Bai 31 Tap tinh cua dong vat

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (2.1 MB, 48 trang )

(1)TẬP THỂ LỚP 11A.. CHÀO MỪNG CÁC THẦY GIÁO , CÔ GIÁO ĐẾN DỰ TIẾT HỌC HÔM NAY. Giáo Viên: Nguyễn Thị May Tổ tự nhiên – Trường THPT Phố Mới 1.

(2) KIỂM TRA BÀI CŨ Câu 1. Điện thế hoạt động lan truyền qua xinap hóa học như thế nào? Câu 2. Tại sao xung thần kinh chỉ truyền qua xinap theo một chiều từ màng trước xinap đến sang màng sau xinap?. 2.

(3) Chim di cư. 3.

(4) Chim di cư. 4.

(5) Chim làm tổ. 5.

(6) Gấu ngủ đông. 6.

(7) Gấu ngủ đông. 7.

(8) Hổ săn mồi. 8.

(9) Báo săn mồi. 9.

(10) Sư tử săn mồi. 10.

(11) . Hiện tượng chim di cư,hổ săn mồi ,hay sư tử săn mồi,gấu ngủ đông …gọi là tập tính của động vật bài hôm nay:. 11.

(12) TIẾT 34 Bài 31 TẬP TÍNH CỦA ĐỘNG VẬT. 12.

(13) KIẾN THỨC CƠ BẢN CỦA BÀI: CÓ 3 PHẦN. I. TẬP TÍNH LÀ GÌ? II. PHÂN LOẠI TẬP TÍNH II. CƠ SỞ THẦN KINH CỦA TẬP TÍNH. 13.

(14) I. TẬP TÍNH LÀ GÌ?. Nguyên nhân nào dẫn đến di cư của các loài chim,hay hiện tượng ngủ đông của gấu?. 14.

(15) 1.Khái niệm. Tập tính là gì ? có ý nghĩa gì với đời sống động vật ?. a.Khái niệm: Tập tính là chuỗi phản ứng của động vật trả lời kích thích từ môi trường (bên trong hoặc bên ngoài cơ thể) b.Ý nghĩa: Giúp động vật thích nghi với môi trường sống để tồn tại và phát triển. Em lấy một vài ví dụ khác về tập tính 2. Một số ví dụ: động vật Nhện giăng tơ, dơi kiếm ăn ban đêm,vịt bơi, trẻ sinh ra biết khóc,biết bú.... 15.

(16) II. PHÂN LOẠI TẬP TÍNH. Quan sát một số hiện tượng sau và cho biết hoạt động nào sinh ra đã có và hoạt động nào của sinh vật học được?. 16.

(17) Ví dụ 1. Vịt con biết bơi. 17.

(18) Ví dụ 2. Khỉ sử dụng ống hút để uống nớc dừa 18.

(19) Ví dụ 3. Khỉ làm xiếc. 19.

(20) Ví dụ 4. Chó nghiệp vụ 20.

(21) Ví dụ 5. Gà trống gáy. 21.

(22) Ví dụ 6 Chim mẹ mớm mồi cho chim con. 22.

(23) Em hãy phân loại nhóm tập tính?. 23.

(24) Tập tính bẩm sinh. Tập tính học được. 24.

(25) II. PHÂN LOẠI TẬP TÍNH. Loại tập tính. Nghiên cứu mục II. Phân loại tập tính /tr124 sgk, thảo luận nhóm hoàn thành nội dung sau. Tập tính bẩm sinh Tập tính học được. Nội dung Đặc điểm, tính chất. Ví dụ 25.

(26) II. PHÂN LOẠI TẬP TÍNH. PHIẾU HỌC TẬP Loại tập tính Nội dung Đặc điểm, tính chất. Tập tính bẩm sinh Tập tính học được - Loại tập tính sinh ra đã có. -Di truyền bẩm sinh. -Đặc trưng cho loài.. Ví dụ Ví dụ. -Vịt con mới nở thả xuống nước có thể bơi được, nhưng gà thì không. Nhện chăng lưới,.... - Loại tập tính hình thành trong đời sống cá thể, thông qua học tập, rút kinh nghiệm của từng cá thể - Không di truyền. -Đặc trưng cho từng cá thể. -Trâu, bò biết thực hiện các động tác theo hiệu lệnh của người nông dân.khỉ làm xiếc,vẹt biết nói tiếng người,... 26.

(27) . Hãy cho biết tập tính nào dưới đây là tập tính bẩm sinh, tập tính học được:. - Đến thời kì sinh sản, tò vò cái đào một cái hố trên mặt đất để làm tổ rồi bay đi bắt một con sâu bướm, đốt cho sâu bị tê liệt, rồi bỏ vào tổ. Tiếp đó tò vò cái đẻ trứng vào tổ và bịt tổ lại, sau một thời gian, tò vò con nở từ trứng ra và ăn con sâu. Các tò vò cái con lớn lên lặp lại trình tự đào hố và đẻ trứng như tò vò mẹ (dù không nhìn thấy các tò vò cái khác làm tổ và sinh đẻ) (1). - Chuồn chuồn bay thấp thì mưa, bay cao thì nắng, bay vừa thì râm (ca dao) (2) - Khi nhìn thấy đèn giao thông chuyển sang màu đỏ, những người qua đường dừng lại. (3). (1) và (2) là tập tính bẩm sinh; 27.

(28) *tập tính hỗn hợp. Tập tính hỗn hợp là gì ? Ví dụ.. Hổ vồ mồi,mèo bắt chuột,chim xây tổ  Tập tính hỗn hợp. - Khái niệm: Tập tính hỗn hợp là tập tính sinh đã có nhưng sẽ được tiếp tục phát triển và hoàn thiện trong đời sống cá thể Ví dụ: chim xây tổ.mèo bắt chuột,hổ vồ mồi… 28.

(29) III. CƠ SỞ THẦN KINH CỦA TẬP TÍNH Ếch bắt mồi. Hãy phân tích cung phản xạ trong hoạt động bắt mồi của ếch? Kích thích ngoài cơ quan thụ cảm hệ thần kinh cơ quan thực hiện hành động cơ sở của tập tính là gì?.  Vậy cơ sở của tập tính là phản xạ 29.

(30) III. CƠ SỞ THẦN KINH CỦA TẬP TÍNH - Cơ sở của tập tính là các phản xạ. Các phản xạ thực hiện qua cung phản xạ.. Kích thích ngoài. Cơ quan thụ cảm. Hệ thần kinh. Cơ quan thực hiện. Hành động. hoặc trong. Sơ đồ cơ sở thần kinh của tập tính 30.

(31) III. CƠ SỞ THẦN KINH CỦA TẬP TÍNH 1. Cơ sở thần kinh của tập tính bẩm sinh - Cơ sở thần kinh của tập tính bẩm sinh là loại phản xạ nào? Nguồn gốc tập tính bẩm sinh?. - Chuỗi phản xạ không điều kiện - Do kiểu gen quy định → bền vững, không thay đổi.. 31.

(32) III. CƠ SỞ THẦN KINH CỦA TẬP TÍNH 2. Cơ sở thần kinh của tập tính học được - Cơ sở thần kinh của tập tính học được là gì? Nguồnphản gốc tập tính họckiện. được? - Chuỗi xạ có điều - Quá trình hình thành tập tính là quá trình hình thành các mối liên hệ mới giữa các nơron → có thể thay đổi.. Sự hình thành tập tính học được ở động vật phụ thuộc yếu tố nào? Lưu ý: Sự hình thành tập tính học được ở động vật phụ thuộc vào: + Mức độ tiến hoá của hệ thần kinh. + Tuổi thọ. 32.

(33) III. CƠ SỞ THẦN KINH CỦA TẬP TÍNH 2. Tại sao ngời và động 1. ở động vật có hệ thần vËt cã hÖ thÇn kinh kinh d¹ng líi vµ hÖ thÇn ph¸t triÓn cã rÊt nhiÒu kinh hÖ chuçi h¹ch, c¸c tập tính học đợc? tËp tÝnh cña chóng hÇu hÕt lµ tËp tÝnh bÈm sinh, t¹i sao ?. 33.

(34) III. CƠ SỞ THẦN KINH CỦA TẬP TÍNH. - Số lượng TBTK ít, cấu tạo HTK đơn giản  Khả năng học tập, rút kinh nghiệm kém.. - HTK phát triển  Thuận lợi cho học tập và rút kinh nghiệm.. -Tuổi thọ thường ngắn  Không có nhiều thời gian cho việc học tập.. - Tuổi thọ dài. Hầu hết tập tính là tập tính Hầu hết tập tính là tập bẩm sinh. tính học được. 34.

(35) CỦNG CỐ Chuỗi phản xạ có điều kiện. Tậ. p. tín. h. họ cđ ượ c. Chuỗi các phản ứng trả lời kích thích từ môi trường (bên trong hoặc ngoài cơ thể) → động vật thích nghi và tồn tại. i há K ệm ni. TẬP TÍNH CỦA ĐỘNG VẬT. Tậ pt ính. bẩ. m. sin. h. Chuỗi phản xạ không điều35 kiện.

(36) Em hãy lấy các ví dụ về tập tính bẩm sinh, tập tính học được. Cách chơi: Lớp chia làm 2 nhóm tương ứng với 2 dãy. Trong thời gian 2 phút, nhóm nào lấy được nhiều ví dụ về tập tính bẩm sinh và tập tính học được thì nhóm đó chiến thắng. Thời gian chuẩn bị là 1 phút 30 giây. Yêu cầu: các ví dụ phải khác ví dụ nêu trong bài và không được lặp lại.. Bắt đầu chơi! 36.

(37) MỘT SỐ HÌNH ẢNH VỀ TẬP TÍNH Tập tính ở người . VD: Em bé mới sinh ra đã biết bú, biết khóc,…. 37.

(38) 38.

(39) 39.

(40) 40.

(41) MỘT SỐ TẬP TÍNH Ở ĐỘNG VẬT. 41.

(42) 42.

(43) 43.

(44) BÀI TẬP VỀ NHÀ - Học bài và trả lời các câu hỏi trang 126/SGK. - Tìm thêm các ví dụ về tập tính của động vật. - Đọc mục “Em có biết?” – trang 126/SGK. - Nghiên cứu nội dung bài 32: Tập tính của động vật (tiếp).. 44.

(45) BÀI GIẢNG KẾT THÚC. 45.

(46) Hãy chọn các các đáp án đúng Câu 1: Sáo vẹt nói tiếng người đây thuộc loại tập tính gì? a. Học được b. Bẩm sinh c. Bản năng d. Hỗn hợp. 46.

(47) Câu 2: Cơ sở sinh học của tập tính là a. phản xạ b. hệ thần kinh c. cung phản xạ d. trung ương thần kinh. 47.

(48) XIN CHÂN THÀNH CẢM ƠN QUÝ THẦY CÔ VÀ CÁC EM HỌC SINH. 48.

(49)

Bai 31 Tap tinh cua dong vat

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về