GIÁO án THỂ dục CÁNH DIỀU
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (1.2 MB, 81 trang )
CHỦ ĐỀ 1: ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ
Ngày soạn:
Bài 1: TƯ THẾ ĐỨNG NGHIÊM, ĐỨNG NGHỈ, TẬP HỢP HÀNG DỌC,
DÓNG HÀNG, ĐIỂM SỐ
( 3 tiết)
I. Mục tiêu bài học
1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể:
- Tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
- Tích cực tham gia các trị chơi vận động và có trách nhiệm trong khi chơi trò
chơi.
2. Về năng lực:
2.1. Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Tự xem trước các động tác đứng nghiêm, đứng nghỉ , cách tập
hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số trong sách giáo khoa.
- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân cơng, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động
tác và trò chơi.
2.2. Năng lực đặc thù:
- NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để
đảm bảo an toàn trong tập luyện.
- NL vận động cơ bản: Biết khẩu lệnh và thực hiện được tư thế đứng nghiêm, đứng
nghỉ, tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số
Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để
tập luyện.Thực hiện được các động tác đứng nghiêm, đứng nghỉ , cách tập hợp
hàng dọc, dóng hàng, điểm số
II. Địa điểm – phương tiện
- Địa điểm: Sân trường
- Phương tiện:
+ Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phụ thể thao, còi phục vụ trò chơi.
+ Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao.
III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học
- Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trị chơi và thi
đấu.
- Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm, tập luyện
theo cặp.
IV. Tiến trình dạy học
Nội dung
LV Đ
Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
Hoạt động GV
I. Phần mở đầu
Hoạt động HS
5– 7’
Nhận lớp
Gv nhận lớp, thăm hỏi
sức khỏe học sinh phổ
biến nội dung, yêu cầu
giờ học
Đội hình nhận lớp
- Cán sự tập trung
- Gv HD học sinh khởi
lớp, điểm số, báo cáo
động.
- Xoay các khớp cổ tay, 2 x 8 N
sĩ số, tình hình lớp cho
cổ chân, vai, hơng,
GV.
gối,...
- GV hướng dẫn chơi
- Trị chơi “ lộn cầu
vồng”
Khởi động
II. Phần cơ bản:
Hoạt động 1
16-18’
Cho HS quan sát tranh
GV làm mẫu động tác
kết hợp phân tích kĩ
thuật động tác.
* Kiến thức.
* Đứng nghiêm, đứng
nghỉ
Hô khẩu lệnh và thực
hiện động tác mẫu
*Luyện tập
2 lần
- GV hô - HS tập theo
Gv.
- Đội hình HS quan sát
tranh
HS quan sát GV làm
mẫu
- Đội hình tập luyện
Tập đồng loạt
2 lần
- Gv quan sát, sửa sai
cho HS.
đồng loạt.
- Y,c Tổ trưởng cho
các bạn luyện tập theo
khu vực.
ĐH tập luyện theo tổ
Tập theo tổ nhóm
2 lần
Tập theo cặp đôi
1 lần
- GV tổ chức cho HS
thi đua giữa các tổ.
3-5’
- GV nêu tên trò chơi,
hướng dẫn cách chơi,
tổ chức chơi trò chơi
cho HS.
Thi đua giữa các tổ
* Trò chơi “Số chẵn số
lẻ”, “ đứng ngồi theo
lệnh”.
- GV cho 2 HS quay
mặt vào nhau tạo thành
từng cặp để tập luyện.
- Nhận xét tuyên
dương và sử phạt
người phạm luật
Hoạt động 2
*Kiến thức
*Tập hợp hàng dọc
Tổ chức giảng dạy như
hoạt động 1
* Kiến thức
*Dóng hàng dọc
Tổ chức giảng dạy như
hoạt động 1
GV
-ĐH tập luyện theo
cặp
- Từng tổ lên thi đua
- trình diễn
- Chơi theo đội hình
hàng ngang
* Luyện tập
Hoạt động 3
*Điểm số hàng dọc
* Luyện Tập
III.Kết thúc
* Thả lỏng cơ toàn
thân.
* Nhận xét, đánh giá
chung của buổi học.
Hướng dẫn HS Tự ôn
ở nhà
* Xuống lớp
4- 5’
- GV hướng dẫn
- Nhận xét kết quả, ý HS thực hiện thả lỏng
thức, thái độ học của
- ĐH kết thúc
hs.
- VN thực hiện lại bài
tập: tập hợp hàng dọc,
dàn
hàng
đứng
nghiêm, nghỉ cho
người thân xem.
___________________________________________________________________
Ngày soạn:
Bài 2: TẬP HỢP HÀNG NGANG, DÓNG HÀNG, ĐIỂM SỐ
( 3 tiết)
I. Mục tiêu bài học
1.Về phẩm chất:Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinhcác phẩm chất cụ thể:
- Tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
- Tích cực tham gia các trị chơi vận động và có trách nhiệm trong khi chơi trị
chơi.
2. Về năng lực:
2.1. Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện tập hợp hàng ngang, dóng hàng,
điểm số trong sách giáo khoa.
- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân cơng, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động
tác và trò chơi.
2.2. Năng lực đặc thù:
- NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để
đảm bảo an toàn trong tập luyện.
- NL vận động cơ bản: Biết khẩu lệnh và cách thực hiện tập hợp hàng ngang, dóng
hàng, điểm số.
Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để
tập luyện.Thực hiện được cách tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số
II. Địa điểm – phương tiện
- Địa điểm: Sân trường
- Phương tiện:
+ Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phụ thể thao, còi phục vụ trò chơi.
+ Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao.
III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học
- Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trị chơi và thi
đấu.
- Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm.
IV. Tiến trình dạy học
Nội dung
LV Đ
Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
Hoạt động GV
I. Phần mở đầu
Nhận lớp
Hoạt động HS
5– 7’
Gv nhận lớp, thăm hỏi
sức khỏe học sinh phổ
biến nội dung, yêu cầu
giờ học
Đội hình nhận lớp
Khởi động
- Xoay các khớp cổ tay,
cổ chân, vai, hông, gối,...
- Cán sự tập trung
lớp, điểm số, báo cáo
- Gv HD học sinh khởi
sĩ số, tình hình lớp
động.
2x8N
cho GV.
- Trị chơi “ đứng ngồi
theo lệnh”
- GV hướng dẫn chơi
II. Phần cơ bản:
Hoạt động 1
16-18’
* Kiến thức.
* Tập hợp hàng ngang
Cho HS quan sát tranh
GV làm mẫu động tác
kết hợp phân tích kĩ
thuật động tác.
* Dóng hàng
Hơ khẩu lệnh và thực
hiện động tác mẫu
- Đội hình HS quan
sát tranh
HS quan sát GV làm
mẫu
* Điểm số
*Luyện tập
4 lần
- GV hô - HS tập theo
Gv.
Tập đồng loạt
- Gv quan sát, sửa sai
cho HS.
2 lần
- Y,c Tổ trưởng cho
- Đội hình tập luyện
đồng loạt.
ĐH tập luyện theo tổ
Tập theo tổ nhóm
các bạn luyện tập theo
khu vực.
1 lần
Thi đua giữa các tổ
3-5’
* Trò chơi “thi xếp hàng
nhanh”, “ đứng ngồi
theo lệnh”.
- GV tổ chức cho HS
thi đua giữa các tổ.
- GV nêu tên trò chơi,
hướng dẫn cách chơi,
tổ chức chơi trò chơi
cho HS.
- Nhận xét tuyên
dương và sử phạt
người phạm luật
*Kiến thức
Nhắc lại cách tập hợp
hàng ngang, dóng
hàng, điểm số.
Ơn tập hợp hàng ngang,
dóng hàng, điểm số.
Tổ chức giảng dạy như
hoạt động 1
*Luyện tập
Nhắc lại cách tập hợp
hàng ngang, dóng
hàng, điểm số.
Hoạt động 2
Hoạt động 3
*Kiến thức
GV
- Từng tổ lên thi đua
- trình diễn
4- 5’
HS thực hiện thả
lỏng
III.Kết thúc
- GV hướng dẫn
* Thả lỏng cơ toàn thân.
- Nhận xét kết quả, ý
thức, thái độ học của - ĐH kết thúc
hs.
* Nhận xét, đánh giá
chung của buổi học.
Hướng dẫn HS Tự ơn ở
nhà
Tổ chức giảng dạy như
hoạt động 1
Ơn tập hợp hàng ngang,
dóng hàng, điểm số.
*Luyện tập
- VN ơn bài đã học và
chuẩn bị bài sau.
* Xuống lớp
Ngày soạn:
Bài 3: DÀN HÀNG NGANG, DỒN HÀNG NGANG.
( 3 tiết)
I. Mục tiêu bài học
1.Về phẩm chất:Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinhcác phẩm chất cụ thể:
- Tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
- Tích cực tham gia các trị chơi vận động và có trách nhiệm trong khi chơi trị
chơi.
2. Về năng lực:
2.1. Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện dàn hàng ngang và dồn hàng
ngang trong sách giáo khoa.
- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân cơng, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động
tác và trò chơi.
2.2. Năng lực đặc thù:
- NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để
đảm bảo an toàn trong tập luyện.
- NL vận động cơ bản: Biết khẩu lệnh và cách thực hiện dàn hàng ngang và dồn
hàng ngang.
Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để
tập luyện.Thực hiện được dàn hàng ngang và dồn hàng ngang.
II. Địa điểm – phương tiện
- Địa điểm: Sân trường
- Phương tiện:
+ Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phụ thể thao, còi phục vụ trò chơi.
+ Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao.
III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học
- Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trị chơi và thi
đấu.
- Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm.
IV. Tiến trình dạy học
Nội dung
LV Đ
Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
Hoạt động GV
I. Phần mở đầu
Hoạt động HS
5– 7’
Nhận lớp
Gv nhận lớp, thăm hỏi
sức khỏe học sinh phổ
biến nội dung, yêu cầu
giờ học
Đội hình nhận lớp
- Cán sự tập trung
- Gv HD học sinh khởi
lớp, điểm số, báo cáo
động.
- Xoay các khớp cổ tay, 2 x 8 N
sĩ số, tình hình lớp
cổ chân, vai, hơng, gối,...
cho GV.
Khởi động
- Trò chơi “ nhảy đúng
nhảy nhanh”
- GV hướng dẫn chơi
II. Phần cơ bản:
Hoạt động 1
16-18’
* Kiến thức.
- Dàn hàng ngang
Cho HS quan sát tranh
Hô khẩu lệnh và thực
hiện động tác mẫu
- Dồn hàng ngang
GV làm mẫu động tác
kết hợp phân tích kĩ
thuật động tác.
- Đội hình HS quan
sát tranh
HS quan sát GV làm
mẫu
*Luyện tập
2 lần
Tập đồng loạt
- GV hô - HS tập theo
Gv.
- Gv quan sát, sửa sai
cho HS.
4 lần
Tập theo tổ nhóm
- Y,c Tổ trưởng cho
các bạn luyện tập theo
khu vực.
- Đội hình tập luyện
đồng loạt.
ĐH tập luyện theo tổ
1 lần
3-5’
* Trò chơi “lò cò tiếp
sức”, “ đứng ngồi theo
lệnh”.
- GV nêu tên trò chơi,
hướng dẫn cách chơi.
- Cho HS chơi thử và
chơi chính thức.
- Nhận xét tuyên
dương và sử phạt
người phạm luật
Hoạt động 2
*Kiến thức
Ơn tập hợp hàng ngang,
dóng hàng, điểm số.
*Luyện tập
Hoạt động 3
*Kiến thức
Ơn tập hợp hàng ngang,
dóng hàng, điểm số.
- GV tổ chức cho HS
thi đua giữa các tổ.
Thi đua giữa các tổ
Nhắc lại cách dàn hàng
ngang, dóng hàng,
dóng.
Tổ chức giảng dạy như
hoạt động 1
Nhắc lại cách dàn hàng
ngang, dóng hàng,
dóng.
Tổ chức giảng dạy như
GV
- Từng tổ lên thi đua
- trình diễn
--------- ----------
*Luyện tập
III.Kết thúc
hoạt động 1
4- 5’
* Thả lỏng cơ toàn thân.
* Nhận xét, đánh giá
chung của buổi học.
Hướng dẫn HS Tự ôn ở
nhà
* Xuống lớp
- GV hướng dẫn
- Nhận xét kết quả, ý
thức, thái độ học của
hs.
HS thực hiện thả
- VN ôn bài đã học và lỏng
chuẩn bị bài sau.
- ĐH kết thúc
___________________________________________________________________
Ngày soạn:
Bài 4: ĐỘNG TÁC QUAY TRÁI, QUAY PHẢI, QUAY SAU.
( 5 tiết)
I. Mục tiêu bài học
1.Về phẩm chất:Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinhcác phẩm chất cụ thể:
- Tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
- Tích cực tham gia các trị chơi vận động và có trách nhiệm trong khi chơi trị
chơi.
2. Về năng lực:
2.1. Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện các động tác quay trái, quay phải,
quay sau trong sách giáo khoa.
- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động
tác và trị chơi.
2.2. Năng lực đặc thù:
- NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để
đảm bảo an toàn trong tập luyện.
- NL vận động cơ bản: Biết khẩu lệnh, cách thực hiện các động tác quay trái, quay
phải, quay sau đúng hướng.
Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để
tập luyện.Thực hiện được các động tác quay trái, quay phải, quay sau.
II. Địa điểm – phương tiện
- Địa điểm: Sân trường
- Phương tiện:
+ Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phụ thể thao, còi phục vụ trò chơi.
+ Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao.
III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học
- Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trị chơi và thi
đấu.
- Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm, tập luyện
theo cặp đơi.
IV. Tiến trình dạy học
Nội dung
LV Đ
Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
Hoạt động GV
I. Phần mở đầu
5– 7’
Nhận lớp
Khởi động
- Xoay các khớp cổ tay,
cổ chân, vai, hông, gối,...
Hoạt động HS
Gv nhận lớp, thăm
hỏi sức khỏe học sinh
phổ biến nội dung,
yêu cầu giờ học
2x8N
Đội hình nhận lớp
- Cán sự tập trung
lớp, điểm số, báo cáo
- Gv HD học sinh sĩ số, tình hình lớp
cho GV.
khởi động.
- Trị chơi “ chuyển bóng
tiếp sức”
II. Phần cơ bản:
- GV hướng dẫn chơi
16-18’
Hoạt động 1
* Kiến thức.
- Động tác quay trái
Cho HS quan sát
tranh
Hô khẩu lệnh và thực
hiện động tác mẫu
- Động tác quay phải
*Luyện tập
GV làm mẫu động tác
kết hợp phân tích kĩ
thuật động tác.
- Đội hình HS quan
sát tranh
HS quan sát GV làm
mẫu
4 lần
Tập đồng loạt
- Đội hình tập luyện
đồng loạt.
4 lần
- GV hơ - HS tập theo
Gv.
- Gv quan sát, sửa sai
cho HS.
Tập theo tổ nhóm
8 lần
- Y,c Tổ trưởng cho
các bạn luyện tập theo
khu vực.
ĐH tập luyện theo
tổ
Tập theo cặp đôi
1 lần
GV
-ĐH tập luyện theo
- GV tổ chức cho HS
thi đua giữa các tổ.
Thi đua giữa các tổ
3-5’
* Trò chơi “đứng ngồi
theo lệnh”, “ số chẵn số
lẻ”.
cặp đơi
- GV nêu tên trị chơi,
- Từng tổ lên thi
hướng dẫn cách chơi.
đua - trình diễn
- Cho HS chơi thử và
chơi chính thức.
- Nhận xét tuyên
dương và sử phạt
người phạm luật
Hoạt động 2
*Kiến thức
Động tác quay sau
.
Tổ chức giảng dạy
như hoạt động 1.
*Luyện tập
Hoạt động 3
*Kiến thức
Ôn quay trái, quay phải,
quay sau.
*Luyện tập
Hoạt động 4
*Kiến thức
Ôn quay trái, quay phải,
quay sau.
Nhắc lại kĩ thuật, cách
thực hiện động tác
quay trái, quay phải,
quay sau.
Tổ chức giảng dạy
như hoạt động 1
Nhắc lại kĩ thuật, cách
thực hiện động tác
quay trái, quay phải,
quay sau.
Tổ chức giảng dạy
*Luyện tập
như hoạt động 1
Hoạt động 5
Nhắc lại kĩ thuật, cách
thực hiện động tác
quay trái, quay phải,
quay sau.
*Kiến thức
Ôn quay trái, quay phải,
quay sau.
Tổ chức giảng dạy
như hoạt động 1
*Luyện tập
III.Kết thúc
* Thả lỏng cơ toàn thân.
- GV hướng dẫn
* Nhận xét, đánh giá
chung của buổi học.
Hướng dẫn HS Tự ôn ở
nhà
* Xuống lớp
4- 5’
- Nhận xét kết quả, ý
thức, thái độ học của
hs.
HS thực hiện thả
- VN ôn bài đã học và lỏng
chuẩn bị bài sau.
- ĐH kết thúc
___________________________________________________________________
CHỦ ĐỀ 2: BÀI TẬP THỂ DỤC
Ngày soạn:
Bài 5: ĐỘNG TÁC VƯƠN THỞ.
( 1 tiết)
I. Mục tiêu bài học
1.Về phẩm chất:Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinhcác phẩm chất cụ thể:
- Tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
- Tích cực tham gia các trị chơi vận động và có trách nhiệm trong khi chơi trị
chơi.
2. Về năng lực:
2.1. Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện động tác vươn thở trong sách giáo
khoa.
- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động
tác và trị chơi.
2.2. Năng lực đặc thù:
- NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để
đảm bảo an toàn trong tập luyện.
- NL vận động cơ bản: Biết hô nhịp, cách thực hiện các động tác vươn thở đúng
đúng nhịp và đúng phương hướng.
Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để
tập luyện.Thực hiện được động tác vươn thở.
II. Địa điểm – phương tiện
- Địa điểm: Sân trường
- Phương tiện:
+ Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phụ thể thao, còi phục vụ trò chơi.
+ Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao.
III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học
- Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trị chơi và thi
đấu.
- Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm, tập luyện
theo cặp đơi.
IV. Tiến trình dạy học
Nội dung
LV Đ
Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
Hoạt động GV
I. Phần mở đầu
Nhận lớp
Hoạt động HS
5– 7’
Gv nhận lớp, thăm
hỏi sức khỏe học sinh
phổ biến nội dung,
yêu cầu giờ học
Đội hình nhận lớp
Khởi động
- Xoay các khớp cổ tay,
cổ chân, vai, hông, gối,...
- Cán sự tập trung
lớp, điểm số, báo cáo
sĩ số, tình hình lớp
2 x 8 N - Gv HD học sinh
cho GV.
khởi động.
- Trò chơi “đứng ngồi
theo lệnh”
II. Phần cơ bản:
- GV hướng dẫn chơi
16-18’
Hoạt động 1
* Kiến thức.
Cho HS quan sát
tranh
- Động tác vươn thở
Hô khẩu lệnh và thực
hiện động tác mẫu
- Đội hình HS quan
sát tranh
GV làm mẫu động tác
kết hợp phân tích kĩ
HS quan sát GV làm
thuật động tác.
mẫu
Nhịp 5,6,7,8 thực hiện
như nhịp 1,2,3,4 nhưng
bước chân phải sang
ngang
*Luyện tập
2 lần
Tập đồng loạt
4 x 8N
- GV hô - HS tập theo
Gv.
- Gv quan sát, sửa sai - Đội hình tập luyện
đồng loạt.
cho HS.
Tập theo tổ nhóm
4 lần
4 x 8N
- Y,c Tổ trưởng cho
các bạn luyện tập theo
khu vực.
ĐH tập luyện theo
tổ
4 lần
Tập theo cặp đôi
1 lần
Thi đua giữa các tổ
- GV tổ chức cho HS
thi đua giữa các tổ.
4 x 8N
GV
-ĐH tập luyện theo
cặp đơi
- GV nêu tên trị chơi, - Từng tổ lên thi
hướng dẫn cách chơi. đua - trình diễn
* Trị chơi “Lị cị tiếp
sức”.
3-5’
- Cho HS chơi thử và
chơi chính thức.
- Nhận xét tuyên
dương và sử phạt
người phạm luật
--------- ----------
- GV hướng dẫn
III.Kết thúc
* Thả lỏng cơ toàn thân.
* Nhận xét, đánh giá
chung của buổi học.
Hướng dẫn HS Tự ôn ở
nhà
* Xuống lớp
4- 5’
- Nhận xét kết quả, ý
thức, thái độ học của
hs.
HS thực hiện thả
lỏng
- VN ôn động tác
vươn thở và chuẩn bị - ĐH kết thúc
bài sau.
___________________________________________________________________
Ngày soạn:
Bài 6: ĐỘNG TÁC VƯƠN THỞ.
( 1 tiết)
I. Mục tiêu bài học
1.Về phẩm chất:Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinhcác phẩm chất cụ thể:
- Tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
- Tích cực tham gia các trị chơi vận động và có trách nhiệm trong khi chơi trò
chơi.
2. Về năng lực:
2.1. Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện động tác tay trong sách giáo khoa.
- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động
tác và trị chơi.
2.2. Năng lực đặc thù:
- NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để
đảm bảo an toàn trong tập luyện.
- NL vận động cơ bản: Biết hô nhịp, cách thực hiện các động tác tay đúng đúng
nhịp và đúng phương hướng.
Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để
tập luyện.Thực hiện được động tác tay.
II. Địa điểm – phương tiện
- Địa điểm: Sân trường
- Phương tiện:
+ Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phụ thể thao, còi phục vụ trò chơi.
+ Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao.
III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học
- Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trị chơi và thi
đấu.
- Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm, tập luyện
theo cặp đơi.
IV. Tiến trình dạy học
Nội dung
LV Đ
Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
Hoạt động GV
I. Phần mở đầu
5– 7’
Nhận lớp
Khởi động
- Xoay các khớp cổ tay,
cổ chân, vai, hông, gối,...
Gv nhận lớp, thăm
hỏi sức khỏe học sinh
phổ biến nội dung,
yêu cầu giờ học
2 x 8 N - Gv HD học sinh
khởi động.
- Trò chơi “đứng ngồi
theo lệnh”
II. Phần cơ bản:
Hoạt động HS
- GV hướng dẫn chơi
Đội hình nhận lớp
- Cán sự tập trung
lớp, điểm số, báo cáo
sĩ số, tình hình lớp
cho GV.
16-18’
Hoạt động 1
* Ôn động tác: vươn thở.
* Kiến thức.
2x8N
Cho HS quan sát
tranh
- Động tác tay
Hô khẩu lệnh và thực
hiện động tác mẫu
Nhịp 5,6,7,8 thực hiện
như nhịp 1,2,3,4 nhưng
bước chân phải sang
ngang
GV làm mẫu động tác
kết hợp phân tích kĩ
HS quan sát GV làm
thuật động tác.
mẫu
*Luyện tập
Tập đồng loạt
- Đội hình HS quan
sát tranh
2 lần
4 x 8N
- GV hơ - HS tập theo
Gv.
- Gv quan sát, sửa sai - Đội hình tập luyện
đồng loạt.
cho HS.
Tập theo tổ nhóm
4 lần
4 x 8N
- Y,c Tổ trưởng cho
các bạn luyện tập theo
khu vực.
ĐH tập luyện theo
tổ
Tập theo cặp đôi
4 lần
4 x 8N
Thi đua giữa các tổ
1 lần
4 x 8N
* Trò chơi “Kéo cưa lừa
xẻ”.
3-5’
- GV tổ chức cho HS
thi đua giữa các tổ.
- Cho HS chơi thử và
chơi chính thức.
* Thả lỏng cơ tồn thân.
* Nhận xét, đánh giá
chung của buổi học.
Hướng dẫn HS Tự ôn ở
nhà
* Xuống lớp
4- 5’
-ĐH tập luyện theo
cặp đôi
- GV nêu tên trò chơi, - Từng tổ lên thi
hướng dẫn cách chơi. đua - trình diễn
- Nhận xét tuyên
dương và sử phạt
người phạm luật
III.Kết thúc
GV
- GV hướng dẫn
- Nhận xét kết quả, ý
thức, thái độ học của
hs.
HS thực hiện thả
- VN ôn các động tác lỏng
đã học và chuẩn bị
- ĐH kết thúc
bài sau.
___________________________________________________________________
Ngày soạn:
Bài 7: ĐỘNG TÁC chân.
( 1 tiết)
I. Mục tiêu bài học
1.Về phẩm chất:Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinhcác phẩm chất cụ thể:
- Tích cực, chăm chỉ trong tập luyện và hoạt động tập thể.
- Tích cực tham gia các trị chơi vận động và có trách nhiệm trong khi chơi trò
chơi.
2. Về năng lực:
2.1. Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện động tác chân trong sách giáo
khoa.
- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân cơng, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động
tác và trò chơi.
2.2. Năng lực đặc thù:
- NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để
đảm bảo an toàn trong tập luyện.
- NL vận động cơ bản: Biết hô nhịp, cách thực hiện các động tác chân đúng đúng
nhịp và đúng phương hướng.
Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để
tập luyện.Thực hiện được động tác chân.
II. Địa điểm – phương tiện
- Địa điểm: Sân trường
- Phương tiện:
+ Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phụ thể thao, bóng, cịi phục vụ trị chơi.
+ Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao.
III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học
- Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trị chơi và thi
đấu.
- Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm, tập luyện
theo cặp đơi.
IV. Tiến trình dạy học
Nội dung
LV Đ
Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
Hoạt động GV
I. Phần mở đầu
5– 7’
Nhận lớp
Khởi động
- Xoay các khớp cổ tay,
cổ chân, vai, hông, gối,...
Gv nhận lớp, thăm
hỏi sức khỏe học sinh
phổ biến nội dung,
yêu cầu giờ học
2 x 8 N - Gv HD học sinh
khởi động.
- Trò chơi “Rồng rắn lên
mây”
II. Phần cơ bản:
Hoạt động HS
- GV hướng dẫn chơi
Đội hình nhận lớp
- Cán sự tập trung
lớp, điểm số, báo cáo
sĩ số, tình hình lớp
cho GV.
16-18’
Hoạt động 1
* Ơn động tác: vươn thở,
tay.
* Kiến thức.
- Động tác chân
2x8N
Cho HS quan sát
tranh
Hô khẩu lệnh và thực
hiện động tác mẫu
- Đội hình HS quan
sát tranh
GV làm mẫu động tác
kết hợp phân tích kĩ
HS quan sát GV làm
thuật động tác.
mẫu
Nhịp 5,6,7,8 thực hiện
như nhịp 1,2,3,4.
*Luyện tập
2 lần
Tập đồng loạt
4 x 8N
4 x 8N
Tập theo tổ nhóm
- GV hơ - HS tập theo
Gv.
- Đội hình tập luyện
- Gv quan sát, sửa sai
đồng loạt.
cho HS.
- Y,c Tổ trưởng cho
các bạn luyện tập theo
khu vực.
ĐH tập luyện theo
tổ
4 x 8N
Tập theo cặp đôi
GV
-ĐH tập luyện theo
cặp đôi
2 x 8N
Thi đua giữa các tổ
3-5’
* Trò chơi “chuyền
nhanh, nhảy nhanh”.
- GV tổ chức cho HS
thi đua giữa các tổ.
- Từng tổ lên thi
- GV nêu tên trò chơi,
đua - trình diễn
hướng dẫn cách chơi.
- Cho HS chơi thử và
chơi chính thức.
- Nhận xét tuyên
dương và sử phạt
người phạm luật
4- 5’
III.Kết thúc
* Thả lỏng cơ toàn thân.
* Nhận xét, đánh giá
chung của buổi học.
Hướng dẫn HS Tự ôn ở
nhà
- GV hướng dẫn
- Nhận xét kết quả, ý
thức, thái độ học của
hs.
- VN ôn các động tác HS thực hiện thả
đã học và chuẩn bị lỏng
bài sau.
- ĐH kết thúc
* Xuống lớp
Ngày soạn:
Bài 8: ĐỘNG TÁC VẶN MÌNH.
( 1 tiết)
I. Mục tiêu bài học
1.Về phẩm chất:Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinhcác phẩm chất cụ thể:
- Tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
- Tích cực tham gia các trị chơi vận động và có trách nhiệm trong khi chơi trị
chơi.
2. Về năng lực:
2.1. Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện động tác vặn mình trong sách giáo
khoa.
- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động
tác và trị chơi.
2.2. Năng lực đặc thù:
- NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để
đảm bảo an toàn trong tập luyện.
