thuyeát Ñoânki – hoâ – do Nguyeãn V Khoûa bieân so. - Baûng phuï. - Baûng phuï - Xem 2 baøi theâm (SGK) 84,85.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> 29,30. 8. Chieác laù cuoái cuøng. 31. Chöông trình ñòa phöông (Phaàn tieáng vieät). 32. Laøm daøn yù cho baøi văn tự sự kết hợp mieâu taû vaø bieåu caûm. 33,34. Hai caây phong. 35 36. Vieát baøi taäp laøm vaên soá 2. 9. 37. 38. Noùi quaù. OÂn taäp truyeän vaø kí Vieät Nam. 10. 11. 39. Thoâng tin veà ngaøy trái đất năm 2000. 40. Noùi giaûm, noùi traùnh. 41. Kieåm tra vaên. - Phân tích cách xây dựng truyện có nhiều tình tieát haáp daãn, saép xeáp chaët cheõ kheùo léo, kết cấu đảo ngược tình huống. - tình cảm yêu thương cao cả của những người cùng cảnh ngộ nghèo khổ. - Điều tra những từ ngữ chỉ quan hệ ruột thịt thân thích ở địa phương tương đương từ tòan dân. - So sánh ư4ng từ địa phương trùng với từ tòan dân và không trùng với từ địa phöông. - Tìm hieåu vaø nhaän bieát daøn yù 3 phaàn cuûa bài văn tự sự. - Caùch ñöa caùc yeáu toá mieâu taû vaø bieåu cảm vào bài văn tự sự. - Phân tích thấy được cách miêu tả sinh động bằng ngòi bút đậm chất hội họa. - Theå hieän tình yeâu queâ höông da dieát vaø lòng xúc động về thầy Đuy – Sen người đã vun trồng ước mơ, hy vọng cho những đứa học trò. - Đề: Kể về một việc em đã làm khiến bố meï raát vui loøng. - Theá naøo laø noùi quaù - Taùc duïng cuûa noùi quaù. - Gợi tìm – bình giaûng.. - Xem tö lieäu taùc giaû OHen (SGV). - Laäp baûng ñieàu tra - Thaûo luaän - Tập hợp sưu taàm. - Moät soá baøi có dùng từ đ phöông. - Quy naïp - Tích hợp.. - Baûng phuï. - Tích hợp. - Gợi tìm – thảo luaän - Bình giaûng. - Xem tö lieäu nhaø vaên Ai – – Toáp. - Qui naïp - Thaûo luaän. - Baûng phuï. - Lập bảng thống kê những văn bảng truyện kí VN đã học từ đầu năm. - Những điểm giống nhau và khác nhau về noäi dung vaø ngheä thuaät trog caùc baøi 2,3,4. - Trong caùc vaên baûn treân em thích nhaân vật nào đoạn nào? - Thấy được ý nghĩa bảo vệ môi trường hết sức to lớn của hành động tưởng như rất bình thường “Một ngày không dùng bao bì ni lon”. - Hỏi - đáp - Thaûo luaän khaéc sâu kiến thức. - Baûng phuï. - Tích hợp - Bình giaûng. - Tö lieäu veà nhieãm moâi trường. - Tranh minh hoïa. - Baûng phuï. - Bài làm tại lớp. - Theá naøo laø noùi giaûm, noùi traùnh - Qui naïp - Taùc duïng cuûa noùi giaûm noùi traùnh. - Kiểm tra trắc nghiệm (kiến thức cơ bản -Trắc nghiệm phaàn vaên) trên đề in sẳn. Phôto đề pha cho hoïc sinh.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> 42. 43. 44. 45. 46. Luyeän noùi: Keå chuyeän theo ngoâi keå kết hợp với miêu tả vaø bieåu caûm. - Ñaëc ñieåm cuûa caâu gheùp - Caùch noái caùc veá caâu Caâu gheùp - Vai troø vaø ñaëc ñieåm chung cuûa vaên baûn thuyeát minh: + Tri thức trong văn bản thuyết minh phải Tìm hieåu chung veà văn bản thuyết minh. khách quan, phải xác thực. + Caàn trình baøy chính xaùc, roõ raøng, chaët cheõ vaø haáp daãn. - Taùc haïi cuûa oân dòch thuoác laù - Quyết tâm triệt để phòng chống ôn dịch OÂn dòch, thuoác laù. Caâu gheùp (tt). 12 47. Phöông phaùp thuyeát minh. 48. Traû baøi kieåm tra vaên, Taäp laøm vaên soá 2. 49 50 51 13. 14. - OÂn laïi veà ngoâi keå. Bài toán dân số Dấu ngoặc đơn và daáu hai chaám. Đề bài và cách làm baøi vaên thuyeát minh.. 52. Chöông trình ñòa phöông (phaàn Vaên). 53. Dấu ngoặc kép. - Quan heä yù nghóa cuûa caùc veá caâu. - Muốn biết chính xác quan hệ giữa các vế câu phải dựa vào văn cảnh hoặc hòan caûnh giao tieáp. - Caùc phöông phaùp thuyeát minh: + Quan sát, học tập, tích lũy tri thức để laøm vaên baûn. + Coù nhieàu phöông phaùp: Neâu ñònh nghóa giaûi thích, lieät keâ, neâu ví duï, duøng soá lieäu, so sánh, phân loại phân tích. . . - Thống kê, phân loại đề ra hướng khắc phuïc.. - Chuẩn bị ở nhà vào lớp trình bày. - Phieáu hoïc t. - Tích hợp - Qui naïp. - Gợi tìm - Qui naïp. - Baûng phuï - Sơ đồ câu g. - Tích hợp - Bình giaûng. - Taøi lieäu ve haïi cuûa thuo. - Quy naïp - Gợi tìm thảo luaän. - Baûng phuï. - Tích hợp - Quy naïp. - Baûng phuï. - HS tự nhận xét laøm baøi, GV nhaän xeùt boà sung - Dân số gia tăng con người sẽ tự làm hại - Liên tưởng mình, vì đất đai không sinh thêm. Hạn chế - Bình giảng gia tăng dân số là một đòi hỏi tất yếu. - Công dụng của dấu ngoặc đơn. - Quy naïp. - Coâng duïng cuûa daáu hai chaám. - Tích hợp - Đề bài văn thuyết minh, cách làm bài - Quy nạp vaên thuyeát minh. - Tích hợp - Lập danh sách các nhà văn, nhà thơ ở - Sưu tầm quê, TP, tỉnh, Huyện nơi em ở. Chép lại - Lập bảng thống moät baøi thô, baøi vaên theå hieän ñaëc ñieåm keâ rieâng cuûa queâ em. - Công dụng của dấu ngoặc kép: - Tích hợp + Đánh dấu, từ ngữ, câu, đạon dẫn trực tieáp + Đánh dấu từ ngữ được hiểu theo nghĩa ñaëc bieät hay mæa mai. + Đánh dấu tên tác phẩm, tờ báo, tập san.. - Tranh minh hoïa. - Baûng phuï - Baûng phuï. - Những sán cuûa caùc nhaø ñia phöông. - Baûng phuï.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> 54. 55, 56. 57. 15. 58. - Xem laïi phöông phaùp thuyeát minh, thuyết minh đúng phương pháp. Luyeän noùi: - Hướng dẫn HS tập nói nghiêm túc, nói Thuyết minh một thứ thành câu trọn vẹn, dùng từ đúng, phát âm đồ dùng roõ raøng, . .. - Chia toå taäp noùi các em nói với nhau. - Cử đại diện trình bày trước lớp.. - Cho học sinh tập dượt làm bài thuyết Vieát baøi Taäp laøm vaên minh để kiểm tra toàn diện các kiến thức soá 3 đã học về loại bài này - Phân tích thấy được giọng điệu hào hùng - Gỡi tìm – thảo có sức lôi cuốn mạnh mẽ. luaän Vào nhà ngục Quảng - Phong thái ung dung đường hoàng và khí - Bình giảng phách kiên cường bất khuất vượt lên trên Ñoâng caûm taùc cảnh ngục tù khốc liệt cả người chiến sĩ yêu nước Phan Bội Châu. - Phân tích thấy bút pháp lãng mạn - Gợi tìm - bình giaûng vaø gioïng ñieäu haøo huøng. Đập đá Côn Lôn - Cần nhận được vẽ đẹp lẫm liệt, ngang tàng của người anh hùng Phan Châu Trinh. 16. 17. 59. OÂn luyeän veà daáu caâu. 60. Kieåm tra T. Vieät. 61. Thuyeát minh veà moät thể loại văn học.. 62. Hướng dẫn đọc theâm: Muoán Laøm Thaèng Cuoäi. 63. OÂn taäp tieáng vieät. 64. Traû baøi taäp laøm vaên soá 3. - Toång keát laïi veà daáu caâu. - Các lỗi thường gặp về dấu câu. - KT trắc nghiệm phần kiến thức về T. Vieät - Ra đề có tính hệ thống, kiểm tra được toàn bộ kiến thức. - Từ quan sát đến mô tả, nhận xét. Sau đó khái quát thành những đặc điểm. - Biết lựa chọn những đặc điểm. - Phân tích thấy sức hấp dẫn của bài thơ là ở hồn thơ lãng mạn, pha chút ngông nghênh đáng yêu. - Cách đổi mới thể thơ thất ngôn bát cú Đường luật. - Tâm sự của một người bất hòa sâu sắc với một hiện thực tầm thường, xấu xa muốn thóat li bằng mộng tưởng. - Từ vựng - Ngữ pháp - Đánh giá bài làm theo nội dung và yêu caàu cuûa vaên baûn. Hình thaønh cho HS naêng lực tự đánh giá và sửa chữa.. - Heä thoáng - Toång keát - HS laøm baøi treân maãu in saún. - Moät soá baøi veà vaên thuye minh.. - Xem tö lieäu thô PBC (SG - Chaân dung Phan Boäi Ch. - Xem tö lieäu nhaø thô PCT (SGK) - Chaân dung Phan Chu Tr - Baûng phuï - Sơ đồ. - Tích hợp - Quy naïp. - Baûng phuï. - Gợi tìm – thảo luaän. - Bình giaûng.. - Tranh minh. - Lý thuyết, thực haønh - HS tự đánh giá, GV nhaän xeùt toång keát. - Sơ đồ - Baûng thoáng.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> 65. 66. 67. Ông đồ. Hướng dẫn đọc thêm:Hai chữ nước ta. Traû baøi kieåm tra Tieáng vieät. 18. 68,69. KT Tổng hợp học kỳ I. 70,71. Hoạt động ngữ văn: Làm thơ 7 chữ. 72. Traû baøi kieåm tra tổng hợp HKI. 19. 20. 73 74. Nhớ rừng. 75. Caâu nghi vaán. - “Ông đồ” của Vũ Đình là bài thơ ngũ ngôn bình dị mà cô đọng, đầy gợi cảm Bài thơ đã thể hiện sâu sắc tình cảm đáng thương của ông Đồ, qua đó tóat lên niềm cảm thương chân thành trước một lớp người đang tàn tạ và nổi tiếc nhớ cảnh cũ người xưa. - Cảm nhận được sự yêu nước của Trần - Tích hợp. Tuấn Khải và giọng điệu trữ tình thống - Gợi tìm, bình thiết của đọan trích. giaûng * Giuùp hoïc sinh: - Nhaän xeùt chung veà baøi laøm kieåm tra cuûa hoïc sinh. - Sửa chữa sai sót trong quá trình làm bài cuûa HS - Thống kê chất lượng bài làm của các em -Khả năng vận dụng linh hoạt theo hướng tích hợp các kiến thức và kỹ năng ở cả ba phaàn cuûa moân hoïc - Năng lực vận dụng tự sự kết hợp miêu taû, bieåu caûm trong moät baøi vieát vaø kyõ năng TLV nói chung để viếtđược một bài vaên. - Biết làm thơ 7 chữ với những yêu cầu tối thiểu: đặc biệt thơ 7 chữ, biết ngắt nhịp 4/3, biết gieo đúng vần.. Đánh giá chung, vấn đáp, diễn giaûng. - Nhận xét, đánh giá chung về bài làm cuûa hoïc sinh. - sửa sai sót, thống kê chất lượng - “Nhớ rừng” của Thế Lữ mượn từ của con hổ bị nhốt ở vườn bách thú để diễn tả sâu sắc nổi chán ghét thực tại tầm thường, tù túng và niềm khao khát tự do mãnh liệt bằng những vần thơ tràn đầy cảm xúc lãng mạn. Bài thơ đã khơi gợi lòng yêu nước thầm kín của người dân mất nước thuở ấy. - Hiểu rõ đặc điểm hình thức của câu nghi vấn. Phân biệt câu nghi vấn với các kiểu caâu khaùc. - Nắm vững chức năng chính của câu nghi vấn: Dùng để hỏi. Aûnh Vuõ Ñìn Lieân. - Xem taøi lie vieát veà Traàn Tuaán Khaûi (SGV). Trắc nghiệm, tự luaän. Phôto đề pha cho hoïc sinh. - HS chuẩn bị ở nhaø. - Trình bày ở lớp. - Moät baøi thô maãu. Đáng giá, vấn đáp, diễn giảng. Baûng phuï. - Tích hợp, đọc diễn cảm, gợi tìm, phaân tích, thaûo luaän. - Baûng phuï. - Phoùng to hì aûnh trong SG - Những điều löu yù trong S - Chaân dung Lữ. - Tích hợp, quy naïp. - Baûng phuï, những điều c löu yù trong S.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> 76. 77. Viết đoạn văn trong baøi vaên thuyeát minh – Luyeän taäp laøm vaên baûn thuyeát minh.. Queâ höông. 21. 78. 79. 80 22. 81. 23 82. 83. Khi con tu huù. Caâu nghi vaán (tt). Thuyeát minh veà moät phöông phaùp (Caùch laøm). Tức cảnh Pác bó. - Biết cách viết một đoạn văn thuyết minh: cần trình bày rõ ý chủ để của đọan, các ý trong đoạn văn nên sắp xếp theo thứ tự cấu tạo của sự vật, thứ tự nhận thức, thứ tự diễn biến sự việc. - Với những lời thơ bình dị mà gợi cảm, bài thơ của Tế Thanh đã vẽ một bức tranh tươi sáng, sinh động về một miền quê miền biển, trong đó nổi bậc lên hình ảnh khỏe khoắn đầy sức sống của người dân chài và sinh hoạt lao động làng chài, tha thieát cuûa baøi thô. - “Khi con tu hú” của Tố Hữu là bài thơ luïc baùt giaûn dò, thieát tha theå hieän saâu saéc lòng yêu cuộc sống và niềm khát khao tự do cháy bỏng của người chiến sĩ cách mạng trong cảnh tù đày - Hiểu rõ câu nghi vấn không chỉ dùng để hỏi mà còn dùng để cầu khiến ; khẳng ñònh, phuû ñònh, ñe doïa, boäc loä tình caûm, cảm xúc. Biết sử dụng câu nghi vấn phù hợp với tình huống giao tiếp. - Bieát caùch laøm baøi vaên thuyeát minh moät phöông phaùp. Khi thuyeát minh caàn trình bày rõ ràng điều kiện, cách thức, trình tự. . . làm ra sản phẩm và yêu cầu chất lượng đối với sản phẩm đó. - Là bài thơ tứ tuyệt bình dị pha giọng vui đùa, cho thấy tinh thần lạc quan, phong thaùi ung dung cuûa Baùc Hoà trong cuoäc soáng cách mạng đầy gian khổ ở Pác Bó. Với người làm cách mạng và sống hòa hợp với thiên nhiên là một niềm vui lớn.. - Hiểu rõ đặc điểm hình thức của câu cầu khiến. Phân biệt câu cầu khiến với các câu khác. Nắm vững chức năng của câu Caâu caàu khieán cầu khiến phù hợp với tình huống giao tieáp. - Biết cách quan sát, nghiên cứu và viết Thuyeát minh moät danh lam thắng cảnh bài giới thiệu một thắng cảnh. Hệ thống được kiến thức về văn bản thuyết minh.. - Tích hợp, vấn đáp, diễn giảng. - Baûng phuï. - Đọc diễn cảm, tích hợp, gợi tìm, phaân tích, thaûo luaän. - Đọc diễn c baøi thô. Söu hình aûnh. - Chaân dung Hanh. - Đọc diễn cảm, tích hợp, gợi tìm, phaân tích, thaûo luaän. - Tö lieäu veà Hữu - Chaân dung Hữu. - Tích hợp - Quy naïp. - Baûng phuï, khảo “Ngữ p TV”. - Tích hợp -Vấn đáp - Quy naùp. - Tích hợp, đọc diễn cảm, gợi tìm, phaân tích, thaûo luaän. - Tích hợp. - Quy naïp. - Tích hợp - Vấn đáp - Dieãn giaûng. - Baûng phuï, aûnh - Tham khaûo taùc giaû vaø ta phaåm Hoà Ch Minh - Chaân dung Chí Minh - Baûng phuï. - Baûng phuï.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> 84. 85. OÂn taäp vaên baûn thuyeát minh. Ngaém traêng, Ñi đường. 24 86. Caâu caûm thaùn. 87 88. Vieát baøi taäp laøm vaên soá 5. 89. 90. Caâu traàn thuaät. Chiếu dời đô. 25. 26. 91. Caâu phuû ñònh. 92. Chöông trình ñòa phöông (phaàn Taäp laøm vaên). 93 94. Hịch tướng sĩ. - OÂn laïi khaùi nieäm veà vaên baûn thuyeát minh vaø naém chaéc caùch laøm baøi vaên thuyeát minh. - “Ngắm trăng” là bài thơ tứ tuyệt. Qua baøi cho thaáy tình yeâu thieân nhieân vaø phong thaùi ung dung cuûa Baùc Hoà. - “Đi đường” là bài thơ tứ tuyệt, mang ý nghĩa tư tưởng sâu sắc: từ việc đi dường nêu ra một chân lý’ “vượt qua gian lao sẽ đi đến thắng lợi vẽ vang” - Hiểu rõ đặc điểm hình thức của câu cảm thán. Phân biệt với các câu khác. Nắm vững chức năng, biết sử dụng phù hợp với tình huoáng giao tieáp. - Làm đúng theo yêu cầu của bài văn thuyết minh, trình bày có bố cục, thứ tự maïch laïc, chuaån xaùc, deã hieåu. - Hiểu đặc điểm, hình thức, phân biệt câu trần thuật với các câu khác. Nắm chức năng và sử dụng phù hợp với tình huống giao tieáp. -Phaûn aùnh khaùt voïng cuûa nhaân daân veà moät đất nước độc lập, thống nhất. Phản ánh ý chí tự cường của dân tộc Đại Việt đang trên đà lớn mạnh. Bài chiếu có sức thuyết phuïc maïnh meõ vì noù theå hieän yù nguyeän của nhân dân, có sự kết hợp hài hòa giữa tình vaø lyù. - Hiểu đặc điểm, hình thức, nắm được chức năng và biết sử dụng phù hợp với tình huoáng giao tieáp.. - Tích hợp - Vấn đáp. - Baûng phuï. - Tích hợp - Đọc diễn cảm, gợi cảm, phân tích thaûo luaän.. - Tham khaûo những điều c löu yù SGV - Xem taäp “N lí trong tuø”. - Tích hợp. - Thaûo luaän - Quy naïp. - Baûng phuï. - Tích hợp - Quy naïp. - Baûng phuï. - Tích hợp - Đọc diễn cảm. - Xem những ñieàu caàn löu SGV. - Baûng phuï - Tích hợp – quy naïp.. - Vaän duïng kó naêng laøm baøi thuyeát minh, tự giác tìm hiểu di tích, thắng cảnh ở quê höông mình. Naâng cao loøng yeâu quí queâ höông. -Bài “Hịch tướng sĩ” của Trần Quốc Tuấn phản ánh tinh thần yêu nước nổng nàn của daân toäc ta trong cuoäc khaùng chieán choáng ngoại xâm. Đây là một án văn chính luận sâu sắc, có sự kết hợp chặt chẽ, sắc bén với lời văn thống thiết, có sự lôi cuốn maïnh meõ.. - Đàm thọai - Tích hợp. - Baûng phuï - Xem những ñieàu caàu löu SGV - Baûng phuï. - Keát quaû sö taàm. - Tích hợp. - Đọc diễn cảm, gợi cảm, phân tích, thaûo luaän.. - Baûng phuï. - Tham khaûo những lưu ý.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> 95. Hành động nói. 96. Traû baøi taäp laøm vaên soá 5. 97. 98. Nước Đại Việt ta. Hành động nói (tieáp theo). 27 99. 100. 28. 101. OÂn taäp veà luaän ñieåm. Viết đoạn văn trình baøy luaän ñieåm. Baøn luaän veà pheùp hoïc.. - Hành động nói là hành động được thực hiện bằng lời nói nhằm mục đích nhất định. Dựa theo mục đích của hành động noùi maø quy ñònh thaønh moät soá kieåu khaùi quát nhất định. Có thể sử dụng nhiều kiểu câu đã học để thực hiện một hành động noùi. - Đánh giá tòan diện kết quả học bài “Vaên baûn thuyeát minh”. - Với các lập luận chặt chẽ và chứng cứ hùng hồn, đoạn trích có ý nghĩa như một bản tuyên ngôn độc lập” Nước ta là đất nước có nền văn hóa lâu đời, có lãnh thổ rieâng, coù chuû quyeàn, coù truyeàn thoáng lòch sử; kẻ xâm lược là kẻ phản nhân nghĩa, nhaát ñònh thaát baïi. - Nắm được khái niệm hành động nói và một số kiểu hành động nói thường gặp. Nắm được các kiểu câu để thực hiện hành động nói.. -Tích hợp - Quy naïp -Thaûo luaän. - Đọc - Đánh giá - Tích hợp - Đọc diễn cảm - Gợi tìm - Phaân tích - Thaûo luaän. - Baûng phuï - Tham khaûo SGV. - Baûng phuï - tham khaûo những điều c löu yù SGK.. - Tích hợp, quy naïp, thaûo luaän, dieãn giaûng. - Baûng phuï. - Nắm vững hơn nữa khái niệm luận điểm. - Tích hợp, vấn Thấy rõ hơn nữa mối quan hệ giữa luận đáp, thảo luận. điểm với vấn đề nghị luận và giữa các luận điểm với nhau trong một bài văn nghị luaän. Oân tập, Thực Giuùp HS: haønh - Nhận thức được ý nghĩa quan trọng cuûa vieäc trình baøy luaän ñieåm trong moät baøi vaên nghò luaän.. - Baûng phuï. - Biết cách viết đoạn văn trình bày moät luaän ñieåm theo caùch dieãn dòch vaø quy naïp. - Với các lập luận chặt chẽ bài văn giúp ta hiểu được mục đích của việc học là để làm người có đạo đức, có tri thức, góp phần làm hưng thịnh đất nước, chứ không phải để cầu danh lợi. Muốn học tốt cần phaûi coù phöông phaùp hoïc, hoïc phaûi ñi ñoâi với hành.. - Tích hợp - Gợi tìm, thảo luaän, phaân tích. - Dieãn giaûng.. - Baûng phuï. - Baûng phuï.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> 102. Luyện tập xây dựng vaø trình baøi luaän ñieåm.. 103, 104. Vieát baøi taäp laøm vaên soá 6. 105, 106. Thueá maùu. 29 107. 108. 109, 110. 30. 111. 112 31. 113 114. Hội thoại. Tìm hieåu yeáu toá bieåu caûm trong vaên nghò luaän.. Ñi boä ngao du. Hội thoại (tiếp theo). - Nhận thức được ý nghĩa quan trọng của - Tích hợp vieäc trình baøy moät luaän ñieåm trong baøi - Quy naïp văn nghị luận. Biết cách viết đoạn văn trình baøy caùc luaän ñieåm theo caùch dieãn dòch vaø quy naïp. - Vieát toát baøi vaên nghò luaän Tự luận. - Chính quyền thực dân đã biến người dân nghèo khổ ở các xứ thuộc địa thành vật hi sinh để phục vụ lợi ích cho mình trong caùc cuoäc chieán tranh taøn khoâùc. Nguyeãn Aùi Quốc đã vạch rần sự thực ấy bằng những tư liệu xác thực, phong phú, bằng ngòi bút trào phúng sắc sảo. Đoạn trích có nhiều hình aûnh giaøu giaù trò bieåu caûm, coù gioïng điệu vừa đanh thép vừa mỉa mai, chua chaùt. - Biết phân biệt vai xã hội trong hội thoại và xác định đúng đắn trong quan hệ giao tieáp. - Bieåu caûm laø moät yeáu toá khoâng theå thieáu trong những bài văn nghị luận hay, có sức lay đôïng người đọc. Nắm được yêu cầu caàn thieát cuûa vieäc ñöa yeáu toá bieåu caûm vào bài văn nghị luận, để sự nghị luận có thể đạt được hiệu quả thiết thực cao hơn. - Phân tích thấy được cách lập luận chặt chẽ, sinh động mang sắc thái cá nhân của nhaø vaên Phaùp Ru-xoâ. - Ru -xô là một con người giản dị, quý trọng tự do và yêu thiên nhiên. - Lượt lời trong hội thoại - Vận dụng hiểu biết vấn đề trên vào hội thoại đạt hiệu quả giao tiếp. - Tích hợp - Đọc diễn cảm, gợi tìm. Thảo luaän, phaân tích.. - Baûng phuï - Tham khaûo những điều c lö yù SGV. Baûng phuï (c đề kiểm tra v baûng phuï trö - Baûng phuï - Xem những ñieàu caàn löu SGV. - Tích hợp - Quy naïp - Thaûo luaän - Tích hợp - Vấn đáp - Thaûo luaän. - Baûng phuï. - Tích hợp - Bình giaûng. - Baûng phuï. - Tích hợp - Quy naïp. - Baûng phuï. - Thông qua việc luyện tập, nắm chắc hơn - GV ra đề cho Luyeän taäp ñöa yeáu toá cách đưa yếu tố biểu cảm vào bài văn HS chuẩn bị ở bieåu caûm vaøo baøi vaên nghò luaän. nhà vào lớp trình nghò luaän baøy. - Củng cố kiến thức phần Văn. - Làm bài tự Kieåm tra vaên - Rèn luyện kĩ năng diễn đạt và làm văn. luaän. Lựa chọn trật tự từ - Lưa chọn trật tự trong câu có nhiều cách, - Tích hợp mỗi cách đem lại hiệu quả diễn đạt riêng. - Quy nạp trong caâu - Tác dụng của sự sắp xếp trật tự.. - Baûng phuï. - Baûng phuï. Phô tô đề ph cho hoïc sinh - Baûng phuï.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> 115. 116. 117 upload. 123doc .net. 32. 119. 120. 33 121. 122 123 124. Traû baøi Tập laøm vaên soá 6.. Tìm hieåu veà caùc yeáu tố tự sự và biểu cảm trong vaên nghò luaän.. -Đánh giá chung về bài làm của HS -Giuùp HS nhaän ra öu ñieåm, khuyeát ñieåm cuûa mình trong baøi vaên thuyeát minh. -Hướng dẫn các em lập dàn ý và tự sửa lỗi chính tả, lỗi dùng từ, lỗi đặt câu còn sai trong quaù trình laøm baøi. -Thống kê chất lượng và bài làm hay của HS cho cả lớp nghe - Sự cần thiết của yếu tố tự sự và biểu caûm trong vaên nghò luaän. - Các yếu tố tự sự và miêu tả dùng làm luận cứ phải phục vụ cho việc làm rõ luận điểm, không phá vỡ mạch lạc nghị luận cuûa vaên baûn. - Phân tích thấy được tài năng của Mô – li – e trong việc xây dựng một lớp kịch sinh Oâng giuoác ñanh maêc động và khắc họa một tính cách nực cười. leã phuïc - Tính cách nhố nhăng của một tay trưởng giả muốn học đòi làm sang. - Đưa ra và phân tích được tác dụng của Lựa chọn trật tự từ một số cách sắp xếp trật tự. trong câu (luyện tập) - Viết được một đoạn văn với một trật tư hợp lí. - Thoâng qua vieäc luyeän taäp, naém chaéc hôn Luyeän taäp ñöa caùc cách đưa các yếu tố tự sự và miêu tả vào yếu tố tự sự và miêu bài văn nghị luận. - Cần nắm các bước: định hướng làm bài, taû trong vaên nghò xaùc laäp luaän ñieåm, saép xeáp luaän ñieåm, luaän. vận dụng yếu tố tự sự và miêu tả. - Vận dụng kiến thức về các chủ đề văn bản tự dụng đã học tìm hiểu những vấn đề tương ứng ở địa phương. Chöông trình ñòa phương (phần Văn) - Bước đầu biết bày tỏ ý kiến, cảm nghĩ của mình về những vấn đề đó bằng văn baûn. Chữa lỗi diễn đạt (lỗi - Biết nhận diện và sữa chữa một số lỗi diễn đạt liên quan đến logic. loâgic) Viết bài Tập làm văn - Đề: Tuổi trẻ là tương lai của đất nước. soá 7. Vấn đáp, diễn giảng. Đối thoại. Baûng phuï. - Tích hợp - Quy naïp. - Baûng phuï - Moät soá baøi maãu.. - Tích hợp - Bình giaûng. -Tranh minh - Baêng hình coù). - Phaân tích - Thực hành. - Baûng phuï. - HS chuẩn bị ở nhà thực hành trên lớp. - Baûng phuï. - HS chuẩn bị ở nhà trình bày ở lớp.. - Moät soá baøi thô vieát veà q höông em. - Phaân tích - Phaùt hieän Làm bài tại lớp (tự luận).. - Baûng phuï.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> 125. Toång keát phaàn Vaên. 126. OÂn taäp phaàn Tieáng Vieät. Hoïc kyø II. 34 127. 128. Luyeän taäp vaên baûn tường trình. 129. Traû baøi kieåm tra Vaên. 130. Kieåm tra Tieáng Vieät. 131. Traû baøi Taäp laøm vaên số 7. 132. Toång keát phaàn Vaên (tieáp theo). 133. Toång keát phaàn Vaên (tt). 134. OÂn taäp phaàn Taäp laøm vaên. 35. 36. 135 136 37. Văn bản tường trình. 137. Kiểm tra tổng hợp cuoái naêm. Vaên baûn thoâng baùo. - Nắm hệ thống văn bản đã học trong phần Ngữ Văn 8 với những nội dung cơ bản và đặc trưng thể loại của từng văn baûn. - Hiểu rõ giá trị tư tưởng và nghệ thuật moät soá vaên baûn tieâu bieåu. - OÂn laïi caùc kieåu caâu nghi vaán, caàu khieán, cảm thán, trần thuật, phủ định, hành động nói, lưa chọn trật tự trong câu. - Đặc điểm của văn bản tường trình. - Cách làm văn bản tường trình.. - Vấn đáp - Phaân tích, bình giaûng. - Baûng thoáng. - Vấn đáp. - Sơ đồ hệ th kiến thức. - Quy naïp.. - Moät soá baûn tường trình.. -Giúp HS: -Ông tập lại kiến thức về văn bản tường trình: Mục đích, yêu cầu, cấu trúc của 1 bản tường trình. -Nâng cao năng lực viết tường trình. - Qua giờ trả bài kiểm tra củng cố kiến thức về các văn bản văn học - OÂân laïi caùc kieåu caâu - Hành động nói. - Lựa chọn trật tự trong câu - Đánh giá ưu, mhược điểm của bài TLV và sửa chữa được các lỗi trong bài làm - Hệ thống hóa kiến thức - Khắc sâu những kiến thức cơ bản.. - OÂn laïi lyù thuyeát aùp duïng laøm baøi taäp.. - Trắc nghiệm Tự luận. Phôto đề pha cho hoïc sinh. -Vấn đáp. - Vấn đáp - Phân tích đối chieáu - Hệ thống hóa kiến thức Văn học, cụm - Phân tích – vaên baûn nghò luaän bình giaûng - Nắm được đặc trưng thể loại, nét riêng độc đáo về nội dung tư tưởng và nghệ thuaät. - Hệ thống hóa kiến thức - Vấn đáp - Naém chaéc khaùi nieäm va caùch laøm baøi. - LyÙ thuyết thực haønh Kieåm tra noäi dung chöông trì nh hoïc kyø II, - Traéc nghieäm khắc sâu kiến thức đã học -Tự luận. - Baûng thoáng caùc vaên baûn hoïc - Baûng heä th kiến thức.. - Ñaëc ñieåm cuûa vaên baûn thoâng baùo laø - Quy naïp truyền đạt thông tin. - Tình huoáng vaø caùc laøm vaên baûn thoâng baùo.. - Baûng phuï. - Baûng phuï. Phôto đề pha cho hoïc sinh.

<span class='text_page_counter'>(21)</span> 138. Chöông trình ñòa phöông phaàn Tieáng Vieät.. 139. Luyeän taäp laøm vaên baûn thoâng baùo. 140. Traû baøi kieåm tra tổng hợp.. - Nhận ra sự khác nhau về từ ngữ xưng hô vaø caùch xöng hoâ cuûa caùc ñòa phöông khaùc nhau. - Hướng HS sử dụng tốt từ ngữ địa phöông. - Ôn lại những tri thức về văn bản thông baùo: muïc ñích yeâu caàu, caáu taïo cuûa moät thoâng baùo. - Nâng cao năng lực viết thông báo. Giúp học sinh thấy được ưu, khuyết điểm của bài làm và hướng sửa chữa. - Phân tích, đối chieáu. - Baûng phuï - Baûng thoáng từ địa phươn. - Vấn đáp - Phaùt hieän những lỗi sai, cách sữa chữa. Vấn đáp. - Baûng phuï. Hoà Hiệp Bắc, ngày 5 tháng 09năm 2010. DUYEÄT BOÄ PHAÄN CHUYEÂN MOÂN Hoạch. Người Làm Kế. Tổ trưởng. Voõ Vaên Choïn.

<span class='text_page_counter'>(22)</span>

<span class='text_page_counter'>(23)</span>