Khong khi co nhung tinh chat gi
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (1.11 MB, 19 trang )
<span class='text_page_counter'>(1)</span>TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HUẾ KHOA GIÁO DỤC TIỂU HỌC. KÍNH CHÀO CÔ GIÁO VÀ TẤT CẢ CÁC BẠN !!!.
<span class='text_page_counter'>(2)</span> PPDH TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI Ở TiỂU HỌC GVHD:Nguyễn Thị Tường Vi Sinh viên thực hiện:. 1.Đào Thị Nết (TU3D) MSV 13S9011162 Ngày sinh 15/03/1995.
<span class='text_page_counter'>(3)</span> PPDH TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI Ở TiỂU HỌC. TIẾNG VIỆT 2. KHÔNG KHÍ CÓ NHỮNG TÍNH CHẤT GÌ?.
<span class='text_page_counter'>(4)</span> KHÔNG KHÍ CÓ NHỮNG TÍNH CHẤT GÌ? GIÚP HS NHẬN BIẾT CÁC TÍNH CHẤT 1 CỦA KHÔNG KHÍ 2. MỤC. TIÊU. LÀM THÍ NGHIỆM ĐỂ CHỨNG MINH CÁC TÍNH CHẤT CỦA KHÔNG KHÍ. MỘT SỐ ỨNG DỤNG VỀ TÍNH CHẤT 3 CỦA KHÔNG KHÍ 4. RÈN LUYỆN Ý THỨC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG.
<span class='text_page_counter'>(5)</span> PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC 1. SÁCH GIÁO KHOA. Cách sử dụng -Sử dụng trong suốt quá trình học tập - Là tài liệu để học sinh tìm hiểu bài học.
<span class='text_page_counter'>(6)</span> PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC 2. 2 LỌ THỦY TINH. Lọ thủy tinh trong suốt, rỗng và không chứa gì. Lọ thủy tinh trong suốt có chứa mùi nước hoa.
<span class='text_page_counter'>(7)</span> CÁCH SỬ DỤNG. -Cho HS quan sát lọ thủy tinh thứ nhất trong suốt, rỗng, không chứa gì và GV lần lượt đặt ra các câu hỏi để học sinh thảo luận: 1. Các em có thấy bên trong 2 lọ thủy tinh có màu gì không? 2. Các em dùng mũi để ngửi thì thấy có mùi gì? 3.Các em dùng lưỡi để nếm thì thấy có vị gì?. Kết luận: KHÔNG KHÍ TRONG SUỐT, KHÔNG MÀU, KHÔNG MÙI, KHÔNG VỊ.
<span class='text_page_counter'>(8)</span> CÁCH SỬ DỤNG. Tiếp tục cho HS quan sát lọ thủy tinh thứ 2 có chứa mùi nước hoa và cũng đặt ra các câu hỏi thảo luận 1. Các em có thấy bên trong 2 lọ thủy tinh có màu gì không? 2. Các em dùng mũi để ngửi thì thấy có mùi gì? Lưu ý: Không được cho HS nếm vì có thể gây tác hại xấu cho sức khỏe các em. Kết luận: ĐÂY KHÔNG PHẢI LÀ KHÔNG KHÍ MÀ LÀ MÙI CỦA NƯỚC HOA.
<span class='text_page_counter'>(9)</span> GV rút ra kết luận cho hoạt động. KHÔNG KHÍ TRONG SUỐT, KHÔNG MÀU, KHÔNG MÙI, KHÔNG VỊ.
<span class='text_page_counter'>(10)</span> PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC 3. CÁC QUẢ BONG BÓNG CÓ HÌNH DẠNG KHÁC NHAU.
<span class='text_page_counter'>(11)</span> CÁCH SỬ DỤNG TỔ CHỨC CHO HỌC SINH THI THỔI BONG BÓNG.
<span class='text_page_counter'>(12)</span> CÁCH SỬ DỤNG. -GV phân lớp thành 2 đội và chia cho mỗi đội số bog bóng bằng nhau. -Trong vòng 2 phút đội nào thổi hết số bong bóng đó và không làm vỡ đội đó sẽ thắng cuộc. Kết thúc trò chơi GV đưa các câu hỏi cho HS thảo luận: 1.Cái gì chứa trong quả bong bóng và làm chúng có hình dạng như vậy? 2.Qua đó rút ra không khí có hình dạng nhất định không?.
<span class='text_page_counter'>(13)</span> KẾT LUẬN. KHÔNG KHÍ KHÔNG CÓ HÌNH DẠNG NHẤT ĐỊNH MÀ CÓ HÌNH DẠNG CỦA TOÀN BỘ KHOẢNG TRỐNG BÊN TRONG VẬT CHỨA NÓ.
<span class='text_page_counter'>(14)</span> PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC 4. TRANH ẢNH.
<span class='text_page_counter'>(15)</span> PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC 4. TRANH ẢNH.
<span class='text_page_counter'>(16)</span> CÁCH SỬ DỤNG. -GV cho quan sát tranh vẽ thí nghiệm và cho HS mô tả lại thí nghiệm xảy ra. - Sử dụng các từ nén lại và giản ra để nói về tính chất của không khí qua thì nghiệm này. KẾT LUẬN: KHÔNG KHÍ CÓ THỂ BỊ NÉN LẠI HOẶC GIẢN RA.
<span class='text_page_counter'>(17)</span> PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC 5. TRANH ẢNH. Hình nào thể hiện không khí trong lành, hình nào thể hiện không khí bị ô nhiễm?Vì sao? RÈN CHO HS Ý THỨC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG.
<span class='text_page_counter'>(18)</span> PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC 6. TRANH ẢNH. Các ứng dụng tính chất của không khí vào trong đời sống hằng ngày.
<span class='text_page_counter'>(19)</span> ĐẠI HỌC HUẾ TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HUẾ. XIN CẢM ƠN CÔ GIÁO VÀ TẤT CẢ CÁC BẠN ĐÃ LẮNG NGHE!!!.
<span class='text_page_counter'>(20)</span>
