Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (94.68 KB, 3 trang )
<span class='text_page_counter'>(1)</span>Tuần 22 Tiết:22. Ngày soạn :…………………… Ngày dạy:…………………… Bài 22: CÂY RAU. I. MỤC TIÊU: -Kể được tên và nêu ích lợi của một số cây rau . -Chỉ được rễ, thân, lá hoa của cây rau. - HS yêu thích môn học, thích khám phá thiên nhiên. * KNS: - Nhận thức hậu quả không ăn rau và ăn rau không sạch . - Kĩ năng ra quyết định : Thường xuyên ăn rau , ăn rau sạch. - Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin về cây rau. - Phát triển kĩ năng giao tiếp thông qua các hoạt động học tập. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Đem 1 số cây rau đến lớp + SGK. - HS: 1 số cây rau III. HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: T G. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1. Ổn định tổ chức: 2. Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra sự chuẩn bị của HS 3. Bài mới: Giới thiệu bài mới: GV nêu yêu cầu giờ học. HĐ1: Phương pháp bàn tay nặn bột Bước 1: Tình huống xuất phát và nêu vấn đề +Kể tên các loại rau mà em đã được ăn ở nhà? +Em biết gì về cây rau cải. Chúng ta cùng đi vào tìm hiểu nội dung bài 22: Cây rau Bước 2: Hình thành biểu tượng của HS -Giáo viên đưa cây rau rau và hỏi HS đó là cây ray gì? Em hãy mô tả bằng lời những hiểu biết của mình về cây rau cải. - Chia nhóm cho HS thảo luận và ghi lại những điều em biết về cây rau cải vào bảng nhóm. - GV ghi nhận kết quả của HS. Không nhận xét đúng sai. Bước 3: Đề xuất câu hỏi (giả thuyết, dự đoán) và phương án tìm tòi. - Gv yêu cầu HS nêu câu hỏi đề xuất.. HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Hát tập thể - HS trưng bày cây rau đã mang đến lớp.. - HS trả lời - HS quan sát cây rau và trao đổi trong nhóm. - HS cử đại diện lên trả lời..
<span class='text_page_counter'>(2)</span> - HD HS tìm hiểu câu hỏi : Cây rau cải có những - Nêu câu hỏi đề xuất. bộ phận nào? +Cây rau cải có nhiều lá hay ít lá. +Cây rau cải có rễ không? +Cây rau có những bộ phận nào? Có những loại rau nào, cây rau ăn được - Yêu cầu HS thảo luận nhóm để đưa ra dự đoán những phần nào?... và ghi dự đoán vào bảng nhóm. - HS thảo luận nhóm và Bước 4: Thực hiện phương án tìm tòi cử đại diện trình bày. + Để tìm hiểu cây rau cải có những bộ phận nào ta phải sử dụng phương án gì? - HS nêu phương án (cách - Yêu cầu HS quan sát và ghi lại kết luận trong tiến hành) bảng nhóm - HS thảo luận nhóm 4và - Gv nhận xét so sánh phần dự đoán với kết quả cử đại diện trình bày. quan sát. Ghi nhận kết quả. Bước 5:Kết luận, hợp thức hoá kiến thức - GV đưa ra cây rau cải, chỉ vào các bộ phận và - HS nghe giới thiệu: Cây rau cải có các bộ phận: Rễ, thân, lá. - HS chỉ trên cây rau cải Kết luận: Rau có nhiều loại, các loại cây rau đều và nhắc lại có rễ, thân, lá (Ghi bảng) HĐ2: Làm việc với SGK Mục tiêu: HS biết ích lợi của việc ăn rau và sự cần thiết phải rửa rau trước khi ăn *Phát triển kĩ năng giao tiếp thông qua các hoạt động học tập. Cách tiến hành - YC HS đọc câu hỏi SGK/47 -GV chốt lại 2 câu hỏi. - HS đọc SGK - Trước khi ăn rau ta làm gì? GV kết luận : (SGV) - Có loại rau ăn lá như: HS đưa lên - Có loại rau ăn lá và thân: HS đưa lên - Có loại rau ăn thân: Su hào - Có loại rau ăn củ: Cà rốt, củ cải - Có loại rau ăn hoa: Su lơ, hoa bí đỏ… HĐ3: Hoạt động SGK *Kĩ năng ra quyết định : Thường xuyên ăn rau , ăn rau sạch..
<span class='text_page_counter'>(3)</span> Cách tiến hành GV chia nhóm 2 em, hỏi câu hỏi SGK - Cây rau trồng ở đâu? - An rau có lợi gì? - Trồng ở ruộng, vườn. - Trước khi ăn rau ta phải làm gì? - Tránh táo bón, bổ. - Hằng ngày các con thích ăn loại rau nào? - Tại sao ăn rau lại tốt? 4-Củng cố - GV gọi 4 em xung phong lên - GV bịt mắt đưa 1 loại rau yêu cầu HS nhận biết - Trò chơi nói đúng tên loại rau. - 4 em lên chọn - Lớp nhận xét tuyên dương Dặn dò: - Cả lớp về nhà thường xuyên ăn rau. * Rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………….
<span class='text_page_counter'>(4)</span>