giao an oanh

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Tiết 3 +4. Tập đọc BÀ CHÁU. I. Mục tiêu: Giúp HS - Đọc trơn toàn bài, biết nghỉ ngơi hợp lí sau dấu câu, cụm từ. + Biết đọc bài với giọng kể chuyện chậm rãi , tình cảm ; đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với các nhân vật (cô tiên , hai cháu) - Hiểu nghĩa của các từ ngữ mới và các từ ngữ quan trọng : rau cháo nuôi nhau, đầm ấm, màu nhiệm, móm mém + Hiểu ND ý nghĩa cảu câu chuyện : Ca ngợi tình cảm bà cháu quí giá hơn vàng bạc. - GD HS kính yêu ông bà . II. Đồ dùng dạy học : GV : Tranh minh hoạ trong SGK , bảng phụ ghi câu hướng dẫn đọc . HS : SGK TV2 III. Các hoạt động dạy học:. TG. Nội dung. Hoạt động của thầy. 5’. A. Kiểm tra bài cũ Bưu thiếp. 35’. B. Bài mới 1, Giới thiệu : - GV yêu cầu hs quan sát tranh và giới thiệu bài + ghi bảng 2. Luyện đọc: a. GV đọc - Gv đọc mẫu toàn bài mẫu : b HD luyện - GV yc HS đọc nối tiếp câu đọc theo dãy bàn * Đọc từng - Sửa lỗi phát âm cho HS ( Chú câu ý các từ : làng , nuôi nhau , lúc nào …) c Đọc đoạn Đoạn 1 : Từ - Bài được chia làm mấy đoạn ? đầu…….sung sướng - Sửa lỗi ngắt giọng , giọng đọc cho HS ( Chú ý câu “Ba bà cháu…nhau/.... vả/ ……..đầm ấm”. Gọi 2 HS đọc bài “ Bưu thiếp “ - Bưu thiếp dùng để làm gì ? - Gửi bưu thiếp để làm gì ? - GV nhận xét đánh giá .. - Giảng nghĩa từ : đầm ấm. Hoạt động của trò - 2,3 HS đọc , trả lời câu hỏi. -HSnghe và ghi vở - HS đọc thầm - Nối tiếp đọc từng câu 2 lượt. - 4 đoạn… - Nối tiếp đọc Đ1.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Đoạn 2 : từ tiếp …trái bạc. - Nối tiếp đọc Đ2 - Sửa lỗi ngắt giọng , giọng đọc cho HS. Đoạn 3 : từ :“như vàng - Sửa lỗi ngắt giọng , giọng đọc bạc… buồn cho HS . bã” Đoạn 4 : Còn lại - Sửa lỗi ngắt giọng , giọng đọc cho HS . ( Chú ý câu : Bà hiện ra / …........lòng// - Giảng nghĩa từ : màu nhiệm , móm mém (Người già răng rụng, má hóp lại.) d. Đọc từng đoạn trong nhóm - GV nhận xét g. Đọc đồng thanh :. - Nối tiếp đọc Đ3. - Nối tiếp đọc Đ4. - Đọc đoạn trong nhóm 4 - Thi đọc giữa các nhóm - Hs nhận xét - 2,3 HS đọc bài . - Lớp đọc ĐT. - GV nhận xét tiết 1 TIẾT 2 20’. 3. Tìm hiểu bài - Trước khi gặp bà tiên ba bà cháu sống với nhau ntn? - Cô tiên cho hạt đào và nói gì? - Sau khi bà mất 2 anh em sống với nhau ntn? - Vì sao 2 anh em sống giàu có mà vẫn buồn? - Câu chuyện kết thúc ntn? - Qua câu chuyện con hiểu điều. - 1 học sinh đọc đoạn 1 , cả lớp đọc thầm - sống nghèo khổ ,đầm ấm, thương yêu nhau - Khi bà mất gieo hạt đào lên mộ bà ……giàu sang - Cả lớp đọc thầm Đ2,3 - Hai anh em trở nên giàu có - Vì 2 anh em nhớ bà - Cả lớp đọc thầm 4 ..Bà sống lại, 3 bà cháu lại sống nghèo nhưng đầm ấm. - Tình cảm quí hơn vàng.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> 15’. 2. Luyện đọc lại. gì? - KL: câu chuyện ca ngợi tình cảm bà cháu quí hơn vàng bạc - HD giọng đọc , nhấn giọng ở 1 số TN - GV nhận xét . - GV HD HS đọc phân vai : Câu chuyện gồm có mấy vai ? - GV yc HS đọc phân vai theo nhóm 4. 5’. 3. Củng cố dặn dò :. - Đọc bài trong nhóm - 5,6 HS đọc bài . - Truyện gồm có các vai : Người dẫn chuyện , cô tiên, 2 anh em - Các nhóm đọc -Thi đọc giữa các nhóm. - Chọn nhóm đọc hay - Câu chuyện này giúp em hiểu - Tình cảm quí hơn vàng điều gì? bạc, châu báu - Nhận xét giờ học - Dặn bài sau: Cây xoài của ông em..

<span class='text_page_counter'>(4)</span> TUẦN 11 Tiết 1 Tiết 2. Thứ hai ngày 17 tháng 11 năm 2014 Chào cờ . ……………………………… Toán LUYỆN TẬP. I. Mục tiêu: Giúp HS - Học thuộc và nêu nhanh công thức của bảng trừ có nhớ. Vận dụng khi tính nhẩm, tính viết và giải toán có lời văn. - Củng cố về tìm số hạng chưa biết, về bảng cộng có nhớ. - GD HS học giỏi toán . II. Đồ dùng dạy học: GV : Bảng phụ ghi ND bài tập 5 HS : Bảng con III. Các hoạt động dạy học: TG Nội dung . Hoạt động của thầy Hoạt động của trò . 5’ I. Kiểm tra bài - GV gọi HS lên bảng chữa bài - 2 HS lên bảng chữa , cũ 51- 27 61- 38 HS khác làm ra nháp Đặt tính rồi 71- 45 91- 54 tính : - GV nhận xét . 30’ II. Bài mới : 1. GTB: 2. Luyện tập : Bài 1: Tính nhẩm CC về bảng trừ 11 trừ đi một số Bài2: Đặt tính rồi tính Củng cố về cách +; - có nhớ Bài3: Tìm x: củng cố tìm số hạng chưa biết. - GV nêu yêu cầu giờ học + ghi bảng. - HS ghi vở ,mở SGK: tr 51 -1 HS nêu bài 1 - HD HS làm bài - HS làm bài vào SGK - Gọi HS nêu KQ - HS nối tiếp nêu KQ của - GV chốt về cách trừ 11 trừ đi phép tính , HS khác NX một số? - 1 HS nêu bài 2 - HS làm bài vào vở , 2 HS lên bảng chữa - Cho HS nêu cách đặt tính và - HS TL tính 1 vài phép tính cụ thể - GV chốt về cách cộng trừ có nhớ -1 HS nêu yêu cầu . - Yêu cầu HS làm bài vào vở - HS làm bài vào vở , 3 HS lên bảng chữa - GV chốt về cách tìm số hạng - NX bài bạn chưa biết.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> ? Vậy muốn tìm số hạng chưa biết con làm ntn? Bài4: Giải toán củng cố dạng toán “Bớt” - HD HS làm bài. 5’. - GV chốt bài làm đúng Bài5: Điền dấu - Gọi HS nêu yc bài tập 5 +/- Yc hs làm bài Củng cố các công thức +/- Gv cho HS giải thích tại sao có nhớ đã học điền dấu (+) dấu (-) III. Củng cố -Hôm nay ôn kiến thức gì ? dặn dò: NX giờ học - Dặn bài sau: 12 trừ đi một số. - HS TL - 1 HS đọc và nêu tóm tắt Bài toán . - HS làm bài vào vở , 1 HS lên bảng chữa - HS NX - 1 HS nêu - HS tự làm bài, 3 HS chữa bài - HS TL.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Tiết 2. Tập chép BÀ CHÁU .. I. Mục tiêu: Giúp HS 1. Chép lại chính xác, trình bày đúng một đoạn trong bài “Bà cháu” 2. Làm đúng các bài tập phân biệt tiếng có: g/gh; s/x; ươn/ương . 3.GD HS viết chữ sạch đẹp . II.Đồ dùng: GV : - Bảng phụ ghi nội dung chép , ND bài 4 . HS : - Bảng con . III. Các hoạt động dạy học:. TG Nội dung 5’. 1.Kiểm tra bài cũ :. 30’ 2. Bài mới a. Giới thiệu bài b. Hướng dẫn viết chính tả * HD HS chuẩn bị. Hoạt động của thầy .. Hoạt động của trò .. - GV đọc cho HS viết : kiến , nước non , công lao ,…. - GV nhận xét .. - Lớp viết bảng con - 2 HS viết bảng lớp. - Giới thiệu bài – ghi bảng. * Luyện viết từ khó. - GV treo bảng phụ viết ND bài chính tả , gọi HS đọc đoạn viết ? Tìm câu nói của hai anh em trong bài chính tả? ? Lời nói ấy được viết với dấu câu nào? ? Chốt về cách viết câu hội thoại? ? Trong bài viết con thấy chữ nào khó, dễ lẫn khi viết?. - 2 HS đọc lại. * HS nhìn bảng chép bài * Chấm chữa bài. - GV yc HS viết bài - Theo dõi uốn nắn HS tư thế ngồi viết - Đọc bài cho HS soát lỗi (2 lần ) - HS soát lỗi và ghi số lỗi - Chấm 5, 7 bài. - Chúng cháu chỉ - Sau dấu và trong dấu “ ”. - Tìm chữ dễ viết sai : ruộng vườn , dang tay ,…. - 2 HS viết bảng lớp - Lớp viết bảng con - HS đọc các chữ khó - HS nhìn bảng chép bài vào vở.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> - GV nhận xét .. 5’. 3. Hướng dẫn làm BT Bài 2 - GV treo bảng phụ Cc cách - GV HD HS làm bài viết chữ g/gh - GV nêu câu hỏi Bài 3 Chốt: - Gh chỉ ghép với e, ê, i (ghi) - G ghép với các âm còn Bài 4 : Điền lại vào chỗ trống - HD HS làm bài a) s/ x - NX chốt bài làm đúng b) ươn/ương 4. Củng cố - GV NX giờ học : khen HS viết dặn dò: đúng đẹp - Dặn chuẩn bị bài sau : Cây xoài của ông em. - 1 HS đọc yêu cầu - 1 HS làm mẫu - HS làm bài - 1 HS lên bảng chữa - 1 HS nhìn kết quả bài tập 2 và trả lời . - 1 HS nêu yêu cầu . - HS làm vở , 2 HS lên bảng chữa.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Tiết 2. Chính tả (nghe viết ) CÂY XOÀI CỦA ÔNG EM. I. Mục tiêu: Giúp HS 1. Nghe viết lại chính xác, trình bày đúng đoạn đầu của bài “Cây xoài của ông em” 2. Làm đúng các bài tập phân biệt g/gh , s/x (ươn / ương) . 3. GD HS viết chữ sạch đẹp . II.Đồ dùng: GV : - Bảng phụ viết nội dung bài tập 2 . HS : Bảng con . III. Các hoạt động dạy học: TG Nội dung 5’ A.Kiểm tra bài cũ .. Hoạt động của thầy -Nhận xét bài : Bà cháu . - Viết 2 từ có âm đầu g/gh; x/s. Hoạt động của trò . - Lớp viết bảng con - 2 HS viết bảng lớp - Nhận xét. - NX đánh giá 30’ B Bài mới 1 . Giới thiệu 2. Hướng dẫn viết chính tả a. HD HS chuẩn bị. * Luyện viết từ khó. b. Viết chính tả * Soát bài. - Giới thiệu bài – ghi bảng. - GV đọc đoạn viết. - 1 HS đọc lại. ? Cây xoài cát có gì đẹp?. - Hoa nở trắng cành, quả sai lúc lỉu. ? Trong bài viết con thấy chữ nào khó, dễ lẫn khi viết? Đọc: xoài cát, trồng, lẫm chẫm. - xoài cát, trồng, lẫm chẫm. - Đọc cho HS viết. - 1 HS viết bảng lớp - Lớp viết bảng con - HS nhận xét - HS đọc các chữ khó - Viết bài vào vở. - GV theo dõi nhắc nhở HS - Đọc bài lần 1. - Soát nội dung.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> - Đọc soát lần 2 * Chấm chữa bài. - Soát chính tả - Ghi lỗi, báo lỗi. - Chấm 5, 7 bài - Nhận xét. 5’. 3. Hướng dẫn làm bài tập. Bài 2 : Điền - Đưa bảng phụ ghi nội dung bài vào chỗ tập trống g/gh - HD HS làm bài CC cách viết chữ g/gh Chốt bài đúng : ghềnh , gà , gạo ghi Bài 3 : Điền vào chỗ - HD HS làm bài trống ; s/ x , ươn / ương - Chốt bài làm đúng : sạch , xanh + thương, ươn , đường C. Củng cố - GV NX giờ học : Khen những dặn dò . HS viết chữ đẹp - Cho HS xem bài viết đẹp - Dặn C/bị bài sau : Sự tích cây vú sữa .. - HS nêu yêu cầu bài tập . - HS làm bài vào vở , 1 HS lên bảng chữa - HS nhận xét . - 1 HS đọc BT 3 - HS làm bài vào SGK , 1 HS lên bảng chữa . - HS nhận xét . HS lắng nghe ..

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Tiết 1. Thứ ba ngày 18 tháng 11 năm 2014 . Toán . 12 TRỪ ĐI MỘT SỐ 12 - 8. I. Mục tiêu: Giúp HS - Lập được bảng trừ có nhớ dạng 12 – 8 và học thuộc bảng trừ đó. - Vận dụng bảng trừ đã học vào làm tính (tính nhẩm, tính viết) và giải toán . - GD HS viết chữ sạch đẹp . II.Đồ dùng: GV : Bảng gài, que tính . HS : Que tính . III. Các hoạt động dạy học: T Nội dung Hoạt động của thầy Hoạt động của trò . G 5’ A. Kiểm tra - GV gọi HS đọc bảng 11trừ -Vài HS đọc bài cũ . đi 1 số - 2HS lên bảng đặt tính rồi tính - Gọi HS lên bảng chữa bài - HS nhận xét tập Tính : 11- 8 = 91- 25 = - Yc HS nêu cách tính - GV nhận xét 30’ B. Bài mới 1 Giới thiệu - GV giới thiệu + ghi bảng - HS ghi vở bài 2. Giới - Nêu bài toán: Có 12 que -HS nhắc lại thiệu phép tính bớt đi 8 que tính . Hỏi - HS lấy 1 bó 1 chục que tính , trừ 12 – 8 còn lại bao nhiêu que tính? 2 que rời và TLCH có bao nhiêu và lập bảng - yc HS lấy que tính que tính ( 12 que tính . ) trừ - HS dùng que tính tìm ra KQ và nêu cách tìm - HS đặt tính và tính - GV ghi bảng : 12 – 8 = 4 12 - 8 4 - GV hướng dẫn h/s dùng - HS dùng que tính để tìm KQ que tính lập bảng 12 trừ đi 1 và viết KQ vào bảng trừ trong số SGK 12 – 3 = ….

<span class='text_page_counter'>(11)</span> 12 - 4 = …. …….. 12 – 9 = … - HD HS luyện đọc bảng trừ theo phương pháp xoá dần . ? Khi lấy 12 trừ đi một số em làm ntn? 2. Luyện tập Bài1: Tính nhẩm Phần a Củng cố kĩ năng nhẩm - GV chốt về tính chất của 12 – một số phép cộng, mối quan hệ giữa phép +, - . - - Qua phép +: 4 + 8 = 12; 8 + 4 = 12 con có nhận xét gì? ? Từ phép cộng 4 + 8 = 12 con suy ra phép trừ nào? Bài 2 : Tính CC cách - HD HS làm bài tính theo hàng dọc - yc HS nêu cách tính một vài phép tính . Bài3: Đặt tính rồi tính - GV HD HS làm bài hiệu Củng cố về - Chốt KQ đúng , cho HS đặt tính trừ nêu cách đặt tính và tính ở 1 theo hàng vài phép tính . dọc Bài4: Giải toán Bài toán cho biết gì ? Củng cố Bài toán hỏi gì ? giải bài toán dạng tìm hiệu , GV hướng dẫn HS làm bài. - HS nối tiếp đọc KQ và nêu cách tìm . - Luyện cho HS đọc thuộc bảng trừ - Vài HS đọc thuộc bảng trừ . (trừ 2 = 10, 10 bớt phần còn lại) - 1 HS nêu yêu cầu BT 1 - HS nối tiếp nhau đọc KQ. - Khi đổi chỗ các số hạng thì tổng không thay đổi . - 12 – 4 = 8 - 12 – 8 = 4 - 1 HS nêu y/c BT 2 - HS làm bài vào SGK , 2 HS lên bảng chữa - HS TL - 1 HS nêu yêu cầu . - HS làm bài vào vở ,3 HS lên bảng chữa - 2 HS nêu. -1 HS đọc bài toán . - HS trả lời. - 1 HS lên bảng làm, lớp làm vở - HS nhận xét.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> 5’. C. Củng cố dặn dò .. - Chốt cách giải đúng - Đ/s : 6 q/vở bìa xanh . - Gọi h/s đọc thuộc lòng bảng trừ 12 trừ 1 số - Nhận xét giờ học - Dặn bài sau: 32 - 8. - 2,3 HS đọc.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> ơ. TUẦN 11. Thứ hai ngày 17 tháng 11 năm 2014 Đạo đức ÔN TẬP –THỰC HÀNH KĨ NĂNG GIỮA KÌ 1. I. Mục tiêu: - Giúp HS hệ thống củng cố lại các kiến thức đã học từ bài 1 đến bài 5 . - Khắc sâu các chuẩn mực hành vi đạo đức . - GD HS có những chuẩn mực hành vi đạo đức . II.Đồ dùng: GV : chuẩn bị nội dung câu hỏi . HS : Thẻ xanh đỏ . III. Các hoạt động dạy học: TG Nội dung Hoạt động của thầy Hoạt động của trò . 5’ A. Kiểm tra GV gọi HS nêu tên những bài HS nêu tên . bài cũ đạo đức đã học . 30’ B.Bài mới 1 Giới thiệu - GV nêu mục đích , yc tiết học - HS ghi bài vào vở bài 2. Các hoạt - GV nêu các câu hỏi : động: 1) Thế nào là học tập , sinh hoạt đúng giờ? - HS thảo luận nhóm 2) Học tập , sinh hoạt đúng giờ đôi. có lợi ích gì ? 3) Em cần làm gì sau khi mắc lỗi - Đại diện các nhóm TL 4)Nhận lỗi và sửa lỗi có tác dụng gì ? - HS khác nhận xét . 5) Em cần làm gì để giữ cho góc học tập của mình luôn gọn gàng ngăn nắp ? 6)Em hãy nêu ích lợi của việc sống gọn gàng ngăn nắp 7)Em hãy kể – công việc em đã ở nhà giúp đỡ bố mệ? 8)Chăm làm việc nhà là đã thể hiện tình cảm gì đối với cha mẹ? 9)Như thế nào là chăm chỉ học tập ? 10)Chăm chỉ học tập mang lại lợi ích gì?.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> 5’. C . Củng cố dặn dò.. (Đan xen với các câu hỏi GV có thể nêu 1 số tình huống để HS xử lí) - GV chốt lại kiến thức và kĩ năng từng bài - NX giờ học HS lắng nghe . - Dặn HS chuẩn bị bài sau : Quan tâm giúp đỡ bạn ..

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Tiết 2. Tập đọc CÂY XOÀI CỦA ÔNG EM .. I. Mục tiêu: -Đọc trơn toàn bài, biết ngắt nghỉ đúng các dấu câu , giữa các cụm từ dài. Đọc bài với giọng nhẹ nhàng, tình cảm. + Nắm được nghĩa các từ : Lẫm chẫm, đu đưa, đậm đà, trảy. - Hiểu ND : Miêu tả cây xoài ông trồng và tình cảm thương nhớ, biết ơn của 2 mẹ con bạn nhỏ với ông đã mất. - GD HS kính yêu ông bà . II.Đồ dùng: GV : Tranh minh hoạ bài tập đọc SGK . – Bảng phụ . HS : SGK TV 2 III. Các hoạt động dạy học:. TG Nội dung 5’ A. Kiểm tra bài cũ : Bà cháu. 30’. B. Bài mới 1. Giới thiệu bài 2. Luyện đọc a. Đọc mẫu toàn bài b. Luyện đọc câu c. Luyên đọc đoạn kết hợp giải nghĩa từ *Đoạn 1 : Từ đầu… thờ ông. Hoạt động của thầy - GV gọi HS đọc bài và TLCH. Hoạt động của trò . - 3 HS đọc bài. - Lúc đầu 3 bà cháu sống với nhau ntn? ? Câu chuyện giúp con biết điều gì? - Nêu cách đọc - Nhận xét đánh giá .. HS trả lời câu hỏi. - GV treo tranh ,giới thiệu +ghi đầu bài lên bảng. - HS ghi vở. - Gv đọc mẫu - Sửa lỗi phát âm cho h/s (Chú ý từ lẫm chẫm , nở trắng cành ). - HS theo dõi đọc thầm. - GV HD HS chia đoạn : Bài được chia làm 3 đoạn : +Đoạn 1 : Từ đầu… thờ ông +Đoạn 2 : tiếp đến…quả lại to +Đoạn 3 : còn lại - Sửa lỗi ngắt giọng , giọng đọc cho HS ( Chú ý câu : Mùa xoài nào/….Thờ ông ) - Giảng nghĩa từ : xoài cát , lẫm chẫm , đu đưa .. - HS đọc nối tiếp từng câu theo dãy bàn . Đọc đúng :. - HS nối tiếp đọc đoạn 1.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> *Đoạn 2 : Tiếpđến…quả lại to. - Sửa lỗi ngắt giọng , giọng đọc cho HS - Giảng nghĩa từ : đậm đà .. *Đoạn 3 : còn lại. - Sửa lỗi ngắt giọng , giọng đọc cho HS ( Chú ý câu :Ăn quả … chín / chảy từ …trồng /kèm với…hương / thì đối với em / … ngon bằng .// + Giảng nghĩa từ: trảy , sôi nếp hương - GV chia nhóm và yc HS đọc. d. Luyên đọc theo nhóm e. Đọc đồng thanh. 3. Tìm hiểu bài. 4. Luyện đọc lại. 5’. C.Củng cố dặn dò.. - HS nối tiếp đọc đoạn 2 - HS nối tiếp đọc đoạn 3. - HS đọc theo nhóm 3. - Thi đọc theo nhóm . - GV nhận xét - 1,2 HS đọc bài . -Lớp đọc đồng thanh cả bài - HS đọc thầm Đ1, 2 Tìm những hình ảnh đẹp của cây - Đông hoa nở trắng, xoài? hè quả sai lúc lỉu ? Quả xoài cát có mùi vị, màu - Mùi thơm dịu dàng, sắc ntn? vị ngọt đậm đà màu vàng đẹp - HS đọc thầm Đ3 ? Tại sao mẹ con lại chọn quả - ……..để tưởng nhớ chính vàng to nhất đặt lên bàn đến ông thờ ông? Chốt ý: Thấy vẻ đẹp cây xoài, tình cảm người mẹ -> người ông ? Tại sao bạn nhỏ lại cho rằng - Vì bạn nhỏ yêu ông quả xoài nhà mình là ngon nhất? mình - GV nêu ND: (mục tiêu) - HD giọng đọc , nhấn giọng ở - Đọc bài trong nhóm một số TN . Chú ý: Đọc nhẹ nhàng, tình cảm, nhấn giọng ở các từ ngữ gợi tả, gợi cảm - 4, 5 HS đọc bài - GV nhận xét . ? Tại sao bài có tên “Cây xoài - Do ông trồng của ông em” - GV NX giờ học.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> - Dặn bài sau: “Đi chợ” Thứ tư ngày 19 tháng 11 năm 2014 . Tiết 1 Toán 32 - 8 I. Mục tiêu: Giúp HS - Vận dụng bảng trừ đã học để thực hiện các phép trừ dạng 32 – 8 khi làm tính và giải toán. - Củng cố cách tìm một số hạng khi biết tổng và số hạng kia . - Rèn kĩ năng giải toán giải . II.Đồ dùng: GV : Bảng gài, que tính . HS : Bảng con . III. Các hoạt động dạy học: TG Nội dung Hoạt động của thầy Hoạt động của trò . 5’. 30’. A.kiểm tra bài cũ. B. Bài mới 1. Giới thiệu bài 2 GV tổ chức cho Hs tự tìm KQ của phép trừ 32 - 8. - Gọi HS đọc bảng trừ 12 trừ đi một số - Chữa BT: tính: 12 – 5 + 6 = 12 - 8 + 9 = - GV nhận xét .. - 3 HS đọc. - GV giới thiệu + ghi bảng. HS ghi đầu bài. - 1 HS chữa , HS khác làm nháp. - GV nêu bài toán : Có 32 - HS nhắc lại bài toán que tính lấy bớt đi 8 que tính . Hỏi còn lại bao nhiêu que tính ? - Lấy 32 – 8 = ? - Muốn tìm số que tính còn lại ta làm như thế nào ? - HS thực hiện trên que tính để tìm KQ , nêu kq và cách tìm - Ghi bảng : 32 – 8 = 24 - GV nêu lại cách bớt đúng : Lấy 1 bó chục và 2 que rồi bớt đi 8 que như bài trước đã học còn lại 24 que - HS đặt tính, tính KQ 32 - 8 24.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> HS nêu cách đặt tính và tính - GV lưu ý HS nhớ vào cột chục của số trừ 3. Luyện tập Bài1:Tính: Củng cố tính trừ 32 – 8 theo cột dọc. Bài 2:Đặt tính rồi tính hiệu: Củng cố về đặt tính và tính 32 - 8. - 1HS nêu yêu cầu . - HS làm bài và 2chữa bài. Lớp nhận xét Chốt về cách tính trừ dạng 32 – 8 - yc HS nêu cách tính ở một số phép tính - Nêu yêu cầu bài tập . - Muốn tìm hiệu ta làm như thế nào?. GV chốt: Đặt tính thẳng cột, trừ từ phải sang trái. 5’. Bài3: Giải toán Củng cố dạng ? Bài toán thuộc dạng toán toán “bớt đi” nào? sao con biết ? ? Vậy để giải dạng toán này làm ntn? Bài4: Tìm x Củng cố dạng toán tìm SH chưa biết ? Muốn tìm số hạng chưa biết con làm ntn? C. Củng cố dặn - GV NX giờ học dò. - Bài sau :52 - 28. + 1 HS nêu cách tính ở phép trừ 62 - 7 -1hs nêu - Lấy SBT – ST - HS làm bài, 3 HS chữa bài ở bảng - 2 HS nêu cách đặt tính và tính: 72-7 , 62 - 8 - HS nhận xét . - 1 HS đọc và nêu tóm tắt bài toán - HS làm bài, 1 em chữa bài - 1 HS đọc bài toán. - HS trả lời . - Lấy tổng – phần đã bớt - 1 HS nêu yêu cầu . - Làm bài vào vở , 2 HS lên bảng chữa - Tổng – Số hạng kia.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Thứ…....ngày…..tháng…….năm 20…... KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY Môn: Kể chuyện Tên bài BÀ CHÁU. Tuần 11 ơ. I. Mục tiêu: Giúp h/s 1 .Rèn kĩ năng nói: - Dựa vào trí nhớ và tranh minh hoạ. H/s kể được từng đoạn và toàn bộ câu chuyện- giọng kể tự nhiên, biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung. 2. Rèn kĩ năng nghe: - Tập trung nghe bạn kể, biết đánh giá lời kể của bạn. II.Đồ dùng: Tranh minh hoạ, bảng phụ ghi gợi ý các tranh III. Các hoạt động dạy học:. Thời ND kiến thức và gian kỹ năng cơ bản. PHƯƠNG PHÁP HÌNH THỨC TC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh. 5’. A.KT Bài cũ:. - GV y/c h/s kể lại câu chuyện: Sáng kiến của bé Hà. - NX cho điểm. - 2 h/snối tiếp nhau kể lại chuyện - 1 HS kể lại cả truyện.. 30’. B. Bài mới 1. Giới thiệu bài. - Nêu mục đích yêu cầu tiết học +ghi đầu bài lên bảng. - Hs ghi vở. 2. Hướng dẫn kể a. Kể từng đoạn theo tranh - Treo tranh - Hướng dẫn h/s kể mẫu đoạn 1 theo tranh ? Trong tranh có những nhân vật nào? ? Bà cháu sống với nhau ntn? Cô tiên nói gì? Gợi ý: Vậy ND và thứ tự từng tranh ứng với thứ tự và nd từng đoạn con dựa vào tranh để kể. - GV y/c HS tập kể trong nhóm. b. Kể toàn bộ câu chuyện. - GV y/c HS kể nối tiếp truyện.. - NX chung chọn nhóm kể hay,. - 1 h/s đọc bài 1 - Nêu nội dung 4 tranh - Hs kể mẫu đoạn 1 bằng lời của mình - Bà , 2 cháu ….. - HS kể theo nhóm 4 - 4 h/s thi kể - HS NX :về ND, cách diễn đạt, cách thể hiện ... - 4 h/s nối tiếp nhau kể 4 đoạn - 2 HS kể toàn bộ câu chuyện.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> 5’. Tiết 3. C. Củng cố dặn dò :. cá nhân kể hay - Câu chuyện giúp con hiểu điều - HS TL gì? - NX giờ học -Dặn xem trước chuyện: Tuần 12. Tiếng anh Đ/c Vân soạn giảng ..

<span class='text_page_counter'>(21)</span> Tiết 4. …………………………………….. Luyện từ và câu TỪ NGỮ VỀ ĐỒ DÙNG VÀ CÔNG VIỆC TRONG NHÀ .. I. Mục tiêu: Giúp HS - Mở rộng và hệ thống hoá vốn từ liên quan đến đồ dùng và công việc trong nhà. - Rèn kĩ năng tìm từ ngữ về đồ dùng và công việc trong nhà . - GD HS yêu thích học tiếng việt . II.Đồ dùng: GV : Bảng phụ ghi ND BT 2 - Tranh minh hoạ BT1 HS : SGK TV 2 tập 1 . III. Các hoạt động dạy học: [. TG 5’. Nội dung A.Kiểm tra bài cũ. 30’. B. Bài mới 1 . Giới thiệu 2. Hướng dẫn làm bài tập . Bài 1(M): Tìm các đồ vật….. Mở rộng hệ thống từ về đồ dùng. Hoạt động của thầy - Tìm từ chỉ người trong họ hàng đằng nội -Tìm từ chỉ người trong họ hàngđằng ngoại - GV nhận xét .. Hoạt động của trò . - 2 HS kể. - Gv giới thiệu + ghi bảng. - HS ghi vở - 1HS nêu BT 1 - Thảo luận nhóm. - GV chia nhóm 2:y/c HS tìm nhanh đồ vật trong tranh. - Treo tranh gọi đại diện nhóm chỉ - Đại diện các nhóm tranh và trình bày trình bày, các nhóm - GV ghi từ lên bảng khác NX. Chốt ý: Đây là những từ chỉ sự vật vì chúng chỉ có tên sự vật Bài 2: Tìm các từ ngữ chỉ những việc…... Mở rộng hệ thống từ về Công việc. - Hướng dẫn hs ghi 2 cột: Bạn nhỏ giúp ông. - Cột1; Ghi những việc bạn nhỏ muốn giúp ông.. - Tìm và nêu 1 số từ khác -1HS nêu yêu cầu và đọc bài thơ - HS làm bài vào nháp, 1HS lên bảng chữa. - HS NX..

<span class='text_page_counter'>(22)</span> trong nhà - Cột 2: Ghi những việc bạn nhỏ nhờ ông giúp đỡ. - Chốt bài làm đúng - Bạn nhỏ trong bài thơ có gì ngộ nghĩnh đáng yêu?. - Muốn giúp ông nhưng lại nhờ ông làm giúp gần như toàn công việc Từ chỉ hành động. - Những từ chỉ việc ở bài được gọi là từ chỉ gì? Chốt: Từ chỉ việc nhà là từ chỉ hành động - HS tìm thêm 1 số từ khác 5’. C.Củng cố dặn dò. -Hôm nay các con được luyện tập gì ? - Nhận xét giờ học - Dặn xem bài tuần 12.

<span class='text_page_counter'>(23)</span> Tiết 4. Tự nhiên và xã hội . GIA ĐÌNH. I.Mục tiêu: - Giúp HS - Có thể biết được công việc hằng ngày của từng người trong gia đình. - Có ý thức giúp đỡ bố mẹ làm việc tuỳ theo sức của mình - Yêu quý kính trọng những người thân trong gia đình II.Đồ dùng: GV : Hình vẽ trong SGK trang 24,25 HS : vở bài tập . III. Các hoạt động dạy học:. TG Nội dung 5’ A. Khởi động giới thiệu bài : 30’ B. Các hoạt động a. HĐ1: Làm việc với SGK theo nhóm nhỏ. b. HĐ2: Nói về công việc thường ngày của những người trong GĐ mình .. Hoạt động của thầy Hoạt động của trò . - Cho Hs hát bài”cả nhà - HS hát thương nhau”-> GT vào bài - HD Hs quan sát hình - HS làm việc trong nhóm 1,2,3,4,5 sgk theo gợi ý của GV ( Tr 24,25 ) , yc HS tập đặt câu hỏi và trả lời theo ND từng tranh - Gọi đại diện 1 số nhóm - 1số HS lên trình bày . lên trình bày - HS khác nhận xét .bổ - GV kết luận : sung + Gia đình gồm có ông , bà, bố , mẹ, con cái (có khi không có ông bà) + Trong gia đình ai cũng phải tham gia làm việc nhà tuỳ theo sức và khả năng của mình + Mọi người trong gia đình phải thương yêu , quan tâm , giúp đỡ lẫn nhau… - YC HS trao đổi trong - HS trao đổi nhóm đôi nhóm kể với các bạn về công việc ở nhà mình và ai thường làm công việc đó ? - GV ghi các công việc HS kể - Phân tích cho HS hiểu trách nhiệm và bổn phận. - 1 số em nêu trước lớp.

<span class='text_page_counter'>(24)</span> 5’. C.Củng cố -dặn dò .. của từng người trong GĐ - Hỏi thêm : - HS trả lời . + Vào những lúc rảnh rỗi gđ em thường có những HĐ giải trí gì? + Vào những ngày nghỉ em thường được bố mẹ cho đi chơi những đâu? - GV KL (SGV tr 44) - Nhắc nhở: Cần có ý thức giúp đỡ bố, mẹ với việc vừa sức. Biết yêu quý, kính trọng người thân trong gia đình. - Nhận xét giờ học - Dặn bài sau: “Đồ dùng trong gia đình”.

<span class='text_page_counter'>(25)</span> Tiết 5. Luyện thủ công : Toán . 52 - 28. I. Mục tiêu: Giúp HS - Biết thực hiện phép trừ mà số bị trừ có 2 chữ số, chữ số hàng đơn vị là , số trừ là số có 2 chữ số - Vận dụng phép trừ đãc học để làm tính (nhẩm, viết) và giải toán . - GD HS học giỏi toán . II.Đồ dùng: GV : Bảng gài, que tính . HS : Bảng con . III. Các hoạt động dạy học:. TG 5’. Nội dung A Kiểm tra bài cũ. 30’. B. Bài mới 1. giới thiệu bài 2 . Giới thiệu phép trừ 5228. Hoạt động của thầy Hoạt động của trò . Đặt tính và tính: 32 – 7 ; 62 – 4 - 2 HS làm bài trên bảng , lớp làm nháp - HS nêu cách đặt tính và tính - Nhận xét đánh giá . Gv giới thiệu + ghi bảng. - HS ghi vở. - Bài toán : Có 52 que tính , lấy đi 28 que tính . Hỏi còn lại bao nhiêu que tính ? - Muốn tìm số que tính con làm ntn ? - GV ghi bảng 52 – 28 = 24 - GV NX và chốt lại cách làm đúng bằng que tính : Lần 1 bớt 8 que bằng cách lấy 12 bớt 8 như bài trước - Lần 2 bớt 2 thẻ chục . Sau 2 lần bớt còn lại 2 thẻ chục 4 que rời -> 24 que -B 3 : Đặt tính. -Hs nhắc lại. - Chốt: ở lần…hàng ĐV do 2 không trừ được cho 8 -> lấy 12 -8 và nhớ 1, vào cột chục ST. - 52 - 28 - HS thao tác trên que tính và tìm kết quả - 1 HS nêu kết quả và cách làm. - HS đặt tính và tính 52 - 28 24 - Nêu cách đặt tính và tính.

<span class='text_page_counter'>(26)</span> 3. Luyện tập Bài1: Tính CC tính theo cột dọc. - 1 HS đọc bài - HS làm bài , 2 HS lên bảng - GV chốt về phép trừ dạng :52 – 28 - Vậy khi làm phép trừ con chú ý gì?. Bài2: Củng cố về đặt tính và tính ? Muốn tìm hiệu con làm ntn?. - Nhớ thêm 1 vào cột chục số trừ -1 HS nêu yêu cầu - SBT - ST +HS làm bài vào vở , 3 HS lên bảng chữa bài . + 1 HS nêu cách đặt tính , cách tính. - GV chốt về cách đặt tính, tính Bài3: Củng cố dạng toán ít hơn.. 5’. C. Củng cố dặn dò.. - HS nêu đề toán, phân tích đề -1hs lên bảng làm, HS khác làm vở - chữa nhận xét - Chốt về cách giải dạng toán ít hơn - Nhắc lại cách đặt tính trừ: 52 – 28 - GV NX giờ học - Dặn bài sau: Luyện tập.

<span class='text_page_counter'>(27)</span> Tiết 3. Tập làm văn LUYỆN TẬP CHIA BUỒN – AN ỦI. I. Mục tiêu: Giúp HS - Rèn kĩ năng nghe và nói: Biết nói lời chí buồn, an ủi - Rèn kỹ năng viết : Biết viết bưu thiếp thăm hỏi . - GD HS học giỏi tiếng việt . II.Đồ dùng: GV : Tranh HS : Mỗi học sinh có một tấm bưu thiếp . III. Các hoạt động dạy học: TG 5’. Nội dung A. KTbài cũ:. Hoạt động của thầy Gọi HS chữa bài 2 tuần 10. Hoạt động của trò . - 2 HS đọc đoạn văn kể về người thân. - Nhận xét và đánh giá . 30’. B. Bài mới 1 Giới thiệu bài 2. HDlàm BT a. Bài 1: (M) Luyện nói lời hỏi thăm. - Giới thiệu bài + ghi đầu bài. - GV nhắc HS cần nói lời thăm hỏi sức khoẻ (ông bà )1 cách ân cần thể hiện sự quan tâm và tình cảm yêu thương đối với ông bà. - HS nghe , ghi vở - 1 HS đọc yêu cầu . - HS trao đổi nhóm đôi - Đại diện các nhóm nêu ý kiến . - HS nhận xét .. KL: Khi người thân bị mệt, ốm con cần tỏ sự quan tâm bằng lời nói, việc làm. Cần nói lời hỏi thăm ân cần, tình cảm thương yêu b. Bài tập 2: Luyện nói lời - Gợi ý: Con hãy suy nghĩ để nói an ủi lời an ủi khi ông bà gặp chuyện không may ở trên - GV gọi đại diện các nhóm nêu ý kiến của mình . KL: cần phải biết nói lời động viên, an ủi khi người thân gặp chuyện không may c. Bài tập3: Luyện viết. - 1 HS nêu yêu cầu . HS thảo luận nhóm 2 - 1 số HS nêu ý kiến - HS nhận xét .. - 1 HS đọc yêu cầu ..

<span class='text_page_counter'>(28)</span> bưu thiếp hỏi thăm. - GV HD và cho Hs làm bài - Hỏi thăm cần ngắn, gọn thể hiện rõ sự quan tâm lo lắng. - HS viết trên bưu thiếp hoặc tờ giấy nhỏ - 4,5 HS đọc bài. 5’. C. Củng cố dặn dò.. Gv chấm một số bưu thiếp - Nhận xét viết bưu thiếp, hỏi thăm, nói lời chia buồn, an ủi…. - Hôm nay học bài gì ? - Nhân xét giờ học - Bài sau: Xem tuần 12.

<span class='text_page_counter'>(29)</span> ơ. Thứ sáu ngày 21 tháng 11 năm 2014 . Toán LUYỆN TẬP. Tiết 1. I. Mục tiêu: Giúp HS - Củng cố và rèn luyện kĩ năng thực hiện phép trừ dạng 12 trừ đi một số - Củng cố và rèn kĩ năng cộng, trừ có nhớ(dạng tính viết) - Củng cố kĩ năng tìm số hạng chưa biết và giải toán liên quan đến tìm một số hạng khi biết tổng và số hạng kia II.Đồ dùng dạy học: GV : bảng phụ . HS : Bảng con . III. Các hoạt động dạy học: TG 5’. Nội dung A. Kiểm tra bài cũ .. 30’. B. Bài mới . 1Giới thiệu bài 2 HD làm bài tập Bài1: Tính nhẩm củng cố bảng trừ 12 - đi một số. Hoạt động của thầy - Đặt tính rồi tính 32-27 62- 53 72-36 82- 46 - Nhận xét và đánh giá .. Hoạt động của trò . - 2 hs lên bảng. - Gv giới thiệu +ghi bảng. - HS ghi đầu bài. - GV chốt về cách trừ. - 1 HS đọc bài tập 1 - Hs làm bài - HS nối tiếp nhau đọc kết quả - Nhận xét. - GV chốt về cách trừ 12 trừ đi một số Bài2: Đặt tính rồi tính Củng cố phép trừ có nhớ dạng 52 – 28; 32 8 Bài3: Tìm x Củng cố tìm số hạng chưa biết. - Hướng dẫn làm bài và chữa bài. - HS nêu yêu cầu . - HS làm bài vào vở - 2 HS chữa bài và nêu cách đặt tính , tính - HS nhận xét .. - GV chốt bài làm đúng - GV chốt bài làm đúng. - HS nêu yêu cầu . - HS làm bài vào vở - 3 HS chữa bài - HS nhận xét.

<span class='text_page_counter'>(30)</span> ? Muốn tìm số hạng chưa biết con làm ntn? ? Muốn KT số hạng tìm đúng, sai con làm ntn? Bài4: Giải toán Củng cố giải toán. - Chữa nhận xét - GV chốt: Dạng toán tìm số hạng chưa biết (cách giảibài toán bằng phép trừ). Bài5: Khoanh vào - Hướng dẫn thảo luận nhóm chữ đặt trước đôi câu trả lời đúng Củng cố dạng toán trắc nghiệm - GV củng cố lại kết quả trên hình vẽ 5’. C. Củng cố dặn dò.. Hôm nay ôn kiến thức gì ? - Nhận xét giờ học - Dặn bài sau: Tìm số bị trừ. - Tổng - SH - Thay kết quả tìm được vào x - HS nêu đề toán, PT đề, - HS làm vở - 1 HS làm ,chữa bài Nhận xét - HS nêu yêu cầu . -HS thảo luận Một số HS nêu kết quả.

<span class='text_page_counter'>(31)</span> Tiết 7. Hướng dẫn học :Tập viết CHỮ HOA I. I .Mục tiêu: Rèn kỹ năng viết chữ - Biết vết chữ I cỡ vừa và nhỏ - Biết viết cụm từ ứng dụng: Ích nước lợi nhà theo cỡ nhỏ, chữ viết đúng mẫu đều nét, đúng quy định. - Rèn ý thức viết đẹp , giữ vở sạch II. Đồ dùng: GV : Chữ mẫu I , phấn mầu , HS : Bảng con . III. Các hoạt động dạy học: TG Nội dung 5’ A KTBC: 30’. Hoạt động của thầy - Kiểm tra viết chữ H, Hai - GV nhận xét và đánh giá .. Hoạt động của trò . - 1HS lên bảng- cả lớp viết bảng con. B. Bài mới 1.. Giới thiệu bài 2..HD viết chữ hoa * Hướng dẫn quan sát và nhận xét chữ hoa. - GV giới thiệu và ghi đầu bài - HS quan sát và nêu nên bảng nhận xét . - Treo chữ mẫu I + Nêu cấu tạo chữ I. - Gồm 2 nét : Nét 1 (2 nét cơ bản cong tráI và luợn ngang – Nét 2…). - Nêu cách viết: + Nét 1 : ĐB ở ĐKN5 viết nét cong trái rồi lượn ngang.DB trên ĐKN6. *Hướng dẫn tập viết trên bảng con. + Nét 2:Từ điểm dừng bút của nét 1, chuyển hướng xuống viết nét móc ngược trái phần - Viết bảng con cuối lượn vào trong. Dừng bút ở đường kẻ ngang 2 - GV viết mẫu và HD cách viết - Yêu cầu viết bảng - Nhận xét ..

<span class='text_page_counter'>(32)</span> 3. HD viết cụm từ ?: Em hiểu cụm từ này ntn? ứng dụng. 4.. Luyện viết vở. - GV cho HS nêu nhận xét .độ cao các con chữ - Cách đặt dấu thanh? - Khoảng cách giữa các chữ ghi tiếng - GV HD HS viết chữ Í ch - Giáo viên sửa sai cho HS - Nêu yêu cầu viết: +1d I cỡ vừa +1d I cỡ nhỏ + 1d Í ch cỡ nhỡ +2 d chữ ứng dụng cỡ nhỡ. 5. Chấm , chữa bài. - Chấm 5 bài – nhận xét- sửa lỗi cho HS. C. Củng cố dặn dò.. -Nhận xét tiết học - Khen những HS viết chữ đẹp - Hoàn thành bài viết .. 5’. - 1 HS đọc câu ứng dụng - Khuyên ta làm những việc tốt có lợi cho đất nước, cho gia đình - Nhận xét. - Quan sát -Viết bảng chữ Í ch - Luyện viết theo yêu cầu của GV.

<span class='text_page_counter'>(33)</span> Thứ…....ngày…..tháng…….năm 20…... KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY. Tuần 11 Môn: Thủ. công. Tên bài: ÔN TẬP CHƯƠNG 1: Kĩ thuật gấp. hình I. Mục tiêu: Giúp h/s - Củng cố kĩ năng gấp hình đã học -Rèn kĩ năng gấp hình - Yêu thích SP làm ra II. Đồ dùng dạy học: Qui trình gấp các bước gấp hình đã học- giấy màu III. Các hoạt động dạy học: Thời ND kiến thức và PHƯƠNG PHÁP HÌNH THỨC TC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC gian kỹ năng cỏ bản Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh. 35’. A. Bài mới : 1. Giới thiệu. - Nêu yêu cầu giờ học. - HS ghi vở.

<span class='text_page_counter'>(34)</span> bài 2. Ôn tậpThực hành. - Nhắc lại bài đã học. - Y/c nhắc lại cách gấp. + Gấp tên lửa +Gấp máy bay phản lực +Gấp máy bay đuôi rời + Gấp thuyền phẳng đáy không mui + Gấp thuyền phẳng đáy không mui - Nhắc lại các bước gấp hình gấp khó. - Treo mẫu các bước gấp hình khó - Y/c thực hành gấp máy bay đuôi rời- Thuyền phẳng đáy k0 mui - Thực hành gấp theo nhóm đôi 3. Đánh giá sản phẩm 5’. B. Dặn dò. - Theo dõi- uốn nắn hs - Kiểm tra 1 số sản phẩm của hs - Đánh giá sản phẩm - Dặn dò : chuẩn bị kiểm tra chương gấp.

<span class='text_page_counter'>(35)</span> Thứ năm ngày 20 tháng 11 năm 2014 KỈ NIỆM NGÀY 20 /11.

<span class='text_page_counter'>(36)</span>