KE HOACH BOI DUONG CHUYEN DE BOI DUONG THUONG XUYEN

<span class='text_page_counter'>(1)</span>PHÒNG GD&ĐT HƯƠNG SƠN TRƯỜNG MẦM NON SƠN KIM 2 Số: 02 /KH-MN. CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM. Độc lập – Tự do - Hạnh phúc. S¬n Kim 2, ngày 30 tháng 8 năm 2016. KẾ HOẠCH Chuyên đề, bồi dưỡng thường xuyên cho giáo viên năm học 2016-2017 Căn cứ vào Thông tư 36/2011/TT-BGD-ĐT ngày 17 tháng 8 năm 2011 của Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non; Căn cứ vào Thông tư 26/2012/TT-BGD-ĐT ngày 10 tháng 7 năm 2012 của Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Quy chế BDTX cho GV mầm non, phổ thông và GDTX; Thực hiện kế hoạch số 200/ KHPGDĐT ngày 29 tháng 8 năm 2016 của Phòng GD - ĐT Hương Sơn. Về việc hướng dẫn công tác bồi dưỡng thường xuyên năm học 2016-2017. Căn cứ nhiệm vụ năm học và kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên năm học 2016-2017 của ngành giáo dục đào tạo Hương Sơn; Căn cứ vào kết quả học tập bồi dưỡng thường xuyên năm học 2015- 2016, Trường Mầm non Sơn Kim 2 xây dựng kế hoạch về việc bồi dưỡng thường xuyên cán bộ quản lí, giáo viên năm học 2016 -2017 như sau: I. ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH NHÀ TRƯỜNG 1. Thuận lợi: - Đảng uỷ, chính quyền địa phương, hội phụ huynh học sinh luôn quan tâm tạo điều kiện cho công tác chăm sóc giáo dục trẻ. - Đội ngũ CB, GV có lập trường tư tưởng vững vàng, luôn an tâm công tác, có ý thức khắc phục mọi khó khăn trở ngại, phấn đấu vươn lên trong công tác hoàn thành tốt nhiệm vụ. - Đa số cán bộ giáo viên có tinh thần học hỏi, tự học cao. - Nhà trường có nề nếp dạy học ổn định, có đủ đồ dùng đồ chơi phục vụ cho dạy và học. 2. Khó khăn: - Trường có 3 điểm trường khoảng cách giữa các điểm cách xa nhau nên việc học hỏi lẫn nhau còn có phần hạn chế. - Một số giáo còn hạn chế về chuyên môn, trong giảng dạy chưa linh hoạt đổi mới sáng tạo. - Thời gian dành cho việc học tập nghiên cứu tài liệu còn có nhiều khó khăn hạn chế..

<span class='text_page_counter'>(2)</span> II. MỤC TIÊU CỦA VIỆC HỌC BDTX: - Giáo viên học tập BDTX để cập nhật kiến thức về chính trị, kinh tế, xã hội, bồi dưỡng phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp, phát triển năng lực dạy và học, những năng lực khác theo yêu cầu của chuẩn kiến thức nghề nghiệp GV mầm non, yêu cầu nhiệm vụ năm học, cấp học, yêu cầu phát triển giáo dục của địa phương, yêu cầu đổi mới nâng cao chất lượng giáo dục... - Phát triển năng lực tự học, tự bồi dưỡng của GV, năng lực tự đánh giá hiệu quả BDTX; năng lực tổ chức quản lí hoạt động tự học, bồi dưỡng GV, của nhà trường. - Bồi dưỡng thường xuyên nhằm giúp cho đội ngũ cán bộ quản lí giáo dục và giáo viên luôn đạt chuẩn qui định. III. ĐỐI TƯỢNG BỒI DƯỠNG Tất cả CBQL, giáo viên đang giảng dạy tại trường Mầm non Sơn Kim 2. IV. CHƯƠNG TRÌNH BỒI DƯỠNG. Chương trình bồi dưỡng thường xuyên năm học 2016-2017 V. NỘI DUNG BỒI DƯỠNG 1. Kiến thức bắt buộc Nội dung bồi dưỡng 1: 30/tiết / năm học / giáo viên Bồi dưỡng những điểm mới của Nghị quyết Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XII của Đảng theo tinh thần Chỉ thị 01-CT/TW ngày 22/3/2016 cuả Bộ chính trị. Hướng dẫn số 04-HD/BTGTWW ngày 08/4/2016 của ban tuyên giáo trung ương. Kế hoạch số 24-KH/TU ngày 17/5/2016 của Ban thường vụ Tỉnh ủy về học tập, quán triệt,tuyên truyền và triển khai thực hiện Nghị quyết Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XII của đảng. Những vấn đề cần quan tâm của đất nước, của địa phương... Chỉ thị nhiệm vụ năm học 2016-2017 của BGD-ĐT, khung kế hoạch thời gian năm học 2016-2017. Tiếp tục thực hiện Nghị quyết số 29-NQ/TW ngày 04/11/2013 của BCH Trung ương và Chỉ thị 05-CT/TW ngày 15/5/2016 của Bộ chính trị về đẩy mạnh và học tập làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh. Nội dung bồi dưỡng 2: 30/tiết / năm học / giáo viên Bồi dưỡng các nội dung đáp ứng yêu cầu thực hiện nhiệm vụ năm học của địa phương. Tập trung bồi dưỡng những nội dung sau: Công tác phát triển đội ngũ cán bộ quản lý và giáo viên mầm non . Đổi mới quản lý chất lượng giáo dục Mầm non. Nâng cao năng lực quản lý sự thay đổi để hỗ trợ trẻ trong giai đoạn chuyển.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> tiếp từ Mầm non lên tiểu học . Tổ chưc hoạt động nuôi dưỡng cho trẻ học bán trú tại trường. Phòng chống suy dinh dưỡng và thừa cân, béo phì cho trẻ em mầm non. 2. Khối kiến thức tự chọn: Nội dung bồi dưỡng 3 ( 60 tiết / năm học/ giáo viên ) Giáo viên tự lựa chọn và đăng ký các module đảm bảo thời lượng 60 tiết, trừ các module đã thực hiện) để tự học và bồi dưỡng. Các module bồi dưỡng cụ thể : Từ module 1 đến module 44 và cuốn tài liệu BDTX cán bộ quản lý giáo viên mầm non năm học 2016-2017 của BGD và Đào tạo. VI. HÌNH THỨC BỒI DƯỠNG. 1. Học tập trung - Tham gia đầy đủ các buổi học chuyên đề do Sở, Phòng GD tổ chức. - Tham gia đầy đủ các buổi sinh hoạt liên trường do phòng tổ chức. - Tham gia đầy đủ các chuyên đề do trường, tổ chuyên môn tổ chức. 2. Giáo viên học tập các chuyên đề và mô đun trên cơ sở kế hoạch nhà trường và những phần cần thiết cần chuyên sâu hơn để tự học. 3. Sinh hoạt chuyên đề hội thảo, qua thao giảng, kiến tập...do nhà trường tổ chức 4. Đổi mới phương pháp ứng dụng CNTT trong công tác BDTX. Tăng cường hình thức BDTX qua mạng, bồi dưỡng thông qua sinh hoạt tổ chuyên môn và tự bồi dưỡng theo phương châm học tập suốt đời. - Bồi dưỡng thường xuyên tập trung nhằm hướng dẫn tự học, thực hành, hệ thống hóa kiến thức, giải đáp thắc mắc, hướng dẫn những nội dung bồi dưỡng thường xuyên khó đối với giáo viên, đáp ứng nhu cầu của giáo viên trong học tập bồi dưỡng thường xuyên; tạo điều kiện cho giáo viên có cơ hội được trao đổi về chuyên môn, nghiệp vụ và luyện tập kỹ năng dạy học. - Bồi dưỡng thường xuyên theo hình thức học tập qua mạng, qua tài liệu ..chủ yếu lấy việc tự học của người học là chính. - Bồi dưỡng thông qua việc tự xây dựng kế hoạch cá nhân, kế hoạch giảng dạy, qua sinh hoạt tổ chuyên môn, qua thảo giảng, dự giờ đồng nghiệp, qua tự làm đồ dùng đồ chơi phục vụ giảng dạy, qua viết sáng kiến kinh nghiệm, qua dự thi các cấp. - Tài liệu học tập để giáo viên thực hiện chương trình bồi dưỡng: Tất cả giáo viên trong diện bồi dưỡng đều phải có tài liệu BDTX để học tập theo quy định. VII. THỜI GIAN THỰC HIỆN: Từ tháng 8/2016 đến hết tháng 5 năm 2017. Thời. Nội dung học tập. Hình thức học. Điều kiện học Cán bộ lên lớp.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> gian. Tháng 8/2016. tập - Xây dựng kế hoạch BDTX của nhà trường. Hướng dẫn thực hiện công tác BDTX cho giáo viên, cho tổ chuyên môn - Giáo viên xây dựng kế hoạch BDTX năm học 2016-2017. Trình BGH phê duyệt. - Kết luận số 05 của BCH Tĩnh ủy về một số chủ trương nâng cao năng lực đổi mới phương thức lãnh đạo của Đảng về sắp xếp tinh giảm biên chế, hoạt động hiệu lực, hiệu quả của các cơ quan đơn vị. - Chỉ thị của BCH huyện ủy về tăng cường sự lãnh đạo đối với công tác đảm bảo an toàn thực phẩm trong tình hình mới. - Báo cáo thông tin thời sự - Học tập bồi dưỡng chuyên đề : Hướng dẫn cách lập, ghi chép, lưu giữ các loại hồ sơ trong trường mầm non .Tổ chức hoạt động nuôi dưỡng cho trẻ học bán trú tại trường mầm non. Giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ CBQL và giáo viên mầm non. Nâng cao chất lượng thực hiện giáo dục mầm non.. - Học tập trung do nhà trường tổ chức - GV tự lập kế hoạch học tập và nghiên cứu tài liệu - Học tập trung do nhà trưởng tổ chức. tập - BGH xây - Nguyễn Thị dựng kế Hà- PHT hoạch, hướng dẫn GV xây dựng kế hoạch cho cá nhân. Tài liệu trên trang website - Phan Thị Hồng của nhà Lan - HT trường - Tham khảo các nguồn tài liệu, qua mạng,hệ thống thông tin khác... - Lê Thị Lệ Thường-HT - Nguyễn Thị Hà. - Học tập trung do PGD-ĐT tổ chức. - Học tập trung do PGD-ĐT tổ chức - Học tập trung do PGD-ĐT tổ chức.. - Nguyễn Thị Anh Thơ (CVPGD). - Nguyễn Thị Nguyệt (CVPGD) - Lê Thị Ngọc Hoa ( HT).

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Tháng 9/2016. - Triển khai chỉ thị nhiệm - Học tập trung vụ năm học 2016-2017 của do nhà trường tổ BGD-ĐT; khung kế hoạch chức. năm học 2016-2017 của BGD-ĐT và của UBND Tĩnh Hà Tĩnh.. Tháng 10/2016 - Tổ chức chuyên đề : Đổi mới quản lý chất lượng giáo dục.. - Học tập trung do nhà trường tổ chức.. Tổ chức chuyên đề: Phòng Tháng 11/2016 chống suy dinh dưỡng và thừa cân, béo phí cho trẻ mầm non.. - Học Tập trung tại trường.. - Triển khai học tập chuyên Tháng 12/2016 đề : Hướng dẫn tổ chức các hoạt động giáo dục phát triển nhận thức cho trẻ từ 12 đến 36 tháng tuổi ở trường mầm non. - Học tập trung tại trường. - Triển khai học tập chuyên đề: Hướng dẫn tổ chức các hoạt động giáo dục phát triển thẩm mỹ cho trẻ mầm non. - Học tập trung tại trường.. Tháng 1/2017. - Thảo luận nhóm.. - Thảo luận nhóm. - Thảo luận nhóm. - Tài liệu của Bộ GD-ĐT, Sở GDDT Hà Tĩnh. -Tài liệu của Bộ GD-ĐT - Tham khảo các nguồn tài liệu, qua mạng, hệ thống thông tin khác... - Tài liệu BDTX năm học 20162017. - Tham khảo các nguồn tài liệu, qua mạng, hệ thống thông tin khác... - Tài liệu của BGD-ĐT - Tham khảo các nguồn tài liệu, qua mạng, hệ thống thông tin khác... - Tài liệu của Bộ GD-ĐT - Tham khảo các nguồn tài liệu, qua. - Phan Thị Hồng Lan -HT. Trần Thị Anh PHT. Trần Thị Anh PHT. - Lê Thị Lệ Thường-PHT. -Lê Thị Lệ Thường-PHT.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> mạng, hệ thống thông tin Tháng 2/2017. Tháng 3/2017. Tháng 4/2017. Tháng 5/2017. - Triển khai học tập chuyên đề: Nâng cao năng lực quản lý sự thay đổi để hỗ trợ trẻ trong giai đoạn chuyển tiếp từ mầm non lên tiểu học.. - Học tập trung tại trường. - Triển khai học tập chuyên đề: Giáo dục kỷ năng xã hội cần thiết để chuẩn bị cho trẻ mẫu giáo 5 tuổi vào lớp 1.. - Học tập trung tại trường. - Giáo viên hoàn thiện hồ sơ. - BGH kiểm tra đánh giá kết quả học tập BDTX của giáo viên, góp ý đúc rút kinh nghiệm. - Giải đáp thắc mắc của GV. - Thảo luận nhóm. - Thảo luận nhóm. - Tổ chức đánh giá qua vở ghi chép, thực tế và qua bài kiểm tra. - Tổng hợp kết quả học tập BDTX của giáo viên . - Báo cáo kết quả BDTX của giáo viên về Phòng GD VIII. HỒ SƠ HỌC TẬP 1. Cá nhân: - Sổ học tập BDTX. - Kế hoạch cá nhân. - Tài liệu theo từng nội dung quy định.. - Tài liệu của Bộ GD-ĐT - Tham khảo các nguồn tài liệu, qua mạng, hệ thống thông tin khác.... - Tài liệu của Bộ GD-ĐT - Tham khảo các nguồn tài liệu, qua mạng, hệ thống thông tin khác... Phan Thị Hồng Lan - HT. - Lê Thị Lệ Thường-HT.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> 2. Tập thể: - Kế hoạch BDTX của trường. - Sổ theo dõi, danh sách giáo viên tham gia bồi dưỡng. - Tài liệu bồi dưỡng. - Kết quả đánh giá, xếp loại BDTX của giáo viên. IX. KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ BỒI DƯỠNG 1. Căn cứ đánh giá và xếp loại kết quả BDTX giáo viên - Căn cứ đánh giá kết quả BDTX của giáo viên là kết quả việc thực hiện kế hoạch BDTX của giáo viên đã được phê duyệt và kết quả đạt được của các nội dung bồi dưỡng. Xếp loại kết quả BDTX giáo viên gồm 4 loại: Loại giỏi; loại khá; loại trung bình và loại không hoàn thành kế hoạch. - Nhà trường tổ chức đánh giá kết quả BDTX của giáo viên: Giáo viên trình bày kết quả vận dụng kiến thức BDTX của cá nhân trong quá trình dạy học, giáo dục trẻ tại tổ chuyên môn thông qua các báo cáo chuyên đề. 2. Xếp loại kết quả BDTX - Giáo viên được coi là hoàn thành kế hoạch BDTX nếu đã học tập đầy đủ các nội dung của kế hoạch BDTX của cá nhân, có các điểm thành phần đạt từ 5 điểm trở lên. Kết quả xếp loại BDTX như sau: - Loại TB: Nếu điểm trung bình BDTX đạt từ 5 đến dưới 7 điểm, trong đó không có điểm thành phần nào dưới 5 điểm; - Loại Khá: Nếu điểm trung bình BDTX đạt từ 7 đến dưới 9 điểm, trong đó không có điểm thành phần nào dưới 6 điểm. - Loại Giỏi: Nếu điểm trung bình BDTX đạt từ 9 đến 10 điểm, trong đó không có điểm thành phần nào dưới 7 điểm. - Các trường hợp khác được đánh giá là không hoàn thành kế hoạch BDTX của năm học. - Kết quả đánh giá BDTX được lưu vào hồ sơ của giáo viên, là căn cứ để đánh giá, xếp loại giáo viên, xét các danh hiệu thi đua, để thực hiện chế độ, chính sách, sử dụng giáo viên. Trên đây là Kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên cán bộ quản lí, giáo viên trường Mầm non Sơn Kim 2 năm học 2016 - 2017, yêu cầu CBQL, các tổ chuyên môn, cá nhân giáo viên nghiêm túc triển khai thực hiên./. Nơi nhận: - CBGVNV; - Lưu HS, t/h.. HIỆU TRƯỞNG.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> (Đã ký). Phan Thị Hồng Lan.

<span class='text_page_counter'>(9)</span>