Bai toan giai bang hai phep tinh

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TUẦN 10 Từ ngày 9/11/2009 đến 13/11/2009 *************************. Thứ/ ngày Thứ hai 9/11. Thứ ba 10/11. Thứ tư 11/11. Thứ năm 12/11 Thứ sáu 13/11. Tiết 1 2 3 4. Môn Chào cờ Toán Tập đọc TĐ-KC. Thực hành đo độ dài Giọng quê hương. Giọng quê hương.. 1 2 3 4. Thể dục Toán Chính tả Tập đọc. Học hai động tác chân, lườn. Thực hành đo độ dài (tt). Nghe viết: Quê hương ruột thịt. Thư gửi bà. 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4. Toán LT & Câu TNXH Mỹ thuật Âm nhạc Đạo đức Toán Chính tả Tập viết Toán TLV TNXH Thủ công. Luyện tập chung So sánh – Dấu chấm Các thế hệ trong một gia đình. Thưởng thức mỹ thuật: Xem tranh tĩnh vật. Lớp chúng ta doàn kết. Chia sẽ vui buồn cùng bạn (t2) Kiểmtra giữa kì 1. Nghe viết: Quê hương. Ôn chữ hoa G (tt). Bài toán giải bằng hai phép tính. Tập viết thư vào phong bì. Họ nội, họ ngoại. Ôn tập chương I, phối hợp gấp, cắt, dán hình.. Duyệt của BGH. Tên bài dạy. Cam Lộ, ngày 30 tháng10 năm 2009 Người lập. Ngô Thị Bạch Ngọc. Tiết1. Ngày soạn: 01/11/2009 Ngày giảng: 2009 CHÀO CỜ --------------------------------------.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Tiết2:.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> TUẦN 10 Thứ hai ngày 11 tháng 11 năm 2013 CHÀO CỜ. Toán Thực hành đo độ dài I/ Mục tiêu: - Biết dùng thước và bút để vẽ các đoạn thẳng có độ dài cho trước. - Biết cách đo và đọc kết quả đo độ dài những vật gần gũi với HS như độ dài cái bút, chiều dài mép bàn, chiều cao bàn học. - Biết dùng mắt ước lượng độ dài (tương đối chính xác) . II/ Đồ dùng dạy học: : - Thước thẳng học sinh và thước mét. III/ Các hoạt động dạy - học: TL 4’ 1.Bài cũ :. Hoạt động của thầy. - Gọi 2 em lên bảng làm BT: 5m 2dm = ... dm. 8m 3dm = ... dm. 7m 7cm = ... cm. 6m 2cm = ... cm. Hoạt động của trò - 2HS lên bảng làm bài . - Cả lớp theo dõi nhận xét bài bạn.. - Nhận xét ghi điểm. 30’ 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:. Lớp theo dõi giới thiệu bài.. b) Luyện tập: Bài 1: - HD cách vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước. AB = 7 cm CD = 12cm ; EG =1 dm 2cm.. - Cả lớp vẽ các đoạn thẳng vào vở.. - Theo dõi giúp đỡ những HS yếu. - Yêu cầu lớp đổi chéo vở để kiểm tra.. - Từng cặp đổi vở chéo để KT bài. - GV nhận xét đánh giá.. nhau.. Bài 2: -Yêu cầu HS đọc bài tập 2. - Hướng dẫn cách đo.. - Một em nêu bài tập 2.. - Yêu cầu cả lớp thực hành đo và đọc kết - Lớp lắng nghe.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> quả rồi ghi vào vở.. - Cả lớp thực hành đo chiều dài của. - KT nhận xét bài làm của HS. cây bút, Chiều dài mép bàn học, chiều cao chân bàn học của em ghi kết quả và đọc to kết quả đo được rồi ghi vào vở. - 3 em đọc kết quả trước lớp, cả lớp nhận xét bổ sung.. Bài 3: - Hướng dẫn HS dùng mắt ước lượng các độ dài của: bức tường lớp học; chân - Theo dõi GV hướng dẫn cách đo. tường lớp học; mép bảng lớp ... : Dựng chiếc thước mét đứng áp sát tường đo 1m. Sau đó - Các nhóm thực hành đo, ghi kết đùng mắt ước lượng xem bức tường cao bao quả vào vở nhiêu mét?. - 3 nhóm đọc kết quả, cả lớp nhận xét bổ sung.. 3’. c) Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học - Chuẩn bị thước kẻ, ê ke, thước mét cho giờ sau.. TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN (2 tiết) GIỌNG QUÊ HƯƠNG.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> I .MỤC TIÊU: . - Giọng đọc bước đầu bộc lộ được tình cảm, thái độ của từng nhân vật qua lời đối thoại trong câu chuyện. - Hiểu ý nghĩa:Tình cảm thiết tha gắn bó của các nhân vật trong câu chuyện với quê hương, với người thân qua giọng nói quê hương thân quen ( trả lời được các câu hỏi1,2,3,4). - Kể lại được từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh họa ( HS khá, giỏi kể được cả câu chuyện ) II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV : Bảng phụ . Tranh minh họa SGK. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG ND 4’ 1. KTBC:. Giáo viên - Kiểm tra sự chuẩn bị của HS. Học sinh. 2.Bài mới: 2’. a) Phần giới * Giới thiệu chủ điểm và bài - Lớp lắng nghe thiệu :. 16’ b). đọc. Luyện * Đọc mẫu diễn cảm toàn bài.. đọc,giải. * Hướng dẫn luyện đọc kết hợp - Nối tiếp nhau đọc từng câu trước. nghĩa từ. giải nghĩa từ: - Đọc từng câu trước lớp.. lớp, luyện đọc các từ: ngạc nhiên, xúc động, nghẹn. - GV sửa lỗi phát âm.. ngào, mím chặt .... * Đọc từng đoạn trước lớp.. - Học sinh nối tiếp nhau đọc từng đoạn trong bài, giải nghĩa các từ: đôn hậu, thành thực, bùi ngùi (SGK).. *Đọc từng đoạn trong nhóm, - Đọc từng đoạn trong nhóm. GV theo dõi nhắc nhở. - Cả lớp đọc đồng thanh đoạn 3 - Cả lớp đọc ĐT đoạn 3. 15’ c). Hướng * Yêu cầu HS đọc đoạn 1 và * 1 em đọc đoạn 1, cả lớp đọc. dẫn tìm hiểu TLCH bài :. thầm và trả lời:. + Thuyên và Đồng cùng ăn + Cùng ăn với ba người thanh trong quán với những ai ?. niên..

<span class='text_page_counter'>(6)</span> - Cả lớp đọc thầm đoạn 2: + Chuyện gì xảy ra làm Thuyên + Lúc Tuyên đang bối rối vì quên và Đồng ngạc nhiên ?. tiền thì một trong ba thanh niên tiến lại xin trả tiền giúp. - Lớp đọc thầm đoạn 3 của bài:. + Vì sao anh thanh niên cảm ơn +Vì Thuyên và Đồng có giọng nói cảm ơn Thuyên và Đồng ?. gợi cho anh thanh niên nhớ về. - Yêu cầu học sinh trao đổi người mẹ hiền và nhớ về quê trong nhóm để TLCH:. hương.. + Những chi tiết nào nói tình + Người trẻ tuổi: cúi đầu đôi môi cảm tha thiết của các nhân vật mím chặt lộ vẻ đau thương. Còn đối với quê hương ?. Thuyên và Đồng: yên lặng nhìn nhau mắt rớm lệ. - 3 HS nối tiếp đọc lại 3 đoạn. + Qua câu chuyện em nghĩ gì +Giọng quê hương rất thân thiết , về giọng quê hương ?. gần gũi , giọng quê hương gợi nhớ lại kỉ niệm quê hương …. 14’ d). Luyện. đọc lại :. - Đọc diễn cảm đoạn 2 và 3 - Lớp lắng nghe trong bài.. - Các nhóm thi đọc phân vai. HD HS đọc đúng câu khó trong (người dẫn chuyện, anh thanh đoạn.. niên, Thuyên).. - Thi đọc phân vai đoạn 2 và 3.. - 1 nhóm đọc lại toàn truyện theo. - Mời 1 nhóm đọc lại toàn vai. truyện theo vai. - Giáo viên và lớp theo dõi bình - Lớp lắng nghe bình chọn bạn chọn nhóm và cá nhân đọc hay đọc hay nhất. nhất. 17’ e)Kểchuyện:. Giáo viên nêu nhiệm vu: - Lắng nghe nhiệm vụ. SGK.. - Lớp QS tranh minh họa. - Gọi một học sinh nêu nhanh - Một em lên chỉ và nêu nội dung sự việc được kể ở từng tranh sự việc được nêu ở từng bức tranh ứng với từng đoạn.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> - Gọi 3HS tiếp nối nhau tập kể ứng với từng đoạn của câu chuyện trước lớp theo 3 bức tranh.. - Từng cặp HS lên kể 1đoạn.. GV cùng lớp bình chọn bạn kể - Lần lượt mỗi lần 3 em kể nối hay nhất. tiếp theo 3 bức tranh - Lớp theo dõi bình xét bạn kể hay. + Qua câu chuyện em có cảm nhất 3’. g) Củng cố nghĩ gì ? dặn dò :. - GV nhận xét đánh giá tiết học - Dặn về nhà kể lại chuyện cho người thân nghe. + HS nêu lên cảm nghĩ của mình về câu chuyện ..

<span class='text_page_counter'>(8)</span> TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN (2 tiết) GIỌNG QUÊ HƯƠNG I .MỤC TIÊU: . - Giọng đọc bước đầu bộc lộ được tình cảm, thái độ của từng nhân vật qua lời đối thoại trong câu chuyện. - Hiểu ý nghĩa:Tình cảm thiết tha gắn bó của các nhân vật trong câu chuyện với quê hương, với người thân qua giọng nói quê hương thân quen ( trả lời được các câu hỏi1,2,3,4). - Kể lại được từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh họa ( HS khá, giỏi kể được cả câu chuyện ) II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV : Bảng phụ . Tranh minh họa SGK. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TL Hoạt động của thầy 4’ 1. Kiểm tra bài cũ:. Hoạt động của trò. 2.Bài mới: 2’. a) Phần giới thiệu : * Giới thiệu chủ điểm và bài đọc.. 16’ b) Luyện dọc kết hợp giải nghĩa từ * Đọc mẫu diễn cảm toàn bài.. - Lớp lắng nghe. * Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:. - Nối tiếp nhau đọc từng câu trước. - Đọc từng câu trước lớp.. lớp, luyện đọc các từ:. - GV sửa lỗi phát âm.. ngạc nhiên, xúc động, nghẹn ngào,. * Đọc từng đoạn trước lớp.. mím chặt ... - Học sinh nối tiếp nhau đọc từng đoạn trong bài, giải nghĩa các từ:. *Đọc từng đoạn trong nhóm, GV theo dõi đôn hậu, thành thực, bùi ngùi nhắc nhở.. (SGK).. - Cả lớp đọc đồng thanh đoạn 3 .. - Đọc từng đoạn trong nhóm.. 15’ c) Hướng dẫn tìm hiểu bài :. - Cả lớp đọc ĐT đoạn 3. * 1 em đọc đoạn 1, cả lớp đọc thầm.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> + Thuyên và Đồng cùng ăn trong quán với và trả lời: những ai ?. + Cùng ăn với ba người thanh niên. - Cả lớp đọc thầm đoạn 2:. + Chuyện gì xảy ra làm Thuyên và Đồng + Lúc Tuyên đang bối rối vì quên ngạc nhiên ?. tiền thì một trong ba thanh niên tiến lại xin trả tiền giúp. - Lớp đọc thầm đoạn 3 của bài:. + Vì sao anh thanh niên cảm ơn cảm ơn +Vì Thuyên và Đồng có giọng nói Thuyên và Đồng ?. gợi cho anh thanh niên nhớ về. - Yêu cầu học sinh trao đổi trong nhóm để người mẹ hiền và nhớ về quê TLCH:. hương.. + Những chi tiết nào nói tình cảm tha thiết + Người trẻ tuổi: cúi đầu đôi môi của các nhân vật đối với quê hương ?. mím chặt lộ vẻ đau thương. Còn Thuyên và Đồng: yên lặng nhìn nhau mắt rớm lệ.. + Qua câu chuyện em nghĩ gì về giọng quê - 3 HS nối tiếp đọc lại 3 đoạn hương ?. +Giọng quê hương rất thân thiết , gần gũi , giọng quê hương gợi nhớ. 14’. d) Luyện đọc lại :. lại kỉ niệm quê hương …. - Đọc diễn cảm đoạn 2 và 3 trong bài. HD HS đọc đúng câu khó trong đoạn.. - Lớp lắng nghe. - Thi đọc phân vai đoạn 2 và 3.. - Các nhóm thi đọc phân vai (người. - Mời 1 nhóm đọc lại toàn truyện theo vai.. dẫn. chuyện,. anh. thanh. niên,. - Giáo viên và lớp theo dõi bình chọn nhóm Thuyên). và cá nhân đọc hay nhất.. - 1 nhóm đọc lại toàn truyện theo vai. - Lớp lắng nghe bình chọn bạn đọc. 17’ e)Kể chuyện: Giáo viên nêu nhiệm vu: SGK.. hay nhất. - Lắng nghe nhiệm vụ.. - Gọi một học sinh nêu nhanh sự việc được - Lớp QS tranh minh họa kể ở từng tranh ứng với từng đoạn - Một em lên chỉ và nêu nội dung.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> sự việc được nêu ở từng bức tranh - Gọi 3HS tiếp nối nhau tập kể trước lớp ứng với từng đoạn của câu chuyện . theo 3 bức tranh.. - từng cặp HS lên kể 1đoạn.. GV cùng lớp bình chọn bạn kể hay nhất. - Lần lượt mỗi lần 3 em kể nối tiếp theo 3 bức tranh. g) Củng cố dặn dò : 3’. - Lớp theo dõi bình xét bạn kể hay. + Qua câu chuyện em có cảm nghĩ gì ?. nhất. - GV nhận xét đánh giá tiết học .. + HS nêu lên cảm nghĩ của mình về. - Dặn về nhà kể lại chuyện cho người thân câu chuyện . nghe. Tiết1:. Thể dục: HỌC HAI ĐỘNG TÁC CHÂN, LƯỜN CỦA BÀI TD A/ Mục tiêu: - Biết cách thực hiện hai động tác chân, lườn của bài thể dục phát triển chung. B/ Địa điểm phương tiện : - Sân bãi chọn nơi thoáng mát, bằng phẳng, vệ sinh sạch sẽ. - Chuẩn bị còi, kẻ sân cho trò chơi Nhanh lên bạn ơi. C/ Các hoạt động dạy - học Nội dung và phương pháp dạy học 1/Phần mở đầu : - GV nhận lớp phổ biến nội dung, yêu cầu tiết học. - HS chạy chậm theo 1 hàng dọc. - Yêu cầu lớp làm các động tác khởi động..

<span class='text_page_counter'>(11)</span> - Đứng tại chỗ xoay các khớp . - Chơi trò chơi: Làm theo hiệu lệnh. 2/Phần cơ bản: * Ôn hai động tác vươn thở và tay : - Giáo viên nêu tên động tác để học sinh nắm . - GV hô cho lớp ôn lần lượt từng động tác sau đó ôn liên hoàn 2 động tác. - Giáo viên theo dõi sửa chữa từng động tác học sinh làm sai rồi cho học sinh thực hiện lại - Giáo viên hô cho học sinh thực hiện mỗi lần tập 2 x 8 nhịp * Giáo viên cho học sinh ôn hai động tác từ . * Học hai động tác Chân và Lườn : - Giáo viên nêu tên động tác để học sinh nắm . - Làm mẫu vừa giải thích về động tác một lần học sinh làm theo . - Giáo viên theo dõi sửa chữa từng động tác học sinh làm sai rồi cho học sinh thực hiện lại . - Giáo viên hô cho học sinh thực hiện. - Mời 3 – 4 học sinh thực hiện tốt lên làm mẫu. - Cho HS tập luyện theo tổ. + Động tác Chân: - Nhịp 1: Kiễng gót, hai tay dang ngang, bàn tay sấp. - Nhịp 2: Hạ gót chân chạm đất và khuỵu gối, 2 đầu gối sát nhau thân người thẳng đồng thời vỗ 2 tay vào nhau ở phía trước. - Nhịp 3: về nhịp 1. - Nhịp 4: về TTCB. + Động tác Lườn: - Nhịp 1: bước chân trái sang ngang, 2 tay dang ngang, bàn tay ngửa. - NHịp 2: nghiêng người sang trái, chân trái kiễng gót, tay phải duỗi thẳng áp sát mang tai, tay trái chống hông. - Nhịp 3: như nhịp 1. - Nhịp 4: về TTCB. * Chơi trò chơi : “ Nhanh lên bạn ơi “ - Giáo viên nêu tên trò chơi nhắc lại cách chơi. - Học sinh thực hiện chơi trò chơi :”Nhanh lên bạn ơi” * Chia học sinh ra thành từng tổ hướng dẫn cách chơi thử sau đó cho chơi chính thức. 3/Phần kết thúc: - Yêu cầu học sinh làm các thả lỏng. - Đi chậm xung quanh vòng tròn vỗ tay và hát. - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> - Dặn dò học sinh về nhà thực hiện lại các động tác vừa học. -------------------------.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Thứ tư, ngày 9 tháng 11 năm 2011. TOÁN.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Thực hành đo độ dài(tiếp theo) I/ Mục tiêu: - Biết cách đo cách ghi và đọc được kết quả đo độ dài. - Biết so sánh các độ dài. II/ Đồ dùng dạy học: - Thước thẳng học sinh và thước mét. III/ Các hoạt động dạy - học: TL 4’. Hoạt động của thầy 1.Bài cũ :. Hoạt động của trò - 2HS lên bảng thực hành đo và. - Gọi 2HS lên đo chiều dài cái bảng lớp và đọc kết quả. chiều dài cái bàn HS, rồi đọc to kết quả đo.. - Lớp theo dõi nhận xét.. - Nhận xét ghi điểm. 30’. 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:. - Lớp theo dõi giới thiệu bài. b) Luyện tập: Bài 1: - Nêu bài tập trong SGK . - Hướng dẫn gợi ý.. - Quan sát và nhận xét về cách. - Yêu cầu cả lớp tự làm bài vào vở.. đổi về số đo có cùng một đơn vị đo. - Yêu cầu nêu cách đọc và so sánh số đo rồi so sánh : của từng bạn.. + Hương: 1 m 32cm = 132 cm. - Yêu cầu lớp đổi chéo vở để kiểm tra.. + Nam:. 1m 15 cm = 115 cm. - GV nhận xét đánh giá.. + Hằng:. 1m 20 cm = 120 cm. + Minh:. 1m 25 cm = 125 cm. Bạn Hương cao nhất và bạn Nam Bài 2 :. thấp nhất .. - Yêu cầu học sinh đọc bài tập 2 . - HD làm BT theo nhóm (nhóm 4 em) lần - Học sinh đọc yêu cầu bài tập 2 lượt đo và ghi chép các số đo vào nháp.. - Các nhóm thực hành đo chiều cao. - Yêu cầu các nhóm thảo luận để sắp xếp số từng bạn trong nhóm của mình và đo các bạn theo thứ tự nhất định.. ghi vào nháp..

<span class='text_page_counter'>(15)</span> - Đại diện nêu số đo và đọc to kết quả .. - Các nhóm thảo luận trao đổi và sắp xếp về chiều cao của các bạn trong nhóm theo thứ tự từ cao nhất đến thấp hoặc ngược lại, đọc to kết. + Nhận xét chung về bài làm của học sinh.. quả đo được. - Các nhóm khác lắng nghe và. 3’. c) Củng cố - Dặn dò:. nhận xét.. - Yêu cầu hai em nêu về cách đo độ dài . - Nhận xét đánh giá tiết học.. -Vài học sinh nhắc lại nội dung bài. - Dặn HS về nhà tập đo các bạn khác.. CHÍNH TẢ. Quê hương ruột thịt I/ Mục tiêu: - Nghe viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> - Tìm và viết được tiếng có vần oai/ oay (bt2) - Làm được BT3a/b - GDHS rèn chữ viết đúng đẹp, biết gữi vở sạch. . II/ Đồ dùng dạy học: - Một tờ giấy khổ lớn để học sinh thi tìm từ có vần oai / oay . - Bảng phụ viết sẵn câu văn của bài tập 3b. III/Các hoạt động dạy - học: TL Hoạt động của thầy 4’ 1. Kiểm tra bài cũ: - Mời HS lên bảng làm BT:. Hoạt động của trò - 3 HS lên bảng làm bài.. Tìm và viết các TN chứa tiếng có vần - Cả lớp viết vào bảng con . uôn/uông (mỗi vần tìm 3 từ). - Nhận xét, ghi điểm. 30’ 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài. - Lớp lắng nghe giới thiệu bài.. b) Hướng dẫn HS viết chính tả : * Hướng dẫn chuẩn bị : - Giáo viên đọc bài một lượt.. - 2HSđọc lại bài, cả lớp đọc thầm.. - Gọi 2HS đọc lại, cả lớp theo dõi trong + Vì đó là nơi chị sinh ra và lớn lên, SGK.. là nơi có lời hát ru ngọt ngào củạ. + Vì sao chị Sứ rất yêu quê hương mình?. mẹ chị và của chị. + Các chữ đầu câu, đầu đoạn phải viết hoa: Quê, Chị Sứ, Chính, và.. + Những chữ nào trong bài viết hoa? Cho - Lớp tập viết trên bảng con các từ biết vì sao phải viết hoa?. khó:. - Yêu cầu HS đọc thầm lại bài chính tả và da dẻ , quả ngọ , ruột thịt ... luyện viết các tiếng khó trên bảng con. - Giáo viên nhận xét đánh giá .. - Nghe - viết bài vào vở.. * Đọc chính tả cho HS viết vào vở.. - Nộp bài lên để giáo viên chấm. * Chấm, chữa bài.. điểm .. c/ Hướng dẫn làm bài tập:. - 1HS đọc yêu cầu BT, cả lớp đọc. Bài 2 : - Gọi 1HS nêu yêu cầu của bài tập 2.. thầm: Tìm 3 từ có tiếng chứa vần.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> oai, 3 từ có tiếng chứa vần oay. - Các nhóm thi làm bài. - Tổ chức cho HS làm theo nhóm: từng - Dại diện nhóm đọc kết quả và ghi nhóm thi tìm đúng, nhanh các từ rồi ghi vào các từ vừa tìm được của nhóm mình giấy.. lên bảng.. - Mời đại diện các nhóm đọc to kết quả và - Cả lớp theo dõi, bình chọn nhóm viết lên bảng các từ của nhóm mình tìm thắng cuộc. được.. - Lớp làm vào VBT theo lời giải. - GV cùng cả lớp nhận xét, tuyên dương đúng: nhóm thắng cuộc.. + khoan khoái, củ khoai, bà ngoại,.... + xoay quanh, nước xoáy, ngọ ngoạy, ... .. Bài 3 : - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập - 2HS nêu yêu cầu bài tập. 3b.. - Lớp chia nhóm nhìn sách đọc bài .. - Yêu cầu các nhóm nhìn sách giáo khoa.. - Trong nhóm cử người đọc đúng,. - Tổ chức cho các nhóm thi đọc với nhau.. nhanh nhất lên thi đọc với nhóm khác.. - Mời 2 em lên bảng thi viết nhanh và đúng.. - 2HS lên bảng thi viết nhanh (nhớ. - Giáo viên nhận xét bài làm học sinh. và viết lại bài). - Lớp theo dõi nhận xét và bình chọn bạn đọc nhanh và bạn viết. 3’. d) Củng cố - Dặn dò: - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn về nhà viết lại cho đúng những từ đã viết sai.. nhanh nhất..

<span class='text_page_counter'>(18)</span> TẬP ĐỌC:. Thư gửi bà I/ Mục tiêu : - Bước đầu bộc lộ được tình cảm thân mật qua giọng đọc thích hợp với từng kiểu câu. - Nắm được những thông tin chính của bức thư thăm hỏi - Hiểu ý nghĩa: Tình cảm gắn bó với quê hương và tấm lòng yêu quý bà của người cháu ( trả lời được các câu hỏi SGK) - GDHS Hiểu được tình cảm yêu thương gắn bó của những người thân trong gia đình. II/ Đồ dùng dạy học: - GV : Một phong bì thư và một bức thư của học sinh gửi người thân - HS : SGK , vỏ ghi ,..... III/ Các hoạt động dạy - học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò A. Kiểm tra bài cũ: - Kể lại câu chuyện - 3 em tiếp nối kể lại câu chuyện và Giọng quê hương. TLCH. + Theo em câu chuyện có chi tiết nào cảm động nhất? - Cả lớp theo dõi nhận xét. - Giáo viên nhận xét đánh giá. B.Bài mới 1) Giới thiệu bài: 2) Luyện đọc : * Đọc toàn bài. - Lớp theo dõi. * Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: - Đọc từng câu. - Lớp lắng nghe GV đọc. - Nối tiếp nhau đọc từng câu . Luyện đọc các từ: - Đọc từng đoạn trước lớp. chăm ngoan, vẫn nhớ, kể chuyện - Kết hợp hướng dẫn học sinh đọc đúng các câu : Hải Phòng ngày 6 / tháng 11/ - 3 em nối tiếp đọc 3 đoạn của bức thư và năm 2003; Phân biệt giọng đọc câu kể - đề xuất cách đọc: giọng nhẹ nhàng, tình câu hỏi - câu cảm; ngắt nghỉ hơi hợp lý. cảm, ... - Yêu cầu đọc từng đoạn trong nhóm. - Học sinh đọc từng đoạn trong nhóm - Mời 2HS thi đọc toàn bộ bức thư - Hai học sinh thi đọc bức thư. 3/ Hướng dẫn tìm hiểu bài + Đức viết thư cho ai ? - Lớp đọc thầm phần đầu bức thư..

<span class='text_page_counter'>(19)</span> + Dòng đầu bức thư, bạn ghi như thế + Đức viết thư cho bà của Đức ở quê . nào? + Hải Phòng ngày …tháng …năm - ghi rõ nơi và ngày gửi thư. - Yêu cầu đọc thầm phần chính của bức thư. + Đức hỏi thăm bà những điều gì ? + Đức hỏi thăm sức khẻ của bà. + Đức kể với bà những gì ? + Kể cho bà nghe tình hình gia đình và bản thân. - Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn cuối bức - Học sinh đọc thầm đoạn còn lại. thư. + Đức rất kính trọng và yêu quý bà. + Đọan cuối bức thư cho thấy tình cảm của Đức với bà như thế nào ? - Lớp lắng nghe bạn đọc mẫu bài. - Tổng kết nội dung bài. 4) Luyện đọc lại : - Mời một học sinh giỏi đọc lại bức thư. - 3-4 HS thi đọc diễn cảm đặc biệt thể - Tổ chức cho HS thi đọc bức thư. hiện tốt các từ gợi tả , gợi cảm của bức - Nhận xét đánh giá bình chọn em đọc hay. thư. - Lớp lắng nghe để bình chọn bạn đọc hay nhất. 5) Củng cố - Dặn dò: - Để viết 1 bức thư cần trình bày mấy phần? - Đầu thư ghi như thế nào? Phần chính cần ghi những gì? Cuối thư ghi thế nào? - Dặn HS về nhà luyện đọc bức thư, chuẩn bị cho tiết TLV. :.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Ngày soạn: 03/11/2009 Ngày giảng: Thứ tư, ngày 05 tháng 11 năm 2009 Tiết1:.

<span class='text_page_counter'>(21)</span> Toán LUYỆN TẬP CHUNG A/ Mục tiêu : - Biết nhân, chia trong phạm vi bảng tính đã học. - Biết đổi số đo độ dàicos hai tên đơn vị đo thành số đo độ dài có tên đơn vị đo. - GDHS tính cẩn thận trong khi làm bài. B/ Đồ dùng dạy học: Bảng phụ ghi nội dung bài tập 3. C/ Các hoạt động dạy - học: TL Hoạt động của thầy 4’ 1.Bài cũ :. Hoạt động của trò. - Gọi học sinh lên đo chiều cao của 1số - Hai học sinh lên thực hành đo. bạn trong lớp.. - Lớp theo dõi nhận xét.. - GV nhận xét đánh giá. 30’ 2.Bài mới: Hướng dẫn HS làm bài luyện tập. Bài 1: - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài - 1 em nêu yêu cầu của bài. tập.. - Cả lớp thực hiện làm vào vở.. - Yêu cầu cả lớp tự làm bài. GV theo - 3HS nêu kết quả, cả lớp nhận xét bổ dõi giúp đỡ những HS yếu.. sung.. - Mời một số em thi nêu nhanh kết quả. 6 x 9 = 54 ;. 28 : 7 = 4 ;. 7 x 7 = 49. nhẩm của các phép tính.. 7 x 8 = 56 ;. 36 : 6 = 6 ;. 6 x 3 = 18. - Yêu cầu lớp đổi chéo vở và tự chữa. 6 x 5 = 30 ;. 42 : 7 = 6 ;. 7 x 5 = 35. bài.. - Đổi chéo vở để KT bài kết hợp tự sửa. - Giáo viên nhận xét đánh giá.. bài.. Bài 2 : - Gọi 2 học sinh nêu yêu cầu bài. - 2HS nêu cầu của bài.. - Yêu cầu cả lớp thực hiện vào vở.. - Cả lớp làm bài vào vở.. - Gọi hai em lên bảng giải mỗi em một - 2HS lên bảng chữa bài, cả lớp nhận xét cột. - Nhận xét bài làm của học sinh.. bổ sung..

<span class='text_page_counter'>(22)</span> 15 30 24 2 93 3 x7 x 6 04 12 03 31 105 180 0 0 - Lớp đổi chéo tập để kiểm tra. Bài 3: - Gọi 2HSnêu yêu cầu bài tập, cả - 2HS nêu yêu cầu của bài. lớp đọc thầm.. - Lớp thực hiện vào vở.. - Yêu cầu HS làmvào vở .. - 2HS lên bảng làm bài, cả lớp theodoix bổ. - Mời 2 HS lên bảng thi điền nhanh kết sung. quả.. 4m 4dm = 44dm. 2m 14cm = 214cm. - Nhận xét, tuyên dương.. 1m 6dm = 16dm. 8m 32cm = 832cm. - Lớp đổi chéo vở để kiểm tra. Bài 4 :. - 2HS nêu bài toán.. - Gọi học sinh đọc bài toán trong SGK.. - Thảo luận tìm dự kiện và yêu cầu bài. - Yêu cầu HS nêu dự kiện và yêu cầu toán. bài toán.. - Cả lớp làm bài vào vở.. - Yêu cầu cả lớp thực hiện vào vở.. - Một học sinh lên giải bài trên bảng.. - Gọi một học sinh lên bảng giải.. - Cả lớp nhận xét bổ sung.. - Chấm vở 1 số em, nhận xét chữa bài.. Giải : Số cây tổ hai trồng được là : 25 x 3 = 75 (cây) Đ/S: 75 cây. 3’. 3) Củng cố - Dặn dò:. .. - Nhận xét đánh giá tiết học. - Dặn về ôn các bảng nhân, chia, bảng đơn vị đo độ dài ..chuẩn bị KT giữa kì I.. ----------------------------------------------------.

<span class='text_page_counter'>(23)</span> Tiết2:.

<span class='text_page_counter'>(24)</span> LUYỆN TỪ VÀ CÂU. So sánh – dấu chấm I/ Mục tiêu : - Biết thêm được một kiểu so sánh ( so sánh âm thanh với âm thanh ) - Biết dùng dấu chấm để ngắt câu trong đoạn văn. II/ Đồ dùng dạy học: - GV : Bảng phụ 3 tờ phiếu to kẻ bảng để HS làm bài tập 2. - HS : SGK , vở ghi ,.... III Các hoạt động dạy - học: TL Hoạt động của thầy 4’ 1. Kiểm tra bài cũ:. Hoạt động của trò. - BT2 của tiết 1 (ôn tập giữa kì).. - 2HS lên bảng làm bài tập.. - Nhận xét ghi điểm.. - Cả lớp theo dõi nhận xét bài bạn.. 30’ 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: b)Hướng dẫn học sinh làm bài tập:. - Cả lớp theo dõi .. Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu của bài,. - 2 em đọc yêu cầu của bài, cả lớp đọc. - Treo tranh cây cọ, giới thiệu hình ảnh thầm bài tập. cây cọ, lá cọ.. - Thực hành làm bài tập vào nháp.. - Yêu cầu cả lớp làm vào giấy nháp.. - 1 vài HS nêu kết quả, cả lớp nhận xét bổ. - Gọi HS nêu kết quả trước lớp.. sung.. - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng.. + Tiếng mưa trong rừng được so sánh với. - Yêu cầu cả lớp viết bài vào VBT.. tiếng thác, tiếng gió. + Qua đó cho thấy tiếng mưa trong rừng cọ rất to và rất vang động.. Bài 2 : - Yêu cầu một HSđọc yêu cầu - Một em đọc bài tập 2. lớp theo dõi và đọc bài tập 2, cả lớp đọc thầm.. thầm theo.. - Yêu cầu học sinh trao đổi theo cặp.. - Các cặp trao đổi hoàn thành bài tập.. - Mời 3 em lên bảng làm vào tờ phiếu - 3 em lên bảng làm vào tờ phiếu lớn đã lớn .. treo sẵn..

<span class='text_page_counter'>(25)</span> - Giáo viên và học sinh cả lớp theo dõi. Âm thanh 1. Từ. Âm thanh 2. a/ Tiếng suối. ss Như. T. đàn cầm. b/Tiếng suối. Như. T. hát xa. nhận xét.. T.xóc của rổ c/ Tiếng chim Như - Lớp theo dõi nhận xét 3’. c) Củng cố - Dặn dò - Nhắc lại nội dung bài học . - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn về nhà học bài xem trước bài mới.. tiền đồng.

<span class='text_page_counter'>(26)</span> TỰ NHIÊN XÃ HỘI:. Các thế hệ trong một gia đình I/ Mục tiêu :- Nêu được các thế hệ trong một gia đình. - Phân biệt được các thế hệ trong một gia đình. - Biết giới thiệu về các thế hệ trong gia đình mình. II/ Đồ dùng dạy học: - Các hình trong SGK trang 38 và 39, phiếu học tập. - HS mang ảnh chụp gia đình đến lớp. III/ Các hoạt động dạy - học Hoạt động của thầy 1. Kiểm tra bài cũ: Nhận xét, trả bài KT tiết trước. 2.Bài mới: *) Giới thiệu bài: *Hoạt động 1 : * Bước 1 Làm việc theo cặp -Tổ chức cho HS thảo luận theo cặp: 1 em hỏi, 1 em trả lời câu hỏi: + Trong nhà bạn những ai là người nhiều tuổi, những ai là người ít tuổi ? * Bước 2 : - Gọi một số cặp lên hỏi - đáp trước lớp - GV kết luận: Trong mỗi gia đình thường có những người ở các lứa tuổi khác nhau cùng chung sống. Đó là những thế hệ khác nhau. *Hoạt động 2 : Quan sát tranh theo nhóm Bước 1: làm việc theo nhóm . - Yêu cầu các nhóm quan sát các hình trong SGK trang 38 và 39, thảo luận và trả lời câu hỏi: + Gia đình bạn Minh có mấy thế hệ cùng chung sống? Đó là những thế hệ nào? + Gia đình bạn Lan có mấy thế hệ cùng chung sống? Đó là những thế hệ nào? Bước 2 : Làm việc cả lớp - Yêu cầu đại diện mỗi nhóm trả lời một câu hỏi - Mời các nhóm trình bày kết quả thảo luận, cả lớp nhận xét bổ sung.. Hoạt động của trò. -Lớp theo dõi. - Từng cặp thảo luận. - Lần lượt. - Lần lượt từng cặp lên hỏi - đáp trước lớp.. - Các nhóm tiến hành quan sát tranh và trả lời câu hỏi theo tranh. - Đại diện các nhóm lên trình bày. - Cả lớp theo dõi nhận xét bổ sung. + Gia đình bạn Minh có 3 thế hệ cùng chung sống đó là ông bà , cha mẹ và con. + Nhà Lan có 2 thế hệ là cha mẹ và con. + Thế hệ thứ nhất là ông bà Minh, + Bố mẹ Minh là thế hệ thứ 2. + Minh và em Minh là thế hệ thứ 3..

<span class='text_page_counter'>(27)</span> + Thế hệ thứ nhất trong gia đình bạn Minh là ai? + Bố mẹ Minh là thế hệ thứ mấy trong gia đình? + Minh và em Minh là thế hệ thứ mấy ? + Lan và em Lan là thế hệ thứ mấy ? + Những gia đình chưa có con mới chỉ hai vợ chồng gọi là gia đình mấy thế hệ ? - GV kết luận: Trong mỗi gia đình thường có nhiều thế hệ cùng chung sống. *Hoạt động 3 : Giới thiệu về gia đình mình Bước 1 : làm việc theo nhóm . - Tổ chức cho HS chơi TC: Mời bạn đến thăm gia đình tôi: học sinh dùng ảnh gia đình để giới thiệu với các bạn trong nhóm về các thành viên trong gia đình của mình . Bước 2 : Làm việc cả lớp - Mời 1 số HS lên giới thiệu về gia đình mình trước lớp. - Nhận xét, tuyên dương những em giới thiệu hay. 3) Củng cố - Dặn dò: - Xunh quanh nơi em ở có gia đình nào có 1 thế hệ cùng chung sống không? Trong gia đình đó có ai? - Gia đình em là gia đình mấy thế hệ? Sống trong gia đình có nhiều thế hệ, em cần đối xử như thế nào đối với người lớn tuổi? - Dặn HS về nhà xem trước bài mới .. + Lan và em Lan là thế hệ thứ 2. + Gia đình chỉ có hai vợ chồng gọi là gia đình một thế hệ.. - Tham gia chơi TC: HS dùng ảnh gia đình để và nói cho nhau nghe về những thế hệ có trong từng gia đình của mình.. - Lần lượt từng HS lên giới thiệu cho các bạn trong lớp cùng nghe.. - Lớp theo dõi nhận xét và bình chọn bạn giới thiệu hay nhất .. - Kính trọng, thương yêu ....

<span class='text_page_counter'>(28)</span> Mỹ thuật : XEM TRANH TĨNH VẬT . A/ Mục tiªu : - Học sinh làm quen với tranh tĩnh vật . -Nắm được cách sắp xếp hình , cách vẽ màu ở tranh . Cảm thụ được vẻ đẹp của tranh tĩnh vật B/ Chuẩn bị : - Giáo viên : . –Một số bức tranh tĩnh vật , bài vẽ tranh tĩnh vật của lớp trước. - Học sinh : -Các đồ dùng liên quan tiết học, C/ Các hoạt động dạy – học : T Hoạt động của GV Hoạt động của HS G 3’ 1. Kiểm tra bài cũ: -Kiểm tra các đồ dùng học tập của HS -Các tổ trưởng lần lượt báo cáo về -Nhận xét và ghi điểm sự chuẩn bị của các tổ viên của tổ 2.Bài mới: mình . 1’ a) Giới thiệu bài: -Lớp theo dõi 25 b) Hoạt động 1 : Xem Tranh -Hai đến ba học sinh nhắc lại tựa ’ -Cho học sinh quan sát tranh ở vở tập bài . -Cả lớp cùng theo dõi tranh vẽ về vẽ và kết hợp cho học sinh nhËn xét . tĩnh vật (hoa quả) để nhận xét :. -Qua bức vẽ vừa quan sát cho biết bức tranh này do họa sĩ Đường Ngọc Cảnh vẽ -Quan sát quả có trong tranh từ đó đưa ra các nhận xét khác nhau .. 3’. -Tác giả bức tranh là ai ? -Tranh vẽ những loại hoa quả nào ? -Hình dáng của các loại hoa quả ra sao ? -Có những màu sắc nào được vẽ ? Những hình chính của bức tranh được đặt như thế nào ? c)Hoạt động 2 :Nhận xét đánh giá : - Nhận xét đánh giá chung giờ học .. -Tranh vẽ các loại quả như : Sầu riêng , cam , chuối , đu đủ … -Cả lớp theo dõi kết hợp quan sát và nêu lên cách bố cục của hình vẽ tĩnh vật trong vở tập vẽ . -Quan sát về hình dáng và màu sắc của một số cành lá , hoa , quả ….

<span class='text_page_counter'>(29)</span> 2’. -Khen ngợi những HS phát biểu xây dựng bài . e) Củng cố - Dặn dò : -Dặn về sưu tầm tranh tĩnh vật và tập nhận xét . Quan sát về cành lá cây ( về hình dáng và màu sắc).. ÂM NHẠC.

<span class='text_page_counter'>(30)</span> HỌC HÁT BÀI : LỚP CHÚNG TA ĐOÀN KẾT I .MỤC TIÊU: - Học sinh biết tính chất vui tươi , sôi nổi của bài hát .Hát đúng giai điệu lời ca , lưu ý những chỗ nửa cung trong bài . * Giáo dục tinh thần đoàn kết , thương yêu giúp đỡ bạn bè . II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giáo viên : hát thuộc bài hát và hát chính xác .Băng nhạc bài hát và máy nghe . * Tranh ảnh minh họa cho bài hát . III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG ND 4’ 1. Kiểm tra bài cũ: 2’ 28’. Giáo viên -Kiểm tra về các đồ dùng liên quan. Học sinh -Các tổ trưởng lần lượt báo. tiết học mà học sinh chuẩn bị .. cáo về sự chuẩn bị các dụng cụ. 2.Bài mới:. học tập của các tổ viên tổ. a) Giới thiệu -Tiết học hôm nay chúng ta sẽ học. mình .. bài:. bài hát :“Lớp chúng ta đoàn kết “. -Lớp theo dõi giới thiệu bài. b) Khai. -Giáo viên ghi tựa bài lên bảng ,. -Hai học sinh nhắc lại tựa bài. thác:. *Hoạt động 1 :Dạy bài hát. -Học sinh nhắc lại tên bài hát. -Cho học sinh nghe băng nhạc bài. “Lớp chúng ta đoàn kết “. hát -Cho học sinh đọc đồng thanh lời. -Lớp lắng nghe bài hát qua. bài hát .. băng một lượt .. -Giáo viên dạy hát từng câu ,lưu ý. -Sau đó học sinh cả lớp đọc. học sinh hát đúng các tiếng “ quyết. đồng thanh lời của bài hát .. đoàn kết “ “ giữ vững bền “” Giúp. - Dưới sự hướng dẫn của giáo. đỡ nhau “ “ trò ngoan “ở câu thứ 4. viên học sinh lần lượt tập từng. *Hoạt động 2 : Hát kết hợp Gõ đệm câu của bài hát . -Dùng các nhạc cụ gõ đệm theo. - Hát đúng các tiếng ở câu 4. phách : 2/4 hai tiếng đầu rơi vào. mà giáo viên lưu ý. phách yếu .. -Học sinh có thể lắng nghe và hát thầm bài hát theo từng câu. - Gõ tiết tấu lời ca của 4 câu hát. tiếp nối cho đến hết bài theo. đầu .. sự gõ đệm theo phách 2/4 của.

<span class='text_page_counter'>(31)</span> giáo viên . -Các em có nhận xét gì về tiết tấu. -Cách gõ giống nhau .. của 4 câu hát ? 3’. d) Củng cố -. -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết. Dặn dò:. học. Học sinh về nhà tự ôn cho. -Dặn về nhà học bài và tập hát cho. thuộc bài hát xem trước bài hát. thuộc lời bài hát .. tiết sau. ------------------------------------------------------------------------------------------------------Ngày soạn: 04/11/2009. Đạo đức :.

<span class='text_page_counter'>(32)</span> CHIA SẺ BUỒN VUI CÙNG BẠN (tiết 2) A/ Mục tiêu:- Nêu được một vài việc làm cụ thể chia sẻ vui buồn cùng bạn - Biết chia sẻ vui buồn cùng bạn trong cuộc sống hằng ngày - H S hiểu được ý nghĩa của việc chia sẻ vui buồn cùng bạn. . B/ Đồ dùng dạy học: - GV + HS : Các câu chuyện, bài hát, tấm gương, ca dao, tục ngữ ... về tình bạn, về sự cảm thông, chia sẻ vui buồn cùng bạn. C/ Hoạt động dạy - học : T Hoạt động của GV G 5’ 1/ KT bài cũ: KT 2 em - Khi bạn có chuyện vui em cần làm gì? - Em cần làm gì khi bạn có chuyện buồn? 2.Dạy bài mới: 12 * Hoạt động 1:Phân biệt hành vi đúng, ’ hành vi sai. - Yêu cầu cả lớp đọc thầm yêu cầu BT 5 - VBT trang rồi làm bài: điền Đ hay S vào ô trống trước những ý ghi sẵn. - Gọi 1 số HS nêu kết quả, cả lớp bổ sung. - GV kết luận: SGV.. 10 ’. *Hoạt động 2 Liên hệ và tự liên hệ - Cho HS thảo luận cả lớp với ND sau: + Em đã biết chia sẻ vui buồn với bạn bè trong lớp, trong trường chưa? Chia sẻ như thế nào? + Em đã bao giờ được bạn bè chia sẻ buồn vui chưa? Hãy kể trường hợp cụ thể. Khi được bạn bè chia sẻ vui buồn, em cảm thấy thế nào? - GV kết luận: Bạn bè tốt cần phải biết cảm thông, chia sẻ buồn vui cùng bạn. *Hoạt động 3: Trò chơi phóng viên (củng cố bài). Hoạt động của HS - 2HS lên bảng THCH. - Cả lớp theo dõi nhận xét bạn TL.. - Đọc thầm yêu cầu BT và tự điền theo ý của mình vào các ô trống mà mình cho là phù hợp. - 4-5 HS nêu kết quả trước lớp, Cả lớp bổ sung. + Các việc : a, b , c , d , đ , g là những việc làm đúng . Các việc : e , h , là sai. - HS tự liên hệ với bản thân, kể trước lớp - Cả lớp nhận xét tuyên dương những bạn đã biết quan tâm chia sẻ vui buồn cùng bạn bè.. - Lớp tiến hành thực hiện trò chơi theo hướng dẫn.

<span class='text_page_counter'>(33)</span> 8’. - Giáo viên yêu cầu học sinh lần lượt đóng vai phóng viên để phỏng vấn các bạn trong lớp các câu hỏi có liên quan đến chủ đề bài học. - GV cùng cả lớp nhận xét, biểu dương những em có câu hỏi hay và những câu trả lời đúng. *Kết luận chung: Khi bạn bè có chuyện vui buồn, em cần chia sẻ cùng bạn để niềm vui được nhân lên, nỗi buồn được vơi đi.. - Lần lượt từng HS thay nhau đóng vai phóng viên nhà báo đến phỏng vấn bạn trong lớp các câu hỏi có liên quan đến nội dung của chủ đề bài học ..

<span class='text_page_counter'>(34)</span> -------------------------------------------------------Tiết2: Toán: KIỂM TRA ĐỊNH KÌ KT theo đề của trường ------------------------------------------------------Tiết3: Chính tả: (Nghe viết) QUÊ HƯƠNG A/ Mục tiêu : - - Nghe viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi - Làm đúng HB điền tiếng có vần et/ oet (bt2) - Làm đúng BT3a/b - GDHS rèn chữ viết đúng đẹp, biết gữi vở sạch. . B/ Đồ dùng dạy học: Bảng ở lớp viết hai lần bài tập 2, tranh minh họa giải đố bài tập 3. C/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Kiểm tra bài cũ: - GV đọc, 2HS viết bảng lớp, cả lớp viết vào - 2 học sinh lên bảng viết, cả lớp viết bảng con các từ: quả xoài, nước xoáy, vẻ mặt, vào bảng con. buồn bã. - Nhận xét đánh giá. 2.Bài mới: - Lớp lắng nghe giới thiệu bài. a) Giới thiệu bài b) Hướng dẫn nghe - viết : 1/ Hướng dẫn chuẩn bị : - Cả lớp theo dõi giáo viên đọc bài. - Đọc 3 khổ thơ đầu của bài thơ. - 2HS đọc lại bài. - Yêu cầu hai học sinh đọc lại. - Yêu cầu đọc thầm suy nghĩ trả lời câu hỏi : + Cánh diều, con đò nhỏ, cầu tre,... + Nêu những hình ảnh gắn liền với quê + Chữ cái đầu mỗi dòng thơ. hương ? - Lớp nêu ra một số tiếng khó và thực + Những từ nào trong bài chính tả cần viết hiện viết vào bảng con. hoa ? - Yêu cầu HS tập viết các từ khó trên bảng - Cả lớp viết 3 khổ thơ vào vở. con: rợp, nghiêng, ... - Giáo viên nhận xét đánh gia. * Đọc cho học sinh viết 3 khổ thơ vào vở. - Nộp bài lên để giáo viên chấm - Giáo viên theo dõi uốn nắn cho học sinh. điểm. - Đọc lại cho lớp dò và tự bắt lỗi. * Chấm, chữa bài. - 2HS đọc yêu cầu của bài: Điền vào.

<span class='text_page_counter'>(35)</span> c/ Hướng dẫn làm bài tập Bài 2 : - Gọi 2HS nêu yêu cầu của bài. - Yêu cầu 2 học làm bài trên bảng lớp, cả lớp làm vào VBT. - GV cùng HS nhận xét, chữa bài trên bảng lớp. - Gọi 2 HS đọc lại bài đã điền hoàn chỉnh.. chỗ trống et hay oet. - Lớp làm bài vào vở. - Hai em thực hiện làm trên bảng. - Cả lớp nhận xét, chữa bài. + Vần cần điền là: Em bé toét miệng cuời, mùi khét, cưa xoèn xoẹt, xem xét. - 2HS đọc lài bài. - Cả lớp giải câu đố trên bảng con; cổ - cỗ Co - cò - cỏ.. Bài tập 3: - GV đọc câu đố. - Yêu cầu HS tham khảo tranh minh họa rồi ghi lời giải câu đố vào bảng con. - Nhận xét chữa bài. d) Củng cố - Dặn dò: - Về nhà học bài và xem trước bài - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học. mới. - Dặn về nhà xem lại BT3, ghi nhớ chính tả, HTL các câu đố. Chuẩn bị giấy và phong bì thư để thực hành viết thư trong tiết TLV. -----------------------------------------------Tiết4:.

<span class='text_page_counter'>(36)</span> TẬP VIẾT. Ôn chữ hoa G (tiếp theo) I/ Mục tiêu : - Viết đúng chữ hoa G, viết đúng tên riêng và câu ứng dụng. - Rèn Hs viết đúng mẩu. - GDHS gữi vở sạch, viết chữ đẹp. II/ Đồ dùng dạy học:: - Mẫu chữ viết hoa G , Ô, T. - GV : Mẫu chữ viết hoa về tên riêng Ông Gióng và câu ca dao - HS : Bảng con , vở ghi ,.... III/ Các hoạt động dạy - học: TL Hoạt động của thầy 4’ 1. Kiểm tra bài cũ:. Hoạt động của trò. - Kiểm tra bài viết ở nhà của học sinh. - 3 HS lên bảng viết: G, Gò Công.. - GV đọc, 2HS viết bảng lớp: G, Gò Công. - Lớp viết vào bảng con.. - Giáo viên nhận xét đánh giá 30’ 2.Bài mới a) Giới thiệu bài:. - Lớp theo dõi. b)Hướng dẫn viết trên bảng con * Luyện viết chữ hoa : - Yêu cầu tìm các chữ hoa có trong bài.. - Các chữ hoa có trong bài:. - Viết mẫu và kết hợp nhắc lại cách viết từng. G, Ô, T, V X.. chữ .. - Lớp theo dõi.. - Tập viết vào bảng con các chữ vừa nêu.. - Thực hiện viết vào bảng con .. * Học sinh viết từ ứng dụng: - Yêu cầu học sinh đọc từ ứng dụng.. - Một học sinh đọc từ ứng dụng:. - Giới thiệu về Ông Gióng còn gọi là Phù Ông Gióng Đổng Thiên Vương quê ở Làng Gióng thuộc xã Phù Đổng thuộc ngoại thành Hà Nội đã có - Học sinh lắng nghe công đuổi giặc Ân xâm lược nước ta. - Yêu cầu HS tập viết trên bảng con.. - Cả lớp tập viết trên bảng con..

<span class='text_page_counter'>(37)</span> * Luyện viết câu ứng dụng :. - Một em đọc câu ứng dụng:. - Yêu cầu một học sinh đọc câu ứng dụng.. Gió đưa cành trúc la đà Tiếng chuông Trấn Vũ canh gà Thọ Xương. + Em hiểu câu ca dao nói gì?. + Miêu tả về cảnh đẹp , thanh bình của đất nước ta.. - Yêu cầu học sinh luyện viết những tiếng có - Luyện viết từ ứng dụng vào bảng chữ hoa ( Gió , Tiếng ) là chữ đầu dòng và con . ( Trấn Vũ , Thọ Xương ) Danh từ riêng . c) Hướng dẫn viết vào vở : - Nêu yêu cầu viết chữ Gi một dòng cỡ nhỏ .. - Lớp thực hành viết vào vở theo. - Viết tên riêng Ông Gióng hai dòng cỡ nhỏ .. hướng dẫn của giáo viên.. - Viết câu ca dao hai lần . - Nhắc nhớ học sinh về tư thế ngồi viết , cách. 3’. viết các con chữ và câu ứng dụng đúng mẫu. - Nộp vở lên giáo viên từ 5- 7 em để. d/ Chấm chữa bài. chấm điểm.. đ/ Củng cố - Dặn dò: -Yêu cầu học sinh lần lượt nhắc lại cách viết - Nêu lại các yêu cầu tập viết chữ chữ hoa và câu ứng dụng.. hoa và danh từ riêng. - Nhận xét đánh giá. -Về nhà tập viết nhiều lần và xem. -Dặn về nhà học bài và xem trước bài mới .. trước bài mới : “ Ôn các chữ hoa đã học từ đầu năm đến nay .. Thứ bẩy ngày 15 tháng 11 năm 2014 TOÁN.

<span class='text_page_counter'>(38)</span> BÀI TOÁN GIẢI BẰNG HAI PHÉP TÍNH (Tiết 50) I .MỤC TIÊU: - Bước đầu biết giải và trình bày bài giải bài toán bằng hai phép tính. - GDHS yêu thích học toán. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Phiếu bài tập . III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TTG ND 3’ 1.Bài cũ : 1’ 8’. 7’. Giáo viên Học sinh - Nhận xét trả bài kiểm tra giữa - Lắng nghe để rút kinh nghiệm học kì I. qua bài kiểm tra. 2.Bài mới: *Lớp lắng nghe giới thiệu bài a) GTB: -Vài học sinh nhắc lại tựa bài Bài toán 1: - Nêu bài toán, ghi tóm tắt lên bảng. - Theo dõi GV nêu bài toán. Hàng trên: Hàngdưới ? kèn ? kèn - Gọi 2 HS nhìn vào sơ đồ nêu lại - 2HS nhìn sơ đồ nêu lại bài bài toán. toán. - Nêu câu hỏi : + Bài toán cho biết gì? + Hàng trên có 3 cái kèn, hàng dưới có nhiều hơn hàng trên 2 cái kèn. + Bài toán hỏi gì? + Hỏi: a) Hàng dưới có bao - Yêu cầu HS trao đổi theo cặp để nhiêu cái kèn? tìm ra cách giải. b) Cả 2 hàng có bao nhiêu cái - Mời 1 số HS nêu miệng cách kèn? giải. - Từng cặp trao đổi với nhau để Giải: tìm cách giải và tự giải vào Số kèn hàng dưới có là: nháp. 3 + 2 = 5 (cái) - 3 em nêu miệng bài giải, Cả Số kèn cả 2 hàng có là: lớp nhận xét bổ sung. 3 + 5 = 8 (cái) Đáp số: a/ 5 cái kèn b/ 8 cái kèn. + Cách giải không thay đổi, chỉ + Khi che câu hỏi b thì cách giải thay đổi phần ghi đáp số - ghi 1 bài toán có gì thay đổi không ? đáp số. Bài toán 2: - Nêu bài toán, ghi tóm tắt: - Lắng nghe GV nêu bài toán. Bể 1: Bể 2: ? con - 2HS dựa vào sơ đồ nêu lại bài cá toán. - Gọi 2HS đọc lại bài toán dựa vào + Bể thứ nhất có 4 con cá, bể sơ đồ. thứ hai nhiều hơn bể thứ nhất 3 - Nêu câu hỏi: con cá. + Bài toán cho biết gì? + Hỏi cả 2 bể có bao nhiêu con.

<span class='text_page_counter'>(39)</span> + Bài toán hỏi gì? + Muốn tìm số cá ở 2 bể trước hết ta phải tìm gì ? + Khi tìm được số cá ở bể thứ hai, ta làm thế nào để tìm số cá ở cả hai bể? - Mời 1HS lên bảng làm bài, cả lớp làm vào nháp. - GV nhận xét chữa bài trên bảng . * KL: Đây là bài toán giải bằng 2 phép tính. 19’ b) Luyện Bài 1: - Yêu cầu cả lớp đọc thầm tập: - Gọi 2HS đọc lại bài toán - Mời 1HS lên bảng tóm tắt bài toán bằng sơ đồ đoạn thẳng. Lớp nhận xét bổ sung. - Chia nhóm, các nhóm tự phân tích bài toán và tìm cách giải rồi ghi vào tờ giấy to. Nhóm nào làm xong dán bài trên bảng lớp. - Nhận xét, tuyên dương nhóm làm đúng, nhanh.. 2’. Bài 2: - Hướng dẫn tương tự như bài 1. - Yêu cầu HS làm vào vở. - Mời 1HS lên bảng chữa bài. - Nhận xét bài làm của HS. - Yêu cầu HS đổi vở để KT bài nhau. Bài 3: - Hướng dẫn tương tự như - Yêu cầu HS làm vào vở. - Chữa vở 1 số em, nhận xét c) Củng cố - Khi giải bài toán có lời văn cần - Dặn dò: chú ý điều gì? - Dặn HS về nhà xem lại các BT đã làm.. cá. + Trước hết cần tìm số cá ở bể thứ hai. + Lấy số cá ở bể thứ nhất cộng với số cá ở bể thứ hai. - Cả lớp làm bài vào nháp. - HS lên bảng giải, lớp nhận xét Giải: Số con cá ở bể thứ hai là: 4 + 3 = 7 (con) Số con cá cả 2 bể có là: 4 + 7 = 11 (con) ĐS: 11 con cá - Lớp đọc thầm bài toán. - 2HS đọc lại bài toán trước lớp. - 1HS lên bảng tốm tắt bài toán, cả lớp theo dõi bổ sung. Thùng 1: Thùng 2: - Các nhóm thảo luận và giải bài toán vào bảng nhóm - Cả lớp nhận xét, bình chọn nhóm thắng cuộc. Giải : Số tấm bưu ảnh của em : 15 – 7 = 8 ( tấm ) Số bưu ảnh cả hai anh em là 15 + 8 = 23 ( tấm ) Đ/S : 23 tấm bưu ảnh - Cả lớp làm bài vào vở. - 1 học sinh lên bảng trình bày Giải : Số lít dầu ở thùng thứ 2 là: 18 + 6 = 24 ( l ) Số lít dầu ở cả hai thùng là: 18 + 24 = 42 ( l ) Đ/S : 42 lít dầu - Từng cặp đổi vở để KT chéo - Lớp quan sát sơ đồ tóm tắt rồi nêu lời bài toán và giải . - Cần chú ý điều bài toán cho biết và điều bài toán hỏi.. ---------------------------------------------Tiết2:.

<span class='text_page_counter'>(40)</span> TẬP LÀM VĂN. Tập viết thư và phong bì thư I/ Mục tiêu : - Biết viết được một bức thư ngắn ( nội dung khoảng 4 câu) để thăm hỏi, báo tin cho người thân dựa theo mẩu (SGK), biết cách ghi bì thư - Rèn HS cách viết một đoạn văn ngắn. II/ Đồ dùng dạy học: Bảng phụ chép sẵn gợi ý của bài tập 1. Một bức thư và phong bì thư mẫu. III/ Các hoạt động dạy - học TL Hoạt động của thầy 4’ 1. Kiểm tra bài cũ: - Đọc bài : Thư gửi bà.. Hoạt động của trò - 2 HS lên bảng đọc và trả lời nội dung. - Y/C HS nhắc lại cách trình bày và nội câu hỏi dung 3 phần của bức thư đã học. 30’. 2.Bài mới: . a/ Giới thiệu bài :. - HS lắng nghe để nắm bắt về yêu cầu. b) Hướng dẫn làm bài tập :. của tiết tập làm văn này.. *Bài 1 : - Gọi 1 HS đọc ND bài tập.. - 1 em đọc ND bài tập.. - Gọi 2HS đọc câu hỏi gợi ý SGK. - 2 em đọc câu hỏi gợi ý.. - Mời 4 -5 HS nói mình sẽ viết thư cho ai. - Gọi một em làm mẫu.. - Nêu về việc mình sẽ viết thư cho ai. - Nhắc nhở 1 số điều cần lưu ý trước khi (cho ông bà, ba, mẹ hay anh chị, cô, viết thư.. chú, bác …). - Yêu cầu cả lớp đọc thầm lại các câu - 1 HS lên làm mẫu về bức thư theo hỏi gợi ý .. gợi ý về hình thức lá thư , cách trình bày ( có 3 phần : mở đầu thư , phần chính bức thư , phần cuối bức thư). - Yêu cầu HS thực hành viết thư. - Đọc thầm lại các câu hỏi gợi ý.. - Theo dõi giúp đỡ những HS yếu.. - Thực hành viết thư vào giấy rời.. - Mời 1 số em thi đọc thư trước lớp.. - 3,4 em lên thi đọc lá thư của mình..

<span class='text_page_counter'>(41)</span> - Lớp theo dõi bình chọn bạn viết hay - GV Nhận xét ghi điểm.. nhất.. Bài 2 :. - 1 HS đọc đề bài tập 2.. - Yêu cầu HS quan sát phong bì viết - Quan sát mẫu trong SGK trao đổi về mẫu trong SGK, trao đổi về cách trình cách trình bày phong bì thư. bày mặt trước của phong bì thư. + Góc bên trái (phía trên) viết gì?. + Tên, địa chỉ người gửi thư.. + Góc bên phải (phía dưới) viết gì?. + Tên, địa chỉ người nhận.. + Góc bên phải (phía trên) có gì?. + Tem thư của bưu điện.. - Thực hành viết nội dung cụ thể trên - Thực hành ghi nội dung vào phong bì phong bì .. thư.. - mời 5 - 7 em thi đọc kết quả trước lớp.. - 6 - 7 em lên thi đọc kết quả. - GV theo dõi nhận xét. - Lớp theo dõi nhận xét bình chọn bạn làm tốt nhất.. 3’. c) Củng cố - Dặn dò: - Em hãy nhắc lại cách viết 1 bức thư, - Hai em nhắc lại nội dung bài học và cách viết phong bì thư.. nêu lại ghi nhớ về Tập làm văn.. - Nhận xét đánh giá tiết học.. -Về nhà học bài và chuẩn bị cho tiết. - Dặn về nhà hoàn thiện ND thư, phong sau. bì thư, dán tem rồi gửi cho người nhận..

<span class='text_page_counter'>(42)</span> Tù nhiªn vµ x· héi Hä néi – hä ngo¹i A/ Mục tiêu: - Nêu được các mối quan hệ họ hàng nội, ngoại và biết cách xưng hô đúng - Biết giới thiệu họ hàng nội, ngoại của mình. . B/ Đồ dùng dạy học: - Các hình trong SGK trang 40 và 41. - HS mang ảnh họ hàng đến lớp. C/ Các hoạt động dạy - học: T Hoạt động của GV Hoạt động của HS G 5’ 1. Kiểm tra bài cũ: + Thế nào là gia đình 3 thế hệ? Cho ví dụ. - 2HS trả lời bài cũ. + Thế nào là gia đình 2 thế hệ? Cho ví dụ. - Lớp theo dõi bạn trả lời nhận xét. - Nhận xét ghi điểm. 2.Bài mới: 2’ * Khởi động: - Cho cả lớp hát bài - Cả lớp cùng hát. Cả nhà thương nhau. + Nội dung bài hát nói gì? + Tình cảm của các thành viên - Giới thiệu bài - ghi bảng. trong một gia đình. 7’ * Hoạt động 1: Làm việc SGK. Bước 1: Làm việc theo nhóm : - Lớp quan sát hình 1 SGK và trả lời các câu hỏi: + Hương đã cho các bạn xem ảnh của + Hương đã cho các bạn xem hình những ai ? của ông bà ngoại chụp với mẹ và + Ông bà ngoại của Hương sinh ra những bác ruột của Hương và Hồng em ai trong ảnh ? Hương . + Quang đã cho các bạn xem ảnh của + Quang cho các bạn xem hình của những ai ? ông , bà nội chụp với bố và cô ruột + Ông bà nội của Quang sinh ra những ai của Quang và em Thủy em của trong ảnh ? Quang. Bước 2 : Làm việc cả lớp - GV kết luận: SGK. - Đại diện các nhóm trình bày trước - Gọi HS đọc lại KL. lớp 10 * Hoạt động 2 Thực hành kể về họ nội – - Các nhóm khác bổ sung. ’ họ ngoại Bước 1: Làm việc theo nhóm - Yêu cầu nhóm trưởng hướng dẫn các bạn đưa ảnh họ hàng của mình ra rồi giới thiệu với các bạn. Em nào không có thì kể về họ - HS giới thiệu họ hàng của mình.

<span class='text_page_counter'>(43)</span> 9’. 2’. nội, họ ngoại của mình. Sau đó nói với nhau về cách xưng hô của mình đối với anh, chị, em của bố và của mẹ vứi các con. - Giáo viên đến từng nhóm để giúp đỡ học sinh . Bước 2 : Làm việc cả lớp - GV kết luận: Mỗi người, ngoài bố, mẹ và anh chị em ruột của mình, còn có những người họ hàng thân thích khác đó là họ nội và họ ngoại. * Hoạt động 3. Đóng vai Bước 1: Tổ chức hướng dẫn + Em hoặc anh của bố đến chơi nhà khi bố mẹ đi vắng. + Em hoặc anh của mẹ ở quê ra chơi khi bố mẹ đi vắng. + Họ hàng bên ngoại có người ốm, em cùng bố mẹ đến thăm. Bước 2: Thực hiện - Nhận xét tuyên dương. + Tại sao chúng ta phải yêu quý những người họ hàng của mình? * GVkết luận: SGV. 3) Củng cố - Dặn dò: - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn về nhà thực hiện những điều vừa được học.. vứi các bạn trong nhóm.. - Lần lượt từng HS lên giới thiệu - Cả lớp theo dõi, bình chọn bạn giới thiệu hay nhất.. - Các nhóm thảo luận lựa chọn tình huống và đóng vai.. - Lần lượt từng nhóm lên thể hiện trước lớp - Cả lớp theo dõi nhận xét bổ sung..

<span class='text_page_counter'>(44)</span> Thủ công: ÔN TẬP CHƯƠNG I (tiết 2) A/ Mục tiêu - Làm được ít nhất 2-3 đồ chơi đã học. - Khuyến khích HS làm được sản phẩm mới có tính sáng tạo. B/ Đồ dùng dạy học: Tranh quy trình về gấp, cắt, dán ngôi sao 5 cánh và gấp, cắt, dán bông hoa. C/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh - Các tổ trưởng báo cáo về sự chuẩn bị - Giáo viên nhận xét đánh giá . của các tổ viên trong tổ mình. 2.Bài mới: *) Giới thiệu bài: - Lớp theo dõi giới thiệu bài . - Nêu mục đích , yêu cầu của bài kiểm tra. - Yêu cầu HS nhắc tên của các bài đã học ở chương I. - Lần lượt nhắc lại tên các bài đã học - GV lần lượt treo tranh quy trình gấp, cắt, trong chương I. dán ngôi sao 5 cánh; gấp, cắt, dán bông hoa. - Yêu cầu HS nêu các bước thực hiện quy trình đó. + Em hãy nêu các bước thực hiện gấp, cắt, + Gấp giấy, cắt ngôi sao 5 cánh, dán dán ngôi sao? ngôi sao vào tờ giấy màu đỏ ta được Lá + Để có bông hoa ta cần thực hiện qua cờ đỏ sao vàng những bước nào? + Cắt gấp giấy hình vuông như gấp sao -Yêu cầu học sinh làm bài kiểm tra theo 5 cánh, vẽ đường lượn rồi cắt theo nhóm. đường lượn đó ta có bông hoa. - Cho HS trưng bày sản phẩm. - Lớp thực hiện làm bài kiểm tra. - GV đánh giá xếp loại sản phẩm của từng - Trưng bày sản phẩm theo nhóm. em. - Cả lớp nhận xét bình chọn nhóm làm nhanh, đúng, đẹp. 3) Củng cố - Dặn dò: - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn về nhà xem trước bài mới, chuẩn bị dụng cụ cho tiết sau đầy đủ để tiết sau thực hành gấp cắt dán các chữ cái đơn giản. --------------------------------------------------. Thể dục.

<span class='text_page_counter'>(45)</span> ÔN 4 ĐỘNG TÁC CỦA BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG TRÒ CHƠI “CHẠY TIẾP SỨC” A/ Mục tiêu:- Biết cách thực hiện bốn động tác đã học của bài thể dục phát triển chung. - Biết cách chơi và tham gia chơi được các trò chơi. B/ Địa điểm phương tiện : - Sân bãi chọn nơi thoáng mát , bằng phẳng , vệ sinh sạch sẽ. - Chuẩn bị còi, kẻ sân cho trò chơi. C/ Lên lớp : Nội dung và phương pháp dạy học. Đội hình luyện tập. 1/Phần mở đầu : - GV nhận lớp phổ biến nội dung, yêu cầu tiết học. - Giậm chân tại chỗ , vỗ tay theo nhịp và hát. - Chạy chậm trên địa hình tự nhiên. - Chơi trò chơi : Đứng, ngồi theo hiệu lệnh. 2/Phần cơ bản : * Ôn 4 động tác vươn thở, tay, chân, luờn. - Cho HS ôn luyện theo tổ, GV theo dõi sửa chữa cho các em. - Cả lớp tập đồng loạt theo nhịp hô của GV. + Tập liên hoàn 2 động tác vươn thở và tay.. . + Ôn động tác chân.. . + Ôn động tác lườn.. . + Tập liên hoàn 2 động tác chân và lườn.. . + Tập liên hoàn cả 4 động tác.. GV. * Chơi trò chơi : “Chạy tiếp sức “ - Giáo viên nêu tên trò chơi nhắc lại cách chơi - Học sinh thực hiện chơi trò chơi :”Chạy tiếp sức”. 3/Phần kết thúc: - Yêu cầu học sinh làm các thả lỏng. - Đi chậm xung quanh vòng tròn vỗ tay và hát - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học. GV.

<span class='text_page_counter'>(46)</span> - Dặn học sinh về nhà thực hiện lại các động tác TD đã học.. Toán: KIỂM TRA GIỮA KÌ I A/ Mục tiêu : - Kiểm tra kết quả học toán giữa học kì I của học sinh tập trung vào Kĩ năng thực hiện phép nhân , chia nhẩm trong phạm vi các bảng 6 , 7 .Kĩ năng thực hiện nhân số có hai chữ số với số co một chữ số , chia số có hai chữ số với số có một chữ số . Nhận biết mỗi quan hệ giữa các đơn vị đo độ dài thông dụng . Đo độ dài đoạn thẳng vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước - Kĩ năng tìm một trong các phần bằng nhau của một số , giải bài toán lieen quan đến gấp một số lên nhiều lần . B/ Đồ dùng dạy học: - Đề bài kiểm tra C/ Các hoạt động dạy - học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: -Hôm nay chúng ta sẽ làm bài kiểm tra *Lớp theo dõi giới thiệu bài b) Đề bài : -Vài học sinh nhắc lại tựa bài - Giáo viên ghi đề bài lên bảng : -Bài 1: -Tính nhẩm : -Học sinh thực hiện vào giấy kiểm tra 6 x 3 =… 24 : 6 = … 7 x 2 =… 42 : 7 Cho điểm = Bài 1 : Tính đúng kết quả được 2 điểm 1 7 x 4 =… 35 : 7 = … 6 x 7 = … 54 : 6 ( mỗi phép tính được 6 điểm ) = 6 x 5 =… 49: 7 = … 7 x 6 = … 70 : 7 -Bài 2 : ( 2 điểm )- Học sinh tính đúng 1 = mỗi hình phép tính được điểm . 2. Bài 2 12 20 3 x7 x 6 Bài 3 :. 86. 2. 99. >2m 20 cm …2m 25 cm < 4m 50 cm … 450 cm =. 6m 60 cm … 6m 6 cm. Bài 4 : - Chị nuôi được 12 con gà , mẹ. Bài 3 :( 2 điểm ) – Mỗi lần viết đúng 1. dấu thích hợp được 3 điểm. Bài 4 : ( 2 điểm ) – Viết câu lời giải đúng được. 1 2. . Viết phép tính đúng. được 1 điểm . Viết đáp số đúng được 1 2. điểm ..

<span class='text_page_counter'>(47)</span> nuôi được nhiều gấp 3 lần số gà của chị .Hỏi mẹ nuôi được bao nhiêu con gà ? Bài 5:- Vẽ đoạn thẳng Ab có độ dài 9 cm ? . Vẽ đoạn thẳng CD có độ dài bằng. 1 3. -Bài 5 : (2 điểm ) – Vẽ đúng mỗi đoạn thẳng được 1 điểm . -Về nhà học bài và làm bài tập còn lại -Xem trước bài “ Luyện tập”. độ dài đoạn thẳng AB ?. d) Củng cố - Dặn dò: -Hôm nay toán học bài gì ? *Nhận xét đánh giá tiết học Buổi chiều HƯỚNG DẪN TỰ HỌC TOÁN A/ Mục tiêu: - Giúp HS củng cố về Bảng đơn vị đo độ dài. - Giáo dục HS yêu thichs môn học. B/ Các hoạt động dạy - học:. Hoạt động của thầy 1/ Hướng dẫn HS làm BT: - Yêu cầu HS làm các BT sau: Bài 1: Viết số thích hợp vào chỗ chấm: a)4m 5cm = ... cm b) 9m 2dm = ... dm 5m 3dm = ... dm 7m 12cm = ... cm 8dm 1cm = ... cm 7m 3dm = ... cm Bài 2: Tính: 25dam + 42dam = 672m + 314m = 83hm - 75hm = 475dm 56dm = 13km x 5 = 48cm : 6 = Bài 3: Khoanh vào trước chữ đặt trước câu trả lời đúng: Số đo độ dài nhỏ hơn 5m 15cm là: A, 505cm B. 515cm C. 550cm D. 551cm - Chấm vở 1 số em, nhận xét chữa bài. 2/ Dặn dò: Về nhà xêm lại các BT đã. Hoạt động của trò - Cả lớp đọc kĩ yêu cầu từng bài rồi tự làm bài vào vở. - 5HS lần lượt lên bảng chữa bài, cả lớp nhận xét bổ sung. Bài 1: Các số cần điền: a) 405cm ; 53dm ; 81cm b) 92dm ; 712cm ; 730cm Bài 2: 25dam + 42dam = 67dam 83hm - 75hm = 8hm 13km x 5 = 65km 672m + 314m = 986m 475dm - 56dm = 419dm Bài 3: Khoanh vào đáp án A. 505cm. - Chữa bài vào vở (nếu sai)..

<span class='text_page_counter'>(48)</span> làm. ------------------------------------------------------------TOÁN NÂNG CAO A/ mục tiêu: - Củng cố, nâng cao kiến thức về các đơn vị đo độ dài. - Rèn cho HS tính tự giác, kiên trì trong học tập. B/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1/ Hướng dẫn HS làm BT: - Yêu cầu HS làm các BT sau: - Cả lớp tự làm bài vào vở. Bài 1: Viết vào chỗ chấm theo mẫu: - HS xung phong lên bảng chữa bài, cả lớp 1km = 10hm = 100dam = 1000m nhận xét bổ sung. 3km = ....hm = .....dam = ........m 7km = ....hm = .....dam = ........m Bài 2: Viết số thích hợp vào chỗ chấm: 4m 3dm = ....dm 8dm 7cm = ... cm 5m 4cm = .... cm 6dm 8mm = ....mm Giải: 9m 7dm = .... cm 7dm 6cm = .... Đổi : 4m 52cm = 452cm mm 4m 6dm = 460cm Bài 3: Ba bạn An, Bình, Cường thi ném Cường ném xa nhất. bóng. An ném xa 4m 52cm, Bình ném xa Cường ném xa hơn An là: 450cm, Cường ném xa 4m 6dm. Hỏi 469 - 452 = 17 (cm) a) Ai ném được xa nhất ? ĐS: a) Cường b) 17cm b) Cường ném được xa hơn An bao nhiêu cm? - Chấm vở 1 số em, nhận xét chữa bài. 2/ Dặn dò: Về nhà xem lại các BT đã làm. ---------------------------------------------HƯỚNG DẪN TỰ HỌC TIẾNG VIỆT A/ Mục tiêu: - HS luyện đọc các bài tập đọc đã học trong tuần. - Rèn cho HS tính tự giác trong học tập. B/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1/ Hướng dẫn HS luyện đọc: - Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm các - Các nhóm luyện đọc, theo dõi sửa sai cho bài: Giọng quê hương, Thư gửi bà. bạn trong nhóm mình. - Theo dõi uốn nắn cho các em..

<span class='text_page_counter'>(49)</span> - Mời các nhóm thi đọc phân vai bài - Thi đọc phân vai. Giọng quê hương. - Tổ chức cho HS thi đọc cá nhân bài Thư - Thi đọc cá nhân. gửi bà. - Cả lớp theo dõi nhận xét, bình chọn bạn - Nhận xét, tuyên dương cá nhân và nhóm và nhóm đọc hay nhất. đọc hay nhất. 2/ Hướng dẫn HS làm BT: - Yêu cầu cả lớp làm BT sau: - Cả lớp làm bài vào vở. Tìm hình ảnh so sánh trong các câu thơ dưới đây: Đã có ai lắng nghe Tiếng mưa trong rừng cọ Như tiếng thác dội về Như ào ào trận gió. - Mời 1HS lên bảng chữa bài. - 1HS lên bảng chữa bài, cả lớp nhận xét - Nhận xét chốt lại câu trả lời đúng. bổ sung. 3/ Dặn dò: Về nhà luyện đọc thêm. -------------------------------------------------------RÈN CHỮ A/ Mục tiêu: - HS luyện viết chữ hoa: Gi, Ô, T, V, X theo cỡ chữ nhỏ. - Rèn cho HS tính cẩn thận, kiên trì trong học tập. B/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động của thầy * Yêu cầu HS tập trên bảng con các chữ hoa: Gi, Ô, T, V, X. * Nêu yêu cầu: - Viết các chữ hoa trên bằng cỡ chữ nhỏ, viết mỗi chữ 1 dòng. - Viết 2 dòng: Ông Gióng. - Viết 2 lần câu ca dao: Gió đưa cành trúc la đà Tiếng chuông Trấn Vũ canh gà Thọ Xương. * Yêu cầu HS viết vào vở, GV theo dõi uốn nắn. * Chấm vở 1 số em, nhận xét tuyên dương.. Hoạt động của trò - Cả lớp lấy bảng con tập viết các chữ hoa GV yêu cầu. - Chú ý theo dõi.. - Cả lớp viết vào vở. - Nộp vở để GV chấm..

<span class='text_page_counter'>(50)</span> * Dặn dò: Về nhà luyện viết thêm, ghi nhớ cách viết chữ hoa..

<span class='text_page_counter'>(51)</span> Hướng dẫn học I/ Mục tiêu: - Hoàn thành các bài học buổi sáng của môn toán , Tiếng Việt , Tự nhiên và xã hội . - Giáo dục học sinh chăm học , hoàn thành tốt các môn học , bài học của mình hàng ngày . II/ Đồ dùng : - GV : Bảng phụ , SGK , VBT - HS : SGK , vở ghi ,…. III/ Các hoạt động dạy - học : Hoạt động của thầy 1.KTBC : - ? Các bài học buổi sáng còn phần nào các em chưa hoàn thành ?. Hoạt động c ủa trò - HS nêu. 2. Bài mới : a/ Gi ới thi ệu : b/ N ội dung : * Hoạt động 1 : Hướng dẫn hoàn thành môn Toán . * Hoạt động 2 : Hướng dẫn hoàn thành môn Tiếng Việt . * Hoạt động 3 : Hướng dẫn hoàn thành môn T ự nhiên và xã hội . - GV nhận xét , đánh giá . * Hoạt động 4 : Trò chơi Thi giải toán nhanh - GV nêu luật chơi : - Tổ chức HS chơi : + Đề toán : Tổ em có 7 bạn trai , số bạn trai ít hơn số bạn gái là 2 bạn . Hỏi tổ em có tất bao nhiêu bạn ? - GV nhận xét đánh giá 3. Củng cố - dặn dò : - GV nhận xét tiết học - Dặn HS về nhà ôn lại bài .. - HS nêu các bài luyện tập chưa hoàn thành , đề nghị cô giáo HD , các bạn giúp đỡ .. - HS lắng nghe - HS tham gia chơi cả lớp.

<span class='text_page_counter'>(52)</span>