gui Tuyet

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TRƯỜNG TH ĐA KAO TỔ KHỐI 2+3. CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc Đạ Tông, ngày 16 tháng10 năm 2015. KẾ HOẠCH TỰ BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN NĂM HỌC 2015-2016 Họ và tên: Võ Thị Thúy Hằng Ngày tháng năm sinh : 1990 Trình độ chuyên môn: Đại học Môn dạy: GVCN 2A. Giới tính: Nữ Năm vào ngành: 2013 Tổ chuyên môn: 2+3. Thực hiện Kế hoạch số 24/ KH-BDTX về việc bồi dưỡng thường xuyên cho giáo viên năm học 2015 - 2016 của trường TH Đa Kao. Căn cứ Kế hoạch số 03/ KH-BDTX về việc bồi dưỡng thường xuyên cho giáo viên năm học 2015 - 2016 của tổ khối 2-3. Căn cứ vào khả năng, năng lực của bản thân, cá nhân tôi xây dựng kế hoạch tự bồi dưỡng thường xuyên năm học 2015 – 2016 như sau : I. Mục đích bồi dưỡng: - Giáo viên học tập BDTX để cập nhật kiến thức về chính trị, kinh tế xã hội, bồi dưỡng phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp, phát triển năng lực dạy học, năng lực giáo dục và những năng lực khác theo yêu cầu của chuẩn nghề nghiệp giáo viên, yêu cầu nhiệm vụ năm học, cấp học, yêu cầu phát triển giáo dục của địa phương, yêu cầu đổi mới và nâng cao chất lượng giáo dục. Đồng thời phát triển năng lực tự học, tự bồi dưỡng của giáo viên; năng lực tự đánh giá hiệu quả BDTX, năng lực tổ chức, quản lý hoạt động tự học, tự bồi dưỡng giáo viên của nhà trường và các cấp quản lý giáo dục và đào tạo. - Tự trang bị kiến thức về tư tưởng, đạo đức Hồ Chí Minh, về đường lối của Đảng, pháp luật của Nhà nước, chính sách phát triển giáo dục tiểu học, chương trình, sách giáo khoa, kiến thức các môn học, hoạt động giáo dục thuộc chương trình giáo dục tiểu học. - Nâng cao năng lực chuyên môn, nghiệp vụ của bản thân, nâng cao mức độ đáp ứng khả năng của bản thân với yêu cầu phát triển giáo dục tiểu học và yêu cầu của chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học. - Nâng cao nhận thức, phấn đấu thực hiện tốt nội dung và nhiệm vụ được giao trong năm học 2015-2016. II. Nội dung bồi dưỡng: 1. Khối kiến thức bắt buộc: a.Nội dung bồi dưỡng 1: 30 tiết/ năm học/ giáo viên. Bồi dưỡng đáp ứng yêu cầu thực hiện nhiệm vụ năm học:.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Đối tượng Hình bồi dưỡng thức. Thời gian (tiết). Đơn vị thực hiện. 1. - Học tập bồi dưỡng chính trị hè 2015 doTrung tâm BD chính trị tổ chức. - Tập huấn chuyên môn hè 2015.. CBQL, GV, Tập NV trung. 30 tiết. Tháng 8/2015. Phòng GD&ĐT. 3. Tập huấn về GD khuyết tật.. CBQL, GV. STT. Nội dung bồi dưỡng. Tập 29/6 – 10/7 trung. Phòng Tiểu học. b. Nội dung bồi dưỡng 2: (Áp dụng trong năm học 2014-2015) -Thời lượng: 30 tiết/ năm học/ giáo viên. * Nội dung: - Giáo dục kĩ năng sống qua các môn học và hoạt đồng ngoài giờ lên lớp . - Mô hình trường Tiểu học mới (VNEN) - Chuyên đề dạy học Tiếng Việt CNGD1 - Dự giờ tiết dạy áp dụng dạy học Tiếng Việt CNGD1 - Chuyên đề dạy học môn Tiếng Việt, môn Toán... khối 2-3 - Dự giờ tiết dạy chuyên đề dạy học môn Tiếng Việt, môn Toán... khối 2-3 * Hình thức tổ chức: cấp trường, tổ khối, GV dự giờ. 2. Khối kiến thức tự chọn: c. Nội dung bồi dưỡng 3: 60 tiết/năm học/giáo viên. *Bồi dưỡng khối kiến thức tự chọn. -Mục đích: Đáp ứng yêu cầu phát triển nghề nghiệp liên tục của giáo viên. - Hình thức bồi dưỡng nội dung 3: GV tự học, tự bồi dưỡng bằng cách nghiên cứu tài liệu, thông tin trên mạng, học qua đồng nghiệp, qua sinh hoạt chuyên môn cụm, tổ, tự làm đồ dùng dạy học, dự giờ, thao giảng …… *Tổng hợp nội dung bồi dưỡng khối kiến thức tự chọn : -Thống nhất trong tổ (TH 34; TH 15; TH 27; TH 41, ). Từng cá nhân tự học tập bồi dưỡng. -Tiến độ thực hiện tự bồi dưỡng : b. Khối kiến thức tự chọn:. Thời gian. Tháng 9+10. Nội dung bồi dưỡng. Mục tiêu bồi dưỡng. TH 34 Công tác chủ nhiệm lớp Nắm được những vấn ở trường tiểu học đề lí luận cơ bản về 1. Những vấn đề cơ bản về công công tác chủ nhiệm lớp và yêu cầu đối với tác chủ nhiệm trong giai đoạn người giáo viên chủ hiện nay: nhiệm lớp ở tiểu học - Nhiệm vụ, chức năng của trong giai đoạn hiện. T.gian Thời gian học tự học tập trung (tiết) (tiết) Lý.th T.hành 10 2 3.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> người giáo viên chủ nhiệm trong nay. trường tiểu học. Có kĩ năng lập hồ sơ - Yêu cầu đối với giáo viên chủ chủ nhiệm lớp. nhiệm trong công tác giáo dục ở Có mối quan hệ tốt với địa phương trong giai đoạn hiện Ban giám hiệu, đồng nay. nghiệp, phụ huynh, Ban - Quan hệ giữa giáo viên chủ đại diện cha mẹ học nhiệm đối với Ban giám hiệu, sinh và cộng đồng. đồng nghiệp, phụ huynh, cha mẹ học sinh và cộng đồng. 2. Hồ sơ về công tác chủ nhiệm TH15 Một số phương pháp dạy học tích cực ở tiểu học 1. Phương pháp giải quyết vấn đề Tháng 11+12. 2. Phương pháp làm việc theo nhóm 3. Phương pháp hỏi đáp…. TH 27 Phương pháp kiểm tra, đánh giá bằng nhận xét. Tháng 1+2 2015. 1. Quan niệm về đánh giá kết quả học tập và đánh giá kết quả học tập của học sinh tiểu học bằng nhận xét.. Hiểu được mục đích, đặc điểm, quy trình và điều kiện để thực hiện có hiệu quả một số phương pháp dạy học tích cực ở tiểu học.. 9. 1. 5. Biết cách vận dụng một số phương pháp dạy học tích cực vào dạy các môn học ở tiểu học Hiểu về hình thức đánh giá kết quả học tập một số môn học bằng nhận xét.. Đánh giá được những thuận lợi và khó khăn trong việc thực hiện 2. Thực trạng việc thực hiện đánh giá kết quả học tập của học đánh giá bằng nhận xét. sinh tiểu học bằng nhận xét ở Nắm được các biện một số môn học hiện nay. pháp thực hiện đánh giá bằng nhận xét đạt hiệu 3. Một số biện pháp thực hiện đánh giá bằng nhận xét đạt hiệu quả.. 10. 2. 3. 12. 2. 1. quả Tháng 3+4. TH 41 :Giáo dục kĩ năng sống qua các hoạt động giáo dục. 1. Một số vấn đề chung về giáo dục kĩ năng sống qua các hoạt động giáo dục (mục đích, yêu cầu…). 2. Các nội dung kĩ năng sống có thể tích hợp lồng ghép trong các hoạt động văn nghệ, các hoạt. Hiểu rõ tầm quan trọng của giáo dục kĩ năng sống cho học sinh tiểu học qua các hoạt động giáo dục. Nhận biết các kĩ năng sống cơ bản và các nội dung giáo dục kĩ năng sống trong một số hoạt động giáo dục ở tiểu.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> động thể dục thể thao, các sinh hoạt tập thể, các hình thức ngoại khóa dã ngoại… 3. Phương pháp và kĩ thuật tích hợp lồng ghép các nội dung kĩ năng sống trong các hoạt động giáo dục.. Tháng 5. học. Xác định được các phương pháp, kĩ thuật giáo dục kĩ năng sống cho học sinh trong một số hoạt động giáo dục ở trường tiểu học.. Báo cáo kết quả học tập về Phòng GD&ĐT đề nghị công nhận kết quả.. Trên đây là kế hoạch tự bồi dưỡng thường xuyên của cá nhân trong năm học 2015 - 2016. Do kinh nghiệm lập kế hoạch còn nhiều hạn chế nên rất mong được sự đóng góp ý kiến của nhà trường và các đồng chí đồng nghiệp để kế hoạch tự bồi dưỡng của tôi được hoàn thiện và được thực hiện có hiệu quả trong năm học này. Duyệt của Nhà trường. Cil Nếu. Giáo viên. Võ Thị Thúy Hằng.

<span class='text_page_counter'>(5)</span>

<span class='text_page_counter'>(6)</span>