Bộ đồ chơi làm bằng bìa cattong

tai lieu, document1 of 66.

CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
ĐƠN YÊU CẦU CƠNG NHẬN SÁNG KIẾN

Kính gửi: Hội đồng Sáng kiến ngành Giáo dục và đào tạo Thị xã Bình
Long
Tơi ghi tên dưới đây:

Số
TT

Họ và tên

Ngày

Nơi

tháng năm

cơng

sinh

tác

Trình
Chức

độ

danh

chun
mơn

Tỷ lệ (%)
đóng góp
vào việc
tạo ra
sáng kiến

Trường
1

PHẠM THỊ
NGUYÊN

20/09/1979

mầm

Giáo

non

viên

ĐHSP

100%

Họa Mi
1. Là tác giả đề nghị xét cơng nhận sáng kiến: Bộ đồ chơi làm bằng bìa
cattong
2. Chủ đầu tư tạo ra sáng kiến: Phạm Thị Nguyên giáo viên trường Mầm
Non Họa Mi thị xã Bình Long Bình Phước
3. Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Giáo dục Mầm non; làm đồ dùng đồ chơi
4. Ngày sáng kiến được áp dụng thử: 12/09/2020
5. Mô tả bản chất của sáng kiến:
5.1. Tính mới của sáng kiến:
- Nguyên vật liệu dễ tìm, dễ làm, dễ sử dụng, có độ bền cao, an toàn cho trẻ
khi sử dụng.
- “Bộ đồ chơi làm bằng bìa catong” có thể sử dụng ở nhiều hoạt động, nhiều
chủ đề, phát triển ờ trẻ nhiều lĩnh vực.
- Trị chơi “Bộ đồ chơi làm bằng bìa cattong” có thể sử dụng cho trẻ làm
quen với tốn, làm quen chữ cái, hoạt động chơi ở các góc…“ Bộ đồ chơi làm bằng
bìa cattong” có thể nhiều trẻ tham gia chơi cùng lúc, trẻ hứng thú, tích cực hoạt
động.
luan van, khoa luan 1 of 66.


tai lieu, document2 of 66.

2

- Bảng có thể thay đổi nội dung chơi tháo lắp thay đổi nội dung khác nhau:
chữ cái, tốn, mơi trường xung quanh, và các hoạt động khác.
5.2. Nội dung sáng kiến:

Hoạt động vui chơi còn là cách học giúp bé khám phá thế giới xung quanh
và phát triển tính thơng minh sáng tạo. Đồ chơi giúp bé phát triển các khía cạnh
khác nhau của nhân cách, trí tuệ và sức khỏe. Bản thân tơi là một giáo viên trực
tiếp chăm sóc giáo dục các cháu ở lứa tuổi mẫu giáo và có nhiều thời gian tiếp xúc
với trẻ. Được sự chỉ đạo sát sao về chun mơn của Ban giám hiệu nhà trường.
Bên cạnh đó có nhiều phụ huynh quan tâm đến việc học tập của con em, phối hợp
thường xuyên với giáo viên, đóng góp những vật liệu làm đồ dùng, đồ chơi cho
trẻ. Tuy nhiên khi làm đồ dùng đồ chơi, giáo viên phải tính tốn nhiều đến kinh
phí và hiệu quả sử dụng. Một số nguyên vật liệu làm đồ chơi đắt và khó tìm.
Trong thực tế, qua nhiều năm giảng dạy, hàng ngày được tiếp xúc với trẻ, được
xem trẻ chơi, tơi nhận thấy được rằng trẻ nhỏ rất thích được chơi với những đồ
chơi mới lạ. Trong khi đó những đồ chơi hiện có trong lớp lại mang tính phổ biến,
hạn chế về số lượng. Vì vậy trẻ sẽ khơng phát huy được tính tích cực sáng tạo
trong các hoạt động.Việc tận dụng các nguyên liệu dễ kiếm, rẻ tiền để làm các đồ
dùng giúp giáo viên vừa có điều kiện tiết kiệm chi phí làm đồ dùng đồ chơi vừa
có thể phối hợp cùng phụ huynh trong việc chăm sóc giáo dục trẻ. (Phụ huynh
đóng góp các nguyên liệu cũ cho giáo viên làm đồ chơi). Tuy nhiên khi lựa chọn
vật liệu làm đồ dùng đồ chơi cần chú ý:
+ Lựa chọn các vật liệu phế thải phải đảm bảo an tồn.
+ Tận dụng các vật liệu có thể tái sử dụng phổ biến, rẻ tiền.
+ Nguyên vật liệu dễ huy động được từ phụ huynh học sinh.
+ Vật liệu có màu sắc đẹp, kích thước vừa phải với tầm tay trẻ.
Nhận thức được tầm quan trọng của việc làm đồ chơi cho trẻ nhằm giúp trẻ
phát triển một cách tích cực, sâu xa hơn đó là tạo mối quan hệ phối kết hợp giữa
phụ huynh và nhà trường, tuyên truyền cho phụ huynh, cho xã hội thấy tầm quan
trọng của việc giáo dục con em, bảo vệ môi trường ngay tại lứa tuổi mầm non.
Để làm tốt các nhiệm vụ trên tôi hi vọng “Bộ đồ chơi làm bằng bìa cattong”
sẽ cung cấp thêm cho các đồng nghiệp một món đồ chơi từ nguyên liệu mở cũng
như góp một phần tài liệu tham khảo về vấn đề này.

luan van, khoa luan 2 of 66.


tai lieu, document3 of 66.

3

1. NẮP BIA TÌM ĐƯỜNG
a/ Chuẩn bị:
Nguyên vật liệu:
- Bìa cattong
- Thẻ hình các chủ điểm, chữ cái, chữ số
- Que sắt: 1 cây
- Keo dán: 1 chai
- Nắp chai: 10 nắp
- Mũ bitit
- Nam châm
- Viết lông: 1 cây
b/ Cách thực hiện:
Bước 1:

Chọn nắp bia có nhiều màu sắc khác nhau rửa sạch phơi khơ

luan van, khoa luan 3 of 66.


tai lieu, document4 of 66.

4

Bìa cattong dùng kompa quay trịn cắt theo đường vẽ đường kính rộng hơn
nắp chai
Tiếp theo dùng mũ bitit cắt vịng trịn có nhiều màu sắc
Bước 2:
- dùng keo dán các vòng tròn lên vòng tròn cắt sẵn
- dùng viết lông vẽ những đường nét ngoằn nghèo tùy ý

Bước 3:
- Sau đó vẽ số lượng chấm tròn lên vòng tròn
- Các nắp chai dán chữ số
- Đặt nam châm vào 1 đầu thanh sắt, đặt thanh sắt dưới tấm bìa

luan van, khoa luan 4 of 66.


tai lieu, document5 of 66.

5

c/ Hướng dẫn sử dụng:
Đối với hoạt động làm quen với toán:
Cháu sẽ dùng thanh sắt đặt dưới tấm bìa, trẻ đếm số lượng chấm trịn để lấy
nắp chai có số lượng tương ứng. Đặt nắp chai lên đầy nét vẽ nam châm sẽ di
chuyển đến chấm tròn và cuối cùng nắp chai lọt xuống lỗ trịn dính vào nam châm
Đối với hoạt động làm quen chữ cái:
Giáo viên dán chữ cái vào nắp chai và vòng tròn và cách chơi tương tự như
trên

luan van, khoa luan 5 of 66.

tai lieu, document6 of 66.

6

Đối với hoạt động Tìm hiểu môi trường xung quanh
Chủ đề thế giới thực vật
- Cháu chơi trị chơi hoa nào quả nấy
* Ví dụ: cháu chọn hoa ở nắp chai di chuyển tới quả như hoa cà sẽ thành quả
cà

- Tùy theo từng chủ điểm giáo viên thay các hình ảnh trên bìa và nắp chai
cho phù hợp với hoạt động.
Chủ đề thế giới động vật

luan van, khoa luan 6 of 66.


tai lieu, document7 of 66.

7

Cháu chơi trò chơi mẹ nào con nấy
* Ví dụ: cháu chọn con gà con ở nắp chai di chuyển tới gà mẹ …
- Đặc biệt bảng được vận dụng trong trò chơi ở hoạt động góc ở góc học tập
hay chơi vào giờ đón trẻ hoặc giờ trả trẻ….
d/ Hiệu quả sử dụng
 Yếu tố an toàn: sản phẩm được thiết kế đảm bảo độ an toàn rất cao đối với
trẻ mầm non. Các bộ phận của sản phẩm đều được thiết kế di chuyển dễ
dàng và láp ráp nguyên liệu dễ tìm, màu sắc đẹp bắt mắt trẻ.

 Giáo dục: phát triển ở trẻ đầy đủ năm lĩnh vực
Phát triển thể chất: rèn các vận động tinh sự khéo léo của bàn tay cho trẻ khi
di chuyển
Phát triển tình cảm- kĩ nãng xã hội: Trẻ biết phối hợp với bạn khi chơi, tập
thói quen lần lượt trong khi chơi, rèn tính cẩn thận cho trẻ.
Phát triển ngôn ngữ: Qua nhận biết chữ cái trong khi chơi
Phát triển nhận thức: Củng cố kiến thức toán và môi trường xung quanh cho
trẻ.
Phát triển thẩm mĩ: Trẻ biết giữ gìn đồ chơi, u thích sản phẩm khi chơi.

luan van, khoa luan 7 of 66.


tai lieu, document8 of 66.

8

 Những lợi ích khác: Giá thành sản xuất rẻ do sử dụng các nguyên vật liệu tái
chế; kĩ thuật láp ráp đơn giản có khả năng ứng dụng cao, góp phần vào cơng
việc bảo vệ môi trường xanh sạch.
2.MÁY PHÁT KẸO TỰ ĐỘNG
a/ Chuẩn bị:
Nguyên vật liệu:
- Bìa cattong
- các loại kẹo,
- Súng bắn keo: 3 cây keo
- Dao cắt giấy
- Tăm tre
b/ Cách thực hiện:
Bước 1:

- Bìa castoon cắt 5 tấm hình chữ nhật bằng nhau
- 2 tấm hình chữ nhật nhỏ hơn
- Dùng keo dán 3 mặt hộp với nhau

Bước 2:
Sau đó giấy thành nhiều mảnh nhỏ để làm hộp đựng kẹo
luan van, khoa luan 8 of 66.


tai lieu, document9 of 66.

9

Xếp 3 hộp lên một miếng bìa đặt vào giữa
Để cho chắc chắn cắt 2 tấm bìa hình tam giác đặt xéo bên dưới

luan van, khoa luan 9 of 66.


tai lieu, document10 of 66.

10

Bước 3
- Dùng tấm bìa cịn lại định hình vẽ kht ơ để làm nút bấm

luan van, khoa luan 10 of 66.


tai lieu, document11 of 66.

11

Dùng cây tăm đục lỗ dán vào miếng bìa nhỏ sau đó gắn vào tấm bìa và dán
thêm mỗi bên 1 cây tăm. Dùng dây thun móc 2 bên dể khi ấn vào kẹo sẽ tự rơi ra

luan van, khoa luan 11 of 66.


tai lieu, document12 of 66.

12

Sau khi hồn thành thì úp mặt này vào tromg và dán phần nắp hộp lại

Dán các võ kẹo vào nút ấn
luan van, khoa luan 12 of 66.


tai lieu, document13 of 66.

13

c/ Hướng dẫn sử dụng:
Đối với hoạt động cuối ngày
Thay vì động viên khuyến khích trẻ cô sẽ nhận xét tuyên dương những bạn
ngoan, giỏi cô sẽ thưởng kẹo cho các cháu.
Các cháu sẽ chon cho mình vị kẹo mà mình thích dùng ngón tay ấn nhẹ vào
nút kẹo sẽ rơi ra. Có thể sử dụng cho trò chơi bán hàng vào giờ chơi và hoạt động
ở các góc.

luan van, khoa luan 13 of 66.


tai lieu, document14 of 66.

14

d/ Hiệu quả sử dụng
- Yếu tố an toàn: sản phẩm được thiết kế đảm bảo độ an toàn rất cao đối với
trẻ mầm non. Các bộ phận của sản phẩm đều được sắp xếp theo dễ dàng di chuyển
và láp ráp, nguyên liệu dễ tìm, màu sắc đẹp bắt mắt trẻ.
- Giáo dục: phát triển ở trẻ đầy đủ năm lĩnh vực.
- Phát triển thể chất: rèn các vận động tinh sự khéo léo của bàn tay
- Phát triển tình cảm- kĩ nãng xã hội: Trẻ biết phối hợp với bạn biết ngoan
ngoãn vâng lời cô giáo để được thưởng
- Phát triển ngôn ngữ: Qua trị chuyện các cơng việc trong ngày cùng cơ và
các bạn
- Phát triển thẩm mĩ: Trẻ biết giữ gìn đồ chơi, yêu thích sản phẩm khi chơi.
- Những lợi ích khác: giá thành sản xuất rẻ do sử dụng các nguyên vật liệu
tái chế; kĩ thuật láp ráp đơn giản có khả năng ứng dụng cao, góp phần vào cơng
việc bảo vệ môi trường xanh sạch.
5.3 Khả năng áp dụng
- Với cách làm mà bản thân đã trình bày ở trên thì sáng kiến đã được nhân
rộng ở 100% lớp học trong trường mầm non Họa Mi, sáng kiến này cịn có thể áp
dụng được ở tất cả các khối lớp trong toàn thị xã trên cơ sở vận dụng linh hoạt,
sáng tạo, phù hợp với tình hình của trẻ trong từng đơn vị.

luan van, khoa luan 14 of 66.

tai lieu, document15 of 66.

15

Đề tài sẽ đạt kết quả cao hơn nữa nếu được bổ sung và sửa đổi hợp lý.
6. Những thông tin cần được bảo mật: Không.
7. Các điều kiện cần thiết để áp dụng sáng kiến:
- Áp dụng để giới thiệu bài của các hoạt động học tập vui chơi của trẻ.
* Chi phí mua nguyên vật liệu (để tiết kiệm hơn có thể tận dụng từ những
nguyên vật liệu đã qua sử dụng).
STT

Số
lượng

Tên vật liệu

ĐVT

Giá

Thành
tiền

Ghi chú

1.NẮP BIA TÌM ĐƯỜNG
01

Bìa cactong

Tận dụng, vận động phụ huynh, đóng góp hỗ trợ

03

Thẻ hình các chủ
điểm, chữ cái, chữ
số
Que sắt

Tận dụng từ vận động phụ huynh .

04

Nắp chai

Tận dụng từ vận động phụ huynh

05

Keo 502

01

06

Viết lông: 1 cây
Nam châm

01

Tận dụng

01

Tận dụng

02

07
08

Tận dụng,

Chai

Mũ bitit

12.000

12.000

Tận dụng

Tổng cộng

12.000
MÁY PHÁT KẸO TỰ ĐỘNG

01

Bìa cattong

Tận dụng

02

Keo thông

03

Dao cắt giấy

Tận dụng

04

Tăm tre

Tận dụng

05

các loại kẹo

03

03

Cây

Bịch

3.000

10,000

9.000

30.000

06
Tổng cộng

39.000

8. Đánh giá lợi ích thu được hoặc dự kiến có thể thu được do áp dụng sáng
kiến theo ý kiến của tác giả:
 Đối với giáo viên
luan van, khoa luan 15 of 66.


tai lieu, document16 of 66.

16

Giáo viên có nhận thức rõ ràng về tầm quan trọng của việc thiết kế làm đồ
dùng đồ chơi cho trẻ có thêm nhiều động lực để tạo được nhiều đồ chơi mới lạ cho
trẻ. Nắm vững nội dung phương pháp và mạnh dạn, tự tin lồng ghép vào hoạt động

chăm sóc giáo dục cho trẻ mọi lúc mọi nơi ở trường cũng như ở gia đình. Nâng cao
năng lực giảng dạy, đáp ứng yêu cầu của giáo dục hiện nay và mong mỏi của phụ
huynh, học sinh.
 Đối với trẻ
Tôi nhận thấy trẻ hào hứng hơn đối với các hoạt động có sử dụng đồ chơi
mới lạ. Trẻ tích cực các hoạt động vui chơi, học tập…và biết cách sử dụng.
 Đối với phụ huynh
Với kết quả đạt được như vậy phụ huynh rất nhiệt tình ủng hộ và quan tâm
nhiều hơn đối với các hoạt động của con trẻ, và vui vẽ đóng góp những vật liệu khi
giáo viên cần. Nhận thấy tầm quan trọng của bậc học mầm non đối với trẻ.
Với những biện pháp đã được đưa ra đã được phổ biến rộng rãi và áp dụng
trong các khối lớp của trường đạt kết quả rất khả quan. Cần được nhân rộng cho
các trường khác trong địa bàn tồn tỉnh.
Phát huy tính sáng tạo và khả năng hứng thú của trẻ trong các hoạt động. hạn
chế những nhàm chán và hứng thú khi tham gia các hoạt động học và chơi của trẻ.
Sáng kiến về bộ đồ chơi làm từ các nguyên vật liệu mở của tơi ngồi những
hiệu quả nói trên còn được nhà trường và các đồng nghiệp đánh giá là sản phẩm
sáng tạo, dễ sử dụng phát triển nhiều kỹ năng cho trẻ trong mọi lĩnh vực, giá thành
thấp, tận dụng được các vật liệu phế thải, bảo vệ môi trường. nhờ thiết kế được đồ
dùng đồ chơi cho trẻ mà giáo viên chúng tôi tổ chức các hoạt động hấp dẫn trẻ
kích thích sự tìm tịi sáng tạo của trẻ.
Có thể tiết kiệm chi phí làm đồ chơi từ nguyên vật liệu cũ, phế thải.
…………………………………………………………………………………..…………………………………………
…………………………………………..…………………………………………………………………………………
…..……………………………………………………………………………………..…………………………………
………………………………………………………………………………………………..……………………………
………………………………………………………..……………………………………………………………………
………………..……………………………………………………………………………………..……………………
…………………………………………………………………………………………………………..…………………
…………………………………………………………………..…………………………………………………………

…………………………..……………………………………………………………………………………..…………
………………………………………………………………………………………………………………………..……

luan van, khoa luan 16 of 66.


tai lieu, document17 of 66.

17

Tôi xin cam đoan mọi thông tin nêu trong đơn là trung thực, đúng sự thật và
hoàn toàn chịu trách nhiệm trước pháp luật.
An Lộc, ngày 16 tháng 01 năm 2021
Người nộp đơn

Phạm Thị Nguyên

luan van, khoa luan 17 of 66.