Phep tru phan so

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Kế HOẠCH BÀI HỌC Môn: TOÁN Bài: PHÉP TRỪ PHÂN SỐ I.Mục tiêu: -Kiến thức: Giúp HS biết thực hiện phép trừ hai phân số ( cùng mẫu số). -Kĩ năng: Vận dụng thực hiện phép trừ phân số về giải toán và làm bài tập. -Thái độ: Có ý thức tính toán đúng. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -GV: Hình vẽ trong SGK, bảng ghi nhớ. -HS: SGK, bảng con. III. Hoạt động dạy: NỘI DUNG CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG GV 1.Ổn định:. HOẠT ĐỘNG HS -HS hát.. 2.Kiểm tra bài củ:. + Kiểm tra 3 HS.. Phép cộng phân số.. + GV mời 1HS nêu lại quy tắc: Muốn. - 1 HS nêu: muốn cộng hai. thực hiện phép cộng hai phân cùng. phân số cùng mẫu số, ta cộng. mẫu số ta làm như thế nào?. hai tử số với nhau và giữ. +Mời HS nhận xét.. nguyên mẫu số.. -GV nhận xét. - HS nhận xét.. +GV mời 2 HS lên bảng làm bài thực hiện phép tính. HS còn lại làm bài tập vào vở nháp.. -2 HS lên bảng giải bài tập. +=. + =? ; + =? - GV nhận xét.. 8 ;+= 5. - Hs nhận xét.. + GV nhận xét chung về phần kiểm tra bài cũ. +GV giới thiệu : “PHÉP TRỪ 3.Bài mới: Phép trừ. PHÂN SỐ”.. phân số ( cùng mẫu số).. +GV đính băng giấy lên bảng và hỏi. +Hoạt động 1:Tìm hiểu. băng giấy trên được chia làm mấy. ý nghĩa phép trừ phân. phần bằng nhau?. số( cùng mẫu số).. +Thầy đã tô màu mấy phần của băng. Mục tiêu: HS biết ý. giấy?. nghĩa phép trừ phân số. +Vậy thì số phần đã được tô màu bằng. ( cùng mẫu số).. bao nhiêu phần của băng giấy?. - HS lắng nghe. - HS đọc lại tựa bài. -Băng giấy trên được chia thành 6 phần bằng nhau. -HS nhận xét. -HS: Thầy đã tô màu 5 phần của băng giấy. - Số phần được tô màu bằng của băng giấy..

<span class='text_page_counter'>(2)</span> +Từ băng giấy màu, lấy đi. 3 băng 6. giấy để cắt chữ. Hỏi còn lại bao nhiêu. -Phần còn lại của băng giấy màu là. 2 . 6. phần của băng giấy? +Từ băng giấy màu muốn còn lại 2 6. băng giấy màu ta phải thực hiện -Ta phải thực hiện phép tính trừ. phép tính gì?. 5 6. +GV ghi bảng:. 3 6. 5 6. Ta phải thực hiện phép tính: 3 6 +Ta có: +Hoạt động 2:Tìm qui tắc thực hiện phép trừ. 5 6. 3 6. =. 5−3 6. =. 2 6. phân số( cùng mẫu số).. + GV thực từng bước kế hợp hướng. Mục tiêu: Giup HS biết. dẫn HS.. cách thực hiện phép trừ phân số( cùng mẫu số).. -HS trả lời 5 là tử số của phân số. +GV hỏi 5 là gì của phân số. 5 ? 6. +GV nhận xét. +GV hỏi tiếp 3 và 6 là gì của phân số. 5 . 6. - HS trả lời 3 là tử số còn 6 là mẫu của phân số - HS nhận xét. 3 ? 6. -HS trả lời phân số. +GV nhận xét. +Vậy phân số. 3 . 6. 5 6. và. 3 6. có gì. 5 6. 3 có mẫu số giống nhau. 6. giống nhau?. - HS nhận xét.. +GV nhận xét.. + HS lắng nghe.. +GV chỉ vào các bước giải bài toán và nói như vậy muốn trừ hai phân số cùng mẫu số, ta trừ tử số của phân số thứ nhất cho tử số của phân số thứ hai và giữ nguyên mẫu số.. và. -1 HS nêu lại quy tắc..

<span class='text_page_counter'>(3)</span> +Và đây cũng chính là quy tắc của. -1HS đọc lại quy tắc.. phép trừ hai phân số cùng mẫu số. +GV đính quy tắc lên bảng mời HS đọc lại. +Để khắc sâu thêm kiến thức thì thầy +Hoạt động 3:Thực. mời các em chúng ta đến với phần. hành.. luyện tập.. +Mục tiêu: HS biết cách +Bài tập 1:. -HS lắng nghe.. -HS lắng nghe.. thực hiện phép trừ hai. +Mời HS đọc lại yêu cầu bài toán.. phân số.. +GV yêu cầu 2 HS nêu lại quy tắc. -2 HS đọc lại quy tắc.. phép trừ hai phân số cùng mẫu số. +GV hướng dẫn lại muốn trừ hai phân số cùng mẫu số, ta trừ tử số của. -HS lắng nghe.. phân số thứ nhất cho tử số của phân số thứ hai và giữ nguyên mẫu số.. - HS nhận xét. +GV cho HS lần lượt 2 HS lên bảng làm bài tập, HS dưới thực hiện trên bảng con +GV nhận xét, sửa bài.. -HS nêu yêu cầu bài tập 2.. +Bài tập 2:. -1 HS nêu lại qui tắc: Khi rút. +Mời HS nêu yêu cầu bài tập 2.. gọn phân số.. +GV mời 1 HS nêu lại quy tắc rút gọn. -HS trả lời không thể rút gọn. rút gọn phân số. +GV dựa vào ví dụ a của bài tập 2. GV hỏi phân số. 2 có rút gọn được 3. nũa không?vì sao. được nữa, vì. 2 là phân số tối 3. giản. -HS nhận xét -HS trả lời có thể rút gọn được nữa.. +GV hỏi tiếp vậy phân sốà. 3 9. có. rút gọn được nữa không? vì sao? +Vậy ta rút gọn phân số. 3 9. như thế. nào? +GV nhận xét. + ho HS làm bài tập nhóm 2 (5 phút). -Ta lấy 3 chia cho 3 và 9 chia cũng chia cho 3. -HS nhận xét. -HS thảo luận nhóm đôi làm vào bảng phụ..

<span class='text_page_counter'>(4)</span> và đại diện nhóm trình bày.. -Đại diện nhóm trình bài lên bảng. - HS nhận xét.. +GV nhận xét nhóm +Để khắc sâu thêm kiến thức thầy sẽ cho các em giải bài toán có lời văn.. -HS nêu yêu cầu bài tập 3.. +Bài tập 3: Gọi 2 HS đọc lại đề bài.. -Số huy chương vàng của đoàn. + Đề bài cho biết gì?. Đồng Tháp giành được là . - Tổng số huy chương của đoàn giành được là 19 huy chương. -19 huy chương là. +Như vậy tổng số huy chương của đoàn giành được là bao nhiêu? +Vậy thì 19 huy chương là bao nhiêu phần của tổng số huy chương đoàn đạt. 19 của 19. tổng số huy chương mà đoàn Đồng Tháp đạt được. -HS chú ý quan sát lên bảng.. được? +GV nêu tóm tắt bài toán. +Để biết số huy chương đồng và bạc của đoàn thể thao Đồng Tháp là bao. -HS làm bài tập vào vở.. nhiêu? Thầy mời các em làm bài tập vào vở. +Mời 1 HS lên bảng giải bài tâp. -HS lắng nghe nhắc lại quy tắc.. +GV yêu cầu HS nộp bài chấm 5-7 vở +GV nhận xét 4.Củng cố:. +Yêu cầu HS nhắc lại quy tắc bài học. +Trò chơi: AI NHANH AI ĐÚNG. (3 phút) - GV chia lớp thành 3 đội: Đội a, đội b và đội trọng tài.. -2 đội lên tham gia trò chơi.. - GV phổ biến cách chơi. - GV đưa ra 2 bài toán: -. 3 5. 2 ;5. . +GV nhận xét 2 đội chơi và nhắc nhở. -HS nhận xét..

<span class='text_page_counter'>(5)</span> lại cách trình bày khi viết phân số, 5.Dặn dò:. -HS lắng nghe.. tuyên dương đội thắng cuộc. +GV nhận xét tiết học. +Về nhà các em xem lại bài và chuẩn bị bài sau.. Duyệt BGH. Thạnh Hòa, ngày 24 tháng 02 năm 2016 Giáo viên biên soạn. Trần Văn Bảy.

<span class='text_page_counter'>(6)</span>