Chuong I Bai 3 Ban phim may tinh

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Ngày soạn: 22/8/2016 Ngày dạy:. MÔN TIN HỌC LỚP 3 TUẦN 3 Tiết 5 - BÀI 3 : BÀN PHÍM MÁY TÍNH (t1). I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: HS làm quen với bàn phím. Nắm được các khu vực chính của bàn phím. 2. Kỹ năng: Nhận biết được bàn phím là bộ phận nhập dữ liệu quan trọng của máy tính. 3. Thái độ: Tạo hứng thú học môn mới cho HS. Nghiêm túc trong học tập 4. Năng lực: Rèn khả năng nhận biết các khu vực chính của bàn phím và phát triển tư duy ghi nhớ. II. Phương pháp: - Thuyết trình, hỏi – đáp, gợi mở giải quyết vấn đề.. III. CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Giáo án, phòng máy, tranh/ ảnh về bàn phím. - Học sinh: Tập, bút, SGK. IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Bài cũ: - Ổn định lớp - Kiểm tra bài cũ: - Một vài em đứng lên trả lời: + Có mấy loại thông tin thường gặp? Kể +Có 3 loại: thông tin dạng văn bản, âm tên. thanh, hình ảnh. + Cho một vài ví dụ về ba loại thông tin + Đưa một số ví dụ. trên. - Nhận xét. - Nhận xét - ghi điểm. 2. Bài mới: Giới thiệu bài: Ở các bài trước, ta đã quen - Lắng nghe. với các bộ phận của máy tính. Đến bài này, các em sẽ tiếp tục làm quen với một số bộ phận của máy tính. Đó là: “Bàn phím máy tính – chuột máy tính”. 3. Các hoạt động: a. Hoạt động 1: Bàn phím - Giới thiệu sơ đồ bàn phím. Trước khi tập sử dụng bàn phím, em hãy làm - Lắng nghe, quan sát. quen với bàn phím của máy vi tính. Sơ đồ bàn - Một vài HS nhắc lại tên các hàng phím có dạng sau: (kèm hình ảnh bàn phím/ phím. bàn phím thật) - HS ghi bài - Chỉ vào ảnh và giới thiệu sơ lược về bàn - Lắng nghe, quan sát phím. Giới thiệu chi tiết về khu vực chính của bàn phím: đặc biệt chú ý đến hàng phím cơ sở và hai phím có gai. b. Hoạt động 2: Khu vực chính của bàn phím. *Hàng phím bàn phím - Trước hết em cần quan tâm đến khu vực chính của bàn phím. Khu vực này được chia - Lắng nghe, quan sát. thành các hàng phím như sau: + Hàng phím trên: Ở phía trên hàng cơ sở..

<span class='text_page_counter'>(2)</span> + Hàng phím dưới: Ở dưới hàng cơ sở. + Hàng cơ sở: Có 2 phím có gai là "F" và " J". + Hàng phím số: Hàng phím trên cùng. + Hàng phím chứa dấu cách: Hàng dưới cùng có một phím dài nhất gọi là phím cách. - Lắng nghe, quan sát. - Khu vực chính của bàn phím là nhóm phím lớn nhất ở phía bên trái bàn phím được sử dụng cho việc tập gõ bằng 10 ngón tay. Nhóm phím bên phải chủ yếu là các phím số. Ngoài ra còn có các phím chức năng khác mà em sẽ được làm quen sau này. ?Nhắc lại kiến thức đã học. - Một vài HS nhắc lại các hàng phím đã được GV giới thiệu. - Một vài HS nhắc lại đặc điểm để nhận biết các hàng phím. 4. Củng cố - Dặn dò: - Các hàng phím của bàn phím. - Làm bài tập sgk/18, 19 - Xem trước phần thực hành trang 18 để tiết sau học * RÚT KINH NGHIỆM.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Ngày soạn: 28/8/2105 Ngày dạy:. Tuần 3: Tiết 6 - BÀI 3 : BÀN PHÍM MÁY TÍNH (t2). I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: HS làm quen với bàn phím. Nắm được các khu vực chính của bàn phím. 2. Kỹ năng: Nhận biết được bàn phím là bộ phận nhập dữ liệu quan trọng của máy tính. 3. Thái độ: Tạo hứng thú học môn mới cho HS. Nghiêm túc trong học tập 4. Năng lực: - Rèn khả năng nhận biết các khu vực chính của bàn phím và phát triển tư duy ghi nhớ. - Luyện gõ đước các chữ cái trên bàn phím II. Phương pháp: - Thuyết trình, hỏi – đáp, gợi mở giải quyết vấn đề.. III. CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Giáo án, phòng máy, tranh/ ảnh về bàn phím - Học sinh: Tập, bút, SGK. IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Bài cũ: ?Cho biết các khu vực chính của bàn phím? - Nhận xét - ghi điểm. HS trả lời 2. Bài mới: Giới thiệu bài: Nhắc lại các khu vực chính của bàn phím - Lắng nghe. 3. Các hoạt động: a. Hoạt động 1: Thực hành luyện gõ phím. * HS thực hành theo nội dung SGK * GV: Nhắc lại nội dung đã học T1. + Hàng phím trên: Ở phía trên hàng cơ sở. + Hàng phím dưới: Ở dưới hàng cơ sở. T2. + Hàng cơ sở: Có 2 phím có gai là "F" và "J". T3. + Hàng phím số: Hàng phím trên cùng. + Hàng phím chứa dấu cách: Hàng dưới T4. cùng có một phím dài nhất gọi là phím cách. * Bài tập: * Bài tập: HS làm bài tập vào vở. B3. c B4. a) M; b) a; c) y; d) t; e) i; g)n; h) h 4. Củng cố - Dặn dò: - Các hàng phím của bàn phím. Xem trước bài 4 chuột máy tính để tiết sau học. * RÚT KINH NGHIỆM.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> MÔN TIN HỌC LỚP 4 TUẦN 3: Ngày soạn: 30/8/2016 PHẦN 1: KHÁM PHÁ MÁY TÍNH Ngày dạy: Tiết 5 - Bài 3: CHƯƠNG TRÌNH MÁY TÍNH ĐƯỢC LƯU Ở ĐÂU? (t1) I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - HS biết được những chương trình máy tính được lưu ở đĩa cứng, đĩa CD. - HS biết được đĩa cứng là thiết bị lưu trữ quan trọng nhất và được đặt trong thân máy. - HS nắm được hình dạng và cách sử dụng các thiết bị lưu trữ: đĩa cứng, đĩa CD, thiết bị nhơ Flash. 2. Kỹ năng: - Học sinh biết nhận dạng, phân biệt các thiết bị lưu trữ: đĩa cứng, đĩa mềm, đĩa CD, thiết bị nhớ Flash. - Thực hiện được các thao tác sử dụng các thiết bị lưu trữ. 3. Thái độ: - Nhận thức được tầm quan trọng của các thiết bị lưu trữ. - Rèn luyện thái độ học tập nghiêm túc, biết bảo vệ máy tính trong quá trình học tập. 4. Năng lực: HS nắm được các loại đĩa để lưu dữ liệu trong máy tính, từ đó biết cách lưu dữ liệu vào thiết bị lưu trữ cần thiết. II. Phương pháp: Diễn giải để giải quyết vấn đề, đàm thoại. III. Đồ dùng dạy học: - GV: Giáo án, sách giáo khoa, tham khảo sách giáo viên, phòng máy tính. - HS: Đọc trước nội dung bài học, sách giáo khoa, vở bút ghi bài IV. Hoạt động dạy học: 1. Ổn định lớp, kiểm tra sĩ số. 2. Kiểm tra bài cũ: Câu 1: Em hãy cho biết khi em tính chu vi hình vuông với chiều dài một cạnh hình vuông đã biết, thông tin vào và thông tin ra là gì? Trả lời: Thông tin vào là độ dài một cạnh hình vuông, thông tin ra là chu vi hình vuông 3. Tiến trình dạy học. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA VÀ HỌC SINH Đặt vấn đề: Khi làm việc với máy tính các em có thể lưu kết quả để dùng lại. Chẳng hạn như những bức tranh em vẽ, bài văn em soạn để sau mở ra xem, chỉnh sửa, in. Để lưu các kết quả trên người ta dùng các thiết bị lưu trữ dưới đây. Hoạt động 1: Đĩa cứng - GV: Yêu cầu 1 học sinh nhắc lại khái niệm chương trình máy tính. - HS: Chương trình là những lệnh do con người viết ra để chỉ dấn máy tính thực - GV: Các chương trình máy tính và các thông hiện những công việc cụ thể. tin khác (cả kết quả làm việc) được lưu trữ trên - HS lắng nghe thiết bị lưu trữ. - GV: Một số thiết bị nhớ thường dùng là đĩa cứng, đĩa mềm, đĩa CD, thiết bị nhớ Flash. - HS lắng nghe - HS lắng nghe.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> - HS quan sát. - GV: Đĩa cững là thiết bị lưu trữ quan trọng nhất và nó được lắp đặt trong thân máy. - GV: Cho học sinh quan sát hình ảnh chiếc đĩa - HS lắng nghe cứng trên thực tế.Chỉ cho học sinh vị trí của nó trên thân máy. - HS: Quan sát. Hoạt động 2: Đĩa mềm, đĩa CD, thiết bị nhớ Flash (15ph) - GV: Ngoài đĩa cứng, để thuận tiện cho việc trao đổi thông tin, thông tin còn được ghi trong đĩa mềm, đĩa CD, thiết bị nhớ Flash. - GV: Cho học sinh quan sát hình ảnh đĩa CD, ổ đĩa CD, đĩa mềm và ổ đĩa mềm.. - GV: Cho học sinh quan sát hình ảnh thiết bị nhớ Flash.. - HS: Quan sát. - GV: Hướng dẫn học sinh cách sử dụng thiết bị nhớ Flash. - HS lắng nghe - GV: Khi sử dụng các thiết nhớ cần bảo quản nơi khô ráo, không để bị công, bị xước, bám bụi. - HS lắng nghe V. Đánh giá cuối bài. 1. Những nội dung đã học:.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> - Những chương trình máy tính được lưu ở đĩa cứng, đĩa mềm và đĩa CD. - Đĩa cứng là thiết bị lưu trữ quan trọng nhất và được đặt trong thân máy tính. - HS nắm được hình dạng và cách sử dụng các thiết bị lưu trữ: đĩa mềm, đĩa CD, thiết bị nhớ Flash. 2. Dặn dò: - Về nhà xem lại bài học, thực hành, chuẩn bị kiểm tra 1 tiết. - Đọc trước bài mới. VI. Rút kinh nghiệm:. TUẦN 3 Ngày soạn: 30/8/2016 PHẦN 1: KHÁM PHÁ MÁY TÍNH Ngày dạy: Tiết 6 - Bài 3: CHƯƠNG TRÌNH MÁY TÍNH ĐƯỢC LƯU Ở ĐÂU? (t2) I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - HS biết được những chương trình máy tính được lưu ở đĩa cứng, đĩa CD. - HS biết được đĩa cứng là thiết bị lưu trữ quan trọng nhất và được đặt trong thân máy. - HS nắm được hình dạng và cách sử dụng các thiết bị lưu trữ: đĩa cứng, đĩa CD, thiết bị nhơ Flash. 2. Kỹ năng: - Học sinh biết nhận dạng, phân biệt các thiết bị lưu trữ: đĩa cứng, đĩa mềm, đĩa CD, thiết bị nhớ Flash. - Thực hiện được các thao tác sử dụng các thiết bị lưu trữ. 3. Thái độ: - Nhận thức được tầm quan trọng của các thiết bị lưu trữ. - Rèn luyện thái độ học tập nghiêm túc, biết bảo vệ máy tính trong quá trình học tập. 4. Năng lực: HS nắm được các loại đĩa để lưu dữ liệu trong máy tính, từ đó biết cách lưu dữ liệu vào thiết bị lưu trữ cần thiết. II. Phương pháp: Diễn giải để giải quyết vấn đề, đàm thoại. III. Đồ dùng dạy học: - GV: Giáo án, sách giáo khoa, tham khảo sách giáo viên, phòng máy tính. - HS: Đọc trước nội dung bài học, sách giáo khoa, vở bút ghi bài IV. Hoạt động dạy học: 1. Ổn định lớp, kiểm tra sĩ số. 2. Kiểm tra bài cũ: Câu 1: Em hãy cho biết khi em tính chu vi hình vuông với chiều dài một cạnh hình vuông đã biết, thông tin vào và thông tin ra là gì? Trả lời: Thông tin vào là độ dài một cạnh hình vuông, thông tin ra là chu vi hình vuông 3. Tiến trình dạy học. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA VÀ HỌC SINH Đặt vấn đề: Khi làm việc với máy tính các em có thể lưu kết quả để dùng lại. Chẳng hạn như những bức tranh em vẽ, bài văn em soạn để sau mở ra xem, chỉnh sửa, in. Để lưu các kết quả trên người ta dùng các thiết bị lưu trữ dưới đây. Hoạt động 3: Thực hành.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> - GV: Yêu cầu học sinh quan sát một máy tính để bàn, tìm vị trí ổ đĩa mềm, ổ đĩa CD trên máy tính. - GV: Quan sát học sinh thực hành. - GV: Yêu cầu học sinh quan sát một đĩa mềm, HS thực hành theo nội dung SGK đĩa CD, chỉ ra mặt trên mặt dưới của đĩa mềm, đĩa CD. - GV: Thực hiện thao tác cắm thiết bị nhớ Flash vào khe cắm - GV: Em có nhận xét gì về sự thay đổi của đèn tính hiệu trên thiết bị nhớ Flash và thông báo trên màn hình. V. Đánh giá cuối bài. 1. Những nội dung đã học: - Những chương trình máy tính được lưu ở đĩa cứng, đĩa mềm và đĩa CD. - Đĩa cứng là thiết bị lưu trữ quan trọng nhất và được đặt trong thân máy tính. - HS nắm được hình dạng và cách sử dụng các thiết bị lưu trữ: đĩa mềm, đĩa CD, thiết bị nhơ Flash. 2. Dặn dò: - Về nhà xem lại bài học, thực hành, chuẩn bị kiểm tra 1 tiết. - Đọc trước bài mới. VI. Rút kinh nghiệm:.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> MÔN TIN HỌC LỚP 5 TUẦN 3 Ngày soạn: 28/8/2016 Tiết 5 – Bài 3: TỔ CHỨC THÔNG TIN TRONG MÁY TÍNH (t1) Ngày dạy: I.Mục tiêu bài học: Sau khi học xong bài này học sinh cần nắm. 1. Kiến thức: -Biết mở tệp đã có trong máy tính. -Biết chọn thư mục thích hợp để lưu văn bản hoặc hình vẽ. Biết tạo thư mục mới. 2. Kỹ năng: Phân biệt được tệp và thư mục trong máy tính. 3. Thái độ: Nghiêm túc trong học tập. Giữ gìn máy tính cẩn thận. 4. Năng lực: HS biết lưu kết quả làm việc trên máy tính, biết cách tạo thư mục. II. Phương pháp: - Hỏi – đáp, quan sát trực quan, thuyết trình, diễn giải tìm hướng giải quyết vấn đề. III.Đồ dùng dạy học : 1.Giáo viên: Giáo án+ Máy tính. 2.Học sinh: Sách giáo khoa tin học quyển 3+ Vở ghi bài. IV.Các hoạt động dạy và học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A.Kiểm tra bài cũ: - Em hãy nháy chuột trên một biểu tượng thư mục để mở và xem nội dung của thư mục đó ở ngăn bên phải? - HS thực hiện. - Nhận xét, ghi điểm. - HS lắng nghe. B.Nội dung bài học: Hoạt động 1. HDHS mở tệp đã có trong máy tính: Hoạt động 1. Tìm hiểu mở tệp đã -Để mở một tệp đã được lưu trong máy tính, em thực có trong máy tính hiện như thế nào? - Nhận xét, hướng dẫn thực hiện. -Nháy chuột trên thư mục chứa tệp cần mở. -Nháy đúp chuột trên biểu tượng của tệp cần mở.. Hoạt động 2.HDHS lưu kết quả làm việc trên máy tính: - Để lưu kết quả làm việc lần đầu tiên trên máy tính, em thực hiện như thế nào? - Nhận xét, hướng dẫn thực hiện. - Bước 1. - Bước 2. Hoạt động 2. Tìm hiểu lưu kết quả làm việc trên máy tính - Các bước thực hiện: + Nháy vào tam giác trong ô Save in rồi chọn biểu tượng chứa thư mục cần lưu kết quả. + Nháy đúp trên biểu tượng của thư mục. + Gõ tên tệp và nháy nút Save. - HS lắng nghe và quan sát..

<span class='text_page_counter'>(9)</span> - Bước 3. Hoạt động 3. HDHS tìm hiểu tạo thư mục riêng của em: - Để tạo một thư mục cho riêng mình em thực hiện như thế nào? - Nhận xét, hướng dẫn thực hiện.. Hoạt động 3. Tìm hiểu tạo thư mục riêng của em - Các bước thực hiện: + Nháy nút phải chuột trong ngăn bên phải của cửa sổ. + Trỏ chuột vào New. + Nháy Folder. + Gõ tên thư mục, rồi nhấn phím Enter. - HS lắng nghe và quan sát.. - HS lắng nghe. Hoạt động 5. Củng cố - Dặn dò: Củng cố: - Gv đặt câu hỏi gợi ý để học sinh trả lời - Mở tệp đã có trong máy tính, lưu kết quả làm việc trên máy tính, tạo thư mục riêng. Dặn dò: - Về nhà học bài cũ và xem trước thực hành T1, T2, T3 để tiết sau thực hành. * Rút kinh nghiệm bổ sung Tuần 3: Tiết 6 – Bài 3: TỔ CHỨC THÔNG TIN TRONG MÁY TÍNH (t2) Ngày soạn: 28/8/2015 Ngày dạy: I.Mục tiêu bài học: Sau khi học xong bài này học sinh cần nắm. 1. Kiến thức: -Biết mở tệp đã có trong máy tính. -Biết chọn thư mục thích hợp để lưu văn bản hoặc hình vẽ. Biết tạo thư mục mới. 2. Kỹ năng: Phân biệt được tệp và thư mục trong máy tính..

<span class='text_page_counter'>(10)</span> 3. Thái độ: Nghiêm túc trong học tập. Giữ gìn máy tính cẩn thận. 4. Năng lực: HS biết lưu kết quả làm việc trên máy tính, biết cách tạo thư mục. II. Phương pháp: - Hỏi – đáp, quan sát trực quan, thuyết trình, diễn giải tìm hướng giải quyết vấn đề. III.Đồ dùng dạy học : 1.Giáo viên: Giáo án + Máy tính. 2.Học sinh: Sách giáo khoa tin học quyển 3+ Vở ghi bài. IV.Các hoạt động dạy và học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 4. HDHS thực hành Hoạt động 4. Thực hành - Hướng dẫn học sinh thực hành T1 trang 11; T2 HS thực hành theo nội dung SGK trang 15 và T3 trang 16 SGK Hoạt động 5. Củng cố - Dặn dò: Củng cố: - Gv đặt câu hỏi gợi ý để học sinh trả lời - Mở tệp đã có trong máy tính, lưu kết quả làm việc trên máy tính, tạo thư mục riêng. Dặn dò: - Về nhà học bài cũ và xem lại nội dung kiến thức đã học từ bài 1 đến bài 3 để tiết sau kiểm tra 1 tiết. * Rút kinh nghiệm bổ sung. NHẬN XÉT CỦA TỔ CHUYÊN MÔN Ngày tháng năm Tổ trưởng.

<span class='text_page_counter'>(11)</span>