nhan hai so thap phan

<span class='text_page_counter'>(1)</span>NHÂN MỘT SỐ THẬP PHÂN VỚI MỘT SỐ THẬP PHÂN I. Mục tiêu: Giúp HS: - Nắm được quy tắc nhân một số thập phân với một số thập phân. - Bước đầu nắm được tính chất giao hoán của phép nhân hai số thập phân. II. Đồ dùng dạy - học: Bảng phụ viết nội dung ví dụ 1/58. III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu 1. Kiểm tra bài cũ: - Gọi 2 HS làm bài trên bảng: Đặt tính rồi tính: 12,6 x 80 = ? ; 75,1 x 300 = ? 25,71 x 40 = ? ; 42,25 x 400 = ? - GV nhận xét. Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò. 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: Ở tiết học trước chúng ta đã học cách nhân một số thập phân với 10, 100, 1000. Giờ, chúng ta sẽ học thêm một loại phép tính nữa. Đó là phép nhân một số thập phân với một số thập phân. b. Nội dung: Hoạt động 1: Hình thành quy tắc nhân một số thập phân với một số thập phân.  Ví dụ 1 GV treo bảng phụ có ví dụ 1. - Gọi 1 HS đọc đề bài. - 1 HS đọc đề bài. - Yêu cầu HS tự tóm tắt bài toán.. - HS tóm tắt.. - Muốn tính S hình chữ nhật ta thực hiện như thế nào? - Lấy chiều dài × chiều rộng. -Hãy đọc phép tính tính diện tích hình chữ nhật?. - 6,4×4,8. -Để tính diện tích mảnh vườn hình chữ nhật, ta phải thực hiện phép tính 6,4×4,8. Đây là phép nhân số thập phân và số thập phân. - GV hướng dẫn cách tính: Tìm cách đưa các số đo về dạng số tự nhiên bằng cách: đổi từ đơn vị m sang đơn vị dm rồi tính diện tích. Sau đó chuyển kết quả sang lại - HS làm việc ở nháp..

<span class='text_page_counter'>(2)</span> đơn vị m2. - GV hướng dẫn HS đặt tính rồi tính như SGK trang 58. 6,4m =64dm 4,8m = 48dm 64 × 48 512 + 256 3072(dm2) -Yêu cầu HS trình bày cách tính. -Yêu cầu cả lớp đọc lại cách trình bày phép tính -Hỏi lại: vậy 6,4m× 4,8m bằng bao nhiêu mét -6,4× 4,8= 30,72(m2) vuông? -Trong bài toán này, đầu tiên các em phải đổi đơn vị m sang dm để thực hiện phép tính với số tự nhiên,sau đó lại đổi kết quả từ đơn vị dm sang ngược lại đơn vị m, nên sẽ mất thời gian. Chúng - HS theo dõi. ta có cách tính khác nhanh hơn như sau: - Ta đặt tính rồi thực hiện phép nhân như nhân các số tự nhiên: +8 nhân 4 bằng 32, viết 2 nhớ 3 8 nhân 6 bằng 48,nhớ 3 là 51 64 viết 51 × +4 nhân 4 bằng 16, viết 6 nhớ 1 48 4 nhân 6 bằng 24,nhớ 1 là 25 viết 25 512 +Hạ 2 + 1 cộng 6 bằng 7 viết 7 256 5 cộng 5 bằng 10 viết 0 nhớ 1 2 thêm 1 là 3 viết 3 3072 Đếm thấy phần thập phân của cả 2 thừa số có 2 chữ số, ta dùng dấu phẩy tách ra ở tích hai chữ số kể từ phải sang trái. Vậy 6,4× 4,8= 30,72.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> -Mời Hs so sánh tích 6,4× 4,8 ở 2 phép tính. -Giống nhau. -Yêu cầu HS thực hiện lại phép tính theo cách đặt tính( 1HS lên bảng, dưới lớp làm vào bảng con) -Mời HS nêu nhận xét về chữ số ở phần thập phân của các thừa số và của tích -Các thừa số có tất cả bao nhiêu chữ số ở phần thập phân thì tích có bấy nhiêu chữ số ở phần thập phân -Hãy nêu cách thực hiện nhân một số thập phân với một số thập phân -Trả lời  ví dụ 2. -Mời HS đọc yêu cầu -Gọi 3 HS lên bảng làm bài, dưới lớp thực hiện vào bảng con -3HS lên bảng, cả lớp làm bảng con -Gọi HS nhận xét bài làm trên bảng. -Nhận xét bài làm. -Yêu cầu HS nêu cách tính -Cả lớp theo dõi và nhận xét -Qua 2 ví dụ, bạn nào có thể nêu cách thực hiên phép nhân một số thập phân với một số thập phân -2 HS trả lời - GV rút ra ghi nhớ SGK/59. -2 HS đọc ghi nhớ - Gọi 2 HS nhắc lại ghi nhớ. - 2 HS nhắc lại ghi nhớ. Hoạt động 2: Luyện tập. Bài 1/59: - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập. - Yêu cầu HS làm bài trên bảng con.. - 1 HS nêu yêu cầu bài tập.. - 4 HS leân baûng laøm baøi.HS làm bài trên bảng con. - GV yêu cầu HS nêu cách tách phần thập phân ở tích trong các phép tính mình thực hieän..

<span class='text_page_counter'>(4)</span> -Mời HS nhận xét bài 4 bài làm của bạn. - HS nhaän xeùt về cách đặt tính và kết quả.. - GV nhận xét. Bài 2/59: a) GV treo bảng phụ có nội dung bài tập 2. - GV yêu cầu HS tự tính các phép tính nêu trong bảng. - 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở nháp. - HS nhắc. - GV cùng HS nhận xét, chốt lại kết quả đúng. - GV cho HS rút ra nhận xét về tính chất giao . hoán của phép nhân các số thập phân. - GV yêu cầu HS tự làm phần b. - GV nhận xét. Bài 3/59: - Gọi HS đọc đề bài toán. - 1 HS đọc đề bài. - Yêu cầu HS tự tóm tắt và làm bài vào vở. - Gọi 1 HS làm bài trên bảng. - HS làm bài vào vở 1 HS làm bài trên bảng. - GV nhận xét, chấm một số vở. 3. Củng cố, dặn dò: - Muốn nhân một số thập phân với một số thập - HS nhaän xeùt. phân, ta có thể thực hiện như thế nào? - GV nhận xét tiết học. - 1 HS trả lời..

<span class='text_page_counter'>(5)</span>