Kế hoạch giáo dục tuần 1: Ngày hội đến trường

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Tuần thứ: 1. Hoạt động. TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: TRƯỜNG MẦM Thời gian thực hiện: Số tuần: 3 tuần Tên chủ đề nhánh 1: Ngày hội đến trường Thời gian thực hiện: số tuần: 1 tuần Nội dung - Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh tình hình của trẻ.. Đón trẻ - Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định.. Chơi. Thể dục sáng. - Trò chuyện với trẻ về lễ khai giảng; về trường/lớp, đồ dùng, đồ chơi trong sân trường. - Cho trẻ chơi với đồ chơi trong lớp.. A. TỔ CHỨC CÁC Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị - Nắm tình hình sức - Mở cửa, thông khỏe của trẻ, yêu cầu thoáng phòng học. và nguyện vọng của + Sắp xếp giá cốc, phụ huynh. để khăn …v… + Trẻ biết lễ phép chào cô, chào bố mẹ. + Tạo mối quan hệ giữa GV và phụ huynh, giữa cô và trẻ. - Rèn kỹ năng tự lập, - Tủ đựng đồ của gọn gàng, ngăn lắp. trẻ.. - Phát triển ngôn ngữ - Tranh ảnh. giao tiếp. + Giúp trẻ nhận biết và khám phá chủ đề “Trường Mầm non”.. - Trẻ biết chơi đoàn kết, hòa đồng với các bạn trong lớp. + Trẻ biết giữ gìn, cất đồ chơi đúng chỗ. - Tập bài tập thể - Trẻ biết thực hiện các dục sáng. động tác trong bài thể dục sáng theo nhạc. - Hình thành thói quen rèn luyện cơ thể. - Trẻ được hít thở không khí trong lành buổi sáng. - Phát triển tố chất vận động và kĩ năng vận động cho trẻ.. - Đồ chơi trong các góc.. - Sân tập bằng phẳng, an toàn với trẻ. - Đĩa nhạc tập thể dục..

<span class='text_page_counter'>(2)</span> NON Từ ngày 06/09/2021 đến ngày 24 tháng 09 năm 2021 Từ ngày 06/09/2021 đến ngày 10 tháng 09 năm 2021 HOẠT ĐỘNG - Hướng dẫn trẻ lấy và cất đồ chơi gọn - Trẻ lấy và cất đồ chơi gọn gàng. gàng, đúng chỗ.. 1. Ổn định - Cô cho trẻ tập trung và xếp hàng. + Kiểm tra sức khỏe của trẻ. 2. Khởi động - Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp các kiểu đi (đi thường, đi mũi bàn chân, đi bằng gót chân, chạy nhanh,…) theo nhạc bài thể dục sáng Trường MN Đức Chính. - Trẻ về đội hình 3 hàng ngang. 3. Trọng động - Cô cho trẻ tập các động tác trên nền nhạc bài tập thể dục sáng Trường Mầm non Đức Chính.. - Trẻ tập trung và xếp hàng. - Trẻ làm theo hiệu lệnh của cô và đi theo đội hình vòn tròn. - Đứng đội hình 3 hàng ngang. - Tập theo cô trên nền nhạc..

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Hoạt động. Nội dung. Mục đích - yêu cầu. A. TỔ CHỨC CÁC Chuẩn bị. Thể dục sáng Điểm danh. Hoạt động góc. - Điểm danh trẻ - Trẻ nhớ tên mình, tên đến lớp. bạn; biết dạ cô khi được gọi đến tên. - Góc phân vai: - Trẻ biết chơi theo + Chơi “cô giáo”; nhóm, chơi cùng nhau. gia đình; cửa hàng + Trẻ biết nhận vai bán sách, đồ chơi. chơi và thể hiện vai chơi. + Trẻ nắm được một số công việc của vai chơi.. - Sổ điểm danh. - Đồ chơi xe chở hàng... + Quần áo đóng vai.. - Góc xây dựng: + Xây trường Mầm non, xây vườn trường. Lắp ghép đồ chơi, xếp đường tới trường…v...v.. - Trẻ biết phối hợp - Đồ chơi lắp ghép, cùng nhau, biết xếp dụng cụ xây dựng, chồng, xếp cạnh những thảm cỏ, cây cối,… khối gỗ, gạch... + Phát triển trí sáng tạo và sự tưởng tượng của trẻ.. - Góc nghệ thuật: + Hát, múa các bài hát về chủ đề. Chơi với dụng cụ âm nhạc. Vẽ đường đến trường, tô màu tranh theo chủ đề.... - Phát triển sự khéo léo của đôi tay, óc sáng tạo của trẻ. + Trẻ yêu thích hoạt động nghệ thuật, biểu diễn tự tin. + Trẻ biết lấy và cất đồ chơi gọn gàng.. - Bút sáp, đất nặn, giấy vẽ, tranh để tô màu… + Trang phục biểu diễn văn nghệ. + Dụng cụ âm nhạc: xắc xô, phách tre…v…. - Phát triển khả năng tư duy và ngôn ngữ cho trẻ. + Trẻ biết cách giở sách cẩn thận, không nhàu nát và biết cách giữ gìn sách vở.. - Tranh ảnh, sách chuyện về chủ đề. + Lô tô, thẻ số, thẻ chữ cái…v.... - Góc học tập: + Xem sách tranh truyện, kể chuyện theo tranh về chủ đề. Làm sách về trường Mầm non. Chơi với chữ cái và số….v…v..

<span class='text_page_counter'>(4)</span> HOẠT ĐỘNG. Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 4. Hồi tĩnh: Cho trẻ hít thở thật sâu và - Trẻ hít thở sâu và thực hiện động thực hiện động tác hồi tĩnh trên nền tác trên nền nhạc theo cô. nhạc bài tập thể dục sáng Trường Mầm non Đức Chính. - Cô gọi tên trẻ, đánh dấu trẻ đi học, trẻ - Trẻ có mặt “Dạ cô!” nghỉ phép. 1. Ổn định tổ chức: - Cho trẻ hát bài hát “Cháu đi mẫu giáo” và trò chuyện về chủ đề nhánh “Ngày hội đến trường”. 2. Nội dung: - Cô giới thiệu nội dung chơi của các góc và gợi ý hỏi trẻ về tên góc, các loại đồ chơi cô đã chuẩn bị trong từng góc chơi và ý tưởng chơi của bản thân trẻ. - Cô cho trẻ thỏa thuận chơi, tự nhận góc chơi bằng các câu hỏi: + Con thích chơi ở góc chơi nào? + Con sẽ rủ bạn nào vào chơi cùng với con? + Ai thích chơi ở góc xây dựng (phân vai, nghệ thuật, học tập…)... + Cô điều chỉnh số lượng trẻ vào các góc cho hợp lí. + Giáo dục trẻ trong khi chơi phải chơi cùng nhau, không tranh giành đồ chơi. - Cho trẻ trong từng góc cùng nhau bàn luận, phân vai chơi với nhau. - Cô quan sát từng nhóm trẻ để giải quyết tình huống kịp thời. + Góc chơi nào trẻ còn lúng túng, cô đặt câu hỏi gợi mở nội dung chơi và tham gia chơi cùng trẻ với những trò chơi mới, giúp trẻ hoạt động tích cực hơn. + Cô gợi ý tạo sự liên kết, giao lưu giữa các nhóm chơi. - Cho trẻ đi tham quan các góc chơi khác, trẻ tự giới thiệu về sản phẩm, ý tưởng góc chơi của mình và cùng cô nhận xét bạn.. - Trẻ hát và trò chuyện về chủ đề.. - Trẻ lắng nghe và trả lời.. - Trẻ tự nhận góc chơi theo ý thích của mình.. + Trẻ về các góc chơi. + Trẻ lắng nghe. - Trẻ bàn luận và phân vai chơi cùng nhau. - Trẻ chơi.. - Trẻ đi tham quan các góc chơi và nhận xét..

<span class='text_page_counter'>(5)</span> A. TỔ CHỨC CÁC Hoạt động Nội dung Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị - Góc thiên nhiên: - Trẻ biết tưới cây chơi - Bình tưới, nước... + Tưới cây. Chơi với cát sỏi… Hoạt với cát, nước, động góc sỏi…v..v. * Hoạt động có chủ đích: - Thăm quan và trò chuyện về các khu vực trong trường như: phòng bảo vệ, nhà để xe, khu bếp...v...v.. Hoạt động ngoài trời. - Rèn cho trẻ khả năng - Mũ, dép, khu vực ghi nhớ, so sánh. trường học an toàn - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ. mạch lạc cho trẻ. - Trẻ biết được các khu vực có trong trường và chức năng của chúng.. - Dạo chơi, quan - Phát triển khả năng - Vườn trường với sát vườn hoa trong quan sát, tìm tòi, khám các loại hoa, cây sân trường. phá ở trẻ. xanh…v. - Giáo dục trẻ biết yêu quý trường lớp và luôn giữ gìn, bảo vệ cảnh vật trong trường. - Làm cầu trượt từ - Trẻ biết tên một số các nguyên vật liệu loại cầu trượt có trong tái chế. sân trường và cấu tạo của chúng. - Trẻ biết quy trình để tạo ra chiếc cầu trượt. - Trẻ có khả năng phối hợp, làm việc nhóm, lắng nghe, thuyết trình, phản biện, bảo vệ chính kiến.. - Đồ chơi cầu trượt trong sân trường. - Các nguyên vật liệu tái chế để làm cầu trượt: bìa cát tông, đĩa nhựa, que kem, vỏ hộp sữa....

<span class='text_page_counter'>(6)</span> HOẠT ĐỘNG. Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 3. Kết thúc: - Cho trẻ nhắc lại các trò chơi đã được - Trẻ kể tên các trò chơi đã được tham gia trong từng góc. Cô nhận xét, tham gia trong từng góc. tuyên dương, khích lệ trẻ. + Cho trẻ cất đồ chơi về góc gọn gàng. + Trẻ cất đồ chơi. - Cho trẻ hát bài hát: Trường chúng cháu là trường mầm non. - Dẫn trẻ đi thăm quan, giới thiệu và trò chuyện với trẻ về các khu vực trong trường như: phòng bảo vệ, nhà bếp… v…v. Cô đặt câu hỏi, gợi ý cho trẻ tự chia sẻ sự hiểu biết của bản thân với các bạn và cô: + Các con có biết đây là khu vực gì không? Có những ai làm việc ở đây? + Công việc của mọi người là gì?... - Cho trẻ dạo chơi quanh sân trường và quan sát vườn hoa. + Đặt câu hỏi gợi ý cho trẻ quan sát và chia sẻ sự hiểu biết, khám phá của bản thân về đặc điểm của 1 số loại hoa: tên gọi, màu sắc, đặc điểm hình dáng lá,... + Giáo dục trẻ biết yêu quý trường lớp và luôn giữ gìn, bảo vệ cảnh vật. - Cho trẻ quan sát và kể tên những loại cầu trượt có trên sân trường. - Cho trẻ khám phá về cấu tạo của chiếc cầu trượt, các nguyên liệu có thể dùng để làm cầu trượt và nguyên lí để 1 vật có thể trượt được trên máng trượt. - Cho trẻ làm thí nghiệm về mặt phẳng nghiêng và liên hệ thực tiễn áp dụng làm cầu trượt, băng tải chuyển hàng... - Cô chia lớp thành 3 nhóm thảo luận và nêu ý tưởng thiết kế cầu trượt và đề xuất, đánh giá, lựa chọn các giải pháp tốt nhất. - Cho trẻ thực hiện thiết kế cầu trượt, thử nghiệm, trình bày sản phẩm và nhận xét đánh giá. (GV luôn quan sát, hỗ trợ, đánh giá và củng cố khắc sâu kiến thức cho trẻ trong từng hoạt động).. - Trẻ hát. - Trẻ đi thăm quan và lắng nghe cô giới thiệu.. + Trẻ nói theo sự hiểu biết của mình.. - Trẻ dạo chơi và quan sát vườn hoa. + Trẻ lắng nghe và chia sẻ cùng cô và các bạn.. - Trẻ quan sát và kể tên những loại cầu trượt có trên sân trường. - Trẻ khám phá.. - Trẻ làm thí nghiệm và liên hệ thực tiễn rút ra nguyên lí hoạt động của máng trượt. - Trẻ thảo luận và nêu ý tưởng của nhóm. - Trẻ thực hiện thiết kế cầu trượt..

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Hoạt động. Hoạt động ngoài trời. Nội dung * Trò chơi vận động: + TC vận động: Đi nhanh tới đích, Cây cao cỏ thấp, Mèo và chim sẻ… + TC dân gian: Lộn cầu vồng, thả đỉa ba ba…v…v.. Mục đích - yêu cầu - Rèn kĩ năng vận động và phát triển tố chất vận động cho trẻ. - Trẻ hứng thú, tham gia tích cực vào các trò chơi. - Trẻ yêu thích các trò chơi dân gian.. * Chơi tự do. - Trẻ biết chơi đoàn - Đồ chơi ngoài kết, nhường nhịn và trời sạch sẽ, an chia sẻ với các bạn. toàn. - Trẻ biết cách chơi đảm bảo an toàn cho bản thân.. - Tổ chức cho trẻ - Rèn kĩ năng rửa tay vệ sinh cá nhân. đúng cách sau khi đi vệ sinh, trước khi ăn; lau miệng sau khi ăn,.. - Tổ chức cho trẻ - Trẻ biết tên các món ăn bữa chính và ăn, lợi ích của ăn đúng, Hoạt ăn đủ. động ăn bữa phụ. - Rèn cho trẻ thói quen tự phục vụ những việc đơn giản, vừa sức. - Trẻ biết cách ăn uống hợp vệ sinh và lịch sự. - Tổ chức cho trẻ - Rèn thói quen nằm ngủ. đúng chỗ, ngay ngắn, không gây ồn làm ảnh Hoạt hưởng đến giấc ngủ động ngủ của bạn. - Trẻ biết cách tự cất đồ gọn gàng và làm vệ sinh cá nhân. - Tổ chức cho trẻ - Trẻ biết các chơi các Chơi, chơi các trò chơi trò chơi trên phần mềm hoạt động Kidsmart. Kidsmart. theo ý thích HOẠT ĐỘNG. A. TỔ CHỨC CÁC Chuẩn bị - Địa điểm: Sân trường bằng phẳng, rộng rãi, an toàn với trẻ. - Xắc xô…v.... - Xà phòng rửa tay, khăn lau tay, khăn lau miệng… - Bàn ghế, khăn ăn, khay để khăn…v.... - Phòng ngủ sạch sẽ, thoáng mát, phản gỗ, chiếu,..... - Phòng máy tính..

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Hướng dẫn của giáo viên - Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi của những trò chơi mới và hướng dẫn trẻ chơi. - Cho trẻ nhắc lại tên trò chơi, cách chơi, luật chơi của những trò chơi mà trẻ biết. - Cho trẻ chơi mỗi trò chơi 2 - 3 lần tùy theo hứng thú trẻ. - Sau mỗi lần chơi, cô nhận xét và khích lệ trẻ cố gắng hơn. - Giáo dục trẻ chơi an toàn, đoàn kết, nhường nhịn nhau. - Cho trẻ chơi tự do với các thiết bị, đồ chơi ngoài trời. - Cô chú ý bao quát đảm bảo an toàn cho trẻ, nhắc nhở, động viên trẻ kịp thời. - Cho trẻ đi vệ sinh theo từng tổ (nhóm bạn trai, bạn gái đi riêng nhà vệ sinh). - Cho trẻ rửa tay sau khi đi vệ sinh và trước khi ăn…v...v… 1. Trước khi ăn: - Cho trẻ kê bàn ghế và vào bàn ăn. 2. Trong khi ăn: - Nhắc nhở trẻ cách ăn uống vệ sinh, lịch sự, ăn hết suất...v...v… 3. Sau khi ăn: - Cho trẻ lau miệng; cất bát, bàn ghế; uống nước và súc miệng bằng nước muối. 1. Trước khi ngủ: - Cho trẻ kê giường, trải chiếu. 2. Trong khi ngủ: - Cho trẻ ngủ đúng vị trí và đúng tư thế. 3. Sau khi ngủ: - Cho trẻ cất giường, làm vệ sinh cá nhân. - Cô hướng dẫn cho trẻ cách chơi các trò chơi trên phần mềm Kisdmart. + Cho trẻ chơi các trò chơi.. Hoạt động của trẻ - Trẻ lắng nghe. - Trẻ nhắc lại tên, cách chơi của những trò chơi trẻ biết. - Trẻ chơi trò chơi vận động. - Trẻ lắng nghe. - Trẻ lắng nghe. - Trẻ chơi tự do với đồ chơi, thiết bị ngoài trời.. - Trẻ đi vệ sinh đúng nơi quy định. - Trẻ rửa tay bằng xà phòng.. - Trẻ kê bàn ghế và vào bàn ăn. - Trẻ ăn. - Trẻ cất bàn ghế, bát thìa sau khi ăn và làm vệ sinh cá nhân. - Kê giường và trải chiếu. - Trẻ ngủ đúng tư thế. - Trẻ cất giường, vệ sinh cá nhân. - Trẻ quan sát và lắng nghe. + Trẻ chơi.. A. TỔ CHỨC CÁC.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Hoạt động. Chơi, hoạt động theo ý thích. Nội dung - Ôn bài hát “Chào ngày mới” và hoàn thiện bài tập trong sách vở học buổi sáng.. Mục đích - yêu cầu - Trẻ nhớ tên bài hát, tên tác giả và thuộc bài hát. + Trẻ tự tin khi biểu diễn văn nghệ. + Trẻ biết cách thực hiện hoàn thiện các bài tập trong sách vở buổi sáng.. Chuẩn bị - Nhạc bài hát, ti vi, máy tính, dụng cụ âm nhạc, sách vở, đồ dùng học tập của trẻ.... - Hoạt động góc - Trẻ biết cách chơi ở - Đồ dùng, đồ chơi theo ý thích. các góc theo ý thích trong các góc. của mình. - Trẻ biết cách lấy và cất đồ chơi gọn gàng đúng chỗ. Trả trẻ. - Nêu gương cuối - Rèn cho trẻ ghi nhớ - Bảng bé ngoan, ngày, cuối tuần. các tiêu chuẩn và cách cờ, phiếu bé ngoan. đánh giá “Bé chăm, bé ngoan, bé sạch”.. - Trả trẻ.. HOẠT ĐỘNG. - Trẻ biết lấy đúng đồ - Đồ dùng, giầy dùng cá nhân của mình dép của trẻ ở tủ để và biết chào hỏi cô đồ và giá dép. giáo, bạn bè, bố mẹ lễ phép trước khi ra về..

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Hướng dẫn của giáo viên - Cô cho trẻ ôn bài hát và hoàn thiện bài tập trong sách vở buổi sáng. + Hỏi trẻ về tên bài hát, tên tác giả. + Cô cho trẻ ôn lại bài hát và biểu diễn văn nghệ. + Hướng dẫn và cho trẻ thực hiện hoàn thiện bài tập trong sách vở buổi sáng của trẻ.. Hoạt động của trẻ + Trẻ trả lời. + Trẻ ôn bài hát và biểu diễn văn nghệ. + Trẻ làm hoàn thiện bài tập trong vở của mình.. - Cho trẻ chơi các góc theo ý thích. - Trẻ tự chơi ở các góc theo ý thích. - Cô chú ý bao quát, động viên, khích lệ trẻ chơi ở các góc. - Cho trẻ cất đồ chơi gọn gàng, đúng - Trẻ cất đồ chơi gọn gàng, đúng nơi quy định. chỗ. - Cô nêu các tiêu chuẩn thi đua. - Đặt câu hỏi, gợi ý cho trẻ nhận xét bạn, biết nêu những hành vi ngoan và chưa ngoan. - Cô nêu những bạn đạt 3 tiêu chuẩn và bạn chưa ngoan trong ngày/ tuần. Động viên, khích lệ trẻ cố gắng phấn đấu. - Cho trẻ cắm cờ cuối ngày/ phát phiếu bé ngoan cuối tuần.. - Trẻ lắng nghe. - Trẻ nhận xét bạn. - Trẻ lắng nghe. - Trẻ cắm cờ/ nhận phiếu bé ngoan.. - Nhắc nhở trẻ lấy đúng đồ dùng cá - Trẻ lấy đồ dùng và chào cô, bố mẹ, nhân của mình, biết chào cô, bố mẹ và bạn bè lễ phép bạn bè trước khi ra về. - Trao đổi với phụ huynh những điều - Trẻ ra về. cần lưu ý về trẻ và trả trẻ.. B. HOẠT ĐỘNG HỌC.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Thứ 2 ngày 06 tháng 09 năm 2021 Tên hoạt động: Thể dục: VĐCB: Đi bằng mép ngoài bàn chân, đi khụy gối. TCVĐ: Đồ tượng. Hoạt động bổ trợ: Hát vận động “Vui đến trường” I. Mục đích – Yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ biết đi bằng mép ngoài bàn chân, biết đi hơi khom người, đầu gối hơi khụyu xuống, giữ được thăng bằng cơ thể khi thực hiện vận động. - Biết chơi trò chơi vận động “ Đồ tượng”. 2. Kỹ năng - Rèn luyện và phát triển thể lực cho trẻ. - Giúp trẻ phát triển tố chất nhanh nhẹn và khéo léo. 3. Thái độ - Giáo dục trẻ ý thức tổ chức kỷ luật trong giờ học. II. Chuẩn bị 1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ - Vẽ 2 vạch kẻ song song là đường đi. - Nhạc bài hát theo chủ đề, xắc xô. 2. Địa điểm tổ chức - Sân chơi sạch sẽ, bằng phẳng. III. Tổ chức hoạt động Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Ổn định tổ chức - Cho trẻ tập trung quanh cô thành vòng tròn và - Trẻ tập trung thành vòng hát bài “Vui đến trường”. tròn và hát. 2. Giới thiệu bài - Cô gợi ý cho trẻ trò chuyện, tự chia sẻ sự hiểu - Trẻ trò chuyện, chia sẻ biết, kinh nghiệm của bản thân về chủ đề: kinh nghiệm, sự hiểu biết + Các con vừa được hát bài hát gì? của bản thân trẻ cùng cô và + Chúng ta đang khám phá chủ đề gì? các bạn. + Các con có thích được đến trường học tập và vui chơi cùng các bạn không? - Cô mời các con cùng đến với bài tập “Đi bằng - Trẻ lắng nghe. mép ngoài bàn chân, đi khuỵu gối” để luyện tập cơ thể thật khỏe mạnh, có sức khỏe học tập thật tốt nhé! 3. Hướng dẫn 3.1. Hoạt động 1: Khởi động - Cho trẻ hát bài “Đoàn tàu nhỏ xíu” kết hợp đi - Trẻ hát và đi theo đội các kiểu chân theo hiệu lệnh của cô. hình vòng tròn (đi bằng gót chân - mũi chân - mép chân - đi khom lưng - chạy nhanh - chạy chậm), sau đó về đội hình 2 hàng ngang..

<span class='text_page_counter'>(12)</span> 3.2. Hoạt động 2: Trọng động - Cô mời các con cùng tham gia tập BTPTC. * Bài tập phát triển chung - Tay: Hai tay đưa lên cao và chân lần lượt bước sang hai bên. - Chân: Ngồi xổm, đứng lên ngồi xuống liên tục. - Bụng: hai tay đưa lên cao, nghiêng người sang hai bên. * Vận động cơ bản - Giới thiệu vận động cơ bản: Đi bằng mép ngoài bàn chân, đi khuỵu gối. - Lần 1: Cô làm mẫu không giải thích. - Lần 2: Cô làm mẫu kết hợp phân tích động tác mẫu. + Tư thế chuẩn bị: Đứng tự nhiên trước vạch xuất phát. Khi có hiệu lệnh thực hiện, hai tay chống hông, giữ thăng bằng cơ thể, đi bằng mép ngoài bàn chân và đầu gối hơi khuỵu, đi đến hết con đường, sau đó đứng tại vạch đích và đi vòng lại về vạch xuất phát. Thực hiện xong các con đi về cuối hàng đứng. - Mời 2 trẻ lên tập mẫu cho các bạn quan sát và cô gợi ý cho các bạn nhận xét. - Cô nhận xét chung, sửa sai, chú ý nhấn mạnh ở các động tác khó mà trẻ thường dễ mắc phải. - Lần lượt gọi 2 trẻ lên tập. Cho trẻ nhận xét bạn. Cô chú ý sửa sai và hướng dẫn lại cho những trẻ làm chưa được, động viên, khích lệ trẻ. - Tổ chức cho các cặp đôi thi đua. Cô bao quát, nhận xét, sửa sai cho trẻ. Động viên, khích lệ trẻ cố gắng, tuyên dương đội chiến thắng. * Trò chơi vận động - Giới thiệu cách chơi và luật chơi của trò chơi: “Đồ tượng” + Cách chơi: Các con sẽ hát và vận động múa minh họa cho bài hát “Vui đến trường” theo ý thích của mình. Khi có hiệu lệnh “Đồ tượng” các con phải đứng im giữ nguyên tư thế mà các con đang vận động. + Luật chơi: Bạn nào cử động sau khi có hiệu lệnh “Đồ tượng” thì bạn đó sẽ phải nhảy lò cò. + Cô tổ chức cho trẻ chơi 2 - 3 lần tùy vào hứng thú của trẻ. Cô động viên, cổ vũ khuyến khích trẻ chơi. -> Sau mỗi lần chơi, cô nhận xét quá trình chơi. - Trẻ lắng nghe. - Trẻ tập theo cô, mỗi động tác 4 lần 4 nhịp. Nhấn mạnh động tác chân tập 6 lần 4 nhịp.. - Trẻ quan sát và lắng nghe.. - Trẻ quan sát và nhận xét bạn. - Trẻ lắng nghe. - Trẻ thực hiện. - 2 tổ thi đua.. - Trẻ lắng nghe.. + Trẻ chơi.. - Trẻ lắng nghe..

<span class='text_page_counter'>(13)</span> của trẻ và tuyên bố kết quả chơi. 3.3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh - Trẻ đi nhẹ nhàng 1 - 2 - Cho trẻ đi nhẹ nhàng làm “Chim bay, cò bay” vòng làm cánh chim bay, và hít thở sâu. cò bay và hít thở sâu. 4. Củng cố - Đi bằng mép ngoài bàn - Hôm nay, các con được tập bài tập gì? chân, đi khuỵu gối. - Trẻ lắng nghe. - Giáo dục trẻ thường xuyên luyện tập thể dục để cơ thể thật khỏe mạnh, có sức khỏe học tập thật tốt. 5. Kết thúc - Trẻ lắng nghe và chuyển - Cô nhận xét, tuyên dương, động viên, khích lệ hoạt động. trẻ cố gắng trong hoạt động lần sau và cho trẻ chuyển hoạt động. * Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ): ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. Thứ 3 ngày 07 tháng 09 năm 2021 Tên hoạt động: Toán: Ôn nhận biết chữ số trong phạm vi 5. Hoạt động bổ trợ: Hát vận động “Vui đến trường” ;.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Trò chơi: Về đúng nhà, Thi xem ai khéo, Mắt ai tinh? I. Mục Đích - yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ nhận biết và đếm được các nhóm có đồ vật có số lượng từ 1-5, chữ số từ 1 - 5. - Trẻ nhớ tên trò chơi và hiểu được cách chơi trò chơi. 2. Kỹ năng - Trẻ đếm ngược, đếm xuôi, tạo nhóm có số lượng từ 1 – 5, chọn chữ số tương ứng - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ. 3. Thái độ - Đoàn kết, phối hợp cùng bạn khi tham gia vào hoạt động. - Giáo dục trẻ biết chú ý trong giờ học II. Chuẩn bị 1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ - Đĩa nhạc có bài hát theo chủ đề. - Một số đồ dùng, đồ chơi có số lượng từ 1-5; Thẻ số từ 1 - 5. - Vở bé làm quen với toán qua các con số trẻ 5 - 6 tuổi. 2. Địa điểm tổ chức - Lớp học rộng rãi, thoáng mát, sạch sẽ. III. Tổ chức các hoạt động Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Ổn định tổ chức - Cho cả lớp hát vận động cùng cô bài hát - Trẻ hát vận động cùng cô. “Vui đến trường”. 2. Giới thiệu bài - Cô gợi ý cho trẻ tự nói lên sự hiểu biết của - Trẻ lắng nghe và trả lời câu bản thân về nội dung bài hát vừa hát: hỏi của cô theo sự hiểu biết + Chúng mình vừa hát và vận động bài hát gì? của bản thân mình. + Các con đến trường có vui không? + Ở trường con được học những gì? - Hôm nay cô cùng các con sẽ tìm những - Trẻ lắng nghe. nhóm đồ vật có số lượng trong phạm vi 5 và các con số tương ứng nhé! 3. Hướng dẫn 3.1. Hoạt động 1: Tìm nhóm đồ vật và đặt chữ số tương ứng - Cô cho trẻ tìm và đếm các nhóm đồ dùng, đồ - Trẻ tìm, đếm các nhóm đồ chơi trong lớp có số lượng từ 1 - 5. vật có số lượng từ 1 - 5. - Hỏi trẻ về số lượng của từng loại. Cô gợi ý - Trẻ đếm và đặt thẻ số tương cho trẻ phát hiện số lượng các nhóm và đặt thẻ ứng. số tương ứng. -> Sau mỗi câu trả lời của trẻ, cô nhận xét và - Trẻ lắng nghe. khái quát lại câu trả lời đúng nhất. 3.2. Hoạt động 2: Luyện tập.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> * Trò chơi 1: Mắt ai tinh - Cách chơi: Cho trẻ xem trên màn hình các nhóm đồ dùng, đồ chơi trong lớp học có số lượng từ 1 - 5 trong vòng 15 giây. Khi tắt màn hình, trẻ phải nói xem đã nhìn thấy cái gì và có số lượng là bao nhiêu? Sau mỗi lần chơi, trẻ nào kể đúng sẽ được nhận 1 bông hoa. * Trò chơi 2: Về đúng nhà - Cách chơi: Cô phát cho mỗi trẻ 1 thẻ số từ 1 - 5. Cho trẻ đi thành vòng tròn và hát 1 đoạn nhạc, khi có hiệu lệnh “Về nhà”, trẻ phải nhanh chân chạy về đúng ngôi nhà có số tương ứng với thẻ số trên tay. - Cô tổ chức cho trẻ chơi các trò chơi. Sau mỗi lần chơi, cô nhận xét, tuyên dương và động viên khích lệ trẻ cố gắng. * Trò chơi 3: Thi xem ai khéo - Cô tổ chức cho trẻ chơi theo nhóm, mỗi nhóm cô tặng một thẻ số và 1 lọ hoa. Yêu cầu trẻ chọn số hoa tương ứng với thẻ số cô đã cho và cắm vào lọ. Nhóm nào thực hiện đúng sẽ được cô khen. 3.3. Hoạt động 3: Làm quen với vở toán - Cô giới thiệu vở toán, hướng dẫn trẻ cách mở vở, cách cầm bút, cách ngồi. - Cho trẻ đếm số lượng ngón tay tương ứng, tô màu hạt vòng tương ứng với số lượng, tô màu chữ số. 4. Củng cố - Hôm nay, các con được học bài gì? - Giáo dục trẻ: Xung quanh chúng ta cũng rất nhiều con số, mỗi số đều biểu thị một nhóm đối tượng, chúng mình hãy tìm hiểu các con số xung quanh mình nhé! 5. Nhận xét - tuyên dương - Cô nhận xét, tuyên dương, động viên khích lệ trẻ cố gắng trong hoạt động lần sau. - Cho trẻ chuyển hoạt động.. - Trẻ chơi trò chơi.. - Trẻ lắng nghe cô hướng dẫn. - Trẻ chơi. - Trẻ cắm hoa vào lọ theo số lượng hoa trên thẻ số.. - Trẻ mở vở và làm theo yêu cầu của cô.. - Trẻ nhắc lại tên bài học. - Trẻ lắng nghe.. - Trẻ lắng nghe.. * Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ): ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ..................................................................................................................................

<span class='text_page_counter'>(16)</span> ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. Thứ 4 ngày 08 tháng 9 năm 2021 Tên hoạt động: Dạy hát: Chào ngày mới Nghe hát: Vườn trường mùa thu. Trò chơi: Bao nhiêu bạn hát Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện về trường mầm non I. Mục đích – Yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ thuộc bài hát, biết tên bài hát và tên tác giả. - Trẻ hiểu nội dung, hát đúng giai điệu, nhịp điệu của bài hát. - Trẻ nghe, hiểu và hưởng ứng theo giai điệu bài hát “Vườn trường mùa thu”..

<span class='text_page_counter'>(17)</span> - Trẻ nhớ tên trò chơi và biết cách chơi trò chơi. 2. Kỹ năng - Rèn luyện sự mạnh dạn, tự tin khi biểu diễn. - Rèn luyện khả năng nghe và phân biệt âm thanh. 3. Thái độ - Trẻ sôi nổi, hào hứng tham gia vào các hoạt động. - Giáo dục trẻ biết chú ý trong giờ học và chăm chỉ đến lớp. II. Chuẩn bị 1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ - Nhạc bài hát “Chào ngày mới”, “Vườn trườn mùa thu”, máy tính, ti vi. - Tranh về cảnh các bạn đến trường mầm non, mũ chóp. 2. Địa điểm tổ chức - Lớp học rộng rãi, thoáng mát, sạch sẽ. III. Tổ chức hoạt động Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Ổn định tổ chức - Cô cho trẻ xem tranh về cảnh các bạn đến - Trẻ xem tranh và chia sẻ trường Mầm non và gợi ý cho trẻ trò chuyện, tự cùng cô và các bạn. chia sẻ sự hiểu biết, kinh nghiệm của bản thân: + Trong bức tranh có những ai? + Các bạn và cô giáo. + Cô giáo và các bạn đang làm gì?...v... + Các bạn đến trường… 2. Giới thiệu bài - Con có thích được đến trường không? Vì sao? - Trẻ trả lời. - Cô có một bài hát kể về các bạn nhỏ đến - Trẻ lắng nghe. trường rất vui đấy, các con hãy cùng lắng nghe bài hát “Chào ngày mới” của nhạc sĩ Hoàng Văn Yến sáng tác nhé! 3. Hướng dẫn 3.1. Hoạt động 1: Dạy trẻ hát - Cô hát cho trẻ nghe lần 1 với nhạc. - Trẻ nghe cô hát. - Cô hát lần 2 không nhạc. + Cô vừa hát cho các con nghe bài hát gì? Do ai + Chào ngày mới. Do sáng tác? Hoàng Văn Yến sáng tác. + Giảng nội dung: Bài hát “Chào ngày mới” do - Trẻ lắng nghe. tác giả Hoàng Văn Yến sáng tác nói về niềm vui của bạn nhỏ mỗi ngày được đến trường có cô giáo và bạn bè…v…Bạn nhỏ đã thầm hứa sẽ trở thành con ngoan đấy các con ạ! - Dạy trẻ hát: + Cô bắt nhịp cho cả lớp hát cùng cô 1 - 2 lần. + Trẻ hát cùng cô. + Cô cho cả lớp hát với nhạc cùng cô 1 - 2 lần. + Cho trẻ hát theo tổ, cá nhân, nhóm bạn trai, + Trẻ hát theo tổ, cá nhân, bạn gái (trẻ hát và biểu diễn động tác minh họa nhóm bạn trai, nhóm bạn theo ý thích của trẻ) gái. + Cô cho cả lớp biểu diễn bài hát cùng cô. + Trẻ biểu diễn cùng cô..

<span class='text_page_counter'>(18)</span> 3.2. Hoạt động 2: Nghe hát - Cô giới thiệu tên bài hát, tên tác giả. - Trẻ lắng nghe. - Cô hát cho trẻ nghe lần 1 kết với nhạc. - Hỏi trẻ: Cô vừa hát bài gì? Nhạc sĩ nào sáng - Bài hát “ Vườn trường tác? mùa thu của tác giả Cao Minh Khanh”. - Cô hát lại cho trẻ nghe lần 2 với gõ nhịp. - Trẻ quan sát và lắng nghe. - Hỏi trẻ: Bài hát của cô nói về mùa gì? Khi - Trẻ trả lời cô theo sự cảm mùa thu sang cảnh vật như thế nào? nhận và suy nghĩ của bản + Các bạn nhỏ làm gì? Giai điệu của bài hát như thân trẻ. thế nào? - Cô mở đĩa hát cho trẻ nghe 1 - 2 lần và cho trẻ - Trẻ nghe và hưởng ứng hưởng ứng cùng cô. cùng cô. 3.3. Hoạt động 3: Trò chơi - Cô giới thiệu trò chơi “Bao nhiêu bạn hát” - Trẻ lắng nghe. - Cách chơi: Chọn 1 trẻ đứng ở giữa lớp, đầu đội mũ chóp che kín mặt. Cô chỉ định 2 hoặc 3 bạn hát bài “Chào ngày mới”. Trẻ chơi phải lắng nghe để xác định được số người hát. Nếu đoán đúng thì được tặng 1 nốt nhạc, đoán sai phải hát lại bài hát đó. - Tổ chức cho trẻ chơi 3 - 4 lần tùy theo hứng - Trẻ chơi trò chơi. thú của trẻ. - Sau mỗi lần chơi, cô nhận xét kết quả chơi, - Trẻ lắng nghe. tuyên dương, động viên và khích lệ trẻ. 4. Củng cố - Hôm nay, các con được học bài hát gì? - Chào ngày mới. - Giáo dục trẻ biết chú ý trong giờ học và chăm - Trẻ lắng nghe. chỉ đến lớp. 5. Kết thúc - Cô nhận xét, tuyên dương, động viên, khích lệ - Trẻ lắng nghe và chuyển trẻ cố gắng và cho trẻ chuyển hoạt động. hoạt động. * Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ): ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ..................................................................................................................................

<span class='text_page_counter'>(19)</span> ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. Thứ 5 ngày 09 tháng 09 năm 2021 Tên hoạt động: LQVCC: Làm quen với chữ cái o, ô, ơ. Hoạt động bổ trợ: Thơ “Gà học chữ” I. Mục đích – yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ nhận dạng được chữ cái o, ô, ơ trong bảng chữ cái Tiếng Việt, nhận biết được các chữ cái in hoa, in thường và viết thường. - Trẻ nhận biết và phát âm đúng chữ cái o, ô, ơ. 2. Kỹ năng - Trẻ phát âm đúng, rõ ràng các âm o, ô, ơ. - Rèn kĩ năng so sánh những đặc điểm giống và khác nhau giữa các chữ cái o, ô, ơ. - Rèn cho trẻ kĩ năng quan sát, tư duy, ngôn ngữ. 3. Thái độ - Trẻ mạnh dạn trả lời câu hỏi của cô. - Trẻ hứng thú và tích cực tham gia vào các hoạt động..

<span class='text_page_counter'>(20)</span> II. Chuẩn bị 1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ - Tranh vẽ minh họa nhóm từ, máy tính, ti vi. - Thẻ chữ cái to rời để ghép từ. - Mỗi trẻ 1 bộ thẻ chữ cái rời o, ô, ơ. 2. Địa điểm tổ chức - Trong lớp học, rộng rãi, thoáng mát, sạch sẽ. III. Tổ chức hoạt động. Hướng dẫn của giáo viên 1. Ổn định tổ chức - Cô cho trẻ đọc bài thơ “Gà học chữ”. 2. Giới thiệu bài - Cô đặt câu hỏi gợi ý cho trẻ chia sẻ sự hiểu biết của bản thân về bài thơ vừa đọc: + Các con vừa đọc bài thơ gì? + Trong bài thơ các bạn gà học chữ gì? + Các con có muốn học chữ cái thật giỏi giống như các bạn gà không? 3. Hướng dẫn 3.1. Hoạt động 1: Làm quen với chữ cái o, ô, ơ - Làm quen với chữ cái o. + Cho trẻ xem hình ảnh lớp học. + Giới thiệu từ “lớp học”. + Cô đọc mẫu từ “lớp học”. + Cho cả lớp đọc từ “lớp học”. + Trong từ “lớp học” có mấy tiếng? + Trong từ “lớp học” có những chữ cái nào mà các con đã biết? Cho trẻ lên tìm chữ cái mà trẻ biết và cho cả lớp phát âm những chữ cái đó theo khả năng của trẻ. + Cô giới thiệu chữ cái o và phát âm “o”. Cô phát âm mẫu (3 lần) + Cho cả lớp, tổ, cá nhân phát âm chữ cái o. + Cô sửa sai cho trẻ, khuyến khích trẻ phát âm to, rõ ràng. + Cô phân tích chữ cái o in thường: Gồm 1 nét cong tròn khép kín. + Cô giới thiệu thêm về các kiểu chữ cái o: chữ viết thường, chữ in thường và chữ in hoa. - Tương tự cho trẻ làm quen với chữ cái ô trong từ “cô giáo”, chữ cái ơ trong từ “cái nơ” + Cô phân tích chữ cái ô in thường: Gồm 1 nét cong tròn khép kín và 1 dấu mũ ở phía trên. + Cô phân tích chữ cái ơ in thường: Gồm 1 nét cong tròn khép kín, 1 dấu móc ở phía trên bên. Hoạt động của trẻ - Trẻ đọc thơ. - Trẻ trả lời theo sự hiểu biết của bản thân.. + Trẻ quan sát. + Trẻ lắng nghe. + Trẻ đọc. + Có 2 tiếng. + Trẻ tìm và đọc chữ cái theo khả năng. + Trẻ quan sát và lắng nghe. + Trẻ phát âm. + Trẻ lắng nghe và quan sát. + Trẻ quan sát và lắng nghe. - Trẻ làm quen với chữ ô, ơ..

<span class='text_page_counter'>(21)</span> phải. 3.2. Hoạt động 2: So sánh - So sánh chữ cái o và chữ cái ô. - Trẻ so sánh. + Giống nhau: cả 2 chữ cái o và chữ cái ô cùng có 1 nét cong tròn khép kín. + Khác nhau: Chữ cái ô có dấu mũ ở phía trên đầu. Còn chữ cái o không có dấu mũ. - Tương tự cho trẻ so sánh chữ cái o và chữ cái ơ. - Cô gợi ý cho trẻ so sánh và khái quát lại câu trả - Trẻ lắng nghe. lời đúng. 3.3. Hoạt động 3: Luyện tập - Trò chơi: Tìm chữ cái theo hiệu lệnh của cô. - Trẻ lắng nghe. + Cách chơi: Cô phát âm đến chữ cái nào thì trẻ phải tìm nhanh chữ cái đó, hoặc cô nói đặc điểm chữ cái nào thì trẻ tìm, giơ lên và phát âm chữ cái đó. + Cô tổ chức cho trẻ chơi 3 - 4 lần các chữ cái o, ô, + Trẻ chơi. ơ. Cô bao quát, kiểm tra, nhận xét, khen ngợi và khuyến khích trẻ. - Trò chơi: Mắt ai tinh? - Trẻ lắng nghe. + Cách chơi: Trên màn hình ti vi lần lượt xuất hiện các hình ảnh và từ minh họa. Nhiệm vụ của các con là phải nhìn thật tinh trong từ đó có chứ chữ cái nào mà các con vừa được học và chọn trong rổ chữ cái của mình, đúng chữ cái đó giơ lên và phát âm. + Luật chơi: Bạn nào chọn đúng và phát âm chuẩn sẽ là người chiến thắng. + Cô tổ chức cho trẻ chơi: trong quá trình trẻ chơi, + Trẻ chơi. cô bao quát, động viên, khích lệ trẻ. Kết thúc trò chơi, cô và trẻ cùng kiểm tra kết quả. 4. Củng cố - Hôm nay, các con được làm quen với những chữ - Làm quen với chữ cái o, cái gì? ô, ơ. - Giáo dục trẻ tích cực hăng hái giơ tay phát biểu ý - Trẻ lắng nghe. kiến. 5. Kết thúc - Cô nhận xét, tuyên dương, động viên, khích lệ trẻ - Trẻ lắng nghe và cố gắng trong hoạt động lần sau. Cô cho trẻ chuyển hoạt động. chuyển hoạt động. * Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ): ................................................................................................................................. ..................................................................................................................................

<span class='text_page_counter'>(22)</span> ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. Thứ 6 ngày 10 tháng 09 năm 2021 Tên hoạt động: Văn học: Truyện: Gà Tơ đi học Hoạt động bổ trợ: Hát “Ước mơ thần tiên” I. Mục đích - Yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ nhớ tên truyện, nhân vật trong truyện và hiểu nội dung truyện. 2. Kỹ năng - Rèn cho trẻ khả năng đàm thoại, nói trọn câu, nói rõ ràng, mạch lạc. - Phát triển ở trẻ khả năng quan sát, chú ý, ghi nhớ có chủ định. 3. Thái độ - Trẻ mạnh dạn trả lời câu hỏi của cô. - Giáo dục trẻ đi học chăm chỉ. II. Chuẩn bị 1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ - Tranh vẽ minh họa truyện, máy tính, ti vi. - Nhạc theo chủ đề, ghế học sinh. 2. Địa điểm tổ chức - Lớp học rộng rãi, sạch sẽ..

<span class='text_page_counter'>(23)</span> III. Tổ chức hoạt động Hướng dẫn của giáo viên 1. Ổn định tổ chức - Cô cho trẻ hát bài “Ước mơ thần tiên” 2. Giới thiệu bài - Cô cho trẻ trò chuyện, chia sẻ sự hiểu biết, kinh nghiệm của bản thân về bài hát và chủ đề đang khám phá: + Các con vừa hát bài hát gì? Bài hát nói về điều gì? + Các con có thích được đến trường không? Đến trường các con được làm gì? - Cô có 1 câu chuyện kể về bạn Gà Tơ không thích đi học. Các con cùng chú ý lắng nghe, để xem nếu không đi học thì điều gì sẽ xảy ra với bạn Gà Tơ này nhé! 3. Hướng dẫn 3.1. Hoạt động 1: Trẻ nghe kể chuyện - Cô kể lần 1: Diễn cảm kết hợp cử chỉ, điệu bộ. - Cô kể lần 2: Diễn cảm kết hợp tranh minh họa truyện. + Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì? + Trò chuyện về nội dung: Truyện “Gà Tơ đi học” kể về bạn Gà Tơ chỉ thích lang thang đi chơi mà không thích đến trường học. Chính vì thế Gà Tơ đã không biết đọc chữ, bị đi lạc vì mải chơi. Sau khi biết lỗi, Gà Tơ đã đi học rất chăm chỉ đấy các con ạ! 3.2. Hoạt động 2: Đàm thoại, trích dẫn - Trong câu chuyện cô vừa kể, có những nhân vật nào? - Khi mẹ gọi dậy đi học thì Gà Tơ có nghe lời mẹ không? + Gà Tơ đã lấy lí do gì để không đi học cùng các bạn? - Khi các bạn đi học, Gà Mẹ đi kiếm ăn thì Gà Tơ làm gì? - Khi Vịt Xám đưa giấy thông báo đi cắm trại cho Gà Tơ thì Gà Tơ có biết đọc chữ không? + Gà Tơ đã làm gì với tờ giấy thông báo?. Hoạt động của trẻ - Trẻ hát. - Trẻ chia sẻ sự hiểu biết của bản thân:. - Vâng ạ!. - Trẻ nghe cô kể chuyện. + Gà Tơ đi học. + Trẻ lắng nghe.. - Gà Tơ, Gà Mẹ,…v... - Không ạ! + Buồn ngủ và đã biết chữ rồi. - Đi chơi lang thang. - Không ạ!. + Xoay ngược, xoay xuôi rồi quẳng tờ giấy đi. - Lúc cả lớp đi cắm trại thì Gà Tơ đã đi đâu và - Đi chơi và bị lạc. bị làm sao? - Được cô giáo và các bạn hỏi chuyện và an ủi - Cảm thấy xấu hổ và biết thì Gà Tơ cảm thấy như thế nào? lỗi..

<span class='text_page_counter'>(24)</span> - Gà Tơ đã sửa chữa lỗi lầm bằng cách nào?. - Đi học chăm chỉ. Dậy sớm gọi các bạn đi học. -> Sau mỗi câu trả lời của trẻ, cô nhận xét, khái - Trẻ lắng nghe. quát lại câu trả lời đúng cho trẻ và trích dẫn truyện. 4. Củng cố - Hôm nay, các con được nghe câu chuyện gì? - Gà Tơ đi học. - Giáo dục trẻ chăm chỉ đi học. - Trẻ lắng nghe. 5. Kết thúc - Cô nhận xét, tuyên dương, động viên, khích lệ - Trẻ lắng nghe và chuyển trẻ cố gắng trong hoạt động lần sau. Cô cho trẻ hoạt động. chuyển hoạt động. * Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ): ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ..................................................................................................................................

<span class='text_page_counter'>(25)</span>