Bai 14 Thuc hanh Cam hoa

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (670.38 KB, 95 trang )

(1)Ngµy so¹n: 23 /8/2015 Ngµy d¹y: /8/2015 TiÕt:1. Bµi më ®Çu I/ Môc tiªu 1- Kiến thức: - Học sinh biết khái quát về vai trò của gia đình và kinh tế gia đình: Nắm đợc nội dung, mục tiêu của chơng trình sách giáo khoa công nghệ 6 (phân môn KTGĐ) những yêu cầu đổi mới, phơng pháp học tập. 2- Kỹ năng: Biết đợc những kỹ năng cần phải có đối với ngời học 3 - Thái độ: Học sinh có hứng thú học tập bộ môn. II/ ChuÈn bÞ. 1.Gi¸o viªn: SGK, kÕ ho¹ch bµi d¹y, B¶ng tãm t¾t néi dung, ch¬ng tr×nh m«n c«ng nghÖ 6. 2.Häc sinh: SGK, vë ghi, t×m hiÓu néi dung ch¬ng tr×nh SGK III/Phương pháp : Vấn đáp , quan sát thực hành VI / Các hoạt động dạy học. 1. ổn định tổ chức lớp 2. KiÓm tra bµi cò: Kh«ng kiÓm tra 3. Bµi gi¶ng míi Hoạt động 1: GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu bài (3p) Néi dung kiến thức cần. Hoạt động của GV. Hoạt động của HS. đạt. 1/ Vai trò của gia đình và kinh tế gia đình. - Gia đình là nền tảng của xã hội ở đó có nhiều thế hệ đợc sinh ra và lớn lên.. Hoạt động 2(20p) - GV: Yªu cÇu häc sinh tìm hiểu gia đình là gì? ? C¸c thÕ hÖ sèng trong gia đình ? Quan hÖ cña c¸c thµnh viên sống trong gia đình ? KÓ tªn c¸c thµnh viªn trong gia đình em. ? Tr¸ch nhiÖm cña tõng thành viên trong gia đình ? Bè lµm g×? Tr¸ch nhiÖm cña bè. MÑ lµm g×? Tr¸ch nhiÖm cña mÑ ? B¶n th©n em lµ häc sinh th× cã tr¸ch nhiÖm nh thÕ - Tr¸ch nhiÖm cña mçi nµo? thµnh viªn trong gia - GV kÕt luËn. Ph©n tÝch cho học sinh thấy đợc đình? + T¹o ra nguån thu nhËp. tõng thµnh viªn trong gia. - HS tr¶ lêidùa vµo th«ng tin SGK - HS liªn hÖ thùc tÕ tr¶ lêi - HS liªn hÖ thùc tÕ tr¶ lêi - HS liªn hÖ thùc tÕ tr¶ lêi - HS liªn hÖ thùc tÕ tr¶ lêi - HS liªn hÖ thùc tÕ tr¶ lêi. - HS liªn hÖ thùc tÕ tr¶ lêi. - Nghe, ghi nhí, ghi vë.

(2) + Sö dông nguån thu nhËp hîp lý hiÖu qu¶ + Lµ con ngoan, hiÕu th¶o víi cha mÑ + Lµm c¸c c«ng viÖc néi trợ trong gia đình. đình có những vai trò chủ yÕu. Mèi quan hÖ gi÷ c¸c thành viên trong gia đình vµ c¸c c«ng viÖc cÇn ph¶i làm trong gia đình. II. Môc tiªu cña ch¬ng tr×nh KTG§ 1. KiÕn thøc - KiÕn thøc c¬ b¶n vÒ mét số lĩnh vực về đời sống: ¨n uèng, may mÆc, trang trÝ nhµ ë, thu chi. 2. VÒ kü n¨ng: - Vận dụng đợc một số kỹ năng cơ bản để nâng cao cuéc sèng nh biÕt: lùa chon trang phôc ¨n mÆc, nÊu ¨n, trang trÝ nhµ ë, chi tiªu tiÕt kiÖm. 3. Thái độ: Cã thãi quen vËn dông điều đã học vào cuộc sèng, cã thãi quen lµm viÖc theo kÕ ho¹ch. Cã ý thøc tham gia vµo c¸c H§ của gia đình. Hoạt động 3(17p) - GV yªu cÇu nghiªn cøu tµi liÖu (SGK) råi tr¶ lêi mét sè c©u hái. ?: Khi häc xong ph©n m«n KTGĐ cần nắm đợc gì về kiÕn thøc ?: Khi häc xong ph©n m«n KTGĐ cần nắm đợc gì về kü n¨ng. - HS t×m hiÓu néi dung th«ng tin SGK - HS tr¶ lêi c©u hái dùa vµo th«ng tin SGK - HS tr¶ lêi c©u hái dùa vµo th«ng tin SGK. ?: Khi häc xong ph©n m«n - HS tr¶ lêi c©u hái dùa KTGĐ cần nắm đợc gì về vào thông tin SGK kü n¨ng. III. Ph¬ng ph¸p häc tËp:. Hoạt động 4: HS chủ động tham gia - Hớng dẫn HS thảo luận hoạt động để nắm đợc phơng pháp học tập hiệu kiÕn thøc, t×m hiÓu h×nh qu¶ cho m«n c«ng nghÖ vÏ c©u hái, bµi thùc hµnh - Gäi ®ai diÖn c¸c nhãm tr×nh bÇy, GV kÕt luËn ph]¬ng ph¸p häc tËp bé m«n c«ng nghÖ 6. - Th¶o luËn theo yªu cÇu cña gi¸o viªn - §¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh bÇy + Hs nghe, kÕt luËn , ghi vë. Hoạt động 5(5p) 4. Tæng kÕt bµi häc - Gọi 1 HS nhắc lại những nội dung chính của bài học thông qua các đề mục trªn b¶ng. DÆn dß HS vÒ häc bµi vµ t×m hiÓu néi dung bµi 1.

(3)

(4) Ngµy so¹n: 17/8/2015 Ngµy d¹y: 19/8/2015 TiÕt: 2 Bµi 1:. C¸c lo¹i v¶i thêng dïng trong may mÆc (TiÕt 1) I/ Môc tiªu. 1- Kiến thức: Học sinh biết đợc nguồn gốc, tính chất các loại sợi thiên nhiên, sîi ho¸ häc, v¶i sîi pha. 2- Kỹ năng: Phân biệt đợc một số loại vải thông dụng có nguồn gốc do đâu. 3- Thái độ: Rèn tính cẩn thận, chính xác, hứng thú học tập bộ môn. II/ ChuÈn bÞ. 1.Gi¸o viªn: SGK, kÕ ho¹ch bµi d¹y, b¶ng phô: s® quy tr×nh s¶n xuÊt v¶i nh©n t¹o, sîi tæng hîp, vËt mÉu 2.Häc sinh: Häc bµi cò vµ t×m hiÓu bµi míi III/ TiÕn tr×nh d¹y häc. 1. ổn định tổ chức: 2.KiÓm tra bµi cò: ? Nêu vai trò của gia đình và các thành viên trong gia đình? Cho ví dụ minh ho¹? 3.Bµi míi: H§1: GV giíi thiÖu bµi, nªu môc tiªu bµi häc Néi dung Hoạt động của GV Hoạt động của HS I. Nguồn gốc, tính chất Hoạt động 2. - Híng dÉn HS quan s¸t - Quan s¸t tranh vÏ vµ cña c¸c lo¹i v¶i. H1.1 và yêu cầu HS hoàn hoàn thành sơ đồ sản xuất 1. V¶i sîi thiªn nhiªn sau: thành sơ đồ SGK H1: C©y b«ng -> thu ho¹ch qu¶ -> x¬ b«ng -> sîi dÖt -> v¶i sîi b«ng. H2: Con t»m -> kÐn t»m ->kÐo sîi -> dÖt sîi -> nhuém mµu -> v¶i sîi t¬ t»m.. - Gäi 2 HS lªn b¶ng hoµn thành sơ đồ trên bảng phô, HS kh¸c nhËn xÐt - Treo b¶ng phô m« t¶ quy tr×nh s¶n xuÊt v¶i sîi b«ng, v¶i t¬ t»m dùa vµo * Nguån gèc. - 2 HS lªn b¶ng hoµn thành sơ đồ trên bảng phô, HS kh¸c nhËn xÐt - Tr¶ lêi c©u hái dùa vµo th«ng tin SGK - Nghe, quan s¸t, ghi nhí - Nghe, quan s¸t, ghi vë.

(5) Vải sợi TN đợc dệt b»ng c¸c sîi thiªn nhiªn cã nguån gèc: - Tõ c©y ( thùc vËt): b«ng, đay, lanh, the, đũi, gai, b¬... - Từ động vật: tơ tằm, l«ng cõu, gµ, ngan, vÞt... * TÝnh chÊt:. H1.1 - Ph©n tÝch nguån gèc cña v¶i sîi thiªn nhiªn lµ cã s½n trong c©y con vËt vµ t¹o ra. - Nghe, quan s¸t, t×m hiÓu mét sè tÝnh chÊt cña v¶i - GV ®a ra mét sè mÉu sîi thiªn nhiªn v¶i sîi thiªn nhiªn cho - Liªn hÖ thùc tÕ vµ vËt HS quan s¸t mÉu tr¶ lêi c©u hái ? V¶i sîi thiªn nhiªn cã - Nghe, quan s¸t, ghi vë - Hót Èm cao, tho¸ng m¸t. tÝnh chÊt g× - DÔ bÞ nhµu, giÆt l©u kh«. - GV kÕt luËn vµ gi¶i - §èt th× than tro dÔ tan, thÝch kh«ng vãn côc. 2. V¶i sîi hãa häc - Yªu cÇu HS nghiªn cøu - Nghiªn cøu n«Þ dung (SGK) råi tr¶ lêi mét sè th«ng tin SGK c©u hái. * Nguån gèc. ? Nªu nguån gèc v¶i sîi - Tr¶ lêi c©u hái dùa vµo Vải sợi HH đợc dệt từ các hoá học th«ng tin SGK lo¹i sîi do con ngêi t¹o ra ? V¶i sîi ho¸ häc cã mÊy - Tr¶ lêi c©u hái dùa vµo tõ mét sè chÊt ho¸ häc lo¹i th«ng tin SGK lấy từ than đá, dầu mỏ, ? Nguồn gốc của vải sợi - Liên hệ phần 1 trả lời xenulo cña gç, tre, nøa... tõ thiªn nhiªn vµ tõ sîi c©u hái - V¶i sîi HH chia lµm 2 ho¸ häc cã g× kh¸c nhau. läai chÝnh: + V¶i sîi nh©n t¹o + V¶i sîi tæng hîp - GV bæ sung, gi¶i thÝch - Nghe, quan s¸t, ghi nhí - Híng dÉn HS quan s¸t - HS quan s¸t H1.2. vµ H1.2. vµ th¶o luËn hoµn th¶o luËn hoµn thµnh c¸c thành các mệnh đề SGK mệnh đề SGK - Gọi đại diện một nhóm - Đại diện một nhóm lên lên hoàn thành mệnh đề, hoàn thành mệnh đề, nhãm kh¸c nhËn xÐt nhãm kh¸c nhËn xÐt *. TÝnh chÊt: - GV bæ sung, gi¶i thÝch - Nghe, quan s¸t, ghi nhí - V¶i sîi nh©n t¹o: hót Èm - GV ®a ra mét sè mÉu - Nghe, quan s¸t, t×m hiÓu cao, tho¸ng m¸t, Ýt nhµu v¶i sîi nh©n t¹o cho HS mét sè tÝnh chÊt cña v¶i n¸t. quan s¸t sîi thiªn nhiªn - V¶i sîi tæng hîp: hót ? V¶i sîi nh©n t¹o cã tÝnh - Liªn hÖ thùc tÕ vµ vËt Èm thÊp, Ýt thÊm må h«i, chÊt g× mÉu tr¶ lêi c©u hái bí, bền, đẹp, giặt mau - GV kết luận và giải - Nghe, quan sát, ghi vở kh«, kh«ng nhµu n¸t thÝch.

(6) Hoạt động 5: 4. Tæng kÕt bµi häc Gọi 1 HS nhắc lại những nội dung chính của bài học thông qua các đề mục trªn b¶ng. - DÆn dß HS vÒ häc bµi vµ t×m hiÓu néi dung bµi phÇn tiÕp theo.

(7) Ngµy so¹n: 20/8/2015 Ngµy d¹y: 22/8/2015 TiÕt: 3 Bµi 1:. C¸c lo¹i v¶i thêng dïng trong may mÆc (TiÕt 2) I/ Môc tiªu. 1.KiÕn thøc: - Häc sinh biÕt nguån gèc, tÝnh chÊt cña v¶i sîi pha. 2. Kĩ năng: - Phân biệt đợc một số loại vải thông dụng nhất. 3. Thái độ: - Rèn tính cẩn thận, chính xác khi lựa chọn vải may mặc. II/ ChuÈn bÞ. 1.ChuÈn bÞ cña gi¸o viªn: SGK, kÕ ho¹ch bµi d¹y, b¶ng phô, mét sè mÉu v¶i, vËt liÖu dông cô thö nghiÖm 2.ChuÈn bÞ cña häc sinh: Häc bµi cò vµ t×m hiÓu néi dung bµi míi III/ TiÕn tr×nh d¹y häc. 1. ổn định tổ chức: 2.KiÓm tra bµi cò: ?.Nªu nguån gèc, tÝnh chÊt cña v¶i sîi b«ng. ? Nªu nguån gèc, tÝnh chÊt cña sîi hãa häc. So s¸nh tÝnh chÊt víi sîi b«ng thiªn nhiªn 3.Bµi míi: Hoạt động1: GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu bài học (3p) Néi dung. Hoạt động của GV. Hoạt động của HS. 2. V¶i sîi pha *. Nguån gèc: Vải sợi pha đợc dệt bằng sợi pha. Sợi pha đợc sản xuÊt b»ng c¸ch kÕt hîp tõ hai lîi sîi kh¸c nhau trë lªn *. TÝnh chÊt: Cã u ®iÓm cña c¸c sîi thµnh phÇn nh: BÒn mµu, đẹp, ít nhàu nát Không bị mèc, mÒm m¹i, tho¸ng m¸t... II. Thö ph©n biÖt mét sè v¶i. Hoạt động 2: (19p) - GV nªu nguån gèc vµ - Nghe, quan s¸t, ghi vë lÊy VD - Gäi HS lÊy VD tiÕp theo - LÊy VD. - Cho häc sinh quan s¸t - HS tr¶ lêi dùa vµo th«ng tin SGK mét sè mÉu v¶i sîi pha ? T¹i sao dïng sîi pha lµ nhiÒu. V¶i sîi pha cã nh÷ng u ®iÓm g× Hoạt động 3 (18p) - Dïng b¶ng phô, vËt mÉu thao t¸c mÉu híng dÉn HS c¸ch thö ph©n biÖt mét sè lo¹i v¶i. - Cho HS hoạt động nhóm theo néi dung 1,2,3 SGK. - Nghe, quan s¸t n¾m néi dung vµ ph¬ng ph¸p thö nghiÖm - C¸c nhãm tiÕn hµnh thö nghiÖm néi dung 1,2,3.

(8) + §iÒn néi dung b¶ng 1 + Thử nghiệm để phân biÖt mét sè lo¹i v¶i + §äc thµnh phÇn sîi v¶i trên băng nhỏ đính trên quÇn ¸o - lu ý thµnh phÇn sîi v¶i thêng viÕt b»ng ch÷ tiÕng anh. Khi biÕt thµnh phÇn sîi v¶i råi sÏ chän mua quÇn ¸o cho phï hîp theo mïa - Gọi đại diện 3 nhóm lên b¶ng tr×nh bÇy kÕt qu¶ 3 néi dung thö nghiÖm. - GV nhËn xÐt, bæ sung. SGK theo yªu cÇu cña GV. - Nghe, quan s¸t ghi nhí. - §¹i diÖn 3 nhãm lªn b¶ng tr×nh bÇy kÕt qu¶ 3 néi dung thö nghiÖm - Nghe, quan s¸t ghi nhí. Hoạt động 5:(5p) 4. Tæng kÕt bµi häc - Gọi 1 HS đọc phần ghi nhớ SGK và có thể em cha biết - DÆn dß HS vÒ häc bµi vµ t×m hiÓu néi dung bµi 2.

(9) Ngµy so¹n: 22/8/2015 Ngµy d¹y: 26/8/2015 TiÕt: 4 Bµi 2:. Lùa chän trang phôc (TiÕt 1) I/ Môc tiªu. 1.- Kiến thức: Học sinh biết đợc khái niệm trang phục, các loại trang phục, chức n¨ng cña trang phôc. 2.- Kỹ năng: Biết vận dụng đợc kiến thức đã học vào lựa chọn trang phục cho phù hîp. 3.- Thái độ: Biết trân trọng, giữ gìn quần áo mặc hàng ngày, có ý thức sử dụng trang phôc hîp lý. II/ ChuÈn bÞ. 1.ChuÈn bÞ cña gi¸o viªn: SGK, kÕ ho¹ch bµi d¹y, mét sè tranh ¶nh mÉu trang phôc trong løa tuæi häc trß... 2.ChuÈn bÞ cña häc sinh: Häc bµi cò vµ t×m hiÓu bµi míi III/ TiÕn tr×nh d¹y häc. 1. ổn định tổ chức: 2.KiÓm tra bµi cò: ?Nguån gèc, tÝnh chÊt cña v¶i sîi pha.? Cho VD minh ho¹ ? Đọc nội dung trong tem đính sau gáy cổ áo cho biết gì? 3.Bµi míi: Hoạt động1: GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu bài học(2p) Néi dung. Hoạt động của GV. Hoạt động của HS. I. Trang phục và chức Hoạt động 2 (10p). n»ng cña trang phôc 1. Trang phôc lµ g×? Trang phôc gåm c¸c lo¹i quÇn ¸o vµ mét sè vËt dông kh¸c ®i kÌm nh: mò, giµy, tÊt, kh¨n quµng, kÝnh, tói, x¾c. - Yªu cÇu nghiªn cøu SGK cho biÕt (?): Trang phôc lµ g×? (?): Trang phôc cña häc sinh lµ ntn? - Bæ sung cïng víi ph¸t triÓn cña x· héi ¸o quÇn ngµy cµng ®a d¹ng phong phó vÒ kiÓu mèt mÉu m·. 2. C¸c lo¹i trang phôc Hoạt động 3(17p) - Híng dÉn HS th¶o luËn nhãm tr¶ lêi c¸c c©u hái - Trang phôc theo thêi (?): Cã mÊy lo¹i trang tiÕt: mïa nãng, mïa l¹nh phôc - Løa tuæi trang phôc trÎ (?): §Ó ph©n biÖt trang em, trang phục ngời đứng phôc ta dùa vµo ®©u. tuæi. - §äc s¸ch GK tr¶ lêi c©u hái cña GV. - Nghe, quan s¸t, ghi nhí. - Thảo luận nhóm đi đến kÕt luËn: cã rÊt nhiÒu lo¹i trang phôc vµ ph©n biÖt chóng dùa vµo 1 sè yÕu tè sau: - Thêi tiÕt.

(10) - Theo c«ng dông: trang phôc hµng ngµy, trang phôc lÔ héi, trang phôc thÓ thao... - Theo giíi tÝnh: trang phôc nam, trang phôc n÷. - Løa tuæi - C«ng dông - Giíi tÝnh. - Yªu cÇu häc sinh quan s¸t H1 (SGK), th¶o luËn nªu tªn, c«ng dông cña - Quan s¸t tranh cïng thảo luận theo bàn để trả tõng lo¹i trang phôc lêi + Trang phôc trÎ em cã mµu s¾c sÆc sì + Trang phôc thÓ thao gän gµng vµ dïng v¶i co gi·n dÔ dµng. + Lao động thì trang H×nh 1-4a: Trang phôc trÎ phôc cã mét mµu tèi (xanh) em ntn? H×nh 1-4b: Trang phôc thÓ HS: tù nªu: thao ntn? H×nh 1-4c: Trang phôc lao động? ? M« t¶ trang phôc mét sè ngµnh: y, nÊu ¨n, häc sinh - Liªn hÖ thùc tÕ tr¶ lêi c©u hái trong thêng. - KÕt luËn tuú tõng ngµnh nghÒ mµ trang phôc trong - Nghe, quan s¸t, ghi nhí lao động đợc may bằng chÊt liÖu v¶i kh¸c nhau, mµu s¾c kh¸c nhau 3, Chức năng của trang Hoạt động 4: (10p) Yªu cÇu HS : Nªu chøc phôc n¨ng b¶o vÖ cña trang a. B¶o vÖ c¬ thÓ tr¸nh t¸c phôc? Cho VD cô thÓ h¹i cña m«i trêng. b. Làm đẹp cho con ngời trong mọi hoạt động GV: Em hiÓu thÕ nµo lµ -Trang phôc cã chøc mặc đẹp? n¨ng b¶o vÖ c¬ thÓ lµm đẹp cho con ngời, thể hiện cá tính, trình độ văn ho¸, nghÒ nghiÖp cña ngêi mÆc, c«ng viÖc vµ. HS: QuÇn ¸o cña c«ng nh©n dµy. Nh÷ng ngêi sèng ë b¾c cùc gi¸ rÐt, quÇn ¸o dµy ë vïng xÝch đạo quần áo thoáng mát. HS:Mặc đẹp là phù hợp với hoàn cảnh gia đình và x· héi.

(11) hoµn c¶nh sèng… Hoạt động 5 4. Tæng kÕt bµi häc: (6p) Híng dÉn HS tr¶ lêi c¸c c©u hái: ? Trang phôc cã chøc n¨ng g×, nªu vÝ dô minh ho¹? ? Thế nào là mặc đẹp? VD? Mặc mốt có phải là mặc đẹp không? - DÆn dß HS vÒ häc bµi vµ t×m hiÓu néi dung phÇn II, su tÇm mét sè tranh ¶nh vÒ trang phôc. Ngµy so¹n: 25/8/2015 Ngµy d¹y: 30/8/2015 TiÕt: 5. Bµi 2:Lùa chän trang phôc (TiÕt 2) I/ Môc tiªu. 1. KiÕn thøc: - Học sinh biết cách lựa chọn trang phục cho phù hợp với đặc điểm, thời tiết, công viÖc, nghÒ nghiÖp, giíi tÝnh. 2. KÜ n¨ng: - Kỹ năng: Biết vận dụng đợc kiến thức đã học vào lựa chọn trang phục cho phù hợp với bản thân, vào hoàn cảnh gia đình một cách hợp lý. 3. Thái độ: - Thái độ: Có ý thức sử dụng trang phục hợp lý. II/ ChuÈn bÞ. 1. GV: SGK, kÕ ho¹ch bµi d¹y, b¶ng phô, tranh ¶nh, mÉu vËt c¸c lo¹i v¶i kh¸c nhau để HS quan sát. 2. HS: Häc bµi cò vµ t×m hiÓu bµi míi, tranh ¶nh III/ TiÕn tr×nh d¹y häc. 1. ổn định tổ chức: 2.KiÓm tra bµi cò: ? Trang phôc lµ g×? Trang phôc phô thuéc vµo nh÷ng yÕu tè nµo? Cho VD minh häa..

(12) 3.Bµi míi: H§1: GV giíi thiÖu bµi, nªu môc tiªu bµi häc(2p) Néi dung Hoạt động của GV II. Lựa chọn trang Hoạt động 2 (38p) - GV nªu vµ gi¶i thÝch: Con phôc. ngêi rÊt ®a d¹ng vÒ tÇm vãc, h×nh d¸ng. ? BiÓu hiÖn tÇm vãc cña con 1. Chän v¶i, kiÓu may ngêi lµ nh thÕ nµo? phï hîp víi vãc d¸ng - Dïng b¶ng 2 híng dÉn HS c¬ thÓ. t×m hiÓu vÒ sù ¶nh hëng cña mÇu s¾c hoa v¨n v¶i ? Khi may quÇn ¸o ngêi ta cÇn ph¶i lµm nh÷ng g×?. Hoạt động của HS - Nghe, quan s¸t, ghi nhí. - HS tr¶ lêi: GÇy vµ cao, bÐo vµ lïn, nhá bÐ, c©n đối. - Nghe, quan s¸t t×m hiÓu néi dung b¶ng 2 - HS tr¶ lêi: Chän v¶i sao cho phï hîp vãc d¸ng. Chän kiÓu may tríc khi mua v¶i sao cho phï hîp víi vãc d¸ng c¬ thÓ. - Híng dÉn HS quan s¸t - Quan s¸t H1.5 t×m hiÓu H1.5. Yªu cÇu häc sinh tr¶ lêi c¸c c©u hái cña GV quan sát tranh để trả lời. ? Những ngời trong tranh đã lùa chän v¶i, kiÓu may phï hîp cha ? Ngêi bÐo lïn nªn may quÇn ¸o b»ng v¶i g×? ? Ngêi gÇy vµ cao th× chän v¶i cã hoa v¨n vµ chÊt liÖu nh thÕ nµo? - Yªu cÇu HS quan s¸t tranh H1.6, H1.7 vµ néi dung b¶ng 3 vµ cho nhËn xÐt. - HS liªn hÖ kiÕn thøc sgk tr¶ lêi - HS liªn hÖ kiÕn thøc sgk tr¶ lêi - HS liªn hÖ kiÕn thøc sgk tr¶ lêi - Nghe, quan s¸t t×m hiÓu néi dung b¶ng 3 vµ H1.6, H1.7 tr¶ lêi: Cïng mét ngêi mÆc 2 trang phôc kh¸c nhau. T¹o c¶m gi¸c gÇy ®i hoÆc bÐo lªn..

(13) MÇu s¾c vµ hoa v¨n cña v¶i cïng víi kiÓu may sÏ t¹o c¶m gi¸c cho ngêi mÆc bÞ gÇy ®i hoÆc bÐo lªn. Cao lªn hoÆc lïn ®i (B¶ng 2, 3 SGK). 2. Chän v¶i kiÓu may phï hîp víi løa tuæi Mçi løa tuæi cã nhu cÇu, ®iÒu kiÖn sinh ho¹t lµm viÖc kh¸c nhau vµ tÝnh c¸ch kh¸c nhau nªn lùa chän v¶i còng kh¸c nhau cho phï hîp. - Nghe, quan s¸t, ghi nhí. + ¶nh hëng cña kiÓu may đến vóc dáng của ngời mặc nh thÕ nµo? - GV kÕt luËn: + Ngêi bÐo lïn nªn mÆc quÇn ¸o tèi mµu, kÎ säc däc nhá, t¹o c¶m gi¸c gÇy h¬n, cao lªn. + Ngêi gÇy chän ¸o quÇn mµu s¸ng kÎ säc ngang, hoa to, v¶i giÇy t¹o c¶m gi¸c bÐo vµ thÊp xuèng - Gi¸o viªn yªu cÇu häc sinh liªn hÖ thùc tÕ th¶o luËn tr¶ lêi c©u hái ? Từng độ tuổi nên chọn vải vµ kiÓu may nµo lµ phï hîp.  TrÎ s¬ sinh  TrÎ mÉu gi¸o  Tuæi häc sinh  Ngêi trung tuæi  Ngêi giµ - Gọi đại diện một nhóm tr×nh bÇy, GV ghi b¶ng. Gäi nhãm kh¸c nhËn xÐt. + GV bæ xung, gi¶i thÝch - GV lÊy VD. - Liªn hÖ thùc tÕ, th¶o luËn nhãm tr¶ lêi c©u hái cña GV. - §¹i diÖn mét nhãm tr×nh bÇy. Gäi nhãm kh¸c nhËn xÐt. - Nghe, ghi nhí - Nghe, quan s¸t ghi nhí.

(14) - Gäi HS lÊy VD tiÕp theo - Liªn hÖ thùc tÕ lÊy VD 3. Sự đồng bộ của - Hớng dẫn HSH1.8 SGK - Quan sát tìm hiểu H1.8 về sự đồng bộ của trang trang phôc: (7p) phôc häc trß. Sự đồng bộ của trang phôc giup ngêi sö dông ? Sự đồng bộ trang phục mặc đẹp hơn, đỡ tốn tiền ®em l¹i lîi Ých g× mua s¾m h¬n - GV lÊy VD - Gäi HS lÊy VD tiÕp theo. - Liªn hÖ thùc tÕ vµ tranh vµ tr¶ lêi c©u hái - Nghe, ghi nhí - Liªn hÖ thùc tÕ lÊy VD. Hoạt động 3: 4. Tæng kÕt bµi häc (5p) ? Yêu cầu học sinh mô tả trang phục dùng để mặc đi chơi hợp với em nhất. ? Khi ë nhµ em thêng mÆc nh thÕ nµo ? - Gọi 2 HS đọc phần ghi nhớ SGK. - DÆn HS vÒ häc bµi vµ t×m hiÓu néi dung vµ chuÈn bÞ bµi 3 “ thùc hµnh lùa chän trang phôc”.. Ngµy so¹n: 1/9/2015 Ngµy d¹y:…/9/2015 TiÕt: 6. Bµi 3: Thùc hµnh Lùa chän trang phôc I/ Môc tiªu..

(15) 1. Kiến thức: - Học sinh biết vận dụng kiến thức đã học để biết lựa chọn trang phôc cho m×nh sao cho phï hîp víi b¶n th©n vÒ tÇm vãc, løa tuæi 2. Kĩ năng: - Biết lựa chọn vải, kiểu may phù hợp với bản thân đạt yêu cầu thẩm mỹ và chọn đợc một số vật dụng đi kèm phù hợp với quần áo đã chọn. 3. Thái độ: - Nâng cao ý thức lựa chọn và sử dụng trang phục II/ ChuÈn bÞ. 1.Giáo viên: SGK, kế hoạch bài dạy. Mẫu vải, tranh ảnh liên quan đến trang phôc, b¶ng phô 2.Häc sinh: Häc bµi cò vµ t×m hiÓu bµi míi III/ TiÕn tr×nh d¹y häc. 1. ổn định tổ chức: 2.Kiểm tra bài cũ: Muốn lựa chọn trang phục đẹp ta phải làm gì? ? Mầu sắc, hoa văn, chất liệu vải có ảnh hởng nh thế nào đến vóc đán ngời mặc. Nªu VD 3.Bµi míi: H§1: GV giíi thiÖu bµi, nªu môc tiªu bµi häc(2p) Néi dung I. ChuÈn bÞ:. Hoạt động của GV Hoạt động 2(5p) - GV giíi thiÖu c¸c vËt liÖu, dông cô, kiÕn thøc cÇn cho giê TH Hoạt động 3(14p) - Dïng b¶ng phô giíi thiÖu néi dung cÇn thùc hµnh - §a ra mét sè mÉu v¶i -cho HS quan s¸t tham kh¶o - §a ra c¸c yªu cÇu khi tiÕn hµnh thùc hµnh. II. Thùc hµnh: 1. Dựa vào kiến thức đã häc h·y ghi vµo giÊy: + §Æc ®iÓm vÒ vãc d¸ng c¬ thÓ vµ kiÓu ¸o quÇn ®inh may + Chän v¶i cã chÊt liÖu, mÇu s¾c hoa v¨n cho phï hîp víi vãc d¸ng, kiÓu may. + Chän vËt dông ®i kÌm với quần áo đã chọn 2. Th¶o luËn tæ: + C¸ nh©n tr×nh bÇy sù chuÈn bÞ cña m×nh + Tæ th¶o luËn nhËn xÐt bæ xung, söa ch÷a III. Thùc hµnh: Hoạt động 4:(16p) Theo hai néi dung trªn - GV giao néi dung TH cho HS - Ph©n c«ng tæ vµ vÞ trÝ thùc hµnh. Hoạt động của HS - Nghe, quan s¸t, ghi nhí. - Nghe, quan s¸t n¾m v÷ng néi dung cÇn thùc hµnh - Nghe, quan s¸t ghi nhí. - Nghe, n¾m v÷ng yªu cÇu bµi thùc hµnh. - NhËn néi dung thùc hµnh. - NhËn nhãm vµ vÞ trÝ TH.

(16) IV. §¸nh gi¸ kÕt qu¶:. - Cho HS tiÕn hµnh thùc hành theo nội dung đã cho Hoạt động 5:(5p) - Gọi đại diên 2 HS lên b¶ng b¸o c¸o kÕt qu¶ TH. HS kh¸c nhËn xÐt. GV nhËn xÐt. - GV nhËn xÐt chung vÒ giê TH. - TiÕn hµnh thùc hµnh theo nội dung đã cho - §¹i diªn 2 HS lªn b¶ng b¸o c¸o kÕt qu¶ TH. HS kh¸c nhËn xÐt. - Nghe, rót kinh nghiÖm. Hoạt động 6: 4. DÆn dß giê sau:(3p) - VÒ thùc hµnh thªm ë nhµ. - T×m hiÓu néi dung bµi 4 “Sö dông vµ b¶o qu¶n trang phôc”.

(17) Ngµy so¹n: 5/9/2015 Ngµy d¹y:…/9/2015 TiÕt: 7. Bµi 4: Sö dông vµ b¶o qu¶n trang phôc (TiÕt 1) I/ Môc tiªu. 1. Kiến thức:- Học sinh biết cách sử dụng trang phục và phù hợp với hoạt động, với môi trờng và công việc, biết cách vận giữa áo và quần một cách hợp lý đạt yêu cầu thÈm mü, b¶o qu¶n trang phôc. 2. KÜ n¨ng:- RÌn cho häc sinh biÕt c¸ch sö dông trang phôc hîp lý. 3. Thái độ: - Học sinh biết cách giữ gìn quần áo mặc hàng ngày sử dụng trang phôc hîp lý biÕt chi tiªu trong may mÆc II/ ChuÈn bÞ. 1.Gi¸o viªn: B¶ng phô, SGK, kÕ ho¹ch bµi d¹y. 2.Häc sinh: Tranh vÒ trang phôc, thêi trang, t×m hiÓu bµi míi, häc bµi cò III/ TiÕn tr×nh d¹y häc. 1. ổn định tổ chức: 2.KiÓm tra bµi cò: Kh«ng KT 3.Bµi míi: H§1: GV giíi thiÖu bµi, nªu môc tiªu bµi häc(2p) Néi dung I. Sö dông trang phôc.. Hoạt động của GV Hoạt động 2:(37p) - Vµo thø 2, 4, 6, hµng tuần theo quy định phải mặc đồng phục. Vậy bạn Trung l¹i mÆc ¸o kh¸c c¸c b¹n , vËy mÆc nh thÕ cã hîp lý kh«ng? 1/ C¸ch sö dông trang ? Sö dông trang phôc hîp phôc hîp lý. lý lµ ph¶i phï hîp víi nh÷ng yÕu tè nµo? * Trang phục phải phù - Cho HS trao đổi đa ra hợp với hoạt động: các hoạt động hàng ngày - VD: §i häc chän v¶i cña m×nh. pha, mµu s¾c nh· nhÆn, kiểu may đơn giản, dễ ? Khi đi học em mặc nh mặc, dễ hoạt động. thÕ nµo? - VD: Đi lao động: - GV kÕt luËn dùa vµo + QuÇn ¸o mµu sÉm dÔ h×nh SGK thấm mồ hôi, đội nón mũ vµnh réng + May đơn giản, rộng rãi,. Hoạt động của HS - Liªn hÖ thùc tÕ vµ kiÕn thức đã học trả lời câu hỏi. - HS tr¶ lêi: Phï hîp víi hoạt động; Phù hợp với m«i trêng. - Trao đổi thảo luận đa ra các hoạt động hàng ngày cña b¶n th©n: §i häc, nÊu ¨n, ch¨n tr©u... - Liªn hÖ thùc tÕ, tranh ¶nh, SGK tr¶ lêi c©u hái: ¸o tr¾ng, quÇn ©u xanh.

(18) dễ hoạt động. + DÐp thÊp, giµy bata. - Treo b¶ng bµi tËp trong SGK vÒ c¸ch lùa chän trang phục đi lao động, YC häc sinh th¶o luËn, kÕt luËn vµ gi¶i thÝch.. - Trao đổi nhóm, rút ra nhËn xÐt + QuÇn ¸o mµu sÉm dÔ thấm mồ hôi, đội nón mũ vµnh réng + May đơn giản, rộng rãi, dễ hoạt động. + DÐp thÊp, giµy bata - Liªn hÖ thùc tÕ, tranh ¶nh, sgk tr¶ lêi c©u hái. ? Trang phôc ngµy lÔ, lÔ héi tiªu biÓu truyÒn thèng cña ngêi VN lµ g×? MÆc dÞp nµo? *. Trang phôc phï hîp víi m«i trêng c«ng viÖc: - VD: Khi ®i dù liªn hoan v¨n nghÖ: MÆc v¸y, quÇn s¸ng mµu, cµi n¬, kh¨n b«ng tay, tay cµi hoa... tÊt - Khi ®i dù liªn hoan v¨n tr¾ng, dÐp quai hËu... nghÖ em thêng mÆc g×?. - Giíi thiÖu yÕu tè trang phôc phï hîp m«i trêng, c«ng viÖc. - V× sao khi tiÕp kh¸ch quốc tế Bác lại đề nghị các đồng chí đi cùng mặc Comle- Cavat.. - Vì sao thăm đền Đô Bác l¹i mÆc ¸o ka ki nh¹t mµu.. - HS liªn hÖ thùc tÕ tr¶ lêi: MÆc v¸y, quÇn s¸ng mµu, cµi n¬, kh¨n b«ng tay, tay cµi hoa... tÊt tr¾ng, dÐp quai hËu... - Nghe, quan s¸t, ghi nhí. - HS tr¶ lêi: Kh¸ch quan träng, t¹o kho¶ng c¸ch c©n b»ng víi kh¸ch. Kh«ng xa l¹, l¹c lâng biểu hiện thái độ tôn träng, ngang hµng víi kh¸ch. - HS tr¶ lêi: T¹o sù gÇn gũi với đối tợng của mình sÏ tiÕp xóc..

(19) 2. T×m hiÓu c¸ch ph©n - Híng dÉn HS quan s¸t, phèi trang phôc * Phèi hîp v¶i hoa v¨n t×m hiÓu H1.11 rót ra kÕt luËn víi v¶i tr¬n: Kh«ng nªn mÆc ¸o vµ quÇn cã hai d¹ng hoa v¨n kh¸c nhau. V¶i hoa sÏ hîp víi v¶i tr¬n cã mµu trïng víi mét trong c¸c mµu chÝnh cña v¶i hoa - GV bæ sung, gi¶i thÝch - Giíi thiÖu vßng mÇu *. Phèi hîp mµu s¾c: SGK... cïng HS lÊy VD (SGK). - Quan s¸t, t×m hiÓu H1.11 rót ra kÕt luËn. - Nghe, quan s¸t ghi vë - Nghe, quan s¸t, lÊy VD. Hoạt động 3: (6p) 4. Tæng kÕt bµi häc : - Hệ thống lại nội dung bài theo các đề mục ghi trên bảng - DÆn HS vÒ häc bµi vµ t×m hiÓu néi dung phÇn II. Su tÇm 1 sè kÝ hiÖu giÆt lµ trªn ¸o, quÇn.

(20) Ngµy so¹n: 7/9/2015 Ngµy d¹y:…/9/2015 TiÕt: 8. Bµi 4: Sö dông vµ b¶o qu¶n trang phôc (TiÕt 2). I. Môc tiªu. 1- Kiến thức: Học sinh biết cách sử dụng và bảo quản đúng trang phục 2.- Kỹ năng: Bảo quản đúng trang phục, đúng kỹ thuật để giữ vẻ đẹp, bền và tiết kiÖm chi tiªu trong may mÆc. 3.- Thái độ: cẩn thận giữ gìn quần áo mặc hàng ngày cho sạch sẽ. II.ChuÈn bÞ. 1.GV: SGK, kÕ ho¹ch bµi d¹y, b¶ng phô 2.HS: Häc bµi cò, t×m hiÓu bµi míi, su tÇm mét sè kÝ hiÖu giÆt lµ trªn ¸o quÇn. III. TiÕn tr×nh d¹y häc. 1. ổn định tổ chức: 2.KiÓm tra bµi cò: (5p) ? V× sao sö dông trang phôc hîp lý l¹i cã ý nghÜa quan träng trong cuéc sèng cña con ngêi 3.Bµi míi: H§1: GV giíi thiÖu bµi, nªu môc tiªu bµi häc(2p) Néi dung Hoạt động của GV II. Bảo quản trang phục Hoạt động2:(33p) ? B¶o qu¶n trang phôc nhằm mục đích gì + GV tæng hîp ghi b¶ng. KÕt luËn ? KÓ tªn c¸c c«ng viÖc b¶o qu¶n trang phôc 1/ GiÆt, ph¬i (Quy tr×nh giÆt SGK trang - Dïng b¶ng phô híng dÉn HS th¶o luËn ®iÒn néi 23) dung vµo quy tr×nh giÆt lµ SGK (®iÒn tõ thÝch hîp vµo « trèng trong ®o¹n v¨n ). Hoạt động của HS - Liªn hÖ thùc tÕ tr¶ lêi c©u hái - Nghe, quan s¸t, ghi nhí - Liªn hÖ thùc tÕ tr¶ lêi c©u hái - Nghe, quan s¸t, th¶o luËn ®iÒn néi dung vµo « trống của mệnh đề + LÊy,.. t¸ch riªng,...vß,... ng©m; giò; níc s¹ch; chÊt lµm mÒm v¶i, ph¬i, ngoµi n¾ng, bãng r©m m¾c ¸o, cÆp. ? Sau khi giÆt ph¬i xong - HS tr¶ lêi: Lµ ph¼ng c«ng viÖc tiÕp theo lµ g×? ? Ta thêng lµ quÇn ¸o - Liªn hÖ thùc tÕ vµ th«ng a. Dông cô lµ: tin SGK tr¶ lêi Gåm: bµn lµ, b×nh phun b»ng nh÷ng dông cô nµo - GV kÕt luËn dùa vµo - Nghe, quan s¸t, ghi vë níc, cÇu lµ 2/ Lµ (ñi).

(21) H1.13. b. Quy tr×nh lµ: (SGK trang 24). c. KÝ hiÖu giÆt lµ: (B¶ng 4 SGK trang 24). 3. CÊt gi÷ Sau khi giÆt s¹ch, ph¬i kh«, lµ ñi cÊt trang phôc ë n¬i kh« r¸o s¹ch sÏ. - QuÇn ¸o sö dông thêng xuyªn gÊp gän vµo tñ hoÆc treo b»ng m¾c ¸o. - Quần áo để lâu: gấp gọn cho vµo tói nilon cÊt vµo trong tñ. - HS t×m hiÓu quy tr×nh lµ SGK. - Híng dÉn HS t×m hiÓu - Nghe, quan s¸t, ghi nhí quy tr×nh lµ SGK. + GV nhÊn m¹nh nh÷ng - Nghe, quan s¸t, t×m hiÓu ®iÓm cÇn lu ý khi lµ c¸c kÝ hiÖu giÆt lµ - Dïng b¶ng phô giíi thiÖu c¸c kÝ hiÖu giÆt lµ ë - Nghe, quan s¸t, ghi nhí b¶ng 4 SGK - Th¶o luËn gi¶i thÝch - GV lÊy VD gi¶i thÝch thÝch dùa vµo mÉu tem + Cho HS gi¶i thÝch dùa quần áo đã su tầm vào mẫu tem quần áo đã - Liªn hÖ thùc tÕ tr¶ lêi su tÇm ? Sau khi giÆt lµ xong - HS th¶o luËn ph¬ng c«ng viÖc g× tiÕp theo ph¸p cÊt gi÷ hiÖu qu¶ dùa - Cho HS th¶o luËn ph¬ng vào cuộc sống gia đình ph¸p cÊt gi÷ hiÖu qu¶. - §¹i diÖn 1 nhãm tr×nh - Gọi đại diện 1 nhóm bÇy, nhãm kh¸c bæ xung tr×nh bÇy, nhãm kh¸c bæ xung. Hoạt động 3: (5p) 4. Tæng kÕt bµi häc: - Gọi 2 HS đọc phần ghi nhớ SGK - VÒ nhµ häc bµi vµ t×m hiÓu néi dung bµi 5 - ChuÈn bÞ thùc hµnh: 2 m¶nh v¶i khæ 8x15 cm, 1 m¶nh 10x15 cm Kim kh©u tay, kÐo, thưíc, bót ch×, chØ may.

(22) ..

(23) Ngày soạn:13/9/2015 Ngày dạy:15/9/2015 Tiết:9 BÀI 5 : THỰC HÀNH. ÔN MỘT SỐ MŨI KHÂU CƠ BẢN I-MỤC TIÊU : 1)Kiến thức : Thông qua bài thực hành HS nắm vững thao tác khâu một số mũi khâu cơ bản, để áp dụng khâu một số sản phẩm đơn giản. 2)Kỹ năng : Rèn luyện kỹ năng may, vá đơn giản quần áo bị rách, tuột chỉ, tuột lai. 3)Thái độ : Giáo dục HS biết chăm lo cho bản thân mình. II-CHUẨN BỊ : -GV :Chuẩn bị một số miếng vải để bổ sung cho những HS thiếu. - Mảnh vải có khâu mẫu các mũi, khâu thường, khâu đột mau, khâu vắt. - Kim khâu, chỉ thường, chỉ thêu màu, kéo, thước kẻ, bút chì. - Hai mảnh vải: 1 mảnh kích thước 8cm x 15cm và 1 mảnh có kích thước 10cm x 15cm - Bộ dụng cụ, vật liệu cắt, thêu, may -HS : Kim khâu, len chỉ, len màu, bìa, kim, chỉ vải. III- PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC : Trực quan, thực hành IV-TIẾN TRÌNH : 1/ Ổn định tổ chức : Kiểm tra đồ dùng thực hành của HS. 2/ Kiểm tra bài cũ : * Bảo quản áo quần gồm những công việc chính nào ? 3/ Giảng bài mới : Ở tiểu học các em đã được học một số mũi khâu cơ bản . Để các em có thể vận dụng các mũi khâu đó vào hoàn thành sản phẩm đơn giản ở bài Thực hành sau .Hôm nay cô và các em ôn lại kĩ thuật khâu các mũi khâu cơ bản đó . Em hãy kể các mũi khâu cơ bản mà các em đã được học Hoạt động của GV Hoạt động 1: Chuẩn bị (5p) - Gv yêu cầu hs nhắc lại những công việc cần chuẩn bị cho thực hành. Hoạt động 2: Thực. Hoạt động của HS - Hs nhắc lại.. Nội dung I. Chuẩn bị - Kim khâu, chỉ thường, chỉ thêu màu, kéo, thước kẻ, bút chì. - Hai mảnh vải: 1 mảnh kích thước 8cm x 15cm và 1 mảnh có kích thước 10cm x 15cm II. Thực hành.

(24) hành(33p) - Gv yêu cầu hs nghiên cứu thông tin SGK, quan sát hình và đường khâu thuờng mẫu ? Thế nào là mũi khâu thường? ? Sử dụng mũi khâu thường trong các trường hợp nào? - Giáo viên hướng dẫn và thao tác mẫu. - Gv yêu cầu hs nghiên cứu SGK, quan sát hình và mẫu đường khâu đột mau. ? Thế nào là mũi khâu đột mau? ? Đặc điểm của mũi khâu đột mau? ? Mũi khâu đột mau được sử dụng khi nào? - Giáo viên hướng dẫn và thao tác mẫu - Gv yêu cầu hs nghiên cứu SGK, giới thiệu mẫu đường khâu vắt mẫu ? Thế nào là mũi khâu vắt? ? Mũi khâu vắt được sử dụng khi nào? - Giáo viên hướng dẫn và thao tác mẫu. - Học sinh nghiên cứu thông tin SGK, quan sát trả lời. 1. Khâu mũi thường (mũi tới) - Thao tác khâu: + Tay trái cầm vải, tay phải - Là cách khâu dùng kim cầm kim, khâu từ phải sang chỉ tạo thành các mũi lặn, trái. mũi nổi cách đều nhau. + Lên kim từ mặt trái vải, - Áp dụng: may nối, khâu xuống kim cách chỗ lên kim vá quần, áo… 0,2cm, tiếp tục lên kim cách - Học sinh quan sát mũi vừa xuống 0,2cm. Khi có 3-4 mũi trên kim, rút kim lên và vuốt theo đường đã khâu cho phẳng. + Khi khâu xong, cần lại mũi (khâu them 1-2 mũi tại mũi - Hs nghiên cứu SGK, cuối), xuống kim sang mặt quan sát mẫu và trả lời trái, vòng chỉ, tết nút trước khi cắt chỉ. - Mũi chỉ nổi, tạo thành 2. Khâu mũi đột mau bằng cách đưa mũi kim - Thao tác: ngược lại + Lên kim mũi thứ nhất cách - Đặc điểm: các mũi khâu mép vải 0,5cm, xuống kim lùi liền nhau, bền chắc lại 0,25cm; lên kim về phía - Áp dụng: khi may nối, trước 0,25cm; xuống kim mạng, may viền bọc mép . đúng lỗ mũi kim đầu tiên; lên - Học sinh quan sát kim về phía trước 0,25cm; Cứ khâu như vậy đến khi hết đường. Lại mũi khi kết thúc đường khâu. - Học sinh nghiên cứu thông tin SGK ,quan sát đường khâu mẫu trả lời - Định mép gấp của vải 3. Khâu vắt với nền bằng các mũi khâu vắt. - Thao tác: Tay trái cầm vải, - Áp dụng: may viền, gấp mép gấp để phía trong người mép khâu; khâu từ phải sang trái từng mũi một ở mặt trái vải. - Học sinh quan sát + Lên kim từ dưới nếp gấp vải, lấy 2-3 sợi vải mặt dưới rồi đưa chếch kim lên qua nếp gấp, rút chỉ về mũi kim chặt vừa phải. Các mũi khâu vắt cách nhau 0,3-0,5cm. Ở mặt phải nổi lên những mũi chỉ.

(25) * Tổ chức thực hành - Giáo viên tổ chức cho học sinh thực hành theo nhóm. - Yêu cầu mỗi học sinh phải hoàn thành 1 sản phẩm gồm: + Một đường khâu mũi thường dài 10 cm. + Một đường khâu mũi đột mau dài 10 cm. + Một đường khâu mũi vắt dài 10 cm. - Giáo viên theo dõi hướng dẫn học sinh làm thực hành, uốn nắn, sửa chữa các thác tác khâu chưa đảm bảo của học sinh . - Giáo viên nhắc nhở học sinh tiến hành khâu cẩn thận, đảm bảo an toàn lao động và vệ sinh lớp học.. - Hs nhận nhóm và dụng cụ thực hành. - Thực hiện công việc được giao, đảm bảo an toàn lao động và vệ sinh công nghiệp. nhỏ nằm ngang cách đều nhau. * Thực hành + Khâu một đường khâu mũi thường dài 10 cm. + Khâu một đường khâu mũi đột mau dài 10 cm. + Khâu một đường khâu mũi vắt dài 10 cm. 4. Củng cố(5p) - Gv nhắc nhớ hs làm vệ sinh lớp học. - Giáo viên nhận xét chung về buổi thực hành: Sự chuẩn bị của học sinh, ý thức, tổ chức, kỉ luật và thái độ thực hành của học sinh, An toàn lao động trong quá trình làm thực hành. - Gv lấy một số mẫu thực hành đạt yêu cầu và một số mẫu không đạt yêu cầu của học sinh để nhận xét, rút kinh nghiệm cho hs (Giáo viên có thể chấm điểm cho các sản phẩm khâu đẹp) 5. Hướng dẫn về nhà (2p) - Tiếp tục ôn tập, hoàn thiện kĩ năng thao tác các mũi khâu - Đọc trước bài 6: Thực hành khâu bao tay trẻ sơ sinh. - Chuẩn bị: Một mảnh bìa giấy mỏng, thước, compa, kéo cắt giấy, bút chì..

(26) Ngày soạn: 20/9/2015 Ngày dạy:21/9/2015 Tiết:10. Bài 6: THỰC HÀNH CẮT KHÂU BAO TAY TRẺ SƠ SINH(T1) I-MỤC TIÊU : Thông qua bài thực hành HS: 1.Kiến thức :Vẽ được, tạo mẫu giấy và cắt vải theo mẫu giấy để khâu bao tay trẻ sơ sinh. 2.Kỹ năng : May hoàn chỉnh một chiếc bao tay 3.Thái độ : Rèn luyện kỹ năng có tính cẩn thận thao tác chính xác theo đúng quy trình. II-CHUẨN BỊ : GV : Mẫu bao tay hoàn chỉnh Tranh vẽ phóng to cách tạo mẫu giấy HS : Bút chì, compa, thước, vải. III- PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC : Trực quan , Thực hành IV-TIẾN TRÌNH : 1/ Ổn định tổ chức : Kiểm tra dụng cụ thực hành của HS. 2/ Kiểm tra bài cũ (5p) -Gọi 3 em HS lên bảng cho từng em làm khâu mũi thường, khâu mũi đột mau, khâu vắt. -HS thực hành. 3/ Giảng bài mới : Bài trước các em đã ôn lại kĩ thuật khâu 1 số đường khâu cơ bản . Hôm nay chúng ta áp dụng các đường khâu đó vào việc hoàn thành một sản phẩm đơn giản , một chiếc bao tay trẻ sơ sinh . Hoạt động của GV Hoạt động 1: Chuẩn bị (3p) - Giới thiệu các dụng cụ, vật liệu cần thiết. - Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh. Hoạt động của HS - Trình bày phần chuẩn bị của mình - Kiểm tra chéo nhau sự chuẩn bị của các bạn. Nội dung I.Chuẩn bị - Một mảnh bìa giấy mỏng, thước, compa, kéo cắt giấy, bút chì. - Một mảnh vải loại mềm hoặc vải dệt kim màu sáng hình chữ nhật kích thước 20cm x 26cm hoặc 2 mảnh 11cm x 13cm..

(27) II. Quy trình thực hành Hoạt động 2: Nội dung thực hành(30p) - Gv thông báo nội dung thực hành của tiết học: cắt bao tay trẻ sơ sinh - Yêu cầu hs nghiên cứu sgk ? Quy trình khâu bao tay trẻ sơ sinh gồm các bước nào? - Gv hướng dẫn học sinh quan sát hình 1.17a ? Mẫu giấy cắt bao tay trẻ sơ sinh gồm có các thành phần nào? ? Cho biết cách thực hiện để có được mẫu cắt giấy bao tay trẻ sơ sinh? - Giáo viên hướng dẫn và thao tác mẫu trên bảng B1: Kẻ hình chữ nhật ABCD có cạnh AB = CD = 7,5cm; AD = BC = 9cm; B2: Tạo phần cong đầu ngón tay: + Trên đoạn AD lấy điểm O sao cho OA = OD = 4,5cm. + Dựng nửa đường tròn tâm O bán kính R= 4,5cm B3: Cắt theo nét vẽ ta được mẫu thiết kế bao tay trẻ sơ sinh. Hoạt động 3: Tổ chức thực hành - Gv tổ chức cho hs thực hành theo nội dung vừa tìm hiểu. - Yêu cầu hs hoàn thành 1 sản phẩm. - Gv quan sát, theo dõi, hướng dẫn, uốn nắn, sửa sai cho học sinh.. 1. Vẽ và cắt mẫu giấy - Hs ng.cứu và trả lời: 3 - Chiều rộng 9cm, chiều dài bước 12cm. Phần cong đầu các ngón tay dùng compa vẽ nửa đường tròn bán kính R=4,5cm - Gồm 2 phần: phần hình - Cắt theo nét vẽ. chữ nhật và phần cong. - Hs nghiên cứu sgk và trình bày ý tưởng của mình.. A O. - Hs quan sát giáo viên làm mẫu thao tác.. D 12. B 9. C. * Thực hành - Hs thực hành dưới sự Thiết kế mẫu cắt bao tay trẻ hướng dẫn, theo dõi của sơ sinh bằng giấy gv. - Mỗi hs phải hoàn thành vẽ và cắt mẫu giấy bao tay trẻ sơ sinh. - Thực hiện đúng thao tác, yêu cầu và đảm bảo vệ sinh lớp học, an toàn lao động đối với bản thân.

(28) - Nhắc nhớ hs thực hiện và các bạn. những quy tắc an toàn và vệ sinh lao động. 4. Củng cố(5p) - Nhắc hs thu dọn giấy vụn, vệ sinh nơi thực hành. - Giáo viên nhận xét chung về giờ thực hành: Sự chuẩn bị của học sinh, ý thức, tổ chức, kỉ luật, thái độ nghiêm túc, tích cực thực hành của học sinh, an toàn lao động trong quá trình làm thực hành và kết quả thực hành chung của cả lớp: ưu điểm, nhược điểm. - Giáo viên dùng sản phẩm đẹp của một số học sinh cho các lớp quan sát 5. Hướng dẫn về nhà(2p) - Nhắc nhở những em chưa hoàn thành sản phẩm tiếp tục chỉnh sửa để đảm bảo yêu cầu. - Nhắc hs giữ cẩn thận mẫu cắt giấy để giờ sau tiếp tục thực hành cắt trên vải. - Chuẩn bị cho bài sau: mỗi em 1 mảnh vải loại mềm hoặc vải dệt kim màu sáng hình chữ nhật kích thước 20cm x 26cm hoặc 2 mảnh 11cm x 13cm; kim, chỉ, kéo cắt vải..

(29) Ngày soạn: 20/9/2015 Ngày dạy:22/9/2015 Tiết:11 Bài 6: THỰC HÀNH:. CẮT KHÂU BAO TAY TRẺ SƠ SINH(T2) I-MỤC TIÊU 1)Kiến thức: biết cách cắt vải theo mẫu giấy để khâu bao tay trẻ sơ sinh 2)Kỹ năng : Vận dụng may hoàn chỉnh một chiếc bao tay. 3)Thái độ :Giáo dục HS có tính cẩn thận thao tác chính xác đúng quy trình. II-CHUẨN BỊ : GV- Mẫu bao tay đã khâu hoàn thiện, hai mảnh vải có kích thước: 1 mảnh vải loại mềm hoặc vải dệt kim màu sáng hình chữ nhật kích thước 20cm x 26cm hoặc 2 mảnh 11cm x 13cm; kim, kéo cắt vải, kim, chỉ, mẫu cắt bao tay bằng giấy. - Bộ dụng cụ, vật liệu cắt, thêu, may HS : Kéo, vải, kim, chỉ. III- PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC : IV-TIẾN TRÌNH : 1/ Ổn định tổ chức : Kiểm tra dụng cụ HS 2/ Kiểm tra bài củ : không 3/ Giảng bài mới : * GV giới thiệu tiết thực hành yêu cầu tiết thực hành cắt được mẫu vải và khâu hoàn chỉnh bao tay. Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung Hoạt động 1: Chuẩn bị I. Chuẩn bị (3p) - Hs kiểm tra chéo sự - Một mảnh vải loại mềm - Gv yêu cầu hs kiểm tra chuẩn bị của mình và của hoặc vải dệt kim màu sáng sự chuẩn bị của mình và bạn. hình chữ nhật kích thước của bạn. 20cm x 26cm hoặc 2 mảnh 11cm x 13cm; - Kim, kéo cắt vải, kim, chỉ, mẫu cắt bao tay bằng giấy đã cắt từ giờ trước. II. Nội dung Hoạt động 2: Nội dung 2. Cắt vải theo mẫu giấy thực hành(35p) - Gấp đôi vải nếu là mảnh - Gv yêu cầu hs suy nghĩ liền, hoặc úp 2 mặt phải và nêu ý kiến: - Hs suy nghĩ và trả lời vải rời vào nhau. ? Theo em khi có mẫu cắt theo ý tưởng của mình. - Đặt mẫu giấy lên vải và giấy rồi, ta làm thế nào để ghim cố định. cắt được mẫu bao tay bằng - Học sinh chú ý lắng - Dùng bút chì hoặc phấn.

(30) vải? - Gv hướng dẫn hs thao tác cắt vải theo mẫu giấy và thao tác mẫu. - Cho hs quan sát mẫu bao tay đã khâu hoàn thiện và quan sát hình 1.17b ? Khâu bao tay gồm các bước khâu nào? ? Cách tiến hành khâu vòng ngoài? ? Khâu vòng ngoài sử dụng mũi khâu nào? - Gv lưu ý hs: nếu muốn trang trí trên bao tay bằng các đường thêu đã học ở lớp 5 thì cần thêu sau khi cắt vải rồi mới tiến hành khâu. Hoạt động 3: Tổ chức thực hành - Tổ chức hs thực hành theo cá nhân. - Nêu yêu cầu thực hành: mỗi hs hoàn thành xong việc cắt bao tay bằng vải và tiến hành khâu vòng ngoài bao tay. - Quan sát, theo dõi, uốn nắn, sửa sai cho hs kịp thời. - Nhắc nhở hs thực hiện đúng an toàn lao động và vệ sinh lớp học, tránh xảy ra tại nạn do kim chỉ, kéo gây ra.. nghe, quan sát giáo viên màu vẽ lên vải theo rìa làm mẫu để nắm được cách mẫu giấy. làm. - Cắt đúng nét vẽ theo đường phấn được 2 mảnh vải để khâu 1 chiếc bao tay. - Học sinh nghiên cứu 3. Khâu bao tay SGK, quan sát bao tay mẫu trả lời a. Khâu vòng ngoài bao - Gồm 2 bước: khâu vòng tay ngoài bao tay; khâu viền - Vẽ một đường may xung mép vòng cổ tay và luồn quanh cách đều mép vải chun. 0,5cm. - Hs trình bày - Úp mặt phải hai miếng vải vào nhau cho bằng - Sử dụng mũi khâu mép. thường hoặc khâu đột - Khâu theo nét vẽ bằng mũi khâu thường hoặc khâu đột. Khâu xong cần lại mũi để thắt chỉ không bị tuột.. - Hs thực hành dưới sự quản lý của gv - Mỗi hs cần cố gắng hoàn thành công việc được giao: cắt mẫu bao tay bằng vải và tiến hành khâu hoàn thiện bao tay. - Thực hiện đúng thao tác kĩ thuật - Thực hiện nghiêm túc nội quy về an toàn lao động và vệ sinh lớp học, không bày giấy vụn, vải vụn hay chỉ khâu ra lớp.. * Thực hành Cắt mẫu bao tay trẻ sơ sinh bằng vải và khâu vòng ngoài bao tay.. 4. Củng cố(5p) - Giáo viên nhận xét chung về sự chuẩn bị của học sinh, ý thức, tổ chức, kỉ luật, tích cực thực hành của học sinh, việc thực hiện an toàn, vệ sinh lao động trong.

(31) quá trình thực hành; kết quả thực hành chung của cả lớp: ưu điểm, nhược điểm và tuyên dương các em làm nhanh, đẹp, cẩn thận, khéo léo. 5. Hướng dẫn về nhà(2p) - Giáo viên yêu cầu học sinh về nhà tiếp tục hoàn thành khâu vòng ngoài của bao tay để giờ sau tiếp tục hoàn thiện sản phẩm. - Ôn lại các đường thêu đã học Chuẩn bị: kim, kéo, chỉ, chỉ màu, dây chun, đăng ren hoặc hình trang trí, bao tay đã khâu vòng ngoài..

(32) Ngày soạn: 25/9/2015 Ngày dạy:27/9/2015 Tiết:12 Bài 6: THỰC HÀNH:. CẮT KHÂU BAO TAY TRẺ SƠ SINH(T3) I. Mục tiêu Sau khi học xong bài này học sinh cần đạt được các mục tiêu dưới đây: 1. Kiến thức: - Biết cách khâu viền mép vòng cổ tay và trang trí bao tay trẻ sơ sinh. 2. Kĩ năng: - Thực hiện được các thao tác khâu viền mép vòng cổ tay và trang trí bao tay trẻ sơ sinh đúng yêu cầu, đẹp mắt. 3. Thái độ: - Có thái độ tích cực, sáng tạo, cẩn thận, đảm bảo vệ sinh lớp học và an toàn lao động. II. Chuẩn bị GV: - Mẫu bao tay đã khâu hoàn thiện, kim, kéo cắt vải, kim, chỉ, chỉ màu, bao tay đã khâu vòng ngoài từ tiết trước, đăng ren hoặc hình trang trí, dây chun - Bộ dụng cụ, vật liệu cắt, thêu, may. HS: bìa, kim, chỉ, vải, bút chì, kéo. III. Tiến trình dạy học I. Ổn định lớp II. Kiểm tra bài cũ (không) III. Bài mới 1. Đặt vấn đề Giờ trước chúng ta đã thiết kế được mẫu bao tay cắt bằng giấy. Hôm nay chúng ta sẽ thiết kế mẫu bao tay bằng vải và khâu để hoàn thiện bao tay. 2. Nội dung dạy học Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung Hoạt động 1: Chuẩn bị I. Chuẩn bị (2p) - Hs kiểm tra chéo sự - Mẫu bao tay đã khâu - Gv kiểm tra sự chuẩn bị chuẩn bị của nhau. hoàn thiện, kim, kéo cắt của hs. vải, kim, chỉ, chỉ màu, bao tay đã khâu vòng ngoài từ tiết trước, đăng ren hoặc hình trang trí, dây chun II. Thực hành Hoạt động 2: Nội dung 3. Khâu bao tay thực hành(35p) - Hs quan sát, nghiên cứu b. Khâu viền gấp mép - Cho hs nghiên cứu sgk và tài liệu. vòng cổ tay và luồn dây quan sát mẫu bao tay đã chun hoàn thiện (chú ý vào phần - Gấp mép vải xuống mép vòng cổ tay) - Dùng mũi khâu thường 0,5cm, gấp tiếp xuống 1cm ? Khâu viền mép sử dụng hoặc khâu vắt. để đủ luồn dâu chun hoặc mũi khâu nào? - Hs quan sát. sợi dây rút; khâu lược.

(33) - Giáo viên hướng dẫn và thao tác mẫu. - Hs lắng nghe để rút kinh - Gv lưu ý hs: khoảng cách nghiệm khi khâu giữa các mũi khâu thường hoặc mũi vắt cần cách đều nhau và nhỏ (2mm-3mm). - Hs trả lời: trang trí bằng ? Trang trí bao tay nhằm các đường thêu, khâu đã mục đích gì? Trang trí học, bằng hình trang trí… bằng gì? làm bao tay thêm sinh động, dễ thương hơn. - Hs lắng nghe - Gv mở rộng cho hs: muốn trang trí có 2 cách: + Nếu trang trí trên bao tay bằng các đường thêu cần thực hiện trước khi khâu. + Nếu trang trí bằng các hình khâu đính trên bao tay hoặc dùng các sợi đăng ten vòng quanh vòng cổ tay thì khâu hoàn chỉnh xong rồi - Hs quan sát gv làm mẫu thiết kế kiểu trang trí. việc trang trí cho bao tay. - Gv làm mẫu cho hs cách đính hình trang trí hoặc trang trí bằng đăng ten viền cổ tay cho hs quan sát. Hoạt động 3: Tổ chức thực hành - Hs bắt đầu thực hành, - Gv tổ chức cho hs thực hoàn thiện sản phẩm của hành hoàn thiện khâu vòng mình, cuối giờ nộp bài. ngoài bao tay và trang trí - Thực hiện nghiêm túc an viền quanh cổ tay. toàn lao động, vệ sinh lớp - Yêu cầu hs hoàn thành học, tránh để rác ra lớp và ngay tại lớp và nộp bài tập gây tai nạn do kim, kéo… vào cuối giờ. gây ra. - Quan sát, hướng dẫn, uốn nắn, sửa sai học sinh kịp thời. - Nhắc nhở hs thực hiện tốt an toàn lao động và vệ sinh lớp học. 3. Đánh giá kết quả(5p) - Thu bài của hs về nhà chấm.. - Khâu viền bằng mũi khâu thường hoặc khâu vắt - Luồn dây chun. * Trang trí sản phẩm - Trang trí trên bao tay bằng đường thêu thì phải thực hiện thêu trước khi khâu. - Trang trí bằng các hình trang trí đính lên bao tay hoặc dùng đăng ten vền cổ tay thì thực hiện khi đã khâu xong.. * Tổ chức thực hành - Hoàn thiện khâu bao tay và trang trí cho bao tay..

(34) - Nhắc hs thu dọn dụng cụ, vệ sinh lớp học. - Giáo viên nhận xét chung về giờ thực hành: Sự chuẩn bị của học sinh, ý thức, tổ chức, kỉ luật, thái độ tích cực của học sinh, an toàn lao động trong quá trình làm thực hành, Kết quả thực hành chung của cả lớp: ưu điểm, nhược điểm 4. Hướng dẫn về nhà (3p) - Yêu cầu học sinh đọc trước bài 7: Thực hành –Cắt khâu vỏ gối hình chữ nhật - Chuẩn bị: + Hai tấm bìa giấy mỏng, kéo cắt giấy, kéo cắt vải, bút chì, phấn màu, thước + Hai mảnh vải có kích thước: 20cm x 24cm và 20cm x 30cm hoặc một mảnh vải kích thước 54cm x 20cm..

(35) Ngày soạn: 27/9/2015 Ngày dạy:30/9/2015 Tiết:13 Bài 7: Thực hành. CẮT KHÂU VỎ GỐI HÌNH CHỮ NHẬT(T1) I. Mục tiêu Sau khi học xong bài này học sinh cần đạt được các mục tiêu dưới đây: 1. kiến thức: - Biết được cách vẽ, cắt tạo mẫu giấy và cắt vải theo mẫu giấy các chi tiết của vỏ gối hình chữ nhật theo kích thước quy định. 2. Kĩ năng:- Cắt vải theo mẫu giấy đúng yêu cầu. 3. Thái độ: - Có thái độ tích cực hứng thú làm thực hành, đảm bảo an toàn lao động và giữ gìn vệ sinh lớp thực hành, không vứt rác bừa bãi. II. Chuẩn bị GV: - Mẫu gối đã khâu hoàn thiện, ba mẫu giấy các chi tiết của vỏ gối, theo kích thước quy định, mảnh vải có kích thước: 20cm x 24cm; 20cm x30cm. - Hai tấm bìa giấy mỏng, phấn màu, thước kẻ, bút chì, hai mảnh vải có kích thước: 20cm x 24cm; 20cm x30cm - Bộ dụng cụ, vật liệu cắt, thêu, may HS:- Hai tấm bìa giấy mỏng, phấn màu, thước kẻ, bút chì, hai mảnh vải có kích thước: 20cm x 24cm; 20cm x30cm III. Tiến trình dạy học 1. Ổn định lớp 2. Kiểm tra bài cũ(3p) - Câu hỏi: Nhắc lại quy trình thực hiện để làm được bao tay trẻ sơ sinh. 3. Bài mới Giờ thực hành trước, chúng ta đã được thực hành và hoàn thành được một sản phẩm rất đơn giản nhưng cũng rất đáng yêu. Hôm nay chúng ta cùng nhau vào bài thực hành tiếp theo để sáng tạo thêm được một sản phẩm nữa, đó là khâu một chiếc gối. Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung Hoạt động 1: Chuẩn bị I. Chuẩn bị (2p) - Hai tấm bìa giấy mỏng, - Hs kiểm tra sự chuẩn phấn màu, thước kẻ, bút chì, - Gv nhắc lại những công bị của mình và của bạn. kéo. việc, vaatjj dụng, dụng cụ - Hai mảnh vải có kích thước: cần chuẩn bị, kiểm tra sự 20cm x 24cm; 20cm x30cm chuẩn bị của hs và yêu cầu hs kiểm tra chéo nhau. Hoạt động 2: Nội dung II. Quy trình thực hiện thực hành(33p) 1. Vẽ và cắt mẫu giấy các chi tiết của vỏ gối. - Hs quan sát và trả lời: a. Vẽ các hình chữ nhật - Yêu cầu hs quan sát hình.

(36) 1.18 và mẫu gối, mẫu các chi tiết của vỏ gối. ? Vỏ gối gồm các chi tiết nào? Nêu kích thước của mỗi chi tiết? ? Cần chú ý gì khi vẽ đường cắt xung quanh các chi tiết này? ? Đường may xung quanh và phần nẹp vẽ như thế nào?. - Vỏ gồm 3 chi tiết: mảnh trên, 2 mảnh dưới (kích thước hs trả lời theo sgk) - Hs trả lời. - Mảnh trên: k.thước 15cm x 20cm. Chú ý: Vẽ đường may xung quanh cách đều nét vẽ 1cm. - Hai mảnh dưới kích thước: + Một mảnh: 14 cm x15 cm + Một mảnh: 6 cmx 15 cm - Hs trả lời Chú ý: Vẽ đường may xung quanh cách đều nét vẽ 1cm, cách phần nẹp 3cm. b. Cắt mẫu giấy Cắt theo nét vẽ tạo nên 3 - GV hướng dẫn kĩ thuật mảnh mẫu giấy của vỏ gối. cắt. 2. Cắt vải theo mẫu giấy + Trải phẳng vải lên mặt bàn - Hs quan sát để nắm + Đặt mẫu giấy đã cắt theo được cách làm. chiều dọc sợi vải. - Gv hướng dẫn và thao tác + Dùng phấn hoặc chì vẽ theo mẫu chu vi của mẫu giấy xuống vải. + Cắt đúng theo nét vẽ ta được 3 mảnh vải chi tiết của vỏ gối. Hoạt động 3: Tổ chức - Mỗi Hs thực hành và * THỰC HÀNH thực hành tự hoàn thiện sản phẩm - Vẽ và cắt mẫu giấy các chi - Gv tổ chức cho hs thực của mình dưới sự tiết của vỏ gối hành cá nhân. hướng dẫn, theo dõi của - Cắt vải theo mẫu giấy. - Quan sát, hướng dẫn, uốn gv một cách chính xác, nắn, sửa sai cho hs những đảm bảo đúng kĩ thuật. thao tác chưa đúng kĩ thuật. - Yêu cầu và kiểm tra mẫu - Thực hiện tốt quy định cắt giấy của hs chính xác an toàn và vệ sinh lao mới cho hs cắt vải theo động. mẫu giấy. - Lưu ý hs vẽ chính xác, cắt sao cho đường cắt trơn, không bị nham nhở, xơ vải. - Yêu cầu hs thực hiện nghiêm túc quy định an toàn lao động và vệ sinh lớp học, không để rác, giấy vụn ra lớp..

(37) 3. Củng cố(5p) - Gv yêu cầu hs thu dọn dụng cụ, vệ sinh lớp học. - Giáo viên nhận xét chung về giờ thực hành: Sự chuẩn bị của học sinh, ý thức, tổ chức, kỉ luật, thái độ tích cực của học sinh, an toàn lao động trong quá trình làm thực hành, Kết quả thực hành chung của cả lớp: ưu điểm, nhược điểm - Giáo viên lấy một số mẫu làm tốt và chưa tốt của hs để cả lớp quan sát, tuyên dương các em làm đẹp cẩn thận, lưu ý một số em làm chưa tốt cần cố gắng. 4. Hướng dẫn về nhà(2p) - Yêu cầu học sinh đọc trước phần 3. Khâu vỏ gối - Chuẩn bị: kim chỉ, chỉ trắng, chỉ màu, đăng ten, mẫu vải các chi tiết của vỏ gối đã cắt trong tiết thực hành vừa học..

(38) Ngày soạn:3/10/2015 Ngày dạy:4/10/2015 Tiết:14 Bài 7: Thực hành. CẮT KHÂU VỎ GỐI HÌNH CHỮ NHẬT(T2) I. Mục tiêu Sau khi học xong bài này, học sinh cần đạt được các mục tiêu dưới đây: 1. Kiến thức: - Nắm được quy trình các bước thực hiện để khâu vỏ gối hình chữ nhật. 2. Kĩ năng: - Khâu được vỏ gối bằng các mũi khâu cơ bản đảm bảo đúng yêu cầu kĩ thuật. 3. Thái độ: - Có hứng thú, tích cực làm thực hành, đảm bảo an toàn lao động và giữ gìn vệ sinh lớp học, không vứt rác bừa bãi ở nơi thực hành. . Chuẩn bị GV: - Mẫu gối đã khâu hoàn chỉnh, mẫu vải chi tiết của vỏ gối đã cắt được từ tiết trước, kim, chỉ, đăng ten, chỉ màu… - Bộ dụng cụ, vật liệu cắt, thêu, may HS: - : Kim, chỉ, kéo, phấn màu, thước kẻ, bút chì, hai mảnh vải có kích thước: 20cm x 24cm; 20cm x30cm III. Tiến trình dạy học 1. Ổn định lớp 2. Kiểm tra bài cũ (không) 3. Bài mới Giờ trước, chúng ta đã cắt được mẫu giấy và mẫu vải của vỏ gối hình chữ nhật. Hôm nay chúng ta cùng thực hiện công việc tiếp theo, đó là khâu để tạo thành 1 chiếc vỏ gối hoàn chỉnh hơn. Hoạt động của GV Hoạt động 1: Chuẩn bị (3p) - Yêu cầu hs nhắc lại các dụng cụ và vật liệu cần thiết để thực hành - Kiển tra sự chuẩn bị của học sinh Hoạt động 2: Nội dung thực hành (35p) - Yêu cầu hs nghiên cứu SGK ? Các bước của quy trình khâu vỏ gối? - Yêu cầu hs quan sát hình. Hoạt động của HS. Nội dung I. Chuẩn bị - Mẫu vải chi tiết của vỏ gối - Hs kiểm tra sự chuẩn bị đã cắt được từ tiết trước, của mình và của bạn. kim, chỉ, đăng ten, chỉ màu… II. Quy trình thực hiện 3. Khâu vỏ gối - Học sinh nghiên cứu thông tin SGK trả lời a. Khâu viền nẹp hai mảnh mặt dưới của vỏ gối - Gấp mép nẹp gối lần thứ.

(39) 1.19SGK, mẫu gối đã hoàn thiện. ? Gấp nẹp rộng bao nhiêu cm? ? Tại sao phảikhâu lược? ? Khâu viền nẹp áp dụng mũi khâu nào? - Gv làm mẫu thao tác. ? Đặt hai nẹp vỏ gối chờm lên nhau bao nhiêu cm? Giải thích vì sao? - Gv làm mẫu thao tác. - Hs trả lời - Khâu lược để giữ cố định hai mảnh vải. - Khâu nẹp dùng mũi thường hoặc mũi vắt. - Hs quan sát - Hs trả lời - Hs quan sát - Hs quan sát. - Dùng mũi khâu thường - Giáo viên hướng dẫn thực khâu vỏ gối. hiện thao tác trên mẫu vải. - Đường khâu cách mép ? Ta sử dụng mũi khâu nào vải 1cm. để khâu vỏ gối? ? Đường khâu cách mép - Hs quan sát. vải bao nhiêu cm? - Giáo viên hướng dẫn trên vỏ gối đã khâu. - Gv lưu ý hs: nếu muốn thêu trang trí mặt gối thì cần thêu trước khi khâu vỏ gối.. nhất xuống 0,5cm; lần thứ hai gấp tiếp xuống 1,5cm, khâu lược cố định - Sử dụng mũi khâu vắt hoặc khâu thường để nẹp hai mảnh dưới vỏ gối. b. Đặt hai nẹp mảnh dưới của vỏ gối chờm lên nhau 1,5cm, điều chỉnh để kích thước bằng mảnh trên vỏ gối kể cả đường may. + Khâu lược cố định hai đầu nẹp c. Úp mặt phải của mảnh dưới vỏ gối xuống mặt phải của mặt trên vỏ gối. Kẻ một đường may cách mép vải 1cm + Khâu một đường bằng mũi thường ghép mảnh trên và hai mảnh dưới vỏ gối. d. Lộn vỏ gối sang mặt phải; vuốt phẳng đường khâu; kẻ đường may xung quanh cách mép lộn 2cm, khâu đăng ten hoặc chỉ màu trang trí theo nét vẽ tạo diềm vỏ gối và chỗ lồng ruột gối.. - Hs bắt đầu thực hành khâu vỏ gối theo đúng * THỰC HÀNH Hoạt động 3: Tổ chức quy trình. thực hành - Mỗi Hs thực hành và tự Khâu vỏ gối theo đúng quy - Gv tổ chức cho hs thực hoàn thiện sản phẩm của trình. hành cá nhân. mình dưới sự hướng dẫn, - Quan sát, hướng dẫn, uốn theo dõi của gv một cách nắn, sửa sai cho hs những chính xác, đảm bảo đúng thao tác chưa đúng kĩ kĩ thuật. thuật. - Yêu cầu hs ghép, kiểm tra kích thước của hai mảnh - Thực hiện tốt quy định dưới vỏ gối và mảnh trên an toàn và vệ sinh lao gối bằng nhau mới khâu. động. - Lưu ý hs vẽ đường may.

(40) chính xác, khâu theo đường đã vẽ. - Yêu cầu hs thực hiện nghiêm túc quy định an toàn lao động và vệ sinh lớp học, không để chỉ, vải…vụn ra lớp. 4. Củng cố(5p) - Gv yêu cầu hs thu dọn dụng cụ, vệ sinh lớp học. - Giáo viên nhận xét chung về giờ thực hành: Sự chuẩn bị của học sinh, ý thức, tổ chức, kỉ luật, thái độ tích cực của học sinh, an toàn lao động trong quá trình làm thực hành, kết quả thực hành chung của cả lớp: ưu điểm, nhược điểm. - Giáo viên lấy một số mẫu làm tốt và chưa tốt của hs để cả lớp quan sát, tuyên dương các em làm đẹp cẩn thận, lưu ý một số em làm chưa tốt cần cố gắng. 5. Hướng dẫn về nhà(2p) - Yêu cầu những học sinh chưa hoàn thiện, về nhà tiếp tục hoàn thiện khâu vỏ gối hoặc có thể để tiết sau tiếp tục làm nốt. - Yêu cầu học sinh đọc trước phần 4. Hoàn thiện sản phẩm gối - Chuẩn bị: kim chỉ, chỉ trắng, chỉ màu, đăng ten, vỏ gối đã khâu trong tiết thực hành trước, 2 cúc bấm, hoặc khoá, vải vụn hoặc bông làm ruột gối….

(41) Ngày soạn: 4/10/2015 Ngày dạy:7/10/2015 Tiết:15 Bài 7: Thực hành. CẮT KHÂU VỎ GỐI HÌNH CHỮ NHẬT(T3) I. Mục tiêu Sau khi học xong bài này, học sinh cần đạt được các mục tiêu dưới đây: 1. Kiến thức: - Biết cách trang trí, hoàn thiện sản phẩm chiếc gối. 2. Kĩ năng: - Hoàn thiện khâu được vỏ gối bằng các mũi khâu cơ bản, trang trí vỏ gối, làm khuy và ruột gối sang tọa, đảm bảo đúng yêu cầu kĩ thuật. 3. Thái độ: - Có hứng thú, tích cực làm thực hành, sang tạo trong công việc, đảm bảo an toàn lao động và giữ gìn vệ sinh lớp học, không vứt rác bừa bãi ở nơi thực hành. II. Chuẩn bị - Mẫu gối đã khâu và trang trí hoàn thiện, mẫu vỏ gối đã khâu từ tiết trước, kim, chỉ, đăng ten, chỉ màu, bông hoặc vải làm ruột gối, khuy, cúc hoặc khóa.. - Bộ dụng cụ, vật liệu cắt, thêu, may III. Tiến trình dạy học 1. Ổn định lớp 2. Kiểm tra bài cũ (không) 3. Bài mới Đặt vấn đề Giờ trước, chúng ta đã cắt được mẫu giấy và mẫu vải của vỏ gối hình chữ nhật. Hôm nay chúng ta cùng thực hiện công việc tiếp theo, đó là khâu để tạo thành 1 chiếc vỏ gối hoàn chỉnh hơn. Hoạt động của GV Hoạt động 1: Chuẩn bị (3p) - Gv nhắc lại những vật dụng cần chuẩn bị. - Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh Hoạt động 2: Nội dung thực hành (35p) ? Theo em, ta có thể trang trí chiếc gối của mình bằng cách nào? - Gv cho hs quan sát mẫu gối đã hoàn thiện. - Gv hướng dẫn hs hoàn thiện sản phẩm của mình bằng các cách trang trí…, làm mẫu thao tác. Hoạt động của HS - Hs kiểm tra sự chuẩn bị của mình và của bạn.. - Hs trả lời: làm khuy, làm ruột, thêu trang trí, làm viền đăng ten… - Hs quan sát - Hs lắng nghe và quan sát. Nội dung I. Chuẩn bị - Mẫu vỏ gối đã khâu từ tiết trước, kim, chỉ, đăng ten, chỉ màu, bông hoặc vải làm ruột gối, khuy, cúc hoặc khóa.. II. Quy trình thực hành 4. Hoàn thiện sản phẩm - Đính khuy bấm hoặc làm khuyết, đính khuy nhỏ vào nẹp vỏ gối ở 2 vị trí cách đường may diềm gối 3cm. - Thêu trang trí diềm vỏ gối..

(42) Hoạt động 3: Tổ chức thực hành - Hs bắt đầu thực hành * THỰC HÀNH - Gv tổ chức cho hs thực khâu vỏ gối nếu chưa khâu hành cá nhân: những hs xong. Hoàn thiện và trang trí sản chưa khâu xong thì tiếp tục phẩm khâu, sau đó hoàn thiện - Hoàn thiện và trang trí trang trí sản phẩm. sản phẩm - Quan sát, hướng dẫn, uốn - Mỗi Hs thực hành và tự nắn, sửa sai cho hs những hoàn thiện sản phẩm của thao tác chưa đúng kĩ mình dưới sự hướng dẫn, thuật. theo dõi của gv một cách - Gv nhắc hs thực hiện kĩ chính xác, sáng tạo, đảm thuật khâu đột cho đúng vì bảo đúng kĩ thuật. đường khâu tạo diềm gối trang trí là đường nổi trên mặt gối. - Thực hiện tốt quy định an - Yêu cầu hs thực hiện toàn và vệ sinh lao động. nghiêm túc quy định an toàn lao động và vệ sinh lớp học, không để chỉ, vải…vụn ra lớp. 4. Củng cố(5p) - Gv yêu cầu hs thu dọn dụng cụ, vệ sinh lớp học. - Thu sản phẩm của hs về nhà chấm. - Giáo viên nhận xét chung về giờ thực hành: Sự chuẩn bị của học sinh, ý thức, tổ chức, kỉ luật, thái độ tích cực của học sinh, an toàn lao động trong quá trình làm thực hành, kết quả thực hành chung của cả lớp: ưu điểm, nhược điểm. - Giáo viên lấy một số mẫu làm tốt và chưa tốt của hs để cả lớp quan sát, tuyên dương các em làm đẹp cẩn thận, lưu ý một số em làm chưa tốt cần cố gắng. 5. Hướng dẫn về nhà (2p) - Yêu cầu hs về nhà tiếp tục ôn những mũi khâu đã học cho thành thạo chuẩn bị kiểm tra thực hành. - Yêu cầu học sinh ôn tập lại kiến thức chương I, giờ sau ôn tập..

(43) Ngày soạn: …/10/2015 Ngày dạy:…/10/2015 Tiết 16 ÔN TẬP CHƯƠNG 1 A. Mục tiêu Sau khi học xong bài này, học sinh cần đạt được các mục tiêu dưới đây: 1. Kiến thức: - Hệ thống được kiến thức về các loại vải thường dùng trong may mặc và việc may mặc trong gia đình. 2. Kĩ năng:- Củng cố và kĩ năng phân việt các loại vải và lựa chọn trang phục. 3. Thái độ: - Có ý thức tích cực, tự giác ôn tập để chuẩn bị kiểm tra. B. Chuẩn bị - Tranh ảnh (nếu cần); bảng phụ - Hộp mẫu các loại vải. - Bộ dụng cụ, vật liệu cắt, thêu, may… C. Tiến trình dạy học I. Ổn định lớp II. Kiểm tra bài cũ (kết hợp kiểm tra trong giờ học) III. Bài mới 1. Đặt vấn đề Như vậy chúng ta đã nghiên cứu xong toàn bộ chương I: May mặc trong gia đình. Hôm nay để hệ thống lại kiến thức và củng cố lại một số kĩ năng cần thiết cho các em, chúng ta cùng nhau ôn tập lại. 2. Nội dung dạy học Hoạt động của GV Hoạt động của HS Gv chia lớp thành 4 nhóm thảo luận, dựa theo 4 nội dung trọng tâm ở chương I. - Nhóm 1: Các loại vải thường dùng trong may mặc (Yêu cầu hs nêu tóm tắt được nguồn gốc, tính chất, cách nhận biết của các loại vải). Nội dung. - Hs thảo luận theo từng nhóm, tóm tắt lại toàn bộ kiến thức chính A. Về kiến thức của từng nội dung. I. Các loại vải thường dùng trong may mặc - Hs cử đại diện báo cáo, các nhóm khác nhận xét..

(44) Vải Vải sợi thiên Vải sợi hoá học Vải sợi pha Đặc điểm nhiên Nguồn gốc từ thực Nguồn gốc từ một Kết hợp từ hai hay nhiều vật, động vật số chất hóa học ở loại sợi khác nhau tre, gỗ, nứa, than đá,. - Nhóm 2: Lựa chọn trang phục (Yêu cầu hs khái quát lại được những điều cần chú ý khi lựa chọn trang phục) - Gv có thể cho hs quan sát một số hình ảnh sư tầm về trang phục và lựa chọn trang phục để hs nhận xét.. - Hs cử đại diện báo cáo, các nhóm khác nhận xét, bổ sung - Hs quan sát và nhận xét về cách lựa chọn trang phục của các đối tượng.. - Đại diện báo cáo, các nhóm nhận xét. - Nhóm 3: Sử dụng trang phục (yêu cầu hs nêu được những lưu ý khi sử dụng trang phục) - Hs thảo luận và trả - Gv cho hs làm bài tập lời: lựa chọn + 1-a-y Hãy nối các cột sau để + 2-d-z lựa chọn được trang + 3-c-v phục phù hợp + 4-b-x Trang phục Màu sắc 1. Đi học a. Quần sẫm, áo trắng 2. Lao động b. Màu sắc tươi sáng, rực rỡ 3. Đám tang 4. Liên hoan văn nghệ. II. Lựa chọn trang phục - Chọn vải và kiểu may có màu sắc phù hợp với dáng vóc, màu da… - Chọn vải và kiểu may phù hợp với lứa tuổi. - Sự đồng bộ của trang phục: vật dụng đi kèm cần phù hợp với quần áo về màu sắc, hình dáng, kiểu cách… III. Sử dụng trang phục - Trang phục phù hợp với hoạt động: đi học, lao động, dự lễ hội… - Trang phục phù hợp với môi trường và công việc - Phối hợp màu sắc, hoa văn với vải trơn - Phối hợp màu sắc quần và áo.. Kiểu may x. May kiểu cách, cầu kì y. May bằng vải pha, dễ hoạt động c. Quần áo màu tối z. May bằng vải sợi bông, đơn giản, đi lại, làm việc d. Màu sẫm, thấm mồ hôi, giầy v. Đơn giản, lịch sự bata.

(45) - Nhóm 4: Bảo quản -- Hs trả lời trang phục IV. Bảo quản trang phục (Yêu cầu hs trình bày - Giặt, phơi được quy trình thực hiện - Là (ủi) các công việc bảo quản - Hs trả lời - Cất giữ trang phục) ? Bảo quản trang phục đúng kĩ thuật có tác dụng gì? ? Yêu cầu hs quan sát và giải thích một số kí hiệu giặt, là. 3. Củng cố - Nhấn mạnh những kiến thức trọng tâm cần nhớ. 4. Hướng dẫn về nhà - Nhắc hs ôn tập kĩ kiến thức - Chuẩn bị kim, chỉ, vải để tiết sau ôn tập thực hành..

(46) Ngày soạn: …/10/2015 Ngày dạy:…./10/2015 Tiết 17 ÔN TẬP CHƯƠNG 1(Tiếp) A. Mục tiêu Sau khi học xong bài này, học sinh cần đạt được các mục tiêu dưới đây: 1. Kiến Thức: - Củng cố lại được kiến thức và kĩ năng cơ bản về các loại vải thường dùng trong may mặc và việc may mặc trong gia đình. 2. Kĩ năng: - Thực hiện thành thạo thao tác các mũi khâu cơ bản. 3. Thái độ: - Có ý thức tích cực, tự giác ôn tập để chuẩn bị kiểm tra. B. Chuẩn bị - Hộp mẫu các loại vải. - Bộ dụng cụ, vật liệu cắt, thêu, may… C. Tiến trình dạy học I. Ổn định lớp II. Kiểm tra bài cũ (kết hợp kiểm tra trong giờ học) III. Bài mới 1. Đặt vấn đề Giờ trước, chúng ta đã ôn tập xong kiến thức của chương I: May mặc trong gia đình. Hôm nay để củng cố lại một số kĩ năng cần thiết cho các em, chúng ta cùng vào tiết ôn tập tiếp theo. Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung Hoạt động 1: Chuẩn I. Chuẩn bị bị - Hộp mẫu các loại vải. - Vải, kim chỉ, thước, bút chì, phấn màu, kéo… Hoạt động 2: Nội dung ôn tập * Nội dung. - Hs lắng nghe gv phổ biến nội dung thực hành.. - Hs nhắc lại: Nhận biết, phân biệt + Vò: vải sợi thiên nhiên dễ các loại vải. nhàu, vải sợi hóa học ít nhau - Gv yêu cầu hs nhắc hoặc ko nhàu lại các cách nhận biết, + Ngâm nước: vải sợi thiên phân biệt các loại vải. nhiên thấm nước, lâu khổ; vải sợi hóa học ít thâm nước, nhanh khô và có thể bị cứng lại trong nước. + Đốt sợi vải: vải sợi thiên nhiên tro bóp dễ tan, vải sợi hóa học tro bóp khó tan hoặc Ôn lại một số mũi không tan.. II. Nội dung 1. Nhận biết, phân biệt các loại vải. - Vò - Ngâm nước - Đốt sợi vải. 2. Ôn một số mũi khâu cơ.

(47) khâu cơ bản. bản. - Gv có thể hướng dẫn - Khâu mũi thường (mũi tới) lại thao tác thực hiện - Hs quan sát, củng cố lại kĩ - Khâu đột mau(khâu đột) một số mũi khâu cơ năng để thực hành, chuẩn bị - Khâu vắt bản. cho giờ sau kiểm tra thực Hoạt động 3: Tổ hành III. Thực hành chức thực hành - Gv chia nhóm và - Nhận biết, phân biệt các phát dụng cụ thực loại vải hành cho các nhóm. - Nhận nhóm và dụng cụ thực - Ôn một số mũi khâu cơ bản - Nêu yêu cầu, mục hành tiêu và nhiệm vụ thực - Thực hành theo yêu cầu và hành nhiệm vụ đã được giao + Thành thạo các kĩ năng nhận biết, phân biệt các loại vải. + Khâu thành thạo các mũi khâu cơ bản đã học - Quan sát, theo dõi, sửa sai kịp thời cho hs 3. Củng cố - Nhắc hs thu dọn đồ dung và vệ sinh nơi thực hành - Nhận xét giwof thực hành: về ý thức chuẩn bị thực hành, tinh thần thực hành, thái đồ thực hiện an toàn lao động, vệ sinh công nghiệp và kết quả thực hành đạt được 4. Hướng dẫn - Yêu cầu hs về nhà tiếp tục ôn tập cho thành thạo các thao tác khâu để gìơ sau kiểm tra thực hành - Chuẩn bị: kim chỉ, kéo, thước, bút chì, phấn màu, một mảnh vải kích thước 10x15cm.

(48) NGÀY SOẠN: .../..../2015 NGÀY DẠY: ..../..../2015 Tiết 18. Kiểm tra thực hành A. Mục tiêu Sau khi học xong bài này, học sinh cần đạt được các mục tiêu dưới đây: 1. Kiến thức: - Củng cố, kiểm tra, đánh giá được các kĩ năng cơ bản của mình về các mũi khâu đã học. 2. Kĩ năng:- Thực hiện thành thạo thao tác các mũi khâu cơ bản, trình bày sản phẩm đẹp mắt. 3. Thái độ:- Có ý thức tích cực, tự giác ôn tập trong kiểm tra. B. Chuẩn bị - Đề kiểm tra, đáp án, điểm - Bộ dụng cụ, vật liệu cắt, thêu, may… C. Tiến trình dạy học I. Ổn định lớp II. Kiểm tra bài cũ (không) III. Bài mới Kiểm tra thực hành Đề bài: Em hãy hoàn thành một sản phẩm gồm 3 đường khâu (khâu thường, khâu đột, khâu vắt), mỗi đường dài 10cm trên mảnh vải của mình. Hướng dẫn chấm Công việc Điểm Chuẩn bị vật liệu và dụng cụ thực hành đầy đủ, chu đáo: kim, chỉ trắng, chỉ 1 màu, kéo, bút chì, thước, phấn màu, vải… Thực hiện theo đúng quy trình kĩ thuật: - Vạch đường thẳng để khâu bằng bút chì hoặc phẩn màu, xâu kim chỉ… Mỗi - Thực hiện khâu đường + Khâu mũi thường: lên kim từ mặt trái vải, xuống kim cách chỗ lên kim khâu 0,2cm, tiếp tục lên kim cách mũi vừa xuống 0,2cm. đúng + Khâu đột: lên kim mũi thứ nhất cách mép vải 0,5cm; xuống kim lùi lại kĩ 0,25cm; lên kim về phía trước 0,25cm; xuống kim đúng lỗ mũi kim đầu tiên, thuật lên kim về phía trước 0,25cm… được + Khâu vắt: lên kim từ dưới nếp gấp vải, lấy 2-3 sợi vải mặt dưới rồi đưa 2 chếch mũi kim lên qua nếp gấp, rút chỉ để mũi kim chặt vừa phải. Các mũi điểm khâu vắt cách đều 0,3-0,5cm. Ở mặt phải vải nổi lên những mũi chirnhor nằm ngang cách đều nhau. - Lại mũi khi đã khâu xong mỗi đường khâu. - Đảm bảo yêu cầu mĩ thuật, vệ sinh an toàn lao động: màu sắc hài hòa, 2 đường khâu thẳng, đều, vệ sinh sản phẩm và lớp học tốt. - Thời gian: đảm bảo đúng thời gian, nhanh gọn 1 - Nhắc học sinh thu dọn dụng cụ và vệ sinh nơi thực hành. - Thu bài của học sinh về nhà chấm điểm. - Nhắc HS chuẩn bị bài sau: đọc trước bải 8.

(49) NGÀY SOẠN: ..../..../2015 NGÀY DẠY: ...../..../2015 Tiết 19. Bài 8:. Sắp xếp đồ đạc hợp lí trong gia đình I. Mục tiêu Sau khi học xong bài này, học sinh cần đạt được các mục tiêu dưới đây: 1. Kiến Thức:- Trình bày được vai trò của nhà ở đối với đời sống con người 2. Kĩ năng: + Biết được yêu cầu của việc phân chia các khu vực sinh hoạt trong gia đìnhvà sự sắp xếp đồ đạc trong từng khu vực + Vận dụng vào việc sắp sếp đồ đạc gọn gàng, ngăn nắp trong ngôi nhà của mình. 3. Thái độ: - Thêm yêu quý ngôi nhà của mình. II. Chuẩn bị - Tranh ảnh có liên quan III. Tiến trình dạy học 1. Ôn định lớp 2. Kiểm tra bài cũ (không) 3. Nội dung day học a. Đặt vấn đề ? Gv: Nhà em có mấy phòng? - Các hs trả lời ? Gv: Dù nhà chật hay nhà rộng thì chúng ta vẫn cần phải chú ý đến việc bố trí và sắp xếp các đồ đạc trong nhà. Vậy làm thế nào để thực hiện được việc đó? b. Nội dung dạy học Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung Hoạt động 1: Vai trò của I. Vai trò của nhà ở đối nhà ở đối với đời sống với đời sống con người con người - Nhà là nơi trú ngụ của - Hướng dẫn hs quan sát - Quan sát con người tranh hình 2.1 - Nhà bảo vệ con người ? Giải thích vì sao con - Giúp con người tránh tránh được các tác động người cần nhà ở, nơi ở? được sự khắc nghiệt của của thiên nhiên : mưa , thời tiết như mưa, bão, giá gió , nắng, thú dữ ...và rét…; là nơi con người làm ảnh hưởng xấu của xã việc, học tập, nghỉ ngơi, hội. thư giãn và sinh hoạt, tụ - Thoả mãn các nhu cầu tập sum họp….. vật chất và tinh thần của ? Nêu vai trò của nhà ở - Hs thảo luận và trả lời con người như: ăn uống, đối với đời sống của con dựa theo sgk nghỉ ngơi, tắm giặt, học người? tập, thư giãn, sum họp… Hoạt động 2: Tìm hiểu II. Sắp xếp đồ đạc hợp về việc sắp xếp đồ dạc - Tạo sự thoải mái, thuận lí trong nhà ở trong gia đình tiện, gọn gàng cho ngôi.

(50) ? Tác dụng của việc sắp xếp đồ đạc hợp lí trong gia đình?. nhà, giúp con người yêu quý ngôi nhà của mình hơn - Bằng cách phân chia khu vực sinh hoạt trong gia - Yêu cầu hs nghiên cứu đình và sắp xếp đồ đạc cho tài liệu sgk cho biết chúng từng khu vực đó ta có thể sắp xếp đồ đạc - Hs nghiên cứu sgk, thảo 1. Phân chia các khu trong gia đình bằng cách luận và trả lời vực sinh hoạt trong nơi nào? ở của gia đình ? Trong hoạt động hằng - Nơi sinh hoạt chung, ngày của gia đình, nơi ở tiếp khách cần rộng rái, gồm những khu vực chính - Hs trả lời….. thoáng mát nào? Kể tên và cho ví dụ - Nơi thờ cúng: cần trang cụ thể trọng, nếu chật có thể bố ? Những khu vực này cần trí gắn trên tường đảm bảo yêu cầu gì? - Nơi nghỉ ngơi: cần yên Hướng dẫn hs phân tích tĩnh, riêng biệt. Nhà rộng các vị trí sắp có thể nhiều phòng. ? Hãy cho ví dụ cụ thể về - Khu vực ăn uống đặt gần - Nơi ăn uống: bố trí gần việc bố trí các khu vực bếp; dành không gian rộng, bếp hoặc ở trong bếp hợp lí? đẹp nhất để tiếp khách; nơi - Bếp; cần sạch sẽ, sáng thờ cúng đặt trên tầng 2 sủa, đủ nước sạch hoặc gác xép…. - Khu vệ sinh: đặt xa ? Trong nhà em, các khu - Hs trả lời theo ý kiến của nhà, cuối hướng gió vực sinh hoạt được bố trí cá nhân - Nơi để xe: cần kín đáo, như thế nào? chắc chắn, an toàn c. Tổng kết - Gọi HS đọc ghi nhớ SG K / 29 - HS đọc và trả lời nội dung câu hỏi 1-SGK ? Nêu cách phân chia các khu vực sinh hoạt trong nơi ở của gia đình ? d. Hướng dẫn - Học bài, trả lời nội dung các câu hỏi đã đưa - Đọc trước phần 2, 3 SGK - Tìm hiểu về cách bố trí nhà ở của Việt Nam.

(51) NGÀY SOẠN: ..../..../2015 NGÀY DẠY: ..../..../2015 Tiết 20. Bài 8:. Sắp xếp đồ đạc hợp lý trong nhà (tiếp) I Mục tiêu Sau khi học xong bài này, học sinh cần đạt được các mục tiêu: 1. Kiến thức:- Nêu được sự cần thiết của việc phân chia các khu vực sinh hoạt trong nhà ở và cách sắp xếp đồ đạc trong từng khu vực cho hợp lý, tạo sự thoải mái, hài hoà. 2. Kĩ năng:- Vận dụng vào việc sắp xếp gọn gàng, ngăn nắp trong nhà của mình . 3. Thái độ: - Biết yêu quý ngôi nhà của mình . II – Chuẩn bị - Tranh ảnh có liên quan: h 22 SGK/ 36 hoặc sưu tầm 1 số hình ảnh minh hoạ khác III – Tiến trình dạy học 1. ổn định lớp 2. Kiểm tra bài cũ - Câu 1: Em hãy nêu vai trò của nhà ở đối với đời sống con người, lấy ví dụ? - Câu 2: Nêu đặc điểm của các khu vực sinh hoạt trong gia đình. 3. Bài mới a. Đặt vấn đề Giờ trước chúng ta đã được phân chia các khu vực sinh hoạt trong gia đình. Nhưng để có thể sắp xếp hợp lí nhất các đồ đạc và dụng cụ trong nhà cần làm thế nào? b. Nội dung dạy học Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung 2. Sắp xếp đồ đạc trong từng khu vực Yêu cầu hs nghiên cứu sgk - Không thể sắp xếp đồ đạc Mỗi khu vực có những của mỗi khu giống nhau vì dồ đạc cần thiết và được ? Các khu vực trong gia đặc điểm của chúng khác sắp xếp hợp lý, có thẩm đình có thể sắp xếp giống nhau mỹ , thể hiện cá tính của nhau không? chủ nhân, thoải mái ? Sắp xếp đồ đạc trong - Tạo sự thuận tiện, thoải thuận tiện trong sử dụng nhà nhằm mục đích gì? mái khi sử dụng và lau chùi, quét dọn - Cho hs quan sát hoặc so - Hs quan sát, so sánh sánh hình ảnh 1 căn phòng chứa quá nhiều đồ, và một căn phòng trang trí vừa phải. 3. Một số ví dụ về bố.

(52) ? Cần chú ý điều gì khi sắp xếp đồ đạc gia đình? - Đưa tình huống: Khi nhà em có không gian tương đối nhỏ hẹp, em sẽ bố trí, sắp xếp như thế nào để khắc phục điều đó? - Yêu cầu hs quan sát tranh, liên hệ với kiến thức đã có, để tìm hiểu ? Nêu những hiểu biết của mình về nhà ở của Việt Nam - Cho hs quan sát hình 2.2 ? Nêu đặc điểm bố trí của nhà ở vùng này?. - Trả lời dựa vào sgk. trí, sắp xếp đồ đạc trong nhà ở của Việt - Các nhóm hs thảo luận, Nam sau đó các nhóm trình bày ý a. Nhà ở nông thôn kiến, các nhóm khác nhận * Nhà ở đồng bằng Bắc xét, bổ sung Bộ - Thường có 2 nhà: nhà - HS thảo luận nhóm, trình chính, nhà phụ bày + Nhà chính: gian giữa dành cho sinh họat chung như để ăn cơm,, tiếp khách, có bàn, ghế, bàn thờ tổ tiên, Các gian bên kê giường - Trả lời ngủ + Nhà phụ: có bếp, nơi để dụng cụ lao động.. - Chuồng trai chăn nuôi phải đặt xa, cuối hướng gió * Nhà ở đồng bằng sông Cửu Long - Nhà làm bằng gạch ? Nêu đặc điểm địa lí của - Vùng thấp, nhiều sông ngói rất ít vùng này? Điều này ảnh ngòi, kênh rạch, thường bị - Chủ yếu nhà làm gỗ hưởng gì đến việc bố trí ngập lụt..nên không có tràm, gỗ đước, lợp lá dừa nhà ở của nơi này? nhiều nhà gạch ngói xây, nước, rơm rạ mà chủ yếu là làm bằng gỗ b. Nhà ở thành phố thị tràm, đước.. xã, thị trấn ? Quan sát hình và so sánh - Khu chung cư, khu đô sự khác nhau giữa nhà ở - HS thảo luận nhóm, ghi ra thị, nhà tập thể, khách nông thôn và nhà ở thành phiếu học tập sạn….Do đất chật người phố động nên chủ yếu là các - Yêu cầu hs quan sát toà nhà cao tầng, khép hình 2.6 Khu vực tiếp khách, sinh kín… ? Nhà sàn của các dân tộc hoạt chung quanh bếp lửa c. Nhà ở miền núi bố trí như thế nào? chính ở giữa nhà.bếp lửa Đa số dân tộc miền núi phụ, khu vực thờ cúng tổ đều ở nhà sàn ? Liên hệ sự đổi mới với tiên, chỗ ngủ… Gồm: phần sàn để ở và điều kiện ở của địa - Hs tự liên hệ sinh hoạt; phần dưới sàn: phương mình nuôi súc vật…hoặc để dụng cụ lao động c. Tổng kết - HS đọc nội dung ghi nhớ SG K / 29 .HS đọc và trả lời nội dung câu hỏi SGK /39 d. Hướng dẫn về nhà HS học bài, trả lời nội dung câu hỏi SGK.

(53) Ngày soạn: …./…./2015 Ngày dạy: …./…./2015 Tiết 21. Bài 9: Thực hành Sắp xếp đồ đạc hợp lí trong gia đình I. Mục tiêu Sau khi học xong bài này, học sinh cần đạt được các mục tiêu: 1. Kiến thức:- Củng cố lại những kiến thức về sắp xếp các đồ đạc hợp lý trong nhà ở. 2. Kĩ năng:- Sắp xếp được đồ đạc trong hình 2.7 SGK và chỗ ở của bản thân và gia đình. 3. Thái độ: - Hình thành nếp sống ăn ở gọn gàng, ngăn nắp. II .Chuẩn bị - Mẫu mô hình cắt bằng bìa cứng hoặc xốp, mặt bằng phòng ở và đồ đạc, keo dính… - Dụng cụ: bút, chì, thước, đồ vẽ… - Tranh vẽ H27 SGK / 39 III. Tiến trình bài giảng 1.ổn định 2. Kiểm tra - Câu 1: Nêu vai trò của nhà ở đối với đời sống con người, lấy ví dụ? - Câu 2: Nhà ở được phân chia thành các khu vực như thế nào? Yêu cầu sắp xếp của mỗi khu vực? - Câu 3: Nêu đặc điểm về cách sắp xếp, bố trí đồ đạc của nhà ở đồng bằng Bắc Bộ. 3. Bài mớia. Đặt vấn đề Trong bài trước chúng ta đã được tìm hiểu lí thuyết về sắp xếp, bố trí hợp lí đồ đạc trong gia đình. Hôm nay chúng ta sẽ vận dụng những kiến thức, những hiểu biết đó của mình vào để tự sắp xếp một số đồ đạc trong gia đình một cách hợp lí nhất. b. Nội dung dạy học Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung Hoạt động 1: Công tác I. Chuẩn bị chuẩn bị - Giấy, bút, thước, dụng cụ - Giáo viên liệt kê sự - Hs kiểm tra lại sự chuẩn vẽ, keo dán giấy chuẩn bị cho hs bị của mình - Sơ đồ phòng 2,5m x 4m Hoạt động 2: Tìm hiểu thu nhỏ, mẫu (mô hình) nội dung thực hành một số đồ đạc - Yêu cầu hs đọc to nội II. Nội dung thực hành dung thực hành - Đọc nội dung thực hành Giả sử em có một căn - Gv yêu cầu hs nhắc lại phòng riêng 10m2 và một một những yêu cầu của 1 - Khu ngủ, nghỉ ngơi cần số đồ đạc gồm: 1 giường số khu vực như chỗ ngủ, kín đáo, yên tĩnh; khu làm cá nhân, 1 tủ quần áo, 1 tủ chỗ làm việc, học tập… việc, học tập cần có ánh đầu giường, 1 bàn học, 2 - Gv hướng dẫn hs cách sáng, nơi để đồ đạc cần ghế, 1 giá sách.

(54) làm bài thực hành theo thuận tiện, dễ lấy… các công việc: Hs nghe và nắm rõ nhiệm Em sẽ sắp xếp đồ đạc + Các nhóm thảo luận, vụ thực hành trong phòng như thế nào dựa vào các kiến thức đã để thuận tiện cho sinh học và thống nhất cách hoạt, học tập, nghỉ ngơi? sắp xếp cho hợp lí + Dán các đồ vật vào các vị trí đẫ sắp xếp trong căn phòng + Các nhóm trình bày ý kiến của mình về sự sắp xếp đó, các nhóm khác sẽ nhận xét, bổ sung Hoạt động 3: Tổ chức thực hành III. Thực hành - Gv chia nhóm thực - Hs nhận nhóm, nhận - Sắp xếp căn phòng với hành, giao dụng cụ thực dụng cụ thực hành, và thực các đồ đạc đã cho một hành cho mỗi nhóm và hành theo các nhiệm vụ đẫ cách hợp lí nhất nêu rõ nhiệm vụ được giao - Trình bày ý tưởng về sự - Gv quan sát, theo dõi, + Thảo luận, đưa ra sắp xếp đó hướng dẫn các nhóm để phương án hợp lí nhất có kết quả tốt nhất + Trình bày ý kiến, nhận - Các nhóm trình bày ý xét, bổ sung lẫn nhau tưởng, các nhóm khác - Lắng nghe và ghi nhớ nhận xét, bổ sung những nhận xét, rút kinh - Gv nhận xét, bổ sung nghiệm của gv chung cho các nhóm và nhấn mạnh cho hs các điều cần chú ý trong quá trình sắp xếp nhà ở. c. Tổng kết - Gv nhắc hs thu dọn và vệ sinh lớp học sau khi thực hành - Nhận xét giờ thực hành (về ý thức chuẩn bị và ý thức thực hành) d. Hướng dẫn - Dặn hs về nhà tìm hiểu thêm về các cách sắp xếp, bố trí nhà ở - Chuẩn bị giấy vẽ, bút, thước, chì, màu vẽ, các dụng cụ vẽ cần thiết để giờ sau tiếp tục thực hành.

(55) Ngày soạn:29/10/2015 Ngày dạy: 1/11/2015 Tiết 22. Bài 9: Thực hành: Sắp xếp đồ đạc hợp lý trong gia đình( tiếp theo ) I Mục tiêu Sau khi học xong bài này, học sinh cần đạt được các mục tiêu dưới đây: 1.Kiến thức:- Củng cố thêm kiến thức về sắp xếp, bố trí đồ đạc trong gia đình 2.Kĩ năng: Sắp xếp được đồ đạc, chỗ ở của bản thân và gia đình một cách hợp lí 3.Thái độ: - Hình thành ý thức về nếp sống gọn gàng, ngăn nắp II Chuẩn bị - Dụng cụ : bút, thước, giấy vẽ, bút màu, các dụng cụ vẽ cần thiết… - Một số tranh ảnh về sắp xếp đồ đạc trong gia đình(nếu có) III Tiến trình bài giảng 1.ổn định lớp 2. Kiểm tra - Câu 1: Em hãy nêu cách sắp xếp đồ đạc trong nhà ở sao cho hợp lý? Giải thích cách sắp xếp đó của mình? - Câu 2: Các khu vực sinh hoạt trong gia đình được phân chia như thế nào? Yêu cầu của mỗi khu vực? 3. Bài mới a. Đặt vấn đề Tiết trước chúng ta đã thực hành 1 tiết về sắp xếp đồ đạc hợp lí trong gia đình. Hôm nay chúng ta vẫn tiếp tục thực hành để rẽn luyện kĩ năng sắp xếp, bố trí đồ đạc của các em. b. Nội dung dạy học Họat động của GV Hoạt động của HS Nội dung Hoạt động 1: Công tác I. Chuẩn bị chuẩn bị Giấy vẽ, bút, thước, chì tẩy, màu vẽ, các dụng cụ vẽ cần thiết… Hoạt động 2: Nội dung II. Nội dung thực thực hành hành - Gv nêu nội dung và yêu - Hs nghe và nắm rõ nội Em hãy tự bố trí, sắp xếp cầu thực hành dung cần thực hành đồ đạc trong phòng khách - GV gợi ý hoặc yêu cầu - Phòng khách cần rộng của gia đình em với các đồ hs nhắc lại 1 số kiến thức rãi, sáng sủa, thoáng mát; dùng sau: bàn uống nước, 4 về cách sắp xếp một số đồ bàn thờ cần đặt nơi trang ghế, bàn thờ, bình đựng đạc và khu vực sinh hoạt trọng hoặc có thể gắn lên nước, lọ hoa, tivi, tủ đựng phòng khách như: bàn ghế, tường… tivi, gương soi và 2 cửa sổ, bàn thờ, cửa… 1 cửa ra vào.

(56) III.Thực hành Hoạt động 3: Tổ chức thực hành - Gv nêu yêu cầu thực hành: - Trình bày trên bài vẽ cách + Mỗi hs hoàn thành một sắp xếp theo ý muốn bài vẽ mô tả cách sắp xễp - Hs chuẩn bị mọi dụng cụ - Cuối giờ nộp bài cho gv của mình và bắt đầu thực hành, có + Hs có thể thảo luận với thể thảo luận với các bạn nhau để tìm ra phương án - Cuối giờ nộp bài tập lại hợp lí nhất cho bài vẽ của cho gv mình + Cuối giờ nộp cho gv c. Tổng kết - Thu bài thực hành của hs - Nhắc hs thu dọn nơi thực hành - Nhận xét ý thức thực hành của hs d. Hướng dẫn - Về nhà làm bài tập sau: hãy bố trí, sắp xếp khu vực nhà bếp của gia đình em cho hợp lí - Tìm hiểu thêm về cách sắp xếp đồ đạc trong gia đình - Đọc trước bài 10.

(57) Ngày soạn: 2/11/2015 Ngày dạy: 4/11/2015 Tiết 23. Bài 10: Giữ gìn nhà ở sạch sẽ ngăn nắp I. Mục tiêu Sau khi học xong bài này, học sinh cần đạt được các mục tiêu sau: 1. Kiến thức: - Hiểu được thế nào là nhà ở sạch sẽ, ngăn nắp 2. Kĩ năng: - Biết cần làm gì để giữ gìn nhà ở sạch sẽ, ngăn nắp và vận dụng vào thực hiện trong cuộc sống 3. Thái độ:- Rèn luyện ý thức lao động và trách nhiệm với việc giữ gìn nhà ở luôn sạch sẽ, ngăn nắp II. Chuẩn bị - Sưu tầm một số tranh ảnh về nhà ở sạch sẽ ngăn nắp và nhà ở lộn xộn, bừa bộn III. Tiến trình dạy học 1. Ổn định lớp 2. Kiểm tra Câu hỏi: Cần sắp xếp đồ đạc trong gia đình như thế nào cho hợp lí? 3. Bài mới a. Đặt vấn đề - GV;: ? Trong một ngày bình thường chúng ta có những hoạt động nào? - HS Một ngày chúng ta cú rất nhiều hoạt động như ăn uống, học tập, lao động, nghỉ ngơi… - Sau mỗi hoạt động đó, có thể chúng ta đã làm xáo trộn, thay đổi sự sắp xếp đồ đạc trong gia đình hoặc làm cho môi trường không còn sạch đẹp như ban đầu nữa. Vậy thì làm thế nào để có thể giữ cho ngôi nhà của chúng ta luôn gọn gàng, ngăn nắp, sạch sẽ để sau những giờ làm việc mệt nhọc, chúng ta được trở về với tổ ấm của mình, để nghỉ ngơi, thư giãn, sum vầy vui vẻ? b. Nội dung dạy học Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung Hoạt động 1: Tìm I. Nhà ở sạch sẽ, ngăn hiểu thế nào là nhà ở nắp sạch sẽ, ngăn nắp - Hướng dẫn hs quan HS làm việc theo nhóm, quan sát hình 2.8 và hình sát và so sánh 2.9 và so sánh cảnh + Trong nhà quan, đồ đạc trong và - Hình 2.8: Chăn màn gấp gọn ngoài nhà gàng, để gọn cùng chiều phía dưới giường, bàn học, giỏ sách, sách vở gọn gàng, hoa tươi cắm trong lọ và hoa quả đặt trong đĩa.

(58) Hoạt động của GV. ? Nếu môi trường sống của chúng ta như trong hình 2.9 thì chúng ta sẽ thấy như thế nào?. Hoạt động của HS - Hình 2.9: Chăn màn, guốc sách vở, quần áo…vứt bừa bộn, lộn xộn, nhiều giấy vụn, rác đầy nhà. + Ngoài nhà - Hình 2.8: sân sạch sẽ, không có rác, không có lá rụn, có cây cảnh... - Hinh 2.9: Sân vườn bẩn, nhiều rác, nhiều lá rụng, đường đi vướng víu, đồ đạc để bừa bộn, lộn xộn, ngổn ngang - Môi trường đó sẽ làm ta thấy khó chịu, ngôi nhà như không có chủ, môi trường ô nhiễm, tìm kiếm thứ gì cũng khó và mất thời gian, đánh giá chủ nhà của ngôi nhà rất luộm thuộm và lười biếng - Đảm bảo sức khoẻ, tiết kiệm thời gian và công sức khi tìm đồ, thêm yêu quý ngôi nhà của mình,  Nhà ở sạch sẽ ngăn nắp là nhà ở có môi trường sống sạch, đẹp, thuận tiện, thể hiện có sự chăm sóc và giữ gìn của bàn tay con người. Nội dung. Nhà ở sạch sẽ ngăn nắp là nhà có môi trường sống luôn luôn sạch, đẹp và thuận tiện, khẳng định có sự chăm súc và giữ gìn của bàn tay con người. II. Giữ gìn nhà ở sạch sẽ, ? Lợi ích của ngụi nhà ngăn nắp sạch sẽ ngăn nắp? 1. Sự cần thiết giữ gìn ? Từ đú rút ra kết luận nhà ở sạch sẽ, ngăn nắp về nhà ở sạch sẽ, ngăn - Nhà ở sạch sẽ, ngăn nắp nắp. sẽ đảm bảo sức khoẻ cho Hoạt động 2: Tìm cỏc thành viên trong gia hiểu giữ gìn nhà ở đình, tiết kiệm thời gian sạch sẽ, ngăn nắp khi tìm kiếm đồ đạc hoặc khi dọn dẹp và làm tăng ? Nhắc lại lợi ích của vẻ đẹp cho ngôi nhà nhà ở sạch sẽ, ngăn - Cần thường xuyên lau nắp? chùi, dọn dẹp mới giữ - Nhắc lại ? Thiên nhiên, môi được nhà ở gọn gàng, sạch - Do tác động của ngoại cảnh trường và các hoạt như mưa, giú, bụi bẩn, lỏ rơi… đẹp động hàng ngày của 2. Các công việc cần làm làm nhà cửa, đồ đạc bị bụi con người đó ảnh bẩn, nhiều rỏc và lỏ rụng; Do để giữ gìn nhà ở sạch sẽ, hưởng như thế nào ngăn nắp hoạt động hàng ngày của con đến nhà ở? người sử dụng các đồ đạc tạo ra rác và sự thay đổi vị trí của chúng… ? Làm thế nào để giữ - Phải thường xuyên lau chùi, cho nhà ở luôn sạch dọn dẹp sẽ, ngăn nắp? ? Trong gia đình em, a. Cần có nếp sống, nếp ai là người làm công sinh hoạt như thế nào?.

(59) Hoạt động của GV việc dọn dẹp nhà cửa và các công việc nội trợ? - Gv: Dọn dẹp, lau chùi để giữ cho nhà ở luôn sạch đẹp là cụng việc cần làm thường xuyên và khỏ vất vả, do đó cần sự tham gia của tất cả các thành viên trong gia đình tuỳ theo sức của mỗi người - Yêu cầu hs suy nghĩ, liên hệ thực tế và trả lời các câu hỏi ? Cần có nếp sống, nếp sinh hoạt như thế nào?. Hoạt động của HS - Mẹ, bà, bố, anh chị..mỗi người một việc. Nội dung Mỗi người cần cú nếp sống sạch sẽ, ngăn nắp; giữ vệ sinh nhà, gấp chăn gối gọn gàng, các đồ vật sau khi sử dụng để đúng nơi quy định, vứt rác đúng nơi quy định b. Cần làm những cụng việc gỡ trong gia đình? - Những cụng việc hàng Hs thảo luận nhóm ngày phải làm như quét nhà, lau nhà, dọn dẹp đồ đạc của cả nhà, của gia - Có nếp sống sạch sẽ, ngăn đình, làm sạch khu bếp, nắp, giữ vệ sinh cả nhà, không khu vệ sinh… vứt rác bừa bải… - Những công việc làm, - Quét dọn nhà ở, lau chùi bụi thường như lau bụi trên bẩn trên đồ đạc, đổ rác đúng của sổ, lau đồ đạc, cửa nơi quy định.. kính, giặt thảm, rốm - Làm thường xuyên sẽ đỡ cửa… mệt, đỡ mất thời gian hiệu quả ? Cần làm những công c. Vì sao phải dọn dẹp việc gì? nhà ở thường xuyên? Làm các công việc có hiệu ? Vì sao phải dọn dẹp quả và nhanhchóng Mỗi nhà ở thường xuyên? người có trách nhiệm tham gia công việc giữ gìn vệ sinh và dọn dẹp nhà ở thường xuyên. c. Tổng kết - Yêu cầu hs đọc ghi nhớ - Trả lời cõu hỏi sgk D. Hướng dẫn - Học bài cũ, đọc trước bài 11 - Sưu tầm một số tranh ảnh về trang trí nhà ở bằng tranh ảnh, gương mành, rèm...

(60) Ngày soạn: 7/11/2015 Ngày dạy: 8/11/2015 Tiết 24. Bài 11:. Trang trí nhà ở bằng một số đồ vật I. Mục tiêu Sau khi học xong bài này, học sinh cần đạt được các mục tiêu: 1. Kiến thức:- Nêu được công dụng của tranh ảnh, gương, rèm cửa…trong trang trí nhà ở 2. Kĩ năng- Lựa chọn được một số đồ vật để trang trí phự hợp với hoàn cảnh gia đình 3. Thái độ:- Hình thành ý thức thẩm mĩ II. Chuẩn bị - Tranh trang trí nhà ở bằng một số đồ vật - Sưu tầm một số tranh, hình ảnh về trang trí nhà ở bằng các đồ vật tranh ảnh, gương, rèm cửa… III. Tiến trình dạy học 1. Ổn định 2. Kiểm tra 15p Câu hỏi Đáp án Điể m Câu 1: Vì sao phải giữ gìn nhà ở Câu 1: Phải giữ gìn nhà ở sạch sẽ sạch sẽ ngăn nắp ngăn nắp vì: Câu 2: Nêu các công việc cần làm + Đảm bảo sức khoẻ cho các thành 1đ để giữ gìn nhà ở sạch sẽ ngăn viên trong gia đình. năp. + Tiết kiệm thời gian khi tìm một vật 1đ Câu 3: Em phải làm gì để giữ gìn dụng cần thiết. nhà ở của mình luôn sạch sẽ ngăn + Tiết kiệm thời gian khi dọn dẹp. 1đ nắp + Làm tăng vẻ đẹp của ngôi nhà 1đ Câu 2: Các công việc cần làm để giữ gìn nhà ở sạch sẽ ngăn nắp. + Có nếp sống sinh hoạt sạch sẽ, ngăn nắp: giữu vệ sinh cá nhân, không vứt 2đ rác bừa bãi + Tham gia các công việc vệ sinh nhà ở như lau nhà, đổ rác đúng nới quy 2đ đinh.Thường xuyên dọn dẹp nhà ở Câu 3: HS tự nêu được các việc cần làm để giữ gìn nhà ở của mình luôn sạch sẽ 2đ ngăn nắp như: giữ vệ sinh cá nhân, quét dọn nhà cửa....

(61) 3. Bài mới a. Đặt vấn đề Để làm tăng vẻ đẹp cho ngôi nhà của mình, ngoài việc thường xuyên lau chùi, quét dọn để giữ cho ngôi nhà luôn sạch đẹp thì chúng ta cũng cần biết cách trang trí thêm làm cho ngôi nhà đẹp hơn nữa. Một cách rất đơn giản mà chúng ta thường sử dụng là trang trí nhà ở bằng một số đồ vật. b. Nội dung dạy học Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung Hoạt động 1: Tìm hiểu về các đồ vật thường được sử dụng để trang trí cho ngôi nhà ? Theo em, để được dựng Đảm bảo phải cú giỏ trị sử vào trang trí nhà ở thì các dụng vừa cú tỏc dụng trang đồ vật cần đảm bảo những trớ chức năng gì? - Yêu cầu hs quan sỏt hình 2.10 theo hướng dẫn ? Hãy nêu tên các đồ vật được dựng trong trang trí - Các đồ vật như: tranh, nhà ở? ảnh, các đồ vật nhỏ, bình cổ, đồng hồ, thảm, khăn - Gv định hướng để giới trải bàn, gương, rốm… hạn, lựa chọn những đồ vật thường dựng trong trang trí nhà ở như tranh ảnh, I. Tranh ảnh gương, rốm, mành… 1. Cụng dụng Hoạt động 2: Tìm hiểu về tranh ảnh + Lưu giữ các kỉ niệm, các ? Nêu công dụng của tranh - Hs thảo luận và trình bày sự kiện có ý nghĩa của gia ảnh? + Lưu giữ các kỉ niệm, các đình, bản thân (Gv gợi ý hướng hs đến sự kiện có ý nghĩa của gia + Lưu giữ các giá trị nghệ câu trả lời) đình, bản thân thuật, thẩm mĩ… + Lưu giữ các giá trị nghệ + Là những đồ vật đẹp, có thuật, thẩm mĩ… tỏc dụng trang trí + Là những đồ vật đẹp, có Tranh ảnh thường được tác dụng trang trí dùng để trang trí nhà cửa, ? Khi dựng tranh trang trí - Sẽ tạo thêm sự vui mắt, làm đẹp thêm cho ngôi cho ngôi nhà em sẽ thấy duyên dáng, đầm ấm, dễ nhà, tạo sự vui tươi, đầm thế nào? chịu cho ngôi nhà ấm, thoải mái, dễ chịu 2. Cách chọn tranh ảnh GV: Lựa chọn tranh ảnh - Lựa chọn tranh ảnh dựa cần dựa vào những yếu tố vào ý thích của chủ nhà và nào? tùy thuộc vào điều kiện.

(62) ? Tranh ảnh thường được treo ở đâu? Gv: Mỗi gia đình có hoàn cảnh khác nhau, mỗi khu vực trong gia đình có một chức năng riêng, và mỗi thành viên trong gia đình cũng có sở thích riêng do đó cần lựa chọn tranh cho phự hợp ? Lựa chọn tranh ảnh theo những nội dung nào?. ? Cần chỳ ý điều gì khi chọn nội dung tranh?. ? Khu vực phòng khách hay treo tranh gỡ? Phòng riêng treo tranh gì?. kinh tế của gia đình - Trong phòng khách, phòng riêng, góc học tập, nhà ăn…. - Có thể là tranh phong cảnh, tranh tĩnh vật, tranh thư pháp, ảnh gia đình, ảnh cố nhân, ảnh những người mình yêu thích … - Chọn theo sở thích, theo khu vực treo tranh và theo điều kiện kinh tế. a. Nội dung tranh ảnh - Tranh phong cảnh, tranh tĩnh vật, tranh thư pháp… - Ảnh gia đình, ảnh cỏ nhân, ảnh những người mình yêu thích … -> Cần chọn tranh theo sở thớch, theo khu vực sinh hoạt và theo điều kiện kinh tế của gia đỡnh. - Phòng khách treo tranh phong cảnh, tranh tĩnh vật, tranh của cả gia đình; phòng riêng có thể treo tranh gia đình, tranh cỏ nhân, tranh các nghệ sĩ hay người mà mình yêu thích - hs trả lời; không cần vì sẽ làm mất cân xứng. ? Hoàn cảnh gia đình khó khăn, không gian nhà ở đơn giản thì chúng ta có cần phải treo một bức tranh có nội dung trang trọng và đắt tiền không? ? Hãy nêu các màu sắc của Hs thảo luận tranh theo các thể loại? - Màu sắc của tranh rất phong phú, sang, tối, rực rỡ, nhẹ nhàng… ? Cần chú ý điều gì chọn - Chọn màu sắc của tranh màu sắc của tranh để tăng phự hợp với màu tường, hiệu quả trang trí? màu đồ đạc - Chọn màu tối hoặc màu rực rỡ; hoặc chọn khung tranh màu tối, nền tranh - Gv cho hs làm bài tập màu sáng tình huống:. b. Màu sắc của tranh Cần chọn màu sắc của tranh phự hợp với màu tường, màu đồ đạc để làm nổi bật được tranh và tạo cảm giác dễ chịu cho căn phũng.

(63) ? Tường màu vàng nhạt, màu kem thì nên chọn màu tranh thế nào? ? Màu tường là xanh, màu sẫm thì chon tranh màu gỡ? ? Ta nên chọn màu tranh như thế nào cho một căn phòng hẹp hoặc rộng? ? Em nên chú ý đến kích thước của tranh ảnh như thế nào với kích thước của bức tường? - Cho hs quan sát hình 2.11 ? Tranh có thể treo ở đâu? ? Cần treo tranh thế nào tạo cảm giác dễ chịu, dễ nhỡn?. Gv cú thể sưu tầm hoắc cho hs quan sát một số hình ảnh về trang trí nhà ở bằng tranh ảnh, hoặc chiếu đoạn phim về cách trang trớ tranh ảnh cho hs theo dõi. - Chọn tranh màu sắc sang sủa, tươi tắn, nhẹ nhàng tạo cảm giác ấm cúng - Căn phòng hẹp nên chọn tranh nào tạo cảm giác thoáng đảng, rộng rãi, như tranh phong cảnh, tranh bãi biển màu rực rỡ, sang sủa; phần rộng, trống trải nên chọn loại tranh tạo cảm giác ấm cúng, gần gũi, vui c. Kích thước tranh ảnh tươi, sảng sủa, ấm áp như phải cân xứng với tường tranh ảnh gia đình… - Khụng nên treo bức tranh to trên khoảng tường nhỏ - Cú thể ghộp nhiều tranh - Tranh được treo ở nhỏ để treo trên khoảng khoảng trống tường, ở khu tường rộng thờ cúng, ở đầu giường, ở 3. Cách trang trí tranh góc học tập, ở phòng ảnh ngủ… - Vị trí treo tranh: có thể - Treo vừa vặn, ngay ngắn, trên khoảng trống của không quá dày… tường, phía trên tràng kỉ, kệ, đầu giường… - Cách treo tranh; + Độ cao: vừa tầm mắt, cân xứng với độ cao trần nhà + Hình thức: ngay ngắn, không lộ dây treo + Số lượng tranh ảnh: không treo quá nhiều tranh trên một bức tường - Tranh ảnh được lựa chọn và trang trí hợp lí sẽ làm cho căn nhà đẹp đẽ, ấm cúng, tạo sự vui tươi thoải mái và dễ chịu. c. Tổng kết - Gọi hs đọc ghi nhớ - Tác dụng của việc trang trí nhà ở bằng tranh ảnh? d. Hướng dẫn - Hoc bài cũ - Đọc trước phần II, III - Sưu tầm tranh ảnh. Tài liệu về trang trí nhà ở bằng các đồ vật.

(64) Ngày soạn: 10/11/2015 Ngày dạy: 11/11/2015 Tiết 25. Bài 11: Trang trí nhà ở bằng một số đồ vật (tiếp) I. Mục tiêu Sau khi học xong bài này, học sinh cần đạt được các mục tiêu: 1. Kiến thức- Nêu được công dụng, cách trọn, treo của rèm cửa, mành trong việc trang trí nhà ở 2. Kĩ năng- Lựa chọn, trang trí được cho ngôi nhà bằng một số đỗ vật gương, rèm, mành…phù hợp với hoàn cảnh cuả mỗi gia đình. 3. Thái độ: - Giáo dục tính thẩm mĩ II. Chuẩn bị - Tranh ảnh minh họa về trang trí nhà ở bằng gương, rèm, mành III. Tiến trình dạy học 1. ổn định lớp : 2. Kiểm tra bài cũ : - Câu 1: Nêu công dụng của tranh ảnh trong trang trí nhà ở? - Câu 2: Em hãy nêu cách chọn, cách trang trí tranh ảnh trong nhà ở? 3. Bài mới: a. Đặt vấn đề Giờ trước, chúng ta đã tìm hiểu về cách trang trí nhà ở bằng tranh, ảnh. Ngoài ra, một số đồ vật cũng được sử dụng rất phổ biến, đó là gương, rèm. mành. Giờ học ngày hôm nay sẽ giúp chúng ta lựa chọn và trang trí được ngoi nhà của mình bằng những đồ vật đó. b. Đặt vấn đề Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung I. Tranh ảnh Hoạt động 1: Tìm hiểu về II. Gương gương 1. Công dụng ? Gương có công dụng gì? - Gương dùng để soi, trang trí ? Trang trí gương sẽ có tác - Làm căn phòng rộng rãi, dụng gì cho căn phòng? sảng sủa hơn ? Hãy kể 1 câu chuyện hay - Câu chuyện về nhà bác lấy 1 ví dụ về sự tăng độ học Ê-đi-xơn vì không có sáng cho căn phòng nhờ đủ ánh sáng để mổ cho mẹ, gương? đã nghĩ ra cách dùng nhiều - Gương dùng để soi và ngọn nến để trước gương trang trí, tạo vẻ đẹp cho để tăng thêm ánh sáng căn phòng Gv chốt lại công dụng của - Gương tạo cảm giác căn gương phòng rộng rãi và sáng sủa.

(65) hơn 2. Cách treo gương - Cho hs quan sát vị trí treo gương hình 2.12 ? Trong gia đình gương thường được treo ở đâu? Treo gương ở những vị trí đó, thì cần chú ý điều gì khi chọn gương? ? Căn nhà hẹp, nên treo gương như thế nào? ? Nếu nhà ko có khung gương hay gương cá nhân quá nhỏ có nên treo tường hay ko?. - Treo ở trên tường, trên kệ, trên tủ, trên ghế dài, gần cửa ra vào, trên bàn học… Cần chọn gương kích thước tương đối lớn để tạo cảm giác chiều sâu cho căn phòng… - Nhà hẹp nên treo gương 1 phần hoặc toàn bộ tường để tạo cảm giác rộng ra - Không nên treo mà nên đặt ở trên mặt tủ, mặt bàn, hoặc đặt ở góc cá nhân. Hoạt động 2: Tìm hiểu về rèm ? Nêu công dụng của rèm? - Trả lời - Gc bổ sung và chốt lại ? Chọn vải may rèm nên dựa vào yếu tố nào? ? Em thường thấy rèm cửa có màu sắc như thế nào?. - dựa vào màu sắc, chất liệu vải - Nhiều màu sắc (vàng, xanh, hồng) nhẹ nhàng, hài hòa, ấm áp…. ? Chọn màu sắc rèm thế - Theo ý thích nào cho phù hợp? Theo khu vực sinh hoạt Theo màu tường, màu cửa và màu đồ đạc chính trong nhà ? Em sẽ chọn màu rèm cửa - Chọn rèm màu vàng hoặc như thế nào nếu màu màu sáng tường là màu kem và cửa gỗ màu nâu sẫm?. ? Rèm cửa thường làm bằng chất liệu nào?. - Chất liệu vải mềm, bền, có độ rủ, có thể là vải in. - Treo gương rộng phía trên tràng kỉ, ghế dài..tạo cảm giác căn phòng sẽ có chiều sâu hơn - Treo gương trên một phần tường hoặc toàn bộ tường sẽ tạo cảm giác căn phòng hẹp rộng ra - Treo gương trên tủ, kệ, bàn làm việc hay ngay sát cửa ra vào tăng thêm vẻ thân mật, ấm cúng và thuận tiện III. Rèm cửa 1. Công dụng - Rèm tạo vẻ râm mát, có tác dụng che khuất, làm tăng vẻ đẹp cho ngôi nhà, ngoài ra còn có tác dụng cách nhiệt 2. Chọn vải may rèm a. Màu sắc - Màu của rèm cửa phải hài hòa với màu tường, màu cửa và màu đồ đạc chính trong nhà - Màu rèm cũng có thể chọn theo ý thích của chủ nhân - Theo khu vực sinh hoạt như phòng khách thì màu rèm hài hòa với màu tường, màu cửa; phòng ngủ thì màu ấm áp, kín đáo; phòng học, phòng làm việc màu trang nhã, sáng sủa, nên chọn màu vàng b. Chất liệu vải - Chất liệu may phải mềm,.

(66) hoa, nỉ, gấm, voan, ren… ? ở mỗi khu vực, rèm được - Cửa chính, cửa sổ lớn lựa chọn ra sao? thường dùng rèm nỉ, gấm…; cửa sổ nhỏ thường dùng voan, ren… - Cho hs quan sát hình 2.13, nhận xét về hình thức kiểu rèm ? Em đã gặp những loại rèm nào trong thực tế? Trong trường học em gặp rèm ở phòng nào? ? Đối với điều kiện gia đình em, nên chọn loại rèm nào cho phù hợp? Hoạt động 3: Tìm hiểu về mành ? Công dụng của mành?. ? Nêu những chất liệu mành mà em biết? ? Mành thường được treo như thế nào?. ? Kể tên các loại mành mà em biết?. - Rèm treo, rèm kéo có khung rèm, màn gió…. Phòng thầy hiệu trưởng, phòng thầy hiệu phó…có rèm trang trí - Không nên chọn loại rèm quá đắt tiền, và trông quá trang trọng. có độ rủ tự nhiên Loại vải dày như gấm, nỉ… thường dùng cho cửa chính, cửa số lớn Loại vải mỏng như voan, ren thường dùng cho cửa nhỏ 3. Giới thiệu một số kiểu rèm. IV. Mành. 1. Công dụng - Để che nắng, gió, che - Mành có tác dụng che khuất, và còn làm tăng vẻ nắng, che gió, che khuất đẹp cho căn phòng - Mành còn có tác dụng trang trí làm đẹp thêm cho ngôi nhà - Nhựa, trúc, gỗ, tre, nứa… 2. Các loại mành chịu nhiệt, chịu uốn, chịu - Mành có nhiều loại và được tác động của môi làm bằng nhiều chất liệu trường… khác nhau: - Treo ở cửa ra vào, ban - Mành có nhiều tình năng công, ngăn cách giữa hai phù hợp với yêu cầu của phòng… người sử dụng: + Mành nhựa trắng: để che khuất nhưng vẫn giữ sáng + Mành tre, trúc, nứa..che bớt nằng gió - Mành trúc, mành tre, + Mành treo cửa ra vào, mành nứa, mành nhựa, ban công, ngăn cách 2 mành gỗ, mành làm theo phòng… dạng hạt vòng…. c. Tổng kết - Hs đọc phần Ghi nhớ Trả lời các câu hỏi sgk d. Hướng dẫn - Đọc trước bài 12 - Sưu tầm 1 số tranh ảnh, mẫu cây hoa cảnh dùng trong trang trí nhà ở….

(67) Ngày soạn: 10/11/2015 Ngày dạy: 11/11/2015 Tiết 26. Bài 12: Trang trí nhà ở bằng cây cảnh và hoa I. Mục tiêu Sau khi học xong bài này, học sinh đạt được các mục tiêu: 1. Kiến thức:- Nêu được ý nghĩa của cây cảnh và hoa trong trang trí nhà ở, biết một số loại cây cảnh thường dùng trong trang trí nhà ở 2. Kĩ năng:- Lựa chọn được cây cảnh phù hợp với ngôi nhà và diều kiện kinh tế của gia đình. 3. Thái độ: - Giáo dục tính thẩm mĩ cho học sinh II. Chuẩn bị - Tranh vẽ h2.14, h2.15 SGk - Các loại tranh khác có liên quan III. Tiến trình dạy học 1. ổn định lớp: 2. Kiểm tra bài cũ: - Câu 1: Nêu cách chọn tranh ảnh để trang trí nhà ở? - Câu 2: Rèm cửa, gương, mành có công dụng gì? 3. Bài mới: a. Đặt vấn đề Để làm đẹp cho ngôi nhà, người ta sử dụng những đồ vật để trang trí. Nhưng trong cuộc sống, con người luôn mông muốn được hòa hợp với thiên nhiên. Và để đáp ứng nhu cầu đó, con người đã sử dụng các loại hoa, cây cảnh để trang trí cho ngôi nhà của mình, mang lại vẻ đẹp tự nhiên, gần gũi. Để tìm hiểu sâu hơn, chúng ta vào bài “Trang trí nhà ở bằng cây cảnh và hoa” b. Nội dung dạy học Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung Hoạt động 1: ý nghĩa I. ý nghĩa của cây cảnh và của cây cảnh và hoa hoa trong trang trí nhà ở trong trang trí nhà ở - Tổ chức cho hs thảo Hs thảo luận theo nhóm luận - Cây xanh làm tăng vẻ - Tạo cho con người cảm giác đẹp ngôi nhà; tạo cảm gần gũi với thiên nhiên giác gần gũi với thiên - Góp phần làm trong sạch nhiên; bổ sung, làm sạch không khí không khí trong lành - Đem lại niềm vui, sự thư ? Cây xanh có ý nghĩa - Vì cây xanh có chất diệp giãn, góp phần thu nhập cho như thế nào trong trang lục, dưới ánh sáng mặt người lao động trí nhà ở? trời đã hút CO2, H2O và nhả O2 làm sạch không khí.

(68) ? Giải thích tại sao cây lại - Đem lại niềm vui, thoải có tác dụng làm sạch mái sau khi làm việc; không khí? đem lại thu nhập đáng kể cho người lao động ? Công việc trồng cây - Hs trả lời cảnh có tác dụng gì? ? Nhà em có trồng cây cảnh và dùng hoa trang trí không? ? Nhà em trồng cây cảnh và hoa gì, ở đâu? Hoạt động 2: Tìm hiểu 1 số loại cây cảnh và hoa dùng trong trang trí nhà ở - Một số loại như: cây lan - Cho hs quan sát hình Ngọc điểm (lan Tai trâu); 2.14 cây buồm trắng (lan ý); cây ráy xẻ; cây lưỡi hổ; ? Kể tên một số loại cây cây đinh lăng; cây phát cảnh thông dụng? Đặc tài; cây mẫu tử điểm của chúng? Các loại cây cảnh rất phong phú, đa dạng, có thể là cây trồng hoặc cây hoang dại… - Cây có hoa, cây chỉ có lá, cây leo, cho bóng mát.. ? Những loại cây hoa cảnh nào thường được sử - Hs kể tên dụng để trang trí? ? Kể tên những loại cây cảnh mà em biết? - Cho hs quan sát hình - Có thể đặt ở trong 2.15 và liên hệ thực tế phòng và ngoài nhà ? Cây cảnh thường được ở ngoài nhà: đặt ở trước đặt ở vị trí nào của ngôi cửa nhà, trên bờ tường, nhà? hành lang, tiền sảnh… ? Trong nhà và ngoài Trong nhà: góc nhà, phía nhà, cây cảnh được đặt ở ngoài cửa ra vào, treo vị trí nào? tryên cửa sổ, treo trên tường nhà… - Cây phải phù hợp với kích thước và hình dáng ? Để trang trí có hiệu quả của chậu cần chú ý những điều gì? - Cây cao, dáng thanh. II. Một số loại cây cảnh và hoa dùng trong trang trí nhà ở 1. Cây cảnh a. Một số cây cảnh thông dụng. - Cây cảnh rất phong phú đa dạng, có thể là cây trồng hoặc cây hoang dại… - Cây cảnh gồm những nhóm chính sau? + Cây có hoa: + Cây chỉ có lá + Cây leo, cho bóng mát b. Vị trí trang trí cây cảnh.

(69) ? Nếu nhà em có một cây trúc Nhật Bản dáng cao, thanh thì nên chon chậu thế nào? Cây có thân cao, tán rộng nên chọn chậu nào? ? Từ đó rút ra cách chọn chậu phù hợp với cây? ? Trên sàn nhà hoặc trên mặt bàn, mặt tủ nên đặt chậu thế nào? ? Cây ở cửa sổ, treo trên tường cần chọn kích thước ra sao? ? Cho biết tác dụng của việc đặt cây đúng vị trí?. ? Tại sao cần chăm sóc cây cảnh?. chọn chậu có dáng cao, miệng rộng vừa phải; còn cây tán rộng thì chọn chậu thấp, miệng rộng… - Chọn chậu phù hợp với cây, phù hợp với vị trí cần trang trí - Trên sàn nhà chọn chậu lớn; còn trên mặt tủ, mặt kệ nên chọn loại chậu nhỏ - Kích thước vừa phải, ở cửa số chỉ khoảng 40cm, cây treo thì cần mềm mại, loại cây leo… - Sẽ hài hòa, đẹp mắt cho căn phòng, tạo sự gẫn gũi với thiên nhiên mà vẫn giữ được đủ ánh sáng - Cây được trồng trong chậu nên thức ăn ít, chăm sóc để cây luôn phát triển tốt, lại là 1 công việc giúp con người thư giãn, thoải mái... - Tưới nước, chăm bón, bắt sâu, nhổ cỏ…. - Cây cảnh có thể đặt ở ngoài nhà hoặc trong nhà - Cần chọn chậu và cây phù hợp, cân xứng với nhau và phù hợp, cân xứng với vị trí cần trang trí - Chọn vị trí đặt cây cảnh thích hợp sẽ làm nhà ở hài hòa, đẹp mắt, tạo sự gẫn gũi với thiên nhiên mà vẫn giữ được đủ ánh sáng cần thiết.. c. Chăm sóc cây cảnh - Tưới nước vừa đủ, định kì bón phân cho cây - Tỉa cành, lá sâu, làm sạch chậu cây. - Đưa ra ngoài trời sau một thời gian để trong phòng. ? chăm sóc cây cảnh như thế nào? c. Tổng kết - Có nên đẻ cây xanh trong phòng ngủ không? Tại sao? - Địa phương em thường có những loại cây cảnh gì? - Với điều kiện của gia đình, chúng ta nên dùng loại cây cảnh nào đẻ trang trí cho phù hợp (cây mua hay tự kiếm) d. Hướng dẫn - Về nhà tìm hiểu ở địa phương có những loại cây cảnh và hoa nào - Đọc trước phần II. Hoa và tìm thêm qua sách báo, tranh ảnh.

(70) Ngày soạn: 15/11/2015 Ngày dạy: 18/11/2015 Tiết 27. Bài 12: Trang trí nhà ở bằng cây cảnh và hoa (tiếp) I. Mục tiêu Sau khi học xong bài này, hs cần đạt được các mục tiêu: 1. Kiến thức- Nêu được ý nghĩa của cây cảnh và hoa trong trang trí nhà ở, biết được một số loại hoa, cây cảnh thường sử dụng trong trang trí 2. Kĩ năng:- Biết lựa chọn hoa phù hợp với ngôi nhà và điều kiện kinh tế của gia đình, đạt yêu cầu thẩm mỹ 3. Thái độ: - Giáo dục tính thẩm mĩ cho học sinh II. Chuẩn bị - Tranh trang trí nhà ở bằng hoa và cây cảnh - Mẫu hoa tươi, hoa khô, hoa giả III. Tiến trình bài giảng 1. ổn định lớp: 2. Kiểm tra bài cũ: - Câu1: Em hãy nêu ý nghĩa của cây cảnh và hoa dùng trong trang trí nhà ở? - Câu 2: Kể tên một số cây cảnh dùng trong trang trí nhà ở? Em đã chăm sóc cây cảnh trong nhà em như thế nào? 3. Bài mới: a. Đặt vấn đề Giờ trước chúng ta đã tìm hiểu về cách trang trí nhà ở bằng cây cảnh. Ngoài cây cảnh, hoa cũng là một yếu tố trang trí rất phổ biến và cũng có tác dụng vô cùng to lớn tới vẻ đẹp của ngôi nhà. Vậy trang trí nhà ở bằng hoa như thế nào cho phù hợp? Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung I. ý nghĩa của cây cảnh và hoa trong trang trí nhà ở II. Một số loại cây cảnh và hoa dùng trong trang trí nhà ở Hoạt động 1: Tìm hiểu về 1. Cây cảnh các loại hoa dùng trong 2. Hoa trang trí a. Các loại hoa dùng trong Gv cho hs quan sát tranh, - Hs quan sát hình ảnh, dựa trang trí hình vẽ, các hình ảnh trong vào thực tế và hiểu biết để sgk thảo luận và trả lời ? Những loại hoa nào - Hoa tươi, hoa khô, hoa * Hoa tươi: rất phong phú, thường được sử dụng trong giả. Chúng rất phong phú có hoa trồng trong nước và trang trí? Đặc điểm chung và đa dạng về chủng loại, hoa nhập ngoại.

(71) của chúng là gì? ? Hoa tươi được phân loại theo nguồn gốc như thế nào? Hoa tươi được dùng trang trí bằng cách nào? ? Kể tên các loại hoa tươi ở địa phương em thường dùng trang trí? ? Hoa khô được tạo ra bằng cách nào? Người tat rang trí hoa khô như thế nào? ? Hoa giả được làm bằng các vật liệu nào? Hoa giả có ưu điểm nào so với hoa tươi?. màu sắc… - Hoa tươi trong nước và hoa tươi nhập từ nước ngoài. Hoa được cắm vào lọ, bình, lẵng hay bó - Hoa hồng, hoa cúc, hoa ly, hoa cẩm chướng, hoa huệ…. - Hoa khô được làm bằng cách dùng hóa chất hoặc sấy hoa tươi rồi nhuộm màu. Hoa khô cũng được cắm vào bình, lọ, lẵng… - Hoa giả được làm bằng giấy mỏng, vải, nhựa, nilon, lụa… Hoa giả phong phú, đa dạng, bền, có thể rửa sạch khi bẩn…. * Hoa khô: từ hoa tươi được làm khô bằng hóa chất, hoặc sấy khô rồi nhuộm màu, giá thành cao nên ít được sử dụng Hoa khô được cắm vào lẵng, bình để trang trí * Hoa giả: làm từ nguyên liệu giấy, vải, lụa, nilon… bền, đẹp, nhiều màu sắc, được sử dụng rộng rãi. b. Các vị trí trang trí bằng hoa ? Hoa thường được trang - Hoa thường được đặt ở - Cắm hoa trang trí bàn ăn, trí ở đâu? phòng khách, phòng riêng, tủ, kệ sách, bàn làm việc, bàn làm việc, bàn học, treo tường phòng ăn, treo trên tường + Hoa đặt ở giữa bàn ăn, ? Cần chú ý gì khi trang trí - cần chọn cách cắm hoa bàn tiếp khách được cắm hoa ở các khu vực sinh và đặt hoa ở vị trí phù hợp thấp, tỏa tròn, hoặc dạng hoạt và các vị trí trong gia Bàn ăn, bàn tiếp khách nên tam giác, nhiều hoa lá đình? cắm hoa thấp, ko vướng + Để trang trí tủ, kệ thường tầm nhìn; ở trên tủ, kệ, cần dùng bình cao, ít hoa, lá, cắm hoa để nhìn từ phía cắm dạng thẳng hoặc trước vào, chọn dạng cắm nghiêng, thể hiện 1 mặt thẳng hoạc cắm nghiêng… nhìn từ phía trước vào ? Gia đình em thường cắm - Dịp tết, lễ, rằm, đám hoa vào những dịp nào và cưới, 8/3, 20/11…, và đặt bình hoa ở đâu? thường đặt hoa ở trên tủ, khu thờ cúng hoặc ở bàn tiếp khách… ? ở trường học, hoa được - ở phòng thầy hiệu trưởng, trang trí ở phòng nào? Các phòng hội đồng…Các hs em thường trang trí bằng thường dùng hoa trang trí hoa trong những dịp nào? vào dịp 20/11, đợt hội giảng , 8/3, những dịp lỉ niệm hoặc sinh hoạt tập thể toàn trường….

(72) - Không nên đặt quá nhiều ? Có nên cắm hoặc đặt hoa trong một phòng vì nhiều hoa trang trí trong nhìn sẽ không thoáng mắt, không gian một căn phòng và không khí trong phòng hay ko? cũng sẽ không trong lành, thoáng đãng… - Hoa giả và hoa tươi vì giá ? Loại hoa nào thường thành rẻ hơn, nhất là hoa được gia đình chúng ta sử giả vừa bền, đẹp, rẻ, phù dụng nhất? Vì sao? hợp với điều kiện kinh tế của gia đình c. Tổng kết - Hs đọc” Có thể em chưa biết” - Trả lời câu hỏi SGk d. Hướng dẫn - Về nhà tìm hiểu thêm về các loại hao và cách trang trí các loại hoa trong nhà - Đọc trước bài 13, tìm hiểu về cách cắm hoa.

(73) Ngày soạn: 20/11/2015 Ngày dạy: 22/11/2015 Tiết 28. Bài 13: Cắm hoa trang trí I. Mục tiêu Sau khi học xong bài này, hs cần đạt được các mục tiêu: 1. Kiến thức:- Biết chọn các dụng cụ, vật liệu cần thiết để cắm hoa 2. Kĩ năng: - Nêu được nguyên tắc cắm hoa trang trí nhà ở 3. Thái độ:- Hình thành tính thẩm mĩ và hứng thú cắm hoa trang trí làm đẹp cho ngôi nhà II.Chuẩn bị - Tranh cắm hoa trang trí - Sưu tầm thêm các loại tranh ảnh về cắm hoa III. Tiến trình dạy học 1. ổn định lớp 2. Kiểm tra bài cũ - Câu 1: Những loại hoa nào được dùng trong trang trí nhà ở? - Câu 2: Hoa được cắm ở đâu để phát huy tác dụng trang trí? 3. Bài mới a. Đặt vấn đề Chúng ta đã biết rằng hoa có ý nghĩa ntn đối với trang trí nhà ở? Nhưng cắm hoa ntn để tôn lên được vẻ đẹp cho hoa và vẻ đẹp cho ngôi nhà, để tìm hiểu về vấn đề đó, chúng ta cùng vào bài Cắm hoa trang trí b. Nội dung dạy học Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung Hoạt động 1: Tìm hiểu I. Dụng cụ và vật liệu cắm về dụng cụ và vật liệu hoa cắm hoa 1. Dụng cụ cắm hoa - Cho HS quan sát tranh - Hình dáng, kích cỡ đa a. Bình cắm hình 2.19 và một số mẫu dạng, phong phú; cao, - Bình cắm hoa dùng để bình cắm hoa đã chuẩn thấp, tròn, dẹt, lẵng, cốc, cắm hoa và cung cấp nước, bị ấm, giỏ… dinh dưỡng cho hoa ? Kích cỡ, hình dáng, Các chất liệu làm bình + Hình dáng, kích cỡ đa chất liệu làm các bình cắm cũng khác nhau: dạng: bình cao, thấp, bát, cắm được thể hiện ntn gốm, sứ, thủy tinh, nhựa, lẵng, ngoài ra có thể sử mây, tre, trúc… dụng những loại bình đơn ? Ngoài những loại bình - Có thể sử dụng các vật giản như bát, vỏ chai, cốc, cắm trên, bằng các ý dụng đơn giản như bát ấm…một cách sáng tạo, tưởng sáng tạo độc đáo, thủy tinh, chậu, giỏ, cốc, độc đáo các em hãy sử dụng vỏ chai…cũng tạo nét độc + Chất liệu làm bình: thủy những dụng cụ đơn giản đáo tinh, gốm, sứ, nhựa, gỗ, tre,.

(74) mà vẫn đạt được hiểu cao trong trang trí? ? Ngoài bình cắm, người ta công sử dụng dụng cụ nào khác? - Gv giới thiệu cho hs về những dụng cụ như: Bàn chông là 1 khối kim loại, mặt dưới bằng phẳng, mặt trên gắn nhiều đinh nhọn để cắm cành hoa vào, có nhiều dạng tròn, chữ nhật, bầu dục… Ngoài ra còn 1 số dụng cụ phụ tryợ như binh phun nước, băng dính, dây kẽm để buộc hoặc uốn cành… Gv cho hs quan sát 1 số tranh ảnh cắm hoa nghệ thuật ? Người ta sử dụng những vật liệu nào để cắm bình hoa này?. trúc, mây… - Dụng cụ cắt tỉa hoa: dao, kéo Dụng cụ để giữ hoa trong b. Các dụng cụ khác bình khi cần: mút xốp, - Dụng cụ cắt tỉa: dao, bàn chông, lưới thép… kéo… - Dụng cụ để giữ hoa trong bình: mút xốp, lưới thép, bàn chông… Ngoài ra còn có bình phun - Dùng hoa, cành, lá nước, băng dính, dây kẽm 2. Vật liệu cắm hoa - Có thể chọn bất kì loại hoa nào, kể cả hoa khô và hoa giả - Cành làm cho bình hoa thêm sinh động, đẹp mắt, như cành thủy trúc - Lá măng, lá vạn tuế, dương xỉ, lưỡi hổ…. ? Nên chọn hoa nào để cắm? - Hs liệt kê ? Cắm thêm cành hoa vào bình hoa có tác dụng gì? Em thấy ở địa phương em, loại cành nào thường được sử dụng? ? Có những loại lá nào hay dùng trang trí cho bình hoa? ? Hãy kể 1 số loại hoa, cành, lá thường dùng để cắm vào các bình hoa trong gia đình em? Hoạt động 2: Tìm hiểu nguyên tắc cắm hoa. - Hs: hoa có dáng cao phải cắm vào bình cao, hoa mềm, thấp, to phải cắm vào bình thấp. a. Các loại hoa Có thể chọn bất kì loại hoa nào để cắm, nhưng khi cắm nên chọn những bông tươi và đẹp nhất làm cành chính b. Các loại cành Có thể dùng cành tươi, cành khô như cành trúc, cành thủy trúc, cành mai… tạo đường nét chính của bình hoa c. các loại lá Các loại lá phổ biến như lá măng, lá dương xỉ, lưỡi hổ, lá thông, lá vạn tuế…tạo vver mềm mại, tươi mát, giữ nước cho bình hoa. II. Nguyên tắc cắm hoa 1. Chọn hoa và bình cắm phù hợp về hình dáng,.

(75) - Gv cắm thử những bông hoa có dáng cao vào bình thấp và cắm hoa có cấu tạo vòng nở lớn vào bình cao, rồi cắm ngược lại, yêu cầu hs quan sát và nhận xét ? Trong một bình hoa, nên sử dụng màu sắc hoa như thế nào?. màu sắc - Có thể dùng 1 loại hoặc nhiều loại hoa, một hoặc nhiều màu sắc, màu hoa và màu bình cắm tương phản sẽ làm nổi bật hơn. - Bình màu sáng nên chọn II. Nguyên tắc cơ bản hoa đỏ+vàng+trắng hay 1 1. Sự màu đỏ hoặc tím; Bình tối - Yêu cầu hs quan sát chọn vàng+ hồng+tím hay hình sgk. 1 màu trắng hoặc vàng… ? Gv đưa ra một số màu - Hoa có dáng cao như hoa sắc của hoa như đỏ, - Bình màu tối huệ dơn cắm ở bình cao; vàng, hồng, tím, trắng… hoa to, mềm, thấp như hoa yêu cầu hs chọn màu súng, cúc nên cắm ở bình hoa cắm xen nhau sao thấp cho phù hợp với màu - Có thể dùng 1 màu hay của bình? - Nở không đuề, bông nhiều màu hoa trong 1 bình ? Bình màu nào có thể cao, bông thấp, bông to, - Bình và hoa có màu tương dùng với nhiều màu sắc bông nhỏ… phản sẽ nổi bật hơn. Bình của hoa hơn? màu nâu, đen, xám, trắng ? Quan sát ngoài thiên thích hợp cắm nhiều màu nhiên, em thấy vị trí các sắc hoa bông hoa nở tryên cây như thế nào? - Gv hướng hs đến việc cắm hoa trong bình cũng - Hoa càng nở càng cắm 2. Sự cân đối về kích cần tạo độ chênh lệch thấp sát miệng bình, hoa thước giữa cành hoa và dài ngắn tự nhiên có độ vuơn thẳng hoặc nụ bình cắm - Yêu cầu hs qsat hình cắm xa miệng bình - Hoa có độ nở lớn phải 2.21 để phát hiện vị trí - Độ dài cành chính 1: = cắm sát miệng bình, hoa có các bông hoa phụ thuộc 1,52(D+h), trong đó D là độ vươn thẳng hoặc nụ phải vào độ nở của hoa như cắm xa miệng bình đường kính lớn nhất của thế nào? - Xác định độ dài cành bình; h là chiều cao của ? Tỉ lệ cân đối giữa hoa bình chính so với miệng bình và bình được tính như + Cành chính thứ 1 ( ) Cành chính 2: = 2/3 thế nào? = 1,5 2(D+h) Cành chính 3: = 2/3 Các cành phụ có chiều Trong đó D là đường kính dài ngắn hơn cành chính lớn nhất của bình; h là đứng bên nó chiều cao của bình - Hs tính và đưa ra đáp + Cành chính 2 ( ): án: với lọ thấp, độ dài các = 2/3 cành cần cắt lần lượt là + Cành chính 3 ( ):.

(76) 3740cm, 2527cm; = 2/3 ? Gv cho 1 số giá trị cụ 1618cm + Các cành phụ có chiều thể của D và h để hs tập Với lọ cao, độ dài cành dài ngắn hơn cành chính đo độ dài cành chính cần cần cắt lần lượt là đứng bên nó cắt ( lọ thấp: D= 15cm, 107145cm; 7177cm; Lưu ý: chiều dài các cành h= 10cm; lọ cao: D= được tính từ miệng bình trở 4751cm 20cm, h= 35cm) (chiều dài cần cắt = chiều lên, khi cắt hoa cần chú ý dài cành chính+ chiều cao đến chiều cao của bình lọ hoa) - Yêu cầu hs quan sát - Cách đặt bình hoa phù hình 2.22 và dựa vào 3. Sự phù hợp giữa bình hợp thực tế, nhận xét về cách - Hs trả lời; bàn ăn, bàn hoa và vị trí cần trang trí đặt bình hoa ở các vị trí tiếp khách đặt bình hoa - ở bàn ăn, bàn tiếp khách có phù hợp không? Tại cầm đặt bình hoa thấp, thấp, góc, trên tủ đặt lọ sao? không che khuất tầm nhìn hoa cao; hoa treo tường ? Nêu cách đặt bình hoa có độ dài, cành mềm, rủ của người ngồi trang trí phù hợp với vị xuống… - ở góc nhỏ, trên tủ, kệ đặt trí cần trang trí? lọ cao, nhỏ - Sẽ đạt được hiệu quả - Hoa treo tường mềm, cao nhất khi trang trí, ? Thực hiện đúng buông dài đồng thời nắm vững nguyên tắc cắm hoa có nguyên tắc cắm hoa sẽ tác dụng gì? vận dụng để tạo nên những kiểu cắm hoa độc đáo c. Tổng kết ? Nêu cách tính độ dài cành chính? ? Liên hệ địa phương về các loại hoa và cách chọn hoa phù hợp với bình cắm? d. Hướng dẫn- Về nhà tìm hiểu trong thực tế về các bước cắm hoa- Đọc trước phần III. Quy trình cắm hoa.

(77) Ngày soạn: 23/11/2015 Ngày dạy: 25/11/2015 Tiết 29. Bài 13:. Cắm hoa trang trí (T2) I. Mục tiêu Sau khi học xong bài này, học sinh cần đạt được các mục tiêu: 1. Kiến thức: - Biết chọn các dụng cụ, vật liệu cần thiết để cắm hoa 2. Kĩ năng:- Nêu được quy trình cắm hoa trang trí nhà ở 3. Thái độ: - Hình thành tính thẩm mĩ và hứng thú cắm hoa trang trí làm đẹp cho ngôi nhà II. Chuẩn bị - Tranh cắm hoa trang trí - Sưu tầm thêm các loại tranh ảnh về cắm hoa III. Tiến trình dạy học 1. ổn định lớp 2. Kiểm tra bài cũ Câu 1: Trình bày nguyên tắc cơ bản của việc cắm hoa ? Câu 2: Để cắm hoa trang trí, chúng ta cần chuẩn bị những dụng cụ và vật liệu gì? 3. Bài mới a. Đặt vấn đề Chúng ta đã biết rằng hoa có một ý nghĩa rất lớn trong đời sống của con người. Vì thế, việc sử dụng hoa để trang trí cho ngôi nhà đẹp hơn là một việc cần thiết và đòi hỏi tính thẩm mĩ, sáng tạo...khá cao. Trong nhà ở, chúng ta thường cắm hoa trang trí . Vậy cắm hoa như thế nào cho đẹp và đạt hiệu quả trang trí cao nhất, chúng ta sẽ có được câu trả lời trong bài học này b. Nội dung dạy học Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung I. Dụng cụ và vật liệu cắm hoa 1. Dụng cụ cắm hoa 2. Vật liệu cắm hoa II. Nguyên tắc cơ bản 1. Chọn hoa và bình cắm phù hợp về hình dáng, màu sắc 2. Sự cân đối về kích thước Hoạt động 1: Tìm hiểu giữa cành và bình cắm quy trình cắm hoa 3. Sự phù hợp giữa bình hoa và vị trí cắm hoa ? Cần chuẩn bị những gì III. Quy trình cắm hoa.

(78) trước khi cắm hoa?. - HS theo dõi tài liệu và trả lời. ? Em có cách nào để bảo quản và giữ hoa tươi lâu? - Gv nhận xét, và giới thiệu cách bảo quản và giữ hoa tươi lâu từ trước khi cắm đến trong và sau khi cắm.. - Hs thảo luận và đưa ra các phương án, nhận xét, bổ sung cho nhau + Giai đoạn 1: trước khi cắm: cắt hoa sớm, tỉa lá, cắt vát cuống, ngâm vào nước. - Gv cần chú ý đến nhắc hs không nhầm lẫn giữa giai đoạn 1 (trước khi cắm) và giai đoạn 2 (trong và sau khi cắm). + Giai đoạn 2: Trong và sau khi cắm: cắt hoa, xử lí nước.... 1. Chuẩn bị - Bình cắm (loại thấp, cao, lẵng, ống, giỏ, vỏ chai...) - Dụng cụ cắm hoa: mút, xốp, dao, kéo... - Hoa: *Cách bảo quản và giữ hoa tươi lâu + Giai đoạn trước khi cắm: - Cắt hoa vào lúc sáng sớm (nếu mua ở chợ cũng nên mua vào lúc sáng sớm) - Tỉa bớt lá vàng, lá sâu, cắt vát cuống hoa cách dấu cắt cũ 0,5cm - Cho tất cả hoa vào xô nước sạch ngập đến nửa thân cành hoa, để ở nơi mát mẻ + Giai đoạn trong và sau khi cắm - Cắt dưới nước, nhúng phần gốc của hoa vào trong nước, cắt ở trong nước nhiều lần từ gốc lên đến độ dài cần sử dụng. (Phương pháp này giúp hút nước lên cho hoa tươi lâu, trừ hoa súng, hoa sen) - Xử lý nước: nhúng các vết cắt cuối cùng của hoa vào nước nóng 1-2 phút rồi nhúng ngay vào nước lạnh, giúp tăng khả năng hấp thụ nước của hoa, dùng cho các hoa thân nhỏ - Đốt cháy phần gốc trên lửa, sau đó nhúng ngay vào nước lạnh (thường dùng với hoa đào, trạng nguyên, hoa hồng) - Phương pháp hoá học: trước khi cắm, cắt phần cuối thân nhúng ngay vào dấm, muối hoặc phèn, hoặc có thể thả thêm 1 vài viên B1, C, 1/2 viên Aspirin.

(79) - Thay nước thường xuyên mỗi ngày (Lưu ý: đã có hoachọn bình phù hợp; đã có bìnhchọn hoa phù hợp) 2. Quy trình thực hiện. Hoạt động 2: Quy trình cắm hoa ? Tại sao ta cần làm việc - Làm việc theo quy trình theo quy trình? sẽ nhanh chóng và hiệu - Yêu cầu hs nghiên cứu quả tài liệu để nắm rõ các công việc cần làm ? - Nghiên cứu tài liệu và - Gv thao tác mẫu, cắm 1 trả lời bình hoa theo quy trình, trong khi làm mẫu kết Hs quan sát gv làm mẫu hợp nhắc hs những điều a. Chọn hoa, bình cắm, dạng cần chú ý để khắc sâu cắm và vị trí trang trí cho phù hơn lí thuyết cho hs - Hs quan sát, ghi nhớ hợp, hài hòa - Gv lưu ý hs 1 số mẫu những vấn đề cơ bản b. Cắt cành và cắm cành thao tác như: chính trước + Cắt tỉa cành không dập c. Cắt các cành phụ độ dài nát khác nhau cho tự nhiên, cắm + Đo các cành chính và xen vào cành chính và che các cành phụ, chú ý các miệng bình...có thể trang trí cành chính lần lượt bằng thêm hoa, lá...Cũng có thể 2/3 cành trước (Sau khi cắm hoa phụ trước rồi cắm tính độ dài cành chính 1, hoa chính sau dùng cành 2 đặt song d. Đặt bình hoa vào vị trí song cành 1, thấp hơn trang trí cành 1 1/3 lần, tương tự Chú ý: Nên cắt cành hoa như vậy với các cành còn trong nước, tránh đặt hoa nơi lại) có nắng, gió; thay nước hàng + Có thể cắm cành phụ ngày trước rồi đến cành chính ? Nêu lại quy trình thực hiện cắm hoa trang trí?-> Gv chốt lại vấn đề c. Tổng kết - Gọi hs trả lời câu hỏi củng cố bài - Gọi hs đọc phần ghi nhớ d. Hướng dẫn - Đọc trước bài Cắm hoa thẳng - Chuẩn bị giờ sau thực hành: chuẩn bị hoa, bình phù hợp với dạng cắm - Sưu tầm thêm tranh ảnh về cắm hoa....

(80) Ngày soạn: 10/12/2015 Ngày giảng: Tiết 32. Bài 14:. THỰC HÀNH CẮM HOA (T1) I. Mục tiêu Sau khi học xong bài này, HS cần đạt được các mục tiêu: 1. Kiến thức:- Nắm được các nguyên tắc cơ bản để cắm hoa dạng thẳng 2. Kĩ năng: - Thực hành cắm được các loại hoa một cách thẩm mĩ 3. Thái độ:- Biết ứng dụng vào thực tế, tìm kiếm hoa ở xung quanh những loại hoa đễ kiếm để vận dụng vào trang trí II. Chuẩn bị - Dao, kéo, lọ hoa cao - Sơ đồ cắm hoa dạng bình cao - Tranh ảnh minh họa cho phần này - Chuẩn bị Hoa tươi III Phương pháp : Quan sát thực hành IV. Hoạt động dạy học 1. ổn định lớp 2. Kiểm tra bài cũ.5ph Câu 1: Nêu các nguyên tắc cơ bản khi cắm hoa trang trí Câu 2: Trình bày quy trình cắm hoa 3. Bài mới a. Đặt vấn đề 1ph Trang trí nhà ở bằng hoa là thế hiện cho mong muốn được gần gũi với thiên nhiên của con người. Trên thực tế, dáng vẻ tự nhiên của mỗi loài rất khác nhau, có loại mọc thẳng đứng, có loại đứng nghiêng, có loại rủ xuống mềm mại. Dựa vào những dáng vẻ đó, con người cũng sáng tạo nên các dạng cắm hoa như cắm thẳng, cắm nghiêng, cắm tròn, cắm hình chữ S...Chúng ta sẽ lần lượt tìm hiểu về 5 dạng cắm hoa này. Bài đầu tiên chúng ta tìm hiểu về dạng cắm hoa thẳng b. Nội dung dạy học Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung kiến thức cần đạt Hoạt động 1: Hướng dẫn I. Cắm hoa dạng thẳng ban đầu: 34ph đứng 1. Dạng cơ bản - Gv giới thiệu một số mẫu - Quan sát các mẫu cắm a. Sơ đồ cắm hoa cắm hoa dạng thẳng đứng - Cho hs quan sát sơ đồ - Quan sát sơ đồ và lắng (hình 2.24) và giới thiệu nghe Quy ước về góc độ cắm ? Góc độ cắm của các cành và bình cắm thể hiện ntn? - Hs trả lời dựa vào sự + Góc độ cắm các cành hoa quan sát, phân tích tranh vào bình cắm:.

(81) ? 3 cành chính được cắm theo góc độ như thế nào?. ? Có thể chọn hoa nào làm cành chính? - Gv nêu phần chuẩn bị dụng cụ, vật liệu. - Trả lời theo sgk. - Chọn hoa hoặc lá làm cành chính đều được - Hs lắng nghe. - Gv giới thiệu: Dạng cắm này thường sử dụng những loại hoa có dáng vươn thẳng, thể hiện sức sống, ý chí vươn lên mạnh mẽ ? Yêu cầu hs tính độ dài các cành theo bình cắm. - Cành cắm thẳng đứng là o cành 0 - Cành cắm ngang miệng bình là + Góc độ cắm của 3 cành chính: - Cành nghiêng khoảng 10  15o hoặc thẳng đứng - Cành chính thứ hai o thường nghiêng 45 - Cành chính thứ ba thường o nghiêng 75 về phía đối diện với cành chính thứ hai + Có thể dùng hoa hoặc lá làm cành chính b. Quy trình cắm hoa + Vật liệu, dụng cụ: cành thông nhỏ hoặc lá măng làm cành chính, hoa đồng tiền làm cành phụ; chọn loại bình thấp, mút xốp. + Quy trình cắm hoa - Cắm = 1,5 (D+h) o. - Hs tính. nghiêng 10  15 về phía trái - Cắm cành = 2/3 o nghiêng 45 hơi ngả về sau. 4. Củng cố :3ph - Gọi hs trình bày mẫu cắm của bài - Gọi hs đọc phần ghi nhớ 5. Hướng dẫn về nhà:2ph - Chuẩn bị giờ sau thực hành tiếp: chuẩn bị hoa, bình phù hợp với dạng cắm - Sưu tầm thêm tranh ảnh về cắm hoa....

(82) Ngày soạn: 15/12/2015 Ngày giảng: Tuần 17Tiết 33. Bài 14:. THỰC HÀNH CẮM HOA(T2) I. Mục tiêu Sau khi học xong bài này, hs cần đạt được các mục tiêu: -Kiến thức : Nắm được các nguyên tắc cơ bản để cắm hoa dạng thẳng - Kĩ năng: Thực hành cắm được các loại hoa một cách thẩm mĩ - Thái độ : Biết ứng dụng vào thực tế, tìm kiếm hoa ở xung quanh những loại hoa đễ kiếm để vận dụng vào trang trí II. Chuẩn bị - Dao, kéo, lọ hoa cao - Sơ đồ cắm hoa dạng nghiêng - Tranh ảnh minh họa cho phần này - Chuẩn bị Hoa tươi III Phương pháp : Quan sát thực hành IV. Hoạt động dạy học 1. ổn định lớp 2. Kiểm tra bài cũ: (5ph )Trình bày quy trình cắm hoa dạng thẳng đứng 3. Bài mới a. Đặt vấn đề Giờ trước chúng ta đã được thực hành cắm hoa dạng thẳng đứng, hôm nay chúng ta tiếp tục thực hành một dạng cắm hoa nữa, đó là cắm hoa dạng nghiêng. b. Nội dung dạy học Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung kiến thức cần đạt Hoạt động 1: Dạng cơ 1. Dạng cơ bản bản(7ph) a. Sơ đồ cắm hoa - Yêu cầu hs quan sát sơ đồ - Góc độ cắm của 3 cành - Vị trí các bông hoa trải cắm hoa hình 2.28, nêu chính lần lượt là nghiêng rộng và thấp so với miệng o o o 45 , 10  15 , 75 góc độ cắm của các cành bình. Bình hoa có dáng chính ở dạng nghiêng nghiêng về một phía nhiều - Vị trí: hoa thấp hơn và ? Nhận xét về vị trí và góc trải rộng, nghiêng về một hơn độ cắm của các cành chính phía - Góc độ cắm của 3 cành o của dạng cắm nghiêng so chính lần lượt là 45 , với sơ đồ cắm hoa dạng 10  15o , 75o thẳng đứng? - Loại hoa, lá có dáng ? Thường sử dụng những mềm mại như hoa đồng loại hoa, lá như thế nào tiền, hoa lan, cẩm chướng, cho phù hợp với dạng cắm lá thuỷ tiên, lá địa lan, lá hoa này? cau cảnh… b. Quy trình cắm hoa.

(83) - GV đưa ra phần chuẩn bị vật liệu, dụng cụ của mình - Yêu cầu hs quan sát hình 2.29 - GV hướng dẫn hs quy trình cắm hoa. - Vật liệu, dụng cụ: hoa - Hs quan sát hồng, lá dương xỉ, bình thấp, mút xốp - Quy trình cắm hoa: + Cắm cành = 1,5(D+h) o nghiêng sang trái 45 + Cắm cành vào giữa bình, dài khoảng 2/3 , nghiêng 15o , hơi ngả về phía sau + Cắm cành dài 2/3 cành , nghiêng 75o, hơi ngả về phía trước + Cắm cành phụ gồm hoa, lá, cành xen vào cành chính và che kín miệng Hoạt động 2: Dạng vận bình dụng(8ph) - Quan sát 2. Dạng vận dụng Yêu cầu hs quan sát hình - Góc độ cắm thay đổi: các a. Thay đổi góc độ của các 2.30 và nhận xét: cành chính lần lượt là 750, cành chính ? Góc độ cắm của các cành 45o, 2-3o hoặc có thể dùng - Có thể thay đổi góc độ chính so với dạng cơ bản? các góc cắm cho các cành các cành chính theo các chính lần lượt là 0o, 10o, 5o phương án sau: góc độ lần - Vật liệu cắm có thể thay lượt của 3 cành chính là đổi như hoa đồng tiền, lá 750, 45o, 2-3o hoặc 0o, 10o, cỏ… 5o ? Vật liệu, dụng cụ cắm - Thay đổi bố cục tạo cho - Thay đổi vật liệu cắm hoa có thể thay bằng loại dãng vẻ bình hoa mềm mại hoa, hoặc trong quá trình nào khác? hơn, tạo thêm 1 mẫu mới, thao tác cắm, có thể tạo ra - Gv có thể giới thiệu một tạo thêm hứng thú cho các đường nét mong muốn số cách tạo thêm đường nét người cắm hoa bằng cách uốn cành, lá, của cành, lá bằng cách uốn hoa lại… (dùng tay hoặc dây kẽm) ? Tác dụng của sự thay đổi đó? - Yêu cầu hs quan sát hình b. Bỏ bớt một, hai cành 2.31 - Quan sát chính, thay đổi độ dài của ? Bình hoa trong hình sử - Sử dụng hoa phong lan, cành chính dụng những vật liệu nào? lá cau cảnh, lá măng, đã bỏ - Có thể bỏ bớt số lượng ? Góc độ cắm đã được thay đi 1 cành chính và sử dụng cành chính trong bình hoa đổi ra sao? lá cau cảnh, lá măng làm - Thay đổi độ dài cành cành phụ che kín miệng chính bình * Quy trình cắm hoa; - Góc độ các cành chính + Cắm cành dài 2(D+h), lần lượt là 75o, 45o. nghiêng 75o.

(84) - Hs quan sát Gv giới thiệu quy trình cắm bình hoa mẫu và làm mẫu cho hs quan sát Hoạt động 3: Tổ chức thực hành(20ph) - Chia nhóm, chia dụng cụ, giao nhiệm vụ cụ thể cho từng nhóm - Quan sát, theo dõi các nhóm thực hành - Nhận xét, sửa sai, uốn nắn cho hs kịp thời. - Hs nhận nhóm và dụng cụ. + Cắm cành dài bằng 3/4 cành , nghiêng 45o + Cắm cành phụ bằng các lá cau cảnh, lá măng… + Đệm lá cau cảnh phía sau và lá măng che kín miệng bình. 3. Thực hành. - Cắm hoa theo mẫu - Các nhóm hoàn thành bài - Các nhóm trình bày sản thực hành, trình bày sản phẩm và nhận xét cho nhau phẩm trước lớp, các nhóm nhận xét, rút kinh nghiệm cho nhau. 4. củng cố :3ph - Nhắc hs thu dọn nơi thực hành - Nhận xét, đánh giá giờ thực hành 5. . Hướng dẫn về nhà :2ph - Về nhà sưu tầm và tập cắm hoa dạng nghiêng theo ý tưởng - Đọc trước phần III. Cắm hoa dạng toả tròn. Ngày soạn: 15/12/2015 Ngày giảng: Tiết 34. Bài 14:. THỰC HÀNH CẮM HOA(T3) I. Mục tiêu Sau khi học xong bài này, HS cần đạt được các mục tiêu: 1.Kiến thức: - Nắm được các nguyên tắc cơ bản để cắm hoa dạng nghiêng 2. Kĩ năng: - Thực hành cắm được các loại hoa một cách thẩm mĩ 3. Thái độ: - Biết ứng dụng vào thực tế, tìm kiếm hoa ở xung quanh những loại hoa đễ kiếm để vận dụng vào trang trí II. Chuẩn bị - Dao, kéo, lọ hoa cao.

(85) - Sơ đồ cắm hoa dạng nghiêng - Tranh ảnh minh họa cho phần này - Chuẩn bị Hoa tươi: hoa hồng các màu, hoa baby, hoa cúc kim, lá dương xỉ… III Phương pháp : Quan sát thực hành IV. Hoạt động dạy học 1. ổn định lớp 2. Kiểm tra: Trình bày quy trình cắm hoa dạng thẳng (5ph) 3. Bài mới a. Đặt vấn đề ? GV: ở bàn tiếp khách hoặc bàn ăn khi trang trí hoa ta cắm hoa theo dạng nào? Hs: cắm hoa dạng toả tròn. Gv: Cắm hoa dạng toả tròn là cách căm hoa theo trường phái phương Tây. Hôm nay chúng ta sẽ cùng tìm hiểu về cách cắm hoa này b. Nội dung dạy học Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung kiến thức cần đạt Hoạt động 1: Sơ đồ cắm 1. Sơ đồ cắm hoa hoa(7ph) - Quan sát - Độ dài các cành chính bằng Gv cho hs quan sát sơ đồ nhau, nhưng màu sắc khác cắm hoa - Độ dài các cành nhau cắm xen kẽ nhau tạo vẻ ? So với dạng cắm nghiêng, chính bằng nhau, các rực rỡ cho bình hoa độ dài cành chính và vị trí bông hoa nằm toả đều - Các cành phụ xen vào các các bông hoa có gì khác? xung quanh cành chính và ở dưới toả ra - Gv giới thiệu thêm cho hs xung quanh về cách chọn màu của hoa: - Hs lắng nghe và ghi + Chọn màu hợp nhau nhớ để lấy kinh (thuộc loại màu tương nghiệm đồng, hai màu có vị trí cạnh nhau trong bảng màu) tạo vẻ trang nhã, lịch sự + Chọn màu đối nhau: thuộc màu tương phản (hai màu có vị trí đối nhau trên bảng màu) tạo vẻ rực rỡ, vui tươi + Chọn màu bình: Trong 1 bình cắm thường có 2 màu chủ đạo, nên chọn màu bình giống màu của 1 trong số 2 màu của hoa hoặc nhạt hơn hoặc chọn màu đen, tắng, nâu, xám, xanh lá cây - Hs quan sát có thể hợp với nhiều màu. 2. Quy trình cắm hoa + Vật liệu dụng cụ: nhiều loại hoa và màu sắc, lá măng, lá.

(86) hoa dương xỉ, hoa cúc kim, bình 2. Quy trình cắm hoa(8ph) cắm, mút xốp… Gv đưa ra phần chuẩn bị + Quy trình cắm hoa: của mình - Cắm 1 bông hồng vàng nhạt - Yêu cầu hs quan sát hình làm cành chính thứ 3 ở chính 2.32, giới thiệu qua cho hs giữa bình có chiều dài D về vật liệu cắm của bình - Cắm 4 bông hồng đỏ làm hoa trong hình. cành chính thứ 1 chiều dài D - GV nhấn mạnh cho hs về sao cho chia bình làm 4 phần vật liệu cắm hoa của mình: - Cắm 4 bông hồng màu kem hoa hồng các màu, hoa làm cành chính thứ 2 chiều dài baby, lá dương xỉ, hoa cúc D xen giữa các bông hồng đỏ kim…hoa chủ đạo là hoa - Cắm xen các cành cúc màu hồng trắng, vàng sẫm, vàng nhạt Gv thao tác mẫu cho hs xung quanh bình quan sát - Cắm thêm hoa baby vào - Gv mở rộng vấn đề: thay khoảng trống giữa các hoa, lá đổi độ dài của 2 cành bên dương xỉ cắm ở dưới toả ra trái và bên phải sẽ được xung quanh dạng cắm mới hình bán 3. Thực hành nguyệt; Thay đồi độ dài - Nhận nhóm và dụng - Cắm hoa theo mẫu cành chính giữa tạo được cụ - Các nhóm trình bày sản hình tam giác - Thực hành cắm hoa, phẩm, nhận xét rút kinh Hoạt động 3: Tổ chức thực hoàn thành sản phẩm nghiệm cho nhau hành(20ph) và trình bày - Gv chia nhóm và dụng cụ - Nhận xét, góp ý cho - Nêu nhiệm vụ thực hành nhau và chấm điểm - Quan sát, uốn nắn, góp ý, cho các sản phẩm sửa sai cho hs - Hướng dẫn hs trình bày sản phẩm trên bàn và các nhóm góp ý, nhận xét nhau 4. Củng cố :3ph - Nhắc hs thu dọn vệ sinh nơi thực hành - Nhận xét đánh giá giờ thực hành 5. Hướng dẫn về nhà :2ph - Về nhà sưu tầm và tập cắm hoa dạng toả tròn theo ý tưởng - Đọc trước phần IV. Cắm hoa dạng tự do.

(87)

(88)

(89) Ngµy so¹n:12/12/2015 Ngµy gi¶ng: 13/12/2015 TiÕt 36. KiÓm tra 1 tiÕt I. Môc tiªu: 1- KiÕn thøc: KiÓm tra nh÷ng kiÕn thøc c¬ b¶n cña ch¬ng II. 2- KÜ n¨ng: - §¸nh gi¸ qu¸ tr×nh d¹y häc cña gi¸o viªn - Đánh giá kết quả học tập của học sinh để từ đó giáo viên biết hớng điều chỉnh phơng pháp cho phù hợp. 3- Thái độ: có thái độ nghiêm túc làm bài II.ChuÈn bÞ cña thÇy vµ trß: - GV: Ma trận, Đề thi, đáp án, cách chấm điểm. - HS: Ôn tập những phần đã học, chuẩn bị giấy kiểm tra..

(90) I.Ma trận đề kiểm tra môn công nghệ 6 Nội dung chủ đề. Các cấp độ của t duy. NhËn biÕt Th«ng hiÓu Câu 4 TL 1. Sắp xếp đồ đạc hợp lí trong nhà ở - Vai trò của nhà ở đối với đời sống của con người (2đ) Câu 3.a TN (0.5đ) Câu 3.bTN (0.5đ). - Sắp xếp đồ đạc hợp lí trong nhà ở.. 2. Giữ gìn nhà ở sạch sẽ, ngăn nắp. - Sự cần thiết phải giữ gìn nhà ở sạch sẽ ngăn nắp - Các công việc cần làm để giữ gìn nhà ở sạch sẽ ngăn nắp. 3. Trang trí nhà ở bằng một số đồ vật - Gương. Câu 5 TL (2đ). Câu 5TL (1đ) C1TN (0.5®). 4.Trang trí nhà ở bằng cây cảnh và hoa - Ý nghĩa của cây cảnh và hoa trong trang trí nhà ở. Câu 3.c TN (0.5đ) Câu 6 Câu 6 (1đ) (1đ). - Công dụng của hoa giả 5. Cắm hoa trang trí - Nguyên tắc cơ bản - Quy trình cắm hoa. Tæng sè c©u Tæng sè ®iÓm TØ lÖ %. VËn dông. 2 4 40%. Câu 3.c TN (0.5đ) Câu 2 TN (0.5đ) 7 4 40%. 2 2 20%. §Ò kiÓm tra I)Tr¾c nghiÖm kh¸ch quan(3®): C©u 1.Trang trÝ nhµ ë b»ng g¬ng sÏ t¹o cho c¨n phßng c¶m gi¸c: A) Thªm sù vui m¾t, duyªn d¸ng. B) Réng r·i vµ s¸ng sña. C) T¹o vÎ r©m m¸t. D) T¹o vÎ ®Çm Êm. Câu 2. Nên cắt hoa để trang trí vào bổi nào trong ngày? A. Lóc s¸ng sím. B.Lóc gi÷a tra. C.Lúc nửa đêm. D. ThÝch c¾t lóc nµo th× c¾t. 3 Hãy trả lời câu hỏi bằng cách đánh dấu Đ vào cột đúng và S vào cột sai C©u hái § S a. Chç ngñ, nghØ thêng bè trÝ ë n¬i riªng biÖt yªn tÜnh b. Nhµ ë chËt, mét phßng kh«ng thÓ bè trÝ gọn gàng thuận tiện đợc c. Cây cảnh và hoa đem lại vẻ đẹp dễ thơng cho c¨n phßng.

(91) d. Để cắm một bình hoa đẹp, không cần chú ý về sự cân đối, về kích thớc giữa cành hoa vµ b×nh c¾m II. Tù luËn(7®) Câu 4 (2đ) Nhà ở có vai trò nh thế nào đối với đời sống con ngời? Câu5 (3đ) Vì sao phải giữ gìn nhà ở sạch sẽ ngăn nắp? Em phải làm gì để giữ g×n nhµ ë cña m×nh s¹ch sÏ ng¨n n¾p? Câu 6 (2đ) Loại hoa nào thờng đợc sử dụng nhiều trong trang trí nhà ở? vì sao? III. §¸p ¸n vµ biÓu ®iÓm C©u 1 2 3 4. 5. 6. §¸p ¸n B A Các câu đúng là: c©u a,c Các câu sai là: b,d ( mỗi ý đúng đợc 0.5đ) Vai trò của nhà ở: - Nhà ở là nơi trú ngụ của con người, bảo vệ con người tránh khỏi những ảnh hưởng xấu của thiên nhiên, xã hội - Là nơi đáp ứng các nhu cầu của con người về vật chất và tinh thần. Phải giữ gìn nhà ở sạch sẽ ngăn nắp vì: + Đảm bảo sức khoẻ cho các thành viên trong gia đình. + Tiết kiệm thời gian khi tìm một vật dụng cần thiết. + Tiết kiệm thời gian khi dọn dẹp. + Làm tăng vẻ đẹp của ngôi nhà HS: nêu các công việc bản thân có thể làm để giữ gìn nhà ở sạch sẽ ngăn nắp. Khi trang trí nhà ở nên trang trí bằng hoa giả bởi vỉ: - Hoa giả đa dạng, phong phú, bền - Hoa giả có nhiều màu sắc, đa dạng đẹp như hoa thật - Hoa giả có thể làm sạch khi bẩn ( bằng cách lau hoặc giặt). §iÓm (0.5®) (0.5®) (2®) (1®) (1đ). 0.5® 0.5® 0.5® 0.5® 1đ. 0.5® 0.5® 0.5® 0.5®.

(92) Ngµy so¹n:14/12/2015 Ngµy d¹y:16/12/2015. TiÕt: 35. «n tËp häc k× 1 I. Môc tiªu: 1. Kiến thức: Học sinh nắm đợc các nội dung chính đã học trong chương 1 và chương 2. 2. Kĩ năng:- Hiểu đợc bổn phận và trách nhiệm của bản thân đối với cuộc sông gia đình. 3. Thái độ: - N©ng cao kü n¨ng viÖc thùc hiÖn c¸c c«ng viÖc gãp phÇn gi÷ g×n nhµ ë s¹ch sÏ ng¨n n¾p. II.ChuÈn bÞ cña GV vµ HS: - GV: HÖ thèng c©u hái «n tËp. - Trß: §äc l¹i c¸c bµi ë ch¬ng I và II - Tr¶ lêi c©u hái ë cuèi mçi bµi. III. TiÕn tr×nh d¹y häc: Hoạt động của GV và HS GV: Chia nhãm th¶o luËn theo 4 néi dung: ND1: C¸c lo¹i v¶i thêng dïng trong may mÆc. ND2: Lùa chän trang phôc ND3: Sö dông trang phôc. ND4: B¶o qu¶n trang phôc HS: C¸c nhãm th¶o luËn theo néi dung ph©n c«ng. HS: §¹i diÖn nhãm tr¶ lêi. GV: Tæng kÕt bæ xung. GV: Em h·y nªu nguån gèc c¸c lo¹i v¶i HS: Tr¶ lêi GV: Em h·y nªu tÝnh chÊt cña c¸c lo¹i v¶i. HS: Tr¶ lêi GV: Em h·y nªu quy tr×nh s¶n xuÊt v¶i sîi thiªn nhiªn vµ v¶i sîi ho¸ häc. HS: Tr¶ lêi.. GV: Em h·y nªu nguyªn liÖu s¶n xuÊt c¸c loại vải từ động vật? HS: Tr¶ lêi GV: Nªu nguån gèc c¸c lo¹i v¶i? HS: Tr¶ lêi. Néi dung ghi b¶ng - C¸c lo¹i v¶i - Lùa chän trang phôc - Sö dông trang phôc - B¶o qu¶n trang phôc. + Nguån gèc: - Tõ TV, B«ng lanh, gai, ®ay… - Tõ §V; t¬ t»m, cõu, vÞt… - Vải len có độ co giãn lớn, giữ nhiệt, thích hợp với quần áo mùa đông, vải bông, tơ tằm có độ hút ẩm cao, thoáng m¸t dÔ nhµu. + Quy tr×nh s¶n xuÊt: - Qu¶ b«ng - Thu ho¹ch - Giò s¹ch h¹t – Lo¹i bá chÊt bÈn – T¹o kÐn thµnh sîi. - V¶i sîi t¬ t»m… - C©y, lanh, gai; Vá - SX t¹o sîi dÖt v¶i lanh gai. + Nguyên liệu từ động vật. - L«ng cõu xe thµnh sîi - T»m – kÐn. NÊu kÐn, kÐo t¬ rót thµnh sîi. Nguån gèc c¸c lo¹i v¶i. - V¶i sîi ho¸ häc gåm v¶i s¬i nh©n t¹o vµ v¶i sîi tæng hîp. + V¶i sîi nh©n t¹o cã nguån gèc tõ gç tre.

(93) HS: NhËn xÐt GV: Bæ xung nhËn xÐt HS: Ghi vë GV: Nªu quy tr×nh s¶n xuÊt c¸c lo¹i v¶i HS: Tr¶ lêi. nứa, vải sợi tổng hợp từ than đá qua sử lý ho¸ häc + Quy tr×nh s¶n xuÊt. - V¶i sîi nh©n t¹o: Tõ chÊt xen lu l¬ qua sö lý b»ng hãa häc, dïng chÊt keo ho¸ häc t¹o sîi nh©n t¹o - Vải sợi hoá học từ than đá, dầu mỏ, chất dÎo polyete nãng ch¶y sîi tæng hîp. - V¶i sîi pha kÕt hîp u ®iÓm cña hai hay nhiÒu sîi v¶i. + TÝnh chÊt.. GV: Nªu tÝnh chÊt c¸c lo¹i v¶i? HS: Tr¶ lêi HS: Để có trang phục đẹp cần chú ý vấn đề gì? HS: Tr¶ lêi HS: Kh¸c nhËn xÐt GV: Bæ xung HS: Ghi vë GV: Sử dụng trang phục cần chú ý vấn đề g×? HS: Tr¶ lêi GV: B¶o qu¶n trang phôc gåm nh÷ng c«ng viÖc nµo? HS: Tr¶ lêi. - Chän v¶i, chän kiÓu may phï hîp víi lứa tuổi, tạo dáng đẹp lịch sự. - Sự đồng bộ của trang phục.. ?: Nhà ở có vai trò nh thế nào đối với cuéc s«ng con ngêi? HS: Nhãm 1 th¶o luËn.. ?: Cần phải làm gì để nhà ở gọn gàng ng¨n n¾p? HS: Nhãm 2 th¶o luËn.. ?: Cách trang trí nhà ở bằng một số đồ vật, trang trí nhà ở thế nào cho đẹp? HS: Nhãm 3 th¶o luËn. ?: Cách trang trí nhà ở bằng một số đồ vật, trang trí nhà ở thế nào cho đẹp? HS: Nhãm 3 th¶o luËn. + Sö dông trang phôc - Phù hợp với hoạt động môi trờng, công viÖc t¹o trang nh· lÞch sù. - B¶o qu¶n trang phôc. - GiÆt ph¬i, lµ ñi, cÊt gi - Nhóm trởng điều khiển hoạt động nhãm. - Th ký ghi ý kiÕn nhãm. - Nhµ ë lµ n¬i chó ngô cña con ngêi. - B¶o vÖ con ngêi tr¸nh khái t¸c h¹i cña tù nhiªn. - §¸p øng nhu cÇu vÒ vËt chÊt vµ tinh thÇn cña con ngêi. - Làm cho ngôi nhà, đẹp đẽ ấm cúng. - Bảo đảm sức khoẻ, tiết kiệm, sức lực, thêi gian. - CÇn cã nÕp sèng s¹ch sÏ ng¨n n¾p, gi÷ g×n vÖ sinh c¸ nh©n, gÊp ch¨n mµn gän gµng. - CÇn chän, tranh ¶nh, rÌm cöa, mµnh phï hîp víi c¨n phßng. - Màu sắc tờng và đồ vật trong nhà tạo c¶m gi¸c hµi hoµ. - Trang trÝ nhµ ë phï hîp víi vÞ trÝ trang trÝ, phï hîp víi ®iÒu kiÖn kinh tÕ gia đình. - CÇn chän, tranh ¶nh, rÌm cöa, mµnh phï hîp víi c¨n phßng. - Màu sắc tờng và đồ vật trong nhà tạo c¶m gi¸c hµi hoµ. - Trang trÝ nhµ ë phï hîp víi vÞ trÝ trang trÝ, phï hîp víi ®iÒu kiÖn kinh tÕ gia đình. - Chän hoa vµ b×nh phï hîp vÒ h×nh d¸ng, màu sắc, sự cân đối về kích thớc bình hoa.

(94) ?: Khi cắm hoa cần đảm bảo nguyên tắc c¬ b¶n vµ tu©n theo quy tr×nh nµo? HS: Th¶o luËn tr¶ lêi GV: NhËn xÐt bæ sung HS: Th¶o luËn tr¶ lêi GV: NhËn xÐt bæ sung. vµ cµnh c¾m, phï hîp víi vÞ trÝ cÇn trang trÝ. - Quy tr×nh c¾m. - Lùa chän b×nh hoa - C¾t c¾m cµnh chÝnh - Cµnh phô - CÇn chän, tranh ¶nh, rÌm cöa, mµnh phï hîp víi c¨n phßng. - Màu sắc tờng và đồ vật trong nhà tạo c¶m gi¸c hµi hoµ. - Trang trÝ nhµ ë phï hîp víi vÞ trÝ trang trÝ, phï hîp víi ®iÒu kiÖn kinh tÕ gia đình.. 4.Cñng cè: GV: NhËn xÐt giê «n tËp - Kết quả hoạt động của các nhóm 5. Híng dÉn häc ë nhµ : + Híng dÉn häc ë nhµ: - Ôn tập các kiến thức đã học. - ChuÈn bÞ kiÓm tra häc k× 1.

(95)

(96)

Bai 14 Thuc hanh Cam hoa

Trích đoạn

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về