Bai 11 Lao dong tu giac va sang tao

<span class='text_page_counter'>(1)</span>GIÁO DỤC CÔNG DÂN 8.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Các bức ảnh trên nói đến hoạt động gì?.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Tiết 12. -. Bài 11. Lao động tự giác và sáng tạo.. (Tiết 1).

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Bài 11: LAO ĐỘNG TỰ GIÁC VÀ SÁNG TẠO.. I. Đặt vấn đề. “ Ngôi nhà không hoàn hảo’’.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Th¶o luËn nhãm -Có ý kiến cho rằng: Chỉ cần có ý thức tự giác là đủ, không cần phải sáng tạo trong lao động. -Có ý kiến khác cho rằng: Đòi hỏi học sinh rèn luyện ý thức lao động tự giác là không cần thiết vì nhiệm vụ chính của họ hiện nay là học tập chứ không phải là lao động. -Lại có ý kiến phản đối và cho rằng: Học sinh cũng phải rèn luyện ý thức lao động tự giác và có óc sáng tạo..

<span class='text_page_counter'>(6)</span>

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Có 2 loại hình lao động cơ bản. Lao động chân tay. Tạo ra. Lao động trí óc Dùng năng lượng bộ não. Dùng sức cơ bắp để lao động. Của cải, vật chất, tinh thần.

<span class='text_page_counter'>(8)</span>

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Kỹ sư trẻ Nguyễn Thị Trang Nhã giới thiệu thành quả ghép cây “2 trong 1”. Ghép thành công cà chua với khoai tây.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Kỹ sư trẻ Nguyễn Thị Trang Nhã đại học Nông lâm TP HCM giới thiệu thành quả ghép cây “2 trong 1”. Tân kỹ sư Nguyễn Thị Trang Nhã cho biết: “Vào năm thứ hai của đại học, Nhã đã trình bày ý tưởng về loại cây trồng “2 trong 1” này với nhà trường. Nhưng rất tiếc là không nhận được sự đồng ý của nhà trường. Không nản, cô vừa tiếp tục học, vừa tự tiến hành trồng thử nghiệm ngay trong vườn nhà mình và đã thành công” Sau hai năm triển khai, đề tài khoa học “Tạo cây ghép giữa cà chua và khoai tây” của sinh viên Nguyễn Thị Trang Nhã đã nhận được giải nhì của giải thưởng sinh viên nghiên cứu khoa học Euréka lần thứ 11. Cây “2 trong 1” được chọn ghép từ ngọn cây cà chua giống anna với gốc khoai tây utatlan để cho ra một loại cây trồng mới, vừa cho thu hoạch củ (khoai tây) và vừa cho quả (cà chua). Kết quả là năng suất của loại cây trồng mới này khá cao: 19 tấn khoai tây và 38 tấn cà chua/ha..

<span class='text_page_counter'>(11)</span> “SAY MEÂ VAØ VINH QUANG” Với việc chứng minh được bộ đề cơ bản của Langlands (mà trong hơn 40 năm qua, kể từ 1967, các nhà toán học hàng đầu thế giới chưa làm được), giáo sư Ngô Bảo Châu đựơc trao tặng huy chương Fields là niềm vinh dự và tự hào lớn đối với đất nước Việt Nam. Sự kiện này đã đưa Việt Nam trở thành nước thứ hai tại Châu Á, sau Nhật Bản, có công dân được nhận giải thưởng toán học cao qúy này..

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Nguyễn Công Hùng Hiệp sĩ CNTT. Thủ tướng Nguyễn Tấn Dũng và mười gương mặt trẻ tiêu biểu, trong đó có Hiệp sĩ CNTT Nguyễn Công Hùng- Giám đốc công ty Nghị Lực Sống ..

<span class='text_page_counter'>(13)</span>

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Luyện tập a/Nêu tác hại của học tập mà thiếu tính tự giác?. b/Nêu tác hại của học tập mà thiếu tính sáng tạo? a/Thiếu tính tự giác -Học. tập sa sút , yếu , kém -Làm phiền cha mẹ, thầy cô -Dễ nản chí. -Trốn học , bỏ học.. b/Thiếu tính sáng tạo -Học. tập2 không tiến bộ. -Dễ chán nản..

<span class='text_page_counter'>(15)</span> HƯỚNG DẪN TỰ HỌC a. Bài vừa học : - Học thuộc nội dung bài học -Sưu tầm những câu ca dao ,tục ngữ nói về lao động tự giác ,sáng tạo b.Bài sắp học : -Tìm biểu hiện của lao động tự giác ,sáng tạo,biểu hiện thiếu tự giác ,sáng tạo trong học tập và trong lao động. -Ý nghĩa của lao động tự giác ,sáng tạo.

<span class='text_page_counter'>(16)</span>

<span class='text_page_counter'>(17)</span>