Chu de Nghe nghiep CDN Mot so nghe pho bien Van hoc Be lam bao nhieu nghe

<span class='text_page_counter'>(1)</span>CHỦ ĐIỂM NGHỀ NGHIỆP CHỦ ĐỀ: MỘT SỐ NGHỀ PHỔ BIẾN HOẠT ĐỘNG CHÍNH: Văn học: Bé làm bao nhiêu nghề. Hoạt động bổ trợ: I. Mục đích- yêu cầu: 1. Kiến thức: - Trẻ biết tên bài thơ, hiểu nội dung bài thơ - Đọc thuộc bài thơ theo sự hướng dẫn của cô. 2. Kĩ năng - Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định. - Phát triển ngôn ngữ nói đủ câu rõ ràng mạch lạc cho trẻ - Rèn kỹ năng tô màu cho trẻ 3. Giáo dục: - Giáo dục trẻ yêu quý kính trọng người làm nghề, yêu lao động, trân trọng các nghề. II. CHUẨN BỊ . 1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ: - Tranh minh họa, slide trình chiếu nội dung bài thơ. - Tranh chưa tô màu các dụng cụ, đồ dùng của nghề thợ xây, nghề y, 2. Địa điểm: Trong lớp. III. TỔ CHỨC THỰC HIỆN. HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1. Ổn định tổ chức. - Nghe đố! Nghe đố! - Đố gì đố gì? “Nghề gì bạn với vữa vôi Xây nhà cao đẹp bạn tôi đều cần?” Nghề gì? - Nghề thợ xây. 2. Giới thiệu bài. Chúng mình có muốn làm bác thợ xây để xây - Trẻ lắng nghe. lên những công trình thật đẹp và ý nghĩa không? Hãy cùng trải nghiệm các nghề khác nhau qua một bài thơ rất hay " Bé làm bao nhiêu nghề" Tác giả Yến Thảo. 3. Hướng dẫn. a. Hoạt động 1: Đọc thơ cho trẻ nghe. - Bài thơ: Bé làm bao - Cô đọc diễn cảm lần 1: nhiêu nghề. Tác giả Yến + Các con vừa được nghe bài thơ gì? Tác giả là Thảo. ai? - Trẻ trả lời - Cho cả lớp đọc tên bài thơ, tên tác giả 1 – 2 - Lắng nghe lần. - Giảng nội dung: Bài thơ nói về bạn nhỏ chơi đóng vai thành rất nhiều người với các nghề.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> khác nhau: Thợ xây, thợ mỏ, thợ hàn, thầy thuốc, cô nuôi. Mỗi nghề đều là một công việc mang những ý nghĩa cao đẹp. - Cô đọc lần 2 kết hợp tranh minh họa + Các con vừa được nghe cô đọc bài thơ gì? Tác giả là ai? b. Hoạt động 2: Đàm thoại làm rõ ý - Đọc trích dẫn và đàm thoại: + Bài thơ nói về ai? + Bạn nhỏ chơi trò chơi gì? + Trong trò chơi bạn đóng vai thành ai? + Câu thơ nào cho con biết điều đó? (Cô đọc 10 câu thơ đầu). Bé chơi làm thợ nề .... Xúc cơm cho cháu bé. - Cô giải thích: Bác thợ nề là bác thợ xây. - Những nghề đó làm công việc gì? Bác thợ xây làm công việc gì? + Thợ mỏ đem lại sản phẩm gì? + Bác thợ hàn làm lên cái gì? + Nghề thầy thuốc là làm gì? + Cô nuôi làm công việc gì? Sau một ngày đi học được làm bao nhiêu nghề như vậy. Bé lại trở về với hiện tại là ai nhỉ? Là Cái Cún, là bé yêu của mẹ mà thôi. Một ngày ở nhà trẻ ... Bé lại là cái Cún - Thế con các con khi học ở trường chúng mình có được đóng vai thành những người Bác sĩ, Kĩ sư, Bác thợ xây như vậy không? - Khi đóng vai thành người làm nghề như vậy con cảm thấy như thế nào? - Được trải nghiệm với các nghành nghề khác nhau con có thấy người lao động vất vả không? - Con có thương những người lao động không? - Con đã làm gì để thể hiện tình cảm đó. - Cô giáo dục trẻ yêu quý, kính trọng người làm nghề, trân trọng, giữ gìn sản phẩm. Sử dụng đồ dùng, đồ chơi giữ gìn, cất dọn ngăn nắp gọn gàng. Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ diễn cảm.. - Lắng nghe - Trẻ trả lời.. - Bé mầm non - Bé chơi đóng vai - Bé đóng vai thành bác thợ nề, thợ mỏ, thợ hàn, thầy thuốc, cô nuôi.. - Lắng nghe - Xây nhà cửa - Than - Hàn thành những cây cầu sắt - Chữa bệnh cho mọi người. - Xúc cơm cho cháu bé. - Bé lại là cái Cún - Lắng nghe. - Có ạ - Con rất thích - Có ạ - Có ạ - Con ngoan - Lắng nghe. - Trẻ đọc diễn cảm.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> - Trẻ đọc theo cô một lần cả bài thơ - Cô cho từng tổ đọc - Cô cho nhóm đọc. - Cô cho cá nhân đọc ( 2-3 trẻ ) - Cô động viên trẻ, sửa ngọng, sửa sai cho trẻ. Hoạt động 4: Tô màu tranh: Các đồ dùng, dụng - Trẻ nhận tranh cụ làm nghề - Cô phát cho trẻ bức tranh vẽ các dụng cụ, đồ - Trẻ tô màu. dùng làm nghề - Yêu cầu trẻ tô màu bức tranh - Cô bao quát, hướng dẫn, động viên, nhận xét - Bài thơ: Bé làm bao trẻ tô nhiêu nghề. Tác giả Yến 4. Củng cố Thảo. - Hôm nay các con được biết thêm bài thơ gì? - Lắng nghe - Do ai sáng tác? - Qua bài thơ này, cô mong rằng các con luôn là những bạn nhỏ chăm chỉ, yêu lao động, biết tôn trọng các nghề, biết giữ gìn nhà cửa, trường - Chú ý. lớp...luôn sạch đẹp, không vẽ bậy lên tường 5. Kết thúc: Nhận xét – Tuyên dương. ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH TRONG NGÀY. + Số trẻ nghỉ học ……………………… ( Ghi rõ họ, tên): ………………………………………………………………………………… …..…….. ………………………………………………………………………………… ………………....................................................................................................... ........... + Lý do: ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………….. ………………………………………………....................................................... .............................................................. + Tình hình của trẻ trong ngày: ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… …………………………....................................................................................... ................................. + Rút kinh nghiệm sau khi tổ chức hoạt động (Đón trẻ - thể dục sáng, hoạt động ngoài trời, hoạt động góc, hoạt động ăn, ngủ, hoạt động chiều ) ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………. …………………………………………………………………............................

<span class='text_page_counter'>(4)</span> ............................................................................................................................... ........................................................................................................... ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………. …………………………………………………………………... ……....................................................................................................................... ............................................................................................................................... ......

<span class='text_page_counter'>(5)</span>