Chu vi hinh chu nhat lop 3

<span class='text_page_counter'>(1)</span>KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN TOÁN LỚP 3_Tuần 19 Bài : Chu vi hình chữ nhật ( SGK/ 87) I/- Mục tiêu: - Giúp HS có biểu tượng chu vi hình chữ nhật, nắm vững quy tắc tính chu vi hình chữ nhật. - Vận dụng quy tắc vào tình chu vi hình chữ nhật. Làm được: Bài 1, bài 2, bài 3 - Tích cực hợp tác trong nhóm, cẩn thận sáng tạo trong thực hành: II/- Chuẩn bị: - Giáo viên: Các hình chữ nhật bằng giấy bìa cứng. - Học sinh: Vở thực hành; thước kẻ,…… III/- Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A/-Ổn định: Hát B/- KTBC: - Cho học sinh nhắc lại quy tắc tính chu vi -HS nhắc lại quy tắc tính chu vi hình tam giác. hình tam giác, hình tứ giác -Gọi 1 hs lên bảng tính chu vi hình tứ giác - HS lên bảng làm. Cả lớp làm vở nháp - GV nhận xét C/-Bài mới: 1.GTB: Chu vi hình chữ nhật. 2.HDBM * Bước 1: Tình huống xuất phát và nêu vấn * Hoạt động cá nhân: đề - Học sinh lấy hình chữ nhật. - GV đưa tấm bìa hình chữ nhật dài 4cm. rộng 3cm và yêu cầu học sinh lấy hình chữ nhật ( tấm bìa có chiều dài = 4 cm, chiều rộng = 3 cm ) đã chuẩn bị trước. - Yêu cầu học sinh xác định các cạnh của hình chữ nhật, và độ dài của các cạnh ? -Lấy và sờ vào các cạnh của hình chữ nhật. - Nêu vấn đề: ở lớp 2, các em đã biết tính chu - Suy nghĩ. vi của hình tam giác, tứ giác. Vậy để tính chu vi hình chữ nhật ta làm thế nào? * Bước 2: Giúp hs bộc lộ ý tưởng ban đầu * Hoạt động cá nhân. - Gợi ý học sinh : tổng độ dài các cạnh hình -Lắng nghe : HS đưa ra ý tưởng ban đầu. Chẳng tam giác, tứ giác có liên quan đến chu vi của hạn: để tính chu vi HCN ta phải tính như sau: các hình đó . Vậy theo các em muốn tính chu + C1: 3 + 4 + 3+ 4 = 14 cm. vi của hình chữ nhật thì ta làm sao? +C2: (3 x 2) + (4 x 2 ) = 14 cm. - HS trình bày trước lớp những ý tưởng của + C3: ( 3 + 4) x 2 = 14 cm. mình.(GV ghi kết quả) * Bước 3: Đề xuất câu hỏi nghi vấn và phương án tính chu vi hình chữ nhật có cd=4 cm; cr = 3 cm - Gợi ý: Từ các ý tưởng mà các em đã trình bày hãy nêu câu hỏi nghi vấn và chọn ra các phương án tính chu vi hình chữ nhật? Cho HS Thảo luận nhóm đôi đưa ra các phương án. * Hoạt động trên lớp: - Thảo luận nhóm đôi đưa ra các phương án: + HS suy nghĩ nêu câu hỏi trao đổi và đề xuất phương án trước lớp +Phương án 1: Tính tổng độ dài các cạnh. + Phương án 2: Gấp đôi độ dài các cạnh rồi cộng lại với nhau..

<span class='text_page_counter'>(2)</span> + Phương án 3: Tính tổng độ dài 2 cạnh ( chiều dài + chiều rộng) rối nhân 2. - GV chia nhóm và giao nhiệm vụ các nhóm: + Phương án 1: Nhóm nào thực hiện ? + Phương án 2: Nhóm nào thực hiện? + Phương án 3: Nhóm nào thực hiện?. * Bước 4: Thực hành tìm tòi khám phá - Cho các nhóm thực hiện phương án của mình. - GV quan sát hoạt động của các nhóm.. -Học sinh thực hành theo các phương án đã chọn + Phương án 1: 3 + 4 + 3+ 4 = 14 cm. +Phương án 2 : (3 x 2) + (4 x 2 ) = 14 cm. +Phương án 3 : ( 3 + 4) x 2 = 14 cm.. * Bước 5: Hợp thức hóa kiến thức Đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận.. - Trình bày kết quả thảo luận theo phương án đã chọn. -Quan sát. - So sánh và chọn phương án 3.. - Trong cả 3 phương án đều tính đúng kết quả chu vi hình chữ nhật . Nhưng phương án nào ít phép tính và tính thuận tiện nhất? -GV yêu cầu học sinh nhìn vào hình xem đơn vị của các cạnh như thế nào? - Kết luận và rút ra quy tắc: “ Muốn tính chu vi hình chữ nhật ta lấy chiều dài cộng với chiều rộng ( cùng đơn vị đo) rồi nhân với 2.” 3.Thực hành bài tập ở sách giáo khoa. *Bài 1/87: Tổ chức làm vào vở (2 HS lên bảng lớp) - Gọi HS nêu yêu cầu của bài - Cả lớp làm bài vào ở , 2 hs lên bảng làm. -Hs đặt câu hỏi giao lưu kiến thức với nhau * Bài 2/87: Tổ chức làm vào vở (1 HS làm bảng nhóm) - Gọi HS đọc bài toán -HS đặt câu hỏi giao lưu tìm cách giải bài toán - Giáo viên tóm tát bài toán Tóm tắt: Chiều dài: 35m Chiều rộng: 20m Chu vi: …. m?. - HS nêu : Muốn tính chu vi hình chữ nhật ta lấy chiều dài cộng với chiều rộng rồi nhân với 2.” - Giống nhau - Vài HS nêu lại.. - 1-2HS đọc yêu cầu (HSCHT) - HS lên bảng làm a) chu vi hình chữ nhật là: (10 + 5) x 2 = 30 (cm) Đáp số: 30cm b) Đổi 2dm = 20cm chu vi hình chữ nhật là: (20 + 13) x 2 = 66 (cm) Đáp số: 66cm - HS giao lưu (HSHT). - 1-2HS đọc bài toán (HSHT) - Hs giao lưu. - Hs nhắc lại quy tắc tính chu vi hình chữ nhật (HSCHT).

<span class='text_page_counter'>(3)</span> - GV cho cả lớp làm bài vào vở, 1 HS làm bảng nhóm -HS và GV nhận xét. *Bài 3/87: Tổ chức nhóm đôi - Gọi HS nêu yêu cầu của bài -Để khoanh vào đáp án đúng ta cần làm gì? - Cho học sinh làm nhóm đôi - HS và GV nhận xét.. - HS trình bày bảng nhóm trước lớp Bài giải Chu vi mảnh đát hình chữ nhật là (35 + 20) x 2 = 110 (m) Đáp số: 110 mét - HS nhận xét - 1-2 HS (HSCHT) - Ta tính chu vi của mỗi hình rồi so sánh số đo chu vi của hai hình đó. (HSHT) - HS trình bày kết quả - HS nhận xét. D/- Củng cố: - Gọi học sinh nhắc lại quy tắc tính chu vi hình chữ nhật.. -Vài học sinh nhắc lại quy tắc. - Trò chơi tiếp sức:HS điền chữ vào chỗ chấm: + Chu vi hình chữ nhật= (……+……) x 2 + HS và GV nhận xét trò chơi E/-Nhận xét - Dặn dò. - Nhận xét tiết học TT 30: Cả lớp nắm vững kiến thức, chăm học, chăm làm…. + Tích cực phát biểu là em:...................... + Học tập có nhiều tiến bộ là em: …… + Mạnh dạn tự tin khi phát biểu là em: ……………. - Dặn dò: Hát. - 2 đội lên thi đua -HS nhận xét. Hoà Lạc, ngày 03 tháng 3 năm 2016 Người dạy. Nguyễn Thị Huyền.

<span class='text_page_counter'>(4)</span>