Bai 12 Su noi

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Ngày soạn: Tiết: 15 , Tuần 15 Tên bài dạy Bài 12 SỰ NỔI I. Mục tiêu 1. Kiến thức: - Biết: vật nhúng trong chất lỏng chịu tác dụng lực đẩy từ dưới lên - Hiểu : điều kiện vật nổi, vật chìm. Độ lớn của lực đẩy Acsimet khi vật nổi trên mặt thoáng của chất lỏng - Vận dụng giải thích các hiện tượng nổi thường gặp 2. Kỹ năng: - Giải thích hiện tượng 3. Thái độ: - Tích cực, hợp tác khi hoạt động nhóm. II. Chuẩn bị 1. Thầy: Bảng vẽ H12.1, H12.2, cốc thuỷ tinh to đựng nước, 1 cây đinh, 1 miếng gỗ nhỏ, 1 ống nghiệm đựng cát có nút đậy kín. 2. Trò: Đọc và nghiên cứu bài ở nhà. Đồ dùng học tập III. Các bước lên lớp: 1. Ổn định lớp 2. Kiểm tra bài củ: 3. ND bài mới: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung ghi bảng HĐ1: Tìm hiểu khi nào vật I- Khi nào vật nổi, vật chìm: nổi, khi nào vật chìm: Một vật nằm trong chất lỏng chịu -Cho HS trả lời C1, Cá nhân trả lời tác dụng của trọng lực P và lực đẩy -Treo H12.1, yêu cầu HS C1, C2 Acsimet FA. Hai lực này cùng biểu diễn lực lên hình C1: chịu tác phương, ngược chiều. P hướng - Gọi HS lần lượt chọn từ dụng 2 lực :trọng lực xuống dưới, FA hướng lên trên . thích hợp điền vào chổ P và lực đẩy Acsimét  P > FA: vật chìm trống FA cùng phương  P = FA: vật lơ lửng ngược chiều  P < FA: vật nổi 3 HS lên bảng * Tích hợp (củng cố) thực hiện C2 II- Độ lớn của lực đẩy Acsimet khi vật nổi trên mặt thoáng của HĐ2: Xác định độ lớn của chất lỏng: lực đẩy Acsimetkhi vật nổi 1/ Điều kiện nổi của vật: trên mặt thoáng của chất -Quan sát TN Ta có: P < FA lỏng: Thảo luận, ghi Mà P = dV. V FA= d.V -Làm TN như H12.2, yêu kết quả thảo luận vào => dV. V < d.V cầu Hs quan sát TN (cho HS giấy C3: dgỗ < dnước <=> dV < d xem H12.2) Vậy: Điều kiện nổi của vật là trọng Cho HS thảo luận C4: P = FA lượng riêng của vật nhỏ hơn trọng nhóm câu trả lời C3, C4, C5: (câu B) lượng riêng của nước C5 Đại diện nhóm 2/ Độ lớn của lực đẩy Acsimet: Thu bài của mỗi -.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> nhóm. -. trả lời. Khi vật nổi trên mặt nước thì Lắng nghe - P = FA ( vật đứng yên hai lực cân ghi vào vở bằng) Nên FA = d.V V : theå tích phaàn vaät chìm trong chaát loûng  d : trọng lượng riêng của chất lỏng. Đại diện nhóm lần lượt trả lời. III-Vận dụng: Nhận xét bổ sung HS đọc và trả lời lần C6, C7, C8, C9: phân tích cả lớp cùng nghe lượt cá nhân các câu cho HS ghi vào vở C6, C7, C8, C9 HĐ3: Vận dụng: Y/c HS làm các câu C6, C7, Y/c HS làm các câu C8, C9 * Tích hợp - Đối với các chất lỏng không hòa tan trong nước, chất nào có khối lượng riêng nhỏ hơn nước thì nổi trên mặt nước. Các hoạt động khai thác và vận chuyển dầu có thể làm rò rỉ dầu lửa. Vì dầu nhẹ hơn nước nên nổi lên trên mặt nước. Lớp dầu này ngăn cản việc hòa tan ôxi vào nước vì vậy sinh vật không lấy được ôxi sẽ bị chết. - Hàng ngày, sinh hoạt của con người và các hoạt động sản xuất thải ra môi trường lượng khí thải rất lớn (các khí thải NO, NO2, CO2, SO, SO2, H2S, …) đều nặng hơn không khí vì vậy chúng có xu hướng chuyển xuống lớp không khí sát mặt đất. Các chất khí này ảnh hưởng trầm trọng đến môi trường và sức khỏe con người. - Biện pháp GDBVMT: + Nơi tập trung đông người, trong các nhà máy công nghiệp cần có biện pháp lưu thông không khí (sử dụng các quạt gió, xây dựng nhà xưởng đảm bảo thông thoáng, xây dựng các ống khói, …). + Hạn chế khí thải độc hại. + Có biện pháp an toàn trong vận chuyển dầu lửa, đồng thời có biện pháp ứng cứu kịp thời khi gặp sự cố tràn dầu. FA FA C2: FA. P P. a) P > FA (chìm xuống đáy bình) thoáng) C6. P. b) P = FA (lơ lửng trong chất lỏng). P d V .V  FA d l .V dựa vào C2 ta có: Vật chìm khi P > FA => dV >. . dl Vật lơ lửng khi P = FA => dV =. . dl . Vật nổi khi P < FA => dV < dl. c) P < FA (nổi lên mặt.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> C7. dbi > dnước nên bi chìm Tàu làm bằng thép nhưng do thiết kế tàu có khoảng trống nhiều nên d tàu < dnước nên tàu nổi C8 dbi < dthuỷ ngân nên hòn bi nổi F A =F A FA < PM FA < PN C9 PM > P N 4. Củng cố - Khi nào vật nổi, vật chìm, vật lơ lửng? - Điều kiện vật nổi là gì? - Độ lớn lực đẩy Acsimet khi vật nổi? 5. Hướng dẩn HS tự học, làm bài tập và soạn bài mới ở nhà: - Về nhà: làm bài tập trong SBT, đọc “Có thể em chưa biết” IV. Rút kinh nghiệm * Ưu: ............................................................................................................................. * Khuyết:....................................................................................................................... * Định hướng cho tiết sau:............................................................................................ Phong Thạnh A, ngày...../...../2015 Ký duyệt T15 M. N. M. N. Long Thái Vương.

<span class='text_page_counter'>(4)</span>