giao an 4

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (597.48 KB, 100 trang )

(1)TuÇn 4 Thø 4 ngµy 2 th¸ng 10 n¨m 2013 To¸n ¤n tËp vµ bæ sung vÒ gi¶i to¸n (TiÕp). I/ Môc tiªu: - Biết một dạng quan hệ tỉ lệ (đại lợng này gấp lên bao nhiêu lần thì đại lợng tơng ứng giảm đi bấy nhiêu lần). Biết cách giải bài toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ này bằng một trong hai cách "Rút về đơn vị " hoặc " Tìm tỉ số". * Bµi tËp cÇn lµm: bµi 1 II/ Hoạt động dạy học: 1/ Giới thiệu ví dụ dẫn đến quan hệ tỉ lệ (5 phút): - GV nêu ví dụ trong sgk. HS tự tìm kết quả số bao gạo có đợc khi chia hết 100 kg gạo vào các bao, mỗi bao đựng 5 kg, 10 kg, 20 kg rồi điền vào bảng. - GV cho HS quan s¸t b¶ng råi nhËn xÐt: "Khi sè ki-l«-gam g¹o ë mçi bao gÊp lên bao nhiêu lần thì số bao gạo có đợc lại giảm đi bấy nhiêu lần" Lu ý: Kh«ng ®a ra kh¸i niÖm, thuËt ng÷ "TØ lÖ nghÞch" 2/ Giíi thiÖu bµi to¸n vµ c¸ch gi¶i(10 phót): - GVHD thùc hiÖn c¸ch gi¶i bµi to¸n theo c¸c bíc: a) Tãm t¾t: 2 ngµy: 12 ngêi 4 ngµy: ? ngêi b) Phân tích bài toán để tìm ra cách giải 1: "rút về đơn vị" - Muốn đắp xong nền nhà trong 1 ngày thì cần số ngời là bao nhiêu ? Từ 2 ngày rút xuống 1 ngày thì số ngời gấp lên 2 lần, do đó số ngời cần là: 12 x 2 = 24 (ngêi) - Muốn đắp xong nền nhà trong 4 ngày thì cần số ngời là bao nhiêu ? Từ 1 ngµy gÊp lªn 4 ngµy th× sè ngêi gi¶m ®i 4 lÇn, cô thÓ sè ngêi cÇn lµ: 24 : 4 = 6 (ngêi) - Tr×nh bµy c¸ch gi¶i nh sgk. c) Phân tích bài toán để tìm ra cách giải 2 "Tìm tỉ số" - Thời gian để đắp xong nền nhà tăng lên thì số ngời cần có sẽ tăng lên hay gi¶m ®i ? (gi¶m ®i) - ë bµi nµy thêi gian gÊp lªn mÊy lÇn ? (4 ngµy gÊp 2 ngµy sè lÇn lµ: 4 : 2 = 2 (lÇn)) - Nh vËy sè ngêi gi¶m ®i mÊy lÇn ? (2 lÇn). - Từ đó muốn đắp nền nhà trong 4 ngày thì cần số ngời là bao nhiêu ? (Số ngời cÇn cã lµ: 12 : 2 = 6 (ngêi)) - Tr×nh bµy c¸ch gi¶i nh sgk. 3/ Thùc hµnh(15 phót): Bµi 1(c¸ nh©n): HS tãm t¾t bµi to¸n råi t×m ra c¸ch gi¶i: Tãm t¾t: Gi¶i 7 ngµy: 10 ngêi Muèn lµm xong c«ng viÖc trong 1 ngµy cÇn: 5 ngµy: ? ngêi 10 x 7 = 70 (ngêi) Muèn lµm xong c«ng viÖc trong 5 ngµy cÇn: 70 : 5 = 14 (ngêi) §¸p sè: 14 ngêi. 3/ Cñng cè, dÆn dß(5 phót): HÖ thèng kiÕn thøc cÇn n¾m NhËn xÐt giê häc TiÕng Anh ( GV đặc thù dạy) Tập đọc Bài ca về trái đất. I/ Môc tiªu: 1. Bớc đầu biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng vui , tự hào. 2. HiÓu néi dung, ý nghÜa cña bµi th¬: mäi ngêi h·y sèng v× hoµ b×nh , chèng chiÕn tranh bảo vệ quyền bình đẳng giữa các dân tộc. (Trả lời đợc các câu hỏi trong SGK, häc thuéc lßng 1,2 khæ th¬). Häc thuéc Ýt nhÊt 1 khæ th¬ 1.

(2) - HS khá giỏi học thuộc lòng và đọc diễn cảm đợc toàn bộ bài thơ. II/ §å dïng d¹y häc: - Tranh minh hoạ bài đọc sgk. Tranh, ảnh về trái đất trong vũ trụ. - Bảng phụ để ghi những câu cần luyện đọc. III/ Hoạt động dạy học: A/ KiÓm tra(5 phót): - 4HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn của bài "Những con sếu bằng giấy" - C©u chuyÖn muèn nãi víi chóng ta ®iÒu g×? B/ Bµi míi: 1/ GV giíi thiÖu bµi(1 phót): Cho HS quan s¸t tranh minh ho¹ vµ hái: Bøc tranh gîi cho em nghĩ tới điều gì? - GV giới thiệu ND bài đọc. 2/ HDHS luyện đọc và tìm hiểu bài (24 phút): Hoạt động 1: Luyện đọc: - 3 HS tiếp nối nhau đọc từng khổ thơ của bài (2 - 3 lợt). Chú ý cách ngắt nhịp thơ - HS đọc phần chú giải - HS luyện đọc theo cặp. - Một HS đọc cả bài. - GV đọc diễn cảm toàn bài với giọng vui tơi hồn nhiên, nhấn giọng vào từ gợi tả, gîi c¶m. Hoạt động 2: Tìm hiểu bài: - Hình ảnh trái đất có gì đẹp? (Trái đất giống nh quả bóng xanh bay giữa bầu trời xanh; cã tiÕng chim bå c©u vµ nh÷ng c¸nh h¶i ©u vên sãng biÓn) - Em hiÓu hai c©u th¬ Mµu hoa nµo còng quý còng th¬m - Mµu hoa nµo còng quý cũng thơm ý nói gì? (Mỗi loài hoa có vẻ đẹp riêng nhng loài hoa nào cũng quý, cũng thơm. Cũng nh mọi trẻ em trên thế giới dù khác nhau về màu da nhng đều bình đẳng, đều đáng quý, đáng yêu). - Chúng ta phải làm gì để giữ bình yên cho trái đất? (Phải chống chiến tranh, chống bom nguyªn tö, bom h¹t nh©n. V× chØ cã hoµ b×nh, tiÕng h¸t, tiÕng cêi míi ®em l¹i sù bình yên, sự trẻ mãi không già cho trái đất). - Bài thơ muốn nói với em điều gì? (Trái đất là của chung chúng ta. Chúng ta phải chống chiến tranh, giữ hoà bình cho trái đất mãi mãi bình yên) Hoạt động 3: HDHS đọc diễn cảm và học thuộc lòng bài thơ: - HS tiếp nối nhau đọc lại bài thơ. GVHD các em giọng đọc, ngắt nhịp và nhấn giäng. - GVHD cả lớp đọc diễn cảm 2 khổ thơ tiêu biểu. - HS luyện đọc diễn cảm theo cặp. - Một vài HS thi đọc diễn cảm trớc lớp. - HS nhẩm đọc thộc lòng bài thơ. - GV tổ chức cho HS khá giỏi thi đọc thuộc lòng bài thơ. 3/ Cñng cè, dÆn dß(5 phót): - Lớp hát bài: Bài ca trái đất - GV nhËn xÐt tiÕt häc. ––––––––––––––––––––––––––––– KÓ chuyÖn TiÕng vÜ cÇm ë mü lai I/ Môc tiªu: - Dùa vµo lêi kÓ cña GV, h×nh ¶nh minh ho¹ trong SGK vµ lêi thuyÕt minh cho mçi hình ảnh, kể lại đợc câu chuyện đúng ý , ngắn gọn, rõ các chi tiết trong truyện. - Hiểu ý nghĩa : Ca ngợi ngời Mĩ có lơng tâm dũng cảm đã ngăn chặn và tố cáo tội ác man rợ của quân đội Mĩ trong cuộc chiến tranh xâm lợc Việt Nam. - KNS : ThÓ hiÖn sù c¶m th«ng ,(c¶m víi nh÷ng n¹n nh©n cña vô th¶m s¸t MÜ Lai, đồng thời với hành động dũng cảm của ngời Mĩ có lơng tri). II/ §å dïng d¹y häc: - Tranh minh ho¹ phim trong sgk. - B¶ng viÕt s½n ngµy, th¸ng, n¨m x¶y ra vô th¶m s¸t S¬n Mü (16 - 03 - 1968), tªn nh÷ng ngêi MÜ trong c©u chuyÖn. III/ Hoạt động dạy học: A/ KiÓm tra(5 phót): 2.

(3) - 2HS kể việc làm tốt góp phần xây dựng quê hơng đất nớc của một ngời mà các em đã chứng kiến hoặc tham gia. B/ Bµi míi: 1/ GV giíi thiÖu truyÖn phim(3 phót): - TiÕt kÓ chuyÖn h«m nayc¸c em cïng nghe kÓ l¹i bé phim tµi liÖu TiÕng vÜ cÇm ë Mỹ Lai của đạo diễn Trần Văn Thuỷ. Bộ phim đã đoạt giải Con hạc vàng cho phim ng¾n hay nhÊt t¹i Liªn hoan phim ch©u ¸, Th¸i B×nh D¬ng n¨m 1999 ë B¨ng Cèc. Bộ phim kể về cuộc thảm sát vô cùng tàn khốc của quân đội Mĩ ở thôn Mỹ Lai, nay thuéc x· S¬n Mü, huyÖn S¬n TÞnh, tØnh Qu¶ng Ng·i vµo s¸ng ngµy 16 th¸ng 03 n¨m 1968 và hành động dũng cảm của những ngời Mĩ có lơng tâm đã ngăn chặn cuộc thảm sát, tố cáo vụ giết chóc man rợ của quân đội Mĩ ra trớc công luận. - GVHDHS quan sát hình minh hoạ và đọc thuyết minh dới mỗi ảnh. 2/ GV kÓ chuyÖn 2 - 3 lÇn(7 phót): - GV kÓ lÇn 1, yªu cÇu HS l¾ng nghe - GV hái Hs vµ ghi nanh c©u tr¶ lêi: + C©u chuyÖn xÈy ra vµo thêi gian nµo? (Ngµy 16- 3- 1968) + TruyÖn phim cã nh÷ng nh©n vËt nµo?(Mai - c¬: Cùu chiÕn binh MÜ; T«m - x¬n : chỉ huy đội bay; Côn - bơn : xạ thủ súng máy;An - đrê- ốt - ta : cơ trởng; Hơ - bớt : lÝnh da ®en; R«- man: mét ngêi bÒn bØ su tÇm tµi liÖu vÒ vô th¶m s¸t) - GV kÓ lÇn 2, 3: kÕt hîp giíi thiÖu tõng h×nh ¶nh minh ho¹ phim trong sgk. HS võa nghe kÓ võa nh×n c¸c h×nh ¶nh minh ho¹. VD: Đoạn 1: Đây là cựu chiến binh Mĩ Mai-cơ. Ông trở lại Việt Nam với mong ớc đánh một bản đàn cầu nguyện cho linh hồn của những ngời đã khuất ở Mỹ Lai. Đoạn 2: Năm 1968, quân đội Mĩ đã huỷ diệt Mỹ Lai. Đây là tấm ảnh t liệu ghi lại một cảnh có thực, cảnh một tên lính Mĩ đang châm lửa đốt nhà. Tấm ảnh này do nhà báo Mĩ có tên là Rô-nan chụp đợc trong vụ thảm sát Mỹ Lai. Còn nhiều tấm ¶nh n÷a lµ b»ng chøng vÒ téi ¸c cña lÝnh MÜ trong vô th¶m s¸t. VD ¶nh x¸c bao ngêi d©n cã c¶ phô n÷ lÉn trÎ em n»m trong vòng m¸u; lÝnh MÜ dÝ sóng vµo mang tai một phụ nữ đứng tuổi. Đoạn 3: Đây là tấm ảnh t liệu chụp hình ảnh chiếc trực thăng của Tôm-xơn và đồng đội đậu trên cánh đồng Mỹ Lai, tiếp cứu 10 ngời dân vô tội. §o¹n 4: Giíi thiÖu ¶nh t liÖu 4 vµ 5. ảnh 4: Hai lính Mĩ đang dìu anh lính da đen Hơ-bớt vì anh đã tự bắn vào chân để khỏi tham gia tội ác. ảnh 5: Nhà báo Rô-nan đã tố cáo vụ thảm sát Mỹ Lai trớc công luận, buộc toµ ¸n cña níc MÜ ph¶i ®em vô Mü Lai ra xÐt xö. §©y lµ minh ho¹ cña mét tê t¹p chÝ MÜ ®¨ng tin phiªn toµ xö vô Mü Lai ë níc MÜ. Đoạn 5: ảnh 6 và 7: Tôm-xơn và Côm-bơn đã trở lại Việt Nam sau 30 năm xảy ra vụ thảm sát. Hai ngời xúc động gặp lại những ngời dân đợc họ cứu sống (An-đrê-ốtta vắng mặt trong cuộc gặp gỡ vì anh đã chết trận sau vụ Mỹ Lai 3 tuần) 3/ HDHS kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa của câu chuyện(17 phút): a) Kể theo nhóm: HS kể từng đoạn và trao đổi về nội dung, ý nghĩa câu chuyÖn. b) Thi kể chuyện trớc lớp. Trao đổi về ý nghĩa: Chuyện giúp bạn hiểu điều gì? Bạn suy nghĩ gì về chiến tranh? Hành động của những ngời lính Mĩ có lơng tâm gióp b¹n hiÓu ®iÒu g×? 4/ Cñng cè, dÆn dß (3 phót): - HS nêu lại ý nghĩa: Ca ngợi hành động dũng cảm của những ngời Mĩ có lơng tâm đã ngăn chặn và tố cáo tội ác man rợ của quân đội Mĩ trong cuộc chiến tranh x©m lîc ViÖt Nam. - GV nhËn xÐt tiÕt häc vµ dÆn chuÈn bÞ bµi sau. chiÒu ChÝnh t¶(Nghe - viÕt) Anh bộ đội cụ Hồ gốc bỉ. I/ Môc tiªu: 1. Viết đúng bài chính tả; trình bày dúng hình thức văn xuôi. 2. Nắm chắc mô hình cấu tạo của vần và quy tắc đánh dấu thanh trong tiếng có ia, iª (BT2,BT3). 3.

(4) II/ §å dïng d¹y häc: - VBT TiÕng ViÖt 5 tËp 1. - B¶ng líp kÎ s½n m« h×nh cÊu t¹o vÇn. III/ Hoạt động dạy học: A/ KiÓm tra kiÕn thøc(5 phót): - HS chép vần của các tiếng: chúng - tôi - mong - thế - giới - này - mãi - mãi - hoà bình vào mô hình cấu tạo vần, sau đó nói rõ vị trí đặt dấu thanh trong từng tiếng. B/ Bµi míi: 1/ GV giíi thiÖu bµi(1 phót): - GV giíi thiÖu néi dung bµi viÕt. 2/ HDHS nghe - viÕt(20 phót): - GV đọc toàn bài chính tả, HS theo dõi SGK. - HS đọc thầm lại, GV nhắc các em những chữ dễ viết sai, chú ý cách viết hoa tªn riªng ngêi níc ngoµi. - GV đọc và yêu cầu HS soát lại bài. - GV chÊm, ch÷a 7 - 10 bµi. - GV nªu nhËn xÐt chung. 3/ HDHS lµm bµi tËp chÝnh t¶(7 phót): Bµi tËp 2: Lµm viÖc c¸ nh©n - Một HS đọc nội dung bài tập điền tiếng nghĩa, chiến vào mô hình cấu tạo vần. - 2 HS lªn b¶ng ®iÒn vµo phiÕu; nªu sù gièng vµ kh¸c nhau gi÷a hai tiÕng. + Giống nhau: hai tiếng đều có âm chính gồm 2 chữ cái, GV nói đó là nguyên âm đôi. + Kh¸c nhau: TiÕng chiÕn cã ©m cuèi, tiÕng nghÜa kh«ng cã. Bµi tËp 3: Th¶o luËn theo cÆp - Mét HS nªu yªu cÇu cña bµi tËp. - HS dùa vµo m« h×nh cÊu t¹o vÇn ph¸t biÓu ý kiÕn: (Trong tiÕng kh«ng cã ©m cuèi dấu thanh đặt ở chữ cái đầu ghi nguyên âm đôi (nghĩa); Trong tiếng có âm cuối đặt dấu thanh ở chữ cái thứ 2 ghi nguyên âm đôi (chiến)) - 2 - 3 HS nhắc lại quy tắc đánh dấu thanh. 4/ Cñng cè, dÆn dß(2 phót): - GV nhËn xÐt tiÕt häc. - Yêu cầu HS ghi nhớ quy tắc đánh dấu thanh trong tiếng có nguyên âm đôi. ––––––––––––––––––––––––––––– §Þa lÝ s«ng ngßi I/ Môc tiªu: - Nêu đợc một số đặc điểm chín và vai trò của sông ngòi Việt Nam : + Mạng lới sông ngòi dày đặc. + Sông ngòi có lợng nớc thay đổi theo mùa (mùa ma thờng có lũ lớn vf có nhiều phù sa . + Sông ngòi có vai trò quan trọng trong sản xuất và đời sống : bồi đắp phù sa , cung cÊp t«m c¸, nguån thuû ®iÖn, .... - Xác lập đợc mối quan hệ địa lí đơn giản giữa khí hậu và sông ngòi : nớc sông lên xuèng theo mïa ; mïa ma thêng cã lò lín; mïa kh« níc s«ng h¹ thÊp. - Chỉ đợc vị trí một số con sông : Hồng, Thái Bình, Tiền, Hậu, Đồng Nai,Mã,Cả trên bản đồ (lợc đồ). * HSKG: + Giải thích đợc vì sao sông ở miền Trung ngắn và dốc. + Biết những ảnh hởng do nớc sông lên, xuống theo mùa tới đời sống và sản xuất cña nh©n d©n ta : mïa níc c¹n g©y thiÕu níc, mïa níc lªn cung cÊp nhiÒu níc song thêng cã lò lôt g©y thiÖt h¹i. II/ §å dïng d¹y häc: - Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam. - Tranh ¶nh vÒ mïa lò vµ s«ng mïa c¹n. III/ Hoạt động dạy học: A/ Kiểm tra(5 phút): Hãy nêu đặc điểm khí hậu nhiệt đới gió mùa ở Việt Nam? B/ Bµi míi: 1/ Giíi thiÖu bµi(1 phót): 4.

(5) 2/ Néi dung (24 phót): a/ Nớc ta có mạng lới sông ngòi dày đặc: * Hoạt động 1: Làm việc theo cặp. Bíc 1: GV yªu cÇu HS dùa vµo h×nh 1 sgk råi tr¶ lêi: - Níc ta cã nhiÒu s«ng hay Ýt s«ng so víi c¸c níc mµ em biÕt? - KÓ tªn vµ chØ trªn h×nh 1, vÞ trÝ mét sè s«ng ë ViÖt Nam? - ë miÒn B¾c vµ miÒn Nam cã nh÷ng s«ng lín nµo? - NhËn xÐt vÒ s«ng ngßi ë miÒn Trung? Bíc 2: - §¹i diÖn c¸c cÆp tr×nh bµy? - HS kh¸c bæ sung. - Một số HS lên bảng chỉ trên bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam các sông chÝnh: s«ng Hång, s«ng §µ, s«ng Th¸i B×nh, s«ng M·, s«ng C¶, s«ng §µ R»ng, s«ng TiÒn, s«ng HËu, s«ng §ång Nai. - GV söa ch÷a, bæ sung. Kết luận: Mạng lới sông ngòi nớc ta dày đặc và phân bố rộng khắp trên cả nớc. b/ Sông ngòi nớc ta có lợng nớc thay đổi theo mùa. Sông có nhiều phù sa: * Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm. Bớc 1: HS đọc sgk, quan sát hình 2, 3, hoặc tranh ảnh su tầm, hoàn thành bảng sau: Thêi gian §Æc ®iÓm ảnh hởng tới đời sống và sản xuất Mïa ma Mïa kh« Bíc 2: - §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶ tríc líp. - GV sửa chữa và phân tích thêm: Sự thay đổi chế độ nớc theo mùa của sông ngòi Việt Nam chính là do sự thay đổi của chế độ ma theo mùa gây nên. Nớc sông lên xuống theo mùa đã gây nhiều khó khăn cho đời sống và sản xuất nh: ảnh hởng tới giao thông trên sông, tới hoạt động của nhà máy thuỷ điện, nớc lx đe doạ mùa màng và đời sống nhân dân ở ven sông. - Mµu níc s«ng ë quª em vµo mïa lò vµ mïa c¹n cã kh¸c nhau kh«ng? T¹i sao? (Mùa lũ có phù sa là vì: 3/4 diện tích phần đất liền nớc ta là đồi núi, độ dốc lớn. Nớc ta lại có ma nhiều và ma lớn tập trung theo mùa, lớp đất màu bị bào mòn và cũng đồng nghĩa với việc đất đai ở vùng núi ngày càng xấu đi) c/ Vai trß cña s«ng ngßi: * Hoạt động 3: Làm việc cả lớp. - GV yªu cÇu HS kÓ vÒ vai trß cña s«ng ngßi. - HS nêu: Bồi đắp nên nhiều đồng bằng; Cung cấp nớc cho đồng ruộng và nớc sinh hoạt; Là nguồn thuỷ điện và là đờng giao thông; Cung cấp nhiều tôm, cá. - HS chỉ trên bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam: + Vị trí 2 đồng bằng lớn và những con sông bồi đắp nên chúng? + VÞ trÝ nhµ m¸y thuû ®iÖn Hoµ B×nh, Y-a-ly vµ TrÞ An. Kết luận: Sông ngòi bồi đắp nhiều phù sa tạo nên nhiều đồng bằng. Ngoài ra, sông còn là đờng giao thông quan trọng, là nguồn thuỷ điện, cung cấp nớc cho sản xuất và đời sống, đồng thời cho ta nhiều thuỷ sản. 3/ Cñng cè, dÆn dß (5 phót): Nêu đặc điểm của sông ngòi nớc ta? NhËn xÐt chung giê häc –––––––––––––––––––––––––– ––– Hoạt động tập thể (An toàn giao thông) Bài 2: Kỹ năng đi xe đạp an toàn I. Môc tiªu: - HS biết đựơc những quy định đối với ngời đi xe đảptên đờng theo luật giao thông đờng bộ - HS biết đựơc cách lên xuống xe và dừng đổ xe . - Phán đoán và nhận thức đợc cách đều khiển an toàn hay không an toànkhi đi xe đạp. 5.

(6) II. chuÈn bÞ : - Xe đạp , kẻ các làn đờng trên sân trờng. II. Hoạt động dạy học: 1. Giíi thiÖu bµi: 2. Néi dung: Hoạt động 1: Trò chơi đi xe đạp trên sa bàn - GV đặt các loại xe bằng giấy hoặc đồ chơi trên mô hình- học sinh chỉ đi trªn sa bµn. - KL: Các em đã học và nắm đợc cách đi xe đạp trên đờng có những tình huống khác nhauchúng ta cần ghi nhớ để thực hiện tốt luật giao thông đờng bộ Hoạt động 2: Thực hành trên sân trờng GV kẻ sẵn trên sân trờng một đoạn ngã t .Có vạch kẻ trên đờng và chia làn xe. Đờng cắt ngang chỉ có một vạch chia 2 làn đờng.Mỗi học sinh đi xe đạp từ đờng chính rẽ vào đờng phụ theo cả hai phía. Một em khác đi từ đờng phụ rẻa đờng chínhđi cả hai phÝa. Kết luận: Luôn luôn đi về phía tay phảikhi đổi hớng đi phải đi chậm quan sát và giơ tay xin đờng. Không bao giờ đợc rẽ ngoặt bất ngờ,vợt ẩu qua ngời đi xe phía trớc. Đến ngã ba ngã t khi có tín hiệu giao thông phải đi theo tín hiệu của đèn báo giao th«ng. Gäi 2- 3 häc sinh nh¾c l¹i 3/ Cñng cè, dÆn dß:NhËn xÐt giê häc ––––––––––––––––––––––––––––– Thø 5 ngµy 3 th¸ng 10 n¨m 2013 To¸n LuyÖn tËp I/ Môc tiªu: - Biết giải bài toán liên quan đến tỉ lệ bằng một trong hai cách"Rút về đơn vị " hoặc "T×m tØ sè". * Bµi tËp cÇn lµm: 1,2 II/ Hoạt động dạy học: A. KiÓm tra (5 phót) : HS ch÷a BT3 tiÕt tríc Gi¶i 6 m¸y b¬m gÊp 3 m¸y b¬m sè lÇn lµ: 6 : 3 = 2 (lÇn) 6 m¸y b¬m hót hÕt níc trong thêi gian lµ: 4 : 2 = 2 (giê) §¸p sè: 2 giê. B. Bµi míi : 1/ Giíi thiÖu bµi : (1 phót) 2/ Néi dung luyÖn tËp : (24 phót) Bµi 1(c¸ nh©n): Yªu cÇu HS tãm t¾t råi gi¶i bµi to¸n theo c¸ch "t×m tØ sè". Tãm t¾t: Gi¶i 3000 đồng/1 quyển: 25 quyển 3000 đồng gấp 1500 đồng số lần là: 1500 đồng/1 quyển: ? quyển 3000 : 1500 = 2 (lÇn) Nếu mua với giá 1500 đồng/1 quyển thì mua đợc số quyển vở là: 25 x 2 = 50 (quyÓn) §¸p sè: 50 quyÓn vë. Bµi 2(c¶ líp): GV gîi ý cho HS t×m ra c¸ch gi¶i (Tríc hÕt t×m sè tiÒn thu nhËp b×nh quân hàng tháng khi có thêm 1 con. Sau đó tìm số tiền thu nhập bình quân hàng th¸ng bÞ gi¶m ®i bao nhiªu?) Với gia đình có 3 ngời (Bố, mẹ và 1 con) thì tổng thu nhập của gia đình là: 800 000 x 3 = 2 400 000 (đồng) Với gia đình có 4 ngời (thêm 1 con) mà tổng thu nhập không đổi thì bình quân thu nhËp hµng th¸ng cña mçi ngêi lµ: 2 400 000 : 4 = 600 000 (đồng) Nh vËy b×nh qu©n thu nhËp hµng th¸ng cña mçi ngêi bÞ gi¶m ®i lµ: 800 000 - 600 000 = 200 000 (đồng) 6.

(7) 3/ Cñng cè , dÆn dß(5 phót): - HÖ thèng ND bµi - NhËn xÐt giê häc ––––––––––––––––––––––––––––– TËp lµm v¨n LuyÖn tËp t¶ c¶nh I/ Môc tiªu: - Lập đợc dàn ý chi tiết cho bài văn tả ngôi trờng đủ 3 phần : mở bài, thân bài, kết bài; biết lựa chọn đợc những chi tiết nổi bật để tả ngôi trờng. - Dựa vào dàn ý viết đợc một đoạn văn miêu tả hoàn chỉnh, sắp xếp các chi tiết hợp lÝ. II/ §å dïng d¹y häc: - Bót d¹, giÊy khæ to. - Những ghi chép và dàn ý HS đã lập sau khi quan sát cảnh trờng học. - VBT TiÕng ViÖt 5 tËp 1. III/ Hoạt động dạy học: A/ KiÓm tra(5 phót): - 3 HS đọc đoạn văn tả cơn ma B/ Bµi míi: 1/ GV giíi thiÖu bµi(1 phót): KiÓm tra kÕt qu¶ quan s¸t c¶nh trêng häc cña HS 2/ HDHS luyÖn tËp(24 phót) Bài tập 1: HS đọc yêu cầu BT và các l ý trong SGK - GV gợi ý : + Đối tợng em định miêu tả là cản gì? + Thêi gian em quan s¸t lóc nµo? + Em t¶ nh÷ng phÇn nµo cña c¶nh trêng? + Tình cảm của em đối với mái trờng? - HS lËp dµn ý chi tiÕt. 2 HS lµm bµi ë b¶ng phô - HS tr×nh bµy dµn ý, GV cïng c¶ líp nhËn xÐt. VÝ dô vÒ dµn ý: Më bµi. Giíi thiÖu bao qu¸t: - Trờng nằm trên một khoảng đất rộng. - Ngôi trờng nổi bật với mái ngói đỏ, tờng vôi trắng, những hàng cây xanh bao quanh. Th©n bµi T¶ tõng phÇn cña c¶nh trêng: - S©n trêng: + S©n xi m¨ng réng; gi÷a s©n lµ cét cê; trªn s©n cã mét sè c©y bµng, phîng, xµ cõ to¶ bãng m¸t. + Hoạt động vào giờ chào cờ, giờ chơi. - Líp häc: + Ba toµ nhµ hai tÇng xÕp thµnh h×nh ch÷ U. + Các lớp học thoáng mát, có quạt trần, đèn điện, giá sách, giá trng bµy s¶n phÈm. Têng líp trang trÝ tranh, ¶nh mµu do HS tù vÏ. - Phßng truyÒn thèng ë toµ nhµ chÝnh. - Vên trêng: + C©y trong vên. + Hoạt động chăm sóc vờn trờng. KÕt bµi - Trờng học của em mỗi ngày một đẹp hơn nhờ sự quan tâm của các thầy cô giáo và chính quyền địa phơng. - Em rÊt yªu quý vµ tù hµo vÒ trêng em. Bài 2.HS đọc yêu cầu BT GV hỏi : Em cọn đoạn văn nào để tả? (HS nối tiếp nhau giới thiệu) - HS c¶ líp viÕt bµi vµo vë hoÆc VBT. - HS đọc đoạn văn đã viết hoàn chỉnh, GV nhận xét, ghi điểm. 3/ Cñng cè, dÆn dß(5 phót): - GV nhËn xÐt tiÕt häc. B×nh chän ngêi cã ®o¹n v¨n hay nhÊt. - DÆn HS vÒ chuÈn bÞ cho tiÕt kiÓm tra viÕt bµi v¨n t¶ c¶nh. ––––––––––––––––––––––––––––– Khoa häc vÖ sinh tuæi dËy th× 7.

(8) I/ Môc tiªu: - Nêu những việc nên làm và không nên làm để giữ vệ sinh ,bảo vệ sức khoẻ ở tuổi dËy th×. - Thùc hiÖn vÖ sinh c¸ nh©n ë tuæi dËy th×. - KNS : Kĩ năng tự nhận thức các việc nên làm và không nên làm để giữ vệ sinh cơ thÓ, b¶o vÖ søc khoÎ thÓ chÊt vµ tinh thÇn ë tuæi dËy th×. II/ §å dïng d¹y häc: - H×nh trang 18, 19 sgk. - Các phiếu ghi một số thông tin về những việc nên làm để bảo vệ sức khoẻ ở tuổi dËy th×. - Mỗi HS chuẩn bị 1 thẻ từ, một mặt ghi đúng (Đ), một mặt ghi sai (S) III/ Hoạt động dạy học: A. Kiểm tra: Biết đợc đặc điểm của con ngời ở từng giai đoạn có lợi gì? B. Bµi míi Hoạt động 1(5 phút): Động não. Bớc 1: GV giảng và nêu vấn đề: - ở tuổi dậy thì, các tuyến mồ hôi và tuyến dầu ở da hoạt động mạnh. Mồ hôi có thể gây ra mùi mồ hôi, nếu để đọng lại lâu trên cơ thể, đặc biệt là ở các chỗ kín sẽ gây ra mïi khã chÞu. - Tuyến dầu tạo ra chất mỡ nhờn làm cho da, đặc biệt là da mặt trở nên nhờn. Chất nhên lµ m«i trêng thuËn lîi cho c¸c vi khuÈn ph¸t triÓn vµ t¹o thµnh môn trøng c¸. - Vậy ở tuổi này, chúng ta nên làm gì để giữ cho cơ thể luôn sạch sẽ, thơm tho và tr¸nh bÞ môn trøng c¸? Bíc 2: Lµm viÖc c¸ nh©n: - GV gäi mét sè HS tr¶ lêi c©u hái trªn. - GV ghi các ý kiến đó lên bảng nh (rửa mặt, gội đầu, tắm rửa, thay quần áo) - GV yêu cầu HS nêu tác dụng của từng việc đã làm kể trên? Hoạt động 2 (10 phút) Làm việc với phiếu học tập: Bíc 1: GV chia líp thµnh 2 nhãm nam vµ n÷ ph¸t phiÕu häc tËp cho HS. - Nam nhËn phiÕu "VÖ sinh c¬ quan sinh dôc nam" - N÷ nhËn phiÕu "VÖ sinh c¬ quan sinh dôc n÷" PhiÕu häc tËp sè 1. Vệ sinh cơ quan sinh dục nam: Hãy khoanh vào chữ cái trớc các câu đúng: 1. CÇn röa c¬ quan sinh dôc: a) Hai ngµy mét lÇn. b) H»ng ngµy. 2. Khi röa c¬ quan sinh dôc cÇn chó ý: a) Dïng níc s¹ch. b) Dïng xµ phßng t¾m. c) Dïng xµ phßng giÆt. d) KÐo bao quy ®Çu vÒ phÝ ngêi, röa s¹ch bao quy ®Çu vµ quy ®Çu. 3. Dïng quÇn lãt cÇn chó ý: a) Hai ngµy thay mét lÇn. b) Mçi ngµy thay mét lÇn. c) GiÆt vµ ph¬i trong bãng r©m. d) GiÆt vµ ph¬i ngoµi n¾ng. PhiÕu häc tËp sè 2. Vệ sinh cơ quan sinh dục nữ: Hãy khoanh vào chữ cái trớc các câu đúng: 1. CÇn röa c¬ quan sinh dôc: a) Hai ngµy mét lÇn. b) H»ng ngµy. c) Khi thay b¨ng vÖ sinh. 2. Khi röa c¬ quan sinh dôc cÇn chó ý: a) Dïng níc s¹ch. b) Dïng xµ phßng t¾m. c) Dïng xµ phßng giÆt. d) Kh«ng röa bªn trong chØ röa bªn ngoµi. 3. Sau khi ®i vÖ sinh cÇn chó ý: a) Lau tõ phÝa tríc ra phÝa sau. 8.

(9) b) Lau tõ phÝa sau lªn phÝa tríc. 4. Khi hµnh kinh cÇn thay b¨ng vÖ sinh: a) Ýt nhÊt 4 lÇn trong ngµy. b) Ýt nhÊt 3 lÇn trong ngµy. c) Ýt nhÊt 2 lÇn trong ngµy. Bíc 2: Ch÷a bµi tËp: - §¸p ¸n: PhiÕu häc tËp sè 1: 1 - b; 2 - a, b, d; 3 - b, d. PhiÕu häc tËp sè 2: 1 - b, c; 2 - a, b, d; 3 - a; 4 - a. * Hoạt động 3(10 phút): Mục tiêu: HS xác định đợc những việc nên và không nên làm để bảo vệ sức khoẻ về thÓ chÊt vµ tinh thÇn ë tuæi dËy th×. Bíc 1: Lµm viÖc theo nhãm. - C¸c nhãm quan s¸t c¸c h×nh: 4, 5, 6, 7 trang 19 sgk vµ tr¶ lêi: - ChØ vµ nãi néi dung tõng h×nh: (H×n 4: vÏ 1 b¹n tËp vâ, 1 b¹n ch¹y, 1 b¹n đánh bóng, 1 bạn đá bóng. Hình 5: Vẽ 1 bạn đang khuyên bạn khác không nên xem lo¹i phim kh«ng lµnh m¹nh, kh«ng phï hîp víi løa tuæi. H×nh 6: VÏ c¸c lo¹i thøc ¨n bæ dìng. H×nh 7: VÏ c¸c chÊt g©y nghiÖn). - Chúng ta nên làm gì và không nên làm gì để bảo vệ sức khoẻ về thể chất và tinh thµn ë tuæi dËy th×? Bíc 2: Lµm viÖc c¶ líp: - §¹i diÖn tõng nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶ th¶o luËn. Kết luận: ở tuổi dậy thì các em cần ăn uống đủ chất, tăng cờng luyện tập TDTT, vui chơi giải trí lành mạnh, tuyệt đối không sử dụng các chất gây nghiện nh thuèc l¸, rîu bia.... kh«ng xem phim ¶nh hoÆc s¸ch b¸o kh«ng lµnh m¹nh. * Hoạt động 4 (10 phút) Trò chơi "Tập làm diễn giả" Mục tiêu: Giúp HS hệ thống lại những kiến thức đã học về những việc nên làm ở tuæi dËy th×. - GV gäi 6 HS lªn b¶ng: + HS 1: DÉn ch¬ng tr×nh: Xin giíi thiÖu diÔn gi¶ ®Çu tiªn: b¹n "khö mïi". + HS 2: nãi vÒ c¸ch t¾m röa hµng ngµy. + HS 1: C¸m ¬n b¹n "khö mïi" vµ b©y giê lµ "C« trøng c¸". + HS 3: Nªu nguyªn nh©n vµ c¸ch phßng ngõa môn trøng c¸. + HS 1: Xin c¶m ¬n "C« trøng c¸" vµ xin giíi thiÖu b¹n "Nô cêi" + HS 4: Trình bày cách vệ sinh răng miệng giữ cho hàm răng đẹp, hơi thở th¬m tho vµ nô cêi t¬i. + HS 1: TiÕp theo xin mêi b¹n :Dinh dìng". + HS 5: Tr×nh bµy vÒ c¸c chÊt dinh dìng cÇn cho c¬ thÓ. + Xin cám ơn, tiếp theo khách mời cuối cùng của chúng ta là một "Vận động viên". + HS 6: Nãi vÒ t¸c dông cña viÖc tËp TDTT. Bíc 3: Cñng cè dÆn dß : - GV khen ngîi vµ gióp HS rót ra bµi häc. - Su tÇm mét sè tranh, ¶nh nãi vÒ t¸c h¹i cña rîu, ma tuý … –––––––––––––––––––––––––––– MÜ thuËt. Bµi 4 : VÏ Theo mÉu. I. Môc tiªu:. Khèi h×nh hép vµ khèi h×nh cÇu. - HS hiÓu cÊu tróc cña khèi h×nh hép vµ khèi h×nh cÇu;biÕt quan s¸t, so s¸nh, nhËn xÐt h×nh d¸ng chung cña mÉu vµ h×nh d¸ng cña tõng vËt mÉu. - HS biết cách vẽ và vẽ đợc mẫu khối hình hộp và khối hình cầu. - HS quan t©m t×m hiÓu cÊu tróc, h×nh d¸ng cña c¸c vËt xung quanh. II. ChuÈn bÞ -MÉu vÏ khèi h×nh hép vµ khèi h×nh cÇu (hép bäc giÊy tr¾ng, qu¶ bãng nhùa). -Phấn màu để vẽ minh hoạ. -Ba bµi vÏ cña HS kho¸ tríc. III .Các hoạt động dạy - học 9.

(10) Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu, yêu cầu của bài học, giới thiệu mẫu vễ để hớng suy nghÜ HS vµo bµi. Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét GV bày mẫu ở vị trí cả lớp dễ quan sát, kết hợp đặt câu hỏi gợi mở - C¸c mÆt khèi hép gièng nhau hay kh¸c nhau? - Khèi h×nh hép cã mÊy mÆt? - Khối hình cầu có đặc điểm gì? - So s¸nh tØ lÖ gi÷i hai vËt mÉu. - So sánh các độ đậm nhạt của khối hộp và khối cầu Hoạt động 2; Cách vẽ -Yêu cầu HS quan sát mẫu, đồng thời gợi ý cho HS cách vẽ: +So sánh chiều cao và chiều ngang của mẫu để vẽ khung hình chung, sau đó phác khung h×nh cña tõng vËt mÉu . + GV võa vÏ lªn b¶ng võa gi¶ng gi¶i: ph¸c khung h×nh riªng tõng vËt mÉu + §¸nh dÊu c¸c ®iÓm chÝnh cña vËt mÉu råi nèi chóng l¹i víi nhau. + Söa ch÷a c¸c nÐt vÏ cho hoµn chØnh vµ gîi bãng ®Ëm nh¹t + ë vÞ trÝ ngåi cña em thÊy mÉu nh thÕ nµo th× vÏ nh vËy. Hoạt động 3: Thực hành - Cho HS xem bµi cña anh chÞ kho¸ tríc. - Khi HS làm bài, GV đến từng bàn để quan sát và hớng dẫn.Các em luôn luôn quan sát, so sánh để xác định khung hình chung, khung hình riêng của mẫu vẽ. - Cố gắng bố cục cân đối và vẽ đậm nhạt theo 3 mức độ chính: đậm, đậm vừa và nh¹t. Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá - GV gîi ý HS nhËn xÐt, xÕp lo¹i mét sè bµi vÏ tèt vµ cha tèt. - GV bổ sung nhận xét, điều chỉnh, xếp loại và khen ngợi, động viên một số HS có bài vẽ tèt.. - GV nhËn xÐt chung tiÕt häc . ––––––––––––––––––––––––––––– ChiÒu NghØ –––––––––––––––––––––––––––––– Thø 6 ngµy 4 th¸ng 10 n¨m 2013 To¸n LuyÖn tËp chung I/ Môc tiªu: - Biết giải bài toán bằng hai cách "Rút về đơn vị " hoặc "Tìm tỉ số". * Bµi tËp cÇn lµm: 1,2,3 II/ Hoạt động dạy học: A. KiÓm tra (5 phót) : HS ch÷a BT1 tiÕt tríc Tãm t¾t: Gi¶i 3000 đồng/1 quyển: 25 quyển 3000 đồng gấp 1500 đồng số lần là: 1500 đồng/1 quyển: ? quyển 3000 : 1500 = 2 (lÇn) Nếu mua với giá 1500 đồng/1 quyển thì mua đợc số quyển vở là: 25 x 2 = 50 (quyÓn) §¸p sè: 50 quyÓn vë. B. Bµi míi : 1. Giíi thiÖu bµi (1 phót): 2. LuyÖn tËp (24 phót) 1.

(11) Bµi 1: GV gîi ý HS gi¶i bµi to¸n theo c¸ch gi¶i bµi to¸n "T×m hai sè biÕt tæng vµ tØ số của hai số đó". - Tæng sè nam vµ n÷ lµ: 28 HS - TØ sè cña sè nam vµ sè n÷ lµ: 2 5 Gi¶i ? Häc sinh Ta có sơ đồ: Nam: 28 Häc sinh N÷: ? Häc sinh Theo sơ đồ, số HS nam là: 28 : (2 + 5) x 2 = 8 (học sinh) Sè HS n÷ lµ: 28 - 8 = 20 (häc sinh) §¸p sè: 8 häc sinh nam; 20 häc sinh n÷. Bài 2: Yêu cầu HS phân tích để thấy đợc. Tính chiều dài, chiều rộng hình chữ nhật "Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó". Sau đó tính chu vi hình chữ nhật. Ta có sơ đồ: Gi¶i ChiÒu dµi: Theo sơ đồ, chiều rộng mảnh đất hình chữ nhËt lµ: 15 : (2 - 1) x 1 = 15 (m) ChiÒu réng: Chiều dài mảnh đất hình chữ nhật là: 15 + 15 = 30 (m) Chu vi mảnh đất hình chữ nhật là: (30 + 15) x 2 = 90 (m) §¸p sè: 90 (m) Bµi 3: HS tãm t¾t bµi to¸n: 100 km: 12 l x¨ng 50 km: ? l x¨ng Gi¶i: 100 km gÊp 50 km sè lÇn lµ: 100 : 50 = 2 (lÇn) ¤ t« ®i 50 km tiªu thô sè lÝt x¨ng lµ: 12 : 2 = 6 (l) §¸p sè: 6 (l) 3. Cñng cè dÆn dß (5 phót):GV hÖ thèng ND bµi NhËn xÐt tiÕt häc –––––––––––––––––––––––––––-– Tin häc (GV chuyªn so¹n gi¶ng) ––––––––––––––––––––––––––––– LuyÖn tõ vµ c©u LuyÖn tËp vÒ tõ tr¸i nghÜa I/ Môc tiªu: - Tìm đợc các từ trái nghĩa theo yêu cầu của BT1,BT2 (3 trong số 4 câu),BT3. - Biết tìm những từ trái nghĩa để miêu tả theo yêu cầu của BT4 (chọn 2 hoặc 3 trong số 4 ý:a,b,c,d);đặtđợc câu để phân biệt từ tráinghĩa tìm đợc ở BT4,(BT5). - HS KG : thuộc lòng đợc 4 thành ngữ, tục ngữ ở BT1, làm đợc toàn bộ BT4 II/ §å dïng d¹y häc: - VBT TiÕng ViÖt 5 tËp 1. - Bút dạ và 2 - 3 tờ phiếu khổ to để viết nội dung BT1, 2, 3. III/ Hoạt động dạy học: A/ KiÓm tra kiÕn thøc(5 phót): - Gọi 3 HS đặt câu có sử dụng từ trái nghĩa. B/ Bµi míi 1/ GV giíi thiÖu bµi(1 phót): - GV nªu môc tiªu bµi häc. 2/ HDHS lµm bµi tËp(24 phót): Bài tập 1: Gọi 1 HS đọc yêu cầu và nội dung của bài tập. 1.

(12) - GV gîi ý cho HS: ChØ g¹ch ch©n c¸c tõ tr¸i nghÜa cã trong c¸c c©u thµnh ng÷ , tôc ng÷. - yªu cÇu HS tù lµm bµi vµo VBT - 1 em lµm b¶ng líp - Gäi HS nhËn xÐt bµi lµm trªn b¶ng cña b¹n Lêi gi¶i: + ¡n Ýt ngon nhiÒu: ¨n ngon, cã chÊt lîng tèt h¬n ¨n nhiÒu mµ kh«ng ngon. + Ba chìm bảy nổi: cuộc đời vất vả. + N¾ng chãng tra, ma chãng tèi: C¶m gi¸c chãng tra vµ chãng tèi. + Yêu trẻ, trẻ đến nhà; kính già, già để tuổi cho: yêu quý trẻ em thì trẻ em hay đến nhà, nhà lúc nào cũng vui vẻ; kính trọng tuổi già thì mình cũng đợc thọ nh ngời già. - HS thuéc lßng c¸c c©u thµnh ng÷, tôc ng÷ trªn. Bµi tËp 2: GV tæ chøc cho HS lµm t¬ng tù bµi 1 - C¸c tõ tr¸i nghÜa víi tõ in ®Ëm: lín; giµ; díi; sèng. Bµi tËp 3: GV nªu yªu cÇu BT 3 - Cho c¶ líp lµm bµi vµo vë - Ch÷a bµi. - C¸c tõ tr¸i nghÜa thÝch hîp: nhá; vông; khuya. - HS kh¸ giái häc thuéc 3 thµnh ng÷, tôc ng÷. Bµi tËp 4: GV tæ chøc cho HS lµm viÖc theo nhãm 4 a) T¶ h×nh d¸ng - to/bÐ; to/nhá; to xï/bÐ tÝ; to kÒnh/bÐ tÑo ... - bÐo/gÇy; mËp/èm; bÐo móp/gÇy tong ... - cao/thÊp; cao/lïn; cao vèng/lïn tÞt b) Tả hành động c) T¶ tr¹ng th¸i d) T¶ phÈm chÊt. - khóc/cời; đứng/ngồi; lên/xuống; vào/ra ... - buån/vui; l¹c quan/bi quan; phÊn chÊn/Øu x×u ... - síng/khæ; vui síng/®au khæ; h¹nh phóc/bÊt h¹nh ... - khoÎ/yÕu; khoÎ m¹nh/èm ®au; sung søc/mÖt mái ... - tèt/xÊu; hiÒn/d÷; lµnh/¸c; ngoan/h; khiªm tèn/kiªu c¨ng; hÌn nh¸t/dòng c¶m; thËt thµ/dèi tr¸; trung thµnh/ph¶n béi; cao thîng/hÌn h¹; tÕ nhÞ/th« lç .... Bµi tËp 5: - HS đặt câu và trình bày, GV nhận xét. - HS lµm bµi vµo vë. - Trêng hîp mçi c©u chøa mét tõ tr¸i nghÜa: + Chó chã cón nhµ em bÐo móp. Chó vµng nhµ H¬ng th× gÇy nhom. + Hoa hớn hở vì đợc 10 điểm. Mai ỉu xìu vì không đợc điểm tốt. - Trêng hîp mét c©u chøa mét hoÆc nhiÒu cÆp tõ tr¸i nghÜa: + Hải cao lêu đêu, còn Hà thì lùn tịt. + B¸c Xan-tr« võa thÊp võa bÐo ®i bªn ngµi §«n-ki-h«-tª võa cao võa gÇy tr«ng rÊt buån cêi. + §¸ng quý nhÊt lµ trung thùc, cßn dèi tr¸ th× ch¼ng ai a. 3/ Cñng cè, dÆn dß(5 phót): - GV nhËn xÐt tiÕt häc. - Nh¾c HS thuéc c¸c c©u thµnh ng÷, tôc ng÷ ë BT 1, 3. ––––––––––––––––––––––––––--– TËp lµm v¨n t¶ c¶nh (KiÓm tra viÕt) I/ Môc tiªu: - HS biết viết một bài văn tả cảnh hoàn chỉnh có đủ 3 phần (mở bài , thân bài, kết ), thÓ hiÖn râ sù quan s¸t vµ chän läc chi tiÕt miªu t¶. - Diễn đạt thành câu ; bớc đầu biết dùng từ ngữ, hình ảnh gợi tả trong bài văn. II/ §å dïng d¹y häc: - GiÊy kiÓm tra. - Bảng lớp viết đề bài, cấu tạo của bài văn tả cảnh: 1. Më bµi: Giíi thiÖu bao qu¸t vÒ c¶nh sÏ t¶. 2. Thân bài: Tả từng bộ phận của cảnh hoặc sự thay đổi của cảnh theo thời gian. 3. KÕt bµi: Nªu lªn nhËn xÐt hoÆc c¶m nghÜ cña ngêi viÕt. III/ Hoạt động dạy học: 1/ Giíi thiÖu bµi: 1.

(13) - GV nêu mục đích yêu cầu của tiết kiểm tra. 2/ Ra đề : GV ghi đề bài lên bảng - chọn một trong hai đề sau: 1. Tả cảnh một buổi sáng (hoặc tra , chiều) trong một vờn cây (hay trên đờng phố, trên cánh đồng, nơng rẫy). 2. T¶ mét c¬n ma. - GV chØ nªn yªu cÇu HS t¶ nh÷ng c¶nh gÇn gòi víi HS. 3/ Cñng cè, dÆn dß: - Dặn các em nhớ lại những điểm số mà các em có trong tháng để làm tốt bài tập thèng kª tuÇn sau. –––––––––––––––––––––––––––– Hoạt động tập thể Sinh ho¹t líp GV hớng dẫn tổ chức cán sự lớp tiến hành sơ kết các hoạt động trong tuần rút ra nh÷ng u ®iÓm vµ tån t¹i yÕu kÐm. KÕ ho¹ch vµ híng kh¾c phôc: 1/ Về nề nếp: ổn định và duy trì mọi nề nếp 2/ Về học tập: Cần làm bài tập đầy đủ, tránh tình trạng quên sách vở. 3/ VÒ c«ng t¸c kh¸c: VÖ sinh s¹ch sÏ h¬n ––––––––––––––––––––––––––––– ChiÒu LÞch sö x· héi viÖt nam cuèi thÕ kØ xix - ®Çu thÕ kØ xx I/ Môc tiªu: - BiÕt mét vµi ®iÓm míi vÒ t×nh h×nh kinh tÕ - x· héi ViÖt Nam ®Çu thÕ kØ XX : - Về kinh tế xuất hiện nhà máy, đồn điền , đờng ô tô, đờng sắt. - VÒ x· héi : xuÊt hiÖn c¸c tÇng líp míi : chñ xëng , chñ nhµ bu«n , c«ng nh©n. - HS kh¸ giái : + Biết đợc nguyên nhân của sự biến đổi kinh tế - xã hội nớc ta : do chính sách tăng cờng khai thác thuộc địa của thực dân Pháp. + Nắm đợc mối quan hệ giữa sự xuất hiện các ngành kinh tế mới đã tạo ra các tầng líp , giai cÊp míi trong x· héi. II/ §å dïng d¹y häc: - H×nh trong sgk phãng to. - Bản đồ hành chính Việt Nam. (giới thiệu các vùng kinh tế) - Tranh ¶nh t liÖu ph¶n ¸nh vÒ sù ph¸t triÓn kinh tÕ, x· héi ë ViÖt Nam thêi bÊy giê. III/ Hoạt động dạy học: A/ KiÓm tra(5 phót): ChiÕu CÇn V¬ng cã t¸c dông g×? B/ Bài mới: 1/ Giới thiệu bài(1 phút): Sau khi dập tắt phong trào đấu tranh vũ trang của nhân dân ta, thực dân Pháp đã làm gì? Việc làm đó đã tác động nh thế nào đến tình hình kinh tế, xã hội nớc ta? Bài ọc ôm nay sẽ giúp các em thấy dợc điều đó. 2/ Néi dung(24 phót): Hoạt động 1: Làm việc cả lớp. - GV giao nhiÖm vô häc tËp cho HS. a) Những biểu hiện về sự thay đổi trong nền kinh tế Việt Nam cuối thế kỉ XIX - ®Çu thÕ kØ XX - Tríc khi bÞ thùc d©n Ph¸p x©m lîc, nÒn kinh tÕ ViÖt Nam cã nh÷ng ngµnh kinh tÕ nµo lµ chñ yÕu? Sau khi bÞ thùc d©n Ph¸p x©m lîc, nh÷ng ngµnh kinh tÕ nµo míi ra đời ở nớc ta? Ai sẽ đợc hởng các nguồn lợi do sự phát triển kinh tế? B) Những biểu hiện về sự thay đổi trong xã hội Việt Nam cuối thế kỉ XIX - đầu thế kØ XX - §êi sèng cña c«ng nh©n, n«ng d©n ViÖt Nam trong thêi k× nµy - Tríc ®©y, x· héi ViÖt Nam chñ yÕu cã nh÷ng giai cÊp nµo? §Õn ®Çu thÕ kØ XX, xuÊt hiÖn thªm nh÷ng giai cÊp, tÇng líp míi nµo? §êi sèng cña c«ng nh©n, n«ng d©n ViÖt Nam ra sao? Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm. - GV tæ chøc cho HS th¶o luËn c¸c nhiÖm vô häc tËp. Hoạt động 3: Làm việc cả lớp. - §¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶ lµm viÖc cña nhãm m×nh. 1.

(14) - GV kÕt luËn. Hoạt động 4: Làm việc cả lớp. - GV tổng hợp các ý kiến của HS, nhấn mạnh những biến đổi về kinh tế, xã héi ë níc ta ®Çu thÕ kØ XX. 3/ Cñng cè,dÆn dß(5 phót): Nêu những đặc điểm nổi bật về kinh tế XHđầu thế kỉ XX §äc l¹i ghi nhí - NhËn xÐt giê häc. 1.

(15) TuÇn 5. Thø t, ngµy 9 th¸ng 10 n¨m 2013 To¸n LuyÖn tËp. I. Môc tiªu : - BiÕt tÝnh diÖn tÝch mét h×nh quy vÒ tÝnh diÖn tÝch h×nh ch÷ nhËt , h×nh vu«ng. - Biết cách giải bài toán với các số đo độ dài, khối lợng. * Bµi tËp cÇn lµm: 1,3 II. Hoạt động dạy học : 1. KiÓm tra (5 phót) : - Nêu các đơn vị đo độ dài, khối lợng đã học. - HS lµm bµi 4. 2. LuyÖn tËp (25 phót) a. Giíi thiÖu bµi b. Híng dÉn HS lµm bµi tËp Bµi 1: (C¶ líp) HDHS - §æi: 1 tÊn 300kg = 1300 kg; 2 tÊn 700 kg = 2700 kg. - Số giấy vụn cả hai trờng thu gom đợc là: 1300 + 2700 = 4000 (kg). - §æi: 4000 kg = 4 tÊn. - 4 tÊn gÊp 2 tÊn sè lÇn lµ: 4 : 2 = 2 (lÇn) - 2 tấn giấy vụn thì sản xuất đợc 50 000 cuốn vở, vậy 4 tấn giấy vụn sẽ sản xuất đợc: 50 000 x 2 = 100 000 (cuốn vở) Bài 3: HDHS tính diện tích của hình chữ nhật ABCD và hình vuông CEMN, từ đó tính diện tích của cả mảnh đất. - HS lµm bµi vµo vë. - ChÊm, ch÷a bµi. Bµi gi¶i DiÖn tÝch cña h×nh ch÷ nhËt ABCD lµ: 14 x 6 = 84 (cm2) DiÖn tÝch h×nh vu«ng CEMN lµ: 7 x 7 = 49 (cm2) Diện tích của mảnh đất đó là: 84 + 49 = 133(cm2) §¸p sè : 133(cm2) 3. Cñng cè, dÆn dß(5 phót) : - Ôn lại các số đo độ dài, khối lợng đã học. - Hoµn thµnh c¸c bµi tËp. ––––––––––––––––––––––––––––– TiÕng Anh (GV chuyªn so¹n gi¶ng) ––––––––––––––––––––––––––--– Tập đọc £-mi-li,con... I. Môc tiªu : - Đọc đúng các tên riêng nớc ngoài ; đọc diễn cảm đợc bài thơ. - Hiểu ý nghĩa của bài thơ : Ca ngợi hành động dũng cảm của một công dân Mĩ,dám tự thiêu để phản đối cuộc chiến tranh xâm lợc Việt Nam(Trả lời đợc các câu hỏi 1,2,3,4; Thuéc 1 khæ th¬ trong bµi). * HSKG: Thuộc đợc khổ thơ 3 và 4 ; biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng xúc động, trÇm l¾ng. II . §å dïng : -Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK -Tranh về những cảnh đau thơng mà đế quốc Mĩ đã gây ra trên đất nớc VN. III. Hoạt động dạy học : 1.KiÓm tra(5 phót) : -HS đọc bài Một chuyên gia máy xúc,trả lời câu hỏi sau bài đọc. 9.

(16) 2. Bµi míi : a. Giíi thiÖu bµi(1 phót) b. Hớng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài (24 phút). Hoạt động 1: Luyện đọc: - HS đọc những dòng xuất xứ bài thơ và toàn bài thơ. - GV giới thiệu tranh minh hoạ bài đọc ; ghi lên bảng các phiên âm tên riêng để cả lớp luyện đọc - GV hớng dẫn HS đọc thơ theo từng khổ - HS đọc nối tiếp khổ thơ(2 lợt bài) Hoạt động 2: Tìm hiểu bài : -Đọc diễn cảm khổ thơ đầu để thể hiện tâm trạng của chú Mo-ri-xơn và em bé Ê-mili. GV hớng dẫn HS đọc diễn cảm khổ thơ đầu, giọng chú Mo– ri – xơn trang nghiêm, bÐ £ - mi –li ng©y th¬ hån nhiªn. -Vì sao chú Mo-ri-xơn lên án cuộc chiến tranh xâm lợc đế quốc Mĩ?(Đó là cuộc chiến tranh phi nghĩa – không “nhân danh ai” và vô nhân đạo). - Chú Mo-ri-xơn nói với con điều gì khi từ biệt?( chú nói trời sắp tối ….xin mẹ đừng buån). Vì sao chú Mo –ri –xơn nói với con : “Cha đi vui xin mẹ đừng buồn” ?( Vì chú muèn vî con bít ®au buån, bëi chó ra ®i thanh th¶n, tù nguyÖn) - Em có suy nghĩ gì về hành động của chú Mo-ri-xơn?(Cảm phục và xúc động trớc hành động đó). Hoạt động 3: Đọc diễn cảm và học thuộc lòng - Bốn HS đọc diễn cảm 4 khổ thơ. - HS thi đọc diễn cảm;đọc thuộc lòng 1 khổ thơ trong bài 3. Cñng cè,dÆn dß(5 phót): - GV chèt l¹i ND bµi. - GV nhËn xÐt tiÕt häc - KhuyÕn khÝch HS vÒ nhµ HTL c¶ bµi th¬. ––––––––––––––––––––––––––––– KÓ chuyÖn Kể chuyện đã nghe, đã đọc I. Môc tiªu : - Kể một câu chuyện đã nghe, đã đọc ca ngợi hoà bình, chống chiến tranh; Biết trao đổi về nội dung, ý nghĩa câu chuyện II. §å dïng : - S¸ch, b¸o, truyÖn g¾n víi chñ ®iÓm Hoµ b×nh. III . Hoạt động dạy học : 1. KiÓm tra (5 phót) : - HS kÓ l¹i theo tranh 2, 3 ®o¹n c©u chuþÖn TiÕng vÜ cÇm ë MÜ Lai. 2. Bµi míi: a) Giíi thiÖu bµi(1 phót): - Nêu mục đích yêu cầu tiết học b) Híng dÉn HS kÓ chuyÖn(24 phót) * Hớng dẫn HS hiểu đúng yêu cầu của giờ học - Một HS đọc đề bài – GVgạch dới các từ : ca ngợi hoà bình chống chiến tranh. - GV gợi ý: SGK có một số câu chuyện các em đã học về đề tài này : Anh bộ đội Cụ Hå gèc BØ, Nh÷ng con sÕu b»ng giÊy. Em cÇn kÓ c©u chuyÖn ngoµi SGK . NÕu kh«ng tìm đợc chuyện ngoài sách em mới kể câu chuyện đó. - HS giíi thiÖu c©u chuyÖn m×nh sÏ kÓ * HS thực hành kể chuyện và trao đổi về ý nghĩa câu chuyện - HS kÓ chuyÖn theo cÆp - Thi KC tríc líp - Trao đổi về nội dung ý nghĩa câu chuỵện. 3 . Cñng cè, dÆn dß (5 phót): - GV chèt l¹i ND bµi. 9.

(17) - GV nhËn xÐt tiÕt häc. - Đọc trớc hai đề bài tiết KC tuần 6. ––––––––––––––––––––––––––––– ChiÒu ChÝnh t¶ Nghe - viÕt: Mét chuyªn gia m¸y xóc I/ Môc tiªu: 1. Viết đúng chính tả biết trình bày đúng một đoạn văn. 2. Tìm đợc các tiếng có chứa uô/ua trong bài văn và nắm đợc cách đánh dấu thanh : trong các tiếng chứa uô,ua (BT2) ; tìm đợc tiếng thích hợp có chứa uô hoặc ua để điền vµo 2 trong 4 c©u thµnh ng÷ ë BT3. * HSKG: làm đợc đầy đủ BT3. II/ §å dïng d¹y häc: - VBT TiÕng ViÖt 5 tËp 1. - B¶ng líp kÎ s½n m« h×nh cÊu t¹o vÇn. III/ Hoạt động dạy học: A/ KiÓm tra (5 phót) : - HS chép các tiếng: tiến, biển, bìa, mía vào mô hình cấu tạo vần, sau đó nêu quy tắc đánh dấu thanh trong từng tiếng. B/ Bµi míi: 1/ GV giíi thiÖu bµi(1 phót): - GV giíi thiÖu néi dung bµi viÕt. 2/ HDHS nghe - viÕt(20 phót): - GV đọc toàn bài chính tả, HS theo dõi SGK. - HS đọc thầm lại, GV nhắc các em những chữ dễ viết sai, chú ý cách viết hoa tªn riªng ngêi níc ngoµi vµ mét sè tõ nh: khung cöa, buång m¸y, tham quan, ngo¹i quèc, chÊt ph¸c ... - GV đọc và yêu cầu HS soát lại bài. - GV chÊm, ch÷a 7 - 10 bµi. - GV nªu nhËn xÐt chung. 3/ HDHS lµm bµi tËp chÝnh t¶(10 phót): Bµi tËp 2 (c¸ nh©n): - HS điền vào VBT những tiếng chứa ua, uô. Và nêu nhận xét về cách đánh dấu thanh? - C¸c tiÕng chøa ua: cña, móa. - C¸c tiÕng chøa u«: cuèn, cuéc, bu«n, mu«n. (qu¸ kh«ng ph¶i v× gåm ©m qu + vÇn a) - Cách đánh dấu thanh: + Trong các tiếng có ua (Tiếng không có âm cuối) dấu thanh đặt ở chữ cái đầu của âm chÝnh ua - ch÷ u. + Trong các tiếng có uô (Tiếng có âm cuối) dấu thanh đặt ở chữ cái thứ 2 của âm chÝnh u« - ch÷ « Bµi tËp 3(cÆp): - Mét HS nªu yªu cÇu cña bµi tËp. - HS th¶o luËn, lµm bµi vµo vë. - Ch÷a bµi. - GV gióp HS t×m hiÓu nghÜa c¸c thµnh ng÷: + Mu«n ngêi nh mét - ý nãi ®oµn kÕt mét lßng. + ChËm nh rïa - ý nãi qu¸ chËm ch¹p. + Ngang nh cua - ý nãi tÝnh t×nh gµn dë, khã nãi chuyÖn, khã thèng nhÊt ý kiÕn. + Cày sâu cuốc bẫm - ý nói chăm chỉ làm việc trên đồng ruộng. 4/ Cñng cè, dÆn dß(4 phót): - HÖ thèng ND bµi. - GV nhËn xÐt tiÕt häc. §Þa lÝ Vïng biÓn níc ta. I. Môc tiªu : - Sau bµi häc,HS biÕt: - Nêu đợc một số đặc điểm của vùng biển nớc ta : 1.

(18) +Vùng biển Việt Nam là một bộ phận của biển đông. + ở vùng biển Việt Nam, nớc không bao giờ đóng băng. + Biển có vai trò điều hoà khí hậu, là đờng giao thông quan trọng và cung cấp nguồn tµi nguyªn to lín. - Chỉ đợc một số điểm du lịch,bãi tắm nổi tiếng trên bản đồ ,lợc đồ. II. §å dïng : - Bản đồ tự nhiên VN - Lợc đồ khu vực biển Đông III. Hoạt động dạy học : 1. KiÓm tra(5 phót): - Nêu tên và chỉ trên bản đồ một số sông nớc ta? - Sông ngòi nớc ta có đặc điểm gì? - Nªu vai trß cña s«ng ngßi? 2. Bµi míi(25 phót) : a. Giíi thiÖu bµi b. Các hoạt động dạy học 1.Vïng biÓn níc ta. - GV treo lợc đồ khu vực biển Đông,yêu cầu HS nêu tên,công dụng của lợc đồ - GV chØ vµ nªu : Níc ta cã vïng biÓn réng vµ lµ mét bé phËn cña biÓn §«ng - Hỏi HS : Biển bao bọc ở những phía nào của phần đất liền? KL : Vùng biển nớc ta là một bộ phận của biển đông 2. §Æc ®iÓm cña vïng biÓn níc ta - HS làm việc theo cặp : đọc SGK để: + Tìm những đặc điểm của biển VN? + Mỗi đặc điểm có t/đ thế nào đến đời sống và s/x của nhân dân ta? - HS dựa vào k/q trên hoàn thành sơ đồ trong VBT. - HS tr×nh bµy kÕt qu¶ - GV söa ch÷a hoµn thµnh bµi tËp cho HS 3 . Vai trß cña biÓn -HS th¶o luËn nhãm + Nêu vai trò của biển đối với đời sống,sản xuất của nhân dân? + Biển t/đ nh thế nào đến khí hậu nớc ta? + BiÓn cung cÊp cho chóng ta nh÷ng lo¹i tµi nguyªn nµo? + BiÓn mang l¹i thuËn lîi g× cho giao th«ng níc ta? + Bờ biển dài có đóng góp gì cho nền kinh tế nớc ta? - §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy ý kiÕn - GV bæ sung. + HS lªn chØ mét sè ®iÓm du lÞch,nghØ m¸t ven biÓn næi tiÕng : H¹ Long , Nha Trang, Vòng Tµu… 3 . Cñng cè,dÆn dß(5 phót): -GV nhËn xÐt tiÕt häc -Bµi sau:§Êt vµ rõng ––––––––––––––––––––––––––––– Hoạt động tập thể(ATGT) Bài 3: Chọn đờng đi an toàn, phòng tránh tai n¹n giao th«ng I . Môc tiªu: - HS biết đợc những điều kiện an toàn và cha an toàn của các con đờng để lựa chọn con đờng đi an toàn - HS xác định đợc những điểm,những tình huống không an toàn đối với ngời đi bộ và đối với những ngời đi xe đạp để có cách phòng tránh tai nạn - HS biÕt c¸ch phßng tr¸nh c¸c t×nh huèng kh«ng an toµn ë nh÷ng vÞ trÝ nguy hiÓm trên đờng để tránh tai nạn xảy ra. - Có ý thức thực hiện quy định của luật giao thông đờng bộ tham gia tuyên truyền vận động mọi ngời thực hiện luật GT đề phòng đoạn dờng dễ xảy ra tai nạn II. ChuÈn bÞ: Tranh ảnh những đoạn đờng an toàn, đoạn đờng kém an toàn 1.

(19) III.Hoạt động dạy học. 1.Hoạt động 1(5 phút): Tìm hiểu con đờng từ nhà em đến trờng HS tự tìm hiểu con đờng từ nhà em đến trờng. 2.Hoạt động 2 (10 phút) : Xác định con đờng an toàn đi đến trờng 3.Hoạt động 3( 7 phút) : Phân tích các tình huống nguy hiểmvà cách phòng tránh TNGT GV nªu c¸c t×nh huèng, häc sinh gi¶i quyÕt t×nh huèng 4. Hoạt động 4(10 phút): Luyện tập. Xây dựng phơng án lập con đờng an toàn đến trờng và bảo đảm ATGT ở khu vùc trêng häc. GV chia nhóm: Một nhóm lập phơng án “ Con đờng an toàn đi đến trờng” Một nhóm lập phơng án “Bảo đảm ATGT ở khu vực gần trờng” 3.Cñng cè dÆn dß (2 phót): GV nhận xét tiết học, dặn học sinh chọn đờng đi an toàn để phòng tránh tai nạn giao th«ng ––––––––––––––––––––––––––––– Thø 5 ngµy 10th¸ng 10 n¨m2013 To¸n. §Ò-ca mÐt vu«ng. HÐc-t«-mÐt vu«ng. I. Môc tiªu : - Gióp HS - Biết tên gọi ,kí hiệu và quan hệ giữa các đơn vị đo diện tích : đề-ca-mét vuông, hÐc-t«-mÐt vu«ng. - Biết đọc,viết các số đo diện tích theo đơn vị đề-ca-mét vuông,héc-tô-mét vuông. - Biết mối quan hệ giữa đề-ca mét vuông với mét vuông; đề – ca - mét vuông với hÐc - t« - mÐt vu«ng. - Biết chuyển đổi số đo diện tích (trờng hợp đơn giản). * Bµi tËp cÇn lµm: 1,2,3(a, cét 1) II. §å dïnG: GV chuÈn bÞ h×nh vÏ biÓu diÔn h×nh vu«ng cã c¹nh dµi 1dam, 1hm thu nhá. III. Hoạt động dạy học : 1. KiÓm tra(5 phót) : - Nêu các đơn vị đo diện tích đã học. 2. Bµi míi(25 phót) : a. Giới thiệu đơn vị đo diện tích đề ca mét vuông. * Hình thành biểu tợng về đề-ca-mét vuông. - HS nhắc lại các đơn vị đo diện tích đã học: m2, km2 - HS tự nêu về dam2 , cách đọc , cách viết. * Phát hiện mối quan hệ giữa đề-ca-mét vuông,héc-tô-mét vuông. - GV chØ vµo h×nh vu«ng cã c¹nh dµi 1 dam ,chia mçi c¹nh cña h×nh vu«ng thµnh 10 phÇn b»ng nhau - GV cho HS tự q/s hình vẽ,xác định số đo diện tích mỗi hình nhỏ. - HS rót ra nhËn xÐt: 1dam2 = 100 m2 b. Giới thiệu đơn vị đo diện tích héc tô-mét vuông(tơng tự giới thiệu đề-mét-vuông) c. Thùc hµnh: Bài 1(cả lớp):Rèn luyện cách đọc số đo diện tích với đơn vị đo dam 2, hm2(HS làm miÖng) Bài 2(cá nhân) : HS đọc yêu cầu bài tập. - HS làm bài vào vở- luyện viết số đo diện tích( chú ý giúp đỡ HS yếu) Gäi HS ch÷a bµi KQ : a)271dam2 b)18954dam2 c)603 hm2 d)34620 hm2 Bài 3(cá nhân):Rèn cho HS kĩ năng đổi đơn vị đo HS tù lµm vµo vë ,chÊm ch÷a bµi a) §èi víi d¹ng 2dam2 = ... m2: V× 1dam2 = 100m2, nªn 2dam2 = 1dam2 x 2 = 100m2 x 2 = 200m2 T¬ng tù HS tù lµm vµo vë ,chÊm ch÷a bµi 1.

(20) 30 hm2 = 3000 dam2 3 . Cñng cè,dÆn dß(5 phót): - HÖ thèng néi dung bµi - GV nhËn xÐt tiÕt häc ––––––––––––––––––––––––––––– TËp lµm v¨n LuyÖn tËp lµm b¸o c¸o thèng kª I. Môc tiªu : - BiÕt thèng kª theo hµng (BT1) vµ thèng kª b»ng c¸ch lËp b¶ng(BT2) dÓ tr×nh bµy kÕt qu¶ ®iÓm häc tËp trong th¸ng cña tõng thµnh viªn trong tæ. HSKG: Nêu đợc tác dụng của bảng thống kê, kết quả học tập của cả tổ - KNS : T×m kiÕm vµ xö lÝ th«ng tin II. §å dïng : - HS chuÈn bÞ phiÕu ghi ®iÓm - Tê phiÕu kÎ s½n b¶ng thèng kª. III. Hoạt động dạy học : 1. Kiểm tra(5 phót) : - Gọi 2HS đọc lại bảng thống kê số HS trong từng tổ của lớp (tuần 2). 2. Bµi míi(25 phót): a. Giíi thiÖu bµi: b. Híng dÉn luyÖn tËp. Bài tập 1(cá nhân): Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - Yªu cÇu HS tù lµm bµi vµo vë BT - GV gäi HS tr×nh bµy,nhËn xÐt,khen nh÷ng HS lµm nhanh - Em nhËn xÐt kÕt qu¶ häc tËp cña m×nh trong th¸ng? Bài tập 2 (nhóm): Gọi 1HS đọc yêu cầu bài tập LËp b¶ng thèng kª kÕt qu¶ häc tËp cña c¶ tæ trong th¸ng -Trong bảng thống kê đã lập nội dung nào đợc ghi ở cột dọc ,cột ngang. - HS th¶o luËn theo theo tæ. - GV gợi ý để HS lập bảng thống kê kết quả học tập của tổ: + Lập xong kết quả của mình lần lợt mợn kết quả của từng bạn để lập. - HS lµm bµi vµo vë BT - L ý HS kiểm tra kết quả cộng đã đúng cha. -Tõng nhãm tr×nh bµy b¶ng thèng kª. -NhËn xÐt kÕt qu¶ häc tËp cña tõng b¹n trong th¸ng,kÕt qu¶ chung cña c¶ tæ? B¹n nµo tiÕn bé nhÊt, b¹n nµo cha tiÕn bé? - Kết luận : qua bảng thống kê em đã biết đợc kết quả học tập của mình, nhóm mình. Vậy các em hãy cố gắng để tháng sau đạt kết quả cao hơn 3 . Cñng cè,dÆn dß (5 phót) : - Bảng thống kê có tác dụng gì? (Giúp ta biết tình hình và nhận xét về vấn đề đợc thèng kª) - GV nhËn xÐt tiÕt häc. ––––––––––––––––––––––––––––– Khoa häc Thùc hµnh: Nãi "Kh«ng” víi c¸c chÊt g©y nghiÖn I .Môc tiªu : - Nêu đợc tác hại của ma tuý , thuốc lá, rợu bia. - Tõ chèi sö dông rîu ,bia thuèc l¸ , ma tuý KNS : KÜ n¨ng giao tiÕp, øng xö vµ c¬ng quyÕttõ chèi sö dông c¸c chÊt g©y nghiÖn. II. ChuÈn bÞ : - PhiÕu ghi c¸c t×nh huèng - PhiÕu ghi c¸c c©u hái vÒ t¸c h¹i cña c¸c chÊt g©y nghiÖn. III. Hoạt động dạy học : A. KiÓm tra(5 phót): Nªu t¸c h¹i cña rîu,bia,thuèc l¸,chÊt ma tuý? B. Bµi míi: Hoạt động 1(10 phút) : Trò chơi “Chiếc ghế nguy hiểm”. 1.

(21) Bíc 1 : Tæ chøc vµ híng dÉn - Nghe tªn trß ch¬i,em h×nh dung ra ®iÒu g×? - LÊy ghÕ ngåi cña GV ,phñ c¸i kh¨n mµu tr¾ng lªn ghÕ. - GV nói: đây là một chiếc ghế rất nguy hiểm vì nó đã nhiễm điện cao thế .Nếu ai đụng vào sẽ bị chết.Ai tiếp xúc với ngời đụng vào ghế cũng sẽ bị chết. Bíc 2 : C¶ líp xÕp hµng tõ ngoµi hµnh lang ®i vµo - Cö 5 HS quan s¶t,ghi l¹i nh÷ng g× em thÊy. - GV yêu cầu HS đọc kết quả QS. -NhËn xÐt,khen ngîi HS QS tèt. Bíc 3 : HS th¶o luËn tr¶ lêi c¸c c©u hái. + Em c¶m thÊy thÕ nµo khi ®i qua chiÕc ghÕ? + T¹i sao khi ®i qua chiÕc ghÕ em ®i chËm l¹i vµ rÊt thËn träng? + T¹i sao biÕt ghÕ nguy hiÓm l¹i ®Èy m¹nh lµm b¹n bÞ ng· ch¹m vµo ghÕ? + Tại sao khi bị xô vào ghế em cố gắng để không ngã vào ghế? + T¹i sao em l¹i thö ch¹m tay vµo ghÕ? + Sau khi ch¬i trß ch¬i em cã nhËn xÐt g×? GV kÕt luËn trß ch¬i Ho¹t déng 2(15 phót): §ãng vai Bíc 1 Th¶o luËn -GV nêu vấn đề : Khi chúng ta từ chối ai đó một điều gì các em sẽ nói gì? -GV ghi tãm t¾t c¸c ý hS nªu ra råi rót ra kÕt luËn c¸c bíc tõ chèi. Bíc 2 : Tæ chøc vµ híng dÉn Chia líp thµnh 3 nhãm GV ph¸t phiÕu ghi c¸c t×nh huèng vµo phiÕu. Bớc 3 :Các nhóm đọc tình huống – HS trong mhóm xung phong nhận vai và c¸c vai héi ý c¸ch thÓ hiÖn. Bíc 4: Tr×nh diÔn. Các nhóm lên đóng vai theo tình huống. KL :Mỗi chúng ta đều co quyền từ chối , quyền tự bảo vệ và đợc ….Đồng thời chúng ta cũng phảI tôn trọng nhữnh quyền đó của ngời khác. GV chèt l¹i ND bµi. IV .Cñng cè,dÆn dß (5 phót): - GV nhËn xÐt tiÕt häc. - Häc thuéc vµ ghi l¹i môc B¹n cÇn biÕt vµo vë,su tÇm vá bao,lä c¸c lo¹i thuèc. ––––––––––––––––––––––––––––– MÜ thuËt Bµi 5: TËp nÆn t¹o d¸ng tù do. NÆn con vËt quen thuéc. I. Môc tiªu. - HS tìm hiểu hình dáng, đặc điểm của con vật trong các hoạt động - HS biết cách nặn và nặn đợc con vật theo cảm nhận riêng. - HS cã ý thøc ch¨m sãc, b¶o vÖ c¸c con vËt. II. ChuÈn bÞ - Ba bøc tranh, hai ¶nh chôp vÒ c¸c con vËt quen thuéc - Đất nặn và các dụng cụ để hớng dẫn nặn - Mét vµi s¶n phÈm nÆn cña HS kho¸ tríc III. Các hoạt động dạy - học Giíi thiÖu bµi: Xung quang chóng ta cã rÊt nhiÒu con vËt gÇn gòi vµ quen thuéc.ThÇy trò chúng ta cùng tìm hiểu vẽ đẹp của nó qua bài tập nặn này nhé. Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét - GV cho HS quan sát các tranh ảnh các con vật, đồng thời đặt câu hỏi gợi ý để HS suy nghÜ vµ tr¶ lêi : + Con vËt trong tranh lµ con g×? + Con vật đó có những bộ phận gì? + Hình dáng của nó khi đi, đứng, chạy, nhảy, ngồi, nằm... thay đổi nh thế nào? + H×nh d¸ng gi÷a c¸c con vËt nµy gièng nhau hay kh¸c nhau? 1.

(22) + Ngoµi c¸c con vËt ë ®©y,em cßn biÕt nh÷ng con vËt nµo n÷a? - VËy em thÝch con vËt nµo nhÊt? V× sao? - Em hãy miêu tả hình dáng, đặc điểm con vật mà em sẽ nặn. Hoạt động 2: Cách nặn - Nhớ lại hình dáng, đặc điểm con vật em định nặn. - Chọn màu đất nặn cho con vật (các bộ phận và chi tiết). - Nhào đất kĩ cho mềm, dẻo trớc khi nặn. Có thể nặn theo 2 cách: *NÆn tõng bé phËn vµ c¸c chi tiÕt cña con vËt råi ghÐp, dÝnh l¹i. *Nhào đất thành một thỏi rồi vuốt, kéo tạo thành hình dáng chính của con vật. Nặn thêm các chi tiết và tạo dáng cho con vật hoàn chỉnh (Tạo dáng sinh động) Hoạt động 3: Thực hành - Cho HS xem một số sản phẩm đẹp để các em học tập cách nặn - Em cần chọn con vật mình yêu thích nhất để nặn - Chọn màu đất thích hợp với con vật định nặn - Nhào đất cho dẻo trớc khi nặn - Giúp đỡ những HS yếu cố gắng nặn con vật hoàn thành tại lớp, động viên HS khá giái nÆn hai hoÆc ba con vËt vµ s¾p xÕp thµnh nhãm. - Trong khi HS làm bài GV đến từng bàn để hớng dẫn, bổ sung thêm. Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá - Yªu cÇu HS bµy s¶n phÈm lªn trªn bµn cña m×nh. - GV cùng HS chọn một số sản phẩm tiêu biểu để nhận xét, đánh giá, rút kinh nghiệm chung.. - Gîi ý HS nhËn xÐt, xÕp lo¹i s¶n phÈm theo c¶m nhËn riªng - GV tæng kÕt vµ nhËn xÐt chung vÒ tiÕt häc. ––––––––––––––––––––––––––––– Thø 6 ngµy 11 th¸ng 10 n¨m 2013 To¸n Mi-li-mét vuông. Bảng đơn vị đo diện tích I. Môc tiªu: Gióp HS - Biết tên gọi, kí hiệu, độ lớn của mi-li-mét vuông.Biết quan hệ giữa mi-li-mét vuông vµ x¨ng-ti-mÐt vu«ng. - Biết tên gọi,kí hiệu và mối quan hệ của các đơn vị đo diện tích trong Bảng đơn vị đo diÖn tÝch. - Gi¶m t¶i BT3 kh«ng lµm II .§å dïng : - H×nh vÏ biÔu diÔn h×nh vu«ng cã c¹nh dµi 1cm. - B¶ng phô. III. Hoạt động dạy học : A.KiÓm tra(5 phót) : - Nêu mối quan hệ giữa các đơn vị đo diện tích đã học. B.Bµi míi(25 phót) : Hoạt động 1: Giới thiệu đơn vị đo diện tích mi-li mét vuông. - HS nêu các đơn vị đo diện tích đã học :cm2,dm2,m2,dam2, hm2, km2 - GV:Để đo những diện tích bé ngời ta còn dùng đơn vị mi-li-mét vuông. - HS dựa vào các đơn vị đo đã học để nêu cách viết kí hiệu mi -li - mét vuông : mm2 - HS dùa vµo h×nh vÏ ph¸t hiÖn mèi quan hÖ gi÷a mm2 vµ cm2 1cm2 =100mm2 =) 1mm2 = 1 cm2 100 Hoạt động 2: Giới thiệu bảng đơn vị đo diện tích - GV hớng dẫn HS hệ thống hoá các đơn vị đo diện tích đã học thành bảng đơn vị đo diÖn tÝch. - HS nêu các số đo diện tích đã học( không theo thứ tự ,theo thứ tự) - GV ®iÒn vµo b¶ng kÏ s½n - Nhận xét bảng đơn vị bé hơn m2 , những đơn vị lớn hơn m2 - HS nêu mối q/h giữa các đơn vị đo diện tích. - HS đọc bảng đơn vị đo diện tích. Hoạt động 3: HS thực hành. Bài1: Rèn luyện cách đọc,viết số đo diện tích với đơn vị đo mm2. 1.

(23) - HS tự làm bài sau đó đổi vở kiểm tra chéo và chữa bài ?(chú ý giúp đỡHS yÕu) Bài 2: Rèn cho HS kĩ năng đổi đơn vị đo. a) Đổi từ đơn vị lớn sang đơn vị bé. b) Đổi từ đơn vị bé sang đơn vị lớn. - GV có thể cho HS thấy mỗi đơn vị đo diện tích ứng với 2 chữ số: 5 00 00 cm2 = ... m2 m2 dm2 cm2 Nh vËy ta cã: 50 000 cm2 = 5 m2 Bµi 3: Gi¶m t¶i C.Cñng cè, dÆn dß(5 phót) : Nhắc lại bảng đơn vị đo diện tích NhËn xÐt giê häc ––––––––––––––––––––––––––––– LuyÖn tõ vµ c©u Từ đồng âm I. Môc tiªu : - Hiểu thế nào là từ đồng âm( ND ghi nhớ) - Biết phân biệt nghĩa của từ đồng âm(BT1, mục III);đặt đợc câu để phân biệt các từ đồng âm ( 2 trong số 3 từ ở BT2); bớc đầu hiểu tác dụng của từ đồng âm qua mẫu chuyện vui và các câu đố. * HSKG: làm đợc đầy đủ BT3; nêu đợc tác dụng của từ đồng âm qua BT3, BT4. II. Đồ dùng : Một số tranh ảnh về các sự vật,hiện tợng,hoạt động…có tên gọi giống nhau III. Hoạt động dạy học 1. Kiểm tra (5 phút): HS đọc đoạn văn miêu tả cảnh thanh bình đã làm ở tiết trớc 2. Bµi míi(25 phót) : a. GV nªu yªu cÇu bµi häc b. PhÇn nhËn xÐt Bài tập 1: HS đọc yêu cầu BT – Tìm tiếng giống nhau ở câu a) ,câu b) , câu c) -HS làm việc cá nhân,chọn dòng nêu đúng nghĩa của mỗi từ Câu - Gäi HS ch÷a bµi - GV chèt l¹i : Hai tõ c©u ë hai c©u trªn ph¸t ©m hoµn toµn gièng nhau, song nghÜa rÊt khác nhau. Những từ nh thế gọi là từ đồng âm c. PhÇn ghi nhí - Cả lớp đọc nội dung ghi nhớ trong SGK - Hai HS nh¾c l¹i néi dung ghi nhí d. PhÇn luyÖn tËp Bµi 1 (cÆp): - HS lµm viÖc theo cÆp - HS ch÷a bµi - GV chốt lại : Đồng trong cánh đồng: Khoảng đất rộng và bằng phẳng,dùng để cấy cày,trồnh trọt ; Đồng trong tợng đồng : kim loại có màu đổ, dễ dát mỏng và kéo thành sợi ; Đồng trong một nghìn đồng : đơn vị tiền VN Bài 2(cá nhân): HS đọc yêu cầu BT - HS lµm bµi c¸ nh©n - HS ch÷a bµi,c¸c b¹n nhËn xÐt , GV bæ sung Bài 3(cá nhân): HS đọc yêu cầu BT - HS lµm bµi c¸ nh©n - GV ch÷a bµi Bài 4: : HS đọc yêu cầu BT - HS thi giải câu đố nhanh a) §è con chã thui b) C©y sóng vµ khÈu sóng - Khen những em trả lời nhanh,đúng 1.

(24) 5 . Cñng cè,dÆn dß (5 phót) -GV nhËn xÐt tiÕt häc -Y/c HS học thuộc hai câu đố để đố bạn ,ngời thân. ––––––––––––––––––––––––––––– TËp lµm v¨n Tr¶ bµi v¨n t¶ c¶nh I. Môc tiªu : - Biết rút kinh kiệm khi viết bài văn tả cảnh( về ý ,bố cục ,dùng từ, đặt câu…) ; nhận biết đợc lỗi trong bài và tự sửa lỗi. II.ChuÈn bÞ : - GV chÊm bµi cña HS; ghi mét sè lçi phæ biÕn ra giÊy nh¸p III. Hoạt động dạy học : 1. KiÓm tra(5 phót) : - GV chÊm b¶ng thèng kª trong vë cña 2-3 HS. 2. Bµi míi(25 phót) : a. Giíi thiÖu bµi: b. NhËn xÐt bµi lµm cña HS. - Gọi HS đọc đề bài kiểm tra viết - HS xác định lại yêu cầu của đề bài - HS nhắc lại bố cục của bài văn tả cảnh,nêu dàn ý sơ lợc cho đề bài. - GV nhËn xÐt kÕt qu¶ bµi lµm cña HS + Nêu tên những HS trong bài làm có nhiều u điểm,GV đọc mẫu minh hoạ. + Nªu nh÷ng h¹n chÕ lçi trong bµi lµm. - GV th«ng b¸o ®iÓm cô thÓ vµ tr¶ bµi. c. Híng dÉn HS ch÷a bµi - Ch÷a bµi chung tríc líp + HS phát hiện lỗi chính tả,dùng từ,đặt câu... + Nªu nguyªn nh©n m¾c lçi. + Nªu c¸ch ch÷a vµ tù ch÷a lçi. - HS tù ch÷a lçi trong bµi lµm cña m×nh. - Trao đổi bài cho bạn để rà soát lại việc sửa lỗi. - Häc tËp ë b¹n nh÷ng ®o¹n v¨n hay. - Mét sè HS tr×nh bµy ®o¹n v¨n võa viªt l¹i. 3. Cñng cè,dÆn dß(5 phót) - GV nhËn xÐt tiÕt häc - Những HS viết cha đạt về nhà viết lại. - Quan s¸t c¶nh s«ng níc. ––––––––––––––––––––––––––––– Hoạt động tập thể S¬ kÕt tuÇn 5 I- Môc tiªu: - Nhận xét ,đánh giá các hoạt động trong tuần. - X©y dùng kÕ ho¹ch tuÇn tíi. II- Các hoạt động dạy - học: 1.Đánh giá kết quả hoạt động của lớp trong tuần qua. Líp trëng ®iÒu hµnh : yªu cÇu tæ trëng lªn nhËn xÐt tõng c¸ nh©n trong tæ. - Về nền nếp, học tập và các hoạt động khác. - Bình chọn cá nhân xuất sắc đề nghị tuyên dơng, nhắc nhở các cá nhân còn chậm tiÕn. GV nhËn xÐt vµ cho c¸c tæ b×nh chän tæ xuÊt s¾c, nh¾c nhë c¸c tæ chËm tiÕn. 2. KÕ ho¹ch tuÇn tíi. - GV, líp trëng lªn kÕ ho¹ch tuÇn tíi. - C¸c thµnh viªn trong c¸c tæ th¶o luËn , thèng nhÊt kÕ ho¹ch. + VÒ nÒ nÕp: Yªu cÇu BCS líp thùc hiÖn tèt nÒ nÕp tù qu¶n,nhÊt lµ 15 phót ®Çu giê + VÒ häc tËp: Hµo , Hïng,TuÊn, Hiªn .... cÇn cè g¾ng nhiÒu + Vệ sinh trực nhật cần đổ rác đúng nơi quy điịnh 1.

(25) 3. NhËn xÐt tiÕt häc ––––––––––––––––––––––––––––– ChiÒu LÞch sö Phan Béi Ch©u vµ phong trµo §«ng Du I. Môc tiªu : Sau bài học,HS nêu đợc: - Phan Bội Châu là nhà yêu nớc tiêu biểu đầu thế kỉ XX (giới thiệu đôi nét về cuộc đời, hoạt động của Phan Bội Châu): + Phan Bội Châu sinh năm 1867 trong một gia đình nhà nho nghèo thuộc tỉnh Nghệ An. Phan Bội châu lớn lên khi đất nớc bị Thực dân Pháp đô hộ ,ông day dứt lo tìm con đờng giải phóng dân tộc. + Từ năm 1905 – 1908 ông vận động thanh niên Việt Nam sang Nhật học để trở về chèng Ph¸p cøu níc . §©y lµ phong trµo §«ng du. * HSKG: Biết đợc vì sao phong trào Đông du thất bại: do sự cấu kết của thực dân Ph¸p víi chÝnh phñ NhËt. II-§å dïng : - Ch©n dung Phan Béi Ch©u -Tranh ¶nh vÒ phong trµo §«ng Du III. Hoạt động dạy học : A. KiÓm tra(5 phót): - Từ cuối thế kỉ XIX,VN đã x/h những ngành kinh tế mới nào? - Những thay đổi về k/t đã tạo ra những tầng lớp nào trong XH VN? B. Bµi míi(25 phót): 1. TiÓu sö Phan Béi Ch©u. - HS lµm viÖc theo nhãm : Chän läc th«ng tin vÒ cô Phan Béi Ch©u - HS b¸o c¸o kÕt qu¶ th¶o luËn. - GV nhËn xÐt,bæ sung 2. S¬ lîc vÒ phong trµo §«ng Du - HS làm việc theo nhóm 4 : đọc SGK trả lời câu hỏi. + Phong trào Đông Du diễn ra vào thời gian nào ? Ai là ngời lãnh đạo ? Mục đích của phong trµo lµ g× ? + Nhân dân trong nớc đã hởng ứng phong trào nh thế nào ? + KÕt qu¶ cña phong trµo §«ng Du vµ ý nghÜa cña phong trµo ? V× sao phong trµo §«ng du thÊt b¹i ? (dµnh cho HS kh¸ giái) - HS tr×nh bµy c¸c nÐt chÝnh - GV nhËn xÐt vÒ k/q th¶o luËn vµ hái: + T¹i sao trong ®iÒu kiÖn khã kh¨n,thiÕu thèn,nhãm thanh niªn VN vÉn h¨ng say häc tËp? +T¹i sao chÝnh phñ NhËt trôc xuÊt Phan Béi Ch©u vµ nh÷ng ngêi du häc? 3. Cñng cè,dÆn dß (5 phót): + Nªu nh÷ng suy nghÜ cña em vÒ Phan Béi Ch©u? + GV nhËn xÐt tiÕt häc + VÒ nhµ t×m hiÓu quª h¬ng vµ thêi niªn thiÕu cña NguyÔn TÊt Thµnh ––––––––––––––––––––––––––––– LuyÖn tiÕng viÖt LUYệN Kể chuyện đã nghe,đã đọc I. Môc tiªu : - Giúp HS luyện kể một câu chuyện đã nghe, đã đọc ca ngợi hoà bình, chống chiến tranh ; Biết trao đổi về nội dung,ý nghĩa câu chuyện II. §å dïng : - S¸ch,b¸o,truyÖn g¾n víi chñ ®iÓm Hoµ b×nh III. Hoạt động dạy học : 1. Cñng cè (3 phót) : - HS nêu lại đề bài của tiết kể chuyện 2. Bµi míi(28 phót): 1.

(26) a. Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu tiết học b. HS thực hành kể chuyện và trao đổi về ý nghĩa câu chuyện - HS kÓ chuyÖn theo nhãm 4 - Thi KC tríc líp (Gäi nh÷ng em lóc s¸ng cha kÓ) - Trao đổi về nội dung ý nghĩa câu chuỵện 3. Cñng cè,dÆn dß(5 phót) : - GV chèt l¹i ND bµi - GV nhËn xÐt tiÕt häc - Đọc trớc hai đề bài tiết KC tuần 6. ––––––––––––––––––––––––––––– Tù häc Hoµn thµnh c¸c bµi tËp trong tuÇn I. Môc tiªu: - Ôn luyện cho HS các kiến thức đã học trong tuần. - Luyện tập kiến thức : Toán, Tập đọc, Lịch sử - Địa lí. II. Hoạt động dạy học: 1. Giíi thiÖu bµi:(1 phót) GV nªu môc tiªu tiÕt häc. 2. Híng dÉn tù häc Nhóm 1: Luyện đổi các đơn vị đo độ dài, đo khối lợng, đo diện tích (những HS yếu to¸n) Nhóm 2: Luyện đọc (Những HS đọc yếu). Nhãm 3: LuyÖn tËp kiÕn thøc LÞch sö - §Þa lÝ. 3. Cñng cè dÆn dß(1 phót): - NhËn xÐt tiÕt häc ––––––––––––––––––––––––––––. TuÇn 6 Thø t, ngµy 16 th¸ng 10 n¨m 2013 To¸n LuyÖn tËp. I. Môc tiªu Gióp HS biÕt : - Tên gọi, kí hiệu và mối quan hệ của các đơn vị đo diện tích đã học. Vân dụng để chuyển đổi, so sánh số đo diện tích. - Giải các bài toán có liên quan đến diện tích. *Bµi tËp cÇn lµm: 1(a,b),2,3 II. Hoạt động dạy học 1. Kiểm tra (5 phút) : Nêu các đơn vị đo diện tích từ lớn đến bé và ngợc lại. 2. Bµi míi: a. Giíi thiÖu bµi (1 phót): b. Híng dÉn häc sinh «n luyÖn (24 phót): Bµi 1 (c¸ nh©n): GV cho HS nªu yªu cÇu bµi råi tù lµm bµi. GV cã thÓ HD cho c¶ líp mét c©u mÉu. a)5ha = 50m2 2km2 = 2000000m2 2 b) 400m = 4ha 1500dm2= 15m2 70 000cm2= 7m2 Bµi 2 (c¸ nh©n): HS tù t×m hiÓu yªu cÇu cña bµi vµ tù lµm. - Yêu cầu HS đổi rồi so sánh. Bµi 3 (c¸ nh©n): Yªu cÇu HS tù lµm vµ ch÷a bµi. - TÝnh diÖn tÝch c¨n phßng. - Tính số tiền mua gỗ để lát sàn căn phòng đó. Gi¶i: DiÖn tÝch c¨n phßng lµ: 6 x 4 = 24 (m2) Số tiền mua gỗ để lát sàn cả căn phòng đó là: 280 000 x 24 = 6 720 000 (đồng) Đáp số: 6 720 000 đồng. 1.

(27) 3. Cñng cè, dÆn dß (5 phót): - Nêu tên đơn vị đo diện tích và một số quan hệ giữa các đơn vị đo. - NhËn xÐt giê häc ––––––––––––––––––––––––––––– TiÕng Anh (GV chuyªn so¹n gi¶ng) ––––––––––––––––––––––––––––– Tập đọc T¸c phÈm Si - le vµ tªn ph¸t xÝt I. Môc tiªu - Đọc đúng các tên ngời nớc ngoài trong bài; bớc đầu đọc diễn cảm đợc bài văn. - Hiểu ý nghĩa của bài : Cụ già ngời Pháp đã dạy cho tên sĩ quan Đức hống hách một bài học sâu sắc.(Trả lời đợc câu hỏi 1, 2, 3) II. §å dïng d¹y häc. - Tranh minh hoạ bài đọc. III. Hoạt động dạy học 1. KiÓm tra (5 phót): * GV gọi HS đọc bài Sự sụp đổ của chế độ a- pác - thai, trả lời câu hỏi về bài đọc. 2. Bµi míi. a) Giíi thiÖu bµi(2 phót) b) Bµi míi * HD luyện đọc(7 phút) - HS nối tiếp nhau luyện đọc từng đoạn của bài.GV kết hợp luyện đọc từ khó và giải nghÜa mét sè tõ míi trong bµi. - Luyện đọc theo nhóm 3. - Một HS đọc cả bài. - GV đọc toàn bài. * T×m hiÓu bµi(10 phót). - HS đọc thầm, trả lời các câu hỏi: - C©u chuyÖn x¶y ra ë ®©u, bao giê? Tªn ph¸t xÝt nãi g× khi gÆp nh÷ng ngêi trªn tµu? (Câu chuyện xảy ra trên một chuyến tàu ở Pa-ri, thủ đô nớc Pháp, trong thời gian Pháp bị phát xít Đức chiếm đóng. Tên sĩ quan Đức bớc vào toa tàu, giơ thẳng tay, hô to: HÝt-le mu«n n¨m !). - Vì sao tên sĩ quan Đức có thái độ bực tức với ông cụ ngời Pháp? (Tên sĩ quan Đức bực tức với ông cụ ngời pháp vì cụ đáp lại lời hắn một cách lạnh lùng. Hắn càng bực khi nhận ra ông cụ biết tiếng Đức thành thạo đến mức đọc đợc truyện của nhà văn Đức nhng không đáp lời hắn bằng tiếng Đức). - Nhà văn Đức Si-le đợc ông cụ ngời Pháp đánh giá nh thế nào? (Cụ già đánh giá Sile là một nhà văn quốc tế). - Em hiểu thái độ của ông cụ đối với ngời Đức và tiếng Đức nh thế nào? - GV gợi ý: Không đáp lời tên sĩ quan phát xít bằng tiếng Pháp có phải ông cụ ghét tiÕng §øc kh«ng? ¤ng cô cã c¨m ghÐt ngêi §øc kh«ng? (¤ng cô th«ng th¹o tiÕng §øc, ngìng mé nhµ v¨n §øc Si-le nhng c¨m ghÐt những tên phát xít Đức xâm lợc/ Ông cụ không ghét ngời Đức và tiếng đức mà chỉ c¨m ghÐt nh÷ng tªn ph¸t xÝt §øc x©m lîc). * HD đọc diễn cảm (6 phút). - GV hớng dẫn cách đọc và đọc mẫu một đoạn của bài. - HS luyện đọc theo cặp, sau đó vài HS thi đọc trớc lớp. Cả lớp và GV theo dõi nhận xÐt. 3. Cñng cè dÆn dß (5 phót): - HS nêu nội dung bài tập đọc - GV nhận xét giờ học và dặn HS về đọc trớc bài Những ngời bạn tốt. ––––––––––––––––––––––––––––– KÓ chuyÖn LuyÖn kÓ chuyÖn : TiÕng vÜ cÇm ë mü lai I/ Môc tiªu: - Kể lại đợc câu chuyện đúng ý , ngắn gọn, rõ các chi tiết trong truyện. 1.

(28) - Hiểu ý nghĩa : Ca ngợi ngời Mĩ có lơng tâm dũng cảm đã ngăn chặn và tố cáo tội ác man rợ của quân đội Mĩ trong cuộc chiến tranh xâm lợc Việt Nam. - KNS : ThÓ hiÖn sù c¶m th«ng ,(c¶m th«ng víi nh÷ng n¹n nh©n cña vô th¶m s¸t MÜ Lai, đồng thời với hành động dũng cảm của ngời Mĩ có lơng tri). II/ §å dïng d¹y häc: - Tranh minh ho¹ phim trong sgk. - B¶ng viÕt s½n ngµy, th¸ng, n¨m x¶y ra vô th¶m s¸t S¬n Mü (16 - 03 - 1968), tªn nh÷ng ngêi MÜ trong c©u chuyÖn. III/ Hoạt động dạy học: A/ KiÓm tra (5 phót): - HS kÓ l¹i mét ®o¹n trong chuyÖn TiÕng vÜ cÇm ë Mü Lai B/ Bµi míi: 1/ GV giíi thiÖu bµi (1 phót): 2/ HDHS kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa của câu chuyện(24 phút): a) Kể theo nhóm: HS kể từng đoạn và trao đổi về nội dung, ý nghĩa câu chuyện. b) Thi kể chuyện trớc lớp. Trao đổi về ý nghĩa: Chuyện giúp bạn hiểu điều gì? Bạn suy nghĩ gì về chiến tranh? Hành động của những ngời lính Mĩ có lơng tâm gióp b¹n hiÓu ®iÒu g×? 4/ Cñng cè, dÆn dß (3 phót): - HS nêu lại ý nghĩa: Ca ngợi hành động dũng cảm của những ngời Mĩ có lơng tâm đã ngăn chặn và tố cáo tội ác man rợ của quân đội Mĩ trong cuộc chiến tranh xâm lîc ViÖt Nam. - GV nhËn xÐt tiÕt häc vµ dÆn chuÈn bÞ bµi sau. ––––––––––––––––––––––––––––– ChiÒu ChÝnh t¶ Nhí – viÕt : ª-mi-li, con... I/ Môc tiªu: - Nhớ - viết đúng bài chính tả; trình bày hình thức thơ tự do - Nhận biết đợc các tiếng chứa a.ơ và cách ghi dấu thanh theo yêu cầu của BT2; Tìm đợc tiếng chứa a, ơ thích hợp trong 2,3 câu thành ngữ, tục ngữ ở BT3. * HSKG : Làm đầy đủ đợc BT3, hiểu nghĩa của các thành ngữ, tục ngữ. II/ §å dïng d¹y häc: - VBT TiÕng ViÖt 5 tËp 1. - Mét sè tê phiÕu khæ to ph« t« néi dung BT3. III/ Hoạt động dạy học: A/ KiÓm tra(5 phót) : - HS chép các tiếng có nguyên âm đôi uô, ua (VD: suối, ruộng, tuổi, mùa, lúa, lụa, sau đó nêu quy tắc đánh dấu thanh trong từng tiếng. B/ Bµi míi: 1/ GV giíi thiÖu bµi(1 phót): - GV giíi thiÖu néi dung bµi viÕt. 2/ HDHS nhí - viÕt(18 phót): - Một, hai HS đọc thuộc lòng trớc lớp khổ thơ 3 và 4. Cả lớp đọc thầm lại, chú ý các dÊu c©u, tªn riªng. - HS nhí l¹i 2 khæ th¬ vµ tù viÕt bµi. - GV chÊm, ch÷a 7 - 10 bµi. - GV nªu nhËn xÐt chung. 3/ HDHS lµm bµi tËp chÝnh t¶(7 phót): Bµi tËp 2(c¸ nh©n): - C¸c tiÕng chøa a, ¬: la, tha, ma, gi÷a; tëng, níc, t¬i, ngîc. - Cách đánh dấu thanh: + Trong tiếng giữa không có âm cuối, dấu thanh đặt ở chữ cái đầu của âm chính. + Trong các tiếng tởng, nớc, ngợc có âm cuối, dấu thanh đặt ở chữ cái thứ 2 của âm chÝnh. Bµi tËp 3(HSKG): 1.

(29) - Mét HS nªu yªu cÇu cña bµi tËp. - GV gióp HS t×m hiÓu nghÜa c¸c thµnh ng÷, tôc ng÷. + Cầu đợc ớc thấy: đạt đợc đúng điều mình thờng mong mỏi, ao ớc. + N¨m n¾ng mêi ma: tr¶i qua nhiÒu vÊt v¶, khã kh¨n. + Nớc chảy đá mòn: kiên trì, nhẫn nại sẽ thành công. + Löa thö vµng, gian nan thö søc: khã kh¨n lµ ®iÒu kiÖn thö th¸ch vµ rÌn luyÖn con ngêi. 4/ Còng cè, dÆn dß: - GV nhËn xÐt tiÕt häc. - Yêu cầu HS ghi nhớ quy tắc đánh dấu thanh trong tiếng có nguyên âm đôi. ––––––––––––––––––––––––––––– §Þa lÝ §Êt vµ rõng I. Môc tiªu - Biết các loại đất chính ở nớc ta: đất phù sa và đất phe-ra-lít. - Nêu đợc một số đặc điểm của đất phe - ra - lít, đất phù sa. + Đất phù sa: đợc hình thành do sông ngòi bồi đắp, rất màu mỡ; phân bố ở đồng bằng. + Đất phe - ra - lít: có màu đổ hoặc đỏ vàng, thờng nghèo mùn; phân bố ở vùng đồi nói. - Phân biệt đợc rừng rậm nhiệt đới và rừng ngập mặn: + Rừng rậm nhiệt đới: cây cối rậm, nhiều tầng. + Rừng ngập nặn: có bộ rẽ nâng khỏi mặt đất. - Nhận biết nơi phân bố của đất phù sa, đât phe-ra-lít; của rừng ngập mặn,rừng rậm nhiệt đới trên bản đồ: đất phe-ra-lít và rừng rậm nhiệt đới phân bố chủ yếu ở vùng đồi núi;đất phù sa phân bố chủ yếu ở vùng đồng bằng; rừng ngập mặn chủ yếu ở vùng đất thÊp ven biÓn. - Biết vai trò của đất rừng đối với đời sống và sản xuất của nhân dân ta: điều hoà khí hậu, cung cấp nhiều sản vật, đặc biệt là gỗ. * HS khá, giỏi: Thấy đợc sự cần thiết phải bảo vệ và khai thác đất, rừng một cách hợp lÝ. II. §å dïng d¹y häc - Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam. bản đồ phân bố rừng Việt Nam. Tranh ảnh thực vật và động vật của rừng Việt Nam. III. Hoạt động dạy học. 1. KiÓm tra (5 phót) : Em h·y nªu tÇm quan träng cña biÓn níc ta ? 2. Bµi míi a. §Êt ë níc ta (10 phót). + Đất nớc ta có những đặc điểm gì ? - HS đọc SGK và hoàn thành BT 1. - Mét sè em tr×nh bµy kÕt qu¶. Líp theo dâi bæ sung. - GV giới thiệu bản đồ, HS chỉ trên bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam vùng phân bố hai loại đất chính ở nớc ta. - GV söa ch÷a vµ gióp HS hoµn thiÖn phÇn tr×nh bµy. *GV: Đất là nguồn tài nguyên quí giá chung chỉ có hạn. Vì vậy, việc sử dụng đất cần đi đôi với việc bảo về và cải tạo. - GV YC HS nêu một số biện pháp bảo vệ và cải tạo đất ở địa phơng em. *KL : Nớc ta có nhiều loại đất, nhng diện tích lớn hơn cả là đất phe - ra- lít màu đỏ hoặc màu vàng ở vùng đồi núi và đất phù sa ở vùng đồng bằng. b. Rõng níc ta (8 phót) + Rõng níc ta nh thÕ nµo ? - HS quan s¸t h×nh 1,2,3 SGK vµ hoµn thµnh bµi tËp. - Chỉ vùng phân bố rừng rậm nhiệt đới, rừng ngập mặn trên lợc đồ. - Đại diện các nhóm trình bày nội dung bài tập vừa làm. Sau đó chỉ chỉ trên bản đồ trớc lớp. GV và HS sửa chữa hoàn thiện phần trình bày. *KL : Nớc ta có nhiều rừng, đáng chú ý là rừng rậm nhiệt đới, rừng ngập mặn . rừng rậm nhiệt đới tập trung chủ yếu ở vùng đồi núi và rừng ngập mặn thờng thấy ở vùng biÓn. 1.

(30) c. Vai trß cña rõng (7 phót) +Nêu vai trò của rừng đối với đời sống của con ngời? + §Ó b¶o vÖ rõng, nhµ níc vµ ngêi d©n ph¶i lµm g× ? + Địa phơng em đã làm gì để bảo vệ rừng ? - GV ph©n tÝch thªm vÒ vai trß vµ t¸c h¹i cña viÖc ph¸ rõng. * Liªn hÖ: Rõng cho ta nhiÒu gç v× vËy ta cÇn b¶o vÖ vµ khai th¸c hîp lÝ. 3. Cñng cè - dÆn dß (5 phót) : - Nh¾c nhë HS cã ý thøc b¶o vÖ rõng. GV nhËn xÐt tiÕt häc vµ giao bµi vÒ nhµ. ––––––––––––––––––––––––––––– Tù häc (ATGT) Bµi 4 :Nguyªn nh©n tai n¹n giao th«ng I. Môc tiªu - Hiểu đợc nguyên nhân khác nhau gây tai nạn giao thông - Nhận xta đánh giá đợc các hành vi an toàn và không an toàn của ngời tham gia giao th«ng - HS biết vận dụng kiến thức đã học để phán đoán nguyên nhân gây TNGT - Có ý thức chấp hành đúng luật GTĐB để tránh TNGT - Vận động các bạn và ngời khác thực hiện đúng luật GTĐB để bảo đẩmTGT II. Hoạt động dạy học 1. Hoạt động 1. Tìm hiểu nguyên nhân tai nạn giao thông (17 phút) GV treo tranh hoÆc ¶nh chôp trªn b¸o vÒ vô tai n¹n giao th«ng HS nêu nguyên nhân xảy ra tai nạn giao thông đó Từ đó HS rút ra nguyên nhân gây ra TNGT HS rót ra c¸ch phßng tr¸nh TNGT 2. Hoạt động 2: Thử xác định nguyên nhân gây ra TNGT (16 phút) Mçi tæ mét em lªn kÓ TNGT mµ em biÕt Chän 2-3 em trong sè c¸c c©u chuyÖn cho lµ tiªu biÓu KL: HiÖn nay tai n¹n giao th«ng hµng ngµy x¶y ra rÊt nhiÒu chÝnh lµ do ngêi tham gia giao thông không tuân theo quy định của luật gia thông đờng bộ .Chúng ta cần có hiểu biết cách đi đờng, phòng tránh tai nạn giao thông thực hiện đảm bảo an toµn giao th«ng 3. NhËn xÐt dÆn dß(2 phót) GV nhận xét tiết học, dặn HS đi đúng luật tránh tai nạn giao thông. ––––––––––––––––––––––––––––– Thø n¨m, ngµy 17 th¸ng 10 n¨m 2013 To¸n LuyÖn tËp chung I. Môc tiªu BiÕt : - Tính diện tích hình đã học. - Giải các bài toán có liên quan đến diện tích. * Bµi tËp cÇn lµm : 1,2 II. Hoạt động dạy học 1. KiÓm tra (5 phót): HS lªn b¶ng lµm bµi: §iÒn sè thÝch hîp vµo chç chÊm 150 000 m2 = ……….ha ; 7km2 = ……….m2 2. Híng dÉn HS lµm bµi tËp (27 phót) Bài1(cá nhân) : Cho HS tự đọc đề và giải bài vào vở,1 HS lên bảng chữa bài Bµi gi¶i DiÖn tÝch nÒn c¨n phßng lµ : 9 x 6 = 54 (m2) 54 = 540 000 (cm2) DiÖn tÝch mét viªn g¹ch lµ : 30 x 30 = 900 (cm2) Số viên gạch dùng để lát kín nền căn phòng đó là : 540 000 : 900 = 600 (viªn) §¸p sè : 600(viªn) 1.

(31) Bài 2(cá nhân) : YC HS đọc kĩ đề toán rồi làm lần lợt từng phần a), b). Lu ý : sau khi lµm xong phÇn a) cã thÓ lµm phÇn b) theo tãm t¾t sau : 100 m2 : 50 kg 2 3200 m : … kg ? - 2 HS lªn b¶ng ch÷a bµi: Gi¶i: a. ChiÒu réng cña thöa ruéng lµ: 80 : 2 = 40 (m) DiÖn tÝch cña thöa ruéng lµ: 80 x 40 = 3200 (m2) b. 3200 m2 gÊp 100m2 sè lÇn lµ: 3200 : 100 = 32 (lÇn) Số thóc thu hoạch đợc trên thửa ruộng đó là: 50 x 32 = 1600 (kg) 1600kg = 16 t¹ §¸p sè: a) 3200m2; b) 16 t¹. 3. Cñng cè - dÆn dß (3 phót) - NhËn xÐt tiÕt häc ––––––––––––––––––––––––––––– TËp lµm v¨n Luyện tập làm đơn I. Môc tiªu - Biết viết đợc một lá đơn đúng quy định về thể thức, đủ nội dung cần thiết, trình bày lÝ do, nguyÖn väng râ rµng. - KNS : ThÓ hiÖn sù c¶m th«ng (chia sÎ, c¶m th«ng víi nçi bÊt h¹nh cña nh÷ng n¹n nh©n chÊt déc mµu da cam) II. Hoạt động dạy học 1. KiÓm tra(5 phót): GV chÊm vë cña 3 HS ph¶i viÕt l¹i ®o¹n v¨n t¶ c¶nh. 2. Bµi míi a. Giới thiệu bài(3 phút): GV hỏi: Khi nào chúng ta phải viết đơn? Hãy kể tên những mẫu đơn mà em đã đợc học. b. HD HS luyÖn tËp(22 phót) Bài tập 1: HS đọc bài Thần chết mang tên bảy sắc cầu vồng, trả lời câu hỏi. - Chất độc màu da cam gây ra hậu quả gì? - Chúng ta có thể làm gì để giảm bớt nỗi đau cho những nạn nhân chất độc màu da cam? (Chúng ta cần thăm hỏi, động viên, giúp đỡ các gia đình có ngời nhiễm chất độc mµu da cam/ S¸ng t¸c truyÖn, th¬, bµi h¸t, tranh, ¶nh ... thÓ hiÖn sù c¶m th«ng víi c¸c n¹n nh©n)... - ở địa phơng em có ngời bị nhiễm chất độc màu da cam kông? Em tấy cuộc sống họ ra sao? - Em đã từng biết hoặc tham gia những phog trào nào để giúp đỡ hay ủng hộ các nạn nhân chất độc màu da cam? Bµi tËp 2(c¸ nh©n): - HS đọc yêu cầu của BT2 và những điểm cần chú ý về thể thức đơn. - HS viết đơn, tiếp nối nhau đọc đơn. - Lớp và GV nhận xét: Đơn có viết đúng thể thức không? Trình bày có sáng không? LÝ do, nguyÖn väng viÕt cã râ kh«ng? - GV chấm điểm một số đơn, nhận xét về kĩ năng viết đơn của HS. 3. Cñng cè, dÆn dß (5 phót): - GV tuyên dơng những em viết đơn đúng thể thức. - Dặn HS về nhà tiếp tục quan sát cảnh sông nớc và ghi lại kết quả quan sát để chuÈn bÞ cho bµi LuyÖn tËp t¶ c¶nh s«ng níc. –––––––––––––––––––––––––––– Khoa häc Phßng bÖnh sèt rÐt I/ Môc tiªu: - BiÕt nguyªn nh©n vµ phßng bÖnh sèt rÐt. - KNS : Kĩ năng xử lí và tổng hợp thông tin để biết những dấu hiệu, tác nhân và con đờng lây truyền bệnh sốt rét. II/ §å dïng d¹y häc: 1.

(32) - Th«ng tin vµ h×nh trang 26, 27 SGK. III/ Hoạt động dạy học: Khởi động(5 phút): - ThÕ nµo lµ dïng thuèc an toµn? - Khi mua thuèc ta cÇn chó ý®iÒu g×? Hoạt động 1(10 phút): Một số kiến thức cơ bản về bệnh sốt rét: * Mục tiêu: - HS nhận biết đợc một số dấu hiệu chính của bệnh sốt rét. - HS nêu đợc tác nhân, đờng lây truyền bệnh sốt rét. + Nªu mét sè dÊu hiÖu chÝnh cña bÖnh sèt rÐt? (1. DÊu hiÖu: C¸ch mét ngµy l¹i xuÊt hiÖn 1 c¬n sèt. Mçi c¬n sèt cã 3 giai ®o¹n: B¾t ®Çu lµ rÐt run (Thêng nhøc ®Çu, ngời ớn lạnh từ 15 phút đến 1 giờ). Sau sẽ là sốt cao (Nhiệt độ cơ thể thờng 400C trở lên, ngời bệnh mệt mặt đỏ và có lúc mê sảng. Sốt cao kéo dài nhiều giờ). Cuối cùng: ngêi bÖnh b¾t ®Çu ra må h«i, h¹ sèt) + BÖnh sèt rÐt nguy hiÓm nh thÕ nµo? (G©y thiÕu m¸u, bÖnh nÆng cã thÓ chÕt ngêi). + T¸c nh©n g©y ra bÖnh sèt rÐt lµ g×? (BÖnh sèt rÐt do mét lo¹i kÝ sinh trïng g©y ra). + Bệnh sốt rét lây truyền nh thế nào? (Muỗi A-nô-phen hút máu ngời bệnh trong đó cã kÝ sinh trïng sèt rÐt råi truyÒn sang cho ngêi lµnh) * Hoạt động 2: Cách đề phòng bệnh sốt rét: * Môc tiªu: Gióp HS: - BiÕt lµm cho nhµ ë vµ n¬i ngñ kh«ng cã muçi. - Biết tự bảo vệ mình và những ngời trong gia đình bằng cách ngủ màn, tẩm màn, mặc quần áo dài để không cho muỗi đốt khi trời tối. - Có ý thức trong việc ngăn chặn không cho muỗi sinh sản và đốt ngời. Bíc 1: Th¶o luËn nhãm: - GV ph¸t phiÕu cã s½n c©u hái cho c¸c nhãm th¶o luËn. 1. Muỗi a-nô-phen thờng ẩn náu và đẻ trứng ở những chỗ nào trong nhà và xung quanh nhµ? 2. Khi nào thì muỗi bay ra để đốt ngời? 3. Bạn có thể làm gì để diệt muỗi trởng thành? 4. Bạn có thể làm gì để ngăn chặn không cho muỗi sinh sản? 5. Bạn có thể làm gì để ngăn chặn không cho muỗi đốt ngời? Bíc 2: Th¶o luËn c¶ líp: - C¸c nhãm tr×nh bµy, nhãm kh¸c nhËn xÐt, bæ sung. Gợi ý: 1. Muỗi a-nô-phen thờng ẩn náu ở nơi tối tăm, ẩm thấp, bụi rậm … và đẻ trứng ở những nơi ao tù, nớc đọng hoặc ngay trong các mảnh bát, chum, vại, lon sữa bò… cã chøa níc. 2. Vào buổi tối và ban đêm muỗi thờng bay ra nhiều để đốt ngời. 3. §Ó diÖt muçi trëng thµnh ta cã thÓ phun thuèc trõ muçi, tæng vÖ sinh kh«ng cho muç cã chç Èn nÊp. 4. §Ó ng¨n chÆn kh«ng cho muçi sinh s¶n cã thÓ dïng c¸c biÖn ph¸p sau: Ch«n r¸c thải, dọn sạch những nơi có nớc đọng, thả cá để chúng ăn bọ gậy… 5. Để ngăn chặn không cho mỗi đốt ngời: ngủ màn, mặc quần áo dài, Hoạt dộng kết thúc: HS đọc mục Bạn cần biết. - GV nhËn xÐt tiÕt häc ––––––––––––––––––––––––––––– MÜ thuËt Bµi 6: VÏ trang trÝ. Vẽ hoạ tiết trang trí đối xứng qua trục. I. Môc tiªu. - HS nhận biết đợc các họa tiết trang trí đối xứng qua trục. - HS biết cách vẽ và vẽ đợc các hoạ tiết trang trí đối xng qua trục. - HS cảm nhận đợc vẽ đẹp của hoạ tiết trang trí. II. ChuÈn bÞ - Bốn bài trang trí có hoạ tiết đối xứng qua trục. - Phóng to một số hoạ tiết trí đối xứng qua trục. - Ba bµi trang trÝ cña HS líp tríc. III. Các hoạt đông dạy - học 1.

(33) Giới thiệu bài: GV giới thiệu các hoạ tiết trang trí đối xứng qua trục và đặt câu hỏi: Thế nào là hoạ tiết trang trí đối xứng? Sau đó hớng HS vào bài. Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét - GV giới thiệu tiếp đồ dùng và đặt câu hỏi gợi ý: +Ho¹ tiÕt nµy gièng h×nh g×?( hoa, l¸...) +Ho¹ tiÕt n»m trong khung h×nh nµo ? (vu«ng, trßn, ch÷ nhËt...) So sánh các phần của hoạ tiết đợc chia bởi các đờng trục( giống nhau và bằng nhau). - GV kết luận: các hoạ tiết này có cấu tạo đối xứng. Hoạ tiết đối xứng có các phần đợc chia qua các trục đối xứng bằng nhau và giống nhau. Hoạ tiết có thể đợc vẽ đối xøng qua trôc däc, trôc ngang hay nhiÒu trôc. - Trong thiên nhiên cũng có rất nhiều hình đối xứng hoặc gần với dạng đối xứng. Ví dô: b«ng hoa cóc, b«ng hoa sen, chiÕc l¸, con bím, con nhÖn... - Hình đối xứng mang vẽ đẹp cân đối và thờng đợc sử dụng để làm hoạ tiết trang trí. Hoạt động 2: Cách vẽ GV võa vÏ minh ho¹ lªn b¶ng võa gi¶ng gi¶i: a) VÏ ho¹ tiÕt trang trÝ d¹ng h×nh trßn, h×nh tam gi¸c - VÏ h×nh trßn, h×nh tam gi¸c. - Kẻ trục đối xứng và lấy các điểm đối xứng của hoạ tiết. - Vẽ phác hình hoạ tiết dựa vào các đờng trục. - VÏ nÐt chi tiÕt. - VÏ mµu vµo häa tiÕt theo ý thÝch.. b)Hoạ tiết đối xứng dạng hình vuông, hình chữ nhật -VÏ khung h×nh cña ho¹ tiÕt h×nh vu«ng, h×nh ch÷ nhËt. -Kẻ đờng trục và lấy các điểm đối xứng của họa tiết. -Dựa vào các đờng trục, vẽ phác hình hoạ tiết bằng nét thẳng. -Vẽ nét chi tiết cho cân đối. -VÏ mµu häa tiÕt theo ý thÝch Hoạt động 3: Thực hành - Cho HS xem bµi vÏ cña anh, chÞ HS kho¸ tríc - Em cã thÓ vÏ mét trong sè c¸c d¹ng bµi sau: + Vẽ một hoạ tiết đối xứng có dạng hình vuông hoặc hình tròn,... + Vẽ mọt hoạ tiết tự do đối xứng qua trục ngang hoặc trục dọc.. 1.

(34) - Trong khi HS làm bài, GV đến từng bàn để quan sát và hớng dẫn bổ sung. Gợi ý cụ. thể đối với những HS cha nắm vững cách vẽ. Động viên HS khá giỏi vẽ bài đẹp về h×nh, vÒ mµu. Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá -GV cùng HS chọn một số bài hoàn thành và cha hoàn thành để cả lớp nhận xét và xếp loại-GV chỉ rõ những phần đạt và cha đạt yêu cầu của từng bài. -GV nhËn xÐt chung tiÕt häc vµ xÕp lo¹i. ––––––––––––––––––––––––––––– Thø s¸u, ngµy 18 th¸ng 10 n¨m 2013 To¸n LuyÖn tËp chung I. Môc tiªu BiÕt : - So s¸nh ph©n sè, tÝnh gi¸ trÞ cña biÓu thøc víi ph©n sè. - Giải các bài toán Tìm hai số biết hiệu và tỉ số của hai số đó. * Bµi tËp cÇn lµm: 1,2(a,d),4. II. Hoạt động dạy học 1. KiÓm tra (5 phót) : - Nªu c¸ch so s¸nh ph©n sè? - Nªu c¸c bíc t×m hai sè khi biÕt hiÖu vµ tû sè cña chóng? 2. Bµi míi: a. Giíi thiÖu bµi(2 phót) b. Néi dung luyÖn tËp(25 phót) - GV tæ chøc HDHS lµm c¸c bµi tËp. Bµi 1(c¸ nh©n): HS lµm vµ ch÷a bµi. a) 18 ; 28 ; 31 ; 32 . b) 1 ; 2 ; 3 ; 5 . 35 35 35 35 12 3 4 6 - Khi HS ch÷a bµi GV yªu cÇu HS nh¾c l¹i c¸ch so s¸nh 2 ph©n sè cïng mÉu sè. Bµi 2(c¸ nh©n): Cho HS tù lµm bµi råi ch÷a bµi. a) 3 + 2 + 5 = 9+8+5 =22 =11 ; d). 4 15 16. 3 12 12 12 6 3 3 15 8 3 15× 8 ×3 15 : × = × × = = 8 4 16 3 4 16 ×3 × 4 8. - GVHDHS rót gän ph©n sè. Bµi 4(c¸ nh©n): GV cho HS nªu bµi to¸n råi lµm vµ ch÷a bµi. Ta có sơ đồ:. ? tuæi. Tuæi bè: Tuæi con:. ? tuæi. 30 tuæi. Theo sơ đồ, hiệu số phần bằng nhau là: 4 - 1 = 3 (phần) Tuæi con lµ: 30 : 3 = 10 (tuæi) Tuæi bè lµ: 10 x 4 = 40 (tuæi) §¸p sè: Bè: 40 tuæi; Con: 10 tuæi. 3. Cñng cè - dÆn dß(3 phót) - NhËn xÐt tiÕt häc ––––––––––––––––––––––––––––– Tin häc (GV chuyªn so¹n gi¶ng) ––––––––––––––––––––––––––––– LuyÖn tõ vµ c©u 1.

(35) Më réng vèn tõ : hoµ b×nh; h÷u nghÞ hîp t¸c I. Môc tiªu - Hiểu đợc nghĩa của các từ có tiếng bình, tiếng hợp và biết xếp vào các nhóm thích hợp theo yêu cầu của bài tập và biết đặt câu với một từ. - Tìm đợc từ đồng nghĩa với từ hoà bình . - Viết đợc đoạn văn miêu tả cảnh thanh bình của một miền quê hoặc thành phố . II. Hoạt động dạy học A. Kiểm tra (5 phút) : Thế nào là từ đồng âm ? Cho ví dụ ? B. Bµi míi : 1.Giíi thiÖu bµi (1 phót). 2. Híng dÉn HS luyÖn tËp (24 phót) Bµi 1 : TiÕng b×nh trong tõ hoµ b×nh cã nghÜa lµ "tr¹ng th¸i yªn æn". TiÕng b×nh trong nh÷ng rõ nµo sau ®©y cã nghÜa nh vËy ? A . B×nh nguyªn D. Trung b×nh B. B×nh yªn E. B×nh qu©n C. Th¸i b×nh G. B×nh dÞ Bài 2 : Nhóm từ nào sau đây chứa tất cả các từ đồng nghĩa với từ hợp tác ? A. Hîp lùc, hîp søc, hiÖp søc, liªn hiÖp. B. Hîp lùc, hîp søc, hiÖp søc, hîp ph¸p. C.Hîp lùc, hîp søc, hiÖp søc, hîp lÝ. Bµi 3 : Nhãm tõ nµo sau d©y chØ tiÕng hîp cã nghÜa lµ "gép l¹i" A. Hîp chÊt, hîp lÝ , hîp tuyÓn , hîp nhÊt. B. Hîp tuyÓn , hîp lùc , hîp nhÊt, thÝch hîp , hîp t×nh. C. Hçn hîp , hîp søc, hîp ©m , hîp tuyÓn. Bµi 4 : §Æt c©u víi mét tõ ë BT3 Bµi 5 : ViÕt mét ®o¹n v¨n miªu t¶ c¶nh thanh b×nh cña quª em. 3. Cñng cè dÆn dß (5 phót) HÖ thèng ND bµi NhËn xÐt tiÕt häc ––––––––––––––––––––––––– TËp lµm v¨n LuyÖn tËp t¶ c¶nh I. Môc tiªu - Nhận biết đợc cách quan sát khi tả cảnh trong hai đoạn văn trích (BT1). - BiÕt lËp dµn ý chi tiÕt cho bµi v¨n miªu t¶ mét c¶nh s«ng níc (BT2). II. Hoạt động dạy học 1. KiÓm tra (5 phót): GV kiÓm tra sù chuÈn bÞ cña HS nhµ. 2. Bµi míi a. Giới thiệu bài (1 phút): GV nêu mục đích, YC của tiết học. b. HD HS luyÖn tËp (24 phót) Bµi tËp 1: HS lµm viÖc theo cÆp. - Gîi ý tr¶ lêi c©u hái phÇn a: - Đoạn văn tả đặc điểm gì của biển? (Đoạn văn tả sự thay đổi màu sắc của mặt biÓn theo s¾c cña m©y trêi. - Câu văn nào nói lên điều đó? (Biển luôn thay đổi màu tuỳ theo sắc mây trời). - Để tả đặc điểm đó, tác giả đã quan sát những gì và vào những thời điểm nào? (Tác giả đã quan sát bầu trời và mặt biển vào những thời điểm khác nhau: khi bầu trời xanh th¼m, khi bÇu trêi r¶i m©y tr¾ng nh¹t, khi bÇu trêi ©m u, khi bÇu trêi Çm Çm ma giã). - Khi quan sát biển, tác giả đã có liên tởng thú vị nh thế nào? (Biển nh con ngời, cũng biết buồn vui, lúc tẻ nhạt, lạnh lùng, lúc sôi nổi, hả hê, lúc đăm chiêu, gắt gỏng). Liên tởng này đã khiến biển trở nên gần gũi với con ngời hơn. 1.

(36) - Gîi ý tr¶ lêi c©u hái phÇn b: - Con kênh đợc quan sát vào những thời điểm nào trong ngày? (Con kênh đợc quan sát vào mọi thời điểm trong ngày: suốt ngày, từ lúc mặt trời mọc đến lúc mặt trời lÆn, buæi s¸ng, gi÷a tra, lóc trêi chiÒu). - Tác giả nhận ra đặc điểm của con kênh chủ yếu bằng giác quan nào? (Tác giả quan sát bằng thị giác: để thấy nắng nơi đây đổ lửa xuống mặt đất bốn bề trống huếch, trống hoác; thấy màu sắc của con kênh biến đổi nh thế nào trong ngày. Buổi sáng phơn phớt màu đào; giữa tra: hoá thành dòng thuỷ ngân cuồn cuộn loá mắt; về chiều: biến thành một con suối lửa. Tác giả còn quan sát bằng xúc giác để thấy nắng nóng nh đổ lửa). - Nªu t¸c dông cña nh÷ng liªn tëng khi quan s¸t vµ miªu t¶ con kªnh? (C©u văn: ánh nắng rừng rực đổ lửa xuống mặt đất; con kênh phơn phớt màu đào; hoá thành dßng thuû ng©n cuån cuén lo¸ m¾t; biÕn thµnh mét con suèi löa lóc trêi chiÒu). - HS nêu tác dụng của những liên tởng trên: giúp ngời đọc hình dung đợc cái nắng nóng dữ dội, làm cho cảnh vật hiện ra sinh động hơn, gây ấn tợng hơn với ngời đọc. Bài tập 2: Một HS đọc yêu cầu bài tập. - HS viÕt bµi. - Một số HS trình bày đoạn văn đã viết. GV nhận xét. 3. Cñng cè - dÆn dß (5 phót) - Bình chọn ngời viết đợc đoạn văn hay nhất. - DÆn HS vÒ nhµ hoµn chØnh l¹i dµn ý bµi v¨n t¶ c¶nh s«ng níc. ––––––––––––––––––––––––––––– Hoạt động tập thể Sinh ho¹t líp I. Môc tiªu: - Đánh giá nhận xét các hoạt động của lớp trong tuần qua. - Gi¸o dôc cho häc sinh ý thøc x©y dùng trêng líp, ý thøc tù qu¶n. II. Hoạt động dạy học: Hoạt động1: Đánh giá tình hình hoạt động của lớp trong tuần 6 - Líp trëng nhËn xÐt t×nh h×nh cña líp + Häc tËp + ThÓ dôc vÖ sinh + Nề nếp sinh hoạt đội,sinh hoạt 15 phút đầu giờ,ý thức giữ gìn”Vở sạch chữ đẹp”. Hoạt động2: Thảo luận - Gi¸o viªn yªu cÇu c¸c tæ th¶o luËn. - Häc sinh th¶o luËn theo tæ. + Bình xét,đánh giá các thành viên trong tổ. + §¹i diÖn c¸c tæ ph¸t biÓu ý kiÕn. - Líp trëng tæng hîp ý kiÕn. - Gi¸o viªn chèt l¹i nh÷ng u,khuyÕt ®iÓm. + BiÓu d¬ng nh÷ng tËp thÓ, c¸ nh©n tiÓu biÓu: Nhi, B×nh, Trang, Lan Anh.... + Nh¾c nhë nh÷ng tËp thÓ, c¸ nh©n cha thùc hiÖn tèt kÕ ho¹ch cña líp : TuÊn, Hµo, Hïng , Vò .....); nh¾c nhë nh÷ng em cã kÕt qu¶ häc tËp cßn thÊp Hoạt động 3: Giáo viên phổ biến kế hoạch tuần 7. - GV phæ biÕn. ––––––––––––––––––––––––––––– chiÒu. LÞch sö Bài 6: quyết chí ra đi tìm đờng cứu nớc. I/ Môc tiªu: - BiÕt ngµy 5-6-1911 t¹i bÕn Nhµ Rång (Thµnh phè Hå ChÝ Minh), víi lßng yªu níc thơng dân sâu sắc, Nguyễn Tất Thành( tên của Bác Hồ lúc đó) ra đi tìm đờng cứu nớc - HSKG : Biết vì sao Nguyễn Tất Thành lại quyết định ra đi tìm con đờng mới để cứu nớc; không tán thành con đờng cứu nớc của các nhà yêu nớc trớc đó. II/ §å dïng d¹y häc: 1.

(37) - ảnh về quê hơng Bác Hồ, bến cảng Nhà Rồng đầu thế kỉ XX, tàu Đô đốc L-tusơTờ-rê-vin. - Bản đồ hành chính Việt Nam (Để chỉ địa danh thành phố Hồ Chí Minh) III/ Hoạt động dạy học: A/ KiÓm tra: Em h·y nªu nh÷ng ý chÝnh cña phong trµo §«ng Du? B/ Bµi míi: 1/ Giới thiệu bài: Nêu mục đích nội dung bài học. 2/ Néi dung: * Hoạt động 1: Làm việc cả lớp. - GV giíi thiÖu bµi: + GV có thể gợi ý cho HS nhắc lại những phong trào chống thực dân Pháp đã diễn ra? Vì sao các phong trào đó bị thất bại? + Vào đầu thế kỉ XX, nớc ta cha có con đờng cứu nớc đúng đắn. Bác Hồ kính yêu của chúng ta đã quyết chí ra đi tìm đờng cứu nớc mới cho dân tộc Việt Nam. - GV giao nhiÖm vô häc tËp cho HS. - Tìm hiểu về gia đình, quê hơng của Nguyễn Tất Thành? - Mục đích đi ra nớc ngoài của Nguyễn Tất Thành là gì? - Quyết tâm của Nguyễn Tất Thành muốn ra nớc ngoài để tìm đờng cứu nớc đợc biểu hiện ra sao? * Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm. - GV tæ chøc cho HS th¶o luËn nhiÖm vô 1 theo c¸c ý sau: + NguyÔn TÊt Thµnh sinh ngµy 19 - 5 - 1890 t¹i x· Kim Liªn, huyÖn Nam §µn, tỉnh Nghệ An. Cha là Nguyễn Sinh Sắc (Một nhà nho yêu nớc, đỗ phó bảng, bị ép ra lµm quan, sau bÞ c¸ch chøc, chuyÓn sang lµm nghÒ thÇy thuèc). MÑ lµ Hoµng ThÞ Loan, một phụ nữ đảm đang, chăm lo cho chồng con hết mực. + Yêu nớc, thơng dân, có ý chí đánh đuổi giặc Pháp. + Nguyễn Tất Thành không tán thành con đờng cứu nớc của các nhà yêu nớc tiÒn bèi. - HS đọc đoạn: " Nguyễn Tất Thành khâm phục .. không thể thực hiện đợc". - GV nêu câu hỏi: Trớc tình hình đó, Nguyễn Tất Thành quyết định là gì? * Hoạt động 3: Làm việc theo nhóm. - GV tæ chøc cho HS th¶o luËn c¸c nhiÖm vô 2, 3. + Nguyễn Tất Thành ra nớc ngoài để làm gì? + Theo Nguyễn Tất Thành, làm thế nào để có thể kiếm sống và đi ra nớc ngoài? - HS b¸o c¸o kÕt qu¶ th¶o luËn. - GV kÕt luËn vµ bæ sung. * Hoạt động 4: Làm việc cả lớp. - GV cho HS xác định vị trí Thành phố Hồ Chí Minh trên bản đồ. Kết hợp với ¶nh bÕn c¶ng Nhµ Rång ®Çu thÕ kØ XX, GV tr×nh bµy sù kiÖn ngµy 5 - 6 - 1911, Nguyễn Tất Thành ra đi tìm đờng cứu nớc. - Vì sao bến cảng Nhà Rồng đợc công nhận là di tích lịch sử? * Hoạt động 5: Làm việc cả lớp. - GV còng cè cho HS néi dung chÝnh: - Nªu c¸c ý sau: + Th«ng qua bµi häc, em hiÓu B¸c Hå lµ ngêi nh thÕ nµo? (Suy nghÜ vµ hµnh động vì đất nớc, vì nhân dân) + Nếu không có việc Bác Hồ ra đi tìm đờng cứu nớc, thì nớc ta sẽ nh thế nào? (đất nớc không đợc độc lập, nhân dân ta vẫn chịu cảnh nô lệ) 3/ Cñng cè, dÆn dß: Bác Hồ là ngời nh thế nào?( Suy nghĩ và hành động vì nớc vì dân) Nếu không có việc Bác Hồ ra đi tìm đờng cứu nớc thì nớc ta sẽ nh thế nào? NhËn xÐt giê häc –––––––––––––––––––––––––––––. TuÇn 7. Thø ba, ngµy 22 th¸ng 10 n¨m 2013 Tin häc 1.

(38) (GV chuyªn so¹n gi¶ng) ––––––––––––––––––––––––––––– ThÓ dôc (GV chuyªn so¹n gi¶ng) ––––––––––––––––––––––––––––– To¸n Dạy bài đã soạn sáng thứ 6 tuần 6 –––––––––––––––––––––––––––-– LuyÖn tõ vµ c©u Dạy bài đã soạn sáng thứ 6 tuần 6 ––––––––––––––––––––––––––––– ChiÒu NghØ ––––––––––––––––––––––––––––– Thø t, ngµy 23 th¸ng 10 n¨m 2013 To¸n LuyÖn tËp chung I/ Môc tiªu: BiÕt: 1 - Mèi quan hÖ gi÷a 1 vµ 1 ; 1 vµ 1 ; 1 vµ 10 10 100 100 1000 - T×m thµnh phÇn cha biÕt cña phÐp tÝnh víi ph©n sè - Giải bài toán liên quan đến số trung bình cộng. * Bµi tËp cÇn lµm: 1,2,3 II/ Hoạt động dạy học: A/ KiÓm tra(5 phót): - ThÕ nµo lµ ph©n sè thËp ph©n? - Muèn tÝnh trung b×nh céng cña hai sè ta lµm thÕ nµo? B/ Bµi míi: 1/ Giíi thiÖu bµi (1 phót) 2/ Néi dung luyÖn tËp(24 phót) - GVHDHS tù lµm bµi råi ch÷a bµi. Bµi 1(c¸ nh©n): HS lµm vµ ch÷a, kÕt qu¶ lµ: a) 1: 1 =1× 10 =10 (lÇn). VËy 1 gÊp 10 lÇn 1 . 10 1 1 1 b) : = 1 10 100 10 1 1 c) : = 100 1000. 10. x. 100 1. = 10 (lÇn). VËy. 1 100. 1 10. gÊp 10 lÇn. x 1000 = 10 (lÇn). VËy 1 1 100 Bµi 2(c¸ nh©n): Cho HS tù lµm bµi råi ch÷a bµi. Bµi 3 (c¸ nh©n): HS nªu bµi to¸n råi tù lµm vµ ch÷a bµi. Gi¶i: Trung bình mỗi giờ vòi nớc đó chảy vào bể đợc là:. (152 + 15 ) :2= 16. 1 . 100. gÊp 10 lÇn. 1 . 1000. (bÓ). §¸p sè: 1 bÓ. 6. 3/ Cñng cè, dÆn dß(5 phót): - DÆn HS ghi nhí vÒ c¸ch t×m thµnh phÇn cha biÕt cña phÐp tÝnh. C¸ch tÝnh TBC. - NhËn xÐt giê häc ––––––––––––––––––––––––––––– 1.

(39) TiÕng Anh (GV chuyªn so¹n gi¶ng) ––––––––––––––––––––––––––––– Tập đọc Tiếng đàn ba-la-lai-ca trên sông đà I/ Môc tiªu: - Đọc diễn cảm đợc toàn bài, ngắt nhịp hợp lí theo thể thơ tự do. - Hiểu nội dung và ý nghĩa: Cảnh đẹp kì vĩ của công trờng thủy điện sông Đà cùng với tiếng đàn Ba- la-lai-ca trong ánh trăng và ớc mơ về tơng lai tơi đẹp khi công trình hoàn thành(Trả lời đợc câu hỏi SGK; thuộc 2 khổ thơ) * HS khá giỏi thuộc cả bài thơ và nêu đợc ý nghĩa của bài. II/ §å dïng d¹y häc: - ¶nh vÒ nhµ m¸y thuû ®iÖn Hoµ B×nh. III/ Hoạt động dạy học: A/ KiÓm tra : (5 phót ) - HS đọc lại bài "Những ngời bạn tốt" và nêu ND bài đọc. B/ Bµi míi: 1/ GV giíi thiÖu bµi : (1 phót) 2/ HDHS luyện đọc và tìm hiểu bài: Hoạt động 1(10 phút) : Luyện đọc - Một HS khá, giỏi đọc bài thơ. - HS tiếp nối nhau đọc từng khổ thơ của bài (2 - 3 lợt). - HS luyện đọc theo cặp. - Một HS đọc cả bài. - GV đọc diễn cảm toàn bài Hoạt động2( 12 phút) : Tìm hiểu bài + Tìm câu thơ miêu tả cảnh đẹp đêm trăng trên sông Đà? (Một đêm trăng chơi vơi) + Bạn hiểu thế nào là đêm trăng chơi vơi?( + Những chi tiết nào trong bài thơ gợi hình ảnh đêm trăng trong bài rất tĩnh mịch? (Cả c«ng trêng say ngñ c¹nh dßng s«ng/ nh÷ng th¸p khoan nh« lªn trêi ngÉm nghÜ/ nh÷ng xe ñi, xe ben sãng vai nhau n»m nghØ). + Trong đêm trăng tởng nh rất tĩnh mịch ấy lại có những hình ảnh gợi lênvừa sinh động vừa tĩnh mịch. Em ãy tìm nững chi tiết ấy? (Đêm trăng vừa tĩnh mịch, vừa sinh động vì có tiếng đàn của cô gái Nga, có dòng sông lấp loáng dới ánh trăng và có những sự vật đợc tác giả miêu tả bằng biện pháp nhân hoá: công trờng say ngủ, tháp khoan ®ang bËn ngÉm nghÜ; xe ñi, xe ben sãng vai nhau n»m nghØ…). - Tìm một hình ảnh đẹp trong bài thơ thể hiện sự gắn bó giữa con ngời với thiên nhiên trong đêm trăng bên sông Đà? (Chỉ còn tiếng đàn ngân nga/ Với một dòng trăng lấp lo¸ng s«ng §µ) - H·y t×m nh÷ng c©u th¬ sö dông phÐp nh©n ho¸? (C¶ c«ng trêng say ngñ c¹nh dßng s«ng/ Nh÷ng th¸p khoan nh« lªn trêi ngÉm nghÜ/ Nh÷ng xe ñi, xe ben sãng vai nhau n»m nghØ/ BiÓn sÏ n»m bì ngì gi÷a cao nguyªn/ S«ng §µ chia ¸nh s¸ng ®i mu«n ng¶. - Hãy nêu ND cính của bài thơ?(Cảnh đẹp kì vĩ của công trờng thủy điện sông Đà cùng với tiếng đàn Ba- la-lai-ca trong ánh trăng và ớc mơ về tơng lai tơi đẹp khi công tr×nh hoµn thµnh) Hoạt động 3(7 phút) : HDHS đọc diễn cảm và học thuộc lòng bài thơ - 3HS tiếp nối nhau đọc lại bài thơ. GVHD các em giọng đọc, ngắt nhịp và nhấn giäng c¸c tõ ng÷: nèi liÒn, n»m bì ngì, chia, mu«n ng¶, lín, ®Çu tiªn. - HS luyện đọc diễn cảm theo cặp. - Một vài HS thi đọc diễn cảm trớc lớp. - HS nhẩm đọc thộc lòng bài thơ. - GV tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng. 3/ Cñng cè, dÆn dß : ( 5 phót) - HS nh¾c l¹i ý nghÜa bµi th¬ - GV nhËn xÐt tiÕt häc. ––––––––––––––––––––––––––––– 1.

(40) KÓ chuyÖn c©y cá níc nam. I/ Môc tiªu: - Dựa vào tranh minh hoạ SGK kể lại đợc từng đoạn và bớc đầu kể đợc toàn bộ câu chuyÖn - HiÓu néi dung chÝnh cña tõng ®o¹n, hiÓu ý nghÜa cña c©u chuyÖn . II/ §å dïng d¹y häc: - Tranh minh ho¹ truyÖn trong SGK. - ¶nh hoÆc vËt thËt nh÷ng bôi s©m nam, ®inh l¨ng, cam th¶o nam. III/ Hoạt động dạy học: A/ KiÓm tra ( 5 phót): HS kÓ l¹i c©u chuyÖn TiÕng vÜ cÇm ë Mü Lai. B/ Bµi míi: 1/ GV giíi thiÖu bµi (1 phót) : GV nªu M§,YC tiÕt häc 2/ GV kÓ chuyÖn 2 - 3 lÇn: (7 phót) - Yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ, đọc thầm các yêu cầu trong SGK - GV kÓ lÇn 1, kÓ chËm r·i, tõ tèn. - GV kÓ lÇn 2, kÕt hîp chØ 6 tranh minh ho¹. - HS nghe vµ viÕt tªn mét sè c©y thuèc quý (s©m nam, ®inh l¨ng, cam th¶o nam) - Gióp HS hiÓu nghÜa mét sè tõ khã: (trëng trµng, dîc s¬n) 3/ HDHS kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa của câu chuyện:(22 phút) - HS nªu néi dung cña tõng tranh: + Tranh 1: TuÖ TÜnh gi¶ng gi¶i cho häc trß vÒ c©y cá níc Nam. + Tranh 2: Qu©n d©n nhµ TrÇn tËp luyÖn chuÈn bÞ chèng qu©n Nguyªn. + Tranh 3: Nhµ Nguyªn cÊm b¸n thuèc men cho níc ta. + Tranh 4: Quân dân nhà Trần chuẩn bị thuốc men cho cuộc chiến đấu. + Tranh 5: C©y cá níc Nam gãp phÇn lµm cho binh sÜ thªm khoÎ m¹nh. + Tranh 6: TuÖ TÜnh vµ häc trß ph¸t triÓn c©y thuèc nam. - KÓ chuyÖn theo nhãm. - Thi kÓ tríc líp tõng ®o¹n theo tranh. - Thi kÓ toµn bé c©u chuyÖn. + C©u chuyÖn kÓ vÒ ai? C©u chuyÖn cã ý nghÜa g×? 4/ Cñng cè, dÆn dß:( 5 phót) - HS nªu l¹i ý nghÜa vµ nh¾c nhë HS ph¶i biÕt yªu quý nh÷ng c©y cá xung quanh - GV nhËn xÐt tiÕt häc vµ dÆn chuÈn bÞ bµi sau. ––––––––––––––––––––––––––––– ChiÒu ChÝnh t¶ (Dạy bài đã soạn ở chiều thứ 4 tuần 6) ––––––––––––––––––––––––––––– §Þa lÝ (Dạy bài đã soạn ở chiều thứ 4 tuần 6) ––––––––––––––––––––––––––––– To¸n Kh¸i niÖm sè thËp ph©n I/ Môc tiªu: - Biết đọc, viết số thập phân dạng đơn giản. * Bµi tËp cÇn lµm : 1,2. II/ §å dïng d¹y häc: - C¸c b¶ng nªu trong sgk, kÎ s½n vµo b¶ng phô. III/ Hoạt động dạy học: A/ KiÓm tra:(5phót) ThÕ nµo lµ ph©n sè thËp ph©n? B/ Bµi míi: 1/ Giíi thiÖu bµi:(1 phót) 2/Néi dung: Hoạt động 1(10 phút) : Giới thiệu khái niệm về số thập phân a) HDHS nêu nhận xét để nhận ra: - Cã 0m 1dm tøc lµ cã 1dm; viÕt lªn b¶ng: 1dm = 1 m. 10. 1.

(41) - GV giới thiệu: 1dm hay 1 m còn đợc viết thành 0,1m. GV viết lên bảng. 10 - T¬ng tù víi 0,01m; 0,001m. 1 - GV gióp HS nªu: C¸c ph©n sè thËp ph©n 1 ; 1 ; đợc viết thành 0,1; 10 100 1000 0,01; 0,001. - GV vừa viết trên bảng vừa giới thiệu cách đọc số 0,1. giúp HS nhận ra: 0,1 = 1 10. - Giíi thiÖu t¬ng tù víi : 0,01; 0,001. - GV chỉ vào các số 0,1; 0,01; 0,001 đọc và giới thiệu đó là các số thập phân. b) Làm hoàn toàn tơng tự với bảng ở phần b) để HS thấy các số: 0,5; 0,07; 0,009 cũng lµ sè thËp ph©n. Hoạt động 2(15 phút) : Thực hành đọc, viết các số thập phân (dạng đã học). Bài 1(cả lớp): a) GV chỉ vào từng vạch trên tia số, cho HS đọc phân số thập phân và số thập phân ở vạch đó. 1 10. 2 10. 3 10. 4 10. 5 10. 6 10. 7 10. 8 10. 9 10. 0,1. 0,2. 0,3. 0,4. 0,5. 0,6. 0,7. 0,8. 0,9. 0. 1 10. 0,01. 0. 1. 0,1. b) Thùc hiÖn t¬ng tù phÇn a). Bµi 2(c¸ nh©n): GVHDHS viÕt theo mÉu. a) 7dm = 7 m = 0,7m. 9 m = 0,09m 100 3cm = 3 m = 0,03m 100 8 8mm = m = 0,008m 1000 6 6g = kg = 0,006kg. 1000. b) 9cm =. 10. 5 m = 0,5m 10 2 2mm = m = 0,002m 1000 4 4g = kg = 0,004kg 1000. 5dm =. 3/ Cñng cè, dÆn dß:(4 phót) - §äc, viÕt sè thËp ph©n( 3-5 HS) - NhËn xÐt giê häc ––––––––––––––––––––––––––––– TËp lµm v¨n (Dạy bài đã soạn ở thứ 6 tuần 6) ––––––––––––––––––––––––––––– Thø n¨m, ngµy 24 th¸ng 10 n¨m 2013 To¸n Kh¸i niÖm sè thËp ph©n (TiÕp) I/ Môc tiªu: BiÕt - Đọc, viết các số thập phân( các dạng đơn giản thờng gặp). 1.

(42) - CÊu t¹o sè thËp ph©n cã phÇn nguyªn vµ phÇn thËp ph©n. * Bµi tËp cÇn lµm: 1,2. II/ §å dïng d¹y häc: - KÎ vµo b¶ng phô b¶ng nªu trong bµi häc cña sgk. III/ Hoạt động dạy học: A/ KiÓm tra: (5 phót) - §äc c¸c sè thËp ph©n sau : 0,5 ; 0,07; 0,009 …. - ViÕt c¸c sè thËp ph©n sau : 0,17 ; 0,74; 0,004 …. B/ Bµi míi: Hoạt động 1 : Tiếp tục giới thiệu khái niệm về số thập phân.(10 phút) - GVHDHS nhận xét từng hàng trong bảng để nhận ra: - 2m7dm hay 2 7 m đợc viết thành 2,7m; 2,7m đọc là: Hai phẩy bảy mét. T10 ¬ng tù víi: 8,56m 0,195m. - GV giíi thiÖu c¸c sè: 2,7; 8,56; 0,195 còng lµ sè thËp ph©n. Cho vµi HS nªu l¹i. - GVHDHS để rút ra: "Mçi sè thËp ph©n gåm hai phÇn: PhÇn nguyªn vµ phÇn thËp ph©n; nh÷ng ch÷ sè ë bªn tr¸i dÊu phÈy thuéc vÒ phÇn nguyªn, nh÷ng ch÷ sè ë bªn ph¶i dÊu phÈy thuéc phÇn thËp ph©n". - GV cho HS lÊy vÝ dô vµ nªu phÇn nguyªn, phÇn thËp ph©n. - Ví dụ: 8,56. Phần nguyên là 8 đơn vị; Phần thập phân là 56 . 100 - ViÕt: 8 , 56 PhÇn nguyªn PhÇn thËp ph©n Hoạt động 2 : Thực hành:(15 phút) Bài 1(cả lớp): GV cho HS đọc từng số thập phân. Bµi 2(c¸ nh©n): HS lµm vµ ch÷a. 5. 9 10 = 5,9. 82. 45 100 = 82,45. 810. 225 1000 = 810,225.. C`/ Cñng cè, dÆn dß :(5 phót) - HÖ thèg ND bµi - NhËn xÐt giê häc ––––––––––––––––––––––––-–––– TËp lµm v¨n LuyÖn tËp t¶ c¶nh I/ Môc tiªu: Xác định đợc phần mở bài, thân bài, kết bài của bài văn (BT1); hiểu mối liên hệ về néi dung gi÷a c¸c c©u vµ biÕt c¸ch viÕt c©u më ®o¹n (BT2,BT3). II/ §å dïng d¹y häc: - ảnh minh hoạ vịnh Hạ Long trong SGK, một số tranh ảnh về cảnh đẹp Tây Nguyên g¾n víi c¸c ®o¹n v¨n trong bµi. - Tê phiÕu khæ to ghi lêi gi¶i cña BT1. III/ Hoạt động dạy học: A/ KiÓm tra : (5 phót) - ChÊm dµn ý bµi v¨n miªu t¶ c¶nh s«ng níc cña 3 HS. - NhËn xÐt bµi lµm cña HS B/ Bµi míi: 1/GV giíi thiÖu bµi: (2 phót) - GV nêu mục đích, yêu cầu bài học. 2/ HDHS luyÖn tËp: (28 phót) Bài tập 1 (nhóm 4): 1 HS đọc đoạn văn "Vịnh Hạ Long", trao đổi trả lời các câu hỏi cuèi ®o¹n a) C¸c phÇn: - Më bµi: C©u më ®Çu. 1.

(43) - Th©n bµi: 3 ®o¹n tiÕp theo. - KÕt bµi: C©u v¨n cuèi bµi. b) Mçi ®o¹n miªu t¶ nh÷ng g×?: Đoạn 1: Tả sự kì vĩ của vịnh Hạ Long với hàng nghìn hòn đảo. §o¹n 2: T¶ vÎ duyªn d¸ng cña vÞnh H¹ Long. §o¹n 3: T¶ nh÷ng nÐt riªng biÖt, hÊp dÉn cña H¹ Long qua mçi mïa. c) Nh÷ng c©u v¨n in ®Ëm cã vai trß g× trong mçi ®o¹n vµ trong c¶ bµi?( Më ®Çu mçi ®o¹n,nªu ý bao trïm cho toµn ®o¹n, cã t¸c dông chuyÓn ®o¹n, nèi kÕt c¸c ®o¹n víi nhau). Bài tập 2 (Thảo luận theo cặp): HS đọc yêu cầu của BT - Thảo luận theo cặp để chọn c©u më ®o¹n cho mçi ®o¹n v¨n. - Gäi HS tr×nh bµy sù lùa chän cña m×nh vµ gi¶i thÝch t¹i sao l¹i chän nh vËy Đoạn 1: Điền câu b vì câu này nêu đợc cả 2 ý trong đoạn văn: Tây Nguyên có núi cao vµ rõng dµy. Đoạn 2: Điền câu c vì câu này nêu đợc ý chung của đoạn văn: Tây Nguyên có những th¶o nguyªn rùc rì mu«n mµu s¾c. Bài tập 3 (cá nhân): Gọi HS đọc yêu cầu BT. - Yªu cÇu HS tù lµm bµi - Gọi HS đọc bài làm của mình - Lớp và GV nhận xét - VD vÒ c¸c c©u më ®o¹n cña ®o¹n 1: Tây nguyên là mản đất trù phú . Nơi đây không chỉ có núi cao chất ngất mà có cả những rừng cây đại ngàn./ Tây Nguyên cúng ta thật hùng trángvới những níu cao chÊt ngÊt vµ nh÷ng c¸nh rõng d¹i ngµn./ Tõ trªn m¸y bay nh×n xuèng, ta cã thÓ nhËn ra ngay vùng đất Tây Nguyên nhờ những dãy núi cao chất ngất và những rừng cây đại ngµn … - VD vÒ c¸c c©u më ®o¹n cña ®o¹n 2: T©y Nguyªn kh«ng chØ cã nói cao rõng rËm mµ cßn cã n÷ng th¶o nguyªn xinh đẹp, rực rỡ nh vờn hoa mùa xuân./ Nhng cái làm nên đặc sắc của Tây Nguyên là nh÷ng th¶o nguyªn bao la b¸t ng¸t/ Nhng T©y Nguyªn ®©u chØ cã nói cao, rõng rËm. Ngêi T©y Nguyªn cßn tù hµo vÒ nh÷ng th¶o nguyªn rùc rì s¾c mµu…. 3/ Cñng cè, dÆn dß (5 phót) - HS nh¾c l¹i t¸c dông cña c©u më ®o¹n. - GV nhËn xÐt tiÕt häc vµ dÆn chuÈn bÞ cho tiÕt tíi: ViÕt mét ®o¹n v¨n miªu t¶ c¶nh s«ng níc. ––––––––––––––––––––––––––––– Khoa häc Phßng bÖnh viªm n·o I/ Môc tiªu: - BiÕt nguyªn nh©n vµ c¸ch phßng tr¸nh bÖnh viªm n·o. II/ §å dïng d¹y häc: - H×nh trang 30; 31 SGK. - B¶ng c©u hái vµ c©u tr¶ lêi trang 30 SGK III/ Hoạt động dạy học: Khởi động (5 phút ) - Nªu nguyªn nh©n g©y ra bÖnh sèt xuÊt huyÕt - Nêu các cách để phòng bệnh sốt xuất huyết ? Hoạt động 1: (15 phút )Trò chơi: “Ai nhanh, ai đúng?”. + GV chia nhãm ph¸t cho mçi nãm mét l¸ cê. + GV híng dÉn c¸ch ch¬i + GV cho các nhóm lên bảng ghi đáp án : 1.c ; 2.d ; 3.d ; 4.a GV kÕt luËn Hoạt động 2(15 phút) : Quan sát và thảo luận. Bíc 1: GV yªu cÇu c¶ líp quan s¸t c¸c h×nh 1, 2, 3, 4 trang 30, 31 SGK vµ tr¶ lêi c©u hái: - Ngêi trong h×nh minh ho¹ ®ang lµm g×? - Lµm nh vËy cã t¸c dông g×? Gîi ý: 1.

(44) Hình 1: Em bé ngủ có màn, kể cả ban ngày để ngăn không cho muỗi đốt. Hình 2: Em bé đang đợc tiêm thuốc để phòng bệnh viêm não. Hình 3: Chuồng gia súc đợc làm cách xa nhà ở. H×nh 4: Mäi ngêi ®ang lµm vÖ sinh m«i trêng xung quanh nhµ ë: quÐt dän, kh¬i th«ng cống rãnh, chôn kín rác thải, dọn sạch những nơi đọng nớc, lấp vũng nớc … Bíc 2: GV yªu cÇu HS th¶o luËn c©u hái: - Chúng ta có thể làm gì để phòng bệnh viêm não? KÕt luËn: - Cách tốt nhất để phòng bệnh viêm não là giữ vệ sinh nhà ở, dọn sạch chuồng trại gia súc và môi trờng xung quanh, không để ao tù, nớc đọng, diệt muỗi, diệt bọ gậy. Cần cã thãi quen ngñ mµn, kÓ c¶ ban ngµy. - Trẻ em dới 15 tuổi nên đi tiêm phòng bệnh viêm não theo đúng chỉ dẫn của bác sĩ. C . Cñng cè (5 phót) - HS đọc ND ghi nhớ - GV nhËn xÐt tiÕt häc ––––––––––––––––––––––––––––– MÜ thuËt (Dạy bài đã soạn ở sáng thứ 5 tuần 6) ––––––––––––––––––––––––––––– ChiÒu. KÜ thuËt NÊu c¬m (TiÕt 1). I/ Môc tiªu: - BiÕt c¸ch nÊu c¬m - Biết liên hệ với việc nấu cơm ở gia đình II/ §å dïng d¹y häc - Nåi, g¹o, bÕp. III/ Hoạt động dạy học Giới thiệu bài:(3 phút) GV nêu mục đích yêu cầu tiết học. Hoạt động1 : (15 phút) Tìm hiểu cách nấu cơm ở gia đình. GV nêu câu hỏi về các cách nấu cơm ở gia đình- HS nêu các cách đó. GVKL: Hoạt động 2: (15 phút) Tìm hiểu cách nấu cơm bằng soong nồi trên bếp. GV chia nhóm thảo luận - đại diện nhóm trình bày - NhËn xÐt vµ HD HS c¸ch nÊu c¬m b»ng bÕp ®un + Nên chọn nồi nấu cơm có đế dày để không bị cháy. + Cho lîng níc võa ph¶i + Đun lửa to và đều Cho HS nh¾c l¹i c¸ch nÊu c¬m b»ng bÕp ®un HD về giúp gia đình nấu cơm. C¶ líp theo dâi. 3/ NhËn xÐt, dÆn dß (2 phót) - GV nhận xét sự chuẩn bị, tinh thần, thái độ học tập và kết quả thực hành của HS. - GV cïng HS hÖ thèng l¹i bµi - NhËn xÐt giê häc ––––––––––––––––––––––––––––– ThÓ dôc (GV chuyªn so¹n gi¶ng) ––––––––––––––––––––––––––––– LÞch sö (C« Lam d¹y) ––––––––––––––––––––––––––––– Đạo đức nhí ¬n tæ tiªn (TiÕt 1) I/ Môc tiªu: - Biết con ngời ai cũng có tổ tiên và mỗi ngời đều phải nhớ ơn tổ tiên. - Nêu những việc càn làm phù hợp với khả năng để thể hiện lòng biết ơn tổ tiên. 1.

(45) - Biết làm những việc cụ thể để tỏ lòng biết ơn tổ tiên. * KNS: Biết tự hào về truyền thống gia đình, dòng họ. II/ §å dïng d¹y häc: - C¸c tranh, ¶nh, bµi b¸o nãi vÒ ngµy giæ Tæ Hïng V¬ng. - C¸c c©u ca dao, tôc ng÷, th¬, truyÖn ... nãi vÒ lßng biÕt ¬n tæ tiªn. III/ Hoạt động dạy học: A/ Kiểm tra (5 phút) : Em học tập đợc gì ở tấm gơng Trần Bảo Đồng? B/ Bµi míi: 1/ Giíi thiÖu bµi(1 phót): GV nªu M§, YC tiÕt häc 2/ Néi dung: * Hoạt động 1 (10 phút): HS Tìm hiểu nội dung truyện "Thăm mộ". 1/ GV cho HS đọc truyện "Thăm mộ".. 2/ HS th¶o luËn c¶ líp theo c¸c c©u hái trong sau: - Nhân ngày Tết cổ truyền, bố của Việt đã làm gì để tỏ lòng biết ơn tổ tiên? - Theo em bè muèn nh¾c nhë ViÖt ®iÒu g× khi kÓ vÒ tæ tiªn? - V× sao ViÖt muèn lau dän bµn thê gióp mÑ? 3/ GV kết luận: Ai cũng có tổ tiên, gia đình, dòng họ. Mỗi ngời đều phải biết ơn tổ tiên và biết thể hiện điều đó bằng những việc làm cụ thể. * Hoạt động 2 (10 phút): Làm BT 1 trong SGK. 1/ HS lµm BT c¸ nh©n. 2/ HS th¶o luËn nhãm. 3/ Mét vµi nhãm HS tr×nh bµy tríc líp. 4/ GV kÕt luËn: Chóng ta cÇn thÓ hiÖn lßng biÕt ¬n tæ tiªn b»ng nh÷ng viÖc lµm cô thÓ, thiÕt thùc, phï hîp víi kh¶ n¨ng nh c¸c viÖc a, c, d, ® * Hoạt động 3: Tự liên hệ (5 phút). 1/ GV yêu cầu HS kể những việc đã làm đợc để thể hiện lòng biết ơn tổ tiên và những việc cha làm đợc. 2/ HS lµm viÖc c¸ nh©n. 3/ HS trao đổi trong nhóm nhỏ. 4/ Mêi mét sè HS tr×nh bµy tríc líp. 5/ GV nhËn xÐt. 6/ GV mời một số HS đọc phần ghi nhớ. * Hoạt động tiếp nối: Su tầm các tranh, ảnh, bài báo nói về ngày giổ Tổ Hùng Vơng và các câu ca dao, tục ngữ, thơ, truyện về chủ đề Biết ơn tổ tiên. - Tìm hiểu về các truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ mình. 3/ Cñng cè dÆn dß (5 phót): HS nªu l¹i ND ghi nhí NhËn xÐt tiÕt häc. ––––––––––––––––––––––––––––– Thø s¸u, ngµy 25 th¸ng 10 n¨m 2013 To¸n Hµng cña sè thËp ph©n ; §äc, viÕt sè thËp ph©n I/ Môc tiªu: BiÕt - Tªn c¸c hµng cña sè thËp ph©n - §äc, viÕt sè thËp ph©n, chuyÓn sè thËp ph©n thµnh hçn sè cã chøa ph©n sè thËp ph©n. * Bµi tËp cÇn lµm :1,2(a,b). II/ §å dïng d¹y häc: - KÎ s½n b¶ng phãng to b¶ng cña SGK. III/ Hoạt động dạy học: A. KiÓm tra (5phót): HS nªu cÊu t¹o cña sè thËp ph©n - Ch÷a BT2 tiÕt tríc B. Bµi míi Hoạt động 1(15 phút): Giới thiệu các hàng, giá trị của các chữ số ở các hàng và cách đọc, viết số thập phân a) HDHS quan sát bảng trong SGK và giúp HS tự nêu đợc: 1.

(46) - Phần nguyên của số thập phân gồm các hàng: đơn vị, chục, trăm, nghìn, ... - PhÇn thËp ph©n cña sè thËp ph©n gåm c¸c hµng: phÇn mêi, phÇn tr¨m, phÇn ngh×n ... - Mỗi đơn vị của một hàng bằng 10 đơn vị của hàng thấp hơn liền sau. - Mỗi đơn vị của một hàng bằng 1 (tức 0,1) đơn vị của hàng cao hơn liền trớc. 10 b) GVHDHS nêu đợc cấu tạo của từng phần trong số thập phân rồi đọc số đó: VD: Trong sè TP: 375,406. - Phần nguyên gồm có: 3 trăm, 7 chục, 5 đơn vị. - PhÇn thËp ph©n gåm cã: 4 phÇn mêi, 0 phÇn tr¨m, 6 phÇn ngh×n. c) T¬ng tù phÇn b) víi sè 0,1985. Hoạt động 2(14 phút) : Thực hành Bµi 1(cÆp): - GV gäi HS nªu yªu cÇu BT. - Gäi mét em lµm mÉu - HS lµm bµi theo cÆp - Gäi mét sè HS lµm miÖng tríc líp - Líp nhËn xÐt Bµi 2(c¸ nh©n): Cho lµm bµi vµo viÕt vµo vë vµ nªu kÕt qu¶. - KÕt qu¶: a) 5,9; b) 24,18 . 3. Cñng cè, dÆn dß (1 phót) GV nhËn xÐt tiÕt häc –––––––––––––––––––––––––––-– Tin häc (GV chuyªn so¹n gi¶ng) ––––––––––––––––––––––––––––– LuyÖn tõ vµ c©u Tõ nhiÒu nghÜa I/ Môc tiªu - Nắm đợc kiến thức sơ giản về từ nhiều nghĩa (ND ghi nhớ) - Nhận biết đợc từ mang nghĩa gốc, từ mang nghĩa gốc, từ mang nghĩa chuyển trong các câu văn có dùng từ nhiều nghĩa(BT1, mục III); tìm đợc ví dụ về sự chuyển nghĩa của 3 trong số 5 từ chỉ bộ phận cơ thể ngời và động vật (BT2). - HS khá giỏi làm đợc toàn bộ BT2 II/ §å dïng d¹y häc: - Tranh, ảnh về các sự vật hiện tợng, hoạt động ... có thể minh hoạ cho các nghĩa của tõ nhiÒu nghÜa. III/ Hoạt động dạy học: A/ KiÓm tra :(5 phót) - HS tìm 1 cặp từ đồng âm, đặt câu để phân biệt nghĩa của một cặp từ đồng âm đó. B/ Bµi míi: 1/ GV giíi thiÖu bµi:(2 phót) - GV nªu môc tiªu bµi häc. 2/ PhÇn nhËn xÐt:(10 phót) Bµi tËp 1: - HS đọc trớc lớp yêu cầu của BT 1. - HS trao đổi theo cặp và làm bài vào phiếu. - §¹i diÖn mét sè cÆp tr×nh bµy kÕt qu¶. GV vµ HS nhËn xÐt. - HS ch÷a bµi vµo vë. Lêi gi¶i: tai - nghÜa a; r¨ng - nghÜa b; mòi - nghÜa c. GV nhấn mạnh: Các nghĩa mà các em vừa xác định cho các từ răng, tai, mũi là nghĩa gèc cña mçi tõ. Bài tập 2: Một HS đọc yêu cầu của bài tập. Tơng tự BT1. + Răng của chiếc cào không dùng để nhai nh răng ngời và động vật. + Mũi của chiếc thuyền không dùng để ngửi đợc. + Tai của cái ấm không dùng để nghe đợc. 1.

(47) GV nhÊn m¹nh: Nh÷ng nghÜa nµy h×nh thµnh trªn c¬ së nghÜa gèc cña c¸c tõ r¨ng, mũi, tai (BT1) nên ta gọi đó là nghĩa chuyển. Bài tập 3: Một HS đọc yêu cầu bài tập. - GV nhắc HS chú ý: Vì sao cái răng cào không dùng để nhai vẫn đợc gọi là răng? Vì sao cái mũi thuyền không dùng để ngửi vẫn gọi là mũi và cái tai ấm không dùng để nghe vẫn gọi là tai? - HS trao đổi theo cặp. GV giải thích: - Nghĩa của từ răng ở BT1 và BT2 giống nhau ở chỗ: đều chỉ vật nhọn, sắc, sắp đều nhau thành hàng. - NghÜa cña tõ mòi ë BT1 vµ BT2 gièng nhau ë chç: cïng chØ bé phËn cã ®Çu nhän nh« ra phÝa tríc. - NghÜa cña tõ tai ë BT1 vµ BT2 gièng nhau ë chç: cïng chØ bé phËn mäc ë hai bªn, ch×a ra nh c¸i tai. 3/ PhÇn ghi nhí: (5 phót) HS đọc và nói lại nội dung cần ghi nhớ trong SGK. 4/ PhÇn luyÖn tËp:(15 phót) Bài tập 1(cá nhân): HS làm việc độc lập. Có thể gạch một gạch dới từ mang nghĩa gèc, hai g¹ch díi tõ mang nghÜa chuyÓn. Lêi gi¶i: NghÜa gèc a) M¾t trong §«i m¾t cña bÐ më to. b) Ch©n trong BÐ ®au ch©n. c) Đầu trong Khi viết em đừng ngoẹo đầu. NghÜa chuyÓn M¾t trong Qu¶ na më m¾t. Ch©n trong Lßng ta ... kiÒng ba ch©n. §Çu trong Níc suèi ®Çu nguån rÊt trong.. Bµi tËp 2(nhãm 4): HS lµm viÖc theo nhãm. + Lìi: lìi liÒm, lìi h¸i, lìi dao, lìi cµy, lìi lª, lìi g¬m, lìi bóa, lìi r×u... + MiÖng: miÖng b¸t, miÖng hò, miÖng b×nh, miÖng tói, miÖng hè, miÖng nói löa ... + Cæ: cæ chai, cæ lä, cæ b×nh, cæ tay, cæ ¸o ... + Tay: tay ¸o, tay ghÕ, tay quay, tay tre, ... + Lng: lng ghế, lng đồi, lng núi, lng trời, lng đê, lng bát ... 5/ Cñng cè, dÆn dß : ( 2 phót) - HS nh¾c l¹i néi dung ghi nhí cña bµi häc. - GV nhËn xÐt tiÕt häc. ––––––––––––––––––––––––––––– TËp lµm v¨n LuyÖn tËp t¶ c¶nh I/ Môc tiªu: BiÕt chuyÓn mét phÇn cña dµn ý( th©n bµi) thµnh ®o¹n v¨n miªu t¶ c¶nh s«ng níc, râ một số đặc điểm nổi bật, rõ trình tự miêu tả. II/ §å dïng d¹y häc: - Dµn ý bµi v¨n t¶ c¶nh s«ng níc cña HS. - Mét sè bµi v¨n, ®o¹n v¨n hay t¶ c¶nh s«ng níc. III/ Hoạt động dạy học: A/ KiÓm tra (5 phót) - HS nói vai trò của câu mở đoạn trong mỗi đoạn và trong bài văn, đọc câu mở đoạn cña em - BT3. B/ Bµi míi: 1/GV giíi thiÖu bµi ( 1 phót) 2/ HDHS luyÖn tËp (30 phót) - GV kiÓm tra dµn ý bµi v¨n t¶ c¶nh s«ng níc cña HS. - HS đọc thầm đề bài và gợi ý làm bài. - Một vài HS nói phần chọn để chuyển thành đoạn văn hoàn chỉnh. - HS viÕt ®o¹n v¨n. - HS tr×nh bµy ®o¹n v¨n. GV nhËn xÐt, chÊm ®iÓm mét sè ®o¹n v¨n hay. 3/ Cñng cè, dÆn dß:(4 phót) 1.

(48) - GV nhận xét tiết học và dặn chuẩn bị cho bài sau: Luyện tập tả cảnh ở địa phơng. Quan sát và ghi lại những điều quan sát đợc về một cảnh đẹp ở địa phơng. ––––––––––––––––––––––––––––– Hoạt động tập thể Sinh ho¹t líp 1/ GV tổ chức cho các tổ nhận xét đánh giá tổ mình trong tuần qua về các mặt 2/ GV đánh giá chung những mặt đạt đợc và những tồn tại trong tuần qua cần khắc phôc . - Tuyªn d¬ng nh÷ng häc sinh cã thµnh tÝch trong tuÇn : §¹t, Th¶o, Hµ Vy.... - Phª b×nh em Duy quªn s¸ch vë : HuyÒn, Tr×nh, Phi Anh….. 3/ B×nh chän hoa ®iÓm 10 4/ KÕ hoach tuÇn tíi: - NÒ nÕp: Thùc hiÖn tèt nÒ nÕp ra vµo líp vµ thÓ dôc gi÷a giê; trong giê sinh ho¹t 15 phút không đợc nói chuyện. Cần sinh hoạt có chất lợng hơn, giao cho các tổ tự qu¶n c¸c thµnh viªn trong tæ thùc hiÖn nghiªm tóc h¬n. - Quán triệt HS mặc đúng đồng phục. Đổ rác đúng nơi quy định - Häc tËp: TÝch cùc ph¸t biÓu x©y dùng bµi ; VÒ nhµ häc bµi vµ chuÈn bÞ bµi. Ngåi häc ch¨m chó nghe gi¶ng kh«ng nãi chuyÖn riªng. - Các hoạt động khác: + Thực hiện tốt các hoạt động của Đội . + Lao động chăm sóc bồn hoa, cây cảnh. Vệ sinh trờng lớp sạch sẽ. ––––––––––––––––––––––––––––– LÞch sö đảng cộng sản việt nam ra đời I/ Môc tiªu: - Biết Đảng Cộng sản Việt Nam đợc thành lập ngày 3-2-1930. Lãnh tụ Nguyễn ái Quèc lµ ngêi chñ tr× Héi nghÞ thµnh lËp §¶ng: + BiÕt lÝ do tæ chøc Héi nghÞ thµnh lËp §¶ng: thèng nhÊt ba tæ chøc céng s¶n. + Hội nghị ngày 3-2-1930 do Nguyễn ái Quốc chủ trì đã thống nhất ba tổ chức cộng sản và đề ra đờng lối cho cách mạng Việt Nam. II/ §å dïng d¹y häc: - ¶nh trong SGK. - T liệu lịch sử về bối cảnh ra đời của Đảng cộng sản Việt Nam, vai trò của Nguyễn ¸i Quèc trong viÖc chñ tr× Héi nghÞ thµnh lËp §¶ng. III/ Hoạt động dạy học: * Hoạt động 1: Làm việc cả lớp. (5 phút) - GV giới thiệu bài: Sau khi tìm ra con đờng cứu nớc theo chủ nghĩa Mác - Lênin, Lãnh tụ Nguyễn ái Quốc đã tích cực hoạt động, truyền bá chủ nghĩa Mác - Lênin về nớc, thúc đẩy sự phát triển của phong trào cách mạng Việt Nam, đa đến sự ra đời của Đảng cộng sản. - GV giao nhiÖm vô häc tËp cho HS: + Đảng ta đợc thành lập trong hoàn cảnh nào? + NguyÔn ¸i Quèc cã vai trß nh thÕ nµo trong Héi nghÞ thµnh lËp §¶ng? + ý nghÜa lÞch sö cña viÖc thµnh lËp §¶ng céng s¶n ViÖt Nam? * Hoạt động 2 : (15 phút) Làm việc cả lớp. - GV tæ chøc cho HS t×m hiÓu vÒ viÖc thµnh lËp §¶ng: Tõ nh÷ng n¨m 1926 - 1927 trë ®i, phong trµo c¸ch m¹ng níc ta ph¸t triÓn m¹nh mẽ. Từ tháng 6 đến tháng 9 - 1929, ở Việt Nam lần lợt ra đời ba tổ chức cộng sản. Các tổ chức cộng sản đã lãnh đạo phong trào đấu tranh chống thực dân Pháp, giúp đỡ lẫn nhau trong một số cuộc đấu tranh, nhng lại công kích, tranh giành ảnh hởng với nhau. Tình hình thiếu thống nhất trong lãnh đạo không thể kéo dài. ChiÒu. 1.

(49) - Trớc tình hình trên đã đặt ra yêu cầu gì? (Cần phải sớm hợp nhất các tổ chức cộng sản, thành lập một Đảng duy nhất. Việc này đòi hỏi phải có một lãnh tụ uy tín và năng lực mới làm đợc). - Ai là ngời có thể làm đợc điều đó? (Lãnh tụ Nguyễn ái Quốc) - V× sao chØ cã l·nh tô NguyÔn ¸i Quèc míi cã thÓ thèng nhÊt c¸c tæ chøc céng s¶n ë ViÖt Nam? (NguyÔn ¸i Quèc lµ ngêi cã hiÓu biÕt s©u s¾c vÒ lÝ luËn vµ thùc tiÔn c¸ch mạng, có uy tín trong phong trào cách mạng quốc tế, đợc những ngời yêu nớc Việt Nam ngìng mé). * Hoạt động 3: (10 phút ) Làm việc theo nhóm. - GV tæ chøc cho HS t×m hiÓu vÒ Héi nghÞ thµnh lËp §¶ng. - HS đọc SGK và trình bày lại theo ý của mình, chú ý về thời gian và nơi diễn ra Héi nghÞ. * Hoạt động 4: (10 phút ) Làm việc cả lớp. - GVHDHS nªu ý nghÜa cña viÖc thµnh lËp §¶ng: + Sự thống nhất các tổ chức cộng sản đã đáp ứng đợc yêu cầu gì của cách mạng Việt Nam? + Liªn hÖ thùc tÕ. - HS b¸o c¸o kÕt qu¶ th¶o luËn. - GV kết luận: Cách mạng Việt Nam có một tổ chức tiên phong lãnh đạo, đa cuộc đấu tranh của nhân dân ta đi theo con đờng đúng đắn. ––––––––––––––––––––––––––––– To¸n luyÖn tËp I/ Môc tiªu BiÕt - ChuyÓn ph©n sè thËp ph©n thµnh hçn sè. - ChuyÓn ph©n sè thËp ph©n thµnh sè thËp ph©n. * Bµi tËp cÇn lµm: 1,2 (3 ph©n sè thø 2,3,4); bµi 3 II/ Hoạt động dạy học A. KiÓm tra : (5 phót) - GV đọc cho HS viết các số thập phân sau : 2,1 ; 54,89 ; 345,71 - Ch÷a BT 3 tiÕt tríc B. Bµi míi 1. Giíi thiÖu bµi (1 phót) 2 . HDHS lµm bµi tËp råi ch÷a bµi (30 phót) Bµi 1: a) GVHDHS chuyÓn mét ph©n sè thËp ph©n thµnh hçn sè: b) HD chuyÓn hçn sè thµnh sè thËp ph©n. 2 4 8 5 16 =16 ,2 ; 73 =73 , 4 ; 56 =56 ,08 ; 6 =6 , 05 10 10 100 100 Bµi 2: GVHDHS tù chuyÓn c¸c ph©n sè thËp ph©n thµnh sè thËp ph©n. 45 4,5 10 ;. 834 83,4 10 ;. 1954 =19 ,54 ; ... 100. Bµi 3: GVHDHS chuyÓn tõ 2,1 m thµnh 21dm. HS tù lµm bµi råi ch÷a bµi. - 5,27m = 527cm; 8,3 m = 830 cm; 3,15 m = 315 cm. 3/ Cñng cè, dÆn dß:(4 phót ) HÖ thèg ND bµi NhËn xÐt tiÕt häc ––––––––––––––––––––––––––––– LuyÖn tõ vµ c©u LuyÖn tËp vÒ Tõ nhiÒu nghÜa I/ Môc tiªu: - Nhận biết đợc nghĩa chung và nghĩa khác nhau của từ chạy(BT1,BT2); hiểu nghĩa gốc của từ ăn và hiểu đợc mối liên hệ giữa nghĩa gốc và nghĩa chuyển trong các câu ở BT3 - Đặt đợc câu để phân biệt nghĩa của các từ nhiều nghĩa là động từ (BT4). - HS khá giỏi : biết đặt câu để phân biệt cả 2 từ ở BT2. 1.

(50) II/ §å dïng d¹y häc: - VBT TiÕng ViÖt 5. III/ Hoạt động dạy học: A/ KiÓm tra (5 phót): - HS nh¾c l¹i kiÕn thøc vÒ tõ nhiÒu nghÜa vµ lµm BT2. B/ Bµi míi: 1/ GV giíi thiÖu bµi(1 phót): - GV trong tiết LTVC trớc các em đã tìm hiểu các từ nhiều nghĩa là danh từ nh: r¨ng, mòi, tai, lìi, ®Çu, cæ, lng, m¾t, tay, ch©n... Trong giê häc h«m nay, c¸c em sÏ t×m hiểu từ nhiều nghĩa là các động từ. 2/ HDHS lµm bµi tËp (24 phót): Bµi tËp 1(c¸ nh©n): Gäi HS lªn b¶ng lµm BT - c¶ líp lµm bµi vµo vë. 1) BÐ ch¹y lon ton trªn s©n. 2) Tàu chạy băng băng trên đờng ray.. Tõ: “ch¹y”. 3) Đồng hồ chạy đúng giờ. 4) D©n lµng khÈn tr¬ng ch¹y lò. C¸c nghÜa kh¸c nhau Sù di chuyÓn nhanh b»ng ch©n. (d). Sù di chuyÓn nhanh cña ph¬ng tiÖn giao th«ng. (c) Hoạt động của máy móc. (a) Khẩn trơng tránh những điều không may sắp xẩy đến. (b) Bµi tËp 2(c¶ líp): - GV nêu vấn đề: Từ chạy là từ nhiều nghĩa. Các nghĩa của từ chạy có nét nghĩa gì chung? BT này sẽ giúp các em hiểu điều đó. HD : Dòng (b sự vận động nhanh nêu đúng nét nghĩa chung của từ chạy có trong c¸c vÝ dô ë BT 1. Bµi tËp 3(c¸ nh©n) : Lời giải : Từ ăn trong câu c đợc dùng với nghĩa gốc (ăn cơm). Bµi tËp 4 (c¸ nh©n): Lêi gi¶i: Tõ ®i: NghÜa 1: BÐ Th¬ ®ang tËp ®i/ ¤ng em ®i rÊt chËm. NghÜa 2: MÑ nh¾c Nam ®i tÊt vµo cho Êm/ Nam thÝch ®i giµy. Từ đứng: Nghĩa 1: Chú bộ đội đứng gác. Nghĩa 2: Mẹ đứng lại chờ Lan/ Trời đứng gió. 3/ Cñng cè, dÆn dß(5 phót): - GV nhËn xÐt tiÕt häc. - Dặn về nhà tập đặt câu. ––––––––––––––––––––––– ––––––. TuÇn 8. Thø 4 ngµy 30 th¸ng 10 n¨m 2013 To¸n luyÖn tËp. I/ Môc tiªu BiÕt: - So s¸nh hai sè thËp ph©n - Sắp xếp các số thập phân theo thứ tự từ bé đến lớn. * Bµi tËp cÇn lµm: 1,2,3,4(a) III/ Hoạt động dạy học A/KiÓm tra: ( 5phót) - Nªu c¸ch so s¸nh sè thËp ph©n? So s¸nh c¸c sè thËp ph©n sau: 3,56 vµ 3,560; 2,01 vµ 5,49; 1,205 vµ 1,250 B/ Bµi míi: 1/ Giíi thiÖu bµi (1 phót) 1.

(51) 2/Néi dung luyÖn tËp (24 phót) Bài 1(cá nhân): HS đọc yêu cầu BT - HS tù lµm bµi vµo vë. - GV gäi mét sè HS nªu kÕt qu¶ bµi lµm theo h×nh thøc tiÕp søc: 84,2 > 84,19 47,5 = 47,500 > 6,843 < 6,85 90,6 > 89,6 < = Bµi 2(Nhãm 2): Cho HS th¶o luËn theo cÆp viÕt vµo vë vµ nªu kÕt qu¶. - KÕt qu¶: 4,23 ; 4,32 ; 5,3 ; 5,7 ; 6,02. Bµi 3(c¸ nh©n): HS lµm bµi råi ch÷a. - KÕt qu¶: 9,708 < 9,718. Bµi 4(c¸ nh©n): HS lµm vµ nªu: a) x = 1 v× 0,9 < 1 < 1,2. b) x = 65 v× 64,79 < 65 < 65,14. 3/ Cñng cè, dÆn dß: (5 phót) - Nªu c¸ch so s¸nh sè thËp ph©n - NhËn xÐt giê häc ––––––––––––––––––––––––––––– TiÕng Anh (GV chuyªn so¹n gi¶ng) ––––––––––––––––––––––––––––– Tập đọc Tríc cæng trêi I/ Môc tiªu - Biết đọc diễn cảm bài thơ thể hiện cảm xúc tự hào trớc vẻ đẹp của thiên nhiên vùng cao níc ta. Hiểu nội dung: Ca ngợi vẻ đẹp thơ mộng của thiên nhiên vùng cao và cuộc sống thanh bình trong lao động của đồng bào các dân tộc(Trả lời đợc các câu hỏi 1,3,4; thuéc lßng nh÷ng c©u th¬ em thÝch) II/ §å dïng d¹y häc - Tranh ảnh minh hoạ về bài đọc trong SGK. - Tranh, ảnh su tầm đợc về khung cảnh thiên nhiên và cuộc sống của ngời vùng cao. III/ Hoạt động dạy học A/ KiÓm tra : (5 phót) - Học sinh đọc bài Kì diệu rừng xanh, trả lời câu hỏi. B/ Bµi míi: 1/ GV giíi thiÖu bµi:(1 phót) 2/ HDHS luyện đọc và tìm hiểu bài:( 24 phút) Hoạt động 1 : Luyện đọc: - Một HS khá, giỏi đọc về xuất xứ bài thơ và toàn bài thơ. - HS quan s¸t tranh. - HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn: Đoạn 1: 4 dòng đầu; Đoạn 2: Tiếp theo đến R¸ng chiÒu nh h¬i khãi; §o¹n 3: PhÇn cßn l¹i. - HS đọc thầm phần chú giải và GV có thể giải thích thêm cho HS rõ: nguyên s¬, v¹t n¬ng, triÒn, ¸o chµm, nh¹c ngùa, thung.... - HS luyện đọc theo cặp. - Một HS đọc cả bài. - GV đọc diễn cảm toàn bài Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài: - Vì sao địa điểm tả trong bài thơ đợc gọi là cổng trời? ( vì đó là một đèo cao giữa hai vách đá; từ đỉnh đèo có thể nhìn thấy cả một khoảng trời lộ ra, có mây bay, có gió thoảng, tạo cảm giác nh đó là cổng để đi lên trời).. 1.

(52) - Trong những cảnh vật đợc miêu tả, em thích nhất cảnh vật nào? Vì sao? (Em thích hình ảnh đứng ở cổng trời, ngửa đầu nhìn lên thấy khoảng không có gió thoảng, mây trôi, tởng nh đó là cổng đi lên trời, đi vào thế giới của truyện cổ tích ....) - Điều gì đã khiến cảnh rừng sơng giá ấy nh ấm lên? (GV gợi ý: Bức tranh trong bài th¬ nÕu v¾ng h×nh ¶nh con ngêi sÏ thÕ nµo? C¶nh rõng s¬ng gi¸ nh Êm lªn bëi cã h×nh ¶nh con ngêi, ai nÊy tÊt bËt, rén rµng víi c«ng viÖc: ngêi Tµy tõ kh¾p c¸c ng¶ ®i gÆt lóa, trång rau; ngêi Gi¸y, ngêi Dao ®i t×m m¨ng, h¸i nÊm; tiÕng xe ngùa vang lªn suèt triÒn rõng hoang d·; nh÷ng v¹t ¸o chµm nhuém xanh c¶ n¾ng chiÒu …) Hoạt động 3 : HDHS đọc diễn cảm và HTL bài thơ: - GV HD cả lớp chọn và thi đọc diễn cảm 1 đoạn thơ - HS luyện đọc diễn cảm bài thơ theo cặp. - Một vài HS thi đọc thuộc lòng trớc lớp những câu thơ, đoạn thơ mà em thích. 3/Cñng cè, dÆn dß (5 phót) - GV nhËn xÐt tiÕt häc. - HS đọc thuộc lòng đoạn , hoặc những câu thơ em thích. Xem bài học tiếp theo. ––––––––––––––––––––––––––––– KÓ chuyÖn kể chuyện đã nghe, đã đọc I/ Môc tiªu - Kể lại đợc câu chuyện đã nghe, đã đọc nói về quan hệ giữa con ngời với thiên nhiªn. - Biết trao đổi về trách nhiệm của con ngời đối với thiên nhiên; biết nghe và nhận xét lêi kÓ cña b¹n. * HSKG: Kể đợc câu chuyện ngoài sách giáo khoa ; nêu đợc trách nhiệm giữ gìn thiên nhiên tơi đẹp. II/ §å dïng d¹y häc - Mét sè truyÖn nãi vÒ quan hÖ gi÷a con ngêi víi thiªn nhiªn: truyÖn cæ tÝch, ngô ngôn, truyện thiếu nhi, sách truyện đọc lớp 5. III/ Hoạt động dạy học A/ KiÓm tra: (5 phót) - HS kÓ l¹i 1 - 2 ®o¹n cña c©u chuyÖn "C©y cá níc Nam", nªu ý nghÜa cña c©u chuyÖn? B/ Bµi míi: 1/ GV giíi thiÖu bµi: (1 phót) - GV nªu môc tiªu tiÕt häc. 2/ GVHDHS kÓ chuyÖn (24 phót) Hoạt động 1 : HDHS tìm hiểu yêu cầu của đề bài: - Một HS đọc đề bài, GV gạch chân những từ ngữ cần chú ý, yêu cầu đề,HD tránh lạc đề tài. "Quan hệ giữa con ngời với thiên nhiên" - Một HS đọc gợi ý 1, 2, 3 trong SGK. - GV kiÓm tra sù chuÈn bÞ bµi cña HS ë nhµ b»ng c¸ch gäi mét sè HS nãi tªn c©u chuyÖn c¸c em sÏ kÓ. Hoạt động 2: HS thực hành kể chuyện, trao đổi về nội dung câu chuyện, trả lời câu hỏi: Con ngời cần làm gì để thiên nhiên mãi tơi đẹp?. - KÓ chuyÖn trong nhãm: - HS kể chuyện theo cặp, trao đổi về nhân vật, chi tiết, ý nghĩa câu chuyện. - Thi kÓ chuyÖn tríc líp. - HS xung phong hoặc cử đại diện kể. - Mỗi HS kể chuyện xong đều nêu ý nghĩa câu chuyện của mình hoặc đặt câu hái cho c¸c b¹n tr¶ lêi. VD: V× sao chó chã trong c©u chuyÖn cña b¹n rÊt yªu th¬ng «ng chñ, s½n sµng x¶ thân cứu chủ? Chi tiết nào trong câu chuyện khiến bạn cảm động nhất? Câu chuyện gióp b¹n hiÓu ®iÒu g×? - Cả lớp và GV nhận xét, chọn ngời kể hay nhất, tự nhiên, hấp dẫn nhất, đặt câu hái thó vÞ nhÊt. 3/ Cñng cè,dÆn dß (5 phót) 1.

(53) - GV nhËn xÐt tiÕt häc. - Dặn chuẩn bị bài sau. Nhớ lại một lần em đợc đi thăm cảnh đẹp ở địa phơng em hoặc ở nơi nào đó để kể lại cho các bạn. ––––––––––––––––––––––––––––– ChiÒu ChÝnh t¶ Nghe - viÕt: k× diÖu rõng xanh I/ Môc tiªu Viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức đoạn văn xuôi . Tìm đợc các tiếng chứa yê,ya trong đoạn văn (BT2), tìm đợc tiếng có vần uyên thích hợp để điền vào ô trống(BT3). II/ §å dïng d¹y häc - VBT TiÕng ViÖt 5 tËp 1. - Mét sè tê phiÕu khæ to ph« t« néi dung BT3. III/ Hoạt động dạy học: A/ KiÓm tra: ( 5 phót) - HS chép các tiếng có nguyên âm đôi ia/ iê trong các thành ngữ, tục ngữ dới đây và nêu quy tắc đánh dấu thanh trong những tiếng ấy : Sớm thăm tối viếng - Trọng nghĩa khinh tài - ở hiền gặp lành - Làm điều phi pháp việc ác đến ngay - Một điều nhÞn chÝn ®iÒu lµnh - LiÖu c¬m g¾p m¾m. B/ Bµi míi: 1/ GV giíi thiÖu bµi (1 phót) - GV giíi thiÖu néi dung bµi viÕt. 2/ HDHS nghe - viÕt: (18 phót) - GV đọc bài chính tả một lợt, dặn chú ý các từ dễ viết sai: ẩm lạnh, rào rào, gän ghÏ, len l¸ch, m¶i miÕt, … - HS đọc thầm lại bài chính tả. - GV đọc từng câu cho HS viết. - GV đọc lại toàn bài chính tả cho HS rà soát lại bài. - GV chÊm, ch÷a 7 - 10 bµi. - GV nªu nhËn xÐt chung. 3/ HDHS lµm bµi tËp chÝnh t¶ (10 phót) Bµi tËp 2: (HD thªm cho HS yÕu) - HS viết các tiếng có chứa yê, ya. Và nhận xét cách đánh dấu thanh. (Tiếng Việt chỉ có 4 từ có tiếng chứa ya, trong đó 3 từ là từ mợn, tất cả đều không có dấu thanh: khuya, pơ-luya, xanh-tuya, phéc-mơ-tuya), dấu thanh đợc đặt ở chữ cái thứ hai cña ©m chÝnh (thuyÕt). - Lêi gi¶i: khuya, truyÒn thuyÕt, xuyªn, yªn. Bµi tËp 3: - HS quan sát tranh minh hoạ để làm bài tập. - §äc l¹i c©u th¬, khæ th¬ cã chøa vÇn uyªn. - Lêi gi¶i: ThuyÒn, khuyªn. Bµi tËp 4: - Lời giải: yểng, hải yến, đỗ quyên. 4/ Cñng cè, dÆn dß: (2 phót) - Yêu cầu HS ghi nhớ quy tắc đánh dấu thanh trong tiếng có nguyên âm yê/ ya. - GV nhËn xÐt tiÕt häc. ––––––––––––––––––––––––––––– §Þa lÝ ¤n tËp I/ Môc tiªu - Xác định và mô tả đợc vị trí nớc ta trên bản đồ. - Nêu một số đặc điểm chính về địa lí tự nhiên Việt Nam : địa hình, khí hậu, sông ngòi, đất, rừng. - Nêu tên và chỉ đợc vị trí một số dãy núi, đồng bằng, sông lớn, các đảo, quần đảo của nớc ta trên bản đồ. II/ §å dïng d¹y häc 1.

(54) Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam. III/ Hoạt động dạy học Hoạt động 1(10 phút) : Làm việc cả lớp - HS làm bài tập ở vở BT,tô màu và điền tên vào lợc đồ. - HS chỉ trên bản đồ vị trí và mô tả giới hạn của nớc ta. Hoạt động 2 (15 phút) : Trò chơi "Đối đáp nhanh" - GV gọi một số HS chia thành hai nhóm, mỗi em đợc gắn một số thứ tự từ 1 cứ hai em số thứ tự giống nhau thì đứng đối diện nhau.Cứ 1em nêu tên một con sông hoặc một dãy núi , một đồng bằng mà em đã học. Em số 2 của nhóm kia sẽ chỉ trên bản đồ đối tợng địa lí đó. Nếu chỉ đúng thì đợc 2 điểm, nếu sai em khác trong nhóm bổ sung thì đợc 1 điểm. - GV vµ c¶ líp theo dâi nhËn xÐt. Hoạt động 3(10 phút) : Làm việc nhóm. - HS hoµn thµnh c©u 2 SGK. - HS các nhóm cử đại diện trình bày, cả lớp theo dõi nhận xét. - GV chốt lại đặc điểm chính đã nêu trong bảng. 4/ Cñng cè dÆn dß : (5 phót) GV nhËn xÐt giê häc vµ giao bµi vÒ nhµ. MÜ thuËt Bµi 7: VÏ tranh. §Ò tµi an toµn giao th«ng. I. Môc tiªu - HS hiểu biết về an toàn giao thông và tìm chọn đợc hình ảnh phù hợp với nội dung đề tài - HS tập vẽ tranh đề tài an toàn giao thông . - HS cã ý thøc chÊp hµnh LuËt Giao th«ng. II. ChuÈn bÞ - Bèn bøc tranh vÒ an toµn giao th«ng - Mét sè biÓn b¸o giao th«ng. - H×nh gîi ý c¸ch vÏ. - Ba bài vẽ của HS lớp trớc về đề tài an toàn giao thông III. Các hoạt động - học. Giíi thiÖu bµi: Khi tham gia giao th«ng lu«n ®i vÒ phÝa bªn ph¶i; an toµn lµ h¹nh phóc cña mäi ngêi.§ã lµ nh÷ng th«ng ®iÖp ng¾n ngñi, nh¾c nhë chóng ta khi tham gia giao th«ng.. Hoạt động 1: Tìm, chọn nội dung đề tài - Cho HS quan s¸t tranh, h×nh ¶nh minh ho¹, gîi ý HS nhËn xÐt vÒ: + Cách chọn nội dung đề tài an toàn giao thông. + Những hình ảnh đặc trng về đề tài này: ngời đi bộ, xe đạp, xe máy. ô tô, cột tín hiệu, biÓn b¸o... + Khung cảnh chung: nhà cửa, cây cối, đờng sá,... + Gợi ý HS nhận xét những hình ảnh đúng hoặc sai về an toàn giao thông qua tranh ảnh, từ đó tìm nội dung cụ thể và các hình ảnh để vẽ tranh. Ví dụ: vẽ đờng phố; vẽ cảnh HS đi bộ trên vỉa hè; HS sang đờng; cảnh ngời qua lại ở ng¶ ba, ng¶ t... 1.

(55) Hoạt động 2: Cách vẽ tranh Cho HS xem tranh ở bộ ĐDDH, ở SGK kết hợp đặt các câu hỏi gợi ý: + Bøc tranh nµy gåm cã nh÷ng h×nh ¶nh g× ? GVchØ vµo tranh +Trong đó hình ảnh nào là chính, hình ảnh nào là phụ hỗ trợ nội dung - C¸c em cÇn lu ý: + Các hình ảnh ngời và phơng tiện giao thông trong tranh cần có hình dáng thay đổi để tạo không khí tấp nập, nhộn nhịp của hoạt động giao thông. + Tranh cần có các hình ảnh phụ để thể hiện không gian cụ thể nhng không nên vẽ qu¸ nhiÒu h×nh ¶nh sÏ lµm bè côc tranh vôn vÆt. + Màu sắc trong tranh cần có các độ: đậm, đậm vừa, nhạt để các hình mảng thêm chặt chẽ và đẹp mắt. Hoạt động 3: Thực hành Cho HS xem bµi cña anh chÞ n¨m tríc. - Em vẽ bức tranh về đề tài an toàn giao thông vào vở tập vẽ hoặc giấy A4 - GV gợi ý HS tìm cách thể hiện đề tài, cách chọn và sắp xếp hình ảnh theo ý thích để bµi vÏ ®a d¹ng, phong phó. - Khi HS thực hành, GVđến từng bàn qua sát, góp ý, hớng dẫn bổ sung cho các em. Hớng dẫn cụ thể hơn đối với những HS cha nắm vững bài Hoạt động 4: Đánh giá, nhận xét: - GV cïng HS chän mét sè bµi vÏ vµ gîi ý c¸c em nhËn xÐt vÒ c¸ch chän néi dung, c¸ch s¾p xÕp c¸c h×nh ¶nh, c¸ch vÏ h×nh, c¸ch vÏ mµu. - Yêu cầu các nhóm trao đổi, nhận xét và sắp xếp loại bài vẽ. - GV tæng hîp c¸c ý kiÕn, nhËn xÐt chung vÒ tiÕt häc . ––––––––––––––––––––––––––––– Thø 5 ngµy 31 th¸ng 10 n¨m 2013 To¸n LuyÖn tËp chung I/ Môc tiªu BiÕt: - §äc, viÕt, s¾p thø tù c¸c sè thËp ph©n. * Bµi tËp cÇn lµm 1,2,3 II/ Hoạt động dạy học A/ KiÓm tra: (5 phót) - Ch÷a BT 2 tiÕt tríc: + KÕt qu¶: 4,23 ; 4,32 ; 5,3 ; 5,7 ; 6,02. B/ Bµi míi: 1/ Giới thiệu bài: (2 phút) Nêu mục đích, nhiệm vụ tiết học. 2 Néi dung luyÖn tËp(23 phót): Bài 1(cả lớp): HS đọc yêu cầu BT - Tổ chức cho HS đọc số các số thập phân theo hình tức tiếp sức.(Dành cho HS yếu) Bµi 2(c¸ nh©n): Cho HS viÕt vµo vë, mét HS viÕt lªn b¶ng, c¶ líp nhËn xÐt. a) 5,7 b)32,85 c) 0,01 d) 0,304 Bµi 3(c¸ nh©n): Cho HS tù lµm bµi råi ch÷a bµi. KQ: 41,538 ; 41,835 ; 42,358 ; 42,538 1.

(56) 3/ Cñng cè, dÆn dß(5 phót): - HÖ thèng toµn bé néi dung bµi - NhËn xÐt giê häc –––––––––––––––––––––––––––– TËp lµm v¨n LuyÖn tËp t¶ c¶nh I/ Môc tiªu - Lập đợc dàn ý cho bài văn miêu tả một cảnh đẹp ở địa phơng đủ ba phần: mở bài, th©n bµi, kÕt bµi. - Dựa vào dàn ý(thân bài) viết đợc một đoạn văn miêu tả cảnh đẹp ở địa phơng II/ §å dïng d¹y häc - Một số tranh ảnh minh hoạ cảnh đẹp ở các miền đất nớc - Tờ phiếu khổ to để lập dàn ý bài văn. III/ Hoạt động dạy học A/ KiÓm tra : (5 phót) - HS đọc đoạn văn tả cảnh sông nớc đã hoàn chỉnh. B/ Bµi míi: 1/GV giíi thiÖu bµi (1 phót) 2/ HDHS luyÖn tËp (27 phót) Bài tập 1(cá nhân): HS đọc to một lợt: - GV nhắc HS dựa trên những kết quả quan sát đã có, lập dàn ý có đủ ba phần më bµi, th©n bµi, kÕt bµi. Cã thÓ tham kh¶o bµi Quang c¶nh lµng m¹c ngµy mïa hoÆc bµi hoµng h«n trªn s«ng h¬ng. Bµi tËp 2 (c¸ nh©n): - GV nhắc HS nên chọn đoạn trong phần thân bài để chuyển thành đoạn văn. - Mçi ®o¹n cã mét c©u më ®Çu nªu ý bao trïm cña ®o¹n. C¸c c©u trong ®o¹n cùng làm nổi bật ý đó. - §o¹n v¨n ph¶i cã h×nh ¶nh, chó ý biÖn ph¸n nh©n ho¸, so s¸nh. - §o¹n v¨n cÇn thÓ hiÖn c¶m xóc cña ngêi viÕt. - HS viÕt vµ tr×nh bµy ®o¹n v¨n. C¶ líp nhËn xÐt, GV bæ sung. 3/ Cñng cè, dÆn dß:(2 phót) - GV nhËn xÐt tiÕt häc vµ dÆn chuÈn bÞ cho tiÕt tíi. Khoa häc Phßng tr¸nh Hiv/aids I/ Môc tiªu - BiÕt nguyªn nh©n vµ c¸ch phßng tr¸nh HIV/AIDS. - KNS : KÜ n¨ng t×m kiÕm xö lÝ th«ng tin tr×nh bµy hiÓu biÕt vÒ bÖnhHIV/ AIDS vµ c¸ch phßng tr¸nh HIV/AIDS. II/ §å dïng d¹y häc - Th«ng tin vµ h×nh trang 35 SGK. - Tranh ảnh cổ động, tờ rơi và các thông tin về HIV/AIDS. - Các bộ phiếu hỏi đáp có nội dung nh SGK trang 34. III/ Hoạt động dạy học Hoạt động 1: Trò chơi: "Ai nhanh, ai đúng?" (12 phút) Bớc 1: GV phát phiếu, HS tìm câu trả lời tơng ứng với câu hỏi đúng nhất và nhanh nhÊt. Bíc 2: Lµm viÖc theo nhãm: - Nhãm trëng ®iÒu khiÓn nhãm m×nh s¾p xÕp vµ d¸n vµo giÊy, trng bµy s¶n phÈm lªn b¶ng. Bíc 3: Lµm viÖc c¶ líp: - C¸c nhãm nhËn xÐt. - §¸p ¸n: 1 - c; 2 - b; 3 - d; 4 - e; 5 - a. Hoạt động 2: Su tầm thông tin hoặc tranh ảnh và triển lãm.(18 phút) Bíc 1: Tæ chøc vµ HD: - Các nhóm trình bày thông tin tranh, ảnh, tờ rơi, tranh cổ động, các bài báo, … đã su tầm đợc trình bày trong nhóm. 1.

(57) Bíc 2: Lµm viÖc theo nhãm: - Nhãm trëng ®iÒu hµnh: Mét sè b¹n trng bµy, mét sè b¹n tËp nãi vÒ nh÷ng thông tin su tầm đợc. Bíc 3: Tr×nh bµy triÓn l·m: - Các nhóm trng bày theo vị trí quy định của GV. Các bạn các nhóm khác đi tham quan. - Sau khi xem c¸c nhãm trng bµy vµ thuyÕt minh, c¸c nhãm trë vÒ vµ nhËn xÐt. (Cã thÓ: Quan s¸t h×nh 35 SGK vµ nªu nhËn xÐt: T×m xem th«ng tin nµo nãi vÒ c¸ch phßng tr¸nh HIV/AIDS, th«ng tin nµo nãi vÒ c¸ch ph¸t hiÖn mét ngêi cã nhiÔm HIV hay không? Theo bạn, có những cách nào để không bị lây nhiễm HIV qua đờng m¸u?) 3.Cñng cè, dÆn dß : (5 phót) HS nh¾c l¹i nguyªn nh©n vµ c¸ch phßng tr¸nh HIV/ AIDS NhËn xÐt tiÕt häc ––––––––––––––––––––––––––––– MÜ thuËt Bµi 8: VÏ theo mÉu. MÉu vÏ cã d¹ng h×nh trô vµ h×nh cÇu. I. Môc tiªu: - HS nhận biết đợc các vật mẫu có dạng hình trụ và hình cầu. - HS biết cách vẽ và vẽ đợc hình gần giống mẫu. - HS thÝch quan t©m t×m hiÓu cÊu tróc h×nh d¸ng cña c¸c vËt mÉu xung quanh. II.ChuÈn bÞ: -Vật mẫu hình trụ và hình cầu để vẽ -H×nh gîi ý c¸ch vÏ -Ba bµi vÏ cã d¹ng h×nh trô, h×nh cÇu cña HS n¨m tríc. III.Các hoạt động dạy - học Giíi thiÖu bµi : GV giíi thiÖu mÉu vÏ, bµy mÉu, nªu môc tiªu, yªu cÇu, híng sù chó ý cña HS vµo bµi . Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét: -Yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ ở SGK để nhận xét về hình dáng, đặc điểm cũng nh mµu s¾c cña mÉu -ë vÞ trÝ ngåi cña em em thÊy mÉu nh thÕ nµo? -VËt nµo n»m tríc, vËt nµo n»m sau? -VËt n»m tríc che vËt n»m sau cã nhiÒu kh«ng? Gäi 3 - 4 HS tr¶ lêi, GV tãm t¾t: *Tuú tõng vÞ trÝ ngåi kh¸c nhau c¸c em sÏ nh×n thÊy mÉu kh¸c nhau, nh×n thÊy nh thÕ nào thì vẽ nh thế đó. Hoạt động 2: Cách vẽ: - GV giới thiệu hình hớng dẫn cách vẽ để cũng cố thêm kiến thức cho HS cũng nh để HS nhớ lại cách vẽ từ bao quát đến chi tiết: +VÏ khung h×nh chung vµ khung h×nh riªng tõng vËt mÉu. +T×m tØ lÖ bé phËn cña tõng vËt mÉu vµ vÏ ph¸c h×nh b»ng nÐt th¼ng. +Nh×n mÉu, vÏ nÐt chi tiÕt cho gièng. -GV gîi ý mét sè HS vÏ ®Ëm nh¹t b»ng ch× ®en: +Ph¸c c¸c m¶ng ®Ëm, ®Ëm võa, nh¹t. +Dùng các nét gạch tha, dày bằng bút chì đen để diễn tả các độ đậm nhạt. 1.

(58) -Mét sè HS cã thÓ vÏ mµu theo ý thÝch. Hoạt động 3: Thực hành: -Cho HS xem mét sè bµi cña anh, chÞ n¨m tríc. -Các em cần quan sát kĩ mẫu và cố gắng vẽ theo đúng vị trí ngồi, hớng nhìn của mình. -Luôn luôn so sánh, đối chiếu tỉ lệ giữa 2 vật mẫu nh đã hớng dẫn ở trên. Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá: -GV cùng HS trng bày các bài đã hoàn thành và gợi ý HS nhận xét về: +Bè côc +Tỉ lệ và đặc điểm của hình vẽ. +§é ®Ëm nh¹t. - GV nhận xét, bổ sung và chỉ ra những bài vẽ đẹp và những thiếu sót chung - Gîi ý HS s¾p xÕp lo¹i bµi vÏ theo c¶m nhËn riªng. ––––––––––––––––––––––––––––– ChiÒu KÜ thuËt NÊu c¬m (TiÕt 2) I/ Môc tiªu: - BiÕt c¸ch nÊu c¬m - Biết liên hệ với việc nấu cơm ở gia đình II/ §å dïng d¹y häc - Nåi c¬m ®iÖn, g¹o, níc. III/ Hoạt động dạy học 1. Giíi thiÖu bµi (3 phót) 2. Hoạt động 3: Tìm hiểu cách nấu cơm bằng nồi cơm điện (23 phút) - HS nhắc lại những nội dung đã học ở tiết 1 - HD HS đọc nội dung mục 2 và quan sát Hình SGK - HS so sánh nguyên liệu và dụng cụ chuẩn bị để nấu cơm bằng nồi cơm điện với nÊu c¬m b»ng bÕp ®un - HS nªu c¸ch nÊu c¬m b»ng nåi c¬m ®iÖn vµ so s¸nh víi c¸ch nÊu c¬m b»ng bÕp ®un HS nªu c¸c bíc nÊu c¬m b»ng nåi c¬m ®iÖn - GV hớng dẫn HS cách xác định lợng nớc để cho vào nồi nấu cơm, cách san đều mặt gạo trong nồi, cách lau khô đáy nồi trớc khi nấu - HS trả lời câu hỏi mục 2SGK hớng dẫn HS về nhà giúp gia đình nấu cơm bằng nồi c¬m ®iÖn . 3. Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập (7 phút) - Sử dụng câu hỏi cuối bài để đánh giá kết quả học tập của học sinh. - GV nêu đáp án bài tập. HS đối chiếu kết quả làm bài tập với đáp án để tự đánh giá kÕt qu¶ häc tËp cña m×nh. - HS báo cáo kết quả tự đánh giá.GV nhận xét kết quả học tập của học sinh. 4. NhËn xÐt, dÆn dß(2 phót) GV nhËn xÐt ý thøc häc tËp cña häc sinh. ––––––––––––––––––––––––––––– Thø 6 ngµy 1 th¸ng 11 n¨m 2013 Tin häc (GV chuyªn so¹n gi¶ng) ––––––––––––––––––––––––––––– ThÓ dôc (GV chuyªn so¹n gi¶ng) ––––––––––––––––––––––––––––– To¸n Viết các số đo độ dài dới dạng số thập phân I/ Môc tiªu - Biết viết số đo độ dài dới dạng số thập phân( trờng hợp đơn giản) 1.

(59) * Bµi tËp cÇn lµm: 1,2,3. II/ §å dïng d¹y häc - Bảng đơn vị đo độ dài kẻ sẵn, để trống một số ô. III/ Hoạt động dạy học Hoạt động 1 : Tìm hiểu ví dụ: (7 phút) - GV nªu vÝ dô 1: ViÕt sè thËp ph©n thÝch hîp vµo chç chÊm? 6m 4dm = ... dm - HS nªu c¸ch lµm: 6m 4dm = 6 4 m = 6,4m. VËy 6m 4dm = 6,4m. 10 - Lµm t¬ng tù víi vÝ dô 2. - GV cã thÓ nªu thªm vµi vÝ dô cho HS lµm. Hoạt động 2 : Thực hành (23 phút) Bµi 1: HS tù lµm vµo vë. a) 8m 6dm = 8 6 m = 8,6m; b) 2dm 2cm = 2 2 dm = 10 10 2,2dm; c) 3m 7cm = 3 7 m = 3,07m; d) 23m 13cm = 23 13 m = 100 100 23,13m. Bài 2: HS làm chung 1 bài sau đó tự làm. a) 3m 4dm = 3 4 m = 3,4m; 2m 5cm = 2 5 m = 2,05m; 10. 100. 21m 36cm =. 36 21 m = 21,36m. 100. b) 8dm 7cm = 8 7 dm = 8,7dm;. 4dm 32mm = 4 32. 10. 100. dm = 4,32dm;. 73mm = 73 dm = 0,73dm. 100 Bµi 3: HS tù lµm bµi vµ nªu kÕt qu¶. a) 5km 302m = 5 302 km = 5,302km; b) 5km 75m =. 1000 75 5 km = 5,075km; 1000. c) 302m = 302 km = 0,302km. 1000 4/ Cñng cè, dÆn dß (5 phót) - HÖ thèng ND bµi - GV nhËn xÐt tiÕt häc ––––––––––––––––––––––––––--– LuyÖn tõ vµ c©u LuyÖn tËp vÒ tõ nhiÒu nghÜa I/ Môc tiªu - Phân biệt đợc những đồng âm, từ nhiều nghĩa trong số các từ đã nêu ở BT1 - Biết đặt câu phân biệt các nghĩa của 1 từ nhiều nghĩa (BT3) - HS khá giỏi biết đặt câu phân biệt các nghĩa của mỗi tính từ nêu ở BT3 - Kh«ng lµm BT2 II/ §å dïng d¹y häc - VBT TiÕng ViÖt 5 tËp 1. III/ Hoạt động dạy học A/ KiÓm tra(5 phót): - HS lµm BT 3 tiÕt tríc. - HS tr×nh bµy tríc líp. - T¶ chiÒu réng: bao la, b¸t ng¸t, mªnh m«ng,… - T¶ chiÒu dµi (xa): xa tÝt t¾p, tÝt, tÝt mï kh¬i, mu«n trïng, th¨m th¼m, vêi vîi, ngót ngµn,… dµi d»ng dÆc, lª thª, … 1.

(60) - T¶ chiÒu cao: chãt vãt, chÊt ngÊt, vßi väi, vêi vîi, … - T¶ chiÒu s©u: hun hót, th¨m th¼m, ho¨m ho¾m, … B/ Bµi míi 1/ GV giíi thiÖu bµi(1 phót): - Trong tiết học trớc các em đã tìm hiểu các từ nhiều nghĩa là danh từ nh: răng, mũi, tai, lỡi, đầu …, động từ: chạy, ăn … trong giờ học hôm nay các em sẽ làm bài tập phân biệt từ nhiều nghĩa với từ đồng âm, nghĩa gốc với nghĩa chuyển và tìm hiểu c¸c tõ nhiÒu nghÜa lµ tÝnh tõ. 2/ HDHS lµm bµi tËp(24 phót): Bµi tËp 1(Nhãm 2): - HS đọc trớc lớp yêu cầu của BT 1. - Th¶o luËn theo cÆp - lµm bµi vµo vë a) Từ chín: hoa, quả, hạt phát triển đến mức thu hoạch đợc. ở câu 1 với từ chín (suy nghÜ kÜ cµng) ë c©u 3 thÓ hiÖn hai nghÜa kh¸c nhau cña mét tõ nhiÒu nghÜa. Chóng đồng âm với từ chín (số tiếp theo số 8) ở câu 2. b) Từ đờng: Vật nối liền hai đầu. ở câu 2 với từ đờng (lối đi) ở câu 3 thể hiện 2 nghĩa khác nhau của một từ nhiều nghĩa. Chúng đồng âm với từ đờng (chất kết tinh vị ngọt) ë c©u 1. c) Từ vạt: (mảnh đất trồng trọt trải dài trên đồi, núi) ở câu 1 với từ vạt (thân áo) ở câu 3 thể hiện 2 nghĩa khác nhau của một từ nhiều nghĩa. Chúng đồng âm với từ vạt (đẽo xiªn) ë c©u 2. Bµi tËp 3 (c¸ nh©n): GV nªu yªu cÇu BT 3. - Gîi ý c¸ch lµm - lµm mÉu c©u a) - C©u b,c HS tù lµm råi GV chÊm ch÷a bµi. a) Cao - NghÜa tõ: Cao: Cã chiÒu cao lín h¬n møc b×nh thêng/ Cã sè lîng hoÆc chÊt lîng h¬n møc b×nh thêng. - §Æt c©u: Anh em cao h¬n h¼n b¹n bÌ cïng líp./ MÑ cho em vµo xem héi chî hµng ViÖt Nam chÊt lîng cao. b) NÆng - Nghĩa từ: Nặng: Có trọng lợng lớn hơn mức bình thờng./ ở mức độ cao hơn trÇm träng h¬n møc b×nh thêng. - Đặt câu: Bé mới bốn tháng tuổi mà bế đã nặng trĩu tay./ Có bệnh mà không ch¹y ch÷a th× bÖnh sÏ nÆng thªm. c) Ngät - Nghĩa từ: Ngọt: Có vị nh vị của đờng, mật./ Lời nói nhẹ nhàng dễ nghe, âm thanh nghe ªm tai. - Đặt câu: Loại sô-cô-la này rất ngọt./ Cu cậu chỉ a nói ngọt./ Tiếng đàn thật ngọt. 3/ Cñng cè, dÆn dß(5 phót): - HÖ thèng ND bµi - GV nhËn xÐt tiÕt häc. ––––––––––––––––––––––––––––– Hoạt động tập thể S¬ kÕt tuÇn 8 1/ GV tổ chức cho các tổ nhận xét đánh giá tổ mình trong tuần qua về các mặt 2/ Sau đó GV đánh giá chung những mặt đạt đợc và những tồn tại trong tuần qua cần kh¾c phôc . - Tuyªn d¬ng nh÷ng häc sinh cã thµnh tÝch trong tuÇn: Th¶o, Ph¬ng, Nh, §¹t.... - Nh¾c nhë em: DuÈn, B¶o, B×nh,…. ngåi häc cha chó ý 3/ KÕ ho¹ch tuÇn tíi: - NÒ nÕp: Thùc hiÖn tèt nÒ nÕp ra vµo líp vµ thÓ dôc gi÷a giê; trong giê sinh ho¹t 15 phút không đợc nói chuyện, sinh hoạt có chất lợng, khoa học, giao cho các tổ tự qu¶n c¸c thµnh viªn trong tæ thùc hiÖn nghiªm tóc h¬n. + Quán triệt HS mặc đúng đồng phục. Đổ rác đúng nơi quy định. - Học tập: Chuẩn bị bài trớc khi đến lớp, học bài và làm bài tập đầy đủ 1.

(61) + TÝch cùc ph¸t biÓu x©y dùng bµi ;Ngåi häc ch¨m chó nghe gi¶ng kh«ng nãi chuyÖn riªng. + Ôn tập để chuẩn bị thi định kì lần 1 - Các hoạt động khác:Thực hiện tốt các hoạt động khác của trờng đề ra. Lao động chăm sóc bồn hoa, cây cảnh. Vệ sinh trờng lớp sạch sẽ. ––––––––––––––––––––––––––––– ChiÒu LÞch sö Bµi 8: X« ViÕt NghÖ - TÜnh I/ Môc tiªu - Kể lại đợc cuộc biểu tình ngày 12-9-1930 ở Nghệ An: Ngày 12-9-1930 hàng vạn nông dân các huyện Hng Nguyên, Nam Đàn với cờ đỏ búa liÒm vµ c¸c kh¶u hiÖu c¸ch m¹ng kÐo vÒ thµnh phè Vinh. Thùc d©n ph¸p cho binh lính đàn áp, chúng cho máy bay ném bom đoàn biểu tình. Phong trào đấu tranh tiếp tôc lan réng ë NghÖ TÜnh. - BiÕt mét sè biÎu hiÖn vÒ x©y dùng cuéc sèng míi ë th«n x·: + Nh÷ng n¨m 1930 – 1931,ë nhiÒu vïng n«ng th«n NghÖ -TÜnh. nh©n d©n giµnh quyÒn lµm chñ, x©y dùng cuéc sèng míi + Ruộng đất của địa chủ bị tịch thu để chia cho nông dân ; các thứ thuế vô lí bị xóa bá + C¸c phong tôc l¹c hËu bÞ xãa bá II/ §å dïng d¹y häc - H×nh trong SGK phãng to. - Lợc đồ 2 tỉnh Nghệ An - Hà Tĩnh hoặc bản đồ Việt Nam. - PhiÕu häc tËp cña HS. - T liệu lịch sử liên quan đến thời kì 1930 - 1931 ở Nghệ - Tĩnh. III/ Hoạt động dạy học A/ KiÓm tra : (5 phót) - Đảng cộng sản Việt Nam ra đời vào ngày tháng năm nào? - Nªu ý nghÜa cña viÖc thµnh lËp §¶ng? B/ Bµi míi: 1/ Giíi thiÖu bµi 2/ Néi dung: * Hoạt động 1: Làm việc cả lớp. (7 phút) - GV giới thiệu bài kết hợp bản đồ. Sau khi ra đời Đảng cộng sản Việt Nam đã lãnh đạo một phong trào đấu tranh c¸ch m¹ng m¹nh mÏ, næ ra trong c¶ níc (1930 - 1931). NghÖ - TÜnh lµ n¬i phong trµo phát triển mạnh nhất, mà đỉnh cao là Xô viết Nghệ - Tĩnh. - GV nªu nhiÖm vô häc tËp cho HS. + Tinh thÇn c¸ch m¹ng cña nh©n d©n NghÖ - TÜnh trong nh÷ng n¨m 1930 1931 (Tiªu biÓu qua sù kiÖn 12 - 9 - 1930). - Những chuyển biến mới ở những nơi nhân dân Nghệ - Tĩnh giành đợc chính quyÒn c¸ch m¹ng. - ý nghÜa cña phong trµo X« viÕt - NghÖ - TÜnh. * Hoạt động 2: Làm việc cả lớp.(10 phút) - GV cho HS đọc SGK, sau đó GV tờng thuật và trình bày lại cuộc biểu tình ngµy 12 - 09 - 1930; ngµy 12/09 lµ ngµy kØ niÖm X« viÕt NghÖ - TÜnh. - GV nªu nh÷ng sù kiÖn tiÕp theo diÔn ra trong n¨m 1930. * Hoạt động 3: Làm việc theo nhóm.(8 phút) - GV nªu c©u hái: Nh÷ng n¨m 1930 - 1931, trong c¸c th«n x· ë NghÖ - TÜnh cã chính quyền Xô viết đã diễn ra điều gì mới? (Không hề xẩy ra trộm cớp, Chính quyền cách mạng bãi bỏ những tập tục lạc hậu, mê tín dị đoan, đảng phái, rợu chè, cờ bạc... - HS đọc SGK sau đó ghi kết quả vào phiếu học tập. - GV trình bày tiếp: Bọn đế quốc phong kiến hoảng sợ, đàn áp phong trào Xô viết Nghệ - Tĩnh hết sức dã man. Chúng điều thêm lính về đàn áp, triệt hạ làng xóm. Hàng nghìn Đảng viên cộng sản và chiến sĩ yêu nớc bị tù đày hoặc bị giết. Đến giữa n¨m 1931, phong trµo l¾ng xuèng. * Hoạt động 4: Làm việc cả lớp. 1.

(62) - GV nêu vấn đề cho cả lớp thảo luận: Phong trào Xô viết Nghệ - Tĩnh có ý nghÜa g×? (Chøng tá tinh thÇn dòng c¶m, kh¶ n¨ng c¸ch m¹ng cña nh©n d©n lao động. Cổ vũ tinh thần yêu nớc của nhân dân ta). 3/ Cñng cè, dÆn dß : (5 phót) - Nªu ý nghÜa cña phong trµo X« viÕt NghÖ TÜnh? - HS đọc ghi nhớ ––––––––––––––––––––––––––––– §Þa lÝ D©n sè níc ta I/ Môc tiªu - BiÕt s¬ lîc vÒ d©n sè,sù gia t¨ng d©n sè cña ViÖt Nam : + Việt Nam thuộc hàng các nớc đông dân trên thế giới. + D©n sè níc ta t¨ng nhanh. - Biết tác động của dân số đông và tăng nhanh; gây nhiều khó khăn đối với việc đảm b¶o c¸c nhu cÇu häc hµnh, ch¨m sãc y tÕ cña ngêi d©n vÒ ¨n, ë, mÆc, häc hµnh, ch¨m sãc y tÕ - Sử dụng bảng số liệu, biểu đồ để nhận biết một số đặc điểm về dân số và sự gia t¨ng d©n sè. - HSKG: Nêu một số ví dụ cụ thể về hậu quả của sự gia tăng dân số ở địa phơng II/ §å dïng d¹y häc B¶ng sè liÖu sè d©n c¸c níc §«ng Nam ¸ n¨m 2004 Biểu đồ tăng dân số Việt Nam II/ Hoạt động dạy học 1. Giíi thiÖu bµi (2 phót) 2. Híng dÉn néi dung bµi a. D©n sè (15 phót) Hoạt động 1 Làm việc cá nhân hoặc theo cặp Bíc 1: HS qs b¶ng sè liÖu d©n sè c¸c níc §«ng Nam ¸ n¨m 2004 vµ tr¶ lêi c©u hái môc 1SGK Bíc 2: HS tr×nh bµy kÕt qu¶. GV gióp HS hoµn thiÖn c©u tr¶ lêi KL: N¨m 2004 níc ta cã sè d©n lµ 82 triÖu ngêi Dân số nớc ta đứng thứ ba ở Đông Nam á là một trong những nớc đông dân trên thế giíi. b. Gia t¨ng d©n sè (15 phót) Hoạt động 2 : Làm việc theo cặp Bớc 1: QS biểu đồ dân số qua các năm trả lời câu hỏi 2 sgk Bíc 2: HS tr×nh bµy kÕt qu¶. GV gióp HS hoµn thiÖn c©u hái KL : Sè d©n t¨ng qua c¸c n¨m: + N¨m 1979 : 52,7 triÖu ngêi + N¨m 1989 :64,4 triÖu ngêi + N¨m 1999 : 76,3 triÖu ngêi D©n sè níc ta t¨ng nhanh, b×nh qu©n mçi n¨m t¨ng thªm 1 triÖu ngêi .GV cã thÓ liªn hÖ víi d©n sè cña tÜnh, n¬i HS ®ang sèng. Hoạt động 3 : Làm việc theo nhóm Bíc 1: HS dùa vµo tranh ¶nh, vèn hiÓu biÕt nªu hËu qu¶ do d©n sè t¨ng nhanh (Dµnh cho HS kh¸ giái) Bíc 2: HS tr×nh bµy kÕt qu¶ GV tæng hîp KL(nh SGK trang 83,84) HS nªu ND bµi häc nh SGK, nhiÒu HS nh¾c l¹i 4.Cñng cè, dÆn dß (3 phót) GV nhËn xÐt tiÕt häc ––––––––––––––––––––––––––––– TËp lµm v¨n LuyÖn tËp t¶ c¶nh (Dùng ®o¹n më bµi, kÕt bµi) I/ Môc tiªu - Nhận biết và nêu đợc cách viết hai kiểu mở bài: mở bài trực tiếp, mở bài gián tiÕp(BT1) 1.

(63) - Phân biệt đợc hai cách kết bài: kết bài mở rộng và kết bài không mở rộng (BT2); viết đợc đoạn mở bài gián tiếp, đoạn kết bài kiểu mở rộng cho bài văn tả cảnh thiên nhiên ở địa phơng(BT3). II/ §å dïng d¹y häc - VBT TiÕng ViÖt 5 tËp 1. III/ Hoạt động dạy học A/ KiÓm tra :( 5 phót) - HS đọc đoạn văn miêu tả cảnh thiên nhiên ở địa phơng đã đợc viết lại. B/ Bµi míi: 1/ GV giíi thiÖu bµi:(2 phót) - GV nêu mục đích, yêu cầu bài học. 2/ HDHS luyÖn tËp:(25 phót) Bài tập 1(cả lớp): HS đọc to một lợt: - HS nhắc lại kiến thức đã học về hai kiểu mở bài (trực tiếp, gián tiếp): + Mở bài trực tiếp: Kể ngay vào việc hoặc giới thiệu ngay đối tợng đợc miêu tả. + Mở bài gián tiếp: nói chuyện khác để dẫn vào chuyện định kể hoặc định tả. - HS đọc thầm 2 đoạn văn và nêu nhận xét. - Lêi gi¶i: a) lµ kiÓu më bµi trùc tiÕp; b) lµ kiÓu më bµi gi¸n tiÕp. Bµi tËp 2(Nhãm 4): - HS nhắc lại kiến thức đã học về hai kiểu kết bài (không mở rộng, mở rộng): + KÕt bµi kh«ng më réng: cho biÕt kÕt côc, kh«ng b×nh luËn thªm. + KÕt bµi më réng: Sau khi cho biÕt kÕt côc, cã lêi b×nh luËn thªm. - HS đọc thầm 2 đoạn văn - Thảo luận nhóm 4 và nêu nhận xét 2 cách kết bài. - Lêi gi¶i: Gièng nhau Kh¸c nhau - §Òu nãi vÒ t×nh c¶m yªu quý, g¾n - Kết bài không mở rộng: khẳng định bó thân thiết của bạn học sinh đối với con đờng rất thân thiết với bạn học sinh. con đờng - KÕt bµi më réng: Võa nãi vÒ t×nh c¶m yêu quý con đờng, vừa ca ngợi công ơn của các cô bác công nhân vệ sinh đã giữ sạch con đờng, đồng thời thể hiện ý thức giữ cho con đờng luôn sạch đẹp. Bµi tËp 3(c¸ nh©n): HS viÕt kÕt bµi, më bµi theo yªu cÇu. - GV theo dâi, híng dÉn thªm - ChÊm bµi - nhËn xÐt - Cho HS häc tËp v¨n mÉu VD: Em đã đợc xem rất nhiều tranh, ảnh về cảnh đẹp của đất nớc, đã đợc nghỉ mát ở bãi biển Nha Trang, ở vịnh Hạ Long, Đà Lạt. Em cũng đã đợc lên Sa Pa, vào thành phố Hồ Chí Minh. Đất nớc mình nơi đâu cũng có cảnh đẹp. Dù thế, em vẫn thấy cảnh đẹp gần gũi nhất với em là thị xã quê hơng em. VD: Em rÊt yªu quý thÞ x· quª h¬ng em. Em m¬ íc lín lªn sÏ theo häc nghÒ kiến trúc, trở thành kiến trúc s, thiết kế những ngôi nhà xinh xắn, những toà nhà có vờn cây để thị xã của em trở nên xanh hơn, đàng hoàng hơn, to đẹp hơn. 3/ Cñng cè, dÆn dß:(3 phót) - GV nhËn xÐt tiÕt häc vµ dÆn chuÈn bÞ cho tiÕt sau. –––––––––––––––––––––––––––––. TuÇn 9. chiÒu. Thø 3 ngµy 5 th¸ng 11 n¨m 2013 KÜ thuËt Luéc rau. I/ Môc tiªu: - BiÕt c¸ch thùc hiÖn c«ng viÖc chuÈn bÞ vµ c¸c bíc luéc rau. - Biết liên hệ với việc luộc rau ở gia đình . II/ §å dïng d¹y häc: - Một số loại rau, nồi, đĩa, bếp ga du lịch, đũa. 1.

(64) III/ Hoạt động dạy học A. KiÓm tra (5 phót) : Nªu c«ng viÖc chuÈn bÞ vµ c¸c bíc nÊu c¬m? B. Bµi míi 1.Giíi thiÖu bµi (1 phót) 2. Híng dÉn bµi. Hoạt động 1 :(11 phút) Tìm hiểu cách thực hiện các công việc chuẩn bị luộc rau HS đọc SGK - nêu các công việc chuẩn bị luộc rau. HS quan s¸t H1 SGK, nªu tªn c¸c nguyªn liÖu vµ dông cô chuÈn bÞ luéc rau. HS quan sát H2 đọc ND mục 1b, nêu cách sơ chế trớc khi luộc rau Hoạt động 2. (12 phút) Tìm hiểu cách luộc rau HS đọc ND mục 2 quan sát H3 và nhớ lại cách luộc rau ở gia đình và nêu cách luộc rau GV HDHS c¸ch luéc rau Hoạt động 3. (5 phút) Đánh giá kết quả học tập Sử dụng câu hỏi cuối bài để đánh giá kết quả học tập của học sinh HS báo cáo kết quả tự đánh giá. GV nhận xét, đánh giá kết quả học tập của học sinh 3. NhËn xÐt tiÕt häc (1 phót) GV nhận xét ý thức học tập của học sinh, nhắc học sinh về nhà biết giúp đỡ gia đình ––––––––––––––––––––––––––––– Thø 4 ngµy 6 th¸ng 11 n¨m 2013 To¸n ViÕt c¸c sè ®o diÖn tÝch díi d¹ng sè thËp ph©n I/ Môc tiªu: - BiÕt viÕt sè ®o diÖn tÝch díi d¹ng sè thËp ph©n. * Bµi tËp cÇn lµm: 1,2 II/ §å dïng d¹y häc - B¶ng mÐt vu«ng. III/ Hoạt động dạy học A. KiÓm tra (5 phót) : 2 HS lªn b¶ng ch÷a bµi 2 tiÕt tríc . a) 2kg 50g = 2 50 kg = 2,050kg; 45kg 23g = 45 23 kg = 45,023kg; 1000 3 10 kg = 10,003kg; 1000. 1000 500 kg. 1000. b) 10kg 3g = 500g = B. Bµi míi: Hoạt động 1: Ví dụ (10 phút) a) GV nªu vÝ dô1: ViÕt sè thËp ph©n thÝch hîp vµo chç chÊm: 3m2 5dm2 = … m2 - HS ph©n tÝch vµ nªu c¸ch gi¶i: 3m2 5dm2 = 3 5 m2 = 3,05m2. 100 - VËy: 3m2 5dm2 = 3,05m2. b) VÝ dô 2: ViÕt sè thËp ph©n thÝch h¬p vµo chç chÊm: 42dm2 = … m2. - HS nªu c¸ch lµm: 42dm2 = 42 m2 = 0,42m2. VËy 42dm2 = 0,42m2. 100 Hoạt động 2 : Thực hành (17phút) Bài 1: GV cho HS tự làm sau đó thống nhất kết quả: Bµi 2: GV híng dÉn HS : 1 a) V× 1ha = 10 000m2 nªn 1m2 = ha; do đó: 1654m2 = 1654 ha = 10000 10000 0,1654ha. - VËy: 1654m2 = 0,1654ha. b) - HS tù lµm c) HS xác định mối quan hệ giữa ha và km2: 1km2 = 100ha. - VËy 1ha = 1 km2 = 0,01km2. d) 15ha =. 100 15 km2 = 0,15km2. 100. 1.

(65) Bài 3: HS tự làm rồi đổi vở kiểm tra chéo: a) 5,34 km2 = 5 34 km2 = 5 km2 34ha = 534ha. 100 b) 16,5m2 = 16 50 m2 = 16m2 50dm2; 100 c) 6,5 km2 = 6 50 km2 = 6 km2 50ha = 650ha. 100 d) 7,6256ha = 7 6256 ha = 7ha 6256m2 = 76256m2. 10000. C. Cñng cè dÆn dß .(3 phót) HÖ thèng ND bµi GV nhËn xÐt tiÕt häc ––––––––––––––––––––––––––––– TiÕng Anh (GV chuyªn so¹n gi¶ng) ––––––––––––––––––––––––––––– Tập đọc đất cà mau I/ Môc tiªu - Đọc diễn cảm đợc bài văn, biết nhấn giọng ở những từ ngữ gợi tả, gợi cảm - Hiểu nội dung: Sự khắc nghiệt của thiên nhiên Cà Mau góp phần hun đúc tính cách kiên cờng của con ngời Cà Mau.(Trả lời đợc câu hỏi SGK) II/ §å dïng d¹y häc - Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK. - Bản đồ Việt Nam; tranh, ảnh về cảnh thiên nhiên, con ngời trên mũi Cà Mau. III/ Hoạt động dạy học A/ KiÓm tra : (5 phót) - Học sinh đọc chuyện Cái gì quý nhất?. - Nêu ND bài đọc B/ Bµi míi: 1/ GV giới thiệu bài (2 phút): sử dụng bản đồ, tranh minh hoạ để giới thiệu bài đọc 2/ HDHS luyện đọc và tìm hiểu bài:(23 phút) Hoạt động 1 : Luyện đọc: - Một HS khá, giỏi đọc toàn. - HS tiếp nối nhau đọc 3 đoạn của bài (2 - 3 lợt). - Cã thÓ chia thµnh 3 ®o¹n mçi lÇn xuèng dßng lµ mét ®o¹n. - HS đọc, GV kết hợp sửa lỗi phát âm, giọng đọc, ngắt, nghỉ hơi, nhấn giọng các từ gợi tả: ma dông, đổ ngang, hối hả, rất phũ, đất xốp, đất nẻ chân chim, … cho các em. - HS đọc thầm phần chú giải và GV có thể giải thích thêm cho HS rõ. - HS đọc phần chú giải. - HS luyện đọc theo cặp. - Một HS đọc cả bài. - GV đọc diễn cảm toàn bài Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài: a) 1 HS đọc to đoạn 1: Từ đầu đến nổi cơn dông. - Ma ở Cà Mau có gì khác thờng? (Ma ở Cà Mau là ma dông: rất đột ngột, dữ dội nhng chóng tạnh. - Hãy đặt tên cho đoạn văn này? (Ma ở Cà Mau …) - HS đọc diễn cảm: nhấn giọng ở những từ ngữ tả sự khác thờng của ma ở Cà Mau (sớm nắng chiều ma, nắng đó, đổ ngay xuống, hối hả, phũ …) b) Đọc thầm đoạn 2: Từ Cà Mau đất xốp đến bằng thân cây đớc. - Luyện đọc, kết hợp giải nghĩa các từ: (phập phều, cơn thịnh nộ, hằng hà sa số). - Cây cối trên đất Cà Mau mọc ra sao? (Cây cối mọc thành chòm, thành rặng; rễ dài, cắm sâu vào lòng đất để chống chọi đợc với thời tiết khắc nghiệt). - HS quan s¸t tranh, ¶nh c¶nh tù nhiªn ë Cµ Mau 1.

(66) - Ngêi Cµ Mau dùng nhµ cöa nh thÕ nµo? (Nhµ cöa dùng däc nh÷ng bê kªnh, díi những hàng đớc xanh rì; từ nhà nọ sang nhà kia phải leo trên cầu bằng thân cây đớc). - Hãy đặt tên cho đoạn văn này? (Cây cối và nhà cửa ở Cà Mau) - HS đọc diễn cảm và nhấn mạnh các từ ngữ miêu tả tính chất khắc nghiệt của thiên nhiªn ë Cµ Mau, søc sèng m·nh liÖt cña c©y cèi ë Cµ Mau: nÎ ch©n chim, r¹n nøt, phËp phÒu, l¾m giã, d«ng, c¬n thÞnh né, chßm, rÆng, san s¸t, th¼ng ®uét, h»ng hµ sa sè..) c) §äc ®o¹n 3: PhÇn cßn l¹i - GV gi¶i nghÜa mét sè tõ: sÊu c¶n mòi thuyÒn, hæ r×nh xem h¸t. - HS quan s¸t tranh con ngêi trªn mòi Cµ Mau - Ngêi d©n Cµ Mau cã tÝnh c¸ch nh thÕ nµo? (Ngêi Cµ Mau th«ng minh, giµu nghÞ lùc, thîng vâ, thÝch kÓ vµ thÝch nghe nh÷ng chuyÖn k× l¹ vÒ søc m¹nh vµ trÝ th«ng minh cña con ngêi). - Hãy đặt tên cho đoạn văn này? (Tính cách ngời Cà Mau, Ngời Cà Mau kiên cờng) - HS đọc diễn cảm, giọng đọc thể hiện niềm tự hào, khâm phục, nhấn mạnh các từ ng÷ nãi vÒ tÝnh c¸ch cña ngêi Cµ Mau: th«ng minh, giµu nghÞ lùc, huyÒn tho¹i, thîng võ, nung đúc, lu truyền, khai phá, giữ gìn …) Hoạt động 3 : HDHS đọc diễn cảm: - GVHDHS đọc diễn cảm đoạn 2. - HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp. - Một vài HS thi đọc diễn cảm đoạn văn trớc lớp. 3/ Cñng cè, dÆn dß:(5 phót) - Mét HS nh¾c l¹i ý nghi· bµi häc. - GV nhËn xÐt tiÕt häc, dÆn HS xem bµi häc tiÕp theo. ––––––––––––––––––––––––––––– KÓ chuyÖn Luyện kể chuyện đã nghe, đã đọc I/ Môc tiªu - Luyện tập kể lại câu chuyện đã nghe, đã đọc nói về quan hệ giữa con ngời với thiªn nhiªn. - Biết trao đổi về trách nhiệm của con ngời đối với thiên nhiên; biết nghe và nhận xét lêi kÓ cña b¹n. II/ §å dïng d¹y häc - Mét sè truyÖn nãi vÒ quan hÖ gi÷a con ngêi víi thiªn nhiªn: truyÖn cæ tÝch, ngô ngôn, truyện thiếu nhi, sách truyện đọc lớp 5. III/ Hoạt động dạy học A/ KiÓm tra : (5 phót) - HS kể lại chuyện đã nghe, đã đọc nói về quan hệ giữa con ngời với thiên nhiên. B/ Bµi míi: 1/ GV giíi thiÖu bµi: (1 phót). 2/ HS thực hành kể chuyện, trao đổi về nội dung câu chuyện, trả lời câu hỏi: Con ngời cần làm gì để thiên nhiên mãi tơi đẹp?. - KÓ chuyÖn trong nhãm: KÓ theo nhãm 4 - Thi kể chuyện trớc lớp (chủ yếu dành cho những em tiết trớc cha đợc kể) - Mỗi HS kể chuyện xong đều nêu ý nghĩa câu chuyện của mình hoặc đặt câu hỏi cho c¸c b¹n tr¶ lêi. VD: Chi tiết nào trong câu chuyện khiến bạn cảm động nhất? Câu chuyện giúp bạn hiÓu ®iÒu g×? .... - Cả lớp và GV nhận xét, chọn ngời kể hay nhất, tự nhiên, hấp dẫn nhất, đặt câu hỏi thó vÞ nhÊt. 3/ Cñng cè,dÆn dß (5 phót) - GV nhËn xÐt tiÕt häc. ––––––––––––––––––––––––––––– ChiÒu ChÝnh t¶ nhớ - viết: tiếng đàn ba-la-lai-ca trên sông đà I/ Môc tiªu - Viết đúng bài chính tả,trình bày đúng các khổ thơ, dòng thơ theo thể thơ tự do. 1.

(67) - Làm đợc bài tập (2)a/b, hoặc BT(3)a/b,hoặc BTCT phơng ngữ do GV soạn . II/ §å dïng d¹y häc - VBT TiÕng ViÖt 5 tËp 1. - Một số tờ phiếu nhỏ viết từng cặp chữ ghi tiếng theo cột dọc ở BT2a, 2b để HS bốc thăm, tìm từ ngữ chứa tiếng đó. - B¶ng phô cho c¸c nhãm thi t×m nhanh tõ l¸y theo yªu cÇu BT 3a. III/ Hoạt động dạy học A/ KiÓm tra : (5 phót) - HS thi viÕt tiÕp søc trªn b¶ng líp c¸c tiÕng cã chøa vÇn uyªn, uyªt. B/ Bµi míi: 1/ GV giíi thiÖu bµi (1 phót) - GV nªu môc tiªu bµi häc. 2/ HDHS nhí - viÕt (phót) (20 phót) - GV nh¾c HS chó ý: Bµi gåm mÊy khæ th¬? Tr×nh bµy c¸c dßng th¬ nh thÕ nào? Những chữ nào phải viết hoa? Viết tên đàn ba-la-lai-ca nh thế nào? - GV yªu cÇu HS so¸t l¹i bµi chÝnh t¶. - GV chÊm, ch÷a 7 - 10 bµi. - GV nªu nhËn xÐt chung. 3/ HDHS lµm bµi tËp chÝnh t¶ (7 phót) Bµi tËp 2b: Tæ chøc díi h×nh thøc trß ch¬i: - HS bốc thăm các cặp từ và đọc tiếng có chứa cặp từ đó: VD: vần - vầng (vần thơ vầng trăng, …) Gîi ý: man - mang vÇn – vÇng bu«n - bu«ng v¬n - v¬ng lan man - mang v¸c vÇn th¬ - vÇng tr¨ng khai man - con mang vÇn c¬m - vÇng tr¸n nghÜ miªn man - phô häc vÇn - vÇng mÆt trêi n÷ cã mang. bu«n lµng - bu«ng mµn v¬n lªn - v¬ng vÊn bu«n b¸n - bu«ng tr«i v¬n tay - v¬ng t¬ bu«n chuyÖn - bu«ng v¬n cæ - vÊn v¬ng tay. Bµi tËp 3: GV cã thÓ tæ chøc cho c¸c em t×m c¸c tõ l¸y ©m ®Çu lµ l hoÆc l¸y vÇn cã ©m cuèi lµ ng (VD: la liÖt, l¶ lít, l¹ lïng, l¹c lâng, lai l¸ng, lam lò, lanh l¶nh, lµnh lÆn, l¶nh lãt, l¹nh lÏo, l¹nh lïng, lÆc lÌ, lÆng lÏ, l¾t lÐo, lÊm l¸p, lÊp löng, lËp loÌ, lãng l¸nh, lung linh, … lang thang, lo¸ng tho¸ng, lo¹ng cho¹ng, chang chang, vang vang, sang s¸ng, tr¨ng tr¾ng, v¨ng v¼ng, l«ng b«ng, leng keng, lóng tóng, … 4/ Cñng cè, dÆn dß: (2 phót) - GV nhËn xÐt tiÕt häc. ––––––––––––––––––––––––––––– §Þa lÝ Bµi 9: c¸c d©n téc, sù ph©n bè d©n c I/ Môc tiªu: - BiÕt s¬ lîc vÒ sù ph©n bè d¨n c ViÖt Nam: + Việt Nam là nớc có nhiều dân tộc, trong đó ngời kinh có số dân đông nhất. + Mật độ dân số cao, dân c tập trung đông đúc ở đồng bằng ven biển và tha thớt ở vïng nói . + Kho¶ng 3 d©n sè ViÖt Nam sèng ë n«ng th«n. 4 - Sử dụng bảng số liệu, biểu đồ, bản đồ, lợc đồ dân c ở mức độ đơn giản để nhận biết một số đặc điểm của sự phân bố dân c. - HS khá giỏi: Nêu hậu quả của sự phân bố dân c không đều giữa vùng đồng bằng, ven biển và vùng núi; nơi quá đông dân, thừa lao động; nơi ít dân, thiếu lao động II/ §å dïng d¹y häc: - Tranh ảnh về một sốdân tộc, làng bản ở đồng bằng, miền núi và đô thị của Việt Nam. - Bản đồ mật độ dân số Việt Nam. III/ Hoạt động dạy học: A . Kiểm tra :(5 phút) Năm 2004, nớc ta có bao nhiêu dân ? Số dân nớc ta đứng thứ mÊy trong c¸c níc ë §«ng Nam ¸ ? 1.

(68) B. Bµi míi : 1. Giíi thiÖu bµi(1 phót): GV nªu M§,YC tiÕt häc. 2. HD néi dung bµi a) C¸c d©n téc: (7 phót) Hoạt động 1: Làm việc cả lớp. Bíc 1: HS dùa vµo tranh ¶nh, kªnh ch÷ trong SGK, tr¶ lêi c©u hái: - Níc ta cã bao nhiªu d©n téc? - Dân tộc nào có số dân đông nhất? Sống chủ yếu ở đâu? Các dân tộc ít ngời sèng chñ yÕu ë ®©u? - KÓ tªn mét sè d©n téc Ýt ngêi ë níc ta? (Kh¬ Me, Ba Na, X¬ §¨ng, C¬ Ho, Hrª, Mn«ng, Xtiªng, Bru - V©n KiÒu, C¬ Tu, GiÎ - Triªng, M¹, Kh¬ Mó, Co, Tµ ¤i, Ch¬ Ro, Kh¸ng, Xinh Mun, M¶ng, Br©u, ¥ §u, R¬ M¨m. Tµy, Th¸i, Nïng, S¸n Chay, Gi¸y, Lµo, Lù, Bè Y. M«ng, Dao, Pµ ThÎn, La ChÝ, La Ha, C¬ Lao, Pu PÐo, Gia Rai, Êđê, Chăm, Chu Ru, Hoa, Ngái, Sán Dìu, Hà Nhì, Phù Lá, Lô Lô, Cống, Si La …) Bớc 2: - Một số HS lên bảng chỉ trên bản đồ vùng phân bố chủ yếu của ngời kinh, nh÷ng vïng ph©n bè chñ yÕu cña c¸c d©n téc Ýt ngêi. - GV nhËn xÐt, bæ sung. b) Mật độ dân số:(10 phút) Hoạt động 2: Làm việc cả lớp: - Dựa vào SGK, em hãy cho biết mật độ dân số là gì? ( ...số dân trung bình sống trên 1km2 diện tích đất tự nhiên) - GV giải thích thêm: để biết mật độ dân số, ngời ta lấy tổng số dân tại một thời điểm của một vùng, hay một quốc gia chia cho diện tích đất tự nhiên của vùng hay quốc gia đó. VD: 30 000 ngời : 300km2 = 100 ngời/km2. - HS quan sát bảng mật độ dân số. + So sánh mật độ dân số nớc ta và mật độ dân số một số nớc ở châu á? + Kết quả so sánh trên chứng tỏ điều gì về mật độ dân số Việt Nam? Kết luận: Nớc ta có mật độ dân số cao (cao hơn cả Trung Quốc là nớc đông dân nhất thế giới, cao hơn nhiều so với mật độ dân số của Lào, Cam-pu-chia và mật độ dân số trung b×nh cña thÕ giíi). c) Ph©n bè d©n c (8 phót) Hoạt động 3: Làm việc theo cặp. - GV treo lợc dồ dân số Việt Nam và hỏi : Nêu tên lợc dồ và cho biết lợc đồ giúp ta nhËn xÐt vÒ hiÖn tîng g×? Bớc 1: HS quan sát lợc đồ mật độ dân số, tranh ảnh về làng ở đồng bằng, bản (buôn) ở miÒn nói vµ tr¶ lêi c©u hái cña môc 3 SGK. Bớc 2: HS trình bày kết quả, chỉ trên bản đồ những vùng đông dân, tha dân. Kết luận: Dân c nớc ta phân bố không đều: ở đồng bằng và các đô thị lớn, dân c tập trung đông đúc, đất chật ngời đông, thừa lao động; ở miền núi, hải đảo dân c tha thớt, đất rộng ngời tha, thiếu sức lao động, nhà nớc đã và đang điều chỉnh sự phân bố dân c giữa các vùng để phát triển kinh tế. C. Cñng cè dÆn dß (5 phót) - HS nªu néi dung bµi. - GV sử dụng bản đồ t duy để củng cố ND bài học Vïng nói D©n c tha thít. NhiÒu tµi nguyªn Thiếu lao động. Thừa lao động 1.

(69) §Êt chËt GV nhËn xÐt tiÕt häc ––––––. Dân c đông đúc §ång b»ng, ven biÓn ––––––––––––––––––––––––. Hoạt động tập thể(ATGT) Bài 5 Em làm gì để thực hiện an toàn giao thông I.Môc tiªu - Nắm đợc nội dung, ý nghĩacác con số thống kê đơn giảnvà phân tích nguyên nh©n cña TNGT theo luËt GT§B - Giải thích các điều luật đơn giản cho bạn bè và ngời thân có phơng án phòng tr¸nh tai n¹n giao th«ng ë c«ng céng hay nh÷ng ®iÓm thêng x¶y ra tai n¹n II.Hoạt đọng dạy học Hoạt động 1(5 phút) : Tuyên truyền - Em đã bao giờ đợc biết tin tức hoặc nghe đài, xem ti vi thấy các vụ tai nạn xảy ra cha? Em có nhận xét gì các tin đó ? - Em thấy các tin đó có tính chất nghiêm trọng và cảm giác ghê sợ nh thế nào về tai n¹n giao th«ng? Hoạt đông 2(15 phút): Lập phơng án thực hiện ATGT Chia líp thµnh 3 nhãm: Nhóm 1: Gồm các em tự đi xe đạp đến trờng : HS kê có bao nhiêu bạn đi xe đạp ,có bao nhiêu chiếc đảm bảo an toàn, bao nhiêu chiếc cha đảm bảo an toàn,có đầy đủ phanh , đèn, chuông, săm lốp có bảo đảm không. Có bao nhiêu bạn mới tập đi, mấy b¹n ®i thµnh th¹o, cha thanh th¹o. Xe cã phï hîp víi b¹n kh«ng Nhóm 2: Đợc cha mẹ đa đến trờng bằng xe máy: HS kê có bao nhiêu bạn đợc bó mẹ chở đến trờng bằng xe đạp, xe máy.Đi xe máy có đội mũ bảo hiểm không,,giấy tờ xe có đầy đủ không... Nhóm 3: Các em ở gần trờng tự đi bộ đến trờng: HS kê có bao nhiêu bạn tự đi bộ đến trờng, con đờng đi có an toàn không,khi đi phải đi bên nào, khi qua đờng phải thế nµo? Hoạt động 3(10 phút) :Các nhóm trình bày phơng án đi an toàn của nhóm m×nh C¸c nhãm vµ GV nhËn xÐt Hoạt động 4: Củng cố dặn dò(5 phút) GV nêu nhận xét về các hoạt động của HS thực hiện ATGT –––––––––––––––––––––––––––-LÞch sö c¸ch m¹ng mïa thu I/ Môc tiªu - KÓ l¹i mét sè sù kiÖn vÒ cuéc khëi nghÜa giµnh chÝnh quyÒn ë Hµ Néi. - BiÕt C¸ch m¹ng th¸ng T¸m næ ra vµo thêi gian nµo, sù kiÖn cÇn nhí, kÕt qu¶: + Th¸ng 8-1945 nh©n d©n ta vïng lªn khëi nghÜa giµnh chÝnh quyÒn vµ lÇn lît giµnh chÝnh quyÒn ë Hµ Néi, HuÕ,Sµi Gßn. + Ngµy 19 - 8 trë thµnh ngµy kØ niÖm C¸ch m¹ng th¸ng T¸m. - HSKG: + Biết đợc ý nghĩa cuộc khởi nghĩa giành chính quyền tại Hà Nội + Su tầm và kể lại sự kiện đáng nhớ về Cách mạng tháng Tám ở địa phơng II/ §å dïng d¹y häc - ¶nh t liÖu vÒ C¸ch m¹ng th¸ng T¸m ë Hµ Néi vµ t liÖu lÞch sö vÒ ngµy khëi nghĩa giành chính quyền ở địa phơng. - PhiÕu häc tËp cña HS III/ Hoạt động dạy học Khởi động (5 phút): Kể lại cuộc biểu tình ngày 12 - 9 - 1930 ở Nghệ An? 1.

(70) Hoạt động 1: (5 phút) Làm việc cả lớp. - GV giíi thiÖu bµi: - GV nªu nhiÖm vô häc tËp cho HS: + Nêu đợc diễn biến tiêu biểu của cuộc khởi nghĩa ngày 19 - 8 - 1945 ở Hà Nội. BiÕt ngµy næ ra khëi nghÜa ë HuÕ, Sµi Gßn. + Nªu ý nghÜa cña C¸ch m¹ng th¸ng T¸m n¨m 1945. + Liên hệ với các cuộc nổi dậy khởi nghĩa ở địa phơng. Hoạt động 2 (13 phút) : Làm việc theo nhóm - GV nªu c©u hái: - ViÖc vïng lªn giµnh chÝnh quyÒn ë Hµ Néi diÔn ra nh thÕ nµo? KÕt qu¶ ra sao? (Không khí khởi nghĩa ở Hà Nội đợc miêu tả trong SGK; Khí thế của đoàn quân khởi nghĩa và thái độ của lực lợng phản cách mạng; Kết quả của cuộc khởi nghĩa giành chính quyền ở Hà Nội: Ta đã giành đợc chính quyền, cách mạng thắng lợi tại Hµ Néi. - HS b¸o c¸o kÕt qu¶ th¶o luËn. - HS kh¸ giái: Tr×nh bµy ý nghÜa cña cuéc khëi nghÜa giµnh chÝnh quyÒn ë Hµ Nội? (Cuộc khởi nghĩa ở Hà Nội có vị trí nh thế nào? Nếu không giành đợc chính quyền ở Hà Nội thì ở các địa phơng khác sẽ ra sao? Cuộc khởi nghĩa ở nhân dân Hà Nội có tác động nh thế nào tới tinh thần cách mạng của nhân dân cả nớc? - HS b¸o c¸o kÕt qu¶ th¶o luËn. - Em biÕt g× vÒ khëi nghÜa giµnh chÝnh quyÒn n¨m 1945 ë quª h¬ng em? (GV cho HS nªu hiÓu biÕt cña m×nh. Hoạt động 3: Làm việc cả lớp (8phút) - HS t×m hiÓu ý nghÜa cña c¸ch m¹ng th¸ng T¸m - KhÝ thÕ cña c¸ch m¹ng th¸ng T¸m thÓ hiÖn ®iÒu g×? (Lßng yªu níc, tinh thÇn c¸ch m¹ng). - Cuộc vùng lên của nhân dân đã đạt đợc kết quả gì? Kết quả đó đã mang lại kết quả gì cho nớc nhà? (Giành độc lập tự do cho nớc nhà đa nhân dân ta thoát khỏi kiÕp n« lÖ). Hoạt động 4(5 phút) : Làm việc cả lớp. - HS đọc ND bài học - GV cñng cè cho HS nh÷ng néi dung chÝnh cña bµi. ––––––––––––––––––––––––––––– Thø 5 ngµy 7 th¸ng 11 n¨m 2013 S¸ng Thi định kì lần 1 (khoa, sử- địa) –––––––––––––––––––––––––––––. MÜ thuËt. Bµi 9: Thêng thøc mÜ thuËt. Giíi thiÖu s¬ lîc vÒ ®iªu kh¾c cæ ViÖt Nam. I.Môc tiªu: - HS lµm quen víi ®iªu kh¾c cæ ViÖt Nam. - HS cảm nhận đợc vẽ đẹp của một vài tác phẩm điêu khắc cổ Việt Nam - HS yªu quý vµ cã ý thøc gi÷ g×n di s¶n d©n téc. II.ChuÈn bÞ: - SGK, SGV. - Su tÇm thªm ¶nh, t liÖu vÒ ®iªu kh¾c cæ. III.Các hoạt động dạy - học: Giới thiệu bài: Tợng phù điêu là những tác phẩm tạo hình có hình khối đợc thể hiện ( đục, đẽo, nặn...) bằng các chất liệu nh gỗ, đá đồng,... Hoạt động 1: Tìm hiểu vài nét về điêu khắc cổ GV giới thiệu hình ảnh một số tợng và phù điêu cổ ở SGK để HS biết đợc: +XuÊt xø: c¸c t¸c phÈm ®iªu kh¾c cæ( tîng vµ phï ®iªu) do c¸c nghÖ nh©n(kh«ng biÕt rõ tên) tạo ra, thờng thấy ở đình chùa, lăng tẩm... 1.

(71) +Nội dung đề tài: thờng thể hiện các chủ đề về tín ngỡng và cuộc sống xã hội với nhiều hình ảnh phong phú, sinh động. +Chất liệu: thờng đợc làm bằng những chất liệu nh gỗ, đá, đồng, đất nung, vôi vữa,... Hoạt động 2: Tìm hiểu một số pho tợng và phù điêu nổi tiếng Tîng +Tîng PhËt Bµ Quan ¢ m ngh×n tay ngh×n m¾t (chïa Bót Th¸p - B¾c Ninh) *Pho tợng đợc tạc bằng gỗ. *Tîng cã rÊt nhiÒu con m¾t vµ nhiÒu c¸nh tay, tîng trng cho kh¶ n¨ng siªu phµm cña §øc PhËt cã thÓ nh×n thÊy hÕt nçi khæ cña chóng sinh vµ che chë, cøu gióp mäi ngêi trên thế gian. Các cánh tay đợc xếp thành những vòng tròn nh ánh hào quang toả sáng xung quanh §øc PhËt, trong lßng bµn tay lµ mét con m¾t. *Tợng Phật Bà Quan Âm nghìn tay nghìn mắt là một trong những pho tợng cổ đẹp nhÊt cña ViÖt Nam. +Tợng Phật A-di-đà (chùa Phật Tích, Bắc Ninh) *Pho tợng đợc tạc bằng đá. *Phật toạ trên toà sen, trong trạng thái thiền định. Khuôn mặt và hình dáng chung của tợng biểu hiện vẽ dịu dàng đôn hậu của Đức Phật. Nét đẹp còn đợc thể hiện ở từng chi tiÕt , c¸c nÕp ¸o còng nh c¸c ho¹ tiÕt trang trÝ trªn bÖ tîng. +Tîng thÇn Si-va (Qu¶ng Nam) *Tợng đợc tạc bằng đá *Thần Si-va ngồi khoanh chân bằng tròn, hai tay để trên đùi, gơng mặt rạng rỡ, tơi tắn. Bức tợng có bố cục cân đối, hình khối chắc khoẻ nhng rất mềm mại, tinh tế, mang ®Ëm ®iªu kh¾c ch¨m. Phï ®iªu +Chèo thuyền (đình Cam Đà, Hà Tây) *Phù điêu đợc chạm trên gỗ. *Diễn tả cảnh chèo thuyền trong ngày hội với các dáng ngời khoẻ khoắn và sinh động +Đá cầu (đình Thổ Tang, Vĩnh Phúc) *Phù điêu đợc chạm trên gỗ. *Diễn tả cảnh đá cầu trong ngày hội với bố cục cân đối, nhịp điệu tơi vui. Tóm lại: Điêu khắc cổ đợc đánh giá cao về mặt nội dung và nghệ thuật, góp phần cho kho tàng mĩ thuật Việt Nam thêm phong phú và đậm đà bản sắc dân tộc. Chúng ta cần gi÷ g×n, b¶o vÖ c¸c t¸c phÈm ®iªu kh¾c cæ Hoạt động 3: Nhận xét, đánh giá GV nhËn xÐt chung tiÕt häc vµ khen ngîi nh÷ng HS tÝch cùc ph¸t biÓu x©y dùng bµi ––––––––––––––––––––––––––––– ChiÒu ThÓ dôc (GV chuyªn so¹n gi¶ng) ––––––––––––––––––––––––––––– To¸n 1.

(72) LuyÖn tËp chung I/ Môc tiªu: - Biết viết số đo độ dài, diện tích, khối lợng dới dạng số thập phân II/ Hoạt động dạy học: A. KiÓm tra (5 phót) : HS ch÷a BT3 tiÕt tríc a) 5,34 km2 = 5 34 km2 = 5 km2 34ha = 534ha 100 50 b) 16,5m2 = 16 m2 = 16m2 50dm2; 100 c) 6,5 km2 = 6 50 km2 = 6 km2 50ha = 650ha. 100 d) 7,6256ha = 7 6256 ha = 7ha 6256m2 = 76256m2. 10000. B. Bµi míi: 1.Giíi thiÖu bµi(1 phót) : GV nªu M§,YC tiÕt häc 2.Híng dÉn häc sinh lµm bµi tËp råi ch÷a bµi(26 phót) Bài 1(cá nhân): Gọi HS đọc yêu cầu BT : Viết số đo độ dài dới dạng số thập phân theo các đơn vị đo khác nhau. - HS tự làm bài,đổi vở KT chéo a) 42m 34cm = 42,34m ; b) 56m29cm = 462,9dm c) 6m 2cm = 6,02m ; d) 4352m = 4,352km Bài 2(cá nhân): Viết số đo khối lợng dới dạng số đo có đơn vị là ki-lô-gam. - HS tù lµm bµi, gäi HS ch÷a bµi lªn b¶ng vµ nªu c¸ch lµm(Chó ý kÌm HS yÕu) . a) 500g = 0,5 kg b) 347g = 0,347kg c) 1,5 tÊn = 1500kg. Bài 3 (thảo luận nhóm đôi): HS đọc yêu cầu BT - GV nhắc HS : (Chú ý so sánh sự khác nhau giữa việc đổi đơn vị đo diện tích với việc đổi đơn vị đo độ dài). - HS thảo luận nhóm đôi - làm bài vào vở. a) 7km2 = 7000 000 m2 4ha = 40000 m2 8,5ha = 85000 m2 2 2 2 2 b) 30dm = 0,3m 300dm = 3m 515dm2 = 5,15m2 Bài 4: Cho HS đọc đề ra. - Gäi 1 em lªn b¶ng tãm t¾t bµi to¸n §æi : 0,15km = 150m. Theo bài ra, ta có sơ đồ: ChiÒu dµi. 150m ChiÒu réng - Mét HS lªn b¶ng tr×nh bµy c¸c bíc gi¶i - c¶ líp lµm bµi vµo vë: Bµi gi¶i: Nhìn vào sơ đồ ta thấy tổng số phần bằng nhau là: 3 + 2 = 5 (phần) ChiÒu dµi s©n trêng h×nh ch÷ nhËt lµ: 150 : 5 x 3 = 90 (m). ChiÒu réng s©n trêng h×nh ch÷ nhËt lµ: 150 - 90 = 60 (m). DiÖn tÝch s©n trêng h×nh ch÷ nhËt lµ: 90 x 60 = 5400 (m2) 5400m2 = 0,54ha. §¸p sè: 5400m2; 0,54ha. 3. Cñng cè dÆn dß(3 phót) : GV nhËn xÐt tiÕt häc ––––––––––––––––––––––––––––– TËp lµm v¨n luyÖn tËp thuyÕt tr×nh, tranh luËn I/ Môc tiªu - Nêu đợc lí lẽ, dẫn chứng và bớc đầu biết diễn đạt gãy gọn, rõ ràng trong thuyết trình, tranh luận một vấn đề đơn giản. - Kh«ng lµm BT3. 1.

(73) - KNS : Thể hiện sự tự tin (nêu đợc lí lẽ, dẫn chứng cụ thể, thuyết phục; diễn đạt gãy gọn, thái độ bình tĩnh, tự tin). II/ §å dïng d¹y häc: - VBT TiÕng ViÖt 5 tËp 1. - B¶ng phô kÎ s½n néi dung BT1. III/ Hoạt động dạy học: A/ KiÓm tra bµi cò(5 phót): - Gọi 3 HS đọc đoạn mở bài gián tiếp, kết bài mở rộng tiết trớc. B/ Bµi míi: 1/ GV giíi thiÖu bµi(1 phót): 2/ HDHS luyÖn tËp(24 phót) Bµi tËp 1: - Một HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập 1. - Yêu cầu HS đọc phân vai bài Cái gì quý nhất? - HS lµm viÖc theo cÆp : 2 nhãm ®iÒn vµo b¶ng phô - c¶ líp lµm vµo vë BT. - 2 nhãm d¸n b¶ng phô lªn b¶ng Câu a) Vấn đề tranh luận: Cái gì quý nhất trên đời? C©u b) ý kiÕn vµ lÝ lÏ cña mçi b¹n. Hïng: Quý nhÊt lµ lóa g¹o > Có ăn mới sống đợc. Quý: Quý nhÊt lµ vµng > Có vàng là có tiền, có tiền sẽ mua đợc lúa gạo. Nam: Quý nhÊt lµ th× giê > Có thì giờ mới làm ra đợc lúa gạo, vàng bạc. Câu c) ý kiến, lí lẽ và thái độ tranh luận của thầy giáo: - ThÇy gi¸o muèn thuyÕt phôc Hïng, Quý, Nam c«ng nhËn ®iÒu g×? (Ngêi lao động là quý nhất). - Thầy đã lập luận nh thế nào? (Lúa, gạo, vàng, thì giờ đều quý nhng cha phải là quý nhất. Không có ngời lao động thì không có lúa gạo, vàng bạc, thì giờ cũng trôi qua v« vÞ). - Cách nói của thầy thể hiện thái độ tranh luận nh thế nào? (Thầy tôn trọng ngời đối thoại, lập luận có tình có lí: Công nhận những thứ Hùng, Quý, Nam nêu ra đều đáng quý (lập luận có tình). Nêu câu hỏi: "Ai làm ra lúa gạo, vàng bạc, ai biết quý thì giờ?" rồi ôn tồn giảng giải để thuyết phục học sinh (lập luận có lí). - Líp vµ GV nhËn xÐt GV: Khi thuyết trình, tranh luận về một vấn đề nào đó, ta phải có ý kiến riêng, biết nêu lí lẽ để bảo vệ ý kiến một cách có lí, có tình, thể hiện sự tôn trọng ngời đối thoại. Bài tập 2: Một HS đọc yêu cầu bài tập và ví dụ. - GV ph©n tÝch thªm vÝ dô, gióp HS hiÓu thÕ nµo lµ më réng thªm lÝ lÏ vµ dÉn chøng. - Tổ chức cho HS hoạt động nhóm 4 để thực hiện yêu cầu BT. - Từng tốp trao đổi, đóng vai Hùng, Quý, Nam để tranh luận. - Gäi HS ph¸t biÓu - GV và HS đánh giá, nhận xét. GV kÕt luËn. 3/ Cñng cè, dÆn dß(5 phót): - GV nhËn xÐt tiÕt häc. - DÆn HS ghi nhí c¸c ®iÒu kiÖn thuyÕt tr×nh, tranh luËn. Xem tríc néi dung bµi sau. ––––––––––––––––––––––––––––– Khoa häc Phßng tr¸nh bÞ x©m h¹i I/ Môc tiªu - Nêu đợc một số quy tắc an toàn cá nhân để phòng tránh bị xâm hại. - Nhận biết đợc nguy cơ khi bản thân có thể bị xâm hại. - BiÕt c¸ch phßng tr¸nh vµ øng phã khi cã nguy c¬ bÞ x©m h¹i. - KNS : KÜ n¨ng ph©n tÝch ph¸n ®o¸n c¸c t×nh huèng cã nguy c¬ bÞ x©m h¹i. II/ §å dïng d¹y häc - Th«ng tin vµ h×nh trang 38, 39 SGK. - Một số tình huống để đóng vai. III/ Hoạt động dạy học 1.

(74) A-KiÓm tra (5 phót): - Chúng ta cần có thái độ nh thế nào đối với ngời nhiễm HIV/AIDS và gia đình họ? - Theo em t¹i sao cÇn ph¶i lµm nh vËy? B-Bµi míi 1. Khởi động(5phút): Trò chơi: "Chanh chua, cua cắp" - GV nªu c¸ch ch¬i vµ luËt ch¬i. - Cho HS thùc hiÖn trß ch¬i. - KÕt thóc trß ch¬i,GV hái: + V× sao em bÞ cua c¾p? + Em làm thế nào để không bị cua cắp? - C¸c em rót ra bµi häc g× qua trß ch¬i? 2. Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận(7 phút). Bíc 1: GV giao nhiÖm vô cho c¸c nhãm. - Nhóm trởng điều khiển nhóm mình quan sát các hình 1, 2, 3 trao đổi về nội dung tõng h×nh. - Nêu một số thình huống có thể dẫn đến nguy cơ bị xâm hại. - Bạn có thể làm gì để phòng tránh nguy cơ bị xâm hại? Bíc 2: C¸c nhãm lµm viÖc. Bíc 3: Lµm viÖc c¶ líp: - §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy vµ c¸c nhãm bæ sung. - GV kết luận: Một số thình huống có thể dẫn đến nguy cơ bị xâm hại: đi một m×nh n¬i tèi t¨m, v¾ng vÎ; ë trong phßng kÝn mét m×nh víi ngêi l¹; ®i nhê xe ngêi l¹; nhận quà không rõ lí do, … GV nhắc một số điểm cần chú ý để phòng tránh bị xâm h¹i. 3.Hoạt động 2(7 phút): Đóng vai "ứng phó với nguy cơ bị xâm hại" Bíc 1: Giao nhiÖm vô cho c¸c nhãm. - Nhãm 1: Ph¶i lµm g× khi cã ngêi l¹ tÆng quµ cho m×nh? - Nhãm 2: Ph¶i lµm g× khi cã ngêi l¹ vµo nhµ? - Nhãm 3: Ph¶i lµm g× khi cã ngêi l¹ mêi m×nh lªn xe? Bíc 2: Lµm viÖc c¶ líp: - Tõng nhãm tr×nh bµy c¸ch øng xö. GV nªu c©u hái: Trong trêng hîp bÞ x©m h¹i, chóng ta cÇn ph¶i lµm g×? KÕt luËn: CÇn cã c¸ch øng phã phï hîp. Hoạt động 3: Vẽ bàn tay tin cậy (8 phút). Bíc 1: GVHDHS xoÌ bµn tay lªn giÊy vµ trªn mçi ngãn tay ghi tªn mét ngêi mµ m×nh tin cËy. Bíc 2: Lµm viÖc theo cÆp. - Trao đổi với bạn về bàn tay tin cậy của mình. Bíc 3: Lµm viÖc c¶ líp. - HS tr×nh bµy vÒ bµn tay tin cËy cña m×nh. - GV kÕt luËn nh trong SGK trang 39. Hoạt động 4 (3 phút) : Củng cố dặn dò : HS đọc phần bóng đèn toả sáng NhËn xÐt tiÕt häc. ––––––––––––––––––––––––––––– Thø 6 ngµy 8 th¸ng 11 n¨m 2013 Thi định kì lần 1 (To¸n, TiÕng viÖt) ––––––––––––––––––––––––––––ChiÒu To¸n LuyÖn tËp chung I/ Môc tiªu: - Biết viết số đo độ dài, diện tích, khối lợng dới dạng số thập phân. - Kh«ng lµm BT2 * Bµi tËp cÇn lµm: 1,3,4. II/ Hoạt động dạy học: S¸ng. 1.

(75) A. KiÓm tra(5 phót): Gäi 3 HS ch÷a BT3 tiÕt tríc a) 7km2 = 7000 000 m2 4ha = 40000 m2 8,5ha = 85000 m2 2 2 2 2 b) 30dm = 0,3m 300dm = 3m 515dm2 = 5,15m2 B. Bµi míi : 1. Híng dÉn häc sinh lµm bµi tËp(28 phót) Bài 1(cá nhân): HS đọc yêu cầu BT GV cho HS tự làm , đọc kết quả - Lớp và GV nhận xét. a)42m 34 cm = 42,34 m b) 56m 29cm = 56,29m c)6m2cm = 6,02m d) 4352m = 4,352km Bµi 2: Kh«ng lµm Bµi 3(c¸ nh©n): HS đọc yêu cầu BT - Cho cả lớp làm bài vào vở - Gọi 1 em lên bảng chữa bài a) 42m 4cm = 42,4 dm b) 56cm 9mm = 56,9 cm c) 26m2cm = 26,02m Bài 4(cá nhân): GV cho HS đọc BT Gäi HS nªu híng gi¶i Cho HS lµm bµi vµo vë , ch÷a bµi §¸p sè: 5400m2 ; 0,54ha 2. Cñng cè dÆn dß (2 phót) HS nªu hÖ thèng bµi luyÖn tËp GV nhËn xÐt tiÕt häc ––––––––––––––––––––––––––––– Thi ch÷ viÕt lÇn 1 ––––––––––––––––––––––––––––– LuyÖn tõ vµ c©u đại từ I/ Môc tiªu: - Hiểu đại từ là từ dùng để xng hô hay để thay thế danh từ , động từ, tính từ (hoặc cụm danh từ, cụm động từ, cụm tính từ) trong câu để khỏi lặp (ND ghi nhớ). - Nhận biết đợc một số đại từ thờng dùng trong thực tế (BT1,BT2); bớc đầu biết dùng đại từ để thay thế cho danh từ bị lặp lại nhiều lần (BT3) II/ §å dïng d¹y häc: - VBT TiÕng ViÖt 5 tËp 1. - B¶ng phô viÕt néi dung BT 2, BT3 phÇn luyÖn tËp. III/ Hoạt động dạy học: A/ KiÓm tra(5 phót) : - Gọi 3 HS đọc đoạn văn tả một cảnh đẹp ở quê em hoặc nơi em sinh sống. B/Bµi míi: 1/ GV giíi thiÖu bµi(1 phót): - GV viết lên bảng câu : Con mèo nhà em rất đẹp . Chú khoác lên mình tấm áo màu tro, mît nh nhung. - Gọi HS đọc câu văn. - Từ chú trong câu thứ hai muốn nói đến đối tợng nào?- GV giới thiệu bài. 2/ PhÇn nhËn xÐt(10 phót): Bµi tËp 1: - HS đọc trớc lớp yêu cầu và ND của BT 1. - Những từ in đậm ở đoạn a (tớ, cậu) đợc dùng để làm gì trong câu văn? (...dùng để xng hô. tớ thay thế cho Hùng , cậu thay thế cho Quý và Nam - Từ in đậm ở đoạn b (nó) dùng để xng hô, đồng rhời thay thế cho danh từ (chích b«ng) trong c©u tríc cho khái lÆp l¹i tõ Êy. - Những từ nói trên đợc gọi là đại từ. Đại có nghĩa là thay thế nh trong "đại diện"; đại tõ cã nghÜa lµ tõ thay thÕ. Bài tập 2: Gọi HS đọc yêu cầu BT1. GV nh¾c HS : + §äc kÜ tõng c©u + Xác định từ in đậm thay thế co từ nào? + C¸ch dïng Êy cã g× gièng c¸ch ë BT1. - Gäi 2 HS tr×nh bµy 1.

(76) - Kết luận : Từ vậy, thế là đại từ dùng để thay tế co các động từ, tính từ trong câu co kái lÆp l¹i c¸c tõ Êy. - Qua 2 bài tập em hiểu thế nào là đại từ? 3/PhÇn ghi nhí(5 phót): - HS đọc phần ghi nhớ( 3- 5 lần). - GV yªu cÇu HS häc thuéc phÇn ghi nhí. 4/ PhÇn luyÖn tËp(14 phót): Bµi tËp 1: HS däc yªu cÇu BT. - GV yêu cầu HS đọc các từ in đậm trong đoạn thơ - Các từ in đậm trong đoạn thơ dùng để chỉ ai? (.... chỉ Bác Hồ). - Những từ đó đợc viết hoa nhằm biểu lộ điều gì ?(...biểu lộ thái độ tôn kính Bác). Bài tập 2: HS đọc yêu cầu của bài và làm việc cá nhân làm bài tập vào vở BT. - GV: Bài ca dao là lời đối đáp giữa ai với ai? (Lời đối đáp giữa nhân vật tự xng là "«ng" víi "cß"). - GV hớng dẫn HS dùng bút chì gạch chân đại từ đợc dùng trog bài ca dao. - Các đại từ trong bài ca dao là: mày, ông, tôi, nó. Bài tập 3: HS đọc yêu cầu và ND của bài. - GVHDHS lµm bµi theo c¸c bíc sau: Bíc 1: Ph¸t hiÖn danh tõ lÆp l¹i nhiÒu lÇn trong c©u chuyÖn (chuét). Bớc 2: Tìm đại từ thích hợp để thay thế cho từ chuột (nó) 5/ Cñng cè, dÆn dß(3 phót): - GV nhËn xÐt tiÕt häc. - Nh¾c HS xem l¹i BT 2 vµ 3. –––––––––––––––––––––––––––– Hoạt động tập thể Sinh ho¹t líp 1/ GV tổ chức cho các tổ nhận xét đánh giá tổ mình trong tuần qua về các mặt 2/ Sau đó GV đánh giá chung những mặt đạt đợc và những tồn tại trong tuần qua cần kh¾c phôc . - Tuyªn d¬ng nh÷ng häc sinh cã thµnh tÝch trong tuÇn: Th¶o, B×nh, §¹t, Phi Anh … (lao động tích cực) - HS b×nh chän hoa ®iÓm 10 3/ KÕ ho¹ch tuÇn tíi: - NÒ nÕp: Thùc hiÖn tèt nÒ nÕp ra vµo líp vµ thÓ dôc gi÷a giê; trong giê sinh ho¹t 15 phút không đợc nói chuyện, sinh hoạt có chất lợng hơn, khoa học hơn, giao cho c¸c tæ tù qu¶n c¸c thµnh viªn trong tæ thùc hiÖn nghiªm tóc h¬n. + Quán triệt HS mặc đúng đồng phục, đổ rác đúng nơi quy định. - Häc tËp: bæ sung kiÕn thøc bÞ háng trong nöa häc k× I - Các hoạt động khác: + Thực hiện tốt các hoạt động khác của trờng đề ra. + Lao động chăm sóc bồn hoa, cây cảnh. Vệ sinh trờng lớp sạch sẽ. + TËp v¨n nghÖ chuÈn bÞ chµo mõng ngµy 20- 11. –––––––––––––––––––––––––––––. TuÇn 10 Thø 4 ngµy 13 th¸ng 11 n¨m 2013 To¸n Kiểm tra định kì giữa học kì I (§· so¹n viÕt) –––––––––––––––––––––––––––––– TiÕng Anh (GV chuyªn so¹n gi¶ng) ––––––––––––––––––––––––––––– TiÕng viÖt ¤n tËp gi÷a häc k× i (T2) 1.

(77) (§· so¹n viÕt) ––––––––––––––––––––––––––––– TiÕng viÖt ¤n tËp gi÷a häc k× i (T3) I/ Môc tiªu: - Đọc trôi chảy, lu loát bài tập đọc đã học; tốc độ khoảng100 tiếng/ phút ; biết đọc diÔn c¶m ®o¹n th¬, ®o¹n v¨n; thuéc 2,3 bµi th¬, ®o¹n th¬ dÓ nhí; hiÓu néi dung chÝnh, ý nghÜa c¬ b¶n cña bµi th¬, bµi v¨n - Tìm và ghi lại đợc các chi tiết mà học sinh thích nhất trong các bài văn miêu tả đã häc(BT2) . - HS khá giỏi nêu đợc cảm nhận về chi tiết thích thú nhất trong hai bài văn (BT2) II/ §å dïng d¹y häc: - B¶ng phô kÎ s½n néi dung BT1, 2. III/ Hoạt động dạy học: 1/ GV giíi thiÖu bµi (2 phót) - GV nªu môc tiªu tiÕt häc. 2/ Kiểm tra tập đọc và HTL (15 phút) - GV tiếp tục gọi HS lên kiểm tra đọc. 3/ HD lµm bµi tËp (15 phót) ? Trong các bài tập đọc đã học, bài nào là văn miêu tả? ( Quang cảnh làng mạc ngày mïa; Mét chuyªn gia m¸y xóc; K× diÖu rõng xanh ; §Êt Cµ Mau) - GV ghi bảng tên 4 bài văn đó - Gọi HS đọc yêu cầu BT - GV híng dÉn HS lµm bµi : + Chän ®o¹n v¨n miªu t¶ mµ em thÝch + §äc kÜ bµi v¨n d· chän. + Chän chi tiÕt mµ m×nh thÝch. + Gi¶i thÝch v× sao mµ m×nh thÝch chi tiÕt Êy? - HS làm việc độc lập: Mỗi em chọn một bài văn, ghi lại chi tiết mình thích nhất trong bài và giải thích lí do vì sao lại thích chi tiết đó. - HS nªu vµ c¶ líp nhËn xÐt, GV bæ sung. 4/ Cñng cè dÆn dß:( 3 phót) ––––––––––––––––––––––––––––– ChiÒu TiÕng viÖt ¤n tËp kiÓm tra (T4) I/ Môc tiªu: - Lập đợc bảng từ ngữ( danh từ, động từ, tính từ, thành ngữ, tục ngữ) về chủ điểm đã học (BT1). - Tìm đợc từ đồng nghĩa, trái nghĩa theo yêu cầu của (BT2) II/ §å dïng d¹y häc: - Phiếu viết tên từng bài tập đọc từ tuần 1 - tuần 9. - Một số trang phục đạo cụ đơn giản để HS diễn vở kịch Lòng dân. III/ Hoạt động dạy học: 1. Giíi thiÖu bµi: Nªu môc tiªu tiÕt häc 2. Híng dÉn lµm bµi tËp: Bài tập 1(Thảo luận nhóm 4): HS đọc bài tập và nội dung bài tập. - Yªu cÇu HS lµm viÖc theo nhãm 4 - lµm bµi vµo vë BT VÝ dô: ViÖt Nam – Tæ quèc C¸nh chim hoµ b×nh Con ngêi víi thiªn nhiªn em Danh từ Tổ quốc, đất nớc, giang hoà bình, trái đất, bầu trời, biển cả, sông sơn, quốc gia, nớc non, mặt đất, cuộc sống, ngòi, kênh rạch, mơng quê hơng, quê mẹ, tơng lai, niềm vui, máng, núi rừng, đồng đồng bào, nông dân, tình hữu nghị, niềm - ruộng, nơng rẫy, vờn tợc, c«ng nh©n, … íc m¬, … … 1.

(78) §éng tõ, b¶o vÖ, gi÷ g×n, x©y tÝnh tõ dùng, kiÕn thiÕt, kh«i phôc, vÎ vang, cÇn cï, anh dòng, kiªn cêng, bất khuất, giàu đẹp, … Thµnh quê cha đất tổ, quê hngữ, tục ơng bản quán, nơi chôn ng÷ rau c¾t rèn, giang s¬n gÊm vãc, non xanh níc biÕc, yªu níc th¬ng nßi, chÞu th¬ng chÞu khã, mu«n ngêi nh mét, uèng níc nhí nguån, tr©u b¶y n¨m cßn nhí chuång, l¸ rông vÒ céi, …. hîp t¸c, b×nh yªn, thanh b×nh, th¸i b×nh, tù do, h¹nh phóc, h©n hoan, vui vÇy, sum häp, ®oµn kÕt, h÷u nghÞ, … bèn biÓn mét nhµ, vui nh më héi, kÒ vai s¸t c¸nh, chung lng đấu sức, chung tay gãp søc, chia ngät sÎ bïi, nèi vßng tay lín, ngêi víi ngêi lµ b¹n, ®oµn kÕt lµ søc m¹nh, …. bao la, vêi vîi, mªnh m«ng, b¸t ng¸t, xanh biÕc, cuån cuén, hïng vÜ, tơi đẹp, khắc nghiệt, lao động, chinh phục, tô ®iÓm, … lªn th¸c xuèng ghÒnh, gãp giã thµnh b·o, mu«n h×nh mu«n vÎ, th¼ng c¸nh cß bay, cµy s©u cuèc bÉm, ch©n lÊm tay bïn, ch©n cứng đá mềm, bão táp ma sa, ma thuËn giã hoµ, n¾ng chãng tra, ma chãng tèi, chuån chuån bay thÊp th× ma, bay cao th× n¾ng, bay võa th× r©m, kiÕn c¸nh vì tæ bay ra, b·o t¸p ma sa gÇn tíi, tr¨ng quầng đại hạn, trăng tán trêi ma, …. Chó ý: Mét tõ cã thÓ thuéc mét sè tõ lo¹i kh¸c nhau: VD: tõ hoµ b×nh cã thÓ lµ danh tõ cã thÓ lµ tÝnh tõ: Em yªu hoµ b×nh; Em mong thÕ giíi nµy m·i m·i hoµ b×nh. DT TT Bµi tËp 2: GV tæ chøc cho HS lµm BT2 t¬ng tù BT1 - HS tr×nh bµy kÕt qu¶. GV nhËn xÐt, bæ sung. Gîi ý: b¶o vÖ b×nh yªn ®oµn kÕt b¹n bÌ mªnh m«ng Tõ đồng Giữ gìn b×nh an kÕt ®oµn b¹n h÷u bao la nghÜa g×n gi÷ yªn b×nh liªn kÕt bÇu b¹n b¸t ng¸t thanh b×nh bÌ b¹n mªnh mang yªn æn Tõ tr¸i Ph¸ ho¹i bÊt æn chia rÏ kÎ thï chËt chéi nghÜa ph¸ ph¸ch náo động ph©n t¸n kẻ địch chËt hÑp huû diÖt n¸o lo¹n m©u thuÉn h¹n hÑp xung đột 3/ Cñng cè dÆn dß:(2 phót) - GV nhËn xÐt tiÕt häc. - Dặn HS ôn tập ở nhà và chuẩn bị trang phục đơn giản để diễn một trong hai ®o¹n cña vë kÞch "Lßng d©n". –––––––––––––––––––––––––-–– TiÕng Anh (GV chuyªn so¹n gi¶ng) ––––––––––––––––––––––––––––– §Þa lÝ N«ng nghiÖp I/ Môc tiªu: - Nêu đợc một số đặc điểm rổi bật về tình hình phát triển và phân bố nông nghiệp ë níc ta : + Trång trät lµ ngµnh s¶n xuÊt chÝnh cña n«ng nghiÖp + Lúa gạo đợc trồng nhiều ở các đồng bằng, cây công nghiệp đợc trồng nhiều ở miÒn nói vµ cao nguyªn. + Lợn gia cầm dợc nuôi nhiều ở đồng bằng; trâu, bò, dê đợc nuôi nhiều ở miền núi vµ cao nguyªn - Biết nớc ta trồng nhiề loai cây, trong đó lúa gạo đợc trồng nhiều nhất 1.

(79) - Nhận xét trên bản đồ vùng phân bố của một số loại cây trồng, vật nuôi chính ở níc ta. - Sử dụng lợc đồ để nhận biết về cơ cấu và phân bố của nông nghiệp: lúa gạo ở đồng bằng; cây công nghiệp ở vùng núi, cao nguyên; trâu, bò,ở vùng núi, gia cầm ở đồng b»ng HS KG : - Giải thích vì sao số lợng gia cầm, gia súc ngày càng tăng: do đảm bảo nguồn thức ăn - Gi¶i thÝch v× sao c©y trång níc ta chñ yÕu lµ c©y xø nãng: v× khÝ hËu nãng Èm II/ §å dïng d¹y häc: - Bản đồ Kinh tế Việt Nam. - Tranh ¶nh vÒ c¸c vïng trång lóa, c©y c«ng nghiÖp, c©y ¨n qu¶ ë níc ta. III/ Hoạt động dạy học: A. Bài cũ: Nớc ta có bao nhiêu dân tộc? Dân tộc nào có số dân đông nhất, phân bố chñ yÕu ë ®©u? C¸c d©n téc Ýt ngêi sèng ë ®©u? B. Bµi míi : 1/ Ngµnh trång trät Hoạt động 1: Làm việc cả lớp (15 phút) - GV treo lợc đồ nông nghiệp hỏi: + Nhìn lên lợc đồ em thấy số kí hiệu của cây trồng chiếm nhiều hơn hay số kí hiệu con vËt chiÕm nhiÒu h¬n? - KÓ tªn c¸c lo¹i c©y trång chñ yÕu ëViÖt Nam? (HS quan s¸t h×nh 1 vµ tr¶ lêi c©u hái). - Cho biết loại cây nào đợc trồng nhiều hơn cả? (lúa gạo) Kết luận: Nớc ta trồng nhiều loại cây, trong đó cây lúa gạo là nhiều nhất, các cây công nghiệp và cây ăn quả đợc trồng ngày càng nhiều. - V× sao c©y trång níc ta chñ yÕu lµ c©y xø nãng? - Nớc ta đã đạt đợc thành tựu gì trong việc trồng lúa gạo? + H·y cho biÕt ngµnh trång trät cã vai trß nh thÕ nµo trong s¶n xuÊt n«ng nghiÖp ë níc ta? (ngµnh trång trät cã vai trß quan träng trong s¶n xuÊt n«ng nghiÖp ë níc ta? GV: Việt Nam đã trở thành một trong những nớc xuất khẩu gạo hàng đầu thế giới. Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm đôi (7 phút) Bíc 1: HS quan s¸t h×nh 1, kÕt hîp vèn hiÓu biÕt vµ cho biÕt lóa g¹o , c©y c«ng nghiÖp lâu năm (chè, cà phê , cao su...) đợc trồng nhiều ở vùng núi và cao nguyên hay ở đồng b»ng?. Bớc 2: Trình bày kết quả, chỉ trên bản đồ về vùng phân bố của một số cây trồng chhủ yÕu ë níc ta. Kết luận: Cây lúa gạo đợc trồng nhiều ở đồng bằng, nhiều nhất là đồng bằng Nam Bộ. C©y c«ng nghiÖp l©u n¨m trång nhiÒu ë vïng nói. Vïng nói phÝa B¾c trång nhiÒu chÌ; Tây Nguyên trồng nhiều cà phê, cao su, hồ tiêu, …Cây ăn quả trồng nhiều ở đồng bằng Nam Bộ, đồng bằng Bắc Bộ và vùng núi phía Bắc. - HS thi kể về các loại cây trồng ở địa phơng mình. 2/ Ngµnh ch¨n nu«i Hoạt động 3: Làm việc cả lớp (10 phút) - 1 HS đọc mục 2 SGK - V× sao sè lîng gia sóc, gia cÇm ngµy cµng t¨ng? (Do nguån thøc ¨n cho ch¨n nu«i ngày càng đảm bảo: ngô, khoai, sắn, thức ăn chế biến sẵn và nhu cầu thịt, trứng, sữa, … của nhân dân ngày càng nhiều đã thúc đẩy ngành chăn nuôi ngày càng phát triển). - Em h·y kÓ tªn mét sè vËt nu«i ë níc ta? - Dựa vào hình 1, em hãy cho biết trâu, bò, lợn, gia cầm đợc nuôi nhiều ở vùng núi hay đồng bằng? (Trâu bò đợc nuôi nhiều ở vùng núi,lợn và gia cầm đợc nuôi nhiều ở đồng bằng). 3. Cñng cè, dÆn dß(5 phót) HS nh¾c l¹i néi dung bµi GV nhËn xÐt tiÕt häc . ––––––––––––––––––––––––––––Hoạt động tập thể CHỦ ĐIỂM THÁNG 11 1.

(80) LỄ KỶ NIỆM NHÀ GIÁO VIỆT NAM 20-11 I/ Môc tiªu: - Nắm được ý nghĩa ngày 20-11 - Tích cực tham gia các hoạt động, rèn kỷ năng tự quản, biết nhận xét, đánh giá các hoạt động, thể hiện lòng biết ơn thầy cô. - Có ý thức tôn trọng thầy cô giáo, biết phát huy truyền thống tôn sư trọng đạo của dân tộc ta, tích cực học tập II/ Chuẩn bị: 1. Phương tiện: - Địa điểm, bàn ghế. Các lời chúc mừng thầy cô.Các tiết mục văn nghệ. - Cây hoa, các phiếu bốc thăm, chơi trò chơi hái hoa. 2. Tổ chức: - Giáo viên: Hướng dẫn học sinh sưu tầm, tìm hiểu, sáng tác theo chủ điểm - Giáo viên chủ nhiệm phối hợp cán bộ lớp bàn về nội dung chương trình sinh hoạt: + Các em hiểu gì về ý nghĩa ngày nhà giáo Việt Nam? Cảm nghĩ các em về ngày 2011? Để đền đáp công ơn thầy, cô giáo các em phải làm gì? Hãy kể một câu chuyện tình cảm giữa thầy và trò mà em biết? Em hãy giải thích câu không thầy đố mầy làm nên? - Yêu cầu các tổ chuẩn bị các tiết mục tham gia, các phong trào học tập. - Phân công trang trí, sắp xếp bàn ghế - Cán bộ văn nghệ, cán bộ lớp chuẩn bị trò chơi, tổng hợp bông hoa điểm 10 báo cáo. III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động1: Hoạt động mở đầu: (6p) - Hát tập thể: Cô giáo em - Nghi thức. - Tuyên bố lý do: lòng biết ơn thầy cô luôn trong tâm trí của mỗi chúng ta.Thầy cô đã dạy chúng ta nên người, trở thành những người có ích cho xã hội. Để ôn lại và nhắc nhở mỗi chúng ta biết trân trọng và khắc sâu tình cảm thiêng liêng đó. Hôm nay, lớp chúng ta tổ chức sinh hoạt chủ đề kỉ niệm ngày nhà giáo Việt Nam 20-11. Hoạt động 2: Hoạt động chính: (25p) -Ôn lại truyền thống ngày nhà giáo Việt Nam. -Cài hoa. -Phát biểu của học sinh nói về lòng kính trọng thầy cô. - Phát biểu giáo viên về tâm tư, nguyện vọng, tình cảm của thầy cô đối với nghề dạy học của mình, đối với học sinh. -Liên hoan văn nghệ: Học sinh biểu diễn các tiết mục văn nghệ đã chọn hoặc đọc các bài thơ nói về công ơn thầy, cô. -Trò chơi. - GVCN lên tặng quà cho các cá nhân tập thể đạt kết quả tốt trong buổi sinh hoạt. Hoạt động 3: Hoạt động kết thúc: (4p) - Hát tập thể - Giáo viên nhận xét, đánh giá ưu khuyết điểm của buổi sinh hoạt. - Dặn dò chuẩn bị cho chủ đề sau “em góp phần bảo vệ quê hương” ––––––––––––––––––––––––––––– Thø 5 ngµy 14 th¸ng 11 n¨m 2013 To¸n 1.

(81) Céng hai sè thËp ph©n I/ Môc tiªu: BiÕt: - Céng hai sè thËp ph©n. - Gi¶i bµi to¸n víi phÐp céng c¸c sè thËp ph©n. * Bµi tËp cÇn lµm : 1(a,b); 2(a,b) ; 3. II/ Hoạt động dạy học: 1/ HDHS thùc hiÖn phÐp céng hai sè thËp ph©n (18 phót) a) GV nªu vÝ dô 1, cho HS nªu l¹i bµi to¸n - GV vẽ đờng gấp khúc nh trong SGK. Hỏi: Muốn tính độ dài đờng gấp khúc ABC ta làm thế nào? (1,84m + 2,45 m = ? m) - GVHDHS tù t×m ra c¸ch thùc hiÖn phÐp céng hai sè thËp ph©n b»ng c¸ch chuyÓn vÒ phép cộng hai số tự nhiên: 184 + 245 = 429 (cm); rồi chuyển đổi đơn vị đo: 429 cm = 4,29 m. - GVHDHS tự đặt tính rồi tính nh trong SGK. Lu ý HS cách đặt dấu phẩy ở tổng. - Cho HS nhËn xÐt vÒ sù gièng nhau vµ kh¸c nhau cña hai phÐp céng. (§Æt tÝnh gièng nhau, céng gièng nhau chØ kh¸c ë chç cã vµ kh«ng cã dÊu phÈy). - Cho HS tù nªu c¸ch céng hai sè thËp ph©n. b) HS nªu vÝ dô 2. - GV hớng dẫn HS cách đặt tính : + Thùc hiÖn phÐp céng nh céng sè tù nhiªn + viÕt dÊu phÈy ë tæng th¼ng cét víi dÊu phÈy cña c¸c sè h¹ng c) Muèn céng hai sè thËp ph©n ta lµm thÕ nµo ? (HS nªu quy t¾c céng hai sè thËp ph©n) - Thi đọc TL quy tắc cộng hai số tập phân 2/ Thùc hµnh (15 phót) Bµi 1(c¸ nh©n): HDHS lµm bµi råi ch÷a bµi: a) + 58,2 24,3 82,5 - GV gäi HS nªu c¸ch céng (ViÕt dÊu phÈy th¼ng cét víi c¸c dÊu phÈy ë trªn) b) 19,36 + 4,08 23,44 Chó ý: khi tÝnh tõ ph¶i sang tr¸i HS coi nh cã ch÷ sè 0 ë bªn ph¶i ch÷ sè 8. Bµi 2 (c¸ nh©n): HS lµm bµi råi ch÷a bµi: Lu ý HS c¸c ch÷ sè cïng hµng th¼ng cét víi nhau 7,8 34,82 57,648 + 9,6 + 9,85 + 35,37 17,4 44,67 93,018 Bài 3 (cá nhân) : HS đọc bài toán sau đó nêu cách giải. - Cho cả lớp làm bài vào vở - sau đó gọi HS chữa bài Gi¶i: TiÕn c©n nÆng lµ: 32,6 + 4,8 = 37,4 (kg). §¸p sè: 37,4 kg. 3.Cñng cè dÆn dß (2 phót) GV nhËn xÐt tiÕt häc ––––––––––––––––––––––––––––– TiÕng viÖt ¤n tËp kiÓm tra (T5) I/ Môc tiªu: - Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc và HTL.Mức độ yêu cầu nh ở tiết 1 1.

(82) - Nêu đợc một số điểm nổi bật về tính cách nhân vật trong vở kịch Lòng dân và bớc đầu có giọng đọc phù hợp. * HSKG : Nêu đợc cảm nhận về chi tiết thích thú nhất trong bài văn (BT2) II/ §å dïng d¹y häc: - Phiếu viết tên các bài tập đọc và HTL. - Tranh, ảnh minh hoạ các bài văn miêu tả đã học. III/ Hoạt động dạy học: 1/ GV giíi thiÖu bµi:(1 phót) - GV nªu môc tiªu tiÕt häc. 2/ Kiểm tra tập đọc HTL (10 phút) - GV cho HS lên bốc thăm chọn bài đọc (Sau khi bốc thăm đợc xem lại bài 1 - 2 phút) - GV nêu câu hỏi về đoạn bài vừa đọc. HS trả lời. Bµi tËp 2: (10 phót) - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS đọc lại vở kịch - HS đọc thầm vở kịch Lòng dân, nêu tính cách của từng nhân vật trong vở kịch. Nh©n vËt D× N¨m An Chó c¸n bé LÝnh Cai. TÝnh c¸ch B×nh tÜnh, nhanh trÝ, kh«n khÐo, dòng c¶m b¶o vÖ c¸n bé Thông minh, nhanh trí, biết làm cho kẻ địch không nghi ngờ B×nh tÜnh, tin tëng vµo lßng d©n Hèng h¸ch X¶o quyÖt, vßi vÜnh. -. Phân vai để diễn một trong hai đoạn. - GV gợi ý : + Chọn đoạn kịch định diễn + Ph©n vai + TËp diÔn trong nhãm - DiÔn 1 trong 2 ®o¹n cña vë kÞch Lßng d©n. (13 phót) - Mçi nhãm chän diÔn mét ®o¹n kÞch. - Tæ chøc cho HS thi diÔn kÞch - C¶ líp vµ GV nhËn xÐt. 3/ Cñng cè, dÆn dß (1 phót) - GV nhËn xÐt tiÕt häc. - DÆn HS «n tËp ë nhµ . ––––––––––––––––––––––––––––– Khoa häc «n tËp: con ngêi vµ søc khoÎ I/ Môc tiªu: ¤n tËp kiÕn thøc vÒ: - §Æc ®iÓm sinh häc vµ mèi quan hÖ x· héi ë tuæi dËy th×. - C¸ch phßng tr¸nh bÖnh sèt rÐt, sèt xuÊt huyÕt, viªm n·o, viªm gan A; nhiÔm HIV/AIDS II/ §å dïng d¹y häc: - PhiÕu häc tËp c¸ nh©n - Các sơ đồ trang 42, 43 SGK; Các bảng phụ để hoạt động nhóm. III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động khởi động(5 phút): Kiểm tra bài cũ - Chúng ta cần làm gì để thực hiện an toàn giao thông? Hoạt động 1: Ôn tập về con ngời(14 phút) Bíc 1: GV ph¸t phiÕu häc tËp cho tõng HS - Yªu cÇu HS tù hoµn thµnh phiÕu - 1 HS lµm trªn b¶ng líp,HS c¶ líp lµm vµo phiÕu c¸ nh©n theo yªu cÇu cña phiÕu Bíc 2: - Yªu cÇu HS nhËn xÐt bµi lµm trªn b¶ng - HS dới lớp đổi vở cho nhau để chữa bài §¸p ¸n : C©u 1: 1.

(83) 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 …. Tuæi vÞ thµnh niªn. Tuæi dËy th× ë n÷ 10 - 15. Tuæi dËy th× ë. nam thÓ chÊt, tinh thÇn, t×nh c¶m vµ Câu 2: d) Là tuổi mà cơ thể có nhiều biến đổi về mặt 13 - 17 mèi quan hÖ x· héi. C©u 3: c) Mang thai vµ cho con bó. Sau khi ch÷a xong phiÕu , GV cho HS th¶o luËn: - Hãy nêu đặc điểm tuổi dậy thì ở nam giới? - Hãy nêu đặc điểm tuổi dậy thì ở nữ giới? - Em cã nhËn xÐt g× vÒ vai trß cña ngêi phô n÷? Hoạt động 2: Cách phòng tránh một số bệnh (15 phút) - GV tổ chức cho HS trò chơi " Ai nhanh,ai đúng" Bíc 1: - GVHDHS tham khảo sơ đồ cách phòng tránh bệnh viêm gan A trang 43 SGK. Nhóm 1: Viết và vẽ sơ đồ cách phòng bệnh sốt rét. Nhóm 2: Vẽ sơ đồ cách phòng bệnh sốt xuất huyết. Nhóm 3: Vẽ sơ đồ cách phòng tránh bệnh viêm não. Nhóm 4: Vẽ sơ đồ cách phòng tránh nhiễm HIV/AIDS. Bíc 2: Lµm viÖc theo nhãm. Bíc 3: Lµm viÖc c¶ líp: - C¸c nhãm tr×nh bµy vµ gi¶i thÝch. - Líp nhËn xÐt vµ bæ sung. 3. Cñng cè, dÆn dß (1 phót): DÆn HS vÒ chuÈn bÞ cho tiÕt «n tËp sau ––––––––––––––––––––––––––––– MÜ thuËt Bµi 10: VÏ trang trÝ. Trang trí đối xứng qua trục. I.Môc tiªu - HS nắm đợc cách trang trí đối xứng qua trục. - HS vẽ đợc bài trang trí hình cơ bản. - HS đợc bồi dỡng khả năng suy nghĩ, tìm tòi, sáng tạo. II.ChuÈn bÞ - Bốn bài trang trí đối xứng: hình vuông, hình tròn, tam giác, chữ nhật, đờng diềm - SGK, SGV - Một số bài vẽ trang trí đối xứng của học sinh lớp trớc III- Các hoạt động dạy - học chủ yếu Giíi thiÖu bµi: GV nªu môc tiªu, yªu cÇu bµi, híng sù chó ý cña c¸c em vµo bµi vÏ. Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét 1.

(84) - GV yêu cầu HS quan sát hình vẽ trang trí đối xứng có dạng hình tròn, hình vuông...ở trang 32 SGK hoặc giới thiệu một số hoạ tiết đối xứng qua các trục đã chuẩn bị và gợi ý để các em thấy đợc:. + Các phần của hoạ tiết ở hai bên trục giống nhau, bằng nhau và cùng đợc vẽ bằng một mµu.. + Có thể trang trí đối xứng qua một, hai, ba, bốn hoặc nhiều trục.. - GV tóm tắt: Trang trí theo phơng pháp đối xứng tạo cho hình đợc trang trí vẻ đẹp cân đối. Trang trí hình vuông, hình tròn, đờng diềm.. .cần vẽ trục đối xứng để vẽ hoạ tiết cho đều.. Hoạt động 2: Cách trang trí đối xứng - GV giới thiệu hình gợi ý cách vẽ hoặc vẽ phác lên bảng các bớc trang trí đối xứng - GV cho học sinh phát biểu nêu các bớc trang trí đối xứng, sau đó bổ sung tóm tắt để c¸c em n¾m v÷ng kiÕn thøc tríc khi thùc hµnh. Hoạt động 3: Thực hành - HS cã thÓ lµm bµi ë giÊy vÏ hoÆc vë thùc hµnh. - GV gîi ý HS: + KÎ trôc. + T×m c¸c h×nh m¶ng vµ ho¹ tiÕt kh¸c nhau. + C¸ch vÏ ho¹ tiÕt qua trôc. + T×m, vÏ mµu ho¹ tiÕt vµ nÒn (cã ®Ëm, cã nh¹t). - Đối với những HS còn lúng túng, GV cho HS sử dụng một số họa tiết đã chuẩn bị và gợi ý các em cách sắp xếp đối xứng qua trục. Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá - GV cùng HS chọn một số bài trang trí đẹp và cha đẹp: treo, đính lên bảng và gợi ý để học sinh nhận xét, xếp loại bài. - GV tóm tắt và động viên, khích lệ những học sinh hoàn thành bài vẽ, khen ngợi những học sinh có bài vẽ đẹp. ––––––––––––––––––––––––––––– ChiÒu KÜ thuËt Bày dọn bữa ăn trong gia đình I/ Môc tiªu - Biết cách bày, dọn bữa ăn ở gia đình - Biết liên hệ với việc bày, dọn bữa ăn ở gia đình II/ §å dïng d¹y häc : Hình SGK, phiếu đánh giá kết quả học tập III/ Hoạt động dạy học: 1.

(85) ¨n. Khởi động : Kiểm tra sự chuẩn bị của HS - Giới thiệu bài (5 phút) Hoạt động 1 (10 phút): Tìm hiểu cách bày món ăn và dụng cụ ăn uống trớc bữa. - HS quan sát H1,đọc mục 1a. HS nêu mục đích của việc bày món ăn, dụng cụ ăn uèng tríc b÷a ¨n . - GV gîi ý HS c¸ch s¾p xÕp c¸c mãn ¨n, dông cô ¨n uèng. - HS nªu yªu cÇu c¸c c«ng viÖc cÇn thùc hiÖn khi bµy mãn ¨n vµ dông cô ¨n uèng tríc b÷a ¨n - GV: Bµy mãn ¨n vµ dông cô ¨n uèng tríc b÷a ¨n mét c¸ch hîp lÝ gióp mäi ngêi ¨n uống đợc thuận tiện, vệ sinh; dụng cụ ăn uống phải khô ráo, sạch sẽ. Hoạt động 2: Tìm hiểu cách thu dọn sau bữa ăn (17 phút) - HS nêu mục đích cách thu dọn sau bữa ăn ở gia đình . HS tự liên hệ thực tế để so sánh cách thu dọn sau bữa ăn ở gia đình các em với cách thu dọn bữa ăn nêu ở SGK - GV nhËn xÐt ý häc sinh võa tr×nh bµy - HDHS về nhà giúp đỡ gia đình bày, dọn bữa ăn. Hoạt động 3: Đánh giá kết quả học tập (5 phút) - GV sử dụng câu hỏi cuối bài để đánh giá kết quả học tập của học sinh - GV nêu đáp án HS đối chiếu kết quả làm bài tự đánh giá kết quả học tập của mình 5. NhËn xÐt, dÆn dß (1 phót) GV nhận xét ý thức học tập của học sinh, dặn học sinh về nhà giúp đỡ gia đình ––––––––––––––––––––––––––––– Thø 6 ngµy 15 th¸ng 11 n¨m 2013 To¸n LuyÖn tËp. I/ Môc tiªu: BiÕt: - Céng c¸c sè thËp ph©n. - TÝnh chÊt giao ho¸n cña phÐp céng c¸c sè thËp ph©n. - Gi¶i bµi to¸n cã néi dung h×nh häc * Bµi tËp cÇn lµm: 1,2(a,c),3 II/ Hoạt động dạy học: A. KiÓm tra : (5 phót) - Gäi HS ch÷a BT2 tiÕt tríc - HS díi líp nªu quy t¾c céng 2 sè TP 7,8 34,82 57,648 + 9,6 + 9,85 + 35,37 17,4 44,67 93,018 B.Bµi míi : 1. Giíi thiÖu bµi : GV nªu M§, YC tiÕt häc (1 phót) 2. GVHDHS tù lµm bµi råi ch÷a bµi.(28 phót Bài 1(cả lớp): HS đọc yêu cầu bài tập - GV kÎ b¶ng nh trong SGK, nªu gi¸ trÞ cña a vµ cña b ë tõng cét - Híng dÉn HS: + TÝnh gi¸ trÞ cña a + b; cña b + a + So sánh các giá trị để thấy a + b = b + a. VD: 5,7 + 6,24 bằng 6,24 + 5,7 vì đều bằng 11,94. - Em có nhận xét gì khi thay đổi hai số hạng trong một tổng? (HS nêu T/C giao hoán cña phÐp céng) Bài 2 (cá nhân): HS đọc yêu cầu BT - GV híng dÉn mÉu a) Thö l¹i 3,8 + + 9,46 9,46 3,8 13,26 13,26 c) cho HS tù lµm råi ch÷a bµi Bài 3 (cá nhân): HS đọc BT - Nêu cách làm bài 1.

(86) - GV cho HS tù lµm råi ch÷a bµi(KÌm HS yÕu) Bµi gi¶i ChiÒu dµi cña h×nh ch÷ nhËt lµ: 16,34 + 8,32 = 24,66 (m) Chu vi cña h×nh ch÷ nhËt lµ: (24,66 + 16,34) x 2 = 82 (m). §¸p sè: 82 m 3. Cñng cè, dÆn dß (2 phót) GV nhËn xÐt tiÕt häc ––––––––––––––––––––––––––––– Tin häc (GV chuyªn so¹n gi¶ng) ––––––––––––––––––––––––––––– TiÕng viÖt KiÓM tra (T7) I/ Môc tiªu: - Kiểm tra (Đọc) theo mức độ cần đạt về kiến thức kĩ năng giữa HK1 (nêu ở tiết 1,Ôn tËp ) II/ §å dïng d¹y häc: - Chuẩn bị đề kiểm tra. III/ Hoạt động dạy học: 1/ GV giíi thiÖu bµi: - GV nªu môc tiªu, yªu cÇu tiÕt kiÓm tra. 2/ Híng dÉn kiÓm tra: - GVHDHS nắm vững yêu cầu của đề bài, cách làm bài. - HS đọc diễn cảm bài thơ - Dựa vào nội dung bài đọc HS trả lời câu hỏi sau: + Mầm non nép mình nằm im trong mùa ma nào?( mùa đông) + Trong bài thơ mầm non đợc nhân hóa bằng cách nào? (Dùng những động từ chỉ hành động của ngời để kể, tả về mầm non). + Nhờ đâu mầm non nhận ra đợc mùa xuân về? (Nhờ những âm thanh rộn ràng, náo nøc cña c¶nh vËt mïa xu©n). + ý chÝnh cña bµi th¬ lµ g×?(Miªu t¶ sù chuyÓn mïa k× diÖucña thiªn nhiªn). + Trong các câu dới đây , từ mầm non đợc dùng với nghĩa gốc?( ý c) Trên cành cây có nh÷ng mÇm non míi nhó). + Hối hả nghĩa là gì? ( ý a) Rất vội vã, muốn làm việc gì đó cho thật nhanh). +Tõ tha thít thuéc lo¹i tõ nµo?(b) TÝnh tõ) - Danh tõ. - §éng tõ - TÝnh tõ + Dßng nµo díi ®©y chØ gåm c¸c tõ l¸y?(ý c) nho nhá, lim dim, hèi h¶, lÊt phÊt, rµo rµo, tha thít, rãc r¸ch). a) Nho nhỏ, lim dim, mặt đất , hối hả, lất phất, rào rào, tha thớt. b) Nho nhá, lim dim , hèi h¶, lÊt phÊt , lÆng im, tha thít, rãc r¸ch. c) Nho nhá, lim dim, hèi h¶, lÊt phÊt, rµo rµo, tha thít, rãc r¸ch. + Từ nào đồng nghĩa với từ im ắng(ý a) Lặng im.) a) LÆng im b) Nho nhá c) Lim dim ––––––––––––––––––––––––––––– TiÕng viÖt KiÓM tra(T8) I/ Môc tiªu: - Kiểm tra (viết) theo mức độ cần đạt về kiến thức, kĩ năng giữa kì 1. - Nghe viết đúng chính tả (tốc độ khoảng 95 chữ/ 15 phút) không mắc quá 5 lỗi trong bài; trình bày đúng hình thức bài thơ (văn xuôi). - Viết đợc bài văn tả cảnh theo nội dung, yêu cầu của đề bài II/ Hoạt động dạy học: 1/ GV giíi thiÖu bµi: - GV nªu môc tiªu, yªu cÇu tiÕt kiÓm tra. 1.

(87) 2/ GV đọc cho HS viết đoạn 1 của bài Những ngời bạn tốt HS viết bài vào giấy KT: 3/ GV ghi đề bài lên bảng : Hãy tả ngôi trờng đã gắn bó với em trong nhiều năm qua. - GVHDHS nắm vững yêu cầu của đề bài, cách làm bài. - HS lµm bµi, GV theo dâi. - HS n¹p bµi, GV nhËn xÐt giê lµm bµi. 4/ DÆn dß: DÆn chuÈn bÞ cho tiÕt häc sau. ––––––––––––––––––––––––––--– Sinh ho¹t líp S¬ kÕt tuÇn 1/ GV tổ chức cho các tổ nhận xét đánh giá tổ mình trong tuần qua về các mặt 2/ Sau đó GV đánh giá kết quả đạt đợc trong nửa kì đầu của năm học - Tuyên dơng những học sinh đạt điểm cao trong đợt KTĐK lần 1: Thoan,Đạt, Đức… - Nh÷ng häc sinh cã tiÕn bé trong häc tËp : Hoµng, Hµo, Lª…. 3/ KÕ ho¹ch tuÇn tíi: - NÒ nÕp: Thùc hiÖn tèt nÒ nÕp xÕp hµng ra vµo líp vµ thÓ dôc gi÷a giê; trong giê sinh hoạt 15 phút không đợc nói chuyện, sinh hoạt có chất lợng và khoa học hơn, giao cho c¸c tæ tù qu¶n c¸c thµnh viªn trong tæ thùc hiÖn nghiªm tóc h¬n - Quán triệt HS mặc đúng đồng phục. Đổ rác đúng nơi quy định. - Học tập: Chuẩn bị bài trớc khi đến lớp, học bài và làm bài tập đầy đủ TÝch cùc ph¸t biÓu x©y dùng bµi ; Ngåi häc ch¨m chó nghe gi¶ng kh«ng nãi chuyÖn riªng. - Các hoạt động khác: + TËp v¨n nghÖ chµo mõng ngµy 20 - 11 + Thực hiện tốt các hoạt động khác của trờng đề ra. + Lao động chăm sóc bồn hoa, cây cảnh. Vệ sinh trờng lớp sạch sẽ. ––––––––––––––––––––––––––––– ChiÒu LÞch sö (C« Phan Lam d¹y thao gi¶ng) ––––––––––––––––––––––––––––– LuyÖn tiÕng viÖt LuyÖn tËp chung I/ Môc tiªu: - Luyện tập sử từ đồng nghĩa, từ đồng âm . - Viết đợc đoạn văn miêu tả cảnh đẹp ở địa phơng. II/ Hoạt động dạy học. A. Bài cũ : HS trả lời thế nào là từ đồng nghĩa? Cho ví dụ B. Bµi míi : a. Giới thiệu bài : GV nêu mục đích yêu cầu. b. HDHS lµm bµi tËp : Bài 1(cá nhân).Điền từ trong ngoặc đơn vào chổ trống cho phù hợp : - BÐ Loan ®ang…………….dÐp - B¹n H¬ng……….mò khi ra nÊng - Khi t¾m xong cÇn………ngay quÇn ¸o khái bÞ l¹nh. - Khi ra ngoài lúc trời có gió lạnh cần………khăn để giữ ấm cổ. ( đi, đội, mặc, quàng) Bài 2(cặp). Tìm các từ đồng âm trong những câu dới đây và cho biết nghĩa của từng tõ. a. Ăn xôi đậu để thi đậu. b. §µn nhÆng bay nhÆng quanh mÑt c¸ ¬n. c.CÇm viªn g¹ch, g¹ch lªn têng hai g¹ch chÐo. d. Con ngựa đá con ngựa đá. Bài 3(cá nhân). Hãy viết một đoạn văn miêu tả cảnh đẹp ở địa phơng C. Cñng cè dÆn dß: HÖ thèng néi dung bµi NhËn xÐt tiÕt häc ––––––––––––––––––––––––––––– 1.

(88) To¸n tæng nhiÒu sè thËp ph©n. I/ Môc tiªu: Gióp HS: - BiÕt tÝnh tæng nhiÒu sè thËp ph©n. - NhËn biÕt tÝnh chÊt kÕt hîp cña phÐp céng c¸c sè thËp ph©n vµ biÕt vËn dông các tính chất của phép cộng để tính bằng cách thuận tiện nhất. * Bµi tËp cÇn lµm: 1(a,b), 2,3(a,c) II/ Hoạt động dạy học: A. Bµi cò (5 phót) : - Ch÷a BT 3 tiÕt tríc Bµi gi¶i ChiÒu dµi cña h×nh ch÷ nhËt lµ: 16,34 + 8,32 = 24,66 (m) Chu vi cña h×nh ch÷ nhËt lµ: (24,66 + 16,34) x 2 = 82 (m). §¸p sè: 82m B. Bµi míi : Hoạt động 1 : HDHS tự tính tổng nhiều số thập phân.(12 phút) a) - GV nªu vÝ dô vµ viÕt lªn b¶ng: 27,5 + 36,75 + 14,5 = ? (l) - HDHS tự đặt tính, tự tính. - GV gäi mét vµi HS nªu c¸ch tÝnh tæng nhiÒu sè thËp ph©n. b) - HDHS tù nªu bµi to¸n råi ch÷a bµi. Hoạt động 2 : Luyện tập(17 phút) - GVHDHS tù lµm c¸c bµi tËp råi ch÷a bµi. Bài 1:1 HS đọc yêu cầu BT - Gäi 1 em lªn b¶ng lµm mÉu. - HS lµm bµi råi ch÷a bµi. GV yªu cÇu HS nªu l¹i c¸ch tÝnh tæng nhiÒu sè thËp ph©n. Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu BT Cho c¶ líp lµm bµi vµo vë - Gäi HS lªn b¶ng ch÷a bµi a b c (a+b) + c a + (b+ c) 2,5 6,8 1,2 (2,5 + 6,8) + 1,2 = 10,5 2,5 + (6,8 + 1,2) = 10,5 1,34 0,52 4 (1,34 + 0,52) + 4 = 5,86 1,34 + (0,52 + 4) = 5,86 GV gäi HS nªu l¹i tÝnh chÊt kÕt hîp cña phÐp céng c¸c sè thËp ph©n vµ viÕt lªn b¶ng: (a + b) + c = a + (b +c). Bài 3: HS đọc yêu cầu BT - Chúng ta đã sử dụng tính chất nào của phép cộng các số thập? ( tính chất giao hoán, tÝnh chÊt kÕt hîp). - Yªu cÇu HS sö dông tÝnh chÊt giao ho¸n vµ tÝnh chÊt kÕt hîp cña phÐp céng c¸c sè thập phân để làm bài vào vở a) 12,7 + 5,89 + 1,3 = 12,7 + 1,3 + 5,89 = 14 + 5,89 = 19,89. c) 5,75 + 7,8 + 4,25 + 1,2 = (5,75 + 4,25) + (7,8 + 1,2) = 10 + 9 =19 C. Cñng cè dÆn dß :(1 phót) GV nhËn xÐt tiÕt häc. TuÇn 11. ChiÒu. Thø 3 ngµy 19 th¸ng 11 n¨m 2013 Tập đọc Luyện đọc : Chuyện một khu vờn nhỏ. I/ Môc tiªu: - Đọc diễn cảm đợc bài văn với giọng hồn nhiên (bé Thu) giọng hiền từ (ngời ông) - N¾m ch¾c néi dung cña bµi: T×nh c¶m yªu quý thiªn nhiªn cña hai «ng ch¸u. II/ Hoạt động dạy học: A. Kiểm tra: HS đọc bài Chuyện một khu vờn nhỏ, nêu ND bài đọc B. Bµi míi: 1/ GV giới bài đọc.(3phút) 2/ HDHS luyện đọc (27 phút) - Một HS đọc bài. - HS luyện đọc theo cặp. 1.

(89) 3) HDHS đọc diễn cảm: - GVHDHS đọc đoạn 3 theo cách phân vai: ngời dẫn chuyện, Thu và ông. - GVHD cả lớp đọc diễn cảm toàn bài. - HS luyện đọc diễn cảm theo nhóm 4 - HS thi đọc diễn cảm trớc lớp. 3/ Cñng cè, dÆn dß (5 phót) - Nêu lại nội dung bài: Hai ông cháu bé Thu rất yêu thiên nhiên, đã góp phần làm cho môi trờng sống xung quanh thêm trong lành, tơi đẹp. - GV nhËn xÐt tiÕt häc. ––––––––––––––––––––––––––––– §Þa lÝ l©m nghiÖp vµ thuû s¶n I/ Môc tiªu: - Nêu đợc một số đặc điểm nổi bật về tình hình phát triển và phân bố lâm nghiệp vµ thñy s¶n ë níc ta: + Lâm nghiệp gồm các hoạt động trồng rừng và bảo vệ rừng, khai thác gỗ và lâm s¶n; ph©n bè chñ yÕu ë miÒn nói vµ trung du. + Nghành thủy sản gồm các hoạt động đánh bắt và nuôi trồng thủy sản, phân bố ở vùng ven biển và những nơi có nhiều sông, hồ ở các đồng bằng. - Sử dụng sơ đồ, bảng số liệu, biểu đồ, lợc đồ để nhận biết cơ cấu và phân bố của l©m nghiÖp vµ thñy s¶n. - HSKG: + Biết nớc ta có những điều kiện thuận lợi để phát triển ngành thủy sản: vùng biển rộng có nhiều hải sản, mạng lới sông ngòi dày đặc, ngời dân có nhiều kinh nghiÖm, nhu cÇu thñy s¶n ngµy cµng t¨ng + BiÕt c¸c biÖn ph¸p b¶o vÖ rõng. * Tích hợp tài nguyên môi trờng, biển đảo:(Hoạt động 3) II/ §å dïng d¹y häc: - Bản đồ Kinh tế Việt Nam. - Tranh ¶nh vÒ trång vµ b¶o vÖ rõng, khai th¸c vµ nu«i trång thuû s¶n. III/ Hoạt động dạy học: A. KiÓm tra( phót): KÓ tªn mét sè c©y trång ë níc ta? V× sao níc ta trë thµnh níc xuất khẩu gaọ đứng thứ 2 trên thế giới? B. Bµi míi : 1/ L©m nghiÖp: Hoạt động 1: Các hoạt động của lâm nghiệp.(10 phút) - Theo em ngành lâm nghiệp có những hoạt động nào? - HS quan s¸t h×nh 1 vµ tr¶ lêi c©u hái. - Việc khai thác gỗ và lâm sản khác phải chú ý đến điều gì? Kết luận: Lâm nghiệp gồm có các hoạt động trồng và bảo vệ rừng, khai thác gỗ và các l©m s¶n kh¸c. Hoạt động 2: Sự thay đổi về diện tích của rừng nớc ta.(10 phút) Cho HS quan s¸t b¶ng sè liÖu vÒ diÖn tÝch rõng cña níc ta vµ hái : + B¶ng thèng kª rõng níc ta vµo nh÷ng n¨m nµo? + Diện tích rừng của nớc ta vào những năm đó? ( Năm 1980 : 10,6 triệu ha; N¨m 1995 : 9,3 triÖu ha; N¨m 2005 : 12,2 triÖu ha). + Từ năm 1980 đến năm 1995, diện tích rừng nớc ta tăng hay giảm bao niêu triệu ha? Theo em nguyên nhân nào dẫn đến tìn trạng đó? + Từ năm 1995 đến năm 2005 diện tích rừng nớc ta thay đổi nh thế nào? Nguyên nhân nào dẫn đến sự thay đổi đó? KÕt luËn: + Từ năm 1980 đến năm 1995, diện tích rừng bị giảm do khai thác bừa bãi, đốt rừng lµm n¬ng rÉy. + Từ năm 1995 đến năm 2004, diện tích rừng tăng do Nhà nớc, nhân dân tích cực trång vµ b¶o vÖ rõng. - Các hoạt động trồng rừng , khai thác rừng diễn ra chủ yếu ở vùng nào? - §iÒu nµy g©y khã kh¨n g× cho c«ng t¸c b¶o vÖ rõng? GVKL 1.

(90) 2/ Ngµnh thuû s¶n: Hoạt động 3: Làm việc theo nhóm.(8 phút) - H·y kÓ tªn mét sè loµi thuû s¶n mµ em biÕt? (c¸, t«m, cua, mùc, …) - Nớc ta có những điều kiện thuận lợi nào để phát triển ngành thuỷ sản? - HS tr×nh bµy. GV kÕt luËn: - Ngành thuỷ sản gồm: đánh bắt và nuôi trồng thuỷ sản. - Sản lợng đánh bắt nhiều hơn nuôi trồng. - Sản lợng thuỷ sản ngày càng tăng, trong đó sản lợng nuôi trồng thuỷ sản tang nhanh hơn sản lợng đánh bắt. - Các loại thuỷ sản đang đợc nuôi nhiều: các loại cá nớc ngọt (cá ba sa, cá tra, c¸ tr«i, c¸ tr¾m, c¸ mÌ, …); c¸ níc lî vµ níc mÆn: c¸ song, c¸ tai tîng, c¸ tr×nh, …; c¸c lo¹i t«m: t«m só, t«m hïm, trai, èc, … - Ngµnh thuû s¶n ph¸t triÓn m¹nh ë vïng ven biÓn vµ n¬i cã nhiÒu s«ng, hå. - Chóng ta cÇn cã ý thøc b¶o vÖ m«i trêng biÓn. 4. Cñng cè, dÆn dß : (2 phót) - Häc sinh nh¾c néi dung bµi häc - GV nhËn xÐt tiÕt häc ––––––––––––––––––––––––––––– Thø 4 ngµy 20 th¸ng 11 n¨m 2013 NghØ lÔ ––––––––––––––––––––––––––––– Thø 5 ngµy 21 th¸ng 11 n¨m 2013 To¸n LuyÖn tËp I/ Môc tiªu: Gióp HS biÕt: - Trõ hai sè thËp ph©n - T×m mét thµnh phÇn cha biÕt cña phÐp céng, phÐp trõ c¸c sè thËp ph©n. - C¸ch trõ mét sè cho mét tæng. *Bµi tËp cÇn lµm: 1,2(a,c), 4(a) II/ Hoạt động dạy học: A. KiÓm tra(5 phót) : - HS nªu quy t¾c trõ 2 sè thËp ph©n - Ch÷a BT 2 tiÕt tríc B. Bµi míi 1. Híng dÉn häc sinh lµm bµi tËp råi ch÷a bµi(27 phót) Bài 1(cá nhân): HS đọc yêu cầu BT GV cho HS tự làm rồi chữa bài. Lu ý HS đặt tính và tính đúng. Yêu cầu HS nêu cách thùc hiÖn phÐp tÝnh trõ. Bµi 2 (c¸ nh©n): T×m x : a) x+ 4,32 = 8,67 c) x - 3,64 = 30,26 x = 30,26 + 3,64 x = 8,67 - 4,32 x = 33,9 x = 4,35 Bµi 4: a) GV ghi vµ kÎ lªn b¶ng, cho HS nªu vµ tÝnh gi¸ trÞ cña tõng biÓu thøc. a b c a- b - c a- (b + c) 8,9 2,3 3,5 8,9 - 2,3 - 3,5 = 6,6 - 3,5 = 3,1 8,9 - (2,3 + 3,5) = 8,9 - 5,8 3,1 12,38 4,3 2,08 12,38 - 4,3 - 2,08 = 8,08-2,08 = 12,38 - (4,3 + 2,08) = 12,38-6,38 = 6 6 16,72 8,4 3,6 16,72 - 8,4 - 3,6 = 8,32 - 3,6 = 16,72- (8,4 + 3,6) = 16,72- 12 = 4,72 4,72 2. Cñng cè, dÆn dß (3phót) HÖ thèng ND bµi NhËn xÐt tiÕt häc ––––––––––––––––––––––––––––– TiÕng Anh 1.

(91) (GV chuyªn so¹n gi¶ng) ––––––––––––––––––––––––––––– TËp lµm v¨n Tr¶ bµi v¨n t¶ c¶nh I/ Môc tiªu: - Biết rút kinh nghiệm bài văn (bố cục, trình tự miêu tả, cách diễn đạt,dùng từ); nhận biết và sửa đợc lỗi trong bài - Viết lại đợc một đoạn văn cho đúng hoặc hay hơn. II/ §å dïng d¹y häc: - B¶ng phô ghi lçi phæ biÕn cña HS III/ Hoạt động dạy học: 1/ GV giíi thiÖu bµi (1 phót) - GV nªu môc tiªu bµi häc. 2/ NhËn xÐt vÒ kÕt qu¶ bµi lµm cña häc sinh (10 phót) - Gọi HS đọc lại đề bài tập làm văn + §Ò bµi yªu cÇu g×? - NhËn xÐt chung - GV chữa lỗi về cách dùng từ, đặt câu, về ý cho HS. - Nªu nh÷ng u ®iÓm, khuyÕt ®iÓm b»ng nh÷ng vÝ dô cô thÓ trªn babgr phô. 3/ HDHS ch÷a bµi (22 phót) - Gọi HS đọc yêu cầu bài 1 - Yªu cÇu HS tù nhËn xÐt ch÷a lçi theo yªu cÇu - Trao đổi giúp HS tìm ra chỗ sai, nguyên nhân và chữa lại cho đúng. - Đổi bài cho bạn để tìm lỗi, sửa lỗi. GV theo dõi kiểm tra HS làm việc. - HD häc tËp nh÷ng ®o¹n v¨n, bµi v¨n hay. - HS chọn một đoạn văn để viết lại cho hay hơn. - Mét sè HS tr×nh bµy tríc líp. 4/ Cñng cè, dÆn dß (2 phót) - GV nhËn xÐt tiÕt häc. - DÆn chuÈn bÞ cho tiÕt TLV LuyÖn ––––––––––––––––––––––––––––– Khoa häc Tre, m©y, song I/ Môc tiªu: - Kể đợc tên một số đồ dùng làm từ tre mây song. - Nhận biết một số đặc điểm của tre, mây, song . - Quan sát, nhận biết một số đồ dùng làm từ tre, mây, song và cách bảo quản chóng. II/ §å dïng d¹y häc: Một số tranh, ảnh hoặc đồ dùng thật đợc làm bằng tre, mây, song. III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động1: Đặc điểm và công dụng của tre, mây, song trong thực tiễn(10 phót) Bíc 1: - GV ®a tranh, ¶nh c©y tre, m©y ,song cho HS quan s¸t + §©y lµ c©y g×? H·y nãi nh÷ng ®iÒu em biÕt vÒ loµi c©y nµy? (HS quan s¸t vµ tr¶ lêi theo hiÓu biÕt). Bớc 2: Yêu cầu HS đọc phần thông tin .( 2 em nối tiếp nhau đọc) - HS th¶o luËn theo nhãm 4 , lµm vµo phiÕu Bíc 3: Lµm viÖc c¶ líp: - §¹i diÖn tõng nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶ cña nhãm m×nh, c¸c nhãm kh¸c bæ sung. §Æc ®iÓm. Tre - Cây mọc đứng, cao khoảng 10 - 15 m, thân rỗng ở bên trong, gồm nhièu đốt th¼ng. - Cứng, có tính đàn hồi. 1. m©y, song - C©y leo, th©n gç, dµi, kh«ng ph©n nh¸nh, h×nh trô. - Có loài thân dài đến hàng.

(92) Công dụng - Làm nhà, đồ dùng trong gia đình …. tr¨m mÐt. - Đan lát, làm đồ mĩ nghệ. - Lµm d©y buéc bµn, lµm bµn, ghÕ, …. + Theo em cây tre,mây,song có đặc điểm gì chung? Hoạt động 2: Một số đồ dùng làm bằng tre, mây, song.(15 phút) Bíc 1: Lµm viÖc theo nhãm. - HS quan sát hình 4, 5, 6, 7 trang 47 SGK và nói tên từng đồ dùng trong mỗi hình, đồ dùng đó đợc làm bằng vật liệu gì? Bíc 2: Lµm viÖc c¶ líp. - §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶, c¸c nhãm kh¸c bæ sung. - Gîi ý. H×nh H×nh 4 H×nh 5 H×nh 6 H×nh 7. Tªn s¶n phÈm - §ßn g¸nh. - ống đựng nớc. - Bé bµn ghÕ tiÕp kh¸ch C¸c lo¹i rç, r¸, … - Tñ - Giá để đồ - GhÕ. Tªn vËt liÖu - Tre - èng tre - M©y, song - Tre, m©y - M©y, song. Hoạt động 3: Cách bảo quản đồ dùng bằng tre, mây, song(5 phút) - Nhà em có đồ dùng nào làm từ tre, mây, song? - Nêu cách bảo quản các đồ dùng bằng tre, mây, song có trong nhà em? KÕt luËn: Tre, m©y, song lµ nh÷ng vËt liÖu phæ biÕn, th«ng dông ë níc ta. S¶n phÈm của những vật liệu này rất đa dạng và phong phú. Những đồ dùng trong gia đình đợc làm từ tre, mây oăc song thờng đợc sơn dầu để bảo quản, chống ẩm mốc. 4. Cñng cè dÆn dß (5 phót) - HS nªu ND bµi - GV nhËn xÐt tiÕt häc ––––––––––––––––––––––––––-–– ChiÒu KÜ thuËt Röa dông cô nÊu ¨n vµ ¨n uèng I/ Môc tiªu: - Nêu đợc tác dụng của việc rửa sạch dụng cụ nấu ăn và ăn uống . - Biết cách rửa sạch dụng cụ nấu ăn và ăn uống trong gia đình - Biết liên hệ với việc rửa dụng cụ nấu ăn và ăn uống ở gia đình II/ §å dïng d¹y häc: - Một số bát, đĩa, nớc rửa chén - Tranh sgk III/ Hoạt động dạy học: A. KiÓm tra: GV kiÓm tra sù chuÈn bÞ cña HS. B. Bµi míi: 1. Giíi thiÖu bµi: GV nªu M§, YC tiÕt häc 2. Híng dÉn néi dung bµi: Hoạt động 1: Tìm hiểu mục đích, tác dụng của việc rửa dụng cụ nấu ăn và ¨n uèng(10 phót) - H·y kÓ tªn c¸c dông cô nÊu ¨n vµ ¨n uèng thêng dïng ? - HS đọc nội dung mục 1 SGK - Rửa dụng cụ nấu ăn và ăn uống nhằm mục đích gì? - GVtóm tắt nội dung hoạt động 1. Hoạt động 2. Tìm hiểu cách rửa sạch dụng cụ nấu ăn và ăn uống (17 phút) - Em h·y quan s¸t h×nh a,b,c, nªu tr×nh tù röa b¸t sau b÷a ¨n? - HS quan sát hình và đọc nội dung mục 2, trả lời câu hỏi. - HS so sánh cách rửa bát ở gia đình với cách rửa bát ở SGK. - GV rửa một số bát, đĩa, đũa minh họa 1.

(93) - Theo em, nh÷ng dông cô dÝnh mì nªn röa tríc hay röa sau? - HDHS về nhà giúp đỡ bố mẹ rửa bát, đĩa Hoạt động 3. Đánh giá kết quả học tập (7 phút) Sử dụng câu hỏi cuối bài để đánh giá - H·y cho biÕt v× sao p¶i röa b¸t ngay sau ki ¨n? - ở gia đình em thờng rửa bát sau bữa ăn nh thế nào? 3.NhËn xÐt, dÆn dß.(1 phót) GV nhận xét tiết học, dặn học sinh về nhà giúp đỡ gia đình rửa dụng cụ nấu ăn và ăn uèng. ––––––––––––––––––––––––––––– Thø 6 ngµy 22 th¸ng 11 n¨m 2013 To¸n LuyÖn tËp chung I/ Môc tiªu: BiÕt: - Céng, trõ sè thËp ph©n - TÝnh gi¸ trÞ cña biÓu thøc sè, t×m thµnh phÇn cha biÕt cña phÐp tÝnh - Vận dụng tính chất của phép cộng, trừ để tính bằng cách thuận tiện nhất. * Bµi tËp cÇn lµm: 1,2,3 II/ Hoạt động dạy học: A. KiÓm tra(5 phót) : HS ch÷a BT 3 tiÕt tríc Bµi gi¶i Qu¶ da thø hai c©n nÆng lµ: 4,8 - 1,2 = 3,6 (kg) Qu¶ da thø nhÊt vµ qu¶ da thø hai c©n nÆng lµ: 4,8 + 3,6 = 8,4 (kg) Qu¶ da thø ba c©n nÆng lµ: 14,5 - 8,4 = 6,1 (kg) §¸p sè: 6,1 kg B. Bµi míi : 1. Giíi thiÖu bµi(1 phót) 2. Híng dÉn häc sinh lµm bµi tËp råi ch÷a bµi(24 phót) Bài 1: HS đọc yêu cầu BT + Lu ý HS đặt tính và tính đúng. GV cho HS tù lµm vµo cë - Gäi HS ch÷a bµi( Dµnh cho HS yÕu) a) 605,26 + 217,3 = 822,56 b) 800,56 - 384,48 = 416,08 c) 16,39 + 5,25 - 10,3 = 11,34 Yªu cÇu HS nªu c¸ch thùc hiÖn phÐp tÝnh. Bài 2: HS đọc BT - Yªu cÇu HS nªu c¸ch t×m thµnh phÇn cha biÕt cña ph¸p tÝnh. - GV cho HS tù lµm bµi råi ch÷a bµi (KÌm HS yÕu). a) x - 5,2 = 1,9 + 3,8 b) x + 2,7 = 8,7 + 4,9 x - 5,2 = 5,7 x + 2,7 = 13,6 x = 5,7 + 5,2 x = 13,6 - 2,7 x = 10,9 x = 10,9 Bài 3: HS đọc BT HS tù lµm bµi. - Gäi HS ch÷a bµi. Yªu cÇu HS gi¶i thÝch c¸ch lµm. a) 12,45 + 6,98 + 7,55 = 12,45 + 7,55 + 6,98 = 20 + 6,98 = 20,98 (T/C giao ho¸n ) b) 42,37 - 28,73 - 11,27 = 42,37 - (28,73 + 11,27) = 42,37 - 40 = 2,37 (T/C kÕt hîp) 3. Cñng cè, dÆn dß(5 phót): HÖ thèng ND bµi 1.

(94) GVnhËn xÐt tiÕt häc ––––––––––––––––––––––––––––– Tin häc ( GV chuyªn so¹n gi¶ng) ––––––––––––––––––––––––––––– LuyÖn tõ vµ c©u quan hÖ tõ I/ Môc tiªu: - Bớc đầu nắm đợc khái niệm về quan hệ từ (ND ghi nhớ); Nhận biết đợc quan hệ từ trong các câu văn(BT1, mục III) xác định đợc cặp quan hệ từ và tác dụng của nó trong câu (BT2); biết đặt câu với quan hệ từ (BT3) - HSKG đặt đợc câu với các quan hệ từ nêu ở BT3 II/ §å dïng d¹y häc: B¶ng phô thÓ hiÖn néi dung BT 1, 2. III/ Hoạt động dạy học: A/ KiÓm tra (5 phót): - Thế nào là đại từ xng hô, cho ví dụ. - Đặt câu có đại từ xng hô B/ Bµi míi: 1/ GV giíi thiÖu bµi(1 phót): - GV nªu môc tiªu bµi häc. 2/ PhÇn nhËn xÐt(10 phót): Bài tập 1: Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập - Yªu cÇu HS lµm viÖc theo cÆp, GV gîi ý cho HS: + Tõ in ®Ëm nèi nh÷ng tõ nµo trong c©u? HS nªu, GV ghi b¶ng. C©u T¸c dông cña tõ in ®Ëm a) Rõng say ng©y vµ Êm nãng vµ nèi say ng©y víi Êm nãng b) TiÕng hãt d×u dÆt cña Ho¹ Mi giôc cña nèi tiÕng hãt d×u dÆt víi Ho¹ Mi c¸c loµi chim d¹o lªn nh÷ng khóc nh¹c … c) Hoa mai trổ từng chùm tha thớt, nh nối không đơm đặc với hoa đào nhkhông đơm đặc nh hoa đào. Nhng cành ng nối 2 câu trong đoạn văn. mai uyển chuyển hơn cành đào. - GV: Những từ in đậm trong các ví dụ trên đợc dùng để nối các từ trong một câu hoặc nối các câu với nhau nhằm giúp ngời đọc, ngời nghe hiểu rõ mối quan hệ giữa các từ trong câu hoặc quan hệ về ý giữa các câu. Các từ ấy đợc gọi là quan hệ từ. + Qu¹n hÖ tõ lµ g×? + Quan hÖ tõ cã t¸c dông g×? Bµi tËp 2: TiÕn hµnh t¬ng tù bµi 1 - Gäi HS ph¸t biÓu - GV ghi nhanh lªn b¶ng C©u T¸c dông cña tõ in ®Ëm NÕu rõng c©y cø bÞ chÆt ph¸ x¬ x¸c th× NÕu … th× (biÓu thÞ quan hÖ ®iÒu kiÖn, mặt đất sẽ ngày càng tha vắng bóng giả thiết - kết quả. chim. Tuy m¶nh vên ngoµi ban c«ng nhµ Thu tuy … nhng (biÓu thÞ quan hÖ t¬ng thËt há bÐ nhng bÇy chim vÉn thêng rñ ph¶n) nhau vÒ héi tô. 3/ PhÇn ghi nhí(5 phót): - HS đọc phần ghi nhớ. 4/ PhÇn luyÖn tËp(12 phót): Bài tập 1: HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập. GV híng dÉn c¸ch lµm bµi : + §äc kÜ tõng c©u v¨n. + Dïng bót ch× g¹ch ch©n díi quan hÖ tõ vµ viÕt t¸c dông cña quan hÖ tõ vµo VBT 1.

(95) Gîi ý: HS t×m vµ nªu t¸c dông cña quan hÖ tõ. C©u a) Chim, Mây, Nớc và hoa đều cho rằng tiếng hót kì diệu của Hoạ Mi đã làm cho tÊt c¶ bõng tØnh giÊc. b) Nh÷ng h¹t ma to vµ nÆng b¾t ®Çu r¬i xuống nh ai ném đá, nghe rào rào. c) BÐ Thu rÊt kho¸i ra ban c«ng ngåi víi «ng néi, nghe «ng rñ rØ gi¶ng vÒ tõng loµi c©y. Bµi tËp 2: T¬ng tù BT1:. T¸c dông cña tõ in ®Ëm - vµ nèi Chim, M©y, Níc víi Hoa. - cña nèi tiÕng hãt k× diÖu víi Ho¹ Mi. - rằng nối cho với bộ phận đứng sau. - vµ nèi to víi nÆng. - nh nối rơi xuống với ai ném đá. - víi nèi ngåi víi «ng néi. - vÒ nèi gi¶ng víi tõng loµi c©y.. C©u CÆp QHT vµ t¸c dông V× mäi ngêi tÝch cùc trång c©y nªn quª v× … nªn (BiÓu thÞ quan hÖ nguyªn h¬ng em cã nhiÒu c¸nh rõng xanh m¸t. nh©n - kÕt qu¶) Tuy hoàn cảnh gia đình khó khăn nhng tuy … nhng (biểu thị quan hệ tơng b¹n Hoµng vÉn lu«n häc giái. ph¶n) Bµi tËp 3: ( Dµnh cho HS kh¸ giái) HS đặt câu rồi đọc những câu văn có từ nối vừa đặt. Ví dụ: Em và Lan là đôi bạn thân Em häc giái v¨n nhng em trai cña em l¹i giái to¸n ....... 5/ Cñng cè, dÆn dß(2 phót): - HS nh¾c l¹i néi dung cÇn ghi nhí. - GV nhËn xÐt tiÕt häc. ––––––––––––––––––––––––––––– TËp lµm v¨n Luyện tập làm đơn I/ Môc tiªu: - Viết đợc lá đơn (kiến nghị) đúng thể thức, ngắn gọn, rõ ràng, nêu đợc lí do kiến nghị, thể hiện đầy đủ nội dung cần thiết. - KNS : Ra quyết định (làm đơn kiến nghị ngăn chặn hành vi phá hoại môi trờng) II/ §å dïng d¹y häc: - Bảng phụ thể hiện mẫu đơn. III/ Hoạt động dạy học: A/ KiÓm tra: (5 phót) - Kiểm tra, chấm bài của những HS viết bài tả cảnh cha đạt phải về nhà viết lại. B/ Bµi míi: 1/ GV giíi thiÖu bµi (1 phót) - GV nªu môc tiªu bµi häc. 2/ HDHS viết đơn (31 phút) a) Tìm hiểu đề bài - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập. - Cho HS quan sát tranh minh hoạ 2 đề bài và mô tả những gì vẽ trong tranh. b) Xây dựng mẫu đơn + Hãy nêu những quy định bắt buộc ki viết đơn ? ( HS trả lời - GV ghi bảng) + Theo em tên của đơn là gì? + Nơi nhận đơn em viết những gì? + Ngêi viÕt d¬n d©y lµ ai? + Em là ngời viết đơn tại sao không viết tên em? + Phần lí do viết đơn em nên viết những gì? c) Thực hành viết đơn : - GV mở bảng phụ đã trình bày sẵn mẫu đơn gọi 1 - 2 HS đọc lại. - GV cùng HS lu ý một số nội dung trong đơn. Tên của đơn §¬n kiÕn nghÞ Nơi nhận đơn Uû ban nh©n d©n huyÖn. 1.

(96) Giíi thiÖu b¶n th©n Ngời đứng tên là bác xóm trởng. - GV nhắc HS trình bày lí do viết đơn (Tình hình thực tế, những tác động xấu đã xảy ra, có thể xảy ra) sao cho gọn, rõ, có sức thuyết phục để các cấp thấy rõ tác động nguy hiểm của tình hình đã nêu, tìm ngay biện pháp khắc phục hoặc ngăn chặn. - HS trình bày nội dung lá đơn. - HS đọc lá đơn, cả lớp và GV nhận xét. 3/ Cñng cè, dÆn dß (3 phót) - Dặn HS về hoàn chỉnh lá đơn. ––––––––––––––––––––––––––––– Hoạt động tập thể Sinh ho¹t líp 1/ GV tổ chức cho các tổ nhận xét đánh giá tổ mình trong tuần qua về các mặt 2/ Sau đó GV đánh giá chung những mặt đạt đợc và những tồn tại trong tuần qua cần kh¾c phôc . 3/ KÕ ho¹ch tuÇn tíi: - NÒ nÕp: Sinh ho¹t 15 phót cã chÊt lîng, giao cho c¸c tæ tù qu¶n c¸c thµnh viªn trong tæ thùc hiÖn nghiªm tóc h¬n. - Häc tËp : + TiÕp tôc gi¶i To¸n, TiÕng Anh qua m¹ng. + Chuẩn bị bài trớc khi đến lớp, học bài và làm bài tập đầy đủ(đặc biệt là c¸c b¹n yÕu) + TÝch cùc ph¸t biÓu x©y dùng bµi, kh«ng nãi chuyÖn riªng trong giê häc. - Các hoạt động khác: +Thực hiện tốt các hoạt động khác của trờng đề ra. + Lao động chăm sóc bồn hoa, cây cảnh. Vệ sinh trờng lớp sạch sẽ. ––––––––––––––––––––––––––––– ChiÒu LÞch sö «n tËp h¬n t¸m m¬i n¨m chống thực dân pháp xâm lợc và đô hộ (1858 - 1945) I/ Môc tiªu: Nắm đợc những mốc thời gian, những sự kiện lịch sử tiêu biểu nhất từ năm 1858 đến n¨m 1945 : + N¨m 1858: Thùc d©n ph¸p b¾t ®Çu x©m lîc níc ta . + Nöa cuèi thÕ kÜ XI X: Phong trµo chèng Ph¸p cña Tr¬ng §Þnh vµ phong trµo CÇn V¬ng. + §Çu thÕ kÜ XX: Phong trµo §ong du cña Phan Béi Ch©u. + Ngày 3-2-1930: Đảng Cộng sản Việt Nam ra đời. + Ngµy 19-8-1945: Khëi nghÜa giµnh chÝnh quyÒn ë Hµ Néi. + Ngày 2-9-1945: Chủ tịch Hồ Chí Minh đọc Tuyên ngôn Độc lập . Nớc Việt Nam Dân chủ Cộng hòa ra đời. II/ §å dïng d¹y häc: - Bản đồ hành chính Việt Nam. - Bảng thống kê các sự kiện đã học (Từ bài 1 đến bài 10). III/ Hoạt động dạy học: 1. Híng dÉn häc sinh «n tËp (30 phót) - GV cã thÓ chia líp thµnh 2 nhãm: nhãm nµy nªu c©u hái, nhãm kia tr¶ lêi theo hai néi dung: Thêi gian diÔn ra sù kiÖn vµ diÔn biÕn chÝnh. - Chó ý c¸c sù kiÖn sau: * N¨m 1858: Thùc d©n Ph¸p b¾t ®Çu x©m lîc níc ta. * Nöa cuèi thÕ kØ XIX: Phong trµo chèng Ph¸p cña Tr¬ng §Þnh vµ phong trµo CÇn V¬ng. * §Çu thÕ kØ XX: Phong trµo §«ng Du cña Phan Béi Ch©u. * Ngày 03 - 02 - 1930: Đảng cộng sản Việt Nam ra đời. 1.

(97) * Ngµy 19 - 08 - 19545: Khëi nghÜa giµnh chÝnh quyÒn ë Hµ Néi. * Ngày 02 - 09 - 1945: Chủ tịch Hồ Chí Minh đọc Tuyên ngôn Độc lập. Nớc Việt Nam d©n chñ céng hoµ thµnh lËp. - GV chú ý tập trung vào hai sự kiện: Đảng cộng sản Việt Nam ra đời và cách mạng th¸ng T¸m. - GV nªu c©u hái cho HS th¶o luËn vÒ ý nghÜa lÞch sö cña hai sù kiÖn nãi trªn. - HS th¶o luËn vµ nªu ý kiÕn cña m×nh. 2. Cñng cè, dÆn dß (5 phót) - HÖ thèng Nd bµi - DÆn HS «n l¹i bµi ë nhµ. ––––––––––––––––––––––––– To¸n nh©n mét sè thËp ph©n víi mét sè tù nhiªn I/ Môc tiªu: - BiÕt nh©n mét sè thËp ph©n víi mét sè tù nhiªn. - BiÕt gi¶i bµi to¸n cã phÐp nh©n mét sè thËp ph©n víi mét sè tù nhiªn. *Bµi tËp cÇn lµm :1,3 II/ Hoạt động dạy học: A. KiÓm tra(5 phót) : HS ch÷a BT3 tiÕt tríc B. Bµi míi Hoạt động 1(10 phút) : H×nh thµnh quy t¾c nh©n mét sè thËp ph©n víi mét sè tù nhiªn. a) Ví dụ 1: Gọi HS đọc bài toán - GV vÏ h×nh lªn b¶ng : A 1,2m. 1,2m. B. C. 1,2m Muốn tính chu vi hình tam giác ta làm thế nào? (Tính tổng độ dài 3 cạnh) Hay 1,2 + 1,2 + 1,2 = 1,2 x 3 = ?(m) - GV gợi ý để HS đổi đơn vị đo: 1,2 m = 12dm. rồi chuyển 36dm = 3,6m. - HS tự đối chiếu kết quả phép nhân 12 x 3 với kết quả phép nhân 1,2 x 3 từ đó thấy đợc cách thực hiện phép nhân 1,2 x 3. 1,2 12 x 3 x 3 3,6 (m) 36 (dm) - Yªu cÇu HS tù rót ra nhËn xÐt c¸ch nh©n mét sè thËp ph©n víi mét sè tù nhiªn. b) GV nêu ví dụ 2 và yêu cầu HS vận dụng nhận xét trên để thực hiện phép nhân 0,46 x 12 = ? c) Muèn n©n mét sè tËp ph©n víi mét sè tù nhiªn ta lµm thÕ nµo? (HS nªu quy t¾c nh©n mét sè thËp ph©n víi mét sè tù nhiªn) - ( GV nhÊn m¹nh : cã 3 thao t¸c: nh©n, đếm và tách). Hoạt động 3: Luyện tập(15 phút): Bài 1(cá nhân): HS đọc yêu cầu bài tập. - Cho c¶ líp tù lµm bµi vµo vë - Gäi 2 em lªn b¶ng ch÷a bµi. Thõa sè Thõa sè TÝch. 3,18 3 9,54. 8,07 5 40,35. 2,389 10 23,89. - HS nªu l¹i quy t¾c nh©n. Bài 3 (cả lớp): HS đọc đề toán - Cho c¶ líp thi gi¶i to¸n nhanh, gi¶i vµ ch÷a bµi : Bµi gi¶i: 1.

(98) Trong 4 giờ ô tô đi đợc quãng đờng là: 42,6 x 4 = 170,4 (km). §¸p sè: 170,4 km 3.Cñng cè, dÆn dß(5 phót) - Häc sinh nh¾c l¹i quy t¾c nh©n mét sè thËp ph©n víi mét sè tù nhiªn - GV nhËn xÐt tiÕt häc ––––––––––––––––––––––––––––– KÓ chuyÖn Ngêi ®i s¨n vµ con nai I/ Môc tiªu: Kể đợc từng đoạn của câu chuyện theo tranh minh hoạ và lời gợi ý(BT1); tởng tợng và nêu đợc kết thúc câu chuyện câu chuyện một cách hợp lí(BT2). Kể nối tiếp đợc tõng ®o¹n c©u chuyÖn. II/ §å dïng d¹y häc: Tranh minh ho¹ trong SGK. III/ Hoạt động dạy học: A/ KiÓm tra (5 phót) - HS kể lại câu chuyện đã nghe, đã đọc. B/ Bµi míi: 1/ GV giíi thiÖu bµi (3 phót) - GV nªu môc tiªu bµi häc. 2/ GV kÓ chuyÖn Ngêi ®i s¨n vµ con nai: (7 phót) - GV kÓ lÇn 1 + GV chỉ kể 4 đoạn để lại đoạn 5 HS tự phỏng đoán. + GV gi¶i ghÜa tõ : sóng kÝp: sóng trêng lo¹i cò chÕ t¹o theo ph¬ng ph¸p thñ c«ng, nạp thuốc phóng và đạn từ miệng nòng, phát hoả bằng một kíp kiểu va đập đặt ở đuôi nßng. - GV kÓ lÇn 2 : KÕt hîp tranh minh ho¹ 3/ HDHS kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện:(18 phút) a) KÓ l¹i tõng ®o¹n cña c©u chuyÖn. - HS kÓ chuyÖn theo nhãm 4, mçi em kÓ 1 ®o¹n . b) §o¸n xem c©u chuyÖn kÕt thóc nh thÕ nµo vµ kÓ tiÕp c©u chuyÖn theo pháng ®o¸n. - Thấy con nai đẹp quá, ngời đi săn có bắn nó không ? Chuyện gì sẽ xảy ra sau đó ? - HS suy nghÜ vµ kÓ theo cÆp. - KÓ l¹i c©u chuyÖn theo kÕt thóc mµ m×nh dù ®o¸n tríc líp. - GV kÓ tiÕp ®o¹n 5. c) Kể toàn bộ câu chuyện và trao đổi về ý nghĩa câu chuyện. - 5 HS trong nhãm thi kÓ nèi tiÕp tõng ®o¹n truyÖn (2 nhãm) - Thi kÓ l¹i toµn bé c©u chuyÖn tríc líp. - V× sao ngêi ®i s¨n kh«ng b¾n con nai ? - C©u chuyÖn muèn nãi víi chóng ta ®iÒu g× ? (H·y yªu quý vµ b¶o vÖ thiªn nhiªn, bảo vệ các loài vật quý. Đừng phá huỷ vẻ đẹp của thiên nhiên). 3. Cñng cè, dÆn dß (5 phót) - HS nªu ý nghÜa c©u chuyÖn - GV nhËn xÐt tiÕt häc. - ChuÈn bÞ c©u chuyÖn cã néi dung b¶o vÖ rõng. –––––––––––––––––––––––––––––. 1.

(99) NghÜa gèc a) M¾t trong §«i m¾t cña bÐ më to. b) Ch©n trong BÐ ®au ch©n. c) Đầu trong Khi viết em đừng ngoẹo đầu. NghÜa chuyÓn M¾t trong Qu¶ na më m¾t. Ch©n trong Lßng ta ... kiÒng ba ch©n. §Çu trong Níc suèi ®Çu nguån rÊt trong.. 1.

(100) 1.

(101)

giao an 4

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về