Tuan 24 Tieu su tom tat

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TRƯỜNG THPT ĐỖ CÔNG TƯỜNG GVHD: Lê Thị Hằng SVTT: Đỗ Trung Nguyên Lớp: ĐHSVAN12A MSSV: 0012411055 Tuần: Tiết:. TIỂU SỬ TÓM TẮT I Mục tiêu cần đạt: 1. Kiên thức: - Mục đích, đặc điểm của tiểu sử tóm tắt. - Yêu cầu viết bản tiểu sử tóm tắt. - Cách viết tiểu sử tóm tắt. 2. Kỹ năng: - Tìm hiểu tiểu sử của một số tác giả đã học ở phần Văn học. - Viết tiểu sử tóm tắt của một số nhân vật. 3. Thái độ: - Có ý thức trân trọng, chân thực khi viết Tiểu sử tóm tắt. II Chuẩn bị: - Giáo viên: SGK,SGV, giáo án, đồ dùng dạy học. - Học sinh: SGK, vở soạn, vở học, dụng cụ học tập. III Phương pháp dạy học: - Phương pháp vấn đáp gợi tìm, diễn dịch, quy nạp, nêu vấn đề, phát vấn kết hợp với diễn giảng. IV Tiến trình lên lớp: 1. Ổn định lớp: 2. Kiểm tra bài cũ: Câu hỏi 1: Em hãy đọc thuộc lòng và diễn cảm bài thơ “Từ ấy”? Câu hỏi 2: Qua khổ thơ 1, em có cảm nhận gì về tâm trạng của nhà thơ Tố Hữu? Gợi ý: Niềm vui sướng, hạnh phúc, say mê khi bắt gặp ánh sáng lí tưởng cách mạng. 3. Giới thiệu bài mới:.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Trong cuộc sống hàng ngày, chúng ta thường tiếp xúc với các văn bản tiểu sử tóm tắt. Có thể là một mẫu tin trên truyền hình, một bài báo, hay quen thuộc hơn là phần tiểu dẫn về một tác giả trong SGK Ngữ văn...Tuy nhiên,chúng ta chỉ nghe và đọc lướt qua chứ chưa tìm hiểu sâu nó được sử dụng trong hoàn cảnh nào, có tác dụng gì, yêu cầu thế nào, cách viết ra sao...Bài học hôm nay sẽ mang lại cho các em những kiến thức đó, giúp cho các em có thể viết một văn bản tiểu sử tóm tắt bất kì lúc nào, đồng thời giúp các em có thể phân biệt tiểu sử tóm tắt với các văn bản khác. 4. Bài mới Thời gian 15 phút. 20 phút. Hoạt động GV. Hoạt động HS. Nội dung lưu bảng. * Hoạt động 1: Tìm hiểu I. Mục đích, yêu cầu viết khái niệm, mục đích, yêu tiểu sử tóm tắt cầu của tiểu sử tóm tắt. 1. Khái niệm tiểu sử tóm tắt GV: Căn cứ vào sgk trang HS:Căn cứ vào Tiểu sử tóm tắt là văn bản 53 một em cho cả lớp biết SGK trả lời. thông tin một cách khách quan, “tiểu sử tóm tắt” là gì? trung thực những nét cơ bản về GV: Nhận xét, bổ sung. cuộc đời và sự nghiệp của một cá nhân. 2. Mục đích GV: Căn cứ vào SGK HS:Giới thiệu về Giới thiệu cho người đọc, một em cho cả lớp biết cuộc đời, sự người nghe hiểu những nét TSTT được viết nhằm nghiệp…của chính về một con người mục đích gì? người cần nói ( Cuộc đời, sự nghiệp…) GV: Nhận xét và bổ sung đến. 3. Yêu cầu GV: Để viết một bản tiểu HS:Cần đảm bảo - Thông tin khách quan, sử tóm tắt cần đáp ứng số liệu mốc thời chính xác về người được những yêu cầu cơ bản gian, thành tích nói tới: nào? đóng góp; lời văn + Số liệu, mốc thời gian. GV: Nhận xét, bổ sung. cô động, trong + Thành tích, đóng góp nổi sáng… bật. - Nội dung và độ dài của VB phù hợp với mục đích viết. - Văn phong: + Cô động, trong sáng. + Không sử dụng các biện pháp tu từ. * Hoạt động 2: Giáo viên II. Cách viết tiếu sử tóm tắt hướng dẫn học sinh tìm 1. Chọn tài liệu để viết tiểu.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> hiểu cách viết tiểu sử tóm tắt. GV: Gọi một HS đọc văn bản “Lương Thế Vinh” (SGK, trang 54) GV: Tổ chức cho lớp thảo luận nhóm, cách thức 2 bạn trong một bàn sẽ là một nhóm và ghi câu trả lời vào phiếu học tập, trong thời gian 3 phút. Sau đó sẽ gọi một nhóm bất kì trả lời Câu hỏi thảo luận: Em hãy trình bài những nét chính về cuộc đời và sự nghiệp Lương Thế Vinh? Gợi ý: + Nhân thân + Đóng góp + Đánh giá chung Hết thời gian thảo luân, GV: yêu cầu HS một nhóm bất kì trình bài sản phẩm của nhóm, nhóm còn lại theo giỏi nhận xét, bổ sung. GV: Nhận xét phần trình bài của hs.. sử tóm tắt a. Đọc ngữ liệu (SGK) HS: liệu. Đọc. ngữ. b. Phân tích ngữ liệu * Tóm tắt những nét chính về cuộc đời, sự nghiệp Lương HS: Thảo luận, Thế Vinh: và trình bài trên - Nhân thân: Lương Thế phiếu học tập của Vinh tự Cảnh Nghi, hiệu các nhóm. Thụy Hiên, quê gốc ở làng Cao Hương, huyện Thiên Bản, tỉnh Nam Định. - Đóng góp: + Toán hoc: Biên soạn cuốn “ Đại thành toán pháp” + Văn học nghệt thuật: “Hí phường phả lục”. + Ngoài ra dạy dân chúng dung thuốc nam chữa bệnh. - Đánh giá chung: là người có tài, “Kinh bang tái thế”, con người “tài hoa, danh vọng vượt bậc”.. GV: Phân tích tính chân thực cụ thể của tài liệu HS: Căn cứ vào được chọn? phần VB Lương GV: Nhận xét, bổ sung. Thế Vinh và trả lời GV: Để chuẩn bị khi viết tiểu sử tóm tắt, các em HS: suy nghĩ và phải chuẩn bị tài liệu gì? trả lời. * Tính chân thực, cụ thể: - Ghi rõ họ, tên, quê quán, các mốc thời gian. - Dẫn chứng cụ thể. - Đánh giá chính xác, toàn diện, khách quan. * Công tác chuẩn bị khi viết TSTT: - Sưu tầm những tài liệu tiêu biểu có liên quan đến đối tượng cần giới thiệu. - Các tài liệu đó phải mang tính cụ thể, chính xác toàn diện..

<span class='text_page_counter'>(4)</span> 2. Viết tiểu sử tóm tắt GV: Yêu cầu Hs xem lại VB Lương Thế Vinh sau đó trả lời câu hỏi: Văn bản trên gồm có bao nhiêu đoạn, nội dung từng đoạn? chúng được sắp xếp ra sao? GV: Qua khảo sát ví dụ trên một em cho cả lớp HS: Một VB tiểu biết một văn bản Tiểu sử sử tóm tắt có 4 tóm tắt gồm có mấy phần. phần? Đó là những phần nào? Nội dung của từng phần? GV: Nhận xét, bổ sung.. 5 phút. * Hoạt động 3 : Tổ chức cho Hs làm bài tập Bài tập 1: GV tổ chức HS: Làm bài tập cho Hs trả lời nhanh câu hỏi Bài tập 2: GV hướng dẫn HS: Làm bài tập. hs làm bài tập 2.. Một VB tiểu sử tóm tắt gồm có 4 phần: - Giới thiệu khái quát nhân thân (họ tên, ngày tháng năm sinh, quê quán, gia đình, học vấn…) - Giới thiệu ngắn gọn lĩnh vực hoạt động xã hội (làm gì, ở đâu?) - Đóng góp, thành tựu đạt được. - Đánh giá chung. III . Luyện tập Bài tập 1: Trường hợp cần viết tiểu sử: c,d. Bài tập 2: * Giống nhau: Đều có thể viết một nhân vật nào đấy. * Khác nhau: - Điếu văn: Viết về người đã qua đời để đọc trong lễ truy điệu(có tình cảm, sự tiếc nuối, rung cảm, lời chia buồn) - Sơ yếu lí lịch: Bản thân tự viết theo mẫu sẵn, còn tiểu sử tóm tắt do người khác viết và tương đối linh hoạt. - Thuyết minh:Đối tượng thuyết minh rộng hơn(người, vật, cảnh, tác phẩm...) và có yếu tố cảm xúc còn tiểu sử tóm tắt chỉ.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> có đối tượng con người.. 5. Củng cố - Mục đích, yêu cầu tiểu sử tóm tắt. - Cách viết tiểu sử tóm tắt. 6. Dặn dò -. Yêu cầu học sinh về nhà làm các bài tập còn lại. Học sinh phải học bài cũ Chuẩn bị bài mới: Đặc điểm loại hình tiếng việt. Những điều bổ sung ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………….. Cao lãnh, Ngày. tháng. năm 2016. NHẬN XÉT GVHD. SINH VIÊN THỰC TẬP. Lê Thị Hằng. Đỗ Trung Nguyên.

<span class='text_page_counter'>(6)</span>