Chia so co nam chu so cho so co mot chu so

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Môn :. Toán Tiết : 153 Tuần: 31 Lớp : 3. CHIA SỐ CÓ NĂM CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ. I. Mục tiêu: Học sinh biết thực hiện phép chia trường hợp có một lần chia có dư và số dư cuối cùng là 0 II. Đồ dùng dạy học: Phấn màu, bộ đồ dùng toán lớp 3 III. Hoạt động: Thời gian 5’. Nội dung các hoạt động I. Bài cũ: Tìm x: a/ b/ x : 3 = 31 205 x = 31 205 x 3 x = 93 615 TL: 93 615 : 3 = 31 205. Phương pháp – hình thức tổ chức các hoạt động * Kiểm tra, đánh giá. x : 5 = 11 456 x = 11 456 x 5 x = 57280 TL: 57280 : 5 = 11 456. + Dưới lớp làm bảng con phép tính a. + GV gọi 2 em lên bảng chữa bài. + GV nhận xét và cho điểm.. ? Muốn tìm số bị chia ta làm thế nào? Nêu cách tìm x của phép tính x : 5 = 11 456 ? 28’. II. Bài mới 1. Giới thiệu bài Chia số có năm chữ số cho số có một chữ số (tiết 1). 2. Giới thiệu phép chia: * 37 chia 4 được 9, viết 9.9 nhân 37648 4 4 bằng 36, 37 trừ 36 bằng 1. 16 9412 * Hạ 6, 16 chia 4 được 4, viết 4. 4 04 nhân 4 bằng 16, 16 trừ 16 bằng 0. 08 * Hạ 4, 4 chia 4 được 1, viết 1. 1 0 nhân 4 bằng 4, 4 trừ 4 bằng 0. * Hạ 8, 8 chia 4 được 2, viết 2, 2 nhân 4 bằng 8, 8 trừ 8 bằng 0. Vậy 37 648 : 4 = 9 412 ? Bắt đầu chia từ hàng nào của số bị chia? Vì sao?. * Giáo viên thuyết trình * Giáo viên đặt tính, gọi 1 học sinh nêu miệng, lớp theo dõi trên bảng..

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Thời gian. Nội dung các hoạt động (chia từ hàng nghìn vì 3 không chia được cho 4) ? 37 chia 4 được mấy? (9) ? Ta tiếp tục lấy hàng nào của số bị chia để chia? (hàng trăm) ? Cuối cùng thực hiện chia hàng nào của số bị chia? GV: Trong lượt chia cuối cùng, ta tìm được số dư là 0. Vậy ta nói phép chia 37 648 : 4 = 9 412 là phép chia hết.. 3. Thực hành Bài 1: Tính 84848 4 2469 04 21212 3 08 06 04 09 08 0. 3 8231. 2343 6 24 03. 3 7812. ? Khi thực hiện chia số có năm chữ số cho số có một chữ số ta thực hiện chia từ hàng nào? Nêu hàng chục nghìn không chia được ta làm thế nào? ? Hãy nêu cách thực hiện phép chia 24 693 : 3? Bài 2: Tóm tắt. ? kg. Phương pháp – hình thức tổ chức các hoạt động * Vấn đáp. - 1 Hs lên bảng viết thương của lần chia thứ nhất và tìm số dư của lần chia này. - 1 HS lên bảng thực hiện lần chia thứ hai và nêu. - Gọi HS khác lên chia lần chia thứ ba - Gọi HS khác lên chia lần chia thứ tư * Cả lớp thực hiện lại phép chia ra nháp * 1 học sinh nêu yêu cầu - Lớp làm vở, lần lượt từng học sinh làm bảng. - GV nhận xét, chữa bài. - HS đổi vở soát bài. * Vấn đáp. * Lớp đọc thầm, 1 học sinh đọc đề. - Gv tóm tắt, HS dựa vào tóm tắt đọc lại đề toán. 1/5 36 550kg Bài giải Số xi măng đã bán là: 36550 : 5 = 7310 (kg). - Cả lớp làm bài vào vở. - 1 em lên bảng chữa bài. - GV nhận xét và cho điểm.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Thời gian. Nội dung các hoạt động. Phương pháp – hình thức tổ chức các hoạt động. Cửa hàng còn lại số xi măng là: 36550 – 7310 = 29240 (kg) Đáp số: 29240 kg. ? Muốn tìm số xi măng còn lại trước hết phải làm thế nào? (tìm số xi măng đã bán) ? Vì sao muốn tìm số xi măng đã bán lại lấy 36 550 : 5?. * Vấn đáp. Bài 3: Tính giá trị biểu thức a/ b/ 69.218 – 26.736 : 3 = (35.281 + 51645) : 2 = 69.218 – 8912 = 86.926 :2= 60.306 43.463. * 1 học sinh nêu yêu cầu bài tập 3. 30.507 + 27.876 : 3 = 30507 + 9292 = 39.799. (45.405 - 8221) : 4 = 37184 :4= 9296. - Lớp làm vở, lần lượt từng học sinh làm bảng - Lớp nhận xét, chữa bài - HS đổi vở chữa bài. ? Khi thực hiện tính giá trị biểu thức không có ngoặc (có ngoặc) ta thực hiện theo thứ tự nào? ? nêu cách thực hiện biểu thức 69.218 – 26.736 : 3 = và (45.405 - 8221) : 4 = Bài 4: Ghép hình Cho 8 hình tam giác, mỗi hình như sau. . 2’. * 1 học sinh đọc yêu cầu đề bài - Học sinh sử dụng bộ ĐD toán, ghép hình - 1 học sinh lên ghép trên bản, lớp nhận xét, chữa bài. III: Củng cố dặn dò. ? Khi thực hiện chia số có năm chữ số cho số có một chữ số ta thực hiện chia từ hàng nào?. * Vấn đáp. - Giáo viên nhận xét giờ học. Giáo viên nên sửa sai sót, lưu ý học sinh cách sửa.. * Nhận xét, đánh giá.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Thời gian. Nội dung các hoạt động VN: Ôn lại bài. Phương pháp – hình thức tổ chức các hoạt động.

<span class='text_page_counter'>(5)</span>