SINH 6TUAN 7TIET 14

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (126.53 KB, 2 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần 07 Ngày soạn: 30/09/2016
Tiết 14 Ngày dạy: 05/10/2016

BÀI 12: THỰC HÀNH - BIẾN DẠNG CỦA RỄ

I. MỤC TIÊU BÀI HỌC. Qua bài học này HS phải:
1. Kiến thức:

- Phân biệt được các loại rễ biến dạng và chức năng của chúng.
2. Kĩ năng:

- Rèn luyện kĩ năng quan sát, phân tích mẫu, tranh.
- Rèn kĩ năng so sánh.

3. Thái độ:

- Có ý thức bảo vệ thực vật.

II. PHƯƠNG TIỆN DẠY VÀ HỌC.
1. Giáo viên :

- Kẻ sẵn bảng “ Đặc điểm các loại rễ biến dạng ”
- Tranh, mẫu một số loại rễ biến dạng.

2. Học sinh :

- Mỗi nhóm chuẩn bị : củ sắn, củ cà rốt, cây trầu không, tranh cây bần, cây bụt mọc.
III. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP.

1. Ởn định tở chức , kiểm tra sĩ số:

6A1: ...
6A2: ...
6A5: ...
2. Kiểm tra bài cũ:

- Trình bày con đường rễ cây hút nước và muối khoáng?

- Nêu điều kiện ngoại cảnh ảnh hưởng tới sự hút nước và muối khoáng?
3. Hoạt động dạy - học :

Mở bài: Thực tế rễ không chỉ có chức năng hút nước và muối khoáng hòa tan mà ở một số cây,
rễ còn có những chức năng khác nữa nên hình dạng, cấu tạo của rẽ thay đổi, làm rễ biến dạng.
Có những loại rễ biến dạng nào? Chúng có chức năng gì?

Hoạt động 1: Tìm hiểu đặc điểm cấu tạo hình thái của rễ.

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

- GV yêu cầu HS đặt mẫu lên bàn, kiểm tra
mẫu vật của HS.

+ Hãy nêu dấu hiệu nhận biết rễ biến dạng?
- Yêu cầu HS quan sát h 12.1

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm sắp xếp theo
yêu cầu.

+ Xếp các loại rễ em cầm theo đặc điểm của
các rễ theo hình SGK ? (hình dạng, màu sắc,
cấu tạo của các loại rễ biến dạng)

+ Các rễ sống ở đâu ?

+ Nêu chức năng của từng loại rễ

- Riêng đối với rễ thở GV thông báo môi
trường của cây bần, cây bụt mọc

- GV gọi HS báo cáo kết quả nhưng GV
không sửa sai.

- HS đặt mẫu lên bàn
+ Không mang lá
- HS quan sát h.12.1

- HS thảo luận nhóm sắp xếp theo phần ∇
+ HS phân chia từng đặc diểm của rễ theo 4
nhóm

+ HS kể nơi sống của các cây đem theo
+ HS trình bày chức năng của từng loại rễ
- HS lắng nghe

- HS báo cáo kết quả của phần thảo luận bài
làm

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
- GV cho HS đọc thông tin trong SGK

- Tổ chức cho HS hoàn thành bảng tr.30

- GV cho HS trình bày kết quả làm được
- Cho HS khác bổ sung.

- HS đọc thông tin trong SGK

- HS thảo luận theo nhóm hoàn thành bảng
tr.30

- HS lên báo cáo kết quả

- Các nhóm khác nhận xét bổ sung

Ti u k t: ê ê

Tên rễ biến

dạng Tên cây Đặc điểm của rễ biến dạng Chức năng đối với cây

Rễ củ Cải củCà rốt Rễ phình to Chứa chất dự trữ cho cây ra hoa tạo quả

Rễ móc Trầu không

Hồ tiê

Rễ phụ mọc từ thân và cành trên 
mặt đất, móc vào trụ bám

Giúp cây bám vào trụ bám để
leo lên cao

Rễ thở Cây bần

Cây mắm

Sống trong điều kiện thiếu không 
khí . rễ mọc ngược lên mặt đất

Giúp cây hô hấp trong không 
khí

Giác mút Tầm gửi Rễ biến thành giác mút đâm vào thân hoặc cành của cây khác Lấy chất dinh dưỡng từ cây chủ

IV. CỦNG CỐ – DẶN DO
1. Củng cố :

- Đọc ghi nhớ sgk. Trả lời câu hỏi:

+ Có mấy loại rễ biến dạng ? Nêu đặc điểm, chức năng của từng loại rễ biến dạng?
+ Vì sao phải thu hoạch các cây có rễ củ trước khi cây ra hoa?

2. Dặn dò:

- Nhận xét sự chuẩn bị mẫu vật, thái độ học tập của HS.
- Làm bài tập SGK /tr.42 ở nhà vào vở.

- Nhắc nhở học sinh học bài, đọc bài 13, mang mẫu vật cây đậu, cây cà phê nhỏ…
V. RÚT KINH NGHIỆM.

</div>