Bai 8 Chiec la cuoi cung

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>Chiếc lá cuối cùng</b>
<b>A. Mục tiêu cần đạt.</b>

1. Kiến thức: Giúp HS cảm nhận được từ văn bản:

- Tình yêu thương cao cả giữa những con người lao động nghèo khổ, nhận ra ý
nghĩa về số phận, định mệnh và niềm tin, thấy được nghệ thuật chân chính là nghệ
thuật vì sự sống con người.

- Cách kết thúc truyện theo kiểu đảo ngược tình huống hai lần đã gây bất ngờ và
hứng thú cho người đọc.

- Sự kết hợp giữa các yếu tố miêu tả và biểu cảm trên nền tự sự là đặc điểm của
phương thức biểu đạt trong văn bản này.

<b>2. Kỹ năng: Rèn kỹ năng đọc, kỹ năng tóm tắt truyện, phân tích nhân vật.</b>

<b>3. Thái đô: Giáo dục tình yêu thương con người, tình yêu nghệ thuật, có ý thức</b>
đưa yếu tố biểu cảm, miêu tả khi làm văn tự sự.

Trên cơ sở mấy trang văn bản trích phần kết thúc tác phẩm chiếc lá cuối
cùng của tác giả O hen ri, học sinh khám phá vài nét cơ bản nghệ thuật viết truyên
ngắn của nhà văn Mỹ này, rung động trước cái hay, cái đẹp và lịng cảm thơng của
tác giả với nỗi bất hạnh của người nghèo khổ.

<b>B. Chuẩn bị.</b>

- Chú ý kết hợp với văn bản chiếc lá cuối cùng nhưng vẫn cần chú ý tới văn bản in
trong sách giáo khoa. Máy chiếu kết hợp.

- Tìm hiểu thêm về tác giả O hen ri.

<b>C. Tiến trình tổ chức các hoạt đông dạy và học.</b>
<b>* Kiểm tra bài cũ.</b>

Kiểm tra việc viết đoạn văn tự sự có đan xen các yếu tố miêu tả và biểu cảm.
<b>* Bài mới </b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

- Slide ngắn gọn dẫn dắt các tác phẩm văn học nữa ngoài đã được học ở các
tiết trước; giới thiệu ngắn gọn về đất nước Mỹ, ngắn gọn 1 vài tác giả nổi
tiếng người Mỹ… Và O – hen – ri chính là tác giả mà chúng ta có dịp tìm
hiểu hôm nay với tác phẩm <i>Chiếc lá cuối cùng</i>.

*Tiến trình bài học

<b>Hoạt đông của GV – HS</b> <b>Nôi dung bài học</b> <b>Ghi chú</b>

<b>HĐ1: Hướng dẫn học sinh</b>
<b>tìm hiểu chung</b>

TT1: <i>Tìm hiểu tác giả</i>

- Mời học sinh đọc tiểu dẫn,
phát biểu những nét chính
về tác giả.

-Giáo viên chốt lại ý chính
và cung cấp thêm tư liệu.
TT2: <i>Tìm hiểu tác phẩm</i>
- Giáo viên giới thiệu về giá
trị của truyện; vị trí đoạn

trích.

<b>HĐ2: Hướng dẫn học sinh</b>
<b>Đọc –hiểu văn bản</b>

TT1: <i>Đọc – tìm hiểu chú</i>
<i>thích.</i>

-Giáo viên đọc mẫu 1 đoạn,
mời học sinh đọc.

- Tóm tắt lại truyện ngắn.
TT2<i>: Phân tích tác phẩm</i>

I.Tìm hiểu chung

1. Tác giả: O-hen-ri (1862
– 1910).

-Là nhà văn chuyên viết
truyện ngắn người Mỹ.

2. Tác phẩm

<i>Chiếc lá cuối cùng</i> là một
truyện ngắn xuất sắc của
ông. Đây là phần cuối của
truyện ngắn này.

II.Đọc – hiểu văn bản

1. Đọc – tìm hiểu chú

thích.

2. Tóm tắt truyện

<b>3. Phân tích</b>

Slide cung cấp thêm
vài nét về tác giả.
-dẫn chứng 1 số tác
phẩm của ông phân
tích ngắn gọn -> ND:
<i>tinh thần nhân đạo</i>
<i>thấm đẫm; NT: kết</i>
<i>thúc bất ngờ.</i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

* Nhân vật Giôn –xi

-GV: Tại sao Giôn –xi lại
mở to cặp mắt, thẩn thờ
nhìn tấm mành mành và
thều thào: kéo nó lên?

-HS: Cô muốn nhìn chiếc lá
thường xuân cuối cùng đã
rụng chưa bởi trong ý nghĩ
của cô chiếc lá rụng đồng
nghĩa với việc cô sẽ lìa đời.
-GV: Em hình dung như thế

nào về Giôn – xi và trạng
thái tinh thần của cô?

-HS: Một cô gái yếu ớt gần
như cạn kiệt sức sống,
khơng cịn tin vào sự sống
của mình, buông xuôi, chán
nản chờ đợi phút ra đi.
-GV: Em có nhận xét gì về
cô họa sĩ trẻ? Liệu ý nghĩ
chờ đợi cái chết đó là tích
cực hay tiêu cực.

<i>a. Nhân vật Giôn – xi</i>
-Chờ đợi cái chết bằng việc
đếm lá thường xuân -> lá
cuối cùng rụng xuống -> cô
chết.

-Yếu đuối, thiếu nghị lực
sống.

-Cô đơn, tuyệt vọng

- Giáo viên giới thiệu
về nhân vật Giôn – xi
bằng hình ảnh, tóm
tắt các tình tiết chính
về nhân vật.

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

-GV:Học sinh đọc phần 2 từ
đoạn ngày hôm đó trôi
qua....Vẽ Vịnh Naplơ.

Em hãy miêu tả cho cả lớp
nghe hình ảnh chiếc lá
thường xuân cuối cùng khi
Xiu kéo mành lên trong tiết
học trước?

-HS: Ngày đầu kéo lên chiếc
lá vẫn còn bám lấy cành; Gió
bấc ào ào thổi, mưa vẫn đập
mạnh vào cửa sổ và rợi lộp
độp xuống đất từ mái hiên
thấp kiểu Hà Lan ->Thời tiết
vô cùng giá lạnh, khắc
nghiệt, đe doạ sự sống của
chiếc lá và cả Giôn-xi.

- Chiếc lá thường xuân vẫn
còn đó ->Chiếc lá đã chống
chọi kiên cường với mưa và
gió tuyết bám lấy sự sống,
trái ngựơc với buông xuôi
yếu đuối đến tuyệt vọng của
cô

-GV: Chiếc lá đã không rụng
sau đêm mưa gió khủng

khiếp đã thay đổi điều gì

-Giôn –xi đã vượt qua cái
chết bởi chiếc lá cuối cùng
vẫn mãi còn đó.

- Sự yếu đuối, buông xuôi
của Giôn –xi >< sự kiên
cường, bám lấy sự sống
của chiếc lá ->thủ pháp đối
lập; ước muốn vẽ vịnh Na
– plơ; tin vào cuộc sống,
biết ước mơ và có khát
vọng trở lại.

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

trong tư tưởng của cô hoạ sĩ?
Tìm những biểu hiện đó?
<i>Quả thực Giôn- xi đã hồi</i>
<i>sinh trước sự gan góc của</i>
<i>chiếc lá chống chọi kiên</i>
<i>cường bám lấy sự sống. Cơ</i>
<i>nhận thấy mình đã yếu đuối</i>
<i>và tội lỗi biết bao nhiêu. Từ</i>
<i>kiệt sức chỉ còn 1 phần sống,</i>
<i>muốn chết giờ đây cô đã</i>
<i>mong muốn được tiếp tục</i>
<i>sáng tạo. Vẽ Vịnh Na-pLơ.</i>
<i>đan chiếc khăn quàng, xem</i>
<i>chị nấu nướng... </i>

-GV:Bên cạnh Giôn-xi luôn
có Xiu. Em hãy tìm những
chi tiết thể hiện tình cảm của
Xiu dành cho bạn?

Em có nhận xét gì về ngôn
ngữ kể chuyện của
O-hen-ri?

*Nhân vật Bơ – men

*Xiu: Chân thành, yêu
thương cưu mang người
bạn trong lúc hoạn nạn.
- Ngôn ngữ: Chân thành
tha thiết yêu thương, đặc
biệt lời thoại phù hợp với
tính cách nhân vật và sâu
lắng.

b.Kiệt tác của cụ Bơ –men

Xiu lo sợ trước sự
tuyệt vọng của bạn,
sự tận tình chăm sóc
của Giôn - xi.

Nỗi lo sợ khi nhìn lá
thường xuân.

-Chăm sóc bạn chu
đáo và gương mặt
hốc hác.

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

-GV: Tại sao Xiu và cụ
Bơ-men ngó ra ngồi cửa sở, họ
nhìn nhau và chẳng nói năng
gì? Thái độ sợ sệt khi nhìn
những chiếc lá rụng nói lên
điều gì về cụ?

-HS: Lo lắng về số phận của
Giôn – xi.

-GV: Cụ đã tiến hành cơng
việc đó trong điều kiện hồn
cảnh như thế nào? Em hãy
hình dung tưởng tượng công
việc trong đêm đó của cụ và
miêu tả lại? Em có nhận xét
gì về điều kiện đó.Thời gian,
không gian, thời tiết?

Cảm xúc của em khi hình
dung về việc làm của người
hoạ sĩ già ấy?

*Suốt cuộc đời người nghệ sĩ
già ấy vẫn đi tìm cho mình
một tác phẩm nghệ thuật để

đời. Có lẽ khi sáng tạo bức
tranh ấy trong đêm tối cụ ko
nghĩ mình đang làm nghệ
thuật? Điều gì hối thúc cụ
làm như vậy? (lòng yêu

-Cụ Bơ –men là một họa sĩ
nghèo, ấp ủ vẽ nên một kiệt
tác.

-Yêu thương, lo lắng cho
số mệnh Giôn –xi.

- Vẽ chiếc lá cuối cùng khi
chiếc lá thường xuân cuối
cùng rụng xuống để cứu
mạng Giôn –xi.

-Trời rét, lạnh buốt, tối
tăm, tuổi già >< tình yêu
thương dành cho Giôn –xi
-> thủ pháp đối lập; lòng
yêu thương con người, đức
hi sinh cao cả; giá trị chân
chính của nghệ thuật “nghệ
thuật vì con người”.

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

thương con người)

<i>Và Giôn- xi đã sống, chiếc</i>

<i>lá thường xuân cuối cùng kỳ</i>
<i>diệu. bác sĩ nói cô đã thắng.</i>
<i>Từ bệnh tật chỉ cịn một</i>
<i>phần cơ hoạ sĩ trẻ đã tìm lại</i>
<i>sự sống niềm tin và khao</i>
<i>khát tương lai. Cơ đã thốt</i>
<i>khỏi chứng bệnh viêm phổi.</i>
<i>Cịn cụ Bơ men đã trút hơi</i>
<i>thở cuối cùng trong bệnh</i>
<i>viện cũng bởi chính căn</i>
<i>bệnh đó.</i>

-GV: Từ chiếc lá cuối cùng
tác phẩm nghệ thuật của cụ,
em nhận xét gì về giá trị
nghệ thuật? Dẫn chứng trong
hai cuộc kháng chiến chống
Pháp và chống Mỹ sức mạnh
của nghệ thuật, những bài
hát, nhừng bài thơ cùng lên
đường ra mặt trận hun đúc ý
chí con người...

-GV: Những nhân vật trí
thức nghèo khổ đã sống với

<b>+ Nghệ thuật :</b>

- Tình tiết hấp dẫn, sắp xếp
chặt chẽ khéo léo.

- Truyện đảo ngược tình
huống hai lần .

(Giôn xi từ đầu cứ gần đến
cái chết sau đó tình huống
đảo ngược lại làm độc giả
bất ngờ).

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

nhau thật chân tình. Qua tác
phẩm nhà văn muốn gửi gắm
một thông điệp gì tới con
người? hãy yêu thương nhau,
hãy quan tâm và chia sẻ nhau
khi khó khăn...Đó là cái
thiện, cái đẹp đó là những
vấn đề mà tác phẩm hướng
tới sâu sa.

HĐ3: Hướng dẫn học sinh
tổng kết bài học.

III. Tổng kết

(SGK) Hệ thống hóa bằng

</div>

<!--links-->