Toan tuan 17

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TUẦN 17 THỨ HAI NGÀY THÁNG NĂM TOÁN LUYỆN TẬP I. Môc tiªu:. - KiÕn thøc : Thùc hiÖn phÐp chia cho sè cã 3 ch÷ sè - KÜ n¨ng : BiÕt chia cho sè cã ba CS - Thái độ : Yêu thích môn học II. §å dïng d¹y häc:. - B¶ng phô. III. Néi dung vµ tiÕn tr×nh tiÕt d¹y: Thêi GIAN. 4 phút. 1 phút. néi Dung A/ KTBC. B/ Dạy bài mới 1/ GT bài. 12 phút. 8 phút. 8 phút. 2/ Hướng dẫn hs luyện tập Bài 1: Đặt tính rồi tính Bài 2: Tóm tắt 240 gói : 18kg 1 gói : ?g. Bài 3 Diện tích: 7 140 m2 Chiều dài: 105 m a/ Chiều rộng m? b/ Chu vi m?. HOẠT ĐỘNG CỦA GV Đặt tính rồi tính 78 956 : 456 21 047 : 321 - 2 Hs lªn b¶ng lµm bµi - Nhận xét đánh giá. HOẠT ĐỘNG CỦA HS 2 HS lên bảng Cả lớp làm nháp NX, chữa. - Giê häc to¸n h«m nay chóng ta sẽ đợc rèn luyện kĩ năng thực hiÖn phÐp chia sè cã nhiÒu ch÷ sè cho sè cã ba ch÷ sè.. - Gọi HS đọc yêu cầu của bài - Yªu cÇu HS tù lµm bµi vµo vë - Ch÷a bµi - Nhận xét , chốt lời giải đúng Chèt : Nªu c¸ch íc lîng th¬ng - Gọi HS đọc yêu cầu của bài GV lưu ý hs: Cần đổi đơn vị kg ra g rồi giải - Yªu cÇu HS tù lµm bµi vµo vë - Ch÷a bµi - Nhận xét , chốt lời giải đúng - Gọi HS đọc yêu cầu của bài - Yªu cÇu HS tù lµm bµi vµo vë - Ch÷a bµi - Nhận xét , chốt lời giải đúng Chèt : ? Muốn tính chiều dài (hoặc chiều rộng) hcn khi biết diện tích và chiều rộng (hoặc chiều dài ta làm ntn?. 4 hs làm bảng (mỗi hs 1 con tính) Cả lớp làm vở NX, đổi chéo KT bài nhau 1 hs đọc đề bài 2 hs tóm tắt và giải vào bảng, cả lớp làm vở. 1 hs đọc đề bài HS tóm tắt và giải vào vở 2 hs làm bảng Hs đổi chéo vở KT bài.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> 4 phót. Bµi HS giái : Mét h CN cã CD h¬n CR 5 cm, nÕu CD gÊp lªn 4 lÇn , CR kh«ng thay đổi thì CD mới hơn CR 24 dm. TÝnh S ban ®Çu ?. - Gọi HS đọc yêu cầu của bài - HD HS vẽ sơ đồ - Yªu cÇu HS tù lµm bµi vµo vë - Ch÷a bµi - Nhận xét , chốt lời giải đúng Chèt : Víi nh÷ng d¹ng to¸n nµy cần vẽ sơ đồ đoạn thẳng sau đó míi t×m c¸ch gi¶i. 2 phút. 3/ Củng cố, dặn dò:. - NhËn xÐt , dÆn HS vÒ nhµ luyÖn tËp thªm. 1 hs đọc đề bài HS tóm tắt và giải vào vở 1 hs làm bảng. IV/ Bổ sung, rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………. Thø ba ngµy 29 th¸ng 12 n¨m 20 KÕ ho¹ch d¹y häc M«n to¸n TiÕt 82 : LuyÖn. I. Môc tiªu: Gióp HS. - KiÕn thøc : Thùc hiÖn c¸c phÐp nh©n, chia - KÜ n¨ng : Gi¶i bµi to¸n cã lêi v¨n - Thái độ : Đọc biểu đồ và tính toán số liệu trên biểu đồ II. §å dïng d¹y häc: -. B¶ng phô.. III. Néi dung vµ tiÕn tr×nh tiÕt d¹y:. tËp chung.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Thêi GIAN. Néi dung. HOẠT ĐỘNG CỦA GV. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. I KTBC. §Æt tÝnh råi tÝnh 78956 : 456 90045 : 546 - Gäi 2 HS lªn lµm bµi - Nhận xét , đánh giá. - 2 Hs lªn b¶ng lµm bµi. C¶ líp lµm nh¸p - Ch÷a bµi, nhËn xÐt. 2 phót. II Bµi míi 1 Giíi thiÖu bµi. Giê häc to¸n h«m nay chóng ta sẽ đợc củng cố kĩ năng giải các bài toán đã học. - HS ghi tªn bµi. 8 phút. 2. Hướng dẫn hs luyện tập * Bài 1:. - Gọi HS đọc yêu cầu của bài - YC HS lµm bµi vµo sgk b»ng bót ch× - Chũa bài, chốt kết quả đúng Chèt : ? Cách tìm thừa số chưa biết ? Cách tìm số bị chia? ? Cách tìm số chia? - Gọi HS đọc yêu cầu của bài - YC HS lµm bµi vµo vë - Chũa bài, chốt kết quả đúng Chèt : Nªu c¸ch lµm Hái mét sè HS lµm cha nhanh c¸ch íc lîng th¬ng. 1 hs nêu y/c bài tập HS cả lớp làm SGK. 5 phút. 10 phút. * Bài 2 đặt tính rồi tính. 10 phút. * Bài 3: Gi¶i to¸n. - Gọi HS đọc yêu cầu của bài ? Bài toán y/c chúng ta tìm gì? - YC HS lµm bµi vµo vë - Chũa bài, chốt kết quả đúng Bài giải: 40 x 468 = 18 720 (bộ) 18 720 : 156 = 120 ( bé ) ĐS: 120 (bộ). 8 phút. * Bài 4. - Gọi HS đọc yêu cầu của bài - Biểu đồ cho biết điều gì? - Hãy đọc biểu đồ và nêu đợc số sách bán đợc của từng tuần - Phần a, b hoạt động cả lớp . PhÇn c cho HS lËp nhãm 2 th¶o luËn - §¹i diÖn c¸c nhãm TL. Nhãm kh¸c bæ sung, nhËn xÐt. 1 phút. * Củng cố, dặn dò:. - NhËn xÐt giê häc. ĐD. PhÊn mµu. NX, chữa bài. 1 hs nêu y/c bài tập HS đặt tính rồi tính vào vở 3 hs làm bảng (mỗi hs 1 con tính) NX, đổi chéo vở KT bài nhau 1-2 hs đọc đề toán HS làm bài vào vở 2-3 hs làm bản trong NX, chữa bài. M¸y HS quan sát biểu đồ HS đọc biểu đồ và trả h¾t lời câu hỏi a, b Phần c: Thảo luận nhóm đôi viết nháp và nêu đáp số HS NX.

<span class='text_page_counter'>(4)</span>

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Thø t ngµy 30 th¸ng 12 n¨m 2 KÕ ho¹ch d¹y häc M«n to¸n TiÕt 83 : DÊu. hiÖu chia hÕt cho 2. I. Môc tiªu:. 1. Kiến thức : HS biết đợc dấu hiệu chia hết cho 2 và không chia hết cho 2. Nhận biết số chẵn , sè lÎ. 2. Kĩ năng : Vận dụng để giải các bài tập 3. Thái độ : Yêu thích môn học II. §å dïng d¹y häc:. PhÊn mµô. III. Néi dung vµ tiÕn tr×nh tiÕt d¹y: -. Thêi GIAN. 4 phút. Néi dung. A/ KTBC:. HOẠT ĐỘNG CỦA GV. Gọi 2 HS lên bảng đặt tính rồi tính: 2 648 : 2 và 2 649 : 2 - Trong 2 phép chia: Phép chia nào là phép chia hết, phép chia nào là không chia hết? Nhận xét , đánh gíaá. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. 2 hs đọc tính và tính Cả lớp làm nháp HS TL GV NX cho điểm. 1 phút. 7 phút. B/ Bài mới 1/ GT bài:. Đặt vấn đề: Trong thực tế, không thực hiện chia, chỉ cần qs dựa vào dấu hiệu nào đó để biết 1 số có chia hết cho số khác 0? Cả lớp sẽ cùng phát hiện ra các dấu hiệu đó Bài hôm nay chúng ta sẽ học “Dấu hiệu chia hết cho 2”. 2/ HĐ2: HD hs tự tìm ra dấu hiệu chia hết cho 2. - Tìm vài số chia hết cho 2, vài số kh«ng chia hết cho 2 (dưạ vào bảng chia 2) Các số chia hết cho 2 VD: 12 : 2 = 6 Các số không chia hết cho 2 VD: 11 : 2 = 5 (dư 1) - Dựa vào bảng (tương tự) nêu những số chia hết cho 2 - Nhìn vào bảng chữ số tận cùng cho biết những số ntn thì không chia hết cho 2 Dấu hiệu chia hết cho 2 GV KL: Muốn biết 1 số có chia hết cho 2 hay không, chỉ cần xét chữ số tận cùng của số đó. ĐD. - HS ghi tªn bµi. TL nhóm 2 1 số hs lên bảng viết các số và phép chia tương ứng vào 2 cột HS TL. HS nêu KL như SGK. PhÊn mµu.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> 7 phót. * HĐ2: Giới thiệu - GV chỉ những số chia hết cho 2 nêu các số chẵn và số lẻ: số 12, 14 gọi là các số chẵn ? Hiểu số chẵn là những số ntn? GV chỉ các số không chia hết cho 2 nói: đó là các số lẻ ?Em hiểu số lẻ là các số ntn? KL: C¸c sè kh«ng chia hÕt cho 2 lµ c¸c sè lÎ, c¸c sè chia hÕt cho 2 lµ c¸c sè ch½n. HS1 : Số chẵn là những số chia hết cho 2 HS2: Số chẵn là những số có chữ số tận cùng là: 0, 2 , 4, 6, 8 Tương tự số lÎ. 22 phút. * HĐ3: Thực hành Bài 1:. - Gọi HS đọc yêu cầu của bài - YC HS lµm bµi vµo vë - Ch÷a bµi: - Nhận xét , chốt kết quả đúng - Chèt : Muốn biết 1 số có chia hết cho 2 hay không, chỉ cần xét chữ số tận cùng của số đú. Nếu đó là các số chẵn thì chóng chia hÕt cho 2 , nÕu chóng lµ c¸c sè lÎ th× chóng kh«ng chia hÕt cho 2.. HS làm bài Vài hs nêu miệng và giải thích vì sao chọn những số đó là chia hết cho 2 và không chia hết cho 2. Bài 2:. - Gọi HS đọc yêu cầu của bài - YC HS lµm bµi vµo vë - Ch÷a bµi: - Nhận xét , chốt kết quả đúng Chèt : YC HS gi¶i thÝch lÝ do v× sao l¹i chọn các số đó - Gọi HS đọc yêu cầu của bài - YC HS lµm bµi vµo vë - Ch÷a bµi: - Nhận xét , chốt kết quả đúng. 1 HS nêu y/c BT HS làm vở Đổi vở KT chéo. Bài 3:. 1 phút. Bài 4:. - Gọi HS đọc yêu cầu của bài - YC HS lµm bµi vµo sgk - Ch÷a bµi: V× sao em l¹i ®iÒn sè … vµo chç chÊm - Nhận xét , chốt kết quả đúng. 3/ Củng cố, dặn dò:. Nêu dấu hiệu chia hết cho 2. HS làm vở 2-4 hs lên bảng viết KQ NX, chữa bài HS làm vở NX, đổi vở KT. IV/ Rút kinh nghiệm, bổ sung: ……………………………………………………………………………………………...

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Thø n¨m ngµy 31 th¸ng 12 n¨m 20 KÕ ho¹ch d¹y häc M«n to¸n TiÕt 84 : DÊu. hiÖu chia hÕt cho 2, DÊu hiÖu chia hÕt cho 5. I. Môc tiªu: - KiÕn thøc : BiÕt dÊu hiÖu chia hÕt cho 2, 5 vµ kh«ng chia hÕt cho 2, 5. NhËn biÕt sè ch½n vµ sè lÎ - Kĩ năng: Vận dụng để giải quyết các bài tập liên quan đến chia hết cho 2, 5 và không chia hết cho 2,5. - Thái độ : Yêu thích môn học II. §å dïng d¹y häc: - PhÊn mµu.. II. Néi dung vµ tiÕn tr×nh tiÕt d¹y: Thêi GIAN. 4 phút. Néi dung. HOẠT ĐỘNG CỦA GV. 1/ Trong các số sau, số nào chia hết cho 2 349, 5762, 84, 157, 1038 2/ Từ 3 chữ số 2, 5, 0 hãy viết số có 3 chữ số chia hết cho 2 * Nêu dấu hiệu chia hết cho 2 Cho VD Nhận xét , đánh giá B/ Dạy bài mới - Không thực hiện phép chia, 13024, 9875 1 1/ GT bài: có chia hết cho 5 không? Bµi h«m nay chóng ta sÏ häc vÒ dÊu hiÖu chia hÕt cho 5 phút 2/ Bài mới Cho VD về những số chia hết cho 5, 8 * HĐ1: Hướng dẫn hs những số không chia hết cho 5 phút tìm ra dấu hiệu chia hết + Những số chia hết cho 5: cho 5 15 : 5 = 3 25 : 5 = 5 20 : 5 = 4 40 : 5 = 8 + Những số không chia hết cho 5: 18 : 5 = 3 (dư 3) VD: 37 : 5 = 7 (dư 2) 29 : 5 = 5 (dư 4) 46 : 5 = 9 (dư 1) ?Nhìn vào chữ số tận cùng của các số chia hết cho 5 những số ntn thì chia hết cho 5? ?Những số có chữ số tận cùng ntn thì không chia hết cho 5? Dấu hiệu chia hết cho 5? ? Muốn biết 1 số có chia hết cho 5 hay không ta cần chú ý điều gì? GV chốt: Muèn biÕt mét sè cã chia hÕt cho 5 hay kh«ng , chỉ cần NX chữ số tận cựng bờn phải, nếu là 0 hoặc 5 thì số đó chia hÕt cho 5. Chữ số tận cùng khác 0 và 5 th× không chia hết cho 5. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. ĐD. A/ KTBC. 2 hs làm bảng Cả lớp làm nháp NX, cho điểm 1-2 hs TL HS ghi tªn bµi. HS cho VD GV viết lên bảng theo 2 cột. 2 HS đọc SGK. PhÊn mµu.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> 6 phút. * HĐ2: HS thực hành Bài 1:. - Gọi HS đọc yêu cầu của bài - YC HS lµm bµi vµo vë - Ch÷a bµi: - Nhận xét , chốt kết quả đúng Chèt : Nªu dấu hiệu chia hết cho 5?. 7’. Bài 2:. - Gọi HS đọc yêu cầu của bài - YC HS lµm bµi vµo sgk b»ng bót ch× - Ch÷a bµi: - Nhận xét , chốt kết quả đúng Chèt : Nhìn vào chữ số tận cùng của các số chia hết cho 5 những số ntn thì chia hết cho 5?. 7’. Bài 3:. 5’. Bài 4: a/ Bµi HS kh¸ giái. 1 phút. 3/ Củng cố, dặn dò:. - Gọi HS đọc yêu cầu của bài - YC HS lµm bµi vµo vë - Ch÷a bµi: - Nhận xét , chốt kết quả đúng Chèt : Những số có chữ số tận cùng ntn thì chia hết cho 5.? Lưu ý hs: từ 3 chứ số đã cho viết số có 3 chữ số chia hết cho 5 (trường hợp 075 là số có 2 chữ số nên không chọn) - Gọi HS đọc yêu cầu của bài - GV hD HS t×m theo c¸ch : C1: T×m những số chia hết cho 5 sau đó, t×m số chia hết cho 2 trong nh÷ng số đó Vậy số vừa chia hết cho 5, vừa chia hết cho 2 là : 660, 3000 C2: Những số có chữ số tận cùng là 0, 2, 4, 6, 8 thì chia hết cho 2 Những số có chữ số tận cùng là 0,5 thì chia hết cho 5 . Số vừa chia hết cho 2 , võa chia hÕt cho 5 sẽ có chữ số tận cùng là 0 Số đó là : 660, 3000 b/ Các số chia hết cho 5 nhng không chia hết cho 2? ?Số nào vừa chia hết cho 5, vừa chia hết cho 2? Nêu dấu hiệu chia hết cho 5. 1 hs đọc y/c HS làm vở, chữa miệng NX, chữa bài 1 hs đọc y/c HS làm vở, 2 hs làm bảng Đổi chéo vở KT bài. 1 hs đọc y/c HS làm vở, chữa bÇi NX,. - 1HS đọc yêu cầu - 3-5 HS tr¶ lêi miÖng c¸c c©u hái cña c« gi¸o. GV NX tiết học. IV/ Rút kinh nghiệm, bổ sung: …………………………………………………………………………………………. Thø s¸u ngµy 1 th¸ng 1 n¨m 20 KÕ ho¹ch d¹y häc M«n to¸n TiÕt 85 : LuyÖn. I. Môc tiªu:. tËp.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> -. KiÕn thøc :Cñng cè vÒ dÊu hiÖu chia hÕt cho 2 vµ dÊu hiÖu chia hÕt cho 5 Kĩ năng : Biết kết hợp hai dấu hiệu để nhận biết các số vừa chia hết cho 2 vừa chia hết cho 5 th× ch÷ sè tËn cïng phµi lµ 0. Thái độ : Yêu thích môn học. II. §å dïng d¹y häc: -. PhÊn mµu .. III. Néi dung vµ tiÕn tr×nh tiÕt d¹y: Thêi GIAN. Néi dung. 4 phút. A/ KTBC. HOẠT ĐỘNG CỦA GV. -Trong các số sau; số nào chia hết cho 2? số nào chia hết cho 5? số nào võa chia hết cho 2 vừa chia hết cho 5? 9015, 728, 4006, 373, 2890, 104, 3689 Nêu dấu hiệu chia hết cho 2? Cho VD Nêu dấu hiệu chia hết cho 5? Cho VD NhËn xÐt. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. 2 hs làm bảng Cả lớp làm nháp. NX, chữa bài 2 HS TL. B/ Bài mới HD hs luyện tập Bài 1:. - Gọi HS đọc yêu cầu của bài - YC HS lµm bµi vµo vë - Ch÷a bµi: - Nhận xét , chốt kết quả đúng Chèt : Nªu dấu hiệu chia hết cho 2? Nªu dấu hiệu chia hết cho 5?. 8 phút. Bài 2:. - Gọi HS đọc yêu cầu của bài - YC HS lµm bµi vµo vë - Ch÷a bµi: - Nhận xét , chốt kết quả đúng Chèt : Nªu dấu hiệu chia hết cho 2? Nªu dấu hiệu chia hết cho 5?. 1 hs nêu y/c bài HS làm bài 1-2 hs chữa miệng HS khác bổ sung Đổi chéo vở KT. 8 phút. Bài 3, 4:. - Gọi HS đọc yêu cầu của bài - YC HS lµm bµi vµo vë - Ch÷a bµi: - Nhận xét , chốt kết quả đúng Chèt : Nªu dấu hiệu võa chia hết cho 2 võa chia hÕt cho 5?. HS làm bài, 2 HS làm bảng Chữa, y/c hs giải thích cách chọn. 6 phút. 1 hs nêu y/c bài HS tự làm bài vào vở Chữa y/c hs giải thích Trong nh÷ng sè trªn , sè nµo võa chia hÕt cho 2 , vïa chia hÕt cho 5, vì sao chọn các số đó?. Những số chia hết cho 5 có chữ số tận cùng là 0,5 Những số chia hết cho 2 có chữ số tận cùng 0, 2, 4, 6, 8 Những số chia hết cho 5 vừa chia. ĐD.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> hết cho 2 có chữ số tận cùng là 0 5 phút. Bài 5: Bµi HS kh¸ , giái. - Gọi HS đọc yêu cầu của bài - YC HS lµm bµi vµo vë - Ch÷a bµi: - Nhận xét , chốt kết quả đúng. - 1 HS đọc - HS lµm bµi råi ch÷a bµi. Chèt : Số có chữ số tận cùng ntn thì vừa chia hết cho 5 vừa chia hết cho 2? 1 phút. C/ Củng cè, dặn dò:. GV NX tiết học. IV/ Rút kinh nghiệm, bổ sung: …………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………….

<span class='text_page_counter'>(11)</span>