Bai 12 On dich thuoc la

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Ngày soạn: 04/09/2014 Tiết 45 Văn bản:. ÔN DỊCH, THUỐC LÁ Nguyễn Khắc Viện. A. MỤC TIÊU - Biết cách đọc – hiểu, nắm bắt các vấn đề xó hội trong một văn bản nhật tụng; - Có thái đội quyết tâm phòng chống thuốc lá. - Thấy được sức thuyết phục bởi sự kết hợp chặt chẽ phương thức lập luận và thuyết minh trong văn bản. B. TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KỸ NĂNG 1. Kiến thức - Mối nguy hại ghê gớm toàn diện của tệ nghiện thuốc lá đối với sức khoẻ con người và đạo đức xó hội. - Tác dụng của việc kết hợp các phương thức biểu đạt lập luận và thuyết minh trong văn bản. 2. Kỹ năng: - Đọc – hiểu một văn bản nhật dụng đề cập đến một vấn đề xó hội bức thiết. - Tích hợp với phần Tập làm văn để tập viết bài văn thuyết minh một vấn đề của đời sống xó hội. C. CHUẨN BỊ 1/ GV:Soạn giáo án. 2/ HS: Học bài cũ, Xem trước bài mới. D. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP 1 . Ổn định lớp. - Kiểm tra sĩ số 2. Kiểm tra bài cũ: ? Văn bản “ Thông tin về ngày trái đất 2000” kêu gọi về vấn đề gì? Vấn đề ấy có tầm quan trọng như thế nào? Em đã thực hiện lời kêu gọi đó như thế nào 3 .Bài mới: GV chiếu hình ảnh bao thuốc lá: Các em có biết thuốc lá có hại cho sức khỏe con người như thế nào không? Một điếu thuốc lá sản sinh ra 500 ml khói, trong khói thuốc lá chức tới hơn 4000 chất hóa học khác nhau trong đó có ít nhất 20 chất đã được xác định là nguyên nhân trực tiếp gây ra bệnh ung thư. Việc chố.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> thuốc lá từ lâu đã trở thành vấn đề khoa học xã hội mang tầm thế giới. “Ôn dịch thuốc lá” của Nguyễn Khắc Viện là một tiếng còi báo động lớn. Hoạt động của thầy và trò Hoạt động1: Tìm hiểu chung - Mục tiêu: + HS nắm được đôi nét về tác giả, tác phẩm, nhan đề, bố cục + Rèn kỹ năng giải thích nghĩa của từ, khái quát - Phương pháp: Thuyết trình, vấn đáp, động não GV chiếu hình ảnh tác giả cung cấp thông tin HS nghe GV hướng dẫn cách đọc: rõ ràng, mạch lạc, chú ý câu in nghiêng, câu cảm GV đọc mẫu gọi HS đọc GV lưu ý một số từ khó(máy chiếu) - Vi trùng: Vi khuẩn gây bệnh - Ký sinh trùng: động vật bậc thấp, sống bám vào, nhờ vào 1 sinh vật chủ nào đó ? Dựa vào phần chú thích em hãy giải thích nhan đề của văn bản. ? Nêu ý nghĩa vủa việc dùng dấu phẩy trong câu đề của văn bản HS trả lời cá nhân HV nhận xét, kết luận(máy chiếu) ? Xuất xứ của văn bản HS: Trích “Từ thuốc lá đến ma túy bệnh nghiện”. Nội dung kiến thức cần đạt I. Đọc – Tìm hiểu chung 1. Tác giả - Nguyễn Khắc Viện(1913 – 1997) là bác sỹ, nhà hoạt động văn hóa xã hội nổi tiếng - Là người am hiểu về nhiều lĩnh vực KHTN, KHXH đặc biệt là y học - Là tấm gương trong việc bảo vệ và chăm sóc sức khỏe chon người 2. Tác phẩm. - Thuốc lá là cách nói tắt của tệ nghiện thuốc lá - Ôn dịch là từ chỉ chung các loại bệng nguy hiểm lây lan rộng, làm chết người hành loạt trong thời gian nhất định, thường dùng là tiếng chửi rủa - Đặt dấu phẩy ngăn cách giữa hai từ cho thấy sự ngang bằng nhấn mạnh sự nguy hiểm của nạn dịch thuốc lá. Thể hiện thái độ căm tức của tác giả. Thuốc lá đe họa tính mạng và sức khỏe loài người - PTBĐ: Thuyết minh(mộ vấn đề khoa học xã hội).

<span class='text_page_counter'>(3)</span> ? Xác định PTBĐ nào ? Đại ý của văn bản(Tác hại to lớn của thuốc lá) ? Văn bản có thể chia làm mấy phần ? Nội dung của từng phần HS trả lời GV kết luận(Máy chiếu) GV chuyến ý: Vì sao thuốc lá được ví với các loại ôn dịch, vì sao nó trở thành vấn đề thời sự nóng bỏng được cả thế giới quan tâm Hoạt động2: - Mục tiêu: + HS nắm được nội dung chi tiết của văn bản + Thấy được tác hại ghê gớm của thuốc lá, kiến nghị chống thuốc lá - Phương pháp: Vấn đáp, thuyết trình, thảo luận - Thời gian: 30 phút GV gọi HS đọc phần 1 ? Những thông tin nào được thông báo ở phần đầu văn bản ? Trong những thông tin này, thông tin nào được nêu thành chủ đề của văn bản(Ôn dịch thuốc lá) HS: Ôn dịch thuốc lá ? Tác giả đã sử dụng biện pháp nghệ thuật nào để làm nổi bật vấn đề HS so sánh ? Tác giả so sánh ôn dịch thuốc lá với những đại dịch khủng khiếp nào HS: Dịch hạch, thổ tả ? Việc so sánh này nhằm mục đích gì HS: Thu hút sự chú ý của người đọc đồng thời cho thấy tầm quan trọng của vấn đề ? Em có nhận xét gì về những thông tin từ. - Bố cục: 3 phần + Từ đầu đến “nặng hơn cả AIDS” thông báo về nạn dịch thuốc lá. + Tiếp đề con đường phạm pháp: Tác hại của thuốc lá + Còn lại: Kiến nghị chống thuốc lá. II. Đọc – Hiểu văn bản 1. Thông báo về nạn dịch thuốc lá. - Loài người đã diệt được dịch hạch, thổ tả - Xuất hiện nạn AIDS - Ôn dịch thuốc lá đang đe dọa sức khỏe và tính mạng loài người.  So sánh, thông tin chính xác, từ ngữ thông dụng của ngành y tế, lời.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> ngữ sử dụng ? Ý nghĩa GV: để khẳng định thuốc lá đã và đang đe dọa sức khỏe và tính mạng của loài người, tác giả đã mượn câu nói nổi tiếng của nhà quân sự thiên tài Trần Hưng Đạo: “Nếu giặc đánh như vũ bão thì không đáng sợ, đáng sợ là giặc gặm nhấm như tằm ăn dâu”. GV chia lớp thành 3 nhóm thảo luận Câu hỏi: Theo em vì sao tác giả lại dẫn lời THĐ(bàn về việc đáng giặc) trước khi phân tích tác hại của thuốc lá? Câu nói đó đã sử dụng biện pháp nghệ thuật nào? Ý nghĩa của câu này Các nhóm thảo luận cử đại diện báo cáo kết quả - Tác giả dẫn lời nói đó để nhấn mạnh thuốc lá không giống như các loại bệnh khác nó gặm nhấm, tàn phá cơ thể một cách từ từ - Tác giả sử dụng biện pháp nghệ thuật so sánh - Ý nghĩa: Chúng ta phải chống lại nạn dịch thuốc lá(quá trình lâu dài không phải ngày một ngày hai) GV nhận xét(Kết luận máy chiếu) ? Tác hại của thuốc lá được tác giả thuyết minh trên những phương diện nào HS: Đối với sức khỏe, kinh tế, đạo đức con người ? Thuốc lá gây tác hại như thế nào đối với sức khỏe người hút HS trả lời: Thuốc lá có nhiều chất độc thấm vào cơ thể - Chất hắc ín - Chất nicôtin - Chất ôxicacbon GV: Kết luận(máy chiếu). văn ngắn gọn  Nhấn mạnh hiểm họa to lớn của nạn dịch thuốc lá. 2. Tác hại của thuốc lá. - Đối với sức khỏe của người hút: Có nhiều chất độc thấm vào cơ thể gây ra các bệnh về hô hấp, tim mạch, ung thư.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> ? Chất nicôtin là một chất như thế nào HS: GV: Nicôtin là một chất không màu, chuyển thành màu nâu khi cháy và có mùi thuốc khi tiếp xúc với không khí. Nicôtin được hấp thụ qua da, miệng, niêm mạc mũi hoặc hít vào phổi. Cơ quan kiểm soát Dược và thực phẩm Hoa Kỳ xếp nicôtin vào nhóm có tính chất dược lý gây nghiện, tương tự như hêrôin, côcain GV: Các em thấy không thuốc lá gây ra nhiều bệnh tật nguy hiểm đối với người hút. Vậy đối với những người xung quanh thuốc lá có tác hại gì không ? Tại sao tác giả đặt giả định: “Tôi hút tôi bị bệnh mặc tôi” trước khi nêu lên những tác hại về phương diện xã hội của thuốc lá HS: Thể hiện sự thờ ơ, vô trách nhiệm GV: Đúng vậy các em ạ, câu nói trên đã cho thấy thái độ vô trách nhiệm của những người hút thuốc đối với những người xung quanh. Đó chỉ là lời nói chống chế cho việc làm sai trái, chỉ thỏa mãn nhu cầu cá nhân của họ mà thôi ? Khi hút thuốc lá họ vô tình làm ảnh hưởng đến những ai HS: Vợ con, những người làm cùng phòng ? Thuốc lá ảnh hưởng như thế nào đối với cộng đồng HS trả lời HV cho HS xem video về tác hại của thuốc lá GV bình: Các em ạ không biết phải tốn bao nhiêu trang giấy để ghi lại những tác hại ghê gớm của thuốc lá. Các em có biết không thuốc lá gây tử vong cho ½ sô người.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> hút, trên thế giới mỗi nằm có 5 triệu người chết do thuốc lá, thế kỷ XX có 100 triệu người chết đến thế kỷ XXI con số này ước tính là 1 tỷ người. Vậy tại sao con người vẫn tìm đến thuốc lá do họ không biết tác hại của nó hay thuốc lá đã trở thành một phần nhu cầu của cuộc sống? GV chuyển ý: Không chỉ gây ra tác hại đối với sức khỏe của cá nhân, cộng đồng mà còn gây ra tác hại trên phương diện khác ? Đó là phương diện nào HS: Đạo đức con người ? Thuốc lá ảnh hưởng như thế nào tới đạo đức con người HS trả lời ? Để là rõ tác hại này tác giả đã sử dụng biện pháp gì HS: Biện pháp so sánh ? Tác giả so sánh như thế nào HS: So sánh tỷ lệ hút thuốc ở nước ta ngang với các nước Âu Mỹ so sánh số tiền lớn thanh niên nước ta bỏ ra với số tiền nhỏ của thanh niên Âu Mỹ để mua 1 bao thuốc ? Theo em vì sao tốn nhiều tiền để mua một điếu thuốc như vậy nhưng nhiều bạn trẻ vẫn bỏ ra để mua HS: Vì a dua, đua đòi GV: Các em thân mến theo kết quả nghiên cứu Việt Nam là một trong những quốc gia có tỷ lệ người hút thuốc lá cao nhất thế giới với 56,1% nam giới hút thuốc ở tuổi trưởng thành. Mỗi năm thuốc lá gây thiệt hại 8,213 tỷ. Và ở thế giới con số đó là 500 tỷ. Có tiền thì mua thuốc hút không có tiền thì sinh ra phạm pháp. Tác hại của thuốc lá thật khôn lường. - Đối với đạo đức: Nêu gương xấu, sinh ra trộm cắp, phạm pháp.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> ? Để làm rõ tác hại của thuốc lá tác giả đã vận dụng những biện pháp thuyết minh nào ? Tác dụng GV cho HS xem hình ảnh tổng quan về các bệnh tật do thuốc lá gây ra GV chuyển ý ? Phần cuối cung cấp thông tin về vấn đề gì HS: Cung cấp thông tin về chiến dịch chống hút thuốc lá ? Em hiểu thế nào là chiến dịch chống hút thuốc lá HS: Chiến dịch chống hút thuốc lá là một hoạt động rộng khắp thống nhất chống lại một cách hiệu quả nạn hút thuốc lá ? Ở châu Âu đã có những biện pháp nào để chống lại nạn dịch thuốc lá HS: Cấm quảng cáo thuốc lá, cấm hút thuốc lá nơi công cộng, phạt tiền. ? Ở Việt Nam chúng ta đã có những biện pháp gì để ngăn ngừa nạn dịch thuốc lá HS: Cảnh báo trên các bao thuốc lá, đặt biển cấm hút thuốc lá GV cho HS xem video về Nghị định 176/2013 ? Người dân đã thực hiện triệt để nghị định này chưa ? Em có nhận xét gì về ý thức của mọi người GV cho HS quan sát tranh trồng thuốc lá ? Em có biết thuốc lá được sản xuất từ đâu không ? Vì sao cây thuốc lá có nhiều tác hại nhưng người ta vẫn trồng.  So sánh, liệt kê, dẫn chứng số liệu cụ thể sinh động  Thuốc lá là một thứ độc hại ghê gớm 3. Kiến nghị chống thuốc lá. III. Tổng kết.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> 4. Củng cố ? Ở gia đình em có ai hút thuốc lá không ? Sau bài học này em dự định sẽ nói gì với họ 5. Hướng dẫn dặn dò:(3') - Học bài - Soạn: Bài toán dân số.

<span class='text_page_counter'>(9)</span>